1. Leseprobe - STARK Verlag

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Words and Spelling –
Strategien zum Kompetenzbereich Wortschatz und
Rechtschreibung
Um eine Sprache gut zu beherrschen, ist es
wichtig, einen möglichst umfangreichen
Wortschatz zu haben. Dieses Kapitel vermittelt den Grundwortschatz zu bestimmten
Themen, z. B. school, animals oder family.
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Am Anfang jedes Topics werden die neuen Vokabeln mithilfe der CD und oft mit Bildern eingeführt. Höre dir die CD
so oft an, bis du dir eingeprägt hast, wie die Wörter ausgesprochen werden, und du deren Bedeutung sicher kennst. Im Anschluss daran
findest du viele abwechslungsreiche Übungen, in denen du lernst, wie diese
Wörter richtig verwendet werden. Mit jedem Kapitel wirst du so deinen
Wortschatz erweitern.
Die Übungen, in denen die neuen Vokabeln vorkommen, sind ganz unterschiedlich. Wenn du etwas nicht verstehen solltest, sieh im Lösungsteil
nach. Aber vergiss nicht, die Aufgabe einige Wochen später noch einmal
selbstständig zu machen.
Es gibt unterschiedliche Verfahren, wie man Vokabeln lernen kann, z. B. mit
dem Vokabelheft oder einem Karteikasten. Außerdem gibt es Tricks, wie
man sich schwierige Wörter besser merken kann. In diesem Kapitel werden
verschiedene Lerntechniken vorgestellt und geübt. Probiere sie aus und finde heraus, wie du am besten lernen kannst.
Nur durch regelmäßiges Wiederholen kannst du dir Wörter dauerhaft merken. Das ist natürlich mühsam, lohnt sich aber. Neue Wörter musst du anfangs vielleicht täglich wiederholen bis du sie dir merken kannst. Nach ein
bis zwei Wochen solltest du sie nochmals wiederholen. Mache dir einen
Plan und lege fest, wann du welches Kapitel wiederholen möchtest.
Nimm dir nicht zu viel auf einmal vor. Du wirst dir mehr merken können,
wenn du jeden Tag zweimal 10 Minuten Vokabeln lernst, als wenn du an
einem Tag eine ganze Stunde lernst und am nächsten gar nicht.
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Topic 23: School and the classroom
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Track 21
Höre dir die Wörter in der Liste an
und lies dann die Sätze, in denen die
Wörter verwendet werden. Schaue
das Bild des Klassenzimmers an und
beschrifte es mit den fünf Wörtern.
Step up!
• Sprich die Wörter, die du auf der CD
hörst, laut nach und übe die richtige
Aussprache.
• Am besten kannst du dies mit einem
Partner üben. Vergleicht eure Aussprache
gegenseitig mit der der Muttersprachler
auf der CD. ■
blackboard – chair – table –
desk – notice board
The teacher writes on the blackboard.
We sit on chairs. We work on tables.
The teacher sits at a desk in the classroom.
School information is put on a notice board in the classroom.