Sistema de Ensino CNEC

SUMÁRIO – VOLUME 1
LÍNGUA PORTUGUESA
"A terra é azul"
Yuri Gagarin
Capítulo 1 – Viajando pelo Planeta
(Alfabeto, ordem alfabética, iniciais maiúscula e minúscula, substantivos comum e
próprio, flexão de grau, pronome como mecanismo de substituição, uso das letras
m/n)
Texto 1 – A Terra é azul
07
Texto 2 – Um salto gigantesco para a humanidade
08
Texto 3 – Lua Minguante
21
Texto 4 – O mistério da Lua
24
Texto 5 – Joaquim e Quincas Borba em: A Terra não é mais azul
28
Texto 6 – Eclipse real
34
Texto 7 – Lua cheia
36
Texto 8 – Emília vai à Lua – uma viagem ao espaço
44
Texto 9 – Emília em: O novo dicionário da Língua Emiliana 48
Texto 10 – As experiências de Tíbio e Perônio
50
Texto 11 – O mapa do céu
66
Texto 12 – Transformes: o lado oculto da Lua
69
Texto 13 – Água e saneamento
70
Texto 14 – Terra: planeta Água
72
Texto 15 – Vida de Passarinho
76
Texto 16 – A festa no céu
83
Texto 17 – Viagem ao centro da Terra – o pergaminho misterioso
88
Texto 18 – Números
91
Texto 19 – Admirável mundo louco
91
SUMÁRIO COMPLETO
Volume 1
"A terra é azul"
Yuri Gagarin
(Alfabeto, ordem alfabética, iniciais maiúscula e minúscula, substantivos comum e próprio, flexão de
grau, pronome como mecanismo de substituição, pontuação – efeito de sentido, acentuação, variação
linguística, uso das letras m/n)
Volume 2
"O homem chega já desfaz a natureza/
tira gente/ põe represa/ diz que tudo vai mudar."
Sá e Guarabyra
(Sinonímia/ antonímia, pontuação – sinais de pontuação, uso da vírgula: enumeração e vocativo,
adjetivo, pronome, uso das letras r/rr, s/ss)
Volume 3
"A cor dessa cidade sou eu"
Tote Gira / Daniela Mercury
(Adjetivo, pronome, como mecanismo de substituição, verbo, uso do porquê, uso das letras m/n, l/u, lh/
li, j/g/gu, coesão e coerência, ampliação de frases e períodos, pontuação, discurso direto e indireto/
uso de dois-pontos e travessão)
“A T
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LÍNGUA PORTUGUESA
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PLANETA SONHO
Aqui ninguém mais ficará depois do Sol
No final será o que não sei, mas será
Tudo demais, nem o bem, nem o mal, só o brilho calmo dessa luz
O planeta calma será Terra, o planeta sonho será Terra
E lá no fim daquele mar a minha estrela vai se apagar
Como brilhou, fogo solto no caos
LÍNGUA PORTUGUESA
Aqui também é bom lugar de se viver
Bom lugar será o que não sei, mas será
Algo a fazer, bem melhor que a canção mais bonita que alguém lembrar
A harmonia será Terra, a dissonância será bela
E lá no fim daquele azul os meus acordes vão terminar
Não haverá outro som pelo ar
O planeta sonho será Terra, a dissonância será bela
E lá no fim daquele mar a minha estrela vai se apagar
Como brilhou, fogo solto no caos.
Composição: Flávio Venturini / Vermelho / M. Borges.
Disponível em: <wwwvagalume.com.br>. Acesso em: 24 ago. 2010.
Texto e contexto
 Observe, a seguir, a imagem de nosso planeta. Veja como ele é belo! Fique atento
às suas cores.
Disponível em: <http://blogspot.com.br>. Acesso em: 24 ago. 2010.




Qual é a cor predominante? Por quê?
Feche os olhos e tente visualizar o que essa cor representa.
Imite, bem baixinho, o barulho das águas.
Agora, reflita: O que o verde representa nessa imagem?
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Imagine nossas florestas e nossas montanhas cobertas por vegetação.
Agora, observe e compare as imagens a seguir.
Minhas ideias, nossas ideias




O que você observou ao comparar as imagens anteriores?
A que conclusão podemos chegar sobre o nosso verde?
Você se preocupa com essa situação?
O que tem feito para evitar que o verde do nosso planeta continue diminuindo?
Leia com atenção os textos 1 e 2.
Texto 1
A TERRA É AZUL
A exploração espacial, historicamente, foi marcada pelo lançamento do satélite
artificial Sputinik (URSS), em outubro de 1957.
Esse acontecimento provocou a corrida espacial pela conquista do espaço,
protagonizada pela URSS e pelos Estados Unidos da América, e culminou com a
chegada do homem à Lua, esse esplendoroso satélite natural da Terra que sempre
atraiu a atenção da humanidade, seja na literatura, no cinema, na música, nas artes ou
até mesmo na ficção.
Foi uma das maiores realizações da humanidade – uma nova era da vida na Terra.
Ao observar nosso planeta do espaço, Yuri Gagarin disse a famosa frase: “A Terra
é azul”. Isso aconteceu em abril de 1961, em um voo orbital de 48 minutos, a bordo da
nave Vostok 1.
Equipe de Produção de Texto do SEC
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LÍNGUA PORTUGUESA
Disponível em: <http://pedlowski.blogspot.com>.
Acesso em: 24 ago. 2012.
Disponível em: <http://noticias.uol.com.br>.
Acesso em: 24 ago. 2012.
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Texto 2
UM SALTO GIGANTESCO PARA A HUMANIDADE
LÍNGUA PORTUGUESA
Disponível em: <http://blogspot.com.br>. Acesso em: 24 ago. 2012.
Em 20 de julho de 1969, às 23 horas, a missão Apollo 11 pousou na superfície lunar,
em um local chamado Sea of Tranquility – Mar da Tranquilidade. A bordo, os astronautas
americanos Neil Armstrong e Edwin Aldrin, os primeiros a caminharem em solo lunar. Lá,
além de deixar a bandeira de seu país, Armstrong e Aldrin colocaram uma placa em que
se lê:
Aqui os homens do planeta Terra pisaram pela primeira vez na Lua.
Julho de 1969. Viemos em paz, em nome da humanidade.
Além de Armstrong e Aldrin, o piloto Michael Collins participou da missão, embora
fosse o único dos três tripulantes a não pisar em solo lunar, pois ficara em órbita.
Nesse dia histórico, o mundo inteiro ouviu: “Este é um pequeno passo para o homem,
um gigantesco salto para a humanidade”.
Nada menos que 850 jornalistas de 55 países registraram o acontecimento. E estima-se
que cerca de um bilhão e duzentos milhões de pessoas testemunhou, via satélite, a
alunissagem, considerada impossível tempos atrás. Muitas pessoas ainda duvidam de
que tal fato tenha realmente acontecido, mesmo com tantas outras missões tripuladas
que se lançaram ao espaço, após Armstrong ter colocado seu pé esquerdo, coberto pela
bota azul, no chão fino e poroso do solo lunar.
Disponível em: <www.ibge.gov.br>. (Adaptado) Acesso em: 26 jul. 2012.
Minhas ideias, nossas ideias
 Você já pensou sobre o que a conquista da Lua representou para a humanidade?
 De que forma esse feito histórico pode ter influenciado as tecnologias que existem hoje?
 Explique qual a relação entre a imagem acima e a frase “Este é um pequeno passo
para o homem, um gigantesco salto para a humanidade.”
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A Lua, que a cada dia parece mais bela, é o satélite natural da Terra.
Para saber mais sobre esse assunto, pesquise e registre suas descobertas.
a) O que é um satélite?
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b) Só a Terra possui satélite natural? Justifique sua resposta.
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c) Após a conquista da Lua, diversos estudos e invenções foram realizados devido às
contribuições advindas desse grande salto da humanidade. Pesquise e cite algumas
das criações ocorridas nesse período.
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d) Durante o período da exploração espacial, muitos acidentes e muitas tragédias
aconteceram. Pesquise alguns desses acontecimentos e registre-os.
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LÍNGUA PORTUGUESA
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e) Um dos planetas que mais atraiu a atenção das pessoas até hoje é, sem dúvida,
Marte, o Planeta Vermelho, talvez por ser o planeta do Sistema Solar que possui a
atmosfera mais próxima à da Terra.
Pesquise algumas características ou curiosidades sobre esse planeta.
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LÍNGUA PORTUGUESA
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Análise e reflexão do texto
1 Analise as seguintes afirmativas:
I) Apenas algumas pessoas tiveram a oportunidade de acompanhar, via satélite, a
alunissagem.
II) A expressão Nesse dia histórico (linha 10) refere-se à chegada dos astronautas à
Lua.
III) Após a viagem liderada pelo astronauta Neil Armstrong, nenhuma outra missão
lançou-se ao espaço.
IV) O solo lunar é fino e poroso.
(
(
(
(
Conclui-se que estão corretas apenas as afirmativas:
) I e III.
) I, II e III.
) II e III.
) II e IV.
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2
(
(
(
(
Ao compararmos os Textos 1 e 2, notamos que eles são:
) diferentes, pois o primeiro trata do mundo real, e o segundo, do mundo imaginário.
) semelhantes, pois ambos tratam do mundo imaginário.
) diferentes, pois embora tratem do mesmo assunto, fazem-no de modos diversos.
) semelhantes, porque os dois apresentam informações reais sobre o mesmo assunto.
LÍNGUA PORTUGUESA
1 Você já observou como é belo o nosso planeta, não é? Azul e lindo! Observe-o
novamente.
Disponível em: <http://www. guiageo-mapas.com>. Acesso em: 03 out. 2012.
A escritora Ruth Rocha e o ilustrador Otávio Roth descreveram a nossa Terra em
um livro chamado Azul e lindo: planeta Terra, nossa casa.
Seu professor lerá essa história. Embarque nessa viagem.
2 No livro, encontra-se o seguinte trecho:
"E nós sabemos que não estamos tratando da Terra como deveríamos.
Por isso, os membros da Organização das Nações Unidas preocupam-se
com o meio ambiente."
Você sabe o que é uma nação?
Nação é o território politicamente autônomo habitado por um povo; é o país.
O Brasil, com seu povo, sua cultura, é a nossa nação.
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3 Agora, procure saber o que é a Organização das Nações Unidas, também chamada
de ONU, e quais as principais ações desenvolvidas por ela.
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LÍNGUA PORTUGUESA
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4 Uma das maiores preocupações, não só da ONU, mas também de grande parte das
pessoas, é com o meio ambiente, por isso "temos que acabar com a poluição e inventar
maneiras de viver melhor."
(ROCHA, Ruth, 2004).
Observe o seu dia a dia e o de sua família e liste (caso ocorram) alguns hábitos que
prejudicam o meio ambiente escreva-os a seguir.
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Converse com seus familiares e estabeleçam juntos um prazo para mudarem esses
hábitos.
1 Agora, cite algumas ações positivas realizadas por você e por sua família em relação
ao meio ambiente.
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Foco em Língua Portuguesa
1 As palavras, em língua portuguesa, foram divididas em classes, assim fica mais fácil
compreendê-las, identificá-las e analisar a função de cada uma delas.
Uma dessas classes são os substantivos. Você já os estudou no 2o ano. Saberia
explicar, oralmente, o que são substantivos?
Seu professor ouvirá as explicações e as registrará na lousa.
2 Agora, em voz alta, leia as seguintes palavras dos Textos 1 e 2 e responda aos itens
a e b.
Estados Unidos da América – Lua – Terra – satélite
homem – espaço – Neil Armstrong – Edwin Aldrin
bandeira – placa – jornalistas
a) Qual a classe dessas palavras?
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b) Por que algumas foram escritas com iniciais maiúsculas, e outras, com iniciais
minúsculas?
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LÍNGUA PORTUGUESA
Procure ler estes livros da escritora Ruth Rocha. Não temos dúvidas de que você
irá se encantar com eles.
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LÍNGUA PORTUGUESA
3 Observe a imagem a seguir e nomeie o que você conseguir.
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4 Observe, agora, em sua sala de aula, quantas coisas você pode nomear e escreva
alguns desses nomes nas linhas a seguir.
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Consolidando o conhecimento
As palavras que você usou para nomear coisas nos exercícios 3 e 4 são
chamadas de substantivos.
Você já reparou como tudo tem nome? Pessoas, lugares, coisas, animais,
sentimentos.
Às vezes, é um nome próprio, que pertence a um ser específico como Terra,
o nosso planeta. Outras vezes, é um nome comum, como céu, estrela, nuvem,
viagem, espaço.
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5 Separe as palavras do exercício 2 em dois grupos, escrevendo-as a seguir:
Substantivos comuns
6 Complete o trecho adaptado do livro Viagem espacial interativa, de Alexandre de
Castro Gomes, com os substantivos deste quadro.
Guilherme – menino – dia – escola – coisas – professora – Sistema Solar
Sistema Solar – planetas – Sol – estrela – calor
__________________________ é um _____________________ muito inteligente.
Todo _________________________ vai para a _____________________ aprender
_____________________ novas. Hoje, na aula de Ciências, a ____________________
ensinava sobre o ____________________, e Guilherme ouvia tudo com muita atenção.
— Existem oito ________________ e alguns planetas anões no _______________
______________________. Todos eles giram ao redor do ___________________, nossa
______________________, fonte de luz e ______________________.
Consolidando o conhecimento
SUBSTANTIVOS COMUM E PRÓPRIO
Substantivo é o nome de todos os seres que existem, reais ou imaginários. Toda palavra
que venha antecedida de um artigo é substantivo. Exemplo: o porquê, o não, o menino.
Quando se refere a todos os seres da mesma espécie, o substantivo é comum.
Exemplo: cidade, homem, estrela.
O substantivo é próprio, quando se refere a um só indivíduo da espécie. Exemplo:
Porto Alegre, Luís, Sol.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Substantivos próprios
Prezado leitor,
Agradecemos o interesse em nosso
material. Entretanto, essa é somente
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