A Pessoa como Centro

A Pessoa como Centro
Revista de Estudos Rogerianos
Nº 6
Primavera – Verão 2001
ÍNDICE
Editorial Odete Nunes
Apresentação dos Autores
Carl Rogers
Fred Zimring
Quarenta anos de diálogo com as hipóteses rogerianas
Ser não-directivo
Jerold Bozarth
C. Patterson
A Presença na Terapia Centrada no Cliente
O Self no processo de Tornar-se Pessoa
Em torno do termo congruência
Barbara Brodley
Isabel Vieira
Paula Marques
Patologia Somática grave: um olhar da Abordagem Centrada na Pessoa
Nunes
Editorial
João Hipólito e Odete
Odete Nunes
Fred Zimring foi um dos discípulos mais antigos de Carl Rogers. Imbuído de um espírito
profundamente rogeriano, contribuiu para o desenvolvimento e divulgação do modelo da Terapia
Centrada no Cliente através do trabalho de investigação , que sempre o entusiasmou, e de artigos que
publicou.
Não há muitos anos , veio a Portugal integrado num curso de formação para psicoterapeutas do
modelo da Terapia Centrada no Cliente. Tive o prazer de o conhecer pessoalmente e um dos aspectos que
mais me impressionou foi a atitude sempre atenta a tudo o quanto era dito à sua volta, mesmo a
interpelação ou as opiniões dos mais novos. Demonstrava uma grande simplicidade na forma como se
relacionava e um enorme respeito pelos pontos de vista dos outros, apesar de poderem ser diferentes dos
seus.
Infelizmente, faleceu no decorrer do Verão passado e a Direcção da Revista, em sua
homenagem, decidiu publicar um artigo o qual fora anteriormente enviado por ele próprio para publicação
com o título de «Carl Rogers».
Neste número 6 de «A Pessoa como Centro»: Revista de Estudos Rogerianos, incluímos ainda
cinco artigos que se referem a alguns dos conceitos da teoria rogeriana (Jerold Bozarth, Patterson, B.
Brodley e Isabel Vieira e Paula Marques);um olhar rogeriano sobre a patologia somática grave (João
Hipólito e Odete Nunes) e por último uma perspectiva da atitude da mulher a partir dos 50 anos(Suzanne
Spector).
Em nome da equipe da revista «A Pessoa como Centro: Revista de Estudos Rogerianos»
agradeço a todos os autores os artigos enviados pois que, desta forma, possibilitaram a publicação de mais
um número.
Por último, agradeço a toda a equipe a sua colaboração, nomeadamente a Ana Sofia Josué,
directora adjunta deste número e a José Rato autor das fotografias incluídas.
Odete Nunes
É Mestre em Psicopatologia e Psicologia Clínica pelo Instituto Superior de Psicologia Aplicada e
doutoranda em Psicologia Social na Universidade de Toulouse. Psicoterapeuta Centrada no Cliente. Vice
Presidente da Associação Portuguesa de Psicoterapia Centrada na Pessoa e de Counselling. Assistente
Convidada no Instituto Superior de Psicologia Aplicada leccionando no Curso de Pós- Graduação em
relação de Ajuda. Psicoterapeuta Formadora.
Barbara T. Brodley
Doutorou-se na Universidade de Chicago e fez a sua formação no Counseling Center, fundado por
Rogers. É terapeuta centrada no cliente desde 1955. Está particularmente interessada numa maior
clarificação da teoria básica de Rogers, e na investigação da aplicação da teoria à prática terapêutica. É
ainda docente na Illinois School of Professional Psychology, em Chicago.
João Hipólito
É Doutorado em Medicina. Psiquiatra e Psicoterapeuta Centrado no Cliente.
Presidente da Associação Portuguesa de Psicoterapia Centrada na Pessoa e de Counselling. Foi Professor
Catedrático da Universidade Lusófona (Lisboa) e actualmente é professor Convidado do Instituto
Superior de psicologia Aplicada (Lisboa) onde é Director do Curso de Pós-Graduação em Relação de
Ajuda. Director da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade Independente.
Psicoterapeuta formador.
Jerold Bozarth
Licenciado em Psicologia. É, actualmente Counsellor Profissional e Terapeuta de Casal e Família. É
Professor “Emeritus” na Universidade de Georgia, onde as suas funções incluíam a Direcção do
Departamento de Counselling e Desenvolvimento Humano, a Direcção do programa de Counselling de
Reabilitação e a Direcção do Projecto de Estudos Centrados na Pessoa. É Consultor dos programas de
formação centrados na pessoa na República Checa e em Portugal; é Director Científico do Programa de
Aprendizagem Centrado na Pessoa no Instituto para a Aprendizagem Centrada na Pessoa , em Inglaterra.
Está, actualmente a desenvolver um programa de investigação para trabalho com indivíduos que foram
considerados “impossíveis” por outras organizações.
C.H.Patterson
Licenciado (A.B.) em Sociologia pela Universidade de Chicago, Mestre (M.A. em Psicologia Infantil e
Doutorado (PhD) em Psicologia de Counselling pela Universidade do Minnesota. É Professor “Emeritus”
na Universidade de Illinois, onde desempenhou as funções de Director do programa de Psicologia de
Counselling e de Director do programa de Counselling de Reabilitação. É membro da Associação
Americana de Psicologia.
Fred Zimring
Doutor em direito, pela Universidade de Chicago, Doutor em Psicologia pela Universidade de Chicago.
Professor na Universidade de Case Western Reserve. Director Clínico do programa de case Western
Reserve, secretário executivo do Counseling Center na Universidade de Chicago. Co - Director do Person
Centered Journal. Publicação de uma centena de Artigos.
Suzanne Spector
Psicoterapeuta e Counseller numa Clínica privada em Cardiff na Califórnia. Dirigiu grupos e programas
Centrados na Pessoa.
Durante alguns anos tem sido Directora do centro de Estudos da Pessoa em La Jolla na Califórnia. Autora
de vários artigos da somática sobre o papel da mulher.
Isabel Teiga Luís Vieira
Professora do ensino Secundário, licenciada em Línguas e Literaturas Modernas , variante de estudos
portugueses e franceses . Encontra-se frequentar a Pós-Graduação em Relação de Ajuda no Instituto
Superior de Psicologia Aplicada.
Paula Marques
Licenciatura em Serviço Social, pelo Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa.
Frequência da Pós Graduação em Relação de Ajuda, no Instituto Superior de Psicologia Aplicada de
Lisboa.
A desempenhar funções de Técnica de Serviço Social na Clínica Psiquiátrica de S.José desde1998.
CARL ROGERS
Fred Zimring
Carl Rogers
RESUMO
É apresentada uma breve biografia de Carl Rogers e do seu
desenvolvimento enquanto psicoterapeuta e homem da ciência.
Evidencia-se, em particular, o seu contributo no domínio da Educação.
São analisados os principais conceitos teóricos desenvolvidos por Carl
Rogers, no âmbito da Abordagem Centrada na Pessoa, e os princípios por ele
enunciados no que concerne à educação.
A sua concepção da natureza humana levou-o a acreditar que o alunos
tem motivação intrínseca para aprender, sendo tarefa do professor favorecer
essa aprendizagem, através de um clima facilitador.
Rogers define a facilitação da aprendizagem "como o objectivo da
educação, como o método de formar no homem que aprende, o modo de
aprender a viver como indivíduos em evolução."
A proposta de Carl Rogers passa por um conjunto de qualidades que são
fundamentais existirem na pessoa do professor, para que a aprendizagem
possa ser facilitada. Esta são a autenticidade, ou seja, quando a relação com o
estudante acontece sem fachada e sem máscara; o apreço, aceitação e
confiança, que significa apreciar o aluno e aceitá-lo como ele é, acreditando
que ele é digno de confiança.
PALAVRAS - CHAVE
Ensino Centrado no Estudante Não Directividade Aprendizagem
Significativa Facilitação da Aprendizagem Princípios da Aprendizagem
ABSTRACT
A short biography of Carl Rogers is presented as well as a psychotherapist and a
scientist.
His contribution to Education is specially pointed. Some of the most important theoretic
concepts developed by Carl Rogers, within the framework of the person centered
approach, are analysed as well as the principles developed by him in Education.
His conception of human nature made him believe that the student has intrinsic
motivation to learn, and the teacher’s task is to facilitate this learning, through a
facilitating environment.
Rogers defined the learning facilitation “as the aim of education, as way to improve in
the learner, the capacity to learn to live as person in development”.
Carl Rogers proposition introduces a set of qualities that should exist within the learner
to facilitate learning. They are the authenticity, meaning, a relation with the student
without a mask; the prizing, acceptation and trust, meaning, prizing the student and
acceptation as he is, and behaving he deserve trust.
Key-Words: Student centered learning – No-directivity – experiential learning –
learning facilitation – learning principles
QUARENTA ANOS DE DIÁLOGO COM AS HIPOTESES
ROGERIANAS
FORTY YEARS OF DIALOGUE
WITH
THE ROGERIAN HYPOTHESIS
Jerold Bozarth
Resumo:
Este artigo reflecte quatro décadas dos meus pensamentos e experiência que envolvem a
Terapia Centrada no Cliente/Centrada na Pessoa e as hipóteses rogerianas. O que eu
gostaria de partilhar é não só aquilo em que acredito mas um pouco de como comecei a
acreditar que a Abordagem Centrada na Pessoa é revolucionária e se baseia num
paradigma diferente das outras abordagens terapêuticas. Apesar do foco deste artigo ser
a terapia, o paradigma revolucionário é considerado significativo para todas as relações
interpessoais (Rogers, 1959).
Palavras-Chave: Hipóteses Rogerianas - Terapia Centrada no Cliente – Olhar Incondicional
Positivo – Paradigma - Investigação
Abstract: This chapter reflects four decades of my thoughts and experience that involve
Client-Centered Therapy/Person-Centered Therapy and the Rogerian hypothesis. what I
would like to share is not only what I believe but a bit about how I have come to believe
that the person-centered approach is revolutionary and founded upon a different
paradigm from other therapeutic approaches. Although the focus of this paper is upon
therapy, the revolutionary paradigm is considered to be significant for all interpersonal
relationships (Rogers, 1959).
Key_Words: Rogerian Hypothesis; Client Centered Therapy; Unconditional Positive
regard; Paradigm; Investigation
ON BEING NON-DIRECTIVE
SER NÃO-DIRECTIVO
C. H. Patterson
Abstract: In this article the author begins by exposing the position of some clientcentered therapists – Cain, Grant and Sebastian – on the subject of directivenessnondirectiveness, refuting at same time such positions. In an enlightenment’s attempt of
the term “nondirectiveness”, he elaborates some considerations about the nature of
Person-Centered Therapy.
Key-Words: Directiveness – Nondirectiveness – Individual Differences
Resumo: Neste artigo o autor começa por expôr as posições de alguns terapeutas
centrados no cliente – Cain, Grant e Sebastian – acerca da discussão Directividade –
Não-Directividade, refutando ao mesmo tempo tais posições. Numa tentativa de
esclarecimento do termo “Não-Directividade” elabora algumas considerações sobre a
natureza da Terapia centrada na Pessoa.
Palavras-Chave: Directividade – Não-Directividade – diferenças individuais
A PRESENÇA NA TERAPIA CENTRADA NO CLIENTE
Presence in Client-Centered Therapy
Barbara Temaner Brodley, Ph.D.
Resumo: Este artigo sumariza a história da “presença” nos escritos de Carl Rogers, e também
algo da história do seu significado místico ou espiritual. Irei discutir um risco particular para a
boa prática centrada-no-cliente, que deriva da extensão da concepção mística ou espiritual
tardia de presença de Rogers à prática da terapia. Depois discutirei o significado naturalístico de
presença e o papel da presença natural na terapia e descreverei os resultados de um curto estudopiloto baseado na ideia da presença natural. Finalmente, irei discutir algumas características da
espiritualidade e do misticismo que poderão ajudar a considerar algumas experiências numa
perspectiva racional.
Palavras-Chave: Presença; espiritualidade; misticismo; presença natural; atitudes
terapêuticas; experiência mística
Abstract: This paper will summarize the history of "presence" in Carl Rogers' writings and also
some of the history of its mystical or spiritual meaning. I shall discuss a particular danger to
good client-centered practice that comes from extending Rogers' late mystical or spiritual
conception of presence into the practice of therapy. Then I shall discuss the naturalistic
meaning of presence and the role of natural presence in therapy and describe the results of a
short pilot study based on the idea of natural presence. Finally, I shall discuss some features of
spirituality and mysticism that may help to put certain experiences into a rational perspective.
Key-words: Presence; spirituality; mysticism; natural presence; mystic experience; therapeutic
attitudes
O Self no Centro do Processo de Tornar-se Pessoa
Isabel Vieira
Resumo: Neste artigo pretende-se apresentar uma sistematização sobre o conceito de
self. Em buca de uma compreensão mais clara e organizada de uma das ideias-chave da
abordagem rogeriana, sugiu este trabalho que,sem pretender ser uma pesquisa completa
e rigorosa, se organiza do seguinte modo:
-
contextualização e originalidade da Abordagem Centrada na Pessoa;
-
análise dos significados do termo self e da inadequação das diversas traduções;
-
importância do processo de reestruturação do self no sucesso da terapia;
-
correlação com outros conceitos fundamentais desta abordagem: tendência
actualizante, organismo, congruência e incongruência;
-
articulação das diferentes dimensões do self identificadas por Carl Rogers.
Palavras-chave: Self – Tendência Actualizante – Organismo – Experiência –
Experienciar – Mudança em Terapia - Congruência – Incongruência – Self real – Self
ideal.
Abstract: This article presents a systematisation about the self-concept. The searching
for larger and clearer understanding of this concept that constitutes one of the basic keyideas about the person-centered approach, gave rise to this paper, which is not a
complete research. It aims to emphasize the origins of the concept, its importance to the
comprehension of the person and the way it fits in Rogerian theory and its connections
with the other main constructs. The paper is organised according to the following
subjects:
-
the originality and and the main characteristics of the Person-centered approach,
namely its link to the Humanistic Psychology;
-
the analysis of the meaning of the word self and its inadequate translations;
-
the importance of the reorganisation of the self in the success of the therapy;
-
the relation with the main concepts of Person-centered approach: actualising
tendency, organism and congruence or incongruence;
-
the articulation of the different dimensions of the self identified by Carl Rogers.
Keywords: Self – Actualising Tendency – Organism – Experience – Experiencing –
Change in Therapy – Congruence - Incongruence – Real Self – Ideal Self.
EM TORNO DO TERMO CONGRUÊNCIA
Paula
Marques
Resumo:
O presente trabalho refere-se a uma pesquisa bibliográfica acerca do termo
“congruência”.
Num primeiro ponto é feito um enquadramento da congruência na abordagem
centrada na pessoa, onde a congruência surge como uma das seis condições necessárias
e suficientes para que ocorra o processo de mudança na personalidade.
De seguida tenta-se estabelecer distinções entre a congruência e termos que se
possam confundir com a mesma, nomeadamente autenticidade, genuinidade,
transparência e espontaneidade.
Num terceiro ponto focam-se alguns aspectos que dificultam a congruência
demostrando-se assim que não é fácil manter sempre esta atitude.
O trabalho termina com uma síntese onde se recapitulam os aspectos considerados
mais importantes quando se fala em congruência.
Palavras-Chave: Congruência; Honestidade; Autenticidade; Transparência;
Genuinidade; Espontaneidade; Aceitação; Relação Terapêutica.
PATOLOGIA SOMÁTICA GRAVE
Um olhar da Abordagem Centrada na Pessoa
Serious Somatic Pathology: na overview of the person centered approach
João Hipólito e Odete Nunes
RESUMO
Os autores apresentam uma síntese da abordagem desenvolvida por Carl
Rogers, no final dos anos trinta, inicialmente conhecida por Terapia Não Directiva e
mais tarde por Terapia Centrada no Cliente.
Esta abordagem é apresentada como uma ruptura ao pensamento tradicional
existente na época, a psicanálise e o comportamentalismo. Até aí a relação de ajuda
terapêutica centrava-se no problema apresentado pelo cliente e no conhecimento do
terapeuta para o solucionar, mas também numa concepção do homem baseada na
patologia. A proposta de Rogers fundamenta-se na tendência que o humano tem para
o crescimento, para a saúde e para a adaptação.
Nesse sentido, são desenvolvidos os conceitos de tendência formativa, tendência actualizante,
não directividade, bem como as condições necessárias e suficientes para a mudança terapêutica,
enunciadas por Carl Rogers em 1957.
A reflexão final prende-se com uma das grandes dificuldades teóricas do
modelo, particularmente pertinente no contexto dos cuidados paliativos e das
doenças crónicas: Numa perspectiva orientada para o crescimento e para a auto
realização, que lugar existe para a finitude e para a morte?
PALAVRAS - CHAVE
Tendência Formativa
Cuidados Paliativos
Tendência Actualizante
Não Directividade
Abstract
The authors’ presents a synthesis of Carl Rogers approach developed on the thirties,
known as the beginning as Non-Directive Therapy and later as Client Centred Therapy.
This approach is presented as a revolutionary paradigm, away of the traditional
psychoanalytic approach and behaviourist thinking of those days.
Up to then the helping relationship was centred in the clients’ problem and in the
therapist’s skills to solve it, as well as in a men conception based on pathology.
Rogers’s approach is founded in the human tendency for growth, health and adaptation.
The concepts of formative and Actualizing Tendency are developed as well as the
necessary and sufficient conditions for therapy change, developed by Rogers in 1957.
The final reflection deals with one of the great theoretical difficulty of this model,
specially important on the context of chronic and very painful suffering. In this growth
and self-realising approach, which place is found for the death?
Key-Word: Formative tendency – Actualizing Tendency – No-Directivity – Paliative
Care