unidade didática kin-ball

UNIDADE DIDÁTICA
KIN-BALL
ÍNDICE
Índice
Introdução ----------------------------------------------------------------------- 1
1 – Análise da Modalidade ------------------------------------------------------ 3
1.1 – Origem do Kin-Ball -------------------------------------------------------------- 3
1.2 – Caracterização do Jogo ------------------------------------------------------- 4
1.3 – Regulamento ---------------------------------------------------------------------- 7
1.4 – Carta de Espírito Desportivo ...................................................17
2 – Acções Técnico-Tácticas -------------------------------------------------------------------- 20
3 – Situações de Aprendizagem ------------------------------------------------- 34
4 – Definição das Competências -------------------------------------------------------------- 41
6 – Quadro da Unidade Didáctica ------------------------------------------------------------- 44
Bibliografia
INTRODUÇÃO
Introdução
Esta Unidade Didáctica (UD) destina-se ao ensino do KIN-BALL para o Ensino
Básico e Secundário. O espaço onde se devem realizar as aulas de Kin-Ball
deverá ser, preferencialmente, coberto e sem superfícies ou objectos
contundentes, para não pôr em perigo a segurança dos jogadores e da própria
bola.
O KIN-BALL é considerado um jogo muito exigente em termos físicos, na
medida em que existem movimentações constantes, requerendo igualmente um
elevado grau de concentração, uma vez que uma falha significa um ponto para
as equipas adversárias.
Esta modalidade alternativa contribui para o desenvolvimento das capacidades
motoras como, a coordenação, a velocidade, a força, entre outras e, possibilita
ainda o desenvolvimento do espírito de equipa, proporcionando um ambiente
harmonioso.
O Kin-Ball, sem deixar de ser competitivo e empolgante, coloca, rapidamente,
qualquer aluno numa situação de sucesso, graças à enorme importância do
sentido colectivo.
Pretendemos que no final desta Unidade Didáctica os alunos tenham
desenvolvido as competências necessárias para a prática da modalidade, e que
se sintam entusiasmados para a prática da actividade física em geral.
1
I – ANÁLISE DA
MODALIDADE
1 – Análise da Modalidade
1.1 – Origem do Kin-Ball
O KIN-BALL foi criado no Quebec (Canadá), em 1986, por Mario Demers,
professor de Educação Física. Mario Demers é um professor reconhecido e
experiente que já formou, com a sua equipa, mais de 28.000 outros
professores.
O KIN-BALL foi criado para atender aos pedidos e às necessidades específicas
dos professores de Educação Física e dos programas de ensino. Os valores e as
regras do KIN-BALL incentivam a cooperação, o trabalho de equipa e o espírito
desportivo. A prática deste desporto é regida por uma Carta de Espírito
Desportivo (ver anexo) que não aceita nenhum contacto físico nem violência
verbal.
Este desporto é praticado com uma bola de grandes dimensões, 1,22m de
diâmetro e pouco menos de 1 kg, o que o torna divertido e acessível para
pessoas de todas as idades.
Actualmente, este desporto é praticado no Canadá, Estados Unidos, Japão,
Bélgica, Dinamarca, Alemanha, Espanha, França, Argentina, Suíça e Brasil. O
Kin-Ball provoca um entusiasmo contagiante nos iniciados e estimula a
curiosidade daqueles que não o conhecem. Actualmente é praticado por mais
de 4 milhões de jogadores em todo o mundo.
3
1.2 – Caracterização do Jogo
Para iniciar o jogo, ou para servir, três jogadores da mesma equipa estão
debaixo da bola (formando a base), segurando a bola com as mãos acima da
cabeça, enquanto o quarto elemento (batedor) prepara-se para servir.
As outras duas equipas devem estar alerta e preparadas para a recepção.
4
O aluno que vai servir, deve pronunciar de forma audível “OMNIKIN” (significa
homem em movimento) e de seguida a cor de uma das equipas adversárias.
Só depois deverá executar o batimento com uma ou duas mãos, imprimindo à
bola uma trajectória horizontal ou ascendente.
A equipa da cor chamada torna-se a equipa receptora. Esta deve tentar evitar
que a bola toque no chão. Um jogador pode controlar a bola com qualquer
parte do corpo mas sem a prender.
Se a equipa receptora deixar cair a bola no chão, é cometida uma falta, e
atribuído um ponto para as outras duas equipas. Se a bola é recebida e
controlada pela equipa chamada, é a sua vez de executar o serviço, não
havendo marcação de pontos.
Os conteúdos seleccionados (UD) resumem-se aos procedimentos técnicotácticos: o serviço (batimento), a recepção, a distribuição e deslocamentos pelo
campo, o ataque e a defesa.
O Kin-Ball possui ingredientes que justificam a sua integração no quadro das
actividades desportivas escolares, desde os primeiros anos de escolaridade
obrigatória.
5
As Particularidades do Kin-Ball
 3 Equipas participam no jogo - cinza, rosa e preto (4 elementos
por equipa);
 Pontuam sempre 2 equipas (sempre que uma equipa perde as
outras 2 pontuam);
 A Bola tem 1,22 m;
Pode-se jogar com qualquer parte do corpo (com a excepção do
aluno que vai servir);
 Proibido o Contacto Físico e Obstrução (ausência de luta directa
pela posse de bola e do contacto físico);
 Desenvolve-se a Cooperação (todos os elementos da equipa tem
obrigatoriedade de participar em todas as jogadas).
Os jogos podem ser mistos.
6
1.3 – Regulamento
20 m
Terreno de Jogo
Bola
20
m
A bola oficial tem 1,22 m de diâmetro.
Pode ser de 4 cores - rosa, preta, cinza ou azul)
O jogo é disputado entre 3 equipas identificadas por 3
Equipas
cores diferentes (ex. rosa, preto e cinza). Cada equipa é
constituída por 4 jogadores efectivos e 4 suplentes.
É o representante da equipa em jogo e deve assumir
essa responsabilidade promovendo o espírito desportivo
Capitão de
Equipa
na sua equipa.
É também o único que se pode dirigir ao árbitro, com o
jogo
parado,
para
se
informar
da
aplicação
e
interpretação das regras.
Árbitro principal:
•
Avalia as jogadas tendo sempre a última palavra.
(Durante o jogo, as suas decisões são soberanas
Árbitros
tendo autoridade para anular as decisões dos seus
auxiliares);
•
Indica à mesa a falta cometida e a equipa
infractora.
7
Árbitro secundário:
•
Auxilia o árbitro principal nas suas funções;
•
Repete a cor da equipa nomeada;
•
Recoloca a bola no local da falta.
Equipamento:
Árbitros
•
Camisola amarela com
mangas ou axilas de cor
preta;
•
Braceletes ou pulsos de
cor cinzenta e rosa/azul;
(O árbitro assinala os pontos
voltando-se para a mesa e
apontando para a cor
correspondente à equipa
cometeu a falta).
As decisões da equipa de arbitragem não devem ser
contestadas,
pelo
menos,
de
forma
agressiva
ou
desagradável.
O desrespeito por esta regra é considerado grave e obriga
os árbitros a penalizar a equipa infractora com um aviso
menor, venha o protesto do campo, do banco, ou da
bancada.
Cada jogo é dividido no máximo em 7 períodos de 7
minutos cada. A primeira equipa a vencer três períodos
Duração
do jogo
ganha o jogo.
Em caso de empate, procede-se a um prolongamento até
que uma equipa atinja 5 pontos.
8
Antes da partida começar, os árbitros reúnem com os
capitães de equipa e decide-se, através de um sorteio,
quem sai a jogar em cada um dos sete períodos.
Início do jogo
Lança-se um cubo pintado com as cores das equipas
(uma cor por cada duas faces) ou usa-se uma qualquer
outra forma de desempate a três.
Sistema de
Pontuação
Sempre que há uma falta, 2 equipas pontuam.
Não há limite de substituições. Estas devem ser feitas em
Substituições
períodos de paragem de jogo.
Batimento
•
É feito depois da chamada (Omnikin + cor);
•
A chamada só pode ser feita após o primeiro
contacto com a bola.
•
Todos os jogadores da equipa devem tocar a bola
no preciso momento do remate;
Ataque
•
A bola deve ser enviada apenas e só com um
toque, sem a transportar;
•
A bola deve percorrer, na horizontal, uma
distância mínima de 1,83m e sem sofrer qualquer
desvio;
•
Não pode ser executado pelo mesmo jogador
duas vezes seguidas.
9
Tempo
10 segundos: Depois de assinalada uma falta, e da
recolocação da bola pelo árbitro assistente, o árbitro
principal dá um tempo em nunca superior a 10 segundos
para a equipa entrar em contacto físico com a bola.
5 segundos: No início de cada período e sempre que é
cometida uma falta, a equipa têm um período de cinco
segundos para lançar a bola depois de dois apitos do
árbitro.
Assim
sendo,
a
chamada
e
consequente
batimento, só será válido depois de soarem os dois
apitos do árbitro.
Em jogo corrido, a partir do momento em que o terceiro
elemento entra em contacto com a bola, a equipa tem
Ataque
cinco segundos para executar o batimento.
Descontos de tempo: O capitão de equipa que tem a
posse de bola está autorizado a pedir apenas um
desconto de tempo por período – 25 segundos.
Ataque Injustificado
O Kin-Ball é um desporto criado para ser competitivo e o
mais equilibrado possível. Uma equipa deve sempre
pensar em atacar
o primeiro lugar pelo que
o
regulamento tenta impedir que se criem grandes fossos
no marcador; o sucessivo incumprimento desta regra
pode mesmo levar à desqualificação da equipa.
Uma equipa não pode nomear outra que tenha dois ou
mais pontos de diferença, excepto se a equipa nomeada
está na liderança.
10
Caso a equipa que nomeia se encontre empatada na
primeira posição com outra equipa, é obrigatório que
nomeie a equipa com quem partilha a liderança, a menos
que a outra equipa não esteja dois ou mais pontos de
diferença.
Ataque
Da mesma forma, uma equipa que se encontre no último
lugar, é obrigada a nomear o líder do jogo, a menos que
o segundo classificado não esteja a mais de um ponto de
diferença.
Esta regra não se aplica no último minuto de cada
período.
Na primeira vez que uma equipa cometa esta falta,
recebe apenas uma advertência verbal.
Defesa
Defesa ilegal
• Três ou mais jogadores da mesma equipa
posicionados a 1,83m (ou menos) da bola,
durante o batimento; se a falta for cometida por
duas equipas, é assinalada falta à equipa
nomeada;
• Será assinalada falta se um jogador defensivo,
posicionado a 1,83m entre a bola e o atacante
perturbar a acção ofensiva (obstruindo ou
atrapalhando o adversário);
• Sempre que um jogador defensor está situado a
1,83m ou menos entre o atacante e a bola e entra
em contacto com a bola, será assinalada defesa
ilegal.
11
Sempre que um jogador da equipa não nomeada entra
em contacto com a bola, estando a menos de 1,83m, é
assinalada defesa ilegal.
Nota: Sempre que se verificar esta falta, a reposição da
bola pertencerá à equipa atacante.
Obstrução Voluntária
Entre dois jogadores:
É considerada obstrução voluntária sempre que um
defensor empurre, agarre ou bloqueie um atacante bem
como condicionar ou atrapalhar a formação ofensiva da
equipa adversária.
O mesmo acontecerá se for o jogador atacante a
provocar o contacto com o defensor na tentativa de
arrancar uma falta. O Kin-Ball não permite qualquer tipo
de contacto físico.
Defesa
Obstrução Involuntária
Sempre que um jogador faça tudo o que estiver ao seu
alcance para evitar o contacto com a bola mas mesmo
assim não consiga evitar o contacto com esta, o árbitro:
• caso a trajectória da bola seja desviada, assinala
obstrução involuntária e devolve a bola à equipa
atacante sem qualquer tipo de penalização para o
defensor.
• caso a trajectória da bola não seja desviada,
deixa o jogo seguir.
O árbitro também não interromperá o jogo caso o
contacto se tenha dado, de forma fortuita, entre dois
jogadores e o mesmo não impeça o normal desenrolar do
lance.
Nota: O conceito de voluntário ou involuntário depende
da avaliação do árbitro.
12
Um ou dois jogadores podem mover a bola da forma que
entenderem, caminhar ou correr com ela em sua posse e
passá-la entre si. Mas a partir do momento em que três
jogadores
tocam
na
bola
(sendo
ou
não
simultaneamente) apenas podem fazer “pé-pivot”:
A
Regra
Passos
dos
Ao mesmo tempo, assim que três jogadores entrarem em
contacto com a bola, não mais podem perdê-lo.
A bola nunca pode ser aprisionada por um só jogador.
Considera-se bola presa quando há uma imobilização
completa com duas partes do corpo.
Bola presa
Ao mesmo tempo, não é permitido agarrar a bola pela
boquilha.
A bola é “fora” quando:
-
A
superfície
da
bola
que
toca
o
solo
está
completamente fora das linhas de delimitação;
Bola “Fora” e
- Toca um objecto fora do terreno, o tecto ou alguém
Bola “Dentro”
exterior ao jogo;
A bola é “dentro” quando toca o solo do terreno de jogo,
incluindo as linhas de delimitação. (A linha é parte
integrante do campo)
Um jogador é considerado “fora de jogo” quando
nenhuma parte do seu corpo está dentro dos limites da
área de jogo quando entra em contacto com a bola.
“Fora de jogo”
Um jogador pode recuperar a bola fora dos limites do
campo se:
13
a) Uma parte do seu corpo está em contacto com a área
de jogo (relembrando que a linha faz parte dele mesmo).
“Fora de jogo”
b) O seu salto é iniciado dentro ou sobre a linha que
marca o terreno de jogo, e toma contacto com a bola
antes da aterragem, mesmo que os seus braços fiquem
fora dos limites.
Os avisos servem para punir comportamentos
antidesportivos e podem ser aplicados tanto a
treinadores como jogadores.
O Kin-Ball é um jogo que promove ao máximo o fair-play
e o respeito por adversários e árbitros. Sempre que este
comportamento saudável e recomendável não se
verificar, atribuem-se ao jogador e à equipa infractora
avisos maiores ou menores consoante a gravidade da
infracção.
Avisos Menores
e Avisos Maiores
Avisos Menores
• Cometer faltas de forma deliberada;
• Ataque injustificado (a partir da segunda vez; o
primeiro ataque injustificado é apenas punido com
uma advertência verbal)
• Não respeitar as decisões arbitrais;
• Obstrução voluntária entre dois jogadores ou
entre a bola e um jogador;
• Utilizar linguagem imprópria;
• Não respeitar adversários sejam eles jogadores
ou treinadores.
Avisos Maiores
• Comentários ofensivos dirigidos a árbitros,
treinadores ou jogadores;
• Acções com intenção de magoar ou lesionar –
agressões;
14
Acumulações de Avisos
Avisos Menores
e Avisos Maiores
Quando se dá um segundo, terceiro ou quarto
aviso de equipa, cada uma das outras equipas
recebe 5 pontos no marcador. O quarto aviso
conduz à desclassificação da equipa, continuando
o jogo com as restantes duas equipas.
O jogador que cometeu a falta tem um aviso
pessoal, se receber um segundo aviso, é expulso
do jogo.
2 avisos menores = 1 aviso maior
15
Sinais de Arbitragem
Começo do período do jogo
Fim do período de jogo
Fim do jogo
Desconto de Tempo
Reposição da bola em jogo
Nulo
Fora dos limites do campo
Jogadores a mais na área de
Falta de contacto
jogo
Chamada incorrecta
Batimento em trajectória
descendente
Mesmo jogador lançou 2 vezes
Batimento curto
Bola perdida
Falta por tempo excessivo
16
Passos
Defesa ilegal
Obstrução voluntária entre dois
jogadores
Obstrução voluntária entre um
jogador e a bola
Obstrução involuntária entre
dois jogadores
Acção / linguagem ofensiva
Batimento ilegal
Bola agarrada pela abertura
Comportamento anti-desportivo
Substituições
Bola presa
17
1.4 – Carta de Espírito Desportivo
•
Mostrar espírito desportivo, é, primeiro e antes de tudo, respeitar
estritamente todas as regras: é nunca tentar cometer, deliberadamente,
uma falta.
•
Mostrar espírito desportivo, é respeitar todos os responsáveis. A
presença de responsáveis ou árbitros é um aspecto essencial em toda a
competição. Merecem o total respeito de todos.
•
Mostrar espírito desportivo, é aceitar todas as decisões do árbitro sem
nunca pôr em dúvida o seu juízo.
•
Mostrar espírito desportivo, é reconhecer dignamente a derrota sem
querer discutir com os adversários.
•
Mostrar espírito desportivo, é aceitar a derrota com modéstia e sem
ridicularizar o adversário.
•
Mostrar espírito desportivo, é reconhecer os bons golpes, as boas
técnicas e tácticas dos adversários.
•
Mostrar espírito desportivo, é renunciar a vencer por meios ilegais.
•
Mostrar espírito desportivo, é querer medir-se com o oponente com
igualdade. É contar apenas com o talento e habilidades próprias para
tentar vencer o jogo.
•
Mostrar espírito desportivo, é animar os companheiros com mais força
depois de um erro do que depois de uma boa técnica.
•
Mostrar espírito desportivo, é manter a dignidade em toda a
circunstância: é demonstrar que se é dono de si mesmo. É recusar a
violência física ou verbal.
O ESPÍRITO DESPORTIVO É O QUE IMPORTA!
18
II – ACÇÕES
TÉCNICO-TÁCTICAS
2 – Acções Técnico-Tácticas
- Posição-Base
- Alta
- Recepção
- Média
- Baixa
- Controlo e transporte da Bola
- Base
- A duas mãos
- Cruzado
- Serviço
- Martelo
- Ombro
- Posição Defensiva
20
Posição-Base
Determinantes técnicas
 Um pé ligeiramente avançado em relação ao outro e afastados à largura dos ombros;
Erros mais Frequentes
 Posição estática
 MI ligeiramente flectidos (C.G. baixo);
 Tronco ligeiramente inclinado à frente;
 MS à frente;
 Olhar dirigido para a bola.
21
Recepção Alta
Determinantes técnicas
 As mãos acima da cabeça;
 Braços flectidos com os cotovelos flectidos;
 Palmas das mãos viradas para fora;
 Braços e pernas semi-flectidos para uma melhor absorção do impacto;
22
Recepção Média
Determinantes técnicas
 Braços afastados e em frente ao nosso corpo;
 Cotovelos virados para fora;
 Braços e pernas semi-flectidos para uma melhor absorção do impacto;
23
Recepção Baixa
Determinantes técnicas
Para dar um golpe vigoroso debaixo da bola, com um braço ou dois braços.
24
CONTROLO E TRANSPORTE DE BOLA
Determinantes técnicas
 Dominar a bola com as duas mãos acima da cabeça, sem a agarrar;
25
Controlo com 2 jogadores
Determinantes técnicas
 Os dois estão frente a frente com as pernas flectidas;
 Ombros virados para a bola;
 Palmas das mãos em contacto com a bola e cotovelos ligeiramente dobrados;
26
BASE
Determinantes técnicas
 Palmas das mãos debaixo da bola voltadas para cima;
 Formação de um triângulo (3 elementos);
 Queixo ao peito;

Bola acima da cabeça.
27
Serviço a 2 mãos
Determinantes técnicas
 Mãos abertas ou fechadas;
 Transfere o peso do corpo para a bola;

Ombros virados para a bola.
28
Serviço Cruzado
Determinantes técnicas
Erros mais Frequentes
 Posição lateral em relação à bola;
 Batimento executado com os pulsos;
 Braços à altura dos ombros;
 Falta de rotação do tronco.
 Batimento é realizado com o antebraço após rotação do tronco

29
Serviço Martelo
Determinantes técnicas
Erros mais Frequentes
 Não executar rotação dos pulsos;
 Rotação ligeira dos pulsos para dentro;
 Flectir os braços;
 Braços extensão;
 Batimento com os pulsos.
 Movimento pendular de trás para a frente;
 Batimento é realizado com o antebraço e pulsos por baixo da bola.
30
Serviço Ombro
Determinantes técnicas
Erros mais Frequentes
 Não executar rotação do antebraço;
 Braço em extensão;
 Batimento só com o antebraço;
 Rotação do antebraço para dentro;
 Aproveitamento do peso do corpo;
 Batimento é realizado com o ombro, braço e antebraço, ligeiramente flectido.
31
Posição Defensiva da Equipa
Determinantes técnicas
 Os jogadores das equipas defensivas, devem formar um quadrado à volta da bola, quando esta vai ser servida.
 Equipas seguem o movimento da bola. Cada jogador deve estar a três ou quatro metros da bola e de cada canto do Ginásio.
32
III – SITUAÇÕES DE
APRENDIZAGEM
3 – Situações de Aprendizagem
Defesa
Exercício
Esquema/ Forma de Organização
1
- O professor move a bola no ar, ou rola a bola no chão, em todas as direcções,
4
2
3
1
2
4
3
para que os jogadores treinem a posição da técnica do quadrado;
- Os jogadores devem manter a sua posição individual defensiva, a três ou quatro
metros da bola;
- Seguir sempre a bola a uma distância e ângulo constante.
1
4
2
3
34
Controlo da bola
Exercício
Forma de Organização
a) Formar 1 círculo, cada com uma bola. A pessoa no meio do círculo passa a bola para um
colega para este executar a recepção (controlo e imobilização da bola com a ajuda do colega
do lado direito), devolver a bola ao centro.
Variante1: após um sinal sonoro todos os colegas da mesma cor (do que tem a posse de bola),
devem agrupar e estar em contacto com a bola.
Variante2: a mesma descrição, mas no final os alunos tem que estar com um joelho no chão e
as duas mãos em contacto na bola.
b) Os jogadores correm à vontade em todas as direcções no terreno de jogo. O professor atira
três bolas, gritando ao mesmo tempo três números (o professor pode ter a ajuda de dois
alunos).
Os jogadores chamados devem levantar, controlar e imobilizar a bola, de seguida devem
devolver a bola ao centro e continuar a correr.
Nota: Organizar as equipas de quatro elementos e atribuir um número a cada equipa ou uma
cor.
35
Exercícios de Vocalização/Batimento
Exercício
Forma de Organização
Uma bola.
O servidor da equipa que tem a posse de bola, serve para um jogador da equipa em frente
dele. O receptor deve usar as técnicas apropriadas para levantar a bola (pés ou braços). Em
seguida os alunos devem rodar no sentido dos ponteiros do relógio
Variantes:
- Utilizar diferentes tipos de batimento;
- Duas mãos, cruzado, martelo e de ombro.
36
Exercícios de Vocalização/Batimento/Controlo da Bola
Exercício
Forma de Organização
Uma bola.
O servidor da equipa que tem a posse de bola, serve para um jogador da equipa em frente
dele. O receptor deve usar as técnicas apropriadas para levantar a bola (pés ou braços). O
controlo e imobilização são realizados com a ajuda de um segundo jogador. Entretanto toda a
equipa deve estar preparada para o próximo serviço.
Variantes:
- Utilizar diferentes tipos de batimento;
37
Preparação para o Jogo Kin-ball
Exercício
Forma de Organização
Uma bola por 2 equipa.
O campo é dividido em 4 campos, uma equipa de 4 elementos em cada campo.
A equipa com a posse de bola, forma a base e após chamar a equipa da frente
(OMNIKIN Cor…) executa o serviço, tentando colocar a bola no chão, a equipa
adversária deve evitar que esta caia, e formar o mais rápido possível a base para
executar o serviço.
Variantes: O professor pode condicionar o exercício de várias formas:
- Utilizar diferentes tipos de batimentos;
- Tempo de execução;
- Trocar as equipas
38
Preparação para o Jogo Kin-ball
Exercício
Forma de Organização
Uma bola 4 equipa.
O campo é dividido em 2 campos, uma equipa de 4 elementos em cada campo. As
outras ficam na linha final, uma equipa atrás de cada equipa em jogo.
A equipa com a posse de bola, forma a base e após chamar a equipa da frente
(OMNIKIN Cor…) executa o serviço, tentando colocar a bola no chão, a equipa
adversária deve evitar que esta caia, e formar o mais rápido possível a base para
executar o serviço enquanto a que a serviu sai rapidamente e entra a equipa que
estava fora, assim sucessivamente.
Variantes: O professor pode condicionar o exercício de várias formas:
- Utilizar diferentes tipos de batimentos;
- Tempo de execução; - Trocar as equipas
39
IV – DEFINIÇÃO DAS
COMPETÊNCIAS
4 – Definição das Competências
Competências

O aluno em situação de jogo:
Competências de
Acção
-
Serve a duas mãos, cruzado ou de ombro;
-
Recebe com um eficaz controlo de bola e
contribui eficazmente para a formação da
base;
-
Ocupa racionalmente do espaço;

Conhece o regulamento:

Principais regras:
O batimento
•
•
•
•
Competências de
Conhecimento
•
•
É feito depois da chamada (Omnikin + cor);
A chamada só pode ser feita após o primeiro
contacto com a bola.
Todos os jogadores da equipa devem tocar a bola
no preciso momento do batimento;
A bola deve ser enviada apenas e só com um
toque, sem a transportar;
A bola deve percorrer, na horizontal, uma
distância mínima de 1,83m e sem sofrer qualquer
desvio;
Não pode ser executado pelo mesmo jogador
duas vezes seguidas.
Regra dos passos
Bola fora

Conhece técnica de execução dos elementos técnicotácticos.

Conhece a constituição da equipa de arbitragem e as
suas funções.
41

Competências de
Atitude

Conhece os principais sinais da arbitragem.
Respeita e cumpre a Carta de Espírito Desportivo.
42
V – PROPOSTA DA UD
5 – Proposta da Unidade Didáctica
Aula
N.º
1
Competências específicas
- Diagnosticar o nível de prestação dos
- Posição base (ofensiva e
alunos.
defensiva);
- Transmitir o regulamento de Kin-Ball.
- Serviço a duas mãos;
- Transmitir e exercitar a posição base
- Recepção (alta, média e
ofensiva e defensiva; serviço a duas
baixa);
mãos; recepção (alta, média e baixa) e
controlo da bola,
- Controlo da bola.
- Jogo 4x4x4.
- Posição base (ofensiva e
defensiva; serviço a duas mãos;
recepção (alta, média e baixa) e
defensiva);
- Transmitir e exercitar o serviço
cruzado, o papel do 1º e 2º jogador, o
papel do 3º e 4º jogador.
- Jogo 4x4x4.
Função Didáctica
- Avaliação diagnostica
- Transmissão
- Exercitação
- Jogo 4x4x4
- Exercitar a posição base ofensiva e
controlo da bola.
2
Conteúdos
- Transmissão
- Exercitação
- Serviço a duas mãos;
- Recepção (alta, média e
baixa);
- Controlo da bola;
- Serviço cruzado;
- Papel do 1º e 2º jogador;
- Papel do 3º e 4º jogador;
- Jogo 4x4x4.
44
- Exercitar a posição base ofensiva e
defensiva; serviço a duas mãos;
recepção (alta, média e baixa), controlo
da bola, o serviço cruzado, o papel do
1º e 2º jogador, o papel do 3º e 4º
jogador.
3
- Posição base (ofensiva e
defensiva);
- Transmissão
- Exercitação
- Serviço a duas mãos;
- Recepção (alta, média e
baixa);
- Transmitir e exercitar o serviço
martelo e serviço de ombro.
- Controlo da bola;
- Jogo 4x4x4
- Papel do 1º e 2º jogador;
- Serviço cruzado;
- Papel do 3º e 4º jogador;
- Serviço de martelo e de
ombro;
- Jogo 4x4x4.
4
5
- Exercitar e consolidar os conteúdos
- Todos os conteúdos
- Exercitação
abordados.
abordados nas aulas
anteriores.
- Consolidação
- Avaliar o nível de prestação dos
alunos.
- Todos os conteúdos
abordados ao longo da
unidade didáctica.
- Avaliação Sumativa
45
BIBLIOGRAFIA
Bibliografia
1. Graça, A. e Oliveira, J. (1994) - O ensino dos jogos desportivos (3ª
edição) - Centro de Estudos dos Jogos Desportivos. FCDEF – UP.
2. International Kin-Ball Sport Federation (2003). Kin-Ball Sport Official
Rules. Omnikin Inc.
3. International Kin-Ball Sport Federation (2003). Manual Kin-Ball Sport.
Omnikin Inc.
4. Teodorescu, L. (2003). Problemas de teoria e metodologia nos jogos
desportivos. Horizonte de cultura física, Lisboa.