caderno_C0410

Transcrição

caderno_C0410

SAEMI
SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA
2014
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
4º ano do
Ensino Fundamental
Caderno
C0410
Nome do estudante
Data de Nascimento do estudante Caro(a) estudante,
Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua
participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.
• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.
Bom teste!
LM4EF
EXEMPLO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Veja a figura abaixo.
Qual é o nome dessa figura?
A) NATA
B) NADA
C) MATA
D) MALA
EXEMPLO DE MATEMÁTICA
Observe abaixo a conta que a professora Ana escreveu no quadro.
4 X 20
Qual é o resultado dessa conta?
A) 24
B) 60
C) 80
D) 84
C0410
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
Questão 01
M031525E4
Número de pacientes
O gráfico abaixo apresenta a quantidade de pacientes atendidos em um hospital
durante quatro dias.
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Segunda-feira
Terça-feira
Quarta-feira
Quinta-feira
Dias da semana
Quantos pacientes foram atendidos nesse hospital na quarta-feira?
A)
110
B)
120
C)
130
D)
140
1
BL05M04
C0410
Questão 02
M041656E4
Carlos comprou uma bicicleta por 250 reais.
Essa bicicleta custou
A)
cinquenta e dois reais.
B)
duzentos e cinquenta reais.
C)
duzentos reais.
D)
vinte e cinco reais.
2
BL05M04
C0410
Questão 03
M041684E4
Observe o salto dos sapatos abaixo.
Qual desses sapatos possui o salto mais fino?
A)
B)
C)
D)
3
BL05M04
C0410
Questão 04
M032243E4
Observe abaixo as medalhas que quatro atletas possuem.
Fernando
Rafael
Miguel
Tiago
Qual é o atleta que possui a maior quantidade de medalhas?
A)
Fernando.
B)
Miguel.
C)
Rafael.
D)
Tiago.
4
BL05M04
C0410
Questão 05
M041682E4
Cíntia decorou sua árvore de natal com vários objetos como o representado abaixo.
A forma desse objeto lembra
A)
uma pirâmide.
B)
uma esfera.
C)
um cubo.
D)
um cilindro.
Questão 06
M041664E4
No congelador da casa de Sofia havia 10 picolés. Ela retirou 4 picolés desse
congelador.
Após essa retirada, quantos picolés sobraram dentro desse congelador?
A)
6
B)
7
C)
13
D)
14
5
BL05M04
C0410
Questão 07
M041688E4
Sérgio vai buscar sua filha no aeroporto no horário indicado no relógio abaixo.
Qual é esse horário?
A)
6 horas e 30 minutos.
B)
C)
D)
6
BL05M04
C0410
Questão 08
M030878E4
Em uma sala de aula há 4 mesas com 6 cadeiras em cada mesa.
Quantas cadeiras têm, no total, nessa sala?
A)
10
B)
20
C)
24
D)
28
7
BL05M04
C0410
Questão 09
M041663E4
Observe abaixo o andar onde Lucas estacionou seu carro em um edifício garagem.
Em qual andar Lucas estacionou seu carro?
A)
1º
B)
2º
C)
4º
D)
5º
8
BL05M04
C0410
Questão 10
M041699E4
Observe abaixo a receita de um lanche rápido.
INGREDIENTES
8 fatias de pão de forma
100 g de presunto fatiado
100 g de queijo fatiado
1 lata de creme de leite sem soro
3 ovos
1 tomate fatiado
Sal a gosto
Orégano
Queijo parmesão para polvilhar
MODO DE PREPARO
Em um recipiente coloque 4 fatias de pão de forma e sobre o pão coloque o
presunto e o queijo. Cubra com as outras 4 fatias de pão. Bata os ovos, junte
o creme de leite com 1 pitada de sal e despeje sobre os sanduíches. Decore
com o tomate, polvilhe queijo, orégano e leve ao forno por 10 minutos em
potência alta até o creme firmar.
De acordo com essa receita, em quantos minutos esse lanche deve ficar no forno?
A)
3
B)
8
C)
10
D)
100
9
BL05M04
C0410
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Questão 11
P032259E4
Veja a figura abaixo.
Qual é o nome dessa figura?
A)
DOCEIRA
B)
DORMIDA
C)
TORCIDA
D)
TORNEIRA
10
BL05P04
C0410
Questão 12
P043124E4
Veja a cena abaixo.
Faça um X na frase que conta o que acontece nessa cena.
A)
O MENINO DERRUBA O MEL.
B)
O MENINO DESENHA NO PAPEL.
C)
O MENINO TINHA UM CARROSSEL.
D)
O MENINO TIRA O CHAPÉU.
11
BL05P04
C0410
Questão 13
P043101E4
Leia o texto abaixo.
Aves curiosas
O pombo-correio quase sempre volta ao ninho. Como ele consegue fazer
isso? Mistério! A ave é submetida a um treinamento durante o qual ele solta
cada vez mais longe do ninho, amarrando-se, em um de seus pés, uma
mensagem que ele levará até “sua casa”.
Na antiguidade, os egípcios já utilizavam os pombos-correios. Até hoje
em Paris (na França) eles transportam amostras de sangue que chegariam
atrasadas por causa do trânsito. Dessa forma, no momento em que a
ambulância chega com o ferido ao hospital, já se sabe o grupo sanguíneo
do paciente
LÉOURIER, Charles. O segredo das pedras gravadas: escrever e comunicar. São Paulo: Scipione, 2004. p.38. (Col. Radar). Adaptado.
(P043101E4_SUP)
Qual é o assunto desse texto?
A)
As características do pombo-correio.
B)
As viagens diárias do pombo-correio.
C)
Os trabalhos egípcios na antiguidade.
D)
Os transportes de sangue na França.
12
BL05P04
C0410
Questão 14
P043162E4
Disponível em: <http://www.maenual.com.br/2013/10/semana-da-crianca-12-receitas-de.html>. Acesso em: 30 mar. 2014. (P043162E4_SUP)
Esse texto serve para
A)
dar dicas de diversão.
B)
divulgar eventos.
C)
informar sobre parques.
D)
vender alimentos.
13
BL05P04
C0410
Questão 15
P042652E4
Como surgiram os museus
Desde a Antiguidade, havia o hábito de se formar coleções de arte, que
eram, de tempos em tempos, abertas para visitação das pessoas.
Na Grécia Antiga, os templos dedicados às musas eram chamados
“museus”. Segundo a mitologia grega, musa era o nome dado a cada
uma das nove deusas que protegiam as artes. Foi por isso que a palavra
“museu” passou a ser usada para batizar os lugares onde obras de arte
eram produzidas ou expostas.
RICETTO, Ligia. Pintura: arte, técnica e história. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2007. (P042652E4_SUP)
Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de tempo?
A)
“Desde a Antiguidade, havia o hábito de se formar coleções...”.
B)
“Foi por isso que a palavra ‘museu’ passou a ser usada...”.
C)
“... os lugares onde obras de arte são produzidas ou expostas.”.
D)
“... os templos dedicados às musas eram chamados ‘museus’.”.
14
BL05P04
C0410
Questão 16
P032426E4
A onça doente
A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente
enferma. E como não pudesse caçar, padecia de fome.
Em tais apuros imaginou um plano.
– Comadre irara – disse ela – corra o mundo e diga a bicharia que estou à
morte e exijo que venham visitar-me.
A irara partiu, deu o recado e os animais, um a um, principiaram a visitar a onça.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, vem o porco-do-mato.
Veio também o jabuti.
Mas o finório jabuti, antes de penetrar na toca, teve a lembrança de
olhar o chão. Viu na poeira só rastos entrantes, não viu nenhum rastro
sainte. E desconfiou:
– Hum!… Parece que nesta casa quem entra não sai. O melhor, em vez
de visitar a nossa querida onça doente, é ir rezar por ela.
E foi o único que se salvou.
LOBATO, Monteiro. Fábulas. 2. ed. São Paulo: Globo Livros, 2010. p. 96. Fragmento adaptado. (P032425E4_SUP)
A personagem principal dessa história é
A)
a irara.
B)
a onça.
C)
o jabuti.
D)
o veado.
15
BL05P04
C0410
Questão 17
P042641E4
Disponível em: <http://www.monica.com.br/index.htm>. Acesso em: 19 nov. 2013. (P042641E4_SUP)
O que faz esse texto ficar engraçado?
A)
A menina e o menino saírem da cartola junto com o coelho.
B)
A mulher e o homem ficarem surpresos.
C)
O homem fazer a mágica de tirar o coelho de dentro da cartola.
D)
O homem segurar forte as orelhas do coelho.
16
BL05P04
C0410
Questão 18
P042734E4
A caixa maluca
Um dia, lá do céu...
Caiu uma caixa no mato. O sapo viu e falou:
– Uma caixa no mato? Tá no papo.
E pulou até lá, rápido.
Logo veio o papagaio, o tucano, o jabuti e o leão. Veio o macaco, veio o
galo, o tatu e o pavão.
E toda a mata ficou num vaivém adoidado. Muito gato, muita paca, muito
pica-pau, muito pato.
– Tem banana na caixa?
– Tem bala?
– Tem pipoca?
– Tem doce?
– A caixa é do sapo – disse o pato.
– É sim, eu vi! Ajudou o jabuti.
– Viu nada seu bobão! A caixa é do rei leão!...
E ficou um bafafá. Fala dali, fala de cá. O leão roxo de raiva, bufou:
– Eu sou o rei! O rei sou eu! É tudo meu!
MUNIZ, Flávia. A caixa maluca. São Paulo: Moderna, 2002. Fragmento. (P042734E4_SUP)
De acordo com esse texto, o primeiro bicho que viu a caixa caída no mato foi o
A)
jabuti.
B)
leão.
C)
papagaio.
D)
sapo.
17
BL05P04
C0410
Questão 19
P043174E4
SOUSA, M. Plantando Confusão. Porto Alegre: LP&M, 2010. p. 96. (P043174E4_SUP)
O jeito que o menino colhe amendoim não é o mais fácil porque ele
A)
colhe escondido do amigo.
B)
decidiu cavar um buraco por baixo da terra.
C)
teve que fazer muita força para colher.
D)
usa apenas um saco.
18
BL05P04
C0410
Questão 20
P043208E4
Proteção dos rios
Assim como os cílios protegem os nossos olhos dos ciscos, a vegetação
que cresce na beirada dos rios, córregos e lagos serve de barreira para que
a sujeira e a terra das margens não caiam direto na água; por isso recebe o
nome de mata ciliar.
Portanto, ela é muito importante para garantir a qualidade e a quantidade
de água que a gente tanto precisa.
Recreio. São Paulo: Abril, n. 694, 27 jun. 2013. p. 12. (P043208E4_SUP)
No trecho “Portanto, ela é muito importante...”, a palavra “ela” está no lugar de
A)
água.
B)
margem do rio.
C)
mata ciliar.
D)
terra.
19
BL05P04
C0410
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
Questão 21
M041694E4
Observe no gráfico abaixo a idade dos bisnetos de Carmem.
Idade dos bisnetos de Carmem
14
12
Idade
10
8
6
4
2
0
Miguel
Felipe
Mateus
Rodrigo
Bisnetos
De acordo com esse gráfico, qual dos bisnetos de Carmem tem 8 anos de idade?
A)
Felipe.
B)
Mateus.
C)
Miguel.
D)
Rodrigo.
20
BL02M04
C0410
Questão 22
M030653E4
Observe a sequência numérica abaixo.
90
67
18
49
Qual é a ordem crescente dessa sequência numérica?
A)
90, 67, 49 e 18.
B)
90, 67, 18 e 49.
C)
49, 18, 67 e 90.
D)
18, 49, 67 e 90.
21
BL02M04
C0410
Questão 23
M041687E4
Clara comprou um café por R$ 3,50.
O valor desse café é
A)
B)
C)
D)
22
BL02M04
C0410
Questão 24
M041666E4
Observe abaixo os 8 bichinhos de pelúcia que Alice possui.
Ela deu 2 desses bichinhos para sua irmã.
Com quantos bichinhos de pelúcia Alice ficou após dar dois deles para sua irmã?
A)
4
B)
6
C)
8
D)
10
23
BL02M04
C0410
Questão 25
M041678E4
Observe abaixo o objeto que uma professora fez usando canudos e um barbante.
A forma desse objeto lembra um
A)
triângulo.
B)
retângulo.
C)
quadrado.
D)
círculo.
24
BL02M04
C0410
Questão 26
M041651E4
Observe abaixo os brinquedos que Célia colocou nas três prateleiras do quarto
de seu filho.
Quantos brinquedos, ao todo, ela colocou nessas prateleiras?
A)
10
B)
9
C)
8
D)
3
25
BL02M04
C0410
Questão 27
M031813E4
José vai viajar de férias para a praia. Ele comprou a passagem para essa viagem
com dois meses de antecedência.
José comprou essa passagem com quantos dias de antecedência?
A)
14
B)
20
C)
48
D)
60
Questão 28
M041675E4
Gabriel ganhou 20 massas de modelar. Ele repartiu igualmente essa quantidade
entre ele e seus 4 irmãos.
Quantas massinhas de modelar, ao todo, Gabriel e cada um de seus 4 irmãos ficou?
A)
4
B)
5
C)
24
D)
25
26
BL02M04
C0410
Questão 29
M030883E4
A tabela abaixo apresenta a quantidade de carros que Marcos arrumou por dia em
sua oficina mecânica na semana passada.
Dia da semana
Carros arrumados
Segunda-feira
1
Terça-feira
3
Quarta-feira
4
Quinta-feira
2
Sexta-feira
2
De acordo com essa tabela, quantos carros Marcos arrumou na terça-feira?
A)
1
B)
2
C)
3
D)
4
Questão 30
M041494E4
Raquel tem 38 anos e sua irmã tem 27.
Quantos anos Raquel tem a mais que a sua irmã?
A)
65
B)
38
C)
12
D)
11
27
BL02M04
C0410
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Questão 31
P042439E4
Disponível em: <http://4.bp.blogspot.com/_fwAM2-Y_jQs/TCes3xw3KcI/AAAAAAAASk0/cxf2I5d1j-I/s1600/Brincadeiras+na+Festa+Junina+5.jpg>.
Acesso em: 10 maio 2013. (P042439E4_SUP)
Esse texto serve para
A)
anunciar um produto.
B)
contar uma história.
C)
divulgar um evento.
D)
ensinar uma brincadeira.
28
BL02P04
C0410
Questão 32
P032396E4
Veja a cena abaixo.
Faça um X na frase que conta o que acontece nessa cena.
A)
A PROFESSORA COMPRA UMA CARTOLA.
B)
A PROFESSORA CONTA UMA HISTÓRIA.
C)
A PROFESSORA DERRUBA A CADEIRA.
D)
A PROFESSORA DESENHA A PALMEIRA.
29
BL02P04
C0410
Questão 33
P043193E4
Jardim colorido
No antigo Japão, as mulheres faziam penteados com formas que
lembravam pássaros, lanternas e borboletas. A ideia era imitar um jardim.
Para segurar tudo isso, foram inventados pentes em formato de hastes finas,
feitos de osso, madeira, metal e até vidro. Um dos penteados mais famosos,
usado até hoje, é chamado de butterfly (borboleta, em inglês) e leva enfeites
coloridos e origamis.
Recreio. São Paulo: Abril, n. 321, 4 maio 2006. p. 19. (P043193E4_SUP)
Qual é o assunto desse texto?
A)
A beleza das borboletas.
B)
A história do antigo Japão.
C)
Os cuidados com os jardins.
D)
Os penteados das japonesas.
30
BL02P04
C0410
Questão 34
P042666E4
Trocadilhar
Era uma vez um livro,
que, arrastado pelo vento,
saiu do seu lugar
ficando com as palavras
de pernas para o ar.
Entontecidas, passaram
a querer dizer
coisas que ninguém
queria perceber.
Saiu dos trilhos
e perdeu-se em trocadilhos.
Tornou-se o livro
de trocadilhar,
de cabeça para baixo
para nos baralhar,
sentido às avessas
no seu jeito de brincar.
LETRIA, José Jorge. O livro das rimas traquinas. Lisboa: Terramar, 2000. p. 65. (P042666E4_SUP)
Esse texto é
A)
um diário.
B)
um poema.
C)
uma carta.
D)
uma lista.
31
BL02P04
C0410
Questão 35
P042583E4
Bagunceiro mascarado
O guaxinim parece usar uma máscara de super-herói, mas seu dia a dia
lembra mais o de um ogro, como o Shrek. É que ele gosta de viver em
pântanos, adora fazer bagunça e fareja cada canto em busca de alimentos.
Ele adora sapo, caranguejo, ovo, peixe e rato. E também come fruta e cereal.
Ele se instala em troncos, buracos e cavernas perto de rios e de lagos para
ter sempre água por perto.
Recreio. São Paulo: Abril, n. 560. 2 dez. 2010. p.16. (P042583E4_SUP)
No trecho “É que ele gosta de viver em pântanos,...” a palavra “ele” está no lugar de
A)
caranguejo.
B)
guaxinim.
C)
rato.
D)
sapo.
32
BL02P04
C0410
Questão 36
P043106E4
Disponível em: <http://www.ensinar-aprender.com.br/2011/05/brincadeiras-para-festa-junina.html>. Acesso em: 12 abr. 2014. (P043106E4_SUP)
De acordo com esse texto, a primeira regra da brincadeira é
A)
colocar as vendas coloridas.
B)
dividir a turma em dupla.
C)
escolher pares de palavras.
D)
memorizar as palavras.
33
BL02P04
C0410
Questão 37
P043098E4
A grande escapada
Havia quatro amigos na floresta – um macaco, um corvo, uma tartaruga
e um veado. Todos os dias se encontravam para bater um papo e rir muito.
Um dia, a tartaruga foi pega na rede de um caçador na margem da clareira.
Ainda longe, podiam ver o caçador chegando.
Rapidamente os outros três armaram um plano para salvá-la. O veado
deitou-se um pouco adiante, fingindo estar morto. O corvo pousou em sua
cabeça, fingindo bicar seus olhos e o macaco escondeu-se embaixo de um
arbusto. O caçador chegou perto da rede, puxou-a com a tartaruga ali dentro.
Então viu o veado.
– Isto é muito bom – disse. – Um veado morto pronto para levar.
E jogou fora a rede com a tartaruga. O corvo voou em cima do caçador,
batendo nele com as asas, enquanto o macaco saía do arbusto e roía a
rede. Livre a tartaruga, o corvo voou para a árvore e o veado levantou-se e
fugiu. O caçador guloso ficou sem nada.
Pequenas Histórias sobre animais. Blumenau: Todolivro, 2007. p. 30. (P043098E4_SUP)
De acordo com esse texto, quem se escondeu embaixo de um arbusto?
A)
O caçador.
B)
O corvo.
C)
O macaco.
D)
O veado.
34
BL02P04
C0410
Questão 38
P043200E4
O leãozinho Simba
Numa manhã, o leãozinho Simba, seu amigo Timão e o javali Pumba
estavam juntos no café da manhã.
De repente, ouviram um grito vindo da mata.
– Parece que alguém está em apuros – Simba falou.
– O barulho veio daquela direção – Pumba apontou.
O trio seguiu a direção do barulho e chegou a um fosso de lama cheio
de cipós traiçoeiros. No meio do lamaçal havia um filhote de hipopótamo.
Ele estava enroscado nos cipós e mais da metade do seu corpo já tinha
afundado na lama.
– Socorro! – o filhote gritou, lutando para escapar dos cipós. Mas quanto
mais ele se mexia, mais enroscado ficava, e mais afundava.
– Calma – Simba disse!
Timão pegou um cipó, jogou para o hipopótamo e puxou o filhotinho.
Enquanto isso, Simba pulou sobre as costas do hipopótamo e começou a
cortar os cipós com os seus dentes.
REZENDE, S. Disney. Histórias para dormir. São Paulo: DCL, 2010. p. 198. Fragmento. (P043200E4_SUP)
No trecho “Ele estava enroscado...”, a palavra “ele” está no lugar de
A)
filhote de hipopótamo.
B)
javali.
C)
leãozinho Simba.
D)
Timão.
35
BL02P04
C0410
Questão 39
P042516E4
Recreio. São Paulo: Abril, ano 3, n. 139, Nov. 2002, p. 42. (P042516E4_SUP)
No primeiro quadrinho, a expressão “BUZZZZ...” indica
A)
a cadeira se arrastando no chão.
B)
a menina levantando os braços.
C)
o livro se fechando.
D)
o mosquito voando.
36
BL02P04
C0410
Questão 40
P032401E4
O garoto do “olha o lobo”
Um pastorzinho que cuidava de seu rebanho perto de um povoado gostava
de se distrair de vez em quando gritando:
– Olha o lobo! Socorro! Olha o lobo!
Deu certo umas duas ou três vezes. Todos os habitantes do povoado vinham
correndo ajudar o pastorzinho e só encontravam risadas diante de tanto esforço.
Um dia apareceu um lobo em carne e osso. O menino gritou desesperado,
mas os vizinhos achavam que era só brincadeira e nem prestaram atenção. O
lobo pôde devorar todas as ovelhas sem ser perturbado.
Moral: Os mentirosos podem falar a verdade que ninguém acredita.
Disponível em: <http://www.metaforas.com.br/o-garoto-do-olha-o-lobo>. Acesso em: 10 maio 2014. (P032401E4_SUP)
No trecho “...apareceu um lobo em carne e osso.”, a expressão “carne e osso”
indica que o lobo
A)
era de verdade.
B)
era magro.
C)
estava esfomeado.
D)
estava nervoso.
37
BL02P04

caderno_C0410

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