Ziele und Arbeitsaufgaben - WITAJ

Serbska kubłańska seś - zaměry a źěłowy nadawki
(staw Stand 10.9.2013)
Sorbisches/Wendisches Bildungsnetzwerk - Ziele und Arbeitsaufgaben
Die nachfolgenden Arbeitsziele des sorbischen/wendischen Bildungsnetzwerk dienen der Umsetzung der aktualisierten Grundsatzerklärung zur Arbeit des Netzwerkes vom 10.09.2013. Sie stellen
den derzezitigen Arbeitsstand dar und werden kontinuierlich überprüft und weiter entwickelt.
skrotconki:
Abkürzungen:
ABC - Źěłanišćo za serbske kubłańske wuwijanje Chóśebuz/Arbeitsstelle für sorbische (wendsche) Bildungsentwicklung Cottbus
AG - źěłowa kupka/Arbeitsgruppe
BbgSchulG - Bramborska šulska kazń/Brandenburgisches Schulgesetz
CB - město Chóśebuz/Stadt Cottbus
DŁ - Dolna Łužyca/Niederlausitz
DSG - Dolnoserbski gymnazium/Niedersorbisches Gymnasium
FK - fachowa konferenca/Fachkonferenz
GER - Zgromadny europski referencny ramik/Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen
LAP - Lokalny akciski plan pśeśiwo ekstremnym pšawicarskim, cuzym winikojskim a antisemitiskim tendencam/Lokaler Aktionsplan gegen rechtsextreme, fremdenfeindliche
und antisemitische Tendenzen
LDS - wokrejs Dubja-Błota/Landkres Dahme-Spreewald
LISUM - krajny institut za šulu a medije Barliń-Bramborska/Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg
LND - ludowe nakładnistwo Domowina, redakcija Nowy Casnik/Domowina-Verlag, Redaktion Nowy Casnik
MBJS - ministarstwo za kubłanje, šulu a sport/Ministerium für Bildung, Jugend und Sport
OSZ - centrum wušego schójźeńka Chóśebuz/Oberstufenzentrum Cottbus
RBB - rozgłos Barliń-Bramborska, serbska redakcija/Rundfunk Berlin-Brandenburg, Sorbische Redaktion
RLP - ramikowe wucbne plany/Rahmenlehrpläne
RCW - Rěcny centrum WITAJ/WITAJ-Sprachzentrum
SI - Serbski institut z.t./Sorbisches Institut e.V.
SPN - wokrejs Sprjewja-Nysa/Landkreis Spree-Neiße
StSchA CB/WD - statny šulski amt Chóśebuz resp. Wünsdorf/Staatliches Schulamt Cottbus bzw. Wünsdorf
SWG - serbska kazń/Sorben-(Wenden-)Gesetz
SWSchulV - Serbske šulske póstajenje/Sorben-(Wenden-)Schulverordnung
SŠT - Serbske šulske towaristwo z.t./Sorbischer Schulverein e.V.
ŠDRK - Šula za dolnoserbsku rěc a kulturu/Schule für niedersorbische Sprache und Kultur
UL - Lipsčańska uniwersita, institut za sorabistiku/Universität Leipzig, Institut für Sorabistik
Der Begriff “Träger” umfasst hier sowohl die unmittelbaren Träger von Bildungseinrichtungen als auch weitere zuständige kommunaleVerwaltungen.
pśispomnjeśe k źk:
Anmerkung zu den AG:
Die AGs müssen nicht als ständige zusätzliche Organisationseinheiten eingerichtet werden (Mehrfachmitgliedschaften, zusätzlicher Arbeitsaufwand), sondern
können auch als temporäre AGs auf den Netzwerktreffen arbeiten. Sie werden hier als im Hinblick auf die Arbeitsfelder 1-33 notwendige Arbeitsstrukturen
aufgeführt. Hier nicht dargestellt sind die Arbeitsbezüge zur AG “Sorbische/wendische Bildungsthemen” beim MBJS, die als kommunikative Verbindung zwischen
Netzwerkmitgliedern und MBJS fungiert.
1
c.
Nr.
cilowa
rownina I
Zielebene I
1
niedersorbische
Sprache
revitalisieren
niedersorbische
Sprache
revitalisieren
2
3a
cilowa
rownina II
Zielebene II
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
3b
4
5
6
7
cilowa
rownina III
Zielebene III
napšawy
Maßnahmen
wopśimjeśa
Inhalte
móžne
partnarje
potenz. Partner
casowy ramik
Zeitrahmen
Durchführung einer
Zukunftswerkstatt/Ideenwerkstatt/
Konferenz
Verzahnung privater Sprachräume
mit Bildungsarbeit
Erarbeiten einer sprachpolitischen
Strategie für den Bildungsbereich
SI, RCW, ABC, UL,
Domowina, SŠT
2014?
Aufbau von Patenschaften,
außerunterrichtliche Projekte, Familienund Freizeitarbeit
Kitas, Schulen,
Horte, RCW,
Domowina,
Ponaschemu, SŠT,
ŠDRK
- Ideensammlung ‘14 ?
- Projektentwicklung
2015 ?
- Umsetzung ab 2016
?
Evaluation bestehender Sorbisch-/
Wendisch-Angebote in der
Primarstufe
Anteil der Netzwerkmitglieder:
Begleitung der Erarbeitung der
Forschungsfragen, Unterstütztung der
Durchführung, Diskussion der
Ergebnisse
(MBJS, LISUM)
ABC, RCW,
Grundschulen, UL,
SI
(MBJS, LISUM)
ABC, RCW, Kitas,
Schulen, Horte,
UL, SI
2014-17?
Erarbeitung von Konzeptionen für
biling. Unterricht an Oberschulen und
Ausstattung der Schulen mit
entsprechenden Ressourcen
Aufbau von Patenschaften zwischen
Kitas/Schulen/Horten
Oberschulen,
StSchA CB, ABC,
RCW
2014
Kitas, (Grund-)
Schulen, Horte,
Träger
ab 2013?
bestehende Standards (ABC; RLP)
praxisgerecht aufarbeiten und den
einzelnen schulischen Konzepten
entsprechend umsetzen
- Novellierung SWG
- Novellierung BbgSchulG
- Neufassung SWSchulV
- Überarbeitung weiterer Vorschriften
Schulen, StSchA
CB/WD, ABC
läuft?
erste Diskussion 2012
(MBJS, Landtag),
Rat f. sorb./wend.
Angelegenh.,
Schulen, Träger,
StSchA CB/WD,
RCW, ABC
- Novellierung
SWG+BbgSchulG‘13?
- Ergänzung VV
Zeugnisse 2013?
- Neufassung
SWSchulV nach
- Novellierungsvorhaben SWG in
Verbindung mit
BbgSchulG läuft,
Netzwerk gab dazu
Stellungnahme ab
Evaluation bestehender Sorbisch-/
Wendisch-Angebote von der Kita
bis zur Sek II
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
Einrichten bilingualen Unterrichtes
an Oberschulen
intensive Zusammenarbeit von
Bildungseinrichtungen
Implementation von Standards für
bilingualen Unterricht an Schulen
Weiterentwicklung von
Rechtsvorschriften
2014-17?
pśispomnjeśa
Bemerkungen
- laufende Projekte von
Netzwerkmitgliedern:
WITAJ-Camp (RCW),
rěcne lěgwo (RCW,
Domowina DŁ), filmowe
projekty (RCW,
Domowina)
- Einbeziehen weiterer
(bisher) externer
Partner möglich (RBB,
LND, kirchliche Akteure,
Muttersprachler)
Vorhaben des MBJS:
Konzentration nur auf
den Grundschulbereich
ursprüngliche
Ankündigung des MBJS
+ Bedarf der
Netzwerkmitglieder:
alle Stufen
2012 erste Entwürfe in
der AG Oberschule
diskutiert
2
Novellierung und ggf.
nach Evaluation (Nr. 3)
- weitere Rechtsvorschriften nach Bedarf
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
Sicherung des Übergangs KitaGrundschule
Erhebung der Ist-Situation
Kitas,
Grundschulen,
StSchA CB/WD,
bis 2017
Sicherung des Übergangs
Grundschule-Sek I
Erhebung der Ist-Situation
bis 2017
Sicherung des Übergangs KitaGrundschule
Problemanalyse, Ursachen für
Wegbrechen und Quereinstieg
identifizieren, Konzeptentwicklung
Sicherung des Übergangs
Grundschule-Sek I
Problemanalyse, Ursachen für
Wegbrechen und Quereinstieg
identifizieren, Konzeptentwicklung
Überarbeitung der Konzeptionen
für bilingualen Unterricht an
Grundschulen
Erarbeitung eines einheitlichen
Grundkonzeptes für bilingualen
Unterricht an Grundschulen
Grundschulen,
Oberschulen,
DSG, StSchA
CB/WD,
Kitas,
Grundschulen,
Träger, RCW,
StSchA CB/WD
Grund- u. Oberschulen, DSG,
Träger, RCW,
StSchA CB/WD
Schulen, StSchA
CB/WD, ABC,
RCW
Qualifizierung von
Unterrichtsangeboten
UL, RCW, ABC,
StSchA CB/WD,
Träger, Schulen
nach der Evaluation
(Nr. 3)
Träger, Kitas,
Schulen, Horte,
StSchA CB/WD,
RCW, UL, SI
nach der Evaluation
(Nr. 3)
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangeb.
Schaffung
durchgängiger
Bildungsangebote
Schüler- und Elternarbeit
Entwicklung wissenschaftlich
fundierter, tragfähiger Unterrichtsmodelle (Weiterentwicklung aus
“B”- und “WITAJ”-Unterricht)
verbindliche Standortplanung, Ressourcenbündelung, Begleitmaßnahmen
(Schulentwicklungsplanung,
Schülertransport, Lehrkräfteeinsatz,
rechtlicher Rahmen)
Sprachkurse für Eltern,
Sprachförderkurse für Schülerinnen und
Schüler
Kitas, Schulen,
Horte, Träger,
ŠDRK
ab 2013
Aufbau Sorbisch/Wendisch als
Begegnungssprache in Kitas im Umfeld
von “B“-Grundschulen
Aufbau Sorbisch/Wendisch als
Begegnungssprache in Grundschulen
Träger, Kitas, OSZ,
RCW, StSchA
CB/WD
Träger,
Grundschulen,
RCW, ABC, StSchA
CB/WD, UL
langfristig
Perspektivplanung eines “WITAJ”Netzes
flächendeckender Ausbau
sorbischer/wendischer
Bildungsangebote
flächendeckender Ausbau
sorbischer/wendischer
Bildungsangebote
nach der Ist-StandErhebung 2017?
nach der Ist-StandErhebung 2017?
2017?
- Ergänzung VV
Zeugnisse über FK
Sorbisch/Wendisch,
StSchA CB und RCW
angeregt
in Verbindung mit der
MBJS-Evaluation (Nr.
3)?
verbinden mit Nr. 9?
in Verbindung mit der
MBJS-Evaluation (Nr.
3)?
verbinden mit Nr. 8?
in Verbindung mit der
MBJS-Evaluation (Nr.
3)?
verbinden mit Nr. 11?
in Verbindung mit der
MBJS-Evaluation (Nr.
3)?
verbinden mit Nr. 10?
erste Diskussion 2012,
Fortsetzung nach der
Evaluation (Nr. 3)?
mit (sprach-/sozial-)
wissenschaftlich
fundierten Optionen für
neue Standorte; in
Verbindung mit Nr. 13
erste Angebote seitens
ŠDRK bestehen (Verzahnung mit konkreten
Kitas/Schulen ausb.?)
langfristig
3
18
Qualitätssicherung
Zertifizierung der Sprache nach GER
Entwicklung von Prüfungsaufgaben für
Niedersorbisch gemäß GER, ggf. auch
fachsprezifisch für pädagogischen
Bereich
RCW, UL, SI
19
Qualitätssicherung
Intensivkurs für Erzieherinnen und
Erzieher
regelmäßige Angebote für sprachliche
Intensivweiterbildung etablieren
20
Qualitätssicherung
lěśojska akademija für Lehrkräfte
Wochenangebot zur sprachlichen
Weiterbildung von Lehrkräften aller
Schulstufen
21
Qualitätssicherung
Sicherung des bilingualen
Unterrichts an Schulen
Erarbeitung von Vertretungskonzepten
RCW, ŠDRK,
Träger, OSZ,
Domowina DŁ
(MBJS)
ABC, ŠDRK, RCW,
Schulen, StSchA
CB/WD
Schulen, StSchA
CB/WD
22
Qualitätssicherung
Praxisunterstützung für Lehrkräfte
aller Schulstufen
- Fachberater/in Primarstufe
- Fachberater/in Sekundarstufe I und II
23
Qualitätssicherung
Zusammenarbeit zwischen “Witaj”Kitas ausbauen
- Fachberater/in
- Austausch über Praxiserfahrungen
- gemeinsame Weiterentwicklung von
Konzepten
- Weiterbildung
24
Qualitätssicherung
Zusammenarbeit zwischen “Witaj”Horten ausbauen
25
Qualitätssicherung
Unterricht unterstützende Projekte
ausbauen
26
Qualitätssicherung
27
Qualitäts-
A1 - 2013
A2 - 2013
B1 - 2014
B2 - 2015
C1 - 2016
C2 - 2017?
7-9/2013
Sommerferien 2014
und 2015
läuft oder
abgeschlossen?
(LISUM), StSchA
CB/WD, ABC,
Schulen
Kitas, Träger,
RCW, OSZ
laufend
- Fachberater/in
- Austausch über Praxiserfahrungen
- gemeinsame Weiterentwicklung von
Konzepten
- Weiterbildung
(Weiter-)Entwicklung bestehender
Projekte zur Ergänzung des Sorbisch-/
Wendisch- und bilingualen Unterrichtes
Horte, Träger,
RCW, OSZ
ab 2014
RCW, SŠT,
Schulen,
(externe
Kooperationspartner)
laufend
berufsbegleitender WeiterbildungsMasterstudiengang
“Niedersorbisch” (Fremdsprache
und bilingualer Unterricht) für
Lehrkräfte
Weiterqualifizierung des Angebotes,
Werbung von Interessierten und
Verstetigung in festem Rhythmus (alle 3
Jahre?)/mit festen
Mindestteilnehmerzahlen (5?)
UL, ABC, ŠDRK,
StSchA CB/WD,
MBJS?
mittelfristig
berufsbegleitende
Qualifizierung für Primarstufen-
(Universität
mittelfristig
ab 2013
Rhythmus?
Wiederauflage?
Nachfolgeangebote?
Planung unter
Federführung des ABC
läuft
Diskussion 2012
2013 erster Probelauf
einer Fachberaterin
(mit Unterstützung
Domowina DŁ); Weiterbildungsangebote RCW
bestehen
Weiterbildungsangebote RCW
bestehen
- bestehende Angebote
z.B. Šula w zelenem,
Sprachwettbewerbe,
Museums- und
Theaterprojekte
- Verbinden mit Nr. 2?
ggf. Prioritätensetzung?
erster Durchlauf 20092012, Angebot besteht
prinzipiell weiter; in
Abhängigkeit von
Personalbedarfsplanung und
Interessentenpool
Angebot besteht
4
sicherung
Intensivweiterbildung Sorbisch
(Wendisch) (bilingualer Unterricht)
lehrkräfte sowie
Sekundarstufenlehrkräfte ausgewählter
Fächer
Potsdam, WiB
e.V.) ABC, StSchA
CB
28
Qualitätssicherung
Qualitätsmanagement für
bilinguale Angebote
Entwicklung und Implementation eines
Zertifizierungs- und entsprechenden
Unterstützungssystems für WITAJEinrichtungen
UL/SI, RCW,
Schulen, Kitas,
Horte
29
Qualitätssicherung
Unterstützung einer gegenüber
dem sorbischen/wendischen
positiven Atmosphäre an Kitas und
Schulen
Entwicklung und Implementation von
Modellen einer “Whole school language
policy” für Kitas, Horte, “B”- und
“WITAJ”-Schulen
Kitas, Schulen,
Horte, Träger,
RCW, StSchA
CB/WD
30
Werben für/
Informieren
über
sorbische/
wendische
Angebote
Werben für/
Informieren
über
sorbische/
wendische
Angebote
Werben für/
Informieren
über
sorbische/
wendische
Angebote
Werben für/
Informieren
über
sorbische/
wendische
Angebote
Werben für/
Informieren
über
sorbische/
wendische
Angebote
Informationsbroschüre zum
Sorbisch-/Wendischunterricht
Erarbeiten einer Informationsbroschüre
zur Elterninformation und
Schülerwerbung
FK Sorbisch/
Wendisch, RCW,
StSchA CB/WD,
CB, SPN, LDS
Wanderausstellung zu Sorbisch-/
Wendischunterricht
Erarbeiten einer Wanderausstellung zur
Elterninformation und Schülerwerbung
RCW, FK Sorbisch/
Wendisch,
Domowina DŁ
2013
von RCW und
Domowina DŁ realisiert
gemeinsame Veranstaltungen von
Netzwerkmitgliedern
kulturelle und/oder
Informationsveranstaltungen und
Pressearbeit
alle
1xJahr
Intensivierung der Elternarbeit
Informationsveranstaltungen zu
Mehrsprachigkeit, Konzepten und
Unterstützungsmöglichkeiten für Eltern
Kitas, Schulen,
Horte, Träger,
RCW
ab 2013
bisher: jährlicher
“WITAJ-Familientag” in
Zusammenarbeit von
RCW und jährlich
wechselnder
Kita/Grundschule
bestehende Angebote
nicht nachgefragt (nicht
bekannt oder inhaltlich
nicht passgenau?)
Informationsveranstaltungen für
Träger und Bildungseinrichtungen
Vorträge, Workshops,
Gesprächsrunden, interne
Fortbildungen
RCW (alle)
ab 2013
31
32
33
34
nach Evaluation (Nr.
3) und Grundsatzentscheidungen zur
Weiterentwicklung
der Modelle (Nr. 13)
nach Evaluation (Nr.
3) und Grundsatzentscheidungen zur
Weiterentwicklung
der Modelle (Nr. 13)
2012
prinzipiell weiter;
Wiederauflage bei
Bedarf oder Integration
in Nr. 26?
theoretischkonzeptionelle
Vorarbeiten auch schon
früher möglich
als LAP-Projekt vom
RCW realisiert
- bestehende Angebote
nicht nachgefragt (nicht
bekannt oder inhaltlich
nicht passgenau?)
- weitere
Kooperationspartner
einbeziehen?
5
35
Netzwerk
Aufbau dauerhafter
Kommunikationsstrukturen
- E-Mail-Verteiler
- Homepage
- E-Mailadresse Netzwerk
alle (RCW)
2013
36
Netzwerk
2013
Netzwerk
Überarbeitung der
Grundlagendokumente aus dem Jahr
2006 und Beschließen der Neufassung
Entwicklung von Konzeptionen für
bilingualen Unterricht an Oberschulen
alle (RCW)
37
Formulierung des
Selbstverständnisses und der
Arbeitsziele
AG Oberschule
2013/14
38
Netzwerk
AG Erzieherinnen- und
Erziehernachwuchs
39
Netzwerk
AG bilinguale Grundschule
- Personalbedarfsplanung
- Weiterbildungsplanung
- Entwicklung von Werbestrategien und
Perspektiven (Patenschaften,
Fundraising, Unterstützungssysteme)
- Weiterentwicklung und
Implementation von Standards
- Austausch fachlicher Expertise
Oberschulen,
StSchA CB, ABC,
RCW
Kitas, Horte,
Träger, OSZ, RCW
nach Bedarf
40
Netzwerk
AG Übergang Kita-Grundschule
Grundschulen,
Träger, StSchA
CB/WD, ABC,
RCW
Kitas,
Grundschulen,
Träger, StSchA
CB/WD, RCW
41
Netzwerk
AG Übergang Grundschule-Sek I
nach Bedarf
42
Netzwerk
AG Kita
Grundschulen,
Oberschulen,
DSG, Träger,
StSchA CB/WD,
ABC, RCW
Kitas, Träger, RCW
43
Netzwerk
AG Lehrkräftenachwuchs
StSchA CB/WD,
ABC, RCW, UL,
DSG
2014?
- Zusammenarbeit Kitas-Grundschulen
- Erhöhung der Übergangsquoten im
Witaj-Bereich
- Entwicklung von Standards KitaAusgang/Schul-Eingang
- Erhöhung der Übergangsquoten
- Entwicklung von Standards
Grundschule-Ausgang/SekI-Eingang
- Zusammenarbeit der Kitas
- Austausch fachlicher Expertise
- Weiterentwicklung der
unterschiedlichen Konzeptionen
- Personalbedarfsplanung
- Weiterbildungsplanung
- Entwicklung von Werbestrategien und
Perspektiven (Patenschaften,
Fundraising, Unterstützungssysteme)
Verteiler i.Aufbau;RCWHomepage-Rubrik;
Adresse eingerichtet:
[email protected]
10.9.13 verabschiedet
2014?
Zusammenarbeit mit FK
WITAJ bzw. Integration
der FK in das Netzwerk
nach Bedarf
Einführung von
standardisierten
Eingangstests am DSG
(Ü5 und Ü7) werden
diskutiert
nach Bedarf
Ergänzungen, Anmerkungen, Korrekturen bitte an [email protected].
6