koloranto - van Heutink

KOLORANTO
Anleitung – handleiding – instructions – notice pédagogique
Nederlands
Doelstelling:
Door het spelen met Koloranto wordt de vorm- en kleurwaarneming
ontwikkeld. De kinderen leren van twee delen één geheel te maken:
het vermogen tot analyseren en synthetiseren wordt geoefend.
Inhoud:
- een kist met deksel (17 x 12 x 3 cm);
- 9 kunststof opdrachtstroken (15 x 5 cm);
- 2 x 18 kaartjes, 2 kleuren, 1 set met 1 stip;
- 18 kaartjes, 1 kleur, 2 stippen;
- 18 transparante kaartjes;
- een handleiding.
Mogelijkheden:
Memory (2 – 4 kinderen)
De 36 kaartjes met gekleurde afbeeldingen (twee kleuren), 18 zonder
en 18 met 1 stip, worden omgekeerd op tafel gelegd. De spelers keren
om de beurt twee kaartjes om. Als de afbeeldingen identiek zijn, mag
de speler de twee kaartjes houden. Als dit niet zo is, worden ze weer
omgekeerd en is de volgende speler aan de beurt. Er wordt
doorgespeeld, tot er geen kaartjes meer over zijn. Het kind dat de
meeste paren heeft, is winnaar.
Visueel lotto (2 – 6 kinderen)
De zes stroken met gekleurde afbeeldingen worden verdeeld en de
kaartjes met 1 stip omgekeerd op een stapel gelegd. De spelers
nemen om de beurt een kaartje van de stapel en kijken of de
afbeelding op hun strook staat. Het passende kaartje wordt op de
juiste plaats onder de strook gelegd. Als geen bijbehorende afbeelding
wordt gevonden, dan wordt het kaartje weer onder op de stapel
gelegd, en is de volgende speler aan de beurt. De speler die het eerst
alle kaartjes heeft, is winnaar.
Verbaal lotto (2 – 6 kinderen)
Dit spel verloopt als het vorige, met het verschil dat de spelleider
beschrijft welke afbeelding en welke kleuren op het kaartje staan. De
speler die denkt een kaartje te herkennen dat bij een afbeelding op
zijn/haar strook past, meldt dit en mag het kaartje vergelijken.
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Nederlands
Als het goed is, mag het onder de strook worden gelegd. Past het
kaartje niet dan wordt het onder op de stapel gelegd, enz.
Matrix (2 – 4 kinderen)
Met de twee stroken met zwart/wit afbeeldingen aan de bovenkant en
de kleurenstrook aan de linkerzijkant wordt het matrixveld gevormd.
Een set gekleurde kaartjes (zonder stip) wordt omgekeerd op een
stapel gelegd. De kinderen pakken om de beurt een kaartje van de
stapel en leggen het op de juiste plaats, net zo lang tot de matrix
compleet is.
Maak het plaatje compleet (2 – 6 kinderen)
Alle zes stroken met gekleurde afbeeldingen en alle kaartjes met een
kleur en twee stippen worden op tafel gelegd. Ieder kind mag een
strook kiezen en er zelf de bijbehorende kaartjes bij zoeken. Nadat
alle kaartjes correct onder de stroken zijn gesorteerd worden de
transparante kaartjes op een stapel op tafel gelegd. De kinderen
pakken nu om de beurt een transparant kaartje van de stapel en
kijken of het op een van hun kaartjes past. Past het niet, dan wordt
het kaartje weer onder op de stapel gelegd en is het volgende kind
aan de beurt. Het kind dat als eerste zijn plaatjes compleet heeft
gemaakt, is winnaar.
Auteur en illustrator: Liesbeth Bos
Bestelnr.: 3.022.00
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English
Objective:
Playing with Koloranto helps develop shape and colour perception.
The children learn how to make a whole out of two parts. This is an
exercise in the capacity to analyse and synthesise.
Contents:
- a wooden box with lid (17 x 12 x 3 cm).
- 9 illustrated assignment strips (15 x 5 cm).
- two sets of 18 cards, two colours, one set with one dot.
- 18 cards, one colour, two dots.
- 18 transparent cards.
- instructions.
Possibilities:
Memory (2 – 4 children)
The 36 cards with coloured illustrations (two colours), 18 without
dots and 18 with one dot, are laid face down on the table. The
children take turns turning over two cards. If the illustrations are
identical, the child may keep the two cards. If they are not identical,
they are turned face down again and the turn passes to the next
child. The game continues until all the cards are gone. The child with
the most pairs is the winner.
Visual Lotto (2 – 6 children)
The six strips with coloured illustrations are distributed and the cards
with one dot are laid face down in a pile. The children take turns
drawing one card from the pile, checking to see whether the
illustration is on their strip. If the illustration matches, the card is
placed at the corresponding place under the strip. If no matching
illustration is found, the card is then returned to the bottom of the
pile and the turn passes to the next child. The first child to get all the
cards is the winner.
Verbal Lotto (2 – 6 children)
This game is the same as the previous one, except that the game
leader describes the illustrations and colours on the cards.
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English
The child who recognises the description on his/her strip may say so
and compare the card. If correct, the card may be placed under the
strip. If the card does not fit, it is then placed back at the bottom of
the pile, etc.
Matrix (2 – 4 children)
A matrix field is made of two strips with black-and-white illustrations
at the top and a coloured strip at the left. One set of coloured cards
(without dots) is placed face down in a pile. The children take turns
drawing cards from the pile and placing them in the correct place,
until the matrix has been completed.
Complete the picture (2 – 6 children)
All six strips with coloured illustrations and all cards with one colour
and two dots are placed on the table face up. The children each
choose a strip and look for the corresponding cards. When all cards
have been placed correctly under the strips, the transparent cards
are placed in a pile on the table. The children now take turns
drawing a transparent card from the pile, checking to see whether
one of their cards matches. If it matches, it is placed on the
corresponding card to make a complete picture that corresponds
with the picture on the assignment strip. If the card drawn does not
correspond, it is placed back at the bottom of the pile and the turn
passes to the next child. The first child to make a set of complete
illustrations is the winner.
Author and Illustrator: Liesbeth Bos
Article no.: 3.022.00
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Deutsch
Ziel:
Durch das Spielen mit Koloranto wird die Wahrnehmung von Formen
und Farben entwickelt. Die Kinder lernen, aus zwei Hälften ein
Ganzes zu machen; das Vermögen zu analysieren und
synthetisieren wird geübt.
Inhalt:
- ein Holzkasten mit Deckel (17 x 12 x 3 cm);
- 9 Auftragsstreifen (15 x 5 cm);
- 2 x 18 Kärtchen mit Abbildungen in zwei Farben, ein Satz mit
einem Punkt;
- 18 Kärtchen, einfarbig, zwei Punkte;
- 18 transparente Kärtchen;
- eine Anleitung.
Möglichkeiten:
Memory (2 – 4 Kinder)
Die 36 farbigen Kärtchen (Abbildungen in zwei Farben; 18 ohne
Punkt und 18 mit einem Punkt) werden mit der Abbildung nach unten
auf den Tisch gelegt. Der Reihe nach drehen die Kinder zwei
Kärtchen um. Stimmen die Abbildungen überein, darf das Kind die
Kärtchen behalten. Stimmen sie nicht überein, werden die Kärtchen
wieder verdeckt und der nächste Spieler ist an der Reihe. Es wird
solange gespielt, bis keine Kärtchen mehr übrig sind. Das Kind mit
den meisten Paaren ist der Gewinner.
Visuelles Lotto (2 – 6 Kinder)
Die sechs Auftragsstreifen mit farbigen Bildern werden an die Kinder
verteilt und ein Satz farbige Kärtchen (mit Punkt) liegt verdeckt auf
dem Tisch. Die Kinder nehmen nacheinander ein Kärtchen vom
Stapel und kontrollieren, ob die Abbildung auf ihrem Streifen zu
sehen ist. Das passende Kärtchen wird unter den Streifen gelegt.
Passt es nicht, legt es das Kärtchen wieder zurück unter den Stapel
und das nächste Kind ist an der Reihe. Das Kind, das zuerst alle
Kärtchen ausgelegt hat, ist der Gewinner.
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Deutsch
Verbales Lotto (2 – 6 Kinder)
Das Spiel verläuft wie das Visuelle Lotto mit folgendem Unterschied:
der/die Spielleiter/in beschreibt welche Abbildung und welche Farbe
auf dem Kärtchen gezeigt werden. Meint ein Kind, dieses Kärtchen
passe zu seinem Streifen, meldet es sich und vergleicht das
Kärtchen mit seinem Streifen. Stimmen Kärtchen und Streifen
überein, legt es das Kärtchen unter seinen Streifen. Passt es nicht,
legt es das Kärtchen zurück auf den Stapel, usw.
Matrix (2 – 4 Kinder)
Das Matrixfeld wird aus den Auftragsstreifen mit den
schwarz/weißen Abbildungen (oben) und dem Auftragsstreifen mit
den Farben (an der linken Seite) gebildet. Ein Satz farbige Kärtchen
(ohne Punkt) wird verdeckt auf einen Stapel gelegt. Die Kinder
nehmen der Reihe nach ein Kärtchen vom Stapel und legen es an
die richtige Stelle, bis das Matrixfeld komplett ist.
Vervollständige die Abbildung (2 – 6 Kinder)
Alle sechs Auftragsstreifen mit farbigen Abbildungen und alle
Kärtchen mit einer Farbe und zwei Punkten werden auf den Tisch
gelegt. Jedes Kind wählt einen Streifen und sucht dabei selber die
dazugehörigen Kärtchen. Nachdem das Kind alle Kärtchen korrekt
unter den Auftragsstreifen sortiert hat, werden die transparenten
Kärtchen als Stapel auf den Tisch gelegt. Die Kinder nehmen der
Reihe nach ein transparentes Kärtchen vom Stapel und
kontrollieren, ob es auf einer der Abbildungen passt. Wenn es passt,
vervollständigen die Spieler dadurch ihre Abbildung. Ansonsten wird
das transparente Kärtchen wieder auf den Stapel gelegt. Das Kind,
das zuerst alle Abbildungen komplettiert hat, ist der Gewinner.
Autor und Illustrator: Liesbeth Bos
Bestellnr.: 3.022.00
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Français
Objectif:
Koloranto développe la perception des formes et des couleurs. Les
enfants apprennent à composer un ensemble à partir de deux
éléments. Le jeu permet à l’enfant d’exercer sa capacité d’analyse et
son esprit de synthèse.
Contenu:
- un coffret en bois avec couvercle (17 x 12 x 3 cm).
- 9 bandelettes illustrées (15 x 5 cm).
- 2 x 18 cartes, deux couleurs, un set avec un point.
- 18 cartes, une couleur, deux points.
- 18 cartes transparentes.
- une notice.
Possibilités:
Memory (2 – 4 enfants)
Les 36 cartes avec illustrations (deux couleurs), 18 sans points et 18
avec 1 point sont placées à l’envers sur la table. A tour de rôle, les
enfants retournent deux cartes. Lorsque les illustrations sont
identiques, l’enfant peut conserver les cartes. Si tel n’est pas le cas,
les cartes sont à nouveau retournées et c’est à l’enfant suivant de
jouer. Le jeu continue jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de cartes. L’enfant
ayant le plus de paires est déclaré gagnant.
Loto visuel (2 – 6 enfants)
Les six bandelettes avec illustrations de couleur sont distribuées et
les cartes ornées d’un point sont placées en tas à l’envers. A tour de
rôle, chaque joueur s’empare d’une carte du tas et regarde si
l’illustration figure également sur sa bandelette. La carte
correspondante est placée au bon endroit sous la bandelette. Au cas
où aucune illustration correspondante ne serait trouvée, la carte est
replacée sous le tas et c’est à l’enfant suivant de jouer. L’enfant
ayant le premier rassemblé l’ensemble des cartes est déclaré
gagnant.
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Français
Loto verbal (2 – 6 enfants)
Ce jeu se déroule comme le précédent, à ceci près que le chef de
jeu décrit l’illustration et les couleurs présentes sur la carte. L’enfant
pensant reconnaître une carte correspondant à une illustration
figurant sur sa bandelette le fait savoir et peut comparer la carte. Si
c’est correct, elle peut être placée sous la bandelette. Dans le cas
contraire, la carte est replacée sous le tas.
Tableau à double entré (2 – 4 enfants)
Le champ du tableau à double entré est constitué de deux
bandelettes avec illustrations noir et blanc sur le dessus et d’une
bandelette de couleur du côté gauche. Un set de cartes de couleur
(sans point) est placé à l’envers sur un tas. A tour de rôle, les
enfants saisissent une carte du tas et la placent au bon endroit,
jusqu’à ce que le tableau soit complète.
Complétez l’image (2 – 6 enfants)
Les six bandelettes avec les illustrations de couleur et toutes les
cartes avec une couleur et deux points sont placées sur la table.
Chaque enfant peut choisir une bandelette et recherche les cartes
correspondantes. Une fois que les cartes ont été correctement triées
sous les bandelettes, les cartes transparentes sont placées en tas
sur la table. A tour de rôle, chaque enfant s’empare d’une carte
transparente et examine si celle-ci correspond à l’une de ses cartes
pour compléter l’image. Si tel est le cas, la carte est placée sur la
carte correspondante. Si non, la carte est replacée sous le tas et
c’est à l’enfant suivant de jouer. Le premier enfant à avoir complété
ses cartes est déclaré gagnant.
Auteur et illustrations : Liesbeth Bos
Référence: 3.022.00
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Nienhuis ontwikkelt en produceert educatief materiaal. Veel aandacht wordt
besteed aan kwaliteit en veiligheid van elk product. Voor de onderwijskundige
functionaliteit van Nienhuis producten moet echter veelal gebruik worden
gemaakt van vormen en afmetingen, zoals scherpe punten of kleine onderdelen, die
bij oneigenlijk gebruik kunnen leiden tot verwondingen of ingeslikt worden, waardoor
producten niet geschikt zijn voor kinderen beneden de 3 jaar en altijd gebruikt worden
onder toezicht van volwassenen. Bewaar deze handleiding/bijsluiter bij het product,
zodat elke gebruiker zich op de hoogte kan stellen van de wijze waarop dit product
gebruikt moet worden.
Nienhuis develops and produces educational materials. It devotes much
attention to the quality and safety of each product. To enable Nienhuis
products to function properly in education, however, shapes and dimensions,
such as sharp points or small components, generally have to be used; these can
cause injury or can be swallowed if used improperly. Therefore these products are
not suitable for children under 3 years of age and must always be used under adult
supervision. Keep this instruction/enclosure with the product, so that each user
can inform him or herself of the manner in which this product must be used.
Nienhuis entwickelt und produziert Unterrichtsmaterial. Viel Aufmerksamkeit wird der Qualität und der Sicherheit jedes Produktes geschenkt. Für
die schulpädagogische Funktionalität der Nienhuis-Produkte müssen
jedoch oft Formen und Abmessungen benutzt werden, wie spitze Ecken oder kleine
Teile, die bei zweckwidriger Verwendung zu Verletzungen führen können oder
verschluckt werden können, wodurch die Produkte sich nicht für Kinder unter 3
Jahren eignen, und immer unter Aufsicht von Erwachsenen benutzt werden
müssen. Bewahren Sie diese Anleitung/diesen Beipackzettel beim Produkt auf, so
dass jeder Benutzer sich über die Weise, auf die dieses Produkt zu benutzen ist,
informieren kann.
Nienhuis développe et produit du matériel éducatif en consacrant
beaucoup d’attention à la qualité et la sécurité de chaque produit. Pour
des raisons de qualité didactique, les produits Nienhuis présentent
certaines formes et dimensions, telles des angles pointus ou de petits
éléments qui, utilisés de façon abusive, risqueraient de causer des blessures ou
d’être ingérés. Ces produits ne conviennent donc pas aux enfants de moins de 3
ans et doivent toujours être utilisés sous la surveillance d’adulte. Conservez cette
notice pédagogique/ces instructions avec le produit afin que chaque utilisateur
puisse s’informer de ses conditions d’utilisation.
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