PROJETO CRIANÇA Laboratórios de Arte

Transcrição

A RODA Associação Ritmos, Origens Desenvolvimento e Aprendizagem | Projeto Criança | Planalto, Natal, Brasil
Andújar Y Navarro
Republica Federativa do Brasil
Associação Ritmos, Origens, Desenvolvimento e Aprendizagem
PROJETO CRIANÇA
Laboratórios de Arte
Relatório Final
INDICE
INDICE .............................................................................................................................................................................................................1
1. A RODA – ASSOCIAÇÃO RITMOS, ORIGENS, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAJEM .......................................................2
1.2. O nome A RODA ....................................................................................................................................................................2
2. LABORATORIOS DE ARTE ..................................................................................................................................................................3
2.1. Decoração dos muros internos..............................................................................................................................................3
2.2.
Pintura mural externa .............................................................................................................................................................5
2.3.
Mascaras de Gesso................................................................................................................................................................6
2.4.
Retratos e caricaturas ............................................................................................................................................................7
2.5.
Fantoches de goma espuma e teatro ...................................................................................................................................8
3. RECURSOS .............................................................................................................................................................................................9
3.1. Recursos Humanos ................................................................................................................................................................9
3.2.
Recursos Financeiros.............................................................................................................................................................9
A RODA Associação Ritmos, Origens Desenvolvimento e Aprendizagem | www.aroda.org | [email protected]
1
1.
A RODA – ASSOCIAÇÃO RITMOS, ORIGENS, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAJEM
A RODA Associação Ritmos, Origens, Desenvolvimento e Aprendizagem, é uma organização não governamental com
sede em Natal, no bairro do Planalto.
O objetivo de "A RODA" é Promover o Desenvolvimento Humano e a Inclusão Social por meio da Arte da Capoeira.
As diferentes atividades da Associação pretendem tirar da rua as crianças e os adolescentes envolvidos no trafico de
drogas e na delinqüência local, oferecendo a oportunidade de uma vida melhor. Para os jovens do bairro A RODA
representa o lugar onde encontrar alternativas á violência e à delinqüência, oportunidades de praticar deporte,
educação e formação profissional.
A partir da fundação, em Maio 2007, a Associação desenvolveu as seguintes atividades:
- Regularmente:
Cursos de Capoeira, Maculelé e danças guerreiras.
- Maio 2007:
Dia Global do Voluntariado Jovem (Organizado no Brasil pela ONG Natal Voluntários).
- Junho 2007:
Campanha sobre o Direito á Água Potável (Promovida pela ONG Natal Voluntários).
- Julho-Agosto 2007: Capoeira, abertura das inscrições para a nova turma e visitas domiciliares ás famílias.
- Setembro 2007:
Laboratórios de Arte (Ministrados por um voluntário artista plástico espanhol).
Para implementar as diferentes atividades propostas visando o atingir os objetivos prefixados, A RODA se articula com
os diferentes setores da sociedade, pois acreditamos que só o envolvimento de todos poderá garantir a
sustentabilidade do projeto e o cumprimento das metas fixadas.
Assim, as diferentes atividades organizadas pela Associação, não só visam promover o exercício da cidadania e a
participação na vida comunitária, alem de preservar e valorizar uma parte das origens culturais e tradições do Brasil,
sino também estimular a pratica do voluntariado comunitário, a responsabilidade social das empresas e dos
investimentos sociais privados.
1.2.
O nome A RODA
O nome A RODA foi escolhido como homenagem a “Roda 1” de Capoeira; esta representa um microcosmo cheio de
energia que só o capoeirista sente e que reflete o macrocosmo da vida e o mundo que a rodeia. Vários elementos
permeiam nossas relações com o mundo e no Jogo da Capoeira estes elementos aparecem de maneira intensa:
respeito,malícia, maldade, responsabilidade, provocação, disputa, liberdade, brincadeira, e poder, entre outros, estão
presentes em maior ou menor intensidade durante o jogo, e não há um jogo igual ao outro, mesmo com um mesmo
oponente.
Esse trabalho coletivo e disciplinado também favorece o desenvolvimento corporal e mental, de afeto e de respeito
mútuo, na medida em que para conviver com o outro é preciso aprender a fazer acordos que beneficiem a todos.
Em linha com estes princípios, A RODA propõe-se de contribuir para a formação de seres humanos mais éticos,
engajados e comprometidos com as questões sociais, em particular:
-
Utilizar os Ritmos e a musicalidade da Capoeira para melhorar a agilidade e a resistência física do corpo e
alcançar um equilíbrio mente-corpo.
-
Preservar e valorizar as Origens e a cultura e identidade brasileira.
-
Promover Desenvolvimento e transformação pessoal através do fortalecimento da identidade e da autoestima das crianças e jovens.
-
Favorecer a Aprendizagem e formação profissional, estimulando, entre outros, a participação ativa na vida
comunitária.
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Para entender o que significa uma “Roda”, assista ao breve vídeo dos participantes do projeto
http://www.youtube.com/watch?v=EAi3HEn8iX0
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2.
LABORATORIOS DE ARTE
Durante o mês de Setembro de 2007, A RODA recebeu um voluntário espanhol, o pintor e escultor Carlos Andujar
Domingo, de Valencia, Espanha.
Antes de Natal, Carlos passou dois meses no Rio de Janeiro (RJ), onde trabalhou numa ONG local, organizando
laboratórios de “arte terapia”, para crianças vitimas de violência, numa das favelas da cidade.
Além da Espanha e desta última experiência no Rio, Carlos trabalhou anteriormente com crianças no Marreco, em Cuba
e no México, ensinando diferentes técnicas artísticas ás crianças atendidas. Motivado por espírito de solidariedade e
graças à atitude e a sensibilidade apropriadas para trabalhar com crianças, o primeiro sábado de Setembro, Carlos
começou a realizar os talheres no bairro do Planalto, junto com alguns voluntários da ONG e sob a “observação”
curiosa dos moradores do bairro e de alguns dos pais das crianças.
Segue uma descrição de cada um dos talheres desenvolvidos durante o mês, com algumas fotos das atividades:
1. Decoração dos muros internos
2. Pintura mural externa
3. Mascaras de gesso
4. Retratos e caricaturas
5. Fantoches de goma espuma e teatro
2.1.
Decoração dos muros internos
A primeira atividade realizada, que pela complexidade foi desenvolvida ao longo de todo o mês, foi a decoração dos
muros da academia onde, neste período de transição, as crianças o os outros capoeiristas desenvolvem as atividades,
junto com o grupo “Irmãos Capoeira”.
Primeiro os participantes, crianças e adolescentes, ajudados pelos outros jovens e sócios de A RODA, desenharam
figuras antropomorfas em alguns grandes “tapetes de papel”, traçando com um lápis os contornos dos corpos das
crianças reproduzindo figuras e movimentos próprios da Capoeira.
Depois, começaram a pintar as figuras desenhadas e a melhorá-las com detalhes de fantasia relacionados com a
Capoeira (instrumentos musicais, nomes, roupas), enquanto os adultos pintavam de branco as paredes da academia.
Em seguida, as figuras foram cortadas e coladas nas paredes brancas em posições diferentes, representando os
movimentos da Capoeira.
3
Para terminar, uma vez aplicadas nos muros, às figuras foi adicionado um contorno preto e algumas cores foram
retocadas com esmalte brilhante, dando assim um maior destaque às figuras na parede. Finalmente se passou um
esmalte lúcido transparente e aderente.
A atividade conseguiu que as crianças percebessem a academia como mais própria, além de aumentar a auto-estima
deles, por ver um trabalho desenvolvido com as próprias mãos.
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2.2.
Pintura mural externa
Em muitas realidades, sobre tudo naaquelas menos favorecidas, fazer “murais” no próprio bairro, representa uma
fantasia no imaginário de crianças e adolescentes; além de ser algo “proibido” y relacionado, em muitos casos com a
delinqüência. Mesmo assim, é possível enfoca-a como uma atividade artística e como tal foi proposta.
As atividades de pintura dos muros que separam a rua da academia da línea do trem, começaram com uma explicação
de tudo o processo que leva a produzir um mural. Assim, cada criança começo pensando numa temática sobre a qual
queria desenhar e, uma vez identificada, desenhou o próprio “mural” numa folha de papel A4.
Depois disso, foi explicado como fazer os “quadros-guia” no desenho, para poder reproduzir exatamente o desenho na
parede. Mesmo tendo a disposição muitos metros de parede livre para os murais, não eram suficientes para reproduzir
os desenhos de todos os participantes; assim, foi decidido de selecionar algumas das idéias e unir os diferentes
desenhos em alguns murais a serem reproduzidos nas paredes externas, que foram anteriormente limpadas e pintadas
de branco pelos adultos (sócios de A RODA e outros capoeiristas). Um valor agregado dessa atividade foi o estimulo
para os participantes ao trabalho junto e a compartilhar ideas e com os outros
Em seguida, os participantes começaram a desenhar os muros, pintar, retocar, ajuntar detalhes, etc., foi explicado como
misturar as diferentes cores, como pintar melhor, como retocar e aproveitar das pequenas falhas nas paredes (buracos,
etc.). Como mencionado anteriormente, pela complexidade e dificuldade da atividade, esta foi desenvolvida durante
todo o mês, em diferentes seções; ao final se pintaram 6 murais diferentes em muros de aproximadamente 2m x 3m de
superfície.
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2.3.
Mascaras de Gesso
As mascaras de gesso foram uma atividade insólita; é importante mencionar o receio inicial de algumas crianças a ter
que ficar alguns minutos parados com atadura de gesso no rosto.
Passado o medo inicial, cada um fez sua própria mascara, alguns deles inclusive fizeram 2 o 3 mascaras!
Uma vez secas, cada participante pintou a própria mascara com os colores e desenhos preferidos: resultaram
diferentes mascaras engraçadas, coloridas e originais.
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2.4.
Retratos e caricaturas
Por iniciativa das crianças e graças à vontade delas de aprender a
desenhar, foram explicadas algumas técnicas para fazer retratos e
caricaturas.
Também por sugestão dos adultos sócios de A RODA, num painel de
madeira foi desenhado o corpo de um capoeirista, sem a cabeça, com um
espaço para colocar a cabeça e poder ser fotografado com o corpo de um
capoeirista.
A idéia é de levar o painel nos locais onde os adultos do grupo fazem o
show de Capoeira e pedir aos turistas que desejam tirar uma foto com o
corpo de capoeirista uma pequena contribuição para a Associação.
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2.5.
Fantoches de goma espuma e teatro
A atividade de elaboração de fantoches de goma espuma, ainda que pareça complicada, é muito simples e as crianças
a assimilaram tão rápido que só em meio dia já estavam acabados uma serie de fantoches com diferentes caras,
algumas parecidas com eles mesmos. Os fantoches foram utilizados para uma representação teatral, durante a roda de
conclusão dos Laboratórios de Arte, que as crianças prepararam autonomamente.
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3.
RECURSOS
3.1.
Recursos Humanos
Carlos Andujar Domingo – Pintor e escultor – que implementou e supervisou as atividades.
Chiara Guidetti e Chiara Lenza, voluntárias de A RODA, coordenaram as atividade junto com Carlos Andujar.
Os sócios de A RODA colaboraram na supervisão das crianças, especialmente:
Oliver Ribeiro Pinto Brimdjam
Everaldo Nobre Pereira
Josenildo da Silva Santos
Jose Fabio Ferreira Araújo
Robson Willian de Azevedo Bolconte
Gustavo Bonifacio dos Santos Silva
José de Brito Almeida Júnior
Williami Ricardo Batista da Silva
e outros sócios e voluntários
3.2.
Recursos Financeiros
A empresa espanhola, HERMANOS ANDUJAR Y NAVARRO S.L. de Paterna (Valencia/ES) apoiou integralmente as
atividades, cobrindo os gastos relativos aos materiais utilizados nos laboratórios de arte.
Ajuntamos a lista dos materiais utilizados e os custos dos mesmos.
MATERIAL
PREÇO em R$
Tela
70.00
Papel continuo
50.00
Tintas acrilicas
80.00
Tintas esmaltes
254.00
Pincéis
100.00
Goma espuma
80.00
Lápis
5.00
Dissolvente
82.00
Cal
20.00
Gesso
18.00
Tesouras
10.00
Cola
50.00
Varios
115.00
TOTAL em REAIS
R$ 934.00
TOTAL em EUROS
365.45
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