Be My Valentine!

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Gabriele Uplawski
Be My Valentine!
Kreative Sprechanlässe und Bastelaufgaben für den Englischunterricht
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3
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K
Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht.
Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen
für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die
Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen
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Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall
der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages.
Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfo
verfolgt.
Valentine’s Day matchmaker
You are:
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Donald Duck
Daisy
Mickey Mouse
Minnie Mouse
Find: Daisy
Find: Donald Duck
Find: Minnie Mouse
Find: Mickey Mouse
You are:
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Nemo
Marlin
Pipi Longstocking
Mister Nilsson
Find: Marlin
Find: Nemo
Find: Mister Nilsson
Find: Pipi Longstocking
You are:
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Spongebob
Patrick
Tarzan
Jane
Find: Patrick
Find: Spongebob
Find:: Jane
Find: Tarzan
Fi
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Bert
Ernie
Shrek
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Fiona
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Find: Ernie
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Winnie the Pooh
ooh
Piglet
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Harry Potter
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Hermione
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Find: Piglet
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Winnie the Pooh
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Peter
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Hansel
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Gretel
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Tom Saywer
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Huckleberry Finn
H
Tom
Jerry
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Huckleberry
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Find: Tom Sawyer
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Bart
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Lisa Simpson
Baloo
Mowgli
Find: Lisa Simpson
Find: Bart Simpson
Find: Mowgli
Find: Baloo
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Wallace
Gromit
Shaun the sheep
Bitzer (the sheepdog)
Find: Gromit
Find: Wallace
Find: Bitzer (the sheepdog)
Find: Shaun
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You are:
Bob the Builder
Wendy
Cinderella
Prince Charming
Find: Wendy
Find: Bob the Builder
Find: Prince Charming
Find: Cinderella
Gabriele Uplawski: Be My Valentine
© Persen Verlag
1
Happy Valentine’s Day!
� Who says it? Draw lines.
Have a beary
happy Valentine’s
Day!
Mice to
meet you!
bat
squirrel
Hoppy
Va
Valentine’s
Day!
D
Hoo loves you?
bird
ffish
I’m gla
glad
d
you’re in m
my
school!
school
I’m nuts
about you.
bear
bea
rabbit
ra
bit
b
I love hanging
out with you!
You’re tweet!
Yo
owl
wll
two mice
� Find th
the rhyming words in the speech bubbles.
very sounds like
nice sounds like
sweet sounds like
who sounds like
Gabriele Uplawski: Be My Valentine
© Persen Verlag
Help:
앫 a school of fish = ein Schwarm Fische
앫 to be nuts about someone = be crazy about
someone = verrückt nach jemandem sein
앫 to hop = hüpfen
앫 to hang out with someone = Zeit mit
jemandem verbringen
2
Valentine’s Day cards (1)
� Choose a card for your valentine. Colour the picture. Write the card.
� Fold the card. Write the name of your valentine on the front of the card.
Happy
Hap
ppy V
Valentine’s Day!
Happy Valentine’s Day!
Happy Valentine’s Day!
Gabriele Uplawski: Be My Valentine
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3
Valentine’s Day cards (2)
Happy
appy Valentine
Valentine’s Day!
Happy Valentine’s Day!
Happy Valentine’s Day!
Gabriele Uplawski: Be My Valentine
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4
Valentine’s Day cards (3)
Happy
appy Valentine
Valentine’s Day!
Happy Valentine’s Day!
Happy Valentine’s Day!
Gabriele Uplawski: Be My Valentine
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Kommentar
Der Valentine’s Day am 14. Februar ist als Tag der Freundschaft und der Liebe für Kinder in Großbritannien,
den USA und Australien ein wichtiges Ereignis, das Schreiben und Sammeln von Karten und kleinen Geschenken ein Muss! Im englischen Sprachgebrauch meint valentine zum einen ein Geschenk zum Valentinstag, zum anderen die Person, der man eine Valentinskarte schreibt. Die kleinen Freundschaftsbeweise und
Aufmerksamkeiten bereiten Freude. Mit den Bastelvorlagen können Sie diesen Brauch leicht mit Ihrer Klasse
umsetzen.
Seite 1: Valentine’s Day matchmaker
Damit jedes Kind eine Valentine’s Day card erhält, werden mithilfe der matchmaker-Kärtchen Schülerpaare
gebildet. Die Kärtchen geben bekannte Pärchen aus (englischen) Kinderbüchern oder
der Zeichentrickfilmen vor.
Für die milling around acitivity die Kärtchen in der passenden Anzahl ausschneiden
en und in einem Beutel
mischen. Jedes Kind zieht eine Karte. Anschließend befragen sich die Schüler gegenseitig,
genseit bis jeder seinen
Partner gefunden hat:
“Hello, I’m Jerry. Are you Tom?” – “Yes, I am. (Glad you found me.)”
)
– “No, I’m not. (No, sorry.) Myy name
me is … / I’m …””
Das Beispiel kann als Hilfestellung an der Tafell festg
festgehalten
alten werden
werden. Die Le
Lehrkraft sollte vorab die
ie MiniDialoge beispielhaft mit einigen Schülern vorführen.
en.
Die frisch „verkuppelten“ Paare haben
n so ihr valen
valentine
ne
e gef
gefunden, für den oder die sie im weiteren U
Unterrichtserrichtsverlauf eine Valentinskarte basteln.
ln.
Alternativ können die Schüler
üler auch Lo
Lose
e mit Namen ziehen. Das ist zeitsparender,
eitsp
der, a
aber nicht komm
kommunikativ.
Seite 2: Happy
appy Valentine’s
V
Day!
Da
In diese
dieser Zuordnungsa
Zuordnungsaufgabe
be lernen die Schüle lustige
ge Valenti
Valentine’s
ne’s Dayy-Sp
-Sprüche
üc kennen. Die typischen Wortspiele wer
werden
den in einer Aufgabe zu Reimwörtern
wörte bewusst
wusst gemach
gemacht.
Lösung: ve
very sounds like beary
n
nice sounds like mice
sweet sounds like tweet
o
who sounds like hoo
Seite 3–5:: Valentine’s
Va entine’s Day
Da cards
Auf einem T
Tisch
sch liegen 3 St
Stapel mit den Kopien (Seite 3–5) aus. Jedes Kind sucht eine Karte für seinen Partnerr aus (sie
(siehe Kommen
Kommentar zu Seite 1). Die Schüler schneiden die Karte aus und übertragen den passenden
Spruch auf die S
Schreiblinien. Dann falten sie die Karte so, dass Abbildung und Spruch den Innenteil der
Karten bilden. Mit der Klebelasche kann die Karte auch (mit einem thematisch passenden Sticker) zugeklebt
werden. D
Die Außenseite kann dann wie ein Umschlag wie folgt adressiert werden:
To: [Name of valentine]
From: [Name of pupil] / a secret friend
Schnellere oder vom „love bug“ infizierte Schüler basteln weitere Karten für Mitschüler oder ihre Familie.
Die Karten können auch in einer Valentine’s Day letter box gesammelt und von „Postboten“ durch Ziehen
reihum zugestellt werden: „I’ve got a card for… . Here you are.“
Have a wonderful Valentine’s Day with your class!
Gabriele Uplawski: Be My Valentine
© Persen Verlag
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Grafik: Mele Brink, Julia Flasche, Anke Fröhlich, Alexandra Hanneforth, Ari Plikat, Jennifer Spry, Charlotte Wagner
Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth
Bestellnr.: 300286
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