psicologia e pedagogia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO TÉCNOLÓGICO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO
DISCIPLINA DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS EM ARQUITETURA E URBANISMO
PROFESSORA VANESSA DORNELES
JEAN PIAGET | PSICOLOGIA E PEDAGOGIA
F01
SEMINÁRIO I – GRUPO 3
CAROLINA MORGADO | LUÍZA FERRARO
NATÁLIA MORELATTO | PATY BACCIN
18/06/2015
I. BREVE BIOGRAFIA
II. INTRODUÇÃO
III. OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO
IV. CONSIDERAÇÕES FINAIS
1 | 25
I
•
BREVE BIOGRAFIA
 Jean William Fritz Piaget (1896-1980);
 Neuchâtel, Suíça;
 Inicialmente se dedidou a Biologia – Doutorado concluído aos
22 anos (1918);
 Em 1919 iniciou seus estudos experimentais sobre a mente humana;
 Dedicou-se a área de Epistemologia, Psicologia e Educação.
F02
2 | 25
II
•
INTRODUÇÃO
SIMPLES REPETIÇÃO X ASSIMILAÇÃO MAIS ATIVA
Métodos didáticos e elaboração dos programas do ensino:
I.
natureza da inteligência ou do conhecimento
II. o papel da experiência na formação das noções
III. o mecanismo das transmissões sociais ou lingüísticas do
adulto à criança
F03
3 | 25
II
•
INTRODUÇÃO
O QUE É INTELIGÊNCIA?
COMPREENDER E INVENTAR
F04





F05
Processos naturais ou espontâneos
Utilizados e acelerados pela educação familiar ou escolar
Executar e coordenar ações – de forma reflexiva
Não simplesmente copiar estruturas
Organizar o ato em real ou pensamento
CONHECER UM OBJETO = AGIR, TRANSFORMAR.
4 | 25
III
•
SOCIEDADE PROFESSOR FAMÍLIA
EXPERIÊNCIA
ESCOLA
MÉTODOS
CULTURA
F06
5 | 25
III
•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | EXPERIÊNCIA
EXPERIÊNCIA FÍSICA
+ AÇÃO
EXPERIENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
+ ABSTRAÇÃO
F07
A linguagem não basta para transmitir uma lógica – só é compreendida graças aos
instrumentos de assimilação lógicos de origem mais profunda.
6 | 25
III
•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | MÉTODOS
EDUCAR É ... | MÉTODOS TRADICONAIS |
F08
VALORES SOCIAIS
+
VALORES INTELECTUAIS
+
VALORES MORAIS
CRIANÇA
7 | 25
III
•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | MÉTODOS
EDUCAR É ... | NOVOS MÉTODOS |
NATUREZA PRÓPRIA
VALORES SOCIAIS
+
VALORES INTELECTUAIS
+
VALORES MORAIS
+
+
CONSTITUIÇÃO PSICOLÓGICA DO
INDIVÍDUO E SEU DESENVOLVIMENTOS
+
PASSIVIDADES OU ATIVIDADE
8 | 25
III
•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | MÉTODOS





Adaptar a escola à criança
Atividade verdadeira
Métodos novos e psicologia moderna
A vida é uma realidade dinâmica,
A inteligência uma atividade real e
construtiva
Escola Ativa
Desenvolvimento do
espírito
Desenvolver a
espontaneidade do
aluno baseado na
necessidade e no
interesse pessoal.
COMO NASCERAM
- Dewey
Interesses ou
necessidades
características de
cada idade)
- Montessori
a criança aprende
mais pela ação que
pelo pensamento
- Decroly
doutrina geral dos
centros de interesse
e do trabalho ativo
-Kerchensteinert
Alemanha Escola Ativa
9 | 25
III
F09
•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | MÉTODOS
MÉTODO ANALÍTICO
MÉTODO GLOBAL
PARTE POR PARTE
COMEÇA-SE DO TODO
EXEMPLO: LER
LETRAS, PALAVRAS,
FRASE…
DEPOIS AS PARTES
10| 25
III
•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | SOCIEDADE E CULTURA
Contexto
Histórico
Contexto
Socio
cultural
Demanda
Mercado
F10
 1952 – Acesso das mulheres à educação
 1959- Ensino obrigatório e gratuito em países como a França
"A vida social dos seres humanos repousa essencialmente na
formação das novas gerações pelas precedentes.”
11| 25
III
•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | SOCIEDADE E CULTURA
 Planificação = processo que exige sistematização, organização, decisão e
previsão em vários setores
 Cuidar para não ser tendenciosa
 Cresce o número de alunos
 Amplia-se o investimento em
cursos profissionalizantes
MAS E O EQUILÍBRIO ENTRE QUALIDADE
E QUANTIDADE
F11
?
12| 25
III
•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | SOCIEDADE E CULTURA
F12|Educação Infantil na Coréia do Norte
F13|Pink Floyd (1979)“Another Brick in the Wall”
13| 25
III
•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | O PROFESSOR
PROFESSOR + metodologia que desperte o desejo pelo estudo=
ALUNOS que opinam
F14
F15
O professor não deve apenas ensinar, mas sim e antes de tudo, orientar os alunos no
caminho da aprendizagem autônoma.
14| 24
III


•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | O PROFESSOR
REFORÇAR OS PONTOS POSITIVOS.
APRENDER COM OS ERROS
A relação aluno
professor deve
envolver
EMPATIA

O ERRO DO ALUNO NEM SEMPRE É SUA
FALHA, ASSIM COMO NEM SEMPRE A
FALHA É DO PROFESSOR .
F16
15| 25
III
•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | O PROFESSOR
 Investir na formação dos professores
 Discutir / refletir sobre a Pedagogia
 Critica teóricos que não tem experiência
em sala de aula
F17
Necessidade de pesquisas
multidisciplinares
Construir ciência
Explicativa e não apenas Descritiva
F18
16| 25
III
•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | O PROFESSOR
DIFICULDADES ...
F19
O problema principal que existe na escola é o isolamento do corpo
docente e a falta de formação psicológica.
17| 25
III
•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | ESCOLA
ESCOLA ATIVA
DESPERTA O INTERESSE
TRABALHOS INDIVIDUAIS +
TRABALHOS EM EQUIPE
CONDUTAS ESPONTÂNEAS
DOS ALUNOS
PARTICIPAÇÃO
EDUCAÇÃO DA
AUTODISCIPLINA E DO
ESFORÇO VOLUNTÁRIO
REFLEXÃO/ CONSTRUÇÃO
CONHECIMENTO
DINÂMICO
DÁ MAIS TRABALHO
PARA OS
PROFESSORES
4 | 32
18|
25
III
•
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | ESCOLA
APRENDIZAGEM ≠ DESENVOLVIMENTO
 Aprendizagem: relacionada à aquisição de um
resposta particular, aprendida em função da
experiência
 Desenvolvimento: verdadeiro responsável pela
aquisição de conhecimento
F20
19| 25
•
III
OS CAMINHOS DO CONHECIMENTO | ESCOLA
PROCESSOS DE APRENDIZAGEM: O JOGO COMO EXERCÍCIO
PREPARATÓRIO PARA VIDA
F21
20| 25
•
IV
RESUMINDO ...

PIAGET É CONTRA O “TREINAMENTO PARA APRENDER”

O SER HUMANO NÃO É UMA MÁQUINA

MÁQUINA NÃO SUBSTITUI O LAÇO AFETIVO
Ao facilitar adquirir bagagem,
as tecnologias podem
economizar tempo
Atividades múltiplas
F22
+
Descobertas
CONHECIMENTO ATIVO
21| 25
•
IV
CONSIDERAÇÕES FINAIS
F23
22| 25
•
FILMES SOBRE EDUCAÇÃO
F24 |Os Incompreendidos(1959)
François Truffaut
F25| Sociedade dos Poetas Mortos
(1989)
Peter Weir
F26|A Onda (2008)
Dennis Gansel
F27| Half Nelson: Encurralados (2006)
Ryan Fleck
23| 25
•
LISTA DE FIGURAS
F01 http://naomordamaca.com/wp-content/uploads/2013/05/on_the_way_1_h_opt.jpg
F02 http://4.bp.blogspot.com/-UbEtNU56heE/UYEtOlCAa5I/AAAAAAAAALg/v_Qaqz6TJfc/s1600/piaget1-copia.png
F03 https://lh3.googleusercontent.com/FOzCmlXirKZNOD5lsU7qw5RB-xiND_opLFzhcmfKon1DrJU4zB2bo_hlmzt4MNAqh_A2Q=s85
F04 http://www.childrens-learningadventure.com/images/medium/98382.png
F05 http://blog.keithberr.com/wordpress/wp-content/uploads/2012/06/Guidstone-Kids-sized.jpg
F06 http://inventtopropaganda.com.br/wordpress/2013/06/processo-criativo/
F07 http://educar.no.sapo.pt/histFormProfB.htm
F08 http://goo.gl/xtUWvf
F09 http://goo.gl/9DpxlA
F10 https://goo.gl/H9423I
F11 http://resourcesolutionsinc.net/wordpress/wp-content/uploads/Which-way-550x295.png
F12 http://noticias.uol.com.br/album/2012/04/12/fotos-mostram-o-cotidiano-dos-norte-coreanos-apos-mudancado-lider.htm?mobile
F13 http://www.tresc.cat/fitxa/cinema/50051/Phenomena-Pink-Floyd-The-Wall
F14 https://s3.amazonaws.com/s3.saudecuriosa.com.br/2015/Apr/criancaajudandomaenacozinha1429647924612.jpg
F15 http://www.semprediritti.it/index.php/focus/item/511-domanda-di-inserimento-in-graduatoria-sportello-onlinedi-consulenza-e-guida-per-la-compilazione
F16 http://ieltsbox.com/wp-content/uploads/2014/07/teenagers-300x160.jpg
F17 https://encryptedtbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS5w3ffgKa99k0vN3uYsV9mYfgNQt_Q9tDvZnw4nZ1hPFF0eGxF
F18 https://www.teachaway.com/tntp-teaching-fellows
F19 Croqui elaborado por Paty Baccin
F20 http://www.utilecopii.ro/upload/40/article/11062/lead_300x200.jpg
F21 http://nationswell.com/u-s-adopt-finnish-way-education/
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•
LISTA DE FIGURAS
F22 https://goo.gl/GZrpJQ
F23 http://www.wordle.net/
F24 http://filmow.com/os-incompreendidos-t5917/
F25 http://filmow.com/sociedade-dos-poetas-mortos-t6252/
F26http://filmow.com/a-onda-t7918/
F27 http://filmow.com/half-nelson-encurralados-t5107/
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