ORIENTAÇÕES PARA O USO DO OBJETO OS BOSQUÍMANOS

ORIENTAÇÕES PARA O USO DO OBJETO OS BOSQUÍMANOS
Essa animação apresenta os seguintes aspectos sobre os bosquímanos, povo que
vive atualmente na região sudeste da África:
•
Origens desse povo.
•
A importância dos bosquímanos para a compreensão do surgimento do
homem moderno.
•
A vida cotidiana das comunidades bosquímanas.
Com a exibição desse objeto digital, pretende-se analisar a história e os costumes
das tribos bosquímanas, destacando a importância desse povo africano não só para
compreender a gênese de nossa espécie, mas também como povo detentor de
conhecimentos importantes.
Dessa forma, procuramos apresentar aos alunos o conceito de relatividade cultural,
segundo o qual os comportamentos sociais, as produções materiais, os valores e os
bens culturais de um povo não podem ser entendidos fora de seu contexto e devem
ser valorizados como expressões importantes das necessidades da vida humana em
certo tempo e espaço. Assim, pretendemos eliminar noções deturpadas, como a de
sociedades “atrasadas” ou “adiantadas”.
A animação pode ser utilizada como recurso para o estudo da Unidade Introdutória
do livro, especialmente da seção Personagem, que trata desse povo e da
importância da memória para o trabalho do historiador.
OPÇÕES DE USO DA ANIMAÇÃO:
Trabalho em grupo
Após exibir a animação e conduzir o debate sobre as impressões que ela causou na
turma, o professor pode propor aos alunos que formem grupos e realizem uma
pesquisa sobre outras comunidades de caçadores e coletores que existem no
mundo. Cada grupo deverá produzir um relatório e expor para o restante da classe
um mural ilustrado sobre a comunidade escolhida.
Nesse momento, o professor pode fazer um fechamento da atividade, destacando a
importância do respeito às diferenças.
Atividade em classe
O professor pode exibir a animação em sala de aula e, em parceria com o professor
de Geografia, propor aos alunos que localizem em um atlas ou um globo terrestre
as regiões onde os bosquímanos vivem atualmente. Depois, os alunos podem
formar duplas para fazer as atividades e discuti-las com a turma e o professor.
AVALIAÇÃO:
Esses trabalhos podem ser avaliados de várias formas. O fundamental é garantir
que, ao realizá-los, os alunos reconheçam as diferenças entre nossa cultura e a
cultura bosquímana e sejam estimulados a respeitar e a valorizar os costumes
alheios. O trabalho em grupo incentiva de maneira mais explícita esses princípios;
já a segunda atividade exige que o professor mostre a importância dos
bosquímanos por meio da realização das atividades propostas.
ATIVIDADES:
1. Em quais regiões do continente africano os bosquímanos atualmente vivem?
Os bosquímanos são habitantes do sudeste da África, na região do deserto do
Kalahari. Eles vivem em áreas entre Botsuana, África do Sul e Namíbia.
2. Como é a organização social dos bosquímanos?
Os bosquímanos vivem em tribos, sem um chefe definido. Todas as decisões
importantes são tomadas com a participação da comunidade.
3. Em seu caderno, escreva um texto sobre as características básicas da vida
material dos bosquímanos.
Muitos grupos de bosquímanos são nômades e se abrigam em barracas feitas com
galhos e folhas secas. Em suas andanças, procuram carregar poucos pertences e
não conhecem a propriedade privada da terra. Alimentam-se de vegetais e carne de
caça, mas também usam as plantas como remédio e nas cerimônias religiosas.
4. Segundo a animação, quais são as maiores dificuldades que os bosquímanos
enfrentam atualmente?
Os bosquímanos têm problemas para sobreviver, pois ficam limitados em reservas
em Botsuana e na África do Sul, onde sofrem com a falta de água e caça. Eles
sofrem, ainda, com o preconceito em relação aos seus hábitos, costumes e língua.
5. Na sua opinião, por que é importante valorizar uma cultura como a dos
bosquímanos? Justifique.
Resposta pessoal.