TEORIAS do envelhecimento Psicossocial e do desenvolvimento

PROJECTO: Música para a terceira idade
De acordo com (BERGER & MAILLOUX-POIRIER, 1995) existem três teorias do
envelhecimento Psicossocial:
Teorias Psicossociais
Teoria desenvolvida por
Teoria da Actividade
Havighurst e Albrecht
Teoria da Desinserção
Cumming e Henry
Teoria da Continuidade
Neugarten
Demonstra que
Um idoso deve manter-se activo a fim de:
obter, na vida, a maior satisfação possível;
manter a sua auto-estima e conservar a sua
saúde. A velhice bem sucedida implica a
descoberta de novos papéis, na vida.
O envelhecimento acompanha-se de uma
desinserção recíproca da sociedade e do
indivíduo.
O idoso mantém a continuidade dos seus
hábitos de vida, nas suas preferências,
experiências e compromissos, fazendo estes
parte da sua personalidade.
Tabela 1 - Três teorias do envelhecimento Psicossocial
Diversos autores têm desenvolvido diferentes teorias sobre o desenvolvimento
psicológico das pessoas idosas sendo estas três teorias as conhecidas (BERGER &
MAILLOUX-POIRIER, 1995, p. 163):
Autores
Etapas ou Estádios
Tarefas de Desenvolvimento
Bem Sucedidas
Tarefas de Desenvolvimento
Mal Sucedidas
Erikson
8º Etapa do
Desenvolvimento
humano
Integridade Pessoal ou
Integridade do Ego
Desespero ou Despeito face à
Vida
Peck
3 Estádios psicológicos
no
desenvolvimento feliz
a) Diferenciação do Eu (Ego)
b) Desligamento
c) Transcendência do Eu
Preocupação com o Papel
Profissional
Preocupação de Ordem
Corporal
Preocupação com o Eu
5ª Etapa da vida
Teoria da Intencionalidade ou
Redefinição dos Objectivos de
Vida
Desespero ou Depressão
Buhler
Tabela 2 - Três teorias sobre o desenvolvimento psicológico das pessoas idosas
Centrando-nos em Erikson1, ele desenvolveu 8 estádios de desenvolvimento abrangendo
a 3ª Idade. Para as pessoas com mais de 65 anos, criou um estádio que designou por 8ª
idade e à qual intitulou Integridade versus Desespero.
1
Psicanalista nascido em Hamburgo – Alemanha em 1902. Acaba por falecer em 1994 .
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Resume este estádio como sendo a idade em que as pessoas fazem um balanço e uma
reflexão acerca do seu percurso (ao longo da vida). Para este autor, cada estádio é
atravessado por uma crise2 psicossocial entre uma vertente positiva e outra negativa.
Na 8ª Idade, e como pólo positivo descreve que as pessoas sentem-se satisfeitas com o
que realizam ao longo da sua vida, compreendem o seu sentido e aceitam a morte,
deixando de se preocupar ansiosamente com a vida. Como pólo negativo refere que as
pessoas encontram pouco significado no que fizeram, considerando as suas vidas como
desperdiçadas, com um sentimento de desgosto face à vida e de desespero perante a
aproximação da morte.
Conforme este autor, “o desenvolvimento decorre ao longo de toda a vida por estádios
sequenciais, que se organizam em função das características da nossa sociedade. Em
cada estádio, o ser humano tem de lidar com uma tarefa desenvolvimental e resolver
determinado conflito. Este conflito resulta da interacção entre as necessidades
psicológicas do indivíduo e as pressões sociais.” Todas as tarefas e conflitos
identificados por Erikson estão presentes desde as fases iniciais do desenvolvimento,
mas tornam-se predominantes em diferentes etapas da vida, definindo em cada uma
delas uma crise com a qual o indivíduo tem de lidar.
2
A crise não tem, na teoria de Erikson, uma conotação negativa, não é perspectivado com carácter dramático.
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