Arbeitsblatt „Bundesrepublik Deutschland“

Arbeitsblatt „Bundesrepublik Deutschland“ – Lösungsvorschläge
Fülle die Lücken des Textes mit den unten stehenden Begriffen aus!
Der Lückentext soll den Schülern helfen, die Informationsfülle zu strukturieren
und neue Begriffe noch einmal zu lesen und zu benutzen.
16 Bundesländer, Alpen,
Berlin, Hamburg und Bremen,
Nord- und Ostsee, Berlin, 100 000 Einwohner, Europäische Union,
Landesparlament, 82 Millionen, föderaler
Deutschland ist mit 357 km2 das viertgrößte Land der Europäischen Union. Es
hat rund 82 Millionen Einwohner. Im Norden grenzt Deutschland an die Nordund Ostsee und im Süden an die Alpen. Die Bundesrepublik Deutschland ist ein
föderaler Bundesstaat. Das bedeutet, sie hat 16 Bundesländer darunter drei
Stadtstaaten. Diese sind Berlin, Hamburg und Bremen. Berlin ist die
Hauptstadt Deutschlands. Hier ist auch der Sitz der Bundesregierung und des
Bundestages. Allerdings gibt es in jedem Bundesland auch ein
Landesparlament. Dieses tagt in der Hauptstadt des jeweiligen Bundeslandes.
Deutschland hat rund 80 Großstädte. In Deutschland nennt man eine Stadt
„Großstadt“, wenn sie mindestens
100 000 Einwohner hat.
Arbeite mit dem Atlas. Ordne in der Tabelle jedem Bundesland die passende
Landeshauptstadt zu.
Bayern
München
Niedersachsen
Hannover
Baden-Württemberg
Stuttgart
Nordrhein-Westfalen
Düsseldorf
Brandenburg
Potsdam
Mecklenburg-Vorpommern
Schwerin
Hessen
Wiesbaden
Sachsen-Anhalt
Magdeburg
Rheinland-Pfalz
Mainz
Sachsen
Dresden
Thüringen
Erfurt
Schleswig-Holstein
Kiel
Saarland
Saarbrücken
Deutschland im Überblick – Städte, Gewässer, Sehenswürdigkeiten • Lösungsvorschläge
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Arbeitsblatt „Deutschland – Nachbarn und Bundesländer“ –
Lösungsvorschläge
Trage auf der Deutschlandkarte die Nachbarstaaten,
die Bundesländer Deutschlands ein.
Versuche zunächst alleine zu arbeiten. Berate dich dann mit deinem
Nachbar/deiner Nachbarin. Wenn ihr beide nicht mehr weiter kommt, überprüft
eure Ergebnisse im Atlas und ergänzt die Länder, die ihr noch nicht erkannt
habt.
Die Schüler sollen sich ihrer eigenen Kenntnisse bewusst werden. In der
Zusammenarbeit mit ihren Nachbarn können sie gemeinsam Unsicherheiten
besprechen. Eine darauf folgende Überprüfung mit dem Atlas soll das vorhandene
Wissen festigen und die noch nicht erkannten Länder verdeutlichen.
Anhand der Blindkarte wird die Konzentration auf die Form, Größe und Anordnung
der Länder gelenkt.
Deutschland im Überblick – Städte, Gewässer, Sehenswürdigkeiten • Lösungsvorschläge
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Arbeitsblatt „Leben in Deutschland“ – Lösungsvorschläge
Deutschland ist das bevölkerungsreichste Land in der Europäischen Union.
Das bedeutet, dass hier besonders viele Menschen auf einem km2 leben. Doch
die Bevölkerung ist nicht gleichmäßig verteilt. Es gibt Regionen, in denen viele
Städte auf engem Raum sind, und es gibt Gebiete, in denen eher einzelne
Städte verstreut liegen.
-
Unterteile deine Karte farblich in Regionen. Trage ein, wo viele Städte
zusammen liegen und in welchen Regionen die Städte entfernt
voneinander liegen.
-
Was fällt dir auf? Gibt es Unterschiede in den Bundesländern? Welche
Regionen sind besonders bevölkert? Woran liegt das wohl?
-
Was unterscheidet ein Leben im Ballungszentrum von dem Leben auf
dem Land?
-
Denke bei deinen Überlegungen an den Alltag deiner Familie (Schule,
Einkauf, Arbeit, Freizeit usw.). Wie wäre euer Leben, wenn ihr woanders
leben würdet?
Die Schüler sollen einen Eindruck davon bekommen, dass Deutschland
unterschiedlich stark ausgeprägte Ballungsräume und dünn besiedelte Regionen hat.
Sie sollen erkennen, dass es stark konzentrierte Wirtschaftsräume gibt und Thesen
entwickeln, wie so eine Entwicklung zu erklären ist.
Darüber hinaus sollen sie ein Bewusstsein dafür entwickeln, was ihre eigene
Umgebung auszeichnet und die Unterschiede sehen, die das Leben in einem
anderen Kontext mit sich bringt.
Hier sollen Grundlagen für die Wirtschafts- und Bevölkerungsgeographie gelegt
werden.
Deutschland im Überblick – Städte, Gewässer, Sehenswürdigkeiten • Lösungsvorschläge
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Arbeitsblatt „Gewässer in Deutschland“ – Lösungsvorschläge
Gestalte die Karte farbig, sodass gut erkennbar wird, welche die wichtigsten
Flüsse und Seen in Deutschland sind.
Benutze die Farben so, dass die Unterschiede der Gewässer deutlich werden.
Trage auch die wichtigsten Städte, die am Rande der Gewässer liegen, in deine
Karte ein.
Nutze, wenn notwendig, den Atlas.
Entwickle zu deiner Karte eine passende Legende.
Die Schüler sollen die wichtigsten Gewässer Deutschlands und deren Bedeutung
kennen.
Durch das Entwickeln einer Legende erwerben sie Kenntnisse zur Gestaltung von
Kartenmaterial und der Wichtigkeit einer guten Beschriftung einer Karte.
Deutschland im Überblick – Städte, Gewässer, Sehenswürdigkeiten • Lösungsvorschläge
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Arbeitsblatt „Sehenswürdigkeiten in Deutschland“ – Lösungsvorschläge
Welche Sehenswürdigkeiten in Deutschland kennst du?
Recherchiere im Internet, welche Sehenswürdigkeiten es gibt und was das
Besondere an ihnen ist.
Gibt es einen Platz in deiner Umgebung, der dir besonders gut gefällt?
Mache ihn zu einer Sehenswürdigkeit, indem du ein Werbeplakat erstellst, das
die Besonderheiten dieses Platzes beschreibt und die Menschen auffordert,
dorthin zu kommen.
Die Schüler sollen sich bewusst werden, dass Sehenswürdigkeiten ganz
unterschiedlicher Natur sein können. Es können städtebauliche Besonderheiten sein,
Naturschönheiten oder auch kulturelle Feste oder Traditionen.
Die Recherche im Internet soll ihnen einen Einblick in die Vielfalt Deutschlands
geben und sie neugierig auf das Land machen.
Die Schüler sollen ein Gefühl dafür entwickeln, wie man von einer Sache überzeugen
kann. Es führt ihnen vor Augen, dass auch in ihrer direkten Umgebung sehenswerte
Dinge und Orte sind, die auch andere zu schätzen wissen.
Diese Übung kann als Grundlage wirtschaftsgeographischer Ansätze genutzt
werden.
Deutschland im Überblick – Städte, Gewässer, Sehenswürdigkeiten • Lösungsvorschläge
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