Arbeitsauftrag Recherche

A [2.]
Stationsaufgaben für die Recherche
(Stand: 26.04.08)
Arbeitsblatt – Rechercheauftrag:
Voraussetzung:
Einführung in die grundlegenden Begriffe der Recherchemöglichkeiten in der Schulbücherei,
sowie anschließendes Erklären des Aufbaus der Bücherei, etc …
(siehe A [3.] Bibliothekseinführung und Recherche (Arbeitsblatt))
- Zeitlimit: 45 Minuten
Station 1:
- Hilfsmittel: Lexika der Schulbücherei
Aufgabe:
Finde heraus, woher der Begriff Schlaraffenland stammt und warum er zu Recht der Titel
dieser Geschichte ist. Schreibe dir dazu höchstens drei Sätze auf und mache dir dabei
Gedanken darüber, inwiefern du deine Ergebnisse, deinen Mitschülern präsentieren kannst.
- Zeitlimit: 10 Minuten
Station 2:
- Hilfsmittel: Rechner der Schulbibliothek, Merkblatt zu Kindersuchmaschinen (A [4.])
Internetseite: http://www.blinde-kuh.de/
Aufgabe:
Starte das Internet und gebe im oberen Eingabefeld die Adresse http://www.blinde-kuh.de/
ein. Informiere dich durch Anklicken des Feldes „Funktion der Suchmaschine“, was
eigentlich eine „Suchmaschine“ ist und wie sie arbeitet.
Schreibe dazu höchstens fünf Sätze auf!
- Zeitlimit: 15 Minuten
Station 3:
- Hilfsmittel: Rechner der Schulbibliothek
Aufgabe:
Öffne die Suchmaschine http://www.blinde-kuh.de/ (wie in Station 2 beschrieben) und gebe
den Suchbegriff „Schlaraffenland“ ein!
A [2.]
Stationsaufgaben für die Recherche
(Stand: 26.04.08)
Schreibe auf, welche „Treffer“ angegeben werden!
Öffne den ersten „Treffer“, indem du im ersten Feld auf eine der Stellen klickst, auf der aus
dem Mauszeiger eine Hand wird!
Beschreibe in zwei Sätzen, was dir gezeigt wird!
Öffne nun den zweiten „Treffer“, indem du auch hier im Feld des zweiten „Treffers“ auf eine
der Stellen klickst, auf der aus dem Mauszeiger eine Hand wird!
Beschreibe in zwei Sätzen, was dir gezeigt wird!
- Zeitlimit: 15 Minuten
Station 4:
- Hilfsmittel: Rechner der Schulbibliothek
Aufgabe:
Öffne folgende Internetseite:
http://www.uni-heidelberg.de/presse/news04/2412zoo1.html
- Zeitlimit: 15 Minuten
Aufgabe:
Erkundige dich auf obenstehender Website über die Folgen ungesunden Essens. Schreibe dir
dazu höchstens drei Sätze auf und sammle dabei so viele Beispiele wie möglich für
ungesundes Essen und die gesünderen und doch gut schmeckenden Alternativen zu diesem.
Station 5:
- Hilfsmittel: Besuch im Schülercafe, Gespräch mit einem Mitarbeiter
- Zeitlimit:
Besuch im Schülercafe – 10 Minuten
Erarbeiten der Übersicht – 5 Minuten
Aufgabe:
Besuche das Schülercafe und erkundige dich dort über die angebotenen Lebensmittel.
Überlege dir genau welche von diesen ins Schlaraffenland passen würden und erstelle eine
kleine Übersicht in Form eines A4-Blattes, welches die, dir begegneten Lebensmittel zeigt
und in die Gruppen gesund und ungesund einordnet.
Zusammenfassung:
Vergleiche die Ergebnisse mit denen der Mitschüler.