VISEU Departamento de Arquitectura Ciências e Tecnologia
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VISEU Departamento de Arquitectura Ciências e Tecnologia
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA - VISEU Departamento de Arquitectura Ciências e Tecnologia Mestrado Integrado em Arquitectura Unidade curricular: História da Arquitectura III / Architectural History III Docente responsável: Maria de Fátima dos Prazeres Eusébio Objectivos da unidade curricular e competências a desenvolver: Esta unidade curricular aborda a especificidade da evolução da produção arquitectónica na Europa ocidental entre os séculos XV e XVIII. Objectivos: 1. Dar a conhecer as linhas de força da arquitectura produzida na Europa ocidental durante a Época Moderna, em articulação sistemática com o respectivo contexto histórico. 2. Verificar a evolução da teoria da arquitectura e do estatuto profissional dos arquitectos. 3. Proporcionar a identificação e utilização adequada das fontes de informação para o conhecimento da arquitectura europeia. Competências: - Identificar os principais aspectos da evolução da arquitectura. - Demonstrar capacidade de reconhecimento, compreensão e interpretação crítica dos temas. - Compreender os contextos histórico-culturais e a sua interacção com a obra construída. - Desenvolver capacidade de observação e de leitura das obras de arquitectura nos aspectos espaciais, construtivo e estético. - Desenvolver métodos adequados de recolha, organização e síntese de informação Objectives of the curricular unit and competences to be developed: This course addresses the specificity of the evolution of architectural production in Western Europe between the fifteenth and eighteenth centuries. Objectives: - To know the main aspects of the architecture produced in western Europe in the Modern Age, systematically in conjunction with their historical context. - To verify the evolution of the theory of architecture professional status of architects. - Provide identification and appropriate use of information sources for knowledge of European architecture. Students should be able to: - Identify key aspects of the evolution of architecture. - Demonstrate ability of recognition, understanding and critical interpretation of the issues under study. - Understand the historical and cultural contexts and their interaction with the architectural works. - Develop skills of observation and reading the works of architecture in the spatial, constructive and aesthetic aspects. - Develop appropriate methods for collecting, organizing and synthesizing information. Conteúdos programáticos: 1. Introdução. Renascimento e Humanismo. O novo estatuto do arquitecto. 2. O final da arquitectura tardo-gótica e o renascer da arquitectura antiga. 3. Brunelleschi. 4. O Renascimento e a teoria da arquitectura. 5. Alberti. 6. Continuadores dos mestres. 7. Bramante. 8. Miguel Ângelo. 9. A arquitectura do renascimento em França. 10. A arquitectura do Renascimento em Espanha. 11. A crise do renascimento e a transição para a arquitectura maneirista. 12. Vignola. 13. Palladio. 14. Serlio. 15. Barroco e Classicismo. O espaço arquitectónico no Barroco. 16. A Arquitectura entre as Artes. 17. Roma: arquitectura e propaganda. 18. Protagonistas e propostas. Mecenas e obras. O Barroco de Borromini. 19. A difusão do Barroco Romano na Península Itálica. 20. A sociedade de corte e os novos programas residenciais. 21. Arquitectura efémera – festa e espectáculo. 22. As intervenções urbanas no Barroco. 23. Classicismo e Barroco nos estados europeus. 24. O Iluminismo e o Neoclassicismo. Syllabus: 1. Introduction. Renaissance and Humanism. The new status of the architect. 2. The end of late Gothic architecture and the rebirth of ancient architecture. 3. Brunelleschi. 4. The Renaissance architecture and theory. 5. Alberti. 6. Followers of the masters. 7. Bramante. 8. Michelangelo. 9. The Renaissance architecture in France. 10. The Renaissance architecture in Spain. 11. The crisis of Renaissance and the transition to the Mannerist architecture. 12. Vignola. 13. Palladio. 14. Serlio. 15. Baroque and Classicism. The architectural space in the Baroque. 16. The Architecture among the Arts. 17. Rome: architecture and propaganda. 18. Actors and proposals. Patrons and works. The Baroque of Borromini. 19. The spread of the Roman Baroque in the Italian Peninsula. 20. The court society and new residential programs. 21. Ephemeral architecture – feast and spectacle. 22. Urban interventions in the Baroque. 23. Classicism and Baroque in European states. 24. The Enlightenment and Neoclassicism. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular: Os conteúdos programáticos foram definidos em função do primeiro objectivo da unidade curricular. O segundo objectivo é garantido pela na abordagem presente na maioria dos diversos módulos, em especial nos módulos 3-5 e 1214. Finalmente, o terceiro objectivo é assegurado pelas aulas, em termos gerais, e pelos trabalhos práticos, em particular. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives: The syllabus was established according to the first curricular unit’s objective. The second objective is ensured in the approach present in most of the various modules, especially in the modules 3-5 and 12-14. Finally, the third objective is provided by the lessons, in general, and the practical work, in particular. Metodologias de ensino (avaliação incluída): A cadeira será leccionada em módulos semanais de aulas teóricas e práticas. As aulas teóricas decorrerão nas instalações da Universidade, sendo apoiadas pela projecção de imagens. As aulas práticas consistirão em visitas de estudo e em sessões na Biblioteca do CRB, para apoio e orientação da pesquisa bibliográfica necessária à realização dos trabalhos práticos; estes consistem na pesquisa e síntese relativamente a obras relevantes da arquitectura europeia ou a arquitectos das épocas abordadas, visando o desenvolvimento de competências ao nível dos métodos de recolha e organização da informação, bem como da capacidade de síntese. A avaliação assenta nos seguintes elementos: prova escrita (70%) + 1 trabalho prático (30%). Teaching methodologies (including evaluation): The course modules will be taught in weekly lectures and practical lessons. The lectures will take place at the University and supported by the projection of images. Practical lessons will consist of visits to monuments and meetings in the Library of CRB, in order to give support and guidance to the literature necessary for the achievement of practical works, consisting of research and synthesis on the relevant works of European architecture and the architects, aiming the development of skills in the methods of collecting and organizing information, as well as the capacity for synthesis. The assessment relied on the following: written exam (70%) + 1 practical assignment (30%). Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos da unidade curricular. As metodologias de ensino são coerentes com os objectivos da unidade curricular dado que a metodologia expositiva associada à componente prática assegura a compreensão adequada dos principais aspectos da arquitectura produzida na Europa ocidental durante a Época Moderna e da evolução da teoria da arquitectura e do estatuto dos arquitectos, o conhecimento das diversas perspectivas historiográficas e o conhecimento das fontes de informação relativas à arquitectura europeia. A opção pela realização de trabalhos práticos e de visitas de estudo reforça o desenvolvimento de capacidades de observação e de leitura das obras de arquitectura nos aspectos espaciais, construtivo e estético, bem como a construção de um discurso sobre os temas abordados na unidade curricular. Demonstration of the teaching methodologies coherence with the curricular unit’s objectives. The teaching methodologies are consistent with the objectives of the course as the methodology associated with the component expository practice ensures a proper understanding of the key aspects of the architecture produced in Western Europe in the Modern Age and the evolution of the theory of architecture and status of architects, knowledge of historiographical perspectives and knowledge of information sources on the European architecture. The option for practical work and study visits strengthens the development of the capacity of observation and of reading the architectural works in the spatial, constructive and aesthetic aspects as well as the construction of a discourse on the topics covered in the course. Bibliografia principal: AA.VV. (intr. Ch. Thoenes), Teoria da Arquitectura do Renascimento aos nossos dias, Koln-Lisboa: Taschen, 2003 BENEVOLO, L., Historia de la Arquitectura del Renacimiento: la Arquitectura Clasica del siglo XV al siglo XVIII, Barcelona: GG, 19814 CHOAY, F., A Regra e o Modelo. Sobre a Teoria da Arquitectura e do Urbanismo, Casal de Cambra: Caleidoscópio, 2007 FERREIRA, J. M. S., Teoria da Arquitectura no Ocidente, Lisboa: Veja, 2010 GOMBRICH, E., The Story of Art, London: Phaidon, 2006 KOSTOF, S., (ed.) (1977), The Architect: Chapters in the History of the Profession, New York: Oxford University, 1986 MURRAY, P. (1969), The Architecture of the Italian Renaissance, London: Thames and Hudson, 1998 TAPIÉ, V. S. (1972), Barroco e Classicismo, Lisboa: Ed. Presença, 1988, 2 vols. TAVARES, D., Filippo Brunelleschi, Porto: Dafne, 2003 TAVARES, D., Leon Battista Alberti, Porto: Dafne, 2003 VITRÚVIO, ed. e trad. M. J. Maciel, Tratado de Arquitectura, Lisboa, IST Press, 2006