Técnicas Assistivas para Pessoas com Deficiência Visual

Técnicas Assistivas
para Pessoas com
Deficiência Visual
Aula 14
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Aula 14: Soroban – recurso que auxilia na Matemática
OBJETIVOS: oferecer ao discente a possibilidade de conhecer e participar
significativamente no ensino e aprendizagem da disciplina de Matemática da pessoa
com deficiência visual.
O soroban é um instrumento de cálculo milenar, no qual se pode efetuar todo
e qualquer tipo de operação matemática: adição, subtração, multiplicação e divisão.
A primeira calculadora inventada pelo homem foi o ábaco, considerado pelos
estudiosos na área da matemática uma maravilhosa máquina de calcular. Estes
ainda declaram que o ábaco foi usado pelos nossos antepassados, mesmo antes do
aprendizado da escrita.
Transformações sociais foram acontecendo, e o instrumento foi se
aprimorando com o passar dos séculos. O soroban é considerado um tipo moderno
de ábaco, desenvolvido na China e no Japão no século XVII.
No Brasil, esse instrumento foi introduzido pelos imigrantes japoneses em
1908. O instrumento vem sendo modernizado de acordo com as necessidades de
cada época.
O soroban é muito difundido entre os educadores; seu valor pedagógico
tornou-se importante no meio acadêmico, pois ele possibilita estimular habilidades
como a concentração e o raciocínio lógico com perfeição e rapidez.
O uso do soroban requer que algumas habilidades sejam desenvolvidas e
estimuladas para que a utilização desse instrumento seja efetuada com exatidão e
rapidez:
– a atenção
– a observação
– boa discriminação auditiva
– boa discriminação visual
– boa discriminação tátil
– boa memória
– boa concentração
– controle motor
– equilíbrio entre o pensamento e a ação
Em nosso país, o soroban é usado pelas pessoas com deficiência visual e
também por aqueles que não apresentam nenhum tipo de deficiência; muitas
escolas o adotam na perspectiva de estimular um raciocínio lógico mais eficiente no
processo de aprendizagem da Matemática.
Estudiosos da área da educação argumentam que o ensino da Matemática
realizado somente com teorias, sem um conteúdo concreto e que não apresente um
significado para a pessoa com ou sem deficiência, poderá desenvolver uma atitude
negativa em relação à assimilação e compreensão do aluno.
O soroban é um instrumento de baixo custo e apresenta uma boa
durabilidade.
Saiba Mais:
No Japão, na área da saúde, especificamente na geriatria, o uso do soroban
tornou-se importante para a manutenção da sanidade mental e das funções
operatórias mentais durante as atividades com pessoas idosas.
Atividade complementar:
Realize uma pesquisa sobre a história da evolução do ábaco até a chegada
do soroban.
Sugestão de site:
<http://www.cpsoroban.com.br>
REFERÊNCIAS
BRUNO, Marilda Moraes Garcia. Saberes e Prática da Inclusão. Brasília: MEC –
Secretaria de Educação Especial, 2006.
GIL, MARTA. Cadernos TV Escola – Deficiência Visual. Brasília: MEC – Secretaria
da Educação, 2000.
SÁ,
Elizabet;
CAMPOS
Izilda;
SILVA
Myriam.
Atendimento
Especializado – Deficiência Visual. São Paulo: MEC-SSESP, 2007.
Educacional