relação de livros paradidáticos e literaturas

SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA – SOP
ENSINO FUNDAMENTAL I
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ANUAL
4º ANO
Querido(a) estudante,
Você está recebendo o conteúdo programático anual de todas as disciplinas.
Com certeza você terá oportunidade de compartilhar saberes e trocar experiências inesquecíveis, participando de todos os trabalhos e projetos que serão desenvolvidos.
É importante ressaltar para que você seja um(a) aluno(a) brilhante é necessário: estudar diariamente, fazer suas tarefas com capricho, saber trabalhar em grupo,
participar das aulas com interesse e respeitar as normas do colégio.
Sucesso!
Equipe Pedagógica do Ensino Fundamental I
É necessário lembrar...
A execução do conteúdo programático estará sujeito à alteração de acordo com as necessidades das turmas.
LÍNGUA PORTUGUESA
I TRIMESTRE
Textos: Construção dos sentidos / Projeto “Varal
de Poesias”.
 Poemas e poesias (rimas, versos, estrofes,
acrósticos e anagramas);
 Biografia.
 Depoimento.
 Narração.
 Ler, interpretar e produzir textos poéticos.
 Ler, interpretar e produzir textos
informativos.
Leitura dos livros literários:
Fevereiro
 Querer, ter, poder, dever: O que fazer
Autoria: Ana Nobre Gusmão
Ilustração: Sandra Serra
Editora: Leya
Março
 As aventuras do Marujo Verde .
II TRIMESTRE
Textos: construção de sentidos
Projeto “Quem não comunica se estrumbica!”
 Estudo de tipos textuais informativos e
opinativos.
 Gêneros: propagandas, notícias, anúncios,
charges, carta do leitor, biografias,
reportagens e carta ao leitor.
 Ler,
interpretar
e
produzir
textos
informativos.
Leitura dos livros literários:
Maio
 O Catador de Papel I
Autoria: Fernando Carraro. Editora FTD
Junho
 Kelly Marthoer e o Jardim de raios
Autoria: Natália Azevedo de Carvalho.
Editora FTD
III TRIMESTRE
Textos: construção de sentidos
Projeto “Almanaque: uma leitura pra lá de
boa!”
 Estudo de tipos textuais informativos,
argumentativos e descritivos.
 Gêneros textuais:
 Biografias, autobiografias, depoimentos,
músicas,
relatos,
receitas,
poemas,
indicações de leitura e outros gêneros
encontrados em almanaques.
 Ler, interpretar e produzir textos de
almanaques.
Leitura dos livros literários:
Agosto
 Raul da Ferrugem Azul. 3ª edição
Autoria: Ana Maria Machado.
Editora Salamandra
Autoria: Glaucia Lemos.
Editora: Atual
Abril
 Píppi Meialonga (capa rosa)
Autoria: Astrid Lindgren.
Editora Companhia das Letrinhas.
Análise linguística:
 Conceito de substantivos.
 Sílaba e divisão silábica.
 Sinais de pontuação (uso do travessão, dos
dois pontos e das aspas).
 Verbos e tempos verbais.
 Verbos atemporais: infinitivo.
 Adjetivos.
 Dígrafos
 Artigo.
 Substantivo.
 Adjetivo.
Ortografia
 Uso do h inicial;
 Uso do nh, lh e ch;
 Uso das letras Z e S.
 Uso do m antes de p e b.
 Escrita correta das palavras e suas famílias
linguísticas.
Julho
 Lá vem o homem do saco
Autoria: Regina Renó.
Editora FTD.
Análise Linguística:
 Sinais de pontuação / pontuação e marcas
da oralidade.
 Discurso direto e paragrafação.
 Acentuação e tonicidade.
 Grau do substantivo.
 Pronomes.
 Verbos e tempos verbais.
 Verbos atemporais (infinitivo).
 Aposto.
 Estrangeirismo.
 Substantivos e adjetivos.
 O uso dos sufixos - inho (a) e do -ão para
caracterizar e para descrever.
Ortografia.
 Uso do M antes de P e B;
 Uso do LH, CH, NH e do H;
 Vocabulário (uso do dicionário e da família
linguística das palavras);
 O uso do X.
Setembro
 Contos de enganar a morte
Autoria: Ricardo Azevedo. Editora Ática
Outubro / Novembro
 Diário de um banana1
Autoria: Jeff Kinney.
Editora Vergara & Ribas
Análise Linguística:
 Grau do substantivo.
 Sinais de pontuação e discurso escrito.
 Pronomes.
 Verbos e tempos verbais.
 Verbos atemporais (infinitivo).
 Aposto.
 Substantivos e suas classificações.
 Adjetivos e o uso do sufixo - nho (a).
 O uso dos sufixos -inho (a) e do -ão para
caracterizar e para descrever.
Ortografia.
 Uso do - u final (na 3ª pessoa do singular
quando for verbo) e do –l final (quando for
substantivo ou adjetivo/ e suas famílias
linguísticas).
 Vocabulário (uso do dicionário e da família
linguística das palavras).
 O uso do C, SS, Ç e do S.
II TRIMESTRE
Números e operações:
 Sistema de Numeração Decimal.
 O nosso sistema de numeração e o
sistema de numeração egípcio.
 Quando os números indicam códigos.
 Conhecendo novos sinais em Matemática.
 Divisão.
 Estimando resultados.
 Frações decimais.
 Tabuada da multiplicação (dobro e triplo).
 Resolução de problemas envolvendo as
III TRIMESTRE
Números e operações:
 Resolução de problemas envolvendo as 4
operações (adição, subtração,
multiplicação e divisão).
 Sistema de numeração decimal.
 Os números e seus significados.
 Sistema de numeração romano.
 Quando os números indicam códigos.
 Sinais (maior que, menor que ou igual).
 Frações.
 Somando e multiplicando com frações.
MATEMÁTICA
I TRIMESTRE
Números e operações:
 Sistema de Numeração Decimal.
 Resolução de problemas envolvendo as
quatro operações (adição, subtração,
multiplicação e divisão).
 Metade.
 Os números e os seus significados.
 Números ordinais.
 Operações formais (adição, subtração,
multiplicação e divisão).
 Termos da adição, da subtração, da
divisão e da multiplicação.
 Tabuada da multiplicação.
 Cálculo mental.
Espaço e forma:
 Prismas e pirâmides.
 Figuras planas - explorando os
quadriláteros / triângulos (eqüilátero,
isóscele e escaleno).
 Figuras e formas geométricas – triângulos
e quadriláteros / sólidos geométricos.
Grandezas e medidas:
 O tempo e suas medidas (horas, minutos
e segundos).
 Comprimentos e gráficos.
 Repartir ao meio (calcular metades em
medidas).
 Tratamento da informação: gráficos e
tabelas.
quatro operações (adição, subtração,
multiplicação e divisão).
Espaço e forma:
 Círculo/Circunferência.
 O uso do compasso e da régua.
 Partes de uma volta.
 Giros e ângulos.
 Ângulo reto.
 Ângulos e medidas.
Grandezas e medidas:
 Quanto vale um quarto?
 Tempo.
 Repartindo o metro.
 As medidas e as frações.
Tratamento da informação:
 Aprendendo sobre gráficos.
 Aprendendo sobre tabelas.
 Gráficos em barras múltiplas.
 Construindo gráficos em barras múltiplas.
 Divisão.
 Estimulando o quociente antes de dividir.
 Conhecendo novos números.
 Frações decimais.
 Mais números decimais.
 Os decimais e o quadro de ordens.
 Comparando décimos e centésimos.
Espaço e forma:
 Polígonos.
 Polígonos e ângulos.
 Construindo polígonos.
 Polígonos e fração.
 Problemas.
 Poliedros e corpos redondos.
Grandezas e medidas.
 Quanto vale um quilômetro.
 Descobrindo limites, medindo perímetro.
 Medida de superfície.
 Medidas de comprimento e números
decimais.
Tratamento da informação.
 Construindo no computador um gráfico de
barras.
 Gráficos.
II TRIMESTRE
Comunicações:
 O poder do som
 Som é vibração!
 A voz humana.
Como são as ondas sonoras.
 Música e tecnologia.
 Instrumentos musicais.
 Uma orquestra organizada.
 Tecnologia moderna e sonora.
 Como ouvimos.
 Som ou barulho?
Evite a poluição e aprenda melhor.
 Poluição também é agressão.
III TRIMESTRE
Química no dia a dia.
 Que delícia!
 Os ingredientes do mundo.
 Sólido, líquido ou gasoso.
Mistura na cozinha.
 Mistura de ingredientes.
 O “sumiço” do sal.
 Separação de ingredientes.
 Conheça as salinas.
 A importância da água.
Misturas que reagem.
CIÊNCIAS
I TRIMESTRE
Interagindo com o ambiente:
 Importância dos órgãos dos sentidos.
 Reflexos automáticos.
 Como age o sistema nervoso.
 Cuidados com o sistema nervoso.
Luz e visão:
 Como funcionam as pupilas.
 Luz em excesso: perigo!
 Cuide de seus olhos.
 Os diferentes olhares dos animais.
 Luz e sombra.
 Conceito de sombra.
 “De onde vem a luz?
Você é o que come!

O poder que vem do Sol:
 A vida na Terra depende do Sol;
 Cadeias e teias alimentares;
 O papel dos vegetais;
 Cadeias que viram teias.
Caminhos da luz:
 Propriedades da luz;
 Reflexões da luz;
 Classificação dos materiais pela reflexão
da luz( opacos, transparentes e
translúcidos);
 Separação de cores (prisma e disco de
Newton).
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O círculo virtuoso.
Ouvidos poluídos.
Excesso de estímulos.
Por que adoecemos em lugares
tumultuados?
 Sinal verde ou vermelho para os estímulos.
 Como falar sem som.
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Os ingredientes do corpo.
Poluição alimentar.
Os alimentos mais importantes.
Água.
Fibras.
As leis da boa alimentação.
A digestão começa pela boca.
Saúde bucal.
HISTÓRIA
I TRIMESTRE
O cotidiano e a história da cidade
Retratos e memórias de pessoas e lugares:
 As cidades e os lugares de valor histórico
e arquitetônico.
 Goiás Velho: os bandeirantes e a cidade.
Ações de grupos sociais no espaço urbano:
 Brasília e cidades-satélites / Candangos e
os retirantes.
 A história de Belo Horizonte na linha do
tempo.
 Registros de histórias da cidade.
Modo de vida na cidade:
 Salvador: a presença do colonizador
português e do afro-descendente na
Bahia.
 A história da cidade em que vivo: rotina
dos moradores, a história dos moradores,
a história vista nas construções.
 Formação histórica da cidade de Salvador.
II TRIMESTRE
Diferentes maneiras de viver.
 As primeiras vilas brasileiras;
 Utilização de sambaquis construção das
cidades;
 Cotidiano dos moradores nos períodos da
colonização do Brasil;
 Indígenas, portugueses e africanos, a base
do povo brasileiro/ Os grupos sociais e as
histórias do povo brasileiro.
 Ação das comunidades quilombolas e
indígenas nas florestas.
 Amazônia na colonização.
 Seringueiros e indígenas: a aliança dos
povos da floresta.
 Os indígenas, o seu modo de vida e o
processo de escravidão.
III TRIMESTRE
Construindo histórias da cidade.
 Sons e características da cidade.
 Séculos.
 Imagens, textos e objetos que retratam
cenas comuns no Brasil e no mundo.
 Cenas comuns em cidades.
 As diferentes capitais do Brasil e suas
histórias de formação.
 Brasil, minha nação, um país.
GEOGRAFIA
I TRIMESTRE
Como se formou a cidade onde moro.
 Paisagem natural.
 Paisagem humanizada.
 Paisagem urbana.
 Paisagem rural.
Para além da cidade.
 Produção rural: agricultura e pecuária.
 Matéria-prima.
 Fatores que interferem na produção rural.
 Produção de subsistência.
 Produção para o mercado.
 Produção rural no espaço local.
As paisagens no mapa.
 Manifestações da cultura rural.
 Representações da área rural e urbana e
mapas.
 As paisagens nas fotografias aéreas
verticais.
 Como são produzidas as imagens de
satélite.
 Paisagens na imagem satélite.
Formação geográfica da cidade de Salvador.
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II TRIMESTRE
Como localizar os lugares.
Luz e imagem via satélite.
A cidade onde moro.
Como se formou a cidade onde moro.
Cidades que surgiram das reduções
missionárias, fortes militares, ao longo dos
rios.
Como se formou a cidade onde moro.
A formação de cidades, suas origens e
distribuição.
Para além da cidade: produção rural agricultura e pecuária.
Paisagens: diferentes formas de conhecer.
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III TRIMESTRE
As pessoas e o ambiente na cidade.
Águas na cidade.
As pessoas e o ambiente na cidade.
Águas na cidade.
Bacias hidrográficas.
De onde vem a água?
Fases do tratamento de esgoto.
Água: “ouro’’ do futuro?
Mais verde nas cidades.
Espaço livre público, coletivo e privado.
Trabalho e produção na cidade - indústria.
As diferentes capitais do Brasil e suas
histórias de formação.
Comércio, serviços e transporte.
Atividades urbanas e rurais.
Serviços públicos e particulares do
município.
Meios de comunicação.
Cidadão, cidadania e cidade.
O atual regime político.
FILOSOFIA
I TRIMESTRE
Entender as ideias e filosofar
Ensinar a pensar.
Sobre nós
 Ideias, reflexões, investigações e
descobertas.
 Filosofar e criatividade.
Um pouco mais sobre você.
 Investigação filosófica - Desde que
nascemos somos seres sociais.
 Linguagem e cultura.
 Para refletir- A importância de ser você
mesmo!
Comunidade de aprendizagem investigativa.
II TRIMESTRE
Responsabilidade: Ser social.
 Investigação filosófica - Compartilhar
responsabilidades.
 A responsabilidade de cada um de nós.
 Para refletir- A paz é responsabilidade de
todos.
Tenho uma história.
 Investigação filosófica - Conhecendo um
pouco a sua origem.
 Filosofia da História.
 Uma história ou várias histórias?
Entendimentos diferentes: ambiguidades.
 Investigação filosófica - As palavras e os
III TRIMESTRE
Cuidar de si e dos outros.
 Investigação filosófica- Refletir antes de
tomar decisões.
 Autoconhecimento.
 Para refletir- Fábula do beija-flor.
 Cuidados com o ambiente.
Necessidades.
 Investigação filosófica- Cuidados com o
corpo e mente.
 Necessidades vitais X Necessidades de
conforto.
Para refletir- O segredo da felicidade.
 Construindo juntos ideias e ações.
 Ouvir para ser ouvido.
 Para refletir- ABC da vida (atingir seus
sonhos- autoestima).
Não vivo só: Compartilhar e partilhar.
 Investigação filosófica - Normas e regras
para a boa convivência.
 Compartilhar no meio social.
 Para refletir- Aceita um pedaço?
 Analise de conceitos- compartilhar,
partilhar, companheirismo e competição.
Amizade.
 Epicuro- Solidariedade, simpatia e alegria
compartilhada.
 Amizade cultivada.
 Dia do amigo - 20 de julho.
ENSINO RELIGIOSO
I TRIMESTRE
Unidade 1: O ser humano e a comunicação
Capítulo 1 - Comunicação ontem hoje, e
sempre
 Linguagem falada e linguagem escrita
 O surgimento da escrita
 Linguagem não verbal
Capítulo 2 - Não dá para não se comunicar
Capitulo 3 - As religiões e a comunicação com
Deus
seus diferentes significados.
 Ouvir para compreender.
 Interpretando ambiguidades.
Ler além das palavras: sinais.
 Investigação filosófica – Transmissão de
informações através de sinais.
 Para refletir- Será um sinal?
 Comunicação visual.
 Para refletir- O nó do afeto.
Interpretar.
 Investigação filosófica - Lendo além das
palavras.
 Para refletir - O facoquero.
 O jeito que a gente vê...
Para refletir- Os biscoitos roubados.
II TRIMESTRE
Unidade 2: As religiões monoteístas e seus
livros sagrados
Capítulo 4 - Um povo cujo Deus caminha ao
seu lado
 O texto sagrado do Judaísmo
 Torah
 Ao Newiiim – livros proféticos
 Os ketuvim
Capítulo 5 - Deus se comunicou e veio morar
entre nós
 As pessoas que trabalhavam em
diferentes atividades
 Conhecendo um pouco da vida de Jesus
 Os escritos sagrados dos cristãos
Capítulo 6 – A religião de Alá
 Costumes, hábitos e crenças numa família
muçulmana.
 O corão; livro sagrado dos muçulmanos
III TRIMESTRE
Unidade 3 : As festas religiosas
Capítulo 7 – Uma religião de muitas festas
 O shabat
 Rosh Roshaná
 Iom Quipur
 Pessach; Páscoa
Capitulo8 - As festas islâmicas
 Eid-ul-fitr: Festa do fim do jejum
 Eid ul –adha – Festa do sacrifício
Capítulo 9 – As festas do cristianismo
 Esquema do ano litúrgico
 O advento
 Natal
 Quaresma
 Páscoa
INGLÊS
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
I TRIMESTRE
School supplies (Objetos escolares)
Cardinal Numbers-review (Números)
Fruits (Frutas)
Vegetables (Verduras e legumes)
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II TRIMESTRE
Music styles (Estilos musicais)
Musical instruments.(Instrumentos musicais)
Estruturas frasais:What’s your
favorite...?/Happy birthday
Sports (Esportes)
Ordinal Numbers (Números)
Months of the year (Meses do ano)
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
III TRIMESTRE
Jobs (Profissões)
Nationalities (Nacionalidades)
Flags-colors (Cores da bandeira)
Weather (Clima e tempo)
Clothes (Roupas)
ESPANHOL
I TRIMESTRE
El alfabeto español
Pronombres personales
Numerales cardinales de 0 a 30
Vocabulario de los meses del año
Atividades de leitura e interpretação
Atividades auditivas
II TRIMESTRE
Los artículos definidos
III TRIMESTRE
Los medios de transporte (vocabulario)
Vocabulario de las frutas
Vocabulario de los animales
Verbo ser en presente de indicativo
Atividades de leitura e interpretação
Atividades auditivas
Ropas, calzados y accesorios (vocabulario)
Los adjetivos demostrativos
Atividades de leitura e interpretação
Atividades auditivas
II TRIMESTRE
Utilização do livro por dentro da arte
O pequeno moinho de Lautrec
O cartaz do Moulin Rouge
O pós Impressionismo
Vida e obras de Lautrec
Releitura artística (pintura em tela)
III TRIMESTRE
Perspectiva linear
Obras bidimensionais e tridimensionais
A arte folclórica brasileira (Trançados
indígenas e Mestre Vitalino)
Móbile escultórico ( Alexander Calder)
A arte codificada (Hieróglifos e Ideogramas)
Elementos Gráficos – ícones
(criação de símbolos para a sustentabilidade e
reciclagem)
II TRIMESTRE
A música de Villa Lobos
Técnica Vocal
Canções folclóricas
Jogos e Brincadeiras Musicais
A era do rádio
Gêneros musicais brasileiros
III TRIMESTRE
Movimentos musicais ( Jovem guarda, Bossa
Nova, Tropicália)
Grandes compositores: Chico Buarque, Tom
Jobim, Vinícius de Moraes.
Composição
O Rap
Os sons do Corpo
ARTE
I TRIMESTRE
Desenho de observação
Op art ( criações de obras com ilusão de ótica)
Textura Gráfica e Natural
Gravuras (madeira e metal)
Cores quentes e frias
Sombra e luz (técnicas com canetas hidrográficas,
aquarela e pontilhismo)
MÚSICA
I TRIMESTRE
Fanfarras e bandas
Percussão corporal
Produção de sons e ritmos
Jogos de improvisação
A Matemúsica
Descobrindo novos materiais para produzir som
Orquestra diferente
Vida e obra de Tchaikovsky - a suite quebra nozes
a era do rádio
Prática em conjunto
Interpretes e compositores
Festival de música regional
O rock no Brasil
A música eletrônica
II TRIMESTRE
Improvisação
Expressão corporal
Entonação/ articulação / respiração
Meios de comunicação como pré-texto para cena
III TRIMESTRE
Processo de Montagem
 Encenação do livro – Leitura
compartilhada
 Construção do texto dramático
Noções de Direção Cênica.
 Atividade diretor/ator
Desenvolvimento de Personagens.
II TRIMESTRE
Jogos cooperativos;
Habilidades Motoras;
Jogos com som e a voz humana;
Jogos populares;
Manifestações culturais;
III TRIMESTRE
Iniciação ao Atletismo
Alimentação;
Jogos Pré-desportivos.
TEATRO
I TRIMESTRE
Expressão Corporal e vocal
Jogos teatrais – Eu e a minha turma.
Improvisação
 Projeto poesia em voz alta, criação de
cenas que terão como pré- texto poesias.
Leitura Dramática
 Lendo além do que está no papel.....
 Interpretando e fazendo descobertas:
Poesias infantis
A poesia em cena
Pra vocês: Nosso varal de cenas.
EDUCAÇÃO FISICA
I TRIMESTRE
Importância da Educação Física;
Regras de convivência;
Expressão corporal;
Limite do corpo;
Atividades isoladas do corpo e suas partes:
Órgãos do sentido;
Jogos ao ar livre.