VISEU Departamento de Arquitectura Ciências e Tecnologia

UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA - VISEU
Departamento de Arquitectura Ciências e Tecnologia
Mestrado Integrado em Arquitectura
Unidade curricular:
Urbanismo II – Urbanismo Contemporâneo / Urbanism II - Contemporary
Urbanism
Docente responsável:
Pedro da Costa Barreto
Objectivos da unidade curricular e competências a desenvolver:
A UC tem por objecto a História do Urbanismo na Europa e EUA no período ±
1750-1968. São três e complementares os seus objectivos gerais:
a) familiarizar os alunos com os planos, os protagonistas, os contextos,
as intenções e as fundamentações teóricas julgadas incontornáveis e
imprescindíveis à compreensão cultural da teoria e prática da urbanística e do
urbanismo no período considerado.
b) dotar os alunos de conhecimentos históricos fundamentais à
compreensão dos contextos político-sociais, científico-tecnológicos e filosóficoestéticos dialecticamente actuantes sobre a Urbanística e o Urbanismo no
período considerado.
c) transmitir técnicas de análise de modelos urbanos e de investigação
historiográfica
urbanística
—ferramentas—
essenciais
à
futura
operacionalização [em Análise Urbana, Planificação Urbana, Planificação
Sustentável, quer projectualmente quer na regulação e salvaguarda
patrimonial], eficaz e responsável, dos conhecimentos teórico-históricos
adquiridos.
Objectives of the curricular unit and competences to be developed:
This CU adresses History of Urbanism and the City in Europe and the USA
between ±1750-1992. Its general objectives are threefold and intertwined:
a) to acquaint students with the plans and production of the city, its
agents and settings, stated intentions and theoretical frameworks thought to be
unavoidable to understanding the «science» of Urbanism and Modern Territory.
b) to familiarise students with historical data fundamental to the
understanding of the dialectical agency of socio-political, socio-economical,
techno-scientific and philosophical-aesthetic contexts over the City and the
activity of Urbanism, its production and milieu, in the studied period.
c) to teach techniques —tools— of formal urban analysis and research to
enable an appropriate, efficient and responsible future employment of the
acquired theoretical and historical knowledge in the fields of Town Sustainable
Planning, Urban Design and Management of Heritage Urban Sites.
Conteúdos programáticos:
C1: Capitalismo, Tecnociência, Indústria. Aceleração, Movimento, Expansão,
Metrópole: «boom», subúrbio, conurbação, dispersão. Redes: transportes e
serviços. Novos quotidianos. Entropia: congestão, pauperização, desigualdade,
epidemia, contestação social. Distopia e Utopia. Reforma: embelezamento,
melhoramento, higienismo, controlo económico-social do território:
centralização política e admin. urbana. História/identidade. Poder, governança,
participação.
C2: A Cidade Burguesa e regulação do território industrial. Reformas
urbanísticas pragmáticas: Lisboa e Pombal; Bath e Londres: o loteamento
privado; Haussmann e Alphand: Paris; O Ring de Viena. Cerdá e Barcelona.
Ressano Garcia: Avenidas Novas. Berlage em Amesterdão. Propostas antisistémicas: a) sociais: comunidades: Owen, Fourier, etc. b) histórico-culturais:
Sitte e Viena. c) arcadianas: Cidade-Jardim de Howard a De Groer; May contra
a malha. Corbusier e o CIAM: a Carta de Atenas. Rossi e Venturi: Roma e Las
Vegas contra Atenas.
Syllabus:
C1: Capitalism, Technoscience, Industry. Thrust, movement, expansion,
Metropolis: «boom», suburbia, conurbation, sprawl. Networks: transportation
and services. New Life. Entropy: congestion, pauperization, inequalities,
epidemics, social unrest. Dystopia vs. Utopia. Reforms: embellishment,
improvement, hygienics, social/economical control: political centralization and
urban management. History/Identity. Power, Governance, Participation.
C2: Liberal City e land regulation. Pragmatic reforms: Lisbon & Pombal; BathLondon: and private enterprise; Haussmann & Alphand: Paris; Vienna’s Ring.
Cerdá at Barcelona. Ressano Garcia: «Avenidas Novas». Berlage in
Amsterdam. The Anti-systemic: a) social: communities: Owen, Fourier, etc. b)
history & culture: Sitte in Vienna. c) Arcadian: Garden City: form Howard to De
Groer. May against the urban tissue. Corbusier, CIAM and the Athen’s Charter.
Rossi and Venturi: Rome & Las Vegas vs. Athens.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os
objectivos da unidade curricular:
Os objectivos declarados anteriormente aplicam-se à componente teórica e à
componente prática da Unidade Curricular [UC]. Os conteúdos programáticos
[CPs] aplicam-se só à componente teórica da UC.
Os CPs resultam da identificação das competências a adquirir pelos alunos e
concomitante definição dos objectivos da UC. Como tal fica assim estabelecida
uma relação de causa/efeito entre os objectivos (causa) e os conteúdos
programáticos (efeito). Assim, para atingir os objectivos a) e b) é necessário
ministrar os conteúdos de C1 e C2. Os objectivos em c) relacionam-se com a
componente prática da UC. Os conteúdos programáticos ministrados em C1 e
C2 necessitam ser assimilados e interiorizados para que os alunos os possam
operacionalizar no âmbito dos objectivos em c).
Para se atingir os objectivos em a) e b) é preciso proceder a arrumação lógica
e à classificação sistemática dos CPs de C2 em torno dos contextos veiculados
pelos CPs de C1.
Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's
objectives:
The stated Objectives are to be applied to both theoretical AND practical
sections of the CU. The Syllabus [SY] is to be applied exclusively to the
theoretical component of the CU. The SY is born out of a prior identification of
the Skills to be learned and thus of the consequential definition of Objectives for
the CU. As such, a causal relationship is thus established between the
Objectives (cause) and the SY (effect). To achieve the Objectives stated in a)
and b) it is needed to lecture on the Contents of the SY (C1 and C2). The
Objectives in c) are related to practical assignments. SY (C1 and C2) need to
be assimilated and understood so that they can help developing the
assignments if c) is to be achieved. So as to achieve Objectives a) and b) one
has to logically classify and present the students with SY’s C2 contextualized by
SY’s C1.
Metodologias de ensino (avaliação incluída):
Componente Teórica: Aula expositiva recorrendo a tecnologias multimédia do
tipo powerpoint e vídeos acumulando com sessões de seminário prático de
leitura crítica, comentada e debatida, de fontes textuais escolhidas.
Componente Prática: Exercícios variados e de longa duração, de grupo, de
análise de modelos urbanísticos e de identificação, classificação,
processamento ou crítica de elementos urbanos presentes no corpus da UC.
Recurso a Software de CAD e Gestão de Bases de Dados, bem como ao uso
de aplicações tipo Office e da plataforma de e-learning Moodle.
Avaliação: Contínua (20%) + Frequência (45%) + Trabalho Semestral (35%)
Teaching methodologies (including evaluation):
Lectures: use of multimedia technologies like PowerPoint presentations and
videos alternating with seminar-like commented reading and critique of chosen
textual sources.
Assignments: Varied long term group exercises of urban formal and cultural
analysis and of identification, classification, processing and critique of parts of
the UC urban design corpus using computer software like CAD and Database
Managers as well as normal Office-like applications and the e-learning platform
Moodle.
Assessment: Attendance (20%) + Written Examination(s) (45%) + Semester
Assignment(s) (35%)
Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os
objectivos da unidade curricular.
No caso da História do Urbanismo, para a exposição da matéria ser eficaz e a
assimilação dos conteúdos maximizada é imprescindível o suporte de Imagem
e/ou vídeo. Na actual cultura digital esse suporte é o software de apresentação,
vulgo PowerPoint, acompanhado de legendas e comentários do docente. Os
slides assim expostos estão também disponíveis em formato PDF para facilitar
o estudo dos conteúdos ministrados e a tomada de apontamentos na aula junto
das imagens projectadas. O aluno ficará assim com uma completa colecção de
todo o material slide mostrado nas aulas. O estudo será complementado pelo
recurso aos livros da bibliografia da UC. O restante software é essencial ao
tratamento e manuseamento dos dados necessários à realização dos trabalhos
já mencionados.
Demonstration of the teaching methodologies coherence with the
curricular unit’s objectives.
In History of Urbanism, by its very nature, if lectures are to be efficient and
learning maximized one has to use images and video material. In today’s digital
culture this is attained by the deployment of presentation software
(«PowerPoint») allowing for the attachment of images with subtitles and teacher
commentaries. The slides thus produced and showed in class will be exported
to PDF format and delivered to students through digital but printable handouts.
This eases the process of in-class note taking (on the PDF, in text-boxes) as
well as later out-of-class study. In the end the student will have a [printed or not]
folder with all images ever shown in class. Study will be complemented by
referring to the books in the bibliography. The remaining software is necessary
in data management and manipulation during the realization of the practical
assignments.
Bibliografia principal:
Bacon, Edmund (1967) Design of Cities. London/N.Y: Thames and Hudson,
1974
Benevolo, Leonardo (1960) Historia de la Arquitectura Moderna.
Barcelona: Editorial Gustavo Gili (8ª ed. rev. 2002)
Benevolo, Leonardo (1972) Projectar a Cidade Moderna. Lisboa: Ed. Presença,
1987
Kostof, Spiro (1985) A History of Architecture, Settings and Rituals.
London/N.Y: Oxford University Press (2ª ed. 1995)
Kostof, Spiro (1991) The City Shaped. London/N.Y: Thames and Hudson, 1999
Kostof, Spiro (1992) The City Assembled. London/N.Y: Thames and Hudson,
1999
Lamas, José M. Ressano Garcia (1992) Morfologia Urbana e Desenho da
Cidade.
Lisboa: Fundação Gulbenkian / JNICT (3ª ed. Rev. 2010)
Morris, A.E. J. (1972) Historia de la Forma Urbana. Barcelona: Gustavo Gili,
1998
Panerai, Philipe (1980)
ents 'Analyse Urbaine. Bruxelles: Archives
d'Architecture Moderne.
Jellicoe, Geoffrey & Susan Jellicoe (1975) The Landscape of Man. London/N.Y:
Thames & Hudson, 1995.