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Transcrição

O Trovador
… no castelo de D. Dinis
Jornal da Escola Secundária D. Dinis – Lisboa – nº 3 – Abril a Junho de 2008
Editorial
O ano está a chegar ao fim. Muita
coisa mudou na nossa escola. O
edifício está irreconhecível. Tudo
diferente. Pavilhões novos, novos
espaços a que todos tiveram que se
adaptar. No início parecia tudo tão
difícil! Agora, a pouco e pouco vamos
vivendo as novas rotinas e dando
novos passos em cada espaço
recuperado. Nem tudo correu como
gostaríamos mas todos fizemos o
nosso melhor!
O Jornal avançou. Não tanto quanto
gostaríamos. Queremos mais gente a
participar, alunos, professores e
Encarregados de Educação e mesmo
membros da comunidade local.
Nunca se perde a esperança!
Até para o ano e boas férias!
COMEMORAÇÕES E EXPOSIÇÕES
Foram muitas as comemorações neste
3º Período: Dia do Livro, do Editor e da
Censura, Semana Europeia, Semana
da saúde, Semana da Francofonia e
muitas outras. Aqui podes encontrar
algumas imagens!
Depois do plágio temos novo logótipo da
autoria de Joana Ribeiro
BOAS FÉRIAS!
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O Trovador
Jornal da Escola Secundária
undária D. Dinis
Dini – Lisboa – nº 3 – Abril a Junho de 2008
Dia Internacional do Livro - Dia
Mundial do Livro e do Direito de
Autor – 23 de Abril
Faro em caracteres
acteres hebraicos no ano de
1487.
Sacramental"
é
um
verdadeiro
depositário da forma de viver do
homem medieval em todos os períodos
da sua vida e em todos os momentos do
ano, abarcando temas como a
alimentação, as relações familiares, as
relações sociais, a relação com Deus e o
sagrado, o trabalho, o descanso, a
saúde, a doença e a sexualidade, o que
O "Dia Mundial do Livro e do Direito de
Autor" é comemorado, desde 1996 e por
decisão da UNESCO, a 23 de Abril,
dia de São Jorge
faz dele um documento indispensável
para o estudo da sociedade medieval.
A primeira edição foi impressa em
Chaves em 1488 e foi o primeiro livro
impresso em língua portuguesa.
Prelo Manual
Carta de FORAL asssinada por D. Denis, Rey de
Portugal
Em Portugal, a imprensa foi
introduzida no tempo do rei D. João II.
O primeiro livro impresso em território
nacional foi o Pentateuco, impresso em
Prensa para montar caracteres de
impressão
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O Trovador
Primeiro número do PRIMEIRO
PERIÓDICO PORTUGUÊS. A Gazeta
é considerada a primeira publicação
"que reúne as três condições
indispensáveis
para
que
uma
publicação posse ser considerada
jornal: periodicidade, encadeamento e
conteúdo específico, diverso do do livro
ou do panfleto" [Dic.Hist.Port., 246].
O Lápis Azul
poucas foram as oportunidades de ver o
que se perdeu. A exposição “O Lápis
Azul: A Censura do Estado Novo”,
mostra uma pequena parte desse
espólio. Mas ilustra o grande alcance
da actuação censória que vigorou 48
anos, desde o Golpe Militar de 28 de
Maio de 1926 aos regimes de Oliveira
Salazar e Marcelo Caetano.
Livro electrónico, o futuro?
Pedaços de um Portugal censurado
Foi o símbolo de uma época. O “lápis
azul” riscou notícias, fados, peças de
teatro e livros, apagou anúncios
publicitários, caricaturas e pinturas de
parede. Sendo proibida qualquer
referência ao material censurado,
A
transferência de textos do suporte papel
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O Trovador
para os suportes digitais obedece a
processos conhecidos. A fórmula mais
laboriosa exige que uma pessoa (ou
grupo de pessoas) copie, teclando, o
texto linha a linha. É evidente que este
processo, para além de ser moroso, é
economicamente
insustentável
e
recorda (mutatis mutandis) os
copistas da era pre-Guttenberg, nos
conventos medievais.
surgiram
no
mercado
alguns
aparelhos destinados a albergar
quantidades enormes de livros
electrónicos.
Nas férias aproveita para ler… seja o
que for, mas lê!
Para transferir textos para o suporte
digital recorre-se habitualmente a um
scanner que "fotografa", folha a folha,
a imagem do texto. Esta imagem é
submetida a um programa O.C.R.
(acrónimo de "optical caracter reader"),
que procede ao reconhecimento da
fotografia do texto, transformando-a
em caracteres ASCII. A acuidade deste
reconhecimento de caracteres é vital
para a celeridade do processo da
passagem do estado analógico ao
estado digital. Todavia, é necessário
proceder a mais de uma revisão do
texto, com intervenção da inteligência
e atenção humanas, dado que a
automatização do processo raramente
atinge os 100% de eficácia.
11 avril
Journée de la Francophonie
Uma vez convertida em bits a obra
pode adoptar os formatos de e-livro
julgados convenientes. Existem várias
normas, quase todas incompatíveis
entre si e nos últimos dois anos
FRANCOPHONIE – 23 de Abril
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O Trovador
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O Trovador
LEMBRAR ABRIL
Também foi possível uma pequena
exposição para lembrar Abril. Para o
ano será melhor!
A Litografia
“ Libertação” e a
Revolução de Abril
“ (...) Começa por ser uma matéria
informe, inanimada, presa que vai
subindo, animando-se progressivamente
numa ascensão de formas cada vez mais
nítidas, mais individualizadas mais
libertas, até que se soltam num voo de
pássaros...”
O autor desta litografia, o artista gráfico
holandês M. C. Escher é conhecido pelas
suas xilogravuras, litografias e meios-tons,
que
tendem
a representar construções impossíveis, o
preenchimento regular do plano e
explorações de padrões geométricos
entrecruzados
que
se
transformam
gradualmente para formas completamente
diferentes.
Esta litografia, criada também em Abril,
mas de 1955, poderá ser uma boa
homenagem à Revolução de Abril, no que
se refere à sua cronologia e ao que ela
representou para os Portugueses.
Aqui fica a homenagem proposta pelo
Departamento das Ciências Matemáticas.
Fontes: Páginas Electrónicas – www.mcescher.com e
www.clubematesccb.no.sap.pt
O ACROSSTHEBIBLE
Reprodução da Litografia
“Libertação” de M. C. Escher
(1955)
Sobre a Litografia “Libertação” foi dito o
seguinte:
O Projecto ATB - AcrossTheBible tem
como alvos centrais: a cooperação entre
instituições educativas diferentes, a
promoção da educação para os valores,
a articulação dos processos cognitivo e
emocional,
a
comunicação
em
inglês suportada
por
meios
tecnológicos, o incentivo à criatividade
e a maior conhecimento da identidade
cultural, a consciência da dimensão
europeia.
O projecto ATB possui duas vertentes,
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O Trovador
vertentes
essas
que
se podem
conhecer em plataformas online, onde
os
trabalhos são
publicados:
* a vertente portuguesa que reúne
trabalho
consubstanciado usualmente
numa aula de 90 minutos, com turma de
um professor de inglês ou de estudo
acompanhado/ formação cívica/área de
projecto/religião/artes... Nestes 5 anos
de
trabalho,
desde
2003/2004,
colaboraram em Portugal cerca de 30
instituições de ensino portuguesas,
sobretudo da zona de Lisboa e
arredores.
Têm
participado
alunos
de
escolas Secundárias, Primárias, Básicas,
Colégios, ATL... tendo o D.Dinis sido
a escola pioneira do projecto em
Portugal, por o rei D.Dinis ter sido o
primeiro português a traduzir textos da
Bíblia para a nossa língua.
* a vertente europeia ( no biénio
2003/2004-2004/2005 coordenada pela
Dinamarca, país de origem do projecto)
adquiriu desde Outubro de 2005 o
formato eTwinning, de geminação
electrónica entre escolas europeias,
estando o trabalho a ser orientado em
regime de parceria. Tendo sido as
escolas fundadoras a de Portugal e a da
Alemanha,
o
trabalho
tem
incluído também uma escola romena, 4
polacas, uma grega, uma eslovaca,
etc.Esta colaboração dura já há cerca de
3 anos para a maioria dos países
envolvidos.
Os
produtos
são
publicados online. Os alunos têm não só
produzido variadíssimos trabalhos em
formato
folha
A4,
mas
também desenvolvido outros tipos de
trabalho como pesquisa ou outros de
índole prática, como é o caso da criação
de Bible Gardens nas diferentes escolas,
o que já conquistou à escola alemã um
prémio nacional pela capacidade de
resposta em concurso intitulado Escola
e Natureza.
Um dos aspectos que tem caracterizado
esta parceria tem sido a troca de
galhardetes entre as escolas parceiras
por correio ou nas conferências anuais.
Todas as escolas têm recebido um
pouco de cada pais e, no caso do
D.Dinis, faz já parte do nosso
património eTwinning, por exemplo,
um poster da autoria de aluna alemã da
nossa escola parceira, Peter Petersen
Schule,
que
foi
entregue
formalmente ao Presidente do Conselho
Executivo em reunião do Conselho
Pedagógico,
no
ano
passado.
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passo identificou o AcrossTheBible
across Europe como um projecto
exemplificativo de Boas Práticas e
Inovação.
O AcrossTheBible across Europe, para
além de pelo segundo ano consecutivo
se manter no top nacional dos melhores
projectos eTwinning, foi distinguido
com o Selo de Qualidade eTwinning em
2006 em Portugal e Alemanha e,
posteriormente, noutros países onde
existem escolas ATB Europa: Polónia,
Estónia, Roménia...O projecto tem
assim, também, o Selo de Qualidade
europeu.
Notícia no espaço eTwinning da Equipa
CRIE
http://www.crie.minedu.pt/index.php?action=view&id=170
&date_id=246&module=calendarmodul
e&src=%40random45f6c604df5ef&sect
ion=9
As notícias no blog da conferência
anual eTwinning:
http://blog.eun.org/etwinningconference
2008/
O blog do ATB Portugal, onde são
publicados trabalhos feitos pelas escolas
portuguesas:
http://acrossthebibleportugal.blogspot.c
om/
A revista electrónica do ATB Europa,
um dos locais onde são publicados
trabalhos dos alunos das escolas ATB
dos
vários
países
envolvidos:
http://www2.edu.fi/magazinefactory/m
agazines/ATBibleEu/index.php?str=40
No ano passado fomos convidados pelo
CRIE a estar presentes com o projecto
na Conferência anual eTwinning em
Bruxelas
e
este
ano estivemos
também presentes na conferência anual
em Bucareste, onde conhecemos
pessoalmente a nossa parceira Romena
e o Ministro da Educação romeno, já
que, no seu discurso de abertura, a dado
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Executivo.
No final do 2º Período teve lugar a Final
da sexta edição do Concurso Páscoa: O
Elo + Forte, organizado pelo Núcleo de
Expressões
da
escola.
Houve
simulações em dias anteriores a fim de
os alunos se irem habituando às Provas.
Participaram duas equipas constituídas
por Alunos do Básico (7º B) e do
Secundário (10º H1). As provas
incluíram
mímica,
respostas
a
perguntas, reconhecimento de títulos de
quadros inspirados em textos do Novo e
Antigo Testamentos. o júri integrou
representante dos Professores, dos
Alunos e a ex-Presidente do Conselho
O Programa iniciou-se com o Grupo
Coral do Núcleo de Expressões que
cantaram Oh When the Saints, He's got
the whole World in His Hands, Oh
Happy Day, tendo-se seguido a
actuação do Grupo de Dança da Damião
de Góis. Distribuídos os prémios e os
certificados, seguiu-se o habitual
lanche-convívio. Parabéns às 2 Equipas
e a todos os participantes, aos que
trataram do som e aos que vieram
assistir. Obrigada à Damião de Góis
pela boa colaboração na nossa festa.
Provavelmente alguns dos alunos
presentes virão um dia a ser nossos
alunos também.
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O Trovador
RONDA SA SOPA
Já há vários anos que pequenos grupos
de alunos desta escola colaboram com
a equipa do Exército de Salvação na
ronda da sopa. Esta actividade decorre
às 3ªs e 5ªs feiras à noite, em locais de
Lisboa onde se concentram os semsemabrigo.
“Esta experiência foi para mim muito
importante, fezfez-me ver o mundo de
outra forma e encarar a vida com
outros olhos, de certo modo dei mais
valor à minha própria vida por ter
ter
percebido a realidade em que vivemos.
Patrícia Martins, nº8 AE2-1
NOTÍCIAS DO CLUBE
EUROPEU
O logótipo do Clube Europeu da nossa
escola foi um plágio. Como tal o júri
reuniu novamente e escolheu um outro
da autora, Joana Ribeiro
Este logótipo é composto por um círculo
que é uma opção estética, as 12 estrelas
designa um símbolo de perfeição, plenitude
e unidade, o número de estrelas não tem
nada a ver com o número de EstadosMembros. O círculo de estrelas amarelas
representa a solidariedade e a harmonia
entre os povos da Europa. Utilizei as
seguintes palavras Clube Europeu, porque
estava definido no regulamento do
concurso a sua utilização no design do
logotipo. E por último utilizei como
elemento representativo da Escola o nome
da mesma (Escola Secundária D. Dinis).
Os tipos de fontes que utilizei foram:
- Clube Europeu, Lucida Fax,
Regular
- No nome da Escola, Tahoma,
Bold.
Neste trabalho era obrigatório a utilização
de três cores, eu utilizei o amarelo, o azulescuro e um azul mais claro.
Utilizei o amarelo pois assemelha-se ao Sol.
Esta cor tem uma atmosfera de resplendor
e brilho. O amarelo é compreensivo e
inspirador, esta cor corresponde ao
conhecimento e à sabedoria.
Utilizei dois tons de azul, o azul assinala a
entrada nos domínios mais profundos do
espírito. A serenidade desta cor traz
consigo paz e confiança.
O RGB utilizado foi:
- Amarelo R: 246 G: 235 B: 22
- Azul-escuro R: 42 G: 55 B: 129
-Azul-Claro R: 126 G: 171 B: 208
A vencedora
Joana Catarina Rodrigues Ribeiro 12º
M1
Memória Descritiva
O PequenoPequeno-almoço Europeu
O Pequeno-almoço Europeu decorreu a
propósito do dia 9 de Maio que foi o dia
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O Trovador
da União Europeia e teve lugar entre os
dias 5 e 9 de Maio. Foi uma actividade
que envolveu alunos de vários níveis
etários bem como a colaboração de
professores nomeadamente a Isabel
Nunes, Paula Serra Elsa Figueiredo.
Em cada dia houve oportunidade de se
comer menus típicos de cada país
acompanhado de música típica. E cada
grupo responsável pelo dia “do seu
país” elaborou cuidadosamente cartazes
alusivos ao evento.
Dia 6/05/08 – Portugal
Dia 5/05/08 – Espanha
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O Trovador
Dia 7/05/08 – Inglaterra
Dia 9/05/08 – Alemanha
dia 8/05/08 – França
Visita a Bruxelas
No passado dia 15 de Maio realizou-se
uma visita a Bruxelas, Bélgica, de três
dias. Esta visita foi oferecida a 7 alunos,
6 deles do quadro de excelência na
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O Trovador
categoria Ouro, Adriana Monteiro, Ana
Catarina Fonseca 12ºC1, Conceição
Silva, Hugo Santos 12ºC1, João Melão,
e Neuza Silva 12ºC1 e à aluna Joana
Ribeiro no 12ºM1 como prémio por ter
ganho o Concurso do Logótipo do
Clube Europeu da Escola. A
acompanhar este alunos foram a Prof.
Rosário César e o Prof. José Guerreiro e
a D. Ema (representante da Junta de
Freguesia de Marvila).
Às 7h 40m embarcaram rumo a
Bruxelas... passados 2h20m estavam
eles em terreno belga. Já e Bruxelas
juntaram-se a um grupo de portugueses
que rondava as 50 pessoas, dirigiram-se
todos de autocarro para o Hotel Husa
President Park, onde deixaram as suas
malas e voltaram para o autocarro que
os levou ao Parlamento Europeu. Foi aí
que almoçaram, na cantina do PE. Ao
fim do almoço foram para um auditório,
onde a Deputada Ana Gomes, falou das
suas funções, de algumas experiências
que teve desde que estava no
Parlamento, em seguida respondeu as
perguntas do grupo que estava presente,
que foram baseadas no Terrorismo em
Portugal, num Exército Militar Europeu,
etc., depois da conferência a aluna
Joana Ribeiro, em nome do Clube
Europeu entregou uma camisola alusiva
a Escola e ao Clube Europeu e uma
medalha.
Viram um pouco do PE e aproveitaram
para tirar fotografias.
Depois de saírem do PE dirigiram-se
para o Hotel, foram de comboio. Já no
Hotel aproveitaram para descansar.
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O Trovador
Às 19h30m estavam todos na recepção
para irem de metro até ao restaurante
onde iriam jantar com a Deputada Ana
Gomes o que não aconteceu devido ao
facto de estar doente. O jantar correu
normalmente, o grupo fez filmagens,
tirou fotos, foi uma noite muito
divertida, no regresso voltaram como
foram de metro. A Neuza e a Catarina
estavam “eléctricas, pois cantavam,
riam, estavam a adorar a visita, o Hugo
acompanhava a brincadeira delas, os
restantes estavam cansados da viagem,
só pensavam e chegar ao Hotel e
dormir, precisavam de descanso.
Chegaram ao Hotel por volta da meianoite. E foi assim o Primeiro Dia.
Às 7h 30m o despertador toca, pois o
pequeno-almoço era servido às 8h, e lá
estavam os 10 a tomarem um grande e
reforçado pequeno-almoço, pois a
manhã ia ser grande. Juntaram-se na
recepção o grupo de portugueses para
irem visitar as cidades de Gent e
Bruges. A cidade de Gent foi uma visita
rápida, tempo para ver uns monumentos
e beber um café bem quente pois o dia
estava frio. Às 11h 30m seguiram para
Bruges onde iriam estar até as 17h 30m.
Quando chegaram avisaram um casal
recém-casado, a D. Ema perguntou se
podiam tirar uma foto com o casal, eles
disseram que sim, depois a D. Ema deulhe o número de Portugal para que eles
possam enviar a fotografia.
Depois deste episódio engraçado foram
ver umas lojas, em seguida foram andar
de barco, e foi aí que ficaram a conhecer
a beleza de Bruges. Depois foram
andando até que decidiram ir almoçar
uns para um lado outros para outro, no
fim
encontraram-se
todos
para
continuarem a ver a cidade. Foram fazer
umas compras, desde recordações a
lembranças.
E as 17h 30m o autocarro partiu em
direcção a Bruxelas, ao Hotel. Na
chegada ao Hotel combinaram ir jantar
à Grand Place. Foram a pé aproveitando
o bom tempo e admirando a cidade.
Jantaram por lá, no fim resolveram ir
comprar chocolates, pois no dia
seguinte podiam não ter tempo.
Por volta das 23h regressaram ao Hotel,
foram a pé apreciando a noite de
Bruxelas, vendo ruas iluminadas e
edifícios, apesar de estar a chover.
Chegaram ao Hotel à meia-noite. E foi
assim o Segundo Dia.
No Terceiro e último Dia acordaram e
foram tomar o pequeno-almoço às 8h,
depois voltaram aos quartos preparando
as malas pois tinham que deixar os
quartos até ao 12h.
Às 10h saíram do Hotel e foram em
direcção a Estação do Metro, mas por
ter havido uma ameaça de bomba não
puderam ir, então foram até à estação
mais próxima e aí apanharam o metro.
Foram até a Mini Europe, onde se
encontram os edifícios mais importantes
da Europa, nomeadamente os de
Portugal, com o Castelo de Guimarães,
a Torre de Belém, o Oceanário e a
Ribeirinha do Porto.
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O Trovador
Joana Ribeiro
Voltaram para o centro de Bruxelas, aí
almoçaram e fizeram as últimas
compras, mas ainda tiveram tempo para
ver o Menino a fazer xixi e as Galerias
da Rainha.
Às 15h foram andando para o Hotel
pois o autocarro estava à espera para os
levar para o aeroporto. Depois do
check-in feito, às 19h 30m estavam a
embarcar e passado 2h 30m estavam em
solo português. E foi assim uma visita
diferente, gratificante e inesquecível
para quem foi.
SEMANA DE PROJECTOS
Exposição de Trabalhos
Vista Geral
É bom ver a escola animada e
colorida! É bom ver que todos
trabalharam muito!
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O Trovador
Muito responsável e eficiente a Maria
João
Conhecem esta senhora? Que seria dos
professores sem ela… sempre a rir…
sempre bembem-disposta! Sempre jovem!
Semana de Projectos – 9ºC
D.Laurentina ó i ó ai…
Há pessoas sem as quais a escola
não funcionaria….
Antiga sala de convívio
Os segredos que esta mulher sabe…
passampassam-lhe pela mão todos os testes e
fotocópias….
Este espaço já era… Em Setembro verás
as novidades!
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O Trovador
SEJA ONDE FOR QUEREMOS QUE
TENHAS UMA VIDA SAUDÁVEL!!
Ano Europeu do Diálogo Intercultural
Desde 1983 que a União Europeia
procura,
todos
os
anos,
sensibilizar e chamar a atenção
dos cidadãos europeus e dos
governos nacionais para um tema
de acção. 2008 foi escolhido, pelo
Parlamento
Europeu
e
pelo
Conselho da UE, como Ano
Europeu do Diálogo Intercultural
(AEDI).
11ºD1 – Manhã desportiva
E a propósito,
propósito, onde andariam
andariam estas
meninas num certo sábado à noite?
No lema da UE estão espelhadas
todas as nossas diferenças e
semelhanças enquanto cidadãos
de um espaço comum, com
histórias partilhadas e identidades
dinâmicas em constante mutação,
enriquecidas
pelo
constante
diálogo com os que nos procuram
nos nossos países e com aqueles
com quem nos cruzamos lá fora.
O Ano do Diálogo Intercultural é
um convite feito a todos a fim de
participarem
activamente
nos
eventos propostos pelo país e pela
Europa,
a
fim
de
nos
consciencializarmos, racional e
emocionalmente, que o diálogo
intercultural é uma forma de
apaziguarmos os nossos receios
face ao desconhecido e de
tecermos
redes
para
nos
aproximarmos no respeito e na
aceitação mútua.
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O Trovador
undária D. Dinis
Neste âmbito o lema escolhido
para o Ano foi "Juntos na
Diversidade".
O RADICAL
Suplemento de Matemática – N.º 3
Mais informações disponíveis nos
documentos e sites seguintes:
Decisão n.º 1983/2006/CE do
Parlamento Europeu e do Conselho
Consel
Resolução
do
Conselho
Ministros n.º 92/2007
de
Site
europeu
do
AEDI:
www.dialogue2008.eu Página das
Estratégias
Nacionais:http://ec.europa.eu/cult
http://ec.europa.eu/cult
ure/eac/dialogue/strategies_en.ht
ml
No dia-a-dia
dia usamos os números mas
raramente pensamos como foi a sua
origem e como foram as primeiras
formas de contagem.
Para conhecer a origem dos
números é necessário estudar um
pouco a história humana e entender os
motivos
ivos que levaram à sua criação.
criação
Os homens primitivos não tinham
necessidade de contar, pois o que
necessitavam
m para a sua sobrevivência
era retirado da própria natureza. A
necessidade de contar começou
c
com o
desenvolvimento
das
actividades
humanas,
nas, quando o homem deixou de
ser pescador e colector
ctor de alimentos e
fixou-se ao solo.
O homem começou a plantar,
produzir alimentos, construir casas,
protecções,
ções, fortificações e domesticar
animais, usando os mesmos para obter
a lã e o leite, tornando-se
tornando
criador de
animais domésticos, o que trouxe
profundas modificações na vida
humana.
S A agricultura passou então a exigir o
conhecimento do tempo, das estações
do ano e das fases da Lua e assim
começaram a surgir as primeiras
formas de calendário.
No pastoreio, o pastor usava várias
formas para controlar o seu rebanho.
18
O Trovador
de algumas civilizações como
a egípcia, a babilônica e outras,
os primeiros nove números
inteiros eram anotados pela
repetição de traços verticais.
Pela manhã, ele soltava os seus
animais e analisava ao final da tarde,
se algum tinha sido roubado, fugido,
perdido do rebanho ou se havia sido
acrescentado um novo animal ao
rebanho. Assim eles tinham a
correspondência um a um, onde cada
animal correspondia a uma pedrinha
que era armazenada em um saco.
No caso das pedrinhas, cada
animal que saía para o pasto de manhã
correspondia a uma pedra que era
guardada em um saco de couro. No
final do dia, quando os animais
voltavam do pasto, era feita a
correspondência inversa, onde, para
cada animal que regressava, era
retirada uma pedra do saco. Se no final
do dia sobrasse alguma pedra, é
porque faltava algum dos animais e se
algum fosse acrescentado ao rebanho,
era só acrescentar mais uma pedra. A
palavra que usamos hoje, cálculo,
deriva da palavra latina calculus, que
significa pedrinha.
A correspondência unidade a
unidade não era feita somente com
pedras, mas eram usados também nós
em cordas, marcas nas paredes, talhes
em ossos, desenhos nas cavernas e
outros tipos de marcação
Com o passar do tempo, as
quantidades foram representadas por
expressões,
gestos,
palavras
e
símbolos, sendo que cada povo tinha a
sua maneira de representação.
No começo da história da escrita
Depois este método foi mudado,
devido à dificuldade de se contar mais
do que quatro termos.
No princípio, os sistemas de
numeração não facilitavam os cálculos,
logo, um dos instrumentos utilizados
para facilitar os cálculos foi o ábaco
muito usado por diversas civilizações
orientais e ocidentais. No Japão, o
ábaco é chamado de soroban e na
China de suánpan, que significa
bandeja de calcular.
O ábaco é uma moldura
rectangular com fileiras de arame, cada
fileira representa uma classe decimal
19
O Trovador
diferente, nas quais correm pequenas
bolas.
Um dos sistemas de numeração
mais antigos que se tem notícia é o
egípcio. É um sistema de numeração
de base dez e era composto pelos
seguintes símbolos numéricos.
contem 4 ângulos, etc. … o
0 (zero) que significava o nada
IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII
I II III IIII
I II III IIII
I
Indo12 3 4 5 6 7 8 9
Nosso sistema de numeração (Sistema
Arábico) surgiu na Ásia, há muitos
não tinha ângulos.
séculos no Vale do rio Indo, onde
hoje é o Paquistão.
O primeiro número inventado foi o 1 e
ele significava o homem e a sua unicidade, o
segundo número 2, significava a mulher
da família, a dualidade e o número 3
(três) significava muitos, multidão.
Cada algarismo tinha um nome:
1 2 3 4
5
6
7
8
9
e
t
s
d cat pañ
sa as na
k
r
a
vi
ur ca
pta ta va
a
i
t
10
100
1.000
10.000
100.000
=
=
=
=
=
Adaptação de dois trabalhos apresentados nas
páginas electrónicas
WWW. Fortunecity.com e
http://pensalogoexiste.blogspot.com
Matematiquices
dasa
sata
sahasra
ayuta
laksa
Algures entre 780 dc e 840 dc um
génio de seu nome Abu Musa
al-Khwarizmi concebeu as figuras
de 0 a 9 que hoje conhecemos como
números arábicos.
Ele moldou as figuras de tal forma
que cada uma apresentasse o número
correspondente de ângulos.
Sendo assim o numero 1 contem
1 ângulo, o 2 contem dois ângulos,
o 3 três contem 3 ângulos, o 4
20
O Trovador
Neste Instituto os alunos e os
professores
acompanhantes
(Isabel
Simões Nunes, Bruno Batista e Carolina
Guerreiro) foram recebidos pelo Dr. Alberto
Pina que os encaminhou para o Salão
Nobre.
No referido salão o Dr. Alberto Pina
efectuou uma palestra sobre a evolução
histórica do INE, a sua missão, as fases de
um estudo estatístico e os procedimentos
para consultar com sucesso a página
electrónica do Instituto.
Na consulta da página electrónica foram
dados muitos exemplos relativamente aos
dados
e
informações
estatísticas
disponíveis, dando-se especial destaque ao
Projecto ALEA (Acção Local de Estatística
Aplicada) que foi criado com o propósito de
proporcionar instrumentos relacionados
com a compreensão, a utilização e o
ensino da Estatística, destinados aos
alunos e professores do ensino secundário.
Fonte: http:// matematiquices.pt.vu//
Aqui fica o
WWW.alea.pt
endereço
electrónico
–
Visita de estudo ao Instituto
Nacional de Estatística
JORNAL DE PAREDE "O Radical”
No âmbito da disciplina de Matemática,
relativamente
ao
tema/módulo
da
Estatística, nos dias 28 de Fevereiro e 1 de
Março as turmas 10º A1 e 10º C1,
respectivamente, efectuaram uma visita de
Estudo ao Instituto Nacional de Estatística
(INE).
21
O Trovador
undária D. Dinis
2 – Bento e o maratonista nasceram no
Norte.
3 – Bento passou o dia do seu 21.º
aniversário na Madeira.
4 – O especialista dos 5.000 metros nunca foi
à Madeira.
5 – A irmã do maratonista namora
na
o Artur.
6 – O especialista dos 3.000 metros
obstáculos esteve nos jogos Olímpicos com
o Bento e o Daniel.
A nova edição do Jornal de
Parede " O Radical"
" - nº 3 está
disponível
onível no Pavilhão Central,
junto às salas da Secretaria.
Solução do Problema.
Artur ….. Especialista dos 5.000 metros
Bento ….. Especialista dos 10.000 metros
Carlos ….. Especialista dos 3.000 metros
me
(Nesta edição temos como destaque um
trabalho efectuado
ectuado pela aluna Andreia
Filipa da Professora Leonor Rino,
relatórios e fotografias da visita de
estudo ao Instituto Nacional de
Estatística, anedotas e muito mais, …)
Daniel ….. Maratonista
DESAFIOS MATEMÁTICOS
MATEMÁ
DIVERTIDOS
1 - Mexe em três palitos para
Vem espreitar
formar oito triângulos:
PROBLEMA A RESOLVER – Jornal de
Parede « O radical » n.º 2
2 - Quantos tijolos são
necessários para acabar uma casa
sabendo que cada tijolo tem 50cm
de lado?
Qual a especialidade
ecialidade de cada um?
Quatro corredores de fundo, Artur, Bento, Carlos
e
Daniel
são
especialistas,
não
necessariamente por esta ordem, da Maratona,
dos 10.000 metros, dos 5.000 metros e dos
3.000 metros obstáculos.
Sabe- se que:
1 – Artur e o especialista
ista dos 3.000 metros
obstáculos correm pelo mesmo clube.
S
C
Fi
3 - Um camponês tem 5 montes
de
e palha num campo. Noutro
campo tem 4 montes de palha.
Se os ajuntar ao pé da sua casa,
com quantos montes de palha
fica?
22
O Trovador
undária D. Dinis
4 –Antes do Monte Evereste ter
sido descoberto, qual era o monte
mais alto do mundo?
5 - O senhor e a senhora Silva
Si
têm
seis filhas e cada filha tem um
irmão.
Quantas pessoas constituem a
família Silva?
6
O
6 - Corrige a equação abaixo com
c
apenas um traço:
5 + 5 + 5 = 550
7
7- Tira 2 maçãs de 3 maçãs. C
Com quantas ficas?
O Ano
Internacional do
Planeta Terra decorre entre 2007 e
2009 e tem o apoio institucional da
Organização
ção das Nações Unidas para a
Educação, Ciência e Cultura (UNESCO)
e da União Internacional das Ciências
Geológicas (IUGS).
Em Portugal, o Comité Nacional encontraencontra
se sediado na Comissão Nacional da
UNESCO
Respostas:
12 – É necessário o último tijolo
3 – Se os juntar fica com um único monte de palha.
4 - Mesmo antes de ter sido descoberto
escoberto o Monte
Evereste era o mais alto.
5 - Todas as filhas têm obviamente o mesmo irmão
pelo que a família Silva tem 9 pessoas.
pessoas
67 - Fica apenas com as duas que tirou.
tirou
Comemoramos também o
Centenário do Padre António
Vieira
O planeta Terra está
contaminado! O ar, a
terra e a água estão
poluídos. Se todos nós
fizermos um esforço,
podemos
melhorar
a
situação
23
O Trovador
Não deites lixo para o
chão;
Separa o lixo: o cartão e o
papel no ecoponto azul, o plástico e o
metal no amarelo e no verde o vidro;
Usa papel
Cuida da terra!
reciclado em vez de papel
original;
FERNANDO
FERNANDO PESSOA
Evita usar pratos e copos
de plástico, é preferível usares de
120 anos
vidro (duram mais
tempo);
Em vez de usares
usa
guardanapos de pano (os
guardanapos de papel,
de papel não são recicláveis
Para o homem vulgar, sentir é viver e
pensar é saber viver. Para mim,
pensar é viver e sentir não é mais que
o alimento de pensar."
Bernardo Soares/F.Pessoa.
Ficha Técnica
Jornal
da
responsabilidade
do
5º
Departamento
(Português/Francês) da Escola Secundária D. Dinis, sob a
coordenação e organização da Prof. Luísa Lopes. Inclui
suplemento de Matemática “O Radical”
Colaboraram neste número os professores: Isabel Nunes
(Departamento de Matemática), Teresa Fernandes (Inglês
/Alemão), Rosário César (Geografia); alunos: Joana Ribeiro,
12ºM1, Patrícia Martins, nº8 AE2-1 - Departamento das
Ciências Matemáticas
24

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