Extensão: indissociabilidade e relevância social

Transcrição

Seminário de Extensão Universitária da Universidade Federal da Bahia
SEMEX 2013 – Extensão: indissociabilidade e relevância social
Extensão:
indissociabilidade e relevância social
SEMINÁRIO DE EXENSÃO UNIVERSITÁRIA 2013
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
1
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Extensão:
22 e 23 de outubro de 2013
UFBA, Campus de Ondina
Pavilhão de Aulas da Federação: PAF I
2
Dora Leal Rosa
Reitora
Blandina Felipe Viana
Pró-Reitora de Extensão Universitária
Adriano de Oliveira Sampaio
Coordenador de Formação e Integralização Curricular da Extensão
Marise Berta
Coordenadora de Televisão e Mídias Digitais
Pedro Luís Bernardo da Rocha
Coordenador de Programas e Projetos
Sílvia Cristina Chaves da Gama Lobo
Coordenadora de Produção de Difusão da Extensão
Lúcio Antônio Rocha Lima
Secretário Executivo
Jorgenice Pereira dos Santos
Juliana Viena Miguel
Semiramis Gomes de Oliveira
Vitor Barboza Silva
ACCS
Registro e Certificação
Anilza Rita de Souza Gomes
Regina Helena Cabral Mattos
Elisabete Barbosa dos Santos
Cursos Lato Sensu
Sophia Midian
Eudes Benício
Gisele Santana
Cinema e TV
Ajurimar Barreto Santos
Alba Ribeiro de Jesus
Nádia Moragas
Rosemary da Silva Freitas
Pesquisa e Produção de Conteúdos
Assessoria de Comunicação e Eventos da Extensão
Gilson Rabelo
José Antônio da Costa
Criação, Programação e Divulgação
Programação Visual
Carlos Alberto
Nattan Cerqueira
Jean Lima Santana
Daniel Santos
ThiagoBagues
Aldemir Batista Góes
Jorge Manoel Bittencourt
José Adilson Nascimento de Souza
Operacional
Adailton Moreira de Jesus
Francisco Israel Costa Ferreira
Karina Serra
Protocolo
Apoio Administrativo
Lilian Costa Santana
Samanta Simões
PIBIEX / PROEXT-MEC
Contabilidade e Patrimônio
Laurêncio Gomes Araújo
Luiz Carlos Alves
Conservação e Limpeza
Eliezer Luz Pires
Jonas Pereira das Neves
Segurança Patrimonial
3
APRESENTAÇÃO
Educação, saúde, cultural, comunidade, universidade, social, grupo, pesquisa, conhecimento, Bahia...
Essas são algumas das palavras mais
frequentemente utilizadas nos resumos dos
trabalhos apresentados
no Seminário de
Extensão Universitária (SEMEX) da Universidade
Federal da Bahia (UFBA), em outubro de 2013.
Elas denotam o mote geral desses trabalhos,
que reflete a concepção de extensão
universitária adotada pela UFBA: uma filosofia
de ação em ensino e na pequisa que visa, no
contato com setores da sociedade, à produção
de conhecimento socialmente relevante e à
formação técnica e cidadã dos envolvidos. O
tema
do
Seminário,
“Extensão:
indissociabilidade
e
relevância
social”,
portanto, descreve bem esse espírito.
Os resultados apresentados no SEMEX-2013 em forma de pôster derivam dos planos de trabalho
desenvolvidos em 2013 pelos estudantes bolsistas e voluntários de três programas de fomento à extensão:
ACCS (Atividade Curricular em Comunidade e Sociedade), PIBIEX (Programa Institucional de Bolsas de
Iniciação à Extensão Universitária) e ProExt-MEC (Programa de Extensão Universitária do MEC).
Os pôsteres foram apresentados pelos
estudantes em sessões nas quais os trabalhos
realizados em regiões geográficas próximas
foram expostos próximos entre si. Desse modo,
os visitantes puderam ter um panorama geral e
geograficamente
referenciado
da
ação
extensionista da UFBA no estado da Bahia. Essa
mesma organização é mantida nesse livro de
resumos, que traz adicionalmente uma versão
em inglês do texto, permitindo seu acesso pelo
público estrangeiro.
A maior parte das ações se concentrou na região
metropolitana de Salvador, no recôncavo e no
baixo-sul, mas a extensão da UFBA alcançou
regiões distantes da capital do estado, como a
bacia do Rio Grande, Vitória da Conquista e o
litoral norte e agreste baiano.
Os pôsteres apresentados foram visitados por
uma equipe dedicada de membros dos comitês institucionais dos programas de bolsa ACCS e PIBIEX, por
4
coordenadores dos núcleos de extensão das diversas unidades universitárias da UFBA, por outros
professores convidados e por membros da comunidade externa à UFBA. Com isso, procuramos celebrar o
resultado dos trabalhos com um ambiente saudável de exposição, discussão e crítica, capaz de contribuir
com a qualificação das ações de extensão, com a formação dos estudantes e com a visibilidade das ações.
O SEMEX-2013 contou ainda com palestras e mesas-redondas que aprofundaram a discussão sobre
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, sobre a relevância social da universidade e sobre
metodologias de ação em extensão. Uma programação de eventos artísticos complementou os dois dias de
atividades do seminário.
A programação do evento e os resumos dos trabalhos apresentados pelos estudantes estão registrados na
presente publicação.
A Pró-Reitoria de Extensão Universitária da UFBA parabeniza a comunidade universitária e seus parceiros
da sociedade pelos trabalhos apresentados nesse seminário.
Blandina Felipe Viana
Pró-Reitora de Extensão Universitária
Adriano de Oliveira Sampaio
Coordenador de Formação e Integralização
Curricular da Extensão
Marise Berta
Coordenadora de Televisão e Mídias Digitais
Pedro Luís Bernardo da Rocha
Coordenador de Programas e Projetos
Sílvia Cristina Chaves da Gama Lobo
Coordenadora de Produção de Difusão da
Extensão
Universidade Federal da Bahia
5
PROGRAMAÇÃO
SEMINÁRIO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
22/out (terça-feira)
08 às 09h15 – Auditório PAF I
- Apresentação da Orquestra de Violões da Ufba
- Mesa de Abertura do SEMEX 2013:
Dra. Dora Leal Rosa - Reitora
Dra. Blandina Felipe Viana - Pró-Reitora de Extensão
Universitária
Dr. Ricardo Carneiro de Miranda Filho – Pró-Reitor de
Ensino de Graduação
Dr. Robert Evan Verhine – Pró-Reitor de Ensino de Pósgraduação
Dr. Marcelo Embirussú – Pró-Reitor de Pesquisa, Criação e
Inovação
09h5 às 10h15 – Auditório PAF I
Palestra:
- A extensão universitária no mundo vida:
indissociabilidade do conhecimento e relevância
social
A Extensão Universitária incorpora, na atualidade, os
desafios da produção do conhecimento em diálogos plurais
com sujeitos sociais em seus territórios de existência. Tratase, portanto, da construção de práticas inovadoras que
reconheçam as diferenças de ser no mundo e afirmem
possibilidades de transformação ético-política da sociedade.
Palestrante:
Dr. Jorge Luiz Barbosa – UFF, Observatório de
Favelas
10h15 às 10h30 – Área externa do Auditório
- Coffee-break
10h30 às 12h – Área coberta ao lado do PAF I
- Exposição de pôsteres de trabalhos de extensão
de estudantes dos programas PIBIEX, ACCS e
ProExt-MEC realizados fora da região
metropolitana de Salvador
12h às 12h30 – Área coberta ao lado do PAF I
Apresentação artística:
- Filarmônica UFBA
14h30 às 16h – Auditório PAF I
Mesa-redonda:
6
- Graduação, pesquisa e extensão: olhares
diversos e diálogos possíveis
A mesa toma como ponto de partida dois projetos de
extensão da UFBA, o WKS QCIDADESSA? e a Residência
AU+E, desenvolvidos na graduação e na pós-graduação
respectivamente, para debater as possibilidades de
articulação entre graduação, pesquisa e extensão. Traz ao
debate não somente as dificuldades para essa articulação,
mas avança fomentando uma discussão mais ampla sobre
algumas possibilidade e convergências entre essas
instância do conhecimento, fundamentais ao papel da
universidade.
Palestrantes:
Dra. Any Brito Leal Ivo – WKS QCIDADESSA?
Angela Maria Gordilho Souza – Residência AU+E
José Maurício C. Daltro Bittencourt – CEAS (Centro
de Ação Social)
ProExt-MEC realizados fora da região
- Grupo de Dança Contemporânea da UFBA
23/out (quarta-feira)
Palestra:
- Metodologias participativas: integrando
pesquisa, ensino e extensão
A lacuna pesquisa-prática é um problema geral na relação
entre ciência e sociedade. Ela deriva dos dilemas de
relevância e acessibilidade e de diferenças epistemológicas
entre os conhecimento científico e aplicado. Metodologias
participativas, como comunidades de práticas e grupos de
pesquisa colaborativa, são ferramentas que superam o
modelo linear de disseminação e popularização do
conhecimento científico e podem contribuir para superar
essa lacuna.
Palestrante:
Dr. Charbel Niño El-Hani – UFBA
10h às 11h30 – Área externa do Auditório
- Coffee-break
ProExt-MEC realizados dentro da região
7
- Exposição Tambor como Extensão do “Sercorpo”: a arte como fundamento para busca de
uma autonomia profissional
Autora: Carla Fabianny
- Exposição Impáctos dos ruídos em forma de
música
Autor: Felipe Abreu
Mesa-redonda:
- Programa Vizinhanças: desafios e possibilidades
nas relações UFBA / Comunidades do seu entorno
Apresentação e primeira discussão na UFBA do processo
de construção coletiva do Programa Vizinhanças, cujo
objetivo maior é "estimular e fomentar a realização de ações
coordenadas de extensão junto às comunidades do entorno
dos campi da UFBA". As exposições desta mesa enfocarão
a fase inicial dessa construção, que tem como foco a
identificação de condições e possibilidades de interação e
colaboração entre a Universidade e as comunidades
situadas nas proximidades do campus de Ondina, através
de um intenso diálogo com representantes dessas
comunidade. Busca-se colocar em debate um esquema de
referência "para subsidiar a concepção de uma estrutura de
ação integrada que atenda às principais demandas dessas
comunidades".
Abertura e Mediação:
Dra. Blandina Felipe Viana – PROEXT-UFBA
Palestrantes:
Dra. Teresinha Fróes Burnham – UFBA
Dr. Romilson Augusto dos Santos – UFBA
Justina Santana da Silva - Associação de Mulheres
do Calabar e Associação Ideologia Calabar
Rodrigo Alves da Silva – Instituto Fatumbi Alto das
Pombas
ProExt-MEC realizados dentro da região
17h30 às 18h – Área coberta ao lado PAF I
- Grupo de Dança Contemporânea da UFBA
8
SEMINÁRIO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Resumos dos trabalhos submetidos ao seminário
Resumos organizados por territórios de identidade da Bahia
onde foram realizadas as ações de extensão universitária
BACIA DO RIO GRANDE.........................................................................................................................10
BAIXO SUL.............................................................................................................................................12
CHAPADA DIAMANTINA.......................................................................................................................21
ITAPARICA.............................................................................................................................................23
LITORAL NORTE E AGRESTE BAIANO ....................................................................................................26
LITORAL SUL.........................................................................................................................................29
METROPOLITANA DE SALVADOR..........................................................................................................31
RECÔNCAVO.........................................................................................................................................99
SEMIÁRIDO NORDESTE II ...................................................................................................................115
SISAL...................................................................................................................................................117
VITÓRIA DA CONQUISTA ....................................................................................................................120
AÇÃO FORA DA BAHIA OU NÃO VINCULADA A UM TERRITÓRIO PRINCIPAL......................................133
9
BACIA DO RIO GRANDE
10
DIFUSÃO E POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA
ÍCARO ARAÚJO ALVES DE OLIVEIRA, VALDEILSON SOUZA BRAGA
Implantar um espaço itinerante (o Caminhão da Ciência) com objetivo de estimular a popularização e a
difusão científica e tecnológica visando promover o despertar para o mundo das ciências, utilizando como
ferramenta experimentos didáticos elaborados com emprego de materiais alternativos, palestras e oficinas.
Divulgar a Matemática, a Física, a Química, a Paleontologia, e a Biologia para o público das escolas de
Ensino Fundamental e Médio da Região Oeste da Bahia, bem como para as comunidades em geral.No
plano de trabalho, o aluno desenvolveu atividades de rotina realizadas pela equipe de bolsistas e voluntários
do Caminhão da Ciência. Coube ao bolsista realizar atividades voltadas para as engenharias e tecnologias,
elaborando experimentos/temáticas e apresentando-as nas visitas a serem realizadas durante a execução
da proposta. Foi instruído a possibilitar a ativa participação das pessoas durante a apresentação do
experimento porque acredita-se que dessa forma, é possível contribuir para uma educação científica mais
efetiva. Essa tarefa, que era realizada tradicionalmente pelo ensino formal, vem contando com o apoio de
instituições que se dedicam a mostrar como a ciência se faz, de forma lúdica, divertida e informal. Os
museus de ciência cumprem essa finalidade. O fato é que esses locais pouco se parecem com os
tradicionais museus onde é proibido tocar ou se aproximar das peças expostas. Nesses espaços, pessoas
de todas as faixas etárias são convidadas a manipular objetos e experimentar sensações através de
aparelhos que reproduzem processos e instrumentos de laboratórios e de indústrias. A exposição itinerante
de divulgação científica tem os mesmos aspectos das exposições realizadas em Museus e Centros de
Ciências. Estes centros vêm despertando o interesse de educadores, pesquisadores, administradores
públicos, empresários da área de parques temáticos e fundações beneficentes em todo o mundo. Na
qualidade de centros interativos de ciência, por meio de formas diferenciadas, lúdicas e ativas de
aprendizagem, nas quais são integrados o ensino formal e o não formal, o lazer e a curiosidade científica,
podem se converter em espaços de aprendizagem do grande público, adultos e crianças, escolares e não
escolares.
DISSEMINATION AND POPULARIZATION OF SCIENCE AND TECHNOLOGY
Deploy a space traveling ( Truck Science ) in order to stimulate the popularization and diffusion of science and
technology to promote the awakening to the world of science , using as a teaching tool designed experiments with the
use of alternative materials , lectures and workshops . Disclose Mathematics, Physics , Chemistry, Paleontology , and
Biology for Public Schools of Elementary and Secondary Education of the West Region of Bahia , as well as for
communities geral.No work plan , the student developed routine activities performed by the team of scholars and
volunteers Truck Science . It fell to fellow performing activities for the engineering and technology , developing
experiments / topics and presenting them in visits to be undertaken during the implementation of the proposal . Was
instructed to enable the active participation of people during the presentation of the experiment because it is believed
that this way you can contribute to a more effective science education . This task , which was traditionally held by formal
education , has been relying on the support of institutions dedicated to show how science is done , in a playful , fun and
informal . Science museums fulfill this purpose . The fact is that these places little resemblance to traditional museums
where it is forbidden to touch or approach the exhibits . In these spaces , people of all ages are invited to manipulate
objects and experience sensations through devices that replicate the processes and instruments for laboratories and
industries . The exhibition of scientific has the same aspects of exhibitions in Museums and Science Centers . These
centers have attracted the interest of educators , researchers , public administrators , business area theme parks and
charitable foundations worldwide . As an interactive science centers , through different forms , playful and active
learning , which are integrated in the formal and non-formal education , leisure and scientific curiosity , can become
learning spaces for the general public , adults and children, students and non- students.
Palavras-chaves: caminhão da ciência, itinerante,
Key-words: informal learning, experiments, interactive
11
BAIXO SUL
12
MAPEAMENTO DE ANIMAIS DE IMPORTÂNCIA MÉDICA RESPONSÁVEIS POR ACIDENTES COM
PESCADORES E MARISQUEIRAS NO EXERCÍCIO DE SUA FUNÇÃO
TATIANE SILVA AGUIAR,JUSSARA RÊGO,MIGUEL COSTA ACCIOLY
Os acidentes de trabalho provocados por animais são bastante frequentes no cotidiano da pesca artesanal
e mariscagem tradicional, resultando muitas vezes em sofrimento e mutilações, entretanto, ainda persiste
um profundo desconhecimento por parte dos próprios acidentados e dos profissionais de saúde acerca das
características dos animais causadores destes acidentes, dos sintomas, de suas repercussões para a saúde
dos acidentados, assim como a falta do devido reconhecimento previdenciário. O foco principal do projeto é
a construção de um banco de dados acerca dos acidentes e dos agentes causadores, com a posterior
confecção de material educativo voltado para o público médico e para os membros das comunidades,
compreendendo cartilhas educativas com informações sobre os animais causadores e as caracteristicas dos
acidentes, medidas de prevenção, sintomatologia e tratamento. Os trabalhos são realizados em
comunidades pesqueiras localizadas no Baixo sul baiano e na Baía de todos os Santos , utilizando como
ferramentas metodológicas o diagnóstico participativo, vivência participante, entrevistas livres e semiestruturadas, registros de campo, fotos e filmagens das atividades na praia e no manguezal, coleta de
animais com acompanhamento de integrantes da comunidade, localização dos pontos de pesca, oficinas de
mobilização e confecção dos mapas. Os resultados obtidos até o presente momento contém fichas das
entrevistas semi-estruturadas feitas nas comunidades enfocando cada animal causador, com suas
características, localização e sintomatologia dos acidentes, áudio com entrevistas e grupos focais, fotos das
modalidades de pesca e mariscagem e sua caracterização, planilha com os nomes populares de 21
animais , sendo alguns deles: Niquin ou Miquin (Thalassophryne nattereri), pinima (Gymnothorax ocellatus),
Caramuru (Gymnothorax funebris), criminoso (Chicoreus formosus), marioá, cansanção (porífero), mutuca,
água viva, pocomon, miroró, arraia, pinaúna, mucutuca, abelhas, além dos cortes causados pela concha
das ostras e um acervo em construção com exemplares já devidamente identificados taxonômicamente.
Entende-se que a ampliação do conhecimento sobre o problema em questão poderá servir como mais uma
fonte de dados para a implementação de medidas de políticas públicas voltadas para a prevenção e a
atenuação das consequências destes acidentes para os trabalhadores da maré, desta forma contribuindo
para a diminuição da invisibilidade epidemiológica e subsequentemente previdenciária à qual atualmente os
mesmos são submetidos, reforça-se também o exercício da cidadania a partir da formação de agentes
sociais envolvidos nas questões locais em torno dos acidentes com animais de importância médica no
trabalho das(os) marisqueiras(os) e suas implicações na saúde e na economia familiar local.
MAPPING OF MEDICAL IMPORTANCE OF ANIMALS LIABLE FOR ACCIDENTS WITH FISHERMEN AND
SEAFOOD IN THE EXERCISE OF ITS FUNCTION
Work accidents caused by animals are quite common in everyday traditional fishing and shellfish , often resulting in pain
and mutilation , however , there remains a profound ignorance on the part of the very rugged and health professionals
about the characteristics of the animals causing these accidents , symptoms , their impact on the health of the victims ,
as well as the lack of due recognition pension . The main focus of the project is to build a database on accidents and
causative agents , with the subsequent production of educational material targeted to the medical and community
members , including educational booklets with information about the animals and causing the characteristics of
accidents , prevention, symptoms and treatment . The work is carried on fishing communities located in southern Bahia
Bass and Bay of All Saints , using the methodological tools as participatory diagnosis , participant experience , free
interviews and semi -structured field records , photos and footage of beach activities and the mangrove , gathering
animals with accompanying community members , locations of fishing , workshops mobilization and preparation of
maps .The results obtained so far contains chips of semi - structured interviews in communities focusing on each animal
causes , their characteristics , location and symptoms of accidents , audio interviews and focus groups , photos
modalities fishing and shellfish and their characterization , spreadsheet with the names of 21 popular animals , some of
them being : Niquin or Miquin ( Thalassophryne nattereri ) Puffer Fish ( Gymnothorax ocellatus ) , Caramuru
( Gymnothorax funebris ) , criminal ( Chicoreus formosus ) , marioá , Cansanção ( porífero ) , horsefly , living water ,
pocomon , miroró , stingray , Pinaúna , mucutuca , bees , and cuts caused by the shell of oysters and a collection in
construction with copies already properly identified taxonomically . It is understood that the expansion of knowledge
about the problem in question may serve as a source of data for the implementation of public policy measures aimed at
the prevention and mitigation of consequences of accidents for workers tide , thus contributing to decreased invisibility
epidemiological and subsequently pension to which they are currently undergoing , it reinforces also the exercise of
citizenship from the formation of social actors involved in local issues around the accidents with animals of medical
importance in the work of ( the ) seafood ( os) and its implications for health and economic local family .
Palavras-chaves: etnobiologia, mariscagem tradicional, pesca tradicional
Key-words: Health,Occupational,Mangrove
13
PLANO DE MANEJO PARTICIPATIVO DE LAMBRETA PHACOIDES PECTINATUS (GMELIN, 1791).
ISABELLA FERNANDES SOUZA,MIGUEL COSTA ACCIOLY
Este trabalho teve por objetivo iniciar a experiência de implantação de uma gestão participativa da
mariscagem da lambreta Phacoides pectinatu(Gmelin, 1791), tendo como base os diferentes enfoques
etnoecológicos e etnobiológicos para manejo participativo dos recursos pesqueiros. Durante as reuniões do
Conselho do projeto Semeie Ostra (Programa Marsol junto com a Rede de Ostreicultores familiares da
Bahia) foram apresentadas, pelos representantes da comunidade de Taperoá, demandas relacionadas à
diminuição do estoque de lambreta. A partir desta solicitação deu-se início ao trabalho na comunidade
visando identificar os problemas, sensibilizar os extrativistas e buscar parâmetros para desenvolver um
plano de comanejo da mariscagem tradicional de lambreta em Taperoá. Para elaboração do diagnostico dos
problemas associados à extração da lambreta, foram feitos registros através de levantamento de dados
primários e secundários, caderno de campo, conversas informais, reuniões, seminários, questionários,
ordenamento fotográfico e vídeos, e realizadas atividades como turnês guiadas, grupos focais, e um breve
monitoramento da captura de lambretas, mobilizações no bairro dos marisqueiros, e uma aproximação com
o conhecimento tradicional, havendo uma distinção das ecozonas, delineamento característico da
comunidade para as áreas de manguezal (Quizamba, Alagado, Pico-pico, Lamarão, Coroa, Mangue duro,
Mangue parará, dentre outros) nomeando os ambientes conforme as características físicas e os locais de
mariscagem e pesca. Também diagnosticaram-se preliminarmente ameaças à atividade produtiva de
lambreta tais como: captura de lambretas miúdas, desmatamento do mangue, uso de enxadas na captura
de lambretas, poluição por esgoto e lixo, aumento do número de extrativistas, falta de união e organização
das/os marisqueiras/os, falta de fiscalização e de educação ambiental. O presente trabalho alcançou o
objetivo de sensibilizar e envolver a comunidade na construção das atividades relacionadas aos problemas
associados à mariscagem, e servirá de subsidio para a elaboração de oficinas e trocas de conhecimentos
para dar início aos experimentos de manejo participativo da lambreta em Taperoá.
PARTICIPATORY MANAGEMENT PLAN (PHACOIDES PECTINATUS) (GMELIN, 1791)
This study aimed to start the deployment experience of participatory management of the shellfish scooter Phacoides
pectinatus (Gmelin, 1791), based on the different ethno-ecological and ethno-biological approaches to participatory
management of fishery resources. During the meetings of the project Sow Oyster (Marsol Program along with the
Network mussel family of Bahia) were presented by the representatives of the community Taperoá, demands related to
the decrease of the stock of P. pectinatus. From this request has begun to work in the community to identify problems,
sensitize the extraction parameters and seek to develop a plan comanejo of traditional shellfish P. pectinatus in
Taperoá. To elaborate the diagnosis of the problems associated with the extraction of P. pectinatus, records were made
through a survey of primary and secondary data, field notebook, informal conversations, meetings, seminars, quizzes,
ordering photographic and video, and performed activities such as guided tours, focus groups, and a brief monitoring of
capture P . pectinatus, mobilizations in the neighborhood of shellfish, and an approach to traditional knowledge, there is
a distinction of ecozones, design characteristic of the community in the areas of mangrove ((Quizamba, Alagado, Picopico, Lamarão, Coroa, Mangue duro, Mangue parará, among others) naming environments according to the physical
characteristics and the local shellfish and fishing. Also were diagnosed preliminarily threats to shellfish such as
capturing P. pectinatus print, mangrove deforestation, use of hoes in capturing P. pectinatus, pollution by sewage and
garbage, increasing the number of extraction, lack of unity and organization of / the seafood / os, lack of supervision and
environmental education. This work has achieved the goal of informing and involving the community in the construction
activities related to the problems associated with shellfish, and serve as a subsidy for the development of workshops
and exchange of knowledge for starting the experiments of participatory management of P. pectinatus in Taperoá.
Palavras-chaves: Coparticipativo, Lambreta, Comanejo
Key-words: Ethnobiology, Management, Etnoecology
14
FORTALECIMENTO DA AUTONOMIA DOS PRODUTORES FRENTE ÀS ETAPAS DE MANEJO E
CULTIVO, COM BASE NO MONITORAMENTO DA QUALIDADE HIGIÊNICO-SANITÁRIA DAS OSTRAS
NATIVAS DE MANGUE CULTIVADAS NA COMUNIDADE DE TAP
PRISCILLA FERREIRA FERRAZ, MAURÍCIO ROCHA, JUSSARA RÊGO, NATALI LORDELLO OLIVEIRA,
MIGUEL COSTA ACCIOLY
As atividades de âmbito extensionista, realizadas pelo programa de Maricultura Familiar Solidária – Marsol,
da Universidade Federal da Bahia (UFBA) são voltadas para a organização e o prosseguimento da prática
do cultivo de ostras de mangue nas comunidades tradicionais de pesca localizadas nas regiões do Baixo
Sul Baiano e na Baía de Todos os Santos (BTS), com o intuito de agregar trabalho e renda para os
produtores pertencentes à Rede de Ostreicultores Familiares da Bahia. O presente trabalho tem como
objetivo identificar a existência de possíveis micro-organismos patógenos que porventura possam colocar
em risco a saúde dos seus consumidores, através da realização do monitoramento e da avaliação da
qualidade higiênico-sanitária das ostras nativas de mangue cultivadas, na comunidade de Taperoá. A
atividade se apresenta como requisito para fortalecer a autonomia dos produtores frente a todas as etapas
da produção, desde a formação dos grupos produtivos, o acompanhamento do cultivo até a comercialização
do produto cultivado. Para isso, realizaram-se a formação de grupos focais, vivência na comunidade,
oficinas de mobilização, registros de campo, fotografias das atividades realizadas em campo, coleta e
análise de dados obtidos, acompanhamento e participação nas atividades propostas pelos produtores
(limpeza e acompanhamento do cultivo e dos trabalhos, biometria das ostras cultivadas, levantamento da
produção, dentre outras), além de oficinas e rodadas de conversa com os produtores acerca de assuntos
relacionados com o manejo e o cultivo das ostras, verificando juntamente com eles, as possibilidades de
melhorias na produção da comunidade, de maneira que os cultivadores pudessem compreender todas as
etapas do monitoramento. As medidas adotadas com este trabalho visam à qualificação do produto a ser
comercializado, como uma medida de alerta e prevenção aos consumidores, orientação e implementação
de boas práticas de manejo, manipulação e conservação do produto, além do empoderamento político aos
produtores frente aos problemas relacionados com a contaminação e a poluição dos estuários.
STRENGTHENING THE AUTONOMY OF PRODUCERS FACING THE STEPS MANAGEMENT AND CROPPING,
BASED ON MONITORING OF THE SANITARY QUALITY OF NATIVE OYSTERS GROWN IN MANGROVE
COMMUNITY TAPEROÁ, BAHIA
The activities of under extension, performed by the program of Mariculture Family Solidarity - Marsol, the University
Federal of Bahia (UFBA) are geared for the organization and the prosecution the cultivation practice of mangrove
oysters in traditional fishing communities located in the regions of the Lower South Bahia and in Baía de Todos os
Santos (BTS), with the intention of adding jobs and income for the producers belonging to the Oysters Producers Family
Network of Bahia. The job present has the goal to identify the existence of potential pathogenic microorganisms that
may jeopardize the health of their consumers, by completion of monitoring and evaluation of the hygienic quality of the
native mangrove oysters grown in the community of Taperoá. The activity is presented as a requirement to strengthen
the autonomy of producers front the all production of steps, from the formation of productive groups, monitoring the
cultivation to marketing the product grown. To achieve this purpose, were performed the formation of focus groups,
living in community mobilization workshops, field records, photographs of activities undertaken in the field, collecting
and analyzing data, monitoring and participation in the activities proposed by producers (cleaning and monitoring
cultivation and work, biometrics of oysters cultivated, production survey, among others), as well as workshops and
rounds of talks with the producers about issues related to the management and cultivation of oysters, checking with
them, the possibilities for improvements production in the community, so that growers could understand all stages in the
monitoring. The measures adopted in this work aimed at qualifying the product to be marketed, as a measure of
prevention and alert to consumers, guidance and implementation of best management practices, handling and storage
of the product cultivated, besides the political empowerment for producers face the problems related with he
contamination and pollution of estuaries.
Palavras-chaves: Maricultura Familiar, Extensão, Empoderamento
Key-words: Contamination, Health, Production
15
EDUCAÇÃO EM SAÚDE: PREVENÇÃO E DIAGNÓSTICO DE DOENÇAS PARASITÁRIAS
NAIANE STELLA NOGUEIRA DE SOUZA, LUCIANA SANTOS CARDOSO, ANDRÉA ARAÚJO VALIM,
LORENA SANTANA ANDRADE, GLEICE MARA GONÇALVES SANTOS, FERNANDO NUNES DE
MIRANDA, JULIANA DOS SANTOS FERREIRA, JEANE ROCHA DE OLIVEIRA, DELMÁRIA TEIXEIRA
MARINHO, BIANCA SERRA DE JESUS
Dentre as doenças parasitárias, a esquistossomose assume o segundo lugar em termos de importância
sócio-econômica e de saúde pública em áreas tropicais e subtropicais. Acomete cerca de 200 milhões de
pessoas que vivem em países em desenvolvimento, especialmente em áreas rurais e peri-urbanas e
estima-se que cerca de 700 milhões de indivíduos vivem em áreas de risco de infecção em todo mundo.
Diante deste contexto, surgiu a proposta de realizar uma atividade curricular em comunidade e sociedade
(ACCS) com o objetivo principal de realizar junto a uma população de indivíduos residentes em uma área
endêmica em esquistossomose atividades de cunho sócio-educativo relacionadas à prevenção das
parasitoses intestinais, como medida de redução da morbi-mortalidade associada a estas doenças.
Adicionalmente a atividade proposta objetivou ainda oportunizar aos estudantes de graduação a vivência
em uma comunidade endêmica em parasitoses intestinais, no intuito de sensibilizá-los diante aos problemas
de saúde pública tornam-se de extrema relevância. Os indivíduos assistidos pelo programa proposto
residem no povoado de Água Preta, município de Gandu, Bahia 280 km de Salvador. As condições
sanitárias da região são precárias, colocando os moradores sob alto risco de infecções parasitárias. O
acesso da população aos Serviços de Saúde é difícil e existem apenas relatos de tratamentos prévios
esporádicos com anti-helmínticos. A oficina de saúde iniciou-se com uma palestra sobre a
esquistossomose, patogênese, diagnóstico, tratamento e prevenção realizada pela professora da disciplina
e por uma médica pesquisadora, convidada a participar do evento, pela sua contribuição de mais de 20
anos trabalhando em áreas endêmicas em esquistossomose. Ao final da palestra foi franqueada a palavra e
a população participou ativamente com perguntas muito relevantes sobre o tema abordado. Dentre as
atividades realizadas o espaço foi dividido em stands de modo a facilitar a logística das atividades
realizadas. Foram feitos três stands, um dos stands foi organizado pelas alunas de Farmácia, onde foram
feitas atividades lúdicas com as crianças, estas atividades continham perguntas sobre o vídeo que foi
mostrado logo no inicio, também continha brindes para crianças, que ganhavam os brindes com os acertos
das perguntas. No stand de Hipertensão e glicemia, preparado pelas alunas de Enfermagem, foram aferidas
a pressão arterial e a glicemia preferencialmente dos adultos, gestantes e idosos. O stand de atendimento a
população foi conduzido pela Dra. Ilma Araujo que atendeu gratuitamente todos os pacientes que
desejavam se consultar e mostrar exames. No stand de farmácia foram previamente distribuídos 50
coletores a população e as amostras de fezes forma recolhidas para serem analisadas na Faculdade de
Farmácia. Esta ação objetivou oportunizar ao discente o contato com o diagnóstico parasitológico. A
experiência oportunizada através de uma atividade como o ACCs certamente contribuiu bastante para o
crescimento profissional e pessoal dos alunos. O contato com uma população carente, em uma localidade
de difícil acesso, onde as ações públicas são insuficientes para suprirem as necessidades básicas da
população desenvolve no aluno uma consciência crítica e humanística da realidade, onde o mesmo sai da
posição de passivo e se torna um agente do processo de transformação.
HEALTH EDUCATION: PREVENTION AND DIAGNOSIS OF PARASITIC DISEASES
Among parasitic diseases , schistosomiasis takes the second place in terms of socio - economic and public health in
tropical and subtropical areas . It affects about 200 million people living in developing countries , especially in rural and
peri -urban areas and it is estimated that about 700 million people live in areas at risk of infection worldwide . Given this
context, it was proposed to hold a curricular activity in the community and society ( ACCS ) with the main objective to
accomplish with a population of individuals living in an endemic area for schistosomiasis activities of a socio
-educational related to the prevention of intestinal parasites as a measure to reduce the morbidity and mortality
associated with these diseases . Additionally the proposed activity has aimed to create opportunities to undergraduate
students living in a community endemic intestinal parasites , in order to sensitize them on the public health issues
become extremely important . Individuals assisted by the proposed program reside in the village of Agua Preta , the city
of Gandhinagar , 280 km from Salvador Bahia . Sanitary conditions in the region are poor , putting residents at high risk
for parasitic infections . The population`s access to health services is difficult and there are only sporadic reports of
previous treatment with anthelmintics . The health workshop began with a lecture on schistosomiasis , pathogenesis ,
diagnosis , treatment and prevention conducted by the discipline teacher and a medical researcher , invited to attend
the event , for their contribution of more than 20 years working in endemic areas in schistosomiasis . Among the
activities of the space was divided into booths to facilitate the logistics activities . There were three booths , one of the
stands was organized by the students of Pharmacy , which were made activities with children , these activities had
questions about the video that was shown early on , also contained gifts for children , who earned the freebies with
correct answers of the questions . At the stand of Hypertension and glucose , prepared by nursing students , were
measured blood pressure and blood glucose preferably adults , pregnant women and the elderly . The stand of assisting
the population was conducted by Dr. Ilma Araujo who answered freely all patients who wished to consult and show
16
exams . Stand in pharmacy were previously distributed collectors population and 50 stool samples so collected to be
analyzed at the Faculty of Pharmacy . This action aimed to create opportunities to student contact with the
parasitological diagnosis . Experience nurtured through an activity such as ACCs certainly contributed greatly to the
professional and personal growth of students . The contact with the poor , in a location with difficult access where public
actions are insufficient to meet their basic needs of the population develops in students a critical awareness of reality
and humanistic , where it leaves the liability position and becomes a agent of the transformation process
Palavras-chaves: Esquistossomose, Educação em saúde, Prevenção,Feira de saúde, Parasitologia
Key-words: Schistosomiasis, Health education, Prevention, Health fair, Parasitology, Stands
17
CONFLITO ENTRE ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA PROMOVIDA PELO ESTADO E O SABER
PROVERBIAL EM COMUNIDADES COSTEIRAS TRADICIONAIS NO BAIXO SUL DA BAHIA ATRAVÉS
DO MAPEAMENTO BIORREGIONAL
DAVI MENDES SOARES SILVA, MIGUEL COSTA ACCIOLY, JUSSARA RÊGO
A Assistência Farmacêutica visa atividades sobre o medicamento tendendo à qualidade, eficácia e
segurança do mesmo a fim de melhorar a qualidade de vida do indivíduo. O saber tradicional assim como o
conceito de comunidade tradicional está mais próximo da complementaridade dos serviços de saúde
disponíveis pelo Estado do que pensamos. É inegável o seu poder já que os próprios princípios éticos do
Sistema Único de Saúde (SUS), como: universalidade, equidade e integralidade não o excluem. O
Mapeamento Biorregional utilizado como ferramenta de empoderamento em comunidades costeiras de
pesca e mariscagem desenvolvido pelo programa de Maricultura Familiar Solidária (Marsol) da Universidade
Federal da Bahia ajudará na avaliação do conflito entre Assistência Farmacêutica e o saber tradicional que
possa vir a existir nessas comunidades. A partir do mínimo de induções possíveis e com base em educação
popular Paulo Freiriana esta ferramenta visa a produção de mapas temáticos feitos para e pela própria
comunidade, tal elaboração é feita respeitando as individualidades e as diversidades sócio-econômicoculturais da comunidade, sendo assinada por todo o grupo comunitário, abrangendo temas desde conflitos a
fatores ambientais. Durante as oficinas de mapeamento nas comunidades, pretende-se avaliar o conflito
existente entre o saber tradicional e sua relação com saúde doença e/ou morbidade e a assistência que lhes
é ofertada enquanto direito garantido pela Organização Mundial de Saúde e pelo próprio SUS. A análise
passeará pela valorização de histórias e imagens antigas e/ou atuais gerando conteúdos que se mesclam
com o acadêmico, garantindo um instrumento que possibilita uma reflexão sobre territorialização identitária
e suas significações em um produto que consolida uma reunião de mobilizações. O instrumento permite que
cada ponto de vista entre em confronto com o de outrem, podendo criar uma análise original sobre o
conflito, já que as demandas da comunidade são vivenciadas a cada dia pela mesma. O processo reafirma
que a participação dos cidadãos democratiza o conhecimento podendo gerar uma organização, para que as
intervenções sejam reais e efetivas sobre o conflito em questão. Isto deve resultar em impactos positivos
nas comunidades tradicionais e consequentemente no âmbito da saúde no final do processo.
THE CONFLICT BETWEEN STATE-PROVIDED PHARMACEUTICAL ASSISTANCE AND THE TRADITIONAL
KNOWLEDGE IN COASTAL COMMUNITIES OF SOUTHERN BAHIA BY BIOREGIONAL MAPPING.
Pharmaceutical Assistance aims at activities on medicines tending to their quality, effectiveness and safety in order to
improve the quality of the individual’s life. The traditional knowledge as well as the traditional concept of community is
closer to the complementarity of health services available by the State than we think. It’s undeniable its power, as the
ethical principles of the Unified Health System (SUS), such as universality , fairness and integrity, does not exclude it.
Bioregional Mapping as a tool of empowerment in coastal fishing and shellfish communities developed by the Solidary
Familiar Mariculture Program (Marsol) of Federal University of Bahia will help on assessing the conflict between
Pharmaceutical Assistance and traditional knowledge that may exist in these communities. From the possible minimum
amount of inductions and based on Paulo Freire’s popular education, this tool aims at the production of thematic maps
made for and by the community. Such elaboration is made respecting the social-economical and cultural individuality
and diversity of the community, being signed throughout the community group, enclosing topics from conflict to
environmental factors. During the mapping workshops in communities , it’s intended to assess the conflict between
traditional knowledge and its relationship to health-disease process and/or morbidity and the assistance that is offered
to them as a right guaranteed by the World Health Organization and by the own SUS. The analysis will approach the
appreciation of stories and old and/or current pictures, generating a content that merge with the academic one, ensuring
an instrument that allows a reflection on territorial identity and its meanings in a product that consolidates a meeting of
mobilizations. The instrument allows each viewpoint to be brought face to face with others’ ones, being permitted to
create an original analysis of the conflict , as the community demands are experienced every day by the same . The
process reaffirms that citizens’ participation democratizes knowledge, being able to generate an organization, so that
interventions are real and effective on the conflict in question. This should result in positive impacts on traditional
communities and consequently in health at the end of the process.
Palavras-chaves: Assistência Farmacêutica,Comunidades Tradicionais, Conflito,
Key-words: Empowerment, Bioregional Mapping, Health
18
ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO POPULAR NA ACCS MAPEAMENTO BIORREGIONAL: UMA
EXPERIÊNCIA ETNOGRÁFICA DOS ESTUDANTES DA UFBA TRABALHANDO NA COMUNIDADE
TRADICIONAL COSTEIRA DA BAIXINHA, TAPEROÁ/BA
PAULO HENRIQUE CARVALHO E SILVA, MIGUEL COSTA ACCIOLY, JUSSARA RÊGO
O objetivo deste trabalho é analisar, utilizando-se do método etnográfico, a relação existente entre
antropologia e educação popular na formação dos estudantes (de diversos cursos da Universidade) que
participaram da disciplina Ação Curricular em Comunidade e Sociedade (ACCS) "Mapeamento Biorregional
Participativo em Comunidades Costeiras" (turma 2012.2), promovida pelo Programa MarSol (IBIO/UFBA). O
mapeamento biorregional é uma ferramenta didático-pedagógica de exercício de poder cidadão que
possibilita “dar voz à terra” articulando os princípios da educação popular e da extensão universitária. O
mesmo vem sendo aplicado semestralmente, através da referida disciplina, em comunidades no Baixo-Sul
ou no Recôncavo baiano. A antropologia, nesta prática de extensão, contribuiu para a representação da
alteridade – prática e significação do "outro" – e da "territorialidade especifica" da comunidade da Baixinha
(município de Taperoá/BA), principalmente, a partir de um grupo de mulheres negras. Aquela, pensada a
partir da educação popular, possui uma vocação interdisciplinar e transformadora da realidade, exigindo do
educador e dos educandos uma atitude pedagógica aberta ao ensino-aprendizagem que possibilite uma
necessária reeducação durante o processo de construção dos mapas biorregionais. A pesquisa etnográfica
(método por excelência antropológico) permitiu situar o universo próprio e proposital do "ensinoaprendizagem" numa análise comparativa entre o “aqui” – durante as aulas na Universidade – e o “lá” – nas
oficinas. Neste processo, ocorreu a construção de três mapas biorregionais, quais sejam: 1) "Cultura da
comunidade de São Miguel", 2) "Terra viva da Baixinha" e 3) "Atividades pesqueiras: o trabalho das
pescadoras da Baixinha". A coleta das evidencias etnográficas foi mediada pela utilização de duas técnicas
de pesquisa: a) construção de um "diário de campo" e b) "observação participante". Desta forma, pretendeuse dar voz a uma construção coletiva do processo de ensino-aprendizagem ocorrido nas "aulas"; nos "grupo
de trabalho”; nas “viagens de campo” e nas "oficinas de construção dos mapas biorregionais". As aulas, por
exemplo, além de terem sido orientadas pela discussão dos textos, tiveram como foco a construção de
experiências em: "dinâmicas em grupo"; "processos participativos de mapeamento"; "planejamento das
oficinas a serem realizadas na comunidade"; e posteriormente às viagens de campo, "avaliações" e
"sistematização das informações coletadas". Observou-se, também, o estabelecimento de uma
“comunidade de pratica” entre o Programa MarSol, os estudantes matriculados na disciplina e a comunidade
da Baixinha. Desta forma, visou-se o aprimoramento coletivo da capacidade de interação/intervenção com a
comunidade, assim como, dos princípios da educação popular, do mapeamento biorregional e da extensão
universitária como forma de viabilizar um poder cidadão mais efetivo à comunidade
cartografada/etnografada. A expectativa é poder continuar a atividade e aprofundar esta leitura etnográfica
que se situa na interface da antropologia e da educação popular, possibilitando uma etnografia engajada
com a transformação das realidades por ela observada.
ANTHROPOLOGY AND POPULAR EDUCATION IN ACCS BIOREGIONAL MAPPING: AN ETHNOGRAPHIC
EXPERIENCE OF STUDENTS OF UFBA WORKING IN A TRADITIONAL COASTAL COMMUNITY, THE BAIXINHA,
TAPEROÁ-BA
The objective of this work is to analyze, using the ethnographic method, the relationship between anthropology and
popular education in the training of students (on several graduation courses at the University) who participated in the
discipline Curricular Action on Community and Society (ACCS) "Participatory Bioregional Mapping in Coastal
Communities" (class of 2012.2), sponsored by the Program MARSOL (IBIO/UFBa). Bioregional mapping is a didactic
and pedagogic tool of empowerment that enables citizens to "give voice to the land” articulating the principles of popular
education and universitary extension. The same has been applied twice a year, through the already mentioned
discipline in communities in the Lower South or the Reconcavo Baiano. Anthropology, on this practice of extension,
contributed to the representation of otherness – practice and significance of the "other" - and the specific territoriality of
Baixinha community (municipality of Taperoá/BA), mainly from a group of black women. That one, thought from popular
education, has an interdisciplinary and transforming vocation of the reality, requiring from the educator and the learners
an pedagogic attitude open to a teaching-learning process that allows a necessary reeducation during the construction
process of bioregional maps. Ethnographic research (anthropological method par excellence) allowed to situate the
proper and purposeful universe of the "teaching-learning process" in a comparative analysis between the "here" during class at the University - and "there" - in the workshops . In this process, there was the construction of three
bioregional maps, which are: 1) "Cultural community of San Miguel", 2) "Live Earth of Baixinha" and 3) "Fishing
activities: work of fisher women of Baixinha". The collection of ethnographic evidence was mediated by the use of two
research techniques: a) construction of a "field diary" and b) "participant observation". Thus, we sought to give voice to
a collective construction of the teaching-learning process that occurred in the "classes", the "working group", the "field
trips" and the "workshops for building bioregional maps". Classes for example, in addition to being guided by the
discussion of the texts, have focused on the construction of experiences, "group dynamics", "participatory processes
mapping", "planning workshops to be held in the community", and later to field trips, "reviews" and "systematization of
19
collected information". There was also the establishment of a "community of practice" between MARSOL program,
students enrolled in the course and the community Baixinha. This way, the aim was the collective enhancement of the
capacity of interaction/intervention with the community, as well as the principles of popular education, bioregional
mapping and extension education as way to achieve a more effective citizen power to the mapped/ethnographed
community. The expectation is being allowed to continue the activity and to deepen the ethnographic reading that lies at
the interface of anthropology and popular education, enabling an ethnography engaged with the transformation of
realities observed by it.
Palavras-chaves: Antropologia,Educação Popular,Mapeamento Biorregional,
Key-words: University Extension,Ethnography,teaching-learning
20
CHAPADA DIAMANTINA
21
CANTO DO CONTO VISITA A ESCOLA PUBLICA
ROSSELINNI GONÇALVES, CLARISSA BITTENCOURT DE PINHO E BRAGA
O projeto Canto do Conto é o desdobramento do projeto de pesquisa Narrativas da Chapada Diamantina,
onde foram identificados mitos locais. Neste contexto, o “Canto do Conto visita as escolas públicas” traz
como proposta apresentar as historias da Chapada Diamantina e outras historias que se encontram fora do
currículo escolar para as crianças das escolas publicas através da dramatização via teatro, musica,
fantoches, dedoches e outras técnicas. A idéia é trazer para as crianças outras referências diversas
daquelas apreendidas através dos livros didáticos ou dos clássicos da literatura infantil. No contexto do
projeto, os objetivos desse bolsista são: participação nas oficinas; participação na organização de
seminários; participação nos seminários; apresentação de proposta artística para contação de historias;
desenvolvimento de recursos técnicos criativos para a contação das historias; dramatização das historias
para apresentação ao grupo do IHAC; apresentação na escola publica; participação nas análises das e
discussões periódicas sobre as apresentações e na analise final da experiência.Em 2013, estamos
trabalhando em parceria com a Escola Paroquial Municipal da Vitória. Até o presente momento,
apresentamos os seguintes contos: “As cabeças de boi” (Conto Kaimbé), “O ogidoc”, “Me belisca”, “A
porquinha Chiquita” (contos desenvolvidos em outro projeto de Culturas da Infância, coordenado pela
orientadora). Além das apresentações dos contos, organizamos palestras com especialistas em culturas da
Infância. As palestras apresentadas em 2013 foram com: Carina Flexor (sobre livro digital), Rita Margarete
(sobre o EMRedando Leituras). Por fim, participamos como ouvintes na mesa temática do IX ENECULT:
“Culturas da Infância: saberes e práticas”, composta por Lydia Hortélio, Elisabeth Burba, Monica Samia e
José Carlos Rego, mediada por Clarissa Braga (orientadora). Como principais reflexões sobre a prática de
contação de histórias, observamos que o lúdico é importante no acolhimento da diversidade cultural, pois
desperta a vontade de aprender sobre e compreender o outro, mas também é mais um elemento que
modifica a história e o contexto. Quando adicionamos brincadeiras e estimulamos as crianças a interagir
com a história contada, ela se apropria do conteúdo, faz as relações com as suas vivências e imprime a sua
própria marca.Ou seja, as culturas da infância só fazem sentido se analisarmos as condições sociais em
que as crianças vivem e interagem, seja entre os pares, seja com os adultos, e no modo como nessa
relação se estruturam suas representações sobre o mundo. As atividades culturais na infância apresentamse como uma via de mão-dupla entre as produções culturais dos adultos com que convivem – e suas
tecnologias, costumes, rotinas, artefatos - e as produções culturais geradas por elas a partir dessas
interações.
THE STORYLLERS FORMATION UNDER A CRITICAL PERSPECTIVE
The project Canto do Conto is the deployment of the research project Narrativas da Chapada Diamantina, where local
myths were identified. In this context, the Canto do Conto Visita Escolas Públicas brings as proposal to present the
stories of Chapada Diamantina and some other stories that are out of the academic curriculum for the public schools
children through the dramatization by theater, music, puppets, finger puppets and other techniques. The idea is to bring
to the children other several references than that learned through didactic books or the chilndren’ literature classics.In
the project’s context, this colleger’s objectives are: participation at the oficines; participation at the seminars
organization; participation at the seminars; presentation of the artistic proposal for storytelling; development of creative
technical for storytelling; stories dramatizations for presentation to the IHAC group; presentation in public schools;
participation in the analysis of periodic discussions about the presentations and in the final experience analysis.In 2013,
we’ve been working in partnership with the school Escola Paroquial Municipal da Vitória. Until the present moment,
we’ve presented the following tales: “As cabeças de boi” (Kaimbé tale), “O ogidoc”, “Me belisca”, “A porquinha Chiquita”
(tales developed in other project of Culturas da Infância, coordinated by the guiding). Beyond the presentations of tales,
we organize lectures with experts in childhood culture. The lectures presented in 2013 were with: Carina Flexor (about
digital book), Rita Margarete (about the EMRedando Leituras). Lastly, we paticipated as listeners in the thematic table
of the IX ENECULT: “Culturas da Infância: saberes e práticas”, composed by Lydia Hortélio, Elisabeth Burba, Monica
Samia and José Carlos Rego, mediated by Clarissa Braga (guidind).As main reflections about the storytelling practice,
we observed that the playful is important in the cultural diversity reception, because it awakens the wish of to learn
about and to comprehend the other, but also is another elemento that changes the history and the contexto. When we
add games and stimulate the children to interact with the told story, they own the content, make the relations with their
experiences and print their own mark.In other words, the childhood cultures just make sense if we analyze the social
conditions that the children live and interact between pairs and adults, and in the way how this relationship are
structured your representations about the world. The cultural activities at childhood present themselves like a two-way
street between the cultural productions of the adults with whom they live – and your technologies, mores, routines,
artifacts – and the cultural productions generated by them from this interactions.
Palavras-chaves: contação de histórias, criança, cultura
Key-words: diversity, children`s literature, ludic
22
ITAPARICA
23
DESCRIÇÃO OCEANOGRÁFICA DO CULTIVO COMUNITÁRIO DE OSTRAS (CRASSOSTREA SP) DA
LOCALIDADE DE MATARANDIBA E TAPEROÁ, BAHIA
MAURÍCIO ROCHA, JUSSARA RÊGO, MIGUEL COSTA ACCIOLY
As comunidades tradicionais do litoral baiano têm sido afetadas em suas atividades devido à diminuição dos
recursos pesqueiros na região. Isso ocorre, principalmente por causa da perda de habitats das espécies o
que prejudica a manutenção dos estoques de pesca. Sendo assim, a aquicultura familiar surge como uma
importante atividade de desenvolvimento para comunidades de pescadores artesanais, pois há integração
das atividades produtivas em que se respeita o contexto socioambiental da comunidade. A aquicultura em
ambiente aberto exige o conhecimento de parâmetros ambientais para entendimento da viabilidade do
cultivo em determinado local, assim, o objetivo do presente estudo é descrever, em conjunto com os
produtores, os aspectos oceanográficos do cultivo de ostras da comunidade de Matarandiba e Taperoá,
tendo como base as ferramentas metodológicas da pesquisa etnoecológica. Para isso, utilizou-se de
metodologias participativas para construção do conhecimento, como a formação de grupo focal e aplicação
de entrevistas parcialmente estruturadas. Numa parceria com os produtores foram medidos parâmetros
ambientais ao longo de um ciclo de maré em intervalos regulares de duas horas, para a maré de sizígia e
quadratura, em período úmido e seco, através do uso de técnicas simples e acessíveis. Apesar dos
referidos cultivos serem produtivos em ambas as comunidades, os resultados de salinidade, todos maiores
que 30 para Matarandiba, e alguns chegando a 5 para Taperoá, mostram-se diferentes ao que a bibliografia
considera como adequados para a instalação de cultivo de ostras Crassostrea sp,. Os outros parâmetros
estão de acordo ao que a bibliografia considera como adequado para um cultivo de ostras, salvo a
velocidade das correntes para a comunidade de Matarandiba, pois estariam abaixo dos registros
conhecidos. Em oficinas com os produtores foi esclarecido que o cultivo de Taperoá está numa região de
fluxo reverso, o que gera peculiaridades na variação espaço-temporal de determinados parâmetros, assim
como o cultivo de Matarandiba que está no encontro de águas marinhas da contra costa da ilha de Itaparica.
O presente estudo mostra a importância do conhecimento tradicional dos aspectos ambientais na produção
de ostras nativas, sendo que os mesmos devem ser entendidos de forma integrada num ambiente
altamente complexado por inter-relações ecológicas, sendo errôneo analisar tais parâmetros isoladamente.
Por outro lado, compreende-se que outros vetores como manejo e qualidade higiênico-sanitária devem ser
levados em consideração por interferirem de forma direta no crescimento da ostra e na qualidade do
produto comercializado.
DESCRIPTION OCEANOGRAPHIC OF THE COMMUNITY OYSTER CULTIVATION (CRASSOSTREA SP) THE
TOWN OF MATARANDIBA AND TAPEROÁ, BAHIA
Traditional communities of the coast of Bahia have been affected in their activities due to declining fish stocks in the
region. This occurs primarily because of the loss of habitats of species which undermines the maintenance of fishing
stocks. Thus, aquaculture family emerges as an important activity of the development for artisanal fishing
communities,as there are integration of productive activities in that respects the context the environmental community.
Aquaculture in open environment requires knowledge of environmental parameters for understanding the viability of the
culture in a certain place, so the aim of this study is to describe, in conjunction with producers, oceanographic aspects
of oyster farming of community and Matarandiba Taperoá , based on the methodological tools of research
ethnoecological. For thiswas used participatory methods to build knowledge, such as focal group formation and
application of partially structured interviews. In partnership with producers were measured environmental parameters
over a tidal cycle at regular intervals of two hours, for the spring tide and quadrature, in the wet season and dry through
the use of simple techniques and accessible. Despite those crops be productive in both communities, the results of
salinity, all greater than 30 for Matarandiba, and some reaching 5 to Taperoá, appear different to what the literature
considers as suitable for installation of cultivation of Crassostrea sp,. The other parameters are according to the
literature considers as suitable for cultivation of oysters except the speed of the currents for the community Matarandiba
because they would be below the known records. In workshops with producers was clarified that the cultivation of
Taperoá it is a region of reverse flow, which leads to peculiarities in the spatial-temporal variation of certain parameters
as well as the cultivation of Matarandiba which is meeting in marine waters against the coast of the island Itaparica.
This study shows the importance of traditional knowledge of environmental aspects in the production of native oysters,
and these must be understood in an integrated way in a highly complexed by ecological interrelationshipsand is
erroneous analyze such parameters alone. This study shows the importance of traditional knowledge of environmental
aspects in the production of native oysters, and these must be understood in an integrated way in a highly complexed
by ecological interrelationships and is analyze such erroneous parameters alone. On the other hand, it is understood
that other vectors such as handling and sanitary conditions should be taken into consideration by interfering directly in
the growth of the oyster and the quality of the product sold.
Palavras-chaves: Aquicultura familiar, Ambiente, Produtores
Key-words: tide, management, ethnoecologyl
24
COMERCIALIZAÇÃO DE OSTRAS DA COMUNIDADE DE MATARANDIBA
GIL TOMAS SANTOS BRITO, MIGUEL COSTA ACCIOLY
As cadeias de produção da Economia Popular Solidária, em sua maioria, consideram racionalidades além
da geração de lucro financeiro, levando em conta também os ganhos não monetários. Entretanto, esse
setor popular da economia, que gera trabalho e renda para muitos trabalhadores, encontra dificuldades na
etapa de comercialização da sua cadeia produtiva, pois não dispõe de uma grande quantidade de recursos
financeiros ou ‘qualificação’ dos trabalhadores. Assim, com o intuito de revisar e superar essa realidade,
objetivou-se estudar os possíveis cenários de comercialização da produção de ostras na comunidade de
Matarandiba na Bahia e propor um plano de comercialização para esse produto. Esse local do município de
Vera Cruz na Bahia é uma comunidade tradicional que tem na pesca e mariscagem suas principais
atividades produtivas e que além da prática extrativista, iniciou também a atividade de cultivo familiar de
ostras. Para a construção do plano de comercialização do cultivo de ostras, foram adotadas ferramentas
metodológicas participativas, tendo foco na abordagem qualitativa. Assim, foram construídos alguns
espaços de discussão com o grupo de produção para sensibilizar sobre a importância da atividade de
comercialização tendo como foco a deliberação de algumas ações para contribuir com um melhor
entendimento sobre o mercado e, desse modo, contribuir para realização de uma prática mais efetiva. A
partir disso, um subgrupo foi criado e foi responsável pela elaboração de um folder explicativo da atividade
de produção de ostras e a elaboração de um questionário de caráter majoritariamente quantitativo que
servirá como instrumento de pesquisa de mercado. A partir dessa pesquisa de mercado, espera-se
entender melhor qual o comportamento dos consumidores do produto e quais estratégias podem ser
utilizadas para atendê-los. Por ser uma comunidade de pescadores e marisqueiras a prática da
comercialização de produtos extrativistas já ocorre, mas com o baixo valor de mercado. Logo, o que se
pretende com essa atividade não é incorporar uma nova prática aos produtores, mas realizar a atividade de
comercialização de uma maneira que seja mais justa financeiramente para os produtores.
MATARANDIBA´S COMMUNITY OYSTERS COMMERCIALIZATION
Most of the production chains from solidary popular economy consider rationalities in addition to monetarial profit. Non
monetary gains are also analysed. Althought, this popular sector of economy, that generates work and income to many
workers, finds trouble commercializing their production chain becouse of their lack of financial resources and worker´s
qualification. Therefore, with the objective of reviewing and overcoming this reality, it was target to study the many
possible commercialization scenarios of the Matarandiba´s community oysters production and offer a commercialization
plan for this product. This local, of the Vera Cruz city, in Bahia is a traditional community that has fishing and shellfish as
their primaire activities and in addiction of the extractive practice also has the activity of cultivating oyster. . To build the
marketing plan of cultivating oysters were adopted participatory methodological tools , with a focus on qualitative
approach . So few were built spaces for discussion with the production group to raise awareness about the importance
of marketing activity focusing on the resolution of some actions to contribute to a better understanding of the market and
thereby contribute to realization of a practical more effective . From this, a subgroup was created and was responsible
for the preparation of a brochure explaining the activity of oyster production and the development of a questionnaire
mostly quantitative character that will serve as a tool for market research.. From this market research, it hopes to
understand better the product consumers behavior and wich strategies can be used to attend them. Since it´s a
fisherman and shellfish women community the commercialization of extrativist products already occur, but with a low
market value. So, with this activity is wanted not to incorporate a new practice, but to realize the commercialization in a
more financialy fair way for the producers.
Palavras-chaves: Economia Solidária,Maricultura Familiar, Desenvolvimento Local
Key-words: Oysters, fair trade, sustainability
25
LITORAL NORTE E AGRESTE BAIANO
26
AÇÃO EM COMUNIDADE: UM DIÁLOGO ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ARTES INTEGRADAS NO
MUNICÍPIO DE JANDAÍRA/BA
ANGÉLICA SANTOS BEHRMANN, SUELI ALMUIÑA HOLMER SILVA
A ACCS – Meio Ambiente e Saúde: abordagem interdisciplinar da problemática do lixo, desenvolvida no município de
Jandaíra/BA, situado na região de Costa dos Coqueiros, divisa com o Estado de Sergipe, tem como objetivo
desenvolver ações socioambientais, visando sensibilizar a comunidade para os problemas de degradação social e
ambiental decorrentes do lixo, mobilizando-a para a modificação desse quadro. Reúne estudantes dos cursos de
Biologia, Serviço Social, Bacharelado Interdisciplinar em Saúde, Fonoaudiologia, Nutrição e Artes Plásticas, o que
possibilita uma abordagem interdisciplinar da temática proposta. Durante a construção da metodologia de trabalho para
o primeiro semestre de 2013, a equipe ACCS levou em consideração a avaliação, feita no ano de 2012, por meio de um
questionário aplicado junto às crianças e aos adolescentes participantes sobre as atividades de seu interesse. Os
resultados obtidos apontaram a preferência por jogos lúdicos e atividades relacionadas às artes, os quais constituem
estratégias didáticas eficazes para promover o envolvimento dos participantes, uma vez que lhes possibilita aprender ao
mesmo tempo em que refletem sobre e descobrem o mundo que os cercam. Além disso, as atividades lúdicas facilitam
a assimilação de conteúdos, tendo em vista que os participantes se divertem ao mesmo tempo em que aprendem.
Durante o primeiro semestre de 2013 foram realizadas duas viagens. No primeiro contato, em agosto/2013, o enfoque
foi na aproximação e interação com a comunidade. A partir do diálogo com as crianças e os adolescentes que
frequentaram os encontros da ACCS nos semestres anteriores, observou-se que os mesmos mantinham o interesse e a
motivação para participarem das atividades propostas para 2013.1. No segundo encontro, em setembro/2013, foram
aplicados jogos teatrais que tinham como metas principais a integração do grupo e o estímulo à criatividade. Durante a
aplicação dos Jogos de Sensibilização e Oficina de Cartazes, foi evidenciada a preferência das crianças e dos
adolescentes por jogos mais dinâmicos que lhes permitiam explorar e interagir mais proximamente com o ambiente ao
seu redor. A realização do mini teatro de fantoches despertou o interesse dos participantes, estimulando o diálogo entre
os fantoches e as crianças e os adolescentes, os quais interagiram ativamente e expuseram abertamente as
problemáticas da sua comunidade. Na sequência, foram elaborados cartazes com os questionamentos levantados pelos
participantes. A avaliação das atividades realizadas no semestre 2013.1 revelou que a receptividade das crianças e
adolescentes sempre é positiva e evidencia o quão instigante para eles é o trabalho da ACCS. Isto se reflete na
quantidade significativa de participantes dos encontros realizados. Eles encontram nas atividades um momento de
aprendizagem com ludicidade e retribuem à equipe ACCS com assiduidade, carinho e afeto para com os estudantes
que participam desta experiência. Com relação aos estudantes de graduação, a atividade curricular em comunidade e
sociedade transforma o seu olhar, ampliando seus horizontes e modificando a sua percepção em relação à vida e à
sociedade.
ACTION IN COMUNITY: A DIALOGUE BETWEEN ENVIRONMENTAL EDUCATION AND INTEGRATED ARTS AT
JANDAIRA TOWN
The ACCS – Environment and Health: an interdisciplinary approach to the problem of rubbish, developed at the
township of Jandaira/BA, located in the Costa dos Coqueiros region, bordering the State of Sergipe, has as its goal the
development of socio environmental actions, aiming at raising awareness in the community regarding the problems with
the social and environmental degradation resulting from rubbish, mobilizing the community toward changing the current
situation. The course brings together students from Biology, Social Service, Interdisciplinary Bachelor Degree in Health,
Speech Therapy, Nutrition, and Fine Arts programs, which allows an interdisciplinary approach to the proposed issue.
During the setup of the work’s methodology for the first semester of 2013, the group took into consideration the
evaluation questionnaire, applied in the previous year, with the children and young adults about the activities of their
interest. The obtained results illustrated that the preference was for fun games and activities related to Arts, which
consisted of effective educational strategies to promote the participants involvement, since it allows them to learn at the
same time in which they think about and discovers the world around them. In addition, these playful activities facilitate
the assimilation of information/knowledge, bearing in mind that the participants are having fun and consequently they
are learning. During the first semester of 2013, the group made two trips to the community. At the first contact in August
2013 the main focus were the interaction and the relationship with the community. From the dialogue with the children
and the young adults who attended the ACCS meetings in previous semesters, it was noticed that these children and
young adults kept an interest and motivation to participate in the proposed activities for 2013.1. At the second encounter
in September of 2013, theatrical games were applied whose main objectives were to socialize the group and to
stimulate their creativity. During the application of Awareness games and Workshop Posters, it was possible to realize
the preference of the children and young adults for dynamic games which allow them to exlore and interact more closely
with the surrounding environment. The production of a puppets minitheater awoke the interest of the participants,
stimulating a dialogue between the puppets and the children and young adults. During the process, posters were
created with the issues raised by the participants. The evaluation of the activities performed at the first semester
showed that the reception by the children and young adults is always positive and illustrate how instigative the work of
the ACCS can be. This can be seen in the number of participants in the meetings. They find in the activities a moment
of learning with fun and in return they give back their attendance, kindness and affection. With regards to the graduate
students, the ACCS as a discipline transform their perspective, widening their horizons and changing their perception in
relation to life and society.
Palavras-chaves: meio ambiente, saúde, interdisciplinaridade
Key-words: rubbish, fun games, art education
27
EDUCAÇÃO ALIMENTAR E AMBIENTAL EM UMA COMUNIDADE RURAL
MILLA DE TEIVE E ARGOLLO GUERRA, RONALDO RIBEIRO JACOBINA
A horta suspensa foi uma atividade, desenvolvida durante a prática da imersão universitária como forma
interativa entre ACCS-Comunidade, através da construção de uma consciência ecológica e educação
ambiental. Na comunidade de oitis, região de Subaúma a coleta de lixo só ocorre uma vez ao mês, em um
único ponto da estrada, obrigando os moradores a queimar o lixo produzido. Mesmo com a prática da
queima, é possível observar grande quantidade de lixo espalhada pela comunidade, inclusive as margens
do rio que a corta. Sua grande maioria é composta por plástico e o número de garrafas PET impressiona. O
terreno em volta da escola é pequeno e impróprio para plantio. Com isso optou-se pela criação de uma
horta suspensa, colocada na parede lateral da escola, sob as vigas de madeira. O presente estudo teve
como objetivo construir uma horta suspensa com a utilização de garrafas PET no povoado de Oitis. Trata-se
de um estudo qualitativo, elaborado a partir de vivências realizadas por estudantes da disciplina durante
trabalhos de campo. Foram coletadas garrafas PET na própria comunidade. Estas foram cortadas, retirando
parte de sua lateral, e feitos furos no lado oposto, ou no fundo da garrafa, para escoamento da água, e furos
para a passagem do arame. Com participação das crianças, as garrafas receberam enfeites de EVA e
identificação do tipo de hortaliça plantada. Com auxilio de pás, também feitas com garrafas PET, os novos
vasos foram preenchidos com terra e receberam as sementes. As garrafas foram presas por arame e
penduradas na lateral da escola. A oficina obteve êxito e grande participação das crianças. Vale salientar
que, estão incluídas de modo ativo manejo de pequenas e grandes plantações lavorais das famílias.
Estimular o hábito e cultivo das plantações se torna uma aquisição importante no que se refere à qualidade
de vida da população. No sentido de fomentar a construção e manutenção da mesma; discutir sobre os
alimentos, consumo e qualidade de vida, fator preponderante num processo coletivo e interativo de
educação em saúde. Nesta prática educativa, portanto, foi utilizada a metodologia dialógica e
problematizadora como instrumento de discussão, associada ao uso de materiais do cotidiano, como
garrafas PET, adubo orgânicos, e outros utensílios (cola, tesoura, arame) para a construção prática. Sendo
assim, este trabalho desenvolve o aprendizado sobre a consciência ambiental, além do cuidado com a
saúde e a busca por qualidade de vida, através de ações preventivas, como redução dos resíduos
despejados de forma inadequada na natureza bem como a disseminação de doenças relacionadas com
este manejo.
NUTRITIONAL AND ENVIRONMENTAL EDUCATION IN A RURAL COMMUNITY
The garden suspended was an activity developed during practice immersion as university interactively between ACCSCommunity, through the construction of an ecological awareness and environmental education. In Oitis community,
region Subaúma, the garbage collection only happens once a month on a single point of the road, forcing residents to
burn the waste produced. Even with the practice of burning, it is possible to observe large amount of trash scattered by
the community, including the river that passes through it. Mostly consists of plastic PET bottles and the number of
strikes. The land around the school is small and unsuitable for planting. Therewith, it was decided to create a garden
suspended, placed on the side wall of the school, under the wooden beams. This study aimed to construct a garden
suspended with the use of PET bottles in the village of Oitis. This is a qualitative study, drawn from experiences made
by students of the discipline during fieldwork. PET bottles were collected in the community. These were cut, removing
part of its side and made holes in the opposite side or bottom of the bottle to drain water, and holes for passing the wire.
With participation of children, the bottles received decorations of EVA and identifying the type of herbs planted. With the
aid of spades, also made of PET bottles, the new vessels were filled with soil, and received the seeds. The bottles were
attached by wire and hanging on the side of the school. The workshop was successful and large participation of
children. It is noteworthy that, are included in active management of small and large plantations of families. Encourage
the habit and cultivation of crops becomes a major acquisition in relation to quality of life. In order to encourage the
construction and maintenance of the same; discuss about food, consumption and quality of life, a major factor in a
collective and iterative process of health education. This educational practice, therefore, the methodology was used as
an instrument dialogical and problem discussion associated with the use of everyday materials such as PET bottles,
organic fertilizer, and other utensils (glue, scissors, wire) for the construction practice. Therefore, this study develops
learning about environmental awareness, as well as health care and the search for quality of life through preventive
actions such as reducing waste improperly dumped in nature as well as the spread of diseases related to this
management.
Palavras-chaves: reciclagem, Horta Suspensa, Educação em saúde
Key-words: recycling, garden suspended, health education
28
LITORAL SUL
29
CARACTERIZAÇÃO DA COBERTURA VACINAL DAS CRIANÇAS DE MORERÉ/BA E MONTE
ALEGRE/BA
MARTA SANTOS, CLIMENE CAMARGO
O Programa Nacional de Imunizações (PNI) tem por mérito colaborar com a proteção imunobiológica da
população brasileira e no controle das doenças transmissíveis prevenindo-as. O objetivo deste estudo foi
caracterizar por meio de dados empíricos obtidos em inquéritos domiciliares, a situação da cobertura vacinal
de crianças de 0 a 4 anos de idade residentes nas comunidades quilombola de Moreré/Ba e Monte
Alegre/Ba. A cobertura vacinal foi analisada segundo sexo, idade, data de nascimento, tipo de vacina e
adesão às campanhas nacional de vacinação, entendendo-se por esquema completo a aplicação de todas
as vacinas preconizadas pelo PNI a menores de 0 a 4 anos de idade. Das 13 carteiras de vacina avaliadas
para a faixa etária de 0 a 4 anos apenas uma constava esquema vacinal completo, sem diferença quanto ao
sexo. As coberturas mais altas ocorreram para a Tríplice Viral de 100%, para a vacina DTP/Tetra, Pólio e
para a Hepatite B de 92% respectivamente, para Meningocócica e Febre Amarela de 85% respectivamente,
para a Rotavírus de 70%, para Pneumocócica 10 de 54%. Das carteiras analisadas 70% delas possuíam
adesão completa às campanhas nacional de vacinação.Os dados obtidos revelam inadequação de
cobertura vacinal ao se considerarem as metas preconizadas pelo Programa Nacional de Imunização, na
faixa etária de risco para as doenças imunizáveis.Entre as estratégias para melhorar as taxas de cobertura
vacinal e realização das vacinas nos intervalos preconizados pelo PNI, destacam-se a capacitação da
equipe de enfermagem, além do aprimoramento do acesso e da qualidade do atendimento nos serviços de
saúde e nas salas de vacina, como também melhorar a qualidade de vida da população de Moreré/Ba e
Monte Alegre/Ba, uma vez que as condições de vida parecem influenciar a cobertura vacinal. A avaliação da
cobertura vacinal deste estudo contribui para detectar se a população infantil de 0 a 4 anos de Moreré/Ba e
Monte Alegre/Ba encontra-se imunizada, além da identificação de pontos frágeis das atividades de
vacinação. de vacinação.
CHARACTERISATION OF THE VACCINATION COVERAGE OF CHILDREN OF MORERÉ/BA AND MONTE
ALEGRE/BA
The National Immunization Program (NBP) has by merit collaborate with the immunobiological protection of the
Brazilian population and in the control of communicable diseases by preventing them. The objective of this study was to
characterize by means of empirical data obtained in household surveys, the situation of the vaccination coverage of
children aged 0 to 4 years of age residing in the communities of Maroons Morere/Ba and Monte Alegre/Ba. The
objective of this study was to characterize by means of empirical data obtained in household surveys, the situation of
the vaccination coverage of children aged 0 to 4 years of age residing in the communities of Maroons Morere/Ba and
Monte Alegre/Ba. The vaccine coverage was analyzed according to sex, age, date of birth, type of vaccine and
adherence to national vaccination campaigns, it being understood that a complete diagram the application of all
vaccines recommended by the NBP minors from 0 to 4 years of age.Of 13 portfolios of vaccine evaluated for the age
range of 0 to 4 years was just a complete vaccine schedule, without difference regarding sex. The covers higher
occurred for the Triplice Viral of 100%, for the DTP vaccine/Tetra, Polio and for Hepatitis B of 92% respectively, for
Meningococcal and Yellow Fever of 85% respectively, for the Rotavirus of 70%, for Pneumococcal 10 of 54%.The
portfolios analyzed 70% of them had complete adherence to national vaccination campaigns. The data obtained show
inadequacy of vaccine coverage when considering the goals recommended by the National Immunization Program,
within the age range of risk for the diseases imunizaveis.Among the strategies to improve the rates of vaccination
coverage and achievement of vaccines within the recommended ranges by NBP, stand out if the qualification of the
nursing team, in addition to the improvement of access to and quality of care in health services and in the rooms of the
vaccine, as well as improve the quality of life of the population of Morere/Ba and Monte Alegre/Ba, a time that the
conditions of life seem to influence vaccination coverage. The assessment of vaccination coverage of this study
contributes to detect if the child population of 0 to 4 years of Morere/Ba and Monte Alegre/Ba is immunized, in addition
to identification of weak points of vaccination activities.
Palavras-chaves: Cobertura Vacinal, Criança, Comunidade Quilombola
Key-words: Immunization Coverage, Infant,Quilombola Community
30
METROPOLITANA DE SALVADOR
31
O GÊNERO FEMININO E AS FORMAS DE PREVENÇÃO DO HIV/AIDS
MARIA THEREZA ÁVILA DANTAS COELHO, VANESSA PRADO SANTOS, GLEICE KELLY SANTOS
ALMEIDA
Na década de 80, a construção do saber sobre a AIDS difundiu estereótipos que classificavam individual ou
coletivamente a vulnerabilidade ao vírus HIV, que delimitavam certos grupos sociais à infecção ao vírus com
os chamados “grupos de risco” que incluíam os homossexuais, hemofílicos, haitianos, heroinômanos e
hookers (profissionais do sexo). No entanto, com a expansão da pandemia novos padrões de infecção
foram evidenciados, como o aumento da transmissão heterossexual e entre mães e bebês. Na década de
90, dados de um estado brasileiro mostraram a alteração da razão homem/mulher de 8,3/1 para 4,7/1 entre
1990 e 1992. Os dados apresentados neste trabalho são resultados de uma atividade de extensão,
denominada AIDS: Educar para Desmitificar, na qual foram realizados grupos de diálogos com jovens
universitários a respeito do tema e feita coleta de informações. Objetivo: O objetivo principal deste trabalho
é discutir as mudanças que ocorreram na vulnerabilidade feminina e refletir sobre a percepção feminina no
que diz respeito à informação e prevenção em relação ao HIV/AIDS. Método: O estudo foi conduzido com
estudantes ingressos em um curso de Saúde da Universidade Federal da Bahia (UFBA), durante as
semanas iniciais do primeiro semestre de 2012. Foi aplicado um questionário e realizado grupos de diálogo
acerca do tema com as alunas. Os dados foram transcritos e interpretados conforme o modelo da análise de
conteúdo. Dentre os 182 entrevistados, 123 (68%) eram do gênero feminino. Resultados: A maioria das
mulheres (mais de 90%) se encontra bem informada a respeito da transmissão sexual da doença e da
necessidade do uso do preservativo como prevenção. Oitenta e dois por cento delas sabem que o beijo na
boca não transmite o vírus. Em relação ao contágio através do leite materno, 60% delas acreditam que é
possível tal transmissão e 61% responderam que a mãe com a infecção não deve amamentar. Conclusões:
As mulheres se encontram bem informadas a respeito da transmissão e prevenção do vírus, cabendo
estudar, no futuro, a relação entre tal conhecimento e as práticas de prevenção adotadas pelas jovens
universitárias. Os resultados apontam para a necessidade de maior discussão sobre a possibilidade de
transmissão vertical do HIV/AIDS e suas formas de prevenção.
THE FEMALES GENDER AND THE WAYS OF PREVENTION OF HIV/AIDS
Introduction: In the 1980s, the construction of knowledge about AIDS has spread stereotypes that classified them
individually or collectively the vulnerability to the HIV virus, which delimited certain social groups to infection by the virus
with the so-called "risk groups" that included homosexuals, haemophiliacs, Haitians, heroin addicts and hookers (sex
professionals). However, with the expansion of the pandemic new patterns of infection were identified, such as the
increase of heterosexual transmission and between mothers and babies. In the 1990s, data from a Brazilian state
showed the amendment of reason man/woman of 8,3/1 for 4,7/1 between 1990 and 1992. The data presented in this
study are results of an extension activity, called AIDS: Educate to Demystify, in which were performed groups of dialogs
with young university students about the theme and made information gathering. Objective: The main objective of this
work is to discuss the changes that have occurred in female vulnerability and reflect on the perception female with
regard to information and prevention in relation to HIV/AIDS. Method: The study was conducted with students tickets in
a course of Health of the Federal University of Bahia (UFBA), during the early weeks of the first semester of 2012. A
questionnaire was applied and held groups of dialog about the topic with the students. The data were transcribed and
interpreted according to the model of content analysis. Among the 182 respondents, 123 (68 %) were female. Results:
The majority of women (more than 90 %) is well informed about the sexual transmission of the disease and the need of
condom use as prevention. Eighty-two per cent of them know that the kiss in the mouth does not transmit the virus. In
relation to the contagion through breast milk, 60% of them believe that it is possible that transmission and 61%
responded that the mother with the infection should not breastfeed. Conclusions: women are well informed regarding
the transmission and prevention of the virus, whilst studying, in the future, the relationship between such knowledge and
prevention practices adopted by young university students. The results point to the need for greater discussion on the
possibility of vertical transmission of HIV/AIDS and its prevention forms.
Palavras-chaves: HIV/AIDS, Gênero Feminino, Universidade
Key-words: Caution,Vertical transmission,Extension activity
32
AQUECIMENTO VOCAL: INTERVENÇÃO E PESQUISA
AMANDA CARVALHO, MARIA LUCIA MASSON
Estudos revelam alta prevalência de alterações vocais em docentes. Pesquisa realizada nos EUA
demonstra que ser professora, ter entre 40 e 59 anos, alta escolaridade e histórico familiar de alteração
vocal apresenta associação com disfonia no passado (Roy et al., 2004). No Brasil a situação não é
diferente: 63% dos professores referem já ter tido problema de voz em algum momento da carreira e 30%
percebem que a voz limita suas atividades de trabalho (Behlau et al., 2012). No estado da Bahia 23,9% a
58,6% dos professores das redes pública e privada de ensino referiram rouquidão nos últimos seis meses
(Araújo & Carvalho, 2009), importante sintoma associado a disfonia.O aquecimento vocal tem se revelado
como uma interessante estratégia (de baixo custo e alto impacto) para a prevenção da disfonia. Masson
(2009) investigou os efeitos da aula, repouso, aquecimento e desaquecimento vocal sob a qualidade da voz
e desconforto em professores e concluiu que os procedimentos de intervenção proporcionaram diminuição
do grau de desconforto, sendo que o aquecimento também reduziu o grau de alteração vocal. A presente
proposta visa associar experiências interdisciplinares de extensão, pesquisa e assistência, por meio da
integração entre Secretaria de Educação do Estado da Bahia, Curso de Graduação em Fonoaudiologia e
Pós-Graduação em Saúde, Ambiente e Trabalho da UFBA nos projetos `Programa de Atenção à Saúde e
Valorização do Professor da SEC-BA’ (SIATEX no. 2415) e ‘Estratégias para prevenção de disfonia em
professores: aquecimento vocal’ (SIATEX no. 5021). Prevê a construção de uma rede de atenção à saúde
vocal, com foco na promoção e proteção à saúde. Dentre as estratégias protetoras, será abordado o
aquecimento vocal e seus efeitos na voz e no sujeito. Todo o processo ainda estimula o exercício da
comunicação, da autonomia e liderança fundamentais para o amadurecimento profissional.Do cronograma
inicialmente previsto, já foram levantados 20 títulos sobre o tema, o qual constitui o trabalho de conclusão
de curso de graduação “Estudo de revisão sobre o aquecimento vocal”, recentemente apresentado como
tema livre no XXI Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Esta revisão está
vinculada à dissertação de mestrado “Aquecimento vocal e treinamento respiratório em professores com
alterações vocais: ensaio clínico randomizado”, em desenvolvimento junto ao Programa de Pós-Graduação
em Saúde, Ambiente e Trabalho. Cumpriram-se ainda: capacitação da equipe na realização dos
procedimentos e rotina de pesquisa; coleta de dados e monitoramento dos professores no ambiente escolar.
Os próximos passos serão: tabulação; análise dos dados; identificação de docentes com queixa de
alteração vocal; oficinas para os professores que não participaram do grupo de intervenção; elaboração e
publicação dos trabalhos científicos.
VOCAL WARM-UP: INTERVENTION AND RESEARCH
Studies have shown high prevalence of voice disorders in teachers . U.S. study shows that being a teacher , having
between 40 and 59 years, high school , and family history of vocal features associated with dysphonia in the past ( Roy
et al . , 2004) . In Brazil the situation is no different : 63 % of teachers report having ever had a voice problem at some
point in their career and 30 % perceive that the voice limiting their work activities ( Behlau et al . , 2012) . In the state of
Bahia 23.9 % to 58.6 % of teachers from public and private schools reported hoarseness in the last six months ( Araújo
& Carvalho , 2009) , a major symptom associated with dysphonia.The vocal warm-up has proved to be an interesting
strategy ( low cost and high impact ) for the prevention of dysphonia . Masson (2009 ) investigated the effects of the
classroom , home , heating and cooling downs in voice quality and discomfort in teachers and concluded that the
intervention procedures provided lessening the degree of discomfort , and the heating also reduced the degree of
vocal .This proposal aims to involve interdisciplinary experiences extension , research and care, through the integration
between the Department of Education of the State of Bahia , Undergraduate and Postgraduate Speech on Health ,
Environment and Labour, Federal University of Bahia in the projects ` Care Program Health and Appreciation of
professor SEC - BA ` ( in SIATEX . 2415 ) and` Strategies for prevention of dysphonia in teachers : vocal warm ` ( in
SIATEX . 5021 ) . Includes the construction of a network of health care speech , focusing on the promotion and
protection of health . Among the protective strategies , we will address the vocal warming and its effects in voice and
subject . The whole process even encourages the exercise of communication, autonomy and leadership essential to the
professional growth .Schedule originally planned , have been raised 20 titles on the subject , which is the job of
completing the undergraduate course " Review study on vocal warm " , recently featured as Free the XXI Brazilian
Congress of the Brazilian Society of Speech . This review is linked to the master thesis " Heating vocal and respiratory
training in teachers with voice disorders : randomized controlled trial " in development with the Graduate Program in
Health , Environment and Labour . Met up again: training staff in procedures and routine research; data collection and
monitoring of teachers in the school environment . The next steps are : tabulation , analysis of data , identification of
teachers with complaints of vocal ; workshops for teachers who did not participate in the intervention group ; preparation
and publication of scientific papers .
Palavras-chaves: Aquecimento vocal, Ensino, Docente
Key-wods: vocal warm up, teacher, teaching
33
O DISCURSO MACHISTA E A CONSTRUÇÃO DA FRAGILIDADE FEMININA EM MATERIAIS
IMPRESSOS
NEILA PRISCILA SANTOS COSTA, DENISE MARIA OLIVEIRA ZOGHBI
A pesquisa a ser desenvolvida está inserida no projeto de pesquisa, que tem como tema Identidades e
relações desiguais de poder, coordenado pela Profa. Dra. Denise Maria de Oliveira Zoghbi, e busca
investigar a construção da fragilidade feminina a partir do discurso machista em materiais impressos
correntes na cidade de Salvador, Bahia. Com base na Análise do Discurso Crítica, a partir das ideias de
teóricos como Van Dijk, Fairclough, com base também na Linguística Aplicada Crítica, a partir das ideias de
Rajagopalan, Moita Lopes; Stuart Hall nos Estudos Culturais e teóricas como Joan Scott, Judith Butler
dentre outras, que tratam de Gênero, Feminismo e Sexualidade, será realizada a análise de materiais
impressos: um texto de revista, um de jornal, um texto de outdoor, um texto de panfleto e um texto de livro.
Através das análises e discussões acerca do tema e seu recorte, busca-se compreender e problematizar a
construção da fragilidade feminina a partir do discurso machista, apontar elementos indicadores de
(re)produção de preconceito, discriminação, repressão e outras formas de violência contra a mulher no que
tange a linguagem e seu uso nos materiais impressos analisados e contribuir para as reflexões sobre a
mulher em nossa sociedade e o uso da linguagem na reprodução de violências várias perpetradas contra a
mulher. É também pretendida a divulgação da pesquisa em seminários e compartilhamento das informações
para o público em geral e demais pesquisadores e estudantes que se interessam pelo tema. Portanto, com
a realização dessa pesquisa objetiva-se:i. Verificar como se constrói a fragilidade feminina dentro das
práticas discursivas presentes nos materiais impressos analisados.ii. Verificar, no âmbito da linguagem e
dentro do recorte proposto, elementos indicadores de (re)produção de preconceito, discriminação, opressão
e outras formas de violência contra mulher.iii. Contribuir para as reflexões sobre a mulher em nossa
sociedade.
THE SEXIST DISCOURSE AND THE CONSTRUCTION OF FEMININE FRAGILITY IN PRINTED MATERIALS.
The research to be developed is inserted in the research project, whose theme is Identities and unequal power
relations, coordinated by Prof. Dr. Denise Maria de Oliveira Zoghbi, and it seeks to investigate the construction of
feminine fragility as from the sexist discourse in printed materials circulating in the city of Salvador, Bahia. Based on
Critical Discourse Analysis, from the ideas of theorists such as Van Dijk, Fairclough, also based on Critical Applied
Linguistics, from ideas of Rajagopalan, Moita Lopes; Cultural Studies with Stuart Hall ideas and ideas of theorists as
Joan Scott, Judith Butler and others, who work with Gender, Feminism and Sexuality, it will be performed the analysis of
printed materials: a text of magazine, a text of newspaper, a text from an advertisement, a flyer text and a text from a
book. Through the analysis and discussions on the topic, it is sought to understand and discuss the construction of
feminine fragility from sexist speech, to point out indicator elements of (re)production of prejudice, discrimination,
repression and other forms of violence against women regarding the language and its use in the analyzed printed
materials, and contribute to think over on women issues in our society and the use of language on the reproduction of
several kinds of violence perpetrated against women. It is also intended the divulgation of this research in seminars and
the sharing of information for the general public and other researchers and students interested in the topic. Therefore,
with the completion of this research, it aims to:i . Verify how the feminine fragility is built from the discursive practices
present in the analyzed printed materials.ii . Verify under the scope of language and from the proposed topic, indicator
elements of (re)production of prejudice, discrimination, oppression and other forms of violence against women.iii .
Contribute to think over on women issues in our society.
Palavras-chaves: Discurso, Gênero, Machismo
Key-word: ,Applied Linguistics, Text Analysis, Cultural Studies
34
ESTABELECIMENTO DE METAS DE CONSUMO PARA AS UNIDADES/PRÉDIOS DA UFBA.
ÍCARO SILVA FERREIRA DE SANTANA, ASHER KIPERSTOK, MARIA DO SOCORRO GONÇALVES
A promoção do uso racional da água vem ocasionando a redução do consumo de água nos prédios da
Universidade Federal da Bahia – UFBA através do programa Aguapura Vianet. O que tem gerado uma
diminuição da conta junto a concessionária EMBASA gerando uma redução dos gastos públicos.Entre as
atividades realizadas no período, podemos citar: cálculo da população equivalente das unidades da UFBA
campus Salvador; monitoramento do consumo através do sistema vianet; estabelecimento de metas;
cadastramento de pontos de consumo; e medição de vazão em todos os pontos de consumo das
unidades.O desenvolvimento dessas atividades visa estimular as pessoas envolvidas quanto ao uso
racional da água tornando-as, dessa forma, conscientes de seus desperdícios, e evitar perdas, sejam elas
por vazamentos os descuido. O objetivo geral do programa é levar aos dirigentes e servidores das unidades
da UFBA informações sobre a importância do uso racional da água, nas suas instalações através da
sensibilização de toda a comunidade acadêmica.O presente trabalho tem como objetivo específico apontar
a importância do estabelecimento de metas de consumo nas unidades da UFBA fazendo uma análise
comparativa do consumo e das despesas geradas, antes e após o estabelecimento das metas. Para isso,
foi realizada uma composição das metas tomando como base quantitativa as contas da concessionária
EMBASA, a partir da qual foi calculada a média de consumo dos dois últimos anos, o consumo médio,
consumo máximo, mínimo e o desvio padrão. Qualitativamente, verificou-se pelo sistema Aguapura vianet,
as principais ocorrências na unidade, contidas nas observações registradas pelo bolsista ou responsável
pelo lançamento dos dados no sistema, tais como vazamentos, falta de acompanhamento ou reforma na
unidade e as medidas de eficientização que a unidade pode efetuar para redução do consumo. Como as
metas ainda não foram discutidas, nem pactuadas com os dirigentes das unidades que participam do
programa, foram elaborados cenários que mostram o consumo e despesas que seriam reduzidas caso as
metas propostas fossem já adotadas pelos mesmos.
SETTING WATER CONSUMPTION GOALS FOR THE UNITS/BUILDINGS OF UFBA
The promotion of rational use of water has brought the reduction of water consumption at the buildings of Universidade
Federal da Bahia- UFBA by the program AGUAPURA VIANET. As a result of this program, the spending with water
supply has been greatly reduced and in consequence the public spending has been decreased too. Between many
activities developed lately by the program, the most significant were: Calculation of equivalent population of UFBA
buildings in Salvador, daily monitoring water consumption using the VIANET system of many units, establishment of
water consumption goals, registration of water consumption points and measurement of water output of water
consumption points. These activities aim to change how students, professors and other employees use the water in the
dependences of UFBA, thus they develop a rational sense of water use and become aware of their water waste. The
main goal of the program is bring information about the importance and the consequences of rational use of water
mainly for the unit managers. The Managers accession allows reaching all the others unit members increasing the
effects of the program. The specific goals of the program are: Show the importance of setting goals of water
consumption and analyze comparatively between the units the produced data before and after the setting of goals. The
goals have been established using as parameters the bills of water supply, the average water consumption, maximum
and minimum consumption and the standard deviation. The qualitative assessments were developed based on the
observations data base of VINET system that contains the main incidents that influence in the Water consumption. This
observations data base is permanently updated and it contains observations like leaking plumbing, extraordinary
events, reform works, cleaning days and actions that make more efficient the use of water at the unit. The water
consumption goals have not been discussed nether agreed upon with the managers till now. To solve this problem
many scenarios have been simulated and they shown clearly that the establishment of water consumption goals would
be very effective as a tool of water consumption reduction.
Palavras-chaves: Metas de consumo de água,Uso racional da água, Programa AGUAPURA,
Key-words: Water consumption goals, rational use of Water, AGUAPURA program
35
ORGANIZAÇÃO DO NÚCLEO DE APOIO À EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA E GESTÃO MUNICIPAL
NA REGIÃO METROPOLITANA DE SALVADOR
CLARISSA ASSIS DE CARVALHO, DANIELA GOMES DOS SANTOS BISCARDE, MARICARLA BARBOSA
CORDEIRO, IANA VERÔNICA ANDRADE ARAÚJO, EDNIR ASSIS SOUZA
Objetivo do trabalho: Este trabalho destina-se a ressaltar a importâncias das atividades de extensão, como
a Atividade Curricular em Comunidade (ACC), para a reorientação da formação em saúde. É impotante
ressaltar que o Sistema único de saúde, necessita cada vez mais de profissionais mais preparados e que
saibam lidar com a realidade deste sistema. Essa atividade possibilita a aproximação das instituições de
nível superior e os serviços de saúde, possibilitando aos estudantes, novas relações de compromisso e
responsabilidade com o SUS, pois, permite um contato empírico com o do SUS na realidade social e, assim
provoca o desenvolvimento de uma perspectiva mais crítica sobre a organização das ações e serviços de
saúde. Período de Realização: A ACC ocorreu de maio de 2013 à setembro de 2013. Objetivos da ACC:
Objetivo geral: apoiar a organização de Núcleo de Apoio à Equipes de Saúde da Família e Gestão Municipal
na Região Metropolitana de Salvador. objetivos específicos: possibilitar ao estudante a ampliação do espaço
de aprendizagem na atenção básica à saúde, em particular no Programa Saúde da Família; desenvolver
habilidades e competências dos alunos, docentes, profissionais e gestores municipais para análise da
situação de saúde, organização de serviços; contribuir para a reorientação das práticas de atenção e gestão
em saúde; a poiar a organização dos serviços de atenção básica para o enfrentamento dos problemas.
Metodologia: A atividade foi realizada com um grupo alunos de diversos cursos, principalmente em saúde,
como: nutrição, farmácia, medicina, odontologia, enfermagem e arquivologia. Os encontros eram divididos
entre discussões coletivas em sala de aula, e experiência em campo com os profissionais de saúde e
usuários. As atividades em campo, eram realizadas no subúrbio ferroviário de Salvador e na Região
metropolitana desta cidade, possibilitando uma comparação da atenção à saúde dos dois locais pelos
estudantes. O Ministério da Saúde tem afirmado a priorização de projetos voltados para as regiões
metropolitanas, reconhecendo-as como grandes aglomerados urbanos que concentram significativa
capacidade instalada de serviços e de profissionais de saúde. Resultados: Através da atividades os alunos
puderam ter: aproximação com a realidade profissional; compreensão do Programa de Saúde da Família
seu processo de implantação, situação atual, territorialização, SIAB, modelos assistenciais, educação
popular, educação em saúde e clínica ampliada; formação crítica-reflexiva do Sistema Único de saúde, sua
organização, avanços e desafios; troca de experiência interdisciplinar para elaboração das atividades,
relação direta entre a teoria e a prática através da relação professores, estudantes e comunidade;
desenvolvimento de habilidades no trabalho em equipe; incentivo ao desenvolvimento de estudos na área
da atenção básica e visão crítica em relação aos processos que influenciam os processos em saúde, ao
realizarem a comparação entre a atenção básica de duas cidades diferentes podendo perceber suas
diferenças e fatores que interferem nesse processo. Conclusões: A ACC constitui-se em uma atividade
fundamental para a reorientação da formação em saúde, onde os estudantes vivenciam experiências que
promovem uma formação diferenciada e mais adequada para o trabalho no SUS. Sendo assim, esta
atividade deve ser mais divulgada e acessível ao estudante em formação.
ORGANIZATION SUPPORT CENTER FOR FAMILY HEALTH TEAMS AND MUNICIPAL MANAGEMENT IN THE
METROPOLITAN REGION OF SALVADOR
Purpose of the job : This paper is intended to highlight the importance of outreach , such as Curricular Activity in
Community ( ACC ) for the reorientation of health training . Impotante is noteworthy that the National Health Care
System , need increasingly better prepared professionals and know how to deal with the reality of this system . This
activity enables the approximation of postsecondary institutions and health services , enabling students , new
relationships of commitment and responsibility to the SUS therefore allows a contact with the SUS empirical social
reality and thus causes the development of a more critical perspective on the organization of activities and health
services . Period of Performance: The ACC took place from May 2013 to September 2013. Objectives of the ACC :
General Objective: To support the organization of the Support Center for Family Health Teams and Municipal
Management in the Metropolitan Region of Salvador . specific objectives: to enable the student to expand the space for
learning in primary care , particularly in the Family Health Program ; develop skills and competencies of students ,
teachers , professionals and municipal managers to analyze the situation of health services organization ; contribute to
the reorientation of care practices and health management , the North Star the organization of primary care services for
addressing the problems . Methodology : The activity was conducted with a group of students many courses ,
particularly in health, such as : nutrition, pharmacy, medicine , dentistry, nursing and archival . The meetings were
divided into group discussions in the classroom , and field experience with health professionals and users. The field
activities were conducted in the railroad suburb of Salvador and the Metropolitan Region of the city , enabling a
comparison of health care by the two local students . The Ministry of Health has said prioritizing projects for the
metropolitan areas , recognizing them as large urban areas that concentrate significant service capacity and health
professionals . Results: Through the activities students might have : professional approach to the reality ; understanding
of the Family Health Program your deployment process , current status , territorial , SIAB , care models , popular
36
education , health education and clinical enlarged; critical training - reflective System health , organization , progress
and challenges , exchange of experience for developing interdisciplinary activities , direct relationship between theory
and practice through the relationship teachers , students and community , development of skills in teamwork ,
encouraging development studies in primary care and critical view of the processes that influence the processes in
health, to perform a comparison between the primary two different cities can realize their differences and factors that
affect this process. Conclusions : The ACC consists in a fundamental activity for the reorientation of health education ,
where students experience training experiences that promote a different and more suitable for the job in SUS . Thus ,
this activity should more publicized and accessible to student training .
Palavras-chaves: FORMAÇÃO, EXTENÇÃO, SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
Key-word: TRAINING, EXTENSION, UNIFIED HEALTH SYSTEM,
37
EDUCAÇÃO E TRABALHO EM SAÚDE INTEGRADOS A AÇÕES DO NÚCLEO DE APOIO À SAÚDE DA
FAMÍLIA E PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA
IGOR DÓREA BANDEIRA, MADLENE OLIVEIRA SOUZA, VLADIMIR ANDREI RODRIGUES ARCE,
ELAINE CRISTINA DE OLIVEIRA
A inserção de acadêmicos na realidade do SUS e suas estratégias tem se mostrado como uma ferramenta
eficaz de humanização e politização em saúde. Deste modo, o Programa de Educação pelo Trabalho para
Saúde, PET-Saúde, uma parceria entre o Ministério da Saúde, Ministério da Educação e Cultura e
Universidade Federal da Bahia com sua perspectiva de integração entre ensino-serviço-comunidade
possibilita a produção de ações intersetoriais efetivas e inovadoras de acordo com as Diretrizes Curriculares
Nacionais para cursos de graduação na área de saúde. Assim, este relato visa evidenciar as intervenções e
possíveis contribuições do PET-Saúde/MS/MEC/UFBA integradas ao Núcleo de Apoio à Saúde da Família
(NASF) e Programa Saúde na Escola (PSE) no Subúrbio Ferroviário de Salvador-BA. Na UFBA o PETSaúde se configura como um espaço interdisciplinar envolvendo graduandos de oito cursos de saúde, que
desenvolvem ações integradas ao NASF e PSE, sob a perspectiva do Apoio Matricial, juntamente com
docentes e profissionais de Unidades de Saúde da Família (USFs). Foram desenvolvidas intervenções
possibilitando a aproximação de crianças e pais na interface saúde-escola, como oficinas de educação em
saúde sobre higienização e alimentação saudável na Escola Antônio Pithon Pinto, assim como atividades
integradas aos grupos de pais. Na perspectiva do NASF criaram-se espaços de conscientização a respeito
do combate a violência contra a mulher e a respeito da saúde do homem. Encontrou-se dificuldade em
relação a estrutura das USFs e escolas da região, assim como equipes de Saúde da Família fragmentadas,
mas estudantes foram inseridos de modo a pensar os pontos críticos do território a partir da relação ensinoserviço-comunidade. A participação multidisciplinar acadêmica nas práticas e planejamentos trouxeram uma
nova perspectiva de integração saúde-educação, acrescentando valores, conceitos e proporcionando
construção de relações interpessoais. Deste modo, o graduando ao participar das atividades do programa
fortalece sua formação generalista, a criação de vínculos com a comunidade e possibilita reflexões na
assistência prestada no âmbito escolar e das USFs, contribuindo no processo de mudanças que possam
melhorar a vida dos usuários através da extensão universitária.
EDUCATION AND WORK IN INTEGRATED HEALTH ACTIONS OF THE SUPPORT CENTER FOR FAMILY
HEALTH AND SCHOOL HEALTH PROGRAM
The insertion of academics in reality of public health system of Brazil (SUS) and its strategies have been shown as an
effective tool for humanizing health and politicization. Thus, the Educational Program for Health Work, PET-Saúde, a
partnership between the Ministry of Health (MS), Ministry of Education (MEC)and the Federal University of Bahia
(UFBA) its a project of integration between teaching and community service. Enables the production of intersectoral
actions according to the National Curriculum Guidelines for graduate courses in health. Thus, this report aims to
highlight the interventions and possible contributions of PET-Saúde integrated into the Support Center for Family Health
(NASF) and School Health Program (PSE) in the Subúrbio Ferroviário de Salvador, Bahia. This program is configured
as an interdisciplinary space involving eight undergraduate health courses (Medicine, Nursing, Nutricion, Psychology,
Social Work, Pharmacy, Physiotherapy) that develop integrated actions from the perspective of Matrix Support, along
with teachers and professionals from the Family Health Units (USFs). Interventions have been developed allowing the
approach of children and parents in health school workshops as health education on hygiene and healthy eating in
school Pithon Antonio Pinto, as well as integrated activities to groups of parents. In view of the NASF were created to
raise awareness about the violence against women and the respect of human health. Students have been inserted in
order to think about the critical points of the territory from the relationship between teaching, service and community.
Participation in multidisciplinary academic practices and planning a new perspective to integrate health and education
adding values, concepts and building interpersonal relationships. Thus, the students to participate in this program
activities strengthens their general high education and the creation of links with the community of Subúrbio Ferroviário
in the process of changing and improving the quality of life through university extension in this region.
Palavras-chaves: Saúde da Família, Educação, Comunidade,
Key-words: Family Health, Education, Community
38
FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA NO CENTRO DE SAÚDE SÃO FRANCISCO: CONTRIBUIÇÃO DO PETSAÚDE
JANAÍNA SILVA, MONICA LIMA, HUMBERTO COSTA
O Programa de Educação pelo Trabalho (PET-Saúde/UFBA) é um programa de indução do Ministério da Saúde para
formação de profissionais de saúde comprometidos com os princípios do Sistema Único de Saúde - SUS. Nesta
comunicação, relato a minha inserção no Programa e reflito sobre as repercussões na minha formação. Iniciei no PET
em setembro de 2012 no Centro de Saúde São Francisco que conta com seis preceptores, uma tutora (Psicóloga) e
onze estudantes de áreas da saúde. No último ano, desenvolvi seguintes atividades: 1) na assistência, observação e
participação em grupos para cessação de tabagismo e de manutenção sob supervisão de preceptor, coleta e
organização de dados sobre o perfil dos usuários, suporte ao SAME (marcação e confecção de cartão do SUS). 2) na
pesquisa, realizamos capacitação introdutória para o uso de SPSS, cadastro das fichas de usuários dos anos de 2009 a
2012, observação sobre característica partilhadas entre usuários importantes para pesquisa, identificação do perfil dos
mesmos, analisamos eficiência do programa e motivos de recaída após finalização de grupo, leitura e discussão de
artigos relevantes á pesquisa. As atividades são organizadas em dupla, então as desenvolvi com um estudante de
Farmácia e fui acompanhada por um cirurgião dentista e pela tutoria de uma professora de Psicologia. Acompanhar e
facilitar grupo anti-tabágico foi enriquecedor, aprendi a respeitar a dependência do tabagista, não discriminar através de
expressões faciais se usa mais de uma carteira por dia, se faz uso de outras substâncias psicoativas ou se é portador
de algum tipo de DST, a auxiliar com outras formas á cessação de tabagismo quando há dificuldades maiores em
relação ao grupo. Esta atividade somada às outras desenvolvidas proporcionou a minha formação pontos positivos
como trabalhar com equipe multidisciplinar, escutar o ponto de vista de outra área da saúde,me permitiu assumir
propriedades para no futuro oferecer um serviço de qualidade aos usuários do SUS, proporcionando satisfação ao
paciente, hoje não olho para o paciente em “partes” visando apenas o que ele procura no serviço, tenho uma visão
ampla sobre o usuário, vejo como um todo, observando fatores familiares e socioeconômicos envolvidos no processo
que o levou a procurar o programa. O PET-SAÚDE tem potencializado meu processo de aprendizagem, pois todo futuro
profissional da saúde necessita da proximidade com os usuários e programa do SUS nesse processo acadêmico, visto
que “a teoria difere da prática” e dessa forma pude vivenciar a prática dos serviços de saúde implantados no Centro de
Saúde São Francisco. Considero indispensáveis atitudes como o PET-SAÚDE, pois a partir deste pude refletir de forma
critica sobre a saúde, pensar em melhorias futuras ao serviço, a relação próxima com a comunidade permite identificar
as necessidades de saúde que a mesma possui, levando a planejamentos que tornem o serviço mais eficaz. Minha
formação sofreu aprimoramento pela experiência vivida, recebi reorientações para minha vida profissional, adquirir visão
mais extensa e real do que é, de como funciona o SUS e como eu futura profissional da saúde posso atuar como
agente modificador das práticas de saúde.
UNIVERSITY EDUCATION AT ST. FRANCIS HEALTH CENTER: CONTRIBUTION OF PET-HEALTH
The Education Program at Work ( PET-Saúde/UFBA ) is an induction program of the Ministry of Health to train health
professionals committed to the principles of the Unified Health System - SUS . In this communication , reporting my
inclusion in the program and reflect on the impact on my training . PET began in September 2012 at the Health Center
San Francisco who has six tutors , one tutor and eleven students from areas of health . In the last year , I developed the
following activities : 1 ) the care , observation and participation in groups for smoking cessation and maintenance under
the supervision of preceptor, collection and organization of data on the profile of users , support SAME ( marking and
card making SUS ) . 2 ) research , conducted introductory training for the use of SPSS , registration of users chips the
years 2009 to 2012 , watching over feature shared between users , considered important for research, identification of
the profile of the same , we analyze the efficiency of the program and reasons relapse after completion and group
reading and discussion of relevant articles will search. The activities are organized in pairs , then developed with a
student of Pharmacy and was accompanied by a dentist and for tutoring . Follow anti - smoking groups was enriching ,
learned to respect the dependency smokers, not discriminate facial expressions if he smokes more than a wallet by
day , one makes use of other substances , or is a carrier of some kind of STD, to assist with other forms of smoking
cessation will when there are difficulties in relation to the larger group. This activity added to other developed provided
my training positives work as a multidisciplinary team, listen to the views of other area ; allowed me to take property for
the future provide quality service to users of the NHS , providing satisfaction to the patient , do not look now for the
patient " parties " targeting only the pathology , have a broader view of the user , I can look at it as a whole , observe the
family and socioeconomic factors involved in the process that led him to search for the program . The PET - HEALTH
has enhanced my learning process , for all future health care needs of the proximity to the users and the SUS program
this academic process , since " the theory differs from practice," consider indispensable attitudes as PET - HEALTH
because from this I could reflect critically on health , think about future improvements to the universal service , the
relationship with the community allows us to identify the health needs of the same features , leading to plans to make
the service effective. My training has undergone improvement by experience , received reorientations acquire more
extensive vision of how the NHS works and how I future health professional can act as a modifier of health practices.
Palavras-chaves: PET-SAÚDE, Influência, Formação
Key-words: PET HEALTH, formation, influences
39
AÇÕES INTERDISCIPLINARES PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE E DE QUALIDADE DE VIDA DOS
MORADORES EM SITUAÇÃO DE RUA DO CENTRO HISTÓRICO DE SALVADOR
ROSANA SAMPAIO LIMA, GEZILDA BORGES SOUZA, GABRIELA RODIGUES PAIVA, AURORA
RAMOS, RENATA MEIRA VERAS
Resumo: Devido às demandas oriundas dos processos de reformas e reestruturação do ensino no Brasil,
torna-se necessário repensar as concepções e a flexibilização curriculares. É reconhecida a necessidade da
efetivação de políticas de inclusão e permanência dos estudantes na universidade, porém mesmo estas,
não chegam à determinada camada da população que vivem em situação vulnerável. A Pró-Reitoria de
Extensão da Universidade Federal da Bahia (UFBA) possui um programa de extensão denominado Ação
Curricular em Comunidade e em Sociedade (ACCS) que consiste em contribuir na formação acadêmica dos
estudantes através de sua aproximação com a realidade social fora do ambiente acadêmico. A ACCS é
ofertada como componente curricular que busca estabelecer comunicação entre a Universidade e os
sujeitos que estão excluídos nessa instituição. O objetivo desse trabalho é apresentar as Ações
interdisciplinares para a promoção da saúde e de qualidade de vida dos moradores em situação de rua do
centro histórico de Salvador realizadas por estudantes da Universidade Federal da Bahia. Os sujeitos
envolvidos - estudantes e moradores em situação de rua - participaram dessas ações educativas,
dialogando e trocando conhecimentos, portanto, possibilitando a construção de novos saberes. Essas ações
indicam uma dinamização curricular através da extensão e da pesquisa nas quais, os estudantes tornam-se
sujeitos críticos, construtores de sua autonomia e comprometidos com as causas sociais, facilitando o
diálogo com pessoas que vivem em situação de rua. A ACCS passou a integrar a um projeto já existente,
denominado “Projeto Levanta-te e Anda”, desenvolvido na Igreja São Francisco de Paula, situada no bairro
Água de Meninos, Cidade Baixa, em Salvador. O “Projeto Levanta-te e anda” funciona como um espaço de
acolhimento diurno para a população em situação de rua, em sua maioria composta por sujeitos do sexo
masculino em idade produtiva, vitimada pela exclusão social e acolhe diariamente, em média 60 pessoas.
Durante o semestre, estudantes relataram suas práticas e reflexões em diários de campo e posteriormente,
os seus textos serão analisados possibilitando a construção e a difusão de conhecimentos. A temática da
extensão universitária foi realizada tendo como suporte a revisão de literatura de autores estudiosos desse
tema. Pretende-se validar que ações democráticas e interativas são imprescindíveis para a formação de
profissionais conscientes, cidadãos preocupados com um projeto de sociedade mais solidário e do
empoderamento social. A devolutiva dessas ações será divulgada nos espaços acadêmicos e na
comunidade frequentada pelos moradores em situação de rua.Palavras-chave: Universidade, Sociedade,
Comunidade, Moradores em situação de rua.
INTERDISCIPLINARY ACTIONS FOR THE PROMOTION OF HEALTH AND QUALITY OF LIFE OF HOMELESS OF
HISTORICAL CENTER OF SALVADOR
Abstract: Due to the demands coming from the processes of reform and restructuring of education in Brazil, it is
necessary to rethink the concepts and curricular flexibility. Is recognized the need of effective inclusion policies and
retention of students in university, but even these do not reach the particular layer of the population living in vulnerable
situations. The pró-reitoria of Extension, of Federal University of Bahia (UFBA) has an outreach program called
Curriculum in Action Community and Society (ACCS) that contributes to the academic training of students through their
approach to social reality outside the academic environment. The ACCS is offered as a curricular component that seeks
to establish communication between the University and the subjects that are excluded from this institution. The aim of
this paper is to present the interdisciplinary Actions to promote health and quality of life of homeless of the historic
center of Salvador performed by students of UFBA. The subjects involved - students and homeless - participated in
these educational initiatives, dialoguing and exchanging knowledge, thus enabling the construction of new knowledge.
These actions indicate a dynamic curriculum through extension and research in which students become critical subjects,
builders of their autonomy and committed to social causes, facilitating dialogue with people living on the streets. The
ACCS became part of an existing project , called "Project Arise and Walk" , developed in São Francisco de Paula
Church , located in the district Água de Meninos, Cidade Baixa, in Salvador . The "Project Arise and walk" functions as a
space for day care for the people living on the streets, mostly composed of male subjects in productive age, victimized
by social exclusion and receives daily on average 60 people. During the semester, students reported their practices and
reflections on daily field and subsequently, your texts will be analyzed enabling the construction and dissemination of
knowledge. The theme of university extension was carried out as having supported the literature review. It is intended to
validate that democratic actions and interactive are essential for the formation of conscious professionals, concerned
citizens with a more caring society project and social empowerment. The devolution of these actions will be published in
academic spaces and locals community frequented by the homeless.
Palavras-chaves: Universidade, Sociedade, Comunidade
Key-words: University, Society, Community
40
AID OF ART IN HEALTH: BODILY SIGNS OF THE SUBJECTS IN HIS POWER
VIVIANE BATISTA PIRES SANTOS, LEDA BAZZO, CAMILA FONSECA DE SOUZA, CÉLIDA SALUME
MENDONÇA
O presente trabalho, realizado pela Atividade Curricular em Comunidade e em Sociedade, observou os
ganhos das técnicas em saúde, pelos profissionais, ao analisar os corpos dos sujeitos não apenas como
amostras biológicas, mas como signos políticos da cultura e estética. Trata-se de um estudo descritivo em
andamento que envolve professores da saúde e das artes e alunos de diferentes áreas do conhecimento,
participantes do Projeto Mudança, apoiado pelo ICS-UFBA e pelo Projeto UFBA-MAM. O ACCS busca
ainda a retirada de sujeitos de seus locais costumeiros de lazer e cultura, afim de possibilitar aos mesmos
novas experiências. Ou seja, preza-se pela saída destes indivíduos do seu ambiente local (território que
habitam) para vivenciarem o global (novos ambientes de lazer e cultura), pois compreende-se que a ação
educativa da arte, presente neste processo de desterritorialização, atua como veículo de desmecanização e
um canal para o vislumbre de novas possibilidades e horizontes, corroborando para a formação de um
cidadão consciente, crítico e participativo; capaz de compreender a realidade em que vive e construir um
contexto favorecedor da criatividade, bem como a ampliação a visão crítica, indispensáveis à formação de
consciências livres e autenticamente emancipadas. Tal estudo se faz a partir do estudo etnográfico que
abarca algumas comunidades de Salvador, tais como Massaranduba, Alto das Pombas e Comunidade
Solar. Como resultados preliminares observamos que a arte inverte a lógica da análise dos signos corporais
dos sujeitos na saúde, ao observá-los na sua potência de vida e não sobre a vida. Percebeu-se então, que
a distância econômica entre as pessoas leva à problemas complexos, no tocante a
humanização/sensibilidade e o próprio contato entre culturas. Objetivando dissipar essa barreira, o projeto
visa proporcionar ganhos subjetivos para todos os envolvidos ao ampliar os signos linguísticos e modificar a
possível robotização à qual estejam submetidos.Palavras-chave: corpo, saúde, arte, estética, cultura,
mudança.
AID OF ART IN HEALTH: BODILY SIGNS OF THE SUBJECTS IN HIS POWER
This study, conducted by the Curricular Activity in Community and Society, noted the gains of the techniques in health,
by professionals, to examine the bodies of the subjects not only as biological samples, but as signs of political culture
and aesthetics . This is a descriptive study in progress that involves health teachers and arts and students from different
areas of knowledge , participants in Project Change, supported by ICS - UFBa and the Project UFBa - MAM. The ACCS
also seeks the removal of individuals from their usual places of leisure and culture, in order to enable them to new
experiences . Ie prizes up for these individuals out of their local environment (territory they inhabit ) to experience the
overall ( new leisure environments and culture), because it is understood that the educational activity of the art, present
in this process of dispossession, acts as vehicle desmecanização and a channel for the glimpse of new possibilities and
horizons, corroborating the formation of a national consciousness, critical and participatory ; able to understand the
reality in which they live and build a context that favors creativity, as well as expanding the critical view, indispensable to
the formation of free consciences and authentically empowered. This study makes an ethnographic study that
encompasses some communities in Salvador, such as Massaranduba Top of Doves and Community Solar. As
preliminary results we observe that art reverses the logic of the analysis of signs bodily health of the subjects, to
observe them in their power of life and not the life. It was realized then that the economic distance between people
leads to complex problems concerning the humanization/sensitivity and even contact between cultures. Aiming to dispel
this barrier, the project aims to provide subjective gains for all involved to expand the linguistic signs and can modify the
robot to which they are subjected.Keywords: body, health, art, aesthetics, culture, change.
Palavras-chaves: corpo, saúde, arte
Key-words: aesthetics, culture, change
41
EDUCADOR- CONHECENDO E CONTROLANDO A DOR
MARIANA MOREIRA DA SILVA, PAULA CARNEIRO SILVA ARAUJO, ABRAHÃO FONTES BAPTISTA
INTRODUÇÃO: Dor é um fenômeno multidimensional e de difícil interpretação sendo um importante
problema de saúde pública que se agrava quando evolui para o estado crônico, devido ao seu alto índice de
absenteísmo e incapacidade temporária ou permanente para o trabalho, gerando elevados custos aos
sistemas de saúde (Picavet; Schouten, 2003).E tem suas repercussões negativas acentuadas quando se
torna crônica. Uma das estratégias para se lidar com este problema é a educação. Educar pessoas em
relação ao que é a dor, como se processa em seus corpos, quais são suas causas mais comuns, fatores de
risco e como prevenir ou tratar de forma efetiva pode ajudar a diminuir as suas repercussões negativas
(Haugli et al., 2001; Moseley, 2004; Moseley et al., 2004). .Programas educacionais pautados no modelo
puramente biomédico de intervenção têm se mostrado insuficientes na ajuda aos pacientes que possuem
dor crônica, pois a relação do indivíduo com a sociedade, os aspectos culturais e socioeconômicos não são
considerados nesta abordagem e que de fato apresentam estreita relação com a saúde física e mental do
indivíduo.JUSTIFICATIVA: A prevalência de dor crônica na população de Salvador é de 41,4%, sendo alta
quando comparada aos valores internacionais e uma das estratégias encontradas para lidar com esta
situação foi a educação. Trabalhos de pesquisa que mostram evidências de que a educação é efetiva no
controle da dor e na prevenção da sua cronificação, são na sua maioria, provenientes de culturas com
níveis de escolaridade e condições socioeconômicas distintas da realidade do nosso país. Além do mais,
não se conhece plenamente qual a melhor forma de educar sobre este tema.OBJETIVOS: Investigar os
efeitos de uma intervenção educacional, baseada no modelo biopsicossocial e no modelo biomédico para o
controle da dor, em portadores de lombalgia crônica.METODOLOGIA: Trata-se de um ensaio clínico
randomizado envolvendo 60 indivíduos com dor lombar crônica (dor há mais de 06 meses) entre 20 e 50
anos de idade. Após a seleção, os sujeitos serão alocados em três grupos do estudo; a) Grupo de
intervenção biopsicossocial b) Grupo de intervenção biomédica c) Grupo controle. Será utilizado como
instrumento de coleta, dados sócio-demográficos, escalas e questionários contendo avaliações objetivas e
subjetivas bem como, informações de EEG coletadas antes e após a intervenção proposta.
IMPACT OF AN EDUCATIONAL INTERVENTION OF PAIN CONTROL .
Pain is a multidimensional phenomenon and difficult to interpret as a major public health problem that is aggravated
evolves into chronic state , due to its high rate of absenteeism and permanent or temporary incapacity for work ,
generating high costs to systems health ( Picavet ; Schouten , 2003) . E has its negative repercussions accentuated
when it becomes chronic . One strategy for dealing with this problem is education . Educating people about what is the
pain , how it handles in their bodies , which are the most common causes , risk factors and how to prevent or treat
effectively can help lessen its negative repercussions ( Haugli et al . , 2001 , Moseley, 2004; Moseley et al. 2004).
Guided educational programs in purely biomedical model of intervention have proven insufficient in helping patients who
have chronic pain , since the relationship of the individual to society , the cultural and socioeconomic aspects are not
considered in this approach and in fact have a close relationship with the physical and mental health of indivíduo.
BACKGROUND : the prevalence of chronic pain in the population of Salvador is 41.4 % , being high when compared to
international values and strategies found to deal with this situation was education . Research papers that show evidence
that education is effective in controlling pain and preventing a chronic , are mostly coming from cultures with high levels
of education and socioeconomic status distinct from the reality of our country . Moreover , we do not know fully how best
to educate about this tema. OBJECTIVES : To investigate the effects of an educational intervention based on the
biopsychosocial model and the biomedical model for the control of pain in patients with low back pain crônica.
METHODOLOGY : This is a randomized clinical trial involving 60 patients with chronic low back pain (pain for more than
06 months ) between 20 and 50 years old . After selection, the subjects will be divided into three study groups : a)
Group biopsychosocial intervention b ) Group of biomedical intervention c ) control group . Will be used as a tool for
collecting , socio-demographic data , scales and questionnaires containing objective and subjective evaluations as well
as information collected EEG before and after the proposed intervention .
Palavras-chaves: Educação em saúde, dor lombar, dor cronica
Key-words: low back pain, chronic pain, health education
42
VI-VENDO IMAGENS: LUZ, CÂMERA, AÇÃO E CIDADANIA
THYAGO BEZERRA SILVA, MARISE BERTA SOUZA
Vi-Vendo Imagens: Luz, Câmera, Ação e Cidadania é um projeto que surgiu a partir do Cine clube Vi-Vendo
imagens (Projeto orientado pela professora Marise Berta, que já é realizado a mais de três anos na UFBA) e
visa oferecer exibição de filmes em escolas públicas com o objetivo de trabalhar a linguagem audiovisual e
o repertório cultural/educacional dos estudantes. Pretendendo assim contribuir com ampliação das
possibilidades de leitura audiovisual desses jovens. Dentro do Cineclube Vi-vendo Imagens, além da
exibição de filmes com a presença dos autores, realizamos uma pesquisa em torno do cinema baiano
buscando reconhecer a forma de produção e apropriação da linguagem cinematográfica entre esses
autores. É com os frutos dessa pesquisa, e com a leitura dos textos sobre linguagem e teoria
cinematográfica, a exemplo: “A linguagem secreta do cinema” de Jean Claude Carriere e “Linguagem
cinematográfica” de Marcel Martin, e também com a leitura das revistas do projeto Cine-educação que se
fundamentamos para as atividades realizadas nas escolas públicasEsse ano, as atividades serão realizadas
na Escola Estadual Senhor do Bonfim, bairro dos Barris, nos meses de outubro e novembro, será realizado
uma mostra de filmes, uma oficina de linguagem. E uma pequena pratica de filmagem com alunos e
professores. Na edição de 2012 do projeto Vi-Vendo Imagens: Luz, Câmera, Ação e Cidadania, uma das
atividades foi realizada na escola Padre José Vasconcelos situada no jardim Nova Esperança, com a
exibição do curta baiano “10 Centavos”, de Cesar Fernando de Oliveira. Essa atividade serve com um guia
do método e postura a ser implementado na escola, pois foi importante perceber que mais do que levar
algum tipo de conhecimento, o projeto se configura como uma troca de saberes com a comunidade, pois o
olhar e as interpretações de qualquer forma de arte são subjetivos, e não carece de uma educação formal,
portanto a proposta é compartilhar e aprender novos conteúdos de gramática visual e não pretende
ousadamente ensinar a assistir filmes. Com essas propostas o projeto vai de encontro a questões
importantes a nossa sociedade atual, que se torna cada vez mais audiovisual em suas relações, propondo
oferecer uma experiência diferenciada em assistir filmes, buscando uma sensibilização quanto à linguagem
cinematográfica, e ainda envolvendo esses estudantes com uma pequena prática cinematográfica e assim
ampliando as possibilidades de leitura do mundo audiovisual contemporâneo.
VI-VIENDO IMAGENS: LIGHTS, CAMERA, ACTION AND CITIZENSHIP
Vi-vendo Imagens : Lights, Camera , Action and Citizenship is a project that emerged from the Cine Club Vi -Seeing
pictures ( Project directed by Professor Marise Berta , which is already held more than three years in UFBa ) and aims
to provide display movies in public schools with the goal of working audiovisual language and cultural repertoire /
educational students . Intending to contribute to increasing the possibilities for audiovisual reading these youngsters
.Inside the Film Society Vi - seeing images , and film screenings in the presence of the authors , conducted a search
around the cinema Bahia trying to recognize the form of production and appropriation of cinematic language among
these authors . It`s the fruits of this research , and reading texts on language and film theory , such as : " The secret
language of cinema " Jean Claude Carriere and " cinematic language " Marcel Martin , and also with the reading of
magazines Cine - education project that fundamentamos for activities in public schoolsThis year , activities will be held
in the State School Our Lord of Bonfim , district of Barris , in the months of October and November , there will be a
showing of films , a workshop language . And a little practice shooting with students and teachers .In the 2012 edition of
the project I saw Vi- vendo Imagens : Lights, Camera , Action and Citizenship , was one of the activities held in school
Padre José Vasconcelos located in New Hope Garden , with the screening of short Bahia " 10 Cents " , Cesar
Fernando de Oliveira . This activity serves as a guide to the method and approach to be implemented in school
because it was important to realize that more than take some kind of knowledge , the project is configured as an
exchange of knowledge with the community , because the look and the interpretations of any art form is subjective , and
requires no formal education , so the proposal is to share and learn new grammar of visual content and do not want to
teach boldly watch movies .With these proposals the project meets the important issues our society today , it becomes
increasingly visual in their relations , proposing to offer a differentiated experience for watching movies , seeking an
awareness of the language of film , and even those involving students a small practice film and thus expanding the
possibilities of reading contemporary audiovisual world .
Palavras-chaves: cinema, cidadania, educação, linguagem, arte, escola
Key-words: cinema, citizenship, education, language, art, school
43
EXPERIMENTO DE OTIMIZAÇÃO DE ELEVADOR
MATEUS BULHÕES NUNES SOUTO, ANA ISABELA ARAÚJO CUNHA
O trabalho consiste numa reprodução de uma maquete de um elevador que dê acesso a três andares para,
depois de pronto, ser exposto nos eventos do grupo que faz parte do projeto Onda Elétrica – Ciência para a
Comunidade. Esse grupo é, ao mesmo tempo, uma iniciativa de cunho social, técnico e científico, cuja
finalidade maior é a popularização do conhecimento científico relacionado à engenharia elétrica e áreas
afins. Para isso, o projeto gera material didático, na forma de experimentos, ao mesmo tempo, interativos,
lúdicos, informativos e robustos para exposição em dois eventos: um de pequeno porte, porém organizado
em totalidade pelo grupo Onda Elétrica: a Jornada Interativa de Engenharia Elétrica; e um de grande porte:
a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. São realizadas ainda inserções e palestras que são feitas ao
longo do ano em escolas públicas ou particulares. A Jornada Interativa de Engenharia Elétrica dá sequencia
a uma série de feiras científicas que ocorrem na Escola Politécnica da Universidade Federal da Bahia –
UFBA, desde 2004, abertas ao público e direcionadas principalmente para estudantes das Instituições de
Ensino Médio e Fundamental, sobretudo as da rede pública. A concepção da maquete contém um elevador
que possa ser chamado por três andares diferentes e que calcule a melhor rota considerando a vontade dos
“usuários” fora e dentro do dispositivo de transporte e os objetivos dos mesmos. Para a síntese do projeto
são necessárias aplicações de conhecimento sobre eletrônica, circuitos elétricos, lógica de programação em
microcontrolador, motores elétricos e conhecimentos de mecânica para a estrutura – que deve essa ser
pensada de forma que atraia a atenção do público e os permita interagir com o projeto de forma segura.
Além disso, é necessário o manuseio de equipamentos de laboratório como multímetro, fontes de corrente
contínua, ferro de solda, entre outros.
OPTIMIZATION OF ELEVATOR EXPERIMENT
The work consists on a reproduction of a model of an elevator that gives access to three floors then, once done, will be
exposed in the events of the group that is part of the project called Onda Elétrica – Ciência para a Comunidade. This
group is at the same time, an initiative of social, technical and scientific characteristics, whose main target is the
popularization of scientific knowledge related to electrical engineering and other related fields. For this group, the project
generates educational material in form of experiments at the same time interactive, playful, informative and robust to be
exposed in two events: one smaller, but well organized in plenitude by the group Onda Elétrica: Jornada Interativa de
Engenharia Elétrica, and a major one: Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. There are also held lectures and
visitations that are made throughout the year in public or private schools. The Jornada Interativa de Engenharia Elétrica
gives sequence of a series of science fairs that take place at the Escola Politécnica of the Universidade Federal da
Bahia – UFBA since 2004, opened to the public and focused mainly at students of institutions of Elementary and
Secondary Education, especially public schools. The design of the model contains an elevator that can be called by the
"user", from three different floors and calculate the best route considering the will of the "users" inside and outside the
transport device and the objectives thereof. For the synthesis of the project applications are required knowledge about
electronics, electrical circuits, logic on microcontroller programming, electric motors and mechanical knowledge to the
structure - that should be considered in order to attract public attention and allow interaction with the project safely.
Furthermore, it is necessary handling of laboratory equipment such as multimeter, continuous current sources, soldering
iron, among others.
Palavras-chaves: Elevador, Otimização, Maquete
Key-words: Elevator, Optimization, Model
44
DESTRINCHANDO OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS E SISTEMA NERVOSO CENTRAL COM AUXILIO DE
MODELOS ANATÔMICOS E PEÇAS ANATÔMICAS – UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA INOVADORA
PARA DEFICIENTES VISUAIS E CADEIRANTES
JOELMA NAIDE DO NASCIMENTO, TELMA SUMIE MASUKO
A anatomia é a ciência que estuda o corpo humano e faz parte dos currículos de cursos da Área de Saúde.
É composta geralmente de conteúdos teóricos e práticos com um grande contingente de informações
visuais, o que dificulta e praticamente inviabiliza um aluno com deficiência visual de vir a ser aluno de um
curso nessa área. Nas ultimas décadas houve um grande avanço da Tecnologia Assistiva, com
desenvolvimento de várias ferramentas, recursos ou estratégias, com a finalidade de proporcionar uma
maior independência e autonomia à pessoa com deficiência. Assim, com as descobertas de novas
tecnologias, como a Dot Positioning System (DPS®), os profissionais que atuam diretamente com os
deficientes visuais poderiam dispensar total ou parcialmente o Sistema Braille, pois permite uma interação
dos documentos "ao vivo" utilizando um papel impresso com micropontos. Esse projeto aborda uma nova
metodologia tecnológica que propicia a inclusão de alunos portadores de deficiência visuais nas aulas
praticas de anatomia nos cursos de ensino superior. Foram realizadas gravações em modelos anatômicas
de resina e gesso, material alternativo que não produz efeito adverso como as peças conservadas em
formol, utilizando as canetas com a tecnologia Dot Positioning System (DPS®), além da produção das
provas avaliativas também com a mesma tecnologia, proporcionando ao acadêmico ouvir a questão se o
mesmo tivesse dificuldade na leitura. Um acadêmico voluntário que possui uma doença degenerativa ocular,
a Retinose Pigmentar, com perda visual de 60% foi submetido a um pré teste sobre Órgãos do Sentido e
Vias Sensitivas do Sistema Nervoso Central antes das aulas práticas. As provas foram impressa em letras
Arial tamanho 26 e continham 10 questões subjetivas sobre os conteúdos abordados. Após a aplicação do
pré-teste um monitor da disciplina de Anatomia dos Órgãos e Sistema o acompanhou em cada audição das
peças, porém sem interferir diretamente sobre o aprendizado, deixando assim que o estudante conduzisse
toda a aula prática somente com a utilização da tecnologia. Os modelos anatômicos utilizados possuíam
tamanho maior ou proporcional ao tamanho real para facilitar a visualização e palpação das peças. Após a
audição das aulas com a tecnologia DPS®, foi aplicado outro teste avaliativo sobre o conteúdo do assunto,
contendo 10 questões subjetivas. Os resultados obtidos foram positivos. Enquanto no pré-teste o estudante
em experimentação obteve um desempenho ruim de 1,6 ( 0 – 10) onde ainda não havia tido contato com o
conteúdo a ser ministrado, após a audição das aulas gravadas nos modelos anatômicos com a nova
tecnologia o mesmo obteve desempenho de 7,5 (0 – 10), de tal modo que a inserção dessa tecnologia, nas
aulas práticas de anatomia e provas teóricas, aponta para uma alternativa segura e inovadora que
aumentam as possibilidades de inclusão social no meio estudantil. Essa proposta pedagógica visa fortalecer
a relação das universidades com esse grupo de estudantes proporcionando uma maior independência dos
mesmo, já que muitos abandonam os cursos de graduação devido as dificuldades encontradas para
acessibilidade e inclusão neste meio.
BREAKING DOWN THE SENSORY ORGANS AND CENTRAL NERVOUS SYSTEM USING ANATOMICAL MODELS
AND PARTS – AN INNOVATIVE PEDAGOGICAL APPROACH FOR VISUALLY IMPAIRED AND DISABLED
Anatomy is the science that studies the human body and is part of the curricula of the majority of the Health Science
Courses. It’s usually composed by theoretical and practical contents with a big load of visual information, which makes it
very difficult and almost impossible for a visually impaired student to start a course in this area. In the last decades,
there has been a great development in Assistive Technologies, with the introduction of many gadgets and resources or
strategies, which aimed to promote a greater independency and autonomy to disabled people. Thus, as new
technologies are being discovered, such as the Dot Positioning System (DPS®), professional who work directly with
visually impaired can totally or partially waive Braille System for communication, because it allows the interaction to
“live” documents using a microdot printed paper. This project addresses a new technological method that allows the
inclusion of visually impaired students to the practical anatomy lessons in the Undergraduate and Graduate Programs.
Recordings were performed of anatomical models of resin and plaster, alternative material that don’t produce adverse
effects as formaldehyde conserved parts; using pens with the Dot Positioning System (DPS®) technology, as well as
producing evaluation tests using the same technology, allowing the academic to hear the questions if he had any
reading trouble. An academic volunteer who has an ocular degenerative disorder, Retinitis Pigmentosa, with visual loss
of almost 60% made a pretest on Sensory Organs and Central Nervous System Sensitive Pathway before the practical
lessons. The tests were printed in Arial size 26 and were composed by 10 direct subjective questions about the
contents. After the pretest, a medical student helped him with the hearing of the models, without interfering directly in
the learning process, allowing the student to conduct his practical studies by himself, using only the technology. The
anatomical models used were larger or proportional to the real size to make it easier to see and palp the parts. After
hearing the lessons with the DPS® technology, another evaluation was applied with the same contents organized in 10
direct subjective questions. The results obtained were impressive and very positive. The student had an awful
performance in the pretest assessment was 1.6 in a 0-10 scale, considering that he had never studied the subject of
these anatomical parts. After hearing the recorders, associated with DPS® technology, the student`s score was 7.5 in a
45
0-10 scale. According to the results, the use of this technology in the practical anatomy lessons and the theoretical
tests points to a safe and innovative alternative that can enhance the possibilities of social inclusion in the academic
context. This new pedagogical approach aims to fortify the relation between the university and this group of students,
offering them the opportunity to become more independent, as many students give up undergraduate courses due to
the difficulties in accessibility and inclusion.
Palavras-chaves: Acessibilidade,Tecnologia Assistiva, Anatomia
Key-words: Acessibility, Assistive Technologies, Anatomy
46
AVALIAÇÃO DE MORADORES DO BAIRRO DA PAZ SOBRE A IMPLANTAÇÃO DA BASE DE
SEGURANÇA COMUNITARIA
EMILLY COSTA, MARIA GABRIELA HITA, CLEANE DE JESUS PEREIRA
Diversas propostas de políticas de segurança pública vêem sendo desenvolvidas e elaboradas nos últimos
anos, e quase sempre estão relacionadas ao aumento do policiamento e aquisição de armas, deixando de
incluir em sua elaboração elementos que podem vir a ser condicionadores da violência. As Bases
Comunitárias de Segura (BCS), implantadas em Salvador desde 2011, através do Programa Pacto Pela
Vida, são um modelo de política de segurança que visa dar atenção a tais elementos, compreendendo que
a segurança pública está além do corpo policial, sendo necessário prevenir as comunidades da violência.
Entretanto, é importante ressaltar que, assim como acontece com outros tipos de políticas públicas, em
geral, a execução destas e sua idéia inicial não se cumprem de maneira ideal. É comum que haja na
realidade um grande desvio do que é proposto pelos programas e o que realmente é realizado. No caso
estudado, analisamos a implantação da BCS no Bairro da Paz e sua aceitação pela comunidade nesse
primeiro ano de vigência do Programa Pacto Pela Vida no Bairro. Visto que a relação da comunidade com o
corpo policial sempre foi hostil e carregada de desconfiança, uma vez que os primeiros acreditam que o
policiamento oferecido pelo Estado é racista e discriminador e que a BCS foi apenas mais uma forma de
garantir a segurança dos moradores de bairros vizinhos, atuando de modo a reproduzir a lógica de
segurança vigente. Levando em consideração que a instalação da BCS no Bairro da Paz foi uma decisão da
qual as lideranças não participaram, nem tão pouco apoiaram, isso explica a grande rejeição inicial (e ainda
atual) a este programa do Governo no Bairro. Discutir a relação da comunidade com a BCS tem sido tema
privilegiado nas reuniões do Fórum Permanente de Entidades do Bairro da Paz (FPEBP) - Fórum que visa
articular as ações do Bairro e direcionar um melhor diálogo deste com o Poder Público). O espaço do
FPEBP tem sido bastante utilizado pelo comandante da BCS do BP receber queixas dos moradores durante
seu primeiro ano de implantação no local, entre as que dominaram queixas sobre as ações truculentas de
policiais às suas moradias, mas também um espaço onde começou a se discutir o tipo de policiamento que
lideranças e moradores esperam deste tipo de órgão. O principal objetivo deste projeto é acompanhar e
assessorar este Fórum na analise do impacto, aceitação, rejeição e significados que este processo de
implantação desta política da BCS no Bairro da Paz vem tendo para moradores e lideranças da
comunidade.
EVALUATION OF RESIDENTS OF THE BAIRRO DA PAZ ON THE IMPLEMENTATION OF THE BASIS OF
COMMUNITY SAFETY
Several proposals for public security policies see being developed and elaborated in recent years , and are almost
always related to increased policing and acquisition of weapons , leaving in its elaboration to include elements that may
be conditioners violence . The Base Comunitára de Segurança ( BCS ) , established in Salvador since 2011 , through
the Pacto Pela Vida, are a model of security policy which aims to give attention to such elements , understanding that
public safety is beyond the police force , if necessary communities prevent violence . However, it is important to note
that , as with other types of public policies , in general, the implementation of these and your initial idea does not meet
optimally . It is common that there is actually a big deviation from what is offered by the programs and what is actually
done . In the case study , we analyze the implementation of the BCS in Bairro da Paz and its acceptance by the
community in this first year of the Program Pacto Pela vida in Bairro da Paz . Since the relationship between the
community and the police force has always been hostile and full of suspicion, since the former believe that policing
offered by the state is a racist and discriminatory and that the BCS was just another way to ensure the safety of
residents neighborhoods, acting so as to reproduce the logic of security force. Bearing in mind that the installation of the
BCS in Bairro da Paz was a decision which the leaders did not participate , nor supported , this explains the great initial
rejection (and still current) to the program of the Government in the district . Discuss the relationship between the
community and the BCS has been privileged theme in the meetings of the Fórum Permanente de Entidades do Bairro
da Paz ( FPEBP ) - Forum which aims to articulate the actions of the district and direct this improved dialogue with the
government ) . The space FPEBP has been widely used by the commander of the BCS BP receiving complaints from
residents during their first year of implementation in place, among which dominated complaints about the actions of
police truculent to their homes , but also a space where he began to discuss the type of policing that leaders and
residents expect from this type of organ . The main objective of this project is to monitor and advise on this forum to
analyze the impact , acceptance , rejection and meanings that this process of implementation of this policy in Bairro da
Paz BCS is having to residents and community leaders.
Palavras-chaves: Base Comunitária de Segurança, Bairro da Paz, Fórum Permanente de Entidades do
Bairro da Paz, Programa Pacto pela Vida
Key-words: public safety, social participation
47
UMA INICIATIVA SUSTENTÁVEL: A CAMPANHA E-LIXO
LAÍS FRANCINE NASCIMENTO DE JESUS,DÉBORA ABDALLA SANTOS
Tendo como objetivo conscientizar a comunidade sobre a questão do descarte adequado do lixo tecnológico, a
Campanha E-lixo: doando e ajudando, que fez parte do Projeto Onda Solidária de Inclusão Digital (POSID) do Programa
Onda Digital (POD), realizou o recolhimento de equipamentos de informática em diversos pontos da cidade. Com o
avanço da tecnologia a cada momento são criados novos equipamentos tecnológicos que auxiliam a vida das pessoas,
porém os equipamentos antigos que foram substituídos não tem um destino certo e acabam sendo descartados de
forma incorreta, contaminando o solo e prejudicando a saúde, já que estes equipamentos possuem substancias tóxicas
que podem causar varias doenças, como problemas respiratórios e distúrbios no sistema nervoso.Conforme o relatório
do Programa de Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) de 2010, o Brasil lidera o ranking de geração de lixo
eletrônico per capita, entre os países emergentes. E ainda de acordo com a pesquisa realizada em 2010 pelo Walmart
Brasil e o Ministério do Meio Ambiente (MMA) 17% da população não sabe o que fazer com o lixo eletrônico e acaba
guardando em casa. Como programa de extensão permanente da UFBA e estando ciente da problemática do lixo
eletrônico, o POD criou em 2007 a campanha E-lixo que recebia equipamentos eletrônicos, através de doações. Dentre
as doações eram recolhidos: monitores, teclados, cabos, impressoras, gabinetes de computador etc.Após ser realizada
a doação, o POD analisava os equipamentos doados e separava-os de acordo com sua finalidade: as peças que
estavam funcionando ou que podiam ser recuperadas eram utilizadas no curso de manutenção de computadores do
POD; as peças que não podiam ser recuperadas iam para a Oficina de Arte Com Lixo Eletrônico; e as peças que eram
prejudiciais à saúde e, portanto não podiam ser manipuladas, eram entregues a empresas credenciadas pelo IBAMA
que realizava o descarte adequado deste material. A priori estas doações eram feitas na própria sala do POD localizada
na UFBA, porém, por questões de inadequação do local em relação ao volume cada vez maior de equipamentos
doados, o local das doações teria que mudar. Trabalhamos na construção de parcerias que viabilizaram a mudança do
local de recolhimento das doações, criando no final de 2012 5 postos de coleta distribuídos pela cidade.Ao longo da
campanha o POD realizou diversas entrevistas, para programas de rádio e televisão, recebeu convites para participar
de palestras e exposições de arte com os objetos feitos nas Oficinas de Arte com Lixo Eletrônico. O E-lixo: doando e
ajudando, foi um grande sucesso, porém a campanha tomou grandes dimensões que acabaram ultrapassando os
limites de um programa de extensão, sendo assim precisou ser cancelada. Ao todo foram recolhidos 2769
equipamentos mais de 12 toneladas de lixo eletrônico, sendo que 7,15% deste lixo foram reaproveitados. E embora a
campanha tenha sido encerrada o POD continua estimulando a conscientização sobre a problemática do lixo eletrônico
em palestras, exposições e através dos seus diversos projetos.
A SUSTAINABLE INITIATIVE: E-WASTE CAMPAIGN
Aiming to educate the community about the issue of proper disposal of e-waste , E-waste Campaign : donating and
helping , which was part of the Solidarity Project Wave of Digital Inclusion ( POSID ) Digital Wave Program ( POD ) ,
held the gathering of computer equipment in various parts of the city .With the advancement of technology are created
every time new technological equipment that help people`s lives , but old equipment that has been replaced a true
destination and end up being disposed of improperly , contaminating the soil and harming health , since these devices
have toxic substances that can cause various diseases , such as respiratory problems and nervous system disorders
.As the report of the Programme United Nations Environment Programme (UNEP ) in 2010, Brazil leads the ranking
generation of electronic waste per capita , among the emerging countries . And according to a survey conducted in
2010 by Walmart Brazil and the Ministry of Environment ( MMA ) 17 % of the population does not know what to do with
the junk and just keeping at home. As outreach program permanent UFBa and being aware of the problem of electronic
waste , POD created in 2007 to campaign E-waste electronic equipment that received through donations . Among the
donations were collected : displays, keyboards , cables , printers , computer cases etc. .After being held donation , POD
analyzed the donated equipment and separated them according to their purpose : the parts that were working or could
be retrieved were used in the course of computer maintenance POD , the parts that could not be retrieved went to Art
Workshop With Junk , and the parts that were harmful to health , and therefore could not be manipulated , were
delivered to companies accredited by IBAMA who performed the proper disposal of this material . A priori these
donations were made in the room itself POD located in UFBA , however , for issues of inadequate local
to the increasing volume of donated equipment , the location of the donations would have to change . We work on
building partnerships enabled the change of place of gathering donations , creating in late 2012 5 collection points
distributed around the city .Throughout the campaign the POD conducted several interviews for radio and television ,
received invitations to attend lectures and exhibits art objects made in the Art Workshops with
Junk.The E-waste : donating and helping , was a great success , but took large campaign that ended pushing the limits
of an outreach program , and thus had to be canceled .In all 2769 equipment were collected over 12 tons of e-waste ,
with 7.15% of this waste was reused . And although the campaign has ended POD continues to stimulate awareness of
the problem of e-waste lectures , exhibitions and through its various projects .
Palavras-chaves: E-lixo,Conscientização, Descarte
Key-words: Community, donations, reused
48
CUIDADOTECA - CUIDADO TRANSDISCIPLINAR DO CORPO COMO CONSCIÊNCIA:
MAÍLA ALMEIDA PURIFICAÇÃO, RAMÔNICA RABÊLO RODRIGUES, GABRIELLA ANDRADE FONSECA
MORAIS, LAÍS SOUZA COUTO, GEIZA PAULA SEIXAS SILVA, MARIA TERESA BRITO MARIOTTI DE
SANTANA
É uma tecnologia de processo do cuidar, produto da tese “Sentido e significado do corpo próprio do
profissional de saúde ao cuidar do outro morrendo: uma abordagem à luz de Merleau-Ponty. A tecnologia foi
desenvolvida em um hospital público mantido pela Secretaria de Saúde do Estado do Ceará, atenderam os
usuários com AIDS no estágio IV, seus familiares e os profissionais de saúde. Em Salvador-Ba, o
conhecimento foi transformado em atividade a partir do projeto de pesquisa PROEXT-Nacional no primeiro
semestre de 2013. As comunidades selecionadas são regiões que se constituem em conglomerados de alto
risco de mortes por causas violentas, devido ao tráfico de drogas, agressões e homicídios, roubos. As
populações dessas comunidades vivenciam o temor dessa violência associada ao tráfico de drogas. As
mulheres vivem apavoradas com a agressão do marido, as meninas que comercializam o corpo entre
muitas situações de risco. Torna-se necessário cuidar das vítimas de forma que cada um possa reconciliarse consigo mesmo, com o próximo, numa perspectiva inclusiva, na tentativa de resgatar a cidadania desses
indivíduos. O objetivo fazer uma nova forma de educação em saúde, desenvolvendo o processo de ensinoaprendizagem da tecnologia do cuidado transdisciplinar do corpo como consciência para estimular no
estudante um olhar crítico sobre a realidade com vista ao dimensionamento dos limites e desafios do
indivíduo quanto ao autoconhecimento, a auto-estima e sua relação com crescimento (ou não) da
autonomia como cidadão visando uma melhor qualidade de vida. Fundamentou-se na fenomenologia do
filósofo Merleau-Ponty, princípios da física quântica e da neurobiologia. São 7 alunos escalados, no
mínimo, para atender de forma mais acolhedora as mulheres e adolescentes de baixa renda, nas
comunidades de Inferninho e Baixa Fria, situadas em bairros pertencentes ao Distrito Sanitário da Boca do
Rio. No convívio e nas ações realizadas são desenvolvidas com a participação de uma professora,
preceptora e alunos que são agentes da programação e organização dos serviços oferecidos na
comunidade. Os encontros foram realizados em uma igreja pertencente ao distrito. A tecnologia do processo
de cuidar foi desenvolvida com:oficinas do canal da intencionalidade do Eu Sou; ciclos de palestras
semanais sobre medidas de educação e saúde, com temas de diabetes, hipertensão dentre outros; vivência
perceptiva sobre a dinâmica dos sentidos, a escuta sensível e qualificada da queixa do outro; a dança da
vida. Pelos depoimentos compartilhados na roda de conversa as atividades foram consideradas inovadoras
e de suma importância para o cuidado de si.Observou-se redução das diferenças sociais entre as
comunidades e o meio acadêmico, pois as participantes sentiam-se confortável para tirar dúvidas,
questionar o tema estabelecido. A CUIDADOTECA atuou na vida de cada participante de forma
transformadora, redução do estresse. O aprendizado da CUIDADOTECA desenvolveu visão crítica-reflexiva
do acadêmico, facilitou o autoconhecimento, desenvolveu o potencial de percepção através dos sentidos,
facilitou o enfrentamento de situações que não são vistas pelo outro e sim sentidas de forma individual,
particular e única. Os saberes abordados se recompõe e se reestrutura por um conhecimento construído e
compartilhado em busca de um atendimento em sua integralidade.
CUIDADOTECA - CAUTION TRANSDISCIPLINARY BODY AWARENESS AS : EDUCATION , HEALTH AND
CITIZENSHIP.
Resumo: It is a technology for providing nursing care, product thesis" Sense and meaning of the body `s own health
professional to take care of other dying: an approach in the light of Merleau-Ponty. The technology was developed in a
public hospital maintained by the Department of Health of the State of Ceará, users responded with stage IV AIDS, their
families and health professionals. Salvador-Ba, the knowledge was transformed into activity from the research project
PROEXT-National in the first half of 2013. The selected communities are regions that constitute clusters of high risk of
violent deaths due to drug trafficking, assaults and murders, robberies. The populations of these communities
experience the fear that violence associated with drug trafficking. Women live terrified of her husband`s aggression, girls
who sell body among many risky situations. It is necessary to take care of the victims so that each can be reconciled
with himself, with others, an inclusive perspective in an attempt to rescue the citizenship of these individuals. The
purpose of making a new form of health education, developing teaching- learning technology transdisciplinary care of
the body as awareness to stimulate the student a critical look at reality with a view to scaling limits and challenges of the
individual and the self, self -esteem and its relationship to growth (or not) of autonomy as citizens seeking a better
quality of life. It was based in the phenomenology of the philosopher Merleau-Ponty, the principles of quantum physics
and neurobiology. 7 students are scheduled at least to meet more welcoming women and teenagers from low-income
communities of Hellraiser and Lower Cold, located in neighborhoods belonging to the Sanitary District of Boca do Rio In
conviviality and the actions taken are developed with the participation of a teacher, governess and students who are
agents of the programming and organization of the services offered in the community. The meetings were held in a
church belonging to the district. The process technology was developed with care: workshops canal intentionality of I
Am; cycles of weekly lectures on measures of education and health, with topics of diabetes, hypertension, among
others; perceptive experience of the dynamics of the senses, sensitive listening and other qualified complaint, the dance
49
of life. The testimonies shared in conversation wheel activities were considered innovative and critical to the care of
si.Observou a reduction of social differences between communities and academia, because the participants felt
comfortable to ask questions, ask the subject established. The CUIDADOTECA acted in the life of each participant so
transformative, stress reduction. The learning CUIDADOTECA developed vision-reflective critique of the academic,
facilitated self-developed potential perception through the senses,facilitated coping with situations that are not seen but
felt by the other individually,special and unique. The knowledge covered repairs itself and restructures by a shared and
constructed knowledge in search of a service in its entirety.
Palavras-chaves: SAÚDE, EDUCAÇÃO, CIDADANIA
Key-words: HEALTH, EDUCATION, CITIZENSHIP
50
FONOAUDIOLOGIA E DANÇA : COMUNICAÇÃO EM MOVIMENTO.
CAMILA FONSECA DE SOUZA, VIVIANE ALMEIDA FONTOURA, DARLENE SANTOS MENEZES
O presente estudo realizado no ACCS– Acessibilidade em Trânsito Poético em intercâmbio com o Projeto
Oficina de Dança e Expressão Corporal das Obras Sociais Irmã Dulce teve como principal foco principal o
desenvolvimento conjunto da comunicação através da linguagem e do movimento corporal de pessoas com
deficiência. A atividade proporcionada à comunidade de moradores do Núcleo Residencial do Centro de
Reabilitação e Prevenção de Deficiências (CRPD) e Pessoas do entorno que tem atendimento nas Oficinas
Terapêuticas e Serviços Ambulatoriais foi capaz de desenvolver e ampliar a percepção do que seus corpos
podem fazer na tentativa de realizar o desejo que Dolto cita, ou seja, de se comunicar com o outro e si
mesmo, a partir do gesto, olhar, sons, movimento, expressões ou caretas. Dolto(1999) sugere que a
linguagem é primeiro e acima de tudo desejo, “desejo inextinguível de encontrar um outro, semelhante ou
diferente(...)e de estabelecer com este outro uma comunicação”. A comunicação humana é um processo
que envolve a troca de informações, e utiliza os sistemas simbólicos como suporte para este fim. Estão
envolvidos neste processo uma infinidade de maneiras de se comunicar, como a comunicação oral, não
oral, comportamento e movimento corporal, expressão facial e pelo olhar. Quando o assunto é
acessibilidade à pessoa com deficiência, nos deparamos com um grande problema social a ser enfrentado
que é a ideia pré-estabelecida de uma sociedade que ainda taxa a pessoa com deficiência como incapaz,
delimitando seus limites e não enxergando o seu potencial, não enxergando que todas as pessoas,
independente da sua forma de existência podem se expressar realizar tarefas e movimentos, do seu jeito,
no seu ritmo, no seu tempo. O ACCS visa firmar ações que contribuam para uma gradativa mudança desse
quadro através da interação entre os dois cursos. As atividades desenvolvidas com 20 pacientes do Irmã
Dulce propiciaram diversas formas de comunicação, linguagem corporal , contato ocular ,estímulos
auditivos, estímulos de habilidades motoras e cognitivas onde eles tinham que memorizar e reproduzir
ações, bem como a relação com o grupo, a interação, afetividade o que é de grande importância quando se
trata de comunicação humana. Nesse contexto, a Fonoaudiologia e a Dança entram muito pelo viés da
recreação, porém as proposições utilizadas vieram justamente propor o trabalho por um patamar totalmente
atrelado ao conhecimento. Dançando eles se divertem, relaxam e o mais importante é que dançando eles
conhecem a vida, conhecem um ao outro, conhecem o seu contexto, conhecem o corpo e conhecem tudo a
sua volta e é por esse dançar/conhecer que eles agem. A relação construída nesse percurso foi bastante
contribuinte, pois, mais do que aprender a conviver com a diferença na aparência física, foi em lidar com
pessoas diferentes na forma de pensar, sentir e agir e principalmente respeitar esse modo de ser.
SPEECH AND DANCE: COMMUNICATION ON THE MOVE.
The present study in ACCS-Transit Accessibility Poetic interchangeably with Project Workshop Dance and Body
Expression of Social Works Sister Dulce was mainly focused primarily on joint development of communication through
language and body movement of people with disabilities. The activity provided to community residents Core Residential
Rehabilitation Center and Prevention of Disabilities (CRPD) and People surrounding that has service in Therapeutic
Workshops and Outpatient Services was able to develop and expand the perception of what their bodies can do in an
attempt to realize the wish Dolto quotes, or to communicate with others and yourself, from the gesture, gaze, sounds,
movement, expressions and grimaces.Dolto (1999) suggests that the language is first and foremost desire
"unquenchable desire to find another, similar, or different (...) and to establish a communication with this other." Human
communication is a process that involves the exchange of information, and uses symbolic systems as a support for this
purpose. Are involved in this process a multitude of ways to communicate, such as oral, non-oral, behavior and body
movement, facial expression and the look. When it comes to accessibility to people with disabilities, we face a major
social problem to be faced is that the mind-set of a society that still charge the person with disabilities as incapable,
defining their limits and not seeing its potential, not seeing that all people, regardless of their form of existence can
express tasks and movements, your way, at your pace, in your time. The ACCS seeks to establish actions that
contribute to a gradual change in this scenario through the interaction between the two courses. The activities
developed in 20 patients Sister Dulce propitiated various forms of communication, body language, eye contact, auditory
stimuli, stimuli motor and cognitive skills where they had to memorize and reproduce actions as well as the relationship
with the group interaction, affection which is of great importance when it comes to human communication. In this
context, Speech and Dance come quite the bias of recreation, but the propositions used came just work by proposing a
plateau totally tied to knowledge. Dancing they have fun, relax and most importantly they know that dancing life, know
each other, know their background, know your body and know everything around you and it is for this dance / know they
act. A relationship built on this path was quite taxpayer because more than learning to live with differences in physical
appearance, was in dealing with people different ways of thinking, feeling and acting and especially respect that way of
being.
Palavras-chaves: dança, habilidades, fonoaudiologia
Key-words: communication, movement, interaction
51
PREVENÇÃO E ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA: AÇÕES A PARTIR INTEGRAÇÃO ENSINOPESQUISA-EXTENSÃO
GILMAR JESUS DOS SANTOS,NADIRLENE PEREIRA GOMES
Introdução: Mundialmente, vem crescendo o número de pessoas que sofrem violência no espaço do
doméstico. Crianças, adolescentes, mulheres e idosos constituem os grupos mais vulneráveis. A fim de
garantir a proteção desta população,estratégias nacionais e internacionais vêm sendo desenvolvidas. É
neste contexto, que o âmbito acadêmico se mobiliza no sentido de promover espaçospara o enfrentamento
e discussãoda problemática através da Ação Curricular em Comunidade eem Sociedade (ACCS).
Objetivos:Despertar os graduandos para a magnitude e complexidade da violência doméstica e desenvolver
estratégias no sentido de prevenir/enfrentar o fenômeno. Metodologia:Delineou-se a ACCS-79 “Abordagem
interdisciplinar e transdisciplinar dos problemas de saúde relacionados à violência”, desenvolvida com base
nas premissas da indissociabilidadeensino-pesquisa-extensão e da interação universidade-comunidade.
Esta vem sendo desenvolvida em duas etapas. Na primeira, prioriza-se o princípio da pesquisa, a partir da
busca e leitura de artigos e dispositivos legais, discussão em grupo através da abordagem interdisciplinar e
apreciação de apresentação de trabalho de conclusão de mestrado ou doutorado a fim de viabilizar aos
discentes maior embasamento teórico. Na segunda, realizam-se atividades planejadas pelo próprio grupo,
priorizando espaços da comunidade ou escola, e assim objetivando a extensão universitária, cujas ações
foram respaldadas nas necessidades e demandas previamente identificadas no processo da pesquisa. Em
2013.1, foram realizadas 04 oficinas com crianças e adolescentes que participam de um projeto social na
comunidade do Calafate, Salvador, Bahia, Brasil. Na primeira, objetivou-se conhecer o público-alvo, suas
características socioculturais, estabelecendo um vínculo de compromisso com os participantes. A partir da
segunda oficina, exploraram-se as seguintes abordagens temáticas: gênero e violência, violência contra o
idoso e violência contra as crianças. As ações têm como proposta despertar para a magnitude dessas
formas de expressão da violência e estimular a cultura de paz e não- violência. Baseada nas ações
extensionistas, cada grupo elaborou um resumo, em formato de relato de experiência, para posterior
submissão a eventos científicos, a fim de divulgar o caráter indissociável desse método pedagógico.
Resultados:Conforme avaliação dos discentes, a ACCS possibilita uma visão mais abrangente da temática,
direcionando para a visão da inter/transdisciplinaridade; a aproximação da realidade social e cultural
vivenciada pelas crianças e seus familiares; a percepção da magnitude da problemática e suas
repercussões para a saúde; o desenvolvimento de habilidades para discutir o fenômeno para além dos
espaços acadêmicos, promovendo a interação ensino-pesquisa-comunidade. Considerações: É notória a
configuração da violência enquanto problema de saúde pública, sendo responsável por altos custos do
Sistema Único de Saúde (SUS) com internações, farmacoterapia e reabilitação de pessoas vítimas de
situações de violência, especialmente, crianças, mulheres e idosos. Associado a este prejuízo, destacam-se
o comprometimento para a saúde mental e desenvolvimento humano, sobretudo quando se vivencia a
violência ainda na infância e adolescência. Neste sentido, tornam-se necessárias ações, não apenas de
cunho acadêmico, mas também político para o enfrentamento da violência no país e garantia da assistência
biopsicossocial prevista nos princípios do SUS. Espera-se que os discentes, de áreas mais diversas,
instiguem tal preocupação e atitude no exercício de suas atividades profissionais.
PREVENTING AND COMBATING OF VIOLENCE: ACTIONS FROM INTEGRATION OF TEACHING-RESEARCHEXTENSION
Introduction: Worldwide, the growing number of people who suffer violence within the household. Children, adolescents,
women and the elderly are the most vulnerable. To ensure the protection of this population, national and international
strategies have been developed. It is in this context academic mobilized to promote spaces for confrontation and
discussion of the problem through the Curriculum in Action Community and Society (ACCS). Objectives: Awakening
undergraduates to the magnitude and complexity of domestic violence and to develop strategies to prevent / deal with
the phenomenon. Methodology: The design of the ACCS -79 " interdisciplinary and transdisciplinary approach to health
problems related to violence ", developed based on the assumptions of indissociabilidade teaching -research-extension
and university- community. This is being developed in two stages. At first, priority is given to the principle of research,
from searching and reading articles and legal provisions , group discussion through interdisciplinary approach and
appreciation presentation of work completed master`s or doctoral degree in order to enable students to better basis
theoretical . In the second , planned activities are carried out by the group itself , prioritizing areas of the community or
school, and so aiming university extension , whose actions were backed on the needs and demands previously
identified in the research process . In 2013.1, 04 workshops were conducted with children and adolescents who
participate in a social project in Calafate community, Salvador, Bahia, Brazil. In the first study aimed at identifying the
target audience, their sociocultural characteristics, establishing a bond of commitment to the participants. From the
second workshop explored the following thematic approaches: gender and violence, violence against the elderly and
violence against children. The proposed actions are awakening to the magnitude of these expressions of violence and
fostering a culture of peace and non-violence. Based on extension activities, each group prepared a summary format of
reporting experience for subsequent submission to scientific meetings in order to disseminate the indissoluble character
52
of this teaching method. Results: According to its students , the ACCS provides a more comprehensive view of the
subject, directing to the vision of inter/transdisciplinarity ; approach the social reality experienced by children and their
families , the perception of the magnitude of the problem and its impact on health, skills development to discuss the
phenomenon beyond the academic spaces , promoting interaction teaching- research community. Considerations:It is
remarkable setting of violence as a public health problem, accounting for the high costs of the Unified Health System
(SUS) with hospitalization, pharmacotherapy and rehabilitation of victims of violent situations, especially children,
women and elderly. Associated with this loss, we highlight the commitment to mental health and human development,
especially when experiencing violence in childhood and adolescence. In this sense, become necessary actions, not just
of academic nature, but also to confront the political violence in the country and assurance of assistance provided in
biopsychosocial principles of the SUS. It is expected that students in diverse areas, instigate such concern and attitude
in the exercise of their professional activities.
Palavras-chaves: violência doméstica, equipe interdisciplinar de saúde, integração à comunidade
Key-words: domestic violence, Patient care time, community integration
53
RELAÇÃO ENTRE OS GÊNEROS E O NÍVEL DE INFORMAÇÃO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
EM ACERCA AO HIV/AIDS
MARIA THEREZA ÁVILA DANTAS COELHO, VANESSA PRADO SANTOS, MÁRCIO PEREIRA PONTES
O objetivo deste estudo é apresentar os dados coletados nos encontros com estudantes, no
desenvolvimento da atividade de extensão AIDS:EDUCAR PARA DESMITIFICAR, com o intuito de saber
sobre o nível de informação acerca do HIV/AIDS entre estudantes universitários e se existe diferença entre
as informações por sexo. Cento e oitenta e dois estudantes da UFBA responderam a um questionário do
Ministério da Saúde. As respostas obtidas acerca do nível de informação dos jovens em relação ao
HIV/AIDS foram analisadas por gênero. O gênero feminino contou com 123 (68%) estudantes. Entre os
alunos 93% e 98% das alunas responderam que a relação sexual sem preservativo é uma forma de
transmissão do HIV/AIDS. O beijo na boca não leva à transmissão do vírus para 82% das mulheres e 61%
dos homens. A relação sexual com alguém de boa aparência não foi considerada uma forma de proteção
por 92% dos homens e 96% das mulheres. Sessenta por cento das alunas e 66% dos alunos responderam
que o leite materno é uma das formas de transmissão do HIV/AIDS. Entre jovens universitários ainda há
desinformação sobre o HIV/AIDS. Os dados obtidos por esta atividade mostraram que ainda existe algum
grau de desinformação dos jovens brasileiros de ambos os gêneros a respeito da transmissão e da
prevenção do HIV/AIDS. Mesmo tendo acesso a informações, uma parcela dos estudantes deixa de tomar
as precauções necessárias para evitar a contaminação pelo vírus HIV. Nesse aspecto, percebe-se que a
prevenção passa por questões socioculturais complexas, necessitando maiores estudos a respeito da
motivação e dos hábitos de prevenção e promoção da saúde entre os jovens brasileiros. No entanto, a
difusão de conhecimento entre os estudantes sobre o HIV/AIDS no ambiente universitário pode ser um
aliado contra a disseminação do vírus, na medida em que pode incentivá-los a divulgar os saberes e as
práticas acerca do HIV/AIDS nas comunidades com as quais eles convivem.
RELATIONSHIP BETWEEN GENDER AND THE INFORMATION LEVEL OF COLLEGE STUDENTS ABOUT HIV /
AIDS
The objective of this study is to present the data collected in meetings with students, in the development of extension
activity AIDS:EDUCATE TO DEMYSTIFY, with the aim of knowing about the level of information on HIV/AIDS among
university students and if there is any difference between the information by sex. One hundred and eighty-two students
of the UFBA responded to a questionnaire from the Ministry of Health. The obtained answers about the level of
information for young people in relation to HIV/AIDS were analyzed by gender. The female gender was attended with
123 (68 %) students. Among the students 93% and 98% of students responded that the sexual intercourse without
condom is a form of transmission of HIV/AIDS. The kiss in the mouth does not lead to the transmission of the virus to
82% of women and 61% of men. The sexual relationship with someone of good appearance was not regarded as a form
of protection for 92% of men and 96% of women. Sixty per cent of the girls and 66% of students responded that the
breast milk is one of the ways of transmission of HIV/AIDS. Among young university students still there is misinformation
about HIV/AIDS. The data obtained by this activity showed that there is still some degree of misinformation of Brazilian
young people of both genders regarding the transmission and prevention of HIV/AIDS. In this sense, it is observed that
the prevention is replaced by cultural issues complex, requiring further studies regarding the motivation and the habits of
prevention and health promotion among young Brazilians. However, the diffusion of knowledge among the students
about HIV/AIDS in the university environment can be an ally against the spread of the virus, in that it can encourage
them to disseminate the knowledge and practices regarding HIV/AIDS in the communities with which they coexist.
Palavras-chaves: Nível de Informação,HIV/AIDS,Estudantes Universitários
Key-words: Level of Information,college students,gender
54
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA E FORMAÇÃO DE CIDADÃOS LEITORES E PRODUTORES DE
TEXTOS
MANUELA CONCEIÇÃO, JULIO PEREIRA
O presente painel tem como objetivo apresentar resultados parciais das intervenções realizadas em escola parceira. O
trabalho intenta sensibilizar professores e alunos da importância de se utilizar o espaço do Laboratório de Informática
para trabalhos com leitura e escrita. Para tanto, estão sendo realizadas ações de intervenções no cotidiano da sala de
aula de Língua Portuguesa com minicurso para professores de Língua Materna, e oficinas de Leitura e Produção de
texto para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II, no Laboratório de Informática do Colégio Estadual Almirante
Barroso, em Paripe. O aporte teórico tem por base autores como Rojo, Lemke, Lévy, Holsinger (Teoria da
Multimodalidade); Bakhtin, Bazerman (Teoria de Gênero), Garcia-Canclini, New London Group (Multiletramento e
diversidade). Tais conceitos auxiliam na compreensão dos processos a serem observados neste trabalho e, sobretudo,
instigam a considerar os processos de ensino- aprendizagem em um mundo cada vez mais globalizado e
interconectado, diverso culturalmente e socialmente. Para melhor sistematização e realização das intervenções, foram
utilizados, como instrumento de diagnóstico, questionários aplicados à administração da escola, a professores de
Língua Portuguesa e aos alunos, para, respectivamente: (i) levantar o contexto social e as condições infraestruturais em
que as ações são desenvolvidas; (ii) saber se os docentes utilizam (ou não) a sala de informática como recurso didático,
se trabalham com textos virtuais multimodais em suas aulas, e qual grau de conhecimento sobre Tecnologias de
Informação (TIC); (iii) para levantar os gêneros que circulam na vida estudantil e familiar dos discentes e seu grau de
familiaridade com as TIC. Além deste instrumento, considerou-se também, por ser uma pesquisa-ação, de caráter
etnográfico, as conversas informais realizadas no cotidiano do trabalho. Na análise preliminar dos dados, constatou-se
que a escola tem condições de realizar trabalho com as novas tecnologias, visto que possui uma infraestrutura razoável.
Referentes às respostas dadas pelos professores, observou-se que a maioria respondeu ao questionário, embora tenha
contato com essas tecnologias, não se colocou como usuários efetivos delas, sobretudo em sua vida pessoal. Outro
dado pertinente, percebido nas conversas, é a avidez por quererem aprender a usar tais ferramentas em suas aulas.
Mediante os resultados, desenvolveu-se o minicurso voltado aos educadores. O desenvolvimento se deu articulado aos
encontros pedagógicos dos professores para facilitar sua participação. No curso procurou-se refletir e desenvolver
maior repertório sobre as teorias do gênero, dos multiletramentos e da multimodalidade no processo de escrita e leitura
no contexto das novas tecnologias. A pesquisa extensionista encontra-se no estágio de levantamento de dados
relacionados aos alunos e na produção das atividades que serão desenvolvidas nas oficinas, nas quais os discentes
conhecerão e vivenciarão a leitura e produção de alguns gêneros virtuais para potencializar estratégias colaborativas
de leitura e produções textuais. Palavras- chave: Letramentos, Multimodalidades, Multiletramentos, Leitura, Hipertexto,
Escrita e Diversidade.
COMPUTER LAB AND TRAINING OF CITIZENS READERS AND PRODUCERS OF TEXTS
This panel aims to present partial results from interventions in partner school . The work attempts to sensitize teachers
and students the importance of using the space Computer Lab to work on reading and writing . Therefore , being held
shares of interventions in everyday classroom Portuguese Language short course for teachers of Mother Tongue , and
workshops Reading and Production text for students of the 6th year of Elementary Education II , the Computer
Laboratory of the College State Almirante Barroso in Paripe . The theoretical framework is based on authors like Rojo ,
Lemke , Lévy , Holsinger ( Theory of Multimodality ) ; Bakhtin Bazerman ( Theory of Gender ) , Garcia - Canclini , New
London Group ( Multiletramento and diversity ) . These concepts help in understanding the processes to be observed in
this work , and especially to consider instigate processes of teaching and learning in a world that is increasingly
globalized and interconnected , diverse culturally and socially . To better systematization and implementation of
interventions , were used as a diagnostic tool , questionnaires to the school administration , the Portuguese teachers
and students , for, respectively : ( i ) raise the social and infrastructural conditions in which actions are developed , (ii )
whether the teachers use ( or not ) the computer room as a teaching resource , if working with virtual multimodal texts in
their classes , and what level of knowledge about Information Technology ( ICT ) , ( iii ) to raise the
genres that circulate in student life and family of students and their degree of familiarity with ICT . In addition to this
instrument, it was also considered , being an action research , ethnographic character , informal conversations
conducted in daily work . In preliminary data analysis , it was found that the school is able to do work with the new
technologies , as has a reasonable infrastructure . Referring to the answers given by the teachers , it was observed that
most responded to the questionnaire , although contact with these technologies , do not put them as effective users ,
especially in his personal life . Another relevant perceived in conversations , is the greed for wanting to learn how to use
these tools in their classrooms . From the results , we developed a short course aimed at educators . The development
took articulated through educational meetings for teachers to facilitate their participation . In the course sought to reflect
and develop a greater repertoire of theories of gender , of multiliteracies and multimodality in the process of writing and
reading in the context of new technologies . The research extension is at the stage of data collection related to the
students and production activities to be developed in the workshops , in which students know and will experience
reading and production of some genera virtual collaborative strategies to enhance reading and textual productions .
Palavras-chaves: Letramentos, Multimodalidades, Multiletramentos,
Key-words: Hypertext, Diversity, Writing
55
SENSO COMUM E A CIÊNCIA DO COMPORTAMENTO ANIMAL
JULIANA LUCATELLI DORIA SANTANA, THAISE GRAZIELE LIMA DE OLIVEIRA TOUTAIN, HILTON
JAPYASSÚ
Na Etologia não há uma definição única e consensual do conceito de comportamento animal. Essa
indefinição de conceitos básicos em áreas de pesquisa pode estar associada a argumentações científicas
baseadas no senso comum. O conhecimento a respeito da forma que as pessoas consideram o
comportamento animal, dentro e fora do meio acadêmico, é necessário para melhor compreensão, e
possível superação, de aspectos que contribuem para a falta de uma unicidade conceitual e para a
permanência de noções equivocadas, que podem atravancar o desenvolvimento das pesquisas na área. O
entendimento destas concepções de senso comum pode também auxiliar na elaboração de estratégias
eficazes para a difusão do conhecimento produzido na academia para a sociedade. Essas noções
equivocadas estão arraigadas culturalmente, como, por exemplo, a concepção da existência de instinto, que
desconsidera aspectos como interações ecológicas e aprendizagem. Neste projeto foram realizados
questionários com alunos de graduação do Instituto de Biologia da UFBA, contendo perguntas conceituais e
fenomenológicas a respeito do comportamento, com o objetivo de conhecer como consideram o
comportamento animal. Os questionários foram respondidos por 10 estudantes que já haviam cursado a
disciplina “Introdução ao Comportamento Animal”, e as respostas foram comparadas com as de 10
estudantes que não a haviam cursado. As médias das variâncias dos dois grupos analisados foram
comparadas, a fim de verificar se houve variação entre os grupos na consideração do tema. Verificou-se
que os estudantes que haviam cursado a disciplina possuíam menor variância que os que não cursaram,
tanto para as perguntas de caráter teórico, como para as de caráter aplicado, porém, a variação não foi
significativa. Este resultado pode indicar que o tamanho da amostra não foi adequado, ou pode ser devido à
disciplina não explorar especificamente o tema do conceito de comportamento animal. A aplicação do
questionário e sua análise forneceram uma base para outras etapas desse trabalho que ainda estão em
andamento, como a realização do questionário adaptado, e de palestras, para a comunidade rural do
entorno da Reserva Jequitibá em Elísio Medrado, Bahia, na qual também está sendo desenvolvida a
pesquisa sobre comportamento e conservação de aves da espécie Aratinga aurea. Este trabalho também
produziu um website (http://nuevoufba.wix.com/nuevo) do Núcleo de Etologia e Evolução (NuEVo) laboratório do Instituto de Biologia da UFBA - que promove divulgação científica, através da disponibilização
de informações sobre projetos desenvolvidos por estudantes e professores, acesso a trabalhos científicos
sobre comportamento animal e evolução, e divulgação de eventos sobre comportamento animal, produzidos
ou não por este estudo.
COMMON SENSE AND THE ANIMAL BEHAVIOR SCIENCE
Ethology has no single and consensual definition of the concept of animal behavior. This imprecision about basic
concepts may be associated with scientific arguments based on common sense. The knowledge about the way people
conceive animal behavior, either inside and outside academia, can help one to overcome the misconceptions about
behavior, and pave the way to a conceptual integration, thus fostering the development of research in the area.
Understanding these concepts of common sense can also assist in developing effective strategies for the dissemination
of knowledge to society. Some misconceptions have deep cultural roots, for example, the conception of the existence of
pure instincts, which ignores aspects such as ecological interactions and learning. In this project, questionnaires with
undergraduate students of the Institute of Biology, Federal University of Bahia, were conducted, containing conceptual
and phenomenological questions about the behavior, in order to know how they conceive animal behavior. The
questionnaires were answered by 20 biology students, 10 of which had attended to the course "Introduction to Animal
Behavior". The ingroup variance in the responses of the two groups were compared to ascertain whether course
attendance would lead to a more uniform conception. It was found that students who had taken the course had less
variance than those who did not attend, both for questions of a theoretical nature and for the applied, phenomenological
ones. Nevertheless, the difference between the groups was not significant. This result may indicate that the sample size
was not adequate, or else that the course was not specifically tailored to the issue of animal behavior definitions. The
questionnaire and its analysis provided a basis for further steps in this work in progress, such as the elaboration of an
adapted questionnaire, and the performance of lectures for the rural community surrounding the Reserve Jequitibá in
Elísio Medrado, Bahia, where it is also being developed a research about behavior and conservation of birds of the
species Aratinga aurea. This work also produced a website (http://nuevoufba.wix.com/nuevo) of Núcleo de Etologia e
Evolução (NuEVo) - Laboratory of the Institute of Biology, Federal University of Bahia - which promotes scientific
dissemination, by providing information about projects developed by students and teachers, access to scientific papers
on animal behavior and evolution, and dissemination of events about animal behavior in general.
Palavras-chaves: questionário, senso comum, conceito de comportamento animal,
Key-words: questionnaire, common sense, concept of animal behavior
56
SERVIÇO DE PSICOLOGIA JOÃO IGNÁCIO DE MENDONÇA - NÚCLEO DE ORIENTAÇÃO
PSICOLÓGICA
JORGE LUIZ LORDELO DE SALES RIBEIRO, CAROLINA RODRIGUES DE ABREU
O projeto buscou implantar um núcleo de orientação psicológica, pois diferentemente da psicoterapia que é
um processo de longa intervenção e demanda uma maior reflexão e elaboração por parte do paciente, a
orientação psicológica é algo mais pontual, que ajuda o sujeito a solucionar dificuldades ou pequenos
desajustes e, sendo assim, demandaria um menor tempo do paciente vinculado ao Serviço de Psicologia. O
núcleo de orientação psicológica foi composto por um grupo de alunos especialmente treinados, capazes de
diferenciar a demanda para orientação ou para psicoterapia, fazendo com que pacientes que demandam
uma orientação psicológica fossem atendidos mais rapidamente e liberando, assim, a vaga para outros
pacientes. O núcleo está articulado com os estagiários da atividade de extensão “Práticas Institucionais”,
responsáveis pelo processo de triagem do Serviço de Psicologia e o grupo de pesquisa que estuda a
‘Caracterização da Clientela do Serviço de Psicologia’, além das disciplinas Estágios Específicos I, II e III,
Avaliação Psicológica e, principalmente, com a disciplina Orientação e Aconselhamento Psicológico, cujas
práticas serão realizadas neste campo. O trabalho do grupo consistiu em identificar as queixas e demandas
dos pacientes que necessitam orientação psicológica com a utilização dos dados obtidos na pesquisa
Caracterização da Clientela do Serviço de Psicologia, conforme previsto na primeira etapa; estabelecer
critérios para identificar a demanda de orientação psicológica, estabelecer rotinas institucionais e ser capaz
de conduzir os casos encaminhados, conforme previsto na segunda etapa. O treinamento e condução dos
casos em atendimento, bem como para os procedimentos de registros técnicos foi realizado vinculado ao
componente curricular “Orientação e Aconselhamento Psicológico”, envolvendo quatro alunos diretamente e
servindo de prática para 40 alunos do mesmo componente curricular. O principal resultado deste projeto foi
a identificação da necessidade de implantar atendimentos especializados no Serviço de Psicologia,
principalmente no campo da avaliação psicológica. A identificação desta necessidade mobilizou dois grupos
de trabalhos ora em implantação no Serviço de Psicologia: um dedicado às questões de violência e o outro
a avaliação psicológica no campo da aprendizagem e da sexualidade.
PSYCHOLOGY SERVICE JOÃO IGNÁCIO DE MENDONÇA - CENTER OF PSYCHOLOGICAL ORIENTATION
The project sought to deploy a core of orientation psychological, because unlike psychotherapy which is a process of
long action and demand further reflection and preparation for the patient, the psychological orientation is more timely,
that helps the subject to solve problems or small misalignments and, therefore, would require a lower time that the
patient is linked on the Psychology Service. The core of the orientation psychological is composed of a group of
specially trained pupils, able to differentiate the demand for guidance or psychotherapy, so that patients who require
one psychological orientation were met more quickly, and thus freeing the opening for other patients. The core is
articulated with the trainees of extension activity "Institutional Practices", responsible for the screening process of the
Psychology Department and the research group that studies the `Characterization of the Psychology Service Clientele`,
beyond disciplines Specific Stages I, II and III, Psychological Assessment, and especially with discipline Guidance and
Psychological Counseling, whose practices are carried out in this field. The group`s work was to identify the grievances
and demands of patients who need psychological orientation with the use of data acquired in the research Clientele
Characterization of the Psychology Service, as provided in the first stage; establish criteria for identifying the demand for
psychological orientation, establish institutional routines and be able to drive referrals, as provided in the second stage.
The Training and management of cases in attendance, as well as for the technical procedures of records was carried
linked to the component curricular "Guidance and Counseling Psychology", involving four students directly and serving
40 students to practice the same curriculum component. The main result of this project was the identification of the need
to deploy specialized care at the Department of Psychology, mainly in the field of psychological assessment. The
identification of this need has mobilized two groups of jobs now being implemented in Psychology Service: one
dedicated to the issues of violence and other psychological assessment in the field of learning and sexuality.
Palavras-chaves: Orientação psicológica, Atendimento psicológico, Aconselhamento psicológico
Key-words: psychological orientation, psychological treatment, psychological counseling
57
ATIVIDADES EXTRACURRICULARES, UMA IDÉIA A SER INCENTIVADA
TERESA CRISTINA SILVA SAMPAIO, MICHELLE DE ASSIS DA ROCHA
Este artigo visa abordar a missão das universidades especificamente a Universidade Federal da BahiaUFBA, em fornecer uma formação mais completa aos seus estudantes através do ensino, pesquisa e
extensão, tomando como ponto de partida as experiências e observações do Programa de Educação
Tutorial-PET Conexão de Saberes de Engenharia Sanitária e Ambiental do Departamento de Engenharia
Sanitária e Ambiental da Escola Politécnica/UFBA e de como esse projeto contribui para o desenvolvimento
profissional dos estudantes. Para a constituição desse material fez-se necessário o conhecimento sobre as
legislações que versam as atividades extracurriculares nas Universidades e sobre o PET, contidas nas Leis:
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), a Lei 11.180/2005 regulamentada pelas
Portarias nº 3.385/2005, nº 1.632/2006 e nº 1.046/2007, além disso, também utilizaremos o pensamento dos
autores Fior e Mercury que pontuam sobre o tema, no que se refere a inovação da Educação Brasileira
ocorrida no início da década de 1980 do século XX. O tipo de pesquisa escolhida para averiguar se as
atividades supracitadas realmente contribuem para o aprimoramento do aprendizado dos estudantes será a
pesquisa de campo, no espaço onde são realizadas as atividades do PET- conexão de saberes de
engenharia sanitária e ambiental. A Metodologia utilizada será a observação do desenvolvimento do
trabalho do Pet no seu cotidiano, leitura e comparação dos relatórios elaborados pelos petianos bem como
aplicação de uma entrevista informal com oito dos dozes bolsistas e com coordenadores (as) do projeto. A
partir da leitura dos relatórios e da observação do desenvolvimento das atividades diárias dos petianos,
observa-se o quanto as atividades não obrigatórias do têm melhorado o desenvolvimento acadêmico e
principalmente aprimorado as bases para a vida profissional, no tocante a iniciativa e pró-atividade no
ambiente de trabalho para os bolsistas, construindo assim, a partir das experiências em grupo uma conduta
diferenciada e qualificada criticamente.
EXTRACURRICULAR ACTIVITIES, AN IDEA TO BE ENCOURAGED
This article aims to address the mission of universities specifically the Federal University of Bahia - UFBa , to provide a
more complete training to its students through teaching, research and extension , taking as starting point the
experiences and observations of Tutorial Education Program - PET connecting Knowledge of Sanitary and
Environmental Engineering Department of Sanitary and Environmental Engineering at the Polytechnic School / UFBa
and how this project contributes to the professional development of students . For the constitution of this material was
necessary knowledge about the laws that deal with the extracurricular activities in universities and on the PET contained
in the Laws : Law of Guidelines and Bases of National Education ( Law 9394/96 ) , Law 11.180/2005 regulated by
Ordinance No. 3.385/2005 , No. 1.632/2006 and 1.046/2007 paragraph , in addition it also will use those of the authors
and Fior Mercury dotting on the subject , in the case of the Brazilian Education innovation occurred in the early 1980
-twentieth century. The type of research chosen to investigate whether the aforementioned activities actually contribute
to the improvement of student learning is the field research , the space where activities are carried out PET - connection
knowledge of environmental and sanitary engineering . The methodology used will be watching the development of the
work of Pet in your daily life, reading and comparing the reports of the petianos well as application of an informal
interview with eight of the twelve fellows and coordinators ( the ) project. From reading the reports and observation of
the development of activities of daily petianos , observe how the non-compulsory activities have improved the academic
development and mainly improved the basis for life , regarding the initiative and proactivity workplace for scholars , thus
building on the experiences in group conduct differentiated and qualified critically .
Palavras-chaves: Ensino, Pesquisa, Extensão
Key-words: extracurricular activity, learning, university
58
FAMÍLIA, ESCOLA E COMUNIDADE: UMA ATUAÇÃO EM CONTEXTO EDUCACIONAL
SAULO ROGER MONIZ PACHECO LIMA, YASMIN CUNHA DE OLIVEIRA, MARIA VIRGINIA MACHADO
DAZZANI
O presente projeto teve como objetivo a construção de redes de apoio e intervenção no contexto de uma
escola pública municipal de Salvador, dando continuidade e ampliação do projeto Família e Desempenho
Escolar: construindo redes de apoio e intervenção, iniciado em 2011. Considerando que as relações,
sobretudo, escola-família-aluno, são fundamentais para a compreensão do processo de escolarização, as
ações desenvolvidas envolveram os mais diversos atores envolvidos na escola, no intuito de promover um
diálogo contínuo entre eles, contribuindo, de um lado, para um maior empenho da escola no
desenvolvimento social e cognitivo dos alunos e, de outro, para uma maior participação das famílias e da
comunidade no processo de escolarização dos estudantes. Foi oferecido um espaço de discussão e
atuação juntamente com a escola e familiares sobre o fracasso escolar e a participação da família no
desempenho acadêmico, envolvendo a realização de seminários temáticos, oficinas e grupos de discussão
com professores, gestores e o corpo técnico-pedagógico das escolas; planejamento e realização de
atividades na forma de oficinas envolvendo os alunos da escola participante; promoção da participação das
famílias no processo de escolarização dos seus filhos através do acompanhamento familiar, seminários e
oficinas e a realização de atividades de interação entre escola e família. Estas atividades tiveram a
finalidade de fomentar a discussão e a compreensão sobre o fracasso escolar e a participação da família no
desempenho acadêmico como um fenômeno psicossocial complexo, considerando que diversos aspectos
estão relacionados a ele que podem estar envolvidos no contexto de desenvolvimento do indivíduo,
enfatizando a relevância da qualidade da relação escola-aluno-família-comunidade. A partir da aproximação
com a dinâmica escolar, as relações que ali ocorrem e as dificuldades impostas pelas diversas situações
que perpassam seu cotidiano, foi possível fomentar um espaço de atuação do psicólogo escolar e
educacional, principalmente envolvendo a temática do projeto.
FAMILY, SCHOOL AND COMMUNITY: A PERFORMANCE IN THE EDUCATIONAL CONTEXT
This project aims to build networks of support and assistance in the context of a public school in the city of Salvador, in
order to continue and expand the project Family and School Performance: building networks of support and intervention,
initiated in 2011. Considering that relations, especially school – family – student, are fundamental to understand the
educational process, the actions undertaken involved the various actors involved in the school, in order to promote an
ongoing dialogue between them, contributing to one side for a greater commitment of the school in social and cognitive
development of the students and on the other, for the greater involvement of families and the community in the
educational process of students. It was offered a space for discussion and action along with school and family about
school failure and family participation in academic performance, involving the realization of thematic seminars,
workshops and discussion groups with teachers, administrators and staff of the school; planning and carrying out
activities in the form of workshops involving the students participating school; promoting the participation of families in
the educational process of their children through family support, seminars and workshops and conducting activities of
interaction between school and family. These activities had the purpose to promote discussion and understanding of
educational failure and family participation in academic performance as a complex psychosocial phenomenon,
considering that several aspects are related to it that may be involved in the development context of the individual,
emphasizing the relevance the quality of school - student – family - community relation. From the approach to the school
dynamics, the relationships that occur there and the difficulties imposed by the various situations that pervade their
everyday life, it was possible to promote a performance space of the school and educational psychologist, especially
involving the theme of the project.
Palavras-chaves: FAMÍLIA, ESCOLA, DESEMPENHO ESCOLAR
Key-words: FAMILY, SCHOOL, ACADEMIC PERFORMANCE
59
OFICINAS DE AUTOCUIDADO PARA PESSOAS COM DOENÇA FALCIFORME
ADRIANA DOS REIS ALVES DOS SANTOS, MARÍLIA SANTOS DOS ANJOS, DEISE OLIVEIRA COSTA,
LORENA DOS SANTOS ARAÚJO, MELISSA ALMEIDA SANTOS, ALINE PIRES DA SILVA, SILVIA LUCIA
FERREIRA
Introdução: A doença falciforme é uma das alterações genéticas mais frequentes no Brasil na qual ocorre a
substituição de um único aminoácido na cadeia beta da hemoglobina. Essa alteração causa a deformação
das hemácias, permitindo que elas assumam a forma de foice, sendo este fenômeno responsável por todo o
quadro fisiopatológico apresentado pela pessoa com Doença Falciforme. Dentre as manifestações clínicas
mais recorrentes nas pessoas com essa doença destaca-se a icterícia, as úlceras de perna, as crises
dolorosas, entre outros, os quais interferem na qualidade de vida dessas pessoas. Objetivos: Desenvolver
atividades de educação em saúde para possibilitar que as pessoas com a doença falciforme realizem
práticas do autocuidado a fim melhorar a qualidade de vida e reduzir a mortalidade precoce dessas
pessoas. Ampliar o conhecimento da população em geral sobre a doença falciforme, suas possíveis
complicações, medidas preventivas e tratamentos. Além disso, ampliar o conhecimento das estudantes
diretamente envolvidas no projeto, sobre a doença, aprimorando suas práticas educativas em saúde.
Contribuir para a formação acadêmica das discentes. Metodologia: Trata-se do desenvolvimento de oficinas
realizadas por alunas da graduação do curso de enfermagem da UFBA, cadastradas no projeto de extensão
intitulado como “Práticas de Autocuidado na Doença Falciforme” realizadas semanalmente na sala de
espera no segundo andar do ambulatório Magalhães Neto, direcionado às pessoas que aguardam a
consulta. Utiliza-se um álbum seriado, visando informar e elucidar os principais aspectos da fisiopatologia
da doença falciforme. Além disso, estimula-se a participação das pessoas presentes a fim de facilitar a troca
e construção de conhecimentos. Resultados: Identifica-se durante e após a realização da atividade
educativa a participação ativa das pessoas com atenção e perguntas sobre a doença. Espera-se contribuir
para disseminar informações sobre a doença falciforme para a população em geral bem como estimular as
pessoas com essa doença à prática do autocuidado a fim de melhorar a qualidade de vida e diminuição da
mortalidade dessas pessoas. Considerações finais: A realização das atividades educativas são meios
utilizados que proporcionam a troca de informações, considerando os saberes expostos, deixando que as
pessoas presentes expressem as suas experiências/vivências, além de permitir maior socialização do
conhecimento com relação ao tema discutido, no caso a prática de autocuidado na doença falciforme.
SELF CARE WORKSHOPS FOR PEOPLE WITH SICKLE CELL DISEASE
Introduction : Sickle cell disease is one of the most frequent genetic alterations which occur in Brazil substitution of a
single amino acid in the beta chain of hemoglobin. This change causes the deformation of red blood cells , allowing
them to assume a sickle shape , this phenomenon being responsible for all the pathophysiological filed by the person
with Sickle Cell Disease . Among the most frequent clinical manifestations in people with this disease stands jaundice ,
leg ulcers , painful crises , among others , which affect the quality of life of these people . Objectives: To develop health
education activities to enable people with sickle cell disease to perform self-care practices in order to improve the
quality of life and reduce premature mortality of these people . Increasing knowledge of the population about sickle cell
disease, its complications , preventive measures and treatments . Moreover , increasing knowledge of students directly
involved in the project , about the disease , improving their health education . Contribute to the academic training of
students . Methodology : This is the development of workshops for female graduate students of nursing Federal
University of Bahia , registered in the extension project titled " Self-Care Practices in Sickle Cell Disease " held weekly
in the waiting room on the second floor of the clinic Magalhães Neto , directed to people awaiting consultation . Uses a
flip out to inform and elucidate the main aspects of the pathophysiology of sickle cell disease . It also stimulates the
participation of the people present to facilitate the exchange and knowledge construction . Results: Identifies during and
after the educational activity the active participation of people with attention and questions about the disease . Expected
to contribute to disseminate information about sickle cell disease for the general population as well as encourage
people with this disease to the practice of self-care in order to improve the quality of life and decreased mortality of
these people . Final thoughts : A realization of educational activities are means used to provide the exchange of
information , considering the knowledge exposed , letting the people present express their experiences / experiences ,
and allow greater socialization of knowledge regarding the topic discussed in the case the practice of self-care in sickle
cell disease .
Palavras-chaves: Qualidade de vida,Autocuidado,Enfermagem
Key-words: Quality of Life, Nursing, Self Care
60
ACCS A82 - PROJETO SOCIAL DE EDUCAÇÃO, VOCAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA BAHIA
NOS SEMESTRES 2012.2 E 2013.1 E SUA IMPORTÂNCIA PARA A COMUNIDADE E SOCIEDADE
ANA MARIA SOUZA MARQUES, REJÂNE MARIA LIRA-DA-SILVA
O mundo científico, apesar de amplo, está acessível para poucas pessoas, principalmente a estudantes do ensino
básico, e mais ainda, quando se trata de redes públicas da educação. Este fato se concretiza quando perguntado a
estudantes desta modalidade o que é Ciência, onde, muitos respondem que é uma disciplina dada na escola. Uma das
maneiras de reverter este quadro é a Ação Curricular em Comunidade e Sociedade (ACCS), um componente curricular,
modalidade disciplina, de cursos de Graduação e de Pós-Graduação, com carga horária de 68 horas (sessenta e oito)
semestrais, em que estudantes e professores da UFBA, em uma relação com grupos da sociedade, desenvolvem ações
de extensão no âmbito da criação, tecnologia e inovação, promovendo o intercâmbio, a reelaboração e a produção de
conhecimento sobre a realidade com perspectiva de transformação (PROEXT UFBA). A BIOA-82 “Projeto Social de
Educação Vocação e Divulgação Científica na Bahia”, criada em 2007, é uma ACCS multidisciplinar que envolve o
Instituto de Biologia e a Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia, com o objetivo de levar a
comunidade e sociedade o conhecimento científico, de maneira lúdica e acessível a toda faixa etária. Durante o
semestre 2012.2 a ACCSBIOA-82 realizou um trabalho com crianças do Centro Integrado de Atendimento à Criança e
ao Adolescente (CIAC), centro de educação não formal, localizado na comunidade Alto de Ondina. Crianças de 07 a 11
anos participaram de uma Oficina de Vídeos utilizando meios tecnológicos do cotidiano dos alunos. Durante a oficina
observou-se a dificuldade das crianças de escolher os temas voltados para a área científica. Todas queriam falar de
músicas e desenhos, pois, elas não sabiam o que era Ciência. A ACCS também beneficia os estudantes de licenciatura
e docentes das escolas onde fazemos as atividades, dialogando com os mesmos sobre formas lúdicas de ministrar
aulas. Ainda durante o semestre, foi realizada a Gincana “Cooperação pela Água”, pois o ano de 2013 foi escolhido pela
UNESCO como Ano Internacional da Cooperação pela Água. A gincana foi construída coletivamente pelos bolsistas do
PIBID/Biologia/UFBA/CAPES (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docencia) e os estudantes da ACCSA82, integrando atividades com conteúdos científicos sobre a água, além de uma peça com o tema “Energias
Renováveis”. No semestre 2013.1, foram conduzidas 4 gincanas, 2 para estudantes do ensino médio nos Colégios
Estaduais Luiz Viana e Thales de Azevedo e 3 para estudantes do ensino fundamental no CIAC, Escola Municipal Irmã
Elisa Maria e Colégio Estadual Alfredo Magalhães. Durante as atividades observou-se a falta de conhecimento científico
por parte não somente dos estudantes, mas também dos docentes, sobre o tema. Esta atividade foi muito bem recebida
pela comunidade escolar e envolveu estudantes da UFBA e estudantes e professores da educação básica que
refletiram, discutiram e pensaram de forma lúdica sobre suas ações com uso, reuso, tratamento e desperdício da água.
A nossa ACCS valoriza a interação Universidade – Comunidade e Sociedade, para que a situação atual da educação
mude, e os jovens, possam ter acesso a Ciência de forma mais democrática.
CACS A82 - PROJECT SOCIAL EDUCATION, VOCATION AND SCIENTIFIC DISSEMINATION IN BAHIA IN SIX
2012.2 AND 2013.1 AND ITS IMPORTANCE TO THE COMMUNITY AND SOCIETY
The scientific world , although broad , is accessible to few people , especially elementary students , and even more so
when it comes to networks of public education. This fact is realized when asked students what this sport is science ,
where many respond that is a given discipline in school . One way to reverse this situation is the Curriculum in Action
Community and Society ( CACS ) , a component of the curriculum, sport discipline, Graduate and Postgraduate , with a
workload of 68 hours ( sixty-eight ) semester in students and teachers UFBa in a relationship with society groups ,
develop extension activities within the creation, technology and innovation , promoting the exchange , the reworking and
production of knowledge about reality with perspective transformation ( PROEXT UFBa ) . The BIOA -82 " Project Social
Vocation Education and Scientific Dissemination in Bahia " , created in 2007 , is a multidisciplinary CACS involving the
Institute of Biology and the Faculty of Communication , Federal University of Bahia , with the goal of bringing the
community and society scientific knowledge in a playful manner and accessible to all ages . During the semester the
CACSBIOA 2012.2 -82 held a job with children `s Integrated Centre for Care of Children and Adolescents ( ICCCA ) ,
non-formal education center , located in the community Ondina . Children 07-11 years participated in a Workshop
Videos using technological means of the students` everyday lives . During the workshop noted the difficulty of children
to choose topics related to science. Everybody wanted to talk about music and drawings because they did not know
what was Science . The ACCS also benefits undergraduate students and faculty of the schools where we do activities ,
talking with them about playful forms of classroom lectures . Also during the semester was held Gymkhana "
Cooperation for Water " for the year 2013 was chosen by UNESCO as the International Year of Water Cooperation .
The gymkhana was built collectively by Scholars PIBID / Biology / UFBa / CAPES ( Scholarship Program Initiation in
Docencia ) and students of CACSA -82 , integrating activities with scientific contents on the water , and a piece with the
theme " Renewable Energies " . In half 2013.1 , were conducted 4 competitions, 2 for high school students in the State
Colleges and Luiz Viana Thales de Azevedo and 3 for high school students in ICCCA , Municipal School Sister Elisa
Maria and Alfredo Magalhães State College . During the activities observed lack of scientific knowledge on the part not
only of students but also of teachers on the theme . This activity was well received by the school community and the
students involved UFBa and students and teachers of basic education that reflected , discussed and thought through
play on their actions with the use , reuse , and waste water treatment .
Palavras-chaves: Educação, Vocação, Divulgação
Key-words: Science, Water, CACS
61
O JOVEM EX-PRESO, AS NECESSIDADES DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AS REDES DE PROTEÇÃO
SOCIAL.
MILTON JÚLIO CARVALHO FILHO, GESSICA GRACIELE DOS SANTOS
Todos os dias entram e saem das prisões brasileiras inúmeros jovens, condenados ou aguardando
julgamento. São pessoas com baixo grau de escolarização e fora do mercado formal de trabalho. Para
identificar as expectativas desses sujeitos dentro e fora da prisão, o presente trabalho consistiu no
levantamento de informações, por meio de cartas, sobre diversos sentimentos que permeiam a vida desses
sujeitos. Assim trabalhou-se questões de pertencimento, subjetividade, Identidade, solidão, desamparo e
desvínculos sociais, fatores esses que passam a assumir um grande valor na vida dos sujeitos ao saírem do
cárcere. Esses jovens são na sua maioria oriundos das periferias das cidades e são para esses lugares que
retornam após a prisão, com o compromisso de emancipação da sua condição anterior, o que é deveras
difícil. Analisamos o que potencializa, positiva e negativamente, a ocorrência de planos emancipatórios
feitos por esses jovens encarcerados, tendo como objetivo identificar quais são as alternativas que esses
sujeitos utilizam para enfrentar a vida dentro da prisão e quais são as expectativas que eles possuem ao
pensar na vida fora do cárcere. Utilizamos 150 cartas que foram trocadas com presidiários, depois de um
longo período de convivência com eles. A partir das narrativas desses sujeitos trabalhamos 5(cinco)
principais categorias: a existência de âncoras sócias – família, amigos, parentes, cônjuge, etc.; relação com
os espaços da cidade; trabalho e a relação com o crime; dificuldades que esperam encontrar fora da prisão;
e como se referem aos demais presos. A partir daí foi realizada uma leitura minuciosa de cada carta
analisando e transcrevendo com bastante atenção as expressões mais importantes que os sujeitos se
utilizam para mostrar seus sentimentos em relação ao cárcere. Como embasamento teórico para as nossas
discussões a cerca dessa temática utilizamos referenciais teóricos bem selecionados e apropriados para a
discussão: Michel Foucault, Bauman e Löic Wacquant. Essa atividade extencionista evidenciou as diversas
condições existentes em um ambiente prisional, bem como os sentimentos dos sujeitos na situação do
cárcere em relação as suas expectativas fora e dentro da prisão. A partir daí podemos pensar em políticas
públicas que auxiliem na emancipação desses sujeitos, principalmente em políticas que usem o
envolvimento com a arte, com a educação, com as religiões e com atividades econômicas autônomas como
aspectos importantes para que esses sujeitos possam buscar caminhos que possibilitem sua reintegração
na sociedade.
THE YOUNG EX- PRISONER, THE NEEDS OF PUBLIC POLITICS AND SOCIAL SAFETY NETS
Every day entering and leaving countless young Brazilian prisons , convicted or awaiting trial. They are people with low
levels of schooling and out of the formal labor market . To identify expectations of these individuals inside and outside of
prison , this work consisted of gathering information through letters on various feelings that permeate the lives of these
individuals. Just worked out issues of belonging , subjectivity , Identity , loneliness , helplessness and social unlinked ,
which are factors that begin to take on a large value in the subjects` lives when they leave jail . These youth are mostly
coming from the outskirts of the cities and are for those places that return after arrest , with the commitment to
emancipation of their former condition , which is very difficult. Analyzed which enhances , positively and negatively , the
occurrence of emancipation plans made by these incarcerated youth , aiming to identify which are the alternatives that
these subjects use to cope with life inside the jail and what expectations they have to think about life outside of prison.
We used 150 letters were exchanged with prisoners , after a long coexistence with them . Based on the narratives of
these individuals work 5 ( five) main categories : the existence of socias anchor - family, friends , relatives , spouse ,
etc. . ; Relationship with the spaces of the city , work and relationship with crime ; difficulties expect out prison , and to
refer to other prisoners . Thereafter we performed a thorough reading each letter transcribing and analyzing very
carefully the expressions most important subjects are used to show their feelings in relation to prison . As a theoretical
basis for our discussion around this theme use theoretical well selected and appropriate to the discussion : Foucault ,
Bauman and Loic Wacquant . This activity extension showed the different conditions existing at a prison environment
and the feelings of the subject on the prison situation regarding their expectations inside and outside of prison . From
this we may think of public politics that assist in the emancipation of these subjects , especially in politics that use the
engagement with art , with education , with other religions and with autonomous economic activities as important
aspects of these subjects may seek ways to enable their reintegration into society .
Palavras-chaves: Juventude, emancipação, direitos,
Key-words: identity, prisons, public politics
62
OFICINAS DE AUTOCUIDADO NA ASSOCIAÇÃO BAIANA DAS PESSOAS COM DOENÇA
FALCIFORME
MELISSA ALMEIDA SANTOS, DEISE OLIVEIRA COSTA, LORENA DOS SANTOS ARAÚJO, MARÍLIA
SANTOS DOS ANJOS, ADRIANA DOS REIS ALVES DOS SANTOS, ALINE PIRES DA SILVA, SILVIA
LUCIA FERREIRA
Introdução: A doença falciforme é uma patologia que ocorre com bastante freqüência no Brasil, sendo
considerado um problema de saúde pública. Essa doença constitui-se em um grupo de doenças hereditárias
caracterizada pela predominância da hemoglobina S nas hemácias, gerando diversas complicações
clínicas, sendo as manifestações mais graves na anemia falciforme. As complicações clínicas
comprometem a qualidade de vida das pessoas, tornando fundamental a realização dos cuidados
adequados para reduzir a taxa de morbi-mortalidade da doença. Objetivo: Realizar oficinas de práticas de
autocuidado com participantes da Associação Baiana das Pessoas com Doença Falciforme (ABADFAL)
com o intuito de levar as pessoas com doença falciforme a criar hábitos positivos de saúde, fortalecendo as
práticas de cuidado pessoal, além de aperfeiçoar a formação acadêmica das discentes através da
realização de atividades educativas. Metodologia: Trata-se de oficinas realizadas por alunas da graduação
do curso de enfermagem da UFBA, cadastradas no projeto de extensão intitulado como “Práticas de
Autocuidado na Doença Falciforme”. As oficinas ocorrem durante as reuniões mensais da associação e
abordam temas relacionados a práticas que proporcionem uma melhor qualidade de vida das pessoas com
a doença falciforme e melhor auxilio de seus familiares através de atividades interativas. Resultados: As
oficinas desenvolvidas na associação foram positivas, pois a partir dos questionamentos e esclarecimentos
das dúvidas através da interação das (os) participantes com as estudantes incluídas no projeto de extensão
foi possível discutir de maneira mais ampla sobre os aspectos relacionados às práticas de autocuidado
estimulando o público a desenvolver hábitos saudáveis de saúde. Além disso, as trocas de informações
entre profissionais/estudantes de outras áreas como psicologia, antropologia, terapia ocupacional, farmácia,
biomedicina, juntamente com as experiências/vivências relatadas pelos (as) associados (as) trouxeram
contribuições significativas, uma vez que possibilitou a multidisciplinaridade e a disseminação do
conhecimento. Conclusão: As práticas educativas permitem que as pessoas ampliem o seu conhecimento
com relação ao tema discutido tendo em vista que a doença falciforme ainda é uma patologia desconhecida
pela população em geral. Desta forma, essa prática educativa pode proporcionar uma melhora na qualidade
de vida e diminuição da morbi-mortalidade dessas pessoas.
SELF-CARE WORKSHOPS IN BAHIA ASSOCIATION OF PEOPLE WITH SICKLE CELL DISEASE
Introduction : Sickle cell disease is a condition that occurs quite frequently in Brazil , and is considered a public health
problem . This disease is in a group of inherited disorders characterized by the predominance of hemoglobin S in red
blood cells , causing various clinical complications , with the most serious manifestations in sickle cell anemia . Clinical
complications compromise the quality of life , making the achievement of critical care appropriate to reduce the rate of
morbidity and mortality of the disease . Objective: To practice self-care workshops with participants from Bahia
Association of People with Sickle Cell Disease ( ABADFAL ) in order to get people with sickle cell disease to create
positive habits health , strengthening the practices of personal care , and improve training academic achievement of
students through educational activities . Methodology : These are workshops for female graduate students of nursing
Federal University of Bahia , registered in the extension project titled " Self-Care Practices in Sickle Cell Disease ." The
workshops take place during the monthly meetings of the association and discuss issues related to practices that
provide a better quality of life for people with sickle cell disease and better aid their families through interactive
activities . Results: The workshops developed in association were positive , because based on questions and
clarification of doubts through the interaction of ( the ) participating with the students included in the extension project
was possible to discuss more broadly on aspects related to self-care practices encouraging the public to develop
healthy habits health . Furthermore , the exchange of information between professionals / students from other areas
such as psychology , anthropology, occupational therapy, pharmacy, biomedicine , along with the experiences /
experiences reported by ( the ) associates ( as) brought significant contributions , as it allowed the multidisciplinary and
dissemination of knowledge . Conclusion : The educational practices allow people to extend their knowledge about the
topic discussed in view of the sickle cell disease pathology is still unknown by the general population . Thus , this
educational practice can provide an improved quality of life and reduce morbidity and mortality of these people .
Palavras-chaves: Autocuidado, Enfermagem, Qualidade de Vida
Key-words: Self Care, Nursing, QUALITY OF LIFE
63
PRODUTORES DE CULTURA NOS EQUIPAMENTOS CULTURAIS DA BAHIA
LIZANDRA SANTOS SANTANA, JOSÉ ROBERTO SEVERINO
A cultura, vista pelo olhar da sua transversalidade, é o ponto que une diversos modos de ser e agir. Por ser
um campo considerado democrático, vários profissionais, como educadores, artistas, arquivistas e
bibliotecários se inserem como produtores de Cultura, atuando em espaços culturais, em prol da
preservação dos bens culturais e da identidade e patrimônio de um povo. O objetivo do artigo é discutir a
valorização de outros profissionais envolvidos com cultura, em detrimento dos formados no curso de
“Produção Cultural. Profissionais de diversas áreas trazem para o campo cultural seus conhecimentos, e
desta forma, vão agregando olhares e modos de agir distintos. Arquivistas, bibliotecários, historiadores,
educadores, técnicos administrativos e os próprios artistas são exemplos de profissionais que se inserem no
quadro de profissionais dos espaços culturais, atuando como Produtores de cultura com funções definidas,
promovendo a democratização da cultura.De certa forma, da inserção dos profissionais de diversas áreas
pode ocorrer um hibridismo cultural, no qual conhecimentos difusos se manifestam. Há então a construção
de novos saberes, de novas maneiras de atuar no mundo. Sendo assim, novas práticas culturais são
recriadas e reinventadas.De acordo com o levantamento realizado nos equipamentos culturais, esses
profissionais se mostram mais inseridos nos processos de produção de alguns eventos, e o Produtor
Cultural é requisitado apenas em alguns momentos, em eventos esporádicos, como algum evento de
comemoração especial. Portanto, outros profissionais estão inseridos na produção das exposições,
curadorias, palestras, simpósios, etc.O presente artigo aborda questões relacionadas ao patrimônio e aos
equipamentos culturais, analisando os espaços do produtor cultural no cenário cultural atual e a participação
de outros profissionais como atores sociais. Esse estudo está embasado em outros autores que serão
citados no texto, e em um levantamento em andamento, realizado nos Espaços Culturais tanto das cidades
baianas, quanto dos outros Estados do Brasil.
PRODUCERS OF CULTURE IN BAHIA CULTURAL FACILITIES
The culture, seen through the eyes of its pervasive , is the point that combines different modes of being and acting .
Considered to be a democratic country , various professionals, such as educators , artists , archivists and librarians fall
as producers of culture , working in cultural , for the preservation of cultural heritage and identity and heritage of a
people . The aim of this paper is to discuss the valuation of other professionals involved in culture , formed at the
expense of the course " Cultural Production ."Professionals from various fields to bring the cultural field their
knowledge , and thus will aggregating looks and different ways of acting . Archivists , librarians , historians , educators ,
administrative staff and the artists themselves are examples of professionals who fall within the cadre of cultural
spaces , acting as producers of culture with defined functions , promoting the democratization of culture. In a way , the
integration of professionals from various fields can cause a cultural hybridity , in which knowledge diffuse manifest.
Then there is the construction of new knowledge, new ways of acting in the world. Thus, new cultural practices are
recreated and reinvented. According to the survey conducted in cultural facilities , these professionals are more
embedded in the processes of production of some events , and Cultural Producer is required just a few moments in
sporadic events , such as a special celebration event . Therefore , other professionals are included in the production of
exhibitions , curatorial , lectures , symposia , etc. This article discusses issues related to heritage and cultural facilities ,
analyzing the spaces of cultural producer in the cultural scene and the current involvement of other professionals such
as social actors . This study is grounded in other authors who are cited in the text and in an ongoing survey conducted
in Cultural Spaces of both cities in Bahia , as other states of Brazil .
Palavras-chaves: Patrimônio, Equipamentos Culturais, Profissionais
Key-word: Heritage, Cultural Facilities,Professionals
64
BOA VISÃO: DIREITO DE TODOS
JEFFERSON OLIVEIRA SILVA, ADMA BARROS OLIVEIRA, JEAN MICHELL CORREIA MONTEIRO,
MIRIA CRISTINA DE OLIVEIRA LIMA
De acordo com dados do Censo 2010 realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística(IBGE), no
Brasil existem mais de 6,5 milhões de pessoas com deficiência visual. O programa "VISÃO 2020, 0
DIREITO DE VER" é uma iniciativa conjunta da Organização Mundial de Saúde (OMS) e da Agencia
Internacional para Prevenção da Cegueira (IAPB) com o objetivo de eliminar a cegueira evitável e /ou
curável em todo o mundo até 2020. A cada 5 segundos uma pessoa fica cega no mundo e uma criança
perde a visão a cada minuto.Nos dias atuais, é discutida a necessidade e a importância da inclusão social
das pessoas portadoras de necessidades especiais. Neste contexto, inclui-se a deficiência visual que
engloba tanto pessoas com baixa visão, como aquelas sem visão. Estas pessoas enfrentam inúmeras
barreiras, sendo muitas vezes vistas como "incapazes" ou "inferiores", quando na verdade não o são. Elas
podem ter dificuldade em realizar algumas atividades, mas por outro lado, mostram extrema habilidade em
outras, exatamente como as pessoas que não possuem alteração de campo visual. Como objetivos da
ACCS MED-B67 podemos citar : a)discussão a cerca das barreiras enfrentadas pelas pessoas com
deficiência visual; b)estimular a reflexão sobre os direitos destas pessoas; c)estratégias para facilitar a
inclusão social; d)proporcionar aos professores do ensino fundamental o desenvolvimento de competências
para trabalhar com crianças com dificuldades visuais. As atividades da ACCS MED-B67, constaram de
seminários sobre temas como: a anatomia do olho; desenvolvimento da visão, causas e conseqüências da
cegueira infantil; prevenção da cegueira e sobre acessibilidade. Foram aplicados questionários para testar o
conhecimento dos professores do ensino fundamental a cerca da deficiência visual. Desenvolveu-se
atividade didática no ambulatório de Oftalmologia no Magalhães Neto (teste de acuidade visual). Foram
observadas as condições de acessibilidade de algum campus da UFBA e feitas visitas a escolas municipais
com a finalidade de
verificar dificuldades enfrentadas pelos portadores de deficiência visual e dos
profissionais envolvidos neste processo educacional. Constatamos que é necessário adequar a estrutura
física das ruas, garantindo condições de mobilidade às pessoas com os vários tipos de deficiência, e
preparar profissionais de várias especialidades para melhor identificação de pessoas com deficiência
visual. Inclusão social é permitir a todos o direito de exercer seus direitos e deveres enquanto cidadão.
Entretanto, o preconceito impede a consolidação de uma sociedade mais humana e igualitária e aos
poucos deve ser modificado.
GOOD VISION: RIGHT FOR ALL
According to 2010 Census data conducted by the Brazilian Institute of Geography and Statistics ( IBGE ) , in Brazil there
are over 6.5 million visually impaired people . The " VISION 2020 0 RIGHT TO SEE " is a joint initiative of the World
Health Organization ( WHO ) and International Agency for Prevention of Blindness ( IAPB ) with the goal of eliminating
avoidable blindness and / or curable worldwide by 2020 . Every 5 seconds, a person in the world goes blind and a child
loses sight every minuto.Nos today , we discuss the need and importance of social inclusion of people with disabilities .
In this context , includes the visually impaired that includes both people with low vision , as those without vision. These
people face many barriers , often being seen as " incapable " or " lower " when in fact they are not . They may have
difficulty performing some activities , but on the other hand, show great skill in others, just like people who do not have
the visual field . Objectives of ACCS MED - B67 include: a) discussion about the barriers faced by people with visual
disabilities , b ) stimulate reflection on the rights of these people , c ) strategies to facilitate the social inclusion ; d )
provide teachers school development skills to work with children with visual impairments . The activities of ACCS MED B67 , consisted of seminars on topics such as the anatomy of the eye, vision development , causes and consequences
of childhood blindness , blindness prevention and on accessibility. Questionnaires were used to test the knowledge of
elementary school teachers about visual impairment . Developed didactic activity at the Ophthalmologic Clinic in
Magalhães Neto ( visual acuity test ) . Conditions were observed accessibility of some campus UFBa and made visits to
local schools in order to verify the difficulties faced by the visually impaired and professionals involved in the educational
process . We note that it is necessary to adjust the physical structure of the streets , ensuring mobility conditions for
people with various types of disabilities , and prepare professionals of various specialties to identify people with visual
impairments. Social inclusion is to allow everyone the right to exercise their rights and duties as citizens . However ,
prejudice prevents the consolidation of a more humane and egalitarian and gradually be modified .
Palavras-chaves: Inclusão, Deficiência visual, Acessibilidade
Key-words: Inclusion, Visual impairment, Accessibility
65
Atividade: HISTÓRIA E MEMÓRIA DAS LUTAS POPULARES NA BAHIA: A TRAJETÓRIA DO
CALABAR.
LEONARDO CESAR BOA MORTE, MARIANA UCHÔA
História e Memória das Lutas Populares na Bahia: a trajetória do Calabar. Tem o intuito de reconstruir a
História e a Memória do Calabar em parceria com os moradores da comunidade e o Centro Estudo de Ação
Social (CEAS) uma instituição de assessoria popular. Essa reconstrução acorrerá resgatando as lutas
populares ocorridas principalmente nas décadas de 70 e 80 do século XX, contrapor o discurso da grande
Imprensa com o jornal Kalabari produzido pelos moradores e pela radio comunitária a Voz do Calabar e
também discutir a sua realidade atual, objeto de uma intervenção do poder público, a Base Comunitária de
Segurança, conhecida como (BCS). A História e Memória das Lutas Populares na Bahia: a trajetória do
Calabar, não ficara apenas na discussão teórica, teremos uma aplicação pratica na comunidade, que será a
organização e disponibilização de um acervo que ficara depositado na Biblioteca Comunitária facilitando o
acesso dos moradores a rica história da sua comunidade, outro local que servira de repositório do acervo
será o nosso parceiro o Centro de Estudo de Ação Social. Esse acervo se transformara em um Centro de
Memória. Esse acervo será construído através de uma vasta documentação existente na comunidade, no
CEAS e em instituições públicas como a Biblioteca Central dos Barris e a Fundação Gregório de Matos
,também pertencerão a esse acervo depoimentos orais de moradores e indivíduos que pertenceram ou
pertencem à rica história do Calabar.Essa ACCS, História e Memória das Lutas Populares na Bahia: a
trajetória do Calabar foi construída devido ao esforço dos alunos de História da Universidade Federal da
Bahia, do professor Iraneidson Santos Costa,de alguns moradores do Calabar e do Centro de Estudo de
Ação Social,(CEAS), que trabalharam conjuntamente para da vida a esse belo projeto que visa reconstruir
a história do Calabar , umas das pioneiras nas lutas sócias da cidade de Salvador.
HISTORY AND MEMORY OF POPULAR STRUGGLES IN BAHIA: THE TRAJECTORY OF CALABAR.
History and Memory of Popular Struggles in Bahia: the trajectory of Calabar. Aims to reconstruct the history and
memory of Calabar in partnership with community residents and Study Center for Social Action (CEAS) an institution
advisory popular. This reconstruction acorrerá rescuing the popular struggles that occurred in the decades of 80 and 0 7
of the twentieth century, the great counter discourse to the newspaper Press Kalabari produced by residents and by
community radio Voice of Calabar and also discuss your current reality, object a public intervention, the Community
Based Security, known as (BCS). History and Memory of Popular Struggles in Bahia: the trajectory of Calabar, there
had been only in theoretical discussion, we will have a practical application in the community, which will be the
organization and provision of a collection that had been deposited in the Library Community facilitating the access of
residents to the rich history of their community, another place that served as a repository of the acquis will be our
partner the Center for the Study of Social Action. This collection had become a Memory Center. This collection will be
built through extensive documentation exists in the community, in CEAS and public institutions such as the Central
Library and the Foundation Barris Gregorio, also belong to this collection of oral testimonies residents and individuals
who belong or belonged to the rich history of Calabar.Essa ACCS, History and Memory of Popular Struggles in Bahia:
the trajectory of Calabar was built due to the efforts of students of the History of the Federal University of Bahia, teacher
Iraneidson Santos Costa, some residents of Calabar and the Center for Study Social Action (CEAS), who worked
together for life to this beautiful project to reconstruct the history of Calabar, one of the pioneers in the struggles
members of the city of Salvador
Palavras-chaves: História, Memória, Calabar
Key-words: History, Memory, Struggles
66
PRODUTORES DE CULTURA NOS EQUIPAMENTOS CULTURAIS DE SALVADOR
LEONARDO CESAR BOA MORTE, MARIANA UCHÔA
A cultura, vista pelo olhar da sua transversalidade, é o ponto que une diversos modos de ser e agir. Por ser
um campo considerado democrático, vários profissionais, como educadores, artistas, arquivistas e
bibliotecários se inserem como produtores de Cultura, atuando em espaços culturais, em prol da
preservação dos bens culturais e da identidade e patrimônio de um povo. O objetivo do artigo é discutir a
valorização de outros profissionais envolvidos com cultura, em detrimento dos formados no curso de
“Produção Cultural”. Profissionais de diversas áreas trazem para o campo cultural seus conhecimentos, e
desta forma, vão agregando olhares e modos de agir distintos. Arquivistas, bibliotecários, historiadores,
educadores, técnicos administrativos e os próprios artistas são exemplos de profissionais que se inserem no
quadro de profissionais dos espaços culturais, atuando como Produtores de cultura com funções definidas,
promovendo a democratização da cultura. De certa forma, da inserção dos profissionais de diversas áreas
pode ocorrer um hibridismo cultural, no qual conhecimentos difusos se manifestam. Há então a construção
de novos saberes, de novas maneiras de atuar no mundo. Sendo assim, novas práticas culturais são
recriadas e reinventadas. De acordo com o levantamento realizado nos equipamentos culturais, esses
profissionais se mostram mais inseridos nos processos de produção de alguns eventos, e o Produtor
Cultural é requisitado apenas em alguns momentos, em eventos esporádicos, como algum evento de
comemoração especial. Portanto, outros profissionais estão inseridos na produção das exposições,
curadorias, palestras, simpósios, etc. O presente artigo aborda questões relacionadas ao patrimônio e aos
equipamentos culturais, analisando os espaços do produtor cultural no cenário cultural atual e a participação
de outros profissionais como atores sociais. Esse estudo está embasado em outros autores que serão
citados no texto, e em um levantamento em andamento, realizado nos Espaços Culturais tanto das cidades
baianas, quanto dos outros Estados do Brasil.
PRODUCERS OF CULTURE IN BAHIA CULTURAL FACILITIES
The culture , seen through the eyes of its pervasive , is the point that combines different modes of being and acting .
Considered to be a democratic country , various professionals, such as educators , artists , archivists and librarians fall
as producers of culture , working in cultural , for the preservation of cultural heritage and identity and heritage of a
people . The aim of this paper is to discuss the valuation of other professionals involved in culture , formed at the
expense of the course " Cultural Production ." Professionals from various fields to bring the cultural field their knowledge
, and thus will aggregating looks and different ways of acting . Archivists , librarians , historians , educators ,
administrative staff and the artists themselves are examples of professionals who fall within the cadre of cultural
spaces , acting as producers of culture with defined functions , promoting the democratization of culture . In a way , the
integration of professionals from various fields can cause a cultural hybridity , in which knowledge diffuse manifest .
Then there is the construction of new knowledge , new ways of acting in the world . Thus , new cultural practices are
recreated and reinvented . According to the survey conducted in cultural facilities , these professionals are more
embedded in the processes of production of some events , and Cultural Producer is required just a few moments in
sporadic events , such as a special celebration event . Therefore , other professionals are included in the production of
exhibitions , curatorial , lectures , symposia , etc. . This article discusses issues related to heritage and cultural
facilities , analyzing the spaces of cultural producer in the cultural scene and the current involvement of other
professionals such as social actors . This study is grounded in other authors who are cited in the text and in an ongoing
survey conducted in Cultural Spaces of both cities in Bahia , as other states of Brazil .
Palavras-chaves: Patrimônio, Equipamentos Culturais, Profissionais
Key-words: Heritage, Cultural Facilities, Professionals
67
ANÁLISE DE CONHECIMENTO SOBRE SUPRESSÃO DE VEGETAÇÃO NATIVA NA LITERATURA
CIENTÍFICA, NA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA E NA ATUAÇÃO PRÁTICA DE PROMOTORES DO MPBA.
HELEN ARAGÃO, CHARBEL NIÑO EL-HANI
As disciplinas e produções acadêmicas são, em sua maioria, voltadas para questões científicas não
atreladas diretamente à solução de problemas ambientais descaracterizando a ciência ambiental como
provedora de mudanças e base de fundamentação teórica para a tomada de decisão. Para que a
comunicação se torne mais eficaz, é necessário que gestores e pesquisadores desenvolvam uma
linguagem comum, construída em um interesse mútuo de conservar os sistemas e os processos ecológicos.
Dificuldades no diálogo entre essas duas esferas de produção de conhecimento contribuem com a chamada
lacuna pesquisa-prática. Ao interagir com os atores sociais, é possível gerar termos de políticas de
conservação da biodiversidade. Dessa maneira, o primeiro objetivo do presente trabalho é diagnosticar o
conhecimento sobre supressão da vegetação dos promotores do Ministério Público do Estado da Bahia
(MPBA) e como esses termos estão atrelados ao trabalho no MPBA, fase ainda está andamento, e o
segundo objetivo é a construção de aportes teóricos que compõe a segunda etapa para a implementação
do Programa de Intervenção que está sendo desenvolvido em parceria com o MPBA. Para alcançar os
objetivos traçados foi construído um protocolo de entrevista semi-estruturada com a apresentação de
cenários que guiavam e geravam outras perguntas de maneira a explorar as respostas, estimulando o
entrevistado a elaborar mais suas ideias. As entrevistas foram feitas individualmente na presença de dois ou
três entrevistadores e duraram em média 40 minutos onde um dos entrevistadores guiava a entrevista e os
outros dois anotavam comportamentos pertinentes. A análise das respostas ocorre a partir de um guia de
respostas elaborado pelos componentes da equipe PICBIO e que foi validado por professores da área.
Foram realizadas cinco pilotos para validação da entrevista com promotores que não participaram da
construção das perguntas e que não participariam das entrevistas finais. Após a validação do roteiro de
entrevista, foram realizadas 11 entrevistas com promotores do âmbito ambiental do MPBA, essas
entrevistas serão refeitas com os mesmos promotores após o término de todas as intervenções realizadas
pelo PICBIO para uma dissertação de mestrado. As respostas das entrevistas ainda estão sendo transcritas
e analisadas e alguns aspectos farão parte de uma monografia e outros irão compor uma dissertação de
mestrado. Porem, já é possível perceber que os promotores possuem um conhecimento muito vasto
principalmente por conta dos anos de atuação na área ambiental, mas que ainda contam muito com o apoio
técnico para a tomada de decisão, pois possuem formação jurídica e mesmo que façam pós graduação com
ênfase na área ambiental o apoio ético é considerado de extrema importância. Todos os promotores
entrevistados demonstraram grande interesse em obter conhecimento ambiental técnico e interesse em
participar das intervenções do PICBIO. Com isso, foi feito um grande avanço para a formação das
intervenções do PICBIO que a partir das entrevistas poderá focar nas necessidades e desejos dos
promotores do MPBA, buscando assim aproximar ainda mais os estudos da academia dos atores práticos,
nesse caso os promotores do MPBA. Já foram realizadas duas intervenções e a terceira já está marcada.
DATA ANALYSIS WORKING KNOWLEDGE OF SUPPRESSION OF NATIVE VEGETATION IN THE SCIENTIFIC
LITERATURE, THE BRAZILIAN LEGISLATION AND THE PRACTICAL PERFORMANCE OF PROMOTERS MPBA
Disciplines and academic works are mostly focused on scientific issues not directly linked to the solution of
environmental problems descaracterizando science as a provider of environmental changes and theoretical basis for
decision making . So that communication becomes more effective , it is necessary that researchers and managers to
develop a common language , built on a mutual interest to conserve ecological processes and systems . Difficulties in
dialogue between these two spheres of knowledge production contributes to the research - practice gap called . When
interacting with social actors , it is possible to generate policy terms of biodiversity conservation . Thus , the first
objective of this study is to diagnose the knowledge about vegetation suppression of prosecutors of the Public Ministry
of the State of Bahia ( MPBA ) and how these terms are linked to work in MPBA , phase is still underway , and the
second goal is to construction of theoretical frameworks that make up the second step to the implementation of the
intervention program being developed in partnership with MPBA . To achieve the objectives outlined we built a protocol
for semi-structured interview with the presentation of scenarios that guided and generated additional questions in order
to explore the answers , encouraging the interviewee to elaborate more ideas . The individual interviews were
conducted in presence of two or three interviewers and lasted an average of 40 minutes where one of the interviewers
guided the interview and wrote down the other two behaviors relevant . The analysis of responses occurs as a guide
answers prepared by team members PICBIO and was validated by area teachers . There were five riders to validate the
interview with prosecutors who did not participate in the construction of the questions they would not participate and the
final interviews . After validation of the interview , were conducted 11 interviews with prosecutors under environmental
MPBA , these interviews will be redone with the same prosecutors after the end of all interventions made by PICBIO to
a dissertation . The responses from the interviews are still being transcribed and analyzed and some aspects are part of
a monograph and others will compose a dissertation . However , it is possible to see that the promoters have a vast
knowledge mainly on account of years of experience in the environmental field , but still rely heavily on technical support
68
for decision making , because they have legal training , and even if they are graduate with emphasis on environmental
ethics support is considered of utmost importance. All developers interviewed showed great interest in obtaining
environmental knowledge and technical interest in participating in interventions PICBIO . With that, it made a major
breakthrough for the training of interventions that PICBIO from interviews may focus on the needs and desires of the
promoters of MPBA , thus seeking to bring further studies academy of practical actors , in this case the promoters of
MPBA .
Palavras-chaves: intervenção,supressão
Key-words: intervention, supression
69
PERSONALIDADES CATIVAS: O TEMPO DE CATIVEIRO AFETA A PERSONALIDADE EM
ROEDORES?
THAISE GRAZIELE LIMA DE OLIVEIRA TOUTAIN, HILTON JAPYASSÚ, JULIANA MARQUES
Personalidade (ou temperamento) é definida pela consistência ou estabilidade comportamental ao longo de contextos
diferentes e ao longo do tempo. Alguns animais apresentam comportamentos mais consistentes, normalmente são mais
agressivos, também conhecidos como Bold, exibindo uma baixa flexibilidade às mudanças do seu entorno. Outros são
mais `dóceis` e flexíveis, os Shy, apresentando maior plasticidade às alterações ocorridas ao seu ambiente. A
personalidade dos animais pode estar sendo selecionada no processo de antropização das paisagens. A transferência
do hábitat natural para o cativeiro, e todas as mudanças que os animais usados em experimento são obrigados a
enfrentar, podem simular algumas alterações em seu meio (catástrofes naturais ou induzidas antropicamente). A
transferência para caixas de laboratório, que possui um espaço extremamente reduzido, pode ser comparada, ainda
que seja em outra escala, à redução do tamanho de território (fruto do adensamento de populações em hábitats
fragmentados), a iluminação artificial pode ser comparada a derrubadas e aberturas de clareiras (que afetam a
iluminação no ambiente natural), a simplificação dos hábitats à pobreza ambiental. Estas alterações de cativeiro podem
prejudicar sua capacidade exploratória, ou levar ao desenvolvimento de estereotipias, como autolimpeza excessiva.
Esta pesquisa teve como finalidade medir a personalidade de roedores em dois momentos: recém chegados ao biotério
(M1) e após 18 meses em cativeiro (M18). Para isso, utilizamos o teste hole board (arena de buracos - um modelo para
medir ansiedade, neofilia e exploração em roedores), que permite avaliar se a estabilidade comportamental é mantida
mesmo após um longo período de manutenção dos indivíduos em cativeiro. O hole board usado possui dimensões de
80x80cm e 25 buracos centrais. Os indivíduos foram coletados em Camamú – BA e transferidos ao Biotério do Instituto
de Biologia da Universidade Federal da Bahia. As espécies coletadas foram: Akodon cursor (06), Euryoryzomys
russatus (01), Hylaeamys laticeps (02) e Necromys lasiurus (04). As filmagens foram realizadas com cada indivíduo
durante 3 dias consecutivos em sessões de 5 minutos. O etograma apresenta 10 categorias: ambulação bordas,
ambulação central, grooming total, rearing, parado, sniffing total, jump, escanear, dipping head e sniffing hole. Utilizouse o programa JWatcher para a transcrição dos comportamentos e as variáveis de interesse foram a duração das
unidades comportamentais. Foi realizada uma análise de componentes principais para extrair o eixo de maior variação
em M1 e M18, e foi analisada a correlação entre o eixos principais de variação. Trabalhamos com a hipótese que os
escores dos indivíduos em M18 (manutenção da personalidade durante o período de cativeiro) estariam correlacionados
aos de M1. Embora as análises ainda sejam preliminares, nossos resultados sugerem que não houve correlação e que
o cativeiro prolongado tem um efeito disruptivo sobre a personalidade (temperamento).
CAPTIVE PERSONALITIES: DOES THE CAPTIVITY RESIDENCE TIME AFFECTS PERSONALITY IN RODENTS?
Personality (or temperament) can be defined as the consistency or stability behavior across contexts and time. Some
animals are bold, having more behavioral consistency, being usually more aggressive, and displaying low flexibility to
changes in their environment. Others are shy, having a “docile” temperament, and presenting greater plasticity to
changes in their environment. Personality could thus be under selective pressure in anthropic environments. The
transfer from natural habitat to captivity, and all the related changes that animals used in experiments confront, can
simulate some anthropic changes in their natural environment. The transfer to small laboratory boxes can be compared,
keeping in mind the change in the scale, to a reduction in territory size (resulting from the densification of populations in
fragmented habitats); changes in artificial lighting can be compared to forest clearings, and simplification of
environmental habitats to stimulus impoverishment in captivity. In captivity, these changes may impair exploratory
capacity, or lead to the development of stereotypies such as excessive grooming. The objective of this study is to
measure the personality of newcomers in the vivarium (M1) and compare it to 18 months captive animals (M18), in
order to evaluate the impacts of captivity on temperament. We used the hole board test (a model to measure anxiety,
neophilia and exploration in rodents) which allows to evaluate if behavioral stability is maintained after a long period of
captivity. The hole board had 80x80cm, with 25 central holes. The species were collected in Camamú - BA and
transferred to a vivarium in Biology`s Institute, Federal University of Bahia. The species collected were: Akodon cursor
(06), Euryoryzomys russatus (01), Hylaeamys laticeps (02) and Necromys lasiurus (04). Each individual was recorded
for 3 consecutive days, in sessions of 5 minutes. The ethogram had 10 categories: peripheral and central ambulation,
grooming, rearing, stopping, sniffing, jumping, scanning, sniff hole and head dipping. We used the JWatcher program
for transcription of behaviors and we measured the total duration of behavioral units. We used a principal component
analysis to extract the axis of greatest variation in M1 and M18, and we analyzed the correlation between these main
axes of variation. Our hypothesis was that the scores of individuals in M18 were correlated to M1 (personality stability in
captivity). Although our analyzes are still preliminary, our results suggest that prolonged captivity do have a disruptive
effect on personality (temperament).
Palavras-chaves: Personalidade, Cativeiro, Estabilidade comportamental
Key-words: Hole board test, Personality, Captivity residence
70
ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE LEISHMANIOSE VISCERAL PARA A POPULAÇÃO
DE CAMAÇARI: CONSCIENTIZAÇÃO POPULACIONAL E AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE CONHECIMENTO
DA POPULAÇÃO
LILIANE CELESTINO SALES SANTOS, DEBORAH BITTENCOURT MOTHÉ FRAGA, BRUNA MARTINS
MACEDO LEITE
A Leishmaniose Visceral (LV) é uma zoonose de grande relevância na saúde pública e tem se agravado nos
últimos anos apesar das medidas de controle realizadas, devido a mudanças ambientais, climáticas e
urbanização desordenada das cidades. O presente estudo objetivou avaliar o nível de conhecimento de
proprietários de cães de uma área endêmica para Leishmaniose Visceral Canina (LVC) sobre a doença. Os
resultados obtidos auxiliarão na implementação de medidas de educação e prevenção mais eficazes,
contribuindo para o controle da LV. Foram avaliadas 269 residências, onde os proprietários assinavam um
termo de consentimento e respondiam a questionários referentes ao seu conhecimento sobre a
Leishmaniose visceral canina (LVC). Nessas residências, foi realizado exame clínico e coleta de material
biológico (sangue periférico e aspirado esplênico) para diagnóstico da LVC em 439 cães. O diagnóstico da
LVC foi feito por ELISA e cultura de aspirado esplênico. A infecção por Leishmania foi diagnosticada em
18% dos animais avaliados, distribuídos em 24% das residências visitadas. Dos 269 proprietários, 91%
tinham conhecimento prévio da LVC, porém 48% destes adquiriram essas informações de conhecidos
leigos. Apesar de ser uma área endêmica para LV, apenas 30% dos entrevistados sabiam que a doença é
transmitida pela picada de flebotomíneos. Dentre os proprietários, 51% sabiam reconhecer pelo menos um
sinal clínico característico de LVC nos cães. Quanto às medidas preventivas realizadas nas casas, 22% dos
proprietários utilizavam telas contra insetos, 39% mantinham o lixo sempre tampado e 56% mantinham o
quintal da casa sempre limpo. Em relação à prevenção da LV nos cães, apenas 5,6% dos proprietários
utilizavam alguma medida para evitar que o cão fosse infectado. Avaliando a razão de prevalência (RP), a
coleta diária de lixo nas residências foi um fator de proteção para os cães que habitavam essas casas (RP
0,64; p=0,03). Porém, a observação de animais silvestres, como raposas (RP 1,91; p=0,06) e sariguês (RP
1,92; p=0,00) nas casas, esteve correlacionado com o aumento da prevalência de LVC. Estes resultados
mostram que o nível de conhecimento da população em relação à doença se restringe a informações
superficiais, fazendo com que as medidas preventivas aplicadas sejam ineficazes, evidenciando a
necessidade da educação em saúde para tornar o programa de controle da LV mais efetivo.
ACTIVITIES OF HEALTH EDUCATION ABOUT VISCERAL LEISHMANIASIS TO THE CAMAÇARI
POPULATION:POPULATION AWARENESS AND EVALUATION OF PEOPLE KNOWLEDGE LEVEL
Visceral Leishmaniasis (VL) is a zoonotic disease of great relevance to public health and it has worsened in recent
years, despite the control measures carried out. This increase may be due to environmental changes, climate and
growing urbanization of the cities. The present study aimed to evaluate the level of knowledge of dog owners from an
endemic area for Canine Visceral Leishmaniasis (CVL) about this disease. The results will help in the implementation of
measures of prevention and education more effective, contributing to the control of LV. We evaluated 269 residences
where the owners signed a consent form and answered a questionnaire regarding their knowledge of canine visceral
leishmaniasis (CVL). In these households, clinical examination and collection of biological samples (peripheral blood
and splenic aspirate) was conducted. These sampleswere used to the CVL diagnosis in 439 dogs. The CVL diagnosis
was done by ELISA and splenic aspirate culture. The Leishmania infection was diagnosed in 18% of evaluated animals,
and they were distributed in 24% of the homes visited. Between 269 owners, 91% had prior knowledge of the LVC, but
48% of these have acquired this information by laymen. Despite being a endemic area for VL, only 30% of respondents
knew that the disease is transmitted by sandflies bite. Among owners, 51% could recognize at least one clinical sign
characteristical of CVL in dogs. Regarding preventive measures, 22% of owners used insect screens carried at homes,
39% had the garbage always capped and 56% of them kept the yard cleaned. Concerning LV prevention in dogs, only
5.6% of owners used some measure to prevent Leishmania infection in dogs. Assessing prevalence ratio (PR), daily
collection of garbage at home was a protective factor for dogs that inhabited these houses (PR 0.64, p = 0.03).
Observation of wild animals such as foxes (PR 1.91, p = 0.06) and possums (PR 1.92, p = 0.00) in the houses, was
correlated with increased prevalence of CVL. These results show that the knowledge level of the population about the
disease is restricted to superficial information, making preventive measures ineffective, and highlighting the need for
health education to render the VL control program more effective.
Palavras-chaves: Conhecimento, Prevenção, Leishmaniose visceral
Key-words: Knowledge, visceral leishmaniasis, prevention
71
ESTUDOS EM GRUPO: CONTEXTUALIZAÇÃO E ATUALIZAÇÃO
ALINE SOARES DE LUCENA, JUSSARA SOBREIRA SETENTA
Levando em consideração a proposta de estudos contínuos e em grupo, sendo esse o agente motivador, o
LabZat (grupo de pesquisa Laboratório Co-adaptativo) trata das implicações acerca das possibilidades de
articulação da pesquisa acadêmica e produção artística no âmbito universitário. É nesse contexto que o
trabalho "Estudos em Grupo: contextualização e atualização" se insere. Os estudos do LabZat enfatizam
alguns pontos sobre essas implicações, cito aqui somente quatro deles (sem ordem de prioridade). 1. A
recorrente preocupação sobre a manutenção dos integrantes do LabZat ativos em eventos da universidade
(e alguns fora), sempre dando ênfase aos cruzamentos artístico-acadêmico/teórico-prático em suas ações
enquanto grupo, fazendo com que as discussões e trocas de informações sobre Dança se tornem mais
efetivas e duradouras. Desta forma, também inserindo o grupo em outras realidades discursivas e
realizadoras sobre questionamentos em comum. 2. As discussões acerca de aspectos organizacionais do
LabZat e a criação de um arquivo documental contendo as atividades vinculadas ao grupo, bem como dos
integrantes de cada ciclo. Criando em imagens, escrita, relatos, sons e vivências um referencial do grupo no
decorrer dos anos e das inerentes mudanças. 3. Questionamentos sobre a coerência entre a obra e o
discurso acadêmico, na tentativa de efetivar um aprofundamento, não somente uma justificativa ou a
produção de um veiculador no trânsito dos projetos subsidiados em processos de seleção de editais e
festivais. 4. Discussões sobre as condições de existência de um grupo de pesquisa, levantando quais os
tipos de colaborações que ele exige, bem como relatos individuais sobre o que nos une enquanto grupo, o
que nos fez participar e o que acarreta na permanência. Tendo esses como alguns fragmentos
estimuladores, o trabalho "Estudos em Grupo: contextualização e atualização" visa a criação de uma
articulação entre as discussões, questionamentos levantados, estudos em grupo decorrentes dos encontros
do LabZat e trabalhos desenvolvidos na graduação.
Palavras-chaves: Coletivo, Pesquisa Acadêmica, Produção Artística, Teoria, Prática, LabZat
72
PROGRAMA ONDA DIGITAL: INCLUSÃO E DIVERSIDADE
JULIANA MARIA OLIVEIRA DOS SANTOS, DÉBORA ABDALLA SANTOS
Inclusão e Diversidade são palavras que sintetizam satisfatoriamente o programa permanente de extensão
da Universidade Federal da Bahia (UFBA), o Programa Onda Digital (POD). Com a missão de “Contribuir
com a inclusão sociodigital na Bahia, envolvendo a Universidade em ações educativas e de difusão do
Software Livre”, o programa cumpre sua missão atuando e vivenciando as diversas realidades, limitações e
peculiaridades de cada comunidade atendida. O ano de 2012 foi um divisor de águas na metodologia
aplicada pelo Programa. Até então, eram realizadas visitas em comunidades em situação de vulnerabilidade
socioeconômica, apresentação do POD e das capacitações oferecidas. Além disso, de modo a minimizar a
evasão nos cursos, as capacitações eram oferecidas nas próprias instituições que já eram frequentadas
pelo público-alvo. Apesar dos gestores das instituições e dos futuros alunos demonstrarem interesse e
entusiasmo com a parceria, o que era visto na prática era o não preenchimento de vagas, alto índice de
desistência e falta de apoio institucional para inserção e envolvimento dos alunos nas atividades realizadas.
Diante do exposto, foi lançado em maio de 2012, o primeiro edital do Programa, o Edital para Capacitação
em Cultura Digital e Software Livre, que tinha como objetivo selecionar instituições interessadas em receber
capacitações em Cultura Digital e Software Livre. O lançamento deste edital proporcionou ao Programa
experiências muito ricas, tanto qualitativa quanto quantitativamente. Através do edital foram selecionadas 7
instituições para atuação (Fundação José Silveira, Colégio Estadual Governador Roberto Santos, Juventude
Ativista de Cajazeiras, Movimento de Cultura Popular do Subúrbio, Sport Club Santa Cruz, Associação de
Moradores Beneficente, Recreativa e Cultural João Paulo II e Associação Cultural Bloco Carnavalesco Ilê
Aiyê). Paralelamente e ao longo do ano, houve atuação em outras 4 instituições (Escola Municipal Eugênia
Anna dos Santos, Associação do Km 17, Projeto Força Jovem e Grupo de Apoio à Criança com Câncer),
totalizando 11 comunidades atendidas em 2012. Em 2013 visitamos diversos Centros Sociais Urbanos
(CSUs) e Centros Digitais de Cidadania (CDCs) oferecendo a Oficina Itinerante de Internet Segura e
atendemos 11 comunidades diferentes. Em seguida, seguindo a mesma metodologia, lançamos o Edital de
Extensão de Iniciação à Programação de Computadores e de Internet e Aplicativos de Escritório, voltado
para estudantes do Ensino Médio e que contou com o apoio da PROEXT-UFBA. Os cursos estão sendo
ministrados nos laboratórios de informática do Instituto de Matemática e tivemos no total 52 inscritos para os
cursos. Além disso, mantivemos nossa ações no Grupo de Apoio à Criança com Câncer. Pode se ver que
em 2 anos estivemos imersos em diversas comunidades, cada uma com suas peculiaridades: comunidade
inserida na cultura africana do candomblé, comunidade rural, crianças com câncer e suas famílias,
comunidades diretamente inseridas no movimento negro, crianças em situação de privação de liberdade,
jovens oriundos da realidade do ensino público, entre outros, totalizando 458 atendidos. Por isso, para
vencer o desafio de atuar com estas diversas culturas é imprescindível o envolvimento de estudantes,
professores e funcionários de diversas Unidades Universitárias, de modo a promover uma atuação
verdadeiramente interdisciplinar.
WAVE DIGITAL PROGRAM: INCLUSION AND DIVERSITY
Diversity and inclusion are words that summarize the program satisfactorily permanent extension of the Federal
University of Bahia (UFBA), the Digital Wave Program (POD). With a mission to "contribute to the inclusion sociodigital
in Bahia, involving the University in educational activities and dissemination of Free Software", the program fulfills its
mission acting and experiencing the diverse realities, limitations and peculiarities of each community served. The year
2012 was a watershed in the methodology applied by the Program. Until then, visits were made in communities
vulnerable socioeconomic, POD and presentation capabilities offered. Furthermore, to minimize evasion courses , the
training were offered in the institutions which were frequented by the target audience. Although the managers of the
institutions and prospective students show interest and enthusiasm for the partnership, which was seen in practice was
not filling vacancies, high dropout rate and lack of institutional support for inclusion and involvement of students in
activities. Given the above, was released in May 2012, the first announcement of the Programme, the Call for Training
in Digital Culture and Free Software, which aimed to select institutions interested in receiving training in Digital Culture
and Free Software. The release of this announcement gave the program very rich experience, both qualitatively and
quantitatively. Through the edict were selected institutions to operate 7 (José Silveira Foundation, State College
Governor Roberto Santos Youth Activist Cajazeiras, Popular Culture Movement of Suburbia, Sport Club Santa Cruz,
Residents Association Charitable, Recreational and Cultural Association and John Paul II and block cultural Carnival Ile
Aiye). Parallel and throughout the year, there was activity in other 4 institutions (School of Municipal Eugenia Anna
Santos, 17 Km Association, Project Youth Strength and Support Group for Children with Cancer), totaling 11
communities met in 2012. In 2013 we visited several Urban Social Centres (CSUs) and Digital Citizenship Centers
(CDCs) offering Itinerant Workshop Internet Safe and serve 11 different communities. Then, following the same
methodology, we launched the Call Extension Introduction to Computer Programming and Internet Applications Office,
aimed at high school students and had the support of PROEXT - UFBa. The courses are being taught in the computer
labs of the Institute of Mathematics and in total we had 52 enrolled for courses. In addition, we maintained our actions in
Support Group for Children with Cancer. You can see that in two years we have been immersed in different
73
communities, each with its own peculiarities: community embedded in African culture of Candomblé, rural community,
children with cancer and their families, communities directly inserted in the black movement, children in situations of
deprivation freedom, young people from the reality of public education, among others, totaling 458 attended. Therefore,
to overcome the challenge of working with these diverse cultures is essential involvement of students, faculty and staff
from various units College in order to promote a truly interdisciplinary performance.
Palavras-chaves: inclusão, diversidade, comunidades
Key-words: inclusion, diversity, communities
74
CUIDADO TRANSDISCIPLINAR PARA CONVIVER COM DOENÇAS CRÔNICAS: ATIVIDADE
CURRICULAR NA ATENÇÃO BÁSICA DE URGÊNCIA NA COMUNIDADE INFERNINHO E BAIXA FRIA
EM SALVADOR-BA
LAÍS SOUZA COUTO, JAMILLE ARAUJO DE SOUSA SANTOS, MARIA TERESA BRITO MARIOTTI DE
SANTANA
INTRODUÇÃO: Conviver com doenças crônicas na atenção básica visa prevenir as exacerbações dos
sintomas que geram demandas para os serviços de urgência. Torna-se necessário realizar mudanças de
hábitos para melhoria da qualidade de vida. OBJETIVO: apresentar o processo de ensino-aprendizagem na
disciplina de Atividade Curricular em Comunidade e Sociedade do Cuidado Transdisciplinar do Corpo como
Consciência – ACCS – CUIDADOTECA. METODOLOGIA: Consiste em um relato de experiência, no
período 2010-2012. A disciplina possui carga horária de 68 horas, destina-se a estudantes matriculados na
UFBA, em no mínimo três cursos diferentes: enfermagem, medicina, assistência social. As atividades de
concentração foram realizadas em sala de aula; a abordagem teórico-conceitual foi subsidiada por textos de
apoio, exposições dialogadas. Foram desenvolvidas técnicas de dinâmica dos sentidos, vivências,
visualização criativa. As atividades em dispersão foram realizadas pelos alunos, tendo como público-alvo os
moradores da comunidade Inferninho e Baixa-fria, no bairro Stiep, em Salvador. RESULTADOS:
Participaram somente mulheres, com baixa escolaridade, idades entre 40 a 60 anos. Os encontros foram
iniciados com a técnica da visualização criativa do canal da intencionalidade do EU SOU. A seguir foi
ministrada palestra sobre o sentido da visão tendo sido abordado o seu mecanismo, suas principais ilusões
de óticas, as doenças oftálmicas e como prevenir. Outra técnica utilizada foi a motricidade expressiva
“caminhar confiando e dançando para outro”, que consistiu em movimentar o corpo ao som da música. Por
último foi formada a “roda de conversa” para compartilhar a experiência vivida por cada participante. Nesse
momento, ocorre uma aproximação entre os facilitadores (alunos) e os participantes da comunidade
permitindo, a estes, uma maior percepção e entendimento sobre os sentidos do corpo humano como
corporeidade, isto é, o entendimento do próprio “eu”, além de aguçar a percepção dos sentidos mostrando o
refinamento da sensibilidade; compreenderam a importância do autocuidado do corpo e do conhecimento
do “eu” próprio. CONCLUSÃO: Tornou-se evidente que a Enfermagem pode intervir com qualidade
articulando os diferentes saberes da comunidade, popularizando o conhecimento cientifico sobre o cuidado
multi/inter/transdisciplinar, para estimular a mudança de hábitos e melhoria da qualidade de vida para
conviver com as doenças crônico-degenerativas.
CAUTION TRANSDISCIPLINARY FOR LIVING WITH CHRONIC: CURRICULAR ACTIVITY IN PRIMARY AND
URGENT COMMUNITY HELLRAISER LOW COLD SALVADOR-BA
INTRODUCTION : Living with chronic diseases in primary care is aimed at preventing exacerbations of symptoms that
generate demands for emergency services . Becomes necessary to make changes habits to improve the quality of life .
OBJECTIVE: To present the process of teaching and learning in the discipline of Curricular Activity in Community and
Society Interdisciplinary Care of the Body as Consciousness - ACCS - CUIDADOTECA . METHODOLOGY : Consists of
an experience report , for the period 2010-2012 . The course has a workload of 68 hours , intended for students
enrolled in UFBa in at least three different courses : nursing, medicine , social work . The concentration of activities
were carried out in the classroom , the theoretical- conceptual approach was supported by handouts , exhibits
dialogued . Techniques were developed dynamic senses , experiences , creative visualization . Activities dispersion
were performed by the students , with the target audience community residents Hellraiser and Low - cold in the
neighborhood Stiep in Salvador . RESULTS: Only women with low education , aged 40-60 years. The meetings were
started with the technique of creative visualization channel intentionality of the I AM . The following lecture was given on
the sense of sight having been approached its mechanism , its main optical illusions , ophthalmic diseases and how to
prevent . Another technique used was the motor expressive " relying walking and dancing to another " , which consisted
of the body move to the music . Finally was formed " conversation wheel " to share the experience of each participant .
When this happens, a rapprochement between the facilitators ( students) and community participants allowing these ,
greater insight and understanding of the senses of the human body as corporeality , ie, the understanding of "self" , and
sharpen sense perception showing the refinement of sensibility ; understood the importance of self-care and body of
knowledge of the "I " itself . CONCLUSION : It became evident that nursing can intervene with the articulation of
different knowledge of the community , popularizing scientific knowledge about the care multi / inter / transdisciplinary ,
to stimulate the changing habits and improving the quality of life to live with the disease chronic degenerative .
Palavras-chaves: cuidado, doença crônica, educação em saúde
Key-words: nursing, urgency, basic attention
75
CAMINHOS DE LUTA PELO DIREITO À COMUNICAÇÃO:
TAMARA CAROLINE ALMEIDA TERSO, GIOVANDRO MARCUS FERREIRA
O presente trabalho apresenta a experiência da Ação Curricular em Comunidades e Sociedades/ ACCs:
Comunicação, Democracia e Cidadania em programas televisivos e jornais na Bahia. A ACCs foi realizada
entre o diálogo das experiências de comunicação comunitária e cidadã na região do Sisal baiano e as
estratégias de luta construída no bairro o Engenho Velho de Brota, em Salvador. Conhecer a triste realidade
dos programas televisivos e jornais na Bahia, que constroem um perfil de população desconectado da
realidade do interior do estado e das periferias soteropolitanas foi o primeiro passo para construirmos
alternativas a estes meios. Depois desta análise entre estudantes de comunicação, ciências sociais, direito
e economia, e jovens do coletivo Jovens Organizados Trabalhando Agora/JOTA, do bairro do Engenho
velho, produzimos conjuntamente meios comunitários de comunicação como o jornal “Engenho Informa” e a
ideia em andamento de um site colaborativo e geolocalizado, para distribuir a produção cultural daquele
local ao passo que também servirá como um espaço de fala pública de seus moradores.A proposta de
trilhar um caminho diferente do jornalismo comercial tem bases sólidas na luta pelo Direito à Comunicação.
Garantir que os artigos 5, 21,221, 222 e 223 da Constituição Federal sejam efetivados é colocar em prática
a regionalização dos conteúdos midiáticos, o respeito à diversidade étnica, de gênero e geracional, além de
fazer valer o caráter público dos meios. Neste sentido, as concessões públicas de rádios e TV’s, e a livre
circulação de impressos devem respeitar esses valores fundamentais, ainda pouco vistos no dia-a-dia do
desenvolvimento da comunicação em nosso Estado.Combater os programas televisivos de caráter
policialesco e os jornais popularescos também se configura com uma estratégia de ação na luta por mais
direitos sociais. Ao mesmo tempo em que construímos alternativas apontamos graves falhas, através da
leitura crítica de conteúdos que, por exemplo, criminalizam a pobreza e reforça o preconceito racial aos
jovens negro, expõe as mulheres em capas de contra capas e corriqueiramente banalizam a violência.
DIRECTION THE STRUGGLE THE RIGHT OF COMMUNICATION
The present work presents the experience of the Action Curricular in Communities and Societies / ACCs:
Communication, Democracy and Citizenship in television programs and newspapers in the Bahia. The ACCs was
carried out between the dialog of the experiences of communitarian communication and citizen in the region of the Sisal
and in the strategies of struggle built in the district the Engenho Velho de Brotas, in Salvador. To know sad fact of the
television programs and newspapers the Bahia, what build a profile of population different of the reality of the interior of
the state and of the outskirts soteropolitano was the first step in order that we built alternatives to the ways of traditional
communication. After this analysis between students of communication, social sciences, law and economy, and young,
Persons of the Moviment Organized Working Now, of the district of the Engenho Velho, we produce jointly
communitarian ways of communication as the newspaper “Engenho Informs” and the idea in progress of a site to
distribute the cultural production of that place, while also it will serve as a space of public speech of his residents.The
proposal of treading a way different from the commercial journalism has solid bases in the struggle as the Right to the
Communication. To guarantee that the articles 5, 21,221, 222 and 223 of the Federal Constitution should be brought
into is to put in practice the regionalization of the contents, the respect to the ethnic diversity, of type and age, besides
making costing the public character of the ways. In this sense, the public concessions of radios and TV, and the free
circulation of printed must respect these basic values, still little seen in day by day of the development of the
communication in our State.To fight the television programs of character police and popular also shapes the
newspapers with an action strategy in the struggle for more social rights. At the same time in what we built alternatives
we point to serious faults, through the critical reading of contents that, for example, criminalize the poverty and black
man reinforces the racial prejudice to the young persons, it exposes the women in capes of against newspapers capes,
and they vulgarize the violence.
Palavras-chaves: comunicação, jornalismo, direito, comunidade, TV, notícias
Key-words: communication, journalism, right, community, tv`s, news
76
ANATOMIA: UMA VISÃO COMPARADA VOLTADA ÀS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL E
MÉDIO DA CIDADE DE SALVADOR
LUAN SABINO BARROSO SILVA DE JESUS, MARCIA MARIA MAGALHÃES DANTAS DE FARIA,
CARLOS CÉSAR LEAL SANTOS
A ACCS MEV454 – Anatomia: uma visão comparada voltada às escolas de ensino Fundamental e Médio de
Salvador, é uma atividade de extensão desenvolvida no Setor de Anatomia Veterinária da Escola de
Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade Federal da Bahia, voltada para as escolas públicas e
privadas da cidade de Salvador e Região metropolitana e tem a proposta de levar o estudante do ensino
Fundamental e Médio ao estudo dos sistemas orgânicos contribuindo com a qualidade da educação das
escolas, melhoria do ensino de graduação, incentivo à pesquisa e extensão, e desenvolver e apurar práticas
pedagógicas para os currículos dos cursos de graduação, apurando as técnicas de comunicação que
auxiliem na formação acadêmica, promover a interação didática entre a universidade e a comunidade e
despertar nos estudantes o raciocínio e o senso de observação. Durante as aulas interativas, dinâmicas,
utilizam-se recursos didáticos como peças anatômicas dos animais domésticos de diversas espécies e
pôsteres da fisiologia humana e animal. Os alunos de diversas séries, idades e níveis socioeconômicos e
culturais aprendem de forma comparada a fisiologia humana e animal, com uma linguagem adequada a
cada faixa etária, facilitando a compreensão e aumentando o interesse pela biologia e o funcionamento dos
sistemas orgânicos. Apesar da dificuldade em decorrência das obras do REUNI na unidade acadêmica e na
falta de transporte para as escolas o semestre de 2013.1 foi gratificante, com 230 alunos, em 40 horas de
atividades desenvolvidas com as escolas. Durante esse período todos superaram seus limites e
dificuldades, desenvolvendo habilidades em práticas pedagógicas, didáticas e na comunicação. As
atividades são acompanhadas por universitários de Ciências Naturais, Ciências Biológicas, Medicina
Veterinária, Nutrição, Pedagogia e Bacharelado Interdisciplinar de Saúde, além do professor e monitores da
Disciplina, sendo realizada nas tardes das sextas-feiras, na Escola de Medicina Veterinária e Zootecnia.
Como resultado deste trabalho, a ACCS contribuiu para melhoria do ensino fundamental e médio,
enriquecendo o currículo acadêmico com um trabalho de extensão pondo em ação os conteúdos adquiridos
nas disciplinas curriculares de cada curso e consequentemente, influenciou na formação profissional de
todos.
ANATOMY: A VISION COMPARED TO FOCUSED SCHOOLS ELEMENTARY AND SECONDARY EDUCATION OF
THE CITY OF SALVADOR
The ACCS MEV454 - Anatomy: a vision oriented compared to schools teaching elementary and high Salvador , is an
extension activity developed in the Department of Veterinary Anatomy , School of Veterinary Medicine and Animal
Science of the Federal University of Bahia , facing public schools and private city and metropolitan region of Salvador
and has the intention in bringing the student teaching elementary and high school to the study of organic systems
contributing to the quality of education in schools , improving the undergraduate education , promotion of research and
extension, and develop and pedagogical practices to determine the curriculum of undergraduate programs ,
investigating communication techniques that assist in academic , didactic promote interaction between the university
and the community and to foster in students reasoning and sense of observation . During lessons , interactive dynamics
, are used as teaching resources anatomical parts of domestic animals of different species and posters of human and
animal physiology . Students from various grades, ages and socioeconomic levels and cultural learn compared to
human and animal physiology , with language appropriate to each age group , facilitating the understanding and
increasing interest in the biology and function of organ systems . Despite difficulties due to refurbishment of the
academic unit meeting and lack of transportation to the schools semester of 2013.1 was gratifying , with 230 students in
40 hours of activities with schools . During this period all exceeded their limits and difficulties , developing skills in
pedagogic, didactic and communication. Activities are accompanied by college of Natural Sciences, Biological Sciences
, Veterinary Medicine , Nutrition , Education and Interdisciplinary’s Bachelor of Health, beyond the teacher monitors and
discipline , being held in the afternoons on Fridays , at the School of Veterinary Medicine and Animal Science . As a
result of this work, the ACCS has contributed to the improvement of elementary and secondary education, enriching the
academic curriculum with extension work setting in motion the content acquired in each course curriculum subjects and
consequently influenced the training of all.
Palavras-chaves: Escola, Anatomia, Educação
Key-words: School, Anatomy, Education
77
A COREOLOGIA NOS PROCESSOS ARTÍSTICOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA
FATIMA CAMPOS DALTRO DE CASTRO, CÁTIA REGINA DE JESUS ASSUNÇÃO
A Coreologia nos processos artísticos da Pessoa com deficiência. Por Cátia Regina de Jesus
Assunção.Resumo.O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Extensão Universitária visa fomentar a
extensão universitária, em articulação com o ensino e a pesquisa ,pela interação transformadora entre a
universidade e outros setores da sociedade. O projeto é vinculado à atividade curricular em comunidade
ACC DANA 59(PROEXT),sendo coordenado pela Profª Drª Fátima Daltro da Escola de Dança da UFBA.O
PIBIEX, oferece à Associação de pais, amigos da pessoa com deficiência funcionários do Banco do Brasil
oficinas de dança. O Corpo com deficiência ainda é analisado como improdutivo e muitas vezes até como
incapaz de promover seu desenvolvimento como indivíduo e como gestor artístico. Socialmente sempre
precisa de um tutor, alguém que assuma a sua responsabilidade. Essa ideologia vem de como, o poder se
estabeleceu sobre o corpo, e não há como escapar dos discursos disseminados e dicotômicos. Discursos
que impõe o aceitável ou rejeitável, ou então é denominado como diferente, nesse caso ser diferente
desqualifica quem não está nos padrões aceitáveis de quem dança .A exemplo da própria dança no que se
refere ao pensamento clássico que define que a bailarino tem que ser magro,alto(um corpo perfeito).O
estudo objetiva buscar através de uma pesquisa articulada em torno da prática da dança, leitura
bibliográfica, interpretações, analises, as contribuições da coreologia nos processos artísticos da pessoa
com deficiência através do estudo da coreologia. “O conteúdo da coreologia foi evidenciado na primeira
unidade da disciplina de dança educacional como possibilidade de aproximar os alunos do conhecimento e
da vivência dos elementos constitutivos da dança, favorecendo uma compreensão de como podemos
dançar, por meio do experienciar dos seus aspectos coreológicos. A identificação desses aspectos envolve:
o reconhecimento das ações realizadas na dança, as partes do corpo mais solicitadas, os níveis, os planos,
as tensões espaciais, as progressões, projeções e formas que o corpo desenha no espaço, as dinâmicas de
movimento, além do reconhecimento de quem são aqueles que integram uma dada dança, o espaço em
que ela ocorre e qual o som utilizado”. (MARQUES, 1992).O processo artístico a pcd constroe espaço
relacional, ou seja, se relaciona com o "outro". Tais procedimentos viabilizam a iserção dessas pessoas em
esferas de representações sociais em que cada sujeito ocupa seu papel de agente dentro da sociedade.
Estes sujeitos desempenham papeis diferentes de acordo com o ambiente e a situação em que se
encontram. O processo artístico advindo da dança pela coreologia pode contribuir nas políticas públicas da
pcd, na contemporaneidade.
THE COREOLOGIA THE ARTISTIC PROCESSES OF THE DISABLED PERSON.
The Coreologia the artistic processes of the disabled person .Summary .The Scholarship Program Initiation for
University Extension aims to foster university extension , in conjunction with teaching and research , the interaction
between the university sector and other sectors of society . The project is linked to curricular activity in community ACC
DANA 59 ( PROEXT ) , being coordinated by Prof. Dr. Fatima Daltro School of Dance UFBA.O PIBIEX offers the
Parents Association , Friends of the disabled person employees of Banco do Brazil workshops dance . The disabled
body is still considered as unproductive and often even as unable to promote their development as individuals and as
artistic manager . Socially always need a mentor , someone to assume their responsibility . This ideology comes from
how the power is set on the body , and there is no escaping the discourse disseminated and dichotomous . Speeches
that imposes acceptable or objectionable , or it is termed as different, in this case be different disqualifies anyone who is
not in acceptable standards of dancers. Like the dance itself with regard to classical thought that defines the dancer has
to be thin, tall ( a perfect body .) the study aims to look through a survey organized on the dance practice , reading
literature , interpretations , analyzes the contributions of coreologia the artistic processes of people with disabilities
through the study of coreologia . " The content of coreologia was evidenced in the first unit of the discipline of dance
education as a possibility of bringing students the knowledge and experience of the constituent elements of dance,
fostering an understanding of how we can dance through the experience of its aspects coreológicos . The identification
of these aspects involves : the recognition of actions performed in the dance , the body parts most requested levels ,
plans , spatial tensions , progressions , projections and forms that the body draws in space , the dynamics of movement
, and recognition of those who are part of a given dance, the space in which it occurs and what sound used . "
( MARQUES , 1992) . Pcd The artistic process builds the relational space , ie , relates to the "other." These procedures
enable the iserção these people into spheres of social representations in which each subject takes his role as an agent
within society . These guys play different roles according to the environment and situation in which they find themselves.
The artistic process arising dance by coreologia can contribute in public policy pcd , nowadays.
Palavras-chaves: dança, coreologia, deficiência
Key-words: dance, coreolog, coreology
78
ACCS GEO B73 – ESTUDO INTEGRADO DA ATIVIDADE DE MARISCAGEM NO SISTEMA AMBIENTAL
DE MANGUEZAL NO MUNICÍPIO DE SALINAS DA MARGARIDA: APROVEITAMENTO DE RESÍDUOS E
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
ANNE DANIELLE DUARTE DE OLIVEIRA, BRUNA PEREIRA DOS SANTOS TOLENTINO
As atividades da ACCS GEO B73 – Estudo Integrado da atividade de Mariscagem no Sistema Ambiental de
Manguezal no município de Salinas da Margarida: Aproveitamento de Resíduos e Educação Ambiental –
estão voltadas para a integração entre os estudos acadêmicos das mais diferentes áreas do conhecimento
e as práticas tradicionais realizadas pela comunidade marisqueira do município. As nossas principais ações
foram destinadas à conscientização da necessidade de preservação ambiental dos alunos do 6º e 7º ano da
Escola Modelo de Conceição de Salinas e dos alunos do 8º e 9º ano da Escola Modelo de Encarnação,
utilizando diversos recursos didáticos para atingir tal objetivo. As atividades executadas foram: a realização
de uma aula teórica interativa sobre o ecossistema de manguezal, com enfoque nas características de tal
ambiente natural e na necessidade de preservação do mesmo, aproveitando e aperfeiçoando o
conhecimento empírico dos alunos; uma aula de campo no manguezal próximo às escolas com o mesmo
enfoque e a construção de uma horta escolar, com o aproveitamento de garrafas PETs e de resíduos da
atividade de mariscagem, visando também a conscientização de uma alimentação saudável pelos alunos e
seus familiares. As atividades de pesquisa e extensão realizadas pelas universidades em comunidades são
importantes para o desenvolvimento social e acadêmico uma vez que promovem a aproximação dos
conhecimentos produzidos nas instituições de ensino superior com o conhecimento empírico das
comunidades pesquisadas. Todas as atividades propostas foram aceitas de imediato pelas diretorias das
escolas visitadas e o corpo docente mostrou-se bastante receptivo e entusiasmado com a metodologia
utilizada pelos alunos da UFBA e contribuíram dentro das possibilidades com o fornecimento de material e
apoio de pessoal para o acompanhamento e a realização das atividades. O trabalho realizado em Salinas
das Margaridas pelos alunos da ACCS GEO B73 evidenciou a carência de atividades desse tipo no
município. Além de apontar as melhores formas de aproveitar os recursos naturais sem degradar o meio
ambiente. Somando-se a isso, o conhecimento dos alunos de instituições de ensino superior compartilhado
com as comunidades pode facilitar a recuperação de áreas degradadas.
ACCS GEO B73 - INTEGRATED STUDY OF ACTIVITY SHELLFISHING IN MANGROVE ENVIRONMENTAL
SYSTEM IN THE CITY OF SALINAS DA MARGARIDA: UTILIZATION OF WASTE AND ENVIRONMENTAL
EDUCATION
The activities of ACCS GEO B73 - Integrated Study of activity shellfishing in Mangrove Environmental System in the city
of Salinas da Margarida: Utilization of Waste and Environmental Education - are focused on the integration of academic
studies from different areas of knowledge and practice traditional pickers shell taken by the community of the
municipality . Our main activities are aimed at raising awareness of the need for environmental preservation of students
in 6th and 7th grade School Model Conceição of Salinas and students of 8th and 9th grade School Model of
Encarnação, using various teaching resources to achieve this goal. The activities performed were: the conducting a
lecture on interactive mangrove ecosystem, focusing on the characteristics of such a natural environment and the need
to preserve the same, leveraging and enhancing the expertise of students, a class field in the mangrove near schools
with the same focus and building a school garden, with use of PET bottles and the waste activity shellfish, also aiming
to raise awareness of healthy eating by students and family. The research and extension activities undertaken by
universities in communities are important to the social and academic development as they promote the approach of
knowledge produced in higher education institutions with the empirical knowledge of the communities surveyed. All
activities proposed were accepted immediately by the boards of the schools visited and faculty proved to be very
receptive and enthusiastic about the methodology used by the students and contributed UFBa within the possibilities
with the supply of material and personnel support for monitoring and achieving of activities. The work done in the
Salinas Daisies by students of ACCS GEO B73 showed the lack of such activities in the municipality. Besides
identifying the best ways to enjoy the natural resources without degrading the environment. Adding to this, the
knowledge of students of higher education institutions shared with communities can facilitate the recovery of degraded
areas.
Palavras-chaves: Educação Ambiental, Manguezal, Aproveitamento de resíduos
Key-words: Environmental Education, Mangrove, Utilization of Waste
79
AÇÃO EDUCATIVA EM PRIMEIROS SOCORROS E SUPORTE BÁSICO DE VIDA PARA LEIGOS
SERVIDORES PÚBLICOS DA UFBA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
IVANA MOTA DOS SANTOS, LUIZE DA SILVA REZENDE DA MOTA, RAUAN SOUSA DA HORA,
TERESA CARINE MELO DA SILVA, JAMILLE ARAUJO DE SOUSA SANTOS, MARIA TERESA BRITO
MARIOTTI DE SANTANA
Introdução: Primeiros socorros são procedimentos iniciais prestados em situações de emergência que tem
por objetivo dar suporte básico a vítima antes do atendimento especializado. Podem ser realizados por
pessoas leigas ou treinadas resultando em um aumento da sobrevida e possivelmente reduzindo os índices
de mortes. Os treinamentos de pessoas leigas ganham dimensões extraordinárias, pois estes tornam-se
socorristas ficando aptos para lidar em situações de urgências e emergências, sendo muitas vezes, os
responsáveis pelo salvamento de vítimas. Uma pessoa com fratura e hemorragia, por exemplo, pode
aumentar suas chances de sobreviver se alquém realizar uma compressão nas artérias mais próximas
(torniquete), diminuindo assim o sangramento e evitando um choque hipovolêmico. Este conhecimento, nem
sempre técnico, mas na maioria das vezes, intuitivo é responsável pelo aumento das chances de
sobrevivência dos pacientes. Objetivo: Instruir pessoas leigas a respeito da importância de como proceder
em situações de urgência e emergência. Metodologia: O curso é destinado preferencialmente aos
servidores da Universidade Federal da Bahia, com possibilidade de acesso para o público em geral. Este é
realizado aos sábados, com carga horária de 40 horas. São ministradas aulas teóricas e práticas que
abordam temas como: queimaduras, intoxicação exógena, parada cardiorrespiratória com uso do
Desfibrilador externoautomático DEA, traumas e afogamentos. Durante as aulas são aplicados pré e pós
testes que oferecem subsídios para a análise dos resultados do curso. Resultados:A cada ciclo de cursos
são treinadas, aproximadamente, 40 pessoas. Através das análises dos pré e pós testes, observa-se um
aperfeiçoamento dos conhecimentos e maior conhecimento técnico para lidar e situações inesperadas.
Outra característica percebida é o aumento da vontade de ajudar, pois com o embasamento teórico
adquirido eles sentem-se mais confiantes e aptos para realizar manobras de salvamentos em urgências e
emergências. Considerações: Percebe-se que ao término do curso as pessoas sentem-se mais seguras e
com conhecimento técnico-científico para realizar os procedimentos na vida cotidiana. Como o curso é
destinado preferencialmente aos servidores da universidade, estes relatam estar mais seguros para o
trabalho nos laboratórios, principalmente nos de química. Ao termino fazemos uma análise geral com os
participantes e classificando como satisfatório e produtivo.
EDUCATIONAL ACTION IN FIRST AID AND BASIC LIFE SUPPORT FOR PUBLIC SERVANTS OF LAY UFBA:
EXPERIENCE REPORT
Introduction : First aid is the initial procedures performed in emergency situations which aims to give basic support to
the victim before the specialized care . Can be performed by trained lay people or resulting in increased survival and
possibly reducing death rates . The training of lay people earn extraordinary dimensions , as these become rescuers
being able to cope in situations of emergencies and , often , those responsible for the rescue of victims . A person with
fracture and bleeding , for example , can increase your chances of survival if alquém perform a compression in the
arteries closest ( tourniquet ) , thus decreasing bleeding and preventing hypovolemic shock . This knowledge is not
always technical, but most of the time , intuitive is responsible for increasing the chances of survival of patients .
Objective : To instruct lay people about the importance of how to proceed in situations of emergency care . Methodology
: The course is designed to preferentially servers Federal University of Bahia , with the possibility of access to the
general public . This is done on Saturdays , with a workload of 40 hours. Are taught theoretical and practical classes
covering topics such as: burns , exogenous poisoning , cardiac arrest using externoautomático Defibrillator AED,
trauma and drowning . During the classes are applied pre and post tests that provide the basis for analyzing the results
of the course . Results: The course of each cycle are trained about 40 people. Through the analysis of the pre and post
tests , there is an improvement of the knowledge and expertise to handle larger and unexpected situations . Another
feature is the perceived increased willingness to help , because the theoretical purchased them feel more confident and
able to perform maneuvers in emergency rescues and emergencies . Considerations : It is noticed that at the end of the
course people feel safer and technical-scientific knowledge to perform the procedures in everyday life . As the course is
designed preferably at the university , they report being safer to work in laboratories , especially in chemistry . At the
end we make a general analysis with participants and classified as satisfactory and productive .
Palavras-chaves: emergência, urgência, trauma
Key-words: drowning, intoxication, burn
80
O SISTEMA LOCOMOTOR SOB UMA ÓPTICA DIFERENTE
JOÃO MATHEUS DANTAS ALMEIDA, TELMA SUMIE MASUKO
A anatomia é a ciência que estuda o corpo humano e faz parte dos currículos dos cursos da Área de Saúde sendo
composta principalmente de conteúdos com um grande contingente de informações visuais, o que dificulta e
praticamente inviabiliza um aluno com deficiência visual de vir a ser aluno de um curso nessa área. Estes estudantes ao
ingressarem nestes cursos superiores se deparam com inúmeras dificuldades principalmente das disciplinas que
possuem conteúdos práticos visuais. Entretanto, a Tecnologia Assistiva vem evoluindo nós últimos anos, com o
desenvolvimento de várias ferramentas, recursos ou estratégias, tendo a finalidade de proporcionar uma maior
independência e autonomia à pessoa com deficiência. Assim, com as descobertas de novas tecnologias, como a Dot
Positioning System (DPS®), os profissionais que atuam diretamente com os deficientes visuais poderiam dispensar total
ou parcialmente o Sistema Braille, pois permitir uma interação dos documentos "ao vivo" utilizando um papel impresso
com micropontos. Esse projeto aborda uma nova metodologia tecnológica que propiciem a inclusão de alunos
portadores de deficiência visuais nas aulas praticas de anatomia. Foram realizadas gravações em modelos anatômicas
de resina e ossos humanos do laboratório de anatomia, utilizando as canetas com a tecnologia DPS®, além da
produção das provas avaliativas com a mesma tecnologia, proporcionando ao acadêmico ouvir a questão se o mesmo
não pudesse ler. Um acadêmico voluntário da Universidade que possui uma doença degenerativa ocular, a Retinose
Pigmentar, atualmente com perda visual de 40%, foi submetido a um pré-teste sobre os ossos, músculos e articulações
da pelve humana, e características importantes dessas estruturas, antes das aulas práticas. As provas foram impressa
em fonte Arial tamanho 26 e continham dez questões subjetivas sobre os conteúdos abordados. Após a aplicação do
pré-teste um monitor da disciplina de Anatomia o acompanhou em cada audição das peças, sem interferir diretamente
sobre o aprendizado, deixando o estudante conduzir toda a aula prática somente com a utilização da tecnologia
aplicada. As peças ou modelos anatômicos utilizados possuíam tamanho proporcional ao real, facilitando a visualização
e palpação das peças. Após a audição das aulas com a tecnologia DPS®, foi aplicado outro teste avaliativo sobre o
conteúdo da aula, com quatorze questões subjetivas, as mesmas dez questões anteriores e quatro novas questões. Os
resultados foram animadores. Enquanto no pré-teste o desempenho foi ruim, de dois ( 0 – 10), antes do contato com o
conteúdo apresentado, após a audição das aulas gravadas nos modelos anatômicos com a nova tecnologia o mesmo
obteve desempenho de 100% nas mesmas dez questões e acertou três (75%) das novas questões, mostrando a
evolução do aprendizado, de tal modo que a inserção dessa tecnologia nas aulas práticas de anatomia e provas
teóricas, se mostra como uma alternativa segura e inovadora, aumentando as possibilidades de inclusão social no meio
estudantil. Essa proposta pedagógica visa fortalecer a relação das universidades com esse grupo de estudantes,
oferecendo uma maior independência, acessibilidade e inclusão aos mesmos nesse meio, e proporcionando um
trabalho voltado para sua forma de percepção.
THE LOCOMOTOR SYSTEM UNDER DIFFERENT OPTICAL
Anatomy is the science that studies the human body and is part of the curricula of schools of Health Area is composed
mainly of contents with a large contingent of visual information, making it difficult and almost impossible a student with a
visual impairment to become student a course in this area. These students to enroll in these degree courses are faced
with numerous difficulties mainly from disciplines that have practical visual content. However, Assistive Technology is
evolving us recent years, with the development of various tools, resources and strategies, with the aim of providing
greater independence and autonomy to people with disabilities. Thus, with the discovery of new technologies like Dot
Positioning System ( DPS ® ), professionals who work directly with the visually impaired could waive all or part of the
Braille System, as allowing an interaction of the documents " live " using paper printed with microdots. This project
addresses a new method that provide technology to include students with disabilities in visual lessons of practical
anatomy. Recordings were performed in anatomical models of resin and bones of the human anatomy lab, using pens
with DPS ® technology, besides the production of evaluative evidence with the same technology, providing the
academic hearing the question whether the same could not read. An academic from the University volunteer who has a
degenerative eye disease, the Retinitis Pigmentosa, currently with visual loss of 40 %, was subjected to a pre-test on
the bones, muscles and joints of the human pelvis, and the important features of these structures before classes. Proofs
were printed in Arial font size 26 and contained ten questions on the subjective content covered. After applying the pretest a monitor of the discipline of Anatomy accompanied him on every audition pieces, without interfering directly on
learning, allowing the student conduct all classroom practice only with the use of technology applied. Parts or
anatomical models used had size proportional to the real, facilitating the visualization and palpation of the pieces. After
listening to the lessons with technology DPS ® was applied another test evaluation on classroom content with fourteen
subjective questions, the same ten questions above and four new questions. The results were encouraging. While the
pre-test performance was bad, two ( 0-10 ), before contact with the content presented, after hearing the recorded
lectures in anatomical models with new technology it obtained 100% performance in the same ten questions and hit
three ( 75 % ) of new issues, showing the evolution of learning, so that the inclusion of this technology in practical
classes in anatomy and theoretical tests, shown as a safe alternative and innovative , increasing the possibilities for
social inclusion in among students. This educational proposal aims to strengthen the relationship of universities with this
group of students, providing greater independence, accessibility and inclusion in the same way, and work toward
providing a form of perception.
Palavras-chaves: Tecnologia Assistiva, Alunos com Necessidades Educacionais Especiais, Educação
Inclusiva
Key-words: Assistive Technology, Students with Special Educational Needs, Inclusive Education
81
USO DO MAPA TURÍSTICO PARTICIPATIVO NO ENSINO DA GEOGRAFIA
DESIRÉE ALVES CELESTINO SANTOS, DARIA MARIA NASCIMENTO CARDOSO
A cartografia é a ciência que trata da concepção, produção, disseminação e estudo dos mapas, e estes
estão presentes em nosso cotidiano e em nossa sociedade representando de maneira codificada o espaço
geográfico. É inegável, atualmente, a importância dos mapas (analógicos e digitais) para o ensino,
sobretudo o da Geografia. A técnica cartográfica é traduzida no ambiente escolar visando a aprendizagem
de noções como: escala, projeção, variáveis visuais e principalmente a decodificação da legenda
(ALMEIDA; PASSINI, 1998, pag.17). Existem atualmente, vários tipos de mapas (mapas turísticos,
meteorológicos, topográficos, temáticos, dentre outros), nas mais diversas escalas, diferenciados pelas
informações que cada um contém. Segundo Almeida (2010, pag.18) ler e escrever, em Geografia, exige
domínio da linguagem cartográfica. Castrogiovanni (2000, p. 37), ressalta que: “para que uma criança faça
uma leitura de mapas é recomendado que tenha inicialmente aprendido a construí-los”. Neste contexto, o
projeto de pesquisa e extensão intitulado “Uso de geotecnologias no ensino da Geografia em escola
pública”, financiado pela PIBIEX, com duração de dois anos (nov./2011 a nov./2013), vem sendo
desenvolvido pelo Laboratório de Cartografia (LACAR) do Departamento de Geografia do Instituto de
Geociências da UFBA em parceria com o Colégio Estadual Dona Moura Guimarães localizado no bairro de
Cajazeiras X/Salvador-BA. Este projeto tem por objetivo trabalhar com os temas ligados a cartografia, bem
como suas novas ferramentas tecnológicas, visando desenvolver habilidades para que os estudantes sejam
capazes de compreender e analisar melhor as representações de fenômenos espaciais. Com o objetivo de
alcançar a meta proposta para o segundo semestre de 2013, - a construção de um mapa turístico
participativo com os alunos do colégio, foram desenvolvidas diversas praticas cartográficas com 18 alunos
do 6º ano do ensino fundamental, destacam-se: a) a atividade referente a identificação, rotulação e
localização de pontos turísticos e de vivência do aluno na escala geográfica Salvador; b) elaboração de
quadros com informações básicas a respeito de diversos pontos turísticos da cidade; c) atividade de
classificação dos pontos turísticos pesquisados nas seguintes categorias: serviços e
atrativos/entretenimentos; e d) atividade de identificação e localização de alguns pontos turísticos de
Salvador, por meio do software Google Earth. As análises sobre as práticas cartográficas evidenciaram que
as atividades desenvolvidas, possibilitaram o uso dos recursos, como exemplo, o software Google Earth e
os receptores GPS, também permitiu a familiarização dos estudantes para o uso das técnicas cartográficas,
além de facilitar a leitura e interpretação de mapas, pois se sabe que a leitura e compreensão de um mapa
se dão com maior facilidade quando são os seus próprios leitores que o confeccionam.
USE OF THE PARTICIPATORY TOURISTIC MAP IN THE GEOGRAPHY TEACHING
Cartography is the science that deals with the conception, production, dissemination and study of maps, and these are
present in our daily lives and in our society representing the geographic space in a coded way. It is undeniable,
nowadays, the importance of maps (analog and digital) for teaching, especially in Geography. The cartographic
technique is reflected in the school environment aiming at learning concepts such as: scale, projection, visual variables
and especially decoding of legend (ALMEIDA; PASSINI, 1998, p.17). There are currently several types of maps
(touristic, meteorological, topographic, thematic, and others) in several scales, differentiated by the information that
each contains. According to Almeida (2010, p.18), reading and writing in Geography requires proficiency of language
mapping. Castrogiovanni (2000, p. 37), points out that "for a child make a map reading is recommended, initially, learn
to build them”. In this context the research and extension project entitled “Use of geotecnologies in geography teaching
in public school", funded by PIBIEX, has been developed in the lasting two years (November/2011 to November/2013)
by the Laboratory of cartography (LACAR), Department of Geography, Institute of Geosciences (UFBA), in partnership
with the State High School Dona Moura Guimarães located in the Cajazeiras X / Salvador - BA. This project aims to
work with issues related to cartography, as well as with its new technological tools in order to develop skills so that
students are able to better understanding and analyzing the representations of spatial phenomena. In order to achieve
the proposed goal for the second half of 2013 - the construction of a participative touristic map with students of the State
High School Dona Moura Guimarães, were developed several practical cartographic activities with eighteen students in
the 6th year of elementary school, highlighting: a) identification, labeling and location of sights and experiences of the
students at the geographical scale Salvador b ) elaboration of frameworks with basic information about the various
sights of the city, c ) classification of the sights surveyed in the following categories : services and attractives /
entertainment, and d) identifying and locating some sights of Salvador, through the software Google Earth. The analysis
of cartographic practices showed that the activities, allowed the use of resources, for example, the software Google
Earth and GPS receivers, also allowed students to familiarize the use of cartographic techniques and facilitates the
reading and interpretation of maps, because it is known that reading and understanding a map occur more easily when
they themselves develop.
Palavras-chaves: Geografia, Ensino, Mapa
Key-words: Geography,Teaching, Map
82
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE MONITORIA DA ACCS ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR E
TRANSDISCIPLINAR RELACIONADA AOS FATORES CONDICIONANTES E DETERMINANTES
DIANTE DO PACIENTE EM SITUAÇÃO DE SOFRIMENTO PSÍQUICO
CAMILA OLIVEIRA SHORT, CÉLIA MARIA SALES
INTRODUÇÃO A Ação Curricular em Comunidade e em Sociedade (ACCS) é uma disciplina oferecida aos
estudantes dos cursos de graduação e pós-graduação da UFBA, pela pró-reitoria de extensão (PROEXT), e
regulamentada pelo CONSEPE. CONTEXTO A Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia
oferece a ACCS "Abordagem interdisciplinar e transdisciplinar relacionada aos fatores condicionantes e
determinantes diante do paciente em situação de sofrimento psíquico", onde o grupo é formado por alunos
de cursos da UFBA com áreas afins, tendo como objetivo fortalecer a articulação UniversidadeComunidade-Serviço através de uma proposta didático-pedagógica-lúdica junto com os pacientes da
Enfermaria Psiquiátrica 3-B do Hospital Universitário Professor Edgard Santos. Esta ACCS traz como
diferencial o trabalho em comunidade de unidade de internação Psiquiátrica fechada, onde a prática aponta
para o reconhecimento de fatores condicionantes e determinantes enquanto agravos relacionados á
situação de sofrimento psíquico visando à promoção da saúde como forma de integralização da assistência
ao cidadão, família, comunidade, sociedade. OBJETIVO Relatar a experiência da monitoria do projeto da
ACCS ENFB45, no período de dezembro de 2012 à setembro de 2013. METODOLOGIA Durantes os
encontros, os alunos, articulados com a terapeuta ocupacional da unidade, realizavam atividades didáticaspedagógicas-lúdicas com planejamento e objetivos pré-estabelecidos para melhor aproveitamento do tempo
ocioso dos pacientes. Finalizando as atividades, ocorria a discussão das informações colhidas nos
prontuários, e por fim, planejava-se a atividade seguinte. RESULTADOS A área da Saúde Mental traz
consigo um estereótipo forte, com preconceitos intrínsecos ao comportamento historicamente construído da
sociedade, o que reflete no isolamento do paciente psiquiátrico. Ao aproximar-se dessa realidade, é
possível desconstruir esses preconceitos e (re)construir novas possibilidades de olhares sob os mesmos,
quebrando as barreiras do desconhecido. Essa possibilidade de sensibilização dos alunos, chama atenção
no desenvolvimento desta ACCS, e já no papel de monitora pude perceber a evolução dos alunos nesse
quesito, a mudança de atitude do grupo, frente uma pessoa com transtornos mentais foi notória, o medo ao
inicio foi se transformando em interesse por àquelas pessoas internadas, fato que trouxe vantagens para
ambos. As atividades construídas coletivamente, eram pensadas de forma cautelosa, pela própria condição
dos pacientes, em que palavras e/ou atitudes podiam ser interpretadas de forma errônea, podendo significar
prejuízo na evolução do quadro terapêutico do(s) mesmo(s). Portanto, as atividades possuíam etapas e
objetivos claros a serem desenvolvidos, porém, a vontade e o bem-estar dos pacientes eram sempre
prioridade, e quando necessário modificava-se a estratégia, para obter êxito, desenvolvendo, dessa forma, a
capacidade da reflexão crítica, com uma rápida intervenção adequada à situação, ou seja, a práxis (açãoreflexão-ação) dos alunos, professora, monitora envolvidos neste processo. CONSIDERAÇOES FINAIS A
ACCS ENFB45 traz uma abordagem que propicia uma mudança de paradigmas, uma quebra de estereótipo
bastante significativa para os alunos, tanto como pessoa, quanto como futuros profissionais que
seguramente terão um novo olhar para os seus semelhantes, com transtornos mentais de uma forma
diferenciada, devido à experiência prévia. Como monitora a ACCS, sinto-me privilegiada por estar presente
nesse processo que fortalece a luta pela Reforma Psiquiátrica.
EXPERIENCE REPORT MONITORING THE ACCS INTERDISCIPLINARY AND TRANSDISCIPLINARY APPROACH
RELATED TO CONDITIONING AND DETERMINING FACTORS ON THE PATIENT`S PSYCHOLOGICAL DISTRESS.
INTRODUCTION The Action Community and Society is a course offered to students of undergraduate and
postgraduate Federal University of Bahia , the pro -rector extension ( PROEXT ) , and regulated by CONSEPE .
CONTEXT The School of Nursing of the Federal University of Bahia offers ACCS " interdisciplinary and transdisciplinary
approach related to conditioning and determining factors on the patient`s psychological distress " , where the group is
comprised of students of Federal University of Bahia in related areas , having designed to strengthen the joint
University-Community-Service through a proposed pedagogical-didactic - playful with patients of Psychiatric Nursing 3 B , University Hospital professor Edgard Santos . OBJECTIVE To report our experience of monitoring design ACCS
ENFB45 , from December 2012 to September 2013. METHODOLOGY Durantes meetings , students , articulated with
the occupational therapist of the unit , held - pedagogical - didactic activities with recreational planning and preestablished objectives for better use of the idle time of patients . Finalizing the activities , there was discussion of the
information from the medical records , and finally planned to next activity . RESULTS The field of Mental Health brings a
stereotypical strong , with biases intrinsic to the behavior of society historically constructed , which reflects the isolation
of psychiatric patients . When approaching this reality , it is possible to deconstruct these prejudices and ( re) construct
new possibilities under the same looks , breaking the barriers of the unknown . This possibility of raising students` calls
attention to the development of the ACCS , and now in the role of monitors could see the progress of the students in this
regard , the change in attitude of the group , facing a person with mental disorders was notorious , was beginning to fear
83
becoming interested in those people hospitalized , a fact that has brought benefits to both. Activities collectively
constructed , were thought cautiously , by the very condition of patients , in which words and / or actions that could be
interpreted wrong , can mean loss in the evolution of the therapeutic framework ( s ) even if ( s ) . Therefore , the
activities and steps had clear objectives to be developed , however, the will and welfare of the patients were always
priority , and where necessary modified the strategy to succeed , developing thus the ability of critical reflection with
rapid action appropriate to the situation , ie the praxis (action -reflection-action ) student , teacher , monitors involved in
this process . FINAL CONSIDERATIONS The ACCS ENFB45 brings an approach that facilitates a paradigm shift , a
break stereotype quite meaningful for the students , both as a person and as a professional who will certainly have a
new look to their peers with mental disorders in a differentiated due to previous experience . How ACCS monitors , I feel
privileged to be present in this process that strengthens the struggle for Psychiatric Reform .
Palavras-chaves: Monitoria, Saúde Mental, Interdisciplinar
Key-words: Monitoring, Mental Health, Interdisciplinary
84
DISCUTIR, PENSAR, DIFUNDIR AMÉRICA
ROSANA SILVA DE JESUS, CARLOS BONFIM
Este resumo busca apresentar o trabalho realizado pelo “Latitudes Latinas - música e cultura latinoamericana”, projeto vinculado às atividades de extensão do Instituto de Humanidades, Artes e Ciências
Professor Milton Santos, e coordenado pelo professor Carlos Bonfim. O projeto busca difundir, discutir e
refletir sobre as produções artísticas e a produção do conhecimento científico que vem sendo formulado nos
países da América Latina, em especial nos países da América Hispânica. Existe um evidente
desconhecimento relacionado a estas produções no Brasil. Na tentativa de preencher esta lacuna, ao longo
de seis anos o projeto tem realizado atividades na cidade de Salvador, Bahia, com intuito de aproximar o
público baiano das produções artísticas e culturais latino-americanas. Nesse sentido, buscamos participar
das atividades realizadas pelo projeto no programa de rádio (www.latitudeslatinas.com), no grupo de
estudos (Interculturalidade e América Latina) e nos ciclos de encontros sobre arte e cultura latinoamericana. Assim, buscamos: conhecer o universo cultural e científico contemplado pelo projeto; atualizar o
banco de dados do projeto; e apoiar as atividades dos ciclos de encontro sobre arte e cultura latinoamericana. Para isso, na produção do programa de rádio: realizamos pesquisas sobre o repertório musical
contemplado pelo projeto; apoiamos as atividades realizadas no evento Veramérica e no encontro Pensar
América; e, também, auxiliamos nas atividades de comunicação do projeto. Com isso, conseguimos
organizar o banco de dados do Latitudes com a atualização de 60 documentos do acervo musical,
realizamos o levantamento de 40 artigos sobre o pensamento crítico latino-americano, elaboramos
relatórios mensais sobre as atividades realizadas no projeto, além de auxiliar nas atividades de
comunicação dos ciclos de encontros sobre arte e cultura latino-americana. Adquirimos um maior
conhecimento sobre aspectos culturais deste espaço geográfico, difundindo práticas artísticas e culturais
relacionadas ao universo latino-americano, e assim contribuindo para o desenvolvimento do projeto e de
todos os envolvidos.
DISCUSSING THINKING DISSEMINATE AMERICA
This summary aims to present the work done at “Latitudes Latin - music and Latin American culture” , which is a project
linked to the outreach activities of the Institute of Humanities , Arts and Sciences Milton Santos’s Professor, coordinated
by Professor Carlos Bonfim . The project seeks to disseminate, discuss and reflect about artistic productions and
production of scientific knowledge that has been formulated in Latin America, particularly in the countries of Latin
America . There is an obvious lack of knowledge related to these productions in Brazil. In an attempt to fill this gap, over
six years the project has carried out activities in the city of Salvador, Bahia , in order to bring to the bahian public cultural
and artistic’s products in Latin America. Accordingly, we seek to participate in the activities undertaken by the project on
the radio (www.latitudeslatinas.com), in the study’s group (Interculturalism and Latin America) and in the cycles of
meetings about art and Latin American culture. Thus, we intend to know the cultural and scientific topics contemplated
by the project ; update the project’s database; support the meeting cycles about art and Latin American culture . For
this, in the production of the radio program we conducted research on the musical repertoire covered by the project,
support the activities conducted at the event “Seeing America, Thinking America” and also assist in the communication
activities of the project. With this , we organized and updated the Latitude’s database about 60 documents related to
music collection , conducted the survey of 40 articles on critical thinking in Latin America , used to prepare monthly
reports on activities undertaken in the project, and assist the communication activities of meetings cycles about art and
Latin American culture. On the other hand, we acquired a better understanding of cultural aspects about geographic
space, diffuse artistic and cultural practices related to Latin American universe and contribute to the project’s
development and all involved.
Palavras-chaves: América latina, produção teórica, produção artística
Key-words: Latin America, producing theoretical, artistic production
85
INTERAÇÃO MINISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DA BAHIA (MPBA) E ACADEMIA: DIAGNÓSTICO,
INTERVENÇÕES A ANÁLISE DA TOMADA DE DECISÃO
MARCELO SILVA DE CARVALHO DELFINO, CAMILA SARAIVA, EMANOELA NERY
Vem sendo cada vez mais discutida a importância de uma melhor comunicação entre a Academia e os órgãos
tomadores de decisão, a fim de estabelecer um canal de troca de informação mútua que permita à Universidade a
produção de um conhecimento mais contextualizado com a prática social fora dos muros dos laboratórios. Por outro
lado, essa melhor comunicação pode permitir uma melhor compreensão do conhecimento produzido nas universidades,
facilitando sua tradução em ações práticas que melhorem o meio social em que vivemos, além de reconhecer os
próprios tomadores de decisão e sua ação social como parte crucial na construção do conhecimento. No caso do meio
ambiente, os tomadores de decisão têm papel crucial na gestão ambiental, e sua atuação pode ser um forte fator para
que se reverta o atual quadro de degradação ambiental do estado atualmente. Dessa maneira, visamos estabelecer um
canal de comunicação entre a Universidade Federal da Bahia e o Ministério Público do Estado da Bahia, aproximando
os promotores ambientais do conhecimento ecológico. O estabelecimento desse canal de comunicação consiste,
sobretudo, em duas etapas que ocorrem concomitantemente. Uma dessas etapas consiste na realização de entrevistas
com os promotores ambientais, de maneira a coletar informações que nos permitam avaliar o conhecimento ecológico
apresentado por esses tomadores de decisão. As entrevistas seguem uma metodologia de mínima interferência, onde
os entrevistadores seguem um roteiro de perguntas pré-estabelecidas aplicadas de maneira semelhante a todos os
entrevistados, de maneira a minimizar quaisquer vieses nas respostas. Todas as entrevistas são gravadas e
posteriormente transcritas em máximos detalhes, para posterior avaliação. A avaliação das entrevistas segue um roteiro
construído pela equipe do trabalho, onde as respostas dos entrevistados são divididas em categorias de “Elementos
Ecológicos Básicos”, “Elementos Ecológicos Intermediários” e “Elementos Ecológicos Avançados”, de maneira a
mensurar seu conhecimento ecológico. A outra etapa do projeto consiste na realização de intervenções, em formato de
oficinas e mesas redondas, que levam palestrantes de universidades e de outros órgãos ambientais para apresentar
palestras aos promotores e técnicos do MPBA. As intervenções seguem a metodologia do Design Research, uma
metodologia que idealiza a construção de intervenções educacionais com a participação dos dois lados, o comunicador
e o comunicado, de maneira a fazer com que a construção e a comunicação do conhecimento se dê conjuntamente, e
não unidirecionalmente. Cada intervenção é focada em um tema, tendo sido realizadas três intervenções: sobre tráfico
de animais, ecologia de paisagens e conservação da biodiversidade; os temas das intervenções foram escolhidos
conjuntamente entre integrantes do projeto e do MPBA, além de demandas apresentadas pelos próprios promotores
ambientais em entrevistas previamente realizadas.
INTEGRATION BETWEEN MINISTÉRIO PÚBLICO OF BAHIA STATE AND ACADEMY: DIAGNOSIS,
INTERVENTIONS AND ANALYSIS OF DECISION-MAKING.
Is being increasingly discussed the importance of better communication between the Academy and the decision-making
institutions in order to establish a channel of exchange of mutual information that allows the University to produce a
more contextualized knowledge with social practice outside the walls of the laboratories . On the other hand, that better
communication can provide a better understanding of the knowledge produced in universities, facilitating their
translation into practical actions that improve the social environment in which we live, and recognize their own decision
makers and their social action as a crucial part in the construction knowledge. In the case of the environment, decisionmakers have a crucial role in environmental management and its performance can be a strong factor that reverses the
current environmental degradation in the Bahia state today. Thus, we aim at establishing a communication channel
between the Federal University of Bahia and the prosecution of the Ministério Público of Bahia (MPBA), approaching
environmental prosecutors of ecological knowledge. The establishment of this communication channel consists mainly
of two steps that occur concurrently. One of these steps consists of interviews with environmental prosecutors in order
to collect information that will allow us to assess the ecological knowledge presented by these decision makers. The
interviews follow a methodology of minimal disruption, where interviewers follow a script of questions predetermined
applied similarly to all respondents in order to minimize any bias in the responses. All interviews are recorded and
transcribed in maximum detail, for further evaluation. The evaluation of the interviews follows a script built by the team
work , where the answers of respondents are divided into categories of "Basic Ecological Elements" , " Intermediate
Ecological Elements " and " Advanced Ecological Elements " , in order to measure their ecological knowledge . The
other phase of the project is to implement interventions, in the form of workshops and roundtables, where speakers from
leading universities and other environmental agencies to present lectures to promoters and technicians from MPBA.
Interventions follow the methodology of Design Research , a methodology that envisions the construction of educational
interventions involving the two sides, the communicator and communicated, in order to make the construction and
communication of knowledge is jointly give, not unidirectionally . Each intervention is focused on a theme, having been
performed three interventions: the trafficking of animals, landscape ecology and biodiversity conservation; themes of
interventions were chosen jointly by members of the project and members from MPBA, and from demands presented by
the prosecutors environmental in interviews previously conducted .
Palavras-chaves: Lacuna Pesquisa-prática, Produção de Conhecimento, Tomada de Decisão
Key-words: Stakeholders, Design Research, Decision-Making
86
TECENDO O CORPO HUMANO - UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA INOVADORA PARA DEFICIENTES
VISUAIS E CADEIRANTES
RAFAEL VIANA DOS SANTOS COUTINHO, DISNEI FÉLIX BARBOSA MATOS, FABRÍCIO OLIVEIRA
PRATES, RAFAEL GOMES DA SILVA, PÂMELA DO CARMO MESQUITA PEREIRA, TELMA SUMIE
MASUKO
A anatomia é a ciência que estuda o corpo humano e faz parte dos currículos de muitos cursos da Área de
Saúde. É organizada geralmente em conteúdos teóricos e práticos explorando bastante de informações
visuais, o que dificulta e praticamente impossibilita um aluno deficiente visual de se tornar aluno de um
curso dessa área. Nas ultimas décadas, houve um grande avanço da Tecnologia Assistiva, com o
surgimento de ferramentas, recursos ou estratégias, com a finalidade de proporcionar uma maior
independência e autonomia à pessoa com deficiência. Assim, com a descoberta de novas tecnologias,
como a Dot Positioning System (DPS®), os profissionais que lidam diretamente com os deficientes visuais
poderiam dispensar total ou parcialmente o Sistema Braille para se comunicar, pois permite uma interação
com documentos originais utilizando um papel impresso com micropontos. Esse projeto aborda uma nova
metodologia tecnológica que propicia a inclusão de alunos portadores de deficiência visual nas aulas
práticas de anatomia nos cursos de ensino superior. Foram realizadas gravações em modelos anatômicos
de resina e gesso, materiais alternativos que não produzem os efeitos adversos das peças conservadas em
formol, utilizando as canetas com a tecnologia Dot Positioning System (DPS®), além da produção de
avaliações também com a mesma tecnologia, proporcionando ao acadêmico ouvir a questão se o mesmo
tivesse dificuldade na leitura. Um acadêmico voluntário da Universidade que possui uma doença ocular
degenerativa, a Retinose Pigmentar, com perda visual de aproximadamente 60% foi submetido a um préteste sobre Órgãos do Sentido e Vias Sensitivas do Sistema Nervoso Central, Pelve e Coração antes das
aulas práticas. As provas foram impressas em letra Arial tamanho 26 e continham 10 questões subjetivas
sobre os conteúdos abordados. Após a aplicação dos pré-testes um estudante de Medicina o acompanhou
na audição das peças, porém sem interferir diretamente sobre o aprendizado, deixando assim que o
estudante conduzisse toda a aula prática somente com a utilização da tecnologia aplicada. Os modelos
anatômicos utilizados possuíam tamanho maior ou proporcional ao tamanho real para facilitar a visualização
e palpação das peças. Após a audição das aulas com a tecnologia DPS®, foram aplicados pós-testes sobre
os conteúdos das aulas, com 10, 14 e 14 questões subjetivas. Os resultados obtidos foram bastante
positivos. Nos pré-testes o estudante em experimentação da nova tecnologia obteve um desempenho ruim
de 1,6, 2,0 e 2,0 (0–10), sendo que o aluno já havia cursado a disciplina de Anatomia, mas desconhecia
alguns conteúdos dos órgãos dos sentidos. Após a audição das aulas gravadas nos modelos anatômicos
com a nova tecnologia, o mesmo obteve bons desempenhos de 7,5, 10 e 9,8 (0–10). Assim, a inserção
dessa tecnologia, nas aulas práticas de anatomia e provas teóricas, sugere que seja uma alternativa segura
e inovadora que aumenta as possibilidades de inclusão social no meio estudantil. Essa proposta pedagógica
visa melhorar a relação das universidades com esse grupo de estudantes, proporcionando uma maior
independência dos mesmos, já que muitos abandonam os cursos de graduação devido às dificuldades
encontradas para acessibilidade e inclusão neste meio.
WEAVING THE HUMAN BODY – AN INNOVATIVE PEDAGOGICAL APPROACH FOR VISUALLY IMPAIRED AND
DISABLED
Anatomy is the science that studies the Human Body and is part of the curricula of the majority of the Health Science
Courses. It’s usually composed by theoretical and practical contents exploring a lot of visual information, which makes it
very difficult and almost impossible for a visually impaired student to start a course in this area. In the last decades,
there has been a great development in Assistive Technologies, with the introduction of many gadgets and resources or
strategies, which aimed to promote a greater independency and autonomy to disabled people. Thus, as new
technologies are being discovered, such as the Dot Positioning System (DPS®), professional who deal directly with
visually impaired can totally or partially waive Braille System for communication, because it enables the interaction to
original documents using a microdot printed paper. This project addresses a new technological method that allows the
inclusion of visually impaired students to the practical anatomy lessons in the Undergraduate and Graduate Programs.
Recordings were performed on anatomical models of resin and plaster, alternative material that don’t produce adverse
effects as formaldehyde conserved parts, using pens with the Dot Positioning System (DPS®) technology, as well as
producing assessment tests using the same technology, allowing the academic to hear the questions if he had any
reading trouble. An academic volunteer who has an ocular degenerative disorder, Retinitis Pigmentosa, with visual loss
of almost 60% made pretests on Sensory Organs and Central Nervous System Sensitive Pathway, Pelvis and Heart
before the practical lessons. The tests were printed in Arial size 26 and were composed by 10 direct subjective
questions about the contents. After the pretests, a medical student helped him with the hearing of the models, without
interfering directly in the learning process, allowing the student to conduct his practical studies by himself, using only the
technology. The anatomical models used were larger or proportional to the real size to make it easier to see and palp
the parts. After hearing the lessons with the DPS® technology, another evaluation was applied with the same contents
organized in 10, 14 and 14 direct subjective questions. The results obtained were impressive and very positive. The
87
student had an awful performance in the pretest assessments: 1.6, 2.0 and 2.0 in a 0-10 scale, considering that he had
already studied Anatomy but has never seen some Sensory Organs models. After hearing the recorders with DPS®
technology, the student`s score was 7.5, 10 and 9.8 in a 0-10 scale. According to the results, the use of this technology
in the practical anatomy lessons and the theoretical tests suggests a safe and innovative alternative that can enhance
the possibilities of social inclusion in the academic context. This new pedagogical approach aims to improve the relation
between the university and this group of students, offering them the opportunity to become more independent, as many
students give up undergraduate courses due to the difficulties in accessibility and inclusion.
Palavras-chaves: Anatomia, Acessibilidade, Inclusão
Key-words: Anatomy, Accessibility, Inclusion
88
AS COMUNIDADES DE PITUAÇU, EM SALVADOR SOB O OLHAR DO OBSERVATÓRIO
UNIVERSITÁRIO DE CULTURA POPULAR E DO PROGRAMA AUDIOVISUAL NAS ESCOLAS DE
COMUNIDADES TRADICIONAIS DA BAHIA
AMANDA SILVA, GABRIELE DE JESUS SILVA
O artigo tem o intuito de apresentar algumas ações que estão sendo realizadas na comunidade de Pituaçu,
bairro de Salvador, de dois projetos de extensão realizados pela Faculdade de Comunicação da
Universidade Federal da Bahia denominados ‘Observatório Universitário de Cultura Popular’ e ‘Programa
Audiovisual nas escolas de comunidades tradicionais da Bahia’. Nascido em 2011, o Observatório
Universitário de Cultura Popular tem por objetivo fazer o mapeamento de grupos culturais dentro das
comunidades, manifestações culturais sendo elas no âmbito pedagógico, musical, teatral, de artes circenses
e intervenções de um modo geral. A intenção é que esse mapeamento dê visibilidade aos projetos
comunitários para que não caiam no esquecimento principalmente daqueles que estão tão próximos aos
espaços culturais. Já o Programa Audiovisual nas Escolas de Comunidades Tradicionais da Bahia almeja
resgatar a memória da localidade. Sendo estes projetos embasados por conceitos culturais e memorialistas.
Durante a realização do trabalho buscam-se na comunidade personalidades e moradores antigos a fim de
criar um catálogo e de obter um registro audiovisual em formato de entrevistas, gerando assim o
reconhecimento e ressignificação da cultura e história da localidade. Pretende-se também garantir o retorno
das matérias coletados à comunidade, além de se mostrar sensível as dificuldades e necessidades dos
projetos realizados na comunidade e pela comunidade, de forma a garantir auxílio no que for possível e
cabível a realidade do programa de extensão. Por fim é objetivado procurar meios para que haja
continuidade dos projetos, de forma que as atividades elaboradas por pontos de cultura na comunidade não
sejam interrompidas com a retirada dos integrantes do programa de extensão. Dessa forma é garantida a
dinâmica de troca e estabelecimento de vínculo entre programa de extensão e comunidade através do
reconhecimento, do registro, do retorno e do atendimento às precisões e principalmente de troca de
conhecimentos entre o meio acadêmico e a comunidade.
PITUAÇU COMMUNITIES IN SALVADOR THE LOOK UNDER THE OBSERVATORY UNIVERSITY OF POPULAR
CULTURE AND AUDIOVISUAL PROGRAM OF TRADITIONAL COMMUNITIES IN SCHOOLS OF BAHIA
The article aims to present some actions being undertaken in the community Pituaçu neighborhood of Salvador , two
extension projects conducted by the Faculty of Communication , Federal University of Bahia called ` University Centre
for Popular Culture ` and ` Programme in Audiovisual schools of traditional communities of Bahia ` . Born in 2011 , the
University Observatory of Popular Culture aims to map cultural groups within communities , they are cultural
manifestations within pedagogical , musical , theater , circus arts and interventions in general . The intention is that this
mapping gives visibility to community projects that are not forgotten especially those that are so close to cultural
venues . Already Audiovisual Program in Schools of Traditional Communities of Bahia aims to rescue the memory of the
locality . Since these projects based on cultural concepts and memoirists . During the seek work in the community
personalities and former residents in order to create a catalog and get a record in audiovisual format interviews , thus
generating recognition and redefinition of the culture and history of the locality . It is also intended to ensure the return of
the materials collected to the community , besides showing appreciable difficulties and needs of the projects in the
community and the community , to ensure assistance in any way possible and appropriate the reality of the extension
program . Finally objectified is looking for ways to provide continuity of projects , so that the activities developed by
culture points in the community are not disrupted by the withdrawal of members of the outreach program . Thus is
guaranteed exchange dynamics and establishing a relationship between outreach program and community through
recognition , registration , return and care for details and especially the exchange of knowledge between academia and
the community .
Palavras-chaves: Pituaçu, Extensão, Memória
Key-words: Culture, Community, AECC
89
PREVENÇÃO DO CÂNCER DE PRÓSTATA COMO PRÁTICA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO
SUBÚRBIO FERROVIÁRIO DE SALVADOR, BAHIA
IGOR DÓREA BANDEIRA, FELIPE ASSIS OLIVEIRA, VALTER MANOEL DA SILVA JUNIOR, MADLENE
OLIVEIRA SOUZA, VLADIMIR ANDREI RODRIGUES ARCE, ELAINE CRISTINA DE OLIVEIRA
Construir e efetivar uma atividade de educação, promoção e prevenção da saúde sobre o câncer de
próstata através dos bolsistas do PET-Saúde da UFBA no Grupo de Homens da Unidade de Saúde da
Família de Fazenda Coutos III no Subúrbio Ferroviário de Salvador foi um projeto que visou contribuir para
ações integradas de saúde voltadas para o público masculino da região, na tentativa de aproximar a
população masculina do Subúrbio do serviço de Atenção Primária à Saúde. A intervenção foi realizada com
participação do NASF, bolsistas e membros do Grupo de Homens, atividade desenvolvida pelo PET-Saúde.
Homens participantes, na faixa dos 60 anos, foram consultados a respeito de principais temas de interesse
em saúde, sendo o câncer de próstata um dos assuntos prioritários do grupo. Então graduandos realizaram
oficinas de câncer de próstata com ênfase no formato de educação em saúde dialógica. As oficinas foram
realizadas em círculo, facilitando a quebra da hegemonia na prática discursiva em saúde, transformando os
saberes existentes, o que proporcionou o desenvolvimento de responsabilidade e autonomia do público
para com o cuidado em saúde. A atividade levou conhecimentos a respeito da prevenção, promoção,
recuperação e reabilitação em saúde, desmistificando conceitos inadequados sobre cancerologia e
fortalecendo princípios como integralidade e universalidade da informação no contexto do SUS. A
construção do conhecimento coletivo se deu não pela imposição de saber técnico-científico, mas pelo
desenvolvimento da compreensão do processo saúde-doença. Estas ações provocam a formação em saúde
dos futuros profissionais de modo a integrá-los em vivências mais próximas dos processos de participação
popular. O machismo ainda atua fortemente como barreira à prevenção. A falta de informação ainda
prevalece em grande parte da população, sendo que para se reduzir índices de morbidade e mortalidade
em relação ao câncer é de crucial importância o diagnóstico precoce e práticas de educação e promoção da
saúde direcionadas para estes grupos.
PREVENTION OF PROSTATE CANCER AS A PRACTICE OF HEALTH EDUCATION IN THE SUBÚRBIO
FERROVIÁRIO DE SALVADOR, BAHIA
Building an effective health education activity about promotion and prevention of prostate cancer was an advantage for
students of the Educational Program for Health Work, PET-Saúde, that creates the Men’s group of Fazenda Coutos III
Family Health Unit (USF) in the Subúrbio Ferroviário de Salvador, Bahia. This was a project that aimed to contribute to
integrated health actions at male population from the region in an attempt to approximate them to service of Primary
Health Care Center. Intervention was held with participation of the Support Center for Family Health (NASF), students
and members of the Men’s group. They were 60 years old males and various interesting topics of men’s health were
discussed. Prostate cancer being one of the priority issues of the group. So students held workshops for prostate
cancer with emphasis on dialogical health education format. The workshops were held in a circle , making it easier to
break the hegemony of the discursive practice in health, transforming existing knowledge, which led to the development
of responsibility and autonomy to the public with health care. The activity took knowledge about prevention, promotion,
recovery and rehabilitation in health, demystifying inadequate concepts on oncology and strengthening principles such
as universality and comprehensiveness of information within the public health system of Brazil (SUS). The construction
of collective knowledge is not given by the imposition of scientific technics, but developing the understanding of the
disease process. These actions cause the formation of future health professionals in order to integrate them into
experiences closer to the citizen participation processes. Sexism is still present as a barrier to prevention. The lack of
information still prevails in much of the population, and to reduce morbidity and mortality in relation to cancer is crucial
early diagnosis and education practices in health promotion directed to these male groups.
Palavras-chaves: Prevenção, Saúde do Homem, Câncer
Key-words: Prevention, Men`s Health, Cancer
90
MOSTRA DE FILMES DO NEO-REALISMO ITALIANO: PRODUÇÃO DE DEBATE E DIVULGAÇÃO DE
EUROPA 51
EUCIMAR FREITAS DE OLIVEIRA, ANTÔNIO DA SILVA CÂMARA
O presente projeto de extensão (mostra fílmica) foi produzido em consonância com pesquisas sobre o neorealismo italiano iniciada em 2012, no âmbito da sociologia da arte e, mais especificamente, no âmbito da
sociologia do cinema. Especificamente apresenta-se aqui os procedimentos adotados para a exibição,
discussão e divulgação do filme Europa 51, do diretor Roberto Rosselini. O filme dirigido por Roberto
Rossellini, em 1952,discorre sobre a história de uma mulher burguesa italiana, que após o suicídio do seu
filho único, vivência uma experiência tão forte que reestrutura toda sua vida. Colocando-lhe assim, por
intermédio de um amigo jornalista do Partido Comunista, em um novo universo, no qual a realidade diverge
do conforto e da superficialidade das relações desenvolvidas no interior de uma família burguesa.De um
modo geral o diretor enfoca tanto as contradições no interior da própria família na qual desenvolve o eixo
central da história, quanto às contradições da própria sociedade.Pouco a pouco Irene adentra na periferia
da Itália, com o olhar de quem parece ter perdido tudo. A história segue com o envolvimento de Irene com
famílias pobres, com numerosos membros, trabalhando informalmente, em fábricas ou em atividades
marginais. De que modo essas novas configurações de vida afetam a estrutura psicológica e intelectual
dessa mulher? Isso parece ser o que podemos chamar de primeira etapa da narrativa fílmica de Europa 51,
que segue com a descoberta de uma nova vida e por fim: a maneira como o grupo social de onde ela
advém, e as estruturas de poder que servem a esse grupo, organizam-se na tentativa de construir uma
explicação plausível aos olhos da medicina, da lei ou da religião.Para realização da apresentação deste
filme produzimos cartazes, divulgamos em redes sociais,e de modo presencial com avisos em sala de aula.
Seguiu-se à apresentação do filme um debate com Antônio Câmara e Marina Pacheco com o público
presente na atividade.
MOSTRA DE FILMES DO NEO-REALISMO ITALIANO: PRODUÇÃO DE DEBATE E DIVULGAÇÃO DE EUROPA 51
This extension project (shows filmic) was produced in line with research on the Italian neo-realism started in 2012 under
the sociology of art and , more specifically , within the sociology of cinema. Specifically presents here the procedures
used for the display , discussion and dissemination of the film Europa `51 , director Roberto Rossellini .The film directed
by Roberto Rossellini in 1952 , talks about the story of a womanItalian bourgeois , that after the suicide of her only
child , living an experience so strongrestructuring her life. Thus putting it through a reporter friend Communist Party , in
a new world, in which reality diverges from the comfort andshallowness of relationships developed within a bourgeois
family .Generally the director focuses on the contradictions both within the family itself inwhich develops the core of
history, as the contradictions of society itself .Slowly Irene enters the outskirts of Italy , with the look of one who seems
to have losteverything. The story follows the involvement of Irene to poor families , with numerousmembers , working
informally , in factories or in marginal activities . of whichso these new life settings affect the psychological and
intellectual framework thatwoman? That seems to be what we might call the first stage of the filmic narrativeEurope 51,
which follows the discovery of a new life and at last how thesocial group from which it comes , and the power structures
that serve this group ,organize themselves in trying to build a plausible explanation in the eyes of medicine,law or
religion .To perform the presentation of this film produced posters, disclosed on social networks , and so face with
warnings in the classroom . Followed the presentation of the film a debate with Antony House and Marina Pacheco with
the audience in the activity.
Palavras-chaves: cinema, Neorealismo, arte
Key-words: Europe 51, Ideology, postwar,
91
ECOESTAÇÃO NA UFBA: UM NOVO CONCEITO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA AS ESCOLAS
ACC- MEVB 28
GUIDO LAÉRCIO BRAGANÇA CASTAGNINO, ÁTHILA RIBEIRO CAZUMBÁ DA SILVA
Hoje em todo o mundo tem-se cada vez mais presente a consciência de que devemos preservar os nossos
recursos naturais para possamos utilizá-los em nosso futuro com nossos filhos e netos, para isso se faz
necessário o desenvolvimento de atividades para estes que pensamentos sejam inseridos no dia-a-dia de
nós seres humanos transformadores. Sendo a escola um veículo gerador de educação permanente, a torna
ela perfeita para a disseminação de informações sobre estes temas por estarem atingindo principalmente as
crianças que são o futuro do planeta, pensando neste tema e na aplicação do mesmo que este projeto foi
desenvolvido na Universidade Federal da Bahia, através da Escola de Medicina Veterinária e Zootecnia,
onde temos como objetivo criar um elo entre crianças e animais, para que através desse elo possam ser
multiplicadores do conhecimento e ajudarem a fazer um futuro melhor. Este projeto é desenvolvido através
de palestras, oficinas e atividades lúdicas como teatro, jogos e brincadeiras, sendo elas moduladas de
acordo com a faixa etária dos alunos que estão participando, onde se mostra a importância da minhocultura
e da meliponicultura como papel importante no meio ambiente e como elas podem utiliza-las para melhorar
a qualidade de vida, como o fazemos através da oficina onde são explanados os métodos de confecção de
um minhocário caseiro utilizando restos de alimentos apara produção de húmus e aplicação do mesmo em
hortas manuais produzidas pelos próprios alunos. Estas oficinas são realizadas nas instalações da Escola
de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade Federal da Bahia, onde foram criados um minhocário
caseiro e um meliponário e através deles se torna possível o contato direto das crianças com os animais,
atraindo as mesmas pela sua curiosidade por um animal até então desconhecido por elas, o que torna mais
viável a aplicabilidade deste projeto, estas atividades são ministradas por alunos da instituição matriculados
nesta disciplina de extensão, onde os mesmos são capacitados através das aulas e depois aplicam seus
conhecimentos com alunos que veem visitar nossa ecoestação. No semestre de 2013.1 foram recebidas
para este projeto crianças de duas escolas, sendo elas a Escola Adventista que trouxe 90 alunos de faixa
etária de 10 a 12 anos e a Escola Bem me quer que trouxe 170 crianças em uma faixa etária de 8 a 14
anos, estas escolas ficaram em nossas instalações durante o período da tarde (de 13:00 as 17:00 horas),
como o planejado, as crianças movidas pela curiosidade não tiveram medo de ter contato com os animais,
participaram de todas as atividades com muito entusiasmo se mostrando muito interessadas em utilizar as
ferramentas por nós fornecidas. Diante dos resultados apresentados se faz necessário a ampliação do
projeto para que seja possível o atendimento de mais escolas.Palavras Chave: Conscientização, Crianças,
Animais, Meio ambiente.
ECO STATION IN UFBA: A NEW CONCEPT OF ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR SCHOOLS MEVB ACC-28
Today the world has become increasingly more present awareness that we must preserve our natural resources for we
use them in our future with our children and grandchildren , it is necessary for the development of activities for which
these thoughts are entered into the day- to-day we humans transformers . The school being a vehicle generator
continuing education , makes it perfect for the dissemination of information on these topics because they are affecting
mainly children who are the future of the planet , thinking about this topic and in its application that this project was
developed at the University Federal da Bahia , through the School of Veterinary Medicine and Animal Science, where
we aim to create a bond between children and animals , so through this link to be multipliers of knowledge and help you
make a better future . This project is developed through lectures , workshops and recreational activities such as drama ,
games and activities , which were modulated according to the age of the students who are participating , which shows
the significance of vermiculture and beekeeping as important role in the environment and how they can use them to
improve the quality of life , as we do through the workshop where they explained the methods of making a worm farm
using homemade food scraps trims humus production and application of it in gardens manuals produced by the
students themselves . These workshops are held on the premises of the School of Veterinary Medicine and Animal
Science of the Federal University of Bahia , where they created a worm farm and homemade meliponary and through
them becomes possible direct contact of children with animals , attracting the same for his curiosity an animal hitherto
unknown to them, which makes it more likely the applicability of this project , these activities are taught by the
institution`s students enrolled in this course extension , where they are trained through classes and then apply their
knowledge with students who come to visit our ecoestação . In half of 2013.1 were received for this project children from
two schools , which were the Adventist school that brought 90 students aged 10-12 years and the school want me Well
that brought 170 children in the age range 8-14 years these schools were in our facilities during the afternoon ( from
13:00 to 17:00 hours ) , as planned , the children moved by curiosity were not afraid to have contact with the animals ,
participated in all activities with enthusiasm proving to be very interested in using the tools provided by us . Given the
results presented it is necessary to expand the project to be able to care for most schools.
Palavras-chaves: Conscientização, Crianças, Animais
Key-words: Environment, Pollination, Humus
92
DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA AGUAPURA VIANET
CAROLINA RODEIRO NUNES, VICKY BRITTO, SAMARA FERNANDA DA SILVA, ASHER KIPERSTOK,
THALES ALVES CARDOSO, JONATHAN ANDRADE
O sistema AGUAPURA VIANET, instrumento primordial do Programa de Racionalização do Consumo de
Água e Energia nos Prédios Públicos Estaduais, viabiliza o monitoramento diário e visualização do consumo
de água e energia de cada unidade participante do Programa, através da inserção de leituras diárias do
hidrômetro e do medidor de energia. O sistema utiliza recursos gráficos de consumo e a possibilidade de
armazenar justificativas sobre atipicidades e informações sobre as instalações hidráulicas e elétricas da
unidade, além de viabilizar a comunicação com os ECOTIMES e armazenar documentos, como por
exemplo, plantas e croquis. À medida que o Programa evolui, novas necessidades surgem e o sistema
AGUAPURA VIANET se aperfeiçoa. Dentre as atualizações feitas estão: envio das observações postadas
no sistema VIANET automaticamente para o email dos ECOTIMES de modo a facilitar a comunicação com
a equipe do TECLIM; classificação automática das unidades em ótimas, regulares e precárias, conforme
quantidade de lançamentos de dados do hidrômetro e do medidor de energia, permitindo maior visibilidade
da participação de cada unidade no Programa; acompanhamento das medições mês a mês, ao invés de
apenas os 12 meses anteriores, permitindo a escolha de um período (mm/aaaa) para análise; correção de
vários equívocos de lançamento de leituras ao mesmo tempo, sem ser necessário corrigir um a um;
inserção de figura ilustrativa para demonstração da coleta dos dados de água salientando a separação entre
dígitos pretos e vermelhos. As atualizações são realizadas pela equipe de informática da Rede de
Tecnologias Limpas (TECLIM/UFBA) a partir das demandas da Secretaria de Administração do Estado da
Bahia (SAEB) ou das equipes de gestão, água e energia do TECLIM. O presente trabalho tem o objetivo de
apresentar as atualizações realizadas no sistema no período de março/2013 a agosto/2013, porém o
sistema AGUAPURA VIANET está em constante desenvolvimento, alinhando-se com o cronograma do
Programa de Racionalização do Consumo de Água e Energia. O sistema é gratuito e pode ser usado por
qualquer pessoa, empresa ou instituição pública. O interessado tem que se registrar no site
www.teclim.ufba.br / aguapura e atualizar diariamente as informações do hidrômetro e medidor de energia
elétrica.
DEVELOPMENT OF AGUAPURA VIANET SYSTEM
The AGUAPURA VIANET system, primary instrument of the Program of Rational Consumption of Water and Electric
Power in State Public Buildings, enables the daily monitoring and visualization of water and electric power consumption
of each participant in the Program, by inserting daily readings in the hydrometer and electricity meter. The system uses
graphic resources consumption and the possibility of storing justifications about atypical and information on the
hydraulic and electrical installations of the unit, as well as providing communication with ECOTIMES and storing
documents, such as plans and sketches. As the Program evolves, new needs arise and the system AGUAPURA
VIANET improves itself. Among the updates have been made are: automatic transmission of comments posted on
VIANET system to ECOTIMES email to facilitate communication with staff work of TECLIM; automatic classification of
units in excellent, regular and irregular, according the amount of data sent of hydrometer and electric power meter,
allowing greater visibility of participation of each unit in the Program; measurements monitoring month to month, instead
of just the previous 12 months, allowing the choice of a period (yyyy / mm) for analysis; revision of various mistakes
insertion readings the same time, without to review one by one; insertion illustrative figure for demonstration of data
collection water emphasizing the separation between red and black digits. Updates are performed by a team of IT Clean
Technologies Network (TECLIM / UFBA) from the demands of the Department of Administration State of Bahia (SAEB)
or management teams, water and power of TECLIM. This paper aims to present the updates made to the system
between the 2013/ March to 2013/August, but the AGUAPURA VIANET system is constantly developing, linked to the
schedule of the Program of Rational Consumption of Water and Electric Power. This system is free and can be used for
anyone, any enterprise or public institution. The interested have to register at website www.teclim.ufba.br/aguapura and
update daily the information of hydrometer and electric power meter.
Palavras-chaves: AGUAPURA, VIANET, TECLIM
Key-words: water, consumption, rationalizing
93
VISTORIAS AOS BANHEIROS DO CENTRO ADMINISTRATIVO DA BAHIA
JONATHAN ANDRADE, CAROLINA RODEIRO NUNES, THALES ALVES CARDOSO, SAMARA
FERNANDA DA SILVA, VICKY BRITTO, ASHER KIPERSTOK
A Universidade Federal da Bahia por meio da Rede de Tecnologias Limpas formalizou convênio com a
Secretaria da Administração do Estado da Bahia (SAEB) para execução do Programa de Racionalização do
Consumo de Água e Energia nos Prédios Públicos Estaduais. Por meio desse convênio, a SAEB solicitou a
Equipe da UFBA/TECLIM análise das condições dos equipamentos hidráulicos nos banheiros do Centro
Administrativo da Bahia (CAB) entre os meses de maio a julho de 2013, cujo objetivo foi identificar
oportunidades de redução do consumo de água melhorando a qualidade do uso. Assim, foram realizadas
vistorias e, nestas, foram cadastrados pontos de consumo dos banheiros a fim catalogá-los e identificar
vazamentos ou necessidades de reparos. Além disso, mictórios, duchas e principalmente as torneiras,
tiveram suas vazões medidas com auxílio de recipiente graduado e cronômetro, para análise e possível
regulagem. Também foram observadas as condições dos banheiros, quantidades de registros de gaveta,
privacidade dos mictórios e sinalização sobre racionalização do consumo. Durante as vistorias, em geral,
foram encontrados poucos registros de gaveta, diversos vazamentos em duchas e chuveiros, inúmeras
torneiras e descargas dos conjuntos sanitários desreguladas, além de muitos mictórios sem privacidade
adequada para os usuários. Observou-se ainda a inexistência de sinalização de modo a incentivar a
economia de água. Desse modo, inúmeras oportunidades foram identificadas, tais como: instalação de
registros de gaveta por grupos de equipamentos, desativação das duchas higiênicas, conserto dos
equipamentos com vazamento, substituição dos mictórios tipo calha por mictórios individuais, instalações de
mais mictórios nos banheiros onde não os possuem e instalação divisórias adequadas em todos os
mictórios e, principalmente, regulagem das torneiras e descargas dos conjuntos sanitários. Recomenda-se a
regulagem das torneiras de fechamento manual para vazão de 0,06L/s e das torneiras de fechamento
manual para volume de 300mL/fluxo. Ressalta que para o sucesso das oportunidades de racionalização do
consumo de água será imprescindível a sensibilização dos usuários quanto ao modo de utilização da água
bem como a sinalização nos ambientes quanto aos benefícios do Programa.
INSPECTION TO RESTROOMS ADMINISTRATIVE CENTER OF BAHIA
The Federal University of Bahia through the Clean Technologies Network formalized an agreement with the Department
of Administration State of Bahia (SAEB) for implementation of the Program of Rationalization of the Consumption of
Water and Electric Power in the State Public Buildings. Through this agreement, the SAEB asked to UFBA/TECLIM
Team to analysis the conditions of hydraulic equipments in the restrooms of the Administrative Center of Bahia (CAB)
between May and July of 2013, whose purpose was identifying opportunities to reduce water consumption improving
the quality of water used. Thus, inspections were carried, whose consumption points of restrooms were registered to
catalog them and identify leaks or required repairs. Furthermore, urinals, showers and, mainly, taps had their flow
measurements with the aid of graduated container and chronometer for review and possible adjustment. The conditions
of the restrooms, amounts of water transmissions, privacy of the urinals and signaling of rationalizing consumption was
also observed. During inspections, in general, it was found few water transmissions, several leaks in hygienic showers
and showers, taps and numerous unregulated sanitary discharges, in addition to many urinals without adequate privacy
for users. It was noticed that there was not signaling in order to encourage water reduction. Thus , numerous
opportunities have been identified, such as: installation of water transmissions for equipment groups, deactivation of
hygienic showers, repair of leaking equipment, replacement of group urinals by individual urinals, installation of over
urinals in the restrooms where there is not and installation of appropriate screens in all urinals and, mainly, regulation of
taps and sanitary discharges. It is recommended setting the manual closing taps for flow of 0.06 L/s and manual closing
taps for volume 300 mL/flow. Points out that for the successful of the opportunities to rationalization of water
consumption will be essential to raise awareness of the users on how to use the water as well as the signaling in the
places about benefits of the Program.
Palavras-chaves: racionalização do consumo de água, vistorias, regulagem de vazões
Key-words: rationalization of water consumption,inspections,regulation of flows
94
METODOLOGIA PARA CÁLCULO DA EFICIENTIZAÇÃO DO CONSUMO
THALES ALVES CARDOSO, JONATHAN ANDRADE, CAROLINA RODEIRO NUNES, VICKY BRITTO,
SAMARA FERNANDA DA SILVA, ASHER KIPERSTOK
O Governo do Estado da Bahia, a fim de reduzir os gastos públicos ocasionados pelo consumo de água,
estabeleceu o Decreto nº 12.544/2011 que valida o Programa de Racionalização do Consumo de Água e
Energia nos Prédios Públicos Estaduais. No segundo semestre de 2008, foi implementado entre a SAEB e a
UFBA, o contrato 051/08 que teve por objeto o desenvolvimento da primeira etapa do projeto de pesquisa
cooperativa para eficientização dos gastos de água e energia. Em 2013 o Programa se expandiu para todas
as unidades públicas do Estado da Bahia. Ações de identificação de consumos elevados, realizaçãoes de
varreduras e vistorias nas unidades, conserto de vazamentos e conscientização dos membros das
unidades, repercutem na redução dos consumos de água. A necessidade dessas ações surgem a partir da
análise e monitoramento do consumo de água das unidadades cadastradas, realizado por meio do sistema
AGUAPURA VIANET, desta forma este sistema torna-se um eficiente método de redução do consumo de
água e consequente redução dos gastos públicos. O presente trabalho tem como objetivo apresentar
metodologia de cálculo da eficientização do consumo de água surgida com a implantação do Programa. A
eficiência do consumo pode ser determinada através de uma linha de base, calculada para o período
anterior ao do Programa, que possibilita comparação dos volumes de água consumida em cada unidade e
seus respectivos preços pagos, antes e ao longo do período de execução do Programa. Os dados utilizados
foram os medidos pela Embasa, pois se observou que a totalização dos volumes mensais contidos no
sistema VIANET é bem próxima dos valores medidos pela concessionária. Para o período anterior ao
Programa foram utilizados os dados de janeiro de 2007 a maio de 2008, sendo excluídos os dados dos
meses discrepantes. Para o período de execução do Programa foram utilizados os dados referentes ao
consumo dos meses de 2012. Estes volumes determinados formam a base de cálculo para determinação
das despesas de água e esgoto das unidades prediais contempladas no Programa. Os volumes referentes
ao período anterior ao Programa foram corrigidos devido aos aumentos tarifários ocorridos em 06/2008 e
nos meses de maio dos anos de 2010, 2011 e 2012 em 12, 6, 11 e 12%, respectivamente. Aos volumes do
ano de 2012 (intervalo entre as Etapas I e II do Programa), foram aplicadas as tarifas de 2012.
Adicionalmente, às despesas de água foram acrescidas as de esgoto (80% do consumo de água). Com
base na metodologia de cálculo utilizada, ao longo de todo o período analisado, os resultados alcançados já
demonstram grande redução no consumo de água das unidades monitoradas pelo Programa.
METHODOLOGY FOR CALCULATE EFFICIENCY OF WATER CONSUMPTION FROM RATIONALIZING THE
CONSUMPTION OF WATER AND ELECTRIC POWER PROGRAM IN PUBLIC BUILDINGS STATE
In order to reduce public spending caused by the consumption of water, Government of Bahia’s State published in
Decree nº 12.544/2011 the validation of Program for the Rational Use of Water and Electric Power in Public Buildings
State. On the second half of 2008, contract nº 051/08 was implemented between Department of Administration State of
Bahia (SAEB) and Clean Technologies Network (TECLIM / UFBA). The object of this Program were develop at the first
stage a cooperative research project for reduce water and electric power costs. In 2013 the Program expanded to all
units from State of Bahia’s Government. Some actions of the Program are: identifying high consumptions, sweeps and
inspections hydraulical installations and equipments of units, repair leaks and awareness of Bahia’s employeers. Those
actions impact on reduction of water consumption . The need for such actions arise from the analysis and monitoring of
water consumption of units registered on AGUAPURA VIANET system. This system becomes an efficient method to
help the reduce water consumption and consequently reduce public spending. This paper aims to present the
methodology for calculating the efficiency of water consumption arising with the implementation of the Program. The
consumption efficiency can be determined by a baseline calculated for the period before Program, which allows
comparison of the water volumes consumed in each unit and their respective prices paid, before and throughout the
duration of Program. The data used were measured by Embasa, because it was observed that the aggregation of
monthly volumes in the AGUAPURA VIANET system is very close to the values measured by that concessionaire. The
data from January 2007 to May 2008 was used to represent the period before the Program, excluding data from
disparate months. This calculation compared the consumption before Program with consumption on 2012. The volumes
for the period before Program have been corrected due fare increases that happened in June/2008 and in May of the
years 2010 , 2011 and 2012 (12 , 6 , 11 and 12 % , respectively). The cost of drains was added to the cost of water, it
represents 80%. Based on the calculation methodology used, throughout the period analyzed, the results obtained have
shown great reduction in water consumption of the units monitored by the Program.
Palavras-chaves: racionalização, ágia, programa, VIANET, metodologia, cálculode eficiência
Key-words: rationalizing, water, program, VIANET,methodology, efficiency calculate
95
USO DO MAPA TURÍSTICO PARTICIPATIVO NO ENSINO DA GEOGRAFIA
DESIRÉE ALVES CELESTINO SANTOS, DARIA MARIA NASCIMENTO CARDOSO
A cartografia é a ciência que trata da concepção, produção, disseminação e estudo dos mapas, e estes
estão presentes em nosso cotidiano e em nossa sociedade representando de maneira codificada o espaço
geográfico. É inegável, atualmente, a importância dos mapas (analógicos e digitais) para o ensino,
sobretudo o da Geografia. A técnica cartográfica é traduzida no ambiente escolar visando a aprendizagem
de noções como: escala, projeção, variáveis visuais e principalmente a decodificação da legenda
(ALMEIDA; PASSINI, 1998, pag.17). Existem atualmente, vários tipos de mapas (mapas turísticos,
meteorológicos, topográficos, temáticos, dentre outros), nas mais diversas escalas, diferenciados pelas
informações que cada um contém. Segundo Almeida (2010, pag.18) ler e escrever, em Geografia, exige
domínio da linguagem cartográfica. Castrogiovanni (2000, p. 37), ressalta que: “para que uma criança faça
uma leitura de mapas é recomendado que tenha inicialmente aprendido a construí-los”. Neste contexto, o
projeto de pesquisa e extensão intitulado “Uso de geotecnologias no ensino da Geografia em escola
pública”, financiado pela PIBIEX, com duração de dois anos (nov./2011 a nov./2013), vem sendo
desenvolvido pelo Laboratório de Cartografia (LACAR) do Departamento de Geografia do Instituto de
Geociências da UFBA em parceria com o Colégio Estadual Dona Moura Guimarães localizado no bairro de
Cajazeiras X/Salvador-BA. Este projeto tem por objetivo trabalhar com os temas ligados a cartografia, bem
como suas novas ferramentas tecnológicas, visando desenvolver habilidades para que os estudantes sejam
capazes de compreender e analisar melhor as representações de fenômenos espaciais. Com o objetivo de
alcançar a meta proposta para o segundo semestre de 2013, - a construção de um mapa turístico
participativo com os alunos do colégio, foram desenvolvidas diversas praticas cartográficas com 18 alunos
do 6º ano do ensino fundamental, destacam-se: a) a atividade referente a identificação, rotulação e
localização de pontos turísticos e de vivência do aluno na escala geográfica Salvador; b) elaboração de
quadros com informações básicas a respeito de diversos pontos turísticos da cidade; c) atividade de
classificação dos pontos turísticos pesquisados nas seguintes categorias: serviços e
atrativos/entretenimentos; e d) atividade de identificação e localização de alguns pontos turísticos de
Salvador, por meio do software Google Earth. As análises sobre as práticas cartográficas evidenciaram que
as atividades desenvolvidas, possibilitaram o uso dos recursos, como exemplo, o software Google Earth e
os receptores GPS, também permitiu a familiarização dos estudantes para o uso das técnicas cartográficas,
além de facilitar a leitura e interpretação de mapas, pois se sabe que a leitura e compreensão de um mapa
se dão com maior facilidade quando são os seus próprios leitores que o confeccionam.
USE OF THE PARTICIPATORY TOURISTIC MAP IN THE GEOGRAPHY TEACHING
Cartography is the science that deals with the conception, production, dissemination and study of maps, and these are
present in our daily lives and in our society representing the geographic space in a coded way. It is undeniable,
nowadays, the importance of maps (analog and digital) for teaching, especially in Geography. The cartographic
technique is reflected in the school environment aiming at learning concepts such as: scale, projection, visual variables
and especially decoding of legend (ALMEIDA; PASSINI, 1998, p.17). There are currently several types of maps
(touristic, meteorological, topographic, thematic, and others) in several scales, differentiated by the information that
each contains. According to Almeida (2010, p.18), reading and writing in Geography requires proficiency of language
mapping. Castrogiovanni (2000, p. 37), points out that "for a child make a map reading is recommended, initially, learn
to build them”. In this context the research and extension project entitled “Use of geotecnologies in geography teaching
in public school", funded by PIBIEX, has been developed in the lasting two years (November/2011 to November/2013)
by the Laboratory of cartography (LACAR), Department of Geography, Institute of Geosciences (UFBA), in partnership
with the State High School Dona Moura Guimarães located in the Cajazeiras X / Salvador - BA. This project aims to
work with issues related to cartography, as well as with its new technological tools in order to develop skills so that
students are able to better understanding and analyzing the representations of spatial phenomena. In order to achieve
the proposed goal for the second half of 2013 - the construction of a participative touristic map with students of the State
High School Dona Moura Guimarães, were developed several practical cartographic activities with eighteen students in
the 6th year of elementary school, highlighting: a) identification, labeling and location of sights and experiences of the
students at the geographical scale Salvador b ) elaboration of frameworks with basic information about the various
sights of the city, c ) classification of the sights surveyed in the following categories : services and attractives /
entertainment, and d) identifying and locating some sights of Salvador, through the software Google Earth. The analysis
of cartographic practices showed that the activities, allowed the use of resources, for example, the software Google
Earth and GPS receivers, also allowed students to familiarize the use of cartographic techniques and facilitates the
reading and interpretation of maps, because it is known that reading and understanding a map occur more easily when
they themselves develop.
Palavras-chaves: Geografia, Ensino, Mapa
Key-words: Geography, Teaching, Map
96
SANEAMENTO BÁSICO E A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS PÚBLICAS
JAQUELINE LIMA DOS SANTOS, LUCIANA COSTA DOS SANTOS
A saúde ambiental advém do saneamento básico e este pode ser considerado como um conjunto de
serviços, infraestruturas e instalações de abastecimento de água, esgotamento sanitário, limpeza urbana e
manejo de resíduos sólidos e drenagem de águas pluviais urbanas, como define a lei nº 11.445/07, que
estabelece diretrizes nacionais para o saneamento básico. A educação ambiental surge como ferramenta
estratégica para minimizar os impactos negativos que o meio ambiente sofre, decorrente da falta ou do mau
gerenciamento do saneamento básico, utilizando como exemplo, a cidade de Salvador, que nenhuma das
28 bacias sanitárias têm 100% de cobertura de esgotamento, segundo informou o gerente do
Departamento Adensamento de Bacias de Esgotamento Sanitário da região metropolitana, Maurício Grossi.
O artigo busca compreender e entender os aspectos que estão associados à temática meio ambiente e a
importância de ensinar sobre o mesmo, principalmente na rede pública de ensino cujo objetivo consiste em
gerar mudanças comportamentais nos cidadãos através da sensibilização e do compartilhamento de
conhecimento. A educação ambiental âmbito escolar pode se apresentar de forma eficaz, partindo do
pressuposto que durante esse período ocorre à formação de caráter do indivíduo e ele está aberto ao
aprendizado, podendo ocasionar uma articulação entre o individuo e o meio ambiente. Este artigo busca
fazer uma análise sobre o saneamento básico, o meio ambiente e a educação ambiental desenvolvida nas
escolas públicas, através da discussão de sua importância e das principais dificuldades enfrentadas para
que seja eficaz e para adentrar nas escolas públicas, utilizando como metodologia a participação do
Programa de Educação Tutorial PET/ Conexões de Saberes que tem como objetivo o incentivo a
racionalização dos recursos hídricos e o desenvolvimento de uma consciência socioambiental da
comunidade escolar bem como nas localidades vizinhas, acreditando na importância de articular e
compartilhar o conhecimento entre o ensino superior e a rede pública de ensino.
SANITATION AND THE IMPORTANCE OF ENVIRONMENTAL EDUCATION IN PUBLIC SCHOOLS
Environmental health comes sanitation and this can be considered as a set of services , infrastructure and facilities of
water supply, sanitation , urban sanitation and solid waste management and drainage of urban rainwater ,as defined by
Law No. 11,445 / 07 establishing national guidelines for sanitation . Environmental education emerges as a strategic
tool to minimize the negative impact that the environment suffers as a result of poor management or lack of basic
sanitation , using as an example , the city of Salvador , none of the 28 toilets have 100 % coverage depletion , reported
the Department Manager Densification Basin sewage metropolitan region , Mauritius Grossi . The article seeks to
comprehend and understand the aspects that are associated with environmental themes and the importance of teaching
about the same , especially in the public school system whose goal is to generate behavioral changes in citizens
through awareness and knowledge sharing . Environmental education the school can perform effectively , assuming
that during this period occurs the formation of individual character and he is open to learning , and may lead to a link
between the individual and the environment . This article seeks to analyze on the sanitation , the environment and
environmental education developed in public schools , by discussing its importance and the main difficulties to be
effective and to enter public schools , using as a methodology the participation of Education Program Tutorial PET /
knowledge Connections that aims to encourage the rationalization of water resources and the development of
environmental awareness in the school community as well as in neighboring localities , believing in the importance of
articulating and sharing knowledge between higher education and the network public school, Trying to establish a
relation of respect and understanding between society and the environment, targeting a society sustainable.
Palavras-chaves: Escolas públicas, Educação Ambiental, Saneamento Básico
Key-words: teaching,university,environment
97
ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR E TRANSDISCIPLINAR RELACIONADA AOS FATORES
CONDICIONANTES E DETERMINANTES DIANTE DO PACIENTE EM SITUAÇÃO DE SOFRIMENTO
PSÍQUICO
ALINE REZENDE GOMES, IGOR DÓREA BANDEIRA, CÉLIA MARIA SALES
Saúde Mental é um tema que traz a tona muitos questionamentos e incertezas sobre como lidar com o
outro, como descobrir o que leva ao sofrimento psíquico e como reduzir este sofrimento. A ACCS
“Abordagem interdisciplinar e transdisciplinar relacionada aos fatores condicionantes e determinantes diante
do paciente em situação de sofrimento psíquico" traz ao ambiente acadêmico uma oportunidade de
discussão e interação com um tema muitas vezes negligenciado. Ela é formada por um grupo
multidisciplinar envolvendo estudantes das mais diversas áreas: há vagas para estudantes de Educação,
Direito, Enfermagem, Medicina, Odontologia, Pedagogia, Psicologia, Serviço Social e Nutrição. Como uma
ACCS, suas atividades são voltadas para ações em uma comunidade específica, que neste caso são os
pacientes da ala psiquiátrica do Hospital Universitário Professor Edgard Santos (HUPES), os quais
passaram por uma recente crise. Devido a isso, temos um componente fundamental que é a demanda do
público alvo, ou seja, as atividades são programadas e desenvolvidas de acordo com a vontade e
disposição dos pacientes. Estes pacientes permanecem grande parte dos dias sem atividades,
vislumbrando no grupo da ACCS uma oportunidade de interação que os ajudem na própria reinserção na
comunidade. Para os estudantes participantes cabe o embasamento teórico a respeito dos principais
transtornos mentais, reforma psiquiátrica, políticas de saúde e outros assuntos relevantes para o tema,
desenvolvimento de atividades lúdicas e pedagógicas junto ao grupo e atividade prática com os pacientes.
O desenvolvimento das atividades é feito através de discussões, utilizando casos e filmes como ilustração;
elaboração de atividades educativas, lúdicas e pedagógicas; reflexões e atuação junto à comunidade
escolhida. Todas estas ações juntas corroboram para uma maior visibilidade deste tema que é uma questão
de saúde pública, envolvendo todos os segmentos da sociedade e para o aumento da luta por um
atendimento de qualidade e com respeito a estes pacientes.
INTERDISCIPLINARY AND TRANSDISCIPLINARY APPROACH RELATED TO CONDITIONING AND
DETERMINING FACTORS ON THE PATIENT`S PSYCHOLOGICAL DISTRESS
Mental health is a topic that brings up many questions and uncertainties about how to deal with others, how to find out
what leads to psychological distress and how to reduce this suffering. The curricular activity in community and society
(ACCS) "interdisciplinary and transdisciplinary approach related to conditioning and determining factors on the patient`s
psychological distress" brings an opportunity for discussion and interaction with a often neglected subject. It is formed
by a multidisciplinary group involving students from more several areas: there are students of Education, Law, Nursing,
Medicine, Dentistry, Education, Psychology, Social Work and Nutrition. As an curricular activity in community and
society, its activities are geared towards actions in a specific community, which in this case are the patients of University
Hospital Professor Edgard Santos’s psychiatry unity, which experienced a recent crisis and are in vunerable state. Due
to this, we have a fundamental component which is the demand of the target audience. Activities are planned and
developed in accordance with the will and available to patients. These patients remain most days without activities,
seeing in the group ACCS an opportunity for interaction that help them in their own reintegration into the community.
The students have to discuss theoretical aspects of mental heath like major mental disorders, psychiatric reform, health
policies, behavior and other relevant topics. They participate in activities developing recreational and educational
methods with the group and patients. The development of activities is done through discussions, using cases, art and
films such as illustration of this reality what brings an easy way to treat this theme. The development of reflections and
actions on the chosen community lead to a better relationship in the unit. All these actions together contribute for
greater visibility of this theme as a public relevant health issue, involving all segments of society.
Palavras-chaves: Saúde Mental, Psiquiatria, Interdisciplinaridade
Key-words: Mental Health, Psychiatry, Interdisciplinarity
98
RECÔNCAVO
99
POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS, ÉTICA E DIREITO
JAQUELINE SALES, JULIO CESAR DE SA DA ROCHA
Historicamente já foi constatado que antes da chegada dos portugueses em terras indígenas, sobretudo na
Bahia, a pesca já era uma das praticas mais predominantes como fonte de alimentação, para os nativos,
mesmo sendo praticada em proporções bem menores e sem fins acumulativos em comparação com a
escala que posteriormente viria ser adotada pelos europeus. Atualmente, na Bahia pescadores e
marisqueiras formam um grupo de considerável importância, que realizam suas atividades de forma
predominantemente artesanal sem causar grandes impactos no meio ambiente construindo desse modo
uma relação de respeito e equilíbrio às condições ecológicas de cada ambiente ocupado. O presente
trabalho tem como principal objetivo acompanhar as alterações da legislação nacional e baiana de proteção
dos pescadores e marisqueiras, analisar conflitos em torno do controle sobre o uso dos recursos ambientais
pelas comunidades, verificar as principais demandas dos pescadores e marisqueiras na Bahia por direitos e
suas conquistas históricas, acompanhar a situação dos territórios pesqueiros e verificar os principais
entraves para sua implementação. Para realização do estudo em questão, visando uma melhor
compreensão desse universo fizeram-se necessárias pesquisas de diversas naturezas; em jornais,
trabalhos bibliográficos e pesquisas de campo no intuito de colher depoimentos orais que serviram como
fontes complementares para uma melhor compreensão do tema, notadamente os procedimentos de
pesquisas adotados corresponderam às expectativas. Os resultados preliminares apontaram a existência de
conflitos que constantemente são verificados nessas comunidades devido à exploração de áreas impróprias
com praticas proibidas como a pesca predatória e uso de bombas. Vale destacar ainda, que tanto a pesca
quanto a mariscagem possuem dinâmicas e especificidades na sua execução, que são fundamentais para
um resultado satisfatório no que corresponde a qualidade e quantidade do pescado e marisco
respectivamente produzido. Outro ponto de notável relevância está presente na preservação do “modo
específico” que cada comunidade possui como uma espécie de identidade que as tornam membro de cada
grupo, geralmente esse “modo especifico” e transmitido de uma geração para outra, servindo como base
fundamental para a manutenção de mesa farta e lucratividade para os que comercializam parte de sua
produção sendo que a introdução de novas técnicas e instrumentos é freqüentemente incorporada ao
trabalho com a finalidade de alcançar melhor rendimento na produtividade. Assim este estudo possui um
vasto campo de investigações e abordagens para desvendar o cotidiano laboral de comunidades que fazem
da pescaria e mariscagem um modo organizado de sustentabilidade e sobrevivência. Palavras- Chave:
pescadores, marisqueiras, comunidade tradicionais conflitos e direito
PEOPLE AND TRADITIONAL COMMUNITIES, ETHICS AND LAW
Historically already been noted that before the arrival of the Portuguese in indigenous lands , especially in Bahia ,
fishing was already one of the most prevalent practices as a power source for the natives , even being practiced in
lower proportions and non- accumulative compared the scale that would later be adopted by Europeans . Currently ,
Bahia fishermen and seafood restaurants are a group of considerable importance , which carry out their activities in a
predominantly craft without causing major environmental impacts thus building a relationship of respect and balance to
the ecological conditions of each busy environment . This work has as main objective to monitor the changes of national
and Bahia protection of fishermen and seafood , analyze conflicts over control over the use of environmental resources
by communities , check the main demands of the fishermen and seafood restaurants in Bahia rights and their historical
achievements , monitor the situation of fishing territories and check the main obstacles to its implementation . To
conduct the study in question , seeking a better understanding of this universe were necessary research of various
kinds , in newspapers , bibliographical work and field research in order to collect oral testimonies that served as
additional sources for a better understanding of the subject , especially research procedures adopted to meet
expectations. Preliminary results indicated the existence of conflicts that are constantly checked these communities due
to the exploitation of inappropriate areas with prohibited practices such as overfishing and the use of pumps . Also
noteworthy is that both fishing as dynamic and shellfish have specifics on its implementation, which are critical to a
successful outcome in that match the quality and quantity of fish and shellfish produced respectively . Another point of
considerable importance is the preservation of this " specifically " that each community has a kind of identity that make
each member of the group, usually the " specific way " and transmitted from one generation to another , serving as the
foundation for maintaining full table and profitability for those who sell part of their production with the introduction of
new techniques and instruments is often incorporated into the work in order to achieve better performance in
productivity . Thus this study has a vast field of research and approaches to unravel the daily work of communities that
make fishing and shellfish an organized sustainability and survival
Palavras-chaves: pescadores, marisqueiras, comunidade tradicional
Key-words: right, culture, conflict
100
ACESSIBILIDADE EM TRÂNSITO POÉTICO
VIVIANE ALMEIDA FONTOURA, FATIMA CAMPOS DALTRO DE CASTRO
A ACC DANA59- ACESSIBILIDADE EM TRANSITO POÉTICO se insere nas políticas de atenção às
pessoas com deficiência promovendo cirandas artístico-educativas de dança.Atuante desde 2004 até o
momento presente na Escola de Dança-UFBA.O projeto tem impulsionado pesquisas dentro do campo com
a participação de estudantes de graduação e pós-graduação.Agora no sem 1 de 2013 a ACCS residiu na
comunidade dos moradores do Núcleo Residencial do Centro de Reabilitação e Prevenção de Deficiências
(CRPD) das Obras Sociais Irmã Dulce e pessoas do entorno que tem atendimento nas Oficinas
Terapêuticas e Serviços Ambulatoriais. As ações têm como objetivo o desenvolvimento de práxis educativas
e estratégias que estimulem a aproximação dos participantes com a dança e oportunizem o exercício de
suas autonomias para fazer suas próprias escolhas no cotidiano. As oficinas trabalham os elementos
básicos da dança (espaço, tempo, movimento, vivencias rítmicas, jogos coreográficos, repertório de
memória individual e coletiva), recursos para que possam desenvolver o olhar estético e critico sobre o
fazer/ pensar dança no contexto contemporâneo. O trabalho desenvolvido tem contribuído para uma
mudança no tecido social, desenvolvendo mecanismos de acessibilidade que dá condições às pessoas com
deficiência terem vivências que vai além da experiência sensório-motora abarcada pela terapia de
reabilitação, mas experiências lúdicas, investigações artísticas, criativas e singulares. As Cirandas Artísticas
chegam para explorar o corpo de diferentes maneiras utilizando objetos diversos. Os exercícios propostos
trabalham o corpo globalmente no intuito de mobilizar suas diversas articulações, aspectos como o
equilíbrio, estímulo á sensibilidade e percepção são pontos de interesse. Tais ações dão suporte para que
essas pessoas possam se movimentar e encontrar respostas ao que estão sendo desafiados a partir de sua
escolha. Durante as atividades foram explorados diversos temas de maneira lúdica e dos mais marcantes
foi o tema: O fundo do mar. Para isso, foram utilizados instrumentos como tecidos de malha (com diferentes
cores e texturas) e bolas (de diferentes tamanhos). Tais objetos direcionavam as proposições estimulando a
movimentar o corpo com ações, por exemplo, realizar posições/movimentos corporais que se aproximassem
dos animais marinhos encontrando com isso qualidades variadas de movimentos. Dentre os objetivos
propostos para as atividades, podemos pontuar uma amplificação, improvisação e variação de movimento,
além de um maior conhecimento e aprofundamento do tema. No segundo semestre se dará continuidade
aos trabalhos iniciados aprofundando pontos importantes como os de construções poéticas que serão
elaboradas pelos participantes.
ACCESSIBILITY IN TRANSIT POETIC- EXPERIENCE WITH THE RESIDENTS OF SOCIAL WORKS IRMA DULCE CIRANDAS SEA
The ACCS - DANA59 ACCESSIBILITY IN TRANSIT POETIC falls in care policies for people with disabilities by
promoting artistic and educational cirandas dança.Atuante since 2004 until the present time in the School of Dance UFBA.O project has boosted research in the field with the participation of graduate students and post- graduação.Agora
no 1 in 2013 to ACCS resided in the community of residents Core Residential Rehabilitation Center and Prevention of
Disabilities ( CRPD ) Of Social Works Sister Dulce and the surrounding people who have care in Therapeutic
workshops and Outpatient Services . The actions are aimed at the development of educational practice and strategies
that encourage participants to approach the dance and give the opportunity for the exercise of their autonomy to make
their own choices in everyday life. The workshops work the basic elements of dance (space , time, movement , rhythm
livings , games choreographic repertoire of individual and collective memory ) resources so that they can develop the
aesthetic look and criticize about doing / thinking dance in the contemporary context . The work has contributed to a
change in the social fabric , developing mechanisms that gives accessibility conditions for people with disabilities to
have experiences that go beyond the experience sensorimotor embraced by rehabilitation therapy , but experience
playful , artistic investigations , creative and unique . The Artistic Cirandas arrive to explore the body in different ways
using different objects . The proposed exercises work the whole body in order to mobilize their various joints , aspects
such as balance, encouraging sensitivity and perception will be points of interest . Such actions provide support for
these people to move around and find answers to what are being challenged from your choice . During activities were
explored several themes in a playful manner and the most striking was the theme : The seabed. For this, we used tools
such as knitted fabrics ( with different colors and textures ) and balls ( of different sizes ) . Such objects direcionavam
propositions stimulating the body to move with stocks , for example , hold positions / body movements that approximate
marine animals finding it varied qualities of movement. Among the proposed objectives for the activities , we can score
an amplification , improvisation and variation of movement, and a greater knowledge and deepening of the theme . In
the second half it will continue the work started deepening important points such as poetic constructions that will be
prepared by the participants.
Palavras-chaves: dança, pessoas com deficiência, acessibilidade
Key-word: dance, people with disabilities, accessibility
101
MARISQUEIRAS DE PASSÉ: A TROCA DE SABERES EM COMUNIDADES
UILMA RODRIGUES DE MATOS, ANA CLAUDIA ROZO SANDOVAL, REGINA LÚCIA PORTELA
Ação Curricular em Comunidade e Sociedade – ACCS - EDCH08 - Práticas Educativas em EJA e
Desenvolvimento Humano em Comunidades Tradicionais: marisqueiras de Passé/Candeias, componente
oferecido a alunos/as dos diversos cursos da UFBA pela Faculdade de Educação no semestre 2013.1 teve
como objetivo articular a formação de estudantes de graduação nos processos sócio-educacionais em
comunidades, incentivando a troca de saberes com vistas à produção de conhecimento, possibilitando a
reflexão sobre formação multidisciplinar universitária a partir das atividades realizadas na colônia de pesca
Z54 situada no recôncavo baiano. Levando em conta o contexto e demandas levantadas com a comunidade
de trabalhadoras da pesca artesanal, catadoras de mariscos, com baixa escolaridade, idade entre 20 e 60
anos, em relação às práticas de mariscagem, foram propostas ações de cunho sócio-educacional
enfatizando a valorização da marisqueira na perspectiva da inclusão digital, sustentabilidade e educação
ambiental, agregando qualificações, competências,
habilidades, criatividade e inovação. Foram
desenvolvidas oficinas e vivências dialógicas em que foi possível refletir com essas mulheres a pesca como
técnica e como saber em suas dimensões tradicional e institucional, enfatizando a valorização da mulher
como aspecto imprescindível para o fortalecimento de sua autoestima. A leitura de textos, discussões na
Universidade e a produção colaborativa das atividades para atuar na comunidade, possibilitaram situar a
responsabilidade social destes/as estudantes, perante as demandas sociais, o que sugeriu o
desenvolvimento da “escuta sensível” (BARBIER, 1993) e percepção para a diversidade utilizando aportes
teórico e metodológico do conceito de ecologia de saberes, (BOAVENTURA SANTOS, 2010). A oralidade
fundamentada na dialogicidade (FREIRE, 1996), permitiu ampliar a reflexão na perspectiva de gênero
possibilitando às mulheres marisqueiras o reconhecimento da importância do seu papel para o
desenvolvimento pessoal, familiar, comunitário; neste propósito a ativação da memória constituiu um
dispositivo de empoderamento respaldado nas teorias feministas (SAFFIOTI, 2004; SCOT, 2005). Tais
aportes apoiaram a reflexão com a comunidade sobre tecnologia, sua relação com a cultura, identificando a
dimensão histórica, compreensão da tecnologia como mediação entre a espécie humana e a natureza, com
interesse de evidenciar técnicas vinculada às práticas de mariscar e saberes associados (MARTIM
BARBERO, 2005; GILBERT SIMONDON, 2010; CANCLINI, 2004). De forma colaborativa professoras,
alunas e alunos articulavam os conteúdos teóricos discutidos em sala de aula às vivencias na comunidade,
colhendo depoimentos, participando das práticas de mariscagem, momento em que as mulheres
disponibilizavam seus saberes na técnica de catar mariscos para o grupo estabelecendo a troca de
conhecimento entre a Universidade, atividades que promoveram a valorização e autonomia entre os grupos
de trabalho e suas atuações para o desenvolvimento de habilidades e competências. Assim foi possível
discutir o reconhecimento da marisqueira como portadora de conhecimentos, entendendo a prática da
mariscagem como um saber tradicional, patrimônio da sociedade que deve ser preservada e repassada
para outras gerações.Palavras-chave: Marisqueiras. Educação. Tecnocultura. Gênero.
SHELLFISH PICKERS FROM PASSÉ: THE EXCHANGE OF KNOWLEDGE IN COMMUNITIES
Curriculum in Action Communities and Society - ACCS - EDCH08 - Educational Practices in Human Development and
EJA Traditional Communities: shellfish pickers women from Passé/ Candeias, component offered to students those of
the various courses of the Faculty of Education UFBA semester 2013.1 aimed joint training of graduate students in the
socio-educational communities, encouraging the exchange of knowledge with a view to the production of knowledge,
enabling reflection on multidisciplinary university from activities performed in the fishing colony Z54 recôncavo located
in Bahia. Taking into account the context and the demands raised in the community of workers of artisanal fisheries,
shellfish pickers, low education level, age between 20 and 60, in relation to the practices of shellfish were proposed
actions of a socio-educational emphasis on valuation seafood from the perspective of digital inclusion, sustainability and
environmental education, adding qualifications, competencies, skills, creativity and innovation. Workshops were
developed and dialogical experiences that could reflect these women fishing as technical know how and in their
traditional and institutional dimensions, emphasizing the empowerment of women as a vital aspect to strengthen their
self-esteem. Text reading, discussions and collaborative production at the University of activities to serve the
community, possible to situate the social responsibility of these / those students before social demands, which
suggested the development of "sensitive listening" (BARBIER, 1993) and awareness for diversity using theoretical and
methodological contributions of the concept of ecology of knowledge, (BOAVENTURA SANTOS, 2010). Orality
grounded in dialogical (Freire, 1996), amplified reflection on gender perspective allowing women seafood recognition of
the importance of his role for personal, family, community and in this way the activation of memory was a device of
empowerment grounded on feminist theories (SAFFIOTI, 2004; SCOT, 2005). Such contributions supported the
reflection with the community about technology, its relationship with culture, identifying the historical dimension,
understanding of technology as a mediation between humankind and nature, with interest to highlight techniques linked
to practices and knowledge associated with the action of shellfish pickers (MARTIM BARBERO, 2005; Gilbert
Simondon, 2010; CANCLINI, 2004). Collaboratively teachers and students articulated the theoretical concepts
discussed in class to livings in the community, gathering feedback, participating practices shellfish, at which women
102
provide what their knowledge in technique collect shellfish for the group establishing the exchange knowledge between
the University, activities that promote recovery and independence between the working groups and their roles in the
development of skills and competencies. Thus it was possible to discuss the recognition of seafood as a carrier of
knowledge, understanding the practice of shellfish as a traditional knowledge heritage of society that must be preserved
and passed on to other generations.
Palavras-chaves: Marisqueiras, Educação, Tecnocultura
Key-word: Gender, Shellfish Pickers, Education
103
CULTURA POPULAR: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E TROCA DE IDEIAS NA FORMA DE SE
AMOSTRAR NA CULTURA DIGITAL.
RONALDO OLIVEIRA SILVA, JOSÉ ROBERTO SEVERINO, RAFAEL VILLANUEVA TEIXEIRA
A ACCS Propõe a descoberta e a percepção do outro e de suas diferentes culturas, distancias geográficas,
sociais e políticas. Essa possibilidade de continuar a investigação e observações da cultura do Recôncavo
baiano, a principio Santo Amaro e mais especificamente Acupe, povoado com aproximadamente 10 mil
habitantes, na sua maioria pescadores e marisqueiras, que tem sua formação sobre remanescentes
quilombolas é um distrito localizado a 11 km de Santo Amaro... As formas de inventario sobre a historia da
formação do povo brasileiro ao longo da historia que é observada se confundem com essas relações
tradicionais, mesclando-se às representações dos tempo atuais. Surge uma pergunta em meio deste
turbilhão sócio-político e cultural em que vivemos: qual é a força motriz que impulsiona esse povo a manter
suas tradições culturais e se preocupar com a continuidade em preservar suas memórias?
Repassam,através da oralidade ensinamentos, valores e costumes antigos. O respeito pelos mais velhos, a
ideia de que detém conhecimentos sobre o território onde vivem em comunhão, sobretudo com a natureza
que é seu meio de subsistência. Para eles a natureza é indissociável de sua cultura, trabalho, comida,
relações interpessoais, diversão. Ainda que literalmente música contemporânea seja qualquer música do
nosso tempo, tecnicamente é a música erudita dos séculos XX e XXI, feita após os movimentos
impressionista e regionalista. Não há uma tendência uniforme na música Contemporânea. Pode-se,
contudo, mencionar duas escolas: a da Música de Vanguarda, que compreende sobretudo o
experimentalismo, e as tendências neoclássicas e neo-românticas. A música contemporânea valorizava
especialmente a inovação e a criatividade.Transitando entre o “nacionalismo erudito” e o puramente popular
buscando aproximação entre o universo comercial e a vanguarda experimental, pelos conceitos de
Extensão ou Comunicação de Paulo Freire, aplicando-se a Extensão Universitária. Demonstrar como se deu
essa troca de conhecimentos didático-pedagógicos, utilizando-se da Cultura Digital através da musica 5’55”Ronaldo ROS, a parti dessas observações e por começar a ter conhecimento de que diante dessa influencia
da sociedade contemporânea interconectada e tecnológica induz transformações diretas e consequências
que de varias maneiras influenciam nessas comunidades, sendo necessário fazer-se um esforço grande de
resgate com os jovens em uma busca pela identidade e preservação da memória dessa região.
Preocupações e os esforços de auto-afirmação de sua rica cultura, que não é percebida pelos jovens, mas
que a Cultura Digital vem servindo como ferramenta primordial e de fácil acesso a linguagem dos mais
jovens.
OBSERVE THE HEADING POPULAR CULTURE EXTENSION AND SHOWING EXCHANGING IDEAS IN THE
DIGITAL CULTURE
The ACCS proposed discovery and perception of others and their cultures , geographical distances , social and
political . This possibility of further research and observations of culture Reconcavo Baiano , There principle Santo
Amaro and more specifically Acupe , populated with about 10,000 inhabitants , mostly fishermen and marisqueira ,
which has its training on remaining Quilombo is a district located 11 miles from Santo Amaro ... Forms of inventory on
the history of the formation of the Brazilian people throughout history that is observed to be confused with these
traditional relationships , blending the representations of current times . Question arises amidst this whirlwind socio
-political and cultural environment in which we live , it what the driving force that drives these people to maintain their
cultural traditions and worry about continuity in preserving your memories ? Pass on through oral teachings , values and
customs. The respect for elders , the idea that holds knowledge about the territory where they live in communion ,
especially with nature that is their livelihood .For them nature is inseparable from their culture , work, food ,
relationships, fun. Although literally contemporary music is any music of our time , is technically the classical music of
the XX and XXI centuries , made after the impressionist and regionalist movements . There is no uniform trend in
contemporary music . You can , however, mention two schools : the Vanguard Music , comprising mainly
experimentalism , and trends neoclassical and neo - romantic . Contemporary music especially valued innovation and
creativity . Moving between "nationalism scholar " and purely folk seeking rapprochement between the commercial
universe and the forefront experimental, concepts by Extension or Communication of Paulo Freire , applying to
University Extension . Demonstrate how did this knowledge exchange didactic teaching , using Digital Culture through
music 5`55 " - Ronaldo ROS , from these observations and to begin to be aware that this influence on contemporary
society and interconnected technological induces transformations and direct consequences in various ways influence in
these communities , it is necessary to make a great effort to rescue young people on a quest for identity and preserving
the memory of this region . Concerns and the efforts of self -assertion of its rich culture , which is not perceived by the
young, but that digital culture has served as the primary tool and easy to access the language of the young.
Palavras-chaves: oraldade, samba, memoria
Key-words: folk, experimentalism, technological
104
EDUCAÇÃO POPULAR EM ÁREAS DE REFORMA AGRÁRIA
MARIANA UCHÔA, BEATRIZ CARDOSO, BIANCA MENEZES, GABRIELA LIMA
A ACCS Educação Popular em Áreas de Reforma Agrária: os desafios da educação no campo, conseguiu
durantes alguns anos acumular lutas e vitórias junto com a comunidade Nova Panema que, não diferente de
demasiadas comunidades, padece da maioria dos problemas enfrentadas pela população do campo no
Brasil, em especial, as que vivem em área de Reforma Agrária. A opção que o Estado brasileiro vem tendo,
nas últimas décadas, de fortalecer um modelo de desenvolvimento do campo referenciado no agronegócio
tem como conseqüência a não superação da tão debatida questão agrária brasileira. A falta de acesso a
terra e/ou as dificuldades encontradas por várias comunidades rurais no que diz respeito ao acesso à saúde
e educação de qualidade; transporte; crédito para a produção; opções de lazer, tem tornado a vida de
muitas camponesas e camponeses extremamente difícil. Um dos reflexos deste descaso com a zona rural é
a migração contínua do campo para a cidade, causando também, precariedade urbana. A restrita Reforma
Agrária que o Estado vem fazendo se efetiva, em vários casos, com a desapropriação de áreas
desvalorizadas, castigadas por décadas de monocultura, ou seja, terras quase improdutivas. A falta de
assistência técnica de qualidade e uma política de crédito mais efetiva contribui, igualmente, para dificultar a
atividade produtiva da comunidade assentada. Ao lado disto, as políticas públicas que deveriam ser
executadas pelo Estado para beneficiar os cidadãos do campo quase não acontecem, quando, sim, são
muito precárias, como exemplo a política de educação, onde a escola que funciona no Assentamento Nova
Panema e atende crianças de 4 comunidades da região. A escola tem apenas uma sala de aula atuando
com uma turma multisseriada e dividem o espaço com cinco computadores, ou seja, mesmo agora com um
espaço próprio a educação ainda segue com condições de ensino precarizadas. Existe ainda a necessidade
de um suporte à comunidade e à professora da escola, no que se refere a uma melhoria na estrutura e
espaço físico da escola bem como uma capacitação da educadora. Além dessa escola municipal, está em
processo a construção de uma escola estadual, porém as obras estão paradas por falta de verba. Assim,
procuramos utilizar os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos estudantes universitários, oriundos de
várias áreas do conhecimento, para desenvolver atividades educativas que visem à superação das
problemáticas.
POPULAR EDUCATION IN AGRARIAN REFORM AREAS
The ACCS Popular Education in Agrarian Reform Areas : the challenges of education in the field , managed to
accumulate a few years Durantes struggles and victories with the community New Panema that, unlike too many
communities , suffers from most of the problems faced by the rural population in Brazil , in particular those living in the
area of Agrarian Reform . The option that the Brazilian government has had in recent decades , to
strengthen a model of development of the field referenced in agribusiness as a consequence has not overcome the
much-debated agrarian issue . The lack of access to land and / or the difficulties faced by many rural communities in
relation to health care access and quality education ; transport; credit for production ; leisure options , has made the
lives of many family farmers extremely difficult. One of the consequences of this neglect of the countryside is the
continued migration from the countryside to the city , also causing , urban precariousness . The restricted Agrarian
Reform that the state is doing is effective in many cases , with the expropriation of areas devalued , battered by
decades of monoculture , ie almost unproductive land . The lack of technical quality and a more effective credit policy
also contributes to hinder the productive activity of the community setting . Beside this, the public policies that should be
implemented by the state to benefit the citizens of the field hardly happen when, yes, they are very poor , such as
education policy , where the school who works in New Settlement Panema and serves children 4 communities in the
region . The school has only one classroom working with a class multisseriate and share space with five computers , or
even now with their own space education still continues with teaching conditions precarious . There is also a need for a
community support and school teacher , as regards an improvement in the structure and physical space as well as a
school teacher `s capacity . In addition to this public school , is in the process of building a state school , but the works
are stalled for lack of funds . Thus, we use the knowledge and skills acquired by university students from various fields
of knowledge , to develop educational activities aimed at addressing the problem .
Palavras-chaves: Educação Popular, Reforma Agrária, MST
Key-words: ,field education, policy, agribusiness
105
ACCS E PROMOÇÃO DA SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA: AÇÕES INTERDISCIPLINARES EM UMA
COMUNIDADE QUILOMBOLA NA BAHIA
JÚLIA SILVA DIAS, MARIA CAPUTO
A Atividade Curricular em Comunidade e Sociedade Promoção da Saúde e Qualidade de Vida foi
desenvolvida juntamente com o Programa Qualidade de Vida em uma área remanescente de quilombo:
produção artística, educação popular e planejamento intersetorial em saúde em Maragogipe – BA. O
desenvolvimento da ACCS se deu de forma interdisciplinar, pois contou com alunos dos Bacharelados
Interdisciplinares, bem como dos cursos de Nutrição, Serviço Social, Enfermagem e Psicologia da
Universidade Federal da Bahia (UFBA). Assim, a articulação dessa equipe, juntamente com a equipe do
Programa, composto pelos cursos de graduação de Farmácia, Medicina, Odontologia, Arquitetura,
Pedagogia, Educação e Comunicação também da Universidade Federal da Bahia (UFBA), proporcionou o
desenvolvimento de troca de saberes sobre a realidade da comunidade quilombola de Salamina, um espaço
de reflexão, articulação e construção de ações interdisciplinares elaboradas a partir de distintos pontos de
vistas, compreendendo o sujeito em sua forma integral inserido em seu determinado contexto cultural e
pessoal, e embasadas nos conceitos de Determinantes Sociais em Saúde, Direitos à Saúde, Qualidade de
Vida, Promoção da Saúde e Promoção da Igualdade Racial. A metodologia dessa atividade, a pesquisaação, permitiu uma articulação da intersetorialidade e a interdisciplinaridade não só no olhar sobre a saúde,
mas principalmente no desenvolvimento de ações partindo do pressuposto que saúde não é meramente a
ausência de doenças. Partindo dessa concepção foi possível planejar e implementar diferentes estratégias
como rodas de conversa, oficinas, dinâmicas, entre outras atividades, e refletir sobre formas de supera os
problemas identificados e tidos como principais demandas pelos próprios moradores do quilombo. Tais
ações tiveram como objetivo estimular nos moradores a reflexão sobre a importência da organização e
mobilização entorno da garantia do direito à saúde. Em relação aos estudantes participantes nessa ACCS,
percebeu-se que além da vivência em campo com a interdisciplinaridade e a intersetorialidade, tiveram a
oportunidade de vivenciar a superação da fragmentação do conhecimento, podendo assim agregar à sua
formação acadêmica e pessoal novos saberes vindos da inserção em uma comunidade quilombola.
Também foi possível articular e praticar aspectos teóricos vistos na universidade, tornando a articulação
universidade/comunidade em um espaço para a troca, produção, e socialização de saberes.
CURRICULAR ACTIVITY IN COMMUNITY AND SOCIETY AND PROMOTION OF HEALTH AND QUALITY OF LIFE:
CROSS-DISCIPLINARY ACTIONS IN A COMMUNITY QUILOMBOLA IN.
The Curricular Activity in Community and Society Health Promotion and Quality of Life was developed together with the
Quality of Life Program in an area quilombo : artistic production , popular education and intersectoral planning in health
Maragogipe - BA . The development of the ACCS took an interdisciplinary way , because students had Bachelor of
Interdisciplinary as well as courses in Nutrition , Social Work , Nursing and Psychology at the Federal University of
Bahia ( UFBA ) . Thus , the articulation of this team , along with the Program team , composed of undergraduate
courses in Pharmacy , Medicine , Dentistry , Architecture , Pedagogy , Education and Communication also the Federal
University of Bahia ( UFBA ) , enabled the development of knowledge exchange about the reality of the maroon
community of Salamis , a space for reflection , articulation and construction of disciplinary actions drawn from different
viewpoints , including the subject in their entirety inserted in its cultural context and personal, and based in the concepts
of Social Determinants of Health , rights to Health, Quality of Life , Health Promotion and Promotion of Racial Equality .
The methodology of this activity , action research has enabled an articulation of intersectoral and interdisciplinary look at
not only the health , but especially in developing actions on the assumption that health is not merely the absence of
disease . From this conception was possible to plan and implement different strategies as conversation circles ,
workshops , dynamics , among other activities , and reflect on ways to overcome the problems identified and taken as
the main demands by the residents of the Quilombo . Such actions were aimed at encouraging residents to importência
reflection on the organization and mobilization around the guarantee of the right to health . Compared to students
participating in this ACCS , realized that beyond the experience in the field with the interdisciplinary and intersectoral
approach , had the opportunity to experience the overcoming of fragmentation of knowledge , so you can add to your
academic and personal new knowledge coming from the insertion a Maroon . It was also possible to articulate and
practice theoretical aspects seen in the university, making the joint university / community space for the exchange ,
production and socialization of knowledge.
Palavras-chaves: Promoção da Saúde, Qualidade de Vida, interdisciplinaridade
Key-words: Health Promotion, Quality of Life, interdisciplinarity
106
GUIA PRÁTICO PARA ELABORAÇÃO DE MAPEAMENTO BIORREGIONAL POR COMUNIDADES DE
PESCADORES TRADICIONAIS.
JÚLIA ABDIAS BARATA, MIGUEL COSTA ACCIOLY
O Mapeamento Biorregional é um instrumento de luta e aquisição de poder destinado a comunidades
tradicionais, a partir da sistematização e discussão com enfoque na educação popular e ambiental. O
resultado dessa construção tem como produto mapas temáticos vinculados à cultura, território, histórias e
empoderamento da comunidade, combinando conhecimento científico ao tradicional e estabelecendo
processos participativos de ação consciente e integrada. Ao mesmo tempo, fortalece o sentido de
responsabilidade cidadã e de pertencimento a uma determinada localidade. O objetivo do presente trabalho
é estabelecer uma metodologia do mapeamento adaptada às comunidades costeiras tradicionais da Bahia,
através da construção de um roteiro lógico denominado Guia Prático para elaboração de mapeamento
biorregional por comunidades de pescadores tradicionais. Essa demanda foi identificada pela necessidade
de um documento identitário que fosse produzido pela e para a própria comunidade e que tivesse a
capacidade de realizar diagnóstico, prognóstico e planos para a(s) região(s). Iniciado no primeiro semestre
de 2011, o trabalho ainda está em curso na comunidade de Matarandiba, no município de Vera Cruz e já foi
realizado em cinco comunidades localizadas entre as regiões: do Baixo Sul – Graciosa e Baixinha no
município de Taperoá e Galeão no município de Cairú – e do Recôncavo Baiano – Vale do Iguape e
Engenho da Cruz, município de Cachoeira. Durante o processo, está sendo feito um levantamento das
diversas metodologias e dinâmicas que ocorrem nas oficinas, além do registro bibliográfico e fotográfico.
Essa organização e junção do conhecimento adquirido ajudam na estruturação de uma biblioteca de
informações que serve como base para composição deste “Guia” e possibilita que as comunidades criem
mais autonomia para confeccionarem seus mapas. Foi percebida a veracidade dessa proposta já que uma
das comunidades do Vale do Iguape – Kaonge – está produzindo o seu primeiro mapa sem a intervenção
direta do projeto, sendo esse, o mapa das parteiras da região.
PRACTICAL GUIDE TO BIOREGIONAL MAPPING DEVELOPMENT BY TRADITIONAL FISHING COMMUNITIES.
Bioregional Mapping is an instrument of struggle and empowerment for traditional communities made from the
systematization and discussion focused on popular and environmental education. The result of this construction is to
produce thematic maps related to culture, territory, stories and community empowerment, combining traditional and
scientific knowledge to establish a participatory process of conscious and integrated action. At the same time, the work
strengthens the sense of civic responsibility and belonging of the particular locality. The aim of this work is to establish a
methodology of mapping adapted to traditional coastal communities of Bahia, through the construction of a logical script
called Practical Guide to bioregional mapping development by traditional fishing communities. The need of this Guide
was identified as necessity of a identity document produced by and for the community itself which had the ability to
perform diagnosis, prognosis and plans for the regions. Initiated in the first semester of 2011, the work now is ongoing
in the community Matarandiba in the municipality of Vera Cruz, and before there, it has been conducted in five
communities located between the regions: the Lower South - Graciosa and Shorty in the municipality of the city and
Galleon Taperoá of Cairú - and Reconcavo Baiano - Iguape Valley and Engenho da Cruz, in city of Cachoeira. During
the process, methodologies and dynamics that occur in the workshops have been systematized as well as a
bibliographical and photo record. This organization and joining of acquired knowledge helps to structure a library of
information that serves as basis for the composition of this "Guide" and enables communities to create more autonomy
to make their maps. Evidence of achieving of this proposal was realized in the communities of Iguape Valley - Kaonge where the community is producing its first map without the direct intervention of the project, which is the map of
midwives in the region.
Palavras-chaves: Território,Empoderamento,Autonomia,Educação Popular,Educação
Ambiental,Identidade
Key-words: Territory, Identity, Empowerment, Autonomy, Popular Education, Environmental Education
107
ATIVIDADES EXTENSIONISTAS NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SALAMINA, NA BAHIA: AÇÕES
INTERDISCIPLINARES DE PROMOÇÃO DA SAÚDE EM BUSCA DA IGUALDADE RACIAL
DAVID RAMOS DA SILVA RIOS, MARIA CAPUTO, SARAH MABELL RAMOS DA SILVA RIOS
O momento atual é extremamente oportuno para a discussão de temas referentes a promoção da saúde e
da igualdade racial, nos mais distintos campos. Nesse contexto faz-se de suma relevância o
desenvolvimento de ações de caráter interinstitucional, que construam um espaço de diálogo
interdisciplinar, oferecendo a possibilidade de se religar saberes e práticas tradicionalmente fragmentadas
na academia, em busca de ações efetivas e imbuídas na melhoria das condições sociais, de grupos
historicamente excluídos, como é o caso das populações quilombolas. Dessa forma, o programa “Promoção
da Saúde em uma área remanescente de Quilombo: produção artística, educação popular e planejamento
intersetorial em Saúde em Maragogipe-Bahia-Brasil” financiado pela Secretária de Educação Superior do
Ministério da Educação, e realizado pela Universidade Federal da Bahia, mediante a utilização da pesquisaação, do planejamento participativo e da realização de ações intersetoriais, artísticas e interdisciplinares,
elaborou ações de educação popular em saúde e, principalmente, de sensibilização e mobilização da
população quilombola, de Salamina, localizada na cidade de Maragojipe, no interior do Estado da Bahia, em
torno da defesa e garantia do seu direito à saúde. Logo, o presente trabalho, objetiva relatar o
desenvolvimento das ações de Promoção da Saúde, através do Planejamento participativo, realizado pelo
programa. Visto que mediante o desenvolvimento das mesmas foi possível se construir, pelos participantes,
o conhecimento acerca dos direitos de cidadania, a partir da exposição e do envolvimento em ações
interdisciplinares e intersetoriais, que garantiram a reflexão sobre a importância da mobilização para ação
comunitária, visando a participação na tomada de decisões na esfera pública, e desenvolvendo a
responsabilidade social e o compromisso cidadão. Pode-se concluir então, que através das atividades do
programa, pode-se, promover a conscientização e a discussão acerca das diversas questões relativas à
realidade e, sobretudo, consolidar a relação da universidade com as demandas sociais, mediante mútua
transferência de conhecimentos.
EXTENSION ACTIVITIES IN THE QUILOMBOLA COMMUNITY OF SALAMIS, IN BAHIA: INTERDISCIPLINARY
ACTIVITIES TO PROMOTE HEALTH IN THE PURSUIT OF RACIAL EQUALITY
The present moment is extremely timely for discussion of topics related to health promotion and racial equality , in
widely different fields . In this context it is of paramount importance the develop institutional character actions that build
a space for interdisciplinary dialogue , offering the possibility to reconnect fragmented traditional knowledge and
practices in the university , in support of effective actions and imbued in improving social conditions , of historically
excluded groups , such as quilombolas populations . Thus , the program " Promotion of Health in an area remaining
Quilombo : artistic production , popular education and intersectoral planning in Health in Maragogipe - Bahia - Brazil "
funded by the Secretary of Higher Education, Ministry of Education , and conducted by the Federal University of Bahia ,
through the use of action research , participatory planning and intersectoral action , artistic and interdisciplinary actions,
sought, especially, awareness and mobilization of the population quilombola, of Salamis , located in Maragojipe , within
the State of Bahia , around the defense and guarantee of their right to health . Therefore, the present study aims to
report the development of actions for the Promotion of Health , through participatory planning , conducted by the
program . Since by their development could be built by the participants , the knowledge of citizenship rights , from
exposure and involvement in interdisciplinary and intersectoral actions that ensured the reflection on the importance of
mobilizing community action , aiming participation in decision-making in the public sphere , and developing social
responsibility and citizen engagement . It can be concluded then, that through the activities of the program , we can ,
promote awareness and discussion of various issues relating to reality and, above all , to consolidate the relationship
between the university and the social demands upon mutual knowledge transfer.
Palavras-chaves: Promoção da Saúde, Extensão Universitária, Saúde da População Negra
Key-words: Health Education, Empowerment, Social Medicine
108
PLANTAS MEDICINAIS: SAÚDE POPULAR, CULTURA E QUALIDADE DE VIDA ATRAVÉS DOS SEUS
USOS.
LORENA SILVA SOUZA, ITANA SUZART SCHER, MARA ZÉLIA DE ALMEIDA
Na vida acadêmica os conteúdos sobre ensino, pesquisa e extensão, o conhecimento sobre as
organizações civis de base comunitária e a mobilização social como proposta do SUS para a transformação
do perfil das relações entre o estado e a sociedade devem deixar claro a responsabilidade da universidade
para formar profissionais com habilidades, conhecimentos e atuação nas realidades sociais “extra muros”. O
plano de trabalho do ACC- Far-454- Busca Racional de Novos Fármacos De Origem Vegetal, insere-se
nessa realidade através do foco em plantas medicinais, seus usos, cultivo, visão da herança nas praticas
culturais e religiosas, nas suas relações com o sistema publico de saúde e com os sistemas de tratamento
exercidos pela medicina popular como aliados para propor estratégias para a implantação da fitoterapia no
SUS no estado da Bahia. Valorizando as etnias, saberes e fazeres da população abordada através de
ações afirmativas, empoderamento da população negra como forma de ampliar o controle social sobre as
situações que afetam a saúde individual e coletiva da comunidade do município de São Francisco do Conde
onde será realizado o projeto. As abordagens serão efetivadas através de aplicação de questionários nas
salas de espera das Unidades de Saúde da família (USF) das localidades selecionadas Muribeca e
Jabequara, a fim de identificar os detentores de conhecimentos tradicionais para iniciar a mobilização das
lideranças, através do método bola de neve. Promover reuniões entre as lideranças, a fim de estimular o
uso racional de plantas medicinais. A partir do levantamento dos dados em campo, através da didática de
“problematização”, discutir e organizar as idéias para elaboração dos produtos que otimizem o uso de
plantas medicinais e preparação de remédios caseiros para os cuidados em saúde das comunidades. Para
tal, propõe-se fazer levantamentos bibliográficos e sugerir técnicas para construir oficinas de trocas de
conhecimentos, dramatização de situações cotidianas para apresentações aos participantes, sempre
integrando a discussão sobre os produtos didáticos elaborados com o grupo a fim de finalizar o material que
será usado em campo. Essas são as propostas de devoluções dos conteúdos oriundos dos saberes da
população aos seus membros de forma sistematizada. Espera-se assim colaborar com a qualidade de vida
através da valorização dos conhecimentos e bens imateriais tracionais além de, implementar os cuidados
em saúde através do empoderamento dos dententores do conhecimento das práticas, dos saberes e
fazeres local.
MEDICINAL PLANTS: POPULAR HEALTH, CULTURE AND QUALITY OF LIFE THROUGH THEIR USES.
In the academic content of teaching, research and extension , knowledge of civil society organizations and communitybased social mobilization as the SUS for the transformation profile of the relationship between the state and society
should make clear the responsibility of the university to train professionals with skills , knowledge and expertise in the
social realities " outside the walls " . The work plan of the Far - ACC -454 - Search for New Drugs Rational De Vegetal ,
is part of this reality by focusing on medicinal plants , their uses , cultivation , vision of heritage in cultural and religious
practices , in their relations with the public health system and treatment systems exercised by folk medicine as allies to
propose strategies for the deployment of herbal medicine in the SUS in the state of Bahia . Valuing ethnicities ,
knowledge and practices of the population addressed by affirmative action , empowerment of black people as a way to
increase social control over situations that affect individual and collective health of the community of São Francisco do
Conde where the project will be held . The approaches will be effective through questionnaires in the waiting rooms of
Family Health Units ( FHU ) of selected locations and Muribeca Jabequara in order to identify the holders of traditional
knowledge to start mobilizing leaders through ball method snow. Arrange meetings between the leaders, in order to
encourage the rational use of medicinal plants . From the survey data in the field, through the teaching of " questioning "
, discuss and organize ideas for development of products that optimize the use of medicinal plants and preparation of
home remedies for the health care community . To this end, it is proposed to bibliographic and suggest techniques to
build knowledge exchange workshops , drama of everyday situations for presentations to participants , always
integrating the discussion of educational products designed with the group in order to finalize the material that will be
used field . These are proposals to discard the contents of the knowledge of the population coming to its members in a
systematic way . This is expected to contribute to the quality of life through the use of knowledge and intangible goods
tractional besides , implement health care through the empowerment of dententores knowledge of practices, knowledge
and practice location.
Palavras-chaves: Etnobotânica, Fitoterapia no SUS, Remédio Caseiro
Key-words: Quality Of Life, Cultural Heritage, Medicinal Plants
109
UMA REFLEXÃO DA EXTENSÃO NO DISTRITO DE ACUPE; ACCS - MEMÓRIA SOCIAL:
AUDIOVISUAL E IDENTIDADES
LAÍS OLIVEIRA LOPES, LUCIANA SOUZA DOS SANTOS, JOSÉ ROBERTO SEVERINO
O presente artigo tem como objetivo apresentar a atividade de extensão desenvolvida no distrito de Acupe,
localizado em Santo Amaro, cidade situada no Recôncavo Baiano. A disciplina é composta por estudantes
de diferentes cursos dentro da Universidade Federal da Bahia, sobre a orientação do professor José
Roberto Severino. E tem como proposta principal alem de aproximar a Universidade das Comunidades,
resgatar a memória desta através do registro audiovisual. A ACC (Atividade Complementar em
Comunidade e Sociedade), que realiza projetos em Acupe desde o ano de 2011, atuou no semestre
passado (2013.1) oferecendo uma serie de oficinas para os estudantes do Colégio Estadual Castro Alves e
também para os jovens que participam dos projetos das Obras Assistenciais. Dessa forma, os estudantes
da Universidade puderam alem de contribuir, adquirir experiências com a população de Acupe. Através de
depoimentos de alguns moradores e do registro das manifestações culturais do distrito, a ACC realizou um
documentário intitulado de “Acupe terra quente”, exibido no final do semestre 2013.1 no Centro Cultural
Dom Helder Câmera para a população. O evento contou também com a exposição de fotos registradas nas
entrevistas realizadas ao longo do semestre em que a ACC atuou no distrito, e contou com a participação
do grupo mirim do Samba de Roda “Raízes de Acupe. O que mais chama atenção em Acupe é a dedicação
por parte dos moradores em tentar valorizar e, potencializar a cultura do local. Neste âmbito, encontram-se
também os grupos de samba de roda que, continuam a apresentar e passar para nova geração a
importância de preservar suas raízes, dando continuidade à tradição. Um grupo que se dedica a essa
atividade é o “Raízes de Acupe”, formado por moradores de diferentes idades que participam efetivamente
de eventos ligados a cultura, colaborando em grande escala, junto à preservação da memória e identidade
do distrito.
A REFLECTION ON THE EXTENSION DISTRICT ACUPE; ACCS - SOCIAL MEMORY: AUDIOVISUAL AND
IDENTITIES
This article aims to present the extension activity developed in the district Acupe , located in Santo Amaro , a town in the
Reconcavo Baiano . The course is composed of students from different courses within the Federal University of Bahia ,
on the guidance of Professor José Roberto Severino . And has as main purpose besides approximate the University of
Communities , rescue the memory of this through the audiovisual record . The ACC ( Supplementary Activity in
Community and Society ) , which carries out projects in Acupe since the year 2011 , he served last semester ( 2013.1 )
offering a series of workshops for students in State College Castro Alves and also for young people who participate in
Works Assistance projects . Thus , students of the University were able to contribute beyond , acquiring experience with
the population Acupe . Through testimonials from some residents and the record of the cultural district , the ACC made
a documentary titled " Acupe hot land " , appears at the end of the semester 2013.1 Cultural Center Dom Helder
Camera for the population . The event also featured a photo exhibition recorded the interviews conducted during the
semester in which the ACC has served in the district , and with the participation of the group mirim Samba de Roda "
Roots Acupe . What you will notice about Acupe is the dedication on the part of residents in trying to value and enhance
the culture of the place . In this context , there are also groups of samba that continue to introduce and pass new
generation the importance of preserving its roots , continuing the tradition. A group that is dedicated to this activity is the
" roots Acupe " formed by residents of different ages participating effectively in events related to culture , collaborating
on a large scale , with the preservation of memory and identity of the district.
Palavras-chaves: Acupe, Extensão, Memória]
Key-words: district, public policies, absence
110
A CARTOGRAFIA COMO INSTRUMENTO DE LUTA POLÍTICA DE COMUNIDADES TRADICIONAIS: AS
CONTRIBUIÇÕES DO MAPEAMENTO BIORREGIONAL NA GESTÃO TERRITORIAL.
RENDEL PORTO MORAIS, MIGUEL COSTA ACCIOLY, JUSSARA RÊGO
As comunidades quilombolas são grupos étnicos autodefinidos constituídos, predominantemente, pela
população negra. A afirmação dessa identidade é marcada por uma história de luta e conflitos no contexto
político-social. Em vista dessa realidade, o Mapeamento Biorregional se insere como um instrumento que
visa uma reflexão da organização política, histórica e social pela comunidade para fortalecimento territorial e
político. O presente trabalho, portanto, tem foco na análise do uso do Mapeamento Biorregional enquanto
ferramenta a serviço de uma gestão territorial direcionada pelas próprias comunidades tradicionais. As
experiências de extensão aqui resumidas foram realizadas nas comunidades quilombolas do Kaonge e
Engenho da Cruz, no Recôncavo Baiano. Os Mapas Biorregionais são mapas de caráter técnico construídos
pela comunidade de forma integrada com o grupo de estudantes/bolsistas do Programa MarSol, através do
diálogo entre o saber científico e tradicional. Sua construção prioriza a forma como a comunidade enxerga o
seu território e se compreende dentro dele. O processo criativo dos mapas dispõe de metodologias
participativas e técnicas de reconhecimento territorial desenvolvidas através de oficinas baseadas nos
princípios da Educação Popular defendidas por Paulo Freire. O processo reflexivo envolvido nos passos
metodológicos da confecção dos Mapas admite a possibilidade das comunidades chegarem a diagnósticos
sobre problemas em sua localidade. Posteriormente, é possível realizar prognósticos e propostas para
solução dos mesmos. Na comunidade quilombola do Kaonge, o trabalho desenvolvido foi desdobramento
de uma ação de extensão realizada com a comunidade em 2011.2, a ACC “Mapeamento Biorregional
enquanto ferramenta para Educação Popular e Ambiental”. Nessa experiência foram produzidos quatro
Mapas Biorregionais da localidade. Percorrido todo o trajeto metodológico junto à comunidade durante a
ACC, buscou-se desenvolver, em um segundo momento (já em 2012.1), a formação de "multiplicadores" em
Mapeamento Biorregional. Desenvolveu-se com a comunidade oficinas de capacitação no conteúdo prático
da técnica. O objetivo foi torná-los autônomos na construção e no uso dos mapas, apreendendo o conteúdo
e repassando a técnica para que outras comunidades de seu território possam se mapear. Atualmente, i) a
comunidade utiliza seus mapas como instrumento mediador no diálogo com órgãos governamentais,
enquanto ferramenta política; ii) em aulas na escola comunitária, enquanto instrumento educacional; iii) e no
percurso do turismo étnico, atividade desenvolvida por iniciativa local. O Engenho da Cruz, por sua vez, foi a
primeira comunidade a ser mapeada com o auxílio dos novos multiplicadores comunitários. O mapeamento
dessa comunidade ainda não foi concluído, mas o contexto já revela problemas acerca de fatores
ambientais e fundiários. Consequentemente os problemas em evidência sinalizam para a emergência no
processo formativo sobre direitos de comunidades tradicionais quilombolas, entre outros. Durante as últimas
oficinas os moradores (as) começaram a propor formas de intervenção em defesa de seu território, por
exemplo, alternativas para a proteção das nascentes e matas ciliares de seus rios.
THE CARTOGRAFY LIKE POLITICAL INSTRUMENT OF TRADITIONAL COMUNITY: THE CONTRIBUITIONS OF
BIOREGIONAL MAPPING ON TERRITORIAL MANAGEMENT.
The quilombola communities are self-defined ethnic groups consist mainly by black people. The assertion that identity is
marked by a history of conflict in social-political context. In this reality, the Bioregional Mapping falls as an instrument
that aims at reflecting the political, historical and social community for strengthening territorial. This is analysis of the
use by the Bioregional Mapping as a tool in the service of territorial management directed by their own communities.
The experience here resume was from the Quilombolas communities of the Kaonge and Engenho da Cruz. The
bioregional mapping are technical constructed from communities with group of students from the program MarSol. This
construction is about the form like the communities see your territory and understand your own there. The creative
process of maps in this communits use the metodology of participation and technical learn of territorial between course
based on the popular education elements defended from Paulo Freire. The reflexive process by the construction of
mapping make possible for communities arrive on diagnostical about your problem. After is possible make prognostic
about your territory. In Quilombola Community for Kaonge the work was developed the activity by multiplicity people for
bioregional mapping. The community was capacity in the technical in all elements. The objective was make people
autonomous in the construction and use for mapping. Actually, this community use your mapping for dialog with
government, in the community school, with political and education form. The community of Engenho da Cruz was the
first community to be mapping with the multiplicity help. The mapping of this community not finish, but the context show
the problem with environmental and land conflity. Between the last course the living people begin to want interventional
form in your territory, for example, alternative for protect the springs and riparian areas of the rivers.
Palavras-chaves: comunidade quilombola, mapeamento biorregional, gestão territorial
Key-words: quilombola community, bioregional mapping, territorial management
111
UMA REFLEXÃO DA EXTENSÃO NO DISTRITO DE ACUPE; ACCS - MEMÓRIA SOCIAL:
AUDIOVISUAL E IDENTIDADES
LUCIANA SOUZA DOS SANTOS,LAÍS OLIVEIRA LOPES, JOSÉ ROBERTO SEVERINO
O presente artigo tem como objetivo apresentar a atividade de extensão desenvolvida no distrito de Acupe,
localizado em Santo Amaro, cidade situada no Recôncavo Baiano. A disciplina é composta por estudantes
de diferentes cursos dentro da Universidade Federal da Bahia, sobre a orientação do professor José
Roberto Severino. E tem como proposta principal alem de aproximar a Universidade das Comunidades,
resgatar a memória desta através do registro audiovisual. A ACC (Atividade Complementar em
Comunidade e Sociedade), que realiza projetos em Acupe desde o ano de 2011, atuou no semestre
passado (2013.1) oferecendo uma serie de oficinas para os estudantes do Colégio Estadual Castro Alves e
também para os jovens que participam dos projetos das Obras Assistenciais. Dessa forma, os estudantes
da Universidade puderam alem de contribuir, adquirir experiências com a população de Acupe. Através de
depoimentos de alguns moradores e do registro das manifestações culturais do distrito, a ACC realizou um
documentário intitulado de “Acupe terra quente”, exibido no final do semestre 2013.1 no Centro Cultural
Dom Helder Câmera para a população. O evento contou também com a exposição de fotos registradas nas
entrevistas realizadas ao longo do semestre em que a ACC atuou no distrito, e contou com a participação
do grupo mirim do Samba de Roda “Raízes de Acupe. O que mais chama atenção em Acupe é a dedicação
por parte dos moradores em tentar valorizar e, potencializar a cultura do local. Neste âmbito, encontram-se
também os grupos de samba de roda que, continuam a apresentar e passar para nova geração a
importância de preservar suas raízes, dando continuidade à tradição. Um grupo que se dedica a essa
atividade é o “Raízes de Acupe”, formado por moradores de diferentes idades que participam efetivamente
de eventos ligados a cultura, colaborando em grande escala, junto à preservação da memória e identidade
do distrito.
A REFLECTION ON THE EXTENSION DISTRICT ACUPE; ACCS - SOCIAL MEMORY: AUDIOVISUAL AND
IDENTITIES
This article aims to present the extension activity developed in the district Acupe , located in Santo Amaro , a town in
the Reconcavo Baiano . The course is composed of students from different courses within the Federal University of
Bahia , on the guidance of Professor José Roberto Severino . And has as main purpose besides approximate the
University of Communities , rescue the memory of this through the audiovisual record . The ACC ( Supplementary
Activity in Community and Society ) , which carries out projects in Acupe since the year 2011 , he served last semester (
2013.1 ) offering a series of workshops for students in State College Castro Alves and also for young people who
participate in Works Assistance projects . Thus , students of the University were able to contribute beyond , acquiring
experience with the population Acupe . Through testimonials from some residents and the record of the cultural district ,
the ACC made a documentary titled " Acupe hot land " , appears at the end of the semester 2013.1
Cultural Center Dom Helder Camera for the population . The event also featured a photo exhibition recorded the
interviews conducted during the semester in which the ACC has served in the district , and with the participation of the
group mirim Samba de Roda " Roots Acupe . What you will notice about Acupe is the dedication on the part of residents
in trying to value and enhance the culture of the place . In this context , there are also groups of samba that continue to
introduce and pass new generation the importance of preserving its roots , continuing the tradition. A group that is
dedicated to this activity is the " roots Acupe " formed by residents of different ages participating effectively in events
related to culture , collaborating on a large scale , with the preservation of memory and identity of the district.
Palavras-chaves: Extensão, Memória, Distrito, Políticas Públicas, Ausência, Pertencimento
Key-words: University extension, Memory, District, Public Polocies, Absence, Belonging
112
PROGRAMA PROMOÇÃO DA SAÚDE EM UMA ÁREA REMANESCENTE DE QUILOMBO- PROEXTMEC
NÚBIA GESSIANE MARQUES SILVA, MARINA DA SILVA BARBOSA, JOÃO ANDRÉ SANTOS DE
OLIVEIRA
Este resumo traz uma reflexão a cerca da experiencia de duas estudantes de medicina da Universidade
Federal da Bahia – UFBA em uma comunidade remanescente de Quilombo, através de um Programa que
envolveu estudantes e professores de vários cursos, com foco na pormoção da saúde, interdisciplinaridade
e intersetorialidade. O Programa Promoção da Saúde em uma área remanescente de Quilombo: produção
artística, educação popular e planejamento intersetorial em Saúde em Maragogipe-Bahia-Brasil, realizado
em Salaminas Putumujú- Maragogipe no ano de 2013, foi um projeto de extensão que permitiu aos
estudantes envolvidos um amadurecimento na percepção do outro, contribuindo para que enxergassem
outras realidades socioculturais que não as já vivenciadas. O projeto realizado em uma comunidade
quilombola é um desafio, pois ali tem uma história enraizada própria que nos exige uma melhor percepção e
sensibilidade para esse mundo antes desconhecido. Nas conversas com as famílias/pessoas, ao observar a
forma delas viverem e se expressarem, pudemos perceber o quão valorizavam os seus saberes e tradições,
sempre se expressando pelas suas crenças. No início, mostraram-se acanhados, mas a nossa não
imposição, o respeito pelo o seu espaço, fazendo com que não apenas fossem escutados, mas ouvidos, fez
com que ganhássemos uma credibilidade que se perdurou durante todo o Projeto, o que permitiu um
processo efetivo de diálogo e trocas de saberes. Esse processo contribui com a compreensão mais
complexa da realidade e de suas formas de expressão e, portanto, da forma como os sujeitos colocam-se
na relação com os serviços e profissionais de saúde. Assim, o que antes não era percebido como objeto e
objetivos do trabalho do médico, por exemplo, passa a ser considerado, levando à necessidade de
desenvolvimento de outras ferramentas antes não percebidas como necessárias. Fazem-se necessárias
experiências como as proporcionadas pelo Projeto, por promoverem uma ação intersetorial e uma conexão
entre cultura-crença e o processo saúde-doença-cuidado. Através da Extensão com esse enfoque e na
comunidade, pode-se preencher uma lacuna que o curso de medicina vem oferecendo, promovendo não
somente uma ação social universitária, mas um maior amadurecimento do estudante, contribuindo com a
construção e ocupação de outros territórios afetivos e subjetivos enquanto futuro médico em formação. A
experiência proporcionada pelo Programa permitiu o exercício de conhecer as pessoas, suas crenças,
valores, cultura e verdades, suas formas de enxergar o mundo. A compreensão sobre a vida e a cultura de
uma comunidade, como a proporcionada por essa experiência, ajuda-os a nos colocar no lugar do outro
sem pré-julgamentos ou rótulos, compreendendo-o com sujeito de sua vida, autônomo, portador de direitos
e construtor de verdades, conformando as mais variadas formas de estar no mundo e de se relacionar com
as questões da vida em sociedade, como é o caso da saúde e do processo saúde-doença-cuidado. Esse
processo é essencial para a construção de um cuidado integral, considerando todas as dimensões que esse
sujeito possui. É essencial, também, para a identificação dos determinantes sociais em saúde e percepção
das mais variadas e heterogêneas formas das necessidades de saúde individuais e coletivas expressaremse.
HEALTH PROMOTION PROGRAM IN AN AREA REMAINING QUILOMBO-PROEXT-MEC
This summary presents a reflection about the experiences of two medical students of the Federal University of Bahia UFBa in a community remaining Quilombo , through a program involving students and teachers of various courses ,
focusing on pormoção health , interdisciplinarity and intersectionality . The Health Promotion Program in an area
remaining Quilombo : artistic production , popular education and intersectoral planning Health Maragogipe - Bahia Brazil , held in Salaminas Putumujú - Maragogipe in 2013 , was an extension project that allowed students involved a
maturing in the perception of others , contributing to the socio-cultural realities enxergassem other than those already
experienced . The project carried out in a maroon community is a challenge because there is a story rooted in itself that
requires better awareness and sensitivity to this world before unknown . In conversations with families / people to
observe the way of them live and express themselves , we realize how valued their knowledge and traditions , always
expressing his beliefs . At the beginning , were cramped , but our non-imposition , respect for your space , making it not
only be heard , but listened , made us to win credibility that has continued throughout the project ,
which allowed an effective process of dialogue and exchange of knowledge . This process contributes to the more
complex understanding of reality and its forms of expression , and therefore the way the subjects are placed in relation
to the services and health professionals . Thus, what was previously not perceived as objects and objectives of the
doctor`s work , for example, is to be considered , leading to the need to develop other tools previously not seen as
necessary . Are necessary experiences as those provided by the Project , for promoting intersectoral action and a
connection between culture , belief and the health- disease-care . Through extension to this approach and community ,
you can fill a gap that the medical school has been offering , promoting not only a social university but a more mature
student , contributing to the construction and occupation of other territories and affective subjective as future physicians
in training. The experience provided by the program allowed the exercise to know the people , their beliefs , values,
culture and truths , their ways of seeing the world . The understanding of the life and culture of a community , as
113
provided by this experience , helps them to put ourselves in another`s place without pre - judgments or labels ,
understanding the subject with his life , autonomous bearer of rights and builder truths , forming the most varied ways of
being in the world and to relate to the issues of society , such as health and the health- disease-care . This process is
critical for building a comprehensive care considering all dimensions that that subject possesses .
Palavras-chaves: intersetorialidade, planejamento, vivência
Key-words: perception, sensibility, respect
114
SEMIÁRIDO NORDESTE II
115
DESENVOLVIMENTO DE DISPOSITIVOS CASEIROS PARA DESSALINIZAÇÃO E DESNITRIFICAÇÃO
PARA ÁGUA SALOBRA E CONTAMINADA PARA DESSEDENTAÇÃO HUMANA NO SEMIÁRIDO.
TANIA MASCARENHAS TAVARES, JULIANA ELISA SILVA SANTOS
O objetivo do trabalho realizado foi a montagem de um dispositivo de confecção simples para remoção de
sais dissolvidos na água, melhorando a potabilidade para consumo humano no semiárido baiano, mais
especificamente na região da Bacia do Salitre. O dispositivo final consistiu de uma bacia, na qual foi
colocada a água salinizada. Um plástico transparente foi colocado preso às bordas da bacia e no centro
uma pedra exercia uma força sobre o plástico de modo a formar uma inclinação entre o plástico e a bacia.
No centro da bacia, fizemos um orifício e colocamos um recipiente coletor (feito da partir do fundo de uma
garrafa PET). O vaso é conectado a uma garrafa PET por uma mangueira. O dispositivo é feito para ser
utilizado ao ar livre, num local exposto ao sol, quente e com pouco vento (compatível com o clima do
semiárido). Seu funcionamento se deve à evaporação da água contida no fundo da bacia, que se condensa
em contato com o saco plástico e escorre para o recipiente coletor devido à inclinação. Dessa forma, é
eliminada uma porcentagem dos sais dissolvidos na água.Testes com o dispositivo foram feitos nas cidades
de Salvador e Jacobina (a cidade de Jacobina está mais próxima da região da Bacia do Salitre). O
rendimento máximo foi de 300mL por dia, se colocado ao ar livre num dia ensolarado, aproveitando a
incidência do sol durante todo o dia. Aperfeiçoamentos serão feitos no dispositivo de modo a aumentar sua
eficiência e novas formas simples de dessalinização e denitrificação serão buscadas. Também é almejada a
construção de uma cartilha informativa, de linguagem simples, para auxiliar a construção do dispositivo
pelos moradores da região semiárida. Busca-se também entrar em contato com cooperativas locais para
que a população local tome conhecimento das vantagens do uso do dispositivo.
DEVELOPMENT OF HOMEMADE DEVICES FOR DESALINATION AND BRACKISH WATER DENITRIFICATION
AND CONTAMINATED FOR HUMAN WATERING IN SEMIARID.
The aim of the work was the assembly of a simple device for removal of dissolved salts in the water , improving potable
for human consumption in the semiarid region of Bahia , more specifically in the Salitre Basin region . The final device
consisted of a bowl , which was placed in the saline water . Was placed a transparent plastic stuck to the edges of the
basin and a stone in the center a force exerted on the plastic to form a slope between the plastic and the basin . In the
center of the basin , made a hole and place a collecting container (made from the bottom of a bottle PET ) . The vessel
is connected to a PET bottle with a hose.The device is made to be used outdoors , in a place exposed to the sun , warm
and little wind ( compatible with the semi-arid climate ) . Its operation is due to evaporation of water in the bottom of the
basin , which condenses in contact with the plastic bag and runs into the collecting vessel due to the slope . Thus , it
eliminated a percentage of dissolved salts in water .Tests were made with the device in the cities of Salvador and
Jacobina ( the city of Jacobina is closer Basin region of Salitre ) . The maximum yield was 300 mL per day if placed
outdoors on a sunny day , enjoying the incidence of the sun throughout the day .Improvements will be made on the
device in order to increase their efficiency and simple new ways desalination and denitrification will be sought . It is also
desired to build an informative booklet in simple language , to support the construction of the device by the residents of
the semiarid region . Search also contact local cooperatives for the local population becomes aware of the advantages
of using the device
Palavras-chaves: Semiárido, dessalinização, denitrificação
Key-words: semiarid, salts, water
116
SISAL
117
ANÀLISE-DIAGNÒSTICO DE SISTEMAS AGRÀRIOS NA DIFUSÂO DE TECNOLOGIAS SOCIAIS
MARCOS VINÍCIUS DE SÁ TELES RODRIGUES, GUSTAVO BITTENCOURT MACHADO, JOSÉ LIMA
BATISTA JÚNIOR, LILIANA BURY AZEVEDO, LILIANE OLIVEIRA, IANA ISABEL JESUS
O território do sisal está localizado no semi-árido do estado, com quase 800 mil habitantes, distribuídos em
20 municípios. A agricultura familiar da região sisaleira da Bahia sofre com impactos econômicos a partir da
desvalorização da atividade sisaleira, a redução de renda desses agricultores familiares e diminuição da
produção de sisal, que fizeram com que eles buscassem outros meios para acrescentar a renda familiar,
com a diversificação dos subsistemas e até mesmo com rendas não-agrícolas, para que ocorresse a fixação
das famílias agricultoras no campo.O objetivo do trabalho é abordar o método sob o enfoque da análisediagnóstico de sistemas agrários na difusão de tecnologias sociais, a partir da noção de sistemas de
atividades com elaboração de projetos conceituais segundo os interesses da comunidade local nas
atividades de mulheres artesãs de fibras de sisal e caroá e apicultores deste território. A presença da
apicultura e artesanato nas propriedades rurais contribui com o aumento da renda na agricultura familiar.Foi
utilizado o método Análise-diagnóstico de Sistemas Agrários, desenvolvido no Institut de Sciences et
Industries du Vivant et de l´Environnement (AgroParisTech), com o qual pode-se determinar, através de
entrevistas, as praticas agrícolas em função da disponibilidade de conhecimento, renda e relações sociais
que influenciam na produtividade e construir um diagnóstico dos sistemas produtivos de cada família,
acompanhado pelo programa que servirá de subsidio para a aplicação de políticas públicas de
desenvolvimento para essas comunidades.Por ser continuidade de projeto iniciado em 2011, como bolsista
PIBIEX, participei de atividades de acompanhamento à pesquisa e extensão tecnológica, incluindo oficinas
de capacitação como instrutor junto a agricultores familiares, jovens e mulheres em comunidades rurais,
com os seguintes temas: Análise e diagnóstico de sistemas agrários (Apresentação dos resultados da
pesquisa), planejamento forrageiro para alimentação de ruminantes, boas práticas de fabricação do leite,
manejo reprodutivo de caprinos, Co produtos da cadeia produtiva do leite e escrituração Zootécnica. Na
parte de extensão rural que ainda está em andamento, tivemos a aplicação da introdução da escrituração
zootécnica nas propriedades dos caprinocultores, a fim de mostrar a sua importância com a entrega das
tabelas para o controle e fornecendo as instruções necessárias para sua utilização e, com isso,
continuarmos o trabalho com base nas informações obtidas.Quanto às tecnologias sociais, foram
catalogadas a partir das praticas agrícolas utilizadas pelos produtores e implantadas pelos projetos de
desenvolvimento, compreendendo produtos, técnicas ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na
interação com a comunidade e que representem efetivas soluções de transformação social. As tecnologias
sociais podem aliar saber popular, organização social e conhecimento técnico-científico. Estão baseadas na
disseminação de soluções para problemas voltados a demandas de alimentação, educação, energia,
habitação, renda, recursos hídricos, saúde, meio ambiente, dentre outras. A tecnologia define não só o
aumento da produção como também reduz a necessidade de novas áreas para produção. E a disseminação
do conhecimento vinculado à pesquisa proporcionará aos agricultores a capacitação para produzir mais em
uma área menor, considerando a importância da presença da assistência técnica para os sistemas de
produção agrícola, sobretudo na agricultura familiar.
ANALYSIS-DIAGNOSIS OF FARMING SYSTEMS TECHNOLOGY DIFFUSION SOCIAL
The territory of sisal is located in semi-arid state, with almost 800 000 populationdistributed in 20 municipalities. Family
farming the sisal region of Bahia suffers economic impact from the devaluation of sisal activity, reduction of income of
these farmers and decreased production of sisal, which caused them to seek other means to add to the family income,
with diversification of subsystems and even non-agricultural incomes, it occurred to the setting of family farmers in the
field.The objective is to address the method under the focus of analysis-diagnosis of farming systems in the spreading
of social technologies, from the notion of activity systems with preparation of conceptual designs in the interests of the
local community in the activities of women artisans fiber sisal and caroá and beekeepers this territory. The presence of
beekeeping and crafts on farms contributes to the increase in income on family farms.We used the method analysis,
diagnosis of Agrarian Systems, developed at the Institut de Sciences et Industries du Vivant et de l`Environnement
(AgroParisTech)by which can determine, through interviews, the agricultural practices depending on the availability of
knowledge, income and social relations that influence productivity and build a diagnosis of productive systems of each
family, accompanied by a subsidy program that will serve to implement policies public development to these
communities.For being continuity project started in 2011 with a scholarship PIBIEX, attended follow-up activities to
research and technological extension,including training workshops as an instructor with the farmers, youth and women
in rural communities, with the following topics: Analysis and diagnosis of farming systems (Presentation of research
results), planning forage for ruminants, good manufacturing practices from milk , reproductive management of goats, Co
products of milk production chain and Zootechnical bookkeeping.In the part extension of which is still in progress, we
introduce the application of the zootechnical bookkeeping the properties of goat farmers in order to show its importance
to the delivery of the tables for the control and providing the necessary instructions for its use, and with therefore, we
continue the work on the basis of information obtained.Regarding social technologies were cataloged from the
agricultural practices used by producers and implemented by development projects, including product, technical or
118
replicable methodologies, developed in interaction with the community and presenting effective solutions for social
transformation. Social technologies can combine folk knowledge, social organization and technical-scientific knowledge.
Are based on dissemination of solutions to problems facing the demands for food, education, energy, housing, income,
water, health, environment, among others.The technology defines not only increase the production but also reduces the
need for production of new areas. And the spread of knowledge linked to the research will provide training to farmers to
produce more in a smaller area, considering the importance of the presence of technical assistance for agricultural
production systems, especially in family farming.
Palavras-chaves: agricultura familiar, apicultura, tecnologia
Key-words: apiculture, family farming, technology
119
VITÓRIA DA CONQUISTA
120
PROJETO FARMÁCIA ESCOLA: ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA NO SUS EM VITÓRIA DA
CONQUISTA
JOÃO VICTOR SOUZA SILVA MARTINS, NATHALIA SOUZA ALMEIDA, MÁRCIO GALVÃO GUIMARÃES
DE OLIVEIRA, PRISCILA RIBEIRO DE CASTRO
Projeto de extensão que visa à inserção do estudante em práticas farmacêuticas na Farmácia Escola, na
lógica do uso racional de medicamentos. Tem como objetivos, o desenvolvimento de habilidades
relacionadas ao cuidado farmacêutico em pacientes na atenção básica: busca e análise crítica da literatura,
técnicas de entrevista e formulação de planos de cuidado com humanização; realização de atendimento
clínico (acompanhamento farmacoterapêutico) de pacientes atendidos na Farmácia Escola, sob supervisão
dos farmacêuticos e/ou professores; participação das sessões clínicas e discussão dos casos; auxilio na
organização e operacionalização do projeto, além de atividades voltadas à dispensação de medicamentos e
orientação de pacientes na atenção básica. Os alunos foram treinados a realização da dispensação com
orientação aos pacientes e estabelecimento de critérios para realização do atendimento clínico, no qual,
também foram orientados e treinados. Também puderam entender a lógica do serviço, participando de
atividades como o desenvolvimento de manuais de procedimentos (POPs), auxílio no recebimento e pedido
de medicamentos, entre outras. Atendendo ao seu caráter educativo de apoio institucional, foram acolhidas
as demandas de disciplinas do curso de graduação em Farmácia, que se constituíram na seleção e
acompanhamento de pacientes na forma de discussão de casos clínicos como atividade avaliativa do
componente curricular. Foi desenvolvida a ficha de atendimento clínico como forma de registro de
informações dos pacientes atendidos no serviço, para arquivamento destes prontuários e eventuais
consultas posteriores. Os atendimentos foram realizados na forma de consultas realizadas pelo aluno, e
sempre supervisionadas por um orientador, discutindo questões relacionadas à farmacoterapia do paciente
visando uma melhor qualidade de vida e adequação às necessidades do mesmo. No geral foi atendido um
total de 80 pacientes durante o período de execução do presente trabalho. A faixa etária da maior parte
desses pacientes era entre 60 a 70 anos, sendo a maioria do sexo feminino. Por fim reuniões semanais
foram realizadas para planejamento de atividades e sessões clínicas, que envolveram discussão de casos,
discussão de novas publicações a respeito de medicamentos, revisão da monografia de medicamentos mais
utilizados pelos pacientes do serviço, e questões específicas que se julgaram pertinentes. A Farmácia
Escola é um ótimo campo de conhecimento para o aluno e uma experiência enriquecedora na graduação,
dando apoio à prática clínica e habilidades com farmacoterapia e cuidado com o paciente ao futuro
profissional.
PHARMACY SCHOOL PROJECT: PHARMACEUTICAL CARE IN SUS IN VITÓRIA DA CONQUISTA
Extension project which aims to engage students in pharmaceutical practices at the Pharmacy School, at the logic of
rational drug use. Aims, the development of skills related to pharmaceutical care for patients in primary care: search and
critical analysis of the literature, interview techniques and formulating care plans with humanization; conducting clinical
care (pharmacotherapeutic monitoring) of patients treated at the Pharmacy School, under the supervision of
pharmacists and/or teachers; participation of clinical sessions and case discussions, assistance in the organization and
operation of the project as well as activities related to drug dispensing and guidance of patients in primary care.
Students were trained to completion of dispensing with guidance to patients and to establish criteria for completion of
clinical care, which also were instructed and trained. They were also able to understand the logic of the service,
participating in activities such as the development of manuals of procedures (SOPs), assistance in receiving and
ordering medication, among others. Given its educational character of institutional support, the disciplines demands of
undergraduate course in Pharmacy were accepted, which consisted in the selection and monitoring of patients in the
form of clinical case discussions and evaluation activity of the curricular component. It was developed a clinical care
record as a way to register information of attended patients at the service for filing these records and any subsequent
queries. Care was provided in the form of consultations held by the student, and always supervised by an adviser,
discussing issues related to patient pharmacotherapy seeking a better life quality and adaptation to the needs of the
same. Overall it was serviced a total of 80 patients during the execution of this work. The age of most of these patients
was 60 to 70 years, the majority being female. Finally weekly meetings were held to plan activities and clinical sessions,
which involved case discussions, discussion about new publications about medicines, review of monograph of the most
used drugs by patients of the service, and specific issues deemed relevant. The Pharmacy School is a great knowledge
field to the student and an enriching experience in undergraduate, supporting the clinical practice and skills with
pharmacotherapy and patient care to the future professional.
Palavras-chaves: Acompanhamento Farmacoterapêutico, Uso Racional de Medicamentos, Dispensação
de Medicamentos
Key-words: Pharmaceutical Care, Basic Health Care, Pharmacy School
121
ATENÇÃO FARMACÊUTICA A PACIENTES HIPERTENSOS USUÁRIOS DE PLANTAS MEDICINAIS EM
FARMÁCIA DISTRITAL
JÉSSICA AMARAL DIAS ANDRADE, PATRÍCIA BAIER KREPSKY, MARIANNE GERMANA TUNES DE
JESUS, NILIA MARIA PRADO
A hipertensão arterial sistêmica é uma doença crônica multifatorial. Segundo as Diretrizes Brasileiras de
Hipertensão, no Brasil, a taxa de prevalência varia de 22,3% a 43,9% na população adulta. O tratamento
para esta condição consiste na utilização contínua de medicamentos, cujas classes podem variar conforme
a gravidade da doença e também de acordo com outras patologias associadas, geralmente diabetes e
doenças cardíacas. Além de dieta restrita em sódio e exercícios físicos. Observa-se que um número
considerável de pessoas, além do tratamento medicamentoso convencional, faz uso de plantas medicinais
baseando-se no saber popular e científico. Os objetivos do projeto incluem: contribuir para o uso racional
tanto de medicamentos quanto das plantas medicinais; conhecer as plantas medicinais utilizadas de modo a
mapear os saberes sobre sua utilização; trabalhar a adesão do paciente com relação ao tratamento. Os
atendimentos estão sendo realizados em uma farmácia distrital, em Vitória da Conquista. Os pacientes são
triados no momento da dispensação e convidados a participar do acompanhamento realizado pelas
estudantes do curso de Farmácia da Universidade Federal da Bahia, sob supervisão de professores do
curso. Até o momento, está sendo realizado o acompanhamento contínuo de dois pacientes dos 13 triados,
que estão demonstrando uma boa adesão e controle da hipertensão arterial, determinados por aferições
frequentes da pressão arterial e observação de exames clínicos. Durante os atendimentos uma das
pacientes relatou o uso de diversas espécies. Com base em materiais vegetais fornecidos pela própria
usuária foram identificadas 4 espécies, sendo que para uma delas ainda existe dúvida. Está sendo
organizado um grupo de pacientes hipertensos, triados entre aquele que já passaram por atendimento na
farmácia, através das informações que constam nos prontuários. Com esse grupo, espera-se identificar, ao
longo de, no mínimo, quatro encontros, o que os pacientes entendem sobre a hipertensão arterial; se há
adesão ao tratamento medicamentoso; quais os tipos de plantas medicinais mais utilizadas e o
conhecimento dos pacientes a cerca das mesmas. De acordo com as informações obtidas pretende-se
detectar os pacientes precisam de acompanhamento individualizado para que sejam desenvolvidas
metodologias específicas para cada um.
PHARMACEUTICAL CARE TO PATIENTS WITH HYPERTENSION USERS OF MEDICINAL PLANTS IN
PHARMACY
Hypertension is a chronic disease multifactorial. According to the Brazilian Guidelines of Hypertension, in Brazil, the
prevalence rate ranges from 22.3% to 43.9% in the adult population. The treatment for this condition is the continued
use of drugs, whose classes may vary according to severity of disease and also in accordance with of other associated
pathologies generally diabetes and heart disease. In addition to sodium-restricted diet and exercise. It is observed that a
considerable number of people, in addition to conventional medical treatment, uses medicinal plants based on the
popular knowledge and scientific. The project objectives include: to contribute to the rational use of medicines and
medicinal plants; known medicinal plants used in order to map the knowledge about their use; work patient adherence
to treatment. The consultations are being conducted at a pharmacy in Vitória da Conquista. Patients are screened at the
time of dispensing and invited to participate in the monitoring conducted by the students of Pharmacy, Federal
University of Bahia, under supervision of course faculty. So far, is being conducted continuously monitoring from two of
the 13 patients screened, who are demonstrating good adherence and control of hypertension, determined by frequent
measurements of blood pressure and clinical observation. During the sessions, one of the patients reported the use of
various species. Based on plant material supplied by that user 4 species were identified, and, for one there is still doubt.
Is being organized a group of hypertensive patients screened between those who have experienced service at the
pharmacy through the information listed in the records. With this group, it is expected to identify, over a minimum of four
meetings, what patients understand about hypertension, if there is adherence to medication, what types of medicinal
plants most used and patients` knowledge about thereof. According to the information obtained is intended to detect the
patients that need to individualized follow to be developed specific methodologies for each.
Palavras-chaves: atividades grupais,farmácia distrital,uso racional de medicamentos
Key-word: hypertension,medicinal plants,pharmaceutical care
122
PROJETO FARMÁCIA ESCOLA: ATENDIMENTO CLÍNICO FARMACÊUTICO
NATHALIA SOUZA ALMEIDA, MÁRCIO GALVÃO GUIMARÃES DE OLIVEIRA, PRISCILA RIBEIRO DE
CASTRO, JOÃO VICTOR SOUZA SILVA MARTINS
O Projeto Farmácia Escola está inserido dentro da perspectiva da portaria interministerial que estabelece a
Política nacional de Medicamentos e define Assistência Farmacêutica como ações que não se limitam a
práticas gerenciais, mas que englobam também práticas voltadas ao atendimento das necessidades de uma
coletividade; surge assim a necessidade de profissionais preparados para atender a estes anseios e
contribuir com o processo de transformação, um desafio que persiste atualmente. Portanto, a prática de
atividades no ambiente de uma farmácia escola configura-se em um processo de ensino que utiliza
situações reais de aprendizagem e que exige o estabelecimento de elementos cognitivos na resolução de
problemas individualizados e específicos, com o objetivo de promover a formação de profissionais de saúde
capazes de modificar a realidade atual e contribuir para a capacitação contínua de profissionais que já estão
inseridos no serviço. Dessa forma, os alunos foram incentivados a desenvolver habilidades tais como uma
dispensação de medicamentos qualificada, participação de sessões clínicas voltadas ao aperfeiçoamento
da prática farmacêutica e discussão de casos clínicos (pacientes atendidos na farmácia), habilidade
administrativa reconhecendo a rotina de funcionamento da farmácia e compreendendo seus principais
fluxos processuais tais como: elaboração de pedido de medicamentos mensal, recebimento de
medicamentos, organização dos medicamentos em estoque, atendimento da demanda de pacientes de
liminar judicial, dentre outros – e contribuindo para seu aperfeiçoamento com a revisão e elaboração de
manuais de procedimentos (POP’s). Os alunos também realizaram o atendimento clínico (acompanhamento
farmacoterapêutico) a pacientes do serviço, como diferencial na construção de um novo profissional voltado
às necessidades do paciente. Os atendimentos clínicos aconteceram enquanto proposta de um serviço
docente-assistencial com a integração das atividades de componentes curriculares (Farmacodinâmica I e
Atenção Farmacêutica), e como atividade desenvolvida pelos alunos e profissionais envolvidos no projeto
Farmácia Escola. Inicialmente foram criados – mediante busca em literatura e discussão em equipe –
critérios para seleção de pacientes elencados para o atendimento clínico, visto ser a demanda total de
pacientes impossível de ser contemplada; estabelecidos os critérios, os pacientes foram cadastrados e
atendidos no serviço pelos alunos das disciplinas e do projeto, sempre supervisionados e com a orientação
de um profissional. Os pacientes atendidos foram pessoas na faixa etária de 65 a 70 anos de idade, em sua
maioria do sexo feminino, portadores de diabetes mellitus, hipertensão arterial e dislipidemias, associados a
outras comorbidades. Foram oferecidos cuidados diversos como monitoramento de parâmetros vitais,
avaliação e interpretação de exames laboratoriais, avaliação de regime farmacoterapêutico e informações
coletadas em anamnese, como componentes básicos para elaboração de um plano de cuidado a ser
implementado e monitorado pelos estudantes e profissionais, além de informações referenciadas
transmitidas, como forma de se buscar uma melhoria na qualidade de vida do mesmo. Pode-se dizer que o
serviço implantado foi bem sucedido e bem avaliado no conceito dos pacientes, o que é endossado pela
procura de acompanhamento terapêutico contínuo pelos mesmos – ainda que uma alta farmacêutica fosse
justificável – e pela procura do serviço por novos indivíduos, informados pelos pacientes anteriores
atendidos.
PHARMACY SCHOOL PROJECT: CARE CLINICAL PHARMACIST
The Pharmacy School Project is housed within the perspective of the ministerial decree establishing a National Policy
on Drug and Pharmaceutical Assistance, that defines actions like not limited to management practices, but also
encompass practices aimed at meeting the needs of a community; thus arises need for professionals prepared to meet
these expectations and contribute to the transformation process, a challenge that persists today. Therefore , the
practice of activities in the environment of a pharmacy school set up in a teaching process that uses real learning
situations and requires the establishment of cognitive elements in solving problems specific and individualized, with the
aim of promoting the formation of health professionals able to modify the current reality and contribute to the ongoing
training of professionals who are already in service. Thus, students were encouraged to develop skills such as a
qualified dispensing medications, attending sessions focused on the improvement of clinical pharmacy practice and
discussion of clinical cases (patients seen at the pharmacy), administrative skill recognizing the routine operation of the
pharmacy and comprising its main process flows such as the elaboration of ordering medication monthly, receiving
medications, organization of medicines in stock, meeting the demand of patients injunction , among others - and
contributing to its improvement with the review and preparation of manuals procedures (POP’s) . Students also
conducted clinical care (pharmacotherapeutic monitoring) service to patients , as a differential in the construction of a
new professional geared to the needs of the patient. The clinical care occurred as a proposal for a service teaching care
with the integration of the activities of curriculum components (Pharmaceutical Care and Pharmaco I) , and as activities
developed by students and professionals involved in the project Pharmacy School. Initially was created - by searching
in literature and team discussion - criteria for selection of patients listed for clinical care, since the total demand of
patients is impossible to be contemplated; established criteria, patients were enrolled and treated by the students of the
project and the discipline, always supervised and with the guidance of a professional . The patients treated were those
123
aged 65-70 years old, mostly female, diabetes mellitus , hypertension and dyslipidemia, associated comorbidities. Care
were offered diverse as monitoring vital parameters, evaluation and interpretation of laboratory tests, evaluation of
pharmacotherapeutic regimen and collected information on medical history, as basic components for developing a care
plan to be implemented and monitored by estudades and professionals, as well as information referenced transmitted,
as a way to seek a better quality of life even. One can say that the service was deployed successful and well rated on
the concept of patients, which is endorsed by the demand for continuous therapeutic follow the same - albeit a high
pharmaceutical was justified - and the demand for the service by new individuals referenced attended by former
patients.
Palavras-chaves: Atenção Farmacêutica, Farmácia Clínica, Medicamentos
Key-words: Pharmaceutical Care, Clinical Pharmacy, Medicines
124
ADMINISTRAÇÃO DAS ATIVIDADES ACADÊMICAS DO CURSO PET PRÉ-UNIVERSITÁRIO
EMANUELLA GOMES MAIA, ARACELY VIEIRA MELO, REGIANE YATSUDA, APARECIDO ALMEIDA
CONCEIÇÃO, ANDRESSA RODRIGUES DE OLIVEIRA SOUSA, IAQUINE SANTOS SILVA, JEISA ZIELLE
DE SOUZA RODRIGUES, MANOEL NERES SANTOS JUNIOR, NAYARA SILVA MACÊDO, QEREN
HAPUK RODRIGUES FERREIRA
As atividades acadêmicas propostas pelo Curso PET Pré-universitário foram realizadas no município de
Vitória da Conquista – Bahia, em que o objetivo principal foi promover ação sócio-educacional através de
aulas expositivas às pessoas provenientes de comunidades populares. O período letivo foi de 206 dias em
2012, distribuído de segunda-feira à sexta-feira das 19 horas às 22 horas; e nos sábados, das 8 horas às 11
horas. As disciplinas ministradas foram inglês, biologia, física, história, geografia, matemática, química,
gramática, literatura, redação e atualidades, sendo que o cronograma, ementa, conteúdo programático
foram elaborados junto com os alunos do PET e as apostilas compradas junto ao Cursinho da Poli-USP. As
habilidades administrativas do cursinho foram realizadas em 2 períodos durante a semana, das 19 horas às
22 horas no gabinete, em que foi realizado o gerenciamento e manutenção do cursinho e da biblioteca,
apoio didático aos professores durante as aulas, acompanhamento das listas de frequência de alunos e
professores, certificados de carga-horária, assim como a comprovação do cumprimento efetivo ou reposição
do conteúdo previsto. As atividades acadêmicas, assim como os objetivos do programa e as formas de
inscrição, foram divulgadas através de sites, tv e rádio locais. As inscrições foram realizadas via email, e os
inscritos foram submetidos à realização de uma prova e da seleção socioeconômica. Os aprovados, no
momento da matrícula, tiveram que se apresentar portando documentos de identificação e comprobatórios
de renda. No intuito de integrar alunos e professores à comunidade de Vitória da Conquista, os inscritos nos
programas beneficiaram todas as faculdades locais, públicas e particulares: UFBA, UESB, IFBA, FAINOR,
FTC. Durante o cursinho, além do setor administrativo, participei como monitora de inglês e ministrei as
aulas de atualidades e geografia, buscando sempre desenvolver a capacidade da oratória, da objetividade e
aperfeiçoamento da didática proposta. Foram realizados 3 simulados, 1 documentário e 3 filmes para
discussão de política e atualidades. Durante esse período de um ano, pode-se perceber que as atividades
acadêmicas simbolizaram um aprendizado não só aos discentes, mas também aos alunos docentes, que se
aprimoraram e se descobriram na docência. O cursinho proporcionou a aprovação de 4 alunos! Um
aprovado na UFBA; um na FTC e dois na FAINOR. As expectativas dos componentes desse trabalho foram
alcançadas, mas ainda é passível de melhorias! Como proposta de aprimoramento do curso, algumas
alterações foram realizadas, como: redução dos números de professores por matéria, aumento da carga
horária da disciplina de inglês, início dos cursos de informática e orientação profissional e as aulas de
redação que foram alteradas do sábado para as segundas-feiras. Esta vivência tem me possibilitado um
aprendizado não só em âmbito escolar, mas também social. O compartilhar dos saberes tem sido uma
ótima experiência! Além disso, a tentativa de aperfeiçoamento das didáticas, a experiência docente, o
compromisso de me manter atualizada em prol dos alunos, a elaboração de simulados e a administração da
disciplina, como também o aperfeiçoamento da oratória, estão colaborando imensamente para o
desenvolvimento de futuros projetos de ensino, pesquisa e extensão.
MANAGEMENT OF ACADEMIC ACTIVITIES OF CURSO PET PRÉ-UNIVERSITÁRIO
Academic activities proposed by the Curso PET Pré-universitário were performed in Vitória da Conquista - Bahia, where
the main objective was to promote action socioeducational through lectures to people from poor communities. The
school year was 206 days in 2012, distributed from Monday to Friday from 19 hours to 22 hours, and on Saturdays from
8 hours to 11 hours. The subjects taught were English, biology, physics, history, geography, mathematics, chemistry,
grammar, literature, writing, and updates, and the schedule, menu, program content were developed with the students
of PET and textbooks purchased by the cram Poli-USP. Administrative skills of the cram school were held in two
periods during the week from 19 hours to 22 hours in the office, which was held in the management and maintenance of
the cram school and library, didactic support to teachers in the classroom, monitoring frequency lists students and
teachers, certificates hour load, as well as proof of compliance or actual replacement of the content provided. Academic
activities, as well as the goals of the program and registration forms were disseminated through websites, television and
local radio. Entries were conducted via email, and were enrolled who underwent a trial and socioeconomic selection.
The approved at the time of registration, had to submit bearing identification documents and evidentiary income. In
order to integrate students and faculty to the community of Vitória da Conquista, those enrolled in the programs
benefited all local colleges, public and private: UFBA, UESB, IFBA, FAINOR, FTC. During the preparatory course,
beyond the administrative sector, I participated as an English monitor and taught updates and geography classes,
always seeking to develop the capacity of oratory, objectivity and improvement of the didactic proposal. During the
curse were performed three evidences, one documentary and three films to discuss politics and current events. The
academic activities symbolized a learning not only to students, but also teachers students who had improved and were
discovered in teaching. The prep school gave approval for 4 students! One approved in the UFBA, one in the FTC and
two in the FAINOR. The expectations component of this work have been achieved, but it is still open to improvements!
For improvement of the course, some changes were made, such as reducing the number of teachers per subject,
125
increasing the workload of the discipline of English, early computing courses and professional guidance and writing
classes that have changed the Saturday to Mondays. This experience has allowed me an education not only in the
school but also social. The sharing of knowledge has been a great experience! Moreover, the attempt to improve the
teaching, the teaching experience, the commitment to keep me updated on behalf of students, preparation of simulated
and administering discipline, as well as the improvement of oratory, are contributing immensely to the development of
future projects teaching, research and extension.
Palavras-chaves: Cursinho, Pré-Universitário, PET
Key-words: academic activities, Management, Student
126
INTERVENÇÕES EDUCATIVAS E PREVENTIVAS COM OS PAIS E AS CRIANÇAS ASSISTIDAS NAS
CRECHES MUNICIPAIS E CONVENIADAS COM A PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA DA
CONQUISTA – BA
DANIELA SANTOS MELO, DANIELA SILVA ROCHA, LETÍCIA NASCIMENTO, TAIANE GONLÇALVES
NOVAES
Devido às modificações ocorridas na sociedade nas últimas décadas, como a introdução da mulher no
mercado de trabalho e a transformação da organização das famílias, as creches constituem a alternativa
mais viável para muitas famílias no que tange ao cuidado das crianças menores de cinco anos. Em creches
públicas, o grau de escolaridade das mães, baixo nível socioeconômico e as precárias condições de
moradia podem ser apontados como fatores que contribuem para a elevada prevalência de parasitoses
intestinais. Nesta idade, as crianças estão começando a entender princípios e conceitos que farão parte de
sua formação, assim estes espaços possuem uma importância significativa na formação de hábitos
alimentares e de higiene pessoal das crianças. Além disso, os pais também devem ser conscientizados
sobre a importância deste tema para pleno crescimento e desenvolvimento do pré-escolar. Assim, este
trabalho teve por objetivo promover atividades educativas e preventivas direcionadas aos pais e às crianças
institucionalizadas em creches públicas e conveniadas com a prefeitura municipal de Vitória da Conquista.
O trabalho foi realizado em oito creches municipais e conveniadas com a Secretária de Educação de
Vitória da Conquista, BA. Em cada creche, foram realizadas uma atividade educativa com os pais e duas
com as crianças. Para as crianças, foi realizada uma apresentação utilizando como recursos palitoches,
com o objetivo de estimular uma alimentação saudável. Em outro momento, foi realizada uma peça lúdica
sobre hábitos de higiene pessoal como forma de prevenir doenças. Ambas as atividades foram realizadas
utilizando linguagem clara e objetiva e de forma interativa, visando facilitar o entendimento e assimilação
das informações pelas crianças. Com os pais, foi realizada uma explanação sobre hábitos de higiene
pessoal, cuidado com as crianças e realizada uma dinâmica utilizando tinta guache para ensinar a forma
adequada de lavagem das mãos. A interação entre os condutores da inervenção com os pais bem como
com as crianças demonstram a eficiência dessas ações dirigidas a estes grupos para a formação dos
hábitos alimentares saudáveis e de higiene pessoal entre as crianças e suas famílias.
EDUCATIONAL AND PREVENTIVE INTERVENTIONS WITH PARENTS AND CHILDREN IN DAY CARE CENTERS
AND ASSISTED AGREEMENTS WITH THE MUNICIPAL GOVERNMENT OF VITÓRIA DA CONQUISTA – BA
Due to the changes occurring in society in recent decades , as the introduction of women into the labor market and the
transformation of the organization of families , daycare centers are the most viable alternative for many families
regarding the care of children under five . In public kindergartens , the level of maternal education , low socioeconomic
status and poor living conditions can be identified as contributing factors to the high prevalence of intestinal parasites .
At this age , children are beginning to understand the principles and concepts that will be part of their training , so these
spaces have a significant role in the formation of eating habits and personal hygiene of children. In addition , parents
should also be made aware of the importance of this issue for full growth and development of preschool. Thus , this
study aimed to promote educational and preventive activities targeted at parents and children institutionalized in public
kindergartens and agreements with the municipal government of Vitória da Conquista . The study was conducted in
eight day care centers and agreements with the Secretary of Education of Vitoria da Conquista , BA . In each nursery
were performed with an educational activity with parents and two children . For children , a presentation was made
using as palitoches resources , with the aim of encouraging healthy eating . At another point , we performed a playful
piece about personal hygiene habits in order to prevent diseases . Both activities were performed using clear and
objective language and interactively , to facilitate the understanding and assimilation of information by children . With
parents , we conducted an explanation about personal hygiene , care of children performed a dynamic and using
gouache to teach the proper way to wash hands . The interaction between the conductors of inervenção with parents as
well as children demonstrate the effectiveness of these actions led to these groups for the formation of healthy eating
habits and personal hygiene among children and their families.
Palavras-chaves: Criança, Creche, Pré-escolar
Key-words: Child, Day Care, preschool
127
ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO E ADMINISTRAÇÃO DA BIBLIOTECA DO CURSO PET PRÉUNIVERSITÁRIO
NIVEA NARA NOVAIS ANDRADE, ROBERTA ALVES MOTA, HELENITA COSTA QUADROS, JOÃO
PAULO LUZ SILVA, RONALDO KAUÊ MATTOS ROCHA, PRISCILA SILVA CUNEGUNDES, DEIVID ALAN
LUZ SANTOS, PEDRO ALDO SILVA CUNEGUNDES, REGIANE YATSUDA, APARECIDO ALMEIDA
CONCEIÇÃO
O Cursinho Pet Pré-universitário tem como objetivo promover às pessoas de comunidades populares ações
sócio educacionais através de aulas expositivas ministradas por alunos de graduação de todas as
faculdades da cidade de Vitória da Conquista (UFBA, UESB, IFBA, FTC e FAINOR). Os professores são
voluntários e ao final do curso recebem certificado de carga horária ministrada, além de adquirirem
experiência em docência e integração com alunos e comunidade. O período letivo foi de 206 dias em 2012,
distribuído de segunda-feira à sexta-feira das 19 horas às 22 horas; e nos sábados, das 8 horas às 11
horas. Na gerência do cursinho auxiliei na administração da biblioteca, catalogação e encadernação dos
livros buscando a conservação e manutenção do acervo, além do controle de empréstimos. O acervo da
biblioteca foi construído graças a doações de editoras e professores e é composto por livros de ensino
médio de inglês, biologia, física, história, geografia, matemática, química, português, gramática, literatura,
redação e atualidades e se localiza no gabinete do PET, disponível para os alunos e professores do
cursinho para consulta e preparo das aulas. Além da biblioteca, avaliei a demanda de material didático,
fazendo solicitações para compra de livros e apostilas junto ao Cursinho da Poli-USP no ano de 2012, mas
em 2013 iniciamos a preparação de apostilas de texto e exercícios conjuntamente com os professores e
alunos do PET com impressão própria. Durante o período de inscrições, divulguei o cursinho através do site
e de redes sociais. Fiz a manutenção dos computadores da sala de aula e do gabinete, com atualizações de
programas necessários e pela atualização semanal do site do cursinho. Para realizar essas atividades
estive presente em dois períodos por semana no gabinete, sendo monitora de inglês. Auxiliei a preparação
e realização de simulados, junto aos professores responsáveis pelas disciplinas, também auxiliei as
discussões de política e atualidades através da apresentação de documentários e filmes propostos.
Ministrei aulas de Química Orgânica e Química Inorgânica, que foram muito importantes para desenvolver a
minha capacidade de oratória, aprimorando minha comunicação interpessoal e didática para elaboração e
apresentação de aulas expositivas. Durante meus períodos de permanência no gabinete mantive contato
constante com os alunos e professores, ouvindo suas sugestões para aprimorar o Cursinho, sendo que as
principais alterações para a turma de 2013 foram a redução dos números de professores por matéria,
aumento da carga horária da disciplina de inglês, início dos cursos de informática e orientação profissional
com envolvimento de alunos do curso de Psicologia e as aulas de redação que foram alteradas do sábado
para as segundas-feiras para melhor adesão. Ao longo desse ano de atividades foi perceptível o
crescimento e o aprendizado, tanto dos discentes quanto dos alunos docentes por meio de avaliação pelos
alunos e simulados, respectivamente. Foram aprovados em vestibulares da cidade 1 aluno na UFBA, 2 na
FAINOR, 1 em concurso da Polícia militar e 1 na FTC, mostrando que o objetivo de inserção de alunos de
comunidades populares na Universidade foi obtido com a implementação do cursinho.
ELABORATION OF DIDACTIC MATERIAL AND ADMINISTRATION LIBRARY OF PET PRE-UNIVERSITY COURSE
The Pet Pre -university Course aims to promote people from grassroots communities through socio educational lectures
taught by graduate students from all colleges of the city of Vitoria da Conquista. The teachers are volunteers and the
end of the course receive certification given workload , and gain experience in teaching and integration with students
and the community . The school year was 206 days in 2012 , distributed from Monday to Friday from 19 hours to 22
hours , and on Saturdays from 8 hours to 11 hours . Worked in management refresher course in library management ,
cataloging and binding of books seeking the preservation and maintenance of the collection , and control of loans. The
library was built thanks to donations from publishers and teachers and consists of school books in English, biology,
physics , history , geography , mathematics, chemistry , Portuguese , grammar , literature , writing, and updates and is
located in the cabinet PET , available to students and teachers cram for consultation and preparation of lessons .
Besides the library , I evaluated the demand for materials, making requests for purchase of books and handouts next to
cram the Poli - USP in 2012 , but in 2013 began preparing handouts text and exercises in conjunction with teachers and
students PET with printing itself . During the registration period , the cram divulged through the website and social
networking . Made the maintenance of computers in the classroom and the office , with program updates and the
required weekly update of site prep school . To perform these activities was present in two periods per week in the
office , and monitors English . Worked the preparation and carrying out simulations , with teachers responsible for
subjects also Worked policy discussions and updates through the presentation of documentaries and films on offer .
Conducted classes in Organic Chemistry and Inorganic Chemistry , which were very important for developing my public
speaking ability , honing my interpersonal communication and instruction in preparing and presenting lectures . During
my period of stay in the office kept constant contact with students and teachers , listening to their suggestions for
improving the cram , and the main changes to the class of 2013 were the reduction in numbers of teachers per subject,
increasing the workload of the discipline English , early computing courses and professional guidance with the
128
involvement of students of psychology and writing classes that have been changed from Saturday to Monday for better
adhesion . Throughout this year`s activities was noticeable growth and learning , both the student body and student
teachers through evaluation by students and simulated , respectively. Were approved in vestibular city 1 student in
UFBa , FAINOR in 2 , 1 in the tender Military Police and the FTC 1 , showing that the goal of entering students at the
University of popular communities was obtained with the implementation of the preparatory course .
Palavras-chaves: comunidades populares, inclusão social, pre vestibular
Key-words: popular communities, social inclusion, preparatory course
129
A LEITURA BIBLIOTERAPÊUTICA COMO MEDIDA DE ADESÃO E SAÚDE DE MENINOS E MENINAS
EM SITUAÇÃO DE RUA AO SERVIÇO CREAS-POP DE VITÓRIA DA CONQUISTA-BA
ROBSON ALCANTARA LEAL JUNIOR, EDILENE CAVALCANTE MAIOLI
Este relato de experiência é produto das vivências proporcionadas pela Ação Curricular em Comunidade e
Sociedade (ACCS) “Cinema e Literatura como estratégias de adesão e saúde ao CREAS-POP em Vitória
da Conquista – Bahia” e tem como proposta descrever e discutir a utilização da Biblioterapia através da
leitura literária e do cinema como uma estratégia de adesão ao serviço, e da sua utilidade na promoção a
um bem estar dos meninos e meninas. Utilizou-se como instrumento a biblioterapia, que é uma prática
terapêutica oportunizada através da leitura literária. Um dos fatores que influenciaram na escolha da
literatura como um instrumento terapêutico é o fato de ser uma terapia de fácil dinamização, econômica,
sobretudo, se considerarmos a possibilidade de utilizar os livros que se acumulam em nossas bibliotecas.
Neste contexto a leitura e o cinema surgem como elementos possibilitadores de adesão e reflexão sobre
determinados comportamentos. As leituras foram trazidas no contexto de discussões em torno de temas
como saudade, recordações de um passado, sonhos, o futuro, desenvolvimento, trabalho e renda. Em meio
a essas discussões, ressaltamos que dois Círculos de Leitura se destacaram. O primeiro círculo foi
realizado a partir da leitura do livro “Um Outro Pôr-do-sol” de Marta Neves. O livro conta a história de um
menino pobre que não tinha nada a não ser as maças que vendiam, não tinha pai, nem mãe, apenas um
sonho, o de viajar para bem longe, para ver o pôr-do-sol do outro lado do mundo. Nessa intervenção usouse a ludicidade e a imaginação com a realização de desenhos para captar a subjetividade dos meninos (as).
O segundo círculo nos colocou em contato com a subjetividade do grupo através da leitura “Chorar faz
bem?” de Martha Medeiros. A partir da leitura e da mobilização buscou-se evocar a subjetividade através de
lembranças do passado, visões do presente e projeções para o futuro. Com o uso da leitura foi possível
entender e vivenciar situações que até então nunca foram cogitadas na vida dos meninos (as), contribuindo
para a criação de vínculos entre os meninos e a instituição.* CREAS-POP- Centro de Referência em
Assistência Social – Crianças e Adolescentes em situação de rua
THE BIBLIOTHERAPY READING AS MEASURE FROM ACCESSION AND HEALTH OF BOYS AND GIRLS WHO
LIVE IN THE STREETS TO THE INSTITUTE CREAS – POP FROM VITÓRIA DA CONQUISTA-BA
This report of experience is the product from the experiences provided by the Ação Curricular emComunidade e
Sociedade (ACCS) “Cinema and Literature as strategies of accession and health for CREAS – POP in Vitória da
Conquista – Bahia” with the proposal to describe and discuss the utilization of Bibliotherapy through the literary lecture
and cinema as a strategy of accession to the service, and its utility in the promotion of a wellbeing of the boys and girls.
It was utilized the bibliotherapywitch presents itself as a therapeutic practice nurtured through the literary lecture. One of
the elements that influenced on the choice of the literature as a therapeutic instrument it’s the fact that this is a therapy
of easy promotion, economic, especially if we consider the possibility of utilizing the books that pile up in our libraries. In
this context, the literature and the cinema emerge as enablers elements of accession and reflection under certain
behaviors. The readings were brought in the context of discussions around themes as longing, nostalgia, dreams, the
future, development, work and income. In middle of these discussions we emphasize that two “Lecture Circles” were
highlighted. The first circle was realized from the reading of the book “Um outro pôr do sol” by Marta Neves. The book
tells the story of a poor boy that had nothing but the apples he sold, he had no father, no mother, just a dream, to travel
really far to see the sunset on the other side of the world. It was used in this intervention the playfulness and
imagination as a realization of drawings to capture the subjectivity from the boys and girls. The second circle put us in
touch with the subjectivity of the group through the reading “Chorarfazbem?” by Martha Medeiros. From the reading and
the mobilization we sought to evoke the subjectivity of the memories from the past, visions of the present and
projections to the future. With the use of the reading it was possible to understand and experience situations that so far,
were never cogitated in the life of the boys and girls, contributing to the creation of bonds between the boys and the
institute.
Palavras-chaves: biblioterapia, bibliotherapy, subjetividade, subjectivity, leitura como estratégia de adesão,
Key-words: reading as accession strategy
130
AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS GERADOS DA IMPLANTAÇÃO DO CURSO PET PRÉ-UNIVERSITÁRIO
NO IMS E EM VITÓRIA DA CONQUISTA EM UM ANO.
ANDRESSA ARAÚJO OLIVEIRA, ARACELY VIEIRA MELO, ANDRESSA RODRIGUES DE OLIVEIRA
SOUSA, NAYARA SILVA MACÊDO, EMANUELLA GOMES MAIA, MANOEL NERES SANTOS JUNIOR,
JEISA ZIELLE DE SOUZA RODRIGUES, IAQUINE SANTOS SILVA, QEREN HAPUK RODRIGUES
FERREIRA, REGIANE YATSUDA
As atividades acadêmicas propostas pelo Curso PET Pré-universitário foram realizadas no município de
Vitória da Conquista – Bahia, com o objetivo principal de promover uma ação sócioeducacional através de
aulas expositivas às pessoas provenientes de comunidades populares. O período letivo foi de 206 dias em
2012, distribuído de segunda-feira à sexta-feira das 19 horas às 22 horas; e nos sábados, das 8 horas às 11
horas. As disciplinas ministradas foram inglês, biologia, física, história, geografia, matemática, química,
gramática, literatura, redação e atualidades, sendo que o cronograma, ementa e conteúdo programático
foram elaborados junto com os alunos do PET. As inscrições foram realizadas via email, e os inscritos foram
submetidos à realização de uma prova e seleção socioeconômica. Os aprovados, no momento da matrícula,
tiveram que se apresentar portando documentos de identificação e comprobatórios de renda. A
administração da biblioteca foi realizada durante um período na semana das 19 horas às 22 horas no
gabinete no qual o contanto constante com os alunos e professores foi estabelecido. Além disso, durante o
período de aula foi oferecido apoio didático aos professores, avaliação dos e-mails recebidos e criação de
formulário com posterior avaliação e interpretação das respostas dos alunos. Isso permitiu que fossem
elaboradas ações de aperfeiçoamento das disciplinas e do curso, como a redução do número de
professores por disciplina, e compra de apostilas pelo Cursinho da Poli-USP. Ministrei a disciplina de Inglês
e participei das dinâmicas de grupo realizadas pelos alunos do curso de Psicologia. Foram aplicados três
simulados por semestre e os resultados dos simulados e vestibulares foram acompanhados, mostrando um
crescimento e melhora no desempenho durante o ano, com a consequente aprovação de cinco alunos, um
aprovado na UFBA, um na FTC, dois na Fainor e um no concurso da PM. As fichas de inscrição foram
coletadas e analisadas, e o perfil dos alunos que foi identificado foi alunos de baixa renda, de 18 a 30 anos,
sexo feminino, que estudaram até o ensino médio. Ao final do período avaliado foi observado um aumento
no número de inscritos e uma redução na faixa etária dos mesmos, agora de 16 a 25 anos. As atividades
acadêmicas, assim como os objetivos do programa e as formas de inscrição, foram divulgadas através de
sites, blogs de alta visibilidade local, facebook e youtube. Uma enquete foi elaborada e divulgada no site, as
respostas foram avaliadas e interpretadas. Como atividades alternativas foram realizados, além dos 3
simulados, 1 documentário e 3 filmes para discussão de política e atualidades. A experiência docente e
administrativa foi de alta relevância para a minha formação complementar e despertar de interesse para
realização de mestrado para seguir a carreira acadêmica. Em seu primeiro ano de implementação, o Curso
PET pré-universitário atingiu suas metas de inclusão social e universitária de alunos provenientes de
comunidades populares.
EVALUATION OF THE IMPACTS OF THE IMPLEMENTATION OF CURSO PET PRÉ-UNIVERSITÁRIO IN IMS AND
VITÓRIA DA CONQUISTA IN A YEAR.
Academic activities proposed by the Curso PET Pré-universitário were performed in Vitória da Conquista - Bahia, with
the main objective of promoting action through social and educational lectures to people from poor communities. The
school period was done in 206 days in 2012 , distributed from Monday to Friday from 19 hours to 22 hours , and on
Saturdays from 8 hours to 11 hours . The subjects taught were English , Biology , Physics, History , Geography ,
Mathematics, Chemistry , Grammar , Literature , Writing, and Updates , and the schedule , menu and program content
have been developed with the students of the PET . Subscriptions were conducted via email , and were enrolled who
underwent a trial and socioeconomic selection . The approved at the time of registration, had to submit bearing
identification documents and evidentiary income . The administration of the library was performed during a week from
7pm to 10 pm in the office, in which a constant contact among students and teachers was established . Moreover ,
during the class period was offered teaching support for teachers, evaluation of incoming emails and creation of a form
with subsequent evaluation and interpretation of student responses . This allowed us to develop improvement actions
for the course and the disciplines, such as reducing the number of teachers per subject , and purchase of textbooks by
the Poli - USP Course. I taught English and participated in group dynamics performed by students of Psychology . We
applied three simulated per semester and the results of simulated and vestibular were accompanied , showing growth
and improvement in students performance during the year , with the consequent approval of five students , one
approved in UFBA, one approved in FTC, two approved in Fainor and one approved in PM contest . Registration forms
have been collected and analyzed , and the profile of the students identified was low-income students , 18-30 year old
female , ones who studied up to high school. At the end of the study period there was an increase in the number of
subscribers and a reduction in the age group, which is now from 16-25 years. Academic activities, as well as the goals
of the program and registration forms were disseminated through websites, blogs with local high visibility, facebook and
youtube . A survey was developed and published on the site, responses were evaluated and interpreted. Besides the 3
simulated, alternative activities were carried out as 1 documentary and 3 films to discuss politics and current events.
131
The administrative and teaching experience was highly relevant to my education and interest development to enroll in
Masters Program to pursue an academic career. In its first year of implementation, the Curso PET Pré-universitário
achieved its goals of social and academic inclusion of students from low-income communities.
Palavras-chaves: Curso PET pré-Universitário, comunidades populares, Ensino,IMS/CAT,
Key-words: Education, Volunteer
132
AÇÃO FORA DA BAHIA OU NÃO VINCULADA A UM
TERRITÓRIO PRINCIPAL
133
MONITORAMENTO DO CONSUMO DE ÁGUA NAS UNIDADES/PRÉDIOS DA UFBA.
MARIANA MARQUES DA SILVA, ASHER KIPERSTOK, MARIA DO SOCORRO GONÇALVES
O programa AGUAPURA vem sendo desenvolvido na UFBA desde 2001, em 2004, teve inicio o monitoramento de
algumas unidades da UFBA através do sistema Vianet. O sistema vianet foi desenvolvido pela Rede de Tecnologias
Limpas – TECLIM/UFBA e tem como objetivo promover o uso racional da água em cada unidade cadastrada. O
programa atua promovendo ações evitando perdas e desperdícios causadas muitas vezes pelo uso inadequado dos
equipamentos, tem um acompanhamento diário e conta com o apoio de uma equipe técnica de campo, responsável
pela manutenção de cunho preventivo e/ou corretivo, e com uma equipe de bolsistas, que atua na identificação de
problemas, com maior rapidez, a exemplo de vazamento ou desperdício, decorrente de diversas atividades
desenvolvidas nas unidades de ensino e de administração. A implantação de um programa de monitoramento de
consumo de água, especificamente dedicado a prédios públicos, tem papel relevante quando se analisa processos de
racionalização de água. Ao avaliar o padrão de consumo de uma determinada região, observa-se que, os usuários
passam grande parte do seu tempo em seus trabalhos ou em um espaço físico escolar onde são freqüentes os
desperdícios de água provenientes de vazamentos e descaso. Como os consumidores não são responsáveis,
diretamente, pelo pagamento desse insumo, não existe a preocupação da conservação deste recurso natural. O
cadastramento dos pontos de consumo, a medição de vazão juntamente com a substituição de aparelhos
hidrossanitários são ações desenvolvidas pelo programa que permitem avaliar a eficiência de alguns aparelhos
instalados nos prédios da UFBA permitindo uma análise crítica que relaciona a finalidade do equipamento com o volume
gasto. É importante salientar, que a substituição exclusiva de equipamentos antigos por outros economizadores de água
não é uma evidência de redução de consumo. Não adianta investir em tecnologias inovadoras, se a comunidade não
mantiver o compromisso e for sensibilizada para a mudança comportamental. O objetivo central do Programa é mostrar
que se for realizada uma campanha de a conscientização da comunidade e o monitoramento do consumo forem
realizados paralelamente a instalação de aparelhos redutores de água, é possível maximizar a redução do consumo. A
adoção de aparelhos economizadores de água juntamente com uma ação de educação, permite uma redução efetiva
nas despesas de água e esgoto além de que, permite ao local, um comprometimento com a visão ambientalista. Sendo
assim, percebe-se, no entanto, que o grau de consciência sobre o valor da água e das problemáticas envolvidas dadas
a sua escassez e degradação, vem crescendo e pode levar a modificações de padrões de comportamento e adesão de
tecnologias redutoras do consumo. Neste sentido, pretende – se promover a redução do gasto paralelo ao tempo de
retorno financeiro com a instalação de novos equipamentos e de uma mobilização em grande escala para sensibilizar
toda a comunidade academica.
MONITORING OF WATER CONSUMPTION IN UNITS / BUILDINGS OF UFBA
The program AGURAPURA has been developed in UFBa since 2001 with only a maintenance team. Since 2004, began
monitoring some units of UFBa through the system Vianet. The system VIANET was developed by the Network Clean
Technology - TECLIM / UFBa and aims to monitor the consumption of water and energy , seeking to promote the
rational use of water and energy in each unit registered . The program operates by promoting actions to avoid losses
and waste often caused by improper use of the equipment . The system is done daily monitoring by a team of technical
support field , responsible for preventive maintenance of stamp and / or concealer, which is driven by a team of scholars
, who through daily monitoring identify changes in consumption more quickly , such leakage or waste resulting from
several activities in units of teaching and administrative . The implementation of a monitoring program for water
consumption , specifically dedicated to public buildings , has an important role when analyzing processes of
rationalization of water. In assessing the pattern of consumption of a given region , it is observed that users spend much
of their time in their work or in a physical space where school are frequent waste of water and energy from neglect of
the public good . As consumers are not responsible directly for the payment of this input , there is the concern of the
conservation of this natural resource . The registration of the consumption points , flow measurement along with the
replacement of appliances hydrosanitary actions are developed by the program for assessing the efficiency of some
appliances installed in public buildings enabling a critical analysis that relates the purpose of the equipment with the
volume required . Importantly, the sole replacement of old equipment by other water saving is not evidence of reduced
consumption . There`s no point investing in innovative technologies , if the community does not have the commitment
and is appreciative for behavioral change . The central objective of the program is to show that if A campaign for
community awareness and consumption monitoring are performed in parallel installing water reducing devices , it is
possible to maximize the reduction in consumption . The adoption of water saving devices along with an education
action , allows an effective reduction in the cost of water and sewage and energy , plus it allows the spot, a commitment
to the vision environmentalist. Thus , it is clear , however , that the degree of awareness of the value of water and the
issues involved given their scarcity and degradation , growing and may lead to changes in behavior patterns and
adherence of technologies reducing consumption . We aim - to promote the reduction of time spent parallel to the
financial return to the installation of new equipment and a large-scale mobilization to sensitize the entire academic
community .
Palavras-chaves: Uso Racional, Sensibilização, Redução do consumo
Key-words: Waste, Mobilization, Monitoring
134
FORMAÇÃO MÉDICA SOBRE ANIMAIS PEÇONHENTOS: UM PANORAMA ATUAL NAS INSTITUIÇÕES
FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL.
ANDRÉ LUÍS MELO SANTOS, REJÂNE MARIA LIRA-DA-SILVA
Acidentes com animais peçonhentos foram reconhecidos pela OMS em 2010 como doenças negligenciadas
e são um problema de saúde pública. Têm alta incidência no Brasil, sobretudo nos estados onde as
atividades econômicas relacionadas à agropecuária são bem desenvolvidas, como Pará, Minas Gerais,
Paraná e São Paulo e em áreas pobres das grandes regiões metropolitanas, especialmente no Nordeste.
Nesse contexto, muitos envenenamentos podem acontecer como acidentes laborais, sendo necessário
atendimento médico urgente em unidades de saúde com recursos humanos e materiais capacitados a dar
conta dos desdobramentos do envenenamento. A dinâmica do Sistema Único de Saúde (SUS) propõe que
a porta de entrada do paciente nos serviços é a atenção primária, onde a Unidade de Saúde da Família é o
corpo fundamental. Nesse sentido, é necessário que os profissionais de saúde, sobretudo médicos, saibam
lidar com o paciente acidentado e promovam ações de prevenção desses acidentes. Objetivamos investigar
a distribuição de cursos de medicina das Instituições Federais de Educação Superior – IFES – que
apresentam em suas matrizes curriculares formação relativa aos animais peçonhentos. O método utilizado
foi o estudo quantitativo caracterizado pela triangulação dos dados, com o uso de diferentes fontes das 48
IFES com Cursos de Graduação em Medicina: Documentação Indireta, Dados eletrônicos e Análise de
Documentos. Os resultados mostraram que apenas 31% (n=15) das escolas médicas federais possuem
conteúdos sobre Animais Peçonhentos em suas grades curriculares. Desse percentual, a região que
apresentou maior porcentagem de cursos com abordagem no tema foi a região Norte (56%, n=4). 77%
(n=37) dos cursos disponibiliza ementário, evidenciando que ainda existe uma defasagem de informação
institucional digital no ensino superior do Brasil. Os componentes curriculares nos quais existe o conteúdo
de animais peçonhentos são inseridos nas áreas de Infectologia e Doenças Tropicais ou Urgência e
Emergência. Essa relação de pertinência evidencia que ainda há uma discriminação entre as próprias
especialidades médicas, de modo que um campo de estudo se relaciona muito pouco com outros. Desse
modo, pode-se concluir que existe necessidade das escolas médicas reavaliarem os seus perfis de egresso,
considerando a habilidade de lidar com os acidentes com animais peçonhentos na prática médica. É
importante que os componentes curriculares que abordem esse tema sejam regularizados nos currículos de
graduação em medicina, potencializando a formação dos médicos sobre o assunto, já que os acidentes com
animais venenosos são importantes agravos de emergência.
MEDICAL EDUCATION ABOUT VENOMOUS ANIMALS: A CURRENT VIEW IN BRAZILIAN FEDERAL
INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION
Accidentes with venomous animals were recognized by WHO in 2010 as neglected diseases and they are one problem
of public health. They present high incidence in Brazil, especially in states where the economic activities related to
agriculture are too developed, as Pará, Minas Gerais, Paraná and São Paulo, and in too poor areas from metropolitan
area, mainly in Nordeste. In this context, many poisonings can happen as labor accidents, being needed urgent medical
attendance in health facilities with trained people to resolve the poisoning` unfolding. The dynamic of Only Health
System (SUS) proposes that gateway of patients in the service is the Primary Attention, in which the Family Health Unit
is the main body. In this concern, is need that health professionals, mainly doctors, know how to deal to rugged patient,
and they need to promote prevention actions of these accidents. This study aimed to investigate the distribution of
medicine courses from Brazilian Federal Institutions of Higher Education - IFES - which present in their curriculum
training related to venomous animals. The method used was quantitative study characterized by the triangulation of
data, with the use of different sources from 48 IFES with graduation in Medicine: Indirect Documentation, Eletronic Data
and Documents Analysis. The results showed that just 31% (n=15) of federal medical schools have contents about
Venomous Animals in their curriculum. From this percentage, the region which presented the most part of courses with
approach to theme was the North Region (56%, n=4). 77% (n=37) of courses make syllabus avaliable, highlighting that
still there is lag of digital institucional information in the Higher Teaching from Brazil. The curricular components in which
there is the content of venomous animals are inserted in scientific areas of Infectology and Tropical Diseases or then
Urgency and Emergency. This relation of relevance highlight that exist a kind of discrimination among own medical
specialities, so that a field of study make poor relationship with others. Thereby, can be concluded there is need that the
federal medical schools reassess their profiles egress, considering the ability to deal to accidents with venomous
animals in medical practice. It is essential that the curricular components which approach this theme be regularized in
curriculums from graduations of medicine, increasing the medical training about the subject, since the accidents with
venomous animals are important emergency diseases.
Palavras-chaves: Educação Médica, Animais Peçonhentos, Envenenamento
Key-words: Medical Training, Venomous Animals, Poisoning
135
CULTURA CELULAR E PRODUÇÃO DE ANTÍGENO DE TOXOPLASMA GONDII, SARCOCYSTIS
NEURONA E NEOSPORA CANINUM.
NAYONE LIMA LANTYER CORDEIRO DE ARAUJO, LUIS FERNANDO PITA GONDIM
Toxoplasma gondii, Neospora caninum e Sarcocystis neurona são protozoários do filo Apicomplexa,
parasitos intracelulares obrigatórios, formadores de cistos teciduais e são agentes etiológicos da
toxoplasmose, neosporose e mieloencefalite protozoária equina, respectivamente. Essas doenças são de
grande importância, pois causam significante impacto econômico. O cultivo celular e a produção de
antígenos purificados destes protozoários são necessários para o desenvolvimento de testes sorológicos, os
quais são utilizados na rotina clínica e em pesquisas científicas. Com este projeto, objetivou-se realizar o
cultivo celular para a multiplicação dos protozoários T. gondii, N. caninum e S. neurona, e purificar
antígenos destes parasitos para a elaboração de testes diagnósticos. Taquizoítos de T. gondii (cepa RH) e
N. caninum (cepa NC-Bahia) foram mantidos em monocamadas de células VERO, cultivados em meio
RPMI, suplementado com soro equino 5% e antibiótico - antimicótico, enquanto que merozoítos de S.
neurona (cepa Sn R37) foram mantidos em monocamadas de células de rim de macaco verde africano (CV1), cultivadas em meio RPMI, suplementado com soro fetal bovino 5% e antibiótico - antimicótico. Ambas as
linhagens celulares foram cultivadas em garrafas de cultivo plásticas (flasks) de 25, 75 ou 150 cm². Após
observação da monocamada de células infectadas em um microscópio de luz invertida, T. gondii, N.
caninum e S. neurona foram purificados em filtros de seringa de acetato de celulose contendo poros de 5
µm de diâmetro. As cepas de T. gondii e N. caninum se adaptaram bem a linhagem celular escolhida,
diferente de S. neurona, que teve um crescimento mais lento. Porém, o método utilizado para purificação de
antígeno das três espécies apresentou um bom rendimento na produção de lâminas para o teste de
Imunofluorescência indireta. Obtivemos sucesso na cultura celular, bem como na produção de antígenos
destes parasitos. A implantação do cultivo de S. neurona ainda não havia sido realizada no Brasil e sua
manutenção possibilitará a produção de antígeno para fins diagnósticos e para uso em trabalhos de
pesquisa.
CELL CULTURE AND ANTIGEN PRODUCTION OF TOXOPLASMA GONDII, SARCOCYSTIS NEURONA AND
NEOSPORA CANINUM.
Toxoplasma gondii, Sarcocystis neurona and Neospora caninum are apicomplexan protozoan, obligate intracellular
parasite, tissue cyst-forming and are the etiologic agent of toxoplasmosis, neosporosis and equine protozoal
myeloencephalitis, respectively. These diseases are of great importance because they cause a significant economic
impact. Cell culture and production of purified antigen of these protozoa are necessary for the development of
serological tests, which are used in clinical practice and scientific research. The aims of this project were to perform cell
culture for multiplication of the protozoa T. gondii, S. neurona and N. caninum and to purify antigens of these parasites
to develop diagnostic tests. Tachyzoites of T. gondii (RH strain) and N. caninum (NC-Bahia strain) were maintained in
VERO cells monolayers, grown in RPMI medium, and supplemented with 5% horse serum and antibiotic -antimycotic,
while merozoites of S. neurona (Sn R37 strain) were maintained in monolayer of African green monkey kidney cells
(CV-1), grown in RPMI medium, and supplemented with 5% fetal bovine serum and antibiotic -antimycotic. Both cell
lines were grown in culture flasks of 25, 75 or 150 cm². After observation of the infected cells monolayer in a light
inverted microscope, T. gondii, N. caninum e S. neurona were purified using a 5 µm cellulose acetate syringe filter. The
T. gondii e N. caninum strains have adapted well to the chosen cell lines, different from S. neurona which had a slower
growth. However, the method used for antigen purification of the three species had a good yield on the antigen
production for indirect fluorescent antibody test (IFAT). We had success in cell culture, as well as antigen production of
these parasites. The in vitro cultivation of S. neurona had not been held before in Brazil. This technique will enable the
antigen production for diagnostic purposes and for use in scientific research.
Palavras-chaves: Toxoplasma gondii, Neospora caninum, Sarcocystis neurona
Key-words: Cell culture, antigen production, apicomplexan protozoan
136
PROGRAMA ITINERANTE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EMPREENDEDORA: IMPACTO NO ENSINO,
PESQUISA E EXTENSÃO
VAGNER NUNES COSTA, AURISTELA FELIX DE OLIVEIRA TEODORO
O resumo refere-se ao Programa itinerante de educação ambiental empreendedora:saberes,
desenvolvimento econômico sustentável e inclusão social aprovado pelo Edital PROEXT/MEC 2013, cujo
objetivo foi promover educação empreendedora diante da questão ambiental à população extremamente
pobre, tais como recicladores de resíduos sólidos, desempregados que vivem em situação de risco em
morros, encostas, barreiras e/ou no entorno de esgotos. Os cursos e oficinas tiveram como público-alvo
estudantes e profissionais de ciências contábeis e afins; integrantes de movimentos sociais e grupos
comunitários de baixa renda, nos quais a degradação ambiental tenha contribuído à desigualdade social, as
atividades de campo foram realizadas em Salvador, Barreiras, Ilhéus e Camaçari.De Janeiro a Março de
2013 foram realizados contatos com atores sociais, lideranças comunitárias e comunidades em regiões com
depósito de resíduos sólidos para sensibilização, divulgação e condições de execução do Programa.No
Auditório da Faculdade de Ciências Contábeis – UFBA foi realizado um curso de Entidades sem Fins
Lucrativos com a participação de 100 pessoas e parceria com o CRC – BA. No mesmo auditório, também foi
realizado o curso de Gestão Ambiental Empreendedora com participação de mais de 100 pessoas, que
atuarão como multiplicadores das ações socioambientais em parceira com a UNIP/SP, ministrado pela
coordenadora acadêmica Profa Daniela Luiza de Macedo.Em Camaçari - BA com a parceria do Fórum
Sustentável Costa dos Coqueiros, que representa 113 comunidades localizadas nas vizinhanças da
Rodovia BA-099, dos municípios de Camaçari, Mata de São João e em regiões próximas a Concessionária
Litoral Norte, foram realizadas atividades: cursos, oficinas e orientação contábil-financeira de gestão e
organização de Cooperativas e organizações sociais para geração de emprego e renda com
conscientização da importância da preservação ambiental alinhada ao desenvolvimento econômico
sustentável. Em Barreiras – BA, foram realizadas atividades de campo para mapear as necessidades das
comunidades à organização de cooperativas com trabalhadores (as). Foram ministradas palestras e
minicursos práticos para sensibilização da organização efetiva da cooperativa. Verificamos muitos
problemas sociais:no aterro sanitário não tem água e não pode furar o chão para encontrar água porque há
gás; as casas do aterro não têm a mínima condição de higiene e segurança, vivem misturados animais
(alguns doentes) com as pessoas, idosos e pessoas com as mais diversas problemáticas.Em Ilhéus – BA
foram realizadas parcerias com diversas entidades civis organizadas e Instituto Nossa Ilhéus (INI).
Contribuímos para organização da Coolimpa. Verificamos que as condições dos trabalhadores (as)
residentes no aterro sanitário de Ilhéus são muito ruins. Também, em Ilheus BA tivemos a participação de
estudantes da ACCS - Ação Pedagógica contábil Financeira da FCC/UFBA o que potencializou as ações
realizadas. Após reuniões e definições de atribuições de conformidade as entidades parceiras, as atividades
foram realizadas no aterro sanitário e INI, tais como sensibilização de ações e realização de oficinas
práticas e palestras com foco na gestão ambiental empreendedora. Pode-se concluir que se atingiu os
objetivos propostos com qualidade, configurando-se com relevante impacto no processo de ensinoaprendizagem, pesquisa e importância da extensão à construção da cidadania participativa, autonomia,
análise crítica e responsabilidade socioambiental.
ENVIRONMENTAL EDUCATION PROGRAM TRAVELING ENTREPRENEURIAL: IMPACT ON EDUCATION,
RESEARCH AND EXTENSION
The summary refers to the environmental education program itinerant entrepreneur: knowledge, sustainable economic
development and social inclusion approved by Edict PROEXT / MEC 2013, whose objective was to promote
entrepreneurship education of environmental issues facing the extremely poor population, such as solid waste
recyclers, unemployed living at risk on hills, slopes, barriers and/or around drains. The courses and workshops had the
audience of students and professional accounting and related sciences; members of social movements and community
groups with low income, where environmental degradation has contributed to social inequality, field activities were
conducted in Salvador , Barreiras, Ilhéus and Camaçari.From January to March of 2013 contacts were made with social
actors, community leaders and communities in regions with solid waste disposal for awareness, dissemination and
implementation conditions of the Program.In the Auditorium of the School of Accounting – FCC/UFBA was done a
course in Nonprofit Entities with the participation of 100 people and partnership with the CRC - BA. In the same
auditorium, the course was also held Entrepreneurial Environmental Management with participation of about 100
people, which act as multipliers of environmental initiatives in partnership with UNIP/SP, taught by the academic
coordinator Prof. Daniela Luiza de Macedo.In Camaçari - BA with the partnership Forum Sustainable Coconut Coast,
representing 113 communities located in the vicinity of Highway BA - 099, the municipalities of Camaçari, Mata de São
João and in regions near North Coast dealership , activities were carried out: courses, workshops and mentoring
accounting and financial management and organization of cooperatives and social organizations to generate
employment and income with awareness of the importance of environmental preservation aligned to sustainable
economic development .In Barreiras - BA, field activities were carried out to map the needs of the communities the
organization of cooperatives with workers ( as). Were given lectures and short courses for practical awareness of
137
effective organization of the cooperative. We observed many social problems: the landfill has no water and can’t drill
into the ground to find water because has gas; houses the landfill does not have the minimal conditions of hygiene and
safety, mixed live animals ( some patients ) with people , elderly and people with many different problems .In Ilhéus - BA
were made partnerships with several civil organizations organized and Our Ilhéus Institute (INI). We contribute to the
organization Coolimpa. We found that the conditions of the workers residents in landfill Ilhéus are very bad. Also, in
Ilheus BA had the participation of students from ACCS - Pedagogical Action Financial accounting FCC/UFBA which
potentiated the actions taken. After meetings and job descriptions compliance partner organizations, activities were
conducted at the landfill and INI, such as awareness of actions and practices workshops and lectures focusing on
environmental management entrepreneurial. It can be concluded that it achieved the proposed objectives with quality,
setting up with relevant impact on the teaching- learning, research, extension and importance of the construction of
participatory citizenship, autonomy, critical analysis and environmental responsibility.
Palavras-chaves: Contabilidade, Sociedade, Extensão
Key-words: Entrepreneurship, Environment, Finance
138
AÇÕES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO PROGRAMA ITINERANTE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
EMPREENDEDORA
DANILO DA SILVA TOSTA, AURISTELA FELIX DE OLIVEIRA TEODORO
O Programa itinerante de educação ambiental empreendedora: saberes, desenvolvimento econômico
sustentável e inclusão social aprovado pelo Edital PROEXT/MEC 2013, teve como finalidade promover
educação empreendedora diante da questão ambiental à população extremamente pobre, tais como
recicladores de resíduos sólidos, desempregados que vivem em situação de risco em morros, encostas,
barreiras e/ou no entorno de esgotos. Os cursos e oficinas, bem como as atividades de campo foram
realizadas em Salvador, Barreiras, Ilhéus e Camaçari.De Janeiro a Março de 2013 foram realizados
contatos com atores sociais, lideranças comunitárias e comunidades em regiões com depósito de resíduos
sólidos para sensibilização, divulgação e condições de execução do Programa.Foram realizadas em Ilhéus
– BA parcerias com diversas entidades civis organizadas e Instituto Nossa Ilhéus (INI). Contribuímos para
organização da Coolimpa. As condições dos trabalhadores (as) residentes no aterro sanitário de Ilhéus são
muito ruins. Também, em Ilheus tivemos a participação de estudantes da ACCS - Ação Pedagógica contábil
Financeira da FCC/UFBA o que potencializou as ações realizadas. Após reuniões e definições de
atribuições de conformidade as entidades parceiras, as atividades foram realizadas no aterro sanitário e INI,
tais como sensibilização de ações e realização de oficinas práticas e palestras com foco na gestão
ambiental empreendedora.Em parceria do Fórum Sustentável Costa dos Coqueiros, que representa 113
comunidades localizadas nas vizinhanças da Rodovia BA-099, dos municípios de Camaçari, Mata de São
João e em regiões próximas a Concessionária Litoral Norte, foram realizadas atividades: cursos, oficinas e
orientação contábil-financeira de gestão e organização de Cooperativas e organizações sociais para
geração de emprego e renda.No Auditório da Faculdade de Ciências Contábeis – UFBA foram realizados
dois cursos: um de Entidades sem Fins Lucrativos com a participação de 100 pessoas e parceria com o
CRC– BA; outro de Gestão Ambiental Empreendedora com participação de mais de 100 pessoas em
parceira com a UNIP/SP, ministrado pela coordenadora acadêmica Profa Daniela Luiza de Macedo.Na
cidade de Barreiras – BA foram realizadas atividades de campo para mapear as necessidades das
comunidades à organização de cooperativas com trabalhadores (as). Foram ministradas palestras e
minicursos práticos para sensibilização da organização efetiva da cooperativa. Verificamos muitos
problemas sociais: no aterro sanitário não tem água e não pode furar o chão para encontrar água porque há
gás; as casas do aterro não têm a mínima condição de higiene e segurança, vivem misturados animais
(alguns doentes), idosos e pessoas com as mais diversas problemáticas.Os objetivos propostos do projeto
foram atingidos com qualidade, sendo de relevante impacto no processo de ensino-aprendizagem. Pode-se
concluir que as atividades de extensão realizadas nos apresentou realidades concretas de comunidades
que ainda no momento atual de desenvolvimento econômico vivem em condições de extrema miséria e que
é necessário a continuidade do Programa para que mais ações extensionistas possam ser realizadas ao
empoderamento e transformação social dessas comunidades.
SHARES OF UNIVERSITY EXTENSION PROGRAM IN ENVIRONMENTAL EDUCATION TRAVELING
ENTREPRENEURIAL
The environmental education program itinerant entrepreneur: knowledge, sustainable economic development and
social inclusion, aimed to promote entrepreneurship education of environmental issues facing the extremely poor
population, such as recycling of solid waste , unemployed living at risk on hills, slopes barriers and / or around drains.
The courses and workshops, as well as field activities were conducted in Salvador, Barreiras, Ilhéus and
Camaçari.From January to March of 2013 contacts were made with social actors, community leaders and communities
in regions with solid waste disposal for awareness, dissemination and implementation conditions of the Program.Were
held in Ilhéus - BA partnerships with several entities organized civil and Our Ilhéus Institute (INI ). We contribute to the
organization Coolimpa. Conditions for workers residents in landfill Ilhéus are very bad. Also, in Ilhéus had the
participation of students from ACCS - Pedagogical Action Financial accounting FCC/UFBA which potentiated the
actions taken. After meetings and job descriptions compliance partner organizations, activities were conducted at the
landfill and INI, such as awareness of actions and practices workshops and lectures focusing on environmental
management entrepreneurial .Partnering Forum Sustainable Coconut Coast, representing 113 communities located in
the vicinity of Highway BA - 099 , the municipalities of Camaçari, Mata de São João and regions near the North Shore
dealership, activities were carried out: courses, workshops and accounting guidance and financial management and
organization of cooperatives and social organizations to generate employment and income.In the Auditorium of the
School of Accounting - UFBA were two courses: one for Nonprofit Entities with the participation of 100 people and
partnership with the CRC-BA; another Entrepreneurial Environmental Management with participation of more than 100
people in partnership with UNIP/SP, taught by the academic coordinator Daniela Luiza de Macedo .In the city of
Barriers - BA field activities were conducted to map the needs of the communities the organization of cooperatives with
workers. Were given lectures and short courses for practical awareness of effective organization of the cooperative. We
observed many social problems: the landfill has no water and cannot drill into the ground to find water because no gas;
houses the landfill does not have the minimal conditions of hygiene and safety , mixed live animals (some patients) , the
139
elderly and people with many different problems .The proposed objectives of the project were achieved with quality,
relevance and impact of the process of teaching and learning. It can be concluded that the extension activities carried
out in the concrete realities of communities showed that even at the current time of economic living in extreme poverty
and the need to continue the program so that more extension activities can be carried to the empowerment and
transformation these social communities.
Palavras-chaves: Contabilidade, Sociedade, Extensão
Key-words: Entrepreneurship, Environment, Finance
140
A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE OS ANIMAIS PEÇONHENTOS
CAROLINE DE OLIVEIRA ARANHA, REJÂNE MARIA LIRA-DA-SILVA
Uma das limitações da formação escolar e profissional é que temas imprescindíveis são suprimidos dos currículos ou
sumariamente abordados, levando a uma formação incompleta. Entre os temas necessários à formação, seja de
estudantes em formação geral, seja de Biólogos, é “Animais Peçonhentos”, considerando a rica fauna do Brasil e da
Bahia e a possibilidade de ocorrência de acidentes que foram considerados doenças negligenciadas pela OMS em
2012. Animais peçonhentos são os que produzem naturalmente veneno ou peçonha e que, além destes, possuem um
aparelho capaz de inocular esta substância. Este trabalho trata da divulgação científica sobre animais peçonhentos sob
a perspectiva do tema nos Livros Didáticos, Ensino nos Cursos de Biologia e Exposições itinerantes da Rede de
Zoologia Interativa. Objetivamos apresentar,  um panorama da abordagem do tema nos livros didáticos
utilizados no ensino público brasileiro;  um panorama do ensino sobre animais peçonhentos nos cursos de
Graduação em Ciências Biológicas nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) do Brasil;  apresentar
as exposições da Rede de Zoologia Interativa – REDEZOO, realizadas em espaços formais, não formais e informais de
ensino no ano de 2013. Os métodos usados foram: a) análise dos livros didáticos utilizados pelo ensino público para o
ensino fundamental II e ensino médio nos últimos 03 anos; b) pesquisa quantitativa caracterizada pela triangulação dos
dados, com o uso de diferentes fontes de dados de IFES que oferecem o curso de Ciências Biológicas: Pesquisa online
(Dados eletrônicos), Análise de Documentos e Questionários eletrônicos; c) registros fotográficos das exposições da
REDEZOO realizadas no ano de 2013. Os resultados mostraram que:  dos 07 livros didáticos analisados (01
para cada série), apenas o livro usado para o 2º ano do ensino médio aborda o tema animais peçonhentos, ainda que
de forma resumida dentro do capítulo relacionado aos grupos animais de Aracnídeos e Répteis;  de 100
cursos de Ciências Biológicas, incluindo as modalidades licenciatura e bacharelado para todos os campi das 45
instituições analisadas, 37,8% (n=17) apresentaram componentes curriculares com conteúdos de animais peçonhentos,
a maioria na Região Nordeste (n=6), seguida das Regiões Sudeste (n=5), Centro-Oeste (n=4), Sul (n=2) e nenhum na
Região Norte; as 17 instituições oferecem 23 componentes curriculares, 18 de caráter optativo e 5 eletivo, 6 são
exclusivos para os cursos de Licenciatura (8 para Bacharelado e 9 são ofertadas para ambas as modalidades). A
maioria dos componentes curriculares é da área da Herpetologia (n=9), Animais Peçonhentos (5), Artrópodes e
Aracnologia (n=4) e Toxinas e Venenos Animais (n=3);  Foram realizadas 13 exposições com ações
educativas da REDEZOO, entre elas a Zoologia Viva, a Zooteca, os Zookits e o Teatro de Fantoches, que têm se
mostrado uma forma de comunicação lúdica, interativa e facilitadora da capilarização do conhecimento científico para
diversos públicos, tanto em espaços formais, quanto não formais, prestando informações preventivas quanto aos
acidentes, mas também ressaltando a importância destes animais para o meio ambiente e para a saúde, para além do
senso comum.
THE SCIENCE COMMUNICATION ABOUT THE VENOMOUS ANIMALS
One of the limitations of education and professional training is essential themes that are deleted from the curriculum or
summarily discussed leading to an incomplete formation . One of the topics required for training is " Poisonous Animals
" , considering the rich fauna of Brazil and Bahia , and the possibility of accidents that were considered neglected
diseases by WHO in 2012 .This work deals with the scientific publication about venomous animals from the perspective
of the topic in textbooks , teaching courses in Biology and Roadshows Zoology Interactive Network . We aim to present
an overview of  approach the topic in textbooks used in the Brazilian public education ;  an overview
of the teaching of venomous animals in undergraduate courses in Biological Sciences in Federal Institutions of Higher
Education ( IFES ) in Brazil ;  present exhibitions Network Interactive Zoology - REDEZOO held in the formal ,
non-formal and informal education in 2013 . The methods used were : a) analysis of textbooks used by public school for
elementary and middle school II in the last 03 years , b ) quantitative research characterized by the triangulation of
data , with the use of different data sources that offer IFES the course of Biological Sciences : Research online
( electronic data ) , Document Analysis and Questionnaires electronics c ) photographic records of the exposures of
REDEZOO held in 2013 . The results showed that :  of 07 textbooks analyzed ( 01 for each series ) , only the
used book for 2nd year high school addresses the subject venomous animals , albeit briefly in the chapter related to
animal groups of Arachnids and Reptiles ;  100 courses of Biological Sciences for all campuses of 45
institutions analyzed , 37.8 % ( n = 17 ) presented with content curriculum components of poisonous animals , mostly in
the Northeast ( n = 6 ) , followed by the Southeast ( n = 5 ) , Midwest ( n = 4 ) , South ( n = 2 ) and none in the Northern
Region , the 17 institutions offer curriculum components 23 , 6 are exclusive to undergraduate courses ( for Bachelor 8
and 9 are offered for both modalities ) . Most components of the curriculum is the area of Herpetology (
n = 9 ) , Venomous Animals ( 5 ) , and Arthropods Arachnology ( n = 4 ) and Animal Toxins and Poisons ( n = 3 ) ;
 were held 13 exhibitions with educational activities of REDEZOO , including the Zooteca, the Zookits and
Puppet Theater , which have been shown to be a form of communication playful , interactive and facilitative
capillarization of scientific knowledge to diverse audiences , both in the formal , non-formal as , paying cautionary
information regarding the accident , but also emphasizing the importance of these animals to the environment and
health , in addition to common sense .
Palavras-chaves: Extensão, Animais Peçonhentos, Rede de Zoologia Interativa
Key-words: Extension, Venomous Animals, Zoology Interactive Network
141
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UNIVERSIDADE: IMPLEMENTAÇÃO DE TRILHAS INTERPRETATIVAS
NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA.
RODOLFO PORTO BARRETO, BRENO DE SOUZA PESSOA, CHARBEL NIÑO EL-HANI
Quando a expansão de áreas urbanas passou a acarretar diversos problemas ambientais que feriam não apenas o
meio-ambiente, mas o espaço humanizado (eg. Ilhas de calor e afugentamento de animais peçonhentos para áreas
domiciliares), a Educação Ambiental surgiu com o objetivo de construir e divulgar o conhecimento sobre a preservação
do meio-ambiente e o uso dos recursos naturais. A partir de 1999, a Educação Ambiental passou a compor o PCN
como tema transversal. Trilhas Interpretativas são caracterizadas por espaços de contato com a natureza, não
necessariamente isoladas do meio urbano, mas, além disso, são consideradas museus dentro da definição dada pelo
International Council of Museums (ICOM, 2001): “uma instituição permanente, sem fins lucrativos, a serviço da
sociedade e do seu desenvolvimento, aberta ao público e que adquire, conserva, investiga, difunde e expõe os
testemunhos materiais do homem e de seu entorno, para educação e deleite da sociedade”. As trilhas interpretativas
são, portanto, interessantes recursos de educação não-formal – caracterizada por atividades de ensino fora da sala de
aula e com propósito educativo – para a Educação Ambiental. A Universidade, como espaço de reflexão, inovação e
criação, deve colocar-se em posição de vanguarda na Educação Ambiental. O campus Ondina da UFBA conta,
segundo estudos do projeto PROUFBA BIODIVERSIDADE, com um arsenal de instrumentos para implementação de
trilhas interpretativas de interesse não apenas educativo para estudantes e cidadãos em geral, mas para
desenvolvimento de pesquisas científicas e preservação da conectividade de áreas verdes urbanas: Segundo estudos
deste projeto, os campi da UFBA alicerçam a diversidade de flora e fauna da região onde se situa na cidade de
Salvador, além de possuir uma conectividade com a área preservada do Parque Zoobotânico de Salvador. Neste
trabalho, desenvolvemos, dentro desta filosofia preservacionista e educativa, três trilhas interpretativas dentro do
campus Ondina e uma no Parque Zoobotânico de Salvador, direcionadas a diferentes públicos. Dentro do campus
Ondina, foram desenvolvidas (1) trilhas voltadas ao público transeunte do espaço, tendo em vista o uso desse pela
população que faz caminhadas e fotografia de pássaros, (2) à educação ambiental de alunos do Ensino Fundamental e
Médio, através de um espaço versátil, com diferentes possibilidades de abordagem, e (3) à pesquisa científica, sendo
uma área de acesso restrito a visitas marcadas com número de visitantes limitado por período. A instalação dessas
trilhas trarão benefícios não apenas à Universidade – um espaço com sede pela construção e divulgação do
conhecimento –, mas à população pelo enriquecimento cultural e mudanças visão sobre o meio-ambiente e espaço
urbano que ela propiciará, acarretando uma nova postura preservacionista.
ENVIRONMENTAL EDUCATION IN UNIVERSITY: IMPLEMENTATION OF INTERPRETATIVE TRACKS AT
FEDERAL UNIVERSITY OF BAHIA.
When the expansion of urban areas has lead to various environmental problems that hurt not only the environment, but
the humanized space (eg. heat islands and scaring of venomous animals for home areas), environmental education has
emerged with the goal of building and disseminate knowledge about the preservation of the environment and use of
natural resources. Since 1999, the Environmental Education became part of the PCN (National Curriculum Parameters)
as a crosscutting theme. Interpretive trails are characterized by areas of contact with nature, not necessarily isolated
from urban areas, but in addition, museums are considered within the definition given by the International Council of
Museums (ICOM, 2001): "a permanent institution, nonprofit the service of society and of its development, open to the
public which acquires, conserves, researches, disseminates and exposes the material evidence of people and their
environment, for education and delight of society." The interpretive trails are therefore interesting features of non-formal
education - characterized by learning activities outside the classroom and for educational purposes - for Environmental
Education. The University, as a space for reflection, innovation and creation, it must put itself in a leading position in
Environmental Education. The campus Ondina UFBA account, according to studies project PROUFBA
BIODIVERSIDADE, with an arsenal of tools to implement interpretive trails of interest not only educational for students
and citizens in general, but to the development of scientific research and preservation of the connectivity of urban green
areas: According to studies of this project, the campus Ondina of UFBA underpins the diversity of flora and fauna of the
region where it is located in the city of Salvador, in addition to having connectivity with the preserved area of the
Zoobotanical Park of Salvador. In this project, we developed, within this philosophy and educational preservationist
three interpretive trails on campus and a Ondina in Zoobotanical Park of Salvador, aimed at different audiences. In
campus Ondina the following trails were developed: (1) public-facing trails passerby space, in view of the use of this
population by making walking and photograph birds, (2) the environmental education of students in primary and
secondary education through versatile space, with different possibilities of approach, and (3) scientific research, with an
area of restricted access to scheduled visits with limited number of visitors per period. The installation
of these trails will bring benefits not only to the University - a space established by the construction and dissemination of
knowledge - but the population by cultural enrichment and changes outlook on the environment and urban space that it
will provide, causing a new preservationist stance.
Palavras-chaves: Educação Ambiental, Trilha Interpretativa, Área Verde Urbana
Key-words: Environmental Education,Interpretative Trail,Urban Green Area
142
AÇÃO PEDAGÓGICA CONTÁBIL-FINANCEIRA: TECNOLOGIA SOCIAL PARA GERAÇÃO DE RENDA
E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL
ROSA MARIA DE SANTANA BORGES, AURISTELA FELIX DE OLIVEIRA TEODORO
O presente resumo refere-se às ações realizadas na disciplina ACCS – Ação Curricular em Comunidade e em Sociedade da
Faculdade de Ciências Contábeis/UFBA. Esta é a primeira e única disciplina ACCS da FCC/UFBA, implementada continuamente
desde 2011.2, sob a coordenação da Profa. Auristela Felix de O. Teodoro. É uma rica oportunidade de aprendizado a partir da troca de
saberes e conhecimentos em comunidade através da tríade indissolúvel entre o ensino-pesquisa-extensão. Alinhando-se as atividades
da presente ACCS, tem-se o desenvolvimento de pesquisas por três estudantes de escolas públicas do ensino médio no projeto PIBIC
– JR intitulado “O impacto social da ACCS em escolas públicas do ensino médio na cidade de salvador - BA: a ação pedagógica
contábil-financeira”; por três estudantes da UFBA no Projeto Permanecer intitulado “Análise do impacto social da ACCS: a ação
pedagógica contábil-financeira nas escolas públicas do ensino médio como inclusão social” e por dois estudantes em ações de
extensão universitária no Programa itinerante de educação ambiental empreendedora: saberes, desenvolvimento econômico
sustentável e inclusão social aprovado pelo Edital PROEXT/MEC 2013, sob a coordenação da Profa. Auristela Felix de O. Teodoro.No
Colégio Estadual Deputado Luís Eduardo Magalhães (CEDLEM), escola-polo que congrega ações de diversas comunidades,
localizado no bairro do Arenoso tivemos a distribuição de módulos com informações dos temas apresentados, desenvolvimento de
atividades pedagógicas de intercâmbio de conhecimentos entre a universidade e a população, seminários com apresentação de slides
sobre educação financeira, apresentação teatral e oficinas com exemplos práticos, intensificando cada vez mais o contato da
Universidade com a sociedade, contribuindo também para o cumprimento do seu compromisso social.Em nossas atividades em Ilhéus
foram realizadas atividades conjuntas ao PROEXT-MEC, na qual contraímos para cursos e oficinas, e contribuímos para
implementação da Coolimpa que é uma Cooperativa de Catadores de Materiais Recicláveis de Ilhéus, onde há uma conscientização
que o resíduo sólido pode ser uma fonte importante de recurso financeiro através da reciclagem. Palestras de ações sociais que
resgatam valores humanos como respeito pela vida, responsabilidade social, solidariedade, ética e a importância da preservação
ambiental. Conhecemos também o Instituto Nossa Ilhéus parceiro das ações extensionistas que é uma organização sem fins lucrativos
que tem como objetivo resgatar a cidadania através do incentivo á participação popular. Já no Fórum Costa dos Coqueiros que
representa 113 comunidades localizadas nas vizinhanças da Rodovia BA-099, dos municípios de Camaçari, Mata de São João e em
regiões próximas a Concessionária Litoral Norte, foram realizadas atividades: cursos, oficinas e orientação contábil-financeira de
gestão e organização de Cooperativas e entidades sociais para geração de emprego e renda de forma colaborativa, apresentação de
slides com foco na sustentabilidade ambiental, encontro com lideranças populares para orientação contábil financeira. A adoção de
ações de sustentabilidade promove a existência de vida na Terra em nossa geração e nas vindouras.
TEACHING ACCOUNTING AND FINANCIAL ACTION: SOCIAL TECHNOLOGY FOR INCOME GENERATION AND
ENVIRONMENTAL PRESERVATION
This summary refers to the actions undertaken in the discipline ACCS - Curriculum in Action Community and Society in
the School of Accounting/UFBA. This is the first and only discipline ACCS FCC/UFBA implemented continuously since
2011.2, under the coordination of Professor Auristela Felix O. Teodoro. It is a rich opportunity to learn from the
exchange of knowledge and expertise in the community through the indissoluble triad teaching-research-extension.
Aligning the activities of this ACCS, has been the development of research by three public school students in the high
school project PIBIC - JR entitled "The social impact of ACCS in public schools high school in the city of Salvador - BA :
pedagogical action and financial accounting" , three students UFBA in Project Stay titled "Analysis of the social impact
of ACCS : pedagogic action and financial accounting in the public schools of the school as a social inclusion" and two
students in action university extension program roving environmental education entrepreneur: knowledge, sustainable
economic development and social inclusion approved by Edict PROEXT/MEC 2013 under the coordination of Professor
Auristela Felix O. Teodoro. In State College Luis Eduardo Magalhães (CEDLEM), school -polo actions that brings
diverse communities, located in the suburb of Sandy had the distribution of modules and themes presented information,
educational activities for the exchange of knowledge between the university and the population seminars with
presentation slides on financial education, theater performance and workshops with practical examples, ever
intensifying contact the University to society, contributing to the fulfillment of its social commitment.In our activities in
Islanders were joint activities to PROEXT - MEC, in which we incur for courses and workshops, and contribute to the
implementation of Coolimpa which is a Cooperative Recyclable Materials Ilheus, where there is an awareness that the
solid waste can be a major source of financial resources through recycling . Lectures social actions that recover human
values such as respect for life , social responsibility , solidarity, ethics and the importance of
environmental preservation. We also know the Institute Ilheus Our partner of extension activities which is a nonprofit
organization that aims to recover the citizenship by encouraging popular participation will.Already Forum Coconut Coast
representing 113 communities located in the vicinity of Highway BA - 099, the municipalities of Northeastern Complex ,
Mata de São João and regions near the North Shore dealership, activities were carried out: courses, workshops and
guidance for accounting and financial management and organization of cooperatives and social organizations to
generate employment and income in a collaborative slide show with a focus on environmental sustainability, meeting
with grassroots leaders to financial accounting guidance. The adoption of sustainability initiatives promotes the
existence of life on earth in our generation and the future.
Palavras-chaves: Contabilidade, Extensão, Comunidades
Key-words: Accounting, Extension, Communities
143
REVISTA DA FOUFBA.
RAPHAELLE SANTOS MONTEIRO, ERICA RIBEIRO
A Revista da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal da Bahia (FOUFBA) tem como objetivo
garantir a disseminação dos conhecimentos, visibilidade dos achados científicos, propriedade intelectual dos
achados, preservação da memória e fonte educacional nas diversas áreas da Odontologia. Estamos agora,
diante de um novo momento de esforço coletivo para fornecer à comunidade acadêmica e aos profissionais
da área, um veículo que atenda aos mais altos padrões de qualidade através do cumprimento das metas de
um periódico científico e alterações nas normas com intuito de abranger e chegarmos a uma futura
indexação. E para isso, meu papel como bolsista engajada neste processo de gerenciamento da revista
consiste em: 1) viabilizar a editoração eletrônica da Revista; 2) controlar de forma ética o fluxo de artigos; 3)
avaliar os artigos quanto ao respeito às normas de publicação da revista; 4) auxiliar na divulgação da revista
nos diversos ambientes acadêmicos com o objetivo de aumentar a submissão de artigos; 5) normatizar a
revista para indexação em base de dados; e 6) participar das reuniões mensais para discussão de artigos
científicos. A minha participação como estudante/bolsista tem me permitido uma formação diferenciada do
ponto de vista científico, acadêmico e humano com a avaliação metodológica de artigos científicos. Com
isso é possível entender melhor a tríade pesquisa, ensino e extensão dentro do ambiente universitário. E
com o desenvolvimento do senso crítico entender melhor o meu papel como cidadão e futuro profissional
dentro desse contexto. Realizo leituras e discussão de artigos científicos e confecciono slides e relatórios
referentes ao fluxograma de submissão de trabalhos à revista. As atitudes aprendidas e desenvolvidas
envolvem: tomada de decisões – avaliar, sistematizar e encaminhar manuscritos ao corpo editorial;
comunicação – exercer a comunicação verbal, não-verbal e habilidades de escrita e leitura observando a
necessidade do domínio de tecnologias de comunicação e informação para a elaboração de trabalhos
científicos; liderança – assumir posições de liderança, envolvendo compromisso, responsabilidade e
empatia; trabalho em equipe; administração e gerenciamento: fazer o gerenciamento e administração das
atividades a serem executadas, dos recursos físicos e materiais e de informação; e educação Permanente –
decidir sobre as mais variadas formas de estudo e pesquisa, me levando a pensar criticamente, analisar
problemas existentes e procurar soluções para os mesmos
JOURNAL FOUFBA.
The Journal of the Faculty of Dentistry, Federal University of Bahia ( FOUFBA ) aims to ensure the dissemination of
knowledge , visibility of scientific findings , findings of intellectual property , preserve the memory and educational
resource in all areas of Dentistry . We are now facing a new moment of collective effort to provide the academic
community and professionals , a vehicle that meets the highest standards of quality by meeting the goals of a scientific
journal and changes in standards and in order to cover reach a future indexing . And for that, my role as a scholar
engaged in the process of management of the magazine is to : 1 ) enable the publishing of the journal , 2) control
ethically flow of articles , 3) assess the articles regarding compliance with the standards published magazine , 4) assist
in the dissemination of the magazine in various academic environments in order to increase the submission of articles ;
5 ) standardize the magazine for indexing in the database , and 6 ) attend monthly meetings for discussion of scientific
papers . My participation as a student / scholar has allowed me a formation differentiated from the standpoint of
scientific , academic and human with the methodological evaluation of scientific papers . This makes it possible to better
understand the triad research, education and extension within the university environment . And with the development of
critical thinking to better understand my role as a citizen and professional future within this context . Realize readings
and discussion of scientific papers and confecciono slides and reports relating to the flowchart of submitting papers to
the journal . Attitudes learned and developed involve : making decisions - evaluate , organize and submit manuscripts to
the editorial , communication - to exercise verbal communication , non- verbal and writing skills and reading noting the
need for the domain of communication and information technologies for preparation of scientific papers ; leadership leadership positions involving commitment, responsibility and empathy , teamwork , administration and management :
do the management and administration of the activities to be performed , the physical and material resources and
information, education and Permanent - decide on the various forms of study and research , leading me to think critically
, analyze problems and seek solutions to them
Palavras-chaves: A Revista FOUFBA, Função do bolsista, aprendizado
Key-words: The Journal foufba, function of the scholarship, learning
144
AÇÕES EDUCATIVAS DO MUSEU DE ZOOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
IVSON SANTOS GOMES, PAULO DAVI SANTANA, REJÂNE MARIA LIRA-DA-SILVA, FAVIZIA FREITAS
DE OLIVEIRA
A partir da década de 1970, os museus de ciências têm mostrado o seu grande potencial como centros de
ensino de ciências e, desde então, têm sofrido uma alteração conceitual que retira o aspecto de espaço
sacralizado, que por sua vez dá lugar a visão de um espaço social com grande papel educador. Tendo
consciência deste grande potencial, uma série de ações educativas, utilizando os espaços museais tem sido
conduzidas. O objetivo deste trabalho é apresentar uma avaliação quali-quantitativa das mediações
realizadas no Museu de História Natural da Universidade Federal da Bahia. As atividades educativas
conduzidas incluíram a exposição “O Armário das Descobertas”, cujos visitantes podiam tocar em animais e
identificá-los, através de etiquetas interativas junto aos animais taxidermizados, crânios e esqueletos
pertencentes à coleção do Museu de Zoologia da UFBA, assim como materiais biológicos conservados em
resina e em álcool, além de modelos. A exposição contou com 2 mediadores, estudantes de ciências
biológicas, durante 5 dias da 7ª Primavera de Museus, realizada entre 23 e 29 de Setembro de 2013.
Durante este período, 91 visitantes aceitaram preencher voluntariamente a um questionário semiestruturado, com o objetivo de avaliar a percepção deste público da exposição, além da qualidade da
monitoria. Os resultados mostraram que o público constituiu-se majoritariamente de estudantes do Ensino
Médio (65,9%, n=60), seguidos de estudantes do Ensino Superior (32,9%, n=30) e apenas 1% (n=1) do
Ensino Fundamental. A faixa etária média foi de 19 anos, com indivíduos variando entre 15 e 56 anos.
Quando perguntados sobre a organização dos exemplares expostos, a maioria (91,2%, n=83) referiu ter tido
uma boa visualização, enquanto 8,79% (n=8) revelou ter tido algum tipo de dificuldade. Em relação às
informações contidas nas etiquetas que acompanhavam as peças, 67,8% (n=61) dos visitantes as avaliaram
como completas e explicativas e 32,2% (n=29) demonstrou algum tipo de insatisfação. Cerca de 57,1%
(n=52) dos visitantes considerou o espaço adequado para a exposição, enquanto 42,8% (n=39)
consideraram que a mesma deveria ser colocada em outros ambientes mais adequados no Instituto de
Biologia. Tratando-se da experiência que o a Exposição proporcionou, 90,01% (n=82) dos visitantes
declarou ter compreendido a importância dos Museus de Ciência como centros de ensino e pesquisa. Em
particular, afirmaram ter reconhecido o Museu de História Natural da Bahia como um espaço que
possibilitou experiências de contato com animais, tanto locais quanto exóticos que nunca tinham tido
acesso. A maioria do público avaliou positivamente a mediação dos monitores, considerando-a excelente
(53,8%, n=49), muito boa (16,4%, n=15) ou boa (24,4%, n=25). Consideramos finalmente que o público teve
uma percepção muito positiva da exposição, incluindo os materiais didáticos e mediação, e que a Exposição
“O Armário das Descobertas” potencializou e/ou promoveu uma experiência de aprendizado diferente neste
espaço informal de ensino, em contra ponto ao espaço formal da escola. O estímulo à curiosidade foi uma
ferramenta essencial que levou o visitante a ser o personagem principal na busca pelo conhecimento,
deixando de lado a conhecida passividade habitual encontrada em exposições museais de museus de
zoologia.
EDUCATIONAL ACTIVITIES OF THE MUSEUM OF ZOOLOGY AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF BAHIA
Since the 1970s, science museums have shown their great potential as centers of science education and, from then,
has undergone into a conceptual change that removes the aspect of a sacred space, becoming a social place of great
importance for education. Knowing this great potential of the museums, a series of educational activities using the
museological spaces have been performed. This work’s objective is to present a qualitative and quantitative
assessment of mediations held in the Natural History Museum of the Federal University of Bahia. Educational activities
conducted included the exhibition "O Armário das Descobertas", where visitors could touch animals and identify them
through interactive labels next to stuffed/taxidermized animals, skulls and skeletons from the collection of the Museum
of Zoology, Federal University of Bahia, as well as materials preserved biological in resin and alcohol, and models. The
exhibition featured two mediators, students of biological sciences, for 5 days of the 7th Primavera de Museus, held
between 23 and 29 September 2013. During this period, 91 visitors voluntarily agreed to complete a semi-structured
questionnaire in order to assess the perception of public exposure, and quality of monitoring. The results showed the
audience was made up mostly of high school students (65.9%, n = 60), followed by college students (32.9%, n = 30)
and only 1% (n = 1 ) Elementary School. The average age was 19 years, with individuals ranging from 15 to 56 years.
When asked about the organization of the exposed specimens, the majority (91.2%, n = 83) reported having had a good
view, while 8.79% (n = 8) revealed to have had some kind of difficulty. In relation to the information on the labels
accompanying parts, 67.8% (n = 61) of the visitors rated as complete and explanatory and 32.2% (n = 29) showed
some kind of dissatisfaction. Approximately 57.1% (n = 52) of the visitors considered adequate space for the exhibition,
while 42.8% (n = 39) felt that it should be placed in other environments best suited at the Institute of Biology. As it is the
experience that the exhibition provided, 90.01% (n = 82) of visitors said to have understood the importance of Science
Museums as centers of teaching and research. In particular, they recognized the Natural History Museum of Bahia as a
space that allowed contact experiences with animals, both local and exotic, which they never had access. Most of the
audience positively evaluated mediation monitors, considering them excellent (53.8%, n = 49), very good (16.4%, n =
145
15) or good (24.4%, n = 25). We believe that the public finally had a very positive perception of the exhibition, including
textbooks and mediation, and the exhibition "Os Armários das Descobertas" leveraged and / or promoted a different
learning experience in this informal space education counterpointing the formal school. Stimulating curiosity was an
essential tool that brought the visitor to be the main character in the pursuit of knowledge, leaving aside the usual
passivity known museological displays found in museums of zoology.
Palavras-chaves: museu, história natural, educação
Key-words: science, zoology, education
146
CAUSAS DE MORBIMORTALIDADE DE ADOLESCENTES E JOVENS ADULTOS DE MONTE ALEGRE
E MORERÉ
TAMILY FREITAS SANTOS LOPES, SUZANE TÍNEL, CLIMENE CAMARGO
Em vários estados brasileiros, principalmente na região nordeste existe um numero significativo de
comunidades quilombolas e litorânea cuja população vive excluída de políticas e ações sociais voltadas
para o seu desenvolvimento. Sendo que os seus Índices de Desenvolvimento Humano estão entre os mais
baixos do país. As condições de saúde de uma população são definidas por variáveis que compõe não
somente o individuo em sua unidade física, mas sim todos os fatores que podem determinar ou não suas
condições de vida, qualificando-a em saudável ou não. Este estudo teve por objetivo descrever as
condições socioeconômicas das famílias de adolescentes e jovens adultos de Monte Alegre e Moreré,
identificar as causas de morbimortalidade de adolescentes e jovens adultos e descrever
epidemiologicamente o perfil dos participantes. Trata-se de um estudo quantitativo. Os sujeitos de estudo
foram os adolescentes e adultos jovens, residentes em Moreré e Monte Alegre. A coleta de dados foi
realizada por meio de entrevistas no período em que aconteceram as visitas nas comunidades – de
dezembro de 2012 a janeiro de 2013, nos domicílios dos sujeitos. A análise foi fundamentada em testes
estatísticos simples. Os resultados mostraram que as populações de Monte Alegre e Moreré vivem em
precárias condições de vida e apresentam fatores de vulnerabilidade na perspectiva social, individual e
programática. A maioria das famílias sobrevive com menos da metade de um salário mínimo por mês, e
suas condições de habitação ainda são problemáticas sendo evidenciado um elevado número de
residências cuja constituição era predominantemente taipa. As condições de saúde desta população
apontaram para problemas como hipertensão, diabetes e gastrointestinais. Conclui-se que os profissionais
de saúde, principalmente os enfermeiros, devem fornecer orientações sobre condições de saúde às famílias
que vivem nessas comunidades, contribuindo assim, com o cuidado que lhes deve ser prestados com a
finalidade de prevenir e atenuar doenças. Sendo assim, mais estudos e trabalhos devem ser direcionados a
estas comunidades no sentido de tentar minimizar as marcas históricas herdadas por esta população que
ainda permanece cercada por estigmas, preconceitos, e as margens da sociedade.
CAUSES OF MORTALITY AND MORBIDITY IN ADOLESCENTS AND YOUNG ADULTS MONTE ALEGRE AND
MORERÉ
In several Brazilian states , particularly in the Northeast there is a significant number of maroon communities and
coastal population whose lives excluded from political and social actions for its development . Since its Human
Development Index are among the lowest in the country . The health status of a population is defined by variables that
comprise not only the individual in his physical drive , but all the factors that can determine whether or not their living
conditions , describing it in healthy or not . This study aimed to describe the socioeconomic conditions of families of
adolescents and young adults Monte Alegre and Moreré , identify the causes of morbidity and mortality in adolescents
and young adults and describe the epidemiological profile of the participants . This is a quantitative study . The study
subjects were adolescents and young adults living in Moreré and Monte Alegre . Data collection was conducted through
interviews in the period in which the visits occurred in communities - from December 2012 to January 2013, the homes
of the subjects . The analysis was based on simple statistical tests . The results showed that the populations of Monte
Alegre and Moreré live in substandard living conditions and have vulnerability factors in social perspective , individual
and programmatic . Most families survive on less than half a minimum wage per month , and their housing conditions
are still problematic and evidenced a high number of households whose constitution was predominantly mud . The
health conditions of this population pointed to problems such as hypertension , diabetes and gastrointestinal . It is
concluded that health professionals , especially nurses , should provide guidance on health conditions for families living
in these communities , thus contributing to the care that they should be provided in order to prevent and mitigate
disease . Thus , more studies and should be targeted to these communities in an attempt to minimize the historical
markers inherited by this population that is still surrounded by stigma, prejudice , and the margins of society .
Palavras-chaves: morbimortalidade,]quilombola, adolescente
Key-words: health,epidemiology,socioeconomic
147
ACCS ICS 459 - ACESSIBILIDADE E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS
EDNA LAIZE MATOS DA SILVA, MARIA CLARA BARRETTO DE FREITAS MELRO BRAGHIROLI
O tema Acessibilidade, nos últimos anos, vem se tornando foco de atenção por parte de algumas
instituições públicas e privadas. Ampliam-se projetos de adequação dos espaços urbanos e de edificações,
buscando atender os direitos das pessoas com deficiência, ampliar sua inclusão social, bem como construir
sua autonomia, utilizando-se das Tecnologias Assistivas. Em Salvador, porém, pouco disto foi alcançado,
sendo bem pequeno o número de regiões contempladas com projetos que permitam o acesso integral aos
recursos e serviços demandados pela população. A ACCS – ICS 459, no semestre 2013.1, lidou com a
elaboração do portal Observatório de Acessibilidade e Tecnologias Assistivas, visando expor exemplos da
aplicabilidade destes conceitos em vias e espaços públicos, equipamentos urbanos, transportes e
edificações, além de disponibilizar material de referência, quanto à legislação específica e as normas
técnicas (NBRs) de regulamentação do tema, especialmente quanto às Tecnologias Assistivas. Também,
neste portal, estaria incluída uma listagem de instituições de apoio à pessoa com deficiência (escolas,
bibliotecas e centros de capacitação profissional), a fim de disponibilizar melhor divulgação das mesmas. A
necessidade de conhecimento prévio sobre o tema, entretanto, revelou-se logo no início do fomento deste
espaço virtual. Havia interesse para desenvolver os projetos. Faltava a base teórica. Por isso, durante todo
o semestre, foram discutidas maneiras de abordagem da ACCS – ICS 459 que beneficiassem estudantes e
sociedade a partir dos nossos estudos, tomando como ponto de partida o que seria conteúdo para o
observatório: a pessoa com deficiência, seus direitos e o espaço onde vive. Residindo em Salvador, pela
própria observação das vias que nos cercavam, não foi preciso ir muito longe para perceber o quanto é
ausente o valor do conceito de acessível aplicado à realidade. Diante disso, o Seminário da ACCS – ICS
459, com a temática “principais tipos de deficiência, dificuldades para conquista da autonomia e respectivas
soluções em Acessibilidade/Tecnologias Assistivas” foi realizado entre os alunos, estruturado com sessões
expositivas individuais e espaço para debate. Havia três painéis de especificidades análogas, contendo
quatro subtemas cada: o primeiro sobre três tipos de limitações (visual, auditiva e locomotora), os estigmas,
inclusão social e políticas públicas; os outros dois sobre a legislação e os decretos vigentes, as NBRs
específicas e suas aplicações no meio urbano e virtual. Por fim, se obteve um conjunto de referências para
o projeto do observatório, que ainda está em andamento, além oferecer uma pesquisa inicial para um
possível evento posterior, nos mesmos moldes de seminário, aberto ao público, tratando das questões
ligadas a esta ACCS como mais do que um conjunto de conceitos: a importância da Acessibilidade sendo
um direito, garantido por e para todos.
ACCS ICS 459 - ACCESSIBILITY AND ASSISTIVE TECHNOLOGIES
The theme of Accessibility, in recent years, has become the focus of attention on the part of some public and private
institutions. Progressively, adaptation projects of urban spaces and buildings have been developed, aiming to meet the
rights of persons with disabilities, expand their social inclusion, as well as build their autonomy, with the using of
Assistive Technologies. In Salvador - Bahia, however, little of this was achieved, being very small number of regions
contemplated with projects that allow full access to resources and services demanded by the population. The ACCS ICS 459, during the semester 2013.1, handled the development of the portal Observatory Accessibility and Assistive
Technologies, aiming to expose examples of the applicability of these concepts into pathways and public spaces, urban
infrastructure, transport and buildings, in addition to providing reference material as to the specific legislation and the
brazilian technical standards (NBRS), especially regarding Assistive Technologies. Also, this portal would include a
listing of support entities people with disabilities (schools, libraries and training centers) in order to provide better
disclosure of these places. The need for prior knowledge of the theme, however, proved early in the development of this
virtual space. There was an interest to develop the projects. We lacked a theoretical basis. Therefore, throughout the
semester, we discussed ways to approach the ACCS - ICS 459 that would benefit students and society with our studies,
taking as a starting point what would be the content for the observatory: a person with disabilities, their rights and the
spaces where they live. Residing in Salvador, by own observation of the pathways that surrounded us, it was not
necessary to go far to realize how much is absent the value of the concept accessible applied to reality. In this way, the
Seminary of the ACCS - ICS 459, with the set of themes "main types of disabilities, difficulties to the conquest of
autonomy and respective solutions in Accessibility / Assistive Technologies" was held among students, structured in
individual sessions expository and space for debate. There were three panels of similar specificities, each containing
four sub-themes: the first about three types of limitations (visual, hearing and locomotors), the stigmas, social inclusion
and public policy; the other two about the current laws and decrees, the specific brazilian technical standards (NBRS)
and its applications in urban and virtual. Finally, we obtained a set of references for the design of the observatory, which
is still underway, besides provide an initial search for a possible subsequent event, in the same mold of a seminary,
open to the public, treating of issues related to this ACCS as more than a set of concepts: the importance of
accessibility being a right guaranteed for and by everyone.
Palavras-chaves: Acessibilidade, Tecnologias Assistivas, Deficiência
Key-words: Accessibility, Assistive Technologies, Disability
148
OS ANIMAIS DE NOSSAS PRAIAS: A MEIOFAUNA
ERALDO PEREIRA PINHEIRO JUNIOR, ORANE FALCÃO DE SOUZA ALVES
O presente estudo tem como propósito divulgar para a comunidade em geral a importância e a
biodiversidade de animais intersticiais (meiofauna) de praias arenosas. Estes, muitas vezes desconhecidos
pela população em geral. O projeto visa à popularização do conhecimento científico por meio de painéis
ilustrativos e pranchas para divulgação em eventos como feiras de ciências e Semana Nacional de Ciência
e Tecnologia, produzir catálogo com pricipais gêneros de nematódeos encontrados na Bahia e páginas com
conteúdo didático para divulgação da meiofauna no portal “Os Animais de Nossas Praias”. Os textos que
compõem os painéis, o catálogo e o sítio sobre meiofauna possuem linguagem simples, objetiva e acessível
e são baseados na bibliografia clássica de Zoologia e Meiobentologia. As fotografias dos animais
representativos da meiofauna foram obtidas por meio de câmeras acopladas a microscópio ótico e
microscópio estereoscópico. As imagens foram cuidadosamente selecionadas, editadas e montadas em
conjunto com os textos básicos tanto nos painéis quanto nas páginas do sítio “A meiofauna” utilizando
softwares específicos como: Photoshop, para edição de imagem, Illustrator, para montagem de painéis e
Dreamweaver, para construção das páginas web. Como resultado, temos cinco painéis, sobre meiofauna,
montados e outros cinco sobre Nematoda, páginas do sítio “A meiofauna” estruturadas, revisadas e prontas
para publicação, catálogo com descrição dos principais gêneros de Nematoda que ocorrêm na Bahia e
pranchas didáticas. Este material será útil como fonte de informação para professores da educação básica e
população em geral em eventos de extensão, tais como Semana Nacional de Museus e a ACTA, quanto
para a formação de alunos de Graduação em Ciências Biológicas, e demais áreas afins. Visto que,
normalmente as faunas regionais, especialmente meiofauna, não são bem conhecidas. O pouco que se
conhece, muitas vezes, não é amplamente divulgado para a sociedade. Com estes produtos é possível
então divulgar conhecimento acadêmico relacionando a meiofauna, com intenção de mostrar a existência e
importância destes animais tão comuns em nossas praias.
THE ANIMALS OF OUR BEACHES: THE "MEIOFAUNA"
The present study aims to disseminate to the community in general the importance of biodiversity and interstitial
animals ( meiofauna ) of sandy beaches. These often unknown by the general population . The project aims at
popularization of scientific knowledge by means of illustrative panels and boards for dissemination at events like science
fairs and National Week of Science and Technology , produce catalog with pricipais genera of nematodes found in
Bahia and pages of educational content for dissemination of meiofauna the portal " the Animals of Our Beaches ." The
texts that make up the panels , the catalog and website on meiofauna have simple language , objective and accessible
and are based on classic literature of Zoology and Meiobenthology . Photographs of Animals representative meiofauna
were obtained by cameras attached to an optical microscope and stereomicroscope . The images have been carefully
selected , edited and assembled together with the basic texts in both panels as in the pages of the site " Meiofauna "
using specific software such as Photoshop for image editing , Illustrator for mounting panels and Dreamweaver , to build
of web pages. As a result , we have five panels on meiofauna , and five other mounted on Nematoda , site pages "
Meiofauna " structured , reviewed and ready for publication , brochure with description of the major genera of Nematoda
occurring in Bahia and educational boards . This material will be useful as a source of information for school teachers
and the general population in outreach events such as Week National Museums and ACTA , and for the training of
undergraduate students in Biological Sciences , and other related areas . Since normally the regional fauna , especially
meiofauna , are not well known . What little is known often not widely disseminated to society . With these products you
can then disseminate academic knowledge relating meiofauna , intending to show the existence and importance of
these animals as common on our beaches.
Palavras-chaves: Meiofauna, bentologia, divulgação
Key-words: Nematology, beaches, Scientific
149
HORTAS URBANAS COMO SUBSTRATO PARA UMA PRÁTICA DE VIDA MAIS INTEGRAL E
SAUDÁVEL
LEILANE BARBOSA CALIXTO, JOSANIDIA SANTANA LIMA
Diante do atual modelo da sociedade moderna o contato com o verde, o campo e o cultivo de hortaliças vem
se perdendo cada vez mais. Aproximar jovens e crianças deste contato pode contribuir para a promoção da
saúde através de ações educativas; para discussões sobre questões ambientais e sociais, para a criação
de vínculos afetivos e solidários entre os estudantes e a comunidade, além de elevar a autoestima,
resgatando-lhes o sentimento de importância social e ambiental. A Disciplina BIO454 Hortas Urbanas tem
como objetivos Promover cenários para a prática e construção da cidadania; Sensibilizar os envolvidos
sobre a importância do cultivo de hortas e espaços verdes no meio urbano, inclusive na Universidade;
Aproximar crianças e jovens do contato com a terra; Incentivar o consumo de hortaliças e Desenvolver o
senso de responsabilidade com o consumo consciente e o meio ambiente. Ao longo do semestre 2013.1 os
alunos matriculados nessa Disciplina discutiram sobre benefícios do consumo de hortaliças, técnicas de
preparo do solo, semeadura, plantio e cultivo de hortaliças, e compostagem, além de vivenciarem na prática
o dia-a-dia de uma Horta, acompanhando o desenvolvimento dos vegetais e compreendendo suas
necessidades de água, luz, nutrientes e cuidados. A Horta implantada no antigo espaço da Usina de
Compostagem no Campus de Ondina tornou-se um atrativo que despertou olhares curiosos de transeuntes
e outros alunos não matriculados na disciplina e até funcionários da UFBA que tornaram-se colaboradores
voluntários da Horta. O contato com a comunidade fora do público universitário se deu através da visita de
15 crianças na faixa etária entre 5 e 10 anos, moradoras da Comunidade do Calabar, situada em Salvador –
BA, vinculadas ao Programa AVANTE – Educação e Mobilização Social, que se ocupa em oferecer
perspectivas de educação não formal, lazer e conhecimento acerca de meio ambiente, ecologia, cidadania e
saúde. A culminância da Disciplina se deu com uma tarde voltada para ações de Educação Ambiental;
Exibição de vídeo; Atividades lúdicas sobre a importância de se consumir hortaliças e frutas.; Tour pela
Horta; Apresentação das plantas cultivadas no espaço; Degustação de uma bela salada de hortaliças, frutas
e sucos. A partir da vivência com as crianças surgiu o interesse conjunto de se continuar este contato
através de mais ações educativas, visitas da Comunidade à Horta da UFBA e a implantação de uma Horta
na Comunidade do Calabar. Esta parceria será continuada com a turma de estudantes do semestre 2013.2.
URBAN GARDENS AS A SUBSTRATE FOR A INTEGRAL LIFE PRACTICE MORE AND HEALTHY
In today`s modern society model, the contact with the green field and cultivation of vegetables has become increasingly
rare. Bringing youth and children of for contact can contribute to the improvement of health through educational
measures for discussions on environmental and social issues, to create emotional bonds and solidarity between
students and the community, and raise self-esteem, rescuing them sense of social and environmental importance. The
Discipline BIO454 Urban Gardens aims to promote the practice scenarios and empowerment; sensitize stakeholders on
the importance of cultivating gardens and green spaces in urban areas, including the University; Approaching children
and young people `s contact with the earth; encourage consumption of vegetables and develop a sense of responsibility
to conscious consumption and the environment. Throughout the semester, students enrolled in this 2013.1 Discipline
discussed benefits of vegetable consumption, techniques of soil preparation, sowing, planting and growing vegetables
and composting , as well as experiencing the practical day-to - day of a Vegetable Garden following the development of
plants and understanding their needs for water, light, nutrients and care . The Garden located on the former Composting
Plant in Campus of Ondina became an attraction that sparked curious looks from passersby and other students not
enrolled in the course and even employees of UFBa to become volunteer contributors of Garden. Contact with the
community outside the public university was through the visit of 15 children aged between 5 and 10 years , living in the
Community of Calabar, located in Salvador - BA, under the Program AVANTE - Education and Social Mobilization,
which occupies in offering perspectives non-formal education, leisure and knowledge about the environment, ecology,
citizenship and health. The culmination of the discipline occurred with an afternoon dedicated to Environmental
Education actions; video display; Playful activities about the importance of consuming vegetables and fruits; Tour
Garden; Presentation of plants grown in space, a beautiful tasting salad vegetables, fruits and juices. From the
experience with the children became interested set to continue this contact through more educational, community visits
to Garden UFBA and implementation of a Community Vegetable Garden in Calabar. This partnership will be continued
with the class of the semester students 2013.2.
Palavras-chaves: Hortas, ecologia, alimentação
Key-words: education, health, citizenship
150
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROGRAMA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, ASSOCIADA AO
ENSINO E À PESQUISA E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO, VOCAÇÃO E
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
REJÂNE MARIA LIRA-DA-SILVA, ANNE EVELYN CERQUEIRA GOMES
O maior desafio dos cientistas é comunicar a ciência para a população em geral. Segundo uma pesquisa
entre jovens ibero-americanos, Museus, Centros de Ciências, Exposições, são as fontes de informação
sobre ciências menos procuradas. Segundo dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
(IDEB/MEC, 2011), o Brasil apresentou média de 4,7 e 3,9 para o ensino fundamental (séries iniciais e
finais, respectivamente) e 3,4 para o Ensino Médio (http://www.portalideb.com.br/). A Bahia obteve média de
3,8 e 2,9 para o ensino fundamental, e quanto a Salvador, nota de 4,0 para as séries iniciais e 2,7 para as
séries finais do Ensino Fundamental. Estes dados servem para constatar que o desempenho dos baianos
dão evidências da crise que se encontra o sistema de ensino formal da educação brasileira. O 3º Encontro
de Jovens Cientistas da Bahia, um evento voltado à divulgação das produções científicas de jovens
estudantes da educação básica baiana, ocorreu em 2012, entre os dias 27 e 30 de novembro de 2012, na
Faculdade de Medicina da Bahia – UFBA, localizada no Terreiro de Jesus, Salvador/BA. A terceira edição
do evento reuniu estudantes de 23 Instituições de Ensino público e privado. O Programa científico foi
preparado para atender a todos os gostos: um Ciclo com 5 Conferências “O Ser Humano da Ciência”, com
cientistas renomados; apresentação de trabalhos científicos (nas modalidades: experimento, apresentação
oral, jogos), apresentação de peças de cunho científico, concurso de fotografias e de blogs). A primeira
conferência, intitulada “Vida de Cientista”, foi apresentada pelo Dr. Mitermayer Galvão dos Reis
(Pesquisador titular da Fundação Oswaldo Cruz/Ba). Em seguida, foi a vez da Conferência intitulada
“Quando Crescer Quero Ser Astronauta!”, proferida pelo Professor Dr. Marcos César Pontes, da Agência
Espacial Brasileira, o primeiro brasileiro, na história do País, a ir ao espaço. No dia 28/11/2012 (quarta-feira)
os estudantes assistiram a apresentação da palestra “O Caçador de Dinossauros” do Professor Dr.
Alexander Wilhelm Armin Kellner do Museu Nacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro, colunista
da Revista Ciência Hoje. No dia 29/11/2012 (quinta-feira) houve a apresentação do “Mestre dos Mares”,
ministrado pelo Dr. Aleixo Belov, da Belov Engenharia, com o relato das suas viagens em cinco livros. O
encerramento do Ciclo foi com o Professor Dr. Roberto Figueira Santos que relatou o desenvolvimento da
ciência no Estado e os principais professores-pesquisadores que contribuíram para o crescimento da
pesquisa. Os participantes do 3º EJCB, ainda tiveram a oportunidade de participar de uma atividade
inovadora, o Workshop Negócios Sociais, uma parceria entre o Movimento Choice com a Artemísia Brasil.
Jovens cientistas da educação infantil ao ensino médio que apresentaram seus trabalhos foram premiados
com livros autografados por cientistas renomados como Aleixo Belov, e Marcos Pontes. A Terceira Edição
do EJCB conseguiu mobilizar a população escolar em torno dos temas cotidianos e científicos, para a
divulgação das produções feitas pelos estudantes, utilizando-se de normas científicas. Houve assim, a
articulação da interdisciplinaridade desses conhecimentos à população escolar, para que enxerguem a
ciência como prática e cotidiana, utilizando criatividade para divulgar o conhecimento científico.
EXPERIENCE REPORT OF A PROGRAM OF UNIVERSITY EXTENSION, ASSOCIATED TO TEACHING AND
RESEARCH AND PRODUCTION OF KNOWLEDGE IN THE FIELD OF EDUCATION, VOCATION AND SCIENTIFIC
DISSEMINATION
According to the Index of Basic Education Development (IDEB / MEC, 2011), Brazil had an average of 4.7 and 3.9 for
the elementary school (grades and final, respectively) and 3.4 for secondary education (http://www.portalideb.com.br/).
Bahia had an average of 3.8 and 2.9 for the elementary school, and as the Salvador, note 4.0 to the initial series and
2.7 for grades of elementary school. These data reveal that the performance of Bahia give evidence of the crisis is the
Basic Brazilian Education. The biggest challenge for scientists is to communicate science to the general population .
According to a survey of young Latin Americans , Museums , Science Centers , Exhibits, are the sources of information
about science less in demand .The 3rd Meeting of Young Scientists of Bahia , an event aimed at disseminating scientific
productions of young students of basic education Bahia , took place in 2012 , between 27 and 30 November 2012 , at
the Faculty of Medicine of Bahia - UFBa located the Shrine of Jesus , Salvador / BA . The third edition of the event
attracted students from 23 educational institutions public and private . The scientific program was designed to cater to
all tastes : a Cycle with 5 Conference " The Science of Being Human " , with renowned scientists ; presentation of
scientific papers ( in terms : experiment , oral presentation , games ) , submission of parts of nature scientific
photography contest and blogs ).The Third Edition of EJCB managed to mobilize the population around the school
everyday and scientific issues, to disseminate the productions made by students, using scientific
standards. There was thus the articulation of these interdisciplinary knowledge to the school population, for them to see
how science and everyday practice, using creativity to disseminate scientific knowledge.
Palavras-chaves: Divulgação Científica, Jovens, Educação
Key-words: Science, Education, University
151
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Extensão:
22 e 23 de outubro de 2013
UFBA, Campus de Ondina
Pavilhão de Aulas da Federação: PAF I
152

Extensão: indissociabilidade e relevância social

Transcrição

Documentos relacionados

levi lima compõe novo jingle de verão da rede bahia

giuliana r. dias maia - OBAQ - Universidade Federal da Bahia

Setorial de Circo Fundação Cultural

3ª edição da Revista Bahia com História está disponível na

- Catalyst

Terceira edição do projeto ﬁMulher com a Palavraﬂ convida Zélia

Light in the Inhomogeneous Universe

GUSTAVO PEREIRA LEITE RIBEIRO CONTORNOS

Encontro com João Eurico Matta Por Cyro de Mattos Conheci João

Receita Federal Brasileira publica Instrução Normativa 1.277 que