Cloning Miranda - Klett Sprachen
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Carol Matas Cloning Miranda Teacher’s Guide by Cornelia Kaminski Ernst Klett Sprachen Stuttgart DO01_3-12-578036_CloningMiranda_TG_Inhalt.indd 3 02.02.2015 17:07:53 Bildquellenverzeichnis 17 / 53 / 61 / 62.2 / 75 / 82 Cornelia Kaminski, Fulda; 48 iStockphoto (Ken Brown), Calgary, Alberta; 62.1 © Randy Glasbergen; 73 EFE / lafototeca.com (Collection Christophel), Madrid; 78 Corbis (Janni Chavakis), Düsseldorf; 79 Shutterstock (LuckyImages), New York; 80 iStockphoto (MarkHatfield), Calgary, Alberta; 81.1 iStockphoto (Johnny Greig), Calgary, Alberta; 81.2 getty images (Digital Vision.), München; 81.3 iStockphoto (RapidEye), Calgary, Alberta; 81.4 Shutterstock (Monkey Business Images), New York; 81.5 iStockphoto (Justin Horrocks), Calgary, Alberta. 1. Auflage 1 5 4 3 2 1 | 2019 18 17 16 15 Nachfolger von 978-3-12-578021-7 Alle Drucke dieser Auflage sind unverändert und können im Unterricht nebeneinander verwendet werden. Die letzte Zahl bezeichnet das Jahr des Druckes. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlags. Hinweis zu § 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Fotomechanische oder andere Wiedergabeverfahren nur mit Genehmigung des Verlags. Die in diesem Werk angegebenen Links wurden von der Redaktion sorgfältig geprüft, wohl wissend, dass sie sich ändern können. Die Redaktion erklärt hiermit ausdrücklich, dass zum Zeitpunkt der Linksetzung keine illegalen Inhalte auf den zu verlinkenden Seiten erkennbar waren. Auf die aktuelle und zukünftige Gestaltung, die Inhalte oder die Urheberschaft der verlinkten Seiten hat die Redaktion keinerlei Einfluss. Deshalb distanziert sie sich hiermit ausdrücklich von allen Inhalten aller verlinkten Seiten, die nach der Linksetzung verändert wurden. Diese Erklärung gilt für alle in diesem Werk aufgeführten Links. © Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2015. Alle Rechte vorbehalten. Internetadresse: www.klett-sprachen.de Autorin: Cornelia Kaminski Redaktion: Wolfgang Volz Layoutkonzeption: Sandra Vrabec Gestaltung und Satz: Sandra Vrabec Umschlaggestaltung: Sandra Vrabec Umschlagfoto: MEV, Augsburg Druck und Bindung: AZ Druck und Datentechnik GmbH, Kempten/Allgäu Printed in Germany ISBN 978-3-12-578036-1 DO01_3-12-578036_CloningMiranda_TG_Inhalt.indd 4 09.02.2015 15:48:58 Inhaltsverzeichnis Vorwort .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 7 1 Einführung.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1.1 Kommunikative Kompetenz im Englischunterricht.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1.2 Benutzerhinweise .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 11 2 Pre-Reading Activities.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 2.1 Telling lies.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 12 2.2 Cheating and plagiarism.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 14 2.3 Parents and children.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 3 Module 1: Characters in the novel and their relationship to one another.. . . . . . .21 3.1 Einführung.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 3.2 Inhaltsbezogene Kompetenzschwerpunkte .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 21 3.3 Miranda – a perfect child or a monster?.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 3.4 That’s what friends are for .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 3.5 Miranda and her mother: so similar and yet so different .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 3.6 Miranda and her parents: the deterioration of a relationship?.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 4 Module 2: Human cloning.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 4.1 Einführung.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 4.2 Inhaltsbezogene Kompetenzschwerpunkte .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 36 4.3 The ethics of cloning.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 5 Module 3: Mad Scientists.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 5.1 Einführung.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 5. 2 Inhaltsbezogene Kompetenzschwerpunkte .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 46 5.3 Getting started.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 46 6 Post-Reading Activities .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 6.1 Compiling a literary magazine.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 6.2 Creating a photo story.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 7. Lösungen zu den Klausurvorschlägen .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 55 Klausurvorschlag 1: The “Genius Babies” Grow Up .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 55 Klausurvorschlag 2: Excerpt from “Cloning Miranda”.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Kopiervorlagen .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Klausurvorschläge .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 85 5 DO01_3-12-578036_CloningMiranda_TG_Inhalt.indd 5 02.02.2015 17:07:53