caderno de programação - IX EMHE

Transcrição

1
I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE HISTÓRIA DO LIVRO, DA
LEITURA E DAS BIBLIOTECAS - CIHLILEB
Tema: HISTÓRIA DO LIVRO, DA LEITURA E DAS BIBLIOTECAS:
entre saberes e fazeres pedagógicos
9 E 10 DE MAIO DE 2016
IX ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (EMHE)
Tema: LEITURA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA HISTÓRIA
DA EDUCAÇÃO
1O A 13 DE MAIO DE 2016
CADERNO DE PROGRAMAÇÃO
PROVISÓRIO
São Luís
2016
2
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
Profa. Dra Nair Portela Silva Coutinho
Reitora
Prof. Dr. Prof. Dr. Fernando Carvalho Silva
Vice-Reitor
Prof. Dr. Fernando Carvalho Silva
Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
Profa. Dra. Mariza Borges Wall Barbosa de Carvalho
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação
Prof. Dr. Cesar Augusto Castro
Coordenador do Núcleo de Estudos e Documentação em História da
Educação e das Práticas Leitoras –NEDHEL
Prof. Dr. Samuel Luis Velázquez Castellanos
Presidente da Comissão Organizadora do XIX EMHE e do I CIHLILEB
Encontro Maranhense de História da Educação (9:2016: São Luís, MA.
Leitura, alfabetização e letramento na História da Educação/ IX Encontro
Maranhense de História da Educação - São Luís: EDUFMA, 2016.
53 p.; 21 cm
ISSN: 2236-3971
1. Educação-História-Congresso, Conferência. 2. Educação – História –
Maranhão. I. Titulo
CDD 37 (091):061:3
3
COMITÊS
COMITÊS DE ORGANIZAÇÃO
Prof. Dr.Samuel Luis Velázquez
Castellanos (UFMA)
Prof.Dr. Cesar Augusto Castro
(UFMA)
Profª.Ms. Geogete Lopes Freitas
(UFMA)
Profª.Dra. Aldinar Martins
Bottentuit (UFMA)
Profª.Dra Leoneide Maria Brito
Martins (UFMA)
Profª. Dra. Cassia Cordeiro
Furtado (UFMA)
Profª. Dr.ª Mariza Borges Wall
Barbosa de Carvalho (UFMA)
Profª.Ms. Diana Rocha da Silva
(UFMA)
COMITÊ CIENTÍFICO
Prof.Dr. Antônio de Pádua de
Carvalho Lopes (UFPI)
Profª. Dra. Antônio Carlos
Ferreira Pinheiro (UFPB)
Profª.Dr. Sonia Maria da Silva
Araújo (UFPA)
Profª.Dra. Iran de Maria Leitão
Nunes (UFMA)
Prof.Dr Cristiano de Jesus
Ferronato (UNIT)
Profª.Dra. Gizele de Souza
(UFPR)
Profª.Drª. Elizabeth Madureira
Siqueira (UFMT)
Profª. Drª. Zuleide Fernandes de
Queiroz (URCA)
Profª Drª. Lucinete Marques
Lima (UFMA)
Profª. Dra. Patrícia Helena
Carvalho Holanda (UFC)
TRADUTORES E
INTÉRPRETES
Profa. MSc. Aline ( Escola de Altos
Estudos –Paris)
Profa. Ana Maria Farias Serpa (UFMA)
Profa. MSc. Conceição de Maria Araújo
(UFMA)
Profa.Dra Gloria da Ressurreição
Abreu Franca (UFMA)
Profa. Msc. Julia Esmeralda
Moraes (UFMA).
Profa. Dra. Maria de Fátima Sopas
Rocha (UFMA)
Profa. Msc. Maus Neiro Vazquez
(IFMA)
Prof. Msc. Steve Ataky Tsam
Mpinda (UFMA).
Profa. Dra Valéria Augusti (UFPA)
Prof. Msc. Vilton Soares de Souza
(IFMA)
COMITÊ DE APOIO
Alan Brenno Santos
Alda Magarete Silva Farias Santiago
Aldimar Martins Bottentuit
Almiceia Larissa Diniz Borges
Andreia Monteiro Carvalho
Elisangela Pereira Gomes
Jarina Serra Santos
Josivan Costa Coelho
Kathia Salomão
Leandro Chagas Lima
Mateus de Araújo Souza
Mayra Cristhine dos Santos Cabral
Phellype Kássio Barbosa da Silva
Rita de Cássia Furtado Pajaú
Talita de Cássia Lima Paiva
Tatila Oliveira Barroso
Designer Gráfico: Amaury Araujo
Santos
Web Designer: Luciana Furtado
4
SUMÁRIO
1 INFORMAÇÕES GERAIS
1.1 Credenciamento
1.2 Certificados
1.3 Local das atividades
1.4 Recursos para apresentação dos trabalhos
1.5 Materiais do evento
1.6 Serviços
1.7 Outras informações
2 AGRADECIMENTOS
3 - I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE HISTÓRIA DO LIVRO, DA
LEITURA E DAS BIBLIOTECAS – CIHLILEB
3.1 APRESENTAÇÃO
3.2 OBJETIVOS
3.3 PROGRAMAÇÃO
4 IX ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (EMHE)
4.1 APRESENTAÇÃO
4.2 OBJETIVOS
4.3 EIXOS TEMÁTICOS
5 PROGRAMAÇÃO
6 COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
6.1 Sessão de Comunicações
6.2 Sessão de pôsteres
7 AGENDA- 2017
7.1 X ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
PERIODO: 12 A 15 DE MAIO DE 2017
TEMA: A HISTÓRIA DO ENSINO SECUNDÁRIO NO BRASIL
7.2 38ª REUNIAO NACIONAL DA ANPED
Período: 01 a 05 de outubro de 2017
5
1
INFORMAÇÕES GERAIS
1.1 CREDENCIAMENTO
O credenciamento para o I CIHLILEB e o IX EMHE será realizado
no DOMINGO (dia 08/05) e dia 09/05 das 7:30 ás 9:30 no
auditório da Biblioteca do Centro de Ciências Sociais das 14 às
18 horas.
O credenciamento SOMENTE para o IX EMHE será realizado dia
10/05 das 13 às 17 horas.
1.2
CERTIFICADOS
Serão expedidos os seguintes certificados
 Participação: entregue somente no último dia do evento,
depois da cerimônia de Encerramento.
 Os certificados do I CIHLILEB serão entregues na tarde
do dia 10 das 14 às 17 horas;
 Comunicações Individuais do IX EMHE- Entregue a
tarde pelos monitores na Secretaria do EMHE no mesmo
dia da apresentação do trabalho
 Pôsteres - Entregue pelos monitores na Secretaria do IX
EMHE após a apresentação do trabalho.
OBS 1: Os participantes I CIHLILEB e do IX EMHE deverão
carimbar sua ficha individual de frequência da entrada e saída das
conferências e mesas-redondas pela manhã e tarde (os certificados
serão entregues aqueles com 80% de frequência).
OBS 2: As fichas de frequência ( individuais para cada evento)
somente serão carimbadas ao término das conferências e mesasredondas.
1.3
LOCAL DAS ATIVIDADES
 A solenidade de abertura, as conferências e mesas
redondas do I CIHLILEB e do IX EMHE serão realizadas
nas dependências do Auditório da Biblioteca Setorial
do CCSO.
 As comunicações científicas do IX EMHE serão
realizadas nas Salas do Bloco E (sala 105), Bloco F
(Salas 201 a 205 e auditório ) Sala de Vídeo I (Bloco D)
do Centro de Ciências Sociais
 As sessões de pôsteres do IX EMHE serão realizadas no
corredor do Bloco D do Centro de Ciências Sociais
6
1.4
RECURSOS PARA APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS
 Em todas as salas de apresentação das comunicações
estará disponível data-show e notebook;
 Cada sala terá um coordenador para acompanhar as
apresentações dos trabalhos e um monitor para
quaisquer esclarecimentos.
 Para a sessão de pôsteres estará disponível um
expositor com a indicação numérica do stand do
trabalho e um monitor para quaisquer esclarecimentos.
1.5
MATERIAIS DO EVENTO
 Os participantes inscritos no I CIHLILEB e/ou IX EMHE
receberão na pasta: Bloco de Notas, Caneta e Caderno
de Programação ou outros materiais de divulgação
mediante a apresentação do comprovante de pagamento
bancário (I CIHLILEB e/ou IX EMHE ou de ambos) que
será carimbado e entregue aos monitores.
 Os materiais acima são para o I CIHLILEB e/ou o IX
EMHE.
OBS 3: Inscrições feitas no dia 08/05, 09/05 (7:30 às 9:30) e dia
11/05 (até 12:00 horas) estarão condicionadas à quantidade de
materiais (CD-ROM, Bloco de Notas, Caneta e Caderno de Programação)
1.6 SERVIÇOS
 Em frente ao Centro de Ciências Sociais existe ponto de
ônibus com destino ao Terminal da Integração da Praia
Grande (Centro Histórico);
 Ao lado do Restaurante Universitário estará disponível
um Self-Service no valor de R$ 10,00 ( dez reais)
OBS 4: A Comissão Organizadora do I CIHLILEB IX EMHE não se
responsabiliza pela alimentação e pelo alojamento dos participantes.
1.7 OUTRAS INFORMAÇÕES

Serviço de Taxi – Ligue 3222-2222/3231-1010

Serviços de Emergências na UFMA – No campus há
um posto médico (Huzinho) para pequenos atendimentos de
saúde.
OBS 5: Outras informações e dúvidas procure um(a) monitor(a)
identificado com a camisa do NEDHEL.
7
2 AGRADECIMENTOS
A realização do I Colóquio sobre a História do Livro, da Leitura e
das Bibliotecas e o IX Encontro Maranhense de História da Educação,
foi possível com o apoio de instituições e pessoas que se dispuseram em
contribuir de diversas formas de modo que pudéssemos contornar os
problemas que todos nós (professores, alunos, pesquisadores e a
sociedade em geral) sentimos diariamente com a propalada crise
brasileira. Mas, entendíamos que esta situação não poderia inviabilizar
a troca de experiências, a socialização de saberes e propiciar encontros
entre pessoas que comungam dos mesmos desejos e expectativas.
Assim, agradecemos.
À gestão da Universidade Federal do Maranhão na pessoa da
Magnífica Reitora Profª Drª Nair Portela e do Vice-Reitor Prof. Dr.
Fernando Carvalho.
À Profa. Msc Conceição de Maria Araújo e a Profa. Julia
Esmeralda Moraes, da Assessoria de Internacionalização da UFMA, que
não mediram esforços em buscar entre seus amigos e professores da
língua francesa em várias instituições de São Luís, meios para tradução
dos textos que compõem o livro deste evento.
Nossa gratidão ao CA –Educação do CNPq que aprovou recursos
que viabilizaram a presença dos convidados nacionais e internacionais
ao julgar o EMHE como “Evento regional que já possui tradição na área.
Proposta bem organizada, com programa, orçamento e informações
adequadas”.
À FAPEMA, instituição que merece de todos nós, professores e
pesquisadores, o reconhecimento e respeito pelo apoio que tem
propiciado à expansão, à melhoria das pesquisas, da produção e da
formação de recursos humanos nas instituições públicas e privadas
maranhenses (de ensino médio e superior);
Agradecimento a todos os(as) palestrantes e conferencistas que
aceitaram o convite para participar do I CIHLILEB e do IX EMHE. Sem
a presença de todos e todas seriam impossível pensar e realizar estes
dois eventos;
Agradecemos aos alunos de Iniciação Científica do Mestrado e
Doutorado dos Programas de Pós-graduação em Educação da
Universidade Federal do Maranhão e da Universidade Federal do Pará
(Grupo de Pesquisa “Constituição do Sujeito, Cultura e Educação” ECOS), que ajudaram a planejar e executar esse encontro científico;
Aos colegas professores dos Programas de Pós-graduação em
Educação da Universidade Federal do Maranhão e da Universidade
Federal do Pará pelo constante e incondicional apoio ao NEDHEL;
Nossos agradecimentos aos membros do Comitê Científico do IX
EMHE, que se dispuseram em avaliar um número considerável de
8
trabalhos inscritos e a todo o Comitê Organizador que delineou o
formato dos eventos;
À Profª Drª Cassia Cordeiro Furtado (UFMA) por nos oportunizar a
presença da Profª. Drª. Lídia de Jesus Oliveira Loureiro da Silva
(Universidade de Aveiro-Portugal);
À l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yveline/Centre
d´histoire Culturalle des Sociétés Comtemporaines (CHCSC) na pessoa
do Prof. Dr Jean-Yves Mollier pelos férteis e profícuos debates com os
pesquisadores do NEDHEL;
À Profª Drª Anne-Marie Chartier e Roger Chartier pelo
acolhimento e disponibilidade em dialogar (SEMPRE) com os
pesquisadores do NEDHEL;
Por último (que são também os primeiros!), a todos os
participantes (ouvintes, apresentadores(as) de comunicações e pôsteres)
das várias instituições maranhenses e de outros espaços da República
Brasileira, por socializarem seus saberes conosco durante este I
CIHLILEB e o IX EMHE.
Que todos e todas sejam bem-vindos e sintam-se abraçados por
esta terra de encantos, sabores e magia que é São Luís e pela
Universidade Federal do Maranhão.
A Comissão Organizadora
9
3I
COLÓQUIO
INTERNACIONAL
HISTÓRIA DO LIVRO, DA LEITURA
BIBLIOTECAS - CIHLILEB
SOBRE
E DAS
HISTÓRIA DO LIVRO, DA LEITURA E DAS BIBLIOTECAS:
entre saberes e fazeres pedagógicos
9 E 10 DE MAIO DE 2016
10
3.1 APRESENTAÇÃO
O I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE A HISTÓRIA DO
LIVRO, DA LEITURA E DAS BIBLIOTECAS (CIHLILEB) é uma
iniciativa do Núcleo de Estudos e Documentação em História da
Educação e Práticas Leitoras (NEDHEL) em parceria com o Programa
de
Pós-graduação
em
Educação
e
o
Departamento
de
Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão. Este evento
objetiva trazer para o debate o livro (produção, circulação e uso), a
leitura (para diferentes públicos) e as bibliotecas (para os diferentes
níveis de ensino e leitores). O CIHLILEB está organizado em duas
mesas redondas e duas conferências (abertura e encerramento). Para
tanto, contamos com a presença de pesquisadores brasileiros e
estrangeiros que irão, certamente, inaugurar uma nova proposta de
reunião científica a ser realizada a cada dois anos pelo NEDHEL
3.2 OBJETIVOS
 Possibilitar a reflexão sobre a história do livro, da leitura e das
bibliotecas no contexto da educação;
 Estimular no Maranhão os estudos e as pesquisas sobre a história
do livro, da leitura e das bibliotecas no contexto da Educação, da
Biblioteconomia, da História e de outros campos do conhecimento;
 Divulgar as pesquisas e a produção sobre a história do livro, da
leitura e das bibliotecas desenvolvidas no Estado do Maranhão;
 Possibilitar a troca de experiência sobre a história do livro, da
leitura e das bibliotecas entre pesquisadores do Maranhão, de
outras localidades do país e do estrangeiro.
11
3.3 PROGRAMAÇÃO
DIA 09 DE MAIO (MANHÃ)
09h00 - Solenidade de Abertura
10h00 às 12h00 - Conferência de Abertura
Conferencista: Prof.Dr.Jean-Yves Mollier (França)
Para uma abordagem transnacional do livro e da edição
Coordenador: Prof. Dr. Samuel Luis Velázquez Castellanos (UFMA)
Intérprete: Steve Ataky Tsam Mpinda (UFMA)
DIA 09 DE MAIO (TARDE)
15h00 às 18h30 - Mesa-Redonda 1 – História do Livro e da Leitura
Profª. Drª. Circe Bittencourt (USP)
História dos livros didáticos no Brasil: produção e circulação.
Prof. Dr. Marcelo Cheche Galves (UEMA)
Gramáticas e Dicionários em circulação pelo Maranhão no início do
Oitocentos.
Profa. Dra. Regina Zilberman (UFRGS)
“Semear livros e mandar o povo pensar” no contexto da cultura jovem
Prof. Dr. Samuel Luis Velázquez Castellanos (UFMA)
A circulação do “livro de classe” francês no Maranhão Império
Coordenação: Profª Drª. Aldinar Martins Bottentuit (UFMA)
08h30 às 11h00 - Mesa-Redonda 2 – História das Bibliotecas
Profª. Drª. Lídia de Jesus Oliveira Loureiro da Silva (Universidade
de Aveiro-Portugal)
Livro e Biblioteca Expandida na Era da Hiperconexão
Profª. Drª Maria Mary Ferreira (UFMA)
Bibliotecas municipais no Brasil e políticas públicas: uma história do
tempo para construir uma sociedade leitora
Profª. Drª Maria de Fátima Almeida Braga (UFMA)
Antônio Lobo e a biblioteca pública Benedito Leite: propostas e práticas
12
Prof. Dr. Cesar Augusto Castro (UFMA)
As bibliotecas maranhenses no Oitocentos
Coordenação: Profª. Drª Cassia Cordeiro Furtado (UFMA)
11h30 às 12h30 – Conferência de Encerramento
Conferencista: Profª. Drª. Anne- Marie Chartier (França)
Conferência: A biblioteca e os meios de comunicação digitalizados :
perspectivas para uma nova cultura da escrita
Coordenação: Prof. Dr. Cesar Augusto Castro (UFMA)
13
4 IX ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA
DA EDUCAÇÃO (EMHE)
LEITURA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO
1O A 13 DE MAIO DE 2016
14
4.1 APRESENTAÇÃO
O IX ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
é uma iniciativa do Núcleo de Estudos e Documentação em História
da Educação e Práticas Leitoras (NEDHEL) em parceria com o
Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal
do Maranhão.
O I EMHE foi realizado junto ao II Encontro Norte e Nordeste de
História da Educação1. A partir de então ficou evidente a relevância
da promoção sistemática e continua, com periodicidade anual do
Encontro Maranhense. Para além de ser um evento, que em primeira
instância, poderia passar como um evento local consideramos a
necessidade de ampliarmos o debate em nível regional, nacional e
internacional; para tanto, em todas as edições do EMHE temos
integrado pesquisadores de diversas IES brasileiras e de outros
países. Isso tem possibilitado um amplo e fértil debate e produções
científicas que tem colocado este Encontro no cenário dos principais
eventos no campo da História da Educação do Brasil.
Como periodicidade anual, o Encontro Maranhense de História da
Educação, a cada edição tem ampliando o seu raio de abrangência,
na escolha das temáticas, na participação de pesquisadores de
diversas matrizes teóricas e metodológicas, e principalmente, com a
presença de estudantes dos diversos programas de formação de
professores atendidos pela UFMA em vários municípios do Estado
(PROEB, PROFEBPAR, Educação do Campo, dentre outros) e de
docentes da rede da educação básica do Estado do Maranhão e
investigadores de outras IES do país.
1
A primeira edição foi realizado na Universidade Federal do Ceará, na Cidade de
Guaramiranga.
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O quadro abaixo apresenta de forma resumida aspectos das
diversas edições do Encontro Maranhense de História da Educação.
EDIÇÃO
I2
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
TEMÁTICA
NÚMERO DE
PESQUISADORES
CONVIDADOS
As questões de método na 20 a 23/08/ 2007
25
pesquisa em História da
Educação
Impressos, Leitura e Cultura 19 a 22/05/2009
15
Escolar.
A institucionalização da
11 a 14/05/2010
19
educação primária: percursos
e desvios
A instrução no Oitocentos:
14 a 17/06/2011
15
Perspectivas históricas
Patrimônio cultural em rituais, 15 a 18/05/2012
16
gestos e objetos escolares na
História da Educação.
Livros e Imprensa Escolar
11 a 14/06/2013
15
Infância, escola e família na 22 a 25/04/2014
15
História da Educação.
Os sujeitos silenciados na 12 a 15/05/2015
18
História da Educação
LEITURA,
ALFABETIZAÇÃO
E 10 A 13/05/2016
19
LETRAMENTO
NA
PERÍODO
HISTÓRIA
NÚMERO DE
PARTICIPANTE
S
120
102
179
197
270
330
389
467
-
DA
EDUCAÇÃO
A IX edição do EMHE realizado no período de 10 a 13 de maio de
2015
traz
como
LETRAMENTO
NA
temática
HISTÓRIA
LEITURA,
DA
ALFABETIZAÇÃO
EDUCAÇÃO
e
conta
E
com
pesquisadores da várias instituições brasileiras e da França (ver
programação) que participam de duas conferências (abertura e
encerramento), 01 Conferência intermediaria e 03 mesas redondas.
Nesta edição do EMHE foram inscritos 264 (duzentos e sessenta e
quatro) trabalhos entre comunicações e pôsteres e aprovados para
apresentação 218 (duzentos e dezoito).Trabalhos de pesquisadores,
professores, estudantes de graduação e pós-graduação (mestrado e
doutorado) de todas as regiões brasileiras e de vários municípios
maranhenses, como se pode verificar nos títulos e resumos e trabalhos
impressos no CD.
2
Lembramos que este evento foi realizado em paralelo ao II Encontro Norte e Nordeste
de História da Educação.
16
Pela
quantidade
de
trabalhos
inscritos
e
a
presença
de
pesquisadores de vários lugares do Brasil e do Maranhão acreditamos
que o EMHE paulatinamente vem se constituindo em um espaço
nacional, regional e local de debate no campo da História da Educação.
Sejam então bem vindos a este IX EMHE
17
4.2 OBJETIVOS
 Possibilitar a reflexão sobre a leitura, a alfabetização e o
letramento na História da Educação;
 Fortalecer no âmbito da Região Nordeste e em especial no
Maranhão os estudos e as pesquisas em História da Educação;
 Divulgar as pesquisas e a produção em História da Educação do
Estado do Maranhão;
 Possibilitar a troca de experiência entre pesquisadores de História
da Educação maranhense e de outras localidades do país e do
estrangeiro
4.3 EIXOS TEMÁTICOS
1- Gênero, Etnia e infância na História da Educação;
2 - Impressos, processos de leitura e escrita na História da Educação;
3- Métodos de ensino e formação de professores na História da
Educação;
4- Pesquisa, Ensino e Fontes na História da Educação;
5- Instituições educacionais e Políticas Educacionais;
6- Cultura material escolar e disciplinas escolares na História da
Educação.
18
5 PROGRAMAÇÃO
18h00 - Solenidade de Abertura
19h00 às 20h00 - Conferência de Abertura
Conferencista: Profª Drª Anne-Marie Chartier (França)
Conferência: Evolução ou Revolução? Competência de leitura entre
práticas sociais e pedagogia.
Coordenador: Prof. Dr. Samuel Luis Velazquez Castellanos (UFMA)
Intérprete: Profa. Dra Gloria da Ressurreição Abreu Franca (UFMA)
DIA 11 DE MAIO (Manhã)
8h00 às 10h00 – Comunicações Individuais
10h às 12h30 - Mesa-Redonda 1 –Leitura na História da Educação
Profª. Drª. Vera Gaspar (UDESC)
Leituras recomendadas: manuais pedagógicos na formação de
professores do ensino primário
Profª.Drª Carlota Botto (USP)
Castilho e João de Deus: rastros do ensino da leitura e da escrita em
Portugal do século XIX
Prof. Dr. Samuel Luís Velázquez Castellanos (UFMA)
A formação leitora de professoras alfabetizadoras no Maranhão
republicano
Coordenadora: Profª. Drª Lucinete Mendes Marques (UFMA)
13h30 às 15h - Sessão de Pôsteres
Coordenadora: Profa. Msc Kathia Salomão (UFMA)
15h:30 às 18h:30 Mesa-Redonda 2 –Alfabetização e Letramento na
Profª. Drª. Dourivan Camara Silva de Jesus(UFMA)
O Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa no Maranhão:
provocações e marcas de um percurso em andamento.
Profª. Drª. Isabel Frade (UFMG)
Materiais utilizados para ensinar a ler e escrever no Brasil: significados
e pragmática(1840-1960)
19
Profª. Drª. Leoneide Maria Brito Martins (UFMA)
Letramento literário, biblioteca escolar e o processo de formação de
leitores
Profª. Drª. Marise Marçalina de Castro Silva Rosa (UFMA)
A formação de professores alfabetizadores: história, percursos e memórias de uma
experiência formadora mediada pela extensão universitária
Coordenadora: Prof. Ms. Diana Rocha da Silva (UFMA)
10h às 12h30 - Mesa-Redonda 3 –Alfabetização e Letramento na
Profª. Drª.Elaine Peres (UFPel)
Alfabetização e letramento na história da educação ou história da
alfabetização e dos letramentos?
Profª. Drª.Conceição de Maria Moura Nascimento Ramos (UFMA)
As Marias Firminas do Maranhão frente ao Pacto Nacional pela
Alfabetização na Idade Certa
Prof. Dr. Cesar Augusto Castro (UFMA)
A adoção do Método de Lancaster no Maranhão
Coordenadora: Profª. Drª. Iran de Maria Leitão Nunes (UFMA)
13h30 às 15h00 - Sessão de Pôsteres
Coordenação: Profa. Msc. Elisangela Pereira Gomes (UFMA)
15h30 às 17:30h - Conferência intermediaria
Conferencista: Profª. Drª. Mirian Jorge Warde (UNIFESP)
Conferência: As imagens especulares dos Estados Unidos: notas sobre o
“americanismo” de tipo americano e o ensino de inglês para imigrantes (início
do século XX )
Coordenadora: Profª. Dr.ª Mariza Borges Wall Barbosa de Carvalho
(UFMA)
18h00 às 20:00 – Lançamentos de livros
Coordenação: Prof. Ms. Noé Nicácio Lima (UFMA)
20
10h30 às 12h00 – Conferência de Encerramento
Conferencista: Prof. Dr. Jean-Yves Mollier (França)
Conferência: Romance , a democracia e a cultura de massa na Europa
no século XIX
Coordenador: Prof. Dr. Cesar Augusto Castro (UFMA)
12h00 ás 12h30 – Solenidade de Encerramento
21
6 PROGRAMA DAS COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
6.1 Sessões de Comunicações
11/05
EIXO 1: GÊNERO, ETNIA E INFÂNCIA NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências
Bloco: E
Sociais
Coordenação: CIBELE BRAGA FERREIRA
Nº
1.
2.
3.
4.
5.
6.
AUTOR (ES)
ANA MARIA NUNES DA
SILVA; FRANCISCA
MAGDA MOURA DA
SILVA; INAÊ MARIÊ
ARAUJO
ANTONIEL DOS SANTOS
GOMES FILHO;
GISAFRAN NAZARENO
MOTA JUCÁ
CAMILA AUGUSTA MELO
MENDES
CARLOS RICHARD
SOARES PINHEIRO;
NATÁLIA FRANCYANNE
SANTOS DE ARAÚJO; LIA
SILVA FONTELES SERRA
CARMECI DOS REIS
VIANA; LAURA MARIA
SILVA ARAÚJO ALVES;
CAROLINA COSTA CARVALHO
CAROLINA COSTA
CARVALHO; CARMECI
DOS REIS VIANA; LAURA
MARIA DOS SANTOS
ARAÚJO ALVES
7.
CIBELE BRAGA
FERREIRA; LAURA MARIA
ALVES
Sala: 105
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
OS PRIMEIROS PASSOS DO PROCESSO
DE ESCOLARIZAÇÃO MARANHENSE: As
mamoranas estão florindo de Moura Rêgo,
em meados do século XX
TRAVESTILIDADES: Problematizações
na pesquisa científica em educação e
religiosidade
EDUCAÇÃO INFANTIL PARA OU COM
AS CRIANÇAS? Contribuições da
sociologia da infância
AS FIGURAÇÕES DA CRIANÇA NA
LITERATURA INFANTIL: uma análise
histórica do percurso da identidade da
infância na literatura
DEMOGRAFIA DA MORTALIDADE
INFANTIL EM BELÉM DO PARÁ: análise
investigativa nos livros de sepultamento
de menor do cemitério de Santa Isabel do
Pará (1912 – 1914)
A HISTÓRIA DO INSTITUTO DE
PROTEÇÃO À INFANCIA DO PARÁ
(1912-1915): significados e sentidos das
ações do médico Ophir Loyola
A FUNÇÃO PESTALOZZI DO PARÁ
(1950-1990) E AS PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS DE ENSINO DA
LINGUAGEM ORAL E ES-CRITA
22
Bloco: F
Sala: 201
Sociais
Coordenação: FERNANDA LOPES RODRIGUES
Nº
1.
2.
AUTOR (ES)
CYNTHIA HELENA
CHAVES OLIVEIRA;
JOÃO DA CONCEIÇÃO
SILVA; KARINA ARAÚJO
LOPES
ELENICE DE MARIA
BARBOSA COSTA;
ISABEL CRISTINA
COSTA FREIRE
3.
FERNANDA LOPES
RODRIGUES
4.
FERNANDO CEZAR RIPE
DA CRUZ
5.
ILANA FERNANDES DA
SILVA; MAYARA
BROXADO DIAS;
MARISE MARCELINA DE
CASTRO SILVA ROSA
6.
ILKA JOSEANE
PINHEIRO OLIVEIRA;
CARLOS JORGE PAIXÃO
7.
ILMA DE JESUS
RABELO SANTOS
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
EXPERIÊNCIAS DE LETRAMENTO NA
INFÂNCIA: Memórias da índia Camila
Guajajara
FORMAÇÃO INICIAL DAS MULHERES
PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO
INFANTIL NO MUNICÍPIO DE CODÓ-MA
A MULHER NO MAGISTÉRIO
PRIMÁRIO: Condições de formação e
trabalho no período de 1930 a 1945, em
São Luís – Ma
“TU O CASTIGARÀS COM A VARA, &
LIVRARÁS SUA ALMA DO INFERNO”:
Disciplinamento e punição na arte de
“Bem crear” meninos em um tratado do
padre Alexandre de Gusmão (século XVII)
DIÁLOGOS E APROPRIAÇÕES:
alfabetização digital das mulheres
trabalhadoras da universidade
LAICIDADE, EDUCAÇÃO DAS
RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E
RELIGIOSIDADE DE MATRIZ
AFRICANA NO DEBATE DA EDUCAÇÃO
NACIONAL
DO MATERNAL AO PROFISSIONAL: As
possibilidades de atuação feminina no
magistério primário no Maranhão
Republicano.
23
EIXO 02-IMPRESSOS, PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA NA HISTÓRIA
DA EDUCAÇÃO.
Bloco: F
Sociais
Coordenação: ALEXANDRE BERGAMO
Nº
1.
AUTOR (ES)
ADILSON SILVA DE
JESUS; EMILIA HELENA
PORTELLA MONTEIRO
SOUZA; ZENAIDE DE
OLIVEIRA NOVAIS
CARNEIRO
2.
DÉBORA DA SILVA
SOUSA
3.
ALEXANDRE BERGAMO
4.
5.
6.
7.
8.
9.
AMANDA RIBEIRO DA
SILVA; CLEIDIANE DE
CARVALHO PEREIRA
ANA PAULA SANTANA
CARLOS HUMBERTO
ALVES CORRÊA;
FABIANA DE FREITAS
PINTO
CARLOS WELLINGTON
SOARES MARTINS
CELLINA RODRIGUES
MUNIZ
CLAUDIA PANIZZOLO;
SIMONE COSTA SANTOS
GILSOGAMO DE
OLIVEIRA
Sala: 202
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
ESCRITA DE FORO PRIVADO NO
SERTÃO DA BAHIA: elementos para a
história da alfabetização no Brasil
A EDUCAÇÃO PARA O MELHOR
PORVIR DA NAÇÃO: as aproximações
entre as leituras médicas e anisianas de
um Brasil prógrido por meio da instrução
(1919-1960)
OS MANUAIS DE REDAÇÃO E O
DIPLOMA DE JORNALISMO: estudo
comparado entre Brasil e França
DE CANTAR E ESCREVER: a
importância do cordel na escola (19902007)
A EDIÇÃO DE LIVROS EM LÍNGUA DE
SINAIS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS
CONHECENDO O REPERTÓRIO DE
LIVROS VOLTADO PARA O ENSINO DA
LEITURA NAS ESCOLAS
AMAZONENSES (1860 A 1910)
PRÁTICAS SOCIAIS E POLÍTICAS DE
LEITURA: percurso histórico na formação
de leitores no Maranhão
IMPRENSA, HUMOR E
DISCIPLINAMENTO EM NATAL NA
BELLE ÉPOQUE
ENTRE DESTAQUES E APAGAMENTOS:
a educação infantil e a representação da
infância na revista escola municipal
24
Bloco: F
Sala: 203
Hora: 08:00 as
Sociais
10:00
Coordenação: ALDA MARGARETE SILVA FARIAS SANTIAGO
Nº
1.
2.
3.
AUTOR (ES)
DIEGO OMAR DA
SILVEIRA
FLORIZA GARCIA
CHAGAS
FRANCISCO
ALEXANDRE GOMES
4.
FRANCISCO ROBSON
ALVES DE OLIVEIRA
5.
6.
7.
8.
9.
HUDA DA SILVA
SANTIAGO
ILSA DO CARMO VIEIRA
GOULART
LUIS MAGNO
AZEVEDO SILVA;
GABRIELA
CARNEIRO SILVA;
RAIMUNDA NONATA
DA SILVA MACHADO
CRISTIANA
VASCONCELOS DO
AMARAL E SILVA;
ANDREA TEREZA
BRITO FERREIRA
ALDA MARGARETE
SILVA FARIAS
SANTIAGO
TÍTULO DO TRABALHO
PEDAGOGIA DA VIDA CRISTÃ: a
imprensa católica mineira e as linguagens
políticas conservadoras
A REPRESENTAÇÃO DA MULHER NO
ÁLBUM DAS MENINAS: um estudo do
impresso de Anália Franco.
LIÇÕES BÍBLICAS: de suporte didático
da escola dominical a projeto editorial da
CPAD (1941-1993)
A EDUCAÇÃO E O INTERCÂMBIO DO
CONHECIMENTO LIBERTÁRIO NAS
PÁGINAS DO JORNAL A VOZ DO
TRABALHADOR (1908-1915)
PRÁTICAS DE ESCRITA NO SERTÃO
BAIANO: indícios sobre espaços
extraescolares de aprendizagem
O LIVRO DIDÁTICO SOB MEDIDA: a
qualidade da obra no legitimar da
comissão de avaliação de 1934-1935
PRÁTICAS LEITORAS NO MARANHÃO
NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO
SÉCULO XX
PRODUZIR TEXTOS A PARTIR DA
LEITURA E DA PESQUISA: olhar da
mediação docente
AS IRMÃS DA ASSUNÇÃO E A
EXPANSÃO DA ALFABETIZAÇÃO EM
GUIMARÃES/MA (1966-1976)
25
EIXO 3 - MÉTODOS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Bloco: F
Sala: 204
Sociais
Coordenação: ALMICEIA LARISSA DINIZ BORGES
Nº
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
AUTOR (ES)
CARLOS ANDRÉ BOGÉA
PEREIRA; WALÉRIA DE
JESUS BARBOSA
SOARES
DESIRÉ LUCIANE
DOMINSCHEK
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO MARANHÃO: espaço para
discussão sobre a história da matemática
PARA QUE ESTUDAR A HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO: o ensino de história da
educação, elementos introdutórios
REFLEXÕES SOBRE O MÉTODO DE
ENSINO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA
DJARIO DIAS DE
ARAÚJO; ELIELMA DE
SOUZA MOURA
EDNA TELMA FONSECA E
AS INDICAÇÕES PARA O ENSINO DA
SIVA VILAR; ADRIANA
LEITURA E DA ESCRITA NA PROVÍNCIA
CAVALCANTI DOS
DE ALAGOAS (1869-1889): proposições e
SANTOS
materiais postos à escolarização dos
educandos
ELIZIANE ROCHA
A CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO
CASTRO; GENI PEREIRA
MACKINDER PARA O LETRAMENTO
CARDOS; FRANCISCO
MATEMÁTICO
JEOVANE DO
NASCIMENTO
ENELY TAVARES DA
ANÁLISE DO PROCESSO DE
SILVA; EDNA TAVARES
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DA SILVA
PARTICIPANTES DO PNAIC: avanços,
desafios e possibilidades
EVELYANNE NATHALY
A LEGALIZAÇÃO NACIONAL DA
CAVALCANTE DE LUNA
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA
FREIRE
O ENSINO PRIMÁRIO: um olhar sobre a
lei orgânica do ensino normal em 1946
26
Bloco: F
Sala: 205
Sociais
Coordenação: LUCIANA NATHALIA MORAES FURTADO
Nº
1
2
3
4
5
6
7
AUTOR (ES)
GABRIELA MARQUES
DE SOUSA; SÔNIA
MARIA DOS SANTOS
GIULIA MARIA
CARVALHO
GUIMARÃES; ERIKA
CARVALHO GARRIDO;
GILCYANE FARIAS REIS
JÉSSICA LUANA
FERNANDES
KATYANNA DE BRITO
ANSELMO; GERCILENE
OLIVEIRA DE LIMA;
VANIA MONDEGO
RIBEIRO
ALLANA DE FREITAS
LACERDA; JARLES
LOPES DE MEDEIROS;
ANTONIEL DOS
SANTOS GOMES FILHO
KELLY-ANNE DE
OLIVEIRA
NASCIMENTO; LUIZA
GARDENIA LOPES DE
CERQUEIRA
LUCILENE REZENDE
ALCANFOR
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO
NORTE DE MINAS: a escola normal
oficial da Diamantina, 1951 a 1961
CONCEPÇÃO DA HISTÓRIA NOVA NA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DAURA SANTIAGO RANGEL:
reminiscências e o legado educacional da
mulher paraibana
FORMAÇÃO DE DOCENTE NO BRASIL:
um olhar sobre a relação teoria e prática
AS QUESTÕES DAS PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS EM CONTEXTOS
MULTICULTURAIS: a busca por uma
pedagogia inclusiva
A FORMAÇÃO HISTÓRICA DO
COORDENADOR PEDAGÓGICO NO
BRASIL
PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E
LEITURA: um estudo sobre a cartilha da
infância de Thomaz Galhardo - séculos
XIX e XX.
27
EIXO 5 - INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Bloco: D
Sala: Sala
Sociais
de Vídeo
Coordenação: CLAUDEILSON PINHEIRO PESSOA
Nº
1.
AUTOR (ES)
AMADA DE CÁSSIA
CAMPOS REIS
2.
3.
4.
BENEDITO GONÇALVES
COSTA; SONIA MARIA DA
SILVA ARAÚJO
CARLA REGINA DA SILVA
SANTOS
CLAUDEILSON PINHEIRO
PESSOA; CESAR
AUGUSTO CASTRO
5.
CRISTIANO DE ASSIS
SILVA
6.
7.
DANIELA TAMARA
FERNÁNDEZ
EDITH MARIA BATISTA
FERREIRA;
CLAUDILEUDE DE JESUS
SILVA
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
O SURGIMENTO DO GINÁSIO
MUNICIPAL OEIRENSE NA
CONJUNTURA EXPANSIONISTA DO
ENSINO SECUNDÁRIO NO PIAUÍ NA
DÉCADA DE 1950
ENTRE ROMANIZADORES E LIBERAIS:
a educação moderna na província do Pará
no século XIX
A EDUCAÇÃO PRISIONAL: uma
abordagem histórico-educacional sobre a
educação nas penitenciárias no Brasil
O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA
NAS ESCOLAS DE PRIMEIRAS LETRAS
NA VILA DE GUIMARÃES (1898 A
1942): práticas e representações
INSTITUIÇÕES FILANTRÓPICAS COMO
PARCEIRAS NA CONSTITUIÇÃO DA
REDE DE ESCOLAS PRIMÁRIAS NO
CONTEXTO DE 1950 EM TIMON- MA
COOPERAÇÃO E INTEGRAÇÃO
REGIONAL NA AMÉRICA LATINA: o caso
de estudo da Universidade Federal da
Integração Latino-Americana – UNILA
FORMAR LEITORES/AS: a participação
das bibliotecas comunitárias na
construção de políticas públicas para o
livro, leitura, literatura e bibliotecas
28
Local: Centro de Ciências Bloco: F
Sala:
Sociais
AUDITÓRIO
Coordenação: JANETTE MARIA FRANÇA DE ABREU
Nº
1.
AUTOR (ES)
ELIDA MOURA FIGUEIREDO
2.
FRANCILDA ALCANTARA
MENDES
3.
FRANCISCO GOMES VILA
NOVA
4.
5.
IVONE GOULART LOPES;
CLEIDICE LUBIANA; JOSÉ
ALAÔR DALAPRIA JUNIOR
JANAINA DA COSTA
ALBUQUERQUE;
KLEBERSON RODRIGO
VASCONCELOS DE
OLIVEIRA
6.
JANETTE MARIA FRANÇA DE
ABREU
7.
STELA TAVARES DA SILVA
BRANDÃO; ALINE RAFAELA
SILVA DOS ANJOS; ESTER
CALLAND DE SOUSA ROSA
8.
UEDIO ROBDS LEITE; VITOR
SOUSA CUNHA NERY
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
TER, MEDIAR, CONHECER,
EMPODERAR: a criação da Biblioteca
universitária “Benedicto Monteiro” do
campus de Ananindeua da
Universidade Federal do Pará – relato
de experiência
JURÍDICA NO BRASIL: estudo
comparado das faculdades de direito
de Recife e Coimbra
A ATUAÇÃO DA CAMPANHA DE
APERFEIÇOAMENTO E DIFUSÃO
DO ENSINO SECUNDÁRIO (CADES)
NO PIAUÍ: história e memórias da
formação de professores
secundaristas (1956 – 1971)
REGISTROS DA TRAJETÓRIA DAS
ESCOLAS DO INCRA EM OURO
PRETO DO OESTE
ESCOLA RURAL MIXTA “BARCA
PÊNDULA DO PORTO” (1949-1952)
A IMPORTÂNCIA DOS ARQUIVOS
DAS ESCOLAS EXTINTAS
CONTIDOS NA SUPERVISÃO DE
INSPEÇÃO ESCOLARSIE/SEDUC/MA PARA OS/AS
ALUNOS/AS MARANHENSES
UMA ANÁLISE DAS BIBLIOTECAS
ESCOLARES DO RECIFE
CONTEMPLADAS PELO PROGRAMA
MANUEL BANDEIRA DE FORMAÇÃO
DE LEITORES
PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO
AMAPÁ: um estudo na escola família
agrícola do Pacui
29
12/05
EIXO 01 - GÊNERO, ETNIA E INFÂNCIA NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Bloco: E
Sociais
Coordenação: JOSIVAN COSTA COELHO
Nº
1.
2.
3.
AUTOR (ES)
INARA DE SOUSA
BARROS; TALITA VELOSO
DE ALMEIDA GOMES;
JEFFERSON DOUGLAS
ALMEIDA ROCHA
JACILENE AGUIAR SILVA;
LUCIANA PATRICIA DA
SILVA FRUTUOSO
JARLES LOPES DE
MEDEIROS; GISAFRAN
NAZARENO MOTA JUCÁ
4.
JORGE GARCIA BASSO
5.
6.
7.
JOSÉ VELOSO DOS
SANTOS
JOSEANNE APARECIDA
MARAMALDO LEVI;
JOSENIA COSTA RIBEIRO
LEVI; ANA CLÁUDIA
MARTINS VIEIRA
LIA SILVA FONTELES
SERRA
8.
JOSIVAN COSTA COELHO
Sala: 105
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
O COTIDIANO ESCOLAR MARANHENSE
NO SÉCULO XX: as Memoranas estão
florindo, de Moura Rêgo
GÊNERO, ETNIA E INFÂNCIA: pontos de
partida na construção da identidade
cultural da criança
FAMÍLIA, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO:
diálogos e desafios
A INFÂNCIA E A FORMAÇÃO AFROBRASILEIRA DE AGENOR MIRANDA
ROCHA
A ELITE - NEGRA INSTRUÇÃO PUBLICA
E A ESCOLA NORMAL DE SÃO PAULO (
1889-1930)
A ESCOLA FRENTE À DISCRIMINAÇÃO
E O PRECONCEITO DOS ALUNOS
HOMOSSEXUAIS
O SENTIMENTO DE INFÂNCIA NO
BRASIL QUINHENTISTA
UMA CARTOGRAFIA DA INSPETORIA E
DOS INSPETORES DA INSTRUÇÃO
PÚBLICA
30
Bloco: F
Sala: 201
Sociais
Coordenação: MELISSA ROSA TEIXEIRA MENDES
Nº
AUTOR (ES)
1. LILIAN CRISTIANE GARCIA
CIARDULO; ERCILIA
MARIA ANGELI TEIXEIRA
DE PAULA; MARCOS
ANTONIO DOS SANTOS
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
LUIZA GARDENIA LOPES
DE CER-QUEIRA; KELYANEE DE OLIVEIRA
NASCIMENTO
MARIA SILVANA
BENEVIDES REGINA;
CLAUDIA PANIZZOLO
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
PRODUÇÃO LITERÁRIA PARA
CRIANÇAS ENFERMAS NOVAS
HISTÓRIAS NA CONTEMPORANEIDADE
O SENTIDO DE INFÂNCIA NA HISTÓRIA
DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA
AS CRIANÇAS PRECISAM DE BONS
GUIAS, PARA CONDUZI-LAS PELOS
CAMINHOS DA VIDA
MELISSA ROSA TEIXEIRA
MENDES
ÚRSULA E AURÉLIA: aspectos da
educação feminina no século XIX a partir
de uma análise das personagens de Maria
Firmina dos Reis e José de Alencar
PEDRO DE SOUZA
SANTOS
HISTÓRIA DA ÁFRICA NOS LIVROS
DIDÁTICOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS
E ADULTOS: leitura do silêncio
POLLIANA DE LUNA
NUNES BARRETO;
FRANCISCA GENY
LUSTOSA; PATRÍCIA
HELENA CARVALHO
HOLANDA
REPRESENTAÇÕES SOBRE O
FEMININO NO PERIÓDICO “O
ARARIPE”
RACHEL POLYCARPO DA
SILVA; ALBERTO MANOEL
DA COSTA MARTINS
CECILIA SANTOS DA
ROCHA
VARAL DO LIVRO: apresentando novas
histórias às crianças
FRANCISCA GENY
LUSTOSA; ALLANA DE
FREITAS LACERDA
O ANALFABETISMO CUTURAL E SUAS
IMPLICAÇOES EM SOCIEDADES
MULÇUMANAS E OCIDENTAIS: Israel X
Palestina
31
EIXO 02 - IMPRESSOS, PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA NA HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO
Bloco: F
Sociais
Coordenação: JACQUELINE GUIMARÃES
Nº
1.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Hora: 08:00 as
10:00
AUTOR (ES)
TÍTULO DO TRABALHO
JACQUELINE
GUIMARÃES
OS DISCURSOS DOS MÉDICOS
PARAENSES NO INÍCIO DO SÉCULO
XX: um enfoque na revista “Pará-Médico”
JOSEANE ABÍLIO DE
SOUSA FERREIRA
CIRCULAÇÃO DE IMPRESSOS NO
BRASIL OITOCENTOS E AS DÉCADAS
INICIAIS DO SÉCULO XX: considerações
sobre produção de livros didáticos
2.
3.
Sala: 202
KENIA ADRIANA DE
AQUINO MODESTO
SILVA; JULIANE
FRANCISCHETI MARTINS
MOTOYAMA; RENATA
JUNQUEIRA DE SOUZA
KÊNIA GUIMARÃES
FURQUIM CAMARGO;
SUZANA LOPES DE
ALBUQUERQUE; MARIA
ZENEIDE CAR-NEIRO
MAGALHÃES DE
ALMEIDA
UMA BEBETECA EM PRESIDENTE
PRUDENTE/SP E LETRAMENTO
LITERÁRIO: história e histórias
LITERATURA COMO FONTE
HISTÓRICA: o sofrível processo de
alfabetização no início da república
brasileira
LIGIA BAHIA DE
MENDONÇA
PADRE RAPHAEL MARIA GALANTI NAS
PÁGINAS DO JORNAL AURORA
COLEGIAL
LORENA BISCHOFF
TRESCASTRO; LAURA
MARIA SILVA ARAUJO
ALVES
DA LEITURA DE UMA TIRINHA À
ESCRITA DE NARRATIVAS: pegadas
criativas nos textos infantis
LUÍS FRANCISCO
MUNARO
ILSA DO CARMO VIEIRA
GOULART
MARIA APARECIDA DA
SILVA
A PRECE DO HOMEM MODERNO:
práticas pedagógicas do jornalismo no
século XVIII
ENTRE AS PÁGINAS DA CARTILHA
MENINICE: imagens da atuação docente
CONCEPÇÕES DE ESCRITA EM LIVROS
ESCOLARES DE PORTUGUÊS DE 5ª
SÉRIE DO ENSINO DE PRIMEIRO GRAU
32
Sala: 203
Sociais
Coordenação: MARIA DAS DORES CARDOSO FRAZÃO
Nº
1.
2.
3.
4.
5.
6.
AUTOR (ES)
MARIA DAS DORES
CARDOSO FRAZÃO
MARIA DO SOCORRO
PEREIRA LIMA
MARTA ROCHELLY
RIBEIRO GONDINHO
MARY JONES FERREIRA
DE MOURA AQUINO
MILENA DOMINGOS
BELO
NADIA CRISTINA
PEREIRA CARVALHO
7.
NORMA SANDRA DE
ALMEIDA FERREIRA
8.
PEDRO DANIEL DOS
SANTOS SOUZA
9.
RAIMUNDA DIAS DUARTE
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
A EDUCAÇÃO NOS LIVROS DE
HISTÓRIAS DE MUNICÍPIOS
MARANHENSES
PERSONAGENS - LEITORES EM CHOVE
NOS CAMPOS DE CACHOEIRA
HABITUS LEITOR: experiências de
leitura investigadas através da trajetória
biográfica de professoras
OS JORNAIS ESTUDANTIS E A
“GERAÇÃO MARANHENSE DE 45”
EDMONDO DE AMICIS: a história de um
coração
“OLHOS QUE SABEM PENETRAR NOS
SIGNOS SOB O PANO” - UT PICTURA
POESIS EM LETÍCIA WIERZCHOWSKI
NÃO É MERA COINCIDÊNCIA A
SEMELHANÇA ENTRE VERSOS PARA
OS PEQUENINOS, DE JOÃO KÖPKE E O
LIVRO DAS CRIANÇAS, DE ZALINA
ROLIM.
“LER, ESCREVER E CONTAR”:
escolarização e populações indígenas na
América portuguesa
PRODUÇÃO, IMPRESSÃO E EDITORAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO NA AMAZÔNIA PARAENSE: os livros escolares de
leitura
33
Sala: 204
Sociais
Coordenação: MARIA JOSÉ ALBUQUERQUE SANTOS
Nº
1.
AUTOR (ES)
MARIA DO LIVRAMENTO
DOURADO DE SOUSA;
VERÔNICA CAVALCANTE
DE AQUINO; RENATA
MARIA PEREIRA AVELINO
2.
MARIA JOSÉ
ALBUQUERQUE SANTOS
3.
MARIA VALÉRIA VITAL
DE SOUZA
4.
MARIANA MARQUES
TEXEIRA
5.
MARLY CUTRIM DE
MENEZES; JUDITE
EUGÊNIA BARBOSA
COSTA
NATÁLIA FORTUNATO;
SUZANA GRIMALDI
MACHADO
RÔMULO PINHEIRO DE
AMORIM; ALESSANDRA
CRISTINA FURTADO
6.
7.
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
A EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA NA
MODALIDADE EAD E AS
COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
NECESSÁRIAS PARA O ENSINO EM
CICLO: um estudo realizado com
professores da rede pública de ensino em
Barra do Corda – Ma
A FORMAÇÃO DOCENTE E OS
DESAFIOS DO TRABALHO
PEDAGÓGICO NO AMBIENTE
HOSPITALAR: a observação como
processo metodológico
O PROFESSOR DO ENSINO
FUNDAMENTAL I E O ENSINO DE
TEATRO: o método de jogos teatrais,
possibilidade para as práticas em sala de
aula
O INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DA
PARAÍBA: uma perspectiva do cotidiano
do ensino normal (1952-1958)
ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO DE
PROFESSORES NO NÍVEL MÉDIO
ENSINAR A LER: prescrições no manual
pedagógico curso practico de pedagogia de
Jean Baptiste Daligault (1856 e 1870)
A SUPERVISÃO DO ENSINO PRIMÁRIO
EM JACIARA- MT NOS ANOS 1960
34
EIXO 4 - PESQUISA, ENSINO E FONTES NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências BLOCO: F
SALA: 205
Sociais
COORDENAÇÃO: NOYRA MELÔNIO DA FONSECA
Nº
1.
AUTOR (ES)
MÁRCIA DE BRITO
VIANA; MARCO AURÉLIO
GOMES DE OLIVEIRA
2.
RUBENS DA SILVA
FERREIRA; DENISE
MARIA DA SILVA BATISTA
3.
ANA LUIZA DE
VASCONCELOS MARQUES; INGRID KARLA
CRUZ BISERRA
ANA PAULA DOS SANTOS;
REINALDO VERDE
4.
5.
6.
7.
8.
BETANIA OLIVEIRA
BARROSO; EDLAYNE
ALVES DE OLIVEIRA;
FERNANDO BRASIL
ALVES
CLEIDIANE DE
CARVALHO PEREIRA
DHENY SORAIA MUNHOZ
SANTOS; PAULA
CATHARINE LIMA DOS
SANTOS; GLICIENE
BRENA DOS SANTOS
MENDES
CLAUDIA MARIA PINHO
ABREU PECEIGUEIRO;
RAIMUNA RAMOS
MARINHO
HORA: 08:00 AS
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
A CONTRIBUIÇÃO TEÓRICA DO
PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE JOHN
DEWEY PARA HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO
BRASILEIRA: um estudo a partir da
produção acadêmica (dissertações e teses)
em programas de pós-graduação em
educação
UMA "RARA ORQUÍDEA"
BIBLIOGRÁFICA BRASILEIRA: o livro
em seda de Raymundo Castro Maya
(1894-1968)
A PESQUISA PROSOPOGRÁFICA EM
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO:
levantamentos e perspectivas
O ESPAÇO DOMÉSTICO E FAMILIAR
DO MUSEU HISTÓRICO E ARTÍSTICO
DO MARANHÃO A PARTIR DO OLHAR
DOS ALUNOS DO LICEU MARANHENSE2º ANO
FONTES EPISTEMOLÓGICAS DA
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: uma
compreensão para educação e
emancipação do homem
CRIAR ESCOLAS: a organização escolar
primária piauiense e o ensino noturno
(1871-1933)
ANÁLISE DO PROCESSO HISTÓRICO
DE VIOLÊNCIA A PARTIR DO BRASIL
COLÔNIA ATÉ O SÉCULO XXI
ENCONTRO MARANHENSE DE
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: saberes
materializados nos anais
35
Local: Centro
Sociais
de
Ciências Bloco: D
Sala:
Hora: 08:00 as
SALA DE 10:00
VÍDEO
Coordenação: VITOR SOUSA CUNHA NERY
Nº
1.
2.
3.
AUTOR (ES)
JOÃO PAULO GAMA
OLIVEIRA; ROSELUSIA
TERESA DE MORAIS
OLIVEIRA
JOELMA REIS CORREIA;
EDITH MARIA BATISTA
FERREIRA RIBEIRO
JOÃO DE DEUS SANTOS
DE SAMPAIO; VITOR
SOUSA CUNHA NERY
4.
JULIANA BRONDANI DA
COSTA
5.
6.
LILIANE DA SILVA
FRANÇA CORRÊA; LAURA
MARIA SILVA ARAÚJO
ALVES; CAMILLA
VANESSA CHAGAS
PEIXOTO DE OLIVEIRA
LUCIANA DIAS DA
COSTA; MARIA DO
PERPÉTUO SOCORRO
GOMES DE SOUZA
AVELINO DE FRANÇA
7.
VANDA CRISTINA DA
FONSECA MAGALHÃES
8.
VITOR SOUSA CUNHA
NERY; CESAR AUGUSTO
CASTRO
TÍTULO DO TRABALHO
O GRUPO ESCOLAR FAUSTO CARDOSO
NAS PÁGINAS DA IMPRENSA
SERGIPANA (1925-1958)
LINGUAGEM ESCRITA: como anda esse
trabalho com crianças pequenas nas
escolas maranhenses?
IMPLANTAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DOS
GRUPOS ESCOLARES NA AMAZÔNIA
AMAPAENSE NO SÉCULO XX
A ARTICULAÇÃO ENTRE ESTADO E
MUNICÍPIO NO CASO DO GINÁSIO
PARNAIBANO NO PERIODO DE 1927 A
1959
A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
SALESIANA NA OBRA MISSÍONÁRIA DE
SÃO JOÃO BOSCO NO PARÁ NO INÍCIO
DO SÉCULO XX
A INSTITUCIONALIZAÇÃO DE
CRIANÇAS EM BELÉM DO PARÁ:
percurso histórico do internato espírita
“Lar de Maria”- (1947-1960)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E O
RESGATE HISTÓRICO DA FALTA DE
OPORTUNIDADES NO ACESSO AO
ENSINO SUPERIOR: as contribuições da
Universidade Estadual do Maranhão
através da educação a distância (19962010)
CONSTITUIÇÃO DA INSTRUÇÃO
PÚBLICA PRIMÁRIA NA AMAZÔNIA
AMAPAENSE DO SÉCULO XIX
36
EIXO 6: CULTURA MATERIAL ESCOLAR E DISCIPLINAS ESCOLARES NA
Sala:
Hora: 08:00 as
Sociais
AUDITÓRIO 10:00
Coordenação: MARLUCY DO SOCORRO ARAGÃO DE SOUZA
Nº
1.
AUTOR(ES)
ALEXANDRE BERGAMO
TÍTULO DO TRABALHO
OS MANUAIS DE REDAÇÃO E O
DIPLOMA DE JORNALISMO: estudo
comparado entre Brasil e França
2.
AZEMAR DOS SANTOS
SOARES JÚNIOR
3.
CAMILLA VANESSA
CHAGAS PEIXOTO DE
OLIVEIRA; LILIANE DA
SILVA FRANÇA; CÉSAR
AUGUSTO CASTRO
DANIEL DA SILVA LEÃO;
MARLUCY DO SOCORRO
ARAGÃO DE SOUZA
PARA O CULTIVO DA SAÚDE: o
programa de higiene no currículo escolar
da Paraíba (1930-1942)
A EDUCAÇÃO E A CULTURA MATERIAL
ESCOLAR DO INSTITUTO SANTA
CATARINA DE SENA NO INÍCIO DO
SÉCULO XX EM BELÉM DO PARÁ
4.
A FORMAÇÃO DA ESCOLA
REPUBLICANA NO PARÁ: um estudo
sobre cultura material escolar,
arquitetura e currículo
A EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA NOS
GINÁSIOS BANDEIRANTES: segurança
nacional e civismo no secundário
maranhense (1969-1973)
O CONTEXTO SÓCIO HISTÓRICO E AS
CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO E
CIRCULAÇÃO DE LIVROS NO BRASIL:
alguns apontamentos
5.
ELIZÂNIA SOUSA DO
NASCIMENTO
6.
FRANCISCA IZABEL PE0REIRA MACIEL; KÁTIA
GARDÊNIA HENRIQUE
DA ROCHA
7.
IRANDO ALVES MARTINS
NETO
TENDÊNCIAS DA ABORDAGEM DA
LEITURA EM LIVROS DIDÁTICOS NO
SÉCULO XXI: que leitor se pretende
formar?
8.
JEANE CARLA OLIVEIRA
DE MELO
MULHERES PROFESSORAS E A
PRODUÇÃO DE MANUAIS DIDÁTICOS
NO MARANHÃO OITOCENTISTA: o caso
de Herculana Firmina Vieira de Sousa
37
DIA 13/03
EIXO 1- GÊNERO, ETNIA E INFÂNCIA NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Sociais
Bloco: E
Sala: 105
Hora: 08:00 as
10:00
Coordenação: EVELYN FRAZÃO SOARES
Nº
1.
AUTOR (ES)
RÍSIA RODRIGUES SILVA
MONTEIRO; JOAQUIM
TAVARES DA
CONCEIÇÃO
2.
ROBERTA KAROLINE
AZEVEDO MOREIRA
3.
4.
5.
6.
SELMA LILIANE
NASCIMENTO DE JESUS;
EDIANE DE NAZARÉ
LAURA MARIA SILVA
ARAÚJO ALVES
SHAYENE SCHENEIDER
SILVA
SILVANA MARIA DE
JESUS VETTER; GILDA
OLINTO DE OLIVEIRA
SIMONE DE FREITAS
CONCEIÇÃO SOUZA
7.
TATIANE DA SILVA SALES
8.
YURI JORGE ALMEIDA
DA SILVA
TÍTULO DO TRABALHO
NAZARÉ CARVALHO NA IMPRENSA
SERGIPANA (1971 A 1979)
A IMPORTÂNCIA DO PROCESSO DE
ALFABETIZAR LETRANDO NA
CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ÉTNICA
DA CRIANÇA NO BRASIL
EDUCAÇÃO DAS MENINAS DESVALIDA
NO PERÍODO DA PROVÍNCIA DO GRÃO
PARÁ
ALMA: livro de leitura e dicção para
meninas e moças (1919)
LUTA PELA EMANCIPAÇÃO DA
MULHER ATRAVÉS DA PRODUÇÃO
FEMININA EM JORNAL: evidências do
final do século XIX
O LETRAMENTO NAS ESCOLAS
QUILOMBOLAS: da normatização à
realidade
EM BUSCA DE INSTRUÇÃO: memórias
de mulheres sobre infância e
escolarização no Maranhão nas décadas
de 1950/1960.
EDUCAÇÃO, INFÂNCIA E
TRANSGRESSÃO EM ALICE NO PAÍS
DAS MARAVILHAS
38
EIXO 02 - IMPRESSOS, PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA NA
Bloco:F Sala: 201
Sociais
Coordenação: EULÂLIA MARIA RAMOS BASTOS
Nº
1
AUTOR (ES)
ROSELUSIA TERESA DE
MORAIS OLIVEIRA
2
3
4
ROZENILDA MARIA DE
CASTRO SILVA
SÉRGIO LUIZ ALVES DA
ROCHA
SHIRLEY TARGINO SILVA
5
VERA CHACHAM
6
7
8
VILMA DA SILVA
MESQUITA OLIVEIRA
WELINGTON DA COSTA
PINHEIRO; MÁRCIO
OLIVEIROS ALVES DA
SILVA; LAURA MARIA
SILVA DE ARÁUJO ALVES
WTHIAGO TRINDADE
MATIAS
9
DAYSE MARYNHO
MARTINS
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
LEITORES DO IMPRESSO,
ESCRITORES EM SUPORTES
ELETRÔNICOS: processos de leitura e
escrita no início do século XXI
FILHOS DO OCEANO, ÓRFÃOS DA
TERRA FIRME: “livro do aprendiz
marinheiro” e a cultura escolar
institucional
CONCEPÇÕES SOBRE A LEITURA
LYLIA GUEDES: saberes educativos no
boletim de educação n.1 da Parahyba do
Norte de 1937
AS PRIMEIRAS TRADUÇÕES DA
EDITORA MELHORAMENTOS PARA
ME-MÓRIAS DE UM BURRO E SUAS
RELAÇÕES COM OS IDEAIS DE ENSINO
LEITURA DE ARNALDO DE OLIVEIRA
BARRETO: o papel das ilustrações
RETRATOS DA EDUCAÇÃO E INFÂNCIA
NOS JORNAIS IMPRESSOS DO PIAUÍ
A ATIVIDADE DISCURSIVA DO OBJETO
DE LEITURA: estudo baseado em autores
da história da educação brasileira
CULTURA ESCRITA NA ESCOLA
PERNAMBUCANA OITOCENTISTA: por
uma “imposição” de saberes
A OBRA “HISTÓRIA DO MARANHÃO
PARA USO DOS ALUNOS DA ESCOLA
NORMAL” DE BARBOSA DE GODOIS E
OS EMBATES INTELECTUAIS NOS
JORNAIS DE SÃO LUIS NO INICIO DO
SÉCULO XX
39
Sala: 202
Hora: 08:00 as
Sociais
10:00
Coordenação: BENEDITA DOS SANTOS AZEVEDO FRAZÃO
Nº
1
AUTOR (ES)
RICARDO COSTA DE
SOUSA
2
ROSANE LOPES E SILVA
3
ROSELI BILOBRAN KLEIN
4
RUBENITA DE LIMA
SODRE; CONCEIÇÃO
MOURA RAMOS; TATIANE
MARINHO GUTERRES
5
SUZANA LOPES DE
ALBUQUERQUE
OSMAR HÉLIOALVES
ARAÚJO; CÉLIA DE
JESUS MAGALHÃES
6
7
LUZIEL AUGUSTO DA
SILVA
8
ELISANGELA PEREIRA
GOMES; CESAR
AUGUSTOCASTRO
TÍTULO DO TRABALHO
O MÉTODO LANCASTER NAS AULAS
DE PRIMEIRAS LETRAS NA PROVÍNCIA
DE ALCÂNTARA – MA (1825-1841)
A HISTÓRIA DA ESCOLA MONSENHOR
FREDERICO CHAVES
COLÉGIO INTERNO FEMININO: saberes
escolares envolvidos na formação das
professoras primárias (1929-1940)
O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: o que
evidenciam os cadernos da área de
linguagem sobre a formação de
professores alfabetizadores?
INDÍCIOS DO MÉTODO JACOTOT NO
IMPÉRIO BRASILEIRO
A INSERÇÃO DO RELATO (AUTO)
BIOGRÁFICO NA FORMAÇÃO
DOCENTE NA PERSPECTIVA DOS
COORDENADORES PEDAGÓGICOS
PROFESSORA MARIA RUTH DE SOUSA:
a prática docente no contexto da ditadura
civil- militar (1970- 1985)
O PERCURSO DO PROFESSOR
NASCIMENTO MORAES NO LICEU
MARANHENSE
40
EIXO 4 - PESQUISA, ENSINO E FONTES NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Sociais
COORDENAÇÃO: HELINE FURTDO SILVA
Nº
1.
AUTOR (ES)
ELDER DE OLIVEIRA
SANTOS; MÁRIO BORGES
NETTO
2.
FRANCISCO GOMES
VILANOVA
3.
HAROLDO MORAES DE
FIGUEIREDO
4.
INGRID KARLA CRUZ
BISERRA; ANA LUIZA DE
VASCONCELOS
MARQUES
JESUS NILSON ALVES
LUZ
5.
6.
JOÃO MARCELO BARBOSA DERGAN
7.
JOSÉ EDUARDO
FONSECA OLIVEIRA
ILMA VIEIRA
8.
LIANA LIBERATO LOPES
CARLOS
9.
CLAUDIA MARIA PINHO
DE ABREU PECEGUEIRO;
JARINA SERRA SANTOS;
MATEUS DE ARAÚJO
SOUZA
Sala: 203
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
O POSICIONAMENTO DE FLORESTAN
FERNANDES DIANTE DO DEBATE
EDUCACIONAL BRASILEIRO (19591961)
MESTRE-ESCOLA E EDUCAÇÃO
ITINERANTE: memórias da infância
escolar piauiense
EDUCAÇÃO CINEMATOGRÁFICA EM
ALGUNS COLÉGIOS CATÓLICOS DE
PERNAMBUCO NA DÉCADA DE 1950
AS PESQUISAS COM FONTES (AUTO)
BIOGRÁFICAS EM HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO NO PPGE/UFPB (20072015): alguns apontamentos
APRENDIZAGEM DA LEITURA E SUA
RELAÇÃO COM O FRACASSO
ESCOLAR: um estudo desenvolvido com
professores da rede pública de ensino em
Barra do Corda – Ma
AS PALAVRAS SENTEM: a produção e
utilização de livro-cartilha na feira do vero-peso em Belém-PA.
POR UMA GENEALOGIA NA EDUCAÇÃO
AS VOZES SILENCIADAS NA MEMÓRIA
DE UM POVO: cultura e tradição da
comunidade cigana em Sobral - Ceará
A PRODUÇÃO CIENTIFICA DO
ENCONTRO MAANHENSE DE HISTÓRIA
DA EDUCAÇÃO: o perfil dos autores do
evento
41
Bloco:F
Sala: 204
Sociais
Coordenação: THELMA HELENA COSTA CHAHINI
Nº
1.
AUTOR (ES)
MILENE MAGALHÃES
PINTO; IRLEN ANTÔNIO
GONÇALVES
2.
PATRÍCIA COSTA ATAIDE
3.
4.
5.
6.
RENANT ARAUJO
MORAIS; ANA MARIA
FONSECA GENTIL;
TANIA MARA SOUZA
GUIMARÃES
ROSANGELA DOS
SANTOS RODRIGUES;
GISLENY MARTINS DO
NASCIMENTO DE
JESUS; DOURIVAN
CAMARA SILVA DE
JESUS
ROSENÍ SANTOS
ARAUJO GOMES; MARIA
JOSÉ RABELO
AROUCHA
SHEILA CRISTINA
FERREIRA GABRIEL;
CANCIONILA
JANZKOVSKI CARDOSO
7.
SILVANIA DOS SANTOS
RABELO; THELMA HELENA COSTA CHAHINI
8.
ALAIRTON LUIS ARAUJO
SOARES
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O
ENSINO PROFISSIONAL EM MINAS
GERAIS: a expectativa republicana
(1892-1930)
ACADEMIA GRAJAUENSE DE LETRAS
E ARTES: uma história de contribuições
para a leitura, a escrita e as artes em
Grajaú - MA
MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE
NO NORDESTE: alfabetizar e
conscientizar
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES NO PACTO NACIONAL
PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE
CERTA
A INCLUSÃO DE ALUNOS COM
DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA
PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO
MÉDIO EM SÃO LUÍS-MA
BIBLIOTECA PÚBLICA DO ESTADO DE
MATO GROSSO: espaço de práticas de
leitura em Cuiabá (1912-1950)
A HISTÓRIA DA POLÍTICA NACIONAL
DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA
PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA: percepções de alunos (as)
com deficiência visual em relação aos
desafios da permanência na educação
superior
PROJETO PEDAGÓGICO DOS
MISSIONÁRIOS DO SAGRADO
CORAÇÃO EM PINHEIRO – MA: do
Seminário São José ao Grupo Escolar
Nossa Senhora do Sagrado Coração
(1946 – 1952)
42
Bloco: F
Sala: 205
Sociais
Coordenação: ALDIMAR MARTINS BOTENTUITT
Nº
1.
2.
AUTOR (ES)
MARCELA CARDOSO
SEOANE; VITOR SOUSA
CUNHA NERY; MARINA
LEMES LANDEIRO
MARIA APARECIDA
CORRÊA CUSTÓDIO
3.
MARIA CLÉA NUNES
4.
MARIA DA CONCEIÇÃO
SOUSA DE CARVALHO
5.
MARIA ENEIDA COSTA
DOS SANTOS; REMYLRIA
VIEGAS CORREA
6.
7.
MARIA LUCIRENE SOUSA
CALLOU; LAURA MARIA
SILVA ARAUJO ALVES;
CIBELE FERREIRA
BRAGA
MICHELLE SANTOS
SILVA; MARIA JOSÉ
RABELO AROUCHA
Hora: 08:00 as
10:00
TÍTULO DO TRABALHO
HISTÓRIA DO PARFOR NO AMAPÁ:
desafios da formação de professores no
contexto amazônico
CAPUCHINHOS E AÇÃO EDUCACIONAL
EM IMPERATRIZ (1950-1970)
POLÍTICAS PÚBLICAS E
EDUCACIONAIS DE LEITURA E
BIBLIOTECA ESCOLAR NO BRASIL:
considerações sobre São Luís- MA
A ATUAÇÃO DA CAMPANHA DE
APERFEIÇOAMENTO E DIFUSÃO DO
ENSINO SECUNDÁRIO (CADES) NO
PIAUÍ NARRADA POR EGRESSOS
(1958-1971)
UMA BREVE ANÁLISE DO PROCESSO
DE INCLUSÃO DAS PESSOAS COM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS
ESPECIAIS NAS CLASSES COMUNS DO
LANÇAMENTO DO PROGRAMA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: direito à
diversidade aos dias atuais – algumas
experiências
INSTITUIÇÃO PIA NOSSA SENHORA
DAS GRAÇAS: amparo e educação a
infância pobre em Belém (1943-1965).
A ESCOLARIDADE DO SURDO: avanços
e desafios
43
EIXO 6 - CULTURA MATERIAL ESCOLAR E DISCIPLINAS ESCOLARES NA
Sociais
Coordenação: KATHIA SALOMÃO
Nº
1.
2.
3.
4.
5.
AUTOR (ES)
KATHIA SALOMÃO;
CESAR AUGUSTO
CASTRO
KÁTIA GARDÊNIA
HENRIQUE DA ROCHA;
FRANCISCA IZABEL
PEREIRA MACIEL
MATHEUS COSTA DE
SOUSA; DOURIVAN
CAMARA SILVA DE
JESUS
MARIA SOLANGE ROCHA
DA SILVA; MARIA DO
AMPARO BORGES
FERRO; MARTA SUSANY
MOURA CARVALHO
MARLUCY DO SOCORRO
ARAGÃO DE SOUSA;
CÉSAR AUGUSTO
CASTRO
Sala:
Hora: 08:00 as
AUDITÓRIO 10:00
TÍTULO DO TRABALHO
A MÚSICA NO ENSINO PRIMÁRIO
OITOCENTISTA EM SÃO LUÍS (18601890)
O LIVRO E SUAS FACETAS: conhecendo
e compreendendo alguns conceitos
O PACTO NACIONAL PELA
ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: um
olhar sobre a atividade lúdica em seus
cadernos de alfabetização matemática
MEMÓRIAS E HISTÓRIAS: lembranças
materiais da escola
INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA NO
PARÁ: primeiras investigações sobre a
cultura material e escolar a partir de
relatórios e oficios da república
6.
REJANE RODRIGUES
ALMEIDA DE MEDEIROS
GRAMÁTICA E TEXTO LITERÁRIO NA
GÊNESE DA DISCIPLINA ESCOLAR
PORTUGUÊS
7.
ROGERIO ANDRADE
MACIEL; MARLUCY DO
SOCORRO ARAGÃO DE
SOUSA; ELIANNE
BARRETO SABINO
WALÉRIA DE JESUS
BARBOSA SOARES;
SILVIA FERNANDA DE
MENDONÇA FIGUEIROA
MARLUCE DE SOUZA
LOPES
INCURSÕES TEÓRICAS NAS
DEFINIÇÕES DA CULTURA MATERIAL
ESCOLAR: contribuições de Souza, Julia,
Bencosta, Vidal e Vinão
8.
9.
O APRENDER A “CONTAR” NA
MATEMÁTICA ESCOLAR MARANHENSE
OITOCENTISTA
A CULTURA MATERIAL ESCOLAR
PRESENTE NOS RELATOS E PRÁTICAS
CONTEMPORANEAS DE MULHERES
44
6.2 SESSÃO DE PÔSTERES
11/05
Local: Centro de Ciências Bloco: D
Sociais
Coordenação: Profa. Msc. Kathia Salomão (UFMA)
Número do
Stand
P1
P2
P3
P4
P5
P6
Hora: 14:00 as
15:30
AUTOR (ES)
TÍTULO DO TRABALHO
ADRIANE REIS ARAUJO;
NAYNARA LAILA
FERREIRA ROCHA;
RAFAEL SOUSA DOS
SANTOS
ANA MARIA FONSECA
GENTIL; RENANT ARAÚJO
MORAIS
CARLA CILENE MELO
MARQUES; THALIANA
PINTO PEREIRA;
HAMILTON MARTINS
RAPOSO.
CLAUDINETE DE
OLIVEIRA CARVALHO
CLEOMAR LIMA PEREIRA;
ROSELANE LAIZA LIMA
MARTINS
DENISE GARRAS
FERREIRA DE LIMA;
KIANE DE MARIA
FERREIRA
A INTERDISCIPLINARIDADE
COMO INSTRUMENTO DA
PRÁTICA DOCENTE NA
MODALIDADE EJA
P7
DIONE RIBEIRO DUTRA
P8
FRANK OLIVEIRA DA
SILVA
P9
GENI PEREIRA CARDOSO;
MARIA RITA RIBEIRO
SILVA; ELIZIANE ROCHA
CASTRO
O ENSINO DE PRIMEIRAS
LETRAS NO BRASIL IMPÉRIO
(1822 - 1889)
A FORMAÇÃO DO (A) DOCENTE
NA PRIMEIRA INFÂNCIA: um
estudo sobre gênero e sexualidade
A IMPORTANCIA DO LUDICO NA
EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO:
Dilemas de uma língua no ensino
de surdos
A PRÁXIS PEDAGÓGICA DO
PROFESSOR ALFABETIZADOR
NA PERSPECTIVA DO
LETRAMENTO: Análise das
formações continuadas do pacto
nacional pela alfabetização na
idade certa, em turmas do ciclo de
alfabetização nas cidade de Arari,
Alto Alegre do Maranhão, e
Bacabal
VISITANDO A HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO EM BUSCA DO
HOMEM NA EDUCAÇÃO
INFANTIL: Desconstruindo
Práticas.
A INFLUÊNCIA RELIGIOSA NA
EDUCAÇÃO DE BACABAL EM
MEADOS DO SÉCULO XX
O LETRAMENTO MATEMÁTICO
NA PERSPECTIVA DA TEORIA
DOS CAMPOS CONCEITUAIS
45
P10
GEREMIAS DE ASSIS
LIMA
P11
GISLENY MARTINS DO
ROSANGELA DOS
SANTOS RODRIGUES;
CONCEIÇÃO DE MARIA
MOURA NASCIMENTO
RAMOS
IONE DA SILVA
GUTERRES; SIONE
GUTERRES GONCALVES;
JOSE CARLOS DE MELO
P12
P13
IZABEL GOMES DA SILVA
P14
IZADORA VERAS
ALMOSTER; LARISSA
COSTA PEREIRA
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO
E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO
DA CRIANÇA DO SÉCULO XXI:
Formando sujeitos críticos.
OS CADERNOS DA EDUCAÇÃO
ESPECIAL DO PACTO NACIONAL
PELA ALFABETIZAÇÃO NA
IDADE CERTA: O que estes
impressos indicam para o trabalho
pedagógico dos professores
alfabetizadores do Brasil?
FORMAÇAO INCIAL E
CONTINUADA DAS
PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO
INFANTIL PUBLICA NA GRANDE
SÃO LUÍS/MA: Alguns avanços e
vários recuos!?
A INTERATIVIDADE DA
LITERATURA INFANTIL NO
ENSINO FUNDAMENTAL
INGRESSANTE NO CURSO
VESPERTINO DE PEDAGOGIA
PELO SISU: Perfil socioeconômico
e cultural e relação com a escolha
46
12/04
Local: Centro de Ciências Bloco: D
Sociais
Coordenação: ELISANGELA PEREIRA GOMES
NÚMERO
DO
STAND
P1
P2
P3
P4
P5
P6
Hora: 14:00 as
15:30
AUTOR (ES)
TÍTULO DO TRABALHO
JOSENIA COSTA RIBEIRO
LEVI; JOSEANNE APARECIDA MARAMALDO LEVI;
ANA CLÁUDIA MARTINS
VIEIRA
LILIANE ALVES DE
OLIVEIRA
A VISÃO DA ESCOLA SOBRE O
COMPORTAMENTO
HOMOSSEXUAL NA ESCOLA
LUANA DE KASSIA
OLIVEIRA DA SILVA;
THASSYA INES MENDONÇA
SILVA; FRANCY SOUSA
RABELO
MARIA RITA RIBEIRO SILVA;
DALILA RAIMUNDA SILVA
SOUSA; ELIZIANE ROCHA
CASTRO
NAILSON KLEOTON VIANA
FERREIRA;
FRANCIANE RIBEIRO
BARBOSA;
ROSIANE CONDE DA ROSA
RAFAEL MENDONÇA
MATTOS
P7
RICARDO ALEXANDRE DA
CRUZ
P8
RICARDO COSTA DE SOUSA
P9
RODRIGO AIRES SILVA;
FLÁVIA SILVA PINTO;
VALDETE DE SOUSA SILVA
P10
SAFIRA THUANNY PEREIRA
BARROS; CONCEÇÃO DE
MARIA MOURA
NASCIMENTO RAMOS
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS:
desenvolvendo inteligências
múltiplas em meio a história da
educação
O ATO DE LER PARA CRIANÇAS
NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO
DUTRA- ANÁLISE DO SEU PAPEL
NO ENCONTRO COM A ESCOLA
ALFABETIZAÇÃO E
LETRAMENTO NO 2º ANO DO
ENSINO FUNDAMENTAL: Um
estudo de caso em Raposa/MA.
ANÁLISE HISTÓRICA DA
EDUCAÇÃO BRASILEIRA NOS
SÉCULOS XVII, XVIII E XIX E
SEUS LEGADOS NO SÉCULO XXI
GESTÃO ESCOLAR E
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: Da
realidade ao esperado da rede
municipal de São Luís
O PAPEL DA LEITURA NA
TRAJETÓRIA DO NEGRO
ABOLICIONISTA LUIS GAMA
INDÍCIOS DA INSTRUÇÃO
FEMININA NEGRA EM
ALCÂNTARA – MA (1833-1841)
DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO:
caracterização do ensino da
geografia para deficientes visuais
do colégio universitário – COLUN
UFMA
A ALFABETIZAÇÃO NO
ENFOQUE DA PSICOLOGIA
HISTÓRICO-CULTURAL: reflexões
de uma bolsista do programa
institucional de bolsas de iniciação
47
P11
SANDRELIZA PEREIRA
MOTA
P12
TATIANE GUTERRES
MARINHO; CONCEÇÃO DE
MARIA MOURA
NASCIMENTO RAMOS;
RUBENITA DE LIMA SODRÉ
TYCIANA VASCONCELOS
BATALHA; ANDRESSA
GARCIAS PINHEIRO; NILCIA
MORAES COSTA.
WANESSA DANIELLE
BARBOSA SOARES
P13
P14
científica (PIBIC)
O PAPEL DO SUPERVISOR NAS
AÇÕES DO PACTO NACIONAL
PELA ALFABETIZAÇÃO NA
IDADE CERTA: algumas
considerações
A LEITURA E ESCRITA NA
EDUCAÇÃO DO CAMPO: em foco
os cadernos do pacto nacional pela
alfabetização na idade certa
EDUCAÇÃO INFANTIL: a
trajetória da formação dos
primeiros professores no
maranhão
ENSINO DE LÍNGUA
PORTUGUESA POR JOSÉ
AUGUSTO CORRÊA
48
7 AGENDA 2017
7.1 X ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
PERIODO: 12 A 15 DE MAIO DE 2017
TEMA: A HISTÓRIA DO ENSINO SECUNDÁRIO NO BRASIL
7.2 38ª REUNIAO NACIONAL DA ANPED
Período: 01 a 05 de outubro de 2017
49
8 SÃO LUÍS3: UM ENCANTO DE CIDADE4 (algumas sugestões de
lugares para visitar e comer)
 Arquivo Público do Estado
Reúne um acervo do século XVIII aos nossos dias oriundos do Arquivo da
Secretaria do Governo (1728-1914) e suas sucessoras (1914-1991) e do Arquivo da
Polícia (1842-1963). Está constituído por aproximadamente 1,5 Km de documentos
textuais (manuscritos, datilografados e impressos) dos períodos Colonial, Imperial e
Republicano, além de mapas, plantas, partituras musicais, discos.
 Avenida Pedro II
Importante avenida do centro histórico, nela se encontra a maior parte das
edificações do centro.
 Biblioteca Pública Benedito Leite
A criação da Biblioteca Pública do Estado do Maranhão remonta ao período
imperial, 1º reinado, precisamente 29 de setembro de 1829. Foi resultado do esforço
de intelectuais que, naquele momento, estavam a querer provar o quão nesta terra se
valorizava o pensamento e a arte. Todavia, apesar de criada em 1829, somente em 3
de maio de 1831 é que foi, oficialmente, aberta ao público. Para alguns historiadores,
é considerada a segunda biblioteca pública mais antiga do Brasil. Possuidora de
várias obras de arte, coleções de jornais maranhenses, desde a independência (1822),
manuscritos do século XVIII, a Biblioteca ainda conta com um acervo referente à
história política do Maranhão.
 Casa das Tulhas (Feira da Praia Grande)
Trata-se de uma construção aberta, do século 19, transformada em uma feira
com diversos quiosques. Dezenas de lojistas oferecem produtos típicos da região, como
doces, licores, cachaças - incluindo a tiquira, derivada da mandioca -, temperos e
panelas de ferro e de alumínio. Ocasionalmente, nas noites de sexta-feira, a partir das
19h, há apresentação de Tambor de Crioula, uma dança de roda típica do Maranhão.
 Casa de Nhozinho
O museu presta homenagem ao trabalho de Antônio Bruno Pinto Nogueira, o
Nhozinho (1904-1974), um dos mais importantes artesãos maranhenses, mestre na
talha de buriti e um dos primeiros a representar a festa do bumba-meu-boi em
miniatura. Portador de uma doença degenerativa e cego de um olho, ele trabalhou até
os 70 anos, quando morreu. Do acervo fazem parte também objetos tradicionais da
cultura do estado, como bonecos gigantes, teares e instrumentos de pesca utilizados
no interior.
 Catedral da Sé
Erguida por jesuítas, presta homenagem a Nossa Senhora da Vitória, protetora
dos portugueses nas batalhas contra o exército francês em São Luís. Em 1922, com a
3
Essas são algumas dicas há tantas outras opções para todos os gostos, bolsos e sabores.
4
Fonte: http://viajeaqui.abril.com.br/cidades/br-ma-sao-luis/o-que-fazer
50
construção da segunda torre, ganhou o estilo neoclássico que apresenta até hoje. Todo
revestido de ouro, o altar-mor foi elaborado com mão de obra indígena.
 Centro de Cultura Popular (Casa da Festa)
O casarão de quatro andares exibe vestimentas e objetos usados em festas e
rituais populares ou religiosos, como candomblé, umbanda, tambor de mina, tambor
de crioula, Festa do Divino e Carnaval.
 Centro Histórico
Portugueses, espanhóis, franceses e holandeses ajudaram a moldar, com suas
influências, o Centro Histórico de São Luís - parte de seus 4 mil imóveis são
reconhecidos pela UNESCO como Patrimônio Cultural da Humanidade. No
emaranhado de ruas estreitas, vielas e becos, os casarões dos séculos 18 e 19 muitos
cobertos por belos azulejos lusitanos, estão por todo lado.
 CEPRAMA (Centro de Produção de Artesanato do Maranhão)
Se quiser comprar um suvenir com a cara da cidade, dê uma olhada nas
réplicas de azulejos portugueses e nas miniaturas de bumba meu boi vendidas aqui.
Há também telas pintadas a óleo, cestaria, cerâmica, peças de tear, bordados, rendas,
doces e licores.
 Convento das Mercês
Construída em 1657 sob a supervisão do padre Antonio Vieira, a relíquia
arquitetônica abrigou a Ordem dos Mercedários até 1905.
 Fonte das Pedras
Construída por volta de 1615, sendo a mais antiga fonte da cidade. Nessa
área, Jerônimo de Albuquerque Maranhão teria expulsado o francês Ravardiere.
 Igreja do Carmo
No século 17, serviu de fortaleza para combatentes que lutaram contra a
invasão holandesa na cidade. As paredes e a porta de entrada são originais, mas os
azulejos que decoram as paredes datam de 1866. O antigo convento serve de
residência para freis capuchinhos e abriga um museu (2ª/6ª 14h/17h, grátis), com
peças de arte sacra, um antigo confessionário e máquinas de pedra que serviam para
a produção de hóstias.
 Igreja do Desterro
Construída no mesmo local onde os colonizadores ergueram a primeira igreja
de São Luís, no início do século 17, em homenagem à Nossa Senhora do Desterro.
 Igreja dos Remédios e Praça Gonçalves Dias
Construída em 1719 no estilo gótico, fica na praça Gonçalves Dias, de onde se
tem uma das vistas mais bonitas da cidade. - Largo dos Amores.
 Laguna da Jansen
51
Laguna mais famosa da cidade, destaca-se pela infra-estrutura adaptada à
prática de esportes e pela noite agitada e animada, contendo uma grande quantidade
de bares e restaurantes para todos os tipos e gostos.
 Município de Raposa
A 28 km de São Luís, pela MA-203, em uma hora você chega à maior colônia
de pesca do Maranhão. Na Avenida Principal ficam casinhas enfileiradas que vendem
peças feitas de renda de bilro, como blusas, vestidos e saídas de banho.
 Município de São José de Ribamar
São José de Ribamar fica a 30km de São Luís, no extremo leste da Ilha, à beira
da Baía de São José. Trata-se de uma cidade acolhedora e pacata que tem como
atrativo suas paisagens naturais, que guardam praias de beleza singular e o turismo
religioso, tradição que já fez da cidade um dos santuários mais importantes do nortenordeste.
 Museu Histórico e Artístico do Maranhão
Com peças doadas por descendentes de antigos moradores, o museu
reconstitui o cotidiano da cidade no século 19 - um dos hábitos da época era o ato de
mascar tabaco e depois cuspi-lo em escarradeiras, que podem ser vistas espalhadas
pelos cômodos. Outros objetos, como a cadeira de uma ama de leite ao lado de um
berço, representam a presença dos escravos. Estão em exibição, também, uma mesa
de jantar e o manuscrito original de O Mulato, escrito por Aluísio de Azevedo.
Orla de São Luís
Grande parte dos 32 km de litoral da cidade foram considerados impróprios
para banho. Na agitada Ponta d'Areia, barracas ficam cheias na happy hour. São
Marcos, a preferida dos surfistas, abriga as ruínas do Forte São Marcos (século 18).
Calhau tem calçadão, playground, quiosques com música ao vivo à noite e boa oferta
de hotéis e restaurantes. Na sequência vêm a Praia do Caolho e a lotada Olho d'Água,
rodeada por pequenas pousadas.
 Palácio dos Leões
Apenas uma parte do edifício fica aberta para visitas, e depende da agenda
oficial - se o governador estiver em algum evento, o prédio pode fechar para os
turistas.
Antiga fortaleza erguida pelos franceses em 1612, a construção transformou-se em
palácio com o domínio português em São Luís. As salas mantêm decoração original,
com peças francesas dos séculos 18 e 19, e os quadros vieram da coleção particular
do escritor maranhense Arthur de Azevedo, comprada pelo governo do Maranhão após
sua morte.
 Teatro Arthur Azevedo
Construído no início do século 19 por comerciantes portugueses, saudosos
das apresentações que assistiam nos palcos de Lisboa. Com estilo neoclássico e
detalhes do barroco, o teatro passou por restaurações que o mantiveram muito bemconservado. O tour mostra a plateia, o salão nobre, os camarotes, as galerias, as
varandas (onde o funcionamento do palco é explicado), os camarins e o palco. Aberto
somente para visitas guiadas (de terça a sexta-feira, das 14h às 17h) e para
espetáculos.
52
COMER EM SÃO LUIS5
Saborosa, a cozinha maranhense reúne influências indígena, portuguesa e
africana, com grande variedade de frutos do mar e pitadas generosas de farinha. Não
por acaso, o prato mais famoso da região é o arroz-de-cuxá. A iguaria é feita com
verdura, camarões secos, gergelim e farinha de mandioca, sendo servida nos
restaurantes especializados nas delícias regionais - dos caseiros, conhecidos
como "bases", aos sofisticados.
Cabana do Sol
Auguri
Dona Maria
Amendoeira
Cheiro Verde
Feijão de Corda
Gaia
5Fonte:http://www.feriasbrasil.com.br/ma/saolus/ondecomer.cfm
53
“HYMNO ESCOLAR DO MUNICIPIO [São Luis) 6”
LETRA: I, XAVIER DE CARVALHO
MUSICA: IGNACIO CUNHA
De La Touche encontrou-te, boiando,
Semi-núa e selvagem, no mar,
Tendo,ao collo, o formoso collar
Do Bacanga e do Anil sussurrando.
Deslumbrou-se o francez! Em seguida.
Em São Marcos parando, feliz,
Sob um manto estellar deu-te vida,
Entre sonhos fundou São Luiz!
Veio a Historia depois, em seu rastro,
Desenhou-te o sagrado perfil
Engastando teu nome, ! num astro,
Como Athenas do nosso Brasil.
Ilha eleita de Deus! os odores,
Que ás earieias das mães sabes dar,
Cheiram mais que o de todas as flôres
Dos jardins do universo a exalar...
- É por isso que, ao céu dessa estrada
Onde nascem teus filhos de escol,
Pões, ao seio da pátria adorada,
Do que as outras cidades – mais só!
Hino Escolar de 1930 adotado nas Escolas de Primeiras Letras de São Luis. Letra e
partitura localizada no acervo do Pe. João Mohana no Arquivo Público do Estado do
Maranhão.
66

caderno de programação - IX EMHE

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