nada de novo

Transcrição

nada de novo

Professor de Inglês
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto para responder às questões de 01 a 08.
Meias e cuecas (nada de novo)
Nada de novo. Corrupção. Do latim “corruptus”;
quebrado
em
pedaços.
O
verbo
corromper,
consequentemente, significa “tornar pútrido”. Através do
significado deste verbo, tão constante nos jornais de todo o
país, fico impressionado com o esforço de detentores de
mandatos públicos para apodrecer a credibilidade da
política. Já vimos dinheiro nas cuecas de um dos réus do
mensalão e, agora, nas meias do presidente da Câmara
Legislativa do Distrito Federal, no esquema de propina
deflagrado pelo inquérito da operação Caixa de Pandora.
Sabe-se lá onde os demais envolvidos guardam dinheiro.
Analisando os últimos acontecimentos da política nacional,
não duvido de mais nada.
De novo mesmo, só os lugares engenhosos para
esconderijo de dinheiro podre, pois a história da corrupção
remonta à nossa colonização. Ao menos, enquanto o país
vai sendo saqueado descaradamente por políticos corruptos,
resta-nos o divertimento das justificativas descaradas.
Afinal, qual governador não gastaria R$ 50 mil em
panetones?
Inédito seria um malfeitor de recurso público assumir
sua falta de vergonha publicamente. Poderíamos imaginar
uma manchete: “Roubei da minha pátria” ou então “Mereço
ser punido”. Isso seria uma novidade até certo ponto
louvável, pois ao menos constataríamos o mínimo de
respeito com a população brasileira. Porém, enquanto o
Brasil reelege figuras adeptas ao “rouba, mas faz”, em
outros países, como Coreia do Sul e Japão, políticos
acusados de corrupção optam pelo suicídio. Imaginem se
essa moda pegar por aqui.
O corrupto sabe que o seu enriquecimento pessoal
ilícito é nocivo para as instituições democráticas, as
economias nacionais e o Estado de Direito. Sabe também
que o que está em jogo é a segurança das sociedades, ao
enfraquecer os valores da ética e da justiça com seus
achaques ao erário público. Sabe de tudo isso, mas está
“pouco se lixando”.
Corrupção é um problema cultural. A nação sofre com
a ausência do incentivo à cultura do coletivo, enquanto a
tendência de um mundo extremamente competitivo é
transformar os seres humanos em máquinas egoístas. O
“eu” é mais importante que o “nós”. Tal vício se generaliza
com facilidade; faz adeptos e cúmplices. Daí para a
corrupção é um passo.
É preciso que a população se una para acabar com esse
malefício. A mediocridade de poucos não pautará os
valores de vida de muitos. Certo é que não se muda a
cultura de um povo sem mexer na educação de um país, e a
solução deste problema depende diretamente das famílias e
de uma reforma profunda na educação nacional. Talvez,
então, nossos filhos vejam que meias e cuecas são apenas
roupas íntimas e não depositário de valores surrupiados.
http://zerohora.clicrbs.com.br, 06/12/2010
Concurso Público de Juarez Távora-PB
01. A temática abordada no texto é:
A. A corrupção do povo brasileiro.
B. O poder da ética na educação nacional.
C. Meias e cuecas como lugar de esconder dinheiro
público.
D. A postura imoral e cínica dos políticos corruptos
brasileiros.
E. O suicídio como exemplo de punição para políticos da
Coreia do Sul e Japão.
02. A leitura do texto permite inferir que o autor:
A. Como brasileiro decepcionado, acredita firmemente que
os enriquecedores com o dinheiro público irão
permanecer impunes.
B. Garante que apenas uma reforma profunda na educação
brasileira será a única responsável pelo fim da
corrupção no país.
C. Defende que o fim da corrupção se dará somente com a
união de todo povo do Brasil.
D. É adepto de que a família é a única instituição capaz de
preparar o filho para erradicar a corrupção de uma vez
por toda da sociedade brasileira.
E. Duvida que reformas na educação e o envolvimento da
família sejam capazes de banir completamente
corrupção da sociedade brasileira.
03. Considerando o texto, marque como certas (C) ou
erradas (E) as afirmações abaixo.
(
(
(
) As palavras “meias e cuecas” presentes no título
do texto fazem referência especificamente a dois
casos de corrupção ocorridos no Brasil.
) O autor escreve o texto utilizando a primeira
pessoa do discurso.
) Os últimos acontecimentos da política brasileira
contribuíram para ressaltar a confiabilidade do
povo na classe política.
A sequência CORRETA é:
A.
B.
C.
D.
E.
C, E, E
C, E, C
E, E, C
C, C, E
E, E, E
04. O sujeito de “faz adeptos e cúmplices” (quinto
parágrafo) é:
A.
B.
C.
D.
E.
A cultura do coletivo.
O “eu”.
Tal vício.
A corrupção.
A facilidade.
05. Isso seria uma novidade até certo ponto louvável, pois
ao menos constataríamos o mínimo de respeito com a
população brasileira.
Assinale a alternativa que está de ACORDO com a
relação de sentido estabelecida pela conjunção grifada
no trecho cima.
1
A.
B.
C.
D.
E.
Explicação.
Concessão.
Adversidade.
Causa.
Conformidade.
A.
B.
C.
D.
E.
06. Afinal, qual governador não gastaria R$ 50 mil em
panetones?
Assinale a opção que indica o processo expressivo
presente no fragmento acima.
A.
B.
C.
D.
E.
Antítese.
Gradação.
Ironia.
Apóstrofe.
Prosopopeia.
CONHECIMENTOS GERAIS
11. O presidente Luiz Inácio Lula da Silva receberá um
prêmio do Fórum Econômico Mundial, em Davos
(Suíça), no dia 29. Esta é a primeira edição da
homenagem, criada para marcar o aniversário de 40
anos do Fórum. Conforme a organização do evento, o
prêmio tem o objetivo de destacar um líder político que
tenha usado o mandato para melhorar a situação do
mundo. (http://www.estadao.com.br, 20/01/2010)
07. Sabe de tudo isso, mas está “pouco se lixando”.
O título do prêmio é:
O trecho acima permite fazer as afirmações abaixo,
EXCETO.
A. Período composto formado por mais de uma oração.
B. Período composto formado por oração coordenada
assindética e oração coordenada sindética.
C. mas está “pouco se lixando” é a oração que funciona
como termo da primeira do ponto de vista sintático.
D. Período composto formado por orações que
apresentam estruturas individuais.
E. Período composto formado por orações independentes
do ponto de vista sintático.
A.
B.
C.
D.
E.
Sobre as vítimas brasileiras do terremoto no Haiti,
analise os itens abaixo:
Assinale a opção que está de ACORDO com a função
morfológica da palavra que grifada no trecho acima.
I. O Centro de Comunicação do Exército confirmou
a morte do major Márcio Guimarães Martins.
II. O Itamaraty informou que duas das vítimas civis
são a médica Zilda Arns Neumann, coordenadora
internacional da Pastoral da Criança, Luiz Carlos
da Costa, e chefe-adjunto civil da missão de paz da
Organização das Nações Unidas (ONU) no país
caribenho.
III. Os militares brasileiros são integrantes da missão
de paz da ONU (Missão das Nações Unidas para a
Estabilização no Haiti)
Pronome relativo.
Conjunção integrante.
Conjunção subordinada adverbial.
Sujeito do infinitivo.
Preposição.
09. Em todas as opções, a regência verbal está correta,
EXCETO em:
A. Rafael namora uma estudante de Direito.
B. O público assistirá ao desfile de carnaval
sambódromo.
C. As mudanças visam à recuperação da economia.
D. Prefiro mais trabalhar do que estudar .
E. Assistiram o acidentado com presteza.
no
10. Observe:
I.
II.
III.
IV.
Não se esqueça de trazer um café para ____________.
Trouxe o vinho para ___________ provar.
Entre ___________ e você não pode haver segredos.
Esta é uma prova para ___________ responder.
Assinale a opção que completa as lacunas dos itens
acima corretamente.
2
Estadista Global.
Presidente do Mundo.
Líder Político Mundial.
Líder com Compromisso com a Sociedade.
Destaque político Internacional.
12. O avião com os corpos de 17 militares brasileiros
mortos no terremoto do Haiti decolou, às 16 horas desta
quarta-feira, 20, de Manaus para Brasília. A previsão é
de que a aeronave pouse por volta das 21 horas na
capital
federal.
(http://www.folha.uol.com.br,
20/01/2010)
08. Certo é que não se muda a cultura de um povo sem
mexer na educação de um país
A.
B.
C.
D.
E.
eu – eu – mim – eu
eu – mim – eu – mim
mim – mim – eu – eu
mim – eu – mim – mim
mim – eu – mim – eu
Está(ão) VERDADEIRO(S):
A.
B.
C.
D.
E.
Apenas o item II.
Apenas os itens II e III.
Apenas os itens I e II.
Apenas o item I.
Os itens I, II e III.
13. A chuva que atingiu a região metropolitana de São
Paulo entre a noite de ontem e esta quinta-feira alagou o
barracão da escola de samba, na Vila Leopoldina, zona
oeste da cidade, e danificou carros alegóricos e
fantasias. A escola avalia em R$ 50 mil os prejuízos
causados pela água. A Super Liga das Escolas de Samba
se reúne ainda nesta quinta-feira para definir como cada
uma das agremiações vai ajudar a escola prejudicada.
(http://www.folha.uol.com.br, 21/01/2010)
A notícia faz referência à escola de samba:
A.
B.
C.
D.
E.
Rosas de Ouro.
Vai-Vai.
Pérola Negra.
Águia de Ouro.
Mocidade Alegre.
14. No Nordeste do Brasil, a chuva faz falta, prejudica a
economia da região e a vida dos moradores. Um dos
roteiros turísticos mais conhecidos do Brasil também
já sofre os efeitos dessa estiagem prolongada. Agora
no Maranhão os turistas precisam caminhar vários
quilômetros em meio às dunas se quiserem tomar
banho nas piscinas naturais. Sem chuva, as lagoas
estão quase todas secando.
(http://jornalnacional.globo, 18/01/2010)
16. Local onde brasileiros foram atacados no Suriname
está destruído. Carros queimados, botijões de gás,
alguns explodiram durante o fogo, uma destruição
total, numa região em que praticamente só
trabalhavam brasileiros.
(http://g1.globo.com/jornaldaglobo, 29/12/2010)
Assinale a opção que apresenta a cidade de Suriname
onde aconteceu o ataque aos brasileiros na noite de
Natal.
A.
B.
C.
D.
E.
17. O Governo do Estado da Paraíba através da Fundação
Espaço Cultural celebrou, na noite desta quarta-feira
(11 de novembro de 2009), o aniversário de 120 anos
de um teatro de João Pessoa. O teatro é o mais antigo
da Paraíba e o quinto mais antigo do Brasil.
(www.paraiba.pb.gov.br, 12 /11/2009)
O ponto turístico do Nordeste que as lagoas nas dunas
estão sofrendo com os efeitos da estiagem é:
A.
B.
C.
D.
E.
Praias de Caçacueira.
Centro Histórico de São Luis.
Parque Nacional dos Lençóis Maranhenses.
Chapada das Mesas.
Floresta dos Guarás.
15. Uma notícia ótima para a saúde: uma descoberta de
cientistas americanos que revoluciona o tratamento da
leucemia. Com a nova técnica, eles multiplicaram 150
vezes a quantidade dessas células, produzindo o
suficiente para suprir as necessidades do paciente.
Essa novidade pode diminuir muito a espera por
transplante de medula óssea.
(O Portal de Notícias da Globo, 18/01/10)
Alliance.
Albina.
Batávia.
Moengo.
Apetina.
O teatro ao qual a notícia faz referência é:
A.
B.
C.
D.
E.
Teatro Paulo Pontes.
Teatro Lima Penante.
Teatro Ednaldo do Egypto.
Teatro Ariano Suassuna.
Teatro Santa Roza.
18. Academia Paraibana entrega o ‘Oscar’ do Cinema
Paraibano, no Dia Mundial do Cinema (28/12/2009),
ao filme longa, ficção que conta um pouco da vida do
Padre Rolim, fundador da cidade de Cajazeiras e um
dos maiores educadores da Paraíba. O filme tem a
participação do ator global José Wilker.
O filme longa ficção premiado é:
Julgue os itens abaixo a respeito dessa descoberta
revolucionária.
( ) A nova técnica pode eliminar a necessidade de
buscar doadores de medula compatíveis para salvar
quem sofre de leucemia.
( ) Os cientistas do centro de pesquisas de câncer
Fred Hutchinson, em Seattle, conseguiram, através de
uma proteína, aumentar o pequeno número de célulastronco existente num cordão umbilical.
( ) A nova técnica representa potencialmente um
avanço revolucionário no tratamento da leucemia.
A.
B.
C.
D.
E.
C, C, E
C, E, C
E, E, C
C, C, C
E, E, E
A. O Sonho de Inacim de Eliézer Rolim (longa, ficção).
B. Cineasta da Terra, de Manfredo Caldas (médiametragem).
C. O Plano do Cachorro, de Arthur Lins e Ely Marques
(curta, ficção).
D. Sweet Karolyne, de Ana Bárbara (curta,
documentário).
E. Alquimia com livros e uvas, de Chico Dantes (curta,
experimental).
19. O Chile tem um novo presidente. É Sebastián Piñera,
de centro-direita, eleito com pouco menos de 52% dos
votos. (g1.globo.com/bomdiabrasil, 18/01/2010)
A respeito das eleições do Chile, julgue as assertivas
abaixo.
I. Eduardo Frei, candidato apoiado pelo presidente
Michelle Bachelet, que está há 20 anos no poder, foi
derrotado.
3
II. Esse resultado surpreendeu muitos analistas, porque
mesmo com uma popularidade altíssima, com 80%
de aprovação, Bachelet não conseguiu eleger um
sucessor.
III. Bachelet não quis se candidatar à reeleição, apesar
de ter tanto apoio.
E. Os itens I, II e III.
22.
A Prova Brasil é uma avaliação para diagnóstico, em
larga escala, desenvolvida pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(Inep/MEC). Sobre a Prova Brasil é INCORRETO
afirmar que:
A Sequência CORRETA é:
A.
B.
C.
D.
E.
F, V, e F
V, F, e V
V, F, e F
V, V, e V
V, V e F
20. Empresas privadas poderão aderir, a partir de segundafeira, ao programa que prevê o abatimento de impostos
para companhias que prorrogarem por mais dois meses
a licença-maternidade de suas funcionárias. A Receita
Federal
publicou
nesta
sexta-feira
norma
regulamentando a adesão das empresas. Para quem já
está de licença-maternidade, o prazo de pedido de
adesão termina nesta sexta.
(www.folha.uol.com.br, 22/01/2010)
Assinale a opção que apresenta o nome do programa ao
qual se refere à notícia acima.
A.
B.
C.
D.
E.
Empresa Cidadã.
Empresa Mãe.
Empresa Licença Ampliada.
Empresa Licença Integral.
Empresa Benefício Família.
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
21. O Fundeb tem por objetivo proporcionar a elevação e
uma nova distribuição dos investimentos em
educação. Sobre o Fundeb, julgue as afirmações
abaixo, como V (verdadeiro) ou F (falso).
I.
Os recursos do Fundeb destinam-se ao financiamento
de ações de manutenção e desenvolvimento da educação
básica pública.
II. Os recursos do Fundeb destinam-se apenas ao
financiamento
de
ações
de
manutenção
e
desenvolvimento do ensino regular e especial.
III. Os recursos do Fundeb destinam-se apenas ao
financiamento
de
ações
de
manutenção
e
desenvolvimento do ensino regular e de jovens e
adultos.
IV. Os recursos do Fundeb destinam-se exclusivamente ao
financiamento
de
ações
de
manutenção
e
desenvolvimento do ensino regular e infantil, em áreas
urbanas e rurais.
Está(ão) VERDADEIRO(S):
A.
B.
C.
D.
4
Apenas o item II.
Apenas o item I
Apenas os itens I e III
Apenas o item III.
A. O objetivo da Prova Brasil é avaliar a qualidade do
ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro.
B. Na Prova Brasil, são aplicados testes padronizados e
questionários socioeconômicos.
C. A Prova Brasil visa avaliar o desempenho em Língua
Portuguesa e Matemática de estudantes de 5º e 9º
anos de escolas públicas e privadas.
D. A partir das informações da Prova Brasil, o MEC e as
secretarias estaduais e municipais de Educação podem
definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade
da educação no país.
E. As médias de desempenho nessa avaliação subsidia o
cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica (Ideb), ao lado das taxas de aprovação nessas
esferas.
23. Assinale a opção que apresenta a concepção de
currículo adotada pelos Parâmetros Curriculares
Nacionais do Ensino Fundamental.
A. Currículo são as matérias constantes de um curso.
B. Currículo são os programas de conteúdos de cada
disciplina.
C. Currículo constitui a expressão de princípios e metas
do projeto educativo.
D. Currículo é o conjunto de proposições definidas pelo
Sistema Nacional de Educação.
E. Currículo é o conjunto dos conteúdos trabalhados
exclusivamente na sala de aula.
24. Não constitui objetivo dos Parâmetros Curriculares
Nacionais:
A. Fomentar a reflexão, que já vem ocorrendo em
diversos locais, sobre os currículos estaduais e
municipais.
B. Estabelecer referenciais a partir dos quais a educação
possa atuar, decisivamente, no processo de construção
da cidadania.
C. Orientar e garantir a coerência das políticas de
melhoria da qualidade de ensino, socializando
discussões, pesquisas e recomendações.
D. Oferecer um modelo curricular homogêneo e
impositivo, que se sobreporia à competência dos
estados e municípios, à diversidade política e cultural
das múltiplas regiões do país ou à autonomia de
professores e equipes pedagógicas.
E. Oferecer uma proposta aberta e flexível a ser
concretizada nas decisões regionais e locais sobre
currículos e sobre programas de transformação da
realidade educacional.
25. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Fundamental, as escolas deverão estabelecer
como norteadores de suas ações pedagógicas os
princípios:
A. Éticos, dos Direitos e Deveres da Cidadania e
Pedagógicos.
B. Estéticos, dos Direitos e Deveres da Cidadania e
Teórico-metodológicos.
C. Éticos, dos Direitos e Deveres da Cidadania e Estéticos.
D. Estéticos, Pedagógicos e Legais.
E. Éticos, Pedagógicos e Legais.
A.
B.
C.
D.
E.
26. Atualmente o conceito de currículo envolve outros três.
(Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental)
Enumere os parênteses abaixo, relacionando cada tipo de
currículo ao seu respectivo conceito.
1. Currículo formal
2. Currículo em ação
3. Currículo oculto
( ) Planos e propostas pedagógicas.
( ) Aquilo que efetivamente acontece nas salas de aula e
nas escolas.
( ) O não dito, aquilo que tanto alunos, quanto professores
trazem, carregado de sentidos próprios criando as
formas de relacionamento, poder e convivência nas
salas de aula.
A.
B.
C.
D.
E.
27.
1, 2 e 3.
2, 1 e 3.
1, 3 e 2.
2, 3 e 1.
3, 1 e 2.
A respeito da lei Nº 11.645/2008, que estabelece as
diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no
currículo oficial da rede de ensino a temática “História e
Cultura Afro-Brasileira e Indígena”, é CORRETO
afirmar que:
A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental, públicos e
privados, torna-se obrigatório o estudo da história e
cultura afro-brasileira e indígena.
B. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de
ensino médio, da rede pública, torna-se obrigatório o
estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
C. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de
ensino médio, públicos e privados, torna-se facultativo o
estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
D. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de
ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório
o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
E. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de
ensino médio, públicos, torna-se facultativo o estudo da
história e cultura afro-brasileira e indígena.
28. Segundo o Art. 11 da Lei 9.394/96, assinale a opção
que NÃO constitui uma incumbência dos Municípios.
Organizar, manter e desenvolver os órgãos e
instituições
oficiais dos seus sistemas de
ensino, integrando-os às políticas e planos
educacionais da União e dos Estados.
Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
Obedecer às normas complementares para o seu
sistema de ensino, definidas pelo Sistema Nacional de
Educação.
Autorizar,
credenciar
e
supervisionar
os
estabelecimentos do seu sistema de ensino.
Assumir o transporte escolar dos alunos da rede
municipal.
29. No Art. 13, a LDB preconiza como obrigações dos
docentes:
A. Elaborar e executar sua proposta pedagógica, segundo
seu plano de trabalho.
B. Prover meios para a recuperação dos alunos de menor
rendimento, colaborando com as atividades de
articulação da escola com as famílias e a comunidade.
C. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos,
além de participar integralmente dos períodos
dedicados ao planejamento, à avaliação e ao
desenvolvimento profissional.
D. Informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o
rendimento dos alunos a fim de prover meios para
uma aprendizagem significativa.
E. Articular-se com as famílias e a comunidade, criando
processos de integração da sociedade com a escola.
30.
No que se refere à expedição de documentos, é
responsabilidade da instituição escolar emitir, segundo
o Art. 24 da LDB:
A. Históricos escolares, declarações de conclusão de
série e diplomas ou certificados de conclusão de
cursos, com as especificações cabíveis.
B. Históricos escolares, procurações, declarações de
conclusão de série e diplomas ou certificados de
conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.
C. Históricos escolares, atestados médicos, declarações
de conclusão de série e diplomas ou certificados de
conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.
D. Históricos escolares, ofícios de conclusão de série e
diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com
as especificações cabíveis.
E. Históricos escolares, boletins de freqüência e de
ocorrência e certificados de conclusão de cursos, com
as especificações cabíveis.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Text I
Treat your skin to a facial mask
A mask could jump-start a healthy routine, say
experts, giving a boost beyond daily washing and
moisturizing (both of which you should already be
doing).
5
The biggest investment in a mask isn't necessarily
monetary — although some can be quite pricey. It's
really about taking the time to research the right one
for your skin type and then executing it properly.
Many people do masks only when they treat
themselves to a spa facial because there's someone
else selecting the product, and spa-goers are somewhat
of a captive audience, says Peter Thomas Roth,
founder and formulator of his eponymous skin-care
line.
But, he adds, masks are easy enough to do at home
with plenty of variety in the market and most don't
take more than a few minutes. "Put it on before you
brush your teeth, turn on the shower and by the time
the water is warm, you can wash it off. You don't have
to just sit there and watch the bubbles on your face."
A bubbly mask, Roth explains, is probably one that is
refreshing to the skin and aims to tighten pores.
If you're looking to exfoliate, which should help with
later steps to nourish skin, Manhattan dermatologist
Dr. Amy Wechsler says the right mask will help
remove the top, dead layer of cells and promote cell
turnover, resulting in a smoother appearance.
However, she warns, there is a risk that exfoliating
masks can be drying so she encourages one made of
otherwise gentle ingredients, such as yogurt or honey.
For intense moisturizing, Paul Tchinnis, director of
research and development at The Max Huber
Research Labs used for La Mer products, recommends
a product with sea algae, which has shown to provide
both immediate and longer-term benefits.
By design, masks are more intensive treatments for
occasional use and not part of a daily skin-care
routine. Sometimes delivery is achieved through a
thick-texture cream, serum or a moist clay-based or
claylike product that will then dry on the skin. Some
companies, including SK-II and La Mer, are
experimenting with physical masks that transfer active
ingredients from a saturated cotton mask to the face,
boosting coverage and intensity.
www.tennessean.com
31. According to text I, what is (are) the false idea(s)?
I.
II.
III.
IV.
6
A mask could initiate a healthy routine, say experts,
giving a boost beyond daily washing and moisturizing
(both of which you should already be doing).
The big investment in a mask is necessarily monetary
— although some can be quite pricey. It's really about
taking the time to research the right one for your skin
type and then executing it properly.
Few people do masks only when they treat themselves
to a spa facial because there's someone else selecting
the product, and spa-goers are somewhat of a captive
audience, says Peter Thomas Roth, founder and
formulator of his eponymous skin-care line.
Masks are more intensive treatments for occasional
use and not part of a daily skin-care routine, by
design. Sometimes delivery is achieved through a
thick-texture cream, serum or a moist clay-based or
claylike product that will then dry on the skin.
It is correct:
A.
B.
C.
D.
E.
32.
I
II, III
I, II, III
II, III, IV
I, II, IV
The title of text I suggests that:
A. Everybody must treat its body with masks for faces.
B. Everybody has to treat its face with masks for body
C. The person doesn’t need to treat the skin with facial
mask.
D. For the person, it is necessary to treat the skin to facial
masks.
E. None of the answers
33. What text I affirms about Dr. Amy Wechsler’s opinion?
A. The wrong mask will help remove the top, dead layer of
cells and promote cell turnover, resulting in a smoother
appearance.
B. The right mask won’t help remove the top, dead layer of
appearance.
C. The right cream will help remove the top, dead layer of
appearance.
D. The appropriate mask will help remove the top, dead
layer of cells and promote cell turnover, resulting in a
smoother appearance.
E. The right maybe mask will help remove the top, dead
layer of body and promote cell turnover, resulting in a
smoother appearance.
Text II
CityKids Programs
CityKids programs bring to life the focus on "our voices,
our issues, our words."
In our Leonard Street Center in downtown Manhattan,
schools across the City and performance venues around
the country, we bring together young people from
different
racial,
cultural,
and
socioeconomic
backgrounds; challenge them to address difficult issues
that affect youth; and partner with them to produce
solutions filled with their energy and creativity.
CityKids vehicles for communicating these issues
include leadership training workshops and courses,
original live musical and theatrical performances,
community improvement projects, community-based
workshops, leadership conferences and youth-directed
and facilitated dialogue sessions. All CityKids programs
are youth-driven – created for youth by youth – to
ensure they reflect the real needs, ideas, and visions of
youth.
In 2007, more than 600 youth participated directly in
CityKids programs, and CityKids performances,
workshops, and community improvement projects
touched the lives of tens of thousands of additional
young people.
Target Population: CityKids programming targets New
York City public school youth ages 13 to 19.
www.tennessean.com
I.
II.
III.
IV.
V.
Mark the correct answer:
34. In accordance with text II, CityKids Programs are
programs which:
A.
B.
C.
D.
E.
A. bring to fail the focus on "our voices, our issues, our
words"
B. Bbring to file the focus on "our voices, our issues, our
words"
C. Bring to life the focus on "our voices, our issues, our
worlds"
D. Bring to life the focus on "our voices, our issues, our
words"
E. None of the answers
35.
A.
B.
C.
D.
E.
A. In two thousand and seventeen, more than 600 youth
participated directly in CityKids programs, and
CityKids performances, workshops, and community
improvement projects touched the lives of tens of
thousands of additional young people.
B. In two thousand and seventy, more than 600 youth
C. In two thousand and seven, more than 600 youth
D. In two thousand and seven, less than 600 youth
E. In two thousand and seven, more than 600 youth didn’t
participate directly in CityKids programs, and CityKids
performances, workshops, and community improvement
projects touched the lives of tens of thousands of
additional young people.
Simple present
Simple past
Future of going to
Present continuous
Past continuous
Text III
36. According to text II, the Target Population of CityKids
Programs targets:
37. In the sentences: You’ve studied English for a plenty of
years, the underlined verbs indicate that:
I, II
II
III, IV
III, IV, V
V
38. In the sentence, “we’re traveling to Europe”, the
underlined verbs represent:
What is the true idea about text II?
A. New York City public school kid ages three to nine
years old
B. New York City public school youth ages three to nine
years old
C. New York City public school youth ages thirteen to
nineteen years old
D. New York City public school youth ages thirty to ninety
years old
E. New York City public school youth ages three-thre to
nine-nine years old
There is a connection between the past and present
The action in the past has a result in the present
There is no connection between the past and present
The action in the past doesn’t have a result in the
present
The action results a condition in the past
39. According to text III, the person has been working
there for only:
A.
B.
C.
D.
E.
Forty-eight hours; but that’s like eighteen months in
non-recession years
Forty-eight hours; but that’s like eight months in nonrecession years
Four plus eight hours; but that’s like eighteen months in
non-recession years
Two days; but that’s like eighty months in nonrecession years
Fifty-eight hours; but that’s like eighteen months in
non-recession years
7
40. In the sentence, “But that’s like 8 months”, the word
in black represents:
A.
B.
C.
D.
E.
An addition
An affirmation
An oposition
An inclusion
An exclusion
_______________________________________________
RASCUNHO
8

nada de novo

Transcrição

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