cle cipi frances - Buenos Aires Ciudad

Transcrição

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
CLE CIPI PORTUGUÉS
CLE CIPI (Primaria Inicial) es un examen de idioma que acredita los saberes y conocimientos en
Portugués Lengua Extranjera de alumnos y alumnas que están cursando 4to grado en escuelas del GCBA y
que han estudiado el idioma seleccionado durante los tres primeros años de su escolarización primaria.
El examen CLE CIPI consta de un examen escrito y un examen oral. El examen escrito evalúa la
comprensión lectora y la producción escrita y tiene una duración de 30 minutos. El examen oral evalúa la
comprensión auditiva y la producción oral. Este examen se rinde de a dos candidatos por vez y dura 8 a 10
minutos aproximadamente.
Objetivos generales
Se espera que el candidato CLE CIPI sea capaz de:

Comprender el sentido general y extraer información específica de textos escritos simples y breves.
Comprender el sentido general de textos orales breves y simples.
Expresarse por escrito y en forma oral utilizando palabras y frases cortas en contextos comunicativos
relacionados con sus intereses y su entorno más próximo.
Tipos de textos

Narrativo

Descriptivo

Dialogal

Informativo

Prescriptivo
Géneros de textos
Para la recepción: historietas, textos de revistas infantiles, textos escolares, e-mails, blogs, cuentos breves,
leyendas tradicionales, instructivos simples.
Para la producción: agenda personal, tarjeta de invitación, tarjeta postal, notita, epígrafe, cupón, encuesta,
mensajes…
Áreas temáticas

La vida personal y en sociedad: descripción personal y de las personas que nos rodean, la vida en
la casa, la vida en la escuela, las actividades de esparcimiento, la vida al aire libre y las vacaciones,
las fiestas tradicionales, los medios de transporte, la alimentación, la vestimenta, las dolencias, las
partes del cuerpo…

El mundo que nos rodea: el barrio, espacios cerrados y abiertos, el clima, la naturaleza, los
animales…

El mundo de la imaginación y la expresión artística: el universo de los cuentos maravillosos,
fantásticos, de terror, de aventuras, la música y los instrumentos musicales, las actividades
plásticas…
- Página 1 -
CLE CIPI Portugués
Contenidos gramaticales
♦ Verbos regulares e irregulares mais freqüentes – estar, dizer, fazer, ir, poder, querer, ser, ter, trazer,
preferir, ver...
Modo indicativo: Presente, Pretérito Perfeito Simples (Apenas para compreensão), Imperfeito.
Locuções verbais: Presente Contínuo, Futuro Imediato. Futuro do Pretérito: gostaria de/ preferiria +
infinitivo.
Modo Imperativo (Apenas para compreensão)
♦ Pronomes pessoais retos, possessivos, demonstrativos, interrogativos
♦ Artígos definidos e indefinidos, Preposições, Contrações
♦ Concordância de gênero e número entre núcleo de uma construção simples e seus complementos.
♦ Expressão de:
Afirmação: - Quer? – Quero (sim)…
Negação: - Quer? – Não quero (não); também não…
Causa: - Por que...? - Porque..., como...
Existência: (Não) tem / há...; (não) tinha/havia…
Modo: Como?; bem, mal, devagar, assim...
Tempo: - A que horas...? - Às dez...; quando?; ontem, hoje, depois, às vezes...
Oposição: Mas...
Substituição: Elas/eles...; a gente...; conta p(a)ra mim...; comigo, pode nos contar…
Comparação: Mais (do) que..., menos (do) que…; grau do substantivo e do adjetivo…
Posse: Meu carro; o namorado dela; é nosso...
Quantidade: muito, tudo/todo (apenas para compreensão)...Numerais até 1000 e datas; os ordinais. O
número (pronomes, substantivos e adjetivos).
Lugar: Onde?, cadê?, aqui, lá, aí; perto, longe…
Conclusão:Então...
♦ Aspectos fonológicos, ortográficos e de pontuação relevantes do ponto de vista do contraste com o
espanhol.
♦ A entoação como portadora de sentido.
Contenidos lexicales
A vida pessoal e social:
Eu e os outros, descrição e informação: nomes, traços físicos e pessoais, profissões.
A família: constituição, parentes; os amigos e colegas. O relacionamento com os adultos. Os direitos das
crianças. As normas de convívio social.
A saúde: o conhecimento e o cuidado do próprio corpo, hábitos saudáveis e qualidade de vida. Prevenção de
doenças.
Festas de aniversário, populares, religiosas...; feriados...
A vida democrática na escola e fora dela; a tolerância e o respeito pelo outro; o convívio no recreio, na
merenda escolar, no refeitório, na biblioteca, na colônia de férias …; fazendo fila…
As atividades cotidianas:
A vida em casa: a organização do tempo, a colaboração em casa...
A vida na escola: rotinas, a organização do tempo…
A alimentação: comidas, bebidas, gostos…
A roupa: gostos e preferências…
Os meios de transporte.
O lazer: jogos e brincadeiras, brinquedos, fantasias, bichos de estimação, coleções de objetos, passeios,
esportes
- Página 2 -
CLE CIPI Portugués
O mundo que nos rodeia:
A vida em Buenos Aires: a moradia, o bairro, os espaços abertos e fechados de interesse das crianças…
As instituições públicas ou privadas: escola, o museu, o hospital, a associação de moradores, o clube…
A natureza: O universo, os planetas; o céu, o sol, a Terra, a lua…; o clima, as estações do ano, os diferentes
espaços geográficos. Os animais e as plantas.
A ecologia. O cuidado pelo ambiente: água, ar, florestas…
Algumas cidades e regiões da Argentina e do Brasil.
O mundo da imaginação e da criatividade:
A literatura infantil. Conto folclórico e de autor conhecido, lenda, poesia: charadas, trava-línguas, cantigas de
roda…; as histórias em quadrinhos; heróis e heroinas.
O universo dos contos maravilhosos: tapetes voadores, fadas, bruxas, varas de condão, ogros…; personagens
famosos dos contos tradicionais, de lendas e dos quadrinhos: Branca de Neve, Saci-pererê, Mônica,
Cinderella…
A música: canções, ritmos, instrumentos…
O cinema.
As artes plásticas e a criação artística das crianças: o desenho, a massinha, o guache, o papel de dobradura…
Contenidos funcionales
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Aceitar, recusar convite tá bom; legal!; quero sim; claro! Acho que não; não posso...
Agradecer Obrigada; muito obrigado; de nada...
Apresentar-se e apresentar pessoas Oi! Eu sou....; olá! meu nome é...; este é o Mané…
Cumprimentar / despedir-se -Bom dia!; Oi!. Como vai?; - Bem, obrigado; até amanhã; até segunda;
tchau...
Dar e pedir informações – Onde é o banheiro? A papelaria fica no 2º andar; Pois não? Qual é o preço
de...; a que horas começa...?; Cadê Alice?; O que é que vocês estão fazendo?
Dar instruções, indicações... Não jogue papéis no chão; fecha a porta, por favor; não se esqueça de
devolver o livro...
Dar uma opinião, conselho está errado; Boa idéia!; eu acho que…
Desculpar-se desculpe, perdi o ônibus...
Expressar gosto e preferência, agrado e desagrado... Não gosto muito de filmes de terror; oba! Odeio
arrumar o quarto; prefiro sorvete de morango…
Falar de si próprio e dos outros Gosto de andar de bicicleta; ela faz anos em março; tenho dois
irmãos...
Fazer um convite, uma proposta Que tal ir no cinema? Vamos na casa da Malu; Quer trabalhar
comigo?
Identificar, descrever e comparar pessoas, objetos, animais... minha mãe é magra e baixa; tenho uma
cachorra brincalhona; Quem ele é?…
Pedir ajuda Pode me ajudar, por favor? Não posso abrir a mochila…
Pedir uma repetição, uma explicação, uma instrução não entendi; pode repetir?…
Perguntar se é permitido fazer alguma coisa Professora, posso ir no banheiro?; não podemos ouvir o
conto mais uma vez?…
Perguntar significado, soletrar, como se escreve como se diz/ escreve…?; pode soletrar?…
Relatar aos outros uma experiência própria, o argumento de um conto, um vídeo... (através de
construções simples) o vídeo descreve a vida dos índios Deni...; eu estava na praia passando as
férias...; no sábado fui na casa da vovó..
Responder afirmativa e negativamente Quer? Quero (sim); Entendeu? Não entendi (não); também;
também não…
- Página 3 -
CLE CIPI Portugués
Características de la prueba escrita
Duración: 45 minutos.
La prueba escrita evalúa:
1- Comprensión lectora (CL)
2- Producción escrita (PE)
La CL evalúa si el candidato comprende lo que lee y puede extraer informaciones de 2 (dos) textos escritos,
de alrededor de 100 palabras cada uno. El candidato debe realizar 2 tareas (o ejercicios o actividades)
compuestas en total por 10 (diez) ítemes de respuesta única. Dichos ítemes pueden requerir acciones como
unir (dibujos o palabras) con flechas, letras o números; hacer una elección entre varias opciones o
seleccionar una respuesta entre dos posibles.
La PE evalúa la capacidad del alumno para expresarse por escrito. Este componente consta de una tarea de
producción de oraciones (respuestas de preguntas, epígrafes, etc.) o textos breves de alrededor de 5 líneas
(notitas, mensajes, etc.), relacionada con uno de los textos propuestos en el componente anterior.
Características de la prueba oral
Duración: 8 a 10 minutos
En la prueba oral, se evalúan de manera integrada la comprensión auditiva y la producción oral. Se espera
que el candidato comprenda lo que se le solicita y pueda producir oraciones o textos cortos, en contextos
comunicativos simples, relacionados con sus intereses y su universo más próximo. Esta prueba consta de dos
tareas: la primera consiste en responder preguntas personales y sobre su entorno; la segunda, en describir,
con o sin guía de preguntas, una lámina o dibujo.
- Página 4 -
CLE CIPI Portugués
Ejemplos de ítemes y tareas
Examen: CIPI
Tipo de Item: Emparejamiento
Componente: Comprensión Lectora
Você vai conhecer Mariana e seus amigos. Leia a informação de cada um deles e coloque ao lado
do nome o número da imagem que se corresponde com a descrição.
Cuidado, tem duas imagens sobrando!
MARIANA
PEDRO
Espertíssima e decidida, é a líder das brincadeiras.
Pra ela, nada é impossível de fazer. Ela tem um
gatinho chamado Romeu.
É mal-humorado, fica irritado com a alegria da
turma. Sempre está querendo mandar e
desmandar os outros e acaba comprando
briga.
TIAGO
Por ser o mais baixinho da turma, além de usar
óculos, fica chateado com as brincadeiras dos
colegas.
CARLINHOS
É o “cérebro” da turma. Como adora ler e
vive cercado de livros, tem sempre uma
informação preciosa para dar aos amigos.
MIGUEL
É descendente de japoneses. A turma gosta muito
dele porque está sempre sorrindo. É meio glutão,
sua debilidade são as batatas fritas.
MAIA
É a irmãzinha da Mariana. Apesar de ser a
menor da turma, é muito valente. Gosta
muito de karatê e por isso está sempre
pronta pra defender seus amigos.
ÂNGELA
É a vizinha da Mariana e a sua melhor amiga. Fala
baixinho e é muito romântica, adora receber cartas
dos amigos.
1
2
6
3
7
- Página 5 -
4
8
5
9
CLE CIPI Portugués
Examen: CIPI
Componente: Comprensión Lectora
Tipo de Item: Selección binaria
Mariana conta para Ângela algumas novidades.
Acompanhe a leitura e depois marque a opção certa para completar cada frase:
Ângela,
Hoje começou a escola outra vez. No início eu fiquei com um pouco de preguiça de
ir, mas depois achei muito legal. Adoro escrever em caderno novo. Só que a gente demora
um pouco pra se acostumar com os colegas, porque todo mundo cresce e às vezes até fica
com uma cara meio diferente.
Daí que a gente estranhou quando o Tiago entrou na sala. Foi o único de nós que,
em vez de crescer, diminuiu. Estava com a mesma cara de sempre, gorducho, mas muito
menor. Ninguém quis dizer nada pra ele não ficar chateado, mas levamos um susto
quando o Tiago chegou de novo, dessa vez bem crescidinho como todos os outros.
Na verdade, o primeiro Tiago não era ele, era seu irmão caçula, que entrou este ano
na escola. Acontece que a professora encontrou com ele na porta e levou pra nossa sala.
Vê se me escreve também, viu?
Beijos,
Mariana
1) Mariana...
a)
b)
sente preguiça de escrever.
gosta de escrever.
2) Mariana pensa que adaptar-se às mudanças é...
3) Ao ver Tiago...
4) A turma...
a)
b)
a)
b)
a)
b)
ninguém achou estranho.
todos ficaram surpresos.
não queria incomodar Tiago.
perguntou um monte de coisas para Tiago.
5) Tiago tem um irmão...
a)
b)
mais velho.
mais novo.
6) A professora encontrou o irmão do Tiago...
7) O irmão de Tiago começou a escola...
8) Mariana...
a)
b)
9) Tudo aconteceu...
demorado.
bem rápido.
a)
b)
a)
b)
dentro da sala.
fora da sala.
ano passado.
neste ano.
escreveu uma carta para Ângela.
telefonou para Ângela.
a)
b)
antes das férias.
depois das férias.
- Página 6 -
CLE CIPI Portugués
Examen: CIPI
Tipo de Tarea: Redacción de oraciones o textos cortos
Componente: Producción Escrita
Agora é a sua vez de falar sobre a escola. Responda as seguintes informações:
1) Qual é a sua matéria preferida? Por quê?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2) O que você gosta de fazer no recreio?
______________________________________________________________________________
3) Fale sobre algum colega da sua sala.
(diga o nome dele/a, a idade, como ele/a é fisicamente, a personalidade dele/a...)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
- Página 7 -
CLE CIPI Portugués
Examen: CIPI
Tipo de Tarea: Preguntas personales y sobre el entorno.
Componente: Producción Oral
1.
2.
3.
4.
5.
Com quem você mora?
Que jogos/ bricadeiras você gosta de jogar/ fazer com seus amigos?
De que comidas você gosta?
Poderia contar como é sua sala de aula na escola?
O que você faz quando está em casa?
Examen: CIPI
Tipo de Tarea: Descripción de lámina.
Componente: Producción Oral
1.
2.
3.
4.
5.
Quem está na foto?
Onde eles estão?
O que eles estão fazendo?
Descreva a garota.
Em que estação do ano eles estão? Como você percebe?
- Página 8 -
CLE CIPI Portugués