Subject Fach - E

Transcrição

Subject Fach - E

Parent information booklet
Grade 10
Fach
Subject
Bildende Kunst
Art
Ms Pittmann
Summary /
Überblick
This year the main emphasis in Art (Bildende Kunst) is on the students’ personal investigation of their own intentions for creating art. Their understanding of content (social and cultural), selected media, and visual imagery and design concepts will be expanded. Exemplary work in two‐dimensional and three‐dimensional mediums that reveal the students’ process of working and reflection are expected this year.
Homework will be given on a weekly basis in Art (Bildende Kunst) this year as the students only have this course once a week.
Themes /
Lerninhalte
Linear Planes: 3‐D sculpture project to examine space, planes, and depth with limitations to one media and color (a tool study)
Blind contour drawings from life – realism to abstraction process Abstraction Series: blind contour study with an emphasis on color theory to create a series of work. *A class field trip to an art museum will take place during this term.
Grading /
Notengewichtung
‐ Art Projects (60%)
‐Sketchbook assignments / homework (30%)
‐ Class cri ques and oral par cipa on (10%)
Fach
Subject
Biologie
Biology
Frau Zwafink
Summary /
Überblick
Students learn about the important factors affecting ecosystems and the interaction of living and non‐living factors on Earth. They also get an insight into the structure and function of DNA and genetic inheritance.
Themes /
Lerninhalte
•Ecology
•Gene c
Grading /
Notengewichtung
'‐ 50% test (1 test per semester)
‐ 20% homework
‐ 20% class participation
‐ 10% projects and experiments
Fach
Subject
Katholische Religion
Catholic Religion
Herr Bauer
Summary /
Überblick
Der Religionsunterricht versucht bei den Schülerinnen und Schülern, die Frage nach Gott zu stellen und sie aus der Erfahrung der Glaubenstradition zu erschließen. Das Fach versucht die jungen Menschen in ihrem Suchen nach Wert und Lebenssinn zu unterstützen.
Themes /
Lerninhalte
‐ LEBEN in BEZIEHUNG
‐ LEID UND TOD
‐ KIRCHE
Grading /
Notengewichtung
1. 45% Schriftliche Leistungsbeurteilung (Klassenarbeiten, ggf. Tests, ggf. Endprodukte von Projekten, ggf. Referate/GFS)
2. 45% mündliche Leistungsbeurteilung (Unterrichtsnote, Leistung bei Gruppenarbeiten, ggf. Arbeitsprozess bei Projekten, ggf. Abfragen und Referate.)
3. 10% praktische Leistungsbeurteilung (Heftführung)
Fach
Subject
Chemie
Chemistry
Frau Dr. Kienzle‐Pfeilsticker
Summary /
Überblick
Die Schüler knüpfen an die Lerninhalte der Klasse 9 an. Sie erweitern ihre Kenntnisse um die organische Chemie. Sie bekommen Einblick in die Vielfalt der Kohlenstoff‐Verbindungen. Dies wiederum ist Voraussetzung für das Verständnis der Chemie des Lebens in Klasse 11.
Themes /
Lerninhalte
Alkane, Haloalkane, Alkene, Alkine, Alkohole, Aldehyde, Ketone, Carbonsäuren, Ester
Stoff‐, Energie‐, und Informationsströme und ihre Interaktion, Auswirkungen, Lebensräume, atmosphärische Wechselwirkungen;
Energie und Umwelt, Stoffkreisläufe
Grading /
Notengewichtung
schriftliche Leistung: 60%
mündliche Leistung: 40%
Fach
Subject
Gemeinschaftskunde
Citizenship
Herr Gmoser
Summary /
Überblick
Gemeinschaftskunde setzt sich zum einen mit dem Aufbau und dem Wandel der Gesellschaft außeinander zum anderen mit politischen Vorgängen. Die Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein unser politisches System zu verstehen und auch politische Prozess.
Das Bogy (Berufsorientierung im Gymnasium) findet vom 23. ‐27. Januar statt.
Themes /
Lerninhalte
•Die Zukun Europas und der Europäischen Union
•Interna onale Poli k: •Die Gesetzgebung des Bundes
•Demokra e und Herrscha skontrolle in der Bundesrepublik Deutschland
. Berufsorientierung
Grading /
Notengewichtung
•Schri lich : Mündlich 50%:50%
•Je eine Klassenarbeit pro Halbjahr
Fach
Subject
Englisch
English
Frau Taliaferro
Summary /
Überblick
This year the pupils will maily work with the textbook Green Line transitions and additional given material. The topics are mainly of sociocritical nature. We will read and discuss the exemplary book, “The Hunger Games” by Suzanne Collins. All topics will be accompanied by various grammar exercises and writing tasks, preparing the students for access to the Oberstufe.
Themes /
Lerninhalte
Growing Up
“The Hunger Games” by Suzanne Collins
Multi‐ethnic Britain
The Blue Planet
Human rights
English and American Literature Grammar
Grading /
Notengewichtung
‐ Class tests (including vocabulary tests) (60%)
‐ Participation in the classroom & homework (40%)
Fach
Subject
Ethik
Ethics
Herr Gmoser
Summary /
Überblick
DDie Ziele des Ethikunterrichts können in vier Dimensionen aufgeteilt werden: Praktische Philosophie, Lebenshilfe, Moralerziehung und ethische Reflexion.
Themes /
Lerninhalte
Familie und Partnerschaft
Altern ‐ Sterben ‐Tod
Das Christentum
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Französisch
French
Summary /
Überblick
Die Schüler erweitern den Umfang des grundlegenden Handwerkszeugs der französischen Sprache weiter in Wortschatz und Grammatik und verbessern die Fähigkeit ‐ zu verstehen, was ihnen in einem Alltagsgespräch gesagt wird ‐ u.a. Gefühle wie Überraschung, Freude und Trauer sowie Interesse und Gleichgültigkeit in einfacher Weise auszudrücken und auf Gefühlsäußerungen anderer zu reagieren
‐ eine Geschichte zu erzählen, ggf. ausgehend von Impulsen (Stichworte, Bilder usw.) ‐ eine Aussprache der Fremdsprache zu haben, die der authentischen sprachlichen Norm soweit angepasst ist, dass im Allgemeinen keine Missverständnisse entstehen
‐ einer Filmsequenz zu folgen, deren Handlung im Wesentlichen durch Bild und Aktion getragen ist und deren Sprach klar und unkompliziert ist ‐ sich auf französischem Boden einigermaßen verständigen zu können.
Themes /
Lerninhalte
Ländernamen, Nationalitäten, Sprachen ● Bedingungssätze mit „si“ ● Verben und Ergänzungen ● le gérondif ● Infini vkonstruk onen mit „sans, pour, avant de, après“
● der Subjonc f nach Konjunk onen ● das Condi onnel du passé ● Wortschatz
Grading /
Notengewichtung
● Schri lich (60%), dazu zählen 4 Klassenarbeiten (40%) und ggf. eine GFS, Tests (10%), Hausaufgaben und Hefte (10%)
● Mündlich (40%), das umfasst die mündliche Mitarbeit im Unterricht sowie Präsentationen
Frau Gunther
Fach
Subject
Geografie
Geography
Herr Hauck
Summary /
Überblick
Wir beschäftigen uns mit Themen der globalen Herausforderungen und der Zukunftssicherung. Schließlich sollen geographische Arbeitsmethoden weiter vertieft werden
Themes /
Lerninhalte
Menschen prägen Räume: Entwicklung zum Kulturraum, Verstädterung, Raumplanung, Raumanalyse
Entwicklung und Struktur der Lithosphäre: Gesteinskreisluaf, Tektonik
Atmosphärische Prozesse: Klimqfaktoren, globale atmosphärische Zirkulation
Bedrohung und Schutz der Erdatmosphäre: Zusammenhang zwischen anthropogen bedingten Veränderungen der Zusammensetzung der Atmosphäre und globalen Klimaänderungen
Grading /
Notengewichtung
schriftlich: 50% ( eine Arbeit pro Halbjahr, unangekündigte Kurztests)
mündlich: 50% (Mitarbeit, Abfrage, Präsentation)
Fach
Subject
Deutsch
German
Herr Ebert
Summary /
Überblick
Der Deutschunterricht in Klasse 10 leistet einen wesentlichen Beitrag zur sprachlichen, literarischen und medialen Bildung der Schülerinnen und Schüler. Er macht sie vertraut mit Sprache und Literatur als Mittel der Welterfassung und Wirklichkeitsvermittlung, der zwischenmenschlichen Verständigung, der Analyse und Reflexion, aber auch der Problemlösung und kreativen Gestaltung
Themes /
Lerninhalte
‐Disku eren, Erörtern und Argumen eren
‐Pragma sche Texte (Bewerbung, etc.)
‐Mi elalter und Barock als literarische Epochen
‐Kurzprosa‐Interpreta on
‐1 Roman der Weltliteratur
‐1 Drama der Weltliteratur
‐Gruppen‐/Fachsprachen
‐Medienkompetenz
Sämtliche Themen können im Sinne des verbundenen Deutschunterrichts verknüpft werden
Grading /
Notengewichtung
Mündliche Note 40% Beinhaltet:
‐ak ve Teilnahme am Unterrichtsgeschehen
‐Präsenta on von Ergebnissen
‐Vorstellung von Hausaufgaben
‐Ggf. Abfragen
‐Ggf. Referate
Schriftliche Note 60% Beinhaltet:
‐4 Klassenarbeiten ‐Ggf. Kurztests
‐Ggf. Referatbegleitende Handouts
‐Ggf. Hausaufsätz
Fach
Subject
Geschichte
History
Herr Ebert
Summary /
Überblick
Mit der deutschen Wiedervereinigung endete in Klasse 9 der chronologische Durchgang durch die (Welt‐
)Geschichte. An seine Stelle tritt ein stärker auf Orientierungskompetenzen angelegtes Arbeiten, das bedeutsame historische Entwicklungen in den Fokus der Betrachtung rückt. Im kommenden Jahr werden wir daher die „Entstehung des Europa‐Gedankens“ anhand ausgewählter Stationen der antiken, mittelalterlichen und frühneuzeitlichen Geschichte untersuchen. Dabei gilt es (vor allem mit Hinblick auf das Abitur und IB) kritische Herangehensweisen an Quellen und den Umgang mit wissenschaftlichen Texten zu vertiefen.
Themes /
Lerninhalte
‐Die europäische Iden tät
‐Griechenland – Wiege des Demokra egedankens
‐Rom – Grundlage des europäischen Rechts
‐Hochmi elalter – Im Spannungsfeld zwischen Glauben und Herrscha
‐Mi elalterliche Städte – Statussymbol der Herrschenden
‐Kaufleute und Freihandel – Jakob Fugger, Vater der modernen Wirtscha ?
‐Au lärung – Die (Wieder‐)Entdeckung des Menschen
Grading /
Notengewichtung
‐Ggf. Abfragen
‐Ggf. Referate
‐Ggf. Referatsbegleitende Handouts
Fach
Subject
Mathe
Maths
Herr Raß
Summary /
Überblick
Die Schüler sollen lernen mathematischen zu argumentieren und zu beweisen und mathematische Probleme selbstständig zu lösen.
Themes /
Lerninhalte
– Ableitungen (Mittlere und momentane Änderungsrate, Ableitungsregeln)
– Funktionen (Bestimmung von Nullstellen, Extremwerten, Monotonie)
– Vektoren (Koordinatensystem mit 3 Dimensionen, Rechnen mit Vektoren, Lage von Geraden bestimmen)
– Funktionsklassen (Exponentialfunktionen, ganzrationale Funktionen, Sinus‐ und Kosinusfunktion)
– Wahrscheinlichkeitsrechnung (Erwartungswerte, Bernoulli‐Versuche, Binomialverteilungen)
– Modellieren
Grading /
Notengewichtung
Schriftlich : Mündlich: 60 : 40
Schriftliche Note:
– 4 Klassenarbeiten
– unangesagte Kurztests
Mündliche Note:
– Unterrichtsbeiträge
– Präsentationen
Fach
Subject
Musik
Music
Frau Ebert
Summary /
Überblick
Die musiktheoretischen und musikgeschichtlichen Kenntnisse werden weiter ausgebaut und zugleich durch praktische Tätigkeiten gefestigt. Der Schwerpunkt liegt auf dem Kompetenzbereich 3, da die Schülerinnen und Schüler verstärkt über die Funktionen von Musik reflektieren.
Themes /
Lerninhalte
– Musikgeschichte im Überblick
– Funktionen von Musik
Grading /
Notengewichtung
Schriftliche Note:
Mündliche Note:
– Präsentationen
– Projekte
– Praktische Beiträge
Fach
Subject
Physik
Physics
Mr Williamson
Summary /
Überblick
This year will build on what was studied last year to deepen and widen students' knowledge and understanding. We will use experiments wherever possible to demonstrate concepts. My focus will be on ensuring that students understand the basic concepts we are dealing with, whilst still challenging the limits of students' ability. Wherever possible, real‐world examples will be used to bring Physics into context.
The course will continue to challenge students' Mathematical ability, and it is important that students bring a calculator to each lesson.
Themes /
Lerninhalte
Energy
The Earth
Physics and man
Electronics
Radioactivity
Development of concepts in Physics
Books: Impulse Physik II for background reading.
Grading /
Notengewichtung
'‐ Class tests (50%)
‐ Oral responses (20%)
‐ Homeworks (20%)
‐ Practicals (10%)
Fach
Subject
Evangelische Religion
Protestant Religion
Summary /
Überblick
Der evangelische Religionsunterricht ermutigt Schülerinnen und Schülern die Frage nach Gott zu stellen und bietet ihnen christliche Erfahrungs‐ und Deutungsmöglichkeiten an. Das Fach versucht die jungen Menschen in ihrem Suchen nach sich selbst, nach Werten und in der Bewältigung ihres Alltages zu unterstützen.
Themes /
Lerninhalte
‐ Die Bergpredigt
‐ Wer ist eigentlich dieser Jesus
‐ Sterben, Tod und Auferstehung
‐ Die Bibel
Grading /
Notengewichtung
‐ Mitarbeit & Verhalten (45%)
‐ Schriftliche Leistung (45%)
‐ Schnellhefter (10%)
Herr Möllhoff
Fach
Subject
NWT
Science and Technology
nzle‐Pfeilsticker / Frau Zwafink
Summary /
Überblick
This year students learn about the history of the Earth and energy resources. They do practical work and build electric circuits as well as a technical device that can move at least 10 meters.
Themes /
Lerninhalte
Topics: Earth and Energy Earth and Environment
Electric circuits
Technology
Grading /
Notengewichtung
50% tests
20% oral
10% practicals
10% homework
10% folders
Fach
Subject
Sport
Sport
Marquissee / Herr Vent‐Schmidt
Summary /
Überblick
Jungen:
In den verschiedenen Sportarten werden grundlegende Fachkenntnisse aus folgenden Bereichen erarbeitet: Bewegungsbeschreibung, Maßnahmen des Helfens und Sicherns, Organisation, Regelkunde, Trainingserfahrung. Die einzelnen Bereiche werden dabei den unterschiedlichen Sportarten schwerpunktmäßig zugeordnet.
Im Bereich der Individualsportarten werden wir die Bereiche Turnen/Akrobatik und Leichtathletik behandeln. Aus dem Bereich der Spiele werden Basketball, Volleyball, Handball, Fußball und als Rückschlagspiel Badminton berücksichtigt. Die unterschiedlichen Sportarten werden dabei jeweils im Block behandelt und jeweils mit einer praktisch‐methodischen Prüfung abgeschlossen werden. In der Prüfungssituation wird der Tatsache Rechnung getragen, dass es sich um eine altersmäßig gemischte Lerngruppe handelt.
Mädchen:
Volleyball: Vertiefung der Grundtechniken und Spieltaktik, in Verbindung mit Koordination‐ und Konditionsübungen.
Gymnastische Grundformen/ Gymnastik mit Handgerät: Wiederholen der Gymnastischen Grundformen Gehen, Laufen, Springen, Schwingen und Federn.
Erarbeiten einer Kür mit Partner oder in der Gruppe, mit zwei Handgeräten.
Badminton: Erlernen der verschiedenen Schlagarten, Lauftechnik, Regelkunde und Zählweise.
Leichtathletik Hochsprung, Kugelstoßen, Sprint und Coopertest (Ausdauer). Vorbereitung auf die Bundesjugendspiele am 27.06.13. Der Unterricht wird im Stadion in Schmiden stattfinden.
Turnen: Bodenturnen, Stufenbarren, Schwebebalken.
Basketball: Vertiefung der Grundtechniken und Spieltaktik, in Verbindung mit Koordination‐ und Konditionsübungen.
Themes /
Lerninhalte
Jungen:
‐ Leichtathletik ‐ Basketball
‐ Volleyball
‐ Handball
‐ Fußball
‐ Badminton
Mädchen
‐ Turnen
‐ Handball
‐ Volleyball
‐ Basketball
‐ Schwimmen
‐ Kondi on, Fitness und Gesundheit
‐ Leichtathle k/ Vorbereitung auf die Bundesjugendspiele
‐ Tanz und Rhythmus
Grading /
Notengewichtung
‐ Sportliche Leistung (70%)
Grade 11
Fach
Subject
Bildende Kunst
Art
Ms Pittmann
Summary /
Überblick
The selected competencies for Bildende Kunst in the Abitur are ‘Selbstdarstellung und Verwandlung (Rembrandt and Cindy Sherman), and Architecture (Tado Ando). The IB – Standard Level – Visual Art competencies are intertwined into three specific areas including a Comparative Study (CS), Process Portfolio (PP), and a Curatorial Exhibition. Students will be focusing on art in context (artists and why they make art), art methods (ways and techniques of making art in various forms), and communication in the visual arts through the presentation of their work. The main emphasis in Art is on the students’ personal investigation of materials, uses by other artists, and how to develop their own work in two selected art mediums (e.g. printmaking and photography). The students’ understanding of content (social and cultural) in art, selected media, and visual imagery and design concepts will be expanded. Exemplary work in two‐dimensional and three‐dimensional mediums that reveal the students’ process of working and reflection are expected this year.
Curatorial understanding of how art exhibitions are created, arranged, and presented are an underlining theme of this year’s course. Students will visit local art museums and they are encouraged to visit exhibitions on their own as much as possible (e.g. vacations or excursions in other countries). Homework will be given on a weekly basis in Art (Bildende Kunst) this year as the students only have ‘studio time’ once a week in class.
Themes /
Lerninhalte
For a specific overview of the course outlines and projects, please see the Grade 11 – Art site on our school’s Moodle website. (http://www.moodle‐sis‐fellbach.de)
Grading /
Notengewichtung
‐ Abi – combina on of one‐two project/tests per semester (e.g. January, July)
‐ IB – Compara ve Study (CS) – 20%; Process Por olio (PP) – 40% and Exhibi on (including completed project work) – 40%
‐ Visual Journal – (VJ) the working sketchbook underpins every aspect of the course and is meant to record all aspects of their work. This will be checked and must show evidence of their art‐making journey, experiments with media, research into other artists/cultures work, reflections, observations, and personal responses. )
Fach
Subject
Biologie
Biology
Frau Zwafink / Mr. Williamson
Summary /
Überblick
Students use the knowledge, skills and understand they have built up over the past 6 years to really look in‐depth at how and why organisms function the way they do. Abitur and IB content will be taught side be side by both teachers.
Themes /
Lerninhalte
Evolution and biodiversity
Genetics and evolution
Genetics
Cell biology
Molecular biology
Metabolism, cell respiration and photosynthesis
Nucleic acids
Grading /
Notengewichtung
Notenzusammensetzung pro Halbjahr:
•50% Test (1 Test)
•10% Hausaufgaben
•20% Mündliche Mitarbeit
•20% Projekte/Versuche
Fach
Subject
Arbeitsgemeinschaft
CAS
Herr Bauer
Summary /
Überblick
One of the core elements of the IB Diploma Program is CAS. IB puts an emphasis on the fact that our learning is not merely restricted to the classroom. We learn many things in life through experience. In this way CAS is a framework for experiential learning and reflection about that learning. During the time of 18 months, students will engage themselves in their chosen activities in the fields of Creativty, Action and Service.
Themes /
Lerninhalte
‐‐‐
Grading /
Notengewichtung
‐‐‐
Fach
Subject
Catholic Religion
Herr Bauer
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ DIE KIRCHE
Grading /
Notengewichtung
1. 50% Schriftliche Leistungsbeurteilung (1 Klausur pro Halbjahr ggf. Tests, ggf. Endprodukte von Projekten, ggf. Referate/GFS)
Fach
Subject
Chemie
Chemistry
Frau Dr. Kienzle‐Pfeilsticker
Summary /
Überblick
1. Die Moleküle des Lebens werden in ihrer Bedeutung, ihren Strukturen erfasst und Grundprinzipien des chemischen Aufbaus von Lebewesen abgeleitet. 2. Dynamik chemischer Reaktionen, ihre Bedeutung für Industrie und Gesellschaft, Säuren und Basen
Themes /
Lerninhalte
1. Kohlenhydrate, Proteine, Nucleinsäuren, Fette
2. Gleichgewichtskonstante, deren Beeinflussung; Säuren und Basen nach Brønstedt
Grading /
Notengewichtung
schriftliche Leistung: 60%
mündliche Leistung: 40%
Fach
Subject
Gemeinschaftskunde
Citizenship
Herr Gmoser
Summary /
Überblick
Gemeinschaftskunde setzt sich zum einen mit dem Aufbau und dem Wandel der Gesellschaft außeinander zum anderen mit politischen Vorgängen. Die Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein unser politisches System zu verstehen und auch politische Prozess. Gemeinschaftskunde findet nur im 1. und 4. Halbjahr der Kursstufe statt.
Themes /
Lerninhalte
Herausforderungen der Globalisierung
Internationale Sicherheitspolitik
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Englisch
English
Frau Taliaferro / Mr. Allan
Summary /
Überblick
This year is the first of two years in which all topics will be relevant for the Abitur. The main literary topics for the Abitur are “LA Crash” (Regie Paul Haggis, 2004) and “Half‐Broke Horses (2009) by Jeanette Walls. The for the Abitur relevant applied geographical topic is called “Challenges and Choices in an Insecure World (Fokus USA). The book “Half‐Broke Horses will be the subject in 12.1. ,so that the students will have it fresh in their minds for the written Abitur exams. All topics will be accompanied by various grammar exercises and writing tasks, preparing the students for the requirements of the Abitur.
Themes /
Lerninhalte
National Identity and diversity
The USA – Dreams and Struggles
LA Crash – movie analysis
Challenges and Choices in an Insecure World
India – Past and Present
(The World of Work and Business)
Grading /
Notengewichtung
‐ Participation in the classroom and homework (40%)
Fach
Subject
Geografie
Geography
Herr Hauck
Summary /
Überblick
In der Kursstufe untersuchen wir die Raumwirksamkeit wirtschaflichen Handels des Menschen. Wir gehen dabei von der lokalen Ebene aus.
Themes /
Lerninhalte
Entwicklung der Kulturlandschaft, Veränderung der Landschaft, System Boden, Tertiärisierung, Standortwahl, Position des Konsumenten
Grading /
Notengewichtung
schriftlich: 60% (eine Arbeit pro Halbjahr, evtl. unangekündigte Kurztests)
mündlich: 40% (Mitarbeit, Abfrage, evtl. Präsentation)
Fach
Subject
Deutsch
German
Frau Denninger
Summary /
Überblick
Die Schülerinnen und Schüler der Kursstufe 1 erweitern ihre Kompetenzen in Rhetorik, Recherche, Argumentation, Textanalyse, Textinterpretation, Lesekompetenz und in Literaturgeschichte. Sie schärfen ihr Sprachbewusstsein, indem sie sich mit Kommunikation in den Medien und mit der Beziehung von Sprache und Kultur im Allgemeinen beschäftigen. ‐ Beides dient der Vorbereitung auf die Abitur‐ und IB‐Diploma‐Prüfungen. Die Schülerinnen und Schüler üben, auch im zweiten Jahr der Kursstufe, alle Aufgabenarten des schriftlichen Abiturs; auch die Anforderungen des IBs werden berücksichtigt. ‐ Über die Abitur‐Pflichtthemen hinaus werden (bis einschließlich K2) mindestens zwei weitere Werke der Weltliteratur gelesen.
Themes /
Lerninhalte
‐Kurzprosa
‐2 Pflichtlektüren (Romane)
‐Texterörterung von Sachtexten
‐1 deutsches Werk der Weltliteratur
‐Sprache und Kommunika on ‐Sprache in den Massenmedien
‐Lyrik: Schwerpunk hema
‐1 Werk der Weltliteratur in Über‐setzung ‐Literarische Epochen (inkl. Au lärung)
Ausblick auf die K2:
‐3. Pflichtlektüre (Drama)
‐Sprache ‐Essay
‐Wiederholung
‐Vergleichende Aufgaben zu den drei Pflichtlektüren
‐Literarische Erörterung
Grading /
Notengewichtung
60 % schriftlich
‐Klassenarbeiten (2fach gewichtet)
‐Kurztests
‐Hausarbeiten
‐Hausaufgaben
‐Kurzpräsentationen (Text)
‐Protokoll
40 % mündlich
‐Mitarbeit im Unterricht ‐Kurzpräsentationen (Vorbereitung, Inhalt, Präsentation)
Fach
Subject
Geschichte
History
Herr Ebert
Summary /
Überblick
In der Kursstufe löst sich das Fach Geschichte vom bloßen Erlernen von Ereignissen, Daten und Fakten und lehrt die Schüler ihre aktuelle Lebenswirklichkeit auf Basis ihrer geistigen Entstehungsgeschichte zu hinterfragen. Dabei steht die zentrale Frage im Vordergrund, wie Geschichte ‐ oder besser: unser Verständnis von Geschichte ‐ die heutige Welt prägt.
Themes /
Lerninhalte
…der vier Halbjahre:
‐Amerikanische vs. Französische Revolu on
‐Die Deutsche Revolu on und ihr Scheitern
‐Die Gründung des Kaiserreichs
‐I. Weltkrieg
‐Weimarer Republik und Interna onale Beziehungen ‐NS‐Zeit und Zweiter Weltkrieg
‐Nachkriegszeit
‐Der Kalte Krieg
‐BRD vs. DDR
‐Wiedervereinigung
Grading /
Notengewichtung
‐Ggf. Abfragen
‐Ggf. Referate
Fach
Subject
Mathe
Maths
Herr Raß
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Grading /
Notengewichtung
Schriftliche Note:
Mündliche Note:
– Präsentationen
Fach
Subject
Sport
Sport
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Grading /
Notengewichtung
Herr Hackmann
Fach
Subject
Seminarkurs
TOK
Herr Bauer
Summary /
Überblick
Theory of Knowledge deals with the concepts of how we as human beings gain knowledge. It centers around the question: “How do we know?" Students are given opportunities to: • to consider what it means to know something
• reflect upon knowledge and experience and the validity of the claims made about knowledge; • to consider the strengths and limitations of different ways of knowing • recognize limitations on the degree of certainty possible in all areas of knowledge; • be aware of the subjective and cultural imprints by which our knowledge is shaped; • to consider the relationship between personal knowledge and shared knowledge.
Themes /
Lerninhalte
1. The knower and Knowing:
• Definition of key concept “knowledge” , sources of knowledge, • models of knowing, knowledge claims, nature of knowing
2. ways of knowing (WoK), focusing on:.
• Sense perception, reasoning,language, intuition, faith, 3. areas of knowledge (AoK):
• Maths, Natural sciences, history, the arts, ethics, religion,
Grading /
Notengewichtung
Assessement for TOK (IB) /Seminarkurs (ABI):
blue printing is only for the Seminarkurs. 1. 50%: Grades from Semester 1 and 2 based on, ‐ active participation and interest
‐ Portfolio
‐ working attitude
‐ teamwork
‐ ...
2. Dokumentation (Seminararbeit): 25% (assessed internally)
3. Group presentation and Kolloquium (oral exam) : 25% (assessed internally)
Grade 5a
Fach
Subject
Bildende Kunst
Art
Ms Pittmann
Summary /
Überblick
This year the main emphasis in Art (Bildende Kunst) is on the students’ exploration of various art materials, learning and working with specific techniques associated with the different art materials, and developing an understanding of art as a means of expression. The students will work with traditional art materials, mixed‐media techniques, and recycled material to create 2‐D and 3‐D works of art.
Themes /
Lerninhalte
Pinwheels for Peace (International Day of Peace) – (drawing, sculpture, installation)
Painting (watercolor, acrylic; india ink)
Drawing (Colored pencils, drawing pencils, oil pastels, India ink, Pens, etc.)
Printmaking (transparency sheets – layered printing)
Sculpture (wire sculptures, clay, paper‐Mache, ceramics)
Artwork and selected artists from different international cultures (e.g. Native Americans from the North‐West Coast) will be implemented into each of the art projects.
A class field trip to an art museum (e.g. Staatsgalerie Stuttgart) and/or art installation may take place during the school year.
Grading /
Notengewichtung
Art Projects (60%)*
Sketchbook assignments (30%)
Class cri ques (discussion and reflec on of art projects) and oral par cipa on (10%)
All art projects will have assessment rubrics based on the goals and outcomes of each particular project. This type of assessment generally includes mastery of skills and technique(s), craftsmanship (e.g. neatness, good presentation), and originality (e.g. application of visual problem solving skills)
Fach
Subject
Biologie
Biology
Frau Zwafink
Summary /
Überblick
The aim of this course is that students should understand and learn to respect the nature around us. From the Bildungsplan from Baden Württemberg:
Im Biologieunterricht der Klassen 5 und 6 soll der Anknüpfungspunkt
der naturwissenschaftliche Unterricht der Grundschule
sein. Den Schülerinnen und Schülern soll der Formenreichtum,
die Vielgestaltigkeit und ökologische Bedeutung verschiedener
Wirbeltiere, ausgewählter Wirbelloser und verschiedener Blütenpflanzen
bewusst gemacht werden. Sie erkennen, dass die Vielfalt
das Ergebnis einer evolutiven Entwicklung ist. Auf der Basis
einer angemessenen Artenkenntnis entwickeln sie eine Wertschätzung
für die Natur, denn man schätzt nur was man kennt.
Themes /
Lerninhalte
Introduction to human skeleton, organs and functions.
Mammals: anatomy, behavior, how they are adapted to their lifestyle, ecosystems
Birds: anatomy, behavior, how they are adapted to their lifestyle, ecosystems
Plants: parts of plant, photosynthesis
Grading /
Notengewichtung
• 50% Test
• 10% Hausaufgaben
• 20% Mündliche Mitarbeit
• 10% Projekte/Versuche
10% Folders
Fach
Subject
Catholic Religion
Herr Bauer
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
'‐ ICH UND DIE GRUPPE
‐ FESTE, DIE WIR FEIERN
‐ DIE BIBEL
‐ GOTT SUCHEN, GOTT ERFAHRE
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Englisch
English
Miss Dagornet
Summary /
Überblick
•Aural comprehension : the students can understand instruc ons, direc ons and informa on on topics they have met. Students can comprehend language and instructions used in day‐to‐day situations and understand conversations, short stories as well as shorts texts from radio or TV programmes on topics they are acquainted with. •Oral skills: the students can manage a conversa on in a typical everyday situa on and are able to ask for an explanation if necessary, they understand use of polite forms in these dialogues, can greet someone, apologise, show if they agree or disagree and express their feelings
•Wri en skills: students can write short dictated known texts correctly, create or restructure a short text with known language, answer questions on texts suitable for this age‐group, write a short description of their family and their daily life, use some of the newly acquired language in new contexts.
Themes /
Lerninhalte
•Home and family life ‐ comparing family lifestyles in UK to Germany, life at home, rela onships with family members and friends, being polite
•School life ‐ school building, subjects, classroom, school material, school and classroom language, rules for classroom, discussions and conflicts at school
•Leisure me and hobbies – discovering different types of ac vi es, describing sports, giving opinions and reporting on sporting events
•Discovering more about a typical town in UK – webpages, townmaps, bus‐ metables, asking / giving direc ons, presentation
•Shopping – role‐plays, Sterling v. Euro. Measure in money, weight, measurement. Buying, selling and discussing prices.
•Planning an occasion – discussing themes and organising an occasion, wri ng and replying to various types of invitaions, also discussing different types of cultures, traditions and events celebrated.
Grading /
Notengewichtung
50% Class tests (4 Klassenarbeiten)
50% Other work (presentations during the year, participation in class, homework, and short quizzes, spelling tests etc. (usually on Tuesdays)
Fach
Subject
Ethik
Ethics
Herr Gmoser
Summary /
Überblick
Die Ziele des Ethikunterrichts können in vier Dimensionen aufgeteilt werden: Praktische Philosophie, Lebenshilfe, Moralerziehung und ethische Reflexion. Erst genanntes kann in der Unterstufe vernachlässigt werden. Beim Thema Lebenshilfe stehen die Schüler im Mittelpunkt
Themes /
Lerninhalte
•Ich im Internet
•Ich bin Ich
•Gefühle & Freundscha en
•Vorbilder
•Natur und Mensch
•Konflikte lösen
Grading /
Notengewichtung
Es wird keine Note erhoben
Fach
Subject
Geografie
Geography
Herr Hauck / Mrs. O'Sullivan
Summary /
Überblick
Der Wunsch, mehr über Deutschland und seine Regionen zu erfahren, wird von Schülerinnen und Schülern bis in die Oberstufe geäußert. Das schulinterne Curriculum am SIS sieht daher vor, die Kenntnisse von natürlichen und auch kulturellen Gegebenheiten zu behandeln. In diesem Jahr ist es möglich, die 5. Klassen in beiden Sprachen zu unterrichten: Herr Hauck deutsch, 2 Stunden ("normaler" Lehrplan) / Frau O`Sullivan englisch, 1 Stunde (v.a. zur Vertiefung)
So können die Grundlagen (Begriffe und geographische Arbeitsmethoden) in beiden Sprachen eingeübt werden.
Themes /
Lerninhalte
Planet Erde: Sonnensystem, Gradnetz, Arbeit mit Karten/Atlas, Orientierung im Raum
Wirtschaft: elementare wirtschaftliche Zusammenhänge Deutschland: Großlandschaften, politische Gliederung, Berlin Baden Würrtemberg: Oberrheingraben, Schwäbische Alb
Grading /
Notengewichtung
mündlich: 50% (Mitarbeit, Abfrage, Präsentation, Hausaufgaben)
Fach
Subject
Deutsch
German
Frau Güttler
Summary /
Überblick
Im Zentrum des Deutschunterrichts steht, nach dem Einfinden in die neue Schulart sowie die Lehr‐und Lernmethodik des Gymnasiums, insbesondere die Entdeckerfreude der Kinder an Sprache und an den sie umgebenden Geschichten. Die Lese‐ und Schreibfähigkeiten sollen dabei systematisch vertieft werden.
Themes /
Lerninhalte
•mündliches und schri liches Erzählen
•Rechtschreibung und Zeichensetzung
•Gedichte
•Sachtexte
•Gramma k
•Märchen, Sagen, Schwankgeschichten
•Jugendbuch
•krea ves Schreiben
Grading /
Notengewichtung
o mündliche Leistung (40%)
o schri liche Leistung (60%)
Fach
Subject
Deutsch als Fremdsprache
German as a foreign language
Frau Sawicka
Summary /
Überblick
Goal: to allow all students to follow the curriculum in lessons taught in German within a maximum of 2 school years. Communicational skills:
•listening and understanding – everyday situa ons, instruc ons & discussions
•speaking – to manage everyday situa ons, to take part in short discussions, to discuss a known topic giving some information on feelings and opinions •reading ‐ texts with familiar language, grasp the content of a short story and authen c texts
•wri ng ‐ texts e.g. in dicta on correctly, create and write short texts, make and answer enquiries using given question forms correctly, descriptions of family and everyday life
•explana on of necessary vocabulary which may be necessary for support in other subject areas
•cultural awareness and understanding of life and tradi ons in Germany in comparison to home country
•make everyday life of student easier on a language level, giving support as necessary
Themes /
Lerninhalte
•Making contact by E‐Mail, telephone, le er, different countries – languages, na onali es
•Describing where you live, your family, family occasions.
•Asking and giving direc ons
•Sports and good health
•Nature, the seasons, the environment – waste and re‐cycling
•Celebra ons and family occasions, family life
•Friends, friendship and rela onships, giving advice and helping someone
•Different occupa ons, earning money and saving
•The world and technology
Grading /
Notengewichtung
50% Wri en tests: 4 or 2 Classtest (A1: 3 tests in semester 1 and 1 test in semester 2/ B1: 1 tests in each semester)
50% Other work:(presenta ons, class par cipa on, short quizzes, homework)
Fach
Subject
Leben, Lachen, Lernen
Living, Laughing, Learning
Frau Taliaferro
Summary /
Überblick
LLL (Leben, Lachen, Lernen) Drama is designed to motivate students to work together, to experiment with the English language, to boost their confidence and to learn about emotions and body language through the use of theatre performances and games.
As Grade 5 have now taken the giant leap into the Gymnasium world, we will also be focussing on learning skills required to keep up with their new school life. These skills include working cooperatively and productively in pairs, presenting in front of an audience, organising themselves through kinaesthetic ques and learning how to study effectively.
Throughout the first half of this school year, the class will be working together to succeed in games, perform in drama pieces and, most importantly, have fun at school!
Themes /
Lerninhalte
‐‐‐
Grading /
Notengewichtung
‐‐‐
Fach
Subject
Mathe
Maths
Herr Krumnacker
Summary /
Überblick
Der Schwerpunkt meiner Arbeit wird in zweierlei Dingen liegen. Einmal geht es mir darum, zu versuchen, die Alltagstauglichkeit von Mathematik deutlich zu machen, also möglichst viele Bezüge zum Leben und, wann immer es geht, zum täglichen Leben der Schüler herzustellen. Zum anderen ist mir aber auch das Erlernen von Fähigkeiten und Fertigkeiten, also das Einüben und anschließende Beherrschen von festen Rechenabläufen (Algorithmen), sehr wichtig. Auf persönlicher Ebene lege ich größten Wert auf respektvollen Umgang zwischen Lehrer und Schülern.
Themes /
Lerninhalte
‐ Natürliche Zahlen
‐ Ganze Zahlen
‐ Symmetrie
‐ einfache Flächen und Körper
Grading /
Notengewichtung
Schriftliche Note:
Mündliche Note:
– Hausaufgaben
– Präsentationen
Fach
Subject
Musik
Music
Frau Ebert
Summary /
Überblick
Das Fach Musik an der SIS vermittelt basierend auf dem “Bildungsplan Baden Württemberg“ die Verbindung dreier Hauptkompetenzen:
1.) Musik gestalten
2.) Musik hören und verstehen
3.) Musik reflektieren
Diese sollen in ambivalenter Beziehung die motorischen und musikalischen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler fördern, Wissen vermitteln und aktives Musizieren im Klassenverband zur Stärkung der Persönlichkeit, der Integrität und des Selbstbewusstseins etablieren. "
Themes /
Lerninhalte
– Notation (Notenwerte, Rhythmen, Noten im Violinschlüssel)
‐ Umsetzung und Anwendung beim Klassenmusizieren
– Instrumentenkunde– Dur‐Tonleitrn
– Intervalle Grobbestimmung
– Komponistenporträts
‐ Lieder zum auswendigen Vortrag
‐ Klasseninstrument
Grading /
Notengewichtung
• 50 % Mündlich/Prak sche Leistungen
• Qualität der mündlichen Beiträge/ Kontinuierliche Lernbereitschaft • Musizierpraktische Teilnahme • Klassenorchesterdisziplin & Engagement • Kurzreferate
• Präsentationen
• 50% Schriftliche Leistungen • Musikarbeit
• Schriftliche Ergebnisse bei Notationsdiktaten • Musiktests
• Schriftliche Ausarbeitungen (Handouts/ Komponistenportraits/ etc..)
Fach
Subject
Naturphänomene
Natural phenomena
Frau Zwafink
Summary /
Überblick
Die Schüler lernen wichtige Grundregeln des Experimentierens und den Umgang mit Bunsenbrenner und Mikroskop. Zudem fertigen die Schüler ihre erste kleine Projektarbeit an, die mit einem Vortrag vor der Klasse abgeschlossen wird.
Themes /
Lerninhalte
•Magne smus und Elektrizität
•Feuer
•Wasser
•Lu
Grading /
Notengewichtung
•10% Hausaufgaben
•10% Mappe/Ordner
Fach
Subject
Performance
Performance
Herr Hampel / Herr Ruck
Summary /
Überblick
In Performance, the students of grade 6 will continue to work on their skills and competences achieved in grade 5. The main instruments will be percussion instruments of all sorts ( djembe, conga, hand percussion, shakers, bass drum) with the strong emphasis to develop small group combos that will include the skills of single students on their own instruments ( piano, guitar, etc).
The biggest goal of those combos will be to be part of a whole class production of a musical later this school year.
A special focus is put on the different parts and techniques of a drum set on which each student is to learn a simple beat.
At the end of the school year performance will host a small workshop on beat boxing and microphone techniques.
Themes /
Lerninhalte
Grading /
Notengewichtung
Grading will be a part of the aural music grade and count 33% towards it.
Fach
Subject
Protestant Religion
Herr Möllhoff
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Ich und wir Menschen
‐ Judentum
‐ Bibel
‐ Psalmen
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Sport
Sport
Herr Vent‐Schmidt
Summary /
Überblick
‐ Das Bewegungs‐, Spiel und Sportangebot der Grundschule wird weitergeführt und ver e .
‐ Der Schwerpunkt des Sportunterrichts in Klasse 5 und 6, liegt auf der Schulung und Verbesserung der koordinativen Fähigkeiten und der Ausbildung sportmotorischer, sportartspezifischer Grundlagen.
‐ Entdeckendes Lernen und eigene Lernerfahrungen sind ein wich ger Bestandteil des Unterrichts.
‐ Einfache organisatorische Aufgaben werden den Schülern und Schülerinnen frühzei g übertragen.
Themes /
Lerninhalte
‐ Koopera onsspiele
‐ Turnen
‐ Handball
‐ Fußball
‐ Ausdauertraining/ Steigerung der allgem. Fitness/ Schulung des Körperbewustseins
Grading /
Notengewichtung
Grade 5b
Fach
Subject
Bildende Kunst
Art
Ms Pittmann
Summary /
Überblick
This year the main emphasis in Art (Bildende Kunst) is on the students’ exploration of various art materials, learning and working with specific techniques associated with the different art materials, and developing an understanding of art as a means of expression. The students will work with traditional art materials, mixed‐media techniques, and recycled material to create 2‐D and 3‐D works of art.
Themes /
Lerninhalte
Pinwheels for Peace (International Day of Peace) – (drawing, sculpture, installation)
Painting (watercolor, acrylic; india ink)
Drawing (Colored pencils, drawing pencils, oil pastels, India ink, Pens, etc.)
Printmaking (transparency sheets – layered printing)
Sculpture (wire sculptures, clay, paper‐Mache, ceramics)
Artwork and selected artists from different international cultures (e.g. Native Americans from the North‐West Coast) will be implemented into each of the art projects.
A class field trip to an art museum (e.g. Staatsgalerie Stuttgart) and/or art installation may take place during the school year.
Grading /
Notengewichtung
Art Projects (60%)*
Sketchbook assignments (30%)
Class cri ques (discussion and reflec on of art projects) and oral par cipa on (10%)
All art projects will have assessment rubrics based on the goals and outcomes of each particular project. This type of assessment generally includes mastery of skills and technique(s), craftsmanship (e.g. neatness, good presentation), and originality (e.g. application of visual problem solving skills)
Fach
Subject
Biologie
Biology
Frau Zwafink
Summary /
Überblick
The aim of this course is that students should understand and learn to respect the nature around us. From the Bildungsplan from Baden Württemberg:
Im Biologieunterricht der Klassen 5 und 6 soll der Anknüpfungspunkt
der naturwissenschaftliche Unterricht der Grundschule
sein. Den Schülerinnen und Schülern soll der Formenreichtum,
die Vielgestaltigkeit und ökologische Bedeutung verschiedener
Wirbeltiere, ausgewählter Wirbelloser und verschiedener Blütenpflanzen
bewusst gemacht werden. Sie erkennen, dass die Vielfalt
das Ergebnis einer evolutiven Entwicklung ist. Auf der Basis
einer angemessenen Artenkenntnis entwickeln sie eine Wertschätzung
für die Natur, denn man schätzt nur was man kennt.
Themes /
Lerninhalte
Introduction to human skeleton, organs and functions.
Mammals: anatomy, behavior, how they are adapted to their lifestyle, ecosystems
Birds: anatomy, behavior, how they are adapted to their lifestyle, ecosystems
Plants: parts of plant, photosynthesis
Grading /
Notengewichtung
• 50% Test
• 10% Hausaufgaben
• 20% Mündliche Mitarbeit
• 10% Projekte/Versuche
10% Folders
Fach
Subject
Catholic Religion
Herr Bauer
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
'‐ ICH UND DIE GRUPPE
‐ FESTE, DIE WIR FEIERN
‐ DIE BIBEL
‐ GOTT SUCHEN, GOTT ERFAHRE
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Englisch
English
Mr. Allen
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
•School life ‐ school building, subjects, classroom, school material, school and classroom language, rules for classroom, discussions and conflicts at school
•Home and family life ‐ comparing family lifestyles in UK to Germany, life at home, rela onships with family members and friends, being polite
•Leisure me and hobbies – discovering differnt types of ac vi es, describing sports and repor ng on spor ng events
•Discovering more about a typical town in UK – webpages, townmaps, bus‐ metables, asking / giving direc ons, presentation
•Shopping – role‐plays, Sterling v. Euro. Measure in money, weight, measurement.
•Holiday des na ons in UK – beach, city, country. Plans for the holidays & future.
Grading /
Notengewichtung
50% Other work (presentations during the year, participation in class, homework, and short quizzes (usually on Fridays)
Fach
Subject
Ethik
Ethics
Herr Gmoser
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
•Ich im Internet
•Ich bin Ich
•Gefühle & Freundscha en
•Vorbilder
•Natur und Mensch
•Konflikte lösen
Grading /
Notengewichtung
•Es wird keine Note erhoben
Fach
Subject
Geografie
Geography
Mrs. O'Sullivan / Herr Hauck
Summary /
Überblick
Der Wunsch, mehr über Deutschland und seine Regionen zu erfahren, wird von Schülerinnen und Schülern bis in die Oberstufe geäußert. Das schulinterne Curriculum am SIS sieht daher vor, die Kenntnisse von natürlichen und auch kulturellen Gegebenheiten ausgewählter Regionen Deutschlands vertiefend zu behandeln. Ausgehend von den Alltagserfahrungen möchten wir am SIS zudem den Kindern die wirtschaftliche Bezüge ihres Handelns im Alltag bewusst machen, so dass sie die Auswirkungen ihres Handelns auf ihre Umwelt erkennen.
In diesem Jahr ist es möglich, die 5. Klassen in beiden Sprachen zu unterrichten: Frau O`Sullivan englisch, Herr Hauck deutsch.
So können die Grundlagen (Begriffe und geographische Arbeitsmethoden) in beiden Sprachen eingeübt werden, eine wichtige Grundlage für die späteren Jahren, wenn entweder deutsch oder englisch unterrichtet wird.
Die 5. Klassen haben daher drei (statt üblich zwie) Geographiestunden pro Woche.
5 a: im ersten Halbjahr zwei Stunden bei Herrn Hauck, eine bei Frau O`Sullivan,
im zweiten Halbjahr dann eine Stunde bei Herrn Hauck und zwei bei O`Sullivan.
5 b: im ersten Halbjahr eine Stunden bei Herrn Hauck, zwei bei Frau O`Sullivan, im zweiten Halbjahr dann zwei Stunden bei Herrn Hauck und eine bei O`Sullivan.
Herr Hauck legt den Schwerpunkt auf Deutschland, Frau O`Sullivan auf die Bereiche Erde und Wirtschaft.
Geplant sind Erkundungen vor Ort oder im nahen Umfeld, um selbst Informationen zu sammeln und einfache Kartierungen vorzunehmen (z.B. Bauernhof, Marktplatz, Steinbruch ‐
Wir sind hier sehr dankbar, über Vorschläge oder entsprechende "Kontakte")
Themes /
Lerninhalte
Planet Erde: Sonnensystem, Gradnetz, Arbeit mit Karten/Atlas, Orientierung im Raum
Wirtschaft: elementare wirtschaftliche Zusammenhänge Deutschland: Großlandschaften, politische Gliederung, Berlin Baden Würrtemberg: Oberrheingraben, Schwäbische Alb
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Deutsch
German
Frau Denninger
Summary /
Überblick
Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre schriftlichen und mündlichen Kommunikationsfähigkeiten durch schriftliches und mündliches Erzählen, Argumentieren, Wortschatzübungen, strukturierte Textproduktion, genaues Lesen von Literatur sowie bewusste Anwendung von Rechtschreibregeln. Sie schärfen ihr Sprachbewusstsein durch Kenntnisse der Grammatik und des präzisen Ausdrucks.
Themes /
Lerninhalte
‐Beschreiben (Tiere, Personen)
‐Brief
‐Fantastisches Erzählen (mit Erzählplan)
‐Jugendbuch (Lektüre, Lesetagebuch, Rollenspiel)
‐Rechtschreibung mit Regelkenntnis, auch Tipps zur Selbsthilfe
‐Grammatik (Fachbegriffe, Wortarten, Satzglieder)
‐Märchen mit Projekt
‐erzählerische Mittel des Films; eine eigene Filmszene darstellen
Grading /
Notengewichtung
60 % schriftlich
‐Kurztests
‐Hausaufgaben
‐Lesetagebuch
‐Märchen (Projekt)
‐ einzelne schriftl. Leistungen (z.B. Wappen)
40 % mündlich
‐Mitarbeit im Unterricht
(2fach gewichtet) ‐Buchpräsentationen ‐szenisches Spiel
‐Gedichtvortrag
Fach
Subject
Frau Sawicka
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Leben, Lachen, Lernen
Living, Laughing, Learning
Herr Bauer
Summary /
Überblick
LLL (Leben, Lachen, Lernen) Drama is designed to motivate students to work together, to experiment with the English language, to boost their confidence and to learn about emotions and body language through the use of theatre performances and games.
As Grade 5 have now taken the giant leap into the Gymnasium world, we will also be focussing on learning skills required to keep up with their new school life. These skills include working cooperatively and productively in pairs, presenting in front of an audience, organising themselves through kinaesthetic ques and learning how to study effectively.
Throughout the first half of this school year, the class will be working together to succeed in games, perform in drama pieces and, most importantly, have fun at school!
Themes /
Lerninhalte
‐‐‐
Grading /
Notengewichtung
‐‐‐
Fach
Subject
Mathe
Maths
Herr Krumnacker
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
– Rechnen mit großen Zahlen (Rundungsregeln, Rechengesetze)
– Schriftliches Rechnen
– Symmetrien (Spiegelungen an Achsen und Punkten / Koordinatensystem)
– Flächenberechnungen (Flächenberechnung bei Rechtecken, Dreiecken, etc.)
– Körperberechnungen (Volumenberechnung im Quader)
– Rechnen mit ganzen Zahlen (Erweiterung des Zahlbereichs auf negative Zahlen)
Grading /
Notengewichtung
‐ Natürliche Zahlen (Darstellung; Primzahlen, römische Zahlen)‐ Achsensymmetrie und Punktsymmetrie; Koordinatensystem‐ Im Zahlenraum der natürlichen Zahlen alle Grundrechenarten sicher schri lich beherrschen‐ Flächen und Körper (Flächen‐ und Raumi
Fach
Subject
Musik
Music
Frau Ebert
Summary /
Überblick
Das Fach Musik an der SIS vermittelt basierend auf dem “Bildungsplan Baden Württemberg“ die Verbindung dreier Hauptkompetenzen:
1.) Musik gestalten
2.) Musik hören und verstehen
3.) Musik reflektieren
Diese sollen in ambivalenter Beziehung die motorischen und musikalischen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler fördern, Wissen vermitteln und aktives Musizieren im Klassenverband zur Stärkung der Persönlichkeit, der Integrität und des Selbstbewusstseins etablieren.
Themes /
Lerninhalte
– Notation (Notenwerte, Rhythmen, Noten im Violinschlüssel)
– Instrumentenkunde– Dur‐Tonleitrn
– Intervalle Grobbestimmung
– Komponistenporträts
‐ Klasseninstrument"
Grading /
Notengewichtung
• 50 % Mündlich/Prak sche Leistungen
• Qualität der mündlichen Beiträge/ Kontinuierliche Lernbereitschaft • Musizierpraktische Teilnahme • Klassenorchesterdisziplin & Engagement • Kurzreferate
• Präsentationen
• 50% Schriftliche Leistungen • Musikarbeit
• Schriftliche Ergebnisse bei Notationsdiktaten • Musiktests
• Schriftliche Ausarbeitungen (Handouts/ Komponistenportraits/ etc..)
Fach
Subject
Naturphänomene
Natural phenomena
Frau Zwafink
Summary /
Überblick
Die Schüler lernen wichtige Grundregeln des Experimentierens und den Umgang mit Bunsenbrenner und Mikroskop. Zudem fertigen die Schüler ihre erste kleine Projektarbeit an, die mit einem Vortrag vor der Klasse abgeschlossen wird.
Themes /
Lerninhalte
•Magne smus und Elektrizität
•Feuer
•Wasser
•Lu
Grading /
Notengewichtung
•10% Hausaufgaben
•10% Mappe/Ordner
Fach
Subject
Performance
Performance
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Protestant Religion
Herr Möllhoff
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Ich und wir Menschen
‐ Judentum
‐ Bibel
‐ Psalmen
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Sport
Sport
Herr Vent‐Schmidt
Summary /
Überblick
‐ Das Bewegungs‐, Spiel und Sportangebot der Grundschule wird weitergeführt und ver e .
‐ Der Schwerpunkt des Sportunterrichts in Klasse 5 und 6, liegt auf der Schulung und Verbesserung der koordinativen Fähigkeiten und der Ausbildung sportmotorischer, sportartspezifischer Grundlagen.
‐ Entdeckendes Lernen und eigene Lernerfahrungen sind ein wich ger Bestandteil des Unterrichts.
‐ Einfache organisatorische Aufgaben werden den Schülern und Schülerinnen frühzei g übertragen.
Themes /
Lerninhalte
‐ Fußball, Koordina on, Koopera onsspiele, kl. Spiele
‐ Handball
‐ Turnen
‐ Gym./Tanz
‐ Kondi on, Leichtathle k (Bundesjugendspiele)
Grading /
Notengewichtung
Grade 6a
Fach
Subject
Bildende Kunst
Art
Ms Pittmann
Summary /
Überblick
This year the main emphasis in Art (Bildende Kunst) is on the students’ continued exploration of various art materials, image development (elements and principles of design – especially color), and gaining an appreciation for master artists and their work. The students will continue to work with traditional art materials and mixed‐
media techniques to create 2‐D and 3‐D works of art.
Themes /
Lerninhalte
Painting (Watercolor, acrylic)
Drawing (Colored pencils, drawing pencils, oil pastels, markers, etc.)
Sculpture (3‐D paintings /wire sculptures, clay, theatre props and costumes)
Stage and costume design – cross‐curricular project based on the selected musical for Grade 6 this school year. *Artwork from selected artists working in different styles (e.g. realism, impressionism, etc.) will be implemented into each of the art projects.
*A class field trip to an art museum (e.g. Staatsgalerie Stuttgart) may take place during the school year.
Grading /
Notengewichtung
‐ Sketchbook assignments (30%)
‐ Class cri ques and oral par cipa on (10%
Fach
Subject
Biologie
Biology
Ms Ashworth
Summary /
Überblick
The students broaden their knowledge about different animal species, plants and reproduction in humans. Students should understand and learn to respect the nature around us.
From the Bildungsplan from Baden Württemberg: Im Biologieunterricht der Klassen 5 und 6 soll der Anknüpfungs‐punkt der naturwissenschaftliche Unterricht der Grundschule sein. Den Schülerinnen und Schülern soll der Formenreichtum, die Vielgestaltigkeit und ökologische Bedeutung verschiedener Wirbeltiere, ausgewählter Wirbelloser und verschiedener Blüten‐pflanzen bewusst gemacht werden. Sie erkennen, dass die Vielfalt das Ergebnis einer evolutiven Entwicklung ist. Auf der Basis einer angemessenen Artenkenntnis entwickeln sie eine Wertschätzung für die Natur, denn man schätzt nur was man kennt. Die Schülerinnen und Schüler kennen grundlegende Vorgänge der Entwicklung und Fortpflanzung des Menschen, sie werden dadurch auf die Veränderungen ihres Körpers während der Pubertät vorbereitet.
Themes /
Lerninhalte
‐ Introduction to laboratory rules
‐ plant kingdom introduction
‐ flowering plants
‐ pollination
‐ fertilisation
‐ seeds
‐ human reproduction
‐ fish
‐ amphibians
‐ reptiles
‐ insects and other invertebrates.
Grading /
Notengewichtung
Oral 15% (includes class participation and practical)
Written 85% (45% tests, 30% homework (projects), 10 % folders)
Fach
Subject
Catholic Religion
Herr Bauer
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
' ‐ Die BIBEL
‐JESUS, DER JUDE – Leben & Wirken Jesu als Messias
‐ Das CHRISTENTUM AM ANFANG (Ursprung, Christenverfolgungen in Rom)
‐GOTT SUCHEN, GOTT ERFAHREN
‐Themen nach Vorschlag durch die Schüler
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Englisch
English
Mr Allan
Summary /
Überblick
Communicational skills:
Themes /
Lerninhalte
•Comparing school life in UK to Germany ‐ school buildings, metables and rou nes,
•Ge ng to know London and what it has to offer, •Pocket money and shopping,
•The life of a star– from the past and present, •Sport, fitness, health, an accident, at the doctor, •Ge ng to know Scotland, the Celts in GB
Grading /
Notengewichtung
50% Other work (presentations during the year, participation in class, short quizzes, homework
Fach
Subject
Ethik
Ethics
Herr Gmoser
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Gerechtigkeit
Umgang mit Medien
Zusammenleben in der Gesellschaft
Religionen und Kulturen
Natur und Mensch
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Französisch
French
Ms. Dagornet
Summary /
Überblick
Aural comprehension : the students can understand some brief instructions and information perhaps with some visual or other aids. They can comprehend simple requests and questions typical to day‐to‐day life in real or played situations. The class will be held in one language as far as possible allowing the students a global understanding of age‐appropriate topics, presented in authentic situations with some support also on the speed of communication. Oral skills: the students can make some simple contact with people – greeting, using the correct register, introduce yourself, excuse yourself, accept or refuse something. The students can manage typical day‐to‐day situations and also ask for assistance when communication proves difficult. The can ask questions, make requests, talk about their feelings and preferences, and give an opinion. The can play a role and take part in a simple dialogue and give information on themselves, hobbies, families, friends, school and neighbourhood.
Reading skills: the students can understand and follow instructions necessary within the classroom. They can also read and understand some age‐appropriate texts and use the language they have already acquired to read texts with a limited amount of unknown words. Written skills: t he students can copy short texts correctly and write a practised and known text with correct spelling and grammar. Students can write and answer questions and can create short dialogues or describe a picture story in a short text, perhaps with some assistance.
Themes /
Lerninhalte
•Friendships and acquaintainces – introducing yourself and ge ng to know people
•Leisure ac vi es and hobbies in free me
•My family members, celebra ng a birthday – months, dates
•School life – subjects, metables, days of week, mes,
•Home and neighbourhood, typical day‐to‐day situa ons, talking about a planned project, giving direc ons
•Celebra ons – clothing and colours, talking about something that has happened
•On holiday in Paris – transport and tourist sights, shopping situa ons
Grading /
Notengewichtung
60% Written – including 4 class tests (Klassenarbeiten), small tests, homework
40% Spoken ‐ including presentations during the year and participation in class
Fach
Subject
Geografie
Geography
Mrs O'Sullivan
Summary /
Überblick
This year the main emphasis is on Europe from a physical, economic and social point of view.
Themes /
Lerninhalte
Europe the continent
Climate and vegetation in Europe
Tourism in Europe
Volcanoes, flooding and earthquakes
Agriculture and industry in Europe
Particular industrial areas in Germany – Stuttgart: the automobile industry
The Alps – physical and economic
Grading /
Notengewichtung
‐ Mitarbeit (10%)
‐ Homeworks (20%)
‐ Class tests (40%)
‐ Folders (10%)
‐ Short tests (20%)
Fach
Subject
Deutsch
German
Frau Anderson
Summary /
Überblick
Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre mündlichen und schriftlichen Kommunikationsfähigkeiten durch erweiterten Wortschatz und bewussteren Einsatz von Stilmitteln. Sie wenden Rechtschreibregeln an und üben den vielseitigen Einsatz von Sprache durch das Anfertigen von Erzählungen, Beschreibungen und Berichten.
Themes /
Lerninhalte
Spannungsreich erzählen (Abenteuer‐ und Gruselgeschichten)
Erstellen eines Klassen‐Gruselgeschichtenbuches
Jugendbuch (intensive Lektüre, Lesetagebuch, Rollenspiel)
Rechtschreibung, Grammatik, Ausdruck
Gedichte (auch auswendig vortragen)
Fabeln, Schwank
Märchen, Sage
Textsorte Bericht
Theaterarbeit*
Theater‐ oder Kinobesuch
Filme im Unterricht (Grundbegriffe der Filmanalyse)
Grading /
Notengewichtung
Schriftlich (60%) 4 Klassenarbeiten , davon 1 Diktat. Mündlich (40%): Mitarbeit und Qualität der Beiträge im Unterricht, Vorlesen, Vorstellung von Hausaufgaben, Gedichtvortrag…
Fach
Subject
Frau Sawicka
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Geschichte
History
Herr Ebert
Summary /
Überblick
In den ersten Stunden im Fach Geschichte steht die Schaffung eines historischen Bewusstseins im Zentrum des Unterrichts. Dabei sollen die Schüler zunächst ihre eigene Familiengeschichte erforschen und ein Gefühl für zeitliche Dimensionen entwickeln. Im Anschluss daran begeben wir uns auf eine Forschungsreise durch die Antike und entdecken deren Fortwirken in unsere heutige Zeit.
Themes /
Lerninhalte
‐Geschichte – was ist das?
‐Meine Familiengeschichte
‐Ur‐ und Frühgeschichte – Die Entstehung der menschlichen Gesellscha
‐Ägypten und Mesopotamien – Eine arbeitsteilige Gesellscha entsteht
‐Das an ke Griechenland – die Wiege der Demokra e
‐Die Römer – Ursprünge unseres Rechts
Grading /
Notengewichtung
‐Ggf. Abfragen
‐Ggf. Referate
‐… Schriftliche Note 50% Beinhaltet:
‐Ggf. He noten
Fach
Subject
Mathe
Maths
Herr Raß
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Bruchzahlen
‐ Dezimalzahlen
‐ Winkel, Kreis, Geometrie
‐ Dreisatz, Maßstab
‐ Terme und Gleichungen
Grading /
Notengewichtung
Schriftlich: 60 % (Klassenarbeiten und Kurztests)
Mündlich: 40 %, diese beinhaltet die Performance und die Leistung im Unterricht sowie die Hausaufgaben.
Fach
Subject
Musik
Music
Frau Ebert
Summary /
Überblick
Die Schüler sollen ihre musiktheoretischen und musikgeschichtlichen Kenntnisse weiter ausbauen und ihr Wissen durch praktische Tätigkeiten festigen.
Wichtige Termine:
Musicalaufführung März 2014 in Zusammenarbeit mit Kunst und Performance
Themes /
Lerninhalte
– Notation (Notenwerte, Rhythmen, Noten im Violin‐ und Basschlüssel) ‐ Umsetzung und Anwendung beim ‐ Klassenmusizieren
– Instrumentenkunde (erweitert) – Dur‐und Moll‐Tonleitern
– Intervalle – Komponistenporträts
Grading /
Notengewichtung
Schriftliche Note:
Mündliche Note:
– Präsentationen
– Projekte
Fach
Subject
Performance
Performance
Herr Hampel
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Protestant Religion
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Evangelisch, Evangelikal, Katholisch
‐ Gleichnisse Jesu
‐ Jahreskreis und Feste
‐ Jesus und seine Umwelt
Grading /
Notengewichtung
Herr Möllhoff
Fach
Subject
Sport
Sport
Frau Marquissee
Summary /
Überblick
Die Schüler sollen Bewegungserfahrungen machen, die für sie persönlich qualitativ hochwertig sind. Dies wird durch den Erwerb von Bewegungskompetenzen erreicht.
Themes /
Lerninhalte
‐ Fußball, Koordination, Kooperationsspiele, kl. Spiele
‐ Handball
‐ Turnen
‐ Gym./Tanz
‐ Kondition, Leichtathletik (Bundesjugendspiele)
Grading /
Notengewichtung
Grade 6b
Fach
Subject
Bildende Kunst
Art
Ms Pittmann
Summary /
Überblick
This year the main emphasis in Art (Bildende Kunst) is on the students’ continued exploration of various art materials, image development (elements and principles of design – especially color), and gaining an appreciation for master artists and their work. The students will continue to work with traditional art materials and mixed‐
media techniques to create 2‐D and 3‐D works of art.
Themes /
Lerninhalte
Painting (Watercolor, acrylic)
Drawing (Colored pencils, drawing pencils, oil pastels, markers, etc.)
Sculpture (3‐D paintings /wire sculptures, clay, theatre props and costumes)
Stage and costume design – cross‐curricular project based on the selected musical for Grade 6 this school year. *Artwork from selected artists working in different styles (e.g. realism, impressionism, etc.) will be implemented into each of the art projects.
*A class field trip to an art museum (e.g. Staatsgalerie Stuttgart) may take place during the school year.
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Biologie
Biology
Dr. Shashi Devarajoo
Summary /
Überblick
The students broaden their knowledge about different animal species, plants and reproduction in humans. Students should understand and learn to respect the nature around us.
From the Bildungsplan from Baden Württemberg: Im Biologieunterricht der Klassen 5 und 6 soll der Anknüpfungs‐punkt der naturwissenschaftliche Unterricht der Grundschule sein. Den Schülerinnen und Schülern soll der Formenreichtum, die Vielgestaltigkeit und ökologische Bedeutung verschiedener Wirbeltiere, ausgewählter Wirbelloser und verschiedener Blüten‐pflanzen bewusst gemacht werden. Sie erkennen, dass die Vielfalt das Ergebnis einer evolutiven Entwicklung ist. Auf der Basis einer angemessenen Artenkenntnis entwickeln sie eine Wertschätzung für die Natur, denn man schätzt nur was man kennt. Die Schülerinnen und Schüler kennen grundlegende Vorgänge der Entwicklung und Fortpflanzung des Menschen, sie werden dadurch auf die Veränderungen ihres Körpers während der Pubertät vorbereitet.
Themes /
Lerninhalte
‐ Introduction to laboratory rules
‐ plant kingdom introduction
‐ flowering plants
‐ pollination
‐ fertilisation
‐ seeds
‐ human reproduction
‐ fish
‐ amphibians
‐ reptiles
‐ insects and other invertebrates.
Grading /
Notengewichtung
Oral 15% (includes class participation and practical)
Written 85% (45% tests, 30% homework (projects), 10 % folders)
Fach
Subject
Catholic Religion
Herr Bauer
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
' ‐ Die BIBEL
‐JESUS, DER JUDE – Leben & Wirken Jesu als Messias
‐ Das CHRISTENTUM AM ANFANG (Ursprung, Christenverfolgungen in Rom)
‐GOTT SUCHEN, GOTT ERFAHREN
‐Themen nach Vorschlag durch die Schüler
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Englisch
English
Mr Allan
Summary /
Überblick
Communicational skills:
Themes /
Lerninhalte
•Comparing school life in UK to Germany ‐ school buildings, metables and rou nes,
•Ge ng to know London and what it has to offer, •Pocket money and shopping,
•The life of a star– from the past and present, •Sport, fitness, health, an accident, at the doctor, •Ge ng to know Scotland, the Celts in GB
Grading /
Notengewichtung
50% Other work (presentations during the year, participation in class, short quizzes, homework
Fach
Subject
Ethik
Ethics
Herr Gmoser
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Gerechtigkeit
Umgang mit Medien
Zusammenleben in der Gesellschaft
Religionen und Kulturen
Natur und Mensch
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Französisch
French
Frau Dagornet
Summary /
Überblick
Aural comprehension : the students can understand some brief instructions and information perhaps with some visual or other aids. They can comprehend simple requests and questions typical to day‐to‐day life in real or played situations. The class will be held in one language as far as possible allowing the students a global understanding of age‐appropriate topics, presented in authentic situations with some support also on the speed of communication. Oral skills: the students can make some simple contact with people – greeting, using the correct register, introduce yourself, excuse yourself, accept or refuse something. The students can manage typical day‐to‐day situations and also ask for assistance when communication proves difficult. The can ask questions, make requests, talk about their feelings and preferences, and give an opinion. The can play a role and take part in a simple dialogue and give information on themselves, hobbies, families, friends, school and neighbourhood.
Reading skills: the students can understand and follow instructions necessary within the classroom. They can also read and understand some age‐appropriate texts and use the language they have already acquired to read texts with a limited amount of unknown words. Written skills: t he students can copy short texts correctly and write a practised and known text with correct spelling and grammar. Students can write and answer questions and can create short dialogues or describe a picture story in a short text, perhaps with some assistance.
Themes /
Lerninhalte
•Friendships and acquaintainces – introducing yourself and ge ng to know people
•Leisure ac vi es and hobbies in free me
•My family members, celebra ng a birthday – months, dates
•School life – subjects, metables, days of week, mes,
•Home and neighbourhood, typical day‐to‐day situa ons, talking about a planned project, giving direc ons
•Celebra ons – clothing and colours, talking about something that has happened
•On holiday in Paris – transport and tourist sights, shopping situa ons
Grading /
Notengewichtung
60% Written – including 4 class tests (Klassenarbeiten), small tests, homework
40% Spoken ‐ including presentations during the year and participation in class
Fach
Subject
Geografie
Geography
Herr Hauck
Summary /
Überblick
Das schulinterne Curriculum am SIS sieht vor, nach Deutschland nun die Länder Europas zu betrachten.
Themes /
Lerninhalte
Kontinent Europa, Abgrenzung und Gliederung
an einer Region exemplarisch:Tourismus, Naturreignisse,‐katastrophen, Landwirtschaft, Wirtschaft
(Stuttgart Automobilindustrie)
Alpenraum
Grading /
Notengewichtung
‐ Mitarbeit (10%)
‐ Homeworks (20%)
‐ Folders (10%)
Fach
Subject
Deutsch
German
Frau Denninger
Summary /
Überblick
Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre schriftlichen und mündlichen Kommunikationsfähigkeiten durch schriftliches und mündliches Erzählen, Argumentieren, strukturierte Textproduktion, genaues Lesen von Literatur und Sachtexten sowie bewusste Anwendung von Stilmitteln und Rechtschreibregeln. Sie schärfen ihr Sprachbewusstsein durch Kenntnisse der Grammatik und des präzisen Ausdrucks.
Themes /
Lerninhalte
‐ spannungsreich erzählen (Abenteuer‐ und Gruselgeschichten)
‐ Gruselgeschichtenbuch der 6b
‐ Jugendbuch (Lektüre, Rollenspiel, Lesetagebuch)
‐ Rechtschreibung, Grammatik (z.B. Satzglieder, Attribut, Aktiv und Passiv)
‐ Gedichte (auch auswendig vortragen)
‐ Helden‐ und Volkssagen
‐ Nacherzählung (produktionsorientiert)
‐ Bericht
‐ Sachtexte
Grading /
Notengewichtung
60 % schriftlich
‐Kurztests
‐Hausaufgaben
‐Lesetagebuch
‐Gruselgeschichte (Projekt)
40 % mündlich
‐Mitarbeit im Unterricht (2fach gewichtet)
‐Buchpräsentationen ‐Gedichtvortrag
Fach
Subject
Frau Sawicka
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Geschichte
History
Herr Ebert
Summary /
Überblick
In den ersten Stunden im Fach Geschichte steht die Schaffung eines historischen Bewusstseins im Zentrum des Unterrichts. Dabei sollen die Schüler zunächst ihre eigene Familiengeschichte erforschen und ein Gefühl für zeitliche Dimensionen entwickeln. Im Anschluss daran begeben wir uns auf eine Forschungsreise durch die Antike und entdecken deren Fortwirken in unsere heutige Zeit.
Themes /
Lerninhalte
‐Geschichte – was ist das?
‐Meine Familiengeschichte
‐Ur‐ und Frühgeschichte – Die Entstehung der menschlichen Gesellscha
‐Ägypten und Mesopotamien – Eine arbeitsteilige Gesellscha entsteht
‐Das an ke Griechenland – die Wiege der Demokra e
‐Die Römer – Ursprünge unseres Rechts
Grading /
Notengewichtung
‐Ggf. Abfragen
‐Ggf. Referate
‐… Schriftliche Note 50% Beinhaltet:
‐Ggf. He noten
Fach
Subject
Mathe
Maths
Herr Krumnacker
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Bruchzahlen
‐ Dezimalzahlen
‐ Winkel, Kreis, Geometrie
‐ Dreisatz, Maßstab
‐ Terme und Gleichungen
Grading /
Notengewichtung
Schriftlich: 60 % (Klassenarbeiten und Kurztests)
Mündlich: 40 %, diese beinhaltet die Performance und die Leistung im Unterricht sowie die Hausaufgaben.
Fach
Subject
Musik
Music
Frau Ebert
Summary /
Überblick
Wichtige Termine:
Musicalaufführung März 2014 in Zusammenarbeit mit Kunst und Performance
Themes /
Lerninhalte
– Notation (Notenwerte, Rhythmen, Noten im Violin‐ und Basschlüssel) ‐ Umsetzung und Anwendung beim ‐ Klassenmusizieren
– Instrumentenkunde (erweitert) – Dur‐und Moll‐Tonleitern
– Intervalle – Komponistenporträts
Grading /
Notengewichtung
Schriftliche Note:
Mündliche Note:
– Präsentationen
– Projekte
Fach
Subject
Performance
Performance
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Protestant Religion
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Evangelisch, Evangelikal, Katholisch
‐ Gleichnisse Jesu
‐ Jahreskreis und Feste
‐ Jesus und seine Umwelt
Grading /
Notengewichtung
Herr Möllhoff
Fach
Subject
Sport
Sport
Frau Marquissee
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Fußball, Koordina on, Koopera onsspiele, kl. Spiele
‐ Handball
‐ Turnen
‐ Gym./Tanz
Grading /
Notengewichtung
Grade 7
Fach
Subject
Bildende Kunst
Art
Ms Pittmann
Summary /
Überblick
This year the main emphasis in Art (Bildende Kunst) is on the students’ understanding of the art making process (sketching, planning, research, etc.) by exploring specific themes (e.g. architecture, space, and movement). In addition, text (e.g. illustrations and/or graffiti), one and two‐point‐perspective, and movement in art will be examined.
Themes /
Lerninhalte
Drawing (text, line formation, composition development) ‘Over and Under Shading project; Distortion Project (mono‐chromatic drawing project)
‐Perspective (one‐point, two‐point; bird’s‐eye‐view, worm’s‐eye‐view)
Printmaking: photography and graphic design (graphic images/ self‐portraits)
Sculpture (architecture – interiors and/or exteriors)
*A class field trip to an art museum (e.g. Kunst Museum Stuttgart) may take place during the school year.
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Biologie
Biology
liamson / Dr. Shashi Devarajoo
Summary /
Überblick
This year focusses on animal and plant physiology, working from cells to organ systems, so that students understand more about how their bodies work and can compare this to plants.
Puberty and Contraception is an essential topic for students in grade 7, as they are at an age when they need explanations for the changes happening to them.
Students also relate what they have learnt to plants, bacteria and viruses.
A heavy emphasis is placed on practical experiments wherever possible, so that students can relate what they have learnt to the real world. Students are also pushed to understand concepts, rather than just know facts.
Themes /
Lerninhalte
Themes covered by Miss Shashi: Bacteria and Viruses , Human heart and circulation, Digestive System and Nutrients, Plant Cells and Photosynthesis, Respiration, Cell division.
Themes covered by Mr Williamson: Animal cells, Puberty and Contraception.
Grading /
Notengewichtung
‐ Homeworks (20%)
‐ Folders (10%)
Fach
Subject
Catholic Religion
Herr Bauer
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
'‐PROPHETEN
‐ DER ISLAM
‐DAS REICH GOTTES
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Englisch
English
Mrs. O'Sullivan
Summary /
Überblick
Throughout the course of this school year we will be looking at the history of and life in the United Kingdom.
The textbooks, Green Line 3 (Kle ) and English: An Interna onal Approach 1 (Oxford) will be used to support the use and study of English, not only as a foreign language but as another language.
Students will be encouraged to apply their English naturally in everyday contexts, to spontaneously respond to different situations and to appropriately write and/or speak to convey a desired message.
Themes /
Lerninhalte
‐ The world of sport
‐ Once upon a me: Victorian Britain
‐ Living together
‐ The UK on the move
‐ Media messages
‐ Time to travel
Grading /
Notengewichtung
‐ Wri en 50%: Class tests (this includes three wri en class tests and one project) and short quizzes.
‐ Other 50%: Oral presenta ons, bookwork, class par cipa on and contribu on.
Fach
Subject
Ethik
Ethics
Herr Gmoser
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Glück und Sinn
Medien
Natur und Technik
Judentum
Partnerschaft
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Französisch
French
Frau Gunther
Summary /
Überblick
Die Schüler erweitern den Umfang des grundlegenden Handwerkszeugs der französischen Sprache in Wortschatz und Grammatik und erwerben damit u.a. die Fähigkeit ‐ einfache Anweisungen und Informationen zu verstehen ‐ in einfacher Form mit anderen Personen in Kontakt zu treten ‐ einen einfache Geschichte/ einen einfachen Sachverhalt wiederzugeben/ darzustellen ‐ erarbeitete Texte sinndarstellend vorzulesen ‐ Vorgänge als gegenwärtig, zukünftig und vergangen darzustellen. Darüber hinaus verfügen sie über Kenntnisse des Alltagslebens in Frankreich und über Grundkenntnisse der Geographie des Landes.
Themes /
Lerninhalte
ein Tempus der Vergangenheit (das Passé composé) ● die Verneinung (Erweiterung) ● die Objektpronomen (direkt und indirekt) ● die Rela vpronomen (qui, que, où) ● besondere Adjek ve (beau, nouveau, vieux) ● die Demonstra vbegleiter (ce, cet, ce e, ces) ● der Teilungsar kel (du, de la, de l’) ● die indirekte Rede ● neuer Wortschatz
Grading /
Notengewichtung
● Schri lich (60%), dazu zählen 4 Klassenarbeiten (40%) und ggf. eine GFS, Tests (10%), Hausaufgaben und Hefte (10%)
Fach
Subject
Geografie
Geography
Mrs O'Sullivan
Summary /
Überblick
This year the main emphasis is on climate around the world and the effect of extreme climatic conditions on mankind. The course contains theoretical knowledge on climatic areas and current information on issues like global warming, the destruction of the rainforest and exploitation of resources in poorer countries.
Themes /
Lerninhalte
Weather and climate ‐ global warming
Cold Environments ‐ the Antarctica in danger.
Temperate and Sub Tropical Zones ‐ wind erosion
Hot deserts ‐ Nomadic life
Savannah ‐ desertification
Tropical forests ‐ destroying the green lung
Grading /
Notengewichtung
‐ Mitarbeit (10%)
‐ Homeworks (20%)
‐ Folders (10%)
Fach
Subject
Deutsch
German
Frau Güttler
Summary /
Überblick
Im Zentrum des Deutschunterrichts steht insbesondere der pragmatische Nutzen von Sprache als Mittel der Kommunikation und des (kulturellen) Austauschs.
Themes /
Lerninhalte
•Wiederholung der wich gsten Lerninhalte (Klasse 5 und 6)
•Personen‐, Bild‐ und Vorgangsbeschreibung
•Krea ves Schreiben
•Kurzgeschichten
•Umgang mit Medien
•Gramma k
•Jugendbuch
•Balladen
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Frau Sawicka
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
• Zuhause
•auf Klassenfahrt
•Fit oder faul?
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Geschichte
History
Herr Gmoser
Summary /
Überblick
Das Mittelalter ist eine Zeit der Gegensätze. Auf unserem Weg durch diese Epoche werden wir Helden und Schurken, weise und schreckliche Kaiser, entsetzliche Seuchen und bahnbrechende Erfindungen kennenlernen. Einen besonderen Höhepunkt bildet dabei ein Online‐Projekt, das es ermöglicht, das Leben in einer mittelalterlichen Stadt ‐ vom Bettler bis hin zum reichen „Pfeffersack“ ‐ virtuell nachzuempfinden.
Themes /
Lerninhalte
Untergang des römischen Reiches
‐Machtstrukturen des Mi elalters
‐Klöster – Zentren des Glaubens und der Wissenscha
‐Die Entstehung und Entwicklung der Städte
‐Von Seuchen und Ärzten
‐Erfindungen und Entdeckungsfahrten
‐Reformation
‐ Vom Mittelalter in die Neuzeit
Grading /
Notengewichtung
‐Ggf. Abfragen
‐Ggf. Referate
‐... Schriftliche Note 50% Beinhaltet:
‐2 Klassenarbeiten ‐ 2 Kurztests
Fach
Subject
Mathe
Maths
Herr Raß
Summary /
Überblick
Die Schüler sollen ihre mathematischen Kenntnisse weiter ausbauen und mathematisch argumentieren und beweisen lernen.
Themes /
Lerninhalte
– Prozent‐ und Zinsrechnung
– Zuordnungen (Proportionale / antiproportionale / lineare Zuordnungen)
– Terme und Gleichungen (Aufstellen von Termen, lineare Gleichungen mit einer Variablen mit Äquivalenzumformungen lösen)
– Geometrie (Konstruktionen mit Zirkel und Lineal, Winkelberechnungen)
– Lineare Gleichungssysteme (Lösen linearer Gleichungen mit mehreren Variablen anhand verschiedener Verfahren)
– Wahrscheinlichkeitsrechnung (Berechnung von Wahrscheinlichkeiten bei ein‐ und mehrstufigen Zufallsexperimenten)
Grading /
Notengewichtung
Schriftliche Note:
Mündliche Note:
– Hausaufgaben
– Präsentationen
Fach
Subject
Musik
Music
Frau Ebert
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
– Harmonielehre (Intervalle und Akkorde, Liedbegleitung) – Erweiterung der Notenkenntnisse (Triolen)
‐ Formenlehre
‐ Entstehung des Swing, Jazz
Grading /
Notengewichtung
Schriftliche Note:
Mündliche Note:
– Präsentationen
– Projekte
Fach
Subject
Physik
Physics
Mrs Ashworth
Summary /
Überblick
This will be an introduction to physics. The aim is to start questioning the world around us and working out which questions can be answered with physics. The emphasis of the curriculum is the physical concepts and not the maths.
Themes /
Lerninhalte
sound (what is it, how does sound travel, ultrasound, how to protect hearing)
light (reflection, refraction, colours)
materials (warmth, states)
mechanics (speed, acceleration)
Books: Impulse Physik I or Physics for You for background reading but not necessary Tests: There will be a short test after each section.
Grading /
Notengewichtung
Oral: 10%
Written 75 % (tests, folders, projects, homework and classwork)
Practical 15 % Date of tests: 24.10 (sound); 16.1 (light), 6.3 (colours); 3.7 (materials)
Fach
Subject
Protestant Religion
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Stärken, Schwächen, Verantwortung, Annahme
‐ Jesus Christus
‐ Islam
Zeitlich parallel hierzu wird in Projektform das Thema Armut und Reichtum,
sowie das Thema Sucht behandelt.
Grading /
Notengewichtung
Herr Möllhoff
Fach
Subject
Sport
Sport
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Volleyball: Vertiefung der Grundtechniken, in Verbindung mit Koordination‐ und Konditionsübungen.
Hierzu ist der Besuch eines Volleyballspiels, der Herrenmannschaft des SV Fellbach am 19.10 geplant. Des Weiteren werden einige Spieler in den Unterricht kommen, um uns die Spieltechniken näher zu bringen. Dabei warte ich allerdings noch auf das ok des SV Fellbach, weitere Informationen dazu werden sie in Kürze erhalten.
Handball/ Basketball: Vertiefung der Grundtechniken in Verbindung mit Koordination‐ und Konditionsübungen.
Leichtathletik: Weitsprung, Kugelstoßen, Sprint (75m) und Coopertest (Ausdauer). Vorbereitung auf die Bundesjugendspiele am 27.06.13. Der Unterricht wird im Stadion in Schmiden stattfinden.
Turnen: Bodenturnen, Sprung und Stufenbarren
Grading /
Notengewichtung
‐ Fitness (10%)
Grade 8
Fach
Subject
Bildende Kunst
Art
Ms Pittmann
Summary /
Überblick
This year the main emphasis in Art (Bildende Kunst) is on the students’ continued understanding of the art making process (sketching, planning, research, image development, etc.) and why artists create different works of art. Class 8 will closely examine the artwork process by examining different techniques and modes of working (e.g. realism, abstraction) to create series of works.
Themes /
Lerninhalte
Drawing (objects in a life, objects in space; created realities)
Perspective (one‐point, two‐point; bird’s‐eye‐view, worm’s‐eye‐view)
Printmaking (graphic images and text ‐ illustrations)
Sculpture (architecture – interiors and/or exteriors)
Design projects (purpose, function, use) *A class field trip to the various art museums in the area will take place during the first‐half of the school year.
Grading /
Notengewichtung
‐ Class cri ques and oral par cipa on (10%
Fach
Subject
Catholic Religion
Herr Bauer
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
'‐PROPHETEN
‐ DER ISLAM
‐DAS REICH GOTTES
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Chemie
Chemistry
Mr Williamson
Summary /
Überblick
Students learn the basics of using chemicals and chemistry equipment. They are taught how to plan experiments and carry them out safely, and then explain them. The Chemistry theory that we cover will be the building blocks of what is needed for the next 2 years. The emphasis is on explaining chemical principles through experiments.
Themes /
Lerninhalte
'‐ Properties of substances
‐ Chemical reactions and calculations
‐ Air, water and metals
Grading /
Notengewichtung
‐ Participation and behaviour (10%)
‐ Homeworks (20%)
‐ Folders (10%)
‐ Prac cals (20%)
Fach
Subject
Gemeinschaftskunde
Citizenship
Herr Gmoser
Summary /
Überblick
Gemeinschaftskunde setzt sich zum einen mit dem Aufbau und dem Wandel der Gesellschaft außeinander zum anderen mit politischen Vorgängen. Die Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein unser politisches System zu verstehen und auch politische Prozesse beurteilen und einordnen zu können. Dies erstreckt sich von kommunalen Entscheidungen im Gemeinderat hin zu internationalen Themen wie zum Beispiel Militäreinsätze in Syrien. Darüberhinaus ist ein wichtiger Punkt die Außeinandersetzung mit volkswirtschaftlichen und betriebswirtschaftlichen Themen.
Themes /
Lerninhalte
•Kinder und Jugendliche in Familie und Gesellscha
•Demokra e in der Gemeinde – Teilhabe und Mitwirkung Jugendlicher am Willensbildungsprozess
•Das Problem der Nachhal gkeit in einer globalisierten Welt
•Grundlagen wirtscha lichen Denkens
•Der poli sche Willensbildungs‐ und Entscheidungsprozess in der Bundesrepublik Deutschland
Grading /
Notengewichtung
•Je zwei unangekündigte Tests pro Halbjahr (zwei Test sind Gewichtet wie eine Klassenarbeit)
Fach
Subject
Englisch
English
Frau Taliaferro
Summary /
Überblick
This year the main emphasis is on the United States, including people and places, language and culture, sights, cities and nature. The topics will be accompanied by various grammar exercises. The pupils will maily work with the textbook Green Line 4 and additional given materials.
Themes /
Lerninhalte
New York City
The school system in the United States
The West Coast California, the Golden State
Outdoor activities in the United States
Literary texts and American short stories
Hispanics in the United States
Grammar
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Ethik
Ethics
Herr Gmoser
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Glück und Sinn
Medien
Natur und Technik
Judentum
Partnerschaft
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Französisch
French
Frau Gunther
Summary /
Überblick
Die Schüler erweitern den Umfang des grundlegenden Handwerkszeugs der französischen Sprache in Wortschatz und Grammatik und erweitern damit u.a. die Fähigkeit ‐ Anweisungen und Informationen zu verstehen sowie Aufforderungen, Bitten und Fragen in realen Situationen des Alltags ‐ an einfachen Gesprächen teilzunehmen ‐ über Aspekte des eigenen Alltags in einfacher Form zu erzählen ‐ zunehmend auch unbekannte Wörter phonologisch richtig zu lesen/ auszusprechen. Darüber hinaus erwerben die Schüler (weitere) Kenntnisse über verschiedene Regionen Frankreichs und über soziale und kulturelle Gegebenheiten, die das Leben in Frankreich und im frankophonen Raum prägen.
Themes /
Lerninhalte
● weitere Zeiten der Vergangenheit (das Imparfait und das Plus‐que‐parfait) ● die Adverbien und deren Steigerung ● weitere Rela vpronomen (lequel, dont, ce qui, ce que) ● die reflexiven Verben ● das Futur simple ● neuer Wortschatz
Grading /
Notengewichtung
Schriftlich (60%), dazu zählen 4 ● Klassenarbeiten (40%) und ggf. eine GFS, Tests (10%), Hausaufgaben und He e (10%)
Fach
Subject
Geografie
Geography
Herr Hauck
Summary /
Überblick
Das schulinterne Curriculum am SIS sieht vor, einzelne Länder/Regionen genauer zu betrachten (z.B. Indien, "Melting Pot USA", "Einwanderungsland Deutschland")
Ausgehend von den Alltagserfahrungen möchten wir am SIS zudem den Kindern die wirtschaftliche Bezüge ihres Handelns im Alltag bewusst machen, so dass sie die Auswirkungen ihres Konsumverhaltens auf ihre Umwelt erkennen.
Themes /
Lerninhalte
Bevölkerung (Bevölkerungspyramiden, Bevölkerunsgexplosion, Kreislauf der Armut)
Mobilität: Verkehr, Migration, Verstädterung
Globalisierung: Global Player, Disparitäten, Entwicklungsländer
Kulturerdteile: Projektarbeit
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Deutsch
German
Frau Güttler
Summary /
Überblick
Die Schüler erweitern ihre mündlichen und schriftlichen Kommunikationsfähigkeiten durch Anwendung strukturierter Argumente und Einhaltung der Rechtschreibnormen. Sie vertiefen ihr Sprachbewusstsein durch weitere Grammatikkenntnisse und verbessern ihr schriftliches Ausdrucksvermögen.
Themes /
Lerninhalte
•Kurzgeschichten
•Gramma k
•Großstadtlyrik
•Novelle
•Drama
•Erörterung & Sachtextanalyse
•Jugendroman
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Frau Sawicka
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Arbeit und Geld
‐ Welt der Technik
‐ Lesewelt (Buchvorstellung)
‐ Deutschland‐Schweiz‐Österreich
‐ Gefühle ausdrücken
‐ Interessen und Leistungen
‐ Musik
‐ Vergangenes und Aktuelles
‐ Sehenswürdigkeiten
‐ Zukunft
‐ Veränderungen
‐ Europa
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Geschichte
History
Herr Ebert
Summary /
Überblick
Kaum eine Zeit kann wird so stark von Revolutionen geprägt wie das 19. Jahrhundert. Auf ihrer Zeitreise durch die Weltgeschichte begegnen die Schüler in diesem Jahr prunksüchtigen Herrschern, radikalen Verschwörern und dem völlig neuen Gedanken, dass jedem Menschen – und nicht nur einigen Adligen – unverbrüchliche Rechte und ein würdevoller Umgang zustehen. – Ideen, die die damalige Weltordnung ins Wanken brachten und unsere Gesellschaft bis heute fundamental prägen.
Themes /
Lerninhalte
‐ französischer Absolutismus
‐ aufgeklärter preußischer Absolutimsus
‐ Französische Revolution + Napoleon
‐ Deutsche Märzrevolution
‐ Deutsches Kaiserreich
‐ Russische Revolution
‐ 1. Weltkrieg
Grading /
Notengewichtung
‐Ggf. Abfragen
‐Ggf. Referate
‐2 Klassenarbeiten im Schuljahr
‐Ggf. Kurztests
‐Ggf. referatsbegleitende Handouts
Fach
Subject
Mathe
Maths
Herr Raß
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
– Kongruenz (Kongruenzsätze auch im Raum)
– Reelle Zahlen (Erweiterung des Zahlraums auf reelle Zahlen, Rechnen mit Quadratwurzeln)
– Funktionen (Quadratische Funktionen, Potenzfunktionen)
– Funktionen und Gleichungen (Lösen quadratischer Gleichungen, Binomische Formeln, abc‐Formel)
– Definieren, Beweisen
– Wahrscheinlichkeitsrechnung (Berechnen von Wahrscheinlichkeiten bei mehrstufigen Zufallsexperimenten)
Grading /
Notengewichtung
Schriftliche Note:
Mündliche Note:
– Hausaufgaben
– Präsentationen
Fach
Subject
Musik
Music
Frau Ebert
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Gattungen des Musiktheaters ‐ Geschichte der Rock‐ / Popmusik
Grading /
Notengewichtung
Schriftliche Note:
Mündliche Note:
– Präsentationen
– Projekte
Fach
Subject
Physik
Physics
Mrs Ashworth
Summary /
Überblick
The aim of this course is to start questioning the world around us and working out which questions can be answered with physics. The emphasis of the curriculum is the physical concepts and not the maths behind them.
Themes /
Lerninhalte
‐Mechanics (acceleration, forces, momentum, levers, pressure Electricity and magnetism (simple circuits, potential, current, resistance, electromagnets)
Energy (power stations, conservation of energy)
Tests: There will be a short test after most sections
Grading /
Notengewichtung
Oral: 10%
Written 70 % (tests, folders, project, homework and classwork)
Practical 20%
Fach
Subject
Protestant Religion
Herr Möllhoff
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Stärken, Schwächen, Verantwortung, Annahme
‐ Jesus Christus
‐ Islam
Zeitlich parallel hierzu wird in Projektform das Thema Armut und Reichtum,
sowie das Thema Sucht behandelt.
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
NWT
lliamson / Dr Shashi Devarajoo
Summary /
Überblick
The students broaden their knowledge about biomechanics, the weather, night sky and navigation, humans as machines, habitats and adaptation and mechanical design by conducting experiments and conducting projects.
Themes /
Lerninhalte
Biomechanics ‐ Methods of animal locomotion, bones and joints
What affects our weather? – Pressure zones, humidity, clouds, storms
Night sky and navigation – Movement of planets, stars, satellites
Humans as machines – Sense organs, comparison between human organs and technical devices
Habitats and adaptation – Evolution and adaptation to different environments
Mechanical design – bridge building and construction of robots
Grading /
Notengewichtung
‐ Homeworks (20%)
‐ Folders (10%)
Fach
Subject
Sport
Sport
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Volleyball: Vertiefung der Grundtechniken, in Verbindung mit Koordination‐ und Konditionsübungen.
Hierzu ist der Besuch eines Volleyballspiels, der Herrenmannschaft des SV Fellbach
am 19.10 geplant. Des Weiteren werden einige Spieler in den Unterricht kommen, um uns die Spieltechniken näher zu bringen.
Dabei warte ich allerdings noch auf das ok des SV Fellbach, weitere Informationen dazu werden sie in Kürze erhalten.
Handball/ Basketball: Vertiefung der Grundtechniken in Verbindung mit Koordination‐ und Konditionsübungen.
Leichtathletik: Weitsprung, Kugelstoßen, Sprint (75m) und Coopertest (Ausdauer). Vorbereitung auf die Bundesjugendspiele am 27.06.13. Der Unterricht wird im Stadion in Schmiden stattfinden.
Turnen: Bodenturnen, Sprung und Stufenbarren
Grading /
Notengewichtung
‐ Fitness (10%)
Grade 9
Fach
Subject
Bildende Kunst
Art
Ms Pittmann
Summary /
Überblick
This year the main emphasis in Art (Bildende Kunst) is on the students’ personal investigation of their own intentions for creating art. Their understanding of content (social and cultural), selected media, and visual imagery and design will be expanded. Exemplary work in two‐dimensional and three‐dimensional mediums that reveal the students’ process of working and reflection are expected this year.
Themes /
Lerninhalte
Themes:
Blind Contour Drawings – (mixed‐media) Shell Study
Common to Uncommon Study – object study and content in work
Architecture Project – Emhapsis design and form Graffiti project – PappApps (workshop with a Graffiti artist TBA)
*A class field trip to an art museum and/or architectural site location will take place during this term.
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Biologie
Biology
Dr. Shashi Devarajoo
Summary /
Überblick
This year the main subjects will be cells and mitosis, the human body and its healthy maintenance as well as reproduction and inheritance. The students get a deeper insight into the anatomy, function and organization of the human body.
Themes /
Lerninhalte
Cells and mitosis – Microscope, animal and plant cells, division and differentiation of cells
Human body and its healthy maintenance – Human sense organs, nerves and hormones
Reproduction and inheritance – Meiosis, genes and inheritance, pedigree analysis
Grading /
Notengewichtung
Oral 30% (includes class participation, oral homeworks and practicals)
Written 70% (includes tests, written homework, lab reports, projects and folder)
Fach
Subject
Catholic Religion
Herr Bauer
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
'‐ LEBEN in BEZIEHUNG
‐ LEID UND TOD
‐ KIRCHE
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Chemie
Chemistry
Mr Williamson
Summary /
Überblick
Students build on the basics that they learnt last year to understand exactly why elements behave as they do and why chemical reactions happen. Wherever possible, students learn using practical experience of experiments.
Themes /
Lerninhalte
'‐ Electron configuration
‐ Bonding
‐ water
‐ Acids and alkalis
Grading /
Notengewichtung
‐ Homeworks (20%)
‐ Folders (10%)
Fach
Subject
Gemeinschaftskunde
Citizenship
Herr Gmoser
Summary /
Überblick
Gemeinschaftskunde setzt sich zum einen mit dem Aufbau und dem Wandel der Gesellschaft außeinander zum anderen mit politischen Vorgängen. Die Schülerinnen und Schüler sollen in der Lage sein unser politisches System zu verstehen und auch politische Prozesse beurteilen und einordnen zu können. Dies erstreckt sich von kommunalen Entscheidungen im Gemeinderat hin zu internationalen Themen wie zum Beispiel Militäreinsätze in Syrien. Darüberhinaus ist ein wichtiger Punkt die Außeinandersetzung mit volkswirtschaftlichen und betriebswirtschaftlichen Themen.
Themes /
Lerninhalte
•Einwanderung nach Deutschland
•Recht und Rechtsprechung in der Bundesrepublik Deutschland
•Der poli sche Willensbildungsprozess und Entscheidungsprozesse in der Bundesrepublik Deutschland
•Interna onale Poli k: Menschenrechte und Friedenssicherung
•Au rag und Probleme des Sozialstaates
•Wirtscha sordnung
Grading /
Notengewichtung
•Je zwei unangekündigte Tests pro Halbjahr (zwei Test sind Gewichtet wie eine Klassenarbeit)
Fach
Subject
Englisch
English
Frau Taliaferro
Summary /
Überblick
This year there is no main emphasis on a country, as was the case in the past years. The topics become more individual and go beyond applied geographical topics. All topics will be accompanied by various grammar exercises. The pupils will maily work with the textbook Green Line 5 and additioal given materials.
Themes /
Lerninhalte
Human rights
Australia
Plans for the future (Career choice, career counselling, letter of application etc.)
The media
English and American short stories
Grammar
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Ethik
Ethics
Herr Gmoser
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
Familie und Partnerschaft
Altern ‐ Sterben ‐Tod
Das Christentum
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Französisch
French
Mrs Dagornet
Summary /
Überblick
Wir arbeiten mit „Découvertes, Band 3“ und im Anschluss mit dem „Découvertes, Band 4“ aus dem Klett Verlag. Die Schüler werden kleine Zusammenfassungen auf französisch schreiben lernen, neue Tempora (Futur simple) und Modi (Conditionnel présent) und den Subjonctif kennen lernen, sich mit der französischen Jugendsprache auseinander setzen und mit Hilfestellung einen Bewerbungsbrief verfassen. Sie werden lernen, eine alltägliche Situation im Geschäft zu bewerkstelligen, z.B. an einer Gemüsetheke oder im Schuhgeschäft. Die Schüler werden auch allmählich Strategien lernen, die ihre Fähigkeiten erweitern, unbekannte Texte nur über das Gehör oder über das Lesen detaillierter zu verstehen.
Themes /
Lerninhalte
‐ Adverbien bilden und verwenden und Sonderformen von Adverbien
‐ die Inversionsfrage
‐ besondere Verben
‐ das „futur simple“
‐ Verben auf ‐indre“
‐ die Bedingungssätze mit „si“
‐ das „conditionnel présent“
‐ der „Subjonctif présent “
Grading /
Notengewichtung
Die Zeugnisnote setzt sich zu 60% aus den schriftlichen Leistungen (2/3 Klassenarbeiten, 1/3
Tests) zusammen und zu 40% aus den mündlichen Leistungen. Dabei fällt die Bewertung der
Hausaufgaben mit in den mündlichen Bereich.
Etwa im 2‐3 Wochen‐Rhythmus werden Kurztests geschrieben. Diese werden immer in der vorhergehenden Stunde angekündigt. Den Schülern wird stets genau mitgeteilt, was Gegenstand des Tests ist.
Der Notenstand in der mündlichen Mitarbeit kann nach der Anfangsphase ab Beginn Oktober bei mir erfragt werden.
Fach
Subject
Deutsch
German
Frau Güttler
Summary /
Überblick
Der Deutschunterricht in Klasse 9 leistet einen wesentlichen Beitrag zur sprachlichen, litera‐rischen und medialen Bildung der Schülerinnen und Schüler. Er macht sie vertraut mit Spra‐che und Literatur als Mittel der Welterfassung und Wirklichkeitsvermittlung.
Themes /
Lerninhalte
•Wiederholung der wich gsten Lerninhalte (Klasse 7 und 8)
•Kurzgeschichten
•Gramma k
•Jugendbuch
•Bewerbung und Vorstellungsgespräch
•Drama
•Erörterung
•Lyrik
•Sprachgeschichte
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Frau Sawicka
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Arbeit und Geld
‐ Welt der Technik
‐ Lesewelt (Buchvorstellung)
‐ Deutschland‐Schweiz‐Österreich
‐ Gefühle ausdrücken
‐ Interessen und Leistungen
‐ Musik
‐ Vergangenes und Aktuelles
‐ Sehenswürdigkeiten
‐ Zukunft
‐ Veränderungen
‐ Europa
Grading /
Notengewichtung
Fach
Subject
Geschichte
History
Herr Ebert
Summary /
Überblick
Die Neuste Geschichte ist von größten Spannungen und radikalen Gegensätzen geprägt. Zunächst lernen die Schüler (mit der Weimarer Republik) den ersten Versuch kennen, eine Demokratie auf deutschem Boden zu etablieren. Aus den Gründen für ihr Scheitern, die untrennbar mit dem Aufstieg des Nationalsozialismus verbunden sind, werden wir wertvolle Erkenntnisse über die Frage gewinnen, wie eine Gesellschaft zu extremen Ansichten verführt werden kann.
Besonderes Augenmerk wird auf dem Zweiten Weltkrieg und der Diktatur Adolf Hitlers liegen, ehe wir uns dem Wiederaufbau, dem deutschen Wirtschaftswunder und der Verhärtung der Fronten zwischen Ost und West im Kalten Krieg zuwenden. Den Abschluss des chronologischen Durchgangs durch die Geschichte bildet die erfolgreiche Zusammenführung der beiden deutschen Staatshälften.
Themes /
Lerninhalte
‐Repe torium: Erster Weltkrieg
‐Die Weimarer Republik – Ein demokra sches Experiment in Deutschland
‐Der Aufs eg des Na onalsozialismus
‐Der Zweiter Weltkrieg
‐Aus den Trümmern zum Wirtscha swunder – Die Ära Adenauer
‐Zwei Staaten – Zwei Welten: Der Kalte Krieg
Einigkeit und Recht und Freiheit: Die Wiedervereinigung
Grading /
Notengewichtung
‐Ggf. Abfragen
‐Ggf. Referate
‐2 Klassenarbeiten im Schuljahr
‐Ggf. Kurztests
‐Ggf. referatsbegleitende Handouts
Fach
Subject
Mathe
Maths
Herr Raß
Summary /
Überblick
Die Schüler sollen lernen mathematischen zu argumentieren und zu beweisen und mathematische Probleme selbstständig zu lösen.
Themes /
Lerninhalte
‐ Ähnlichkeit / Strahlensätze
‐ Rechtwinklige Dreiecke / Satz des Pythagoras
‐ Potenzen / Logarithmen
‐ Wachstumsvorgänge
‐ Strategien zum Lösen mathema scher Probleme
‐ Ver efung der Wahrscheinlichkeitsrechnung
Grading /
Notengewichtung
‐ schri liche Note (70%)
‐ mündliche Note (30%)
Fach
Subject
Musik
Music
Frau Ebert
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Geschichte der Sinfonie
‐ geistliche Musik (Oratorium, Requiem)
‐ Funktionen von Musik
Grading /
Notengewichtung
Schriftliche Note:
Mündliche Note:
– Präsentationen
– Projekte
Fach
Subject
Physik
Physics
Mr Williamson
Summary /
Überblick
Our focus this year will be on how electricity works, and why things move. Although this sounds simple, some difficult concepts are covered and the course becomes more mathematical. It is important that students bring a calculator to each lesson.
Themes /
Lerninhalte
Electricity: current, potential, charge, serial and parallel circuits, resistance, dynamos, motors.
Energy: forms of energy, energy transfer
Mechanics: Speed, velocity, momentum, force, energy.
Books: Impulse Physik II for background reading.
Grading /
Notengewichtung
‐ Homeworks (20%)
‐ Folders (10%)
Fach
Subject
Protestant Religion
Summary /
Überblick
Themes /
Lerninhalte
‐ Die Bergpredigt
‐ Wer ist eigentlich dieser Jesus
‐ Sterben, Tod und Auferstehung
‐ Die Bibel
Grading /
Notengewichtung
Herr Möllhoff
Fach
Subject
NWT
Frau Zwafink / Mr. Williamson
Summary /
Überblick
This year the students broaden their knowledge about the human body, healthy living, adaptation, technologies and earth and space. They learn to work independently by conducting their own experiments and by doing projects in small groups.
Themes /
Lerninhalte
Topics: Man and health – Nutrients, food additives, food preservation, healthy/unhealthy living
Habitat and adaptation ‐ Extreme habitats, evolution
Environment – Composition of every day products
Technology – Bionic and nanotechnology
Earth and Space – Gravitation, evolution of the solar system
Grading /
Notengewichtung
‐ Homeworks (20%)
‐ Folders (10%)
Fach
Subject
Sport
Sport
Summary /
Überblick
Jungen:
Mädchen:
Volleyball: Vertiefung der Grundtechniken und Spieltaktik, in Verbindung mit Koordination‐ und Konditionsübungen.
Badminton: Erlernen der verschiedenen Schlagarten, Lauftechnik, Regelkunde und Zählweise.
Leichtathletik Hochsprung, Kugelstoßen, Sprint und Coopertest (Ausdauer). Vorbereitung auf die Bundesjugendspiele am 27.06.13. Der Unterricht wird im Stadion in Schmiden stattfinden.
Turnen: Bodenturnen, Stufenbarren, Schwebebalken.
Basketball: Vertiefung der Grundtechniken und Spieltaktik, in Verbindung mit Koordination‐ und Konditionsübungen.
Themes /
Lerninhalte
Jungen:
‐ Schwimmen
‐ Koordina on, kl. Spiele
‐ Basketball
‐ Volleyball
‐ Turnen
‐ Gymnas k/Tanz
Mädchen
‐ Turnen
‐ Handball
‐ Volleyball
‐ Basketball
‐ Schwimmen
‐ Kondi on, Fitness und Gesundheit
Grading /
Notengewichtung

Subject Fach - E

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