8ª série E

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR LÉO KOLHER
ENSINO FUNDAMENTAL
II MOSTRA CULTURAL E CIENTÍFICA
“LÉO KOHLER 50 ANOS FAZENDO HISTÓRIA”
“A ESTATÍSTICA DOS ANIMÊS”
PROFESSORA ORIENTADORA: VANIA MARIA PADOAN
TURMA: 8ª SÉRIE E
DISCIPLINA: Matemática
TERRA BOA – 2008
TÍTULO: “A ESTATÍSTICA DOS ANIMÊS”
OBJETIVOS
-
Conhecer sobre a cultura japonesa dos desenhos animados:
“animês”.
-
Pesquisar sobre a influência dos desenhos japoneses entre a
população infanto-juvenil do município.
-
Aprender estatística de forma diferente, agradável e prática.
-
Conhecer como se dá a elaboração de uma estatística pelo IBGE
(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).
INTRODUÇÃO
O que modernamente se conhece como Ciências Estatísticas, ou
simplesmente ‘Estatística’, é um conjunto de técnicas e métodos de
pesquisa que entre outros tópicos envolve o planejamento do experimento
a ser realizado, a coleta qualificada dos
dados, a inferência,
o
processamento, a análise e a disseminação das informações.
Esse projeto foi idealizado pensando em relacionar o conteúdo
‘Estatística’ ao tema ‘animês’ (desenhos japoneses) para torná-lo mais
interessante aos alunos.
Dado ao grande sucesso dos “animês” (desenhos animados
japoneses) entre o público brasileiro é fácil falar que a cultura japonesa
tornou-se um forte elemento no universo infanto-juvenil de nosso país.
Atualmente é quase impossível encontrar alguém com menos de trinta
anos que não tenha tido contato com alguma animação japonesa. Entre os
mais jovens é dificílimo um que não possua em sua casa brinquedos,
revistas, ou mesmo materiais escolares, camisetas e outros objetos com
desenhos de personagens japoneses. Quem não se lembra da figura de
um certo ratinho elétrico chamado o Pikachu? Com muita freqüência,
vemos na escola e em casa, crianças, adolescentes e mesmo jovens,
desenhando personagens de seus animês favoritos (Cavaleiros do
Zodíaco, Pokémon, Dragon Ball Z, Power Ranger, Akira, Sailor Moon...)
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imitando as atitudes de seus ídolos, bradando nomes de golpes absurdos
em meio a lutas de mentirinha.
JUSTIFICATIVA
Buscando uma forma mais dinâmica de trabalhar o conteúdo
‘Estatística’ é
que
resolvemos
aproveitar
o
interesse
que
nossos
adolescentes apresentam pelos animês (desenhos animados japoneses) e
também, levando em conta que em 2008 estamos comemorando os 100
anos da imigração japonesa no Brasil, é que optamos por realizar esse
projeto, que visa ensinar estatística, através de uma pesquisa de campo
que será realizada pelos alunos, nas escolas do município, para
conhecerem sobre a preferência da população infanto-juvenil pelos
diversos animês.
METODOLOGIA
Inicialmente será realizada uma pesquisa sobre: Estatística, como
o IBGE elabora um gráfico, pesquisa de campo, amostragem, porcentagem
e um estudo sobre a História dos animês no Japão e no Brasil. A partir daí,
será elaborado um questionário, com questões de múltipla escolha, para
ser aplicado a alunos de diversas idades (da pré-escola a Ensino Médio)
para coletar dados sobre o conhecimento desse público sobre as
animações japonesas. Após a coleta, os dados foram tabulados e
transcritos em gráficos. Estes serão apresentados na II Mostra Cultural e
Científica da Escola Estadual professor Léo Kohler, juntamente com a
história de alguns personagens dos animês prediletos da população
infanto-juvenil, dado este descoberto através da pesquisa de campo.
Etapas de desenvolvimento do projeto:
Primeira etapa:
Pesquisa sobre o que é Estatística, como o IBGE elabora um gráfico
(pesquisa de campo, amostragem, porcentagem, etc.) e sobre os animês.
Segunda etapa:
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Realização nas escolas uma pesquisa de campo para levantarem
dados que serão utilizados para elaboração de gráficos.
Terceira etapa:
Os alunos apresentarão para os visitantes da II Mostra Cultural suas
pesquisas e como elaboraram os gráficos.
Quarta etapa:
Passar na TV Pendrive para os visitantes da Mostra um vídeo do
Naruto (um dos animês japoneses prediletos dos adolescentes).
ETAPAS DA APRESENTAÇÃO AO PÚBLICO
Explicação das pesquisas
Explicação dos gráficos
Apresentação de Anime
DURAÇÃO
10 min
10 min
82 min
ORÇAMENTO
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
- 2 banners (gráficos);
- 3 desenhos de 1,50 cm em isopor dos personagens do Naruto;
- 2 fantasias de personagens do Naruto;
- TV Pen-drive;
- DVD
- 20 cadeiras.
ESPAÇO FÍSICO:
- Uma sala de aula.
CRONOGRAMA
ATIVIDADES
Pesquisa bibliográfica e debates
Pesquisa de campo / coleta de dados
MAI
O
X
JUNHO JULHO AGOSTO
X
X
X
Tabulação dos dados / elaboração de
gráficos
X
Confecção do material para exposição
X
X
4
Exposição final
Avaliação escrita e participativa
X
X
X
X
X
REFERÊNCIAS
ESTATÍSTICA. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Estat
%C3%ADstica Acesso em: 07/Jul./2008.
ENCE – Escola Nacional de Ciências Estatísticas. O que é Estatística?
Disponível em: http://www.ence.ibge.gov.br/estatistica/default.asp Acesso
em: 07/07/2008.
FARIA Mônica Lima de. História e Narrativa das Animações
Nipônicas: Algumas Características dos Animês. Disponível em:
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/encuentro2007/02_auspicios_publica
ciones/actas_diseno/articulos_pdf/A4003.pdf Acesso em 07/Jul./2008.
NAGADO, Alexandre. A história do animê - Parte II. Disponível em:
http://www.nihonsite.com/mang/secoes/mat/index.cfm?
pagina=4&maxrows=10&id=38 Acesso em: 07/07/2008.
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares de
Matemática para os Anos Finais do Ensino Fundamental e para o
Ensino Médio. Curitiba: SEED, 2008.
http://www.ibge.gov.br/home/
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