Módulo de Memória

Módulo: Memória
FMH-UTL - Ergonomia - Psicologia Cognitiva - Aulas t-práticas - Módulo de Memória
Mnemónica de lugares
A experiência a realizar procura demonstrar os efeitos da formação de imagens no grau
de retenção, a partir do uso de “mnemónicas de lugares” (método loci)
As mnemónicas retiram a sua eficácia em grande parte devido à elaboração do material
a aprender, nomeadamente através da associação de imagens mentais, da rima ou ritmo, pela
redução, substituição de itens ou da sua inserção numa narrativa.
A mnemónica de lugares consiste na selecção de um determinado número de lugares ao
longo de um percurso, sendo que a cada lugar seleccionado se associa uma palavra através do
uso da imagem mental. Para que a mnemónica seja eficaz é importante que a produção de
imagens visuais sejam tanto quanto possível, Bizarra, Interactiva e Cómica (BIC).
Posteriormente, é pedido ao sujeito que evoque as palavras, percorrendo mentalmente os lugares
situados ao longo do percurso.
Teoria subjacente:
. Teoria de Codificação Dupla de Paivio
Segundo este autor, a informação estaria representada na memória segundo 2 códigos
ou representações: um verbal e outro imaginal. Quando o sujeito tenta memorizar uma palavra
através do uso de imagens mentais está a proceder a uma representação dupla o que facilita a
sua aquisição e evocação.
. Princípio da Codificação Específica de Tulving e col.
Técnica que recorre ao estabelecimento de imagens interactivas entre a palavra a
recordar e o local do percurso seleccionado. Segundo esta técnica há uma correspondência
entre as 2 principais fases de processamento cognitivo (aquisição e evocação) em termos dos
contextos e indicadores usados.
Administração
Este exercício consiste em aprender uma lista de 16 palavras, associando-as através da
formação de uma imagem mental a um determinado lugar, e depois evocar o maior número
possível de palavras pela ordem de apresentação. O 1º ensaio realizar-se-á sem conhecimento da
mnemónica dos lugares, procurando estabelecer-se uma espécie de linha base em relação ao
qual se irão comparar os resultados dos ensaios seguintes, realizados já com o apoio da
mnemónica dos lugares.
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Módulo: Memória
O material é constituído por 4 listas de 16 palavras que serão apresentadas ao
ritmo de uma palavra cada 5”. Além disso, é elaborada uma lista de 16 lugares de um percurso
familiar aos alunos.
1.1.1. Instruções:
1ºensaio
“Ser-vos-á apresentada uma lista de 16 palavras que deverão no final evocar pela
ordem apresentada. Tentem evocar o maior número de palavras possível recorrendo para tal
às estratégias que julgarem necessárias”.
Findo o 1º ensaio os sujeitos são informados pela 1ª vez da mnemónica dos lugares e
das suas vantagens na aprendizagem e na memória. Chamar a atenção para as imagens tipo BIC.
A exemplificação pode ser feita com a lista de palavras do 1º ensaio, sugerindo os sujeitos
algumas imagens mentais.
2º ensaio
“ Ser-vos-á apresentada uma lista de 16 palavras que deverão no final evocar pela
ordem apresentada. Tentem evocar o maior número de palavras possível, recorrendo ao
método da mnemónica de lugares. Usem apenas os 5 segundos disponíveis para formarem a
imagem respectiva.
Lista de Locais Seleccionados:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
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Lista de palavras a estudar
1º Ensaio
2º Ensaio
3º Ensaio
4º Ensaio
1. Diamante
1. Casaco
1. Escravo
1. Bandeira
2. Avó
2. Espingarda
2. Peixe
2. Sangue
3. Revista
3. Cebola
3. Avenida
3. Bilhete
4. Garfo
4. Martelo
4. Bombom
4. Algodão
5. Espada
5. Vinho
5. Cabelo
5. Relva
6. Presidente
6. Tango
6. Batata
6. Fogo
7. Tenda
7. Sarampo
7. Mesa
7. Hotel
8. Cerveja
8. Girafa
8. Desastre
8. Pescador
9. Roubo
9. Rio
9. Comboio
9. Livro
10. Carapau
10. Avião
10. Estrela
10. Mendigo
11. Padre
11. Bombo
11. Automóvel
11. Lixo
12. Sal
12. Vermelho
12. Relógio
12. Rapariga
13. Madeira
13. Carvão
13. Corda
13. Rua
14. Colina
14. Sardinha
14. Jardim
14. Pomba
15. Neve
15. Teatro
15. Açúcar
15. Floresta
16. Vestido
16. Cabana
16. Milho
16. Pai
Cotação e interpretação
Deve ser contabilizado o número de palavras correctamente recordadas, segundo o
seguinte critério, palavra certa na posição certa, em cada um dos ensaios.
Espera-se que ocorram melhores resultados do 1º para os outros ensaios. Poderão
ocorrer efeitos positivos da prática acumulada que podem explicar a melhoria dos resultados do
2º para o 3º e do 3º para o 4º ensaio.
Este exercício ilustra a eficácia das técnicas que associam imagens mentais aos
conteúdos a aprender. Bower e Winzenz (1970) descobriram que, para uma lista de 15 itens, as
pessoas que utilizavam imagens mentais conseguiam recordar mais do dobro das
palavras em comparação com as que se limitavam à sua repetição.
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