Elementar I_ _A2.1__programa_BLOG

CURSO LIVRE DE INGLÊS
NÍVEL ELEMENTAR (A2.1)
1. Objetivo geral
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É capaz de compreender e usar expressões familiares e quotidianas, assim como enunciados
muito simples, que visam satisfazer necessidades concretas. Pode apresentar-se e apresentar
outros e é capaz de fazer perguntas e dar respostas sobre aspectos pessoais. Pode comunicar
de modo simples, se o interlocutor falar lenta e distintamente e se mostrar cooperante.
2. Conteúdos programáticos
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Topics
Grammar
Giving personal information and
information about others
Interrogative pronouns (wh-
Leisure/free time activities and activities at
work
Personal pronouns and possessive
Expressing likes and personal interests
Describing a typical day/night in the
week/at the weekend
questions – revision)
determiners (revision)
Quantifiers
Simple Present
Healthy living and healthy habits
Verb “would like”
The body and illnesses
Modal verbs (can, may, should)
The house and workplace
Present Continuous
Expressing preferences and wishes
Prepositions of time, place and
Speaking about situations happening now
movement
Making invitations
Simple Past (regular and irregular
Speaking about situations that happened in
the past
verbs)
Everyday English (everyday expressions and
situations) – providing information and
identifying and interpreting notices
3. Metodologia
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Será privilegiado o método participativo/comunicativo. As sessões serão desenvolvidas em
exposições orais e escritas com a utilização do material de apoio (variedade de exercícios
baseados em manuais do nível e em exercícios e outros materiais online), que será
disponibilizado na plataforma de eLearning da Universidade de Aveiro (Moodle).
Os temas apresentados serão abordados através de atividades práticas com simulações que
permitem uma assimilação imediata das competências (compreensão e escrita).
4. Carga horária e sessões
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- Total de 60 horas
- 5 horas semanais (2h30 + 2h30)
- Horário: 18h – 20h30
Nota: Será sempre salvaguardado o número de horas programado para cada curso, excluindo
a coincidência de feriados com o período de aulas, caso em que as mesmas aulas não serão
compensadas.
5. Assiduidade
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No final do curso, e em caso de aproveitamento, será emitido um certificado de avaliação do
curso aos alunos que tenham estado presentes em pelo menos 80% das aulas. Aos alunos que
não se propuserem à avaliação ou que não sejam aprovados, desde que tenham assistido a
80% das aulas, será passado um Certificado de Presença. Os alunos da UA poderão beneficiar
de uma creditação (4 ECTS por nível/curso semestral de 60h) no seu currículo.
6. Avaliação
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A avaliação final de conhecimentos e capacidades adquiridas será uma avaliação quantitativa,
realizada com recurso a:
Teste final (60%) que será composto por 5 partes:
- Compreensão escrita
- Gramática
- Vocabulário
- Compreensão oral
- Expressão escrita
Exposição oral (20%)
A exposição oral consistirá numa pequena apresentação baseada num dos tópicos dados ao
longo do curso. Pretende-se que o aluno seja capaz de se expressar relativamente a uma das
áreas da sua vida pessoal ou profissional, utilizando a estrutura, vocabulário e gramática
aprendidos nas aulas.
Desempenho ao longo do semestre (20%) que incluirá:
- motivação/ atitude em sala de aula
- participação
- trabalho desenvolvido em aula
- trabalho desenvolvido em casa (homework)
- aquisição e aplicação de competências
7. Bibliografia
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Ackroyd S. & Thacker C. (2004). English in Mind – Teacher’s Resource Pack 1. Cambridge
Doff A. & Jones C. (2005). Language Links, grammar and vocabulary for self-study (Beginner »
Elementary). Cambridge.
Gammidge, M. (2004). Speaking Extra – a resource book of multi-level skills activities.
Cambridge University Press.
O’Dell, F. & Head, K. (2003). Games for Vocabulary Practice - interactive vocabulary activities
for all levels. Cambridge University Press.
O’Dell, F. & McCarthy, M. (2004). English Vocabulary in Use – elementary. Cambridge
University Press.
Oxenden, C. et al. (2004). New English File, Elementary – Student’s Book. Oxford
Redston, C. & Cunningham, G. (2005). face2face Elementary – Student’s Book. Cambridge
University Press.
Soars L. & J. (2007). New Headway Elementary – Student’s Book. Oxford.
Sottomayor, M. Brush up your grammar (5º, 6º, 7º). Porto Editora
Sottomayor, M. Brush up your grammar (7º, 8º, 9º). Porto Editora
Trim, J. L. M, et al (2001), Quadro Europeu de referência para as línguas, Porto e Lisboa, ASA
Editores.
Vários websites dedicados ao ensino e aprendizagem da língua inglesa.
Materiais da autoria da professora.