Paul-Ehrlich-Berufskolleg Dortmund

Orientierungshilfe Schule und Zuwanderung
Paul-Ehrlich-Berufskolleg Dortmund
Paul-Ehrlich-Berufskolleg
Hacheneyer Str. 177
44265 Dortmund
[email protected]
 0231/50-28541
www.pebk.de
Schulleiterin: Ingrid Menzel
Bezirksregierung: Arnsberg
Schwerpunkte
 Ganzheitliche Förderung (über
das Schulleben hinaus)
 Erstförderung und
Anschlussförderung
 Klassenraum als Orientierungsu. Schutzraum
 Innerschulisches
Unterstützungssystem
Kontaktpersonen
Marion Loeser
[email protected]
Seit mehr als 25 Jahren bietet das Paul-Ehrlich-Berufskolleg Klassen für Jugendliche mit
Migrationshintergrund und nur geringen Kenntnissen in der deutschen Sprache an. Aktuell
haben 40% der gesamten Schülerschaft einen Migrationshintergrund.
Die acht städtischen Dortmunder Berufskollegs haben begonnen, ihre Schulen im Rahmen
eines fünfjährigen Entwicklungsvorhabens zu einem „Regionalen Berufsbildungszentrum
Dortmund (RBZ)“ weiter zu entwickeln. Hierzu wurde im Juni 2013 eine
Kooperationsvereinbarung zwischen dem Schulministerium NRW, der Stadt Dortmund und
den Berufskollegs unterzeichnet. Ziel des Entwicklungsvorhabens ist es, ein
bedarfsgerechtes, abgestimmtes Bildungsangebot zu entwickeln und vorzuhalten. Das
Regionale Berufsbildungszentrum Dortmund (RBZ) übernimmt die Aufgabe,
einzelschulübergreifend aktuelle Probleme der beruflichen Bildung unter Mitwirkung aller
beteiligten Berufskollegs in einer regionalen Bildungslandschaft zu bearbeiten.
Alle acht Dortmunder Berufskollegs bieten Internationale Förderklassen an, die die jungen,
meist unbegleiteten Neuankömmlinge aufnehmen. Im „Dienstleistungszentrum Bildung“
erfahren die Neuankömmlinge eine intensive individuell Erstberatung, die es ihnen erlaubt,
sich für ein Berufskolleg zu entscheiden, das ihren Neigungen entspricht, oder
gegebenenfalls das Berufskolleg zu wechseln.
Im Rahmen von „angekommen in Dortmund“, einem Projekt der Walter-Blüchert-Stiftung,
erhalten die Neuankömmlinge zusätzlich ein außerschulisches Unterstützungsangebot zur
sprachlichen und kulturellen Integration.
Auf den folgenden Seiten finden Sie:
Schulorganisation ................................................................................................................................ 2
Unterrichtsgestaltung.......................................................................................................................... 3
Innerschulische Unterstützungssysteme............................................................................................. 4
Außerunterrichtliche Aktivitäten ........................................................................................................ 5
Kooperationen ..................................................................................................................................... 6
Orientierungshilfe Schule und Zuwanderung, Paul-Ehrlich-Berufskolleg Dortmund
Schulorganisation
Die neu zugewanderten Schülerinnen und Schüler werden in der Ausbildungsvorbereitung
und in Internationalen Förderklassen der Ausbildungsvorbereitung unterrichtet. Soweit ein
dem Hauptschulabschluss nach Klasse 9 entsprechender Abschluss nachgewiesen werden
kann, besteht auch die Möglichkeit in die Berufsfachschule der Anlage B mit dem fachlichen
Schwerpunkt Gesundheit/Erziehung und Soziales aufgenommen zu werden, sofern sich
keine Berufsausbildung anbietet.
Ziel des Paul-Ehrlich-Berufskollegs ist eine ganzheitliche Förderung der Jugendlichen, über
den schulischen Unterricht hinaus. Nicht nur eine berufliche, sondern eine ganzheitliche,
gesellschaftliche Integration soll unterstützt und so ermöglicht werden.
Klassenbildung und Organisation der Beschulung
Die Klassenbildung erfolgt bewusst heterogen und bringt Schülerinnen und Schüler aus
verschiedenen Herkunftsländern zusammen. So haben alle das gleiche Problem und helfen
sich gegenseitig.
Wichtig für die Integration ist auch, dass Mädchen und Jungen zusammen in einer Klasse
beschult werden.
Das Team-Teaching ist wichtig für die Binnendifferenzierung und evtl. Förderung einzelner,
die noch mehr an Hilfestellung bedürfen.
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Orientierungshilfe Schule und Zuwanderung, Paul-Ehrlich-Berufskolleg Dortmund
Unterrichtsgestaltung
Intensiver Unterricht mit nur 18 Schülern – meist im Co-Teaching durch eine Lehrerin oder
einen Lehrer und eine Sozialpädagogin/einen Sozialpädagogen soll die jungen
Leute zunächst an die deutsche Sprache heranführen und ihnen den Weg zum erfolgreichen
Schulabschluss eröffnen.
In den Klassen werden drei Hauptziele verfolgt:
1. Aufbau eines Netzwerkes zur Ich-Stärkung, Steigerung der Selbständigkeit und
Eigenverantwortung.
2. Erreichen eines allgemeinbildenden Abschlusses durch intensive Sprachförderung in
allen Fächern.
3. Übergang in andere Bildungsgänge bzw. eine Berufsausbildung oder eine berufliche
Tätigkeit ohne Warteschleife.
Das Paul-Ehrlich Berufskolleg setzt für die Sprachförderung Unterrichtsmaterialien von
unterschiedlichen Verlagen ein. Diese sind mit zusätzlichen Informationen zur Landeskunde
und Kultur abgestimmt.
Lehramtsstudierende unterrichten im Rahmen des Dortmunder Modells eigenverantwortlich
in verschiedenen Fächern.
Feste Strukturen geben Sicherheit
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Gleichbleibender Klassen- und Unterrichtsraum
Gleichbleibender Stundenplan
Gleichbleibendes Klassenlehrerteam
Gleichbleibende Fachlehrer
Verbindliche Verhaltensregeln
Unterstützung des Spracherwerbs in allen Fächern
Deutsch als gemeinsame Unterrichtssprache
Aufbau einer Klassengemeinschaft z.B. durch
o Aufbau von Lerngemeinschaften
o Aufgabenverteilung in der Klasse (Blumen gießen, Tafel putzen, …)
o Gemeinsame Unternehmungen (Arbeitsagentur, Bibliothek, Museum, Kino, …)
o Feiern von Festen, gemeinsames Frühstück
Wöchentliche Sprechstunden für Eltern, Betreuer und Vormünder durch die
Klassenlehrerinnen und -lehrer, bei Bedarf gemeinsam mit der
Bereichsleitung/Schulleitung.
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Innerschulische Unterstützungssysteme
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Schulsozialarbeit
Feste Bezugspersonen stehen für diverse Angelegenheiten, z. B. bei
Finanzierungsproblemen, Fragen des Aufenthaltsstatus, Ausbildung und
Freizeitgestaltung zur Verfügung.
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Beratungslehrkräfte
Ein Team von ca. zehn Beratungslehrkräften steht für Fragen des täglichen Lebens
und bei privaten Nöten zur Verfügung.
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Förderverein
Der Förderverein unterstützt einzelne Schülerinnen und Schüler (z. B. bei finanziellen
Engpässen), und sponsert Klassen (z. B. durch Eintrittsgelder für den Besuch im
Museum, Zoo oder Schulkino). Spiele und Sportgeräte für das jährliche Fußballturnier
werden vom Förderverein zur Verfügung gestellt.
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Schülervertretung
Die SV hat einen Schüler-Notfall-Fonds eingerichtet. Sie unterstützt Schülerinnen und
Schüler, die sich in akuten finanziellen Notlagen befinden.
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Patenklasse
Im Projekt „Connextion“ vernetzen sich die Schülerinnen und Schüler des Beruflichen
Gymnasiums für Gesundheit und der Internationalen Förderklassen real und digital
durch gemeinschaftliche Aktionen wie Frühstück, regelmäßiges Kochen,
Kinobesuche, und Computer/Hausaufgabenhilfe. Ziel des Projekts ist es, mehr über
die verschiedenen Kulturen und Sprachen zu lernen und Vorbehalte abzubauen.
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Außerunterrichtliche Aktivitäten
Durch eine intensive außerunterrichtliche Kooperation, unter anderem mit dem
Projektzentrum ‚Adams Corner‘ des Projektes „angekommen in Dortmund“, werden
außerunterrichtliche Aktivitäten angeboten.
Adam`s Corner
Die Lern- und Begegnungsstätte bietet vielfältige Unterstützungsmöglichkeiten,
beispielsweise
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Zurverfügungstellung von Räumlichkeiten (z.B. für eine Kooperation mit der JohannGutenberg-Realschule),
Unterrichtsangebote und Workshops in der Schulzeit,
Mittagstisch,
Nachhilfe,
Sportangebote im Nachmittagsbereich.
Jugendfreizeitstätten/BVB-Lernzentrum
Diverse Projekte in der Schulzeit zeigen den Schülerinnen und Schülern Möglichkeiten auf,
ihre Freizeit/Ferienzeit sinnvoll zu verbringen. Die Angebote werden z.Z. immer mehr
erweitert z. B. durch die Ausbildung zum Junior-Couch und Climb-Lernferien.
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Orientierungshilfe Schule und Zuwanderung, Paul-Ehrlich-Berufskolleg Dortmund
Kooperationen
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Netzwerke in der Stadt geben Perspektive
Das Regionale Bildungsbüro und DLZ organisieren im Rahmen des BISS-Projektes der
Dortmunder Berufskollegs mit der Universität Duisburg-Essen einen Arbeitskreis DaZKlassen an Berufskollegs und einen Arbeitskreis unbegleitete Jugendliche, unter
anderem mit Vertreterinnen und Vertretern der zuständigen Behörden und der
Arbeitsagentur.
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Praktikumbetriebe/Handwerkskammer/IHK/Arbeitsagentur/Maßnahmeträger
Ein Adressenpool von Praktikum- und Ausbildungsbetrieben speziell geeignet für
Jugendliche mit Deutsch als Zweitsprache wurde aufgebaut. Eine regelmäßige
Beratung durch die Agentur für Arbeit findet in der Schule statt.
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Ärzte/Anwälte/schulpsychologischer Dienst
Ein Pool mit hilfreichen Adressen bei akuten Notfällen (Abschiebung, physische und
psychische Erkrankungen, Schwangerschaft, etc.) wurde aufgebaut.
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