PreK – 4a série Guia da Escola Elementar 2013-2014

PreK – 4a série
Guia da Escola Elementar
2013-2014
Por favor fique com esse guia para sua referencia durante o ano escolar
3
INDICE
Introdução
Diretório
Valores de Nucleos
Politica de Não-Discriminação 1.100
Calendario Escolar
Reuniões do Comitê Escolar
Dias do Desenvolvimento Profissional
Informação do Horario Escolar
Participação/Saída/Atrazo/Observancia Religiosa
Apolice de Ferias
Procedimento de Fechamento de Emergencia
Protocolo de Segurança
Visitantes da Escola
Conselho Escolar
Organização de Pais-Professores
Conferencia do Progresso do Estudante
Registro do Estudante
Saúde
Dispenda de Medicação
Saúde & Bem Estar
Estudantes com Condições de Ameaço de Vida ou
outras Preocupações Medicas
Serviços de Alimentação
Apólice da Lição de Casa
Conduta do Estudante e Ação Disciplinar
Regras para Estudantes
Regularmentos de Transporte
Regras e Disciplinas do Onibus
Entrada /Saída do Onibus
Andar no Onibus
Apólice de Suspensão
Apólice da Disciplina para Estudantes com Disabilidades
Ofenças de Suspenção do Estudante
Processo Devido
Ação Disciplinaria para Assédio, Bullying, Discriminação
e Crimes de Ódio
Glossário dos Termos
Memorando de Entendimento
Apólice de Uso da Internete
Acordo da Rede de Computador e Uso
Politica de Aceitação do Uso da Internete
4
5
6
7-8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
13
13
13
14
15
15
23-25
25-26
26
27
28
29
Pagina de Assinatira dos Pais/Guardiões (a ser retornada)
33
16
18
18
18
19
19
19
19
19
20
21
22
23
4
INTRODUÇÃO
PAGINA DA ASSINATURA DOS PAIS/GUARDIÕES
POR FAVOR FIQUE PARA O SEU ARQUIVO
Nome do Estudante: ________________________________
Professor:
________________________________
É a presunção da administração e do sistema escolar que os pais e estudantes leiam e
entendam o Guia das Escolas Elementares das Escolas Publicas de Marlborough.
Mesmo se os pais e estudantes não retornarem o formulario de reconhecimento assinado,
no inicio (fim) desse guia, tal presunção é feita.
Assinatura dos Pais/Guardiões: __________________________ Data: __________
Eu tenho lido e entendido sobre a Apólice de Internet da MPS e o Acordo do Uso.
Assinatura dos Pais/ Guardiões: __________________________ Data: __________
Eu dou a minha permissão para a minha criança ser fotografada para as cartas de noticias
da escola, Painel Avisos da Escola e jornais locais.
Assinatura dos Pais/Guardiões: __________________________ Data: __________
Eu dou permissão para o trabalho da minha criança (com o primeiro nome) ser mostrado
na internet.
Assinatura dos Pais/Guardiões: __________________________ Data: __________
Eu entendo que a MPS tem um Memorando de Entendimento com a Policia de
Marlborough.
Assinatura dos Pais/Guardiões: __________________________ Data: __________
POR FAVOR RETORNE UMA COPIA DESSA PAGINA (Capa de Traz)
PARA O PROFESSOR DA SUA CRIANÇA
5
DIRETÓRIO DAS ESCOLAS ELEMENTARES
ESCOLAS
Escola Elementar Charles J. Jaworek ( K-4 Série)
444 Hosmer Street
508-460-3506
Escola Elementar Francis J. Kane (K-4 série)
520 Farm Road
508-460-3507
Escola Elementar Raymond C. Richer (K-4 Série)
80 Foley Road
508-460-3504
Centro Para Crianças Infantis de Marlborough (Pre-escola)
17 Washington Street
508-460-3503
CENTRO DO DISTRITO EDUCACIONAL
17 Washington Street
Superintendente das Escolas
508-460-3509
Diretor de Liderança Instrucional
508-460-3552
Diretor de Educação Especial
508-460-3502 ext.12
6
Valores Nucleo
Escolas Publicas de Marlborough...
C
Ajuda no desenvolvimento
Comunidade
com estudantes, familias, corpo docente, funcionarios, administração, negocios e
organizações locais através de uma comunicação aberta e honesta, refleção e colaboração
evidenciada em um ambiente de aprendizagem seguro onde todos podem se arriscar e
crescer academicamente, fisicamente, emocionalmente e socialmente.
O
Fornece
Oportunidade
para todos aprendizes a alcançar o sucesso e maximizar o potencial por
completo...
atraves de desenvolvimento de habilidades para resolver problemas, pensamento
critico e adaptando para criar aprendizes para vida toda...
evidenciado em ajudar no desenvolvimento continuo de participação em programas
educacionais, extra curriculares e da comunidade.
R
Mostra
Respeito
em relação a si mesmo, outros, aprendizagem e propriedade...
atraves de celebração, honra e valorizar a diversidade, honestidade, integridade e
confiança...
evidenciado a englobar as diferenças individuais e culturais.
E
Esforça para
Excelencia
em educação...
através de continuação de desenvolvimento e utilização inovativas e compreensivas,
e curriculo consistente do distrito...
evidenciado por graduar estudantes quem são mais do que preparados
adequadamente para a faculdade e carreiras, liderando-os a ser cidadões
produtivos quem podem encarar a demanda de um mundo complexo, desafiador e
que sempre muda.
7
APÓLICE 1.100
NÃO DISCRIMINAÇÃO
(Foundações)
APOLICE DE NÃO DISCRIMINAÇÃO
1.
É da apolice das Escolas Publicas de Marlborough não discriminar em bases de
raça, cor, sexo, religião, origem national, orientação sexual, ou disabilidade nos
programas de educação, serviços ou praticas de emprego.
Se um estudante, pais, enpregado ou aplicante para emprego acredita que ele ou ela
tem sofrido discriminação, negado beneficio ou excluido de participação de qualquer
programa de educação ou atividade, a seguinte queixa deve ser usada.
Procedimento da Queixa, Capitulo 622, Titulo II, Titulo VI, Titulo IX, Seção 504
A.
Proposito: O procedimento de queixa é primariamente um processo de
auto correção para o nosso sistema escolar. Antes que o procedimento seja
formalmente promulgado, uma reclamação é encorajada, mas não é
preciso discutir qualquer discriminação percistente com o Coordenador do
Sitema de Equidade. Se o problema é de assedio sexual, a queixa deve ser
discutida o mais rapido possivel com o Coordenador de Equidade do
Predio. Todos os esforços serão feitos rapidamente e satisfatoriamente para
reduzir o problema.
B.
Procedimento: Qualquer estudante, enpregado das Escolas Publicas de
Marlborough, ou aplicante para emprego, quem acredita que ele ou ela tem
sido discriminado, negado um beneficio ou excluido de participação em
qualquer programa educacional ou atividade em bases de disabilidade
dentro do Titulo II, em bases de sexo do Titulo IX, em bases de raça, sexo,
religião ou origem nacional dentro do Titulo VI ou do Capitulo 622 ou em
bases de disabilidade dentro da Seção 504, ou qualquer estado do estatuto
ou regularmento de Massachusetts, podem mandar um reclamação por
escrito com o Coordenador do Sistema de Equidade.
1. O Sistema de Coordenação de Equidade pode usar de uma revisão da
reclamação escrita para ser conduzida e pode escrever uma resposta
por escrito para o querelante entro de dez (10) dias uteis depois de
recebido a reclamação.
2. Se o querelante não estiver satisfeito com a resposta por escrito do
Coordenador do Sistema de Equidade, ele ou ela pode apelar para o
superintendente dentro de cinco (5) dias uteis do recebimento da
resposta do Coordenador do Sistema de Equidade.
3. O superintendent epode revisar todos os materiais escritos e marcar
um horario apra ouvir todas as partes envolvidas o mais cedo possivel
8
e pode mandar uma decisão por escrito para o querelante dentro de
cinco (5) dias uteis da conclusão do que foi ouvido.
4. Se o querelante não estiver satisfeito com a decisão do
superintendente, ele ou ela pode submeter-se a um apelo ao comite
escolar dentro de cinco (5) dias uteis depois de recebido a decisão do
superintendente.
5. Uma copia da reclamação original, a resposta do Coordenador do
Sistema de Equidade e da decisão do superintendente devem ser
fornecidas para cada membro do comite escolar na qual deve
considerar em aparecer na proxima reunião do recebimento do apelo
escrito.
6. O comite escolar permitirá que o querelante enderece ao comitê em
público ou sessão fechada, como apropriado e lícito, e fornecerá uma
resposta escrita o mais ativamente possível séquito a audição de apelo.
C.
Nada desse processo de queixa deve ser limtado ao direito da pessoa quem
acredita que ele ou ela tem sido discriminado em contatar a Secretaria de
Direitos Civis dos EUA para os Direitos Civis, a Comissão de
Massachusetts Contra Discriminação ou outra agência do estado de
Massachusetts.
Referencias Legais:
Cap 278 of Atos 1996
Cap 76 Seção 5, atos of 1993
Cap 622
Titulo II
Titulo VI
Titulo IX
Approvada: 4/14/98
Revisado: 11/12/02
9
REUNIÕES DO COMITE ESCOLAR
DEC, 17 Washington Street, Room A
Aprovado pelo Comite Escolar
2 de Abril de 2013
AGOSTO/SETEMBRO
S
M
25 26
1
2
8
9
15 16
22 23
29 30
22 dias
T
27
3
10
17
24
OUTUBRO
S
M
T
1
6
7
8
13 14 15
20 21 22
27 28 29
21 dias / 43 dias
NOVEMBRO
S
M
T
3
4
5
10 11
12
17 18
19
24 25
26
16 dias / 59 dias
DESEMBRO
S
M
T
1
2
3
8
9
10
15 16 17
22 23 24
29 30 31
15 dias/ 74 dias
JANEIRO
S
M
T
5
6
7
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19 20 21
26 27 28
21 dias / 95 dias
W
28
4
11
18
25
T
29
5
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19
26
F
30
6
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S
31
7
14
21
28
W
2
9
16
23
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T
3
10
17
24
31
F
4
11
18
25
S
5
12
19
26
W
T
6
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20
27
7
14
21
28
F
1
8
15
22
29
S
2
9
16
23
30
W
T
F
S
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
W
1
8
15
22
29
T
2
9
16
23
30
F
3
10
17
24
31
S
4
11
18
25
2012-2013 CALENDARIO ESCOLAR
26 Agosto
Dia da Orientação para todos
os Funcionarios
27 Agosto
Dia
do Desenvolvimento
Profissional
Somente
Funcionarios
28 Agosto
Primeiro Dia da 1a-12a Séries
28,29 Agosto
Treinamento AvaliaçãoK ECC
30 Agosto
Sem Escola-Secretaria Aberta
2 Setembro
Labor Day-Sem Escola
3 Setembro
Orientação do Kindergarten
4 Setembro
Primeiro Dia do kindergarten
9,10 Setembro
Primeiro dia da pre escola
8 Outubro
Desenvovimento Profissional –
Somente Funcionario
14 Outubro
Sem escola – Columbus Day
5 Novembro
Desenvovimento Profissional –
Somente Funcionarios
11 Novembro
Veteran’s Day-Sem Escola
13 Novembro
Saida mais cedo- Conferencia
de Pais PK-12
27-29 Novembro
Thanksgiving Ferias
11 Desembro
Saida Mais Cedo PK-12
24 Desembro-1 Jan. Ferias Natal
2 Janeiro
Volta Escola
15 Janeiro
Saida Mais Cedo para
estudantes
20 Janeiro
Martin Luther King, Jr. Day Sem Escola
12 Fevereiro
Saida mais cedo – PK-4
17 Fevereiro
Dia do Presidente
18-21 Fevereiro
Ferias de Inverno
12 Março
Saida Mais Cedo PK-12
09 Abril
Saida Mais Cedo PK-12
21 Abril
Dia Patriota-Sem Escola
22-25 Abril
Ferias da Primavera
26 Maio
Memorial Day-Sem Escola
1 de Junho
Graduação MHS
16 Junho
180 dias-Ultimo Dia para
estudantes e Professores
Cabeçalho do Calendario
XXX
Sem Escola
XX
Dia do Desenvolvimento
Profissional-Sem Escola- O
Dia Todo
X
Saida Mais Cedo-Desv.Prof.
X
180o dia –Ultimo Dia –Saida
Mais Sedo (sem dias de neve)
XXX
Dias de Reposiação (neve)
FEVEREIRO
S
M
T
2
3
4
9
10 11
16 17 18
23 24 25
15 dias / 110 dias
MARÇO
S
M
T
2
3
4
9
10 11
16 17 18
23 24 25
30 31
21 dias / 131 dias
ABRIL
S
M
T
1
6
7
8
13 14 15
20 21 22
27 28 29
17 dias / 148 dias
MAIO
S
M
T
4
5
6
11 12 13
18 19 20
25 26 27
21 dias / 169 dias
JUNHO
S
M
1
2
8
9
15 16
22 23
29 30
T
3
10
17
24
11 dias/ 180 dias
August 28
September 11
October 2
October 9
October 23
November 13
November 27
December 11
January 8
January 22
February 12
February 26
March 12
March 26
April 9
April 23
May 14
May 28
June 11
June 25
W
T
F
S
1
8
15
22
5
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19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
W
T
F
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
S
1
8
15
22
29
W
2
9
16
23
30
T
3
10
17
24
F
4
11
18
25
S
5
12
19
26
W
7
14
21
28
T
1
8
15
22
29
F
2
9
16
23
30
S
3
10
17
24
31
W
4
11
18
25
T
5
12
19
26
F
6
13
20
27
S
7
14
21
28
10
7:30 da tarde televisionado no 8 ou 24 da Verizon 34
Escola
Centro do Distrito Educacional
17 Washington Street
Secretaria de Educação Especial
25 Union Street
Centro para Crianças Infantis (Early
Childhood Center)
17 Washington Street
Escola Elementar Jaworek
444 Hosmer Street
Telefone
508-460-3509
Horas
8:00 AM – 4:00 PM
508-460-3502
Opção 2
508-460-3503
8:00 AM – 4:00 PM
9:00 AM – 11:30 AM – AM Session
12:30 PM – 3:00 PM – PM Session
11:30 AM
508-460-3506
12:05 PM
Escola Elementar Kane
520 Farm Road
508-460-3507
Escola Elementar Richer
80 Foley Road
508-460-3504
Escola Secudaria Media Whitcomb
25 Union Street
Escola Secudaria Superior de
Marlborough
431 Bolton Street
Escola Hildreth , 85 Sawin Street
Phoenix
ACTT
Programas Pos Graduação
508-460-3502
9:05 AM – 3:05 PM
9:05 AM – 11:35 AM – AM Kindergarten
12:35 PM – 3:05 PM – PM Kindergarten
9:05 AM – 3:05 PM
9:05 AM – 11:35 AM – AM Kindergarten
12:35 PM – 3:05 PM – PM Kindergarten
9:05 AM – 3:05 PM
9:05 AM – 11:35 AM – AM Kindergarten
12:35 PM – 3:05 PM – PM Kindergarten
8:00 AM – 2:30 PM
508-460-3500
7:20 AM – 1:55 PM
11:05 AM
27 de Agosto
Dias das Portas Abertas
Escola Whitcomb – 11 AM-12 Meio Dia
Jaworek, Kane, Richer – 2:15-3:15 PM
508-460-3505
7:30 AM – 1:40 PM
7:30 AM – 1:40 PM
8:00 AM – 2:00 PM
9 de Setembro
Dias das Portas Abertas ECC – Sessão manha 9:30-10:30
Sessão tarde 1:00-2:00
Saida Mais Cedo
12:05 PM
12:05 PM
11:35 AM
11:00 AM
3 de Setembro
Orientação de Meio Periodo do K
Sessão integral – 9:45-11:00 AM
Sessão manha – 9:45-11:00 AM
Sessão tarde 11:45 AM-1:00PM
DIAS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
Dias Inteiros-SEM AULA
Saida mais Cedo-VER OS HORARIOS ACIMA
Segunda dia 26 de Agosto
Quarta, dia 13 de Desembro
Terça, dia 27 de Agosto
Quarta dia 11 de Janeiro
Terça dia 8 de Outubro
Quarta dia 15 de Março
Terça dia 5 de Novembro
Quarta dia 22 de Fevereiro somente PK-4
Quarta dia 12 de Março
Quarta dia 9 de Abril
180o dia escolar
HORARIO PARA CASA ABERTA
12 Setembro – MHS
19 Setembro – Whitcomb
16 Outubro – Elementares K & 1
17 Outubro – Elementares 2, 3, 4
23 Outubro - ECC
RELATORIO DE PROGRESSO & DATAS DO BOLETIM CONFERENCIAS DE PAIS E PROFESSORES
9 Outubro – 5-12 Relatorio de Progresso para casa
13 e 14 Novembro – PreK-12 Conferencias
4 Novembro - 5-12 Termo 1 termina
12 Fevereiro - PK-4 Conferencias
12 Novembro – Whitcomb e MHS Boletim para casa
As notificações serão feitas previamente as
2 Desembro Séries 1-4 Trimestre 1 termina
conferencias
11 Desembro -1-4 Boletim para casa
18 Desembro – 5-12 Relatorio de Progreso para casa
24 Janeiro – 5-12 Termo 2 termina
27 Janeiro – fecham as notas do K e ECC
31 Janeiro - 5-12 Boletim para casa
5 Fevereiro – K & ECC Boletim para casa
4 Março – 5-12 Relatorio de Progresso para casa
14 Março - Grades 1-4 Trimestre 2 termina
26 Março- Grades 1-4 Boletim para casa
4 Abril - 5-12 Termo 3 termina
11 Abril – 5-12 Boletim para casa
16 Maio – 5-12 Relatorio de Progresso para casa
OS HORARIOS COMPLETOS PARA O TESTE DO MCAS DE 2013-2014 ESTÃO NO WEBSITE DA MPS (www.mps-edu.org)
11
AS REUNIÕES DO CONSELHO CONSULTIVO PARA PAIS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (SEPAC) SÃO REALIZADAS DE OUTUBRO A JUNHO
NA PRIMEIRA QUARTA-FEIRA DO MÊS AS 7 NOITE NA ESCOLA DE MÉDIA WHITCOMB & NA SEGUNDA QUINTA-FEIRA DO MÊS NA
BIBLIOTECA PÚBLICA DE MARLBOROUGH EM 9:15 DA MANHA.
12
PARTICIPAÇÃO/SAIDA/ATRAZO/OBSERVAÇÃO RELIGIOSA
Participação: A participação diaria regular é importante para estabelecer bons habitos e
fazer progresso academicos bons. Os estudantes devem trazer uma declaração por escrito
assinado e datado pelos pais ou guardiões dizendo a razão para cada ausencia quando eles
retornarem a escola. A rotina de visita a medicos durante os horarios escolares devem ser
evitadas. Sete ou mais dias de ausencia consecutivas sem contato irá resultar na
desmatricula da escola. Os pais/guardiões devem rematricular a sua criança depois essas
ausencias extendidas. A vaga na sala de aula, contudo, não é garantida. Exceções serão
feitas para desculpas medicas documentadas.
Saida mais Cedo: Os estudantes não serão permitidos a deixar a escola durante durante o
dia escolar sem um pedido por escrito mandado de casa. Os estudantes quem saem mais
cedo devem ser acompanhados pelos pais ou a pessoas designada pelos pais. Todas as
saídas mais cedo devem ser feitas pela secretaria da escola. Em adição, os bilhetes
mandados de casa são precisos mesmo quando o estudante não va diretamente para casa
da escola ou quando um aluno será dispensado mais cedo para um aduto.
Atrazo: A chegada dos alunos depois da hora descrita estão atrazados e devem ir para a
secretaria para entrar na sala de aula. Quando necessario, o pessoal da escola irão
acompanhar a criança até a sala de aula. Os alunos não serão contados como tarde quando
os onibus chegarem atrazados.
Observação Religiosa: De acordo com a Apólice das Escolas Publicas de Marlborough
7.200, qualquer ausencias devido a dias de feriados religiosos serão considerados como
ausencias desculpada. Todos os professores das Escolas Publicas de Marlborough serão
sensiveis a diversidade dos estudantes no distrito escolar quem tiverem feriados
religiosos quando tiver sessões de escola.
Os professores irão fornecer atividades de aprendizagem alternative ou oportunidades
para fazer trabalhos quando os pais notificarem os professores por escrito pelo menos
uma semana de antecipação quando o estudante estiver planejado de se ausentar para os
dias de serviços religiosos. Nenhum teste grande sera maracado nos dias religiosos
quando o estudante estiver ausente. Contudo, as instruções e atividades da sala de aula
regular irão continuar como planejado.
APOLICE DE FERIAS
O Comite das Escolas de Marlborough acredita que a participação escolar infuencia
grandemente no sucesso escolar. No mesmo tempo, o comite reconhece o fato que os
estudante podem se ausentar da escola com o compromisso da familia quando o estudante
não tem controle. As mudanças de estilo de vida de ter ferias durante o ano escolar são
mais disponiveis e em alguns casos mais apropriados. O Comite da Escola, contudo,
deseja que os pais dos estudantes não marquem ferias durante o periodo quando os
estudantes estão na escola. As ausencias de longo termo são interruptivas ao processo de
ensino/aprendizagem.
Se as ferias da familia precisa que o estudante perca aula da escola, é de responsabilidade
dos pais a ter certeza que o estudante esta fazerndo os trabalhos perdidos ao retornar a
escola dentro de duas semanas.
Os professores não são responsaveis em preparer trabalhos ou tarefas de longo termo para
a ausencia da viajem de ferias do estudante. Os professores irão fornecer uma lista dos
trabalhos feitos e serão fornecidos ajuda extra dentro do tempo normal da sala de aula e
da escola. (S.C. Policy 8.210)
13
PROCEDIMENTO DE FECHAMENTO DE EMERGENCIA
No evento que a escola for cancelada ou inciar atrazada que for necessario devido ao
tempo ou condições de emergencia, todas as tentativas serão feitas para notificar até as
6:00 da manhã com a Mensagem Escolar, televisão local e estações de radio.
No evento que a escola atrazar, o horario de inicio serão reajustados de acordo com o
tanto de atrazo. Um dia de atrazo pode se tornar cancelado, e uma notificação sera feita
através da Mensagem Escolar, televisão e estação de radio. Se for necessario duas horas
de atrazo, então não haverá o kindergarten e a pre-escola da parte da manha. As salas do
kindergarten e da pre-escola do periodo da tarde iniciarão na hora normal. as horas de
saida serão mantidas na mesma dos dias regulares. Se a condição do tempo e os
problemas de segurança garante uma saida mais cedo, uma notificação será feita através
da Mensagem Escolar, a televisão local e estações de radio. O cancelamento do
kindergarten e da pre-escola das sessões da tarde serão feitos até as 11:00 da manhã. Os
pais devem discutir um plano de segurança com suas crianças no evento se um adulto não
pode estar em casa quando o estudante chegar.
Em caso de atrazo, o transporte do onibus amarelo pegará os estudantes de acordo com
o tamanho do atrazo. O Transporte de Educação Especial o atrazo sera do mesmo
montante das horas ao menos que os estudante seja notificado individualmente para outro
ajuste.
PROTOVOLO DE SEGURANÇA
Restrição Fisica
As Escolas Publicas de Marlborough cumpre com as provisos do 603 CMR sec. 46.00
lidando com Restrição de estudantes nas escolas publicas. É da apolice das Escolas
Publicas de Marlborough que todos os estudante tenham o direito de ser educado em um
ambiente seguro que seja livre de uso injusto de restrição fisica. Uma copia dessa apolice
(8.300) esta disponivel na secretaria central de cada escola e na secretaria dos Serviços
Pessoal do Estudante. Adicionalmente, a apolice é colocada nos conjuntos de saude de
cada predio.
Evacuação de Emergencia
O protocolo de emergencia tem sido estabelecido para todas as Escolas Publicas de
Marlborough. Esses protocolos tem uma “sacola de viajem” de emergencia que esta
localizado em casa area de ensino das Escolas Publicas de Marlborough. O diretor ou
quem for designado terá certeza em bases anuais que todos os funcionario tem sido
treinado a ser familiar com o protocolo e suas responsabilidades. É de responsabilidade
do administrador ter o comando de qualquer situação assim garantindo a segurança dos
estudantes e funcionarios. Esse procedimento pode ser implantado durante incidentes de
evacuação, disastres naturais, emergencias medicas, perigo de bomba ou intrusos não
autorizados.
Treino de Incendios
A responsabilidade para a segurança de cada criança das salas de aula é responsabilidade
do professor. A segurança de todos no predio restam para o diretor ou o designado. As
crianças serão treinadas a responder automaticadamente o alarme de treinamento de
incendio. No evento em que o professor esta ausente, a sala deve seguir a rotina do
procedimento dentro das direções do professor substituto.
A saida de incendio será escrita em direções claras e precisas perto da saida da sala de
aula com uma rota alternativa designada. Todos os funcionarios devem saber o local da
caixa do alarme de incendio e como usa-la. A rua deve estar sempre aberta para os
aparatos de incendio.
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VISITANTES DA ESCOLA
Nós damos bem vindas a todos os pais e outros cidadões interessado a visitor a nossas
escolas. Os arranjamentos podem ser feitos adiantados contatando a secretaria de cada
escola. Todos os visitantes e voluntarios precisam se relatar na secretaria da escola
antes de entrar em qualquer sala de aula. Todos os visitantes devem assinar e anotar a
hora e o lugar da sua visita. Uma identidade temporaria (sem foto) será usada. A
identidade deve estar visivel e legivel a todos os momentos que o visitante estiver na area
escolar. A identidade temporaria deve ser retornada para a secretaria quando o visitante
for embora. Para ter certeza da segurança dos estudantes e funcionarios, todos os pessoais
tem sido direcionado para questionar as pessoas sem a identificação durante os horarios
escolares e escolta-los para a secretaria da escola ou relatar-los para uma autoridade
apropriada. (Apolice de Identificação de Funcionarios e Outros 6.860)
Todos os visitants e voluntarios quem tem contato direto e não monitorado com as
crianças tem que completar o processo do CORI (Informações criminais de Registro de
Delinqüente) anualmente. Isso deve ser feito no inicio do ano escolar e processado pelas
Escolas Publicas de Marlborough. (Policy 6.112)
CONSELHO ESCOLAR
O Ato de Reforma de Educação de Massachusetts, Capitulo 71, adotou em Junho de
1993, é uma reforma dos atos de educação de alto alcance na nação. Isso fornece uma
compreensão forte do sistema de liderança do local escolar para melhoramento da escola.
Os conselhos escolares-basedos são um veiculo para o envolvimento de mais pais e
professores na decisões da escola e para o fortalecimento das obrigações entre as escolas
e a comunidade que eles servem. Nossas escolas tem desenvolvido planos de
melhoramento compreensivo escolar aprovados pelo Comite Escolar de Marlborough e
estão nos arquivos das secretarias das escolas.
ORGANIZAÇÃO DE PAIS E PROFESSORES
Todos os pais e guardiões estão encorajados e convidados a participar do P.T.O. A
organização da suporte as atividades da escola e links familiares para a comunidade
escolar. Os pais interessados em juntar-se ao P.T.O. podem contatar a escola em qualquer
momento.
CONFERENCIA DO PROGRESSO DO ESTUDANTE
As informações em relação ao horario das conferencias serão mandados para casa durante
o ano escolar. Os pais dever ver o professor pelo menos duas vezes ao ano. Mais
informações serão mandadas em relação ao horarios das conferencias do progresso do
estudante. Os pais podem contatar o professor da sala de aula para marcar uma
conferencia se tiver qualquer preocupação em relação ao progresso do estudante.
REGISTRO DO ESTUDANTE
As Escolas Publicas de Marlborough cumpre com os regularmentos do Departamento de
Educação de Massachusetts em relação ao registro do estudante. As provisões
importantes incluem:
1. Estudante e pais tem o direito de inspecionar o registro do estudante.
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2. Estudantes quem tem alcançado a idade de 18 anos podem ter o direito de
inspecionar seu registro.
3. Um diario é mantido para todas as partes de quem tem obtido o acesso do registro
do estudante incluindo a assinatura da pessoa que teve a informação.
4. O departamento da escola, por 60 anos segue as graduações, tranferencias ou
saida do sistema escolar, matendo as copias do estudante.
Um registro temporario do estudante, consistindo os resultados dos testes padronizados,
indice da sala (quando aplicavel) atividades extra-curricular, e avaliações pelos
professores, conselheiros, outros funcionarios da escola do aluno, devem ser destruidos
apartir de cinco (5) anos depois que o estudante transferiu, graduou ou formas de saidas
do sistema escolar. Os estudantes ou pais/guardiões tem o direito de examiner os registros
antes que eles sejam destruidos.
SAÚDE
Como requerido pela lei estadual, o Departamento de Saude Publica tem estabelecido os
seguintes requerimentos legais para as crianças participar da escola. A lei de imunização
da escola (Capitulo 75, Seção 15) diz: “Nenhuma criança deve, exceto as partes que
seguem fornecidas, que sejam admitidos na escola com a apresentação do certificado do
medico que fala que a criança tem tido a imunização contra difteria, pertussis, tétano,
sarampo e poliomielite e tais outras doenças transmissíveis como podem ser
especificados de quando em quando pelo Departamento de Saúde Pública". Os estudante
serão excluidos da escola se eles não tiverem completado a lei de imunização. Um teste é
preciso ser feito para entrar no kindergarten.
Os exames fisicos são precisos para entrar na pre-escola, kindergarten, 4a série, 7a série,
10a série e qualquer aluno novo que entrar nas Escolas Publicasd de Marlborough.
É pedido para os pais que complete um cartão de emergencia do seu filho ou filha no
inicio do ano escolar. No evento que o estudantes estiverem doentes ou machucados, a
enfermeira da escola irá usar essa informação para contatar os pais, guardiões ou a pessoa
designada. Com isso, é importante notificar a escola quando tiver alguma mudança nos
numeros.
Os pais devem informar a enfemeira da escola se os seus filhos tem problemas de saude
como asma, problemas cardiacos, diabetes, problemas de audição ou alergias (picada e
abelha, ambiental, alimentos e latex), etc. que possam afetar a sua experiencia
educacional. Se o estado da saude de sua criança mudar durante o ano escolar, por favor
informe a enfermeira da escola.
Os estudantes quem tem pego condições contagiosas não são permitido a participar da
escola até que eles tenham o tratamento apropriado. Catapora (7 dias), conjuntivite (24
horas em medicamento), vírus de simplex de herpes (até que as bolhas estiverem secas),
pediculosis (piolhos de cabeça), sarna (até tratado e visto por enfermeira de escola) e
faringite estreptocócica (24 horas em medicamento).
O teste de visão e audição são feitos anualmente. Os pais serão notificados se as crianças
não passarem no teste e é esperado que a criança seja avaliada pelo medico e mandado
um relatorio para a enfermeira da escola.
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APOLICE DO USO DE MEDICAMENTOS
As Escolas Publicas de Marlborough e a lei estadual requer que os seguintes formularios
devem ser arquivados no registro de saude da sua criança antes que o medicamento seja
usado na escola.
1. Um consentimento de medicação por escrito dos pais/guardiões é para ser completado
pelos pais/guardiões e retornado para a enfermeira da escola.
2. Um Formulario da Ordem de Medicamento completado pelo medio, dentista ou
enfermeira praticante ou assistente do medio, deve acompanhar ao formulario de
consentimento. (Se a medicação é de temo curto, é preciso ser usado de 10 dias escolares
ou menos, o vidro da farmacia com a nomeação a ser usada para a medição.)
3. Um Formulario do Plano da Administração do Medicamento será completado entre
a enfermeira da escola e os pais/guardiões.
4. Um Formulario da Administração do Medicamento para Viajem deve ser assinado
pelos pais/guardiõesn para que a sua criança possa receber a medicação na viajem. Os
pais/guardões ou um pai guardião designado deve entregar todas as medicações para a
enfermeira da escola ou outro responsavel designado pela enfermeira da escola.
6. Os medicamentos de pratilheiras não são dados pela escola. Aspirina, Tylenol,
pastilhas para tosse, lozenges, e medicação de pratilheira de qualquer tipo não são dados
pela enfermeira da escola, e o uso deve ser pedido ao menos que pedido pelo medico
(S.C. Policy 8.013)
Conformidade estrita a este procedimento será seguida pela enfermeira
de escola.
BEM ESTAR DA SAÚDE
GUIA DE NUTRIÇÃO
A. É a apolice das Escolas Publicas de Marlborough que todos os alimentos e
bebidas feitas no campo durante o dia escolar são consistente ao guia de nutrição
do Programa de Almoço da Escola.
B. Nenhum alimento frito será oferecido nas Cafeterias de Marlborough.
C. Todos os produtos de lanches não contem trans fats.
D. Nenhum item A La Carte/ Vendas de lanche ou bebidas (ao menos que leite)
serão vendidos em qualquer Cafeteria da Escola de K-4.
E. Uma variedade de bebidas serão oferecidas para o A La Carte/e maquinas de
vendas nas escolas Marlborough High, Middle e MIES. Esses irão incluir uma
sessão de 100% de suco de fruta e leite low fat.
F. Refrigerantes não são oferecidos aos estudantes na cafeteria.
G. As maquinas de venda localizadas nas escolas contendo alimentos que não
atendem as recomendações do estado não serão disponiveis ao estudantes nas
horas da escola.
ATIVIDADES DE ARRECADAÇÃO
A. A organizações são encorajadas para vendas de produtos não alimenticios.
(S.C. Apolice 8.012)
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ESTUDANTES COM CONDIÇÕES DE AMEAÇA DE VIDA, OU OUTRAS
PREOCUPAÇÕES MÉDICAS
O gerenciar das condições de ameaças de vida ou outras preocupações de condições
medicas dos estudantes enquanto estiverem na escola é dividido a responsabilidade junto
com os estudantes, pais, diretores, professores, pessoal da limpesa ou profissinais de
saúde. Esse guia tem a intenção de:
1.Diminuir o risco da reação de alergia e/ou preocupações medicas dos estudantes
enquanto estiver na escola.
2.Assegurar que todas as informações sejam fornecidas pelos pais e divididas com os
funcionario apropriados da escola.
3.Ajudar na cooperação e comunicação entre os pais e funcionarios da escola para
determinar a estrategia efetiva para minimizar as reações alergicas ou preocupações
medicas enquanto estiver na escola.
OS PAIS/GUARDIÃO (S) DEVEM:
1.Notificar a Enfermeira da Escola de condições de ameaça de vida ou outra
preocupação medica.
2.Fornecer a documentação para a escola da condição de ameça de vida, ou outras
preocupações medicas.
3.Desenvolver um Plano de Cuidado de Emergencia de Saude, um Plano de Cuidado
de Saude Individual ou um Plano 504 com a enfermeira da escola e o pessoal da
escola apropriado.
4.Fornecer o Formulario do Uso de Medicamentos e/ou Formulario de Cuidado Da
Saude Especializado assinado pelo medico licensiado do estudante (ex. medico,
dentista, enfermeira praticante, etc.) e o pai(s) ou guardião e a enfermeira da escola.
5.Fornecer uma foto atual da criança para a enfermeira da escola.
6.Notificar o professor das atividades de antes e depois da escola ou treinadores da
condição de ameaça de vida ou outras preocupações medicas e tratamento adequados.
7.Fornecer para a enfermeira da escola qualquer prescrição de medicamentos,
equipamentos e materiais necessarios para o cuidade com o estudante no primeiro dia
da participação escolar.
8.Introduzir a criança que tem condiçoes de ameça de vida ou preocupações medicas
para o motorista do onibus/taxi.
ESTUDANTES
1. Não devem trocar alimentos com outros.
2. Não devem comer qualquer coisa que não sabe dos ingredientes ou não sabe que
tem alergias.
3. Deve ser proativo no cuidado e gerência de suas alergias ou condição médica
baseadas no seu nível desenvolvimental.
4. Deve identificar um adulto imediatamente se eles entram contato com algo que
eles acreditam podem conter a substância a que eles são alérgicos ou precisam de
tratamento para sua condição médica.
REGULARMENTOS
A. Balões de latex são proibidos nas Escolas Publicas de Marlborough.
B. Alimentos em Sala de Aula
1. Alimentos não podem ser tragos para a sala de aula para comemorar feriados e
aniversarios.
2. Os professores quem usam alimentos em suas salas como parte do curriculo
serão capaz de usa-los com o conhecimento dos pais e a permissão do diretor
da escola.
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3. Os alimentos não serão usados como recompensa ao menos que dito no IEP.
C. Funcionarios substitutos – Fornece notificação apropriada para os estudantes com
ameças de vida de alergias cronicas ou preocupações medicas.
D. Cafeteria- Os estudantes são encorajados a NÃO divir alimentos.
E. Viajens – Os estudantes irão somente consumer alimentos dados pelos pais.
F.
Transporte – Os estudantes não são permitidos a comer alimentos ou beber nos
onibus escolares ou vans fornecidas para transporta-los para vir e voltar da escola ou
viajens. (Excepção: os estudantes com condições medicas documentadas que precisam de
alimentos como parte do tratamento).
(S.C. Policy 8.014)
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SERVIÇOS DE ALIMENTAÇÃO
Almoços quentes e café da manha são disponiveis todos os dias para os estudantes. O
almoço e café da manha de graça ou reduzido são disponiveis para aqueles que se
qualificam. O departamento escolar segue o guia federal em relação ao preço de graça ou
reduzido para o almoço da escola. Os formularios estão disponiveis na escola para
aqueles quem podem ser elegiveis dentro do programa. O leite é cobrado separadamente.
Os estudantes quem trazem o almoço de casa irão comer na cafeteria com sua sala de
aula.
O dinheiro do almoço não é coletado pelo professor. A conta do almoço é feita e levada
para a secretaria. As crianças pagam seus almoços enquanto elas entram ou saem da fila
do service, ou elas pre-pagam semanalmente a refeição na cafeteria na Segunda de
manha. O dinheiro ou cheques (nominais ao Marlborough School Lunch Program) devem
ser colocados em um envelope com o nome da criança, nome do professoe da criança e
dado para o gerente da cafeteria. As crianças devem ser encorajdas a não ser forçadas a
comer seus almoços. O almoço nunca pode ser negado a criança por qualquer razão.
Frequentes perdas de alimentos frios (tragas de casa) ou colocadas em areas quentes
serão checadas pela diretora ou um designatario.
APOLICE DE LIÇÃO DE CASA
O Sistema das Escolas de Marlborough vê a lição de casa como uma ferramenta vital no
processo educacional. O processo da lição de casa deve ser desenvolvidamente em casa
escola e monitorando a eficiencia da continuidade. A lição de casa serve cinco
propositos:
1.É um metodo de reforço e encorajamento da aprendizagem do estudante.
2.É um dispositivo, no qual ajuda no desenvolvimento de auto disciplica forte,
responsabilidade, habitos de trabalhos bons que a educação não é restrita aos predios
escolares.
3.Deve ser apresentado a fim de permitir que estudantes persegam as avenidas de
interesses pessoais e incentivar o desenvolvimento de hábitos de toda a vida de
aprendizagem.
4.Fornece ao pai/guardiões com uma revisão de primeira mão o que o professor esta
realizando.
5.A lição de casa não é parte do codigo de disciplina do sistema escolar.
As tarefas de lição de casa são deixadas na discreção e senso comum de cada professor.
Eles devem ser construidos nas metas de fundação do distrito e da escola. O professor
individual deve fazer deteminações de como a lição de casa sera avaliada dentro de sua
estrutura de notas e casa professor tem a responsabilidade de fazer essa determinação
absolutamente clara para os estudantes e pais. Não deve ser de pratica regular fazer a
lição de casa durante horarios de aula. (S.C. Policy 7.700)
CONTUDA DO ESTUDANTE e AÇÃO DISCIPLINAR
A cinduta em sala de aula é para ser segurada pelo professor usando uma variedade de
praticas de gerenciamento de acordo com o Plano de Acomodações do Curriculo do
Predio (BCAP). A ação disciplinar é por fim na discreção do diretor ou designatario. A
MPS degue o guia federal dentro do Ato de Individuos com Disabilidades Educacionais
(IDEA) quando disciplinam estudantes com necessidades especiais.
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REGRAS PARA ESTUDANTES
Os estudantes precisam observar as seguintes regras:
1.Os estudantes devem tartar a cada um e os funcionarios da escola com respeito.
2.Os estudantes devem usar as mãos e os pés de maneira segura e palavras educadas.
3.Não é permitido brigar, brincar de maneira aspera ou chingar.
4.É proibido mastigar goma de marcar na escola ou as areas escolares.
5.Uma vestimenta apropriada é requirida - nenhuma roupa que mostra a barriga,
camiseta de redinha, tênis de rodinha, shorts curto. Os chapéus, casacos, botas, etc.
devem ser usados em tempo frio.
6.Brinquedos e eletronicos, como cartas, radios, Walkmans, Gameboys, CD
players, etc. não são permitidos na escola ou nos onibus.
7.Telefone cellular não são permitidos serem usados durante o dia escolar. Os
estudantes podem ter na sua mochila para proposito de emergencia, mas eles
tem que ficar desligados enquanto tiver na escola.
REGULARMENTO DE TRANSPORTE
A elegibilidade para o transporte de onibus é determinada pelo estado e a pela apolice
local. A Apolice de Transporte (4.500) aprovada pelo Comite Escolar da MPS esta
disponivel na secretaria do diretor e no predio da administração. As rotas dos onibus
serão sujeitas a revisão annual. Os problemas concernentes ao transporte devem ser
relatados diretamente com o diretor do predio ou o designatario, quem se for incapaz de
resolver o problema, deve se referir ao designatario do superintendente. As crianças
quem anda de onibus não são permitidas a andar como visita a amigos, participar
de eventos, etc.
REGRAS DO ONIBUS e DISCIPLINA*
Os motoristas dos onibus são responsaveis pela segurança do transporte dos estudantes
para ir e voltar da escola e devem ser considerado como disciplinatario do onibus. Os pais
devem ser responsaveis para o entendimento das regras para a conduta do onibus no guia
do estudante e ter certeza que as suas crianças a seguem.
ENTRAR/SAIR DO ONIBUS*
1.Os estudantes devem estar no ponto do onibus para a chegada o onibus.
2.Enquanto o onibus se aproxima, os estudantes devem fazer uma fila com uma
distancia razoavel da rua e não deve se aproximar o onibus até que o onibus pare e
abra as portas.
3.Os estudantes devem entrar rapidamente e sentar-se.
4.Os estudantes devem ouvir com cuidade e seguir as direções dadas pelo motorista.
5.Os estudantes não devem levanter-se até que o onibus esteja completamente parado
e o motorista abra a porta.
ANDAR NO ONIBUS*
1.É proibido consumer alimentos e bebinas.
2.É proibido fumar nos onibus
3.Evitar de colocar os braços e outras partes do corpo para for a da janela
4.Ficar sentado quando o onibus estive andando
5.Evitar falar alto com outros ou barulhos excessivos que possam distrair o motorista
e acontecer um acidente
6.Mantenha o onibus limpo e sanitario
7.Ser cortes com os outros
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8.Ouça cuidadosamente e obedeça as direções dadas pelo motorista
9.Não jogue nada no onibus ou pela janela
10.Os estudantes devem ficar no onibus até que o onibus pare ou chegue na escola
11.Nenhuma pessoa é permitida a interferer na visão ou atenção do motorista ou na
operação do onibus
12.É proibido brigar, brincadeira de mal gosto, empurrar, abuso verbal, profanidade
ou prejudicar propriedades
No evento de problemas de disciplinas no onibus, o motorista pode relater uma violação
para o diretor ou o designatario imediatamente quando o onibus andar no dia. O motorista
pode comunicar a violação por escrito usando o Formulario de Comportamento no
Onibus. Esse formulario deve ser assinado pelos pais/guardiões e retornado para a
diretora ou designatario. As violações das regras do onibus serão tratadas seriamente. Os
violadores serão recusados do privilegio de andar no onibus quando o diretor ou o
designatario achar necessario para a proteção e segurança de todos os estudantes. Será
necessario que os pais forneçam o transporte quando o estudante for suspenso do
onibus ou outro metodo de transporte do distrito.
*Extraido da Apolice das Escolas Publicas de Marlborough 4.520
APOLICE DE SUSPENSÃO
Suspensão significa uma ação feita pelo administrador dentro da Apolice 8.130 proibindo
o estudante de participar da escola por um periodo não menos que um e não mais que dez
dias escolares. É importante notar que o estudante suspenso em nivel PreK-5 são raros e é
utilizado somente depois de todas as outras alternativas terem se esgostado.
A importancia do desenvolvimento de uma apolice formal de duas razões. Primeiro, ter
certeza que cada estudante, pais e professores entendam que há limites a certos
comportamentos inaceitaveis que deprecia e previne nossos estudantes de alcançar o seu
potencial completo na atmosfera educacional, e em segundo fornecer bases legais e
proceduais para a suspensão do estudante. Esse guia é desenvolvido com o entendimento
que casa diretor irá usar o seu julgamento profissional administrativo no exercicio da
suspensão como forma de disciplina.
Os violadores de menor das regras da escola, na maioria dos casos, serão tratados pelo
professor da sala de aula com a cooperação dos pais. A disposição para todos os retos de
disciplinas da escola dentro da autoridade do diretor da escola ou seu assistente, com
exceção da suspensão de mais de 10 dias.
A suspensão é uma parte da APOLICE DE DISCIPLINA geral das Escolas Publicas de
Marlborough. A suspensão sera feita tanto em casa como na escola como determinado
pela administração.
(S.C. Policy 8.130)
APOLICE DE DISCIPLINA PARA ESTUDANTES COM DISABILIDADES
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Os estudantes identificador em ter necessidades especias
1.Todos os estudantes são esperdos a atingir os requerimento para comportamento
colocado nesse Guia. Os Indivíduos com Ato de Educação de Deficiências, IDÉIA
2004, 20 U. S. C. § 300,530-300,536 exige que provisões adicionais sejam feitas para
estudantes que foram achados por uma avaliação da EQUIPE a ter necessidades
especiais e cujo programa é descrito num Plano Educacional de Individualized (IEP).
Os estudantes com Necessidades Especiais podem ser suspendidos para até dez (10)
dias sob leis federais atuais e também podem ser suspendidos superior a dez (10) dias
como completamente esboçado sob os Indivíduos com Ato de Melhoria de Educação
de Deficiências (IDÉIA) e acompanhando regulamentos federais. Para todos os
estudantes elegível para educação especial, uma remoção de escola para 10 dias de
escola constitui uma mudança em colocação. Os procedimentos devidos de processo,
em adição, refletirão todo o estado e leis federais como eles entram em vigor.
2.OIDEA-04 permite que o pessoal da escola mova o estudante com disabilidade para
um cenario educacional interino alternative por até 45 dias, se o estudante trouxe
armas de fogo para a escola ou para funções escolares, conscientemente possuir ou
usar drogas ilegais ou vender ou solicitar a venda de uma substância controlada
enquanto estiver na escola ou em uma função escolar, ou infligir lesão física séria a
uma pessoa, inclusive ele/si mesmo. O cenário alternativo educacional provisório
apropriado será determinado pela EQUIPE do IEP.
3.OIDEA-04 também permite que o pessoal da escola tenha a opção de pedir para
ouvir o official do Departamento de Apelos Especiais de Educação para mover a
criança com disabilidade para um cenario de educação alternativa interina por até 45
dias, se eles são consideravelmente prováveis a se machucar ou machucar aos outros
em sua colocação atual. Este curso de ação seria o resultado de uma audição devida
de processo conduzido no Departamento de Apelos Especiais de Educação.
4.Quando um estudante de necessidades especiais tem sido suspenso por mais de dez
(10) dias no ano escolar, tal que uma mudança substancial em colocação ocorre ou
ocorrerá, a EQUIPE do IEP irá encontrar para conduzir uma determinação de
manifestação.
5.O proposito da determinação da manifestação é examinar o relacionamento entre a
deficiência do estudante e a conduta em questão. A EQUIPE montada examinará se a
conduta do estudante tem um relacionamento direto e substancial ou causal à
deficiência do estudante OU se a conduta em questão foi um resultado direto do
fracasso do distrito da escola em implementar o IEP.
6.O diretor (ou designatario notificará o Escritório Especial de Educação das ofensas
de suspensão do estudante com necessidades especiais e um registro será mantido de
tais avisos.
Estudantes identificados em ter disabilidades e fornecidos com o plano de Seção 504
1.É esperado que os estudantes atinjam as expectativas para comportamento
identificado neste manual. Um estudante no plano da Seção 504 pode ser disciplinado
como qualquer outro estudante não-incapacitado.
No entanto, se o estudante será suspendido por dez (10) ou mais dias
consecutivos, (e há uma mudança na colocação como um resultado), então uma
determinação de manifestação será feita de acordo com o padrão listado acima..
395381v1
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OFENSAS DO ESTUDANTES PARA SUSPENSÃO
1. Fumar ou ter produtos de tabaco na escola ou no onibus
2. Possuir e/ou consumer bebidas alcolocas
3. Cometarios Profanos, discriminatorios ou as obscenidades dirigidas ao pessoal da
escola ou a estudantes companheiros
4. Vandalismo
5. Roubo
6. Golpear ou deliberadamente causar dano ao pessoal da escola ou a um estudante(s)
7. Desafio, desacato, ou insubordinação direta ao pessoal da escola
8. Comportamento que encoraja aos outros estudantes ao ato de muitas maneitas
perturbadoras
9. *Trazer qualquer tipo de arma de fogo para a escola por qualquer razão. Os pais devem
discutir o conteudo do MGL c. 71 seção 37 H e H ½ com a sua criança ( o texto esta abaixo)
(a) Qualquer estudante que é achado nas premissas de escola ou em acontecimentos
patrocinados pela escola ou relacionados pela escola, inclusive jogos atléticos, em
posse de uma arma perigosa, inclui, mas não limitado a, uma arma ou uma faca; ou
uma substância controlada como definido no capítulo noventa e quatro C, incluindo,
mas não limitado a, maconha, cocaína, e heroína, pode estar sujeito a expulsão da
escola ou do distrito da escola pelo diretor.
(b) Qualquer estudante que agredir um diretor, assistente do diretor, professor, o
assistente do professor ou outro pessoal educacional nas premissas da escola ou em
acontecimentos patrocinados pela escola ou relacionados da escola, inclusive jogos
atléticos, podem estar sujeitos a expulsão da escola ou do distrito da escola pelo
diretor.
(c) Qualquer estudante que é acusado de uma infração dos parágrafos (a) ou (b) será
notificado por escrito de uma oportunidade para uma audiência; fornecida, no entanto,
que o estudante pode ter uma representação, junto com a oportunidade de apresentar
evidência e testemunhas e dizer na audição antes do diretor. Depois de ser ouvido na
audiência, o diretor pode, na sua discrição, decidir suspender ao inves de expulsar um
estudante que foi determinado pelo diretor ter transgredido no parágrafo (a) ou (b).
(d) Qualquer estudante que foi expulsado do distrito escolar perseguidor a estas
provisões terá o direito apelar ao superintendente. O estudante expulsado terá dez
dias da data da expulsão para notificar o superintendente do seu apelo. O estudante
tem o direito aconselhar-se na audiência antes do superintendente. O assunto do
apelo não será limitado unicamente a uma determinação real do que o estudante
transgrediu alguma provisão desta seção.
(e) Quando um estudante é expulsado sob as provisões desta seção, nenhuma escola
nem distrito de escola dentro da comunidade pode admitir tal estudante e nem
fornecer serviços educacionais dito ao estudante. Se dito ao estudante solicitar
admissão a outra escola ou distrito de escola, o superintendente do distrito de escola
da aplicação pode solicitar e receber do superintendente da escola expulsada uma
declaração por escrito das razões pela expulsão.
Se o diretor ou designatario descobrir a possessão de armas de fogo, o estudante sera
suspenso imediatamente até que seja ouvido.
10. Instigar uma briga ou luta
11. Bullying, atormentar, discriminar, retaliar, ou envolvendo em crimes de ódio
* As suspensões ou expulsões são decisões na qual fazem parte do processo de direitos
do estudante. Os diretores dos predios ou designatarios pedem um relatorio para o
departamento de policia pela presença de qualquer arma de fogo nas premissias.
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PROCESSO DEVISO
Um estudante tem o direito a um processo devido mínimo e ser ouvido antes de qualquer
imposição de suspensão.
Quando um estudante é para ser suspendido, uma tentativa é feita para notificar o pai ou
guardião da suspensão e o administrador envia uma letra complementar à casa do
estudante verificando-se a suspensão. O administrador de escola lembrará dos resultados
das consequencias das ofensas do estudante. O trabalho perdido durante a suspensão pode
ser feito para seguir na suspensão sobre a iniciativa do estudante. O estudante tem o
direito de apelar para qualquer decisão de suspensão de a.)1 – 5 dias ao diretor. As
suspensões de b.) 5-10 dias podem ser apelados ao Superintendente das Escolas.
a.Suspensão do Diretor
No caso de desconsideração séria das regras da escola que causa o ambiente
de aprendizagem tornar-se perigoso ou incapaz de funcionar, o Assistente do
Diretor pode referir a questão de suspensão ao Diretor. O Diretor fornecerá
uma oportunidade para o estudante ser ouvido e então tomar uma decisão. O
Diretor pode suspender um estudante de 1-10 dias, ou tomar qualquer
suspensão a um longo prazo ou expulsão permitida sob o Ato de Reforma de
Educação de 1993.
O Diretor pode tomar qualquer ação razoável ou legal de acordo com lei do
estado que ele/ela considera necessário para manter a ordem e segurança na
escola, e contribuir ao ajuste comportamental adequado do estudante no
ambiente de escola.
b.Suspensão do Superintendente
O Diretor pode suspender um estudante ao Superintendente das Escolas com
uma recomendação para mais ações. Uma audição de Justa Causa então será
segurado pelo Superintendente das Escolas. Os pais ou guardiões marcarão
um encontro com o Superintendente para uma conferência acerca do assunto
disciplinar do estudante. O Superintendente pode suspender o estudante para
até dez dias ou recomendar mais ações. Um estudante que é multado (apólice
de tabaco) mais de três vezes num ano letivo, serão tanto suspendidos pelo
Superintendente das Escolas para uma suspensão de até dez dias, ou para uma
recomendação ser referida ao Comitê de Escola para possível expulsão da
escola.
SANÇÕES DISCIPLINARES PARA ASSÉDIO, MAUS-TRATOS,
DISCRIMINAÇÃO, E CRIMES DE ODIO
Esta seção do manual de estudante foi adaptada das Escolas Públicas de Marlborough,
Apólice 1,300: Promover os Direitos Civis E Proibir Assédio, Maus-tratos,
Discriminação, e Crimes de Odio. As cópias da Apólice 1,300 para o pessoal e estudantes
estão disponíveis sobre petição, e pode ser vistos no escritório do diretor de qualquer
edifício das escolas dentro do distrito.
Apolice Disciplinar em relação a Problemas de Direitos Civis
As Escolas de Público de Marlborough proíbe todas as formas de assédio, discriminação,
e crimes de ódio baseadas nas seguintes categorias protegidas: raça, cor, religião, origem
nacional, etnicidade, sexo, orientação sexual, idade, ou deficiência. Qualquer estudante
ou membro de pessoal que sente-se que eles foram submetidos a assédio, discriminação
ou crimes de ódio devem informar o incidente ao pessoal do predio ou da administração
imediatamente.
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As Escolas de Público de Marlborough também proíbe maus-tratos, como definido
abaixo, em relação em conta se é motivado por, ou relacionado a, raça da pessoa, cor,
religião, origem nacional, etnicidade, sexo, orientação sexual, idade, ou deficiência. O
Distrito também não tolerará retaliação contra pessoas que tomam medidas coerente com
esta apólice disciplinar 1,300. e a lei do bullying do estado MGL 71 seção 370.
A proibição de assédio, discriminação, crimes de ódio e maus-tratos aplica a todos os
estudantes, tanto na escola ou não, se os o que faz bulluing criar um ambiente hostil na
escola para o alvo, infringe em seus direitos da escola ou essencialmente e
consideravelmente interrompe o processo de educação ou na operação em ordem de uma
escola, perseguidor à lei de maus-tratos. MGL c. 71 seção 37O.
Os relatórios ou queixas de assédio, maus-tratos, discriminação, retaliação, ou um crime
de ódio pode ser arquivado, e será investigado, destacado na apólice do distrito 1,300.
Uma cópia da Apolice das Escolas Públicas de Marlborough 1,300: Promover Direitos
Civis E Proibir Assédio, Maus-tratos, Discriminação, E Crimes de ódio está disponíveis
em cada escola imediatamente sobre petição.
Sanções Disciplinares permissíveis e Ações Corretivas em Resposta a Maus-tratos,
Discriminação, Assédio, Odeiam Crimes, ou Outras Infrações do Código de
Conduta
As sanções disciplinares e ações corretivas podem incluir, mas não é limitada a uma ou
mais do seguinte:
1.aviso por escrito
2.conferencia com pais
3.transferencia de sala ou de escola
4.limitando ou negando o acesso do estudante a partes ou areas da escola
5.supervisão com adultos nas premissias da escola
6.exclusão da participação de funções patronizadas pela escola, programas de depois
da escola,
7.e/ou atividades extracurriculares
8.suspensão de termo curto ou termo longo
9.exclusão, expulsão, ou retirada da escola
10.pedir desculpas a vitima
11.treinamento de reconhecimento (para ajudar o estudante a entender o impacto do
seu comportamento)
12.participação em desenvolvimeto de empatia, diversidade cultural, anti-assédio,
anti-amedrontando ou programas de relações
13.aconselhamento mandatorio
14.qualquer outra razão autorizada e consistente com o codigo de disciplina
15.relatorio formal através do MOU
Falsa Acusação
Qualquer estudante que conscientemente faz falsas acusações ou traz uma queixa
maliciosa, está sujeito a disciplinar e/ou ação corretiva incluindo, mas não limitado a,
uma suspensão fora da escola para não mais de 3 dias para a primeira ofensa. Ofensas
subseqüentes podem resultar em exclusão da escola para 10 dias ou mais.
Responsabilidades do Estudante
Cada estudante é responsavel por:
1.cumprir com a apolice do distrito 1.300
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2. assegurar que ele/a não atormenta nem discrimina contra outra pessoa da escola
nem em acontecimento relacionados a escola, nem atividade por causa da raça da
pessoa, cor, religião, origem nacional, etnicidade, sexo, orientação sexual, idade, nem
deficiência.
3.assegurar que ele/a não bully outras pessoas da escola ou dos eventos e atividades
da escola
4.assegurar que ele/a não retalie contra qualquer outra pessoa relatando ou falando
queixas para ajudar nem incentivar no preenchimento do relatório ou da queixa, ou
para cooperar.
Proteção contra retaliação
Como destacado na apólice do distrito 1,300, a escola tomará passos apropriados para
proteger o estudantes de retaliação que informam, arquivam uma queixa de, ou coopera
numa investigação de uma infração da apolice do distrito1.300.
INDICE DOS TERMOS
BULLYING: O uso repetido por um ou mais estudantes por escrito, expressão verbal ou
eletrônica ou um ato físico ou gesticulam ou qualquer combinação disso, dirigido a uma
vítima que: (i) causa dano físico ou emotivo à vítima ou dano à propriedade da vítima;
(ii) coloca a vítima em medo razoável de dano a si ou de dano à sua propriedade; (iii) cria
um ambiente hostil em escola para a vítima; (iv) infringe os direitos da vítima na escola;
ou (v) materialmente e consideravelmente transtorna o processo de educação ou a
operação em ordem de uma escola. Para os propósitos desta seção, maus-tratos incluirão
cyber-bullying.
CYBER BULLYING: maus-tratos com o uso da tecnologia ou qualquer comunicação
eletrônica, que incluirão, mas não serão limitados a, nenhuma transferência de sinais,
escrita, imagens, sons, dados ou inteligência a qualquer natureza transmitida em total ou
em parte, rádio, eletromagnético, foto eletrônico ou foto sistema ótico, incluindo, mas
não limitado a, correio eletrônico, comunicações de Internet, mensagens instantâneas ou
comunicações fac-similares. Cyber-bullying também inclui (i) a criação de uma página da
Web ou blog em que o criador supõe a identidade de outra pessoa ou (ii) a imitação de
outra pessoa como o autor e colocar o conteúdo ou mensagens, se a criação ou imitação
criada a qualquer das condições enumeradas nas cláusulas (i) a (v), inclusiva, da
definição de maus-tratos. Cyber-amedrontando também incluirá a distribuição por meios
eletrônicos de uma comunicação a mais de uma pessoa ou a nomeação de material num
meio eletrônico que pode ser acessado por um ou mais pessoas, se a distribuição ou
nomeação cria qualquer das condições enumeradas em cláusulas (i) a (v), inclusive, da
definição de maus-tratos.
DESCRIMIÇÃO: Tratar pessoas de forma diferente, ou interferindo em ou prevenir
uma pessoa de ter as vantagens, privilégios ou cursos de estudo numa escola pública por
causa da raça do indivíduo, cor, origem nacional, etnicidade, religião, sexo, orientação
sexual, idade, ou deficiência (ex.,estado protegido). Uma pessoa pode não ser submetida
disciplina ou castigo mais severo por injustiça, nem negou os mesmos direitos como
outros estudantes, por causa de sua sociedade da classe protegida.
ASSÉDIO: O assédio é oral, escrito, gráfico, conduta eletrônica ou física nas
propriedades da escola ou em uma atividade relacionada a escola relacionando a raça do
indivíduo, cor, origem nacional, etnicidade, religião, sexo, orientação sexual, idade, ou
deficiência (ex.estado protegido), isso é suficientemente severo, penetrante ou persistente
a fim de mexer nos limites da capacidade do estudante para participar ou beneficia-se dos
programas do distrito ou atividades, criando um ambiente hostil, humilhante, intimidador,
de educação ofensiva. Para propósitos desta Apólice, o assédio também quererá uma
conduta, se persistir, que irá provávelmente criar um ambiente hostil, humilhante,
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intimidador ou educacional ofensivo. Um único incidente, dependendo de sua severidade,
pode criar um ambiente hostil.
AMBIENTE HOSTIL: uma situação no qual o bullying causa alternações no ambiente
da escola a ser penetrado com intimidação, zombaria ou insulto que é suficientemente
severo ou penetrante para alterar as condições da educação do estudante.
RETALIAÇÃO: Qualquer forma de intimidação, represália, ou assédio por um
estudante dirigido contra qualquer estudante, o pessoal ou outro indivíduo para
repolatagem ou arquivamento de uma queixa, para ajudar ou incentivar o arquivamento
de um relatório ou queixa, para cooperar numa investigação sob esta apólice, ou para
tomar medidas coerente com esta apólice.
CRIMES DE ODIO: Crimes de odio são a forma mais extrema de discriminação: um
crime motivado, em total ou em parte, pelo ódio, preconceito, ou preconceito contra um
indivíduo por causa da raça, cor, origem nacional, etnicidade, religião, sexo, ou
orientação sexual, idade, ou deficiência. A identidade individual da vítima – real ou
percebido- não importa ao delinqüente; qualquer pessoa que parece ser membro do grupo
servirá para o seu propósito. Um crime de ódio pode envolver um ataque físico, ameaça
de dano físico, intimidação física, ou dano a outra propriedade.
MEMORANDO DE ENTENDIMENTO (MOU)
O Departamento de Escola de Marlborough e a Polícia de Marlborough concordam em
coordenar seus esforços para prevenir abusos, pelos estudantes do MPS e prevenir a
violência envolvendo os estudantes do MPS. O esforço em conjunto a resposta
cooperativa focará em incidentes, que acontece nas areas escolares, dentro de propriedade
da escola ou em acontecimentos patrocinados da escola. Uma cópia do MOU está
disponível em cada escola.
APOLICE DO USO DA INTERNET
É a apólice das Escolas Públicas de Marlborough fornecer acesso supervisionado de
Internet a todos os estudantes e professores nas Escolas Públicas de Marlborough. Nossa
meta é fornecer este serviço e promover uma excelência educacional no distrito
facilitando um recurso de compartilhação, inovação, e comunicações. Todo o uso de
contas de Internet deve ser em favor da educação e pesquisa e é coerente com os
objetivos educacionais das Escolas Públicas de Marlborough.
A permissão da página 4 deste manual deve ser assinada pelo pai/guardião e retornada
para a escola por todos os estudantes. Todas as regras e regulamentos devem ser
revisados com sua criança.
O Sistema Público das Escola de Marlborough tem um compromisso em fornecer acesso
sem erro livre a conteúdo de Internet mas o distrito não pode asegurar da
responsabilidade pela perca, dano, nem informações indisponíveis devido a dificuldades
técnicas. (S C. A apólice 4,400)
28
Apolice 4.400
USO da INTERNET
(Serviços de Suporte)
APOLICE DO USO DA INTERNET
1.
É a apólice das Escolas Públicas de Marlborough fornecer acesso supervisionado de Internet
a todos os estudantes e professores nas Escolas Públicas de Marlborough. Nossa meta em
fornecer este serviço é promover excelência educacional no distrito facilitando recurso
compartilhar, inovação, e comunicação. Todo o uso de contas de Internet deve ser em favor
de educação e pesquisa e é coerente com os objetivos educacionais das Escolas Públicas de
Marlborough.
2.
A operação certa da rede depende da conduta adequada de seus operadores, que deve aderir
a orientações estritas. As orientações são fornecidos de modo que o operador esteja
consciente das responsabilidades que são inerente ao uso da Internet. Com esta
oportunidade educacional vem responsabilidade. Os estudantes serão ensinados sobre
comportamento que é permissível e não permissível na rede, e será segurado responsável
para seu comportamento enquanto estiver on-line. As Escolas Publicas de Marlborough está
conscientes que há muitos materiais inaceitáveis ou comunicações na Internet que sua
criança pode acessar. O operador da rede espera dar suporte as regras colocadas nessa
apolice. Nós não podemos controlar o material disponível em outros sistemas de
computador.
3.
Os Usuarios da Network irão:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
4.
Os Usuarios da Network não irão:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
N.
O.
P.
6.
Sempre obedeça as leis de copias de propriedade pessoal.
Tenha boas maneiras e uso apropriado de linguagem.
Peça antes de você upload ou download documentos na qual levar mais do que cinco
minutos.
Peça por ajuda quando precisar.
Use o computador em maneira que mostre consideração e respeito.
Notifique ao professor ou outro adulto se você abriu qualquer material inapropriado.
Usar Chat Rooms (sala de conversa)
Invadir ou comprometer a privacidade de outras pessoas.
Conscientemente colocar e mandar qualquer informação que não seja verdade.
Transtornar o uso da Internet.
Procurar por ganho de acesso não autorizado para recursos de Internet
Uso do computador para prejudicar outras pessoas.
Instalar software no computador da escola ao menos que seja direcionado pelo professor a
fazer..
Usar o computador para propositos ilegais.
Copiar software na qual você não pagou ou tem autoridade para usar.
Criptografar comunicações a fim de evitar revisão de segurança.
Destroir a integridade das informações base do computador.
Usar o sistema para acessar, arquivar ou distribuir materiais inapropriados.
Usar uma conta de alguem ou a senha, nem dividir a sua senha ou conta com ninguem.
Usar fala ofensiva e incendiante.
Ser destrutivo.
Acessar a Internet sem supervisão.
O Sistema das Escolas de Marlborough tem um compromisso fornecer acesso livre de erros
a conteúdo de Internet mas o distrito não pode assegurar da responsabilidade para perdas,
danificação, nem informações indisponíveis devido a técnico nem outras dificuldades.
________________________________________________________________________________________________
Por favor olhe nas Concordancias da Usagem de Computador de Network em anexo
Aprovado:
6/9/98
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CONCORDANCIA DE USAGEM DO COMPUTADOR DA NETWORK
(para uso de menos de 18 anos)
Form # 4.400A
Concordancia de Usagem do Computador para Network
(para uso de menos de 18 anos de idade pelos Pais/Guardiões):
A.
Como pai/guardião do
, eu tenho lido
a Apolice do Comite Escolar P 4.400 e entendido que a Usagem da Internet e os
computadores pessoais são desigandos para propositos educacionais somente. Eu
entendo que qualquer infração da Escola Apólice do Comitê 4,400 resultará em
uma ação disciplinar, o revocar de meu privilégio de operador, e ou qualquer ação
legal apropriada. Eu concordo que minha criança não participará na transferência
de materiais impróprios nem ilegais através da Conecção da Internet das Escolas
Publicas de Marlborough. Eu compreendo que a transferência de tal material pode
resultar em ação legal. Eu também entendo que é impossível para as Escolas
Públicas de Marlborough restringir acesso a todos materiais controversos. Eu não
segurarei que o professor das Escolas Publicas de Marlborough seja responsável
para, nem legalmente responsável para materiais distribuídos e nem adquirido da
rede por minha criança.
B.
Eu também concordo em informar qualquer abuso do sistema de informações ao
professor, diretor ou alguma outra autoridade apropriada.
C.
Eu concordo em aceitar todos passivos financeiros e legais que podem resultar do
uso do computador do meu filho/filha das Escolas Publicas de Marlborough,
computadores pessoais ou Conexão de Internet. Eu aceito responsabilidade plena
para supervisão quando o meu estudante não está no cenário de escola.
D.
O abuso pode entrar muitas formas, mas pode ser visto com muitas informações
mandadas/recebidas que indicam ou sugerem pornografia, solicitação contrária à
ética ou ilegal, racismo, sexismo, linguagem imprópria e outros assuntos que
foram descretos na apólice e regulamento.
E.
Eu renho revisado e explicado essa apolice com a minha criança.
Nome dos Pais/Guardiões (escrever) _________________________________________
Assinatura Pais/Guardiões ___________________________ Data ___________
(Necessario)
Nome da Criança
(escreva) _________________________________ Série_____
Nome da Criança(Assinatura)
______________________________________
Formulario 4.400A (Usuario Abaixo de 18 anos)
Escolas Publicas de Marlborough
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APOLICE 7.970
USAGEM ACEITAVEL DA INTERNETE
A. Propósito
As Escolas Públicas de Marlborough recomnhece que o acesso a tecnologia na
escola fornece aos estudantes oportunidades para pesquisa, engajamento,
colaboração e desenvolvimento de habilidades que irá prepara-los para o trabalho,
vida, cidadania. Nós estamos compromissados a ajudar os estudantes a desenvolver
as habilidades usando a tecnologia de maneira apropriada, segura, legal e etica.
Os recursos tecnologicos do distrito estarão dosponivel para todos os estudantes.
Todos os usuários precisarão do conhecimento do recibimento do AUP anual. A
vilolação dos termos da Apólice de Usagem Aceitavel da Internete (AUP) pode
resultar na perda do acesso, ou no evento da violãção da lei, um possível processo.
B. Acesso dos Estudantes
A tecnologia do MPS fornece (hardware de computador, network, internet e
dispositivos periféricos como impressoras) para os estudantes promover o ensino,
para melhorar as esperiencias educacionais, para colaborar e para preparar os
estudantes para uma educação e lugares altos e que são a riqueza da tecnologia.
A administração reserva o direito de ler e inspecionar os conteúdos de armazenagem
dos dispositivos de midia usado pelos estudantes em sala de aula quando é
necessário para manter a integridade de um ambiente escolar. Com isso, não há
expectativa de privacidade com respeito a qualquer ação desempenhada ou dados
guardados em tecnologia da MPS.
Todos os estudante aderem as leis em relação a privacidade dos programas do
software do computador. Os estudantes irão ter responsabilidade para a colocação de
qualquer harware na qual danifica com abuso de equipamento.
C. Filtro de Conteúdo
Dentro do Ato de Proteção de Internete das Criança (2000) o distrito precisa filtrar o
conteúdo da internete e fazer esforços para isso. Contudo, com os esforços do
distrito, os estudantes podem encontrar algum conteúdo inapropriado. Os conteúdo
inapropriados ou conteúdos que podem ser razoavelmente percebidos e
questionados devem ser relatados imediatamente para o professor ou para o
administrador do departamento do IT.
D. Dispositivos que Não Pertencem a MPS
Os dispositivos que não pertecem a MPS que podem incluir laptop, tablets, celular,
dispositivos de gravar ou muitos outros dispositivos que são ativo na Web.
•
Com a aprovação da administração, os professores podem permitir que os
estudante utilize os seus próprios dispositivos para propósito educacional. O
31
•
•
uso deve ser somente com a supervisão direta do professor da sala e deve
terminar na conclusão do período da sala de aula.
As Escolas Públicas de Marlborough ou faculdade e funcionarios da MPS
não são responsáveis pela privacidade dos dispositivos de propriedade dos
alunos que são tragos para ser usados dentro da sala de aula. Por exemplo:
* tecnicos do distrito não irão dar serviço, reparar ou manter qualquer
dispositivo que não são da MPS.
* a MPS não será responsável pelo conteúdo pessoal dentro do
dispositivo.
* a MPS não fornecerá software ou aplicativos para tecnologia que
não é de propriedade da MPS.
* a MPS não é responsável por qualquer dano físico, perda ou
dispositivos deixados na escola.
Os pais/guardiões dos estudante devem assinar e retornar o AUP para a
usagem do dispositivo e acesso a network do distrito.
Os dispositivos como laptops, tablets e ereaders geralmente são equipados com
acesso sem fio no network do telefone na qual o distrito não é capaz de filtrar ou
monitorar. Os estudantes que trazererm dispositivos devem acessar a internet via
conecação filtrada do WiFi do distrito. Os acessos sem fios dos modem pessoais ou
dispositivos similares usado pelo bypass do filtro da internet do distrito são
proibidos. Os violadores irão ter seus dispositivos confiscados.
E. Praticas Respeitaveis (hardware e conteúdo)
O estudante irá:
•
•
•
•
Usar a tecnologia do distrito para facilitar o aprendizado, as metas do
currículo e instrucional do distrito.
Manter a privacidade de senhas e a privacidade de arquivos protegidos com
senhas.
Usar propriadamente e cuidar do hardware (incluindo teclado, mice e outros
periféricos) e software.
Respeitar as leis de copiar em relação a propriedade intelectual.
O estudante não irá:
•
•
•
•
Criar ou transmitir mensagens ou outros arquivos eletrônicos que são
ameaçadores, rudes, discriminadores, obsenos ou de trote.
Transmitir intensionamente virus, macros ou codicos maliciosos.
Usar qualquer dispositivo designado para capturar secretamente dados.
Comprar, vender, fazer propaganda de negócios, ao menos que aprovados
pelo projeto de escola.
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O acesso ou dispositivo pornografico, obscenos ou outro materiais inapropriados
incluindo qualquer site bloqueado pelo filtro de conteúdo do distrito.
•
•
•
Tentar passar pelo filtro de conteúdo do distrito com proxies ou qualquer
outro método.
Revelar informações pessoais ou de qualquer outra pessoa online.
Não representar intensionalmente sua identidade quando comunicar usando a
tecnologia.
F. Cyber –Bullying
O Cyber-bullying é definido como bullying através do uso de tecnologia ou
qualquer comunicação eletronica, na qual inclui mas não limitado a qualquer
transferencia de sinais, escritas, imagens, sons, dados ou inteligencia de qualquer
natureza transmitida em inteiro ou parte como coisas como correio eletronico,
comunicação eletronica (i) a criação de pagina naWeb ou blog na qual o criador
assume a identidade de outra pessoa ou (ii) sabendo da representação de outra
pessoa como autor de conteúdo ou mensagem colocada, se a criação ou
representação é violada dentro da lei. O Cyber-bullying também inclui a distribuição
com significado eletronico de uma comunicação para mais de uma pessoa ou
colocar materiais na media electronica que pode ser acessado por uma ou mais
pessoas, se a distribuição ou colocação é uma violação da lei.
O Bullying com o uso de tecnologia ou um dispositivo eletronico pessoal, alugado
ou usado pelo distrito escolar (cyber-bulying) é proibido pela lei do estado Capitulo
71 Seção 370.
O Bullying com o uso de tecnologia ou um dispositivo eletronico que não é pessoal,
alugado ou usado pelo distrito escolar ou escola, se o bullying criar um ambiente
ostil na escola como meta, infringir os direitos da meta na escola, ou interromper
materialmente e substanciamente o processo educacional ou na ordem da operação
da escola também é proibido pela apolice do distrito.
É a responsabilidade de todos os estudantes, pais e funcionários do distrito escolar
reconhecer e reportar os atos de bullying, cyber-bullying e retalhação. Qualquer
estudante que acreditra que ele ou ela tem sido vitima de bullying, cyber-bullying ou
retalhação deve reportar imediatamente para o seu professor ou administrador.
G. Midia Sociais
A midia social é definida como qualquer forma de publicação online ou presença
que permite comunicação interativa, incluindo mas não limitado a celeular, network
sociais, blogs, web sites de internet, foruns de internet e wikis. Networks especificos
inclui: Facebook, MySpace, Twitter, LinkedIn, YouTube, Flickr, Tumblr e outros.
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Os estudante podem engajar no uso de midia social durante as horas da escola na
direção do professor da sala de aula para propósitos instrucionais. A pratica
respeitavel deve ser observada todas as horas. Veja a Apolice 7.980.
H. Mudança na Apolice
O MPS pode alterar ou emendar a apolice a qualquer momento. Se acontecer
alguma mudança durante o ano escolar, todos os estudantes irão receber uma copia
da apolice de emenda e precisará ser assinado.
Os estudante com seus próprios dispositivos devem dar suporte as atividades
instrucionais da sala de aula e deve ser desligado e colocado na mochila quando
pedido pelo professor.
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PAGINA DA ASSINATURA DOS PAIS/GUARDIÕES
Nome do Estudante: ________________________________
Professor:
________________________________
Eu recebi a copia do Guia das Escolas Elementares das Escolas Publicas de
Marlborough e tenho lido e revisado com a minha criança
Assinatura dos Pais/Guardiões: ________________________Data: __________
Eu tenho lido e entendido sobre a Apólice de Internet da MPS e o Acordo do Uso.
Assinatura dos Pais/ Guardiões: ________________________Data: __________
Eu dou a minha permissão para a minha criança ser fotografada para as cartas de
noticias da escola, Painel Avisos da Escola e jornais locais.
Assinatura dos Pais/Guardiões: _________________________Data: __________
Eu dou permissão para o trabalho da minha criança (com o primeiro nome) ser
mostrado na internet.
Assinatura dos Pais/Guardiões: ________________________Data: __________
Eu entendo que a MPS tem um Memorando de Entendimento com a Policia de
Marlborough.
Assinatura dos Pais/Guardiões: ________________________Data: __________
POR FAVOR RETORNE UMA COPIA DESSA PAGINA PROFESSOR DA
SUA CRIANÇA