Anexo IX - Unidade Básica II - Bioestatística / Biostatistics

Mestrado Integrado em Medicina Dentária
Unidade curricular:
Unidade Básica II - Bioestatística / Biostatistics
Docente responsável:
Paulo Alexandre Castro Ribeiro
Objectivos da unidade curricular e competências a desenvolver:
1. Familiarizar os estudantes com o objectivo da bioestatística ao nível da
recolha, compilação, análise e interpretação de dados.
2. Conhecer conceitos importantes da Teoria da Amostragem tendo em vista a
sua operacionalização através da inferência estatística.
3. Saber utilizar conceitos relevantes da Inferência Estatística.
4. Tomar consciência que os métodos de Inferência Estatística são
caracterizados por uma determinada incerteza (que pode ser quantificada)
associada à determinação de uma estatística.
5. Conhecer e saber utilizar a técnica da decisão estatística. Formular
hipóteses e avaliá-las através de testes de hipóteses. Saber utilizar o SPSS
como base de dados para produzir estatísticas descritivas e dar suporte à
inferência e realização de testes estatísticos.
Objectives of the curricular unit and competences to be developed:
1. Familiarize students with the purpose of statistics, in a broad sense is the
collection, compilation, analysis and interpretation of data.
2. Knowing the importance of sampling theory concepts in view of its
operationalization through statistical inference.
3. Learn to use statistical inference, in order to characterize a population
starting from a random sample.
4. Becoming aware that the methods of statistical inference are characterized
by a given uncertainty (which can be quantified) associated with the
determination of a statistic.
5. Know and use the techniques of statistical decision. Formulate hypotheses
and evaluate them through hypothesis testing. Learn how to use the SPSS as a
database and to produce descriptive statistics and support the inference and
statistical tests.
Conteúdos programáticos:
T1B Conceitos fundamentais de estatística descritiva
Resolução de fichas práticas
T2B Probabilidades
Resolução de fichas práticas
T3B Teoria estatística da estimação
Resolução de fichas práticas
T4B Testes de hipótese – X2, T e K...
Resolução de fichas práticas
T5B Testes de hipótese em SPSS
Resolução de fichas práticas
Syllabus:
T1B Fundamental concepts of descriptive statistics
Resolution of practical worksheets
T2B Odds
Resolution of practical worksheets
T3B Theory of statistical estimation
Resolution of practical worksheets
T4B Hypothesis Testing– adjustment tests: Chi-Square, K-S; and tests to
means: T and ANOVA.
Resolution of practical worksheets
T5B Hypothesis tests using SPSS
Resolution of practical worksheets
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os
objectivos da unidade curricular:
Os objectivos relacionam-se com os conteúdos da seguinte forma:
Objectivos Conteúdos
1 T1B
2, 3 e 4 T2B e T3B
5 T4B e T5B
Ao nível da bioestatística atingem-se os objectivos definidos fazendo interagir
conceitos teóricos com aplicações práticas dos mesmos na área das ciências
médicas. Os tópicos sobre a decisão estatística servem para transmitir o
modus faciendi reconhecido nesta área científica e os aspectos de inferência
estatística permitem moldar a acção dos futuros médicos dentista para as
decisões de investigação e de trabalho diário, em ambiente de incerteza.
Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's
objectives:
The objectives relate to the contents as follows:
Objective Topic
1 T1B
2, 3 e 4 T2B e T3B
5 T4B e T5B
At the biostatistics level the goals are reached by making interacting theoretical
concepts with practical applications in the same area of medical sciences. The
topics on statistical decision serve to convey the modus faciendi recognized in
this scientific field and aspects of statistical inference allows to define the
statistical knowledge of the future dentist doctors for investigation and day work
decisions, in an uncertain environment.
Metodologias de ensino (avaliação incluída):
A metodologia lectiva é baseada em sessões teóricas seguidas de sessões
teórico-práticas.
A avaliação é composta por três componentes: participação presencial, entrega
de fichas de trabalho e frequência(s).
Ponderação das diferentes componentes de avaliação:
Componente de Avaliação Ponderação
a) Assiduidade e pontualidade 5%
b) Questionários de avaliação e realização/entrega de fichas de trabalho
25%+10%
c) Prova de avaliação final – frequência 60%
OBSERVAÇÕES:
1. A aprovação de um aluno obriga à obtenção de, pelo menos, 9,5/20 valores
na frequência realizada.
2. As componentes de avaliação a) e b) só serão consideradas para cálculo da
nota final de UBAII:
- quando satisfeita a condição referida em 1.
- até à realização do exame dois anos após a escolaridade da disciplina, ou
seja, a nota final resultante desse exame é ponderada com as componentes a)
e b).
3. Nos exames serão admitidos à prova oral os alunos com classificação igual
a 8/20 valores.
Teaching methodologies (including evaluation):
The teaching methodology is based on theoretical sessions followed by
theoretical and practical sessions.
The evaluation consists of three components: classroom participation, delivery
of worksheets and frequency (s).
Weighting of the different components of assessment:
Weighting of Evaluation Component Weight
a) Punctuality and attendance 5%
b) Evaluation questionnaires and performance / delivery of worksheets
25%+10%
c) Proof for final evaluation 60%
COMMENTS:
1. The approval requires a student to obtain at least 9.5/20 points in the prof for
final evaluation.
2. The evaluation components a) and b) will be considered for calculating the
final grade of the Course:
- when satisfied the condition referred in 1.
- up to the examination that occurs two years after course participation, this
means, the final grade resulting therefrom is weighted with the components a)
and b).
3. In the examination will be admitted to oral test students with equal score of
8/20 points.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os
objectivos da unidade curricular.
A diversificação da metodologia de ensino em duas componentes
fundamentais, a saber: exposição de natureza mais teórica acompanhada de
resolução de exercícios práticos; apresenta se como uma forma adequada de
fazer aprender conceitos de natureza mais abstracta em articulação com o
desenvolvimento de capacidades ao nível do saber fazer. A utilização da folha
de cálculo MsExcel e do software estatístico SPSS estabelecem a ligação entre
as duas Áreas Disciplinares dentro da Unidade Curricular.
Em consequência, para cada uma das áreas disciplinares, também a
metodologia avaliativa é diversificada (avaliações pontuais através de quiz e
frequência e contínua através da resolução de fichas de trabalho) dando a
possibilidade aos alunos com diferentes perfis cognitivos (num continuum entre
abstraccionista a pragmatista) de alavancarem os seus pontos fortes de
natureza cognitiva em algum dos momentos avaliativos previstos.
Demonstration of the teaching methodologies coherence with the
curricular unit’s objectives.
Diversifying the teaching methodology in two key components, namely: more
theoretical exposition followed by practical problem solving, presents itself as an
appropriate way to learn more abstract concepts in conjunction with the
development of capacities at the level of know-how. The use of the spreadsheet
MsExcel and the SPSS will establish the link between the two disciplines within
the Course.
Consequently, for each of the two disciplines within the Course, also the
methodology of evaluation is diverse (occasional assessments through quiz and
frequency and continuing assessment through the resolution of worksheets).
This gives the possibility for students with different cognitive profiles (on a
continuum between the abstractionist and pragmatists) to leverage their
cognitive strengths at some of the moments of evaluation process.
Bibliografia principal:
Wolters, Helmut e Ribeiro P. (2008). “Sebenta Estatística Aplicada”, disponível
em formato PDF, na pasta da unidade curricular.
California State University, (2010).”Pasw Statistics 17”, disponível (formato
PDF) na pasta da UBA2
Maroco, João, (2003). “Análise Estatística com utilização do SPSS”, Edições
Sílabo
Vidal, Pedro Marques, (2005). “Estatística Prática para as Ciências da Saúde”,
Lidel
Cunha, Gilda et al., (2007). “Estatística Aplicada às Ciências e Tecnologias da
Saúde”, Lidel
Reis, Elizabeth, (2008). “Estatística Descritiva”, Edições Sílabo
Reis, Elizabeth et al., (1996), “Estatística Aplicada, Vol. I”, Edições Sílabo
ITS, (2010). “Video tutoring about PASW17”, disponível em formato vídeo, na
pasta da unidade curricular.
http://www.calstatela.edu/its/training/online.php
http://www.howstuffworks.com/
http://www.microsoft.com/learning/en/us/default.aspx
http://office.microsoft.com/pt-pt/support/formacao-FX010056500.aspx
http://www.gimp.org/tutorials