critérios de avaliação - Agrupamento de Escolas de Vale de Ovil

Agrupamento de Vale de Ovil Escola Básica e Secundária do Vale de Ovil
Código 345702
CONSELHO DE DOCENTES DO PRÉ-ESCOLAR
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação é qualitativa e contínua com o objectivo de reconhecer a
pertinência e sentido das actividades proporcionadas, saber se estas
estimularam o desenvolvimento de todos e de cada um dos alunos e alargaram
o seu interesse, a curiosidade e desejo de aprender.
Também permite ir corrigindo e adequando o processo educativo à evolução
dos alunos e comunicar aos pais os seus progressos.
É registada uma ficha de avaliação no final década período lectivo que ficará
arquivada no Jardim-de-Infância.
Na última avaliação, para os alunos que irão transitar para o 1º Ciclo, será
elaborada uma ficha/relatório que acompanhará o aluno no seu percurso
escolar.
Agrupamento de Vale de Ovil Escola Básica e Secundária do Vale de Ovil
Código 345702
Código de Avaliação
Grelha de Avaliação – 3 anos
Ano lectivo: 2012/2013
. Competência adquirida(verde)
. Competência não adquirida (vermelho)
. Competência em progresso (amarelo)
. Não Observado (azul)
Jardim de Infância: ____________________________________
Nome da Educadora: ___________________________________
Nome da Criança: ______________________________________
Data de Nascimento: ____/____/_______
Área da Formação Pessoal e Social
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3º Período
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3º Período
Espera pela sua vez e fala em tom moderado
Controla a agressividade em situações da vida quotidiana
Deixa os objectos e jogos de uso colectivo no seu lugar depois de
os utilizar
Começa e acaba os seus trabalhos
Vai sozinho à casa de banho (lava as mãos, cara e limpa o nariz)
Manifesta espontaneamente sentimentos e emoções
Relata acontecimentos e aprendizagens feitos com os membros
da família
Manifesta preferência por algumas crianças partilhando jogos e
objectos
Respeita as regras estabelecidas
Conhecimento do Mundo
Localiza no seu corpo e no dos seus colegas as principais partes
que o formam
Expressa adequadamente sensações do seu corpo (estar
cansado, ter sono, etc.)
Reconhece membros mais chegados da sua família e estabelece
relações de parentesco entre si
Identifica os meios de transporte com o meio em que se
deslocam
Associa as dependências da casa com as funções de cada uma
delas
Reconhece e usa adequadamente os espaços da escola
Diferencia a manhã da tarde em relação a antes e depois do
almoço
Reconhece a utilidade e funções de alguns objectos da vida
quotidiana
Faz comentários sobre fenómenos atmosféricos (chuva, vento,
trovões, nuvens, sol, lua, estrelas)
Área da Expressão e Comunicação
Linguagem oral e Abordagem à escrita
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3º Período
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3º Período
Compreende mensagens de adultos e crianças em situação de
jogo, rotina e actividades
Pronuncia correctamente as palavras do seu vocabulário
Memoriza canções, poesias e lenga-lengas
Conhecimento lógico/matemático
Agrupa espontaneamente objectos em colecção atendendo ao
atributo cor
Tem noção de quantidade
Sabe fazer correspondência e associações
Domínio das Expressões
Expressão Motora
Tem coordenação óculo-manual em actividades que impliquem
rasgar, pegar, amassar, encaixar e colorir
Move uma determinada parte do seu corpo a uma ordem dada
Expressão Dramática
Está atento e tem prazer nas representações teatrais e fantoches
Explora as possibilidades expressivas do seu corpo (gesto,
movimento, expressões faciais) para comunicar sentimentos,
emoções e necessidades
Expressão Plástica
Desenha alguma forma representativa
Conhece as cores
Realiza colagens com diversos materiais
Expressão Musical
Diferencia sons segundo a sua origem e procedência
Interpreta canções
Está atento quando ouve música
Apreciação Global:
1.Síntese Final
1º Período
2º Período
3º Período
2. Medidas de Apoio Educativo
1º Período
2º Período
3º Período
1º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de Educação
(__/__/____)
2º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de Educação
(__/__/____)
3º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de
Educação(__/__/____)
Agrupamento de Vale de Ovil Escola Básica e Secundária do Vale de Ovil
Código 345702
Código de Avaliação
Grelha de Avaliação – 4 Anos
Ano lectivo: 2012/2013
. Competência adquirida(verde)
. Competência não adquirida (vermelho)
. Competência em progresso (amarelo)
. Não Observado (azul)
Jardim de Infância: ____________________________________
Nome da Educadora: ___________________________________
Nome da Criança: ______________________________________
Data de Nascimento: ____/____/_______
Área da Formação Pessoal e Social
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3º Período
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3ºPeríodo
Participa na elaboração das regras que regulam a convivência
É autónomo na realização de tarefas simples e pede ajuda
Desenvolve hábitos de ordem: arruma os objectos e jogos no seu lugar,
utiliza adequadamente os objectos e espaços do jardim. Arruma e
colabora com o adulto na arrumação da sala
Desenvolve hábitos de trabalho: começa e acaba os trabalhos, é
responsável pelas tarefas assumidas, apresenta os seus trabalhos com
alguma estética, colabora com o adulto nas diversas tarefas da vida
quotidiana
Desenvolve progressivamente uma atitude não discriminatória perante
a diversidade de sexos e raças
Regula o próprio comportamento com base nas normas estabelecidas
Actua autonomamente na realização de hábitos e em tarefas que
impliquem o cuidado de si
Soluciona, mediante o diálogo, os conflitos surgidos no grupo de
amigos
Conhecimento do Mundo
Diferencia os órgãos dos sentidos e sabe a sua utilidade
Conhece as relações de parentesco entre os membros da família mais
próxima
Reconhece a constituição de cada profissão na comunidade
Diferencia e nomeia os dias da semana
Diferencia as principais características das diferentes estações do ano
Estabelece conjunturas sobre as características e necessidades de
plantas e animais
Identifica objectos atendendo aos critérios de cor, forma e tamanho
Respeita e cuida dos seus objectos e de uso colectivo
Explora características e propriedades da água, ar e terra
Diferencia diferentes fenómenos atmosféricos
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3ºPeríodo
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3ºPeríodo
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3º Período
Área da Expressão e Comunicação
Linguagem oral e Abordagem à escrita
Expressa ideias e opiniões
Reproduz adivinhas, travalínguas, lengalengas e rimas
Identifica livros, revistas, histórias e cartazes como instrumentos que
conduzem à linguagem escrita
Identifica algumas palavras escritas
Conhecimento lógico/matemático
Classifica, tendo em conta as propriedades dos objectos
Estabelece correspondência entre os elementos de duas colecções
dadas
Verbaliza o critério de pertença ou não pertença a uma colecção
Domínio das Expressões
Expressão Motora
Distingue as noções temporais e espaciais (em cima/em baixo, à
frente/atrás, antes/depois, lento/rápido, depressa/devagar,
perto/longe)
Controla o gesto e demonstra precisão nas actividades de recortar
figuras simples, pegar, modelar e desenhar
Expressão Dramática
Representa situações e personagens da vida quotidiana
Representa personagens nas dramatizações e histórias
Expressão Plástica
Elabora produções plásticas, espontaneamente para expressar
sentimentos, ideias e emoções
Respeita e cuida as suas produções e as dos seus companheiros
Expressão Musical
Reconhece o som de instrumentos (metal, cordas, percussão e sopro)
Coordena-se com os outros em canções colectivas
Executa danças simples
Apreciação Global:
1.Síntese Final
1º Período
2º Período
3º Período
2. Medidas de Apoio Educativo
1º Período
2º Período
3º Período
1º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de Educação
(__/__/____)
2º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de Educação
(__/__/____)
3º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de
Educação(__/__/____)
Agrupamento de Vale de Ovil Escola Básica e Secundária do Vale de Ovil
Código 345702
Código de Avaliação
Grelha de Avaliação – 5 Anos
Ano lectivo: 2012/2013
Jardim de Infância: ____________________________________
. Competência adquirida(verde)
. Competência não adquirida (vermelho)
. Competência em progresso (amarelo)
. Não Observado (azul)
Nome da Educadora: ___________________________________
Nome da Criança: ______________________________________
Data de Nascimento: ____/____/_______
Área da Formação Pessoal e Social
1ºPeriodo
2ºPeríodo
3º Período
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3ºPeríodo
Realiza autonomamente as tarefas necessárias no cuidado a ter
em relação à sua higiene pessoal
Sabe abotoar os botões e atar atacadores
Sabe o nome completo, idade, morada e a localidade
Conhece e respeita sinais de trânsito e regras de prevenção
rodoviária
Diferencia as diferentes profissões e a sua utilidade na
comunidade
Respeita as diferenças (cor, raça, etnia, idade, deficiência…)
Interage e ajuda os outros nas actividades
Define diferentes valores (amizade, partilha, egoísmo, inveja…)
Adapta o comportamento durante as actividades lúdicas rotinas
diárias e tarefas.
Resolve conflitos com os outros através do diálogo
Toma decisões
Responsabiliza-se pelas tarefas que lhe são confiadas, realizandoas até ao fim
Consegue avaliar-se a si e aos outros
Área do Conhecimento do Mundo
Identifica as partes do corpo e suas funções, conhece algumas
partes internas do corpo (coração, esqueleto, intestino…)
Identifica os cinco sentidos e as suas funções
Identifica e diferencia a sua imagem corporal e a relação com o
passar do tempo ( aumento de peso, altura, quedados dentes…)
Identifica os membros da sua família e as relações de parentesco
entre eles
Identifica funções e utilidade dos elementos do espaço e serviços
que o rodeiam: (ruas, passeios, semáforos, câmara, bombeiros…)
Identifica e distingue diferentes profissões e suas funções
Reconhece os diferentes meios de comunicação ( computador,
telefone, carta, televisão…) e sua utilidade
Reconhece os diferentes meios de transporte
Identifica diferentes tipos de casa e as suas respectivas divisões
Diferencia as principais características das diferentes estações do
ano
Diferencia os dias da semana
Diferencia alguns meses do ano
Conhece diferentes tipos de seres vivos, suas principais
características e seu habitat
Associa animais aos alimentos que fornecem
Identifica as partes constituintes das plantas
Compreende o ciclo vital dos seres vivos
Tem uma atitude responsável perante o consumo da água
Mostra sensibilidade perante os fenómenos que
estragam/modificam o meio natural
Revela atitudes de respeito e conservação do meio ambiente
Diferencia os diferentes fenómenos atmosféricos
Área da Expressão e Comunicação
Linguagem oral e Abordagem à escrita
Relata histórias e vivências com princípio meio e fim
Reproduz lenga-lengas; adivinhas; trava- línguas,…
Usa adequadamente as variantes morfológicas e termos que
fazem referência ao género; lugar, tempo e pessoa.
Constrói correctamente frases
Tem vocabulário variado
Constrói frases de vários tipos: interrogativa, exclamativa,
declarativa…
Produz pequenas históricas; rimas e sequências
Identifica livros, cartazes, revista, como instrumentos que
conduzem à linguagem escrita
Estabelece relações entre código oral e escrita
Identifica algumas palavras escritas ( o seu nome, o de alguns
amigos e outras…)
Faz grafismos de pré - escrita
Possui os requisitos prévios para dominar a escrita ( ao nível do
traço)
Distingue frase, palavra e letra
Conhece e respeita o sentido da escrita
Conhecimento lógico/matemático
Classifica tendo em conta as propriedades dos objectos
Verbaliza o critério de pertença ou não pertença de um objecto
Sabe situar-se no espaço em relação a um ponto de referência
Aplica o cardinal em pequenas colecções
Estabelece comparações entre objectos (comprido – curto; grande
– pequeno…)
Reconhece e reproduz as figuras geométricas ( círculo, quadrado,
triângulo, rectângulo)
Preenche alguns quadros de dupla entrada
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3ºPeríodo
Organiza e trata dados
Faz inventários
Constrói e percebe a utilidade dos pictogramas
Forma sequências que têm regras lógicas subjacentes
Domínio das Expressões
Expressão Motora
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3ºPeríodo
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3ºPeríodo
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3ºPeríodo
1ºPeríodo
2ºPeríodo
3ºPeríodo
Experimenta as possibilidades do movimento do seu corpo
Distingue as noções temporais e especiais: em cima, em baixo; à
frente- atrás; lento-rápido; perto-longe…
Expressão Dramática
Participa e interage com os outros em situações de jogo
simbólico/dramático
Representa situações e personagens
Memoriza pequenos textos para representar
Experimenta diferentes gestos; movimentos; expressões faciais
para comunicar sentimentos e emoções
Expressão Plástica
Elabora produções plásticas espontaneamente para expressar
sentimentos, ideias, emoções.
Interage com os outros em trabalhos de grupo
Experimenta diferentes materiais; suportes e explora as
possibilidades dos mesmos:
Respeita e cuida das suas produções e das dos seus companheiros.
Utiliza diferentes cores e suas variantes nas suas produções
Representa de modo gráfico- pictórico sequências uma história,
um acontecimento mostrando as características mais evidentes
das pessoas, do ambiente…
Explora e utiliza materiais que permitem a expressão
tridimensional (plasticina; barro; pasta de papel…)
Pega correctamente no lápis/marcador, pincel, tesoura, cola.
Recorta correctamente segundo um percurso
Expressão Musical
Reconhece o som de instrumentos (metal; cordas; sopro;
percussão)
Reconhece aspectos que caracterizam os sons (intensidade; timbre
e duração)
È capaz de escutar, identificar e reproduzir sons
Apreciação Global:
1.Síntese Final
1º Período
2º Período
3º Período
2. Medidas de Apoio Educativo
1º Período
2º Período
3º Período
1º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de Educação
(__/__/____)
2º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de Educação
(__/__/____)
3º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de
Educação(__/__/____)