Alberto Weisser

Edição nº 14 | Ano 06 | Mar/2010
O lado EMPREENDEDOR dos nossos alunos
Die UNTERNEHMERISCHE Seite unserer Schüler
Alberto Weisser
CEO mundial da Bunge e
ex-aluno do Colégio Humboldt
Alberto Weisser
Generaldirektor der Firmengruppe Bunge und
ehemaliger Schüler des Colégio Humboldt
Aprendendo com a ARTE
Was die KUNST lehrt
NOVOS RUMOS para o Teatro Humboldt
NeUE WEGE für das Theater Humboldt
02
Editorial
Índice
03
Além do vestibular
Jenseits des Vestibulars
04
Aprendendo com as Artes
Was die Kunst lehrt
05
Um novo projeto para o Teatro Humboldt
Ein neues Projekt für das Theater Humboldt
06
Entrevista de capa: Alberto Weisser
Titelinterview: Alberto Weisser
08
Com a “mão na massa”
An die Arbeit
10
O que aconteceu...
Was passierte...
11
Música para todas as idades
Musik für jedes Alter
12
Palavra do aluno
Die Stimme der Schüler
O começo de um ano é sempre um período de muitas expectativas, planos e esperanças. É o momento de traçarmos nossas
metas e planos, de estruturarmos nosso
caminho, de nos prepararmos para um
novo ciclo repleto de descobertas, desafios
e, certamente, aprendizados. Em 2010,
teremos Copa do Mundo, eleições e, no
Humboldt, inauguraremos a tão esperada
piscina, e também colocaremos em prática
um novo projeto para o Teatro.
Iniciaremos uma segunda década em
Interlagos, deixando para trás um período
onde as mudanças estruturais e físicas
foram todas concluídas e entraremos em
um período onde priorizaremos ainda mais
o aprimoramento pedagógico. Temos
como principal objetivo, investir na formação continuada do corpo docente, para
assim formar melhores alunos e cidadãos
conscientes com o ambiente a sua volta e
com o mundo no qual estão inseridos.
Dessa forma, nessa primeira edição do
ano, a Planet Humboldt tem como tema
principal a importância do desenvolvimento
do lado empreendedor da criança e do
adolescente. Iremos contar sobre alguns
projetos desenvolvidos no Ensino Médio,
assim como mostrar exemplos de alunos
que desde muito cedo já têm a característica aflorada. Nossa entrevista de capa
também nos contará um pouco sobre o
mundo dos negócios e como o Humboldt
pode ajudar o aluno a se preparar para
o ambiente coorporativo, já que nosso
entrevistado, o senhor Alberto Weisser,
CEO mundial da Bunge, uma das principais
empresas mundiais no setor de agronegócios, é ex-aluno do Colégio.
Boa leitura e
um grande ano para todos!
Dr. Hartmut Blank – Diretor Alemão / Deutscher Schulleiter
Everton Augustin – Diretor Geral / Gesamtschulleiter
Der Beginn eines Jahres ist stets eine
Zeit voller Erwartungen, Pläne und
Hoffnungen. Es ist der Augenblick, in dem
wir unsere Vorhaben festlegen und den
Weg dorthin strukturieren, in dem wir uns
auf einen Zyklus neuer Entdeckungen,
Herausforderungen und mit Sicherheit auch
neuer Erkenntnisse vorbereiten. Im Jahr
2010 finden die Fußballweltmeisterschaft
und Wahlen statt. In der Humboldtschule
werden wir die lang erwartete
Schwimmhalle einweihen sowie ein neues
Projekt für das Theater umsetzen.
Wir beginnen das zweite Jahrzehnt in
Interlagos und lassen damit einen Zeitraum
hinter uns, in der alle strukturellen und
physischen Veränderungen abgeschlossen
wurden und beginnen statt dessen eine
Periode, in der die Vervollkommnung im
pädagogischen Bereich im Mittelpunkt
steht. Unser Hauptziel ist es, in die ständige
Weiterbildung der Lehrer zu investieren, um
so Schüler mit besseren Leistungen und
Staatsbürger zu formen, die ihre Umwelt
und die Welt, in die sie eingegliedert sind,
bewusst wahrnehmen.
In diesem Sinne thematisiert Planet
Humboldt in seiner ersten Ausgabe des
Jahres, wie wichtig es ist, dass Kinder und
Jugendliche ihre unternehmerische Seite
entwickeln. Wir werden einige Projekte, die
diesbezüglich in der Oberstufe durchgeführt
werden, sowie einige Schüler, die diese
Fähigkeit bereits sehr früh besitzen,
vorstellen. Auch das Titelinterview handelt
von der Geschäftswelt und davon, wie
die Humboldtschule die Schüler bei
der Vorbereitung auf die Arbeitswelt
unterstützen kann. Unser Interviewpartner
ist Alberto Weisser, Generaldirektor der
Firmengruppe Bunge, einer der weltweit
führenden Unternehmen im Bereich der
Agrarindustrie, und ehemaliger Schüler des
Colégio Humboldt.
Angenehme Lektüre
und allen ein großartiges Jahr.
Já se foi o tempo em que apenas o diploma garan-
Die Zeiten sind vorbei, als allein ein Diplom einen
tia uma boa posição no mercado de trabalho.
guten Arbeitsplatz garantierte.
Hoje, as empresas buscam características que vão
Heute suchen die Unternehmen Eigenschaften, die
além dos conhecimentos técnicos.
über das eigentliche Fachwissen hinausgehen.
Além do vestibular
Jenseits des Vestibulars
O Projeto Trabalho, desenvolvido
com os alunos do 11º Ano, possibilita a eles passar uma semana
estagiando em uma empresa.
“Esse projeto foi muito importante, pois pude vivenciar como é
trabalhar na área que gostaria,
ajudando na minha escolha para
o vestibular”, conta Thayná de
Macedo, aluna do 12º Ano.
Desenvolvido também com os
alunos do 11º Ano, mas como
um projeto extracurricular, a
Miniempresa procura transmitir
aos jovens conceitos de empreendedorismo. “O objetivo é fazer
com que os alunos aprendam
na prática como funciona
uma organização”, explica
Patrícia Loyola, gerente de
responsabilidade social
da PricewaterhouseCoopers, parceira do
Colégio nesse projeto.
“É importante preparar
os jovens para o mundo
lá fora, de forma que
coloquem em prática os
conhecimentos adquiridos na escola e façam
uma escolha profissional consciente.”
Doroteia Bartz,
coordenadora do Ensino Médio.
O projeto Currículo,
desenvolvido no 12º
Ano, ensina os alunos
a fazer seus currículos em três línguas,
além de ter palestras e
simulações de entrevistas com profissionais da
área. ”O objetivo é preparar
o aluno para o mercado,
deixando-o mais seguro”, afirma
Nora Machalous, coordenadora
da área de Alemão. Para a aluna do
curso de Transportes do IFPA, Graziella
Tramutola, participar desse projeto teve um
resultado inesperado. “Queria fazer o IFPA, mas como
me formei no final de 2008, no auge da crise, as empresas não
estavam contratando ninguém. Felizmente, recebi um telefonema
da recrutadora da BASF, que foi uma das pessoas que me entrevistou na simulação de entrevista do projeto, convidando-me para
trabalhar com eles”.
Das Arbeitspraktikum, das die Schüler der 11. Klasse durchführen,
ermöglicht es den Jugendlichen, ein Unternehmen im Verlaufe einer
Woche genauer kennen zu lernen. „Das Arbeitspraktikum war sehr
wichtig für mich, denn ich konnte erleben, wie der Alltag in dem Bereich ist, in dem ich später einmal arbeiten möchte. Das hat mir bei
meiner Entscheidung für das Vestibular geholfen”, berichtet Thayna
Macedo, Schülerin des 12. Schuljahres.
Das Projekt Mini-Empresa (Kleinunternehmen) wird ebenfalls mit
den Schülern der 11. Klassen durchgeführt, allerdings im Rahmen
einer Arbeitsgemeinschaft. Dabei geht es darum, das schulische
Umfeld in ein Unternehmen zu verwandeln. “Ziel ist es, dass die
Schüler in der Praxis lernen, wie ein Betrieb arbeitet”,
erklärt Tatiana Lima, Beauftragte für Soziale Verantwortung der Pricewaterhouse Coopers,
Partner der Schule bei diesem Projekt.
Im Projekt Lebenslauf, das mit
den Schülern der 12. Klassen
durchgeführt wird, lernen die
Schüler nicht nur, ihren Lebenslauf in drei Sprachen
zu schreiben, sondern
hören von Fachleuten
Vorträge zum Thema
sowie nehmen an Simulationen von Vorstellungsgesprächen teil.
“Ziel ist es, die Schüler
auf die Arbeitswelt
vorzubereiten und ihnen
dadurch die notwendige
Sicherheit zu vermitteln”, so Nora Machalous,
Koordinatorin für Deutsch
als Fremdsprache. Für die
Schülerin der Berufsschule IFPA
im Ausbildungsberuf Speditionskaufmann, Graziella Tramutola, hatte die
Teilnahme an diesem Projekt ein unerwartetes Resultat: „Ich wollte das
„Es ist wichtig, die IFPA besuchen, aber Ende 2008,
Höhepunkt der WirtschaftsJugendlichen in der Wei- dem
krise, haben die Unternehmen
se auf die Arbeitswelt
niemanden eingestellt. Zum Glück
vorzubereiten, dass sie habe ich einen Anruf mit einem
in der Lage sind, das er- Ausbildungsangebot von der
Verantwortlichen für Personal bei
lernte Wissen anzuwen- der BASF bekommen. Sie war
den und ihren Beruf
eine der Personen, die mich im
Rahmen des Projektes bei der
bewusst zu wählen.“
Simulation für das VorstellungsgeDorotéia Bartz, Koordinatorin
spräch befragt hat.”
der brasilianischen Oberstufe.
03
04
Aprendendo com as Artes
Was die Kunst lehrt
A
I
expressão artística desempenha importante papel na vida
de toda criança. Ao mesmo tempo em que desenvolve a sua
criatividade, promove a autodisciplina e desperta a consciência
rítmica e estética. “Sem falar que as artes tornam o ser humano
mais sensível. A pessoa que tem uma formação artística aprende
a ter uma nova visão do seu dia a dia”, complementa Maurício
Castiglione dos Anjos, coordenador da área de Artes.
O desenvolvimento do lado artístico da criança
também é importante para o seu futuro profissional, inclusive se a opção for pelo empreendedorismo. “A educação básica privilegia o
lado esquerdo do cérebro que comanda a
lógica, a escrita, a gramática. Já a música
e as artes desenvolvem o lado direito onde
está a intuição, o sentimento, a visão geral
das coisas. No empreendedorismo, o lado
esquerdo é fundamental, mas você precisa
do lado direito para ter uma visão mais geral
do que ocorre ao entorno da empresa”, explica
a professora de música do 2º ao 5º Ano, Cristina
Gatti. O aluno do 9º Ano, Fabiano Indicatti, concorda
com a professora. Apesar de tocar violão há apenas três anos,
ele acredita que a música ajuda muito no seu aprendizado.
“Quando você aprende música, você está mais completo, você
consegue compreender melhor as coisas”, afirma.
Uma formação mais completa ajuda o adulto a ter uma melhor
visão do mundo a sua volta. “É importante que o jovem não se
feche em apenas uma atividade, mas que ele faça um esporte,
uma língua e também dedique seu tempo para a música e as
artes, assim a sua formação será muito mais completa”, afirma
Valéria Nunes Dias, professora da Escola de Música Sol Maior.
“Música para mim é vida. Tocar é algo tão especial para mim,
que é a única coisa que quero fazer quando não quero fazer
nada”, finaliza a aluna do 6º Ano, Iara Pohl-Angel.
m Leben eines jeden Kindes spielt die künstlerische Ausdrucksweise eine große Rolle. Dabei unterstützt die Kunst
nicht nur die Entwicklung seiner Kreativität, sondern fördert
beim Kind auch Selbstdisziplin und weckt rhythmisch – ästhetisches Empfinden. „Nicht zu vergessen ist, dass die Kunst den
Menschen empfänglicher macht für sinnliche Reize. Eine künstlerisch geschulte Person entwickelt eine neue Sichtweise auf
ihren Alltag“, ergänzt Maurício Castiglione dos Anjos,
Leiter der Kunstfachschaft.
Die Entwicklung der künstlerischen Seite
des Kindes ist aber auch wichtig für seine
berufliche Zukunft, besonders wenn es sich
für eine Karriere in der Wirtschaft entscheidet. „Die Grundausbildung schult schwerpunktmäßig die linke Seite des Gehirns,
die für logische Vorgänge wie Schrift und
Grammatik verantwortlich ist. Kunsterziehung und Musik entwickeln die rechte Seite
des Gehirns, wo Intuition, Gefühl und der Blick
fürs Ganze angesiedelt sind. Für die Leitung eines
Unternehmens ist die linke Gehirnhälfte zwar grundlegend, aber nur mit der rechten wird man erkennen können,
was um die Firma herum geschieht“, erklärt Musiklehrin Cristina
Gatti, die die Klassen 2 bis 5 unterrichtet. Fabiano Indicatti,
Schüler des 9. Schuljahres, stimmt der Lehrerin zu. Er spielt
seit drei Jahren Gitarre und ist davon überzeugt, dass die Musik
seinen Lernprozess wesentlich unterstützt. „Wenn du ein Musikinstrument spielst, fühlst du dich vollständiger und verstehst die
Dinge besser”, bestätigt er.
Eine gesamtheitliche Ausbildung hilft dem erwachsenen Menschen die Welt, die ihn umgibt, besser zu überschauen. “Es ist
wichtig, dass sich die jungen Leute nicht nur auf eine Aktivität
konzentrieren. Sport, Sprachen lernen, Musik und Kunst tragen
zu einer kompletten Ausbildung bei”, sagt Valéria Nunes Dias,
Lehrerin der Musikschule Sol Maior. “Musik für mich ist Leben”,
bekräftigt Iara Pohl-Angel, Schülerin des 6. Schuljahres: “Ein
Instrument zu spielen ist für mich etwas so Besonderes, dass
es das Einzige ist, das ich tue, wenn ich keine Lust habe etwas
anderes zu tun.”
Um
novo projeto para o Teatro Humboldt
Em março de 2010, o Teatro Humboldt
completará 7 anos e no que depender de
uma comissão formada por representantes
da Sociedade Escolar Barão do Rio Branco,
Diretoria e Conselho Consultivo, da Direção
e de convidados do meio artístico-cultural,
este ano será marcante.
Preocupada em tornar o espaço mais utilizado, não somente pelo público externo, mas,
principalmente, pelos alunos, pais, professores e toda a comunidade do Humboldt, a
comissão elaborou um plano para torná-lo
mais atrativo para todos os seus públicos.
“O projeto tem duas frentes diferentes: a
primeira, como suporte didático-pedagógico
para todos os professores do Colégio, que
será comandada pela consultora pedagógi-
Ein
ca, Záira Barbosa, que já foi professora de
Português da escola; e a segunda, como
espaço cultural, que ainda está em estudo”,
conta Gildo Santos, representante do Conselho Consultivo na comissão.
Quando Záira foi convidada a participar
dessa comissão, o objetivo principal era
revitalizar o uso do Teatro. “Logo que me
apresentaram o problema que existia, pensei
que uma das maneiras de revitalização e
formação de público era incluir a própria
comunidade escolar nessa reestruturação.
Dessa forma, e como a minha formação e
experiência estão ligadas diretamente a projetos pedagógicos, elaborei uma proposta
para atuar junto aos diretores, coordenadores e professores do Colégio. Auxiliando-os
a ‘ler teatro’, ‘ver teatro’, ‘escrever teatro’ e
‘fazer teatro’, de forma que com a iniciativa deles, os alunos se sintam instigados a
assim também ‘conhecerem e viverem o
teatro’”, explica Záira.
“A primeira parte do projeto teve início no dia
21 de dezembro, com uma apresentação
para os professores do projeto desenvolvido pela Záira, que deve ocorrer até o final
de 2010. Já a segunda parte, ainda está
em planejamento e deve ser colocada em
prática assim que finalizados os estudos”,
complementa Everton Augustin, Diretor
Geral do Humboldt. De toda forma, o projeto
Quintas Musicais, que é sucesso de público
e crítica, voltará à programação normal no
mês de março.
neues Projekt für das Theater Humboldt
Im März 2010 feiert das Theater Humboldt
sein siebenjähriges Bestehen. Wenn es nach
der Kommission geht, in der sich Vertreter
des Schulträgervereins Sociedade Barão do
Rio Branco, des Elternbeirates, des Vorstand
sowie eingeladene Theaterkünstler engagieren, wird dieses Jahr wegweisend sein.
In der Sorge darum, die Räumlichkeiten des
Theaters intensiver zu nutzen, nicht nur durch
externes Publikum, sondern vor allem durch
Schüler, Eltern, Lehrer und die gesamte
Humboldtgemeinschaft, hat die Kommission
einen Plan erarbeitet, der die Anlage für alle
Publikumsgruppen attraktiver machen soll.
„Das Projekt arbeitet an zwei Fronten: Einerseits soll das Theater den Lehrern der Schule
als didaktisch-pädagogisches Werkzeug zur
Verfügung stehen. Unterstützt werden sie
dabei von der pädagogischen Beraterin Záira
Barbosa, die bereits Portugiesischlehrerin an
der Humboldtschule war. Andererseits soll
das Theater als kultureller Raum genutzt werden. An diesem Aspekt wird allerdings noch
gearbeitet“, berichtet Gildo Santos, Vertreter
des Elternbeirates in der Kommission.
Záira wurde mit dem Ziel in die Kommission
eingeladen, eine intensivere Nutzung des
Theaters zu erreichen. „Als man mir das
bestehende Problem beschrieb, schien mir
ein Weg zur Wiederbelebung des Theaters
und Ausbildung des Publikums zu sein, die
Schulgemeinschaft in diesen Prozess mit
einzubeziehen. Deshalb und aufgrund meiner
Ausbildung und Erfahrung, die direkt mit
pädagogischen Projekten zusammenhängen,
habe ich einen Vorschlag ausgearbeitet,
der sich an Direktoren, Koordinatoren und
Lehrer der Schule wendet. Er soll sie dabei
unterstützen, `Theater zu lesen’, `Theater zu
sehen’, `Theater zu schreiben’ und `Thea-
ter zu spielen’, und zwar so, dass sich die
Schüler durch ihre Initiative angeregt fühlen,
selbst `das Theater kennen zu lernen und zu
erleben´“, erläutert Záira.
“Der erste Teil des Projektes hat am 21.Dezember mit einer Vorstellung des von Záira
entwickelten Projektes für die Lehrer begonnen und wird voraussichtlich bis Ende 2010
laufen. Der zweite Teil befindet sich noch in
der Planungsphase und wird in die Praxis
umgesetzt, sobald die Erhebungen abgeschlossen sind“, ergänzt Everton Augustin,
Gesamtschulleiter des Colégio Humboldt.
Auf jeden Fall wird das Projekt „Musikalischer Donnerstag“, beliebt bei Publikum und
Kritikern, sein Programm ab März wieder
aufnehmen.
05
06
Entrevista de capa | Alberto Weisser
Planet Humboldt - No que você acredita que o Humboldt ajudou no seu futuro
profissional?
Alberto Weisser - O Humboldt ajudou-me
muito! Primeiro, em função da alta qualidade de ensino, que possibilitou que eu
entrasse na USP onde fiz Administração de
Empresas e Economia. O segundo motivo, e o mais importante, foi a diversidade
multicultural que o Humboldt proporcionou,
preparando-me muito bem para operar em
um mundo global.
Planet Humboldt - Como foi sua carreira
e quais os principais desafios que teve que
superar para se tornar CEO mundial da
Bunge?
Alberto Weisser - Entrei como ‘trainee’
na BASF no Brasil, onde depois fui auditor
interno, analista financeiro, passando a
‘controller’ em uma subsidiária nos EUA
e depois diretor financeiro no México. Saí
então da BASF e entrei na Bunge como
diretor financeiro do Brasil e, depois de
um ano, assumi como diretor financeiro
mundial. Em 1999 passei a ser o presidente
mundial da empresa e mudei-me para Nova
York. Na vida profissional são tantos os
desafios e as dificuldades que a maioria das
pessoas se esquece. O mais importante
é que trabalhando duro, tendo coragem e
energia, cada dificuldade se transforma em
um enorme prazer.
Planet Humboldt - Quais as principais
razões para se alcançar o sucesso profissional?
Alberto Weisser - São várias as razões.
Para mim, a mais importante é ser honesto
com os seus valores. Ter integridade, ter
honestidade e ser justo. Em segundo lugar,
trabalhar muito duro, sempre. Terceiro, trabalhar em equipe, porque sozinho você não
consegue nada. A quarta e também uma
das mais importantes é saber motivar os
outros e eu acho uma das maiores razões
do meu sucesso é justamente esse, saber
trabalhar com as pessoas, ter empatia.
Planet Humboldt - Para o senhor, quais as
principais características de um executivo?
Alberto Weisser - Se você quiser ser um
executivo global, não tem alternativa, você
tem que viver em vários países e tem que
falar, no mínimo, inglês. Tem que ter uma
capacitação técnica muito boa, trabalhar
muito duro. E quanto mais alto for o nível,
mais importante é a parte do relacionamento interpessoal.
Planet Humboldt - O Humboldt é um colégio que possibilita ao estudante o convívio
com diferentes culturas. É importante para
um executivo ter uma formação multicultural?
Alberto Weisser - Para mim foi muito
importante, porque no Humboldt eu pude
ver que mesmo sendo de etnias diferentes,
no fundo as pessoas são parecidas. E isso
me ajudou a ser mais tolerante com outras
culturas e também me deu uma maior
autoconfiança. Ou seja, todas as vezes que
eu ficava exposto a outras culturas, mesmo
aquelas que eu não conhecia, eu me sentia
autoconfiante.
Planet Humboldt - Do seu ponto de vista,
o jovem brasileiro que chega ao mercado
de trabalho é tão preparado quanto os
jovens que ingressam na Bunge lá fora?
Alberto Weisser - O jovem brasileiro está
preparado. O que aconteceu nos últimos
15 anos é que hoje não se compete mais
com América do Sul, América do Norte e
Europa. O mercado abriu-se para o Leste
Europeu, para a Índia, para a China. Então
a concorrência aumentou, tornando ainda
mais importante ter alta qualidade de educação. O que eu sinto nas minhas viagens
pelo mundo é que na Ásia, por exemplo, o
número de horas que os alunos investem é
maior do que a média aqui no Brasil.
Planet Humboldt - Qual dica você daria
para o aluno que sonha em se tornar um
executivo de sucesso?
Alberto Weisser - Nunca pare de aprender
e eu acho que é importante focar em uma
área em que você sinta que é bom, que é
capaz. Por exemplo, no meu caso, a minha
força é a área financeira. Mas eu consegui
chegar à presidência de um grupo utilizando a minha capacidade financeira aliada
a outras características, principalmente o
relacionamento pessoal.
Alberto Weisser formou-se no Humboldt em
1972. Foi no Colégio também que conheceu a
sua esposa, Cláudia, com quem tem dois filhos.
Depois, estudou e graduou-se na Faculdade de
Economia e Administração da USP. Com uma
carreira brilhante, Alberto é hoje o CEO mundial
do grupo Bunge, uma das maiores empresas
do segmento de agribusiness e alimentos do
mundo.
Filho de mãe alemã e pai suíço, o executivo
teve que começar a trabalhar muito cedo para
ajudar no orçamento doméstico, já que seu pai
faleceu quando ele tinha apenas 14 anos. No
entanto, Alberto acredita que um dos motivos
que o levaram a ter sucesso profissional foi
justamente esse, ter começado a trabalhar cedo
e duro. Acompanhe, ao lado, a entrevista que ele
concedeu ao Planet Humboldt em uma de suas
curtas passagens por São Paulo.
Titelinterview | Alberto Weisser
Planet Humboldt - In welcher Form hat die
Humboldtschule Ihrer Meinung nach zu Ihrem
beruflichen Werdegang beigetragen?
Alberto Weisser - Die Humboldtschule hat
mir sehr geholfen! Zunächst aufgrund der
hohen Qualität der Bildung, die mir ermöglicht
hat, die Aufnahmeprüfung an der USP zu
bestehen, wo ich Betriebswirtschaft studiert
habe. Der zweite und wichtigste Grund
war die multikulturelle Vielfalt, die ich an der
Humboldtschule erlebt habe, und die mich
ausgezeichnet auf das Handeln in einer globalen Welt vorbereitet hat.
Planet Humboldt - Wie ist Ihre Karriere
verlaufen und welches waren die größten Herausforderungen, mit denen Sie auf dem Weg
zum Generaldirektor von Bunge konfrontiert
wurden?
Alberto Weisser - Nach dem Traineeprogramm bei BASF war ich interner Auditor,
Analyst für Finanzen, Controller in einer
Zweigstelle in den USA, später Finanzdirektor
in Mexiko. Dann habe ich die BASF verlassen
und bin als Finanzdirektor für Brasilien bei
Bunge eingestiegen. Nach einem Jahr hat
man mir die weltweite Finanzdirektion übertragen. Im Jahr 1999 habe ich als Generaldirektor die Leitung der Firma weltweit übernommen und bin nach New York umgezogen. Im
Berufsleben gibt es so viele Herausforderungen und Schwierigkeiten, dass sie die meisten Leute vergessen. Aber das Wichtigste
ist, dass man alle Schwierigkeiten mit harter
Arbeit, Mut und Energie in ein angenehmes
Vergnügen verwandeln kann.
Alberto Weisser beendete die Humboldtschule
1972. Hier lernte er auch seine Frau Claudia
kennen, mit der er zwei Kinder hat. Anschließend
studierte er am Institut für Wirtschaftswissenschaften der USP. Mit einer überwältigenden
Karriere ist Alberto heute Generaldirektor der
Gruppe Bunge, einer der größten Firmen der Welt
für Agrarwirtschaft und Nahrungsmittel.
Sohn einer deutschen Mutter und eines schweizer Vaters musste der Geschäftsmann zeitig
beginnen zu arbeiten, um bei den häuslichen
Finanzen zu helfen, da sein Vater verstarb,
als er erst 14 Jahre alt war. Alberto ist davon
überzeugt, dass einer der Gründe für seinen
beruflichen Erfolg gerade der ist, dass er früh
und hart anfangen musste zu arbeiten. Lesen Sie
im Folgenden das Interview, dass er Planet Humboldt während eines seiner kurzen Aufenthalte in
São Paulo gab.
Planet Humboldt - Welche Voraussetzungen führen zum beruflichen Erfolg?
Alberto Weisser - Es gibt verschiedene,
aber eine der wichtigsten ist für mich ehrlich
mit seinen Werten umzugehen, d.h. Integrität
zu besitzen, ehrlich und gerecht zu sein. An
zweiter Stelle hart arbeiten, immer. Drittens
muss man im Team arbeiten können, denn
allein schafft man nichts. Die vierte Voraussetzung und ebenfalls eine der wichtigsten
ist, andere motivieren zu können. Ich denke,
genau das war einer der wichtigsten Gründe
für meinen Erfolg, mit Menschen umgehen zu
können, Empathie zu haben.
Planet Humboldt - Welches sind Ihrer Meinung nach die wichtigsten Eigenschaften für
einen leitenden Angestellten in einer globalisierten Welt?
Alberto Weisser - Wenn man ein globaler
Manager sein will, gibt es keine Alternative
zum Leben in verschiedenen Ländern und
der Beherrschung wenigstens der englischen Sprache. Außerdem muss man über
sehr gutes Fachwissen verfügen und sehr
hart arbeiten. Schließlich ist der Aspekt der
zwischenmenschlichen Beziehungen um so
wichtiger, desto höher die Position.
Planet Humboldt - Das Colégio Humboldt ist eine Schule, die ihren Schülern das
Zusammenleben mit verschiedenen Kulturen
ermöglicht. Ist eine multikulturelle Bildung
wichtig für einen leitenden Angestellten?
Alberto Weisser - Für mich war sie sehr
wichtig, denn an der Humboldtschule konnte
ich sehen, dass die Menschen im Grunde
sehr ähnlich sind, selbst wenn sie verschiedenen Ethnien angehören. Diese Erkenntnis
hat mir geholfen, toleranter mit anderen
Kulturen umzugehen und hat mir außerdem
auch mehr Selbstvertrauen gegeben. D.h.
wenn ich mit anderen Kulturen konfrontiert
wurde, die mir nicht bekannt waren, konnte
ich selbstbewusst auftreten.
Planet Humboldt - Sind die brasilianischen
Jugendlichen, die auf den Arbeitsmarkt
kommen, Ihrer Meinung nach genau so gut
vorbereitet wie die jungen Leute, die im Ausland bei Bunge beginnen?
Alberto Weisser - Der brasilianische Jugendliche ist vorbereitet. Was in den letzten
15 Jahren passiert ist, dass man nicht mehr
mit Südamerika, Nordamerika und Europa
konkurriert, sondern dass sich der Markt
nach Osteuropa, Indien und China geöffnet
hat. Deshalb ist der Wettbewerb stärker
geworden. Aus diesem Grund kommt einer
guten Ausbildung eine noch größere Bedeutung zu. Was ich auf meinen Reisen durch
die Welt feststelle ist, dass beispielsweise die
Jugendlichen in Asien sehr viel mehr Zeit für
das tägliche Lernen investieren als der Durchschnitt in Brasilien.
Planet Humboldt - Welchen Tipp geben
Sie den Schülern, die erfolgreiche Manager
werden wollen?
Alberto Weisser - Nie aufhören zu lernen
und dabei finde ich wichtig, sich auf das Gebiet zu konzentrieren, auf dem man sich fähig
fühlt! In meinem Fall war das zum Beispiel
der Bereich Finanzen. Aber ich bin Generaldirektor einer Firmengruppe geworden, indem
ich mein Finanzfachwissen in Verbindung
mit anderen Eigenschaften, vor allem im
zwischenmenschlichen Bereich, miteinander
vernetzt habe.
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08
Com a “mão na massa”
Ser empreendedor é muito mais do que ter uma empresa. É ter
personalidade, ser capaz de resolver problemas de maneira eficaz,
pensar de forma inovadora, ser persistente, buscar resultados,
entre outras características. Desenvolver essas potencialidades ao
longo da vida escolar é imprescindível, pois significa não apenas
um pré-requisito para o mercado de trabalho, mas para a vida.
Conheça exemplos de alunos do Humboldt que, mesmo ainda
muito jovens, já desenvolvem o seu lado empreendedor.
De porta em porta
Nina Sparovek,
aluna do 8º Ano.
Von Tür zu Tür
Nina Sparovek,
Schülerin der 8. Klasse.
Em busca da independência
Marina Ragusin,
aluna do curso de secretariado
do IFPA.
Nas férias e em datas comemorativas como Natal e Dia
das Mães, Nina já tem uma
atividade. Ela vende sabonetes e velas, que faz em casa
com a ajuda da sua mãe, para
vizinhos, parentes e amigos.
Apesar da grande timidez, na
hora de vender, Nina supera qualquer um. ”Eu vou de
casa em casa perguntando se
alguém quer comprar sabonetes ou velas e depois guardo o
dinheiro para comprar alguma
coisa que eu queira”, conta.
In den Ferien sowie zu besonderen Anlässen wie Weihnachten und Muttertag hat
Nina stets zu tun: Sie verkauft
mit Hilfe ihrer Mutter selbst
gemachte Seifen und Kerzen
an Nachbarn, Verwandte und
Freunde. Trotz ihrer Schüchternheit übertrifft sie beim
Verkaufen jeden. “Ich gehe
von Haus zu Haus und frage,
ob jemand Seife oder Kerzen
kaufen möchte. Das Geld
spare ich, um etwas nach meinen Vorstellungen zu kaufen“,
erzählt Nina.
Nas rifas da Festa Escolar não
é diferente. Todos os anos,
Nina conquista algum prêmio.
Em 2009, ela ficou em 2º lugar,
mas nos anos anteriores foi a
aluna que mais vendeu, tendo
ganhado já um DVD, um MP7,
entre outros prêmios. Quando
você pergunta o que ela gostaria de ser quando crescer, sabe
qual é a resposta? Chefe.
Beim Verkauf der Lose für das
Schulfest ist das nicht anders.
Jedes Jahr erarbeitet sich Nina
einen Preis, In diesem Jahr lag
sie auf Platz zwei, aber in den
vergangenen Jahren war sie
die Schülerin, die die meisten
Lose verkauft hat und hat dafür
unter anderem einen DVDund MP7-Player bekommen.
Und was antwortet sie auf die
Frage, was sie einmal werden
will? Chef!
Desde o 1º Ano do Ensino
Médio, Marina trabalha como
‘baby-sitter’. “Minhas irmãs já
trabalhavam como ‘baby-sitter’
e eu segui o exemplo delas”,
explica Marina. Sempre que
tem disponibilidade, geralmente
de sábado e domingo à tarde,
Marina cuida de crianças. “Comecei a trabalhar para ter uma
independência maior dos meus
pais e, graças a isso, nessas
férias consegui pagar boa parte
da viagem que fiz pela América
Latina”.
Segundo Marina, não é fácil
abrir mão das horas de lazer
para trabalhar. “Eu sempre tive
que ponderar se valia mais
guardar ou gastar dinheiro.
Muitas vezes, para tomar a
decisão de ir trabalhar, acredito
que foi importante ter um lado
empreendedor mais desenvolvido”, complementa.
Auf der Suche nach der
Unabhängigkeit
Marina Ragusin,
Schülerin der Berufsschule
IFPA im Ausbildungsberuf
Fremdsprachensekretariat.
Seit der 10. Klasse arbeitet
Marina als Babysitter. “Bereits
meine Schwestern haben als
Babysitter gearbeitet und ich
bin ihrem Beispiel gefolgt“,
erklärt Marina. Immer wenn
sie frei hat, normalerweise am
Samstag- und Sonntagnachmittag, passt Marina auf Kinder
auf. „Ich habe angefangen zu
arbeiten, um unabhängiger
von meinen Eltern zu sein. Auf
diese Weise konnte ich den
größten Teil meiner diesjährigen Reise durch Lateinamerika
selbst bezahlen.“
Marina zufolge ist es nicht
einfach, zu arbeiten statt die
Freizeit zu genießen. „Ich
musste immer abwägen, ob es
sich eher lohnt das Geld einfach zu sparen oder mehr Geld
auszugeben. Häufig habe ich
mich entschieden zu arbeiten
und denke, dass es wichtig
war, über eine gut entwickelte
unternehmerische Seite zu
verfügen“, ergänzt sie.
An die Arbeit
Unternehmer sein bedeutet sehr viel mehr als ein eigenes Unternehmen zu
besitzen. Es bedeutet unter anderem, Persönlichkeit zu haben, in der Lage
zu sein, Probleme effizient zu lösen, innovativ zu denken, ausdauernd zu
sein und Ergebnisse anzustreben. Diese Leistungsfähigkeit im Verlaufe des
Schullebens zu entwickeln ist unerlässlich, denn sie bedeutet nicht nur eine
Voraussetzung für den Arbeitsmarkt, sondern für das Leben.
Lernen Sie im Folgenden Schüler des Colégio Humboldt kennen, die diese
unternehmerische Seite trotz ihrer Jugend bereits entwickelt haben.
Brincando de vender
João Pedro Marcondes, aluno
do 3º Ano.
Verkaufen spielen
João Pedro Marcondes, Schüler der 3. Klasse.
Desenvolvendo a liderança
Carolina Peters Ferrão,
aluna do 10º Ano.
Führungsstil entwickeln
Carolina Peter Ferrão,
Schülerin der 10. Klasse.
Pela primeira vez, no final do
ano passado, João Pedro participou do Mercado de Pulgas
do Bazar de Natal do Colégio
Humboldt. Para João, a experiência foi uma grande brincadeira, mas também uma das suas
primeiras atividades empreendedoras. “Foi muito legal,
porque eu consegui vender um
monte de coisas, como livros,
brinquedos e jogos”, conta.
Im vergangenen Jahr hat João
Pedro das erste Mal am Flohmarkt im Rahmen des Weihnachtsbasars teilgenommen.
Für João Pedro war dies nicht
nur eine großartige Spielerei, sondern auch eine erste
Erfahrung als Unternehmer. „Es
war sehr toll, denn ich habe
ganz viele Sachen wie Bücher,
Spielzeug und Spiele verkauft”,
erzählt er.
Desde a 5ª série, Carolina é representante de classe. “Sempre
gostei de poder organizar as atividades, dar ideias, realizar eventos”, conta. Como não poderia
deixar de ser com esse histórico,
no ano passado ela foi uma das
representantes da comissão de
formatura do 9º Ano.
Seit der 5. Klasse ist Carolina
Klassensprecherin. “Mir hat es
immer Spaß gemacht, etwas
zu organisieren, Vorschläge zu
machen und Veranstaltungen
durchzuführen“, erzählt sie.
Wie mit so einem Hintergrund
nicht anders zu erwarten, war
Carolina im vergangenen Jahr
eines der Mitglieder der Vorbereitungskommission für die
Abschlussfeier der 9. Klassen.
Para participar do Mercado,
João Pedro contou com a
ajuda da sua mãe, Tânia, e de
seus irmãos, Leila, aluna do
5º Ano, e Guilherme, aluno do
8º Ano. Eles tiraram todos os
objetos dos armários de seus
quartos, limparam tudo, e
colocaram em uma caixa o que
era para o Bazar. “No final do
dia, minha mãe deu R$100,00
para cada um de nós, como
resultado das vendas, e eu
guardei para comprar alguma
coisa mais para frente”, conta
João.
Bei der Vorbereitung auf den
Flohmarkt wurde João Pedro
von seiner Mutter Tânia sowie
von seiner Schwester Leila,
Schülerin der 5. Klasse, und
seinem Bruder Guilherme,
Schüler der 8. Klasse, unterstützt. Sie haben alle Gegenstände für den Flohmarkt in
ihren Zimmern aussortiert,
gesäubert und in eine Kiste
getan. „Am Ende des Tages
hat meine Mutter jedem von
uns 100R$ als Ergebnis des
Verkaufes gegeben. Ich habe
das Geld aufgehoben, um mir
später etwas davon zu kaufen“,
berichtet João Pedro.
Carolina acredita que ter sido da
comissão foi uma das experiências mais enriquecedoras que ela
já teve no Humboldt. “Foi muito
importante ter participado da
comissão, pois tive que aprender a lidar com os conflitos e
principalmente com as pessoas.
Com certeza desenvolvi muito
o meu lado de liderança e de
empreendedorismo, pois tive que
aprender muitas vezes com os
meus próprios erros”, explica.
Carolina ist überzeugt, dass die
Mitarbeit in der Kommission
eine der bisher bereichernsten
Erfahrungen an der Humboldtschule war. „Es war sehr wichtig, dass ich in der Kommission
mitgearbeitet habe, denn ich
musste lernen, mit Konflikten
und vor allem mit Personen
umzugehen. Ich habe mit
Sicherheit meinen Führungsstil
und meine unternehmerische
Seite entwickelt, denn ich
musste oftmals aus meinen eigenen Fehlern lernen“, erläutert
Carolina.
09
10
O que
aconteceu...
Was
passierte...
Reconhecimentos
Anerkennung
Am 18.September hat die Humboldtschule die PaschPlakette erhalten, die die Zusammenarbeit der Schule
mit der Deutschen Regierung verdeutlicht. Diese Anerkennung schließt die Humboldtschule in den Kreis von
1000 ausgewählten Bildungseinrichtungen weltweit
ein, die das Ziel haben, bei den Jugendlichen Neugier
und Interesse an einem modernen Deutschland und
seiner Gesellschaft zu wecken. Diese Zusammenarbeit
ermöglicht unter anderem eine finanzielle Unterstützung für die Anschaffung von didaktischem Material
sowie pädagogischen Geräten an den Partnerschulen.
Zwei Monate später, am 19.Dezember, hat die Gruppe
von Inspektoren der deutschen Regierung der Humboldtschule das Gütesiegel verliehen, das die Schule
als Exzellente Deutsche Auslandsschule ausweist. Die
Grundlage für die Inspektion waren neben der Analyse
der Schuldokumente, Unterrichtsbesuche, Befragungen der verschiedenen Gruppen und Personen im
Schulleben sowie die Bewertung der Bausubstanz der
Schule.
No dia 18 de setembro, o Humboldt recebeu a PaschPlakette, uma placa alusiva à parceria do Colégio com
o Governo Alemão. Esse reconhecimento inclui o
Colégio ao seleto grupo de mil estabelecimentos de
ensino pelo mundo, que tem por objetivo despertar
nos jovens o interesse e a curiosidade por uma
Alemanha moderna e sua sociedade. Entre outros,
esta parceria possibilita receber auxílio financeiro
para a aquisição de material didático e instalações
pedagógicas dos colégios parceiros.
Dois meses depois, em 19 de novembro, uma equipe
federal e estadual de inspeção do Governo Alemão
entregou o selo de certificação que credencia o
Humboldt como uma Escola Alemã de Excelência no
Exterior. A base da inspeção foi a análise de documentação, visitas de aulas, entrevistas com diversos
grupos e pessoas da vida escolar e a avaliação da
estrutura física do Colégio.
MUsica
A Orquestra Humboldt apresentou-se, no dia 25 de
outubro, no BrooklinFest, evento multicultural que
ocorre há 14 anos nas ruas do Brooklin. Por sua vez,
o Coral do Humboldt, formado por alunos do Ensino
Fundamental, apresentou-se no Centro Cultural
Banco do Brasil, no dia 19 de novembro, a convite da
Srª. Márcia Fernandes C. Fleischner, mãe da Mariana
do 5º Ano D. Já os alunos das atividades extracurriculares de música apresentaram-se em recitais nos
dias 30 de novembro e 01 de dezembro no Teatro
Humboldt.
Musik
Das Humboldt – Orchester hat sich am 25.Oktober
auf dem BrooklinFest vorgestellt, einem mulktikulturellen Ereignis, das seit 14 Jahren in den Straßen
des Stadtviertels Brooklin stattfindet. Der Schulchor,
in dem die Schüler der Grundschule singen, hat eine
Einladung von Márcia Fernandes C. Fleischner, Mutter
von Marina der Klasse 5D, erhalten und am 19.
Dezember die Besucher im Kulturzentrum Banco do
Brasil mit seinem Vortrag erfreut. Die Schüler, die in
den Arbeitsgemeinschaften ein Instrument erlernen,
haben ihr Können am 30.November und 1.Dezember
im Theater Humboldt unter Beweis gestellt.
Festas e Eventos
No sábado, 07 de novembro, aconteceu a Mostra Cultural, que contou com a apresentação de
trabalhos e projetos desenvolvidos pelos alunos
durante 2009, incluindo o trabalho interdisciplinar
sobre os 20 anos da queda do Muro de Berlim. Nos
dias 11 de novembro, 05 e 09 de dezembro tivemos,
respectivamente, a Festa de São Martinho, o Bazar
de Natal e a Visita de São Nicolau. Todos esses
momentos possibilitaram a integração e o convívio
da comunidade Humboldt.
...e vai acontecer no Humboldt!
Obras
Está programada, para o final de
março, a entrega da piscina, que,
com a entrega, no começo do ano de
duas novas salas de aula na educação
infantil, completa o ciclo de grandes
obras do Colégio Humboldt.
Aniversário
Em maio, a AEACH (Associação dos
Ex-Alunos do Colégio Humboldt)
completará 10 anos de existência.
Feste und Veranstaltungen
Am Samstag, den 7.November fand die Kulturschau
statt. Es wurden Arbeiten und Projekte vorgestellt, die
von den Schülern im Verlaufe des Schuljahres entwickelt worden waren, einschließlich der fächerübergreifenden Arbeiten anlässlich des Mauerfalls 1989.
Am 11.November wurde Sankt Marin gefeiert, am 5.
Dezember fand der Weihnachtsbasar statt und am
9.Dezember hat der Nikolaus unsere Schule besucht.
All diese Momente haben die Integration und das
Zusammenleben der Humboldtgemeinschaft gefördert.
...und was an der Humboldtschule geschehen wird!
Festas
No dia 19 de junho será a tradicional
Festa Junina do Colégio Humboldt.
Bauarbeiten
Die Übergabe der Schwimmhalle ist
für Ende März geplant. Mit der Übergabe zwei neue Klassenräume für den
Kindergarten zum Schuljahresbeginn
sind damit die grossen Bauarbeitem am
Colégio Humboldt abgeschlossen.
Geburtstag
Im Mai feiert die
AEACH (Vereinigu
ng
der Ex-Schüler de
s Colégio Humbold
t)
ihr 10jähriges Be
stehen.
Feste
Am 19. Juni finde
t das traditionell
e
Junifest am Colég
io Humboldt statt
.
Musik für jedes Alter
Música para todas as idades
Rock ‘n’ roll, Spaß und Vergnügen sind die Worte, die das
1. Band-Fextival beschreiben
– organisiert von der AEACH
(Vereinigung der Ex-Schüler des
Colégio Humboldt) in Zusammenarbeit mit dem Colégio
Humboldt und der Schülervertretung. Insgesamt präsentierten
sich im Verlaufe des Nachmittags und frühen Abends des 28.
November 2009 acht Bands.
Was sie verband war die Liebe
zur Musik, was sie unterschied
war das Alter, das zwischen 12
und 50 Jahren variierte.
“Rock-‘n’-roll”, diversão e alegria
são as palavras que marcaram o
1º Fextival de Bandas, organizado pela AEACH (Associação
dos Ex-Alunos do Colégio
Humboldt), em parceria com o
Colégio Humboldt e o Grêmio
dos alunos. Ao todo, oito bandas apresentaram-se durante a
tarde e o início da noite do dia
28 de novembro. Em comum,
os grupos tinham o gosto pela
música. O que os diferenciava
era a idade - variava de 12 a 50
anos.
Ziel der Initiative war es, das
Interesse der jüngeren Schüler
für die Vereinigung zu wecken,
berichtet das Vorstandsmitglied
Ilse Sparovek. “Die Mitglieder
der AEACH sind vor allem ehemalige Schüler, die die Schule
in den 60er und 70er Jahren
besucht haben. Wir dachten,
dass eine Veranstaltung mit
Bands die Aufmerksamkeit jüngerer ehemaliger Schüler für die
Vereinigung wecken könnte.“
Caio Klasing Pandolfi, Schüler
an der Humboldtschule bis
1995, hat nicht nur am Festival
teilgenommen, sondern auch
bei der Gestaltung und Organisation mitgewirkt. „Ich fand
die Idee toll und habe sofort
zugesagt, denn mein erster
Auftritt war im Rahmen eines
Festivals an der Schule und
ich weiß deshalb, dass es sich
dabei um ein unvergessliches
Ereignis für jeden handelt, der
die Musik liebt.“
Unter den derzeitigen Schülern
hat sich Lui Justo aus dem 12.
Schuljahr hervorgetan: Obwohl
die Mitglieder seiner Band nicht
am Festival teilnehmen konnten,
hat er sich allein präsentiert. „Am
Anfang war ich ein bisschen
angespannt, bin aber im Verlaufe
des Vortrages immer lockerer
geworden. Ich fand es toll, am
Festival teilzunehmen, und wenn
es ein nächsten Mal gibt, bin ich
mit Sicherheit dabei. Es war eine
aufregende Erfahrung, immerhin
hat mich sogar der Direktor der
Schule begrüßt.“
O objetivo da ação foi despertar o interesse dos alunos
mais novos para a Associação,
conta a Diretora-Secretária, Ilse
Sparovek. “A AEACH é formada, basicamente, por ex-alunos
mais antigos, que estudaram
no Colégio nas décadas de 60
e 70. Achamos que um evento
com bandas poderia atrair a
atenção de ex-alunos mais
novos e assim despertar o interesse pela associação”.
Aluno do Humboldt até 1995,
Caio Klasing Pandolfi, além
de se apresentar no festival,
também ajudou em toda a
sua concepção e organização.
“Achei a ideia muito bacana e
topei participar na hora. Isso
porque a primeira vez em que eu
me apresentei com uma banda
foi em um festival de escola e eu
sei o quanto isso é inesquecível
para qualquer pessoa que goste
de música”.
Entre os atuais alunos, Lui Justo,
do 12º ano, se destacou. Os
integrantes da sua banda não
puderam ir, mas, mesmo assim,
ele se apresentou sozinho.
“No começo fiquei um pouco
nervoso, mas aos poucos fui
me soltando. Achei muito legal
participar e se tiver uma próxima
edição, com certeza estarei lá.
Foi uma experiência emocionante e, no final, até o Diretor do
Colégio veio me cumprimentar”,
finaliza.
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Palavra
do Aluno
Die Schüler
haben das Wort
Grêmio Estudantil 2010
Schülervertretung 2010
O
D
Grêmio do Colégio Humboldt alcançou, nos últimos dois anos,
muitas conquistas e realizações. As lixeiras foram pintadas para
a coleta de lixo seletivo, as redes e grades da área esportiva externa
foram reparadas, os bicos dos bebedouros foram trocados, os jogos
Interclasses foram retomados e, nossa mais nova conquista, os relógios - campeões de pedidos nas pesquisas de sugestão do Grêmio
- foram finalmente implantados em todas as salas de aula do Colégio.
Porém, queremos muito mais. É com novo pique que o Grêmio
Humboldt começa o ano de 2010, pensando ainda mais no interesse
dos alunos. Planejamos terminar projetos já em andamento, como a
Rádio Humboldt, que pretende entreter e informar durante os intervalos; a volta do Humbão, completamente repaginado, e, quem sabe,
mais edições do Interclasses durante o ano.
Mas, o mais importante é continuarmos focados no nosso objetivo:
fazer o melhor para que os alunos Humboldt estejam sempre satisfeitos e bem representados. Para que isso aconteça, precisamos da
colaboração e ajuda de todos vocês, mostrando-nos suas prioridades, trazendo seus problemas e, também, envolvendo-se em nossos
projetos.
Para quem quiser participar, as reuniões do Grêmio ocorrem todas as
quartas-feiras, às 14 horas, na sala do Grêmio no Prédio C.
Todos são bem-vindos. Pode ter certeza que projetos não hão de
faltar e com certeza há um ramo do Grêmio que te interessará.
ie Schülervertretung am Colégio Humboldt hat in den vergangenen zwei Jahren viele Forderungen durchsetzen können:
Die Mülleimer für die Mülltrennung wurden farbig markiert, die
verschiedenen Netze der Außensportanlagen repariert, die Köpfe
der Wasserspender ausgetauscht, das Turnier Interclasses wieder
eingeführt und schließlich unsere jüngste Errungenschaft, Spitzenreiter unter den Vorschlägen bei Meinungsumfragen der Schülervertretung - in jedem Klassenraum der Schule hängt eine Uhr!
Wir wollen allerdings sehr viel
mehr! Mit neuem Schwung
beginnt die Schülervertretung
das Schuljahr 2010, um
im Interesse der Schüler
aktiv zu werden. Wir wollen
Projekte, die bereits angelaufen sind, beenden. Dazu
gehören beispielsweise das
Radio Humboldt, das die
Schüler in den Pausen unterhalten und informieren soll
sowie die Rückkehr der Schülerzeitung Humbão in einer vollständig
überarbeiteten Version. Und wer weiß,
vielleicht gibt es weitere Wettkämpfe im Rahmen des Turnieres
Interclasses.
Das Wichtigste ist jedoch, dass wir uns auf unser Ziel konzentrieren: Unser bestes tun, damit die Schüler am Colégio Humboldt
stets zufrieden sind und sich gut vertreten fühlen. Damit dies
aber der Fall sein kann, brauchen wir die Mitarbeit und Unterstützung aller, d.h. zeigt uns nicht nur, welche Prioritäten und
Probleme ihr habt, sondern beteiligt euch an unseren Projekten.
Die Schülervertretung trifft sich jeden Mittwoch um 14 Uhr im
Raum der Schülervertretung/ Gebäude C. Jeder ist herzlich willkommen. Du kannst dir sicher sein, dass es weder an Projekten
fehlt, noch an einem Bereich im Rahmen der Schülervertretung,
der dich persönlich interessiert!
Expediente Impressum
A Revista Planet Humboldt é uma publicação do Colégio Humboldt – Sociedade Escolar Barão do Rio Branco.
Die Zeitschrift Planet Humboldt ist eine Veröffentlichung des Colégio Humboldt – Sociedade Escolar Barão do Rio Branco.
Presidente / Schulvereinsvorsitzende: Giselle Welter
Conselho Editorial / Redaktionsteam
Representante da Diretoria / Vertreterin des Schulvorstandes: Giselle Welter
Diretor Geral / Gesamtschulleiter: Everton Augustin
Diretor Alemão / Deutscher Schulleiter: Dr. Hartmut Blank
Coordenadora do 10º ao 12º ano ACD / Koordinatorin der Klassen 10 - 12 ACD: Doroteia Bartz
Representante do Conselho Consultivo / Vertreter des Elternbeirates: Gildo M. Santos
Presidente do Grêmio / Schülervertreterin: Gabriel Rodrigues Borges
Jornalista Responsável / Koordination: Paulo Moura - MTB 32.478
Textos e Edição / Textredaktion: Communica Brasil - Paulo Moura / Fernanda Arantes
Versão para o alemão / Übertragung ins Deutsche: Roswitha Pusch-Saito
Fotografias / Bildredaktion: Anderson Dutra, Andrea Schroeder Gáudio, Photum
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