mostra educativa sessão 2 12.maio.2011 11:15às 11:35

MOSTRA EDUCATIVA
SESSÃO 2
12.MAIO.2011
11:15 ÀS 11:35 - SALA 1103
Nome da Actividade:
As TIC na Promoção da participação em contexto de aula
Nome dos Dinamizadores:
Luís Barata, Sofia Damiana e Elsa Oliveira
Público-Alvo / Áreas
Exploração autónoma – Jardins de Infância (no âmbito do trabalho da
Disciplinares Abrangidas:
equipa da Biblioteca).
Sessão de apresentação/participação – Concurso de conhecimentos interturmas (5 de Outubro – História/ Área de Projecto) & exemplos de
avaliação formativa em Ciências Naturais.
Resumo da Actividade:
As duas situações em causa visam fomentar a participação de todos os
alunos nas actividades propostas. A utilização do software Mouse
Mischief[1] nos Jardins de Infância, permitiu o desenvolvimento de
competências processuais (a utilização do interface rato), atitudinais
(respeito pela participação, inter-ajuda e motivação), bem como cognitivas,
com uma avaliação da atenção e interpretação da história e da mensagem.
Já no caso dos sistemas de votação e recolha de resposta, o objectivo foi
levar a um grande número de alunos a possibilidade de participarem em
actividades de avaliação formativa. Numa das situações, foram os próprios
alunos de uma das turmas de Área de Projecto, que dinamizaram todo o
processo de um concurso sobre uma exposição dedicada ao tema do
Centenário da República.
Potencialidades Educativas:
Quer o Mouse Mischief (gratuito), quer os sistemas de votação e recolha
de resposta pressupõem uma participação alargada ou mesmo de todos
os alunos da turma. Ao contrário do questionamento oral /participação
escrita em contexto aula que envolve poucos interlocutores, ambos os
sistemas referidos permitem a auscultação de todos os alunos,
dispensando quer uma sala de informática, quer muito trabalho de
preparação prévia.
No caso dos sistemas de votação e recolha de respostas, as potencialidades
estão reconhecidas pelo seu uso em diferentes universidades[2], mas
também pelo facto de existirem muitas soluções no mercado educacional,
Centro de Competência da Universidade do Minho | IE - Campus de Gualtar, 4710-057 BRAGA | 253 601 370
Website: www.nonio.uminho.pt/challenges2011 | Contacto: [email protected]
onde podemos afirmar que o crescimento da oferta se justifica pelo
aumento da procura.
Indubitavelmente, os supracitados sistemas proporcionam momentos de
aula e experiências de aprendizagem motivantes e, quando devidamente
utilizados, melhorias efectivas na aprendizagem dos alunos. Contribui
para este aumento do sucesso o facto de o feedback ser em tempo real
(aprendizagem regulada na hora), o facto de todos os alunos serem
colocados à prova (a timidez e falta de tempo são mitigadas) e, sem dúvida
a motivação, o efeito jogo pedagógico e as dinâmicas criadas que são
únicas. Na perspectiva do professor, o uso das questões-aula pode
melhorar a dinâmica na aula e gestão da atenção dos alunos, permite uma
regulação e monitorização das aprendizagens mais rápida, eficiente e
muito mais frequente.
Mesmo numa perspectiva institucional, a disponibilização de um sistema
de votação e recolha de respostas é uma forma de proporcionar recursos
inovadores a um grande número de alunos/docentes (podem ser
facilmente partilhados), permitindo uma evolução qualitativa da educação,
maior dinamismo pedagógico e até mesmo reduzir alguns custos em
avaliação escrita.
Equipamento Utilizado:
Em ambas as situações é utilizado um computador com projector
multimédia para exibir informação e actuar como interface para a
tecnologia utilizada.
No caso do Mouse Mischief, o software é um suplemento gratuito para o
PowerPoint, sendo necessários alguns Hub’s e ratos USB (apesar de o
sistema poder receber até 25 ratos, acima de 10 ratos exige-se uma
logística muito mais cuidada). Esta solução não pode ser utilizada para
guardar tabelas com resultados das respostas.
Foram utilizados dois sistemas de votação com características diferentes na
segunda situação: Activote da Promethean[3] e Enjoy-ARS[4]. Esta utilização
permitiu estabelecer comparações entre diferentes funcionalidades e
eficácia/aplicação na sala de aula.
Apoio à utilização e formação de utilizadores nestas ferramentas
encontram-se no portal www.escola.diferentenet.com[5].
Outras referências:
[1] “Microsoft Mouse Mischief.” *Online+. Disponível em: http://www.microsoft.com/multipoint/mouse-mischief/enus/default.aspx. [Acedido: 01-Mar-2011].
[2] “CWSEI - Clicker Resources.” *Online+. Disponível em: http://www.cwsei.ubc.ca/resources/clickers.htm. [acedido:
01-Mar-2011].
[3] “Sistemas de Resposta Didáctica : Produtos : Promethean (Portuguese).” *Online+. Disponível em:
http://www.prometheanworld.com/portuguese/server.php?show=nav.19847. [acedido: 01-Mar-2011].
[4] “Enjoy-ars.” *Online+. Disponível em: http://www.enjoy-ars.com/1-Overview.htm. [acedido: 01-Mar-2011].
[5] “Sist. de Votacao :: www.escola.diferentenet.com.” *Online+. Disponível em:
http://quadrointeractivo.webnode.com/sistemasvotacao/. [acedido: 01-Mar-2011].
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