PROGRAMME ANNEE SCOLAIRE 2011/2012

PROGRAMME ANNEE SCOLAIRE 2012/2013
e
Classe : 3 INT
Section linguistique : Allemande
Matière : Langue et Littérature
Langue d’enseignement : Allemand
Nom de l'enseignant : Rust
Nombre d’heures hebdomadaires : 5
PRESENTATION ET OBJECTIFS
In der 9. Klasse setzen sich die Schüler verstärkt mit Sachverhalten, Meinungen und Standpunkten auseinander.
Angeregt durch die Beobachtung von Verhaltensmustern, reflektieren sie ihre Umgangsformen und ihr
Gesprächsverhalten und bauen weiter ihre rhetorischen Fähigkeiten aus. Das Schreiben leitet in dieser Jahrgangsstufe
zur Klärung und Ordnung der Gedanken und Einstellungen und zur differenzierten Sprachverwendung an.
Anhand geeigneter Beispiele aus der Literatur vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart begegnen sie Grundfragen
menschlicher Existenz. Im Rahmen der ästhetischen Bildung sensibilisieren die Jugendlichen ihre
Wahrnehmungsfähigkeit und werden in ihrem Urteilsvermögen gestärkt
HARMONISATION DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES
ET OBJECTIFS DE FORMATION ET DE CERTIFICATION
Das Programm entspricht dem bayerischen Lehrplan für das Gymnasium (G 8).
CONTENU DU PROGRAMME
Im Einzelnen unterteilt sich der Fachbereich Deutsch in die vier oben genannten Teilbereiche.
1. Sprechen:
Im Rahmen der Ausbildung ihrer rhetorischen Fertigkeiten üben die Schüler, sich deutlich und angemessen zu
artikulieren und ihre Sprechabsicht zum Ausdruck zu bringen. Sie lernen, eigene Standpunkte überzeugend zu
begründen und situations- und adressantengerecht zu referieren.
2. Schreiben
Im Mittelpunkt steht in diesem Schuljahr die Methodik des Schreibens: Die Schüler lernen, Themen- und
Aufgabenstellungen zu erschließen, Gedanken und Lösungsansätze zu klären und zu ordnen, einen Schreibplan
bzw. eine Gliederung festzulegen, sowie ein Thesenpapier zu gestalten. Zudem sollen die Schüler sich eigene
Standpunkte erarbeiten und diese in vorgegebenen oder freien Formen darstellen können, wobei sie u.a. eine
Erörterung steigernd oder antithetisch aufbauen, Thesen formulieren und Argumente zuordnen und diese durch
überzeugende Beispiele stützen.
3. Grammatik
Im 9. Schuljahr wenden sich die Schüler verstärkt der praktischen Stilistik zu und untersuchen z. Bsp.
verschiedene Sprach- und Stilebenen sowie unterschiedliche Sprechweisen.
4. Literatur & Sachtexte
Die Schüler vertiefen ihre Lesefertigkeit und ihre Leseerfahrung, indem sie sich mit Sachtexten sowie mit
literarischen Texten vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart beschäftigen. Sie gewinnen dabei ein
differenziertes Verständnis für die Darstellung literarischer Stoffe und Figuren, sodass ihre Wahrnehmung und
ihre Sensibilität für unterschiedliche Positionen, Verhaltensweisen und Lebensentwürfe geschärft werden. Im
Rahmen der 9. Klasse werden drei Werke als Ganzschrift gelesen (Jaap ter Haar: Behalt das Leben lieb,
Hermann Hesse: Unterm Rad und Joseph von Eichendorff: Aus dem Leben eines Taugenichts).
PROGRAMMATION ANNUELLE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1. Halbjahr
Kurzgeschichten
Rechtschreibung
Lebenswege: Texte schreiben
Grammatik und Stil
Jaap ter Haar: Behalt das Leben lieb (Literatur)
Schriftliches Erörtern
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2. Halbjahr
Sprachwandel (Grammatik)
Hermann Hess: Unterm Rad
Meinungsbildung in den Medien (Sprechen)
Novelle – J. von Eichendorff: Aus dem Leben eines Taugenichts
Die deutsch-deutsche Literatur (Literatur)
Interpretation von Prosa-Texten (Literatur)