ibex - FTD Digital Arena
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ibex - FTD Digital Arena
IBEX (INTERESTELAR BOUNDARY EXPLORER) SINOPSE A missão IBEX – Explorador das Fronteiras Interestelares (NASA, 2008) teve como objetivo de descobrir a natureza das interações entre o vento solar e o meio interestelar nas fronteiras do Sistema Solar. Este documentário descreve as descobertas realizadas por esta missão e apresenta o veículo IBEX (sonda espacial). Projetado para ver o invisível ele documentou as interações que ocorrem nos limites do Sistema Solar, capturando imagens das estruturas da magnetosfera. GUIA DO PROFESSOR No Guia do professor, há sugestões de atividades planejadas especificamente para trabalhar com seus alunos temas relacionados ao filme IBEX (Interestelar Boundar y Explorer), como uma experiência única de temas relacionados à ciência, que pode proporcionar a todos os envolvidos muito mais do que simplesmente assistir a um filme. ATIVIDADES PRÉ E PÓS-VISITA As atividades estão organizadas conforme a grade curricular. A mesma atividade pode ser adaptada para outras séries, exigindo diferentes níveis de profundidade. Cada uma se divide em dois momentos: PRÉ-VISITA 19993374 Deve ser aplicada antes da ida dos alunos à FTD Digital Arena, podendo variar desde uma pesquisa orientada e introdutória ao tema de estudo, até uma atividade prática em sala de aula. PÓS-VISITA Pode ser aplicada logo após a experiência ou posteriormente, no retorno à escola, como o(a) professor(a) julgar mais adequado. O objetivo dessa atividade é preparar o grupo de alunos, fornecendo subsídio teórico para que possam aproveitar melhor a experiência digital do ponto de vista pedagógico. Nesse momento, pode -se avaliar o quanto a experiência digital foi capaz de agregar conhecimento ou facilitar a visualização e a compreensão dos assuntos estudados na atividade Pré -visita. É interessante que as atividades sejam avaliadas antes da visita ao FTD Digital Arena, para garantir que os estudantes tenham um reper tório alinhado com a proposta da vivência sensorial proporcionada pela experiência digital. Essa atividade constitui um fechamento do trabalho, mas não esgota as possibilidades de abordagens posteriores por par te do(a) professor(a) com discussões, debates e outras atividades que julgar adequadas ao contexto da experiência. GRADE CURRICULAR Fundamental II 6º ano TEMA Fronteiras do Sistema Solar. Fundamental II 7º e 8º anos Fronteiras do Sistema Solar. Fundamental II 8º e 9º anos Fronteiras do Sistema Solar. • Proporcionar aos alunos a interação com objetos vir tuais de aprendizagem. OBJETIVOS • Identificar o estado de plasma como principal constituinte do Sol. • Entender qualitativamente a interação entre par tículas e campos magnéticos. • Ilustrar com modelos físicos o foguete lançador Orbital e a sonda IBEX. Entender as diferenças de condições espaciais e terrestres e as dificuldades enfrentadas num lançamento de uma sonda/satélite. • Ampliar o vocabulário de língua inglesa. ASSUNTOS • Física/Ciências: Estados físicos da matéria e interação entre par tículas e campos magnéticos. • Inglês: Interpretação e tradução instrumental. • Matemática: Escalas e medidas. • Ar tes: Modelagem em papel; recor te e colagem. • Ciências: condições terrestres (pressão e temperatura). • Física: condições espaciais, vácuo, radiação, temperatura, vibração. • Geografia: panorama do Brasil no cenário espacial. Fundamental II 9º ano Propaganda do futuro. • Discutir sobre a impor tância do projeto na produção científica. • Criar uma propaganda de uma empresa vir tual que divulga o projeto. • Debater a relação entre iniciativa privada x uso recursos naturais. • Ar tes visuais: Propaganda. • Física: Astronomia; Mecânica. • Por tuguês: Gêneros textuais (Propaganda). Fundamental II – 9º ano Ensino Médio – 1º ano Fronteiras do Sistema Solar. Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de dados científicos, construção de gráficos e representação de imagens. • Física: Velocidade, par tículas elementares. • Matemática: Elaboração e interpretação de gráficos. Conversão de unidades de medida. • Noções básicas de pressão, temperatura, radiação, vácuo e vibração. PRÉ-REQUISITOS Uso de computador e noções de inglês. Habilidades básicas de recor te e colagem. Noções de gráficos, escalas e conversões entre unidades de medida. • Conceito e processo de replicação, transcrição e tradução genética. • Domínio sobre a estrutura dos vírus. DURAÇÃO 27 minutos Ensino Médio 1º e 2º anos “Space: the final frontier ”. • Debater sobre o conceito de Fronteira e como o ser humano se relaciona com este tema. • Criar uma notícia que explicite e tencione o conceito proposto. Ensino Médio 2º e 3º anos Fronteiras do Sistema Solar. • Demonstrar a criação de plasma em laboratório. • Desenvolver capacidade interpretativa a par tir da dedução e modelagem de um núcleo atômico. • Ar tes visuais: cinema. • Filosofia: Fronteiras ideológicas. • Por tuguês: Gêneros textuais (Ar tigo de opinião). • Física: Plasma e fusão nuclear. • Química: Modelos atômicos. • Leitura e interpretação. • Uso de computador para a simulação.