2009 - 2013 - UNIFOR-MG

Transcrição

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE FORMIGA UNIFOR-MG
Unidade de Ensino Superior mantida pela
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL COMUNITÁRIA FORMIGUENSE
Credenciado pelo Decreto Estadual publicado em 05 de agosto de 2004
Recredenciado pelo Decreto Estadual publicado em 15 de dezembro de2006
Av. Dr. Arnaldo de Senna. 328 – Bairro Água Vermelha
Telefax nº (037) 3329 1400 – www.uniformg.edu.br
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
2009 - 2013
FORMIGA – MG
2009
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO .............................................................................................
2 PERFIL INSTITUCIONAL .............................................................................
2.1 Histórico .............................................................................................
3 CRIAÇÃO E EXPANSÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CENTRO
UNIVERSITÁRIO DE FORMIGA – UNIFOR-MG .........................................
4 MISSÃO ........................................................................................................
4.1 Princípios ...........................................................................................
4.2 Objetivos ............................................................................................
4.3 Metas .................................................................................................
4.3.1 Plano de Ação: descrição dos objetivos, metas e ações ........
5 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL ...............................................
5.1 Apresentação .....................................................................................
5.2 Inserção Regional ..............................................................................
5.3 Responsabilidade Social ....................................................................
5.4 Política de Preservação Ambiental ...................................................
5.5 Comunicação Interna e Externa ........................................................
5.6 Site Institucional .................................................................................
5.7 Princípios Filosóficos Gerais ..............................................................
5.8 Políticas de Ensino, Pesquisa e Extensão .........................................
5.9 Ensino ................................................................................................
5.10 Pesquisa ............................................................................................
5.11 Extensão ............................................................................................
6 ORGANIZAÇÃO
DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
DO
CENTRO
UNIVERSITÁRIO DE FORMIGA – UNIFOR-MG ........................................
6.1 Organização Didático-Pedagógica ....................................................
6.2 Formas de acesso aos cursos oferecidos pelo UNIFOR-MG ............
6.3 Seleção de Conteúdos .......................................................................
6.4 Flexibilidade Curricular ......................................................................
6.5 Atividades Complementares ..............................................................
6.6 Políticas de Estágio e de Atividades Práticas ....................................
7 PERFIL DO EGRESSO ................................................................................
8 DO CORPO DOCENTE ...............................................................................
8.1 Metodologia .......................................................................................
8.2 Incorporação de Avanços Tecnológicos e Desenvolvimento de
Material Pedagógico ..........................................................................
8.3 Avaliação ...........................................................................................
9 POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA ................................................
10 PERFIL DO CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
10.1 Corpo Técnico Administrativo ..........................................................
10.2 Perfil do Corpo Técnico Administrativo ............................................
10.3 Relação de Funcionários Administrativos por Grau de Instrução ....
10.4 Expansão do Corpo Técnico Administrativo ....................................
10.5 Cronograma de Expansão do Corpo Docente..................................
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL – UNIFOR-MG (2009-2013)
5
6
6
8
20
20
20
21
21
32
32
32
33
35
36
37
38
39
39
40
40
42
42
44
45
45
46
46
48
49
49
49
49
51
52
52
53
53
53
55
10.6 Critérios para Seleção e Contratação de Docente...........................
10.6.1 Contratação.........................................................................
10.7 Políticas de Qualificação e Plano de Carreira do Docente...............
10.8 Plano de Carreira Docente...............................................................
10.9 Política de Qualificação Docente......................................................
10.10 Política Salarial.................................................................................
10.11 Ajuda de Custo.................................................................................
10.12 Atendimento ao Professor................................................................
10.13 Convênios.........................................................................................
10.14 Requisitos de Titulação e Experiência Profissional do Corpo
Docente ...........................................................................................
10.15 Regime de Trabalho.........................................................................
10.16 Procedimentos de Substituição Eventual de Professor....................
11 DO CORPO DISCENTE ...............................................................................
11.1 Políticas de Atendimento aos Discentes..........................................
11.2 Núcleo de Atendimento ao Estudante e à Comunidade – NAEC.....
11.3 Termos de Cooperação....................................................................
11.4 Programa de Nivelamento................................................................
11.4.1 Objetivos..............................................................................
11.5 Programa de Monitoria.....................................................................
11.6 Centro Cultural..................................................................................
11.7 Central de Atendimento ao Estudante – CAE..................................
11.8 Coordenação de Curso.....................................................................
11.9 Seguro de Acidentes Pessoais Escolar............................................
11.10 Ambulatório.......................................................................................
11.11 Clínica Escola de Saúde do UNIFOR-MG – CLIFOR.......................
11.12 Clube UNIFOR-MG...........................................................................
11.13 Programa de Apoio e Auxílio Financeiro ao Discente à
Participação de Eventos...................................................................
11.14 Organização Estudantil.....................................................................
11.15 Portal do Aluno.................................................................................
11.16 Laboratórios de Informática..............................................................
11.16.1 Acesso à Internet sem fio – Wireless.................................
11.17 Espaço de Convivência....................................................................
11.18 Egresso.............................................................................................
12 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE
FORMIGA – UNIFOR-MG ............................................................................
12.1 Estrutura Administrativa da Fundação Educacional Comunitária
Formiguense – FUOM – Mantenedora do Centro Universitário de
Formiga – UMIFOR-MG ..................................................................
12.1.1 Organização Administrativa...............................................
12.1.2 Conselho Universitário.......................................................
13 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL .....................................................................
13.1 Objetivos da CPA.............................................................................
13.2 Atribuições da CPA...........................................................................
13.3 Instrumentos de Avaliação...............................................................
13.3.1 Avaliação do Corpo Docente.............................................
13.3.2 Avaliação do Corpo Discente.............................................
55
57
58
58
63
64
64
64
65
65
65
66
67
67
67
68
69
69
70
71
71
71
72
72
73
73
74
74
75
75
75
76
76
77
77
77
77
85
86
86
87
87
87
13.3.3
13.3.4
13.3.5
13.3.6
13.3.7
13.3.8
14
15
16
17
18
Avaliação do Corpo Técnico Administrativo......................
Acompanhamento do Egresso...........................................
Avaliação da Pesquisa e Extensão....................................
Avaliação da Infraestrutura................................................
Metodologia do Trabalho...................................................
Formas de Participação da Comunidade Acadêmica,
Técnica e Administrativa....................................................
13.3.9 Fases de Avaliação / Participantes....................................
INFRAESTRUTURA ACADÊMICA ..............................................................
14.1 Sede Campus...................................................................................
14.2 Sede SESI/CAT/FUOM....................................................................
BIBLIOTECA ................................................................................................
15.1 Acervo...............................................................................................
15.2 Política de Atualização e Expansão do Acervo................................
15.3 Espaço Físico para Estudos.............................................................
15.4 Sala Verde........................................................................................
15.5 Horário de Funcionamento...............................................................
15.6 Recursos Humanos..........................................................................
15.7 Serviços Oferecidos..........................................................................
ATENDIMENTO ÀS PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES
ESPECIAIS ...................................................................................................
OFERTA DE CURSOS PÓS-GRADUAÇÃO E PROGRAMAS DE
EXTENSÃO ..................................................................................................
17.1 Cursos de Pós-Graduação...............................................................
17.1.1 Evolução dos Cursos de Pós-Graduação Oferecidos pelo
UNIFOR-MG......................................................................
17.2 Extensão ..........................................................................................
17.3 Programas Instituicionais de Extensão Permanentes......................
17.4 Projetos em Convênio com a FAPEMIG – Fundação de Amparo à
Pesquisa de Minas Gerais................................................................
CAPACIDADE E SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA ...............................
18.1 Planejamento Econômico Financeiro do UNIFOR-MG....................
88
88
88
89
89
89
90
91
91
201
205
205
206
206
206
207
207
208
209
211
211
211
212
213
220
227
228
1 INTRODUÇÃO
A Fundação Educacional Comunitária Formiguense – FUOM, mantenedora do
Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, nesses 42 (quarenta e dois) anos
de existência, consolidou-se como uma das principais instituições de ensino superior
da Região Centro-Oeste de Minas Gerais. Criada para atender à carência de
professores habilitados para atuarem nas escolas secundárias, ofereceu à Região, a
princípio, os cursos de licenciatura nas áreas de Letras, Matemática, Ciências Habilitação Química e Física, Estudos Sociais, Pedagogia e Biblioteconomia.
A seriedade com que encarou os desafios de formar profissionais
competentes para preencher as lacunas do ensino de Formiga e região firmou os
cursos ministrados pela então Faculdade de Filosofia Ciências e Letras e pela
Escola de Biblioteconomia, tornando a FUOM a principal responsável pela
capacitação de professores e bibliotecários, na sua área de influência regional.
A Fundação Educacional Comunitária Formiguense tem, portanto, desde sua
criação, participado ativamente da história da Região Centro-Oeste mineira na
produção e difusão de conhecimentos, contribuindo, atualmente, para a formação
de profissionais em diversas áreas, de forma a atender às necessidades regionais.
O crescimento e o amadurecimento da instituição, ao longo de sua vivência,
somados à complexidade do atual momento social, emolduram um espaço
adequado e necessário para uma ampla reflexão sobre as possibilidades e os
obstáculos para o seu desenvolvimento institucional.
O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI constitui, pois, em uma
oportunidade para o Centro Universitário de Formiga refletir de modo amplo e
participativo sua política acadêmica organizacional.
Resultado de diferentes ponderações, o PDI tem as funções de embasar as
decisões futuras, racionalizar os processos e o uso dos recursos, bem como auxiliar
as ações institucionais no período de 2009 a 2013. Tem, ainda, o objetivo de
sinalizar o futuro que o UNIFOR-MG almeja e quer construir para si. Por meio do
PDI, projetam-se o caminho, metas e estratégias institucionais traçados para o
período proposto.
Este Plano constitui, portanto, um instrumento útil no norte para o crescimento
institucional. Todas a ações nele contidas serão executadas, podendo,
naturalmente, sofrerem alterações em seu rumo e/ou ritmo em virtude das
avaliações periódicas, das demandas sociais e, principalmente, da legislação
pertinente.
Pode-se dizer, enfim, que o presente Plano de Desenvolvimento Institucional
é o conjunto de diretrizes orientadoras para o franco desenvolvimento acadêmico
organizacional do UNIFOR-MG, colocando o Centro Universitário de Formiga em
condição de igualdade na competição de instituições de qualidade no cenário do
ensino superior brasileiro.
2 PERFIL INSTITUCIONAL
2.1 Histórico
A Fundação Educacional Comunitária Formiguense, entidade de direito
privado, sem fins lucrativos, e mantenedora do Centro Universitário de Formiga e do
Colégio de Aplicação, nasceu do esforço da sociedade formiguense, com a
presença marcante de jovens integrantes do movimento estudantil.
Inicialmente, denominada Fundação Universidade do Oeste de Minas FUOM, e criada pelo Excelentíssimo Governador do Estado de Minas Gerais, por
meio da Lei 2.819 de 22/01/1963, publicada no Diário do Executivo em 23/01/63,
atendia à necessidade premente de suprir a carência de professores habilitados
para o exercício do magistério nas escolas de 1º e 2º graus (hoje, Educação Básica).
O decreto 8.659, de 03 de setembro de 1965, publicado no Diário do
Executivo em 04/09/65, instituiu a Fundação Universidade Oeste de Minas, que teve
seu estatuto publicado.
Posteriormente, a Lei nº 4.265, de 11 de outubro de 1966, modificou a Lei nº
2.819, imprimindo outra estrutura à Fundação. Em face das novas disposições
legais, tornou-se imperativa uma reforma no estatuto da Fundação, aprovado pelo
Decreto nº 8.659, de forma a adaptá-lo às determinações da Lei, a de nº 4.265, o
que foi feito pelo Decreto nº 10.458 de 06 de abril de 1967.
A Fundação foi considerada de Utilidade Pública, em Formiga, pela Lei
Municipal nº 622, de 10 de novembro de 1966, recebendo área de terreno da
Prefeitura e de doadores da comunidade. Mais tarde, foi considerada de Utilidade
Pública Estadual, pela Lei Estadual nº 5.167, de 28/04/1969, publicada no Minas
Gerais, Diário do Executivo, em 29/04/1969.
Em 1967, o Parecer nº 239/67, de 19 de setembro, do Conselho Estadual de
Educação de Minas Gerais, autorizou o funcionamento da Faculdade de Filosofia,
Ciências e Letras - FAFI, que abrigou os cursos de licenciatura e a Escola de
Biblioteconomia - ESBI, que visava suprir às necessidades de profissionais
bibliotecários na região.
A Portaria nº 106/70 autorizou o funcionamento do Colégio de Aplicação da
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras – que foi criado com a finalidade de
favorecer o estudo, a observação, a prática e o estágio dos alunos da FAFI, além de
oportunizar o trabalho de pesquisa na área pedagógica.
A lei estadual 6.179, de 14 de novembro de 1973, alterou a denominação da
Fundação Universidade do Oeste de Minas, que passou a ser nomeada Fundação
de Ensino Superior do Oeste de Minas.
A atual denominação Fundação Educacional Comunitária Formiguense
resulta da opção definida na forma do item II, parágrafo 1º do artigo 82, do ato das
Disposições Constitucionais Transitórias da Constituição do Estado de Minas Gerais,
promulgada em 21 de setembro de 1989.
Com a opção tratada no parágrafo anterior, extinguiram-se os vínculos antes
existentes com o Poder Público Estadual.
O atual Estatuto da Mantenedora está registrado sob o nº 255, no livro A10,
fls. 102v, no Cartório do Registro de Títulos e Documentos e Pessoas Jurídicas da
Comarca de Formiga.
O Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG tem, portanto, sua origem
marcada pela criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, do Curso de
Biblioteconomia e, posteriormente, pela criação da Faculdade de Turismo - portaria
do MEC nº 114 de 24/01/1997 – Faculdade de Ciências da Computação, Decreto
Estadual nº 40.171 de 17/12/1998; Faculdade de Ciências Gerenciais, com os
cursos de Administração - Decreto 41.035 de 09/05/2000 e Ciências Contábeis,
Decreto 41.913 de17/09/2001 e a Faculdade de Ciências da Saúde com os cursos
de Enfermagem - Decreto de nº 41.343 de 26/10/2000 e o curso de Nutrição, em
06/12/2000, conforme Decreto de nº 41.31.
O Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG foi credenciado por meio do
Decreto Estadual de 04/08/04, publicado em 05/08/04. O Recredenciamento do
Centro Universitário ocorreu pelo Decreto publicado em 15/12/06.
3 CRIAÇÃO E EXPANSÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CENTRO
UNIVERSITÁRIO DE FORMIGA – UNIFOR-MG
Criada com a função de prover a Região do Centro-Oeste Mineiro de
professores habilitados para o exercício do magistério nas escolas de 1º e 2º graus
(Educação Básica), a Fundação Educacional Comunitária Formiguense manteve-se
atenta às necessidades regionais e implantou novos cursos que pudessem atender
às exigências de uma sociedade plural e dinâmica. A expansão de seus cursos,
cuidadosamente elaborada, busca oferecer à região um ensino superior capaz de
promover a inserção regional no Ensino Superior.
1 Curso Biblioteconomia
Situação de funcionamento: em atividade
Autorização: Parecer CEEMG nº 239/67 de 19/09/1967, publicado no D.O.MG em
29/09/1967
Renovação de Reconhecimento por 4 anos: Decreto Estadual de 11/02/2005,
publicado no D.O.MG em 12/02/2005
2 Curso Ciências: Habilitação Química e Física
(Autorização da conversão do curso de Ciências pela via de plenificação em
Ciências com habilitações em Física e Química licenciaturas plenas, mantendo o
tronco comum de Ciências com habilitação de 1º grau - Parecer 265/85 CEE e
Portaria 651 de 15/08/1985)
Situação de funcionamento: inativo
Autorização – Curso de licenciatura de 1º grau e licenciatura plena: Parecer CEEMG
nº 239/67 de 19/09/1967, publicado no D.O.MG em 29/09/1967
Renovação de Reconhecimento por 5 anos: Decreto Estadual nº 40900 de
02/02/2000, publicado no D.O.MG em 03/02/2000
3 Curso: Matemática - 1º curso
(O curso de Ciências licenciatura de 1º grau com habilitação em Matemática e
Ciências Biológicas foi
extinto em
virtude da transformação, pela via da
autorização, em cursos de licenciatura em: Matemática e Ciências Biológicas
conforme Parecer CEEMG 901/2001 de 18/12/2001 publicado no D.O MG em
18/01/2002
Autorização: Parecer CEEMG nº 239/67 de 19/09/1967, publicado no D.O.MG em
29/09/1967
Reconhecimento: Decreto Federal nº 74347 de 01/08/1974, publicado no D.O.U em
02/08/74
Autorização de conversão em curso de Ciências licenciatura de 1º grau com
habilitação em Matemática e Ciências Biológicas: Parecer nº 3532/77 CESU/CFE de
16/12/1977 e Decreto Federal nº 81336 de 14/02/1978, publicado no D.O em
15/02/78
4 Curso: Estudos Sociais
Autorização – Licenciatura de 1º grau com habilitação em Ed. Moral e Cívica:
Parecer CEEMG nº 239/67 de 19/09/1967, publicado no D.O.MG em 29/09/1967.
Reconhecimento: Parecer CESU/CFE 1600/74, de 03/06/74. Decreto 74347 de
02/08/74 D.O.U. , 02/08/74
Renovação de Reconhecimento - Licenciatura de 1º grau com habilitação em
Geografia e História por 5 anos: Decreto Estadual nº 40900 de 02/02/2000,
publicado no D.O. MG em 03/02/2000. (Autorização da transformação do curso de
Estudos Sociais com habilitação em Geografia e História em cursos de licenciatura
plena em Geografia e História com 70 vagas cada – Parecer CEEMG nº 313/2002 –
de 25/04/2002 – Publicação: D.O MG de 06/06/2002
5 Curso: História - 1º curso
Autorização com 40 vagas: Parecer CEEMG nº 239 de 19/09/1967, publicado no
D.O.MG em 29/09/1967
Reconhecimento: Parecer CESU/CFE nº 1600/74 de 03/06/1974 e Decreto Federal
nº 74347 de 01/08/1974, publicado no D.O.U. em 02/08/74
6 Curso: Letras
Licenciatura de 1º Grau e Licenciatura Plena
em Português/Inglês e
Português/Francês
Autorização/criação com 100 vagas: Parecer CESU nº 239/67 de 19/09/1967,
Reconhecimento: Parecer CESU nº 1600/74 de 03/06/1974 e Decreto Federal nº
74347 de 01/08/1974, publicado no D.O. U. em 02/08/1974
7 Curso: Letras Português/Inglês Licenciatura Plena
Autorização/criação com 100 vagas anuais: Parecer CESU nº 239/67 de 19/09/1967,
Renovação de Reconhecimento: Parecer CEEMG nº 738/2004 de 29/09/2004,
publicado no D.O MG em 29/10/2004 e Decreto Estadual de 11/02/2005, publicado
no D.O MG em 12/02/2005
8 Curso: Pedagogia
Autorização - Supervisão Licenciatura de 1º Grau com Habilitação em Orientação
Educacional e Magistério das Disciplinas Pedagógicas do 2º Grau: Parecer do
CEEMG nº 239/67 de 19/09/1967, publicado no D.O.MG em 29/09/1967
Renovação de reconhecimento para fins de registro de diploma: Parecer CEEMG nº
1523 de 18/12/2007 e Decreto Estadual de 04/03/2008, publicado no D.O.MG em
05/03/2008. (Autorização da Conversãopor via da Plenificação da Habilitação em
Supervisão Escolar de 1º Grau em Habilitação em Supervisão Escolar de 1º e 2º
Graus – Parecer CEE 963 de 04/08/88)
Extinção do curso: Resolução Conselho Universitário
31/10/2006
nº 24/2006, publicada em
9 Curso: Ciências - Habilitação Matemática e Biologia - 1º curso
Autorização: Decreto Federal nº 74038 de 10/05/1974, publicado no D.O. em
13/05/1974. (Conversão para curso de Ciências- licenciatura de 1º grau e
licenciatura plena com habilitações em Matemática e em Biologia – com 170 vagas –
Decreto Federal nº 81336 de 14/02/1978)
Renovação de Reconhecimento por 5 anos: Decreto Estadual nº 40900 de
02/02/2000, publicado no D.O.MG em 03/02/2000
10 Curso: Geografia - 1º curso
Autorização com 40 vagas: Decreto Federal nº 74 038 de 10/05/1974, publicado no
D.O. em 13/05/1974.
Reconhecimento: Parecer nº 1600/74 CESU/CFE de 03/06/1974 e Decreto Federal
nº 74347 de 01/08/1974, publicado no D.O. U. em 02/08/1974
11 Curso: Turismo
Autorização/criação com 80 vagas/Noturno: Parecer CEEMG nº 1012/96 de
05/11/1996, publicado no D.O.MG em 22/11/1996 e Portaria MEC nº 114 de
24/01/1997. Reconhecimento: Decreto Estadual nº 40 898 de 02/02/2000 – D.O MG
03/02/2000.
Renovação de reconhecimento por 05 anos: Decreto Estadual de 11/02/2005,
12 Curso: Ciência da Computação
Autorização/criação com 80 vagas (40 Matutino e 40 Noturno): Parecer CEEMG nº
1088/1998 de 10/11/1998, publicado no D.O.MG em 27/11/1998 e Decreto Estadual
nº 40.171 de 17/12/1998, publicado no D.O.MG em 18/12/1998.
Reconhecimento: Parecer CEE nº 509/02 de 27/06/2002 D.O MG 16/07/2002.
Decreto Estadual nº 42.771 de 26/07/2002 D.O.MG 26/07/2002.
Renovação de reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 521/2006 de
23/05/2006, publicado no D.O.MG em 11/07/2006 e Decreto Estadual de
20/06/2007, publicado no D.O MG em 21/06/2007
13 Curso: Educação Física (Licenciatura)
Autorização/criação com 80 vagas: Parecer CEEMG nº 819/99 de 25/11/1999,
publicado no D.O.MG em 24/12/1999 e Decreto Estadual nº 40904 de 03/02/2000,
Reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 704/2003 de 22/09/2003, publicado
no D.O.MG em 22/10/2003 e Decreto Estadual de 10/11/2003, publicado no D.O MG
em 11/11/2003
14 Curso: Administração
Criação/autorização: Parecer CEEMG nº 249/2000 de 28/03/2000, publicado no
D.O.MG em 20/04/2000 e Decreto Estadual nº 41.035 de 09/05/2000, publicado no
D.O.MG em 10/05/2000.
Reconhecimento: Parecer 882/02 de 28/11/2002 D.O.MG08/01/2003.
Renovação de reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 1.140/07 de
30/08/2007 e Decreto Estadual de 09/11/2007, publicado no D.O.MG em 10/11/2007
15 Curso: Enfermagem
Autorização/criação com 80 vagas (40 matutino e 40 vespertino): Parecer CEEMG nº
nº 41.343 de 26/10/2000, publicado no D.O.MG em 27/10/2000
Reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 822/2004 de 26/10/2004, publicado
no D.O.MG em 07/12/2004 e Decreto Estadual de 16/12/2004, publicado no D.O MG
em 17/12/2004
16 Curso: Nutrição
Autorização/criação: Decreto Estadual nº 41.410 de 06/12/2000, publicado no
D.O.MG em 07/12/2000
Reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 822/2004 de 26/10/2004,
publicado no D.O.MG em 07/12/2004 e Decreto Estadual de 16/12/2004, publicado
no D.O.MG em 17/12/2004
17 Curso: Ciências Contábeis
Autorização/criação com 50 vagas/noturno: Parecer CEEMG nº 618/2001 de
25/07/2001, publicado no D.O. MG em 14/08/2001 e Decreto Estadual nº 41.913 de
17/09/2001, publicado no D.O. MG em 18/09/2001
Reconhecimento por 05 anos: Parecer CEEMG nº 854/2005 de 26/09/2005,
publicado no D.O. MG em 04/11/2005 e Decreto Estadual de 29/11/2005, publicado
no D.O MG em 30/11/2005
18 Curso: Normal Superior
Educação Infantil e Magistério das Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Autorização com 80 vagas e credenciamento do Instituto Superior de Educação:
Parecer CEEMG nº 611/2001 de 25/07/2001, publicado no D.O. MG em 14/08/2001
e Decreto Estadual nº 41912 de 17/09/2001, publicado no D.O. MG em 18/09/2001
Reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 867 de 25/10/2004, publicado no
D.O MG em 03/12/2004 e Decreto Estadual de 16/12/2004, publicado no D.O.MG
em 17/12/2004
Extinção do curso: Resolução Conselho Universitário nº 24/2006, publicado em
31/10/2006
19 Curso: Ciências Biológicas – Licenciatura Plena
Autorização pela via de autorização do curso de Ciências e suas habilitações com 40
vagas: Parecer CEEMG nº 901/2001 de 18/12/2001, publicado no D.O MG em
18/01/2002 e Decreto Estadual nº 42 375 de 19/02/2002, publicado no D.O MG em
16/04/2002
Reconhecimento: Decreto Estadual 43057 de 05/12/02 D.O.MG 15/12/2002.
Renovação de Reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 1523/007 de
18/12/2007, publicado no D.O MG em 22/02/2008 e Decreto Estadual de
20 Curso: Física – Licenciatura Plena
Situação de funcionamento: Curso oferecido no Vestibular/2009, porém, não houve
formação de turma
18/01/2002 e Decreto Estadual nº 42375 de 19/02/2002, publicado no D.O MG em
16/04/2002.
publicado no D.O MG em 08/11/2007
21 Curso: Matemática – Licenciatura Plena
16/04/2002.
Renovação de Reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 1523/007 de
22 Curso: Química – Licenciatura Plena
16/04/2002.
publicado no D.O MG em 08/11/2007
23 Curso: Geografia
Autorização de transformação do curso de Estudos Sociais com habilitação em
Geografia e História em curso de Geografia – com 70 vagas: Parecer CEEMG
42710 de 24/06/2002, publicado no D.O.MG em 25/06/2002.
Reconhecimento: Decreto Estadual nº 42935 de 09/10/2002 D.O.MG. 10/10/02.
Renovação de Reconhecimento por 4 anos: Parecer CEEMG 738/2004 de
24 Curso: História
Autorização de transformação do curso de Estudos Sociais com habilitação em
Geografia e História em curso de História – com 70 vagas: Parecer CEEMG
42710 de 24/06/2002, publicado no D.O.MG em 25/06/2002.
Reconhecimento: Decreto Estadual nº 42935 de 09/10/2002 D.O.MG. 10/10/02.
Renovação de Reconhecimento por 4 anos: Parecer CEEMG 738/2004 de
25 Curso: Direito
Autorização / criação com
50 vagas semestrais/noturno: Parecer CEEMG nº
328/2004 de 29/04/2004, publicado no D.O MG em 26/05/2004 e Decreto Estadual
de 24/06/2004, publicado no D.O MG em 25/06/2004
26 Curso: Fisioterapia
Autorização/criação com 50 vagas/ Matutino: Resolução Conselho Universitário nº
04/2004, publicado em 20/10/2004
27 Curso: Letras Português/Espanhol Licenciatura Plena
Autorização/criação com 50 vagas: Resolução Conselho Universitário nº 05/2004,
publicado em 20/10/2004
Reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 1139/07 de 30/08/2007 e Decreto
Estadual de 07/11/2007, publicado em D.O MG em 08/11/2007
28 Curso: Tecnológico de Formação Específica – Desenvolvimento de WEB
Autorização/criação com 40 vagas/ Diurno: Resolução Conselho Universitário nº
07/2005, publicado em 05/05/2005
29 Curso: Engenharia de Produção
Autorização/criação com 50 vagas/ Noturno: Resolução Conselho Universitário nº
09/2005, publicado em 05/05/2005
30 Curso: Engenharia Ambiental
15/2005, publicado em 07/10/2005
31 Curso: Pedagogia
Docência na Educação Infantil e nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Autorização com 40 vagas: Resolução Conselho Universitário nº 16/2005, publicado
em 07/10/2005
32 Curso: Superior Tecnológico de Formação Específica em Gestão Hoteleira
34/2005, publicado em 10/12/2005
33 Curso: Medicina Veterinária
Autorização/criação com 50 vagas matutino/semestral: Resolução Conselho
Universitário nº 40/2005, publicado em 10/12/2005
34 Curso: Filosofia
Autorização/criação com 45 vagas semestral / noturno: Resolução Conselho
35 Curso: Sociologia
Autorização/criação com 45 vagas semestrais / Noturno: Resolução Conselho
36 Curso: Serviço Social
Autorização/criação com 45 vagas semestrais / Noturno: Resolução Conselho
37 Curso: Tecnológico em Secretariado
Autorização/criação com 50 vagas/Noturno: Resolução Conselho Universitário nº
04/2007, publicado em 27/04/2007
38 Curso: Tecnológico de Gestão em Administração Pública
05/2007, publicada em 27/04/2007
39 Curso: Engenharia Civil
27/2007, publicada em 22/10/2007
40 Curso: Arquitetura e Urbanismo
Autorização/criação com 50 vagas noturno: Resolução Conselho Universitário nº
21/2008, publicada em 24/10/2008
41 Curso: Educação Física (Bacharelado)
Autorização/criação com 50 vagas: Resolução Conselho Universitário nº 22/2008,
publicada em 24/10/2008
Número de alunos concluintes – de 1970 a 2008
No final dos anos de 1960, era comum nas cidades de pequeno e médio portes a
migração de jovens para os grandes centros, em busca da formação superior. De
modo geral, o acesso à graduação ficava restrito aos jovens oriundos de famílias
financeiramente abonadas, que tinham como sustentá-los – no caso de Formiga e
região – em Belo Horizonte.
Aos jovens privados de recursos financeiros, restavam muito sacrifício e
persistência, caso mantivessem o desejo de se formar, uma vez que era necessário,
em primeiro lugar, encontrar trabalho que os sustentasse em seus cursos de
graduação.
Para as mulheres, nem sempre bastava possuir uma família que lhes garantisse
financeiramente os estudos na capital, pois a elas a sociedade imputava papéis
que, dificilmente, transpunham as fronteiras do lar. Uma das poucas profissões
aceitas socialmente era o exercício do magistério.
Assim, em um período em que o acesso ao ensino superior estava restrito a uma
pequena parcela da sociedade formiguense e da região, a implantação de cursos
superiores, na cidade de Formiga, propiciou o ingresso de milhares de jovens ao
ensino superior.
Por isso, compromissada com a sociedade de Formiga e região, e ciente de que
uma formação superior eficaz faz-se, também, em instituições interioranas, a
Fundação Educacional Comunitária Formiguense expandiu seus cursos nas áreas
em que a Região Centro-Oeste delas carece e já colocou no mercado, desde 1970,
milhares de profissionais, conforme descrito, por década, nos quadros seguintes:
Quadro 01- de 1970 a 1979
CURSOS
Número de alunos formados de 1970 a 1979
1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 Total
década
10 2
8
6
25 24 17 19 37 39 187
Biblioteconomia
Estudos Sociais
26
(Licenciatura 1º Grau)
Estudos Sociais
(Licenciatura em
História)
Estudos Sociais
(Licenciatura em
Geografia)
Ciências Biológicas –
Licenciatura Plena
Matemática –
Licenciatura Plena
Ciências (Licenciatura 1º
Grau)
Letras (Português /
Inglês) - Lic. Plena
Letras (Português) –
Licenciatura 1º Grau
Pedagogia (Supervisão)
8
25
2
13
4
14
16
8
10
29
67
23
24
20
31
226
11
12
33
7
2
9
105
14
10
18
14
6
7
16
20
36
36
37
16
16
184
7
22
23
33
46
52
20
64
277
17
20
13
64
68
8
190
15
27
22
13
17
40
213
20
30
4
6
19
86
10
14
25
– Licenciatura Plena
Pedagogia (Orientação)
Pedagogia (Licenciatura
1º Grau)
19
17
11
37
11
11
41
12
15
36
17
87
39
36
215
Quadro 02 - de 1980 a 1989
CURSOS
1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989
Biblioteconomia
Estudos Sociais
Estudos Sociais
(Licenciatura em História)
Estudos Sociais
(Licenciatura em
Geografia)
Licenciatura Plena
Matemática –
Licenciatura Plena
Grau)
Ciências (habilitação em
Química)
Ciências(habilitação em
Física)
1º Grau)
37
32
39
24
23
23
18
40
32
25
24
45
1
23
34
2
16
7
2
10
34
24
28
53
45
83
Mud.
14
Cur.
Total
década
29
29
250
37
107 119
74
521
8
39
28
6
54
211
18
18
15
30
59
22
181
28
24
49
29
24
24
16
280
64
32
33
137
62
64
58
39
587
104
15
21
80
112
43
47
50
41
596
7
18
36
25
25
46
35
40
59
53
344
20
31
35
83
22
54
36
79
64
69
493
98
21
-
-
-
43
45
81
81
5
374
-
1
65
48
27
-
-
-
-
-
141
-
-
-
-
-
-
-
-
48
17
65
-
-
-
-
-
-
-
-
36
20
56
30
86
81
59
50
84
98
96
98
88
770
Quadro 03 - de 1990 a 1999
CURSOS
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 Total
década
28 29 31 22 18 12 17 27 36 27
247
Biblioteconomia
Estudos Sociais
73
Estudos Sociais
30
(Licenciatura em História)
Estudos Sociais
19
(Licenciatura em
83
127
66
64
94
116
73
119 130
945
12
33
45
10
70
61
91
75
83
510
7
25
70
10
50
24
53
41
54
353
Geografia)
Licenciatura Plena
Matemática –
Licenciatura Plena
Grau)
Pedagogia (Inspeção
Escolar) – hab. 2º grau
Ciências (habilitação em
Química)
Ciências(habilitação em
Física)
1º Grau)
10
11
48
30
24
41
38
21
57
49
329
17
20
48
53
49
70
53
69
52
48
479
46
50
88
58
82
78
91
102
89
105
789
47
25
54
86
51
84
93
75
99
100
714
70
40
13
63
85
96
93
89
91
99
739
9
60
42
98
35
98
78
83
5
55
563
-
-
-
-
-
-
-
-
33
37
70
-
-
-
-
17
-
-
-
32
-
49
9
7
13
16
22
16
17
29
20
42
191
4
7
-
16
20
18
20
20
34
45
184
88
93
98
80
-
-
-
-
-
-
359
Quadro 04 - de 2000 a 2008
CURSOS
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Total década
32 27 34 40 37 33 38 35 28
304
Biblioteconomia
Estudos Sociais
9
Estudos Sociais
(Licenciatura em
80
História)
Estudos Sociais
66
(Licenciatura em
Geografia)
45
Licenciatura Plena
122
Grau)
97
Espanhol) - Lic. Plena
78
18
Pedagogia (Docência) –
Licenciatura
Ciências (Habilitação em 34
1
1
-
-
-
-
-
-
11
-
-
-
-
-
-
-
-
80
-
-
-
-
-
-
-
-
66
-
-
-
-
-
-
-
-
45
-
-
-
-
-
-
-
-
122
77
83
92
71
37
30
17
8
512
-
-
-
-
-
-
9
19
28
95
89
68
62
71
17
38
-
518
-
-
18
18
-
-
-
-
54
-
-
-
-
-
-
-
18
18
2
-
-
-
-
-
-
-
36
Química)
Ciências (Habilitação em
Física)
Turismo
Geografia (Licenciatura
Plena)
História (Licenciatura
Plena)
Ciências Biológicas
(Licenc. Plena - 4 anos)
(Licenc. Plena - 3 anos)
Matemática (Licenciatura Plena - 4
anos)
Matemática (Licenciatura Plena - 3
anos)
Química (Licenciatura
Plena - 4 anos)
Química (Licenciatura
Plena - 3 anos)
Física (Licenciatura
Plena - 4 anos)
Física (Licenciatura
Plena - 3 anos)
Enfermagem
Nutrição
Administração
Ciências Contábeis
Ciência da Computação
Educação Física (4
anos)
Educação Física (3
anos)
Normal Superior
36
4
-
-
-
-
-
-
-
40
71
75
76
26
46
20
19
19
-
58
62
61
31
21
-
11
-
244
-
59
54
61
44
26
-
8
-
252
-
36
36
34
29
31
23
24
-
213
-
-
-
-
-
-
-
20
30
50
-
62
52
43
49
31
26
22
-
285
-
-
-
-
-
-
-
24
-
24
-
38
24
26
21
24
18
24
-
175
-
-
-
-
-
-
-
24
24
48
-
33
11
15
30
20
21
18
-
148
-
-
-
-
-
-
-
18
26
44
-
-
-
49
15
56
52
55
30
74
57
66
43
29
77
43
46
45
21
58
39
54
42
13
56
35
40
33
11
321
226
310
163
119
-
-
-
61
64
71
70
-
-
266
-
-
-
-
-
-
68
56
38
162
-
-
-
-
40
22
-
-
-
62
352
Quadro 05- Total Geral
CURSOS
Biblioteconomia
Estudos Sociais (Licenciatura 1º Grau)
Estudos Sociais (Licenciatura em História)
Estudos Sociais (Licenciatura em Geografia)
Ciências Biológicas - Licenciatura Plena
Matemática - Licenciatura Plena
Ciências (Licenciatura 1º Grau)
Letras (Português / Inglês) - Lic. Plena
Letras (Português / Espanhol) - Lic. Plena
Letras (Português) - Licenciatura 1º Grau
Pedagogia (Supervisão) – Licenciatura Plena
Total Geral por Curso: 1970 - 2008
988
1703
906
686
838
1343
1697
1783
28
1246
1480
Pedagogia (Orientação) – Licenciatura Plena
Pedagogia (Docência) - Licenciatura
Pedagogia (Inspeção Escolar) - Hab. 2º Grau
Ciências (Habilitação em Química)
Ciências (Habilitação em Física)
Pedagogia (Licenciatura 1º Grau)
Turismo
Geografia (Licenciatura Plena)
História (Licenciatura Plena)
Ciências Biológicas (Licenc. Plena - 4 anos)
Ciências Biológicas (Licenc. Plena - 3 anos)
Matemática - (Licenciatura Plena - 4 anos)
Matemática - (Licenciatura Plena - 3 anos)
Química (Licenciatura Plena - 4 anos)
Química (Licenciatura Plena - 3 anos)
Física (Licenciatura Plena - 4 anos)
Física (Licenciatura Plena - 3 anos)
Enfermagem
Nutrição
Administração
Ciências Contábeis
Ciência da Computação
Educação Física (4 anos)
Educação Física (3 anos)
Normal Superior
Total Geral: 1970 – 2008
352
18
49
292
280
1344
352
244
252
213
50
285
24
175
48
148
44
321
226
310
163
119
266
162
62
18.497
4 MISSÃO
Em consonância com suas funções de ensino, pesquisa e extensão, o Centro
Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, inspirado nos princípios e fins da educação
nacional, tem por missão: contribuir para o desenvolvimento regional, através das
relações com o saber, formando cidadãos éticos e de competências múltiplas,
gerando soluções criativas, fomentando a pesquisa e o desenvolvimento,
interrelacionando-se com a comunidade, promovendo o crescimento e a melhoria da
qualidade de vida da comunidade na qual se insere.
4.1 Princípios
O Centro Universitário tem como princípios básicos:
a) gestão democrática, assegurado o funcionamento de órgãos colegiados
deliberativos dos quais participam os diversos segmentos da comunidade
acadêmica;
b) estrutura orgânica com base em seus diversos cursos;
c) unidade de patrimônio e de administração;
d) igualdade de condições para o ingresso em seus respectivos cursos;
e) unidade de atuação nas dimensões do ensino, da pesquisa e da extensão,
vedada a duplicação de meios para fins idênticos ou equivalentes;
f) apreço à tolerância e respeito à liberdade;
g) pluralismo de idéias e concepções pedagógicas;
h) valorização profissional;
i) racionalidade de organização e desenvolvimento, com plena utilização dos
recursos materiais e humanos de que dispõe;
j) flexibilidade de métodos e critérios, com vistas às diferenças individuais dos
alunos e às peculiaridades da região em que se localiza.
4.2 Objetivos
O Centro Universitário de Formiga - UNIFOR-MG
tem por objetivos,
determinados em seu Estatuto:
a) estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do
pensamento reflexivo;
b) formar profissionais nas diversas áreas do conhecimento, tornando-os aptos
para a inserção em seus setores de atuação e para a ativa participação no
desenvolvimento da sociedade, bem como colaborar com sua formação contínua;
c) oferecer educação superior de qualidade;
d) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao
desenvolvimento da ciência e da tecnologia, da criação e divulgação da cultura e do
entendimento do homem no meio em que vive;
e) promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que
constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de
publicações e de outras formas de comunicação;
f) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e
possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão
sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de
cada geração;
g) estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular, os
nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer
com esta uma relação de reciprocidade;
h) promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão
das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e
tecnológica geradas no Centro Universitário de Formiga.
4.3 Metas
4.3.1 Plano de ação: descrição dos objetivos, metas e ações
GRADUAÇÃO
DESCRIÇÃO DOS OBJETIVOS, METAS E AÇÕES
OBJETIVO 1: Garantir a melhoria da qualidade do
ensino de Graduação
META 1: Dar continuidade às práticas pedagógicas
que propiciam e estimulam a conscientização do
estudante, visando solidificar suas práticas de
cidadania, incentivando-o a construir sua capacidade
crítica através de discussões das crenças, valores,
ideologias e costumes, aprimorando sua formação
sociocultural
AÇÃO:
a) manter e ampliar os recursos para a realização
de Seminários, Ciclos de debates e Visitas
Técnicas junto aos discentes, tendo como
objetivo a formação de uma consciência crítica
para a vivência na comunidade como cidadão,
bem como uma melhor visão da realidade
META 2: Formar profissionais com capacidade de
flexibilidade e adequação frente às mudanças
políticas, econômicas e sociais em sua área de
atuação.
AÇÕES:
b) incentivar a revisão e a execução das ações e
dos ajustes necessários à melhoria dos
componentes dos Projetos Pedagógicos
implantados
c) manter a difusão do projeto pedagógico entre
docentes, estimulando-os a colaborar na
construção do mesmo
META 3: Estimular os discentes à permanência na
graduação, evitando a evasão
CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
2009
2010 2011 2012 2013
2009
2010 2011 2012 2013
2009
2010 2011 2012 2013
AÇÕES:
a) manter os programas de bolsa de estudos, bem
como incentivar as atividades de estágio em
órgãos públicos, empresas privadas e na própria
Instituição
b) manter a supervisão e acompanhamento das
atividades do Núcleo de Apoio ao Estudante e à
Comunidade – NAEC
c) manter e ampliar o apoio ao estudante, por meio
de convênios com clubes, comércio e demais
instituições
d) estimular a participação em projetos de Iniciação
Científica e Extensão
e) manter o programa de nivelamento
META 4: Revisar e adequar os critérios e
procedimentos de avaliação e rendimento escolar
AÇÕES:
a) estimular e promover discussões junto aos
Colegiados de cursos acerca da avaliação
b) apoiar o fortalecimento das entidades estudantis,
garantindo sua autonomia de ação e preservando
seu papel formador de lideranças
META 5: Manter e ampliar o número de professores,
com dedicação integral, de acordo com a legislação
vigente
AÇÃO:
a) destinar recursos para a manutenção e/ou
possível aumento do regime de trabalho dos
professores com atividades extraclasse
2009
2010 2011 2012 2013
2009
2010 2011 2012 2013
2009
2010 2011 2012 2013
2009
2010 2011 2012 2013
2009
2010 2011 2012 2013
2009
2010 2011 2012 2013
2009
2010 2011 2012 2013
2009
2010 2011 2012 2013
GRADUAÇÃO
OBJETIVO 2: Investir na capacitação do corpo docente
META 1: Investir em bolsas para participação de
docentes em programas de pós- graduação StrictoSensu
AÇÃO
a) manter e ampliar o programa de capacitação de
professores
META 2: Estimular a constante atualização dos corpos
docente e técnico-administrativo
AÇÕES:
a) manter o fomento para a realização de cursos de
atualização, seminários e palestras para
atendimento às necessidades dos corpos docente
e técnico-administrativo
b) fomentar a participação em cursos de atualização,
seminários e palestras visando atender às
necessidades do corpo técnico-administrativo,
dirigentes e coordenadores de curso
c) incentivar a participação de docentes em eventos
cientificos
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
d) estimular a aplicação de novas técnicas de ensino e
tecnologias educacionais, aumentando a
quantidade de informações disponíveis para a
2009 2010 2011 2012 2013
melhoria da produtividade do processo ensinoaprendizagem
GRADUAÇÃO
OBJETIVO 3: Ampliar a oferta de cursos de graduação
META 1: implantar os cursos de:
MEDICINA
ESTÉTICA E COSMÉTICA (TECNOLÓGICO) -
2013
2011
PÓS-GRADUAÇÃO
OBJETIVO: Implementar novos cursos de pósgraduação Lato Sensu e Stricto Sensu:
AÇÕES:
a) Implantar os cursos de Especialização Lato Sensu:
• Especialização em Saúde Pública;
2010
• Língua Brasileira de Sinais e Educação Especial;
2010
• Direito Público.
2010
b) Manter os cursos de Especialização Lato Sensu
2010 2011 2012 2013
oferecidos pela Instituição, conforme demanda
c) Implantar o curso de pós-graduação Strico Sensu
Mestrado: Ciência em Educação, Tecnologia e
2009 2010
Sociedade
d) Investir nos cursos Lato Sensu e Stricto Sensu
2009 2010 2011 2012 2013
ENSINO A DISTÂNCIA – EAD
OBJETIVO: Ampliar o ambiente para o ensino a
distância-EaD, visando atender ao ensino superior na
Instituição
META 1: Implementar a modalidade de educação a
distância nos cursos de graduação, pós-graduação
AÇÕES:
a) Estimular o desenvolvimento do programa de EaD
b) solicitar ao MEC, o credenciamento para oferta de
EaD
c) oferecer cursos de capacitação em EaD
d) orientar os coordenadores de curso de graduação
quanto à oferta de disciplinas na modalidade de
EaD
META 2: Promover a formação continuada de gestão
em EaD
AÇÃO:
a) fomentar intercâmbio e parcerias com entidades
credenciadas para oferta de cursos em EaD
2009 2010 2011 2012 2013
2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
ATENDIMENTO AO ALUNO
OBJETIVO: aprimorar o atendimento ao aluno
META 1: Aperfeiçoar o atendimento ao aluno
AÇÕES:
a) proporcionar ao corpo técnico-administrativo cursos
2009 2010 2011 2012 2013
de capacitação, visando à melhoria de atendimento
b) Racionalizar os procedimentos internos, objetivando
2009 2010 2011 2012 2013
maior agilidade no fluxo de documentos
EXTENSÃO
OBJETIVO: Reafirmar a Extensão Universitária como
processo acadêmico definido e efetivado em função
das exigências da realidade, indispensáveis à formação
do aluno
META 1: Manter e ampliar o investimento nas
atividades de Extensão, Pesquisa e Pós-graduação
AÇÕES:
a) buscar novas parcerias para a realização de
programas conjuntos de extensão;
b) realizar, periodicamente, atividades de caráter multi,
inter ou transdisciplinares por meio de atividades de
extensão permanentes da Instituição
c) incentivar e fomentar visitas técnicas de interesse
acadêmico
d) promover, anualmente, o Seminário de Iniciação
Científica e Extensão, com a participação do corpo
docente e discente
e) implementar, no Ambulatório Escola, atividades
periódicas de prevenção e promoção da saúde
META 2: Considerar as atividades voltadas para a
produção e preservação cultural e artística como
relevantes para o desenvolvimento regional
AÇÃO:
a) estimular as atividades voltadas para o incentivo à
leitura, folclore e cultura popular, por meio dos
programas de extensão do UNIFOR-MG
META 3: Estimular a inclusão da Educação Ambiental e
do Desenvolvimento Sustentável como componentes
da atividade extensionista
AÇÃO:
a) implementar a Oficina de reciclagem dos papéis
descartados na Instituição, pelo Laboratório de
Conservação e Preservação de Documentos
META 4: Valorizar programas de extensão
interinstitucionais sob a forma de consórcios, redes ou
parcerias e as atividades voltadas para o intercâmbio
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2010
AÇÃO:
a) implementar, na Instituição, programas vinculados
ao SUS e SUAS, para capacitação pedagógica de
Monitores e Coordenadores locais e regionais
META 5: Tornar permanente a avaliação institucional
das atividades de extensão universitária como um dos
parâmetros de avaliação da própria Instituição
AÇÃO:
a) implementar o programa de avaliação dos projetos
de Extensão
META 6: Viabilizar a prestação de serviços como
produto de interesse acadêmico, científico, filosófico,
tecnológico e artístico do Ensino, Pesquisa e
EXTENSÃO
AÇÕES:
a) viabilizar novos acordos de cooperação, com o
objetivo de buscar financiamentos para projetos
específicos
b) buscar fonte de recursos públicos (federais,
estaduais e municipais) para a realização das
metas da EXTENSÃO
META 7: Ampliar e fortalecer as atividades de extensão
AÇÕES:
a) estimular a participação do pessoal discente,
docente, e do corpo técnico-administrativo nas
atividades desenvolvidas na Instituição
b) estabelecer indicadores quantitativos para o
programa e projetos de Extensão
c) dar continuidade, com base no Plano Nacional de
Extensão, o programa de fomento à extensão, com
previsão de recursos para custeio e bolsas de
Extensão
d) firmar convênios com universidades, buscando
intercâmbio de informações científicas e
tecnológicas, bem como estimular o intercâmbio de
discentes e docentes do UNIFOR-MG com
universidades internacionais
META 8: Investir em novos cursos de extensão:
AÇÃO:
a) Implantar os cursos de extensão:
• Cuidador de Idosos
• Excelência no atendimento ao cliente
• Design de interiores
• Atualização de Técnicas no Tratamento de
Feridas
• Normalização de trabalhos acadêmicos
2009 2010
2009
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009
2009
2012
2012
2010
PESQUISA/INICIAÇÃO CIENTÍFICA
OBJETIVO: Fomentar o adequado desenvolvimento de
2009 2010 2011 2012 2013
projetos de iniciação científica
META 1: Estimular os discentes e docentes a
participarem do programa de Iniciação Científica
AÇÕES:
a) intensificar os programas de qualificação do
pessoal docente como forma de garantir a
qualidade, a renovação do ensino e o fomento à
pesquisa
b) facilitar a frequência de docentes a cursos de
aperfeiçoamento, especialização, mestrado,
doutorado e pós-doutorado
c) manter e fomentar as viagens para apresentação
de trabalhos científicos em congressos de interesse
dos Alunos da Graduação
d) criar a bolsa institucional de incentivo à pesquisa –
Fundo de Apoio à Iniciação Científica
(FAPIC/Reitoria)
e) implementar o Programa Institucional Voluntário de
Iniciação Científica (PIVIC)
f) promover, anualmente, o Seminário de Iniciação
Científica e Extensão
g) apoiar o lançamento de livros e outras publicações
e pesquisa
h) estimular o aumento da produtividade científica dos
docentes, procurando engajar os novos docentes
i) valorizar e aumentar, gradativamente, o número de
estudantes de iniciação-científica (IC)
j) incentivar a criação de grupos de pesquisa
interdisciplinar e interdepartamental, através de
Projetos Temáticos e Institucionais
k) conscientizar os discentes, desde do ingresso,
sobre a importância da Iniciação Científica na sua
formação profissional
l) identificar e estimular os docentes com potencial
científico para liderança de grupos de pesquisa
m) realizar, periodicamente, reuniões com as
coordenações de curso para divulgação e
discussão dos projetos de pesquisa
META 2: Aumentar a captação de recursos das
agências de fomento e de outros setores da sociedade
AÇÕES
a) criar condições de ampliação para o fomento de
bolsas do PIBIC (FAPEMIG), visando à inserção
fomentar
b) estimular e apoiar os docentes a submeterem
projetos de pesquisa às agências de fomento, tais
como FAPEMIG, CNPq, FINEP e outras, buscando
o aumento do aporte de recursos para a Unidade
c) manter a divulgação, no Portal do Professor,
sistematicamente, de editais de agências nacionais
e internacionais de fomento à pesquisa, bem como
fornecer assistência à comunidade do UNIFOR-MG
a instalação e atualização de programas das
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009
2009
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2010 2011
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
agências de fomento, para submissão de propostas
META 3: Implementar uma infraestrutura de pesquisa
AÇÕES:
a) otimizar a utilização da área física dos laboratórios
existentes na Unidade, por meio da adequação e
2010 2011 2012
redistribuição das áreas
b) criar o biotério
2010
c) aperfeiçoar a base de informações sobre todas as
2009 2010
atividades de pesquisa
d) criar indicadores para o acompanhamento das
ações, dos objetivos e das metas propostas, a
saber:
e) Número e qualidade dos trabalhos publicados na
íntegra em periódicos;
f) Participação dos docentes e discentes em eventos
científicos nacionais e internacionais;
g) Número de alunos que realizam iniciação científica;
2009
h) Número de convênios nacionais e internacionais
formalizados;
i) Número de projetos de pesquisa aprovados e
custeados por agências de fomento à pesquisa
(FAPEMIG, CNPq, FINEP, etc.);
j) Número de projetos vinculados à pesquisa
custeados pela Reitoria;
k) Número de grupos de pesquisa.
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
OBJETIVO: Promover a participação da comunidade
Acadêmica
META 1: Envolver toda a comunidade universitária no
processo de evolução institucional
AÇÕES:
a) manter e aprimorar a Avaliação Institucional
semestral, visando à eficácia do processo
b) estimular os corpos docente, discente e técnico—
administrativo para a participação no processo de
avaliação
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
BIBLIOTECA
OBJETIVO: Investir na manutenção e expansão dos
produtos e serviços da Biblioteca
META 1: Ampliar as possibilidades de acesso à
informação
AÇÕES:
a) destinar recursos para atendimento ao
planejamento feito pela biblioteca e para a
expansão de seu acervo
2009 2010 2011 2012 2013
b) incorporar novas tecnologias aos serviços
(equipamentos e softwares), conforme demanda
dos cursos
c) reorganizar o acervo de Obras Raras e Preciosas,
melhorando sua guarda e preservação
d) manter convênios com universidades, visando à
permuta ou doação de periódicos ou outros
materiais que atendam as áreas de interesse da
instituição
e) tornar a Biblioteca o Repositório da produção
científica do UNIFOR-MG de documentos digitais
f) implantar a Biblioteca Digital
META 2: Contribuir com a formação acadêmica
AÇÕES:
a) estreitar o relacionamento com os cursos e seus
professores, buscando melhor atender as
necessidades de informação de cada disciplina
b) editar e divulgar as normas técnicas para trabalhos
acadêmicos sempre que houver atualização da
ABNT
c) estreitar parceria com os professores de
Metodologia Científica
META 3: Garantir a preservação do patrimônio
AÇÕES:
a) ampliar o sistema de monitoração por câmeras
b) rever a rotina interna da biblioteca, tomando
medidas de preservação, conservação e segurança
do acervo
META 4: Racionalizar o uso do espaço físico
AÇÃO:
a) liberar mais área de estudo e leitura para os
usuários
b) adequar equipamentos e mobiliários às
necessidades apresentadas
META 5: Divulgar produtos e serviços oferecidos
AÇÃO:
a) promover campanhas educativas junto aos usuários
e comunidade acadêmica;
b) oferecer treinamentos para capacitação dos
usuários na utilização dos recursos e novas
tecnologias implantadas
META 6: Proporcionar desenvolvimento dos Recursos
Humanos
AÇÃO:
a) possibilitar a qualificação continuada dos
funcionários técnico-administrativos
2009 2010 2011 2012 2013
2010 2011
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2010
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010
2009 2010
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
CENTRO DE INFORMAÇÃO
OBJETIVO: Implantar novos programas tecnológicos e
aprimorar os já existentes
META 1: Avaliar a possibilidade de implantação do
serviço de segurança na Web
AÇÕES:
a) levantar a necessidade de aquisição de
equipamentos específicos (computadores
dedicados e demais equipamentos necessários)
b) verificar a forma de aquisição de
softwares/licenciamento de tal serviço junto a
empresas fornecedoras desse certificado
c) verificar a possibilidade de criptografia das
transações realizadas pela Internet.
META 2: Ampliar pontos lógicos através de Rede sem
Fio – Wireless
AÇÃO:
a) aumentar o número de pontos de acesso a rede
Wireless, proporcionando uma qualidade maior
META 3: Expandir a segurança das informações –cópia
de segurança
AÇÕES:
a) replicar dados dos servidores de banco de dados
em ambientes físicos distintos
b) analisar a necessidade de aquisição de
equipamentos e/ou tecnologia necessária
META 4. Realizar treinamentos, buscando
aprimoramento no uso do sistema
AÇÃO:
a) aplicar treinamentos periódicos dos sistemas
utilizados no UNIFOR-MG aos funcionários
docentes e técnico-administrativos
META 5: Aperfeiçoar o sistema de lançamento
denotas/lançamentos pelo professor através da internet
– SaceWeb
AÇÃO:
aperfeiçoar a perfomance do sistema e integrá-lo aos
demais sistemas
META 6: Utilizar a linguagem Java (Sun)
desenvolvimento de sistemas – Software livre
AÇÃO:
a) migrar os sistemas utilizados, verificando a
viabilidade de tal operação, sendo essa cabível ou
impraticável
META 7: Aquisição e utilização de licenças de
Softwares aplicativos, conforme necessidade
AÇÕES:
a) identificar os softwares instalados e verificar novas
necessidade
b) adquirir licenças para softwares
META 8: Promover a atualização dos sistemas intranet
administrativos e acadêmicos
AÇÕES:
2009 2010
2009 2010
2010
2009 2010 2011
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2010
2010 2011
2009 2010 2011 2012 2013
a) desenvolver novos sistemas e base de dados
integrados
b) modernizar os sistemas existentes
c) viabilizar estágio curriculares e extracurriculares
para os discentes
META 9: Implantar software livre no UNIFOR-MG
AÇÕES:
a) levantar a necessidade de adequação e atualização
dos equipamentos
b) disponibilizar e instalar softwares
c) ministrar treinamentos aos usuários
META 10: manter e aperfeiçoar os equipamentos de
informática dos laboratórios voltados para o corpo
discente
AÇÕES:
a) analisar a configuração dos equipamentos no
mercado, respeitando a relação custo/benefício
b) organizar a infraestrutura para novos laboratórios –
pontos elétricos, lógicos, mesas, cadeiras, ar
condicionado, equipamentos para a infraestrutura
de rede, sempre que houver necessidade
META 11: Ampliar o link de internet
AÇÃO:
a) levantar a necessidade de aumento de largura de
banda da internet para suportar a expansão do
UNIFOR-MG
META 12: Reestruturar o portal de internet do UNIFORMG
AÇÕES:
a) remodelar o layout do site, acompanhando as
tecnologias e tendências atuais
b) incorporar ao site as necessidades e a expansão do
UNIFOR-MG (cursos, departamentos, setores,
dentre outros)
META 13: Garantir a manutenção dos softwares
AÇÕES:
a) garantir a evolução dos sistemas, conforme as
necessidades e tendências, tanto tecnológicas
quanto às necessidades do UNIFOR-MG
b) atualizar os softwares utilizados (sistemas
operacionais, programas básicos e demais),
conforme as correções/atualizações, tanto dos
servidores quanto dos demais terminais
META 14: Garantir a manutenção dos equipamentos
AÇÃO:
a) proporcionar o perfeito funcionamento dos
equipamentos de informática (computadores,
impressoras, e demais periféricos, infraestrutura de
rede, dentre outros), com manutenções preventivas
e/ou corretivas.
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2010
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009
2009 2010
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
INFRAESTRUTURA FÍSICA
OBJETIVO 1: Estudo da infraestrutura física
META 1: Redimensionar o espaço físico das
dependências, de acordo com a necessidade e
demanda dos cursos
AÇÕES:
a) elaborar projetos e planilhas de expansão e
reorganização de espaço, conforme necessidade
b) adequar a estrutura física do campus, de acordo
com a necessidade
2009 2010 2011 2012 2013
2012
OBJETIVO 2: Reestruturação das áreas já existentes
META 1: reestruturar Praça de Alimentação Prédio 1
AÇÕES:
a) elevar o teto da Praça de Alimentação do prédio 1
b) revestir o teto da Praça de Alimentação com forro
de PVC
c) instalar sistema de catraca na biblioteca
2009
2009
2009
OBJETIVO 3: Manutenção da infraestrutura física
META 1: Otimizar o sistema de manutenção de bens
móveis e imóveis
AÇÕES:
a) elaborar um cronograma de manutenção preventiva
2010
de toda a estrutura física
b) implantar práticas inovadoras relativas à
2010
manutenção
5 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
5.1 Apresentação
O Projeto Pedagógico Institucional do Centro Universitário de Formiga
UNIFOR-MG foi elaborado, tendo como referencial o seu Estatuto, mantendo uma
íntima relação com o Plano de Desenvolvimento Institucional. O PPI do UNIFOR-MG
é, portanto, um documento que orienta todas as suas ações acadêmicas, constituído
de propósitos próprios.
Partindo da premissa de que o PPI tem uma função excepcionalmente social,
este documento se consolida como um instrumento político, filosófico e teóricometodológico que tem por finalidade direcionar as ações pedagógicas, levando a
comunidade acadêmica a reflexões que possibilitam mudanças fundamentais que,
por sua vez, envolvem todos os seus atores, quer sejam administradores, diretores,
coordenadores, educadores e educandos.
Assim, na instituição, todos devem manter um diálogo permanente, no sentido
de concretizar a sua missão: ”contribuir para o desenvolvimento regional, através
das relações com o saber, formando cidadãos éticos e de competências múltiplas,
gerando soluções criativas, fomentando a pesquisa e o desenvolvimento,
interrelacionando-se com a comunidade, promovendo o crescimento e a melhoria
da qualidade de vida da comunidade na qual se insere”.
5.2 Inserção Regional
O Centro Universitário de Formiga UNIFOR-MG, unidade de ensino superior
mantida pela Fundação Educacional Comunitária Formiguense, encontra-se
localizado na Região Sudeste.
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), essa
região apresenta a maior densidade demográfica do país, com um grau de
urbanização de aproximadamente 90%. O estado de Minas Gerais, integrante desta
região, conta com uma área de 586.528.293 Km² com uma população estimada, em
2007, de 19.273.506 habitantes, distribuída em 853 municípios.
O acesso a Formiga, a partir de Belo Horizonte, a capital do estado, ocorre
em percurso de 194 km, através da MG-050, sendo o município também servido
pelas BR-354, MG-439 e MG-170. Formiga ocupa uma área de 1.502,44 Km² e tem
uma população estimada, em 2007, de 64.585 habitantes. Tem uma temperatura
média de 21,8 oC, chegando a atingir uma média máxima de 28,7oC.
Concentra suas atividades econômicas ligadas ao comércio em geral, às
indústrias de cal e calcário, fábrica de produtos alimentícios e de móveis, torrefação
de café, fundições, confecções em geral , agricultura e pecuária.
Os limites territoriais de Formiga são: ao norte as cidades de Arcos, Pains,
Córrego Fundo e Pedra do Indaiá; ao sul, Cristais e Guapé; a leste Itapecerica,
Candeias e Camacho; a oeste, Pimenta.
A rede de ensino da cidade é composta por 17 (dezessete) escolas
municipais, 10 (dez) escolas estaduais e 8 (oito) escolas particulares.
Para atender à demanda proveniente dos diversos municípios da região
Centro-Oeste, o UNIFOR-MG possui um campus que desenvolve suas atividades
de ensino, pesquisa e extensão, numa tradução de integração desta instituição com
a área total de sua abrangência.
O Campus localiza-se na Av. Dr. Arnaldo de Senna, nº 328 com uma área
física de 151.250,00 m2 e uma área construída de 19.569,80 m2 .
5.3 Responsabilidade Social
O Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG está localizado em
Formiga, cidade com, aproximadamente, 65.000 habitantes e tem contribuído,
sobremaneira para com o desenvolvimento social e econômico, não só da cidade
como também da região.
Como instituição de ensino superior o UNIFOR-MG, além de formar centenas
de profissionais nas diversas áreas do ensino, oferece, em média, 450 (quatrocentos
e cinquenta)1empregos em seu campus,
sendo esse contingente formado de
funcionários(as) que ocupam diversos postos de trabalho, desde a portaria até a
reitoria.
Parte da circulação de recursos financeiros feita por meio dos salários destes
funcionários e professores somada, ainda, às despesas de custeio e manutenção
das instalações da instituição é de grande importância para a cidade.
O corpo discente da instituição é formado por alunos oriundos da cidade de
Formiga e de cerca de 55 (cinquenta e cinco) outras cidades da região. Essa
ocorrência vem agregar valores à economia local na medida que, para tal, faz-se
necessária a instalação de diversos serviços, em locais estratégicos, a fim de
atenderem aos universitários.
Assim, torna-se comum que, principalmente em seu entorno, se instalem
vários estabelecimentos, tais como, livraria, espaços de lazer, restaurantes, bares e
infraestruturas de hospedagens e de transportes que propiciam um processo de
desenvolvimento e geram novos empregos, desencadeando efeitos para a economia
do município.
O UNIFOR-MG, partindo de seu princípio de ofertar ensino, pesquisa e
extensão, por meio de desenvolvimento de projetos elaborados pelos diversos
cursos, tem prestado vários serviços à população carente e, de maneira geral, ao
município, utilizando-se da excelente infra-estrutura que possui.
Além dos projetos de extensão, é possível verificar a integração da instituição
com a comunidade local e regional por meio de ações desenvolvidas, por alunos, no
processo de estágios obrigatórios, não obrigatórios e aulas práticas dentro das
diversas áreas de conhecimento. Essas ações oportunizam a colaboração para com
a comunidade, no Núcleo de Práticas Jurídicas-NPJ, na Clínica de Saúde do
UNIFOR-MG – CLIFOR -, em Hospitais conveniados, escolas, asilos, indústrias,
empresas, levando, assim, à inclusão da instituição na realidade social.
1
Informação fornecida pelo Departamento de Recursos Humanos em 17/03/2009
A fim de gerenciar essas ações, o Núcleo de Estágio do UNIFOR-MG –
NEUN – mantém os registros atualizados dos estágios oferecidos, tanto no âmbito
do UNIFOR-MG como também em outros órgãos externos. Por intermédio de sua
mantenedora, a Fundação Educacional Comunitária Formiguense, tem, atualmente:
a)
b)
c)
d)
242 convênios com empresas diversas;
40 convênios com prefeituras da Região Centro-Oeste mineiro;
03 convênios com Câmaras Municipais
06 convênios (Assembléia Legislativa, Defensoria Pública, ProcuradoriaGeral de Justiça, Tribunal de Justiça, Tribunal Regional do Trabalho – 3ª
Região, Tribunal Regional Eleitoral)
e) 16 convênios com outras instituições dos vários níveis de ensino.
f) 147convênios com Associações de Bairro2
A política de inclusão do UNIFOR-MG é constituída pela concessão de bolsas
de estudos que favorecem os alunos das camadas menos favorecidas a
frequentarem um curso de ensino superior, abrindo-lhes novas possibilidades, não
só no campo de conhecimento, como também no mercado de trabalho, hoje, tão
exigente e seletista.
Assim, o Centro Universitário de Formiga oferece, por meio do projeto Amigos
do Bairro, cerca de 1.600 (mil e seiscentas) bolsas de estudos de 25 a 30 % da
mensalidade do curso. Os alunos beneficiados com a bolsa do projeto Amigos do
Bairro têm o compromisso, de comum acordo com as diversas Associações de
Bairro da cidade de Formiga e de cidades da região, de auxiliar a comunidade, sob a
orientação do presidente das respectivas associações de bairro onde estão
inseridos.
São oferecidas, também, 65 (sessenta e cinco) bolsas de estudos
correspondentes a 50% do valor da mensalidade do curso aos estagiários que
exercem atividades, relacionadas com o seu curso, nos diversos setores da
instituição.
Os bolsistas são selecionados, por um processo que é deflagrado pelo Núcleo
de estágios com a publicação de editais para inscrições às vagas para estagiários
nos setores. Em seguida, é feita a seleção por meio de entrevistas e/ou provas.
Além da bolsa de 50% da mensalidade de seu curso, o aluno selecionado recebe o
auxílio transporte como preceitua a lei de nº 11.788/2008 que regulamenta os
estágios.
Ainda, nesse mesmo sentido de inclusão, objetivando ao acesso ao ensino
superior, a Fundação Educacional Comunitária Formiguense, em consonância com o
artigo 93 de seu Estatuto, de acordo com suas disponibilidades financeiras, oferece
bolsas de estudos para os alunos, efetivamente, carentes.
Somados a esses benefícios acima descritos são, ainda, concedidas bolsas
de estudos de 50% da mensalidade do curso, solicitadas pelo Sindicato de
Assistência aos Auxiliares da Educação - SAAE MG e 40% pelo Sindicato dos
Professores de Minas Gerais – SINPRO.
A instituição é inscrita no FIES, tendo os alunos, que optam por essa
modalidade de auxílio, até 75% de suas mensalidades financiadas pelo Governo
2
Informação fornecida pelo NAEC em 09 de março de 2009
Federal, subsidiando a conclusão de um curso superior. Os benefícios são
oferecidos aos alunos regularmente matriculados nos cursos de graduação ou de
pós-graduação.
No que diz respeito ao incentivo e desenvolvimento artístico e cultural, bem
como à preservação de patrimônio, a instituição mantém o Centro Cultural, no
âmbito do Departamento de Comunicação Social, com a finalidade de, em parceria2
com outros órgãos da coletividade, fomentar, divulgar e apoiar as práticas culturais
forjadas no meio acadêmico.
Nesse sentido, o discente encontra espaço para a divulgação de seus
talentos seja nas artes plásticas, seja em apresentações musicais, teatrais, de dança
ou de trabalhos artesanais. O projeto “Centro de Memória” tem como objetivo a
recuperação e preservação de fontes documentais da história local e regional e a
constituição de acervo de história oral, produzido por estudantes da instituição.
A Responsabilidade Social também se faz presente no UNIFOR-MG por meio
de projetos de extensão e de iniciação científica voltados para o bem-estar da
comunidade.
Dentre eles destacam-se o projeto Asas da Liberdade – em que alunos dos
cursos de Enfermagem, Biblioteconomia e Letras visitam asilos, presídios e
hospitais, levando mensagens de otimismo, através de contação de histórias – e o
projeto Saúde Solidária, que presta serviços à comunidade visando à prevenção de
doenças e diversos projetos na área de esportes etc.
5.4 Política De Preservação Ambiental
O crescimento acelerado dos centros urbanos tem gerado um movimento de
ocupação desordenada em detrimento da preservação ambiental.
Contrariamente, à sua expansão, o Centro Universitário de Formiga procurou
preservar a área verde existente e/ou, ainda, empreendeu novas ações como a
recuperação de áreas degradadas, reestruturando o solo e aumentando sua
capacidade de infiltração, o que foi possível pela revegetação de superfícies
desnudas.
Essas preocupações ambientais evidenciaram-se mais ainda com a criação
do curso de Engenharia Ambiental e com os investimentos no curso de Ciências
Biológicas. A inauguração do Centro de Análises de Águas e Resíduos – CENAR- foi
o resultado mais visível de uma série de ações ambientais deflagradas nos últimos
anos pela instituição, dentre as quais destacam-se a Semana do Meio Ambiente,
com palestras e ações de intervenção ambiental direta; o projeto Blitz Ambiental,
realizado simultaneamente em 05 (cinco) cidades da região, abrangendo um público
superior a 200 mil habitantes; a Semana da Árvore, movimento interno de
conscientização ambiental, com plantio de mudas nativas e ordenamento
paisagístico das ruas internas da instituição e da Avenida Dr. Arnaldo de Senna,
dentre outras ações. Além destas, existe um programa de coleta seletiva e
aproveitamento de papel e outros resíduos que, após a devida triagem, são
vendidos e os dividendos gerados, investidos no próprio programa de
monitoramento ambiental.
Ainda voltado para a preservação e educação ambiental, o Centro
Universitário de Formiga – UNIFOR-MG adotou a Praça Dr. Alderico Nogueira,
localizada próxima à rodoviária de Formiga, repondo mudas, realizando podas e
conservando-a para gerações futuras.
De acordo com o Prof. Doutor Leyser Rodrigues Oliveira, coordenador do
curso de Engenharia Ambiental, os dois critérios que determinam o índice de área
verde em áreas urbanas são o número de árvores por habitante e o número de
árvores por hectare urbano. De acordo com esse segundo critério, as agências de
proteção ambiental recomendam 38 (trinta e oito) árvores/ha urbano.
Considerando o tamanho do campus do UNIFOR-MG e as espécies aqui
plantadas e/ou preservadas, o índice atual é 79,16 árvores/ha, o dobro do
recomendado.
Por meio do projeto Ecopilhas são instaladas, pela Prefeitura Municipal de
Formiga, nas praças de alimentação do UNIFOR-MG, lixeiras em forma de pilha,
chamando a atenção de toda a comunidade acadêmica para a responsabilidade
com o meio ambiente. A Prefeitura recolhe essas lixeiras, quando cheias, e procede
o descarte adequado das pilhas.
Foi implantado, na instituição, o Projeto Sala Verde, coordenado pela
Diretoria de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente (DEA/MMA), e
consiste em um Centro de Informação Ambiental, cujo objetivo é, num primeiro nível,
democratizar o acesso a informações, materiais e publicações ambientais à
população em geral e, num segundo nível, oferecer atividades diversas de Educação
Ambiental, como cursos, palestras, oficinas, vivências, campanhas, dentre outras.
5.5 Comunicaçao Interna e Externa
A comunicação (interna e externa) é realizada por intermédio do
Departamento de Comunicação Social e Cultural e da Assessoria de Imprensa.
O Departamento de Comunicação cuida do marketing e da divulgação de
informações da Fundação Educacional Comunitária Formiguense e de suas
mantidas, nos veículos de comunicação, de acordo com as atribuições previstas nos
Regulamentos e Regimentos internos.
Na internet, as informações sobre o UNIFOR-MG são divulgadas nos sites
www.uniformg.edu.br, www.ultimasnoticias.inf.br e www.oesteinfoco.com, nos portais
http://videolog.uol.com.br, www.youtube.com e http://br.video.yahoo.com, além da
comunidade UNIFOR-MG – Centro Universitário de Formiga, no
site de
relacionamentos Orkut.
O site www.uniformg.edu.br,
mantido pela instituição,
é atualizado
diariamente com informações sobre os cursos oferecidos, a agenda de eventos, os
projetos desenvolvidos, os eventos realizados, oportunidades de estágios,
oportunidades de trabalho para egressos, editais de concursos, editais de extensão
e de iniciação científica, dados acadêmicos para os professores e para os
estudantes do UNIFOR-MG.
Os sites www.ultimasnoticias.inf.br e www.oesteinfoco.com são atualizados
diariamente pelo Departamento de Comunicação, com as informações produzidas
para o site institucional.
Nos
portais
http://videolog.uol.com.br,
www.youtube.com
e
http://br.video.yahoo.com são disponibilizados vídeos institucionais de curta duração
sobre os cursos e projetos desenvolvidos pelo UNIFOR-MG.
A comunidade UNIFOR-MG – Centro Universitário de Formiga, mantida pelo
Departamento de Comunicação, no site de relacionamento Orkut, viabiliza o
intercâmbio com a comunidade em geral, com alunos e com egressos da instituição.
Além da divulgação de informações de interesse geral, são postados scraps sobre
eventos culturais da região.
Outro importante canal para a comunicação externa é o serviço 0800
Informações UNIFOR-MG, mantido pelo Departamento de Comunicação. O serviço
é oferecido de segunda a sexta-feira, das 8:00 às 22:00 horas, e aos sábados, das
8:00 às 12:00 horas. As ligações gratuitas destinam-se ao esclarecimento de
dúvidas, ao fornecimento de informações e ao acolhimento de críticas e sugestões
pelo telefone 0800 283 0484.
O Departamento de Comunicação publica dois jornais destinados ao público
interno e externo: o semanário O Resuminho e o jornal mural O Palavrão. O
Resuminho, com distribuição interna e externa, divulga a agenda de eventos, os
projetos e informações de interesse da comunidade em geral e da comunidade
acadêmica. O Palavrão circula nos banheiros da instituição, quinzenalmente, com
notas rápidas sobre as informações mais importantes do campus.
As informações sobre o UNIFOR-MG são divulgadas diariamente na emissora
de rádio local 93 FM, durante o Programa Rádio Jornal, no horário das 7:45 às 9:00
horas, de segunda a sexta-feira. Semanalmente, um profissional do UNIFOR-MG
participa de entrevista ao vivo sobre assuntos de interesse da comunidade em geral
e sobre atividades, pesquisas e projetos desenvolvidos pela instituição.
O Departamento de Comunicação produz releases diários para os meios de
comunicação de Formiga e região, que são enviados por e-mail ou entregues
pessoalmente, com grande q
uantidade de informações e imagens objetivando à divulgação rápida e
eficiente das informações sobre o UNIFOR-MG.
A Assessoria de Imprensa, de acordo com as atribuições previstas nos
Regulamentos e Regimentos internos, trabalha como elo entre o UNIFOR-MG e
empresas de comunicação de modo geral. Sob a sua responsabilidade, é produzido
o programa de televisão UNIFORMAÇÃO, veiculado pela TV Oeste, emissora local.
O programa, com duração de trinta minutos, é gravado semanalmente em
estúdio da própria instituição e apresenta notícias do UNIFOR-MG e temas de
relevância social.
A comunicação interna, entre os diversos setores da instituição, é realizada
por meio do Sistema Integrado de Comunicação, via intranet, elaborado pelo
Departamento de Informática. Esse serviço possibilita rapidez na divulgação de
informações e agilidade na tomada de decisões internas.
5.6 Site Institucional
O site do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG desenvolvido pelo
Centro de Informação da Instituição e alimentado pelo Departamento de
Comunicação e pela Secretaria Acadêmica disponibiliza aos usuários informações
de interesse da comunidade em geral.
Além das notícias do cotidiano do UNIFOR-MG, nele são publicados os
editais de Processo Seletivo – interno e externo – para Preenchimento de Vacância
no quadro docente, no quadro técnico-administrativo, editais do Processo Seletivo
(Vestibular), de monitoria, dentre outros.
O site www.uniformg.edu.br
disponibiliza, também, para seu usuário,
inscrição para os diversos eventos do Centro Universitário, para o vestibular, para
cursos de extensão, pós-graduação, para bolsas, oportunidades de trabalho etc.
No Portal do Professor – SACE PROFESSOR -, o docente pode, de sua
residência, fazer o registro de notas e frequência dos alunos, além de disponibilizar
textos para leitura prévia, agendar o uso das salas de multimeios, de laboratórios e
de outros recursos didáticos, consultar acervo etc., por intermédio do Diretório
Acadêmico do Professor – DAP.
O discente, também beneficiado com os diversos serviços prestados pelo
site, pode, ainda, acompanhar sua trajetória acadêmica, acessando notas e
frequência das disciplinas oferecidas no semestre, realizar rematrícula, consultar sua
situação financeira para com a instituição, gerar 2ª via de boleto etc.
Para o egresso do UNIFOR-MG, o Departamento de Comunicação
disponibiliza o Portal do Egresso, com ofertas de trabalho e estágio. Para viabilizar o
encontro e troca de experiências entre os egressos, o site disponibiliza o link do
projeto E por falar em saudade, onde anda você?.
5.7 Princípios Filosóficos Gerais
Há que se pensar e refletir sobre o papel e a função da educação no processo
de fortalecimento de uma sociedade mais justa, humanitária e igualitária.
Por isso, no UNIFOR-MG, o ensino superior é orientado a utilizar-se de uma
aprendizagem significativa para o direcionamento adequado da atuação profissional
do formando.
Para que essa aprendizagem se consubstancie, torna-se indispensável a
efetivação da interdisciplinaridade, da problematização, da contextualização e do
relacionamento do conhecimento como formas de pensar o mundo e a sociedade na
perspectiva da participação, da cidadania e do processo de decisão coletivo, além
de se colocar a ética e a política como fundamentos indissociáveis dessas ações.
O ensino superior deverá ter o aluno como sujeito de sua própria
aprendizagem, e isto requer a adoção de tecnologias e procedimentos adequados a
esse aluno, para que ele se torne atuante no seu processo de aprendizagem.
Isso nos leva a pensar o que é o ensino superior, o que é a aprendizagem e
como a articulação entre teoria e prática pode ser compreendida como sendo um
princípio de aprendizagem que possibilita aos alunos se envolverem com problemas
reais, tomarem contato com seus diferentes aspectos e influenciarem nas soluções,
confirmando a posição do aluno, não como mero receptor de informações, mas,
sim, como um sujeito produtor de seu conhecimento.
A formação acadêmica deve se preocupar com o desenvolvimento integral do
ser humano, garantindo, dessa forma, sua inclusão na sociedade por meio da
cidadania. Por isso, um Projeto Institucional deve estar em permanente construção
a fim de propiciar o desenvolvimento de ações que contribuam para o fazer
pedagógico no âmbito da instituição.
As premissas acima são as verdadeiras questões a serem assumidas pela
comunidade universitária em sua prática pedagógica, visto que qualquer discurso
efetiva-se, de fato, por meio da prática. É também essa prática, esse fazer cotidiano
de professores, de alunos e gestores que poderão se tornar em mudanças no
processo de ensino - aprendizagem, melhorando a qualidade dos cursos e criando a
identidade institucional.
Assim, a instituição procura conferir aos seus cursos, em consonância com a
LDB e com as Diretrizes Curriculares Nacionais, autonomia, na elaboração de seus
projetos, procurando, dessa forma, contemplar a flexibilidade, a criatividade e a
responsabilidade.
Todos os cursos deverão construir e reconstruir seus projetos pedagógicos
adequando-os aos novos parâmetros de processos ensino-aprendizagem dentro
dos princípios da articulação entre teoria e prática, entre ensino, pesquisa e
extensão, da interdisciplinaridade e da flexibilidade curricular. Desta forma, terão o
seu projeto como sendo um orientador e condutor permanente das ações do curso.
5.8 Políticas de Ensino, Pesquisa e Extensão
Buscando atender às exigências de uma sociedade plural e dinâmica, o
Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, a fim de promover uma constante
interação com a sociedade em geral, tem como política educacional a articulação e
integração do ensino, pesquisa e extensão com o (a):
a) investimento na formação do aluno, buscando a excelência acadêmica por
meio do desenvolvimento do ensino, pesquisa e de extensão;
b) valorização do corpo docente e do corpo técnico –administrativo;
c) adequação das instalações físicas, modernização de equipamentos e
expansão do acervo bibliográfico;
d) atendimento às necessidades sociais da região onde se acha inserido,
fomentando o desenvolvimento das ciências, das artes, das tecnologias e das
atividades de lazer;
uso sistemático de avaliação como processo permanente.
5.9 Ensino
Partindo do conceito de uma sociedade em constante movimento, que é
constantemente reestruturada e repensada, o UNIFOR-MG pauta a construção dos
cursos de graduação e pós-graduação na política educativa do aprender a aprender,
observando a:
a) busca constante da qualidade e excelência nas ações acadêmicas;
b) concepção do currículo como um processo aberto e constantemente
revisado;
c) autonomia como principio educativo, presente nas relações pedagógicas
de modo a transformar a aprendizagem em um processo autônomo e
contínuo;
d) cultura de avaliação como um processo inerente às ações pedagógicas,
com o objetivo de, continuamente, corrigir percursos e traçar novos
objetivos;
e) inovação e diversificação dos cursos, voltando-se para o atendimento das
necessidades regionais;
f) implantação de novas tecnologias, a fim de otimizar a aprendizagem;
g) relação entre teoria e prática, fortalecendo a formação profissional.
5. 10 Pesquisa
A pesquisa constitui atividade voltada para a busca de conhecimento
científico, filosófico e político da realidade natural e social, como instrumento de
produção acadêmica e tecnológica, contribuindo para a evolução do patrimônio da
humanidade. Assim concebida, a pesquisa, no âmbito do Centro Universitário de
Formiga, objetiva retroalimentar as atividades de ensino, por intermédio dos
discentes e docentes envolvidos no processo, observando as seguintes medidas:
a) incentivo à qualificação crescente dos professores;
b) suporte técnico e institucional para obtenção de financiamento das
instituições de amparo à pesquisa;
c) intercâmbio com outras instituições científicas, estimulando o
desenvolvimento de projetos em comum;
d) divulgação da produção científica, mediante relatórios, publicações
regulares, promoção de eventos;
e) apoio à participação de pesquisadores em congressos e reuniões
similares;
f) incremento sistemático das oportunidades de trabalho em regime de
quarenta horas semanais;
g) difusão dos programas de iniciação científica.
5. 11 Extensão
A Extensão universitária deve levar em consideração a articulação entre
Ensino e Pesquisa, de forma indissociável, viabilizando, assim, a relação
transformadora entre universidade e sociedade.
Assim, o Ensino e a Pesquisa, no contexto da Extensão, no Centro
Universitário de Formiga, buscam discutir e aprofundar um novo conceito de sala de
aula que não se limite ao espaço físico da dimensão tradicional, mas que
compreenda todos os espaços, dentro e fora do UNIFOR-MG, como exigência
decorrente da própria prática.
A Extensão no UNIFOR-MG constitui, portanto, em uma prática permanente
de interação entre o ensino superior e os diversos setores da sociedade,
promovendo e disseminando o conhecimento produzido.
O UNIFOR-MG, ao se aproximar da realidade social, sob a forma de
programas, cursos, eventos, projetos, prestação de serviços, assessorias,
consultorias, produção e publicação constrói uma nova perspectiva e contempla o
“compromisso social” do ensino superior com o saber, o fazer e o criar.
Dessa forma, seguindo as Ações, Áreas Temáticas e Linhas de Extensão
estabelecidas no Plano Nacional de Extensão Universitária, o Centro Universitário de
Formiga busca contribuir de forma ímpar para a melhoria das condições de vida das
pessoas.
As atividades de extensão do Centro Universitário de Formiga,
regulamentadas em instrumento próprio, são desenvolvidas com os seguintes
objetivos:
a) reafirmar a extensão universitária como processo acadêmico
indispensável à formação do aluno, à qualificação do corpo docente e ao
intercâmbio com a sociedade;
b) estruturar, desenvolver, implementar, avaliar e reavaliar, sistemática e
periodicamente, ações, projetos e programas;
c) oferecer ao estudante oportunidades de vivenciar experiências na sua
área de formação profissional;
d) propiciar ao estudante o acesso a atividades que contribuam com a sua
formação cultural e ética e com o desenvolvimento do senso crítico, da
cidadania e da responsabilidade social;
e) propiciar à sociedade, por meio de cursos de Extensão, da prestação de
serviços e da participação em eventos culturais e artísticos, dentre outras
atividades extensionistas, o acesso ao UNIFOR-MG;
f) complementar a relação UNIFOR-MG/Sociedade por meio da
democratização do saber acadêmico e pelo estabelecimento de um
processo contínuo de debates, fomento de ideias e vivências;
g) incentivar a prática acadêmica que contribua para o desenvolvimento da
consciência social, política e ambiental
h) estruturar e desenvolver mecanismos que promovam a interação contínua
e recíproca entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão;
i) oferecer à sociedade estudos e pesquisas que possam contribuir para a
formulação de políticas públicas voltadas à melhoria da qualidade de vida
das pessoas.
6 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE
FORMIGA – UNIFOR-MG
6.1 Organização Didático-Pedagógica
Cursos de gradução oferecidos no UNIFOR-MG e local de funcionamento
Atualmente, o Centro Universitário de Formiga mantém, em funcionamento, 22 (vinte
e dois) cursos de graduação, todos com regime de matrícula semestral, funcionando
no campus universitário, localizado na Avenida Dr. Arnaldo de Senna, 328, FormigaMG.
1 Administração:
a) bacharelado, 50 vagas anuais, turno noturno
b) período mínimo de integralização: 04 anos
c) período máximo de integralização: 08 anos
2 Arquitetura e Urbanismo:
bacharelado, 50 vagas anuais, turno noturno
período máximo de integralização: 10 anos
3 Biblioteconomia:
4 Ciências Biológicas:
período mínimo de integralização: 03 anos
5 Ciência da Computação:
6 Ciências Contábeis:
7 Direito:
bacharelado, 50 vagas semestrais, turno noturno
8 Enfermagem:
bacharelado 100 vagas anuais, turno noturno
9 Engenharia Ambiental:
10 Engenharia Civil:
11 Educação Física:
12 Educação Física:
Licenciatura, 50 vagas anuais, turno noturno
13 Engenharia de Produção:
14 Fisioterapia:
período mínimo de integralização: 4,5 anos
15 Letras (português/ espanhol)
licenciatura, 40 vagas anuais, turno noturno
16 Letras (português/inglês)
17 Matemática:
18 Medicina Veterinária:
bacharelado, 50 vagas anuais, turno matutino (com complementação turno
vespertino)
19 Nutrição:
20 Pedagogia docência na educação infantil e séries iniciais do ensino
fundamental:
21 Química:
22 Serviço Social:
bachalerado, 45 vagas anuais, turno noturno
Os cursos de graduação sujeitam-se às normas estabelecidas nas diretrizes
nacionais, quanto ao período de duração e demais disposições. Como apoio, os
cursos contam com o Colegiado de Cursos e com a Coordenação Geral de
Graduação, ligada diretamente à Diretoria Geral de Ensino.
6.2 Formas de acesso aos cursos oferecidos pelo UNIFOR-MG
O acesso aos cursos oferecidos pelo Centro Universitário de Formiga –
UNIFOR-MG ocorre por:
a) meio de processo seletivo, mediante inscrição em períodos difundidos em
edital, mídia (TV, rádio, internet, jornais). A seleção é realizada por meio
de avaliação de conhecimentos adquiridos no nível de escolaridade
mínima exigida;
b) aceitação de transferência de aluno de outra instituição de ensino superior,
devidamente regulamentada junto aos órgãos competentes. A efetivação
da transferência depende da existência de vagas, sendo o aproveitamento
das disciplinas analisado pelos (as) Coordenadores de Cursos;
c) obtenção de novo título, solicitada por portadores de diploma de curso
superior, devidamente registrado;
6.3 Seleção de Conteúdos
A seleção dos conteúdos que orientam a formação acadêmica, nos diversos
cursos, deve estar em consonância com os objetivos do curso visando garantir de
forma qualitativa a construção do perfil do egresso. Os componentes curriculares
devem possibilitar ao aluno buscar a própria direção de seu processo formativo,
articulando as características pessoais e interesses específicos, suas possibilidades
intelectuais, determinações profissionais e sociais.
Nesse sentido, a escolha dos conteúdos é pautada pelos princípios de:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
flexibilidade curricular;
superação da visão linear e hierarquizada de saberes;
pluralidade de aquisição, produção e socialização dos conhecimentos;
respeito aos conhecimentos prévios dos alunos, advindos de suas
experiências de vida, articulando-os aos novos conhecimentos construídos
no processo de formação;
consideração à inter, trans, e multidisciplinaridade;
busca da interface entre ensino, pesquisa e extensão;
primor pelo entrelaçamento das habilidades técnicas e humanísticas;
equilíbrio entre os pressupostos da ciência e da tecnologia com as
necessidades do homem e da sociedade;
construção de competências formais por meio da investigação científica;
predominância da formação sobre a informação;
comprometimento com os valores éticos e humanísticos.
6.4 Flexibilidade curricular
Os Cursos no UNIFOR-MG oferecem a sua carga horária total distribuída em
aulas e atividades. As disciplinas que compõem o currículo são ministradas por
docentes que integram as atividades de ensino às práticas pedagógicas, iniciação
científica e programas de extensão.
As disciplinas estão organizadas, obedecendo a uma seqüência lógica dos
conteúdos, agrupadas de forma a permitirem a comunicação e integração entre as
diversas áreas do conhecimento. Essa organização possibilita, também, ao
acadêmico, a construção progressiva do conhecimento, uma vez que as disciplinas
são oferecidas de forma equitativa ao longo dos cursos.
A inexistência de pré-requisitos na estrutura curricular dos cursos denota a
preocupação da Instituição com a flexibilização curricular. A flexibilização tem,
também, como
objetivo
desenvolver no aluno características profissionais
diferenciadas que oportunizem visões empreendedoras e percepções de diferentes
nichos de mercado, por meio de uma carga horária destinada às Atividades
Complementares, além do total de disciplinas.
6.5 Atividades Complementares
As atividades complementares, desenvolvidas ao longo do curso, são formas
de atividades acadêmico-científico-culturais que visam proporcionar ao aluno a
autonomia na configuração de sua formação.
Definidas em cada curso, são representadas por seminários de atualização ou
de complementação, monitorias, projetos integrados, projetos de extensão,
programas de iniciação científica, participação em congressos, eventos – dentre
outras atividades previstas nos respectivos cursos – que asseguram a
interdisciplinaridade e a articulação da escola com o mundo do trabalho, além de
contribuírem para a construção de novos conhecimentos.
As experiências acadêmicas diversificadas nas atividades complementares
permitem ao aluno construir uma trajetória própria de sua aprendizagem e,
consequentemente, elaborar um diferencial na sua formação profissional. As
atividades complementares seguem Regulamento próprio.
6.6 Políticas de Estágio e de atividades práticas
Os estágios supervisionados constam de atividades vivenciadas em local
onde se exercita a profissão, sob orientação de um profissional qualificado,
ocorrendo no próprio Centro Universitário de Formiga
ou em Instituições
conveniadas com a Fundação Educacional Comunitária Formiguense, mantenedora
do UNIFOR-MG.
Os cursos de Graduação do UNIFOR-MG têm o Estágio Curricular
Supervisionado como obrigatório, respeitadas as peculiaridades de cada curso. O
Estágio é parte integrante dos currículos dos cursos e considerada atividade
obrigatória para a obtenção do grau respectivo.
As atividades desenvolvidas no Estágio têm por finalidade proporcionar, ao
aluno, oportunidade de aplicação dos conceitos teóricos à realidade profissional, sob
direta supervisão crítica e orientadora do respectivo supervisor. Os estágios
supervisionados são realizados em situação real, na forma da legislação reguladora
e obedece aos programas propostos pela Coordenação de Curso. Os estágios são
conduzidos pelo Núcleo de Estágio, sob o acompanhamento do Coordenador de
Curso.
O Estágio não obrigatório é aquele não incluído no cômputo da carga horária
do curso. A sistemática de avaliação compete à instituição onde o aluno estagiou e
destina-se ao enriquecimento curricular.
As aulas práticas de disciplinas específicas de determinados cursos são
realizadas em situações reais no Centro Universitário ou em outras instituições,
devidamente conveniadas
O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC trata-se de uma atividade científica
da graduação e pós-graduação, de sistematização do conhecimento sobre um
objeto de estudo ou problema relacionado ao curso. É desenvolvido mediante
avaliação e orientação docente, cuja exigência é requisito obrigatório para
integralização curricular.
O TCC é desenvolvido atendendo às especificidades curriculares de cada
curso. A avaliação do TCC, nos cursos de graduação, é feita mediante Banca
Examinadora, considerando o trabalho escrito e a apresentação oral.
7 PERFIL DO EGRESSO
O Centro Universitário de Formiga, consciente das transformações da
realidade, tem como objetivo a participação a inserção dos seus egressos no mundo
do trabalho e no contexto social.
Tendo em vista tal finalidade, o perfil do egresso do UNIFOR-MG deve
expressar as seguintes características:
a) capacidade para exercer atividades referentes à sua profissão com forte
embasamento teórico-científico, humanístico, crítico e reflexivo pautado
em princípios éticos, a partir da compreensão da realidade social, cultural
e econômica do seu meio, a fim de que possa ser agente nos projetos da
sociedade na qual está inserido;
b) aptidão para desenvolver, analisar e implementar ações específicas da
área de sua formação profissional, que atendam às especificidades da
região, sem perder a dimensão global, utilizando diferentes fontes de
informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir
conhecimentos;
c) competências técnico/científica/profissional na seleção e processamento
das informações, dos conhecimentos científicos culturais;
d) autonomia e autoria de pensamento tanto no conhecimento quanto nos
processos e formas de aprendizagem, que os permitam estar
constantemente aprendendo a aprender;
e) compreensão do trabalho coletivo e em equipe como uma estratégia
adequada para o equacionamento dos desafios sociais;
f) ser um profissional com capacidade transformadora, com possibilidade de
avaliar, avaliar-se e questionar a realidade social, favorecendo mudanças
que possam contribuir para a formação de uma nova consciência política
afinada com a sociedade em uma perspectiva global;
g) conceber a aprendizagem como um processo autônomo e contínuo com
vista a uma formação continuada.
8 DO CORPO DOCENTE
8.1 Metodologia
No UNIFOR-MG, o docente é estimulado a utilizar-se de práticas
metodológicas diversificadas, respeitando-se a autonomia do professor em definir a
melhor abordagem pedagógica a ser aplicada em sua disciplina.
Estimula-se
permanentemente a articulação entre teoria e prática,
valorizando as características particulares e específicas de cada disciplina.
Dentre as metodologias de ensino aplicadas, estão as aulas expositivas e
aulas experimentais em laboratórios, além da utilização de outras atividades como
debates, trabalhos em grupos, realização de projetos, pesquisas, estágios,
apresentação de TCC etc.
Ainda com o objetivo de consolidar o processo de construção do
conhecimento por meio do binômio teoria/prática, são incentivadas visitas técnicas,
cursos de extensão, prestação de serviços, palestras, jornadas acadêmicas e
seminários abertos à participação de alunos, professores, corpo técnico e
comunidade em geral, que contribuem, sobremaneira, para a aquisição dos
conteúdos definidos nos projetos e planos de curso e de ensino dos docentes.
8.2 Incorporação de avanços tecnológicos e desenvolvimento de material
pedagógico
A evolução da tecnologia surgiu da demanda por sistemas educacionais
capazes de oferecer alternativas de formação profissional mais adequada às
exigências do mercado de trabalho e ao desenvolvimento da autonomia dos
discentes no processo de ensino-aprendizagem. Com essas mudanças, busca-se
alterar o processo em que o ensino volta-se apenas para as informações prontas e
sistematizadas pelo professor para a memorização e reprodução.
Assim, para melhor atender aos métodos definidos pelos docentes, o
UNIFOR-MG disponibiliza salas de multimeios, com variados recursos tecnológicos
e televisão com computadores para a maioria das salas de aula, bem como variados
software que auxiliam o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
O Centro de Informação do UNIFOR-MG tem-se empenhado no
desenvolvimento de recursos tecnólogicos aplicados, em especial, nos laboratórios
de informática, como fontes de auxílio no processo de ensino.
8.3 Avaliação
A Avaliação no UNIFOR-MG é um processo permanente de
acompanhamento da vida acadêmica, tendo como objetivo a análise simultânea das
suas diversas áreas de ação: ensino, pesquisa, extensão e gestão em todas as suas
instâncias.
A missão da Avaliação começa a cumprir-se à medida em que as pessoas
envolvidas: alunos, professores e dirigentes, em nenhuma instância, sintam-se
indiferentes à mesma e sintam necessidade de responder criticamente, quer seja
pela sua contestação, quer seja pela incorporação de mudanças sugeridas, quer
seja confirmando o acerto do fazer e do rumo a ser tomado.
Uma instituição de ensino dedicada à construção do saber, preocupada com a
formação de profissionais conscientes de seu papel na sociedade, só pode exercer
sua verdadeira missão por meio de contínua reavaliação de seus percursos e de
seus resultados.
Informações importantes são detalhadas, a partir desse instrumento de
trabalho, apresentando subsídios para o planejamento de ações voltadas à correção
de eventuais desvios, bem como à melhoria dos aspectos identificados na gestão
universitária.
Sendo um processo orientado para a melhoria e para a construção da
qualidade educativa, a avaliação não deve ser impositiva e nem punitiva. A decisão
de realizá-la é uma escolha ética que obedece ao princípio da transparência e da
responsabilidade social.
É por meio da avaliação que o UNIFOR-MG constrói o conhecimento sobre a
sua própria realidade, busca compreender os significados do conjunto de suas
ações, para aprimorar a educação e alcançar maior relevância social. Trata-se de
atividade criativa e renovadora de análise, interpretação e síntese das informações
que delineiam o seu perfil.
O processo de avaliação deve ser contínuo e seus resultados não são
observáveis somente em seu final. Neste sentido José Dias Sobrinho afirma que “O
sentido mais profundamente pedagógico da avaliação não está isoladamente no
resultado final, objetivamente observável e quantificável como produto, mas está
arraigado nos movimentos intersubjetivos que se produzem continuamente em todas
as artérias da universidade”.3
3
José Dias Sobrinho em Avaliação da Educação Superior (2000)
9 POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Ainda incipiente no Centro Universitário de Formiga, a Educação a Distância
vem sendo implementada de forma paulatina na Instituição. Tal fato deve-se, em
primeiro lugar, à necessidade premente de capacitação de professores em EAD.
Para iniciar o processo do Ensino a Distância na Instituição, o Centro
Universitário de Formiga, por meio do Centro Universitário de Varginha – UNIS/MG –
integrou-se ao SABE, Sistema Aberto de Ensino, tornando-se um de seus polos, em
2005. O UNIS/MG, conforme determinam o artigo 80 da Lei 9.394/96 (Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN) e o decreto nº 5.622/05 que
regulamenta o artigo 80 da LDBEN, está credenciado pela União para a oferta de
educação superior a distância, pela portaria MEC nº 4.385, de 19 de dezembro de
2005.
Nessa parceria, o UNIFOR-MG montou a infraestrutura necessária para
acolher os alunos nas aulas presenciais com a sala de videoconferência e
laboratórios de informática, buscou estimular professores e coordenadores de curso
para o ensino a distância e iniciou a implantação de EAD na instituição.
Em junho de 2008, o Centro Universitário de Formiga ofereceu ao corpo
docente o curso de capacitação em EAD, que teve como objetivo permitir um contato
inicial com o ambiente virtual, instruindo o professor/aluno como criar seu primeiro
curso, incluir os alunos, disponibilizar seus arquivos, criar um fórum de discussão.
O UNIFOR-MG, acompanhando as diretrizes da atual política do Ensino a
Distância e incorporando os mesmos princípios que orientam a formação presencial,
busca implementar as condições necessárias para o desenvolvimento de EAD no
Centro Universitário de Formiga, utilizando a plataforma Moodle. Nesse sistema, o
UNIFOR-MG já implantou a oferta de 20% da carga do curso de Pedagogia
Docência em regime semipresencial.
10 PERFIL DO CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
10.1 Corpo Técnico Administrativo
O corpo técnico-administrativo constitui-se de todos aqueles servidores
encarregados da execução dos serviços necessários ao bom funcionamento do
Centro Universitário de Formiga e sujeita-se aos regimentos das leis trabalhistas, ao
disposto nas convenções coletivas e demais normalizações fixadas pela
Mantenedora do Centro Universitário de Formiga, Fundação Educacional
Comunitária Formiguense.
A seleção dos membros para ocupação de vaga no quadro técnicoadministrativo é realizada, via concurso, a partir da identificação de uma
necessidade detectada pelos coordenadores dos setores e solicitada pela Diretoria
de Planejamento e Finanças ao Conselho Superior de Normas e Diretrizes da FUOM
– após esgotadas as promoções internas – que delibera sobre o processo de
seleção.
A movimentação interna de pessoal é o suprimento de vagas, com os
recursos humanos já pertencentes ao quadro técnico-administrativo, caracterizandose por transferência de setor ou promoção pessoal. Ocorre quando o profissional de
uma área preenche a vaga em outro setor.
A Fundação Educacional Comunitária Formiguense, mantenedora do Centro
Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, demonstra a partir das suas políticas
internas que está interessado no desenvolvimento da sociedade. Para atingir esta
missão, coloca a pessoa como centro das reflexões sobre as atividades a serem
desenvolvidas e rumos a serem tomados. Não são apenas os(as) estudantes que
ganham atenção especial da instituição.
Os(as) colaboradores(as) do setor Administrativo também
são
incentivados(as) à capacitação, aumentando o nível de escolaridade. Para isso, a
instituição oferece aos funcionários administrativos, a diminuição de carga horária de
44 para 40 horas semanais, para aquele que deseja se matricular em qualquer um
dos cursos existentes no Centro Universitário de Formiga-MG.
O horário de trabalho do colaborador é remanejado para possibilitar sua
freqüência às aulas, sem prejuízo salarial. Em caso de funcionário/estudante, a
instituição não limita número e valores para conceder bolsa de 50% (cinqüenta por
cento) prevista em Convenção Coletiva de Trabalho do Sindicato dos Auxiliares de
Administração do Estado de Minas Gerais – SAAE-MG.
A instituição também tem incentivado os(as) funcionários(as) que ainda não
possuem a Educação Básica a completá-la. Para isso, está sendo desenvolvido, por
meio de palestras e divulgação interna um programa de incentivo ao crescimento
cultural do colaborador e os benefícios que o aprendizado pode oferecer na própria
instituição, como a participação no recrutamento interno.
O técnico-administrativo tem, ainda, ajuda financeira para cursos de pósgraduação ou em participação de Congressos, cursos de extensão, etc.
A distribuição de cargos e salários é dividida por grupos ocupacionais e
faixas, conforme descrito no Plano de Carreira do corpo técnico-administrativo.
10.2 Perfil do corpo técnico-administrativo
O corpo técnico-administrativo do Centro Universitário de Formiga – UNIFORMG é constituído, atualmente, por 212 (duzentos e doze funcionários), sendo 116
(cento e dezesseis) do sexo feminino e 96 (noventa e seis) do sexo masculino.
10.3 Relação de funcionários administrativos por grau de instrução
Analfabeto
Até 4ª incompleta
Até 4ª série completa
Ensino Fundamental incompleto
Ensino Fundamental completo
Ensino Médio incompleto
Ensino Médio completo
Ensino Superior incompleto
Ensino Superior completo
Pós-graduação Lato Sensu
Mestrado
Doutorado
02
05
18
13
13
10
30
19
48
31
21
02
10.4 Expansão do corpo técnico-administrativo
O corpo técnico-administrativo, dimensionado em função da estrutura do
Centro Universitário de Formiga, conta, atualmente, com 212 funcionários
distribuídos nos seguintes cargos:
Cargo:
Analista De Sistemas
Analista Trainne
Assessor(A) De Imprensa
Assessor(A) Juridico(A)
Assistente Administrativo
Assistente De Redator
Atendente De Portaria
Auxiliar Administrativo
Auxiliar Administrativo I
Auxiliar Administrativo II
Auxiliar Administrativo III
Auxiliar de Coordenação
Auxiliar de Enfermagem
Bibliotecário(A)
Sexo Feminino
0
0
0
1
0
2
0
2
14
12
3
1
1
4
Sexo Masculino
2
4
1
0
2
0
5
4
4
1
1
0
0
0
Total
2
4
1
1
2
2
5
6
18
13
4
1
1
4
Coord.(A) Do Depto De Adm.do Campus
Coord.(A) Unid. Op. Sesi/Unifor-MG
Coordenador(A) Cepep
Coordenador(A) de Cobrança
Coordenador(A) De Cursos
Coordenador(A) De Informatica
Coord.(A) do Depto de Comunicação
Social e Cultural
Coord.(A) do Depto Contabilidade E Rh
Coord.(A) do Depto de Apoio E Portaria
Coordenador(A) Do Naec
Assessor(A) de Ensino
Coordenador(A) Pedagógico
Coordenador(A) de Biblioteca
Coordenador(A) de Serviços Gerais
Coordenador(A) de Tesouraria
Coordenador(A) Geral De Laboratorios
Diretor(A)
Diretor(A) de Planejamento e Finanças
Diretor(A) Geral de Ensino
Eletricista I
Eletricista II
Engenheiro Civil
Jardineiro
Jardineiro I
Jardineiro II
Marceneiro I
Mestre de Obras
Motorista II
Motorista III
Pedreiro
Pintor II
Programador Visual Grafico
Recepcionista
Reitor
Responsavel Depto Pessoal
Secretario(A) Acadêmico(A)
Secretario(A) Geral
Secretario(A)
Secretario(A) Adjunto(A)
Servente de Pedreiro
Serviços Gerais
Serviços Gerais I
Serviços Gerais II
Supervisor(A) Educacional
Telefonista
Vigia I (36 Horas)
Vigia II (36 Horas)
Vigia II (44 Horas)
Total
0
0
1
0
6
0
0
1
7
1
1
1
1
2
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
1
1
2
1
0
3
2
26
10
4
1
0
0
116
1
1
0
1
10
1
1
1
1
1
1
16
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
2
2
1
2
1
2
2
1
3
1
4
1
1
0
1
0
0
0
0
1
4
1
0
5
5
0
3
6
4
96
1
1
1
1
7
1
1
1
1
3
1
1
2
2
1
2
1
2
2
1
3
1
4
1
1
1
1
1
1
1
2
2
4
4
2
31
15
4
4
6
4
212
Para a expansão do corpo técnico-administrativo, será considerada a
necessidade de demanda no Centro Universitário de Formiga e ocorrerá, conforme
crescimento da Instituição, por meio de processo seletivo ou promoção interna.
10.5 Cronograma de expansão do corpo docente
O quadro docente do Centro Universitário de Formiga UNIFOR-MG é
constituído por professores selecionados em processos seletivos, de acordo com as
necessidades e peculiaridades de cada curso, observando as Diretrizes Nacionais
de Cursos de Graduação e o Decreto 5.786 de 24 de maio de 2006.
Para os cursos em expansão, a saber:
a)
b)
c)
d)
e)
Arquitetura e Urbanismo
Educação Física (bacharelado)
Engenharia Civil
Medicina Veterinária
Serviço Social
Prevê-se a contratação de novos docentes, tendo em vista as especificidades
das grades curriculares, a necessidade de adequação à legislação vigente,
observando titulação, com vistas à qualidade do processo ensino-aprendizagem,
bem como o regime de trabalho.
Para os cursos, cuja integralização já se completou, será mantida a política de
contratação de professores adequadamente titulados, a fim de manter o
compromisso com a excelência no ensino.
A expansão do corpo docente dar-se-á, também, com relação a novos cursos
a serem implantados, obedecendo à legislação vigente.
10.6 Critérios para Seleção e contratação de docente
O corpo docente do Centro Universitário de Formiga é, atualmente,
constituído por 174 professores em atividade, sendo 09 doutores, 82 mestres e 83
especialistas, O corpo docente é dimensionado de acordo com os objetivos de cada
curso e os requisitos das respectivas disciplinas.
O professor é selecionado dentre profissionais de reconhecida competência,
mediante processos seletivos interno e externo – precedidos de Edital –, conforme
preceitua o Regulamento do Processo de Preenchimento de Vacância – PPV,
aprovado pelo Conselho Universitário do Centro Universitário de Formiga em 20 de
outubro de 2004 / Resolução nº 08/2004, cuja revogação ocorreu em reunião do
Conselho Universitário em 12 de dezembro de 2008, Resolução nº 32/2008, com a
aprovação do novo Regulamento de Processo de Preenchimento de Vacância.
Após declarada a vacância, a escolha do docente que assumirá a disciplina
ocorre:
a) por processo de preenchimento de vacância de disciplina, reservado
apenas a professores já pertencentes ao quadro da Instituição,
observadas as normas de distribuição de aula e os requisitos exigidos, em
Edital, para a disputa da vaga;
b) por processo seletivo externo para preenchimento de vaga, caso o
processo interno não obtenha resultado satisfatório;
c) por indicação da Coordenação Geral de Graduação e/ou Diretoria Geral
de Ensino à Reitoria, em caráter provisório e emergencial, após análise de
currículo e entrevista, caso permaneça a vacância, após processos
seletivos internos e externos.
d) podem, também, ser especialmente contratados docentes convidados,
com titulação mínima de Doutor, de reconhecida competência científica,
pedagógica ou profissional, cuja colaboração se revista de interesse para
o Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG.
O processo seletivo consiste na avaliação da competência didáticopedagógica, por meio de:
a) prova didática, demonstrada à Comissão Avaliadora, composta por 03
membros e constituída para esse fim;
b) prova de títulos (análise do currículo lattes e documentos comprobatórios);
c) entrevista.
A prova didática, de caráter eliminatório, tem por objetivo aferir a capacidade
do candidato em relação aos procedimentos didáticos, ao domínio do conhecimento
do assunto, bem como avaliar as condições para o desempenho das atividades
docentes em nível de magistério superior.
Ela consiste em uma aula de até 50 (cinquenta) minutos, não podendo ser
inferior a 30 (trinta) minutos, sobre tema previamente determinado. O tema a ser
discorrido na banca de avaliação é estabelecido pela Coordenação de curso, com a
antecedência mínima de 24 (vinte e quatro) horas e deverá ser parte da ementa da
disciplina em questão.
Na Prova de Desempenho Didático, no valor de 10,0 (dez) pontos, o
candidato deverá obter média mínima de 7,0 (sete) pontos, correspondente à média
aritmética das notas atribuídas individualmente pelos examinadores, na escala de
0,0 (zero) a 10,0 (dez), admitindo-se uma casa decimal.
A prova de títulos consiste na análise do Curriculum Lattes e análise dos
documentos apresentados, observados:
a) títulos acadêmicos;
b) atividades didáticas e/ou profissionais;
c) trabalhos científicos, artísticos e culturais e realizações profissionais no
campo de conhecimento.
A titulação acadêmica do candidato é comprovada e valorada, respeitados os
limites estabelecidos, em Edital, não excedendo a 10,0 (dez) pontos, obtendo a
melhor colocação o candidato com maior média aritmética.
A Comissão Avaliadora do desempenho didático do candidato, composta por
03 (três) integrantes, é indicada pelo Coordenador Geral de Graduação e pela
Diretoria Geral de Ensino, sendo:
a) o Coordenador do Curso, ou seu representante, atuando como presidente
da comissão de avaliação;
b) um docente da área afim;
c) um representante da Reitoria, de preferência da área pedagógica.
A Comissão Avaliadora tem como atribuições:
a) a avaliação da prova de desempenho didático;
b) a avaliação da Prova de Análise de títulos;
c) encaminhamento dos nomes dos candidatos aprovados, por meio do
presidente da
d) Comissão Avaliadora, à Diretoria Geral de Ensino;
e) a manifestação sobre recursos dos candidatos, quando solicitada;
f) expedição de atos internos e demais atos necessários relativos às suas
obrigações.
A nota final atribuída a cada candidato é a média ponderada, resultante da
pontuação da prova didática com peso 02 (dois) e da prova de títulos, com peso 01
(um).
Conclusas as etapas do processo seletivo, o Presidente da Comissão
Avaliadora apresenta à Diretoria Geral de Ensino a lista dos classificados para a
realização da entrevista e homologação do resultado final.
A entrevista, marcada após concluídas as duas primeiras etapas do Processo
Seletivo, leva em consideração os aspectos profissionais apresentados pelo
candidato, perfil, cultura geral etc.
O resultado final do Processo Seletivo é divulgado em forma de Aviso, na
Central de Atendimento ao Professor e no site www.uniformg.edu.br , devidamente
homologado pela Diretoria Geral de Ensino, após a aprovação da Reitoria.
O Regulamento do Processo de Preenchimento de Vacância prevê, ainda,
normas gerais para inscrição no concurso, recursos, desempate, período de
contratação para professores contratados em caráter emergencial e convidados,
dentre outras normas.
O Edital publicado estabelece as disciplinas em vacância, carga horária,
titulação exigida e demais esclarecimentos para os interessados. O candidato, ao se
inscrever no processo seletivo, tem à sua disposição o Regulamento de
Preenchimento de Vacância.
10.6.1 Contratação
A contratação de professor para a composição do quadro docente do
UNIFOR-MG é feita pela Fundação Educacional Comunitária Formiguense – FUOM
–, entidade mantenedora do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, pela
carga horária publicada em edital, sob o regime da Consolidação das Leis do
Trabalho, observando-se, ainda, no que couber, a Convenção Coletiva de Trabalho
do Sindicato dos professores do Estado de Minas Gerais, os Estatutos e os
Regimentos do Centro Universitário de Formiga e da FUOM e o Plano de Carreira
Docente do UNIFOR-MG.
10.7 Políticas de qualificação e plano de carreira do docente
A carreira docente no Centro Universitário de Formiga rege-se pelo Plano de
Carreira Docente, pela Consolidação das Leis de Trabalho – CLT, Convenção
Coletiva de Trabalho, pelo Estatuto da FUOM, pelo Regimento do Centro
Universitário, pela Legislação de ensino e pelas disposições complementares das
autoridades da Fundação. Os professores, após aprovados em processo seletivo,
observadas as normas do Regulamento do Processo de Preenchimento de
Vacância, são contratados com remuneração prevista no Plano de Carreira da
Instituição.
10.8 Plano de Carreira docente
Capítulo I
Disposições Preliminares
Art. 1º O presente Plano disciplina a carreira docente de ensino superior no Centro
Universitário de Formiga, mantido pela Fundação Educacional Comunitária
Formiguense, regula o provimento de suas funções e empregos, estabelece direitos
e vantagens e define os respectivos deveres e responsabilidades.
Art. 2º A carreira docente rege-se pelo presente Regulamento, pela Consolidação
das Leis do Trabalho – CLT, Convenção Coletiva de Trabalho, pelos Estatutos e
Regimentos da FUOM e do Centro Universitário de Formiga, pela Legislação de
ensino e pelas disposições complementares das autoridades da Fundação.
Art. 3º O Plano de Carreira Docente tem como princípios básicos:
I- valorização de qualificação decorrente de cursos de formação;
II- profissionalização, entendida como dedicação ao magistério;
III- paridade
de remuneração para docentes integrantes da carreira, com
qualificação análoga;
IV - progressão na carreira, mediante promoção.
Capítulo II
Das Atividades do Magistério
Art. 4º Consideram-se atividades de magistério superior no âmbito do Centro
Universitário de Formiga – UNIFOR-MG:
I- as pertinentes à pesquisa e ao ensino de graduação ou de nível mais elevado,
que visem à produção, ampliação e transmissão do saber;
II- as que estendem à comunidade, sob a forma de cursos e serviços
especiais, as atividades de ensino e os resultados da pesquisa;
III- as inerentes ao exercício de direção, assessoramento, chefia, coordenação e
assistência, que exigem que o ocupante do cargo seja docente, além de outras
previstas na legislação.
Capítulo III
Dos Direitos e Deveres
Art. 5º São direitos e deveres do professor:
I- participar, diretamente, com direito a voz e voto, de todos os órgãos em que
essa participação for prevista;
II- votar e ser votado nas eleições para as representações docentes, ressalvados os
casos de impedimentos estatutários e regimentais do Centro Universitário de
Formiga;
III- apelar de decisões dos órgãos administrativos, observada a hierarquia
institucional;
IV- aplicar a máxima diligência no exercício das atividades educacionais de
que seja incumbido;
V- aprimorar-se, permanentemente, em busca do desenvolvimento profissional;
VI- contribuir para a manutenção da ordem e da disciplina, no âmbito de sua
atuação;
VII- desenvolver as suas atividades em absoluta consonância com as disposições
regimentais.
Art. 6º É obrigatória a presença dos professores às aulas, bem como a execução
integral da carga horária e dos programas aprovados.
Capítulo IV
Das Atribuições
Art. 7º Ao professor incumbe, na disciplina, sob sua responsabilidade, a orientação
do ensino, da pesquisa e extensão, competindo-lhe:
I- participar da elaboração do projeto pedagógico do seu curso e do projeto de
desenvolvimento institucional do Centro Universitário de Formiga;
II- assegurar a execução dos programas aprovados;
III- elaborar os planos de ensino da disciplina e submetê-los, na época
regulamentar, ao órgão competente;
IV- ministrar aulas de acordo com o horário estabelecido, registrando a
matéria lecionada e a frequência dos alunos na forma regulamentar, além de
participar, integralmente, dos períodos dedicados
ao
planejamento,
à
avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V- zelar pela aprendizagem dos alunos;
VI- estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;
VII- responder pela ordem nas suas salas de aula e pelo bom uso e conservação
do material utilizado;
VIII- orientar
os
trabalhos
escolares
e
quaisquer
atividades
extracurriculares relacionadas com a sua disciplina, observada a sua disponibilidade
e o seu contrato de trabalho;
IX - coordenar, acompanhar e avaliar a execução dos trabalhos escolares;
X- cumprir e fazer cumprir as normas referentes à verificação do aproveitamento
dos alunos, na forma regulamentar;
XI- realizar ou promover pesquisas, estudos e publicações;
XII- fornecer à Secretaria Acadêmica e Registro Escolar as frequências e notas dos
alunos, no prazo previsto no calendário acadêmico;
XIII- comparecer às reuniões dos órgãos colegiados do Centro Universitário de
Formiga, de que participe;
XIV- propor ao órgão competente medidas que julgue necessárias para maior
eficiência da pesquisa e da extensão;
XV- cumprir quaisquer outras obrigações ou atribuições que lhe sejam
previstas nos Estatutos e nos Regimentos, ou que decorram do exercício de sua
função e responsabilidade.
Capítulo V
Da Estrutura da Carreira
Art. 8º A carreira do magistério do ensino superior no Centro Universitário de
Formiga compreende as seguintes categorias de docentes:
I- Professor Assistente I: o docente deverá possuir, no mínimo, o grau de
especialização Lato Sensu, obtido em curso de Instituições credenciadas pelos
órgãos competentes;
II– Professor Assistente II: para promoção ou acesso a essa categoria, o docente
deverá possuir, no mínimo, o grau de especialização Lato Sensu, obtido em curso de
Instituições credenciadas pelos órgãos competentes e ter, no mínimo, 2 (dois) anos
ininterruptos de magistério no ensino superior do Centro Universitário de Formiga;
III- Professor Adjunto I: para ingresso, promoção ou acesso a essa categoria, o
docente deverá possuir, no mínimo, o grau de mestre, obtido
em
curso
reconhecido pelos órgãos competentes;
IV- Professor Adjunto II: para promoção ou acesso a essa categoria, deverá
possuir, no mínimo, o grau de mestre, obtido em curso reconhecido pelos órgãos
competentes, e ter, no mínimo, 06(seis) anos ininterruptos de magistério, como
mestre, no ensino superior no Centro Universitário de Formiga;
V- Professor Titular I: para ingresso, promoção ou acesso a essa categoria, deverá
possuir, no mínimo, o grau de doutor, obtido em curso reconhecido pelos órgãos
competentes.
VI- Professor Titular II: para promoção ou acesso a essa categoria, o docente
deverá possuir, no mínimo, o grau de doutor obtido em curso reconhecido pelos
órgãos competentes e, no mínimo, 8(oito) anos ininterruptos de magistério, como
doutor, no ensino superior no Centro Universitário de Formiga.
Art. 9º O preenchimento de vacância dar-se-á por meio de Processo Seletivo interno
e externo, conforme, preceitua o Regulamento do Processo de Preenchimento de
Vacância – PPV, aprovado pelo Conselho Universitário.
§ 1º Caso permaneça a vacância após realização do Processo Seletivo, poderão ser
contratados professores em caráter emergencial e provisório pelo prazo estabelecido
no Regulamento do Processo Seletivo de Preenchimento de Vacância.
§ 2º Podem ser especialmente contratados docentes convidados com a titulação
mínima de doutor, cuja colaboração se revista de interesse para o Centro
Universitário de Formiga.
§ 3º A Coordenação Geral de Graduação deverá submeter à apreciação da Diretoria
Geral de Ensino a admissão de professor em caráter emergencial e de professor
especialmente convidado.
Capítulo VI
Dos Regimes de Trabalho
Art. 10. Os professores do Centro Universitário de Formiga- UNIFOR-MG, mantido
pela FUOM, ficarão submetidos a um dos seguintes regimes:
I - integral
II - parcial
III - horista
Parágrafo Único. Os regimes de tempo parcial e integral terão carga horária
semanal determinada de acordo com as exigências do Conselho Nacional de
Educação, seguindo, ainda, regulamentação própria do Centro Universitário de
Formiga.
Art. 11. Os regimes de tempo parcial e integral também poderão ser adotados nos
casos em que atividades letivas se exerçam, cumulativamente ou exclusivamente,
em uma das seguintes hipóteses:
I - exercício de atividades de pesquisa e/ou de extensão;
II - exercício de supervisão de atividades;
III - exercício de atividades de direção, coordenação, chefia, planejamento ou
assessoramento;
IV - participação em projetos especiais.
Parágrafo Único – Cessadas as condições que justificaram a adoção de uma das
modalidades do regime de tempo parcial ou integral, o professor retornará ao
regime de trabalho anterior.
Capítulo VII
Dos Salários e Vantagens
Art. 12. Os valores salariais de tempo parcial e integral serão determinados pelo
Conselho Superior de Normas e Diretrizes da Fundação Educacional Comunitária
Formiguense, mantenedora do Centro Universitário de Formiga, e os da hora-aula
base são estabelecidos em obediência à Legislação pertinente.
§ 1º O docente em regime especial de trabalho perceberá o acréscimo de 20% (vinte
por cento) de adicional extraclasse apenas sobre os valores correspondentes ao
efetivo exercício de regência.
§ 2º O exercício das atividades discriminadas nos incisos I, II e III (um, dois e três)
do artigo 11 (onze), por representarem funções que não são diretamente ligadas ao
exercício da docência em sala de aula, malgrado exercidas por docentes, será
remunerado conforme fixado pelo Conselho Superior de Normas e Diretrizes da
Fundação Educacional Comunitária Formiguense, mediante proposta da Reitoria.
Art. 13. O professor, além do salário previsto:
I - receberá adicional por tempo de serviço;
II- poderá receber indenização por gastos com hospedagem, alimentação e
locomoção, quando designado para execução de serviços fora da cidade onde
leciona.
Art. 14. O Centro Universitário de Formiga proporcionará aos seus docentes a ajuda
financeira, dentro dos valores anuais estabelecidos para:
I- programas de fomento a titulação acadêmica, com previsão, inclusive, de
concessão de bolsas de estudo para a participação em cursos de especialização,
mestrado, doutorado e pós-doutorado.
II- programas de apoio à participação em eventos científicos.
Parágrafo Único. O docente a quem for concedida bolsa ou qualquer outra ajuda
financeira para estudo, obrigar-se-á a servir à Instituição, após seu regresso ou
término do benefício, nos termos fixados no respectivo Contrato.
Capítulo VIII
Do Enquadramento
Art. 15.
A contratação do docente selecionado será feita pela Fundação
Educacional Comunitária Formiguense – FUOM – entidade mantenedora do Centro
Universitário de Formiga, sob regime da Consolidação das Leis do Trabalho,
observando-se, ainda, no que couber, a Convenção Coletiva de Trabalho do
Sindicato dos professores do Estado de Minas Gerais, os Estatutos e os Regimentos
da Fuom e do Centro Universitário de Formiga e este Plano de Carreira.
Art. 16. A classificação do docente é feita no ato de sua admissão na Instituição,
sendo enquadrado na primeira referência do nível a que sua titulação se referir.
Art. 17. Os professores que integrarão os dois primeiros períodos de cursos a serem
implementados poderão ser dispensados do processo seletivo para preenchimento
de vacância.
Parágrafo Único. Ficam dispensados do Processo os professores especialmente
convidados e os professores contratados em caráter emergencial e provisório, sendo
que o prazo estabelecido para contrato em caráter emergencial é de um semestre,
podendo ser renovado por igual período.
Capítulo IX
Da Promoção
Art. 18. O professor será automaticamente promovido para outra categoria, desde
que preencha e comprove as qualificações previstas para o cargo, conforme
estabelecido no artigo 8º deste documento.
Art. 19. O direito à percepção do novo salário se dará no mês subsequente à
divulgação da promoção.
Art. 20. Será concedido, ao docente, prêmio de valor variável, por publicação
científica, conforme Regulamento do Programa de incentivo à Produção Científica.
Capítulo X
Das Disposições Finais
Art. 21. Os docentes horistas terão como referência de cálculo, o número de horas
semanais contratadas para o efetivo exercício em sala de aula, respeitado o regime
de trabalho e a legislação pertinente.
Parágrafo Único. O salário mensal vincula-se à titulação do docente, observado o
disposto no Art. 8º.
Art. 22. Nenhum docente poderá responsabilizar-se por mais de 3(três) disciplinas.
Art. 23. O professor designado para exercer a função na administração acadêmica,
não poderá ultrapassar 40 (quarenta) horas semanais de trabalho.
Art. 24. Ao docente no exercício de direção ou coordenação de cursos das unidades
mantidas pela Fundação Educacional Comunitária Formiguense será assegurado,
ao término ou extinção do mandato, o direito de reassumir o seu cargo anterior,
asseguradas àquele, por ocasião de sua volta, todas as vantagens que tenham sido
atribuídas à categoria do cargo reassumido.
10.9 Política de qualificação docente
O professor é motivado a se qualificar e, ao realizar cursos de Pós-graduação
lato sensu ou stricto sensu, encaminha pedido ao Conselho Superior de Normas e
Diretrizes da Fundação Educacional Comunitária Formiguense – FUOM,
mantenedora do Centro Universitário de Formiga, por intermédio da Coordenação
Geral de Graduação e Diretoria Geral de Ensino.
Dentro da verba destinada para esse fim, o Conselho avalia o pedido e pode
conceder o auxílio em até 50% das mensalidades, além de oferecer vantagens por
ocasião da confecção de horários.
É concedida, também, a ajuda financeira ao docente – dentro dos valores
anuais estabelecidos para essa finalidade – para a participação em congressos,
seminários, e outros eventos, para a divulgação de trabalhos científicos e de
atualização, incluindo, ainda, a ajuda para a participação em Congressos
internacionais.
O UNIFOR-MG oferece, ainda, cursos de atualização e palestras voltados
para os docentes, a fim de fortalecer o conhecimento e aprimorar as técnicas de
ensino.
10.10 Política Salarial
Os professores do Centro Universitário de Formiga têm sua remuneração
definida pela política salarial da Mantenedora, disposta na tabela de valores de
remuneração aprovada e atualizada de acordo com a legislação vigente.
As funções de docência a atividades acadêmicas são remuneradas nos
termos do Quadro de Carreira, tendo como base o valor atribuído à categoria
funcional em que se enquadra o professor.
A hora-aula compreende, para efeitos de remuneração, a aula efetivamente
dada, seu planejamento e preparação, avaliação dos alunos, desempenho das
tarefas de registro e controle acadêmico.
10.11 Ajuda de custo
Para os professores da Instituição, que não residem na cidade de Formiga e
que por isso necessitam deslocar-se de suas cidades para desenvolvimento das
atividades acadêmicas, é concedido o apoio financeiro para suprir em até 100% as
despesas de viagem, hospedagem e alimentação.
10.12 Atendimento ao professor
O professor do Centro Universitário de Formiga encontra apoio acadêmico na
Central de Atendimento ao professor – CAP, que o assessora em agendamento de
salas de multimeios, recursos didáticos e laboratórios, horários de aulas etc.
Para agilizar e facilitar o processo de lançamento de dados dos alunos, o
Centro de Informação do UNIFOR-MG criou o Sistema Acadêmico de Controle
Escolar – SACE Professor, módulo de apoio ao docente que, acessando o Portal do
Professor, faz de sua casa o lançamento de Planos de Ensino, notas e frequência
dos alunos, emite relatórios e diários de turmas, reserva livros e coloca, ainda, no
ínicio do semestre, sua disponibilidade, para a confecção de horário de aula.
O professor tem, sem nenhum custo, o seguro contra acidentes pessoais, no
valor, em 2009, de R$5.000,00 (Cinco mil reais). Tem, também, atendimento gratuito
na Clínica Escola de Saúde do UNIFOR-MG – CLIFOR.
10.13 Convênios
A FUOM mantém convênios com diversos estabelecimentos comerciais da
cidade de Formiga, que proporcionam descontos pré-estabelecidos aos funcionários
do UNIFOR-MG, mediante a apresentação da identidade funcional.
A FUOM mantém, também, convênios com instituições bancárias que
permitem ao funcionário solicitar empréstimo consignado, com desconto em folha.
Os funcionários têm, ainda, por meio do convênio da FUOM com a
Associação Comercial e Industrial de Formiga – ACIF, a oportunidade de associar-se
a Planos de Saúde oferecidos pela UNIMED, pagando valores mensais abaixo dos
estabelecidos fora do convênio, com desconto em folha.
10.14 Requisitos de titulação e experiência profissional do corpo docente
Considerando a exigência do Decreto 5.786, de 24 de maio de 2006, que
dispõe sobre os Centros Universitários, 1/5 do corpo docente deverá constituir-se de
professores em regime de tempo integral e 1/3 do corpo docente, pelo menos, com
titulação acadêmica de mestrado ou doutorado.
Assim, o Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, observando as
orientações do Conselho Nacional de Educação, por meio de processo seletivo,
admite professores, em todos os cursos, com titulação mínima de especialista,
sendo considerada relevante a “experiência profissional e acadêmica comprovada”,
conforme preceituado no Processo Seletivo de Vacância.
10.15 Regime de trabalho
O docente pertencente à categoria do Magistério Superior do Centro
Universitário de Formiga está sujeito à prestação de serviços semanais dentro dos
seguintes regimes, conforme Plano de Carreira Docente:
•
•
•
integral
parcial
horista
Os regimes de tempo parcial e integral terão carga horária semanal
determinada de acordo com as exigências do Conselho Nacional de Educação,
seguindo, ainda, regulamentação própria do Centro Universitário de Formiga.
Os regimes de tempo parcial e integral também poderão ser adotados nos
casos em que atividades letivas se exerçam, cumulativamente ou exclusivamente,
em uma das seguintes hipóteses:
a) exercício de atividades de pesquisa e/ou de extensão;
b) exercício de supervisão de atividades;
c) exercício de
atividades
de
direção,
coordenação,
planejamento ou assessoramento;
d) participação em projetos especiais.
chefia,
Quando cessam, as condições que justificaram a adoção de uma das
modalidades do regime de tempo parcial ou integral, o professor retorna ao regime
de trabalho anterior.
10.16 Procedimentos de substituição eventual de professor
Conforme determina o Regulamento do Processo de Preenchimento de
Vacância – PPV – de professor em disciplinas de curso de graduação é declarada
pelo Reitor do Centro Universitário de Formiga, por solicitação da Diretoria Geral de
Ensino e caracteriza-se por:
a) afastamento definitivo;
b) afastamento temporário por interesse particular;
c) afastamento temporário por interesse da Instituição;
d) demissão;
e) disciplina em primeira oferta no curso.
Nas situações elencadas anteriormente, abre-se o Processo Seletivo de
Vacância. Entretanto, não raro, ocorrem, em meio ao semestre letivo, licenças
inesperadas que independem, inclusive, da vontade do professor. Quando há tempo
hábil, e não ocorrendo prejuízo de aulas para os alunos, abre-se o processo seletivo
interno e externo.
Em casos de extrema urgência, em que o prazo para a organização do
processo seletivo ocasiona perdas para o discente, o Coordenador Geral de
Graduação solicita contratação de um professor interno, observando a adequação à
disciplina, disponibilidade, número de aulas e disciplinas ministradas pelo professor.
Após esgotadas as soluções internas, busca-se externamente o docente, cujo
currículo preencha os requisitos exigidos para assumir a disciplina em vacância.
Nesse caso, realiza-se a contratação em caráter provisório e emergencial, por
tempo determinado, conforme previsto no Regulamento de Processo de
Preenchimento de vacância.
O prazo fixado para a contratação de docentes em caráter provisório e
emergencial é de 01 (um) semestre, sendo que o contrato poderá ser renovado uma
única vez. Findos os prazos estabelecidos, declara-se a vacância, devendo ser
realizado o processo de preenchimento de vaga, nos termos do artigo, observando o
Regulamento do Processo de Preenchimento de Vacância.
11 DO CORPO DISCENTE
11.1 Políticas de Atendimento aos Discentes
A qualidade de atendimento ao corpo discente é primazia no Centro
Universitário de Formiga e passa pelo nível de aulas oferecidas, atendimento nos
setores destinados ao alunado, na resolução de problemas acadêmicos e no
oferecimento de formas que propiciem a continuidade de estudos no ensino
superior.
Para isso, o discente do UNIFOR-MG recebe apoio institucional efetivo, tanto
no que diz respeito ao desenvolvimento de sua trajetória acadêmica, com estímulos
à participação em ações culturais, quanto às ações que estimulam sua permanência
no ensino superior, mediante a destinação de bolsas e programas de nivelamento.
Para dinamizar o processo de acompanhamento e apoio ao alunado, existem,
dentre outros, os seguintes departamentos e programas:
11.2 Núcleo de Atendimento ao Estudante e à Comunidade – NAEC
Comprometido com o atendimento ao estudante, o Centro Universitário de
Formiga criou o Núcleo de Apoio ao Estudante e à Comunidade-NAEC, órgão
vinculado à Reitoria, que tem como objetivo fomentar atividades que propiciem a
integração do mundo acadêmico com a realidade local, em projetos comunitários.
Ressalta-se, nesse Departamento, o acompanhamento do Projeto Amigos do
Bairro, programa criado com o objetivo de contribuir com a inserção do aluno carente
nos diversos cursos de graduação oferecidos pelo UNIFOR-MG, proporcionando ao
aluno selecionado o desconto de 25% em sua mensalidade escolar.A admissão do
aluno no Projeto Amigos do Bairro é realizada pela Comissão de Avaliação e
Acompanhamento do Projeto - COAVAP, que seleciona os alunos, conforme análise
dos documentos comprobatórios de renda apresentados, seguida de uma entrevista.
Os alunos carentes obtêm o desconto de 25% em sua mensalidade, não
importando o curso de graduação do Centro Universitário de Formiga em que
estejam matriculados. Em contrapartida, o aluno dedica 05 (cinco) horas semanais à
Associação de Bairro de sua comunidade, desenvolvendo, sob a coordenação do
Presidente da Associação, atividades voltadas para o bem-estar social. Além de
propiciar aos jovens carentes a oportunidade de cursar o ensino superior, o Projeto
Amigos do Bairro desperta-lhes a solidariedade, o valor do trabalho comunitário e
contribui de forma ímpar para a melhoria de vida das pessoas atendidas pelas
Associações de Bairro.
Criado com o objetivo de facilitar os trâmites relacionados à concessão de
benefícios pelo UNIFOR-MG, o NAEC centraliza, também, o controle e o
atendimento ao aluno com relação ao FIES e a outros benefícios, tais como: bolsa
do Sindicato dos professores -SINPRO, bolsa do Sindicato dos Auxiliares
Administrativos Escolares - SAAE, bolsa-auxílio para estagiários internos e externos,
para alunos monitores, incentivos financeiros concedidos por empresas/Prefeituras e
outros benefícios que possam vir a ser criados no UNIFOR-MG.
Para o gerenciamento dos benefícios citados, são atribuídas, ao NAEC, de
um modo geral, as seguintes tarefas: análise dos documentos necessários para
concessão de bolsas/descontos; orientação aos alunos sobre todos os processos
para concessão de bolsas/descontos; acompanhamento e verificação quanto ao
cumprimento, por parte do aluno, dos requisitos exigidos para sua permanência com
a bolsa/desconto; exclusão das bolsas/descontos quando o aluno não cumpre os
requisitos necessários; Processo Seletivo do FIES e todos os procedimentos
necessários para a manutenção do financiamento e outros procedimentos que, no
decorrer das atividades do setor, possam surgir e que tenham relação com
Bolsa/desconto.
Número de alunos beneficiados com bolsas concedidas pela Fundação
Educacional Comunitária Formiguense - no 1º semestre de 2009:
Bolsas concedidas:
Título Bolsa
Desconto Concedido
Projeto Amigos do Bairro
25% a 30%
Estagiários
50%
internos/externos
Bolsas convênio com
10%
prefeituras da região (termo
cooperação)
Agentes penitenciários e
20%
policiais militares (termo
cooperação)
Bolsas SAAE
Bolsas SINPRO
Bolsasconcedidas,
conforme Estatuto da Fuom,
Artigo 93
Bolsas monitoria
50%
Elemento de ligação
TOTAL ALUNOS BENEFICIADOS (1º semestre 2009)
Número de Alunos
Beneficiados
1.572
57
60
11
58
23
05
06
17
1.809
11.3 Termos de cooperação
A Fundação Educacional Comunitária Formiguense - FUOM, mantenedora do
Centro Universitário de Formiga, além de convênios para estágios e outros fins, tem
celebrado termos de cooperação entre a FUOM e:
a) as prefeituras que auxiliam estudantes de suas cidades, na manutenção de
seus estudos. O mesmo percentual oferecido pela Prefeitura ao estudante, o
UNIFOR-MG também proporciona ao aluno, no limite máximo de 10%. Assim, se
determinada Prefeitura concede, por exemplo, 10%, o Centro Universitário outorga,
também, outros 10%, beneficiando, portanto, àquele aluno com o total de 20% de
desconto em sua mensalidade.
b) a Penitenciária de Formiga, cujo convênio visa à cooperação mútua, por
meio de um intercâmbio sociocultural entre a Penitenciária e a FUOM,
proporcionando melhores condições para a inclusão cultural de funcionários daquela
Instituição, em cursos de nível superior, e a participação de alunos do Centro
Universitário de Formiga em estágios curriculares na Penitenciária, em
complementação ao ensino e aprendizagem técnica e científica. São concedidos
20% de desconto na mensalidade do aluno funcionário da Penitenciária de Formiga.
c) a Polícia Militar de Minas Gerais, por intermédio da PMMG/23º Batalhão de
Polícia Militar, cujo termo de cooperação tem como objetivo proporcionar o ingresso
de policiais militares a cursos superiores. Também aos policiais militares é
concedido o desconto de 20% na mensalidade do curso escolhido.
Nesses casos, os critérios para a concessão de bolsa e a seleção do
candidato cabem às Instituições conveniadas.
11.4 Programa de nivelamento
As falhas de formação na educação básica tem refletido diretamente nas
salas de aula do ensino superior, uma vez que se torna cada vez mais comum
deparar com acadêmicos que ainda se expressam na linguagem oral de forma
rudimentar e, na linguagem escrita, com graves deslizes gramaticais e ortográficos,
culminando na enorme dificuldade de organizar, por escrito, suas ideias.
Também no que diz respeito à Matemática, as disciplinas dos cursos de
graduação que exigem um domínio básico do conteúdo transformam-se em
verdadeiras barreiras para a continuidade dos estudos no ensino superior, excluindo,
de forma impiedosa, muitos jovens dos bancos universitários.
Por isso, na tentativa de amenizar as lacunas advindas da Educação Básica,
o Centro Universitário de Formiga criou o Programa de Nivelamento de Discente –
PND, voltado, em especial, para os alunos ingressantes, sem, entretanto, impedir
que alunos de outros períodos matriculem nos Cursos de Nivelamento oferecidos.
11.4.1 Objetivos:
O propósito principal do nivelamento é oportunizar aos participantes uma
revisão de conteúdos, proporcionando, por meio de explicações e de atividades, a
apropriação de conhecimentos esquecidos ou não aprendidos. Tem, ainda, como
objetivos:
a) proporcionar um aumento qualitativo no conhecimento do aluno em relação ao
ensino básico de Língua Portuguesa e Matemática, e demais disciplinas em que se
fizer necessário o nivelamento;
b) oportunizar aos participantes uma revisão de conteúdos que não foram
devidamente apreendidos;
c) desenvolver a capacidade de construção de texto e estimular o raciocínio lógico;
d) melhorar o aproveitamento do aluno em seus respectivos cursos de graduação;
e) propiciar ao aluno do UNIFOR-MG a recuperação e o aprimoramento de
conhecimentos básicos em disciplinas fundamentais aos estudos universitários;
f) provocar, no aluno universitário, modificação de atitude em relação ao processo
ensino-aprendizagem;
g) estimular, no aluno, a busca constante de conhecimentos.
O programa de nivelamento principia pela detecção de lacunas na
aprendizagem. Os professores levam ao conhecimento da Coordenação de Curso
que, por sua vez, solicita à Coordenação Geral de Graduação e à Diretoria Geral a
abertura de cursos de nivelamento. O conteúdo a ser ministrado nas aulas de
nivelamento é ajustado a partir de uma avaliação diagnóstica, aplicada com
antecedência aos alunos matriculados no curso.
Ao final do curso, o professor de nivelamento aplica a avaliação final,
compara os resultados das avaliações e encaminha à Coordenação Geral de
Graduação e à Diretoria Geral de Ensino um parecer, expondo o desempenho dos
alunos.
O programa é dividido em duas etapas: a) no primeiro semestre: os cursos de
nivelamento; b) no segundo semestre: acompanhamento dos alunos pelos monitores
de curso, com estudos em grupos ou auxílios individuais.
Além desse auxílio especial, o Centro Universitário de Formiga disponibiliza,
durante todo o ano, monitores que procedem o assessoramento aos alunos com
dificuldades de aprendizagem em todas as disciplinas.
11.5 Programa de Monitoria
Regulamentada em instrumento próprio, a monitoria possibilita ao aluno
desenvolver atividades de caráter técnico-didático no âmbito de determinada
disciplina, sob orientação de um professor ou Coordenador de Curso. O aluno
selecionado para ocupar a vaga de monitoria tem, dentre outras, as seguintes
atribuições:
a) auxiliar os professores na preparação de aulas, de atividades de laboratório e de
preparação de materiais didáticos e de apoio;
b) organizar e orientar grupos de estudos formados por alunos matriculados nas
disciplinas, visando ao melhor aproveitamento dos conteúdos programáticos já
ministrados;
c) realizar atividades auxiliares de pesquisa e de extensão, vinculadas às disciplinas,
por indicação dos respectivos professores responsáveis, bem como a organização
de seminários, palestras, encontros, painéis e outras formas de reuniões
acadêmicas e científicas;
d) prestar monitoria às instituições sem fins lucrativos, conveniadas com o Centro
Nesse programa, o aluno além de receber o desconto de 50% (cinquenta por
cento) em sua mensalidade, tem a oportunidade engajar-se de forma mais efetiva
em seu curso, aumentando-lhe as chances de maior aproximação com o mundo
acadêmico e científico.
O programa beneficia, também, diretamente, o alunado do Centro
Universitário, uma vez que o monitor de curso auxilia colegas, com orientações em
grupo ou individuais, maximizando, assim, a aprendizagem nas disciplinas em que
não houve bom rendimento.
11.6 Centro Cultural
Inserido no Departamento de Comunicação Social e Cultural, o Centro
Cultural, departamento responsável pela realização de projetos artísticos e culturais,
voltados para a comunidade universitária, em parceria com outros órgãos da
coletividade, tem como objetivo primordial promover e divulgar, e apoiar os talentos
universitários.
Os Projetos são desenvolvidos para que, em especial, os alunos do Centro
Universitário possam participar ativamente, seja expondo seus talentos nas
diferentes modalidades artísticas ou assistindo às apresentações nos intervalos de
aula. São desenvolvidos pelo Centro Cultural os seguintes projetos visando à
promoção cultural: Toda Quarta, Quinta Especial, Intervalo, Artesanato Vivo, Galeria
Dinah Silveira Castro e Centro de Memória.
11.7 Central de Atendimento ao Estudante – CAE
Espaço criado exclusivamente para atender ao aluno em suas solicitações
cotidianas, com amplo espaço, recebe e encaminha para os departamentos
específicos requerimentos e demais solicitações do aluno do Centro Universitário de
Formiga.
11.8 Coordenação de Curso
Com horários específicos para atendimento ao docente, a coordenação de
curso oferece aos alunos informações gerais e assistência no que diz respeito aos
serviços prestados pela Instituição. Por intermédio dos coordenadores de cursos, o
UNIFOR-MG procura prestar ao discente a assistência necessária à sua realização
como aluno da instituição e oferecer-lhe as condições básicas ao seu
encaminhamento para a formação profissional plena.
As atribuições e competências do Coordenador de Curso são definidas no
Regimento Geral do Centro Universitário de Formiga.
11.9 Seguro de Acidentes Pessoais Escolar
O Centro Universitário de Formiga, com o objetivo de assistir seus alunos em
possíveis acidentes dentro ou fora da escola, oferece-lhes assistência em casos de
emergência, por meio do seguro escolar. É um seguro totalmente voltado para a
proteção e segurança dos alunos, garantido cobertura durante 24 horas dentro e
fora do estabelecimento de ensino. Para o ano letivo 2009, foi contratada a
seguradora Liberty Seguros (apólice número 8242.000.333-00), tendo os discentes
o direito a um Seguro Escolar com o capital de R$5.000,00 (cinco mil reais), com
coberturas de morte acidental, invalidez permanente total por acidente e despesas
médicas hospitalares e odontológicas.
O aluno tem direito, também, observados os limites contratuais à Assistência
Escolar de:
a) aulas particulares – caso o aluno permaneça mais de 05 (cinco) dias úteis
afastado da escola;
b) aulas de reforço – nos casos em que o aluno, após seu regresso à escola, as
notas nas avaliações curriculares estiverem abaixo da média, em virtude de acidente
pessoal coberto;
c) transporte entre residência e escola, e entre residência e Clínica/Hospital para
tratamento fisioterápico, dentre outros benefícios.
O Seguro Escolar beneficia, ainda, funcionários docentes e técnico administrativos. Somente no ano de 2008, a Seguradora Liberty procedeu em
benefício dos segurados pela Fundação Educacional Comunitária Formiguense,
mantenedora do Centro Universitário de Formiga, o valor total de $R163.819,80.
11.10 Ambulatório
O Ambulatório do UNIFOR-MG constitui um unidade assistencial da
Fundação Educacional Comunitária Formiguense (FUOM). Foi idealizado para a
prestação de cuidados básicos aos alunos e servidores da FUOM, mantenedora do
Centro Universitário de Formiga. Com a implementação do curso de Enfermagem, o
ambulatório passou a ter vínculo com o referido curso, sendo o Coordenador do
Curso, o responsável técnico do mesmo.
Chefiado por um enfermeiro, são desenvolvidas as seguintes atividades no
Ambulatório: curativos, imunização, programas de educação em saúde, vigilância
epidemiológica, aferição de dados vitais, realização de teste de glicose capilar,
encaminhamento para o Pronto Atendimento Médico do município, quando
necessário.
Ressalte-se que, no Ambulatório, não é ministrado nenhum tipo de
medicamento, e os casos que exigem nível de assistência mais especializada são
prontamente encaminhados para o serviço de saúde (Pronto Socorro e Santa Casa
de Caridade de Formiga) pelo motorista que se encontra disponível das 18:00 às
22:40, em frente ao ambulatório. Em casos de o discente permanecer no hospital, o
UNIFOR-MG informa a família do aluno.
11.11 Clínica Escola de Saúde do UNIFOR-MG – CLIFOR
A Clínica Escola de Saúde do Centro Universitário de Formiga – CLIFOR
constitui um laboratório do UNIFOR-MG. Foi idealizada, inicialmente, para responder
às necessidades curriculares e extracurriculares do curso de Fisioterapia, com
atendimentos Fisioterápicos nas diversas áreas, visando ao avanço do
conhecimento científico, à formação dos alunos e ao atendimento das necessidades
da comunidade de Formiga e região na reabilitação funcional, na prevenção de
agravos à saúde e na promoção da qualidade de vida.
Entretanto, em função de sua magnitude, passará, em 2009, a atender os
demais cursos de áreas afins em suas necessidades curriculares e extracurriculares,
incluindo, nesse caso, novos serviços voltados para a sociedade.
Regulamentada em instrumento próprio, a CLIFOR tem por finalidade, dentre
outros objetivos, promover, nas áreas de fisioterapia, nutrição, educação física e
enfermagem, o atendimento gratuito à comunidade carente de Formiga e colaborar
na formação e especialização de acadêmicos da área de saúde e educação.
Os serviços prestados pela CLIFOR voltam-se, também, para toda a
comunidade acadêmica do UNIFOR-MG, incluindo, nesse caso, os alunos que
necessitarem de seus serviços. O discente do Centro Universitário de Formiga pode,
portanto, recorrer, gratuitamente aos atendimentos da Clínica de Saúde do UNIFORMG.
11.12 Clube UNIFOR-MG
O Clube UNIFOR-MG, conveniado com Serviço Social da Indústria-SESI, é
um clube moderno, que conta com uma estrutura física de 20.000 (vinte mil) metros
quadrados. O Clube possui piscina semiolímpica, quadra poliesportiva coberta, sala
de ginástica e musculação, quiosques, vestiários masculinos e femininos, lanchonete
e área coberta para eventos.
Além de servir como laboratório para os cursos de Educação Física
(licenciatura/bacharelado), todos os alunos do Centro Universitário de Formiga,
mediante a apresentação da Carteira de Estudante têm acesso gratuito ao Clube
UNIFOR-MG.
11.13 Programa de apoio e auxílio financeiro ao discente à participação em
eventos
Ciente da responsabilidade de oferecer diferentes espaços para que seja
realizada de várias formas a construção do conhecimento e objetivando proporcionar
diferentes modalidades de eventos que atendam às demandas referentes às
diversas formações dos acadêmicos, o Centro Universitário de Formiga – UNIFORMG desenvolve um programa de auxílio financeiro e incentivo à participação dos
discentes em eventos científicos, culturais, encontros nacionais de estudantes,
viagens técnicas, dentre outros de cunho relevante para a formação integral do
aluno.
O Programa de apoio à participação em eventos internos e externos tem
como objetivos:
a) ampliar os conhecimentos científicos e culturais dos acadêmicos Centro
Universitário de Formiga – UNIFOR-MG;
b) proporcionar oportunidades para trocas de conhecimentos entre professores,
alunos e instituições;
c) desenvolver nos acadêmicos, por meio da participação em eventos científicos,
culturais, viagens técnicas, encontros nacionais de estudantes, dentre outros, o
interesse em diversas áreas do conhecimento;
d) contribuir para que o acadêmico desenvolva o pensamento crítico e reflexivo,
através da interação com as diversas oportunidades oferecidas pela Instituição;
e) oportunizar a atualização e qualificação dos discentes sobre produções e
descobertas científicas recentes.
A concessão de auxílio financeiro ao discente para a participação em evento
pode ser total ou parcial, cabendo à Coordenação Geral de Cursos, acompanhada
pela Diretoria de Planejamento e Finanças, o controle da verba destinada à
cobertura deste Programa.
11.14 Organização Estudantil
A representação estudantil tem por objetivo promover a cooperação entre
administradores, professores e alunos no trabalho escolar e no aprimoramento da
Instituição.
O órgão de representação estudantil nos cursos é o Diretório Acadêmico e no
Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG é o Diretório Central dos Estudantes.
A organização, o funcionamento e as atividades do Diretório Central dos
Estudantes e dos Diretórios Acadêmicos devem ser estabelecidos nos seus
estatutos, elaborados pelo próprio órgão estudantil, respeitados os dispositivos
estatutários e regimentais do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG.
O Corpo Discente tem representação nos órgãos colegiados do Centro
Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, com direito a voz e voto na forma
estatutária e regimental, cabendo ao órgão estudantil indicar seus representantes
nos órgãos colegiados do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG. O
mandato dos representantes estudantis junto aos órgãos colegiados é de 01 (um)
ano, permitida uma única recondução.
O Diretório Central dos Estudantes e os Diretórios Acadêmicos podem
receber subvenções do Centro Universitário. No caso da transferência de
subvenções do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, os mesmos serão
feitos mediante plano de aplicação organizado pelo órgão estudantil e aprovado pelo
Conselho Universitário.
Ao término de cada mandato, o Diretório Central dos Estudantes deve
encaminhar a prestação de contas de sua gestão financeira ao Centro Universitário,
no que diz respeito às verbas dele oriundas e os Diretórios Acadêmicos aos seus
respectivos cursos. As demais disposições a respeito da representação estudantil
encontram-se devidamente explicitadas no Regimento Geral do Centro Universitário
de Formiga.
11.15 Portal do aluno
No site do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, o Departamento
de Comunicação e a Secretaria Acadêmica alimentam o Portal do Aluno,
disponibilizando, ao discente, informações relacionadas à vida acadêmica e outras
informações de interesse dos discentes, tais como: editais (estágio (interno e
externo, monitoria, pesquisa, etc), eventos, notícias, acompanhamento de notas,
frequência etc.
11.16 Laboratórios de Informática
Além dos Laboratórios de Informática destinados especialmente às aulas dos
cursos de graduação, o aluno tem à sua disposição das 7:30h às 11:30h e das
13:30h às 22:45h , Os Laboratórios de Informática I e II, exclusivos, para seu uso,
com acesso à Internet, editor de textos, planilhas eletrônicas e alguns software
específicos para seus cursos.
Nesses laboratórios, o discente encontra o apoio de laboratoristas que
orientam e prestam auxílio em suas necessidades. O aluno tem, também, acesso
gratuito à internet na Biblioteca Ângela Vaz Leão.
11.16.1 Acesso à Internet sem fio – Wireless
Encontra-se em fase de implantação, já concluída a primeira etapa, o acesso
à internet sem fio. Em toda a Praça de Alimentação do Prédio 01 e nas áreas
adjacentes, o aluno consegue acessar a internet. Para isso, basta enviar ao
Departamento de Informática, por meio do portal do aluno, os dados de seu
computador, tendo, em seguida, a liberação à Rede Wireless.
11.17 Espaço de convivência
A praça de alimentação do prédio 01 abriga cerca de 1.500 (mil e quinhentos)
alunos e oferece à comunidade universitária, durante o intervalo das aulas, eventos
culturais promovidos pelo Centro Cultural, que são apresentados em um palco
permanente. Ao lado do palco, há o camarim com 14,50m2, dividido em 01(uma)
sala e 01 (um) banheiro. A Praça de Alimentação do Prédio 01 conta com:
a) 05 (cinco) quiosques e 01 (uma) cantina que oferecem variadas opções de
lanches;
b) uma reprografia – local em que são vendidos, também, artigos de papelaria;
c) um quiosque livraria;
d) um espaço destinado a alunos e comunidade de Formiga e região, para e)
exposição de trabalhos artesanais;
f) um quiosque destinado a empréstimo para empresários de Formiga e região;
g) um quiosque Uniforshop.
A Praça de Alimentação do prédio 01 tem, permanentemente, 45 (quarenta e
cinco) mesas, com 04 (quatro) cadeiras em cada. Ao lado da Praça, há um amplo
espaço, arborizado, dotado de 52 (cinquenta e dois) bancos de madeira.
A Praça de Alimentação do Prédio 04, abriga cerca de 350 (trezentos e
cinquenta) alunos, possui uma ampla cantina, 13 (treze) mesas, com 04 (quatro)
cadeiras cada uma. Possui, ainda, um quiosque para exposição e venda de livros.
Também nesse local, são oferecidos, durante o intervalo, atividades culturais para o
alunado.
11.18 Egresso
O Projeto E por falar em saudade onde anda você?, desenvolvido e
acompanhado pelo Departamento de Comunicação, garante o intercâmbio entre o
egresso e o Centro Universitário de Formiga. Por meio de mala direta e
comunicação via eletrônica, o projeto busca notícias sobre o egresso no mercado de
trabalho e envia informações sobre cursos de pós-graduação, realização de eventos
científicos e culturais no Centro Universitário de Formiga. O egresso encontra, ainda,
no site do Centro Universitário de Formiga, no link Portal do Egresso, notícias
relacionadas à oferta de trabalho e estágios.
O egresso do UNIFOR-MG tem descontos nos eventos promovidos pela
Instituição, inclusive em cursos de pós-graduação.
12 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE
FORMIGA – UNIFOR-MG
Órgãos deliberativos, fiscais e administrativos
a)
b)
c)
d)
e)
Assembléia Geral
Conselho Diretor
Presidência
Conselho Curador
Conselho Superior de Normas e Diretrizes
12.1 Estrutura Administrativa da Fundação Educacional Comunitária
Formiguense – FUOM – Mantenedora do Centro Universitário de Formiga –
UNIFOR-MG
12.1.1 Organização Administrativa do Centro Universitário
O Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, com sede na cidade de
Formiga/MG, é uma instituição sem fins lucrativos, mantida pela Fundação
Educacional Comunitária Formiguense, criada pela Lei 2.819 de 22/01/1963,
Decreto de instituição nº 8.659 de 03/09/1965, funciona com estrutura
organizacional, preconizada em seu Estatuto.
A estrutura administrativa do Centro Universitário de Formiga compreende
órgãos da administração superior e básica, descritos no Estatuto do Centro
12.1.2 Conselho Universitário
O Conselho Universitário é o órgão consultivo, deliberativo e recursal
superior. Responsável pela definição da política de ensino de graduação, pesquisa,
extensão e Pós-graduação do Centro Universitário, nos planos acadêmicos,
administrativo, disciplinar, financeiro e patrimonial. Com reuniões ordinárias previstas
em calendário escolar.
Compõem o Conselho Universitário:
I – como membros natos:
os integrantes da Reitoria;
• Coordenador Geral de Graduação;
• Coordenador do CEPEP;
um docente representante da mantenedora.
II - como membros eleitos:
•
•
•
05 (cinco) docentes;
02 (dois) representantes do corpo técnico-administrativo;
03 (três) representantes do corpo discente.
Os representantes dos corpos docente e técnico-administrativo são eleitos
para um mandato de 02 (dois) anos, permitida uma recondução. Os representantes
do corpo discente são indicados, após processo eletivo, pelos Diretórios
acadêmicos, para mandato de 01 (um) ano, permitida uma recondução.
Compete ao Conselho Universitário:
fixar as diretrizes e políticas gerais do Centro Universitário;
definir a política referente à celebração de acordos e convênios;
estabelecer a política de apoio ao estudante;
definir a política de aperfeiçoamento do pessoal docente e técnico administrativo;
estabelecer critérios para concessão de bolsas de monitoria e de iniciação científica;
aprovar o Projeto Pedagógico dos cursos e o Plano de Desenvolvimento Institucional
do Centro Universitário;
aprovar as linhas de pesquisa propostas pela Diretoria Geral de Ensino;
deliberar sobre expansão, modificação, criação e extinção de cursos superiores e de
pós-graduação, bem como sobre a ampliação e diminuição de vagas nos mesmos;
deliberar preliminarmente sobre a criação de cursos fora da sede do Centro
Universitário, observada a legislação pertinente;
deliberar sobre as atividades acadêmicas dos cursos de graduação e de pósgraduação, de modo a assegurar elevado grau de qualidade em sua execução;
aprovar o calendário acadêmico organizado pela Diretoria Geral de Ensino, ouvidas
as demais instâncias do Centro Universitário;
fixar normas sobre regime acadêmico, currículos e programas, processo seletivo de
alunos, vagas oferecidas, matrícula e rematrícula, trancamento de matrícula,
avaliação do rendimento escolar, frequência, regime especial de estudos, estudos
de recuperação, estágio supervisionado, monitoria, transferências para o Centro
Universitário, transferências de turnos, adaptações e aproveitamento de estudos;
fixar normas sobre o processo seletivo para preenchimento de vagas de quadro
funcional do Centro Universitário;
aprovar a participação do Centro Universitário em programas de cooperação com
entidades nacionais e estrangeiras;
aprovar o Regimento Geral do Centro Universitário e as alterações que forem
propostas no Estatuto e no Regimento Geral, bem como fixar normas
complementares a ambos;
deliberar sobre a concessão de títulos honoríficos e dignidades universitárias;
apreciar representação contra atos do Reitor;
destituir, por aprovação de 2/3 (dois terços) de seus membros, o Reitor do Centro
Universitário;
deliberar como órgão máximo de recurso do Centro Universitário;
deliberar sobre questões omissas neste Estatuto e no Regimento Geral do Centro
Universitário;
aprovar alterações no Plano de Cargos e Salários do Centro Universitário;
aprovar símbolos e insígnias do Centro Universitário;
homologar propostas de projetos e/ou programas que impliquem em liberação de
recursos financeiros não previstos no orçamento.
O Conselho Universitário é presidido pelo Reitor do Centro Universitário de
Formiga.
Reitoria - Administração Superior – é o órgão que superintende, coordena e
fiscaliza a execução de todas as atividades do Centro Universitário.
A Reitoria é composta pelo Reitor, Vice-reitor, Diretor Geral de Ensino e pelo
Diretor de Planejamento e Finanças.
São órgãos de Assessoria e de apoio ligados à Reitoria:
I- Assessoria Educacional;
II- Assessoria Jurídica;
III- Assessoria de Imprensa.
IV- Departamento de Comunicação Social e Cultural;
V- Núcleo de Apoio ao Estudante e à Comunidade;
VI- Secretaria Geral;
VII- Comissão Permanente de Avaliação.
As competências das Assessorias e dos órgãos de Apoio à Reitoria estão descritas
no Regimento Geral do Centro Universitário de Formiga.
Competências do Reitor:
Compete ao Reitor, além de outras atribuições que forem previstas em lei, no
Estatuto e no Regimento Geral do Centro Universitário, ou que decorram de sua
função ou responsabilidade:
I-
gerir e representar o Centro Universitário, na esfera de sua competência, em
juízo e fora dele, executando a política institucional definida pelo Conselho
Universitário;
II- convocar o Conselho Universitário e presidir as suas reuniões; conferir grau e
títulos acadêmicos, por si ou por delegação sua, aos que concluírem cursos
superiores ou pós-graduação do Centro Universitário;
III- presidir os atos a que estiver presente;
IV- cumprir e fazer cumprir este Estatuto e o Regimento Geral do Centro
Universitário;
V- exercer o poder disciplinar no âmbito do Centro Universitário;
VI- nomear, dar posse e exonerar os detentores de cargo de confiança previstos
neste estatuto;
VII- cumprir e fazer cumprir as decisões do Conselho Universitário, bem como
executar planos e orçamentos aprovados;
VIII- cumprir e fazer cumprir o Estatuto do Centro Universitário e o Regimento Geral
do Centro Universitário;
IX- expedir resoluções do Centro Universitário;
X- assinar acordos, convênios e contratos;
XI- supervisionar a execução das propostas orçamentárias anuais do Centro
Universitário;
XII- supervisionar a implementação do Projeto de Desenvolvimento Institucional;
XIII- convocar as assessorias para reuniões do Centro Universitário, quando
necessário;
XIV- Assinar cheques, com poder delegado pela instituição mantenedora.
A Vice-reitoria é exercida pelo Vice-reitor, que substitui o Reitor nas faltas e
impedimentos temporários e na complementação do tempo de mandato inferior a 01
(um) ano, podendo também representar o Reitor em atividades ou solenidades,
quando designado para tal fim. Se a vacância do cargo de Reitor se der por tempo
superior a 01 (um) ano, serão designados novos titulares na forma prevista no
Artigo seguinte, ressalvados os casos de impedimento por motivo de força maior, a
juízo do Conselho Universitário.
O Reitor e o Vice-reitor são eleitos por chapa, através de voto direto,
proporcional, da comunidade acadêmica do Centro Universitário.
Diretoria Geral de Ensino:
A Diretoria Geral de Ensino é o órgão responsável pela supervisão,
coordenação, orientação e execução das atividades acadêmicas de Ensino Superior.
O Diretor Geral de Ensino é nomeado pelo Reitor dentre os professores com
categoria mínima de Adjunto I, com titulação mínima de Mestre com, pelo menos, 05
(cinco) anos de exercício profissional na Instituição, na atuação de docente no
Centro Universitário.
Compete à Diretoria Geral de Ensino:
I-
traduzir em objetivos e metas as diretrizes globais estabelecidas pelo Conselho
Universitário para esta Diretoria, coordenando a elaboração de planos e
programas para implementá-los e acompanhar a sua execução;
II- coordenar e supervisionar as atividades de Ensino Superior;
III- promover a integração das atividades de ensino, pesquisa e extensão
desenvolvidas pelos diversos órgãos do Centro Universitário;
IV- sistematizar o processo de avaliação institucional, como atividade permanente
que permita retroalimentar a estrutura organizacional;
V- propor a expansão e criação de novos cursos e/ou habilitações;
VI- indicar pessoal para participação em cursos de atualização, congressos,
simpósios e outros;
VII- indicar pessoal para contratação na área docente e administrativa da Diretoria
Geral de Ensino;
VIII- confeccionar o Calendário Escolar;
IX- supervisionar as atividades da Avaliação Institucional;
X- Coordenar a Comissão Permanente de Processo Seletivo.
Órgãos auxiliares da Administração Superior, diretamente vinculados à Diretoria
Geral de Ensino:
• Coordenação Geral de Graduação;
•
•
•
•
•
•
Secretaria Acadêmica e Registro Escolar;
Laboratórios;
Centro de Extensão, Pesquisa, Pós-graduação e Ensino a Distância CEPEP;
Biblioteca;
Núcleo de Estágio;
Comissão Permanente de Processo Seletivo.
As competências dos órgãos descritos nos itens de I a VII estão devidamente
descritas no Regimento Geral.
Diretoria de Planejamento e Finanças: é órgão responsável pela supervisão,
coordenação, orientação e execução das atividades relacionadas aos
Departamentos de Coordenação e Administração do Campus, de Contabilidade e
Recursos Humanos, de Coordenação de Informática e pela Tesouraria e Cobrança.
O Diretor de Planejamento e Finanças é nomeado pelo Reitor, preferencialmente,
dentre os funcionários qualificados da Instituição, com titulação mínima de graduado.
Compete à Diretoria de Planejamento e Finanças:
I-
traduzir em objetivos e metas as diretrizes globais estabelecidas pelo Conselho
Universitário para esta Diretoria, coordenando a elaboração de planos e
programas para implementá-los, acompanhando a sua execução;
II- planejar e elaborar o orçamento geral do Centro Universitário, acompanhando
e controlando a execução orçamentária e financeira, assim como a de projetos
custeados com recursos específicos, submetendo-os ao Conselho
Universitário;
III- planejar, propor e supervisionar projetos destinados à obtenção de
financiamentos de organismos nacionais e estrangeiros;
IV- propor sistema de informação no âmbito do Centro Universitário, com o apoio
de procedimentos informatizados, estabelecendo um fluxo permanente, a fim
de facilitar a tomada de decisões e a coordenação de atividades;
V- após aprovados, acompanhar os projetos de obras do Centro Universitário;
VI- supervisionar os serviços de cobrança e tesouraria e pagamentos gerais;
VII- supervisionar a execução financeira do plano de carreira e do plano de cargos
e salários dos docentes e funcionários técnico-administrativos;
VIII- supervisionar o pagamento de tributos devidos;
IX- organizar planilhas relacionadas a taxas de serviços;
X- supervisionar a arrecadação de bens, valores e importâncias em dinheiro,
devidos ou destinados ao Centro Universitário por intermédio da tesouraria;
XI- promover o aprimoramento das atividades sob sua responsabilidade.
Órgãos auxiliares da Administração Superior, diretamente vinculados à
Diretoria de Planejamento e Finanças, com competências descritas no Regimento
Geral do Centro Universitário de Formiga:
• Departamento de Administração do Campus;
• Departamento de Contabilidade e Recursos Humanos;
• Departamento de Informática;
•
Tesouraria e Cobrança.
Administração Básica
Integram a Administração Básica do Centro universitário, como órgãos
consultivos e executivos:
•
•
•
Colegiado de Cursos;
Coordenação Geral de Graduação;
Coordenações de Cursos.
Colegiado de Cursos
O Colegiado de Cursos é o órgão deliberativo, consultivo e recursal da
Coordenação Geral de Graduação em matéria de ensino, tendo as normas de
funcionamento definidas no Regimento Geral do Centro Universitário de Formiga.
• Colegiado de Cursos é composto:
• pelo Coordenador Geral de Graduação, que o preside;
• pelos Coordenadores de Cursos;
• Ipor 01 (um) docente indicado pela Reitoria;
• por 05 (cinco) representantes do corpo docente;
• por 05 (cinco) representantes do corpo discente.
São membros natos os constantes dos incisos I, II e III. Os eleitos,
representantes do corpo docente, têm mandato de 02 (dois) anos, permitida uma
recondução, representantes do corpo discente têm mandato de 01 (um) ano,
permitida uma recondução. As normas para a escolha dos membros constantes dos
incisos IV e V são definidas em Edital.
Compete ao Colegiado de Cursos:
a) orientar e supervisionar as atividades de ensino, pesquisa e extensão;
b) manifestar-se sobre alterações nos currículos dos cursos de graduação,
promovidas pela Coordenação do Curso, observadas as diretrizes
curriculares, encaminhando à Diretoria Geral de Ensino;
c) aprovar normas sobre a realização de estágios supervisionados;
d) elaborar a programação das atividades letivas;
e) avaliar sistematicamente a qualidade e a eficácia dos cursos em
funcionamento e o aproveitamento dos alunos;
f) propor, para aprovação do Conselho Universitário, a criação de novos
cursos de graduação, a suspensão e a extinção de cursos e habilitações,
a ampliação e redução de vagas;
g) verificar o cumprimento das normas sobre matrículas, transferências
internas e externas, reopções de cursos, transferências de turno,
adaptações, aproveitamento de estudos, aferição do rendimento escolar,
fixadas pelo Conselho Universitário;
h) promover a seleção de professores conforme critérios fixados pelo
Conselho Universitário;
i) apreciar, no âmbito dos cursos de graduação, projetos e programas de
pesquisa, extensão e pós-graduação;
j) pronunciar-se sobre convênios ou acordos de ordem didático-científica
com outras instituições nacionais ou estrangeiras;
k) decidir, em grau de recurso, questões didático-científicas que lhe forem
propostas;
l) acompanhar e controlar a execução do regime didático;
m) organizar comissões para desenvolvimento de trabalhos didáticocientíficos, quando necessárias;
n) decidir sobre matrícula, trabalhos escolares, observados os ordenamentos
institucionais;
o) emitir parecer sobre representação contra professores, em grau de
recurso;
p) promover a integração dos Cursos;
q) deliberar sobre casos omissos, no limite de sua atuação.
Coordenação Geral de Graduação
A Coordenação Geral de Graduação é o órgão coordenador e integrador das
atividades educacionais de cursos superiores nas diversas áreas do conhecimento.
A Coordenação Geral de Graduação, exercida pelo Coordenador Geral, é o
órgão executivo ao qual compete coordenar, superintender e fiscalizar todas as
atividades didático-pedagógicas e administrativas no âmbito dos cursos de
graduação. O Coordenador Geral de Graduação é escolhido pelo Reitor, ouvido o
Diretor Geral de Ensino, dentre docentes do UNIFOR-MG, que tenham pelo menos o
título de Mestre, com 05 anos de trabalho ininterrupto na Instituição e que tenham
atuado como coordenador ou diretor das diversas unidades do UNIFOR-MG. As
atribuições do Coordenador Geral de Graduação são definidas no Estatuto Geral do
Centro Universitário de Formiga.
Coordenação de Curso:
Cada curso é coordenado por um professor da área específica, com título de
pós-graduação, indicado pelo Coordenador Geral de Graduação, ouvido o Diretor
Geral de Ensino e nomeado pelo Reitor.
As atribuições da Coordenação estão estabelecidas no Regimento Geral do
Centro Universitário.
Autonomia Universitária
O Centro Universitário de Formiga/MG–UNIFOR-MG goza de autonomia
pedagógica, didático-científica, disciplinar e administrativa, de gestão financeira e
patrimonial, nos termos da lei, deste Estatuto, do Regimento Geral e do Estatuto da
Mantenedora, sendo-lhe asseguradas as seguintes atribuições, sem prejuízo de
outras:
a) estabelecer sua política de ensino, de pesquisa e de extensão;
b) fixar os currículos de seus cursos e programas, observadas as diretrizes
curriculares fixadas pelo Conselho Nacional de Educação, segundo o que
dispuser a legislação em vigor;
c) criar, alterar, e extinguir, em sua sede, cursos e programas de educação
superior, obedecendo às normas gerais
do Sistema Nacional de
Educação;
d) criar cursos fora da sede do Centro Universitário de Formiga, na forma da
lei e de acordo com as resoluções do Conselho Nacional de Educação;
e) estabelecer o número de vagas de acordo com a capacidade institucional
e as exigências do meio em que se inscreve;
f) administrar seus recursos materiais e financeiros e dele dispor na forma
prevista no ato de constituição, nas leis e nos respectivos estatutos;
g) elaborar e reformar seu Estatuto bem como, o Regimento Geral do Centro
Universitário de acordo com os procedimentos estabelecidos em lei;
h) conferir graus, diplomas e outras dignidades acadêmicas;
i) escolher seus dirigentes;
j) proceder registros de diplomas conferidos aos formandos de seus diversos
cursos, conforme legislação vigente.
13 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
O Ensino Superior, no que diz respeito à sua política e administração,
enfrenta hoje, em todo o mundo, uma série de desafios, advindos de razões
diversas, dentre as quais podemos ressaltar as que decorrem do novo paradigma
do conhecimento que, por sua vez, tem origem no advento das novas tecnologias e
da nova ordem mundial.
Diante deste contexto, as Instituições de Ensino estão sendo chamadas a se
prepararem, adequadamente, para enfrentarem as novas exigências de qualificação
desta nova visão global, renovando todo o seu processo de desenvolvimento
acadêmico e administrativo, no sentido de possibilitar a formação de profissionais
aptos a atuarem num mundo globalizado e com uma grande gama de exclusão
político-social.
Neste sentido, a Avaliação institucional mostra-se como uma atividade que se
constitui em um processo de caráter diagnóstico, formativo e de compromisso
coletivo, que tem por objetivo, justamente, identificar e definir o perfil e o significado
da atuação da instituição de ensino por meio da verificação das condições em que
ocorrem as suas atividades, seus cursos, programas, projetos e setores
administrativos.
No UNIFOR-MG, a Avaliação Institucional é vista, realmente, como um
processo de busca contínua de subsídios para as melhorias e o aperfeiçoamento da
qualidade em suas atividades, identificando, ao longo do mesmo, as suas
potencialidades e fragilidades.
A instituição, no que diz respeito à avaliação do desempenho dos alunos dos
diversos cursos, sempre participou dos processos de avaliação instituídos pelo
sistema federal de ensino mesmo, na época, fazendo parte do sistema estadual de
ensino. Assim, teve participação efetiva no ENAC – Provão e, atualmente, participa
do ENADE - Exame Nacional de Desempenho. A partir dos resultados obtidos
nesses exames, a cada período, são realizadas discussões que remetem a tomadas
de decisão no sentido, não de somente se adequar às exigências do SINAES, mas
principalmente, de oferecer uma educação de qualidade e estar em perfeita
sintonia com as necessidades da sociedade contemporânea.
Em outros momentos da sua existência, mesmo quando ainda era constituída
por Faculdades Integradas, a instituição sempre teve como base para novas ações e
empreendimentos os resultados obtidos por meio de processos avaliativos, o que,
hoje, pode ser constatado frente ao seu crescimento em termos de área física,
acadêmica, social, cultural e principalmente sua solidez econômica.
Atendendo ao que preconiza a Lei 10861 de 14 de abril de 2004, foi criada a
CPA – Comissão Permanente de Avaliação conforme Resolução de nº 07/2005 do
Conselho Universitário, em 25 de maio de 2005 , com a seguinte composição:
•
•
•
•
•
01 Coordenador Geral
02 Representantes do corpo docente
02 Representantes do corpo discente
02 Representantes do corpo Técnico Administrativo
01 Representante da sociedade civil
Atualmente, a CPA encontra-se constituída, conforme Resolução nº 28/2009
do Reitor do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG pelos seguintes
membros:
I – Representantes do Corpo Docente
Profª Maria das Graças de Oliveira
Prof. Davy Antônio da Silva
Profª Lília Rosário Ribeiro
II – Representantes do Corpo Discente
Adriano Antônio da Silva – Curso de Pedagogia
Paulo Henrique dos Santos – Curso de Direito
Leonardo Rodrigues de Almeida – Curso de Fisioterapia
III – Representantes do Corpo Técnico Administrativo
Chrystian Alberto Resende
Josiane Pires Alves
Marilene Nepomuceno do Amaral e Castro
IV – Representantes da Sociedade Civil
Ana Maria Braga Lazarchic
Ana Catarina do Amaral e Castro
Ricardo Carrasco Cárpio
13.1 Objetivos da CPA:
Desenvolver e consolidar o programa de avaliação institucional no UNIFORMG, como uma aferição capaz de fornecer subsídios para replanejamento e
adequação de novas ações;
Produzir conhecimentos, por em questão os sentidos do conjunto de
finalidades cumpridas pela instituição;
Identificar as causas dos seus problemas e deficiências;
Aumentar a consciência pedagógica e capacidade profissional do corpo
docente e técnico -administrativo;
Fortalecer as relações de cooperação entre os diversos atores institucionais;
Tornar mais efetiva a vinculação da instituição com a comunidade;
Fazer um julgamento sobre a relevância científica e social de suas atividades
e produtos;
Disseminar a cultura de auto-avaliação na Instituição;
Disponibilizar os dados da auto-avaliação de forma ampla.
13.2 Atribuições da CPA
a) reunir-se mensalmente para discutir a ação do grupo e deliberar tarefas
entre seus membros;
b) pesquisar sobre métodos de avaliação mais eficientes;
c) desenvolver uma cultura de avaliação através de sensibilização de toda a
comunidade acadêmica;
realizar um processo de avaliação institucional de maneira ética e coletiva;
fomentar, continuamente, a realização de fóruns e/ou outras mediações de análise e
síntese a respeito dos princípios filosófico-pedagógicos norteados pelo projeto de
desenvolvimento institucional;
conscientizar a comunidade acadêmica de seu compromisso para com a missão da
instituição e para com as atividades sócio-político-científicas por ela desenvolvidas;
analisar e interpretar as informações coletadas, a fim de alimentar as dimensões
que a avaliação quer indagar;
publicar resultados válidos e confiáveis;
planejar e organizar estratégias destinadas à superação das dificuldades
encontradas e ao aprimoramento institucional;
priorizar ações de curto, médio e longo prazos, planejando de modo compartilhado e
estabelecendo etapas para alcançar metas simples ou mesmo as mais complexas.
13.3 Instrumentos de Avaliação
13.3.1 Avaliação do Corpo Docente
Busca contribuir para a auto-avaliação institucional, coletando dados
referentes ao perfil docente definido e analisando a identificação do(a) professor(a)
com o projeto acadêmico institucional.
Possui dois instrumentos on-line, aplicados semestralmente: o primeiro para
investigar a percepção dos discentes sobre o processo acadêmico e pedagógico de
cada docente; e o segundo é a auto-avaliação do docente possibilitando a reflexão
sobre a sua identificação com o perfil e princípios institucionais. A aplicação
simultânea dos dois instrumentos possibilita a comparabilidade entre a percepção do
discente e do próprio docente em relação à interação e qualidade do processo
ensino-aprendizagem e da constituição do perfil pedagógico institucional.
A análise dos dados é feita pela CPA e os resultados são disponibilizados no
site institucional para acesso do docente no portal do professor, das coordenações
de cursos, Diretoria Geral de Ensino e da Reitoria. A partir dos resultados ações
são definidas para superar as dificuldades evidenciadas.
13.3.2 Avaliação do Corpo Discente
Avaliação dedicada a coletar dados sobre os discentes, levando-os a uma
reflexão sobre seu comprometimento e desempenho acadêmico. Permite também a
auto-avaliação institucional referente a contribuição da IES na formação do perfil do
egresso.
São dois instrumentos de avaliação que são aplicados on-line
semestralmente. A tabulação dos dados é feita pela CPA e os resultados são
encaminhados às coordenações de cursos, Direção Geral de Ensino, Reitoria e
disponibilzados no site da instituição no portal do aluno. O Colegiado de Cursos
define, juntamente com os coordenadores, ações para superar as dificuldades
evidenciadas. Os discentes terão acesso aos dados, em conversa com a CPA e com
as coordenações.
13.3.3 Avaliação do Corpo Técnico-administrativo
Avaliação destinada a coletar dados sobre o desempenho dos funcionários
bem como do funcionamento do setor onde desempenham suas atividades. Utilizase de dois instrumentos aplicados on-line, semestralmente. A tabulação e os
resultados são encaminhados aos diferentes setores sob a responsabilidade de seus
coordenadores. Cabe à coordenação reunir-se com os componentes do seu setor
para discutir sobre os resultados e a tomada de decisão visando a melhoria e
qualidade dos serviços prestados.
13.3.4 Acompanhamento do egresso
O acompanhamento do egresso está sendo feito, atualmente,
pelo
Departamento de Comunicação Social por meio do projeto “E por falar em saudade
onde anda você.”
Esse projeto contribui com a instituição no que se refere à compatibilidade
entre o perfil do egresso, e o que a realidade aponta como resultado da
investigação, considerando a situação profissional, adequação da formação e
interesses de educação continuada do egresso.
Por meio de
mala direta e comunicação via eletrônica são obtidas
informações sobre a inserção dos egressos no mercado de trabalho ao mesmo
tempo em que são disponibilizadas informações sobre oportunidades de empregos.
Os egressos são convidados a participar de cursos e eventos oferecidos e desta
forma, os cursos, principalmente os de pós-graduação Lato Sensu são avaliados
possibilitando a reformulação e sua adequação às necessidades e demandas da
sociedade.
13.3.5 Avaliação da pesquisa e extensão
Avaliação da sociedade em relação ao papel do Centro Universitário,
possibilitará à instituição a análise do impacto da ação extensionista, qualificando e
criando espaços de estágios, programas, projetos e serviços identificados com o
compromisso social. Os dados coletados serão analisados e os relatórios
encaminhados para a Direção Geral de Ensino.
13.3.6 Avaliação da infraestrutura
Objetiva verificar a qualidade da infra-estrutura física, especialmente a de
ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação. Neste caso
também será utilizado instrumento on-line, aplicado aos estudantes, docentes e
funcionários, e ocorrerá semestralmente. Os dados coletados serão organizados em
relatórios pelo Centro de Informação e após serem analisados pela CPA serão
apresentados aos setores responsáveis pela administração do campus para
subsidiar o planejamento da melhoria e adequação dos serviços e estruturas.
13.3.7 Metodologia de trabalho
a) Avaliação On Line
Vários processos de avaliação utilizam aplicativos on line que possibilitam
uma maior agilidade e interação entre os diferentes atores institucionais, além da
construção de um banco de dados que contribui para a memória institucional e
avaliação de sua missão e ações. Alguns aplicativos são abertos à comunidade
acadêmica – Avaliação e Auto-Avaliação Docente, Auto-Avaliação Discente,
Avaliação dos Serviços e Infra-estrutura, enquanto outros poderão ser preenchidos
pelas coordenações de cursos e setores a partir dos dados coletados nas
discussões colegiadas.
b) Avaliação Presencial
Considerando a especificidade das relações com as diversas parcerias, o
instrumento de avaliação respectivo será preenchido em entrevistas avaliativas que,
além do referido preenchimento, proporcionará um debate sobre as questões
apontadas, buscando dar sentido aos dados coletados.
c) Relatórios
Todos os dados coletados são sistematizados em relatórios gerenciais de
forma a contribuir com a discussão dos mesmos e com a produção de sentidos e
tomadas de decisão.
13.3.8 Formas de participação da comunidade acadêmica, técnica e
administrativa.
A CPA parte do princípio de que a Avaliação Institucional é responsabilidade
e direito de todos. Sendo assim, promove o envolvimento de líderes acadêmicos e
administrativos, de professores, de alunos, de funcionários e egressos.
13.3.9 Fases da Avaliação/ participantes
a)Elaboração das campanhas
CPA, coordenadores de cursos, Centro de Informação, Departamento de
Comunicação Social e Assessoria de Imprensa.
b)Sensibilização
CPA, liderança de aluno, coordenações de cursos, lideranças técnicoadministrativas, Departamento de Comunicação Social.
c)Período de Avaliação
CPA, Centro de Informação, professores e líderes.
d)Tabulação, análise e relatórios
CPA, Centro de Informação.
e)Divulgação dos resultados
CPA, coordenações, lideranças acadêmicas, lideranças de alunos e
funcionários.
14 INFRAESTRUTURA ACADÊMICA
14.1 Sede Campus
Identificação: Almoxarifado
Tipo de Instalação: Espaço para atividade administrativa
Disponibilidade do imóvel: Próprio
Quantidade: 1
Capacidade de alunos: 0
Área: 140,90m2
Horário de funcionamento: das 7:00 às 18:00h
Acesso: escadas e rampas
Identificação: Ambulatório
Tipo de Instalação: Outras instalações
Quantidade: 1
Área: 28,80m2
Horário de funcionamento: das 9:00 às 12:30h e das 17:30 às 22:00h
Identificação: Assessoria de Imprensa
Quantidade: 1
Área: 158m2
Acesso: escadas
Identificação: Banheiro feminino
Quantidade: 1
Área: 11,20m2
Horário de funcionamento: integral
Quantidade: 3
Área: 43,20m2
Complemento: possui sanitário adaptado para portadores de necessidades especiais
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Quantidade: 1
Área: 14,80m2
Quantidade: 1
Área: 14,80m2
Quantidade: 1
Área: 22,40m2
Quantidade: 1
Área: 6,10m2
Quantidade: 2
Área: 39,20m2
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Identificação: Banheiro feminino com vestiário
Quantidade: 1
Área: 42,40m2
Identificação: Banheiro masculino – Área 10,90m2
Quantidade: 1
Área: 10,90m2
Quantidade: 1
Área: 11,20m2
Quantidade: 1
Área: 29,60m2
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Quantidade: 3
Área: 43,20m2
Complemento: possui sanitários adaptados para portadores de necessidades
especiais
Quantidade: 1
Área: 6,10m2
Quantidade: 2
Área: 49,60m2
Quantidade: 1
Área: 10,90m2
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Complemento: possui sanitários adaptados para portadores de necessidades
especiais
Identificação: Banheiro masculino com vestiário
Quantidade: 1
Área: 42,40m2
Identificação: Banheiro motoristas
Quantidade: 1
Área: 2,60m2
Identificação: Biblioteca Ângela Vaz Leão
Tipo de Instalação: Biblioteca
Quantidade: 1
Área: 811,80m2 (A área descrita possui os seguintes ambientes: Sala de Estudo
em Grupo, Cabines para Estudo Individual, Sala de Periódicos, Sala Verde, Sala de
Multimeios, Sala da Coordenação, Copa, e Banheiros masculino e feminino.)
Identificação: Cabine de Alta Tensão
Quantidade: 1
Área: 40,20m2
Horário de funcionamento: **
Acesso: possibilidade de acesso à portadores de deficiências
Identificação: Campo de Futebol
Tipo de Instalação: Espaço para aula prática (Laboratório, consultório, oficina,
núcleo de prática, hospital)
Quantidade: 1
Área: 6.500m2 (100 x 65)
Identificação: Casa do caseiro
Quantidade: 1
Área: 47,57m2
Identificação: CAE - Central de Atendimento ao Estudante
Quantidade: 1
Área: 60,50m2 (Área destinada ao atendimento do aluno, funciona como protocolo e
atendimento a solicitações especificamente acadêmicas.)
Identificação: CAP - Central de Atendimento ao Professor
Tipo de Instalação: Espaço do docente e tutor
Quantidade: 1
Área: 60,50m2 (Área destinada ao atendimento dos docentes da instituição.)
Identificação: Central de impressão – Prédio 2
Quantidade: 1
Área: 6,90m2
Identificação: Central de Operações de Segurança
Quantidade: 1
Área: 18,00m2
Horário de funcionamento: 24 horas
Identificação: Central Telefônica
Quantidade: 1
Área: 3,00m2
Identificação: CDARQ – Centro de Documentação e Arquivo
Quantidade: 1
Área: 86,00m2
Identificação: CEPEP - Centro de Extensão Pesquisa e Pós-Graduação
Quantidade: 1
Área: 48,00m2
Identificação: CLIFOR – Clínica Escola de Saúde
Quantidade: 1
Área: 574,00m2
(A área definida conta com banheiros masculino e feminino;
vestiários masculino e feminino; piscina aquecida.)
RECURSOS ESPECÍFICOS
BANHEIROS E VESTIÁRIOS
QUANTIDADE
22
02
06
06
07
DESCRIÇÃO DO MATERIAL
Lixeiras
Papeleiras
Porta papel higiênico
Porta papel toalha
Saboneteiras
COORDENAÇÃO
QUANTIDADE
02
02
01
01
01
01
02
02
03
Armários
Armários de aço com duas portas
Arquivo
Banqueta
Bomba a vácuo aspiradora
Banquinho de madeira
Colete cervical em neoprene
Cronômetro
Goniômetro de grandes articulações
01
03
01
01
01
01
01
04
01
01
01
10
03
01
03
05
03
Inalador Nebulizador
Goniômetro de mão
Kit de monofilamentos para teste de sensibilidade
Massageador
Mesa de café
Mesa para computador
Monovacuômetro
Óculos para laser
Oxímetro de pulso
Peak flow
Porta algodão de plástico
Preservativos masculinos
Pulverizadores
Telefone
Toalha de banho
Toalha de rosto
Vasilhas plásticas
ESPECIALIDADES
QUANTIDADE
09
01
03
02
03
10
02
01
01
02
01
01
03
01
Bastões pequenos
Bola 45cm
Bola 65cm
Bola 75cm
Bola 85cm
Colchonete grande
Escada para maca
Espelho
Lixeira
Maca
Papeleira
Saboneteira
Travesseiros
Ventilador
HIDROTERAPIA
QUANTIDADE
01
01
01
02
03
02
01
06
01
04
02
01
01
01
Aqua padle
Aquecedor para turbilhão
Bastão baixa resistência para hidroterapia
Bichinhos em látex para piscina
Boias infantis circulares
Bola plástica infantil
Cadeira com encosto e roda
Cadeira de plástico
Cadeira para turbilhão
Caneleira flutuante 1 a 2Kg
Caneleira flutuante 4 a 5kg
Capa térmica
Carrinho de aspiração com mangueiras
Colete salva vidas
04
02
01
04
05
04
02
03
01
01
01
Conector EVA 4 furos
Escada para maca
Extensor nado estático
Halteres triangulares para hidroterapia
Hidro tubo etafon
Longarina
Maca
Mesa de plástico
Prancha de natação EVA
Relógio de parede
Suporte para materiais de hidroterapia
01
Turbilhão
NEUROLOGIA ADULTO
QUANTIDADE
03
01
01
01
07
09
02
01
02
07
02
05
01
04
02
01
05
02
01
01
04
01
01
01
01
01
01
01
04
01
01
01
01
04
Andador articulado dobrável
Andador articulado dobrável com rodas
Banho de parafina com termostato
Barra paralela
Bastões grandes
Bastões pequenos
Bengala de madeira
Bicicleta horizontal
Bolinha para massagem
Bolsa térmica gel para aquecimento e resfriamento
Cadeira de rodas
Caneleira 1Kg
Escada de canto
Escada para maca
Espelho
Fes vif 995 – 4
Halter emborrachado 1Kg
Infra vermelho com pedestal
Infra vermelho de mesa
Lixeira
Maca
Mesa de aço com rodas
Muleta axilar de madeira
Muleta canadense alumínio com braço fixo
Papeleira
Pulverizador
Rampa para alongamento
Rolo lençol de papel
Rolo terapêutico
Saboneteira
Tábua de propriocepção retangular
Tens vif
Thera band com 6 cores
Travesseiro
02
01
Travesseiro de face
Ventilador
NEUROLOGIA INFANTIL
QUANTIDADE
01
01
01
01
01
01
01
03
02
01
01
01
01
01
01
01
01
01
03
01
01
01
03
03
03
01
01
01
01
02
01
01
Abelhinha musical
Balde plástico didático
Banco com rodas
Barra paralela
Bola 65cm
Bola 75cm
Bola bem bolada
Bola de tênis
Bola plástica infantil
Conjunto com 3 bancos
Conjunto de 8 triângulos educativos
Conjunto de sapinhos plásticos
Cunha de espuma grande
Elefantinho plástico didático
Escada para maca
Espelho
Lixeira
Maca
Marcador permanente
Papeleira
Patinho de plástico com argolas
Physio roll (rolo inflável)
Pincel
Pote tinta guache
Rolo terapêutico
Saboneteira
Tablado
Tábua de propriocepção retangular grande
Tapete EVA
Tartaruga de espuma
Travesseiro
Ventilador
ORTOPEDIA
QUANTIDADE
07
10
07
08
02
04
01
01
01
01
Anilhas 01 Kg
Anilhas 02 Kg
Anilhas 03 Kg
Anilhas 04 Kg
Anilhas 10 kg
Anilhas 15 Kg
Aparelho de remada
Aparelho p/ abdução de ombro
Aparelho p/ agachamento
Aparelho p/ glúteo
01
01
01
01
01
02
08
02
02
02
07
01
01
01
01
01
02
21
01
01
04
01
01
02
20
01
01
01
20
04
02
02
02
04
02
01
01
01
05
05
01
01
07
02
08
01
02
01
06
01
Aparelho p/ isquiotibiais
Balancin
Balancin
Banco de Scott
Banco p/ supino
Bancos horizontais
Barras (03 gde e 05 peq)
Bebedouro inox
Bicicletas ergométricas
Bolsas de gelo flexíveis
Bolsas térmicas Gel p/ aquecimento e resfriamento
Cadeira abdutora
Cadeira adutora
Cadeira ergonômica para massagem
Cadeira extensora
Cesto grande com tampa
Cintas para bolsa de gelo (01 p/ ombro 01 p/ joelho)
Colchonetes peq.
Diapulsi 990
Dualpex 961
Escadas para maca
Espaldar
Espelhos
Esteiras
Formas de gelo
Freezer
Gel para ultrasom
Gladiador
Halteres emborrachados 01 Kg
Laser
Leg-press horizontal
Leg-press inclinado
Maca de madeira
Maca
Mesas de aço com rodas
Neurodyn
Ondas curtas
Pissetas
Porta copos
Presilhas
Pulley
Quadros musculação
Rolos de lençol de papel
Rolos terapêuticos
Saboneteira
01
01
16
01
01
Tábua de equilíbrio redonda
Thera –Band com 06 cores
Travesseiros
Ultra-som
Voador
RECEPÇÃO
QUANTIDADE
01
11
01
01
01
01
01
01
03
01
01
01
01
01
Bebedouro
Cadeira
Cadeira almofada com rodas e encosto
Computador
Escaninho
Impressora
Mesa redonda
Mesinha
Poltrona
Porta copo
Quadro de avisos
Relógio de parede
Telefone
Vaso de planta
SALA DE AVALIAÇÃO 1
QUANTIDADE
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
05
01
Escada para maca
Esfignomanômetro
Estetoscópio
Fita métrica
Frequencímetro
Lápis dermatográfico
Lixeira
Maca
Mesa
Negatoscópio
Papeleira
Paquímetro
Pulverizador
Saboneteira
Simetógrafo
Toalha de rosto
Travesseiro
SALA AVALIAÇÃO 2
QUANTIDADE
02
03
01
01
Eletrodo anal
Eletrodo vaginal
Escada para maca
Esfignomanômetro
10
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
05
01
Espéculo vaginal descartável
Estetoscópio
Fencone
Fita métrica
Glutaraldeído com pó ativador
Lixeira
Maca
Mesa
Negatoscópio
Papeleira
Paquímetro
Perina (Nyofeedback)
Pulverizador
Saboneteira
Toalha de rosto
Travesseiro
Identificação: Clínica/Hospital Medicina Veterinária
Quantidade: 1
Área: 144,00m2 (Área em construção)
Identificação: Colégio de Aplicação
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
Horário de funcionamento: das 7:00 às 12:30
Identificação: Coordenação de Laboratórios
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Identificação: Copa funcionários administrativos
Quantidade: 1
Área: 26,50m2
Identificação: Copa funcionários da obra
Quantidade: 1
Área: 22,00m2
Identificação: Copiadora
Tipo de Instalação: Espaço de conveniência
Quantidade: 1
Área: 58,80m2
Complemento: Serviço terceirizado
Identificação: Copiadora
Quantidade: 1
Área: 45,30m2
Identificação: Corredores e Áreas – Prédio 1
Tipo de Instalação: Área de Lazer / Espaço Livre
Quantidade: 1
Área: 370,40m2 (Área definida em dois corredores: ala esquerda e ala direita e área
livre.)
Quantidade: 1
Área: 320,40m2 (Área definida em dois corredores: ala esquerda e ala direita e hall
de entrada.)
Quantidade: 1
Área: 342,90m2 (Área definida em dois corredores: ala esquerda e ala direita e área
livre.)
Quantidade: 1
Área: 29,60m2 (Área definida: corredor e área livre (passagem sem escadas).
Quantidade: 1
Área: 227,80m2 (Área definida em corredores e áreas livres do 2º Pavimento.).
Quantidade: 1
Área: 150,90m2 (Área definida: corredores e áreas livres do 3º Pavimento). Horário
de funcionamento: das 7:00 às 22:00h
Quantidade: 1
Área: 441,40m2 (Área definida em dois corredores: ala esquerda e ala direita e hall
de entrada.)
Identificação: Cozinha
Tipo de Instalação: Cantina / Cozinha / Lanchonete
Quantidade: 1
Área: 45,00m2
Identificação: Departamento de cobrança
Quantidade: 1
Área: 24,60m2
Identificação: Departamento de compras
Quantidade: 1
Área: 28,20m2
Identificação: Departamento de comunicação social
Quantidade: 1
Área: 92,80m2
Identificação: Departamento de contabilidade e recursos humanos
Quantidade: 1
Área: 62,60m2
Identificação: Departamento de informática
Quantidade: 1
Área: 82,80m2
Identificação: Depósito
Quantidade: 1
Área: 176,00m2
Identificação: Depósito
Quantidade: 1
Capacidade de alunos: **
Área: 30,00m2
Identificação: Depósito de materiais didáticos do curso de Educação Física
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Identificação: Diretório Acadêmico
Quantidade: 1
Área: 24,00m2
Identificação: Diretório Acadêmico – curso de Direito
Quantidade: 1
Área: 22,00m2
Identificação: Escadas e Rampas – Prédio 1
Tipo de Instalação: Área de lazer / espaço livre
Quantidade: 4
Área: 291,00m2 (Área definida em duas escadas: esquerda, e direita e duas
rampas: esquerda e direita que permite acesso ao 3º Pavimento do Prédio 1.)
Quantidade: 4
Área: 212,00m2 (Área definida em três escadas: esquerda, central e direita e uma
rampa a direita que permite acesso ao 2º Pavimento do Prédio 1.)
Quantidade: 1
Área: 52,00m2 (Área definida em duas escadas: central e direita e uma rampa à
direita, que permite acesso ao 3º Pavimento do Prédio 2.)
Quantidade: 1
Área: 86,80m2 (Área definida em duas escadas: central e esquerda e uma rampa à
direita, que permite acesso ao 2º Pavimento do Prédio 2.)
Identificação: Escadas – Prédio 1
Quantidade: 1
Área: 4,20m2 (Área definida em uma escada central que permite acesso ao 4º
Pavimento do Prédio 1.)
Quantidade: 1
Área: 128,00m2 (Área de acesso ao Prédio 1, 1º Pavimento.)
Quantidade: 1
Área: 35,20m2 (Área definida em duas escadas: central e esquerda. Acesso ao
Prédio 2, 1º Pavimento.)
Quantidade: 1
Área: 142,80m2 (Área definida em uma escada central que permite acesso ao 1º
Pavimento do Prédio 4. )
Identificação: Estacionamentos
Quantidade: 1
Área: 17.785,00m2
Identificação: Galeria Dinah Silveira Castro
Tipo de Instalação: Espaço Cultural
Quantidade: 1
Área: 36,00m2
Complemento: Espaço destinado à exposição de artes plásticas tanto da
comunidade acadêmica como da sociedade em geral.
Identificação: Ginásio
Quantidade: 1
Área: 286,80m2
Identificação: Guarita I
Tipo de Instalação: outras instalações
Quantidade: 1
Área: 36,00m2
Identificação: Guarita II
Quantidade: 1
Área: 22,00m2
Identificação: Guarita III
Quantidade: 1
Área: 18,00m2
Identificação: Laboratório de Alimentos e Bebidas
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
Horário de funcionamento: não possui horário determinado, funciona conforme as
necessidades
Complemento: Espaço destinado para recepção de alunos, funcionários e a
comunidade em geral.
Identificação: Laboratório de Anatomia
Quantidade: 1
Área: 121,00m2 (Área com arquibancada para melhor visualização dos alunos.)
Complemento: Os resíduos de produtos químicos, contaminados, pérfuro-cortantes e
peças desvitalizadas são coletados pela SERQUIT-MG.
QUANTIDADE
100
02
01
50
11
01
01
01
01
02
02
01
01
12
01
01
03
02
Abaixador de língua
Acessórios boneco sistema muscular pequeno
Acessórios boneco sistema muscular tamanho natural
Agulha descartável 0,7 x 25
Agulha descartável 13 x 4,5
Apêndice
Articulação cotovelo (grande)
Articulação cotovelo (pequena)
Articulação fêmur
Articulação joelho
Articulação ombro
Articulação quadril
Articulação tornozelo
Atadura crepe 15cm x 4,5m
Bachal
Baço
Balão volumétrico 1000mL
02
08
06
04
03
02
01
01
01
12
02
01
03
02
01
01
01
01
01
03
01
282
01
01
01
01
05
01
02
06
03
02
01
01
01
01
03
00
00
06
09
01
01
01
02
01
01
02
01
01
Banco de madeira
Bandeja de plástico branca
Bastão de vidro
Bécker 600mL
Boneco sistema muscular bissexual pequeno
Boneco sistema muscular bissexual tamanho natural
Bursa
Cabeça em corte dorsal
Cabo para bisturi
Cadeira estofada
Cérebro
Cérebro grande com base
Cérebro pequeno com base
Cérebro suíno
Cilindro de oxigênio (SQUALO)
Cisto de ovário
Cobra
Colar cervical de espuma
Colar cervical emborrachado
Colete de imobilização dorsal (KED)
Coletor universal estéril
Coluna vertebral
Coluna vertebral cervical
Coluna vertebral com disco e raiz espinhal
Coração humano
Cordão umbilical humano
Crânio com cúpula
Crânio humano
Cuba de vidro com tampa Ø10cm
Cuba de vidro com tampa Ø15cm
Cuba de vidro Ø19,5cm
Cuba de vidro Ø19cm
Diafragma com início intestino delgado humano
Dorso superior feminino
Dorso superior masculino
Erlenmeyer 1000mL
Escova oval de tanque
Escova para limpeza de vidraria
Espátula canaleta 12cm
Espátula meia cana aço inox
Esqueleto articulado completo
Esqueleto articulado completo
Esqueleto articulado natural humano
Esqueleto desarticulado completo
Esqueleto pélvico feminino
Esqueleto pélvico masculino
Esqueleto pélvis secção mediana
Esterno com clavícula
Estômago e baço humano
01
06
10
10
08
05
01
01
01
02
02
03
01
01
01
203
193
01
03
06
01
01
02
01
02
01
01
02
02
01
01
06
04
11
03
05
13
06
20
10
03
04
02
05
01
05
01
01
01
04
Feto humano 1 mês
Feto humano 2 meses
Feto humano 3 meses
Feto humano 4 meses
Feto humano 5 meses
Feto humano 6 meses
Fígado com vesícula biliar humano
Fio de nylon
Freezer
Funil 10,5cm
Funil 13,5cm
Galão álcool etílico
Intestino delgado humano
Intestino grosso com apêndice humano
Kit para nebulização
Lâmina de bisturi
Lanceta
Linfonodo
Lixeira grande
Lixeira pequena
Mão com rádio e ulna humana
Mão e pulso
Medula
Membro inferior muscular (perna)
Membro superior muscular (braço)
Mesa
Modelo muscular assexuado
Músculo com coluna lombar
Papeleira
Pélvis feminina secção mediana
Pélvis masculina secção mediana
Peneira
Pinça anatômica
Pinça dente de rato
Pinça hemostática
Pinça Kelly curva 16 e 14cm
Pinça Kelly reta
Pinça Kocher reta 14cm
Pisseta plástica
Placa de dissecação
Placenta
Placenta com feto
Prancha de madeira para imobilização
Proveta 1000mL
Proveta 100mL
Proveta 500mL
Pulmão e traqueia
Pulmão humano
Quadro branco
Quadro esqueleto humano
01
01
02
20
09
36
41
38
01
01
07
01
03
03
03
14
07
01
01
01
01
Quadro tabela periódica
Rim humano
Saboneteira
Seringa descartável 1mL
Seringa descartável com agulha 10mL
Sistema digestório
Sistema urinário bissexual
Tábua de dissecação cortiça
Televisor 29”
Tesoura cirúrgica ponta curva romba
Tesoura de trinchar
Tesoura ponta curva fina
Tesoura ponta fina cirúrgica
Tesoura ponta romba
Timo
Tintura de iodo
Úmero com rádio e ulna humano
Vídeo cassete
Identificação: Laboratório de Anatomia e Patologia
Quantidade: 1
Área: 294,50m2 (Área com arquibancada para melhor visualização dos alunos.
Possui também banheiros masculino e feminino.)
Complemento: Os resíduos de produtos químicos, contaminados, pérfuro-cortantes e
peças desvitalizadas são coletados pela SERQUIT-MG.
QUANTIDADE
02
05
00
01
02
03
406
100
100
96
06
01
Abre boca especial para equinos
Abre boca para bovinos em inox
Ácido acético glacial PA
Ácido esteárico
Afastador de Farabeuth (P e G)
Afastador de farabeuf 13X125ml
Agulha 25 x 7
Agulha 30X8
Agulha 40X12
Agulha 40 x 15
Agulha em S p/ necrópsia
Álcool etílico PA
06
69
03
02
01
00
01
01
01
01
02
01
01
12
01
06
02
01
01
01
05
10
01
03
01
05
02
05
05
20
01
01
01
01
07
14
11
01
01
05
10
03
11
04
05
01
01
01
05
00
Álcool iodado
Alfinete coloridos
Algodão
Amiphós
Amplicitil (cloridrato de clorpromazina)
Anestésico L Bravet
Anestésico L Pearson
Animais empalhados, costela de cobra e conchas caixa 33
Aparelho de barba com gilete
Arame 0,71mm
Arame 1Kg
Articulações caixa 12
Articulações caixa 20
Atadura crepe 9 fios 12cm
Bacia plástica
Balão respiratório 0,5 L
Balão respiratório 1L
Balão respiratório 2L
Banco de madeira
Bandagem triangular
Banho maria
Barbante
Bebedouro
Bécker 1000mL
Bécker 2000mL
Bisturi (cabo maciço) 20cm
Bisturi Esmarch para gesso 20cm
Bolsa para coleta de sangue
Butox
Cabeça bovino
Cabeça equino
Cabeças (diversas)
Cabo de bisturi nº3
Cabo de bisturi nº 4
Cabo de bisturi
Cabo de serra de gigli
Cachorro
Caixa de dissecação grande inox
Caixa de dissecação pequena inox
Caixa inox p/ esterilização 26X12X6
Caixa preta com tampa
Cambão
Carboxi metil celulose (5000)
Cateter uretral
Cateter venoso 71 x 1mm
Cérebro e fígado
Cizalha 27cm
Cloreto de potássio PA
01
04
04
10
15
06
01
01
01
02
03
01
04
04
34
09
03
00
01
01
10
04
13
12
30
05
02
05
03
01
00
01
01
00
05
06
03
05
01
01
02
02
04
01
01
01
01
04
00
01
Clorexidine
Coleiras e guias p/ cães grandes
Coleiras e guias p/ cães médios
Coletor de embriões
Coletor universal
Comedouros para cães (grande)
Coração
Corrente obstétrica (jogo)
Cortador de cabelos
Cortador de palheta 319
Clipes de Mayo 14 cm
Cronômetro
Cuba de vidro com tampa
Descarpack 1,5L
Dispositivo para infusão intranenosa
Ebulidor
Entellan
Eosina amarela
Eletro-ejaculador
Eletrodo p/ eletro-ejaculador bovino
Equipo para colheita
Equipo para coleta de sangue
Equipo para soluções parenterais
Equipomacrogotas
Equipomicrogotas
Espéculo vaginal para cadela
Espéculo vaginal para égua
Espéculo vaginal para gata
Espéculo vaginoscópio para vaca
Espéculo vaginal para ovelha
Esqueleto de ave
Esqueleto de boi
Esqueleto de carneiro
Esterina
Faca Collin lâmina 16cm
Faca de casquear (rineta)
Faca de corte
Faca para necrópsia (Lâmina forte) 33cm
Feto bovino
Feto de ruminante
Feto suíno
Filme PVC
Fio de nylon
Fio de nylon 0,60mm
Fio de nylon 0,25mm
Fita crepe
Fita de isolamento
Fita para pesagem de gado
Floxina B PA
Fluído Pearson
05
15
05
05
02
25
01
05
01
10
01
10 pct
02
03
04
04
00
01
03
01
01
01
01
05
02
04
01
01
50
471
15
500
98
05
06
01
01
13
08
05
02
01
01
02
01
04
01
02
01
01
Focinheira para cães
Focinheira para gatos
Formão para necrópsia ponta bibizelada
Formiga simples
Formol 37%
Frasco de vidro âmbar
Freezer horizontal
Fusível para afiação (Chaira)
Gancho de castração cadela
Gancho para necrópsia forte 25cm
Gaze
Gilete (lâmina) com 5 em cada pct
Glicerina PA
Groza para casco com cabo
Guia fina de metal
Guia Grossa de metal
Hematoxilina
Hidróxido de amônio PA
Intraven (sondinha) nº 20
Intramectina 1%
Iodo
Iodo polvidine
Ketofen 10%
Kit de semiologia para grandes animais
Kit para casqueiro
Kit para exame de glicose
Kit primeiros socorros
Laço polifita
Laço polifita 10m
Lâminas de bisturi
Lâminas de cegueta
Lâminas para microscopia
Lanceta para lancetador
Lanterna clínica
Lixo plástico 50L
Lutalyse
Luva de procedimento
Luva estéril tamanho 8
Maca cirúrgica de inox
Machadinha para necrópsia
Matabicheira Ouro fino
Membros caixa 23
Membros caixa 9
Membros inferiores e superiores caixas 11 e 14
Mesa aquecedora bivolt
Mesa de madeira
Muleta obstetrica/Muleta de Thompson
Neguvon + asuntol
Órgãos (diversos) caixa 19
Partes diversas caixa 24
01
06
03
02
10
06
05
15
01
06
06
10
10
05
05
05
03
04
03
07
10
13
03
02
04
04
08
02
07
08
08
00
43
01
07
05
06
01
01
05
04
04
01
01
00
02
13
13
09
10
Peneira de arame
Peneira para análise granulométrica (Tamis)
Peneira plástica P
Peróxido de hidrogênio PA
Pinça anatômica 14cm
Pinça anatômica dente de rato 16cm
Pinça anatômica ponta fina
Pinça backaus 13cm
Pinça p/ biopsia uterina
Pinça crile curva 16cm
Pinça crile reta 16cm
Pinça dente de rato 16 cm
Pinça dente de rato 14cm
Pinça de dissecação anatômica 20cm
Pinça Fergusson 21cm
Pinça Foerster 16cm
Pinça Kelly curva 14cm
Pinça Kelly reta 14cm
Pinça Kelly reta 16cm
Pinça Kocher intestinal curva 14cm
Pinça Kocher reta
Pinça para casco
Pincel n° 16
Pincel n° 8
Pisseta 500 ml
Pisseta com água destilada
Pisseta com álcool 70%
Pisseta com detergente
Pissetas(vazias)
Placa de dissecação de cortiça
Placa de Petri
Ponteira p/ pipeta automatica
Porta agulha Mayo Hegar 16cm
Pulmão, esôfago, intestino, etc
Quadro branco
Rabo quente
Ração papa cats
Raspadeira animal com alça galvanizada
Refrigerador 280L
Rins
Rompum
Saboneteira
Scalp 19G
Scalp 21G
Scalp 27G
Seringa 50mL
38
80
98
91
89
01
05
05
01
01
01
01
01
01
05
05
05
02
01
05
06
02
00
00
01
21
04
03
06
03
05
02
01
03
02
18
06
05
04
01
02
01
02
01
02
21
01
05
05
09
Seringa 60mL
Serra de gigli Stark 40cm
Serra Mathieu
Serra Weiss 31cm
Sistema digestório bovino caixa 08
Sistema digestório caixa 15
Sistema reprodutor bovino
Sistema respiratório caixa 06
Sistema urogenital caixa 02
Sonda endotraqueal tam. 3 a 9 c/b
Sonda gástrica para cães e gatos P
Sonda nasogástrica para equinos 15mm
Sonda nasogástrica para equinos 8mm
Sonda uretral
Sonda uretral de alívio nº4
Sonda uretral para cadela
Suporte de papel
Sutura cirúrgica catgut
Tampa para tanque
Tanicid ectoparasiticida
Telefone
Termômetro (-10°C a 210°C)
Tesoura cirúrgica curva
Tesoura cirúrgica ponta romba curva 17cm
Tesoura cirúrgica reta
Tesoura de Mayo reta 15cm uso geral
Tesoura enterotomo 21cm
Tesoura fina fina reta 15 cm
Tesoura fina fina curva 15 cm
Tesoura Metzembaum reta 15 cm
Tesoura Metzembaum curva 16cm
Tesoura Metzenbaum curva 18cm
Tesoura para trinchar
Tesoura ponta fina
Tesoura Smith 23cm
Tesoura potts smith 19cm
Tesoura romba fina reta 15cm
Tesoura romba fina curva 15cm
Tesoura romba romba reta 15cm
Tesoura romba romba curva 15cm
Tinta guache
Tinta para tecido
Torquês média
Trocater para animais grandes
Trocater para animais pequenos
Tubo universal para inseminação
03
01
01
01
04
00
Unguento de Pearson spray
Vagina artificial bovina
Vagina artificial para equino
Vagina artificial ovina
Vaselina líquida
Vick
Identificação: Laboratório de Avaliação e Medidas
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
Complemento: Nesta área funciona, também, o laboratório de educação, destinado à
confecção de materiais pedagógicos para os cursos da área de saúde.
QUANTIDADE
11
12
02
02
02
12
01
01
01
03
20
80
05
01
01
07
02
Adipômetro
Balança digital portátil
Balança digital antropométrica adulto
Balança mecânica adulto
Balança mecânica infantil
Cadeira estofada
Cama
Colchão
Estadiômetro adulto
Estadiômetro infantil
Fita métrica
Fita de teste de glicose
Frequencímetro
Jogo de cama solteiro
Lanceta (caixa)
Mesa
Metômetros
Identificação: Laboratório de Biblioteconomia
Quantidade: 1
Área: 48,00m2
QUANTIDADE
17
01
24
24
42
20
17
610
Catalogação Anglo-Americano – 2ª edição
Código de Catalogação Anglo-Americano – Revisão 2002 – 2ª edição
Classificação Decimal de Dewey CDD – 18ª edição
Classificação Decimal de Dewey CDD – 19ª edição
Classificação Decimal de Universal CDU – 1ª edição
Classificação Decimal de Universal CDU – 2ª edição
Tabela de Cutter-Sanborn
Assuntos variados
Identificação: Laboratório de Ciências da Terra
Quantidade: 1
Área: 92,00m2
QUANTIDADE
1
1
1
1
Agitador eletromagnético de peneira redonda
Balança elétrica com capacidade de 1000G e sensibilidade 0,01G
Penetrômetro de solos
Prensa para ensaio de adensamento completa.
Identificação: Laboratório de Desenho Técnico
Quantidade: 1
Área: 99,90m2
QUANTIDADE
63
60
Cadeiras
Mesas para desenho estrutura de metalon regulável sem tampa
Identificação: Laboratório de Física
Quantidade: 1
Área: 105,88m2
QUANTIDADE
04
00
12
05
01
01
06
00
01
01
08
87
00
00
24
00
05
00
02
00
04
01
00
40
06
02
04
00
06
03
04
02
02
03
02
31
01
00
31
01
44
Abridor de latas
Agulha de costura
Agulha para seringa
Alicate
Alicate bico fino
Alicate de corte
Alicate de eletricista
Alicate grande
Álcool etílico
Algodão
Amperímetro
Arruela 0,6cm
Arruela 1cm
Arruela com furo central
Apagador
Balança de amperes
Balança de inércia
Balança de IPS
Balança de torção para mecânica e eletromagnetismo XIII
Balanço magnético
Balão de fundo chato 100ml
Balão de fundo redondo 300ml
Balão volumétrico 100ml
Bancos de madeira
Bastão de vidro
Bateria 12 Volts
Bateria aparelhos eletrônicos
Bateria carcaça
Bécker 1000ml
Bécker 100ml
Bécker 150ml
Bécker 250mL
Bécker 400ml
Bécker 600ml
Bico de Bunsen
Bloco de contatos auxiliares
Bobina de papel
Bobina elétrica
Bola de gude
Bola de isopor
Boquilha
01
24
24
01
08
01
01
02
02
01
01
01
01
01
01
02
02
02
01
01
01
04
02
06
00
01
01
00
00
05
01
01
00
05
17
01
17
01
05
08
05
02
01
03
03
06
00
01
02
01
Bornes passantes PL 10
Botão faceado verde
Botão faceado vermelho
Botijão de gás
Bússola
Cadeira
Caixa de acessórios
Caixa de acústica A BENDER
Caixa de acústica B BENDER
Caixa de eletricidade A BENDER
Caixa de eletricidade B BENDER
Caixa de marcha
Caixa de mecânica dos fluidos A BENDER
Caixa de mecânica dos fluidos B BENDER
Caixa de mecânica dos fluidos C BENDER
Caixa de mecânica dos sólidos BENDER
Caixa de ótica A BENDER
Caixa de ótica B BENDER
Caixa de pesos
Caixa de termologia A BENDER
Caixa de termologia B BENDER
Calorímetro de água com resistência
Cama de pregos
Canaleta
Canaleta laser
Capaciotores
Capaciotor eletrolítico de partida
Carretel de linha
Carretel linha de pedreiro
Carrinhos (dinâmica)
Cavaco amarelo
Cegueta
Chave de alavanca (15A – 120 VCA)
Chave alien
Chave de boca
Chave dupla de desvio
Chave de fenda
Chave inversora
Chave inversora normalmente aberta
Chave Philips
Chave polegadas(3/40) calibres
Chave teste
Colchão de ar linear Hentschel XIV
Colher de café
Colher de sopa
Colisão em duas dimensões
Compressor de ar – MS 2,6/60
Conjunto de auto – falante I e II
Conjunto de quadro, coroa e corrente de bicicleta
Conjunto de roldanas
02
01
01
05
05
04
00
21
05
01
01
04
04
01
05
00
01
02
02
02
01
01
01
12
01
02
04
04
00
06
08
01
00
00
04
01
01
01
00
01
01
01
01
05
01
01
02
Vários
01
Vários
Conjunto de roldanas Flaco
Conjunto de roldanas Valmórbida
Conjunto demonstrativo – Propagação do calor
Conjunto para lançamentos horizontais Möller VI
Copo de vidro
Corda de naylon
Conta gotas
Contadores
Copo de vidro
Corda nylon
Cortador de latas
Cortina branca
Cortina preta
Cronômetro digital 1 à 4 intervalos sucessivos Muccilon
Cronometro digital
Cronômetro Funbec
Cuba de ondas Macedo
Cuba de vidro
Dilatômetro Wenderlich linear de precisão XII
Dínamo (bicicleta)
Disco
Disco de Newton elétrico
Disco vibrante
Disjuntor termomagnético
Disjuntor diverso
Dispositivos geradores de ondas estacionárias
Erlenmeyer 250ml
Erlenmeyer 500ml
Esfera de madeira
Esfera de metal
Esfera plástico
Espelho 19 x 0,7cm
Espelho 20 x 15cm
Espelho 35 x 23cm
Espelho 40 x 40cm
Espelho 200 x 80 cm
Espelho 270 x 88 cm
Espelho esférico côncavo convexo
Esquadro
Esquadro de madeira 45º
Esquadro de madeira 60º
Estroboscópio eletrônico Malmann
Fenda para ótica
Faca
Farinha de milho
Ferro de solda
Fio de alumínio
Fio de cobre
Fio para ligações
Vários
01
01
01
05
01
05
00
01
01
05
01
07
05
23
14
04
01
01
00
03
03
32
01
01
05
05
00
04
02
05
13
02
00
04
02
01
08
03
00
01
01
04
03
04
00
07
06
00
00
Fio de nicocromo
Fita isolante
Fita métrica
Fonte de alimentação MFA – 03
Fonte de alimentação Rizzi cc estabilizada
Fonte de alimentação Sissa cc 5
Fonte reguláveis digitais
Força centrípeta
Freqüencímetro de impulsos óticos Curt
Freqüencímetro digital Carboneira
Funil de vidro 3cm
Funil de vidro 7,5 cm
Fusível cilíndrico 1,5A
Fusível cilíndrico 0,25A
Fusível cilíndrico 12 A
Fusível cilíndrico 2A
Fusível cilindrico 3
Fusível cilíndrico 5A
Fusível cilindrico 10A
Galvanômetro tangente
Garfo
Galvanômetro trapezoidal
Garra tipo jacaré
Gerador eletrostático de correia
Giz
Goniômetro
Haste de ferro 10cm
Haste de ferro 12cm
Haste de ferro 25cm
Haste de ferro 30cm
Haste de ferro 45cm
Haste de ferro 60cm
Haste de ferro 7cm
Haste de ferro 17cm
Imã em Barra
Ímã circular
Imã em forma de ferradura
Interruptor paralelo 10A – 250V
Isopor esfera
Isopor placas
Lâmpada 127V – 100W
Lâmpada 127V – 15W (cor clara)
Lâmpada 127V – 15W (decorativa)
Lâmpada 127V – 5W (decorativa)
Lâmpada fluorescente 20W
32
07
01
02
01
01
01
01
02
00
04
01
01
01
01
06
02
04
01
02
01
44
03
00
01
05
12
14
02
01
01
05
01
03
03
00
11
06
356
02
04
80
07
10
01
01
02
02
01
01
Lâmpadas pequena
Lamparina de vidro
Lançador simples
Lanternas de bicicleta
Laser
Lima
Limalha de ferro pó
Limalha de ferro granulada
Linha de pedreiro
Lixeira grande
Lixeira pequena
Luminária halogênea – Cuba de ondas Macedo
Luminária xenon – Estroboscópio eletrônico Malmann
Maçarico
Martelo
Medida de distância
Mesa de força
Mesa de madeira
Metro
Micrômetro externo
Mini fonte Dal – Fré
Mola – Diversos tamanhos
Mola 1,80m
Mola helicoidal – 0,5cm diâmetro
Mola helicoidal – 7cm diâmetro
Motor Siemens 0,75 CV
Multímetro analógico
Multímetro digital
Nível manual
Óleo de soja
Óleo de rícino
Olho mágico
Oscilador de áudio Caetani IV
Painel hidrostático Russomano XI
Papel alumínio
Panela de pressão
Paquímetro
Parafina
Parafusos – diversos
Perfil com limitador de corrente
Perfil universal
Peso de 10g
Peso de ferro fundido
Pilha
Pinça anatômica
Pinça de madeira
Plano inclinado completo Aragão VII
Plataforma auxiliar
Porca
Pipetador 10ml
03
02
01
09
02
01
01
02
01
01
06
02
02
02
18
01
02
01
05
00
01
01
06
31
01
01
16
01
01
15
15
01
01
02
01
07
11
14
02
01
05
01
00
01
07
21
03
04
01
05
Pipeta graduada 10ml
Prisma
Prego cx
Prendedor de roupas
Proveta 100 ml
Proveta 1000ml
Prumo de madeira
Prumo de nível
Quadro branco
Quadro de pesos e medidas
Refração de partícula
Régua auxiliar II
Régua auxiliar para ondas estacionárias
Régua de madeira
Relé temporizador analógico c/ retardo na energização
Relé de sobrecarga témico
Relé temporizador eletrônico c/ circuito interligado
Relógio medidor de energia
Relógio comparador mecânico
Resistência
Retalho
Retificador de corrente 12V
Roldana de ferro
Rolha de borracha
Rolha de cortiça
Rolha de aço cx
Seringa
Serragem
Serra de madeira elétrica
Sinaleiros vermelhos
Sinaleiros verdes
Sistema dianteiro de um carro
Sistema traseiro de um carro
Suporte de madeira para hastes
Suporte papel toalha
Suporte para circuitos (grande)
Suporte para circuitos (pequeno) 55cm x 44cm
Suporte para multímetro
Talco
Talhadeira
Tela de amianto
Tela de retroprojetor
Televisor preto e branco 12”
Termômetro digital infra vermelho
Tomada macho
Tomada fêmea
Transferidor
Transformador de energia
Trena madeira
Tripé de ferro
01
13
03
17
02
05
02
01
08
00
01
01
06
01
01
01
26
01
Trombone
Tubo de ensaio 120x15mm
Truquez
Tubo de metal
Tubo de vidro
Unidade acústica Muswieck
Unidade geradora de fluxo de ar Delapieve
Válvulas com bico de Bunsen
Velas
Ventilador
Vibrador RHR para cuba de ondas
Vidro de relógio tamanho variados
Vinagre
RELAÇÃO CAIXAS BENDER
CAIXA DE ACÚSTICA A BENDER
QUANTIDADE
04
04
04
04
04
02
02
02
04
02
04
02
02
02
06
04
04
08
04
02
04
02
04
04
02
02
Anel com cutelo
Anel com gancho
Barra 15g
Barra 60g
Base
Braçadeira para lanterninha
Cronômetro
Eixo com polias e rolamento
Espelho com anel
Espelho com braçadeira
Espelho com haste
Espelho com parafuso
Espelho giratório
Fenda com cutelo
Fio de torção
Gancho com rosca
Grampo de mesa
Grampo duplo
Grampo para placas
Grampo T
Hastes
Lanterninha
Mancal
Mola helicoidal
Mordente para mola plana
Motor 1rpm
02
08
12
02
04
01
02
04
02
04
02
Parafuso com cutelo
Peso de 100g
Peso de substituição
Peso mola plana
Peso para diapasão elétrico
Ponta
Porca
Suporte para espelho
Tripé
Tubinho
Tubo de prolongamento
CAIXA DE ACÚSTICA B BENDER
QUANTIDADE
Vários
Anel leve
02
Aparelho de ressonância
02
Apito com tubo
02
Arco de violino
02
Areia
04
Caixa de ressonância
02
Cantoneira
03
Cavalete
05
Cavalete
02
Corrente
04
Diapasão
02
Diapasão elétrico
02
Disco de sereia
00
Dispositivo angular
02
Escala
02
Espelho com mola
Vários
Fio de aço
Vários
Fio quádruplo
Vários
Fio simples
02
Harmônica
02
Martelo para diapasão
02
Mola plana
01
Parafuso
02
Pente de freqüencímetro
04
Placa vibrante
00
Serragem
02
Sobrecarga para o diapasão
01
Soprador
02
Tampão com parafuso
02
Tritono
02
Tubo de ensaio com pó
02
Tubo de Kundt
02
Tubo de órgão
02
Tubo de vidro
CAIXA DE ELETRICIDADE A BENDER
QUANTIDADE
01
02
01
01
01
02
01
04
01
01
02
04
02
01
01
Vários
Vários
10
30
Vários
02
02
01
02
02
01
02
01
01
01
01
Vários
Vários
02
01
Vários
01
02
01
01
01
03
01
Agulha magnética
Arame com gancho
Armação com ponteiro
Armação para pilha
Bastão isolante
Bloco de ferro
Bloco de madeira
Bobina
Bobina 5 espirais
Cuba de vidro
Eletrodo de carvão
Eletrodo de Fe, Ni, Zn, Cu e Pb
Eletrodo especial de níquel
Eletrodo na rolha com vidro
Fio de chumbo
Fio de cobre 1,2Ω
Fio de nylon
Fita de aço
Fita de níquel
Fita galão
Folha de alumínio
Folha eletrizante
Fonte elétrica CC/CA
Garra de jacaré
Grampo para eletrodo
Grampo para trafo
Ímã barra
Manivela
Modelo dínamo motor
Mola com contato
Pano de nylon
Pedaços de sabugueiro
Pedra magnética
Ponta para bobina Ruhmkorff
Ponteiro
Pregos
Primário para bobina Ruhmkorff
Quadro de fios
Quadro móvel
Tábua para circuito
Tímpano
Tubo de ensaio
Tubo de extensão
CAIXA DE ELETRICIDADE B BENDER
QUANTIDADE
02
01
02
01
01
02
02
04
03
01
01
01
01
02
01
03
03
06
01
01
02
02
02
01
01
02
05
03
01
02
01
01
02
01
01
Anel de ferro
Anel de fusão
Arco em curto
Armação de alumínio
Badalo
Base
Boquilha de rosca (duas grandes e três pequenas)
Cabo
Chapa elétrica
Chave
Contra contato
Distribuidor em série
Distribuidor paralelo
Distribuidor simples
Eixo em pêndulo
Grampo duplo
Grampo para placa
Haste
Haste com pivô
Ímã em U com armação
Isolador
Jugo em ferro
Limalha de ferro
Multímetro
Núcleo de ferro em U
Pára raio chifre
Peças de alumínio
Pilhas
Régua e contato para ponte Weathstone
Resistência fixa
Resistência variável carvão em caixa
Resistência variável LDR
Sapata polar
Tábua com 6 espiras
Tripé
CAIXA DE MECÂNICA DE FLUIDOS
QUANTIDADE
01
01
01
01
01
01
01
02
04
01
Balança de Roberval
Bolha de nível
Bomba d'água
Cone com furos
Cuba
Cuba com divisões
Disco de nível
Gilete
Grampo duplo
Grampo para mesa
01
02
01
01
01
03
01
06
03
03
01
08
04
03
02
01
01
07
01
01
01
01
02
01
01
01
03
03
01
01
01
01
01
Grampo para placa
Grampo para vidro
Latinha com graxa
Nível de pedreiro
Pá de Pelton
Pano de nylon
Pé cônico
Peso 10g
Peso 1g
Peso 2g
Peso 500g
Peso 50g
Peso 5g
Peso de 0,5g
Placa de vidro 100 X 100
Reservatório para água
Roda d'água
Rolha
Rolha com conexões
Rolha com tubo reto
Sifão
Sifão intermitente
Tampa de metal
Torniquete
Tripé
Tubo com três furos laterais
Tubo de ensaio
Tubo de vidro 60cm estreito
Tubo de vidro 60cm fechado
Tubo de vidro 60cm largo
Tubo em U com rolha e bico
Vidro com água e sabão
Vidro com mercúrio cromo
CAIXA DE MECÂNICA DE FLUIDOS B BENDER
QUANTIDADE
01
01
01
01
01
01
01
01
01
02
02
01
01
01
Anel com cutelo
Anel com linha
Anteparo contra reação
Bandeja
Bico funil
Bolsa com armação
Cápsula macrométrica
Cilindro com diâmetros diferentes
Cilindro de vidro
Conexão externa
Conexão interna
Contra forte
Curva de 180º
Curva de 90º
01
01
01
01
01
02
01
02
01
02
01
01
01
01
01
01
02
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
02
02
03
01
03
01
01
01
01
01
01
01
01
Densímetro
Disco com dois furos
Disco de alumínio
Disco de plástico
Flutuador de Cartese
Frasco de boca larga
Funil
Ganchinho
Garrafa para álcool
Haste 60cm
Haste 10cm
Haste 11cm
Haste 25cm
Haste para torniquete
Limitador de cursor
Manômetro de ar livre
Parafuso para contra forte
Pedaço de barbante 12cm
Pipeta 10ml
Prisma de alumínio
Prisma de chumbo
Prisma de madeira
Prisma de madeira maior
Proveta 250ml
Régua com anel
Suporte para seringa
Tampa vazada com rosca
Tampinha externa
Tampinha interna
Torneira de três vias
Tubo capilar
Tubo com água e mercúrio
Tubo com lastro e rolha
Tubo de conexão com haste
Tubo de plástico 20cm
Tubo para cápsula manométrica
Vaso cilíndrico
CAIXA DE MECÂNICA DE FLUIDOS C BENDER
QUANTIDADE
01
01
01
01
01
Vários
Balãozinho com conexão
Baroscópio
Campanhia
Campânula
Carretel com tubo plástico
Disco papel celofane
Vários
Vários
01
01
02
01
Vários
01
01
01
01
Vários
01
Disco papel de seda
Esfera de chumbo
Frasquinho com sifão
Hemisfério de Magdeburg
Madeira com borracha
Máquina pneumática
Pedaço de borracha
Rolha com conexão
Rolha com terminais
Toco de madeira com lastro
Tubo de metal
Tubo de plástico 2,5m/11m
Tubo de vidro 60cm fechado
CAIXA DE MECÂNICA DOS SÓLIDOS BENDER
QUANTIDADE
02
02
15
02
01
01
02
02
02
02
02
06
02
02
10
02
02
02
01
02
02
04
02
04
02
01
01
01
01
02
02
01
04
01
Alavanca angular
Anel achatante
Buchinha
Calço métrico
Calha
Contra peso
Cunha
Cutelo
Dinamômetro
Eixo 18cm
Eixo 2+1cm
Eixo 3cm
Eixo com gancho
Escala
Esfera de aço 1/2"
Fiel
Fio de nylon 120cm
Fio fechado
Fio nylon 400cm
Gancho
Giz
Grampo duplo
Grampo para mesa
Grampo para placa
Haste 10cm
Haste 16cm
Haste 45cm
Haste 60cm
Haste plana
Jogo de arame
Limbo
Linha carretel
Moitão
Mola final
08
03
05
01
11
03
06
08
07
02
04
06
06
02
02
02
02
02
02
02
02
02
Mola helicoidal
Mola união
Peso gancho 0,2g
Peso gancho 1g
Peso gancho 20g
Peso gancho 2g
Peso gancho 5g
Pino 2,5 cm
Pino 6 cm
Porta esfera
Prato
Roldana 4cm
Roldana 3cm
Roldana diferencial
Rolo
Tábua com furo
Tábua sem furo
Toco de madeira
Travessão
Travessinha
Tripé
Tubo com esfera
CAIXA DE ÓTICA A BENDER
QUANTIDADE
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
01
02
02
Cuba grande
Cuba pequena
Disco ótico
Espelho ângulo reto
Espelho em ângulo 45º
Espelho plano
Lente biconvexa +100mm
Lente biconvexa -100mm
Lente planoconcava - 200mm
Lente planoconvexa +200mm
Permanganato de potássio
Pirâmide para polariz
Placa de vidro
Prisma de vidro pesado
Prisma oco
Suporte com condensador
Tela opaca
Tela translúcida
Tinta vermelha
Trafo 110 – 130 / 6 e 7 V
Vidro com água e sabão
Vidro em ângulo reto
Vidro plano paralelo
Vidro prisma
Vidro semi-círculo
CAIXA DE ÓTICA B BENDER
QUANTIDADE
02
02
02
02
01
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
01
02
02
02
01
01
02
Vários
02
Vários
02
04
06
04
06
02
01
03
02
02
03
02
06
02
02
Vários
02
Agulha difração
Anel para sabão
Base
Conexão
Diafragma com F
Diafragma com fenda horizontal
Diafragma com fenda vertical
Diafragma com furos maiores
Diafragma com furos menores
Diafragma com três furos
Diapositivo celofane
Diapositivo celofane numerado
Diapositivo dado
Diapositivo gipsita
Diapositivo grade 12mm
Diapositivo grade 2,44mm
Diapositivo grãos
Diapositivo mica
Diapositivo mica cruz
Diapositivo três traços círculos
Disco 46mm
Duplicador
Espelho
Espelho côncavo
Espelho convexo
Espelho mola
Extensão
Fenda variável
Fio de nylon
Fita métrica 50mm
Gancho
Grampo duplo
Grampo para placa
Haste
Intermediária
Lente - 50/12mm
Lente + 37/12mm
Lente + 42/12mm
Lente +175/ 50mm com suporte
Lente + 306/26mm
Lente 12mm
Lente 26cm
Modelo de interferência
Mola
Parafuso
Polaroide em armação
02
02
04
04
03
02
Vários
04
02
02
01
02
04
Vários
02
01
02
02
01
02
Ponte
Porta diafragma
Porta lente maior
Porta lente menor
Redutor
Reguinha de seno
Saco plástico
Suporte para vela
T central
Tripé
Tubo rosqueado comprido
Tubo rosqueado curto
Vela
Vidro
Vidro amarelo
Vidro azul
Vidro fosco
Vidro fumê
Vidro verde
Vidro vermelho
CAIXA DE TERMOLOGIA A BENDER
QUANTIDADE
01
01
01
01
01
01
03
05
01
02
01
02
02
01
02
03
01
01
02
02
02
01
01
01
01
01
Aquecedor elétrico
Balança Roberval
Caixa isopor
Caixa papel de filtro
Chapa de alumínio com furo
Cilindro de alumínio
Cilindro de ferro
Elástico
Escala quadrante
Fio de aço 20cm
Fio para aquecedor
Gancho
Grampo para mesa
Grampo para vidro
Grampo placa
Haste
Jogo de pesos
Modelo de máquina a vapor
Mufa dupla
Parafuso isolado
Presilha para fita métrica
Resistência p/ aquecedor elétrico
Suporte para funil
Tela amianto
Tela metálica
Termostato
01
01
01
01
Tripé
Tubo alumínio
Tubo de gás
Tubo vidro
CAIXA DE TERMOLOGIA B BENDER
QUANTIDADE
01
Álcool
01
Balão 125ml
01
Balão 300ml
01
Bola de cera
01
Cloreto de amônio
01
Colher
02
Disco de alumínio
01
Espelho
01
Éter
01
Fio de aço fechado
01
Fita métrica 50cm
01
Funil
01
Garrafa térmica
01
Hipossulfito de sódio
01
Lâmpada 40W
01
Lamparina
01
Lata com cera
03
Mangueira de látex
01
Mola
01
Naftalina
01
Parafina
01
Picnômetro
01
Pipeta
01
Proveta
01
Querosene colorida
07
Rolha
01
Rolha cabo
01
Sal de cozinha
01
Serragem
01
Soquete
01
Suporte para lamparina
01
Tábua com corte
01
Termômetro
01
Tinta vermelha
01
Tubo capilar
04
Tubo de ensaio grande
03
Tubo pequeno
01
Tubo semicapilar
01
Vidro de bico
01
01
Vidro de relógio
Vidro em U
Identificação: Laboratório de Fisioterapia I
Quantidade: 1
Área: 92,90m2
QUANTIDADE
05
01
01pct
01
02
01
13
03
01
01
02
02
01
02
02
04
01
01
03
01
01
02
08
01
03
02
06
01
01
01
01
01
0,5 L
01
DESCRIÇÂO DO MATERIAL
Ataduras
Álcool gel 500 ml
Algodão
Angiotron
Armários de aço
Banho de parafina
Banquetes
Bola de tênis
Bolsa fria p/ punho
Cinta p/ bolsa de gelo preta
Cadeira ergonômica
Diapulsi 990
Ebulidor
Cabos p/ eletrodo
Placas medias
Placas grandes
Estetoscópio
Esfigmomanômetro
Fitas métrica
Forno de Bier
Gel para meios de contato
Infravermelho
Laser pulse
Lixos
Caixa de luvas
Macas
Manta térmica
Microondas
Neurodyn
Neurovector
óculos p/ laser
Óleo de massagem
Onda curta
07
01pct
03
02
01
01
02
01
03
01
03
01
02
03
02
07
01
01
01
01
02
01
01
01
01
Papeleira
Parafina
Pissetas
Prótese de perna
Pulseira de peso
Quadro branco
Rolos terapêuticos pequenos
Saboneteira
Tartaruga pequena
Tens vif
Theraband
Termômetro
Toalha de banho
Toalha de rosto
Travesseiro de face
Travesseiros
Turbilhão membros superiores
Ultra som
Ventilador de parede
Vaselina
Massageadores vibradores
Medidor de fluxo expiratório
Theshould
Bomba vácuo aspiratória
Inalador e Nebulizador
Identificação: Laboratório de Informática I
Tipo de Instalação: Laboratório de Informática
Quantidade: 1
Área: 48,80m2
Complemento: Atende todos os cursos de graduação e pós-graduação.
QUANTIDADE
24
1
Microcomputadores (diversas configurações, desde Pentium II a
Pentium III 750 MHz; Softwares: Microsoft Windows 98. Microsoft
Office 97 Standart, Br-Office 2.0, MatLab; MSN, Mozila Firefox,
Antivírus e acesso a internet: link de 1MBps velox.
Aparelho de TV 29”
Identificação: Laboratório de Informática II
Quantidade: 1
Área: 48,80m2
QUANTIDADE
26
1
1
1
Estações de trabalho (recurso compartilhado)
Impressora laser (compartilhada entre os laboratórios I e II)
Placa de captura de imagens; Softwares: Microsoft WindowsXP.
Microsoft Office 97 professional, BR-Office 2.0, MatLab; MSN, Mozila
Firefox, Antivírus e acesso a internet: link de 1MBps velox.
Identificação: Laboratório de Informática III
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
QUANTIDADE DESCRIÇÂO DO MATERIAL
30
Microcomputadores. Software: Microsoft Windows98. BR-Office
2.0, MSN, Mozila Firefox, Antivírus e acesso a internet: link de
1MBps velox.
1
Identificação: Laboratório de Informática IV
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
QUANTIDADE
27
1
Microcomputadores - diversas configurações, desde Pentium II a
Pentium III 750 MHz - . Softwares: Microsoft Windows98. BR-Office
2.0, MSN, Mozila Firefox, Antivírus e acesso a internet: link de 1MBps
velox.
Identificação: Laboratório de Informática V
Quantidade: 1
Área: 100,80m2
QUANTIDADE
30
1
Microcomputadores Pentium IV 2.8 MH; 01 impressora matricial.
Softwares: Microsoft WindowsXP. MSDN AA, Delphi5, NetBeans 5.0,
JSDK 1.5, Debian 3.0, Mozila Firefox, Software contábeis (parcerias):
SE Sistemas e Edil Systems e Prosoft, Autocad, Minitab, Antivírus e
acesso a internet: link de 1MBps velox.
Identificação: Laboratório de Línguas
núcleo de prática, hospital
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
QUANTIDADE
01
01
25
01
01
02
27
01
01
01
01
Aparelho de DVD Gradiente
Vídeo cassete LG5 cabeças
Cabines de Áudio completas
DISCMAN AKAI PD-460
mesa de comando e controle
tocas fita
Cadeiras
Mesa
Tela plastilux
televisão Panasonic 29"
Televisão Semp 10"
Identificação: Laboratório de Matemática
Quantidade: 1
Área: 60,80m2
QUANTIDADE
1
3
6
21
4
1
1
vídeo Panasonic
microcomputadores com acesso à internet
Mesa
Cadeiras
estante de aço
tela plastilux
aparelho de televisão de 29"
Identificação: Laboratório de Microbiologia
Quantidade: 1
Área: 121,00m2
Complemento: Possui uma CAPELA DE EXAUSTÃO e os resíduos de produtos
químicos, contaminados, pérfuro-cortantes são coletados pela SERQUIT-MG.
QUANTIDADE
75
03
01
01
03
01
01
02
01
01
03
03
01
02
01
02
01
01
02
01
01
Ácido acético (Reagente Conta Gotas)
Ácido acético 2%
Ácido acético 45%
Ácido acético glacial PA
Ácido ascórbico (Reagente Comercial)
Ácido bórico PA
Ácido clorídrico (Reagente Comercial)
Ácido giberélico PA
Ácido láctico PA
Ácido muriático (Reagente Conta Gotas)
Ácido muriático PA
Ácido nítrico (Reagente Conta Gotas)
Ácido sulfúrico PA
Ágar – ágar
Agar Baird Parker PA
Agar batata dextrosado PA
Agar Muller Hinton PA
Ágar padrão
Agitador de tubo de ensaio
Água boricada 3% (Reagente Comercial)
01
00
01
00
02
153
77
180
10
10
00
02
00
01
01
03
21
01
01
00
03
01
00
11
01
02
01
01
01
05
03
02
05
15
01
01
01
00
01
01
01
01
01
01
02
02
04
04
01
01
Água oxigenada 10 volumes
Água oxigenada 10 volumes (Reagente Comercial)
Água oxigenada 20 volumes (Reagente Comercial)
Água viva
Agulha 13 x 4,5
Agulha 25 x 7
Agulha 25 x 8
Agulha de platina 5,5cm
Agulha de platina 5cm
Agulha tamanhos variados
Agulha vacutainer
Alaranjado de metila (Reagente Conta Gotas)
Alaranjado de metila PA
Alaranjado G PA
Alça de Drigalsky
Alça de platina
Álcool 70%
Álcool 90%
Álcool etílico PA
Álcool metílico PA
Alface do mar
Alfinetes
Alga marinha
Algodão 500g
Algodão hidrófilo
Algodão hidrofóbico
Alizarina 2% (Reagente Comercial)
Alizarina PA
Almofariz com pistilo 1/100
Alonga de borracha 3cm
Amido de milho
Amido solúvel para iodometria PA
Amônia (Reagente Comercial)
AMP (ampalina)
Ancilostomo duodenale
Anilina marrom (Reagente Comercial)
Anilina PA
Anilina vermelha (Reagente Comercial)
Antibiotic medium 1
Antígeno acidificado tamponado
Aracnídeo semi aquático
Aranha
Aranha armadeira
Aranha caranguejeira
Aranha com ecto parasita
Aranha marrom
03
01
01
01
01
03
03
01
03
02
01
03
01
02
01
02
01
02
04
01
00
04
17
10
19
20
02
03
02
02
56
28
01
01
02
01
01
77
40
16
14
11
16
12
13
01
01
01
01
01
Arlequim de Caiena
Ascáries lumbricoides/summ
Autoclave
Azeite de oliva
Azul de bromotimol PA
Azul de metileno (Reagente Conta Gotas)
Azul de metileno PA
Azul de toluidina PA
Bacia 11L
Bacia grande
Bacia média
Bacia pequena
Baço
Baço suíno com granuloma
Balança analítica
Balão fundo chato 1000mL
Balão fundo redondo 100mL
Balão fundo redondo cano curto 300mL
Balão fundo redondo cano longo 300mL
Balde 12L
Balde 8,5L
Bálsamo do Canadá sintético PA
Bancos
Bandejas de polietileno 25cm
Barata d’água
Barbante
Barbeiro
Barrilhete
Basidio miceto
Bastão de vidro
Bastão de vidro nº4
Bécker 1000mL
Bécker 100mL
Bécker 250mL
Bécker 400mL
Bécker 50mL
Bécker 600mL
Belostoma
Bicarbonato de amônia PA
Bicarbonato de sódio (Reagente Comercial)
Bicromato de potássio
Biomphalaria sp (caramujo)
01
01
01
01
08
21
00
01
00
03
03
01
01
02
01
01
02
01
01
03
58
03
20
02
12
01
11
07
01
31
01
03
01
01
01
00
01
05
02
01
01
03
01
01
01
00
01
01
01
01
Blood agar base PA
Bryophyta
Cabeça de cascavel
Cabeça de jibóia
Cabo Koole
Cadinho 06M – 26
Cadinho M – 31
Cadinho M – 46
Cadinho T50
Caixa gerbox
Caldo brila PA
Caldo de soja tripticaseína PA
Caldo EC PA
Caldo infusão cérebro e coração PA
Caldo lauril sulfato PA
Caldo lauril triptose PA
Caldo Lauril sulfato/triptose
Caldo tioglicolato PA
Caldo verde brilhante bile 2% PA
Cálice 125mL
Cálice 15mL
Cálice 250mL
Cálice 5mL
Cálice 60mL
Câmara clara
Câmara MC Master
Camarão
Camundongo
Canudinho plástico
Caramujo
Caranguejo
Carbonato de cálcio PA
Carbonato de sódio anidro PA
Carmim acético 1%
Carmim PA
Casca de ostra
Cascavel
Casulo de lagarta
Catechol PA
Cellulase
Celulose D de microcristalina PA
Centopéia
Cera de abelha PA
Cercária
Cloranfenicol
Cloreto de amônio PA
Cloreto de bário PA
Cloreto de cálcio diidratado PA
Cloreto de ferro PA
01
01
01
02
03
01
01
02
02
01
03
01
00
12
01
02
04
01
27
01
18
01
01
04
01
07
01
00
01
02
01
01
02
04
09
01
02
01
02
02
01
02
04
18
01
01
00
02
08
01
Cloreto de mercúrio II PA
Cloreto de mercúrio PA
Cloreto de potássio PA
Cloreto de sódio cristal PA
Clorofórmio PA
Clorophyta
Cobra cega
Cobra de duas cabeças
Cobra de jardim
Cobra de vidro
Cobra não peçonhenta
Cogumelo
Colchicina 0,05%
Colher metálica de sopa, chá e café
Colosso pulverização
Compasso
Concha – Classe gastrópodes
Concha marinha coberta com alga
Conta gotas
Cooperia sp
Copos de vidro
Coração de cobra
Coração de traíra
Coral falsa
Coral venenosa
Coral venenosa verdadeira
Coral verdadeira mutante
Corante de Wright (Reagente Conta Gotas)
Corante de Wright PA
Craça
Creosoto de faia ps
Crias de camundongo
Cristal violeta
Cristal violeta (Reagente Conta Gotas)
Cronômetro
Crustáceo
Cuba de vidro 10 x 10cm
Cuba de vidro 14,5 x 14,5cm
Cuba de vidro para coloração lâminas c/ tampa 11 x 8,8cm
Cuba de vidro para coloração lâminas c/ tampa 9 x 7,3cm
D – glicose anidra PA
D – glicose monohidratada PA
Descarpack 1,5L
Desentupidor de fogão
Despertador
Destilador de água
02
01
03
02
01
01
01
01
00
01
01
01
01
02
01
01
01
02
16
18
24
06
20
19
01
10
01
01
50
134
03
46
01
01
01
04
01
01
02
01
01
01
01
01
01
01
00
01
03
01
Deutrochirota
Dextrose anidra PA
Diaclon anti – A PA
Diaclon anti – B PA
Diaclon anti – D PA
Dicromato de amônio PA
Dicromato de potássio PA
Difenilamina PA
Durex
Edta PA
Entellan (Reagente Conta Gotas)
Entellan PA
Enterobius vermicularis
Eosina amarela PA
Eosina amarela solução aquosa 2% (Reagente Conta Gotas)
Eosina azul de metileno (Reagente Conta Gotas)
Eosina azul de metileno PA
Ependorfe
Erlenmeyer 1000mL
Erlenmeyer 100mL
Erlenmeyer 125mL
Erlenmeyer 250mL
Erlenmeyer 500mL
Erlenmeyer 50mL
Ermitão
Escorpião
Escorpião amarelo
Escorpião com cria
Espeto de madeira (churrasco)
Esponja
Estante para tubo de ensaio
Estômago de cobra
Estômago e intestino de cobra
Estômago suíno
Estrela do mar
Estufa de incubação
Estufa para secagem e esterilização
Éter comercial
Éter PA
Euritrema sp
Extrato de carne PA
Extrato de levedura PA
Extrato de malte
Extrato de malte PA
Faca de corte
Faca de mesa
Faciola hepática (bovino)
Família geraidae
Família pentatomidae adulto e ovos
01
04
01
05
01
01
01
01
01
01
02
02
01
01
01
00
00
04
02
08
03
15
00
01
01
01
02
10
01
02
01
12
52
00
01
01
00
01
00
02
00
03
01
00
03
06
01
01
01
02
Fenol (ácido fênico) PA
Fenolftaleína (Reagente Conta Gotas)
Fenolftaleína PA
Feto bovino
Feto de mico estrela
Feto de preá
Feto de rato
Feto de suíno
Feto de tatu
Fígado bovino
Fígado com granuloma
Fígado de cobra
Filhote de coral
Filhote de escorpião preto
Filhotes de cascavel com placenta
Fita de glicemia
Fita de glicose (glico fita plus)
Fita indicadora universal pH 0 – 14
Fita indicadora universal pH 7,5 – 14
Fita para autoclave
Floroglucina em éter 0,1%
Formaldeído PA
Formol 5% com glicerina
Fosfato de amônio monobásico PA
Fosfato de potássio bibásico anidro PA
Fosfato de potássio bibásico PA
Fosfato de potássio monobásico anidro PA
Fosfato de sódio bibásico PA
Fosfato de sódio dibásico anidro PA
Frasco com tampa
Frasco conta gotas
Frasco escuro com rolha esmerilhada
Freezer
Fucsina ácida PA
Fucsina básica (reagente Conta Gotas)
Fucsina básica PA
Funil de Buchner 2/55
Funil de Buchner Ǿ 10cm
Funil de plástico
Funil de vidro Ǿ 10cm
Funil de vidro Ǿ 13,5cm
Funil de vidro Ǿ 7cm haste curta
Gafanhoto
Gânglio linfático
Garfo
Gaze em rolo
01
01
01
01
02
04
04
01
03
01
06
01
00
00
01
02
01
00
02
10
01
00
01
00
00
01
01
00
03
04
01
10
01
02
00
01
02
01
01
01
01
01
03
02
02
01
01
50
46
02
GEN (gentanicina)
Giensa
Giensa em pó
Glândula supra renal de suíno
Glicerina
Glicerina (Reagente Conta Gotas)
Glicerina bi destilada PA
Griess Reagente PA
Grupo giminosperma
Haemanctus sp
Hematoxilina de Mayer (Reagente Conta Gotas)
Hematoxilina PA
Hepanina
Hidróxido de amônio (Reagente Conta Gotas)
Hidróxido de amônio PA
Hidróxido de cálcio PA
Hidróxido de potássio em lentilhas PA
Hidróxido de potássio em pó PA
Hidróxido de sódio em lentilhas PA
Hipoclorito de sódio PA
Hipoclorito de sódio solução 2%
Índigo carmim PA
Inseto
Insulina NPH
Insulina regular
Intestino de cobra
Iodeto de iodo
Iodeto de potássio PA
Iodo
Iodo 0,5%
Iodo 2,5%
Jararaca
Jararaca pintada
Jararacuçu do brejo
Jararacuçu do papo amarelo
Jararaquinha do campo
Jarra anaeróbica
Jequitirana Bóia Lanceolata Phosphorea
Jibóia
Kit fura rolhas
Kit reparo microscópio
Lacraia
Lactose monohidratada PA
Lagarta
Lagarto
Lagostin
Lâmina de bisturi
Lâmina de gilete
Lâmina fosca para microscopia
32
52
12
490
04
02
01
01
01
01
01
02
01
01
01
01
10
00
01
04
11
05
00
01
01
01
01
01
00
01
416
01
02
01
02
01
01
06
02
01
02
02
01
00
12
03
01
01
02
01
Lâmina para microscopia
Lamínula
Lâmpada para microscópio
Lanceta
Larva de libélula
Larva de mosca (miíase ânus)
Larva de mosca (miíase boca)
Larva de mosca (miíase)
Larva de odonata
Larva eruciforme
Lava olho de emergência
Licopodium sp
Lidostan (Cloridrato de lidocaína)
Lipase de cabrito (esterase)
Lixeira grande
Lixeira pequena
Lugol
Lugol forte
Lula
Luminária
Lupa
Luva térmica
Macracanthorhynchus Hyrudinaceus
Malonate broth PA
Mannitol Salt Agar PA
Maracambóia
May – Grunwald
Meio antibiótico 1 PA
Mesa de madeira
Microlanceta
Microondas
Minhocuçu
Mini crustáceo
Modelo de DNA
Molusco marinho
Moluscos (Vários no mesmo vidro)
Morcego
Musgo
Ninho de aranha
Nitrato de prata
Nitrato de sódio
Oesophagostomeu sp
Óleo de essências
Óleo de imersão
Óleo mineral
Olhos humanos
Orceína para microscopia PA
Ordem coleoptera
Ostra comestível
01
01
01
01
01
01
01
00
01
01
01
00
02
03
50
03
00
00
01
01
01
01
01
02
11
13
01
01
01
01
01
00
83
09
03
12
00
22
03
57
59
88
67
94
85
93
86
00
113
03
Ouriço do mar
Ouriço preto
Ouriço vermelho
Ovo com filhote de ave
Ovo de boipeva
Óvulo de anfíbio
Oxalato de amônio PA
Padrão de colesterol PA
Pâncreas
Pâncreas bovino
Pâncreas suíno
Panótipo rápido (conjunto) PA
Papel de tornassol azul
Papel de tornassol vermelho
Papel filtro
Papeleira
Parafina em barra
Parafuso com gancho
Parascaris equarum
Pectinase
Peixe enguia
Peixe escorpião
Peixe tilápia
Peneira plástica grande
Peneira plástica média
Peneira plástica pequena
Peptona bacteriológica PA
Pêra
Perereca
Petróleo
Phaeophita hidroclathrus chathratus
Pinça curva
Pinça de madeira
Pinça metálica
Pinça reta ponta fina 11cm
Pincel grande
Pincel pequeno
Piolho de cobra
Pipeta de Pasteur
Pipeta graduada 0,1mL
Pipeta graduada 0,2mL
Pipeta graduada 10mL
Pipeta graduada 1mL
Pipeta graduada 2mL
Pipeta graduada 5mL
Pipeta volumétrica 25mL
48
08
00
03
01
01
02
09
812
20
01
01
01
02
09
01
01
01
01
1314
46
01
01
01
16
16
18
03
22
11
09
01
02
01
02
02
01
01
02
01
01
01
01
02
01
01
03
01
01
00
Pipetador 10mL
Pipetador 25mL
Pipetador 5mL
Pipetador automático 20
Pipetador automático monocanal 10/100щ
Pipetador automático monocanal 100/1,0
Pipetador automático volume fixo 10/100щ
Pisseta 500mL
Placa de Petri
Placa escavada 8 x 6cm
Placenta
Planária
Planatra
Plate Count Agar (PCA) PA
Plug T
Poli embrionia em tatu
Pólipo de actínea (Anêmona do mar)
Polvo
Pomacea haustrum
Ponteira para pipeta (amarela)
Ponteira para pipeta (azul)
Porta papel (bobina)
Prato fundo
Presa de cascavel
Proveta 1000mL
Proveta 100mL
Proveta 10mL
Proveta 2000mL
Proveta 250mL
Proveta 500mL
Proveta 50mL
Pulmão
Pulmão de cobra
Quadro branco
Reativo de Benedict PA
Reativo de Schiff
Refrigerador 250L
Refrigerador 280L
Removedor de esparadrapo
Rhodofyta rosa
Rim bovino
Rim de cobra
Rim suíno
Rosa bengala “B”
Saboneteira
Sabouraud Dextrose Agar
Sacarose PA
Saco estéril com tarja de identificação
Safranina
Safranina 1% (Reagente Conta Gotas)
01
01
01
01
03
01
01
01
08
00
08
03
00
00
20
00
09
37
29
01
01
01
04
01
01
01
01
02
00
01
01
01
02
01
02
01
02
01
01
01
01
01
04
00
01
38
01
00
02
01
Safranina PA
Sal grosso
Sal refinado
Samambaia
Sangue suga
Saurefuchsin (Rubins)
Schistossoma mansoni
Seabra
Seringa 10mL
Seringa 20mL
Seringa 3mL
Seringa 5mL
Seringa 6mL
Seringa com agulha 10mL
Seringa de vidro
Seringa sem agulha 1mL
Serpente do mar
Sílica gel branca PA
Silicato de sódio
Siri
Siri terrestre
Sistema reprodutor feminino e óvulo de cobra
Sistema reprodutor masculino de cobra
Solução B – Oxalato de amônio + água
Solução tampão
Soro antiofídico polivalente
Strongiloydes mansoni (suíno sp)
Strongylóides stercoralis
Succinil
Succinil colin
Sulfato de alumínio PA
Sulfato de amônio e alumínio dodecahidratado PA
Sulfato de amônio PA
Sulfato de cobre (ico) PA
Sulfato de estreptomicina PA
Sulfato de estreptomicina puríssimo
Sulfato de ferro III (ico) PA
Sulfato de magnésio PA
Sulfato de manganês monohidratado PA
Sulfato de zinco PA
Sulfato ferroso PA
Suporte de parede para Tv e Vídeo
Swab
Tabuleiro retangular pequeno e médio
Talkum
Tampa de cuba
Tarântula
01
03
01
19
01
02
18
11
01
03
03
00
02
12
01
01
24
04
00
00
542
190
12
112
140
25
10
94
115
91
139
330
40
42
46
75
18
15
70
96
80
36
30
61
03
01
13
00
01
01
Tatu bola
Taturana
Tecido adiposo de cobra
Tela de amianto 16 x 16cm
Televisor 29”
Telurio de potássio PA
Termômetro –10ºC a 210ºC
Termômetro –10ºC a 250ºC
Termômetro 20ºC a 260ºC
Terra de infusórios
Tesoura ponta fina
Tesoura ponta romba
Tintura de iodo 2%
Transferidor
Triatoma infestans (barbeiro)
Trichuris sp
Tripé de ferro 15 x 26cm
Triptona
Tubo capilar
Tubo de centrífuga
Tubo de Duhran
Tubo de ensaio 100mm x 10mm
Tubo de ensaio com tampa
Tubo digestor
Tubo de vidro conico 12 ml p/ centrífuga
Tubo para coleta de sangue à vácuo
Urutu
Vancomicina
Vela
Ventilador
Verde de metila 1% (Reagente Conta Gotas)
Verde de metila PA
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
19
11
00
10
10
00
10
10
10
18
10
02
05
03
01
01
02
01
01
Verde janus (Reagente Conta Gotas)
Verde malaquita 5% (Reagente Conta Gotas)
Verde malaquita PA
Verme adulto
Vermelho congo 1% (Reagente Conta Gotas)
Vermelho congo PA
Vermelho neutro PA
Vermiculita
Vesícula de cobra
Vespa
Vidro de penicilina branco
Vidro de penicilina marrom
Vidro de relógio 11,5cm
Vidro de relógio 11cm
Vidro de relógio 4,2cm
Violet Red Bile Agar PA
Violeta cristal PA
Violeta genciana PA
Wrights Eosin Methylenblau PA
Xilol (Reagente Conta Gotas)
Xilol PA
Xylestesin 1% (Cloridrato de lidocaína) PA
Xylestesin 2% (Cloridrato de lidocaína) PA
Identificação: Laboratório de Mineralogia
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
Complemento: Contém em seu acervo pedras e minerais raríssimos
RECURSOS ESPECÍFICOS:
QUANTIDADE
1
1
02
01
01
Microscópio Estereoscópio para análise de mineralizações e
mineralizações em minerais, análise gemológica, etc.
Tela Plastilux LR 4Q 180 X 180 CM PDE B CFOP 5.12
armários de aço
estante de aço
banco de madeira
**
Aproximadamente 780 espécies de rochas minerais, fósseis e
artefatos arqueológicos; 360 amostras na reserva técnica
(utilizado em aula).
Identificação: Laboratório de Nutrição Experimental
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
QUANTIDADE
01
23
33
00
01
00
03
05
02
00
00
12
01
01
01
07
01
14
02
06
05
04
03
04
00
01
08
12
00
01
04
01
01
03
DESCRIÇÃO
Abridor de latas
Agulha 13 x 0,45
Agulha 25 x 7
Agulha para gavagem
Algodão hidrófilo 500gr
Algodão hidrofóbico
Almofariz com pistilo 180
Almofariz com pistilo 305
Amido dextrinizado
Amido de milho
Aquário
Ar condicionado
Bacia plástica grande
Bacia plástica pequena
Bacia de plástico branca retangular
Balança digital
Banco de madeira
Bastão de vidro
Bécker 50mL
Bécker 100mL
Bécker 400mL
Bécker 600mL
Bécker 1000mL
BHT
Bico para aspiração
Cadinho porcelana
Caixa de primeiros socorros
Caixa sanremo 975
Caixa sanremo 955
Caseína pura
Celulose D
Celulose microfina
00
00
01
00
00
00
17
01
10
01
00
01
00
01
01
06
01
01
03
02
00
00
01
02
03
03
108
120
00
00
27
02
06
03
108
00
00
00
00
02
02
11
01
17
08
04
00
10
10
02
Choline (2 – hidroxitrimetilamônia)
Cloreto de colina
Cloreto de sódio
Colesterol
Colesterol enzimático
Colesterol HDL enzimático
Coletor universal
Colher
Colher de plástico grande
Cuba de vidro Ø14,5cm/9cm
Cuba de vidro Ø19cm/19cm
Cuba de vidro Ø16cm/9cm
Cuba de vidro Ø14,5cm/14,5cm
Dinner I
Dissecador
Espátula
Espuma 15 x 10cm
Estufa
Éter etílico
Faca
Fentanest (cloreto de fentanila)
Fermento biológico
Fita métrica
Fita plástica 3M (tipo durex)
Forma de gelo
Funil de Buchner
Garrafa de água para ratos
Gaiola para ratos
Gordura vegetal hidrogenada
L – cistina
Lâmina de bisturi
Lixeira grande
Lixeira pequena
Luva térmica
Mamadeira para ratos
Maizena
Metamucil
Mix salina AIN – 93M
Monorrreagente triglicérides liquicolor
Óleo de soja
Pinça anatômica
Pinça dente de rato
Pinça Kelly reta
Pinça Kocher reta
Pinça ponta fina reta 14cm
Pinça ponta fina romba reta 14cm
Pipeta 1mL
06
02
01
03
05
00
12
01
09
05
03
01
01
00
01
00
65
04
89
08
19
01
01
01
03
09
08
01
04
01
20
00
Pipeta 2mL
Pipeta 5mL
Pipeta 10mL
Pipetador
Placa de Petri 10cm
Placa de Petri mini
Pote de vidro
Pré – mix mineral AIN – 93G
Proveta 50mL
Proveta 100mL
Proveta 250mL
Proveta de 1000mL
Quadro branco
Reagente enzimático – Colesterol enzimático
Refrigerador 270L
Sacarose
Seringa descartável sem agulha 10mL
Sistema para coleta de sangue à vácuo
Succitrat (cloreto de suxametônio)
Suporte para água
Tabuleiro de alumínio
Termômetro (-10ºC à 260ºC)
Tesoura cirúrgica ponta fina
Tesoura cirúrgica ponta romba
Tesoura cirúrgica ponta romba curva
Tintura de iodo
Tubo de ensaio 15 x 160mm
Vidro relógio
Identificação: Laboratório de Pedagogia/Ludoteca
Quantidade: 1
Área: 45,00m2
QUANTIDADE
1
1
1
1
12
DESCRIÇÃO
caixa de som
ventilador
microcomputador com acesso à internet ligado em rede
estante de aço
Cadeiras
3
1
1
1
1
1
conexões mesa redonda
armário
Mesa
expositor duplo
expositor simples
tela plastilux
Identificação: Laboratório de Preservação e Conservação
Quantidade: 1
Área: 62,20m2
QUANTIDADE
1
1
2
2
2
1
1
24
2
3
1
DESCRIÇÃO
furadeira bosch
furadeira impacto
máquinas para douração
Prensas
armários de aço
armário de madeira
Arquivo
Banquetas
Estantes
mesas
suporte para prensa
Identificação: Laboratório de Programação
Quantidade: 1
Área: 90,80m2
QUANTIDADE
04
33
DESCRIÇÃO
aparelhos de ar condicionado
microcomputadores. Especificação dos Software: 1) Sistema
Operacional: Microsoft Windows XP com Service Pack II (SP2) Programas Windows: MySql Server 5.1; MySql GuiTools 5.0;
Alice 2.0; Turbo Pasca l 7.0; NetBeans IDE 6.5 Completo;
Eclipse 3.2; Dev C++ 4.992; Delphi 5.0; NotePad ++ 5.0.2;
BrOffice 3.0 Full; DbDesigner 4.0; Prolog 5.6.59; PLT Scheme
350; WinEdit 5.5 - 2) Sistema Operacional: Ubuntu 8.04 (LINUX)
- Programas LINUX: Mysql Server 5.1; Mysql GuiTools 5.0;
Anjuta 2.4.1; Amaya 9.55; BlueFish 1.07; CssEditor 0.4.0;
Dr.Scheme 372; Eclipse 3.4; Lazarus 0.9.24; Quanta Plus
3.5.10; NetBeans IDE6.5 Completo; Umbrelo 2.0.3; Dia 0.6.1;
Gimp 2.4.5; Emacs 22.1.1; OpenOffice Embutido do Ubuntu 2.4;
Kile 2.0.0; Oregano 0.6.9; Blender 2.4.5; Firefox 3.0.8
38
20
02
01
Cadeiras
mesas
estantes de aço
Identificação: Laboratório de Química
Quantidade: 1
Área: 105,88m2
Complemento: Possui uma CAPELA DE EXAUSTÃO e os resíduos de produtos
químicos são coletados pela SERQUIT-MG.
QUANTIDADE
45
01
01
02
01
01
11
01
01
00
02
00
22
07
02
01
03
02
01
01
06
AAS infantil
Acetato de cálcio – PA
Acetato de cobre (ico) – PA
Acetato de etila –PA
Acetato de sodio – PA
Acetato neutro de chumbo cristalizado – PA
Acetona – PA
Acetona comercial
Acetonitrila – PA
Ácido acético – PA
Ácido acético 10%
Ácido acético Anidro
Ácido acético glacial – PA
Acido ascórbico – PA
Ácido benzóico – PA
Ácido benzóico e oxálico
Ácido bórico – PA
Ácido caféico – PA
Ácido cítrico – PA
Ácido clorídrico – PA
Acido cloridrico – comercial
00
07
01
01
01
01
01
03
03
02
01
00
02
03
00
01
10
01
03
02
01
01
02
03
01
05
04
01
01
00
00
08
02
01
04
00
01
00
03
00
01
02
00
01
01
00
04
14
14
00
Acido dodecil benzeno – sulfônico linear
Ácido fosfórico – PA
Ácido fosfotungstico 20% - PA
Acido quimico
Ácido molibdico – PA
Acido muriático comercial
Acido muriático
Ácido nítrico – PA
Acido nitrico 65%
Ácido oléico – PA
Acido ortoftálico
Acido ósmico
Ácido oxálico – PA
Ácido oxálico 2 hidratado – PA
Ácido perclórico – PA
Ácido pícrico – PA
Ácido propiônico – PA
Ácido rosólico 2% - PA
Ácido salicílico – PA
Ácido sulfâmico – PA
Ácido sulfanílico – PA
Ácido sulfossalicílico – PA
Acido sulfônico – PA
Ácido sulfúrico – PA
Ácido tartárico – PA
Ácido tricloroacético – PA
Ácido tricloroacético em solução – PA
Açúcar
Adoçante dietético
Aerômetro de Baumé 20ºC
Aerômetro de peso específico 20ºC
Agitador magnético
Água ardente
Agua boricada comercial
Água bromada
Água oxigenada 20 volumes – PA
Agua sanitaria comercial
Agulha hipodérmica
Ajax
Ajinomoto
Alaranjado de metila – Solução indicadora
Alaranjado de metila – PA
Alcool absoluto comercial
Alcool absoluto anidro-PA
Álcool amílico – PA
Alcool butilico normal
Álcool butílico primário – PA
Álcool butílico secundário – PA
01
01
00
02
01
05
06
01
00
00
01
00
00
00
01
05
04
01
09
11
07
09
08
01
01
01
01
01
01
01
01
02
01
00
01
01
01
02
04
01
30
20
03
00
00
01
00
01
03
01
Álcool ciclohexano - PA
Álcool combustível
Alcool etílico comercial
Álcool etílico absoluto – PA
Álcool isobutílico – PA
Alcool isopropilico – PA
Álcool metílico – PA
Álcool 72GL
Alcoômetro centesimal selon gay lussac
Alcoometro de peso específico 20ºC
Alfa naftol – PA
Alfinete
Alfinete cabeça azul
Alfinete cabeça roxa
Algodão
Alikilan – PA
Alizarina – PA
Alizarol – PA
Aluminio em aparas puro - PA
Alumínio fundido
Alumínio metálico em pó – PA
Alumínio metálico em raspas – PA
Alúminio piro claro
Alumínio piro escuro
Amaciante
Amida 60%
Amida 80%
Amida 90%
Amido de milho
Amido propil betaina genagem – PA
Amido soluvel
Amido solúvel para iodometria – PA
Amônia
Amoniaco
AMP 95 (Trieta) – cosmética
Anel de borracha
Anel metálico com mufa
Anidrido acético
Anilina comercial-PA
Anilina (Fenilamina) – PA
Aparelho de Kipp
Argila
Arseniato de sódio – PA
Arsenito de sódio – PA
Aparagina
02
01
02
01
02
06
08
03
05
08
02
07
02
00
07
20
26
36
28
01
01
01
33
20
03
03
06
11
09
22
01
01
05
01
02
01
01
16
04
00
00
02
01
03
01
01
04
01
01
01
Azeite de oliva
Azul de Bromotimol – Indicadores
Azul de bromotimol – Solução indicadora
Azul de metileno – PA
Balança analítica 200g
Balança mecânica
Balão de destilação 500mL
Balão de festa
Balão de fundo chato 250mL
Balão fundo redondo – Cano curto 300mL
Balão fundo redondo – Cano longo 300mL
Balão pescoço de ganso
Banho termostatizado
Base CG
Base CTAC-F
Bastão de vidro
Bécker 50mL
Bécker 100mL
Bécker de 150mL
Bécker 250mL
Bécker 400mL
Bécker 600mL
Bécker 1000mL
Benzina retificada – PA
Benzeno – PA
Bicarbonato de amônio – PA
Bicarbonato de amônio – reagente comercial
Bicarbonato de sódio – PA
Bicarbonato de sódio – reagente impuro
Bicloreto de mercúrio sublimado – PA
Bico de Bunsen
Bico de torneira
Bicloreto de mercúrio sublimado – PA
Bicromato de potássio – PA
Biftalato de potássio – PA
Bifosfato de sódio – PA
Bióxido de manganês puro – PA
Bissulfito de sódio – PA
Bomba a vácuo
Brocal
Bromato de sódio – PA
Brometo de cálcio – PA
Brometo de potássio – PA
06
04
00
00
03
05
48
10
00
02
03
10
08
01
10
12
02
01
01
01
01
01
01
02
00
01
03
01
06
01
03
02
02
01
01
02
01
03
01
02
01
01
01
02
01
03
01
01
01
01
Brometo de sódio – PA
Bromo – PA
Bromofórmio – PA
Bromureto de sódio -PA
Bombril
Bucha de aço
Bureta 25mL
Bureta 50mL
Bureta automática 50mL
Butanol – PA
Cabo koole
Cadinho de porcelana B27/04
Cadinho de porcelana M31
Cadinho de porcelana M-56
Cadinho de porcelana M-55/04
Cadinho de porcelana M-46/04
Café
Cal
Cal sodada granulada com indicador
Cal virgem
Calcario
Calcário calcítico
Calcítico
Calcon – PA
Calculadora
Cânfora
Canudinho
Canela em pau
Cápsula de porcelana
Carbonato de amônio – PA
Carbonato de bário – PA
Carbonato de cálcio – impuro
Carbonato de cálcio – PA
Carbonato de magnésio
Carbonato de sódio anidro – PA
Cabonato de sódio – PA
Carbureto
Carbureto de cálcio – PA
Carmim – PA
Carvão ativado em pó – PA
Carvão ativo – PA
Carvão vegetal
Caseina
Cascorez (cola branca)
Centrífuga eletrica
Centrífuga manual
Cerveja
Chapa aquecedora digital
Chembase
Ciclohexano – PA
01
01
01
00
01
01
01
02
04
01
02
04
01
01
02
02
01
05
01
01
03
01
02
02
02
01
01
04
03
00
03
01
01
01
01
02
02
01
03
01
01
04
01
01
20
01
04
66
03
05
Cimento CPIIE – 32
Citrato de sódio cristalizado – PA
Clinquer
Clipes
Clorato de potássio – PA
Clorato de potássio – impuro
Cloreto de alumínio – PA
Cloreto de amônio – PA
Cloreto de bário – PA
Cloreto de benzalcônio Barquate
Cloreto de cádmio – PA
Cloreto de cálcio – PA
Cloreto de césio – PA
Cloreto de cobalto – PA
Cloreto de cobre (oso) – PA
Cloreto de cobre II – PA
Cloreto de cromo III – PA
Cloreto de estanho (oso) – PA
Cloreto de estanho IV – PA
Cloreto de estrôncio – PA
Cloreto de ferro III - PA
Cloreto de ferro III – impuro
Cloreto de lantânio – PA
Cloreto de lítio – PA
Cloreto de magnésio – PA 250g
Cloreto de magnésio – PA 500g
Cloreto de manganês (oso) – PA
Cloreto de mercúrio (ico) – PA
Cloreto de mercúrio (oso) – PA-100g
Cloreto de mercurio ( oso)-PA -250
Cloreto de níquel – PA
Cloreto de potássio - PA
Cloreto de potassio – comercial
Cloreto de prata – PA
Cloreto de sódio - impuro
Cloreto de sódio – PA
Cloreto de sodio solução saturada impuro
Cloreto trifenil tetrazólio- PA
Cloreto de zinco – PA
Cloridrato de hidroxilamina - PA
Cloridróxido de alumínio
Clorof´órmio – PA
Cobre eletrolítico – PA
Cobre em raspas
Cobre em placas
Cobre em pó – PA
Colher de pau
Colher de plástico
Coluna de fracionamento
Condensador em bola
01
12
00
00
118
01
00
01
01
03
02
02
03
02
05
00
00
00
00
06
08
00
00
08
08
10
08
07
01
02
01
01
01
01
02
02
01
03
03
01
01
01
03
01
09
09
01
01
02
01
Condensador espiral
Condensador reto
Condutivímetro
Confort comercial
Conta gotas
Creatina
Creme dental
Creme lanete
Creme rinse
Cronômetro
Cromato de potássio – PA
Densímetro 0 à 25
Densímetro de 0 à 50
Densímetro 0 à 100
Densímetro 0,600 à 0,800
Densímetro 0,800 à 1000
Densímetro 1 à 1,200
Destilador de água e Desmineralizador
Detergente cosmético
Dextrose anidra
D- frutose (levulose) – PA
D- glicose monihidratada – PA
D- lactose
D- sacarose
Diacetilmonoxina – PA
Diclorometano – PA
Dicromato de amônio – PA
Dicromato de potássio – PA
Diesel
Difenilamina
Dimeilaminobenzaldeído
Dimetilglioxina – PA
Dióxido de manganês – PA
Disco de porcelana do dissecador
Dissecador
Dissulfeto de carbono – PA
Ebulidor
Edta – sal dissódico – PA
Edta 0,01M
00
01
12
12
38
32
13
00
01
00
01
01
58
01
01
01
01
01
01
01
01
01
00
03
50
01
01
00
00
01
02
01
01
02
01
01
01
00
03
01
02
01
01
02
01
01
06
04
01
01
Embalagem plástica com fecho hermético
Enxofre – PA
Erlenmeyer 50mL
Erlenmeyer 100mL
Erlenmeyer 125mL
Erlenmeyer 250mL
Erlenmeyer 500mL
Erlenmeyer 1000mL
Erva Doce
Escova de limpeza
Escória de valinhos
Escada de três degraus
Essência ácido cítrico
Essência de área
Essência de coco
Essência cítrica
Essência de algas
Essencia de ervas
Essência de limão
Essência de menta
Essência óleo de pinho 65%
Essência sete ervas
Estanho granulado
Estante de madeira
Estanho metálico – PA
Estufa
Etanol – PA
Éter comercial
Eter de petroleo –PA
Eter dietílico – PA
Éter etílico – PA
Eter solúvel – Reagente impuro
Éter sulfúrico
Etileno glicol
Etilenodiamina – PA
Erva doce
Extrator de Soxlhet
Faca de serrinha
Farinha de mandioca
Farinha de trigo
Fator de correção
Fenol – PA
Fenolftaleína – Solução indicadora
Fenolftaleína – PA
Fermento em pó
Ferricianeto de potássio - PA
Ferrocianeto de potássio
Ferro reduzido – PA
Fichário
00
00
01
01
01
02
15
01
01
03
03
01
01
03
02
01
07
01
02
01
01
00
13
00
00
00
01
01
08
10
09
07
12
08
07
05
09
32
11
20
08
01
02
01
00
01
02
00
00
01
Filme PVC
Fita isolante
Fita teste para Kobalt
Floroglucina 1%
Floroglucinol – PA
Fluoreto de sódio – PA
Formaldeído – PA
Formol – reagente comercial
Forno mufla
Fosfato de amônio monobásico – PA
Fosfato de amônio bibásico - PA
Fosfato de potássio monobásico anidro - PA
Fosfato de potássio bibásico anidro - PA
Fosfato de sódio bibásico dodecahidratado - PA
Fosfato de sódio bibásico heptahidratado - PA
Fosfato de sódio dibásico – PA
Fosfato de sódio dibásico anidro – PA
Fosfato de sódio tribásico – PA
Fosfato de sódio monobásico - PA
Fósforo em pó
Fósforo em pó – vermelho – PA
Fotômetro de chama
Frasco conta gota com rolha esmerilada 60mL
Frasco conta gota com rolha esmerilada 125mL
Frasco conta gota com tetinha 60mL
Frasco lavador
Fucsina básica
Fucsina diamante (cristais grandes)
Funil de Büchner
Funil 11cm
Funil comum 14cm
Funil 7cm
Funil 10cm
Funil de decantação 250mL
Funil de decantação 500mL
Funil de placa
Furador de rolha (kit)
Garfo plástico
Garra com mufa para bureta
Garra com mufa para condensador
Garra sem mufa para condensador
Garrafa térmica
Gasolina
Geladeira 280L
Gelatina
Gesso
Gilete – pct
Giz
Glicerina – PA
Glicerina – reagente impuro
01
00
02
03
02
02
12
02
01
06
02
09
01
01
00
03
05
01
02
01
01
02
01
01
03
02
05
05
00
01
00
01
00
01
01
12
01
08
16
04
05
01
01
01
42
11
01
02
05
02
Glicerol (glicerina) – PA
Glicose monohidratada – PA
Glucose
Glucose anidro (dextrose) – PA
Gordura
Grafite – reagente impuro
Grafite (lapiseira)
Grampeador
Guaiacol 1% alcóolico – PA
Hexano – PA
Hexametafosfato de sódio – PA
Hidróxido de amônio – PA
Hidróxido antimoniato de potássio – PA
Hidróxido de bário – PA
Hidróxido de cálcio – PA
Hidróxido de cálcio – reagente impuro
Hidróxido de sódio em lentilhas – PA
Hidróxido de sódio
Hidróxido de potássio em lentilhas – PA
Hidróxido de tetrametilamonio solução 25%
Hipoclorito de cálcio
Hipoclorito de sódio
Hipossulfato de sódio
Húmus
Iodato de potássio – PA
Iodeto de potássio 10%
Iodeto de mercúrio – PA
Iodeto de potássio – PA
Indicador de eriocromo
Iodo
Iodo 0,5%
Iodo ressublimado – PA
Iodometano – PA
Imã
Kit de primeiros socorros
Kit para medição de cloro e PH
Kit para teste de potássio
Kitassato 250mL
Kitassato 500mL
Kitassato 1000mL
L – Fenilalamina – PA
Lã de vidro – cx
Lacto purga
Lactose monohidratada – PA
Lâmina de microscopia
Lamparina
Lauril éter sulfato de sódio
Lava louça
Lava olho de emergência
01
01
02
06
01
01
04
04
02
01
01
01
03
02
01
01
02
02
03
01
00
01
02
04
01
02
02
02
01
01
01
00
01
02
02
07
01
01
01
02
01
01
02
00
02
00
02
02
02
01
Leite de magnésia – reagente comercial
Licopódio
Limalha de ferro
Lima Triangular
Limpa fornos
Linha de costura
Lixeira grande
Lixeira pequena
Loção cremosa
Lugol – PA
Luva de amianto G
Magnésio em aparas – PA
Magnésio em fita – PA
Magnésio em raspas – PA
Magnésio metálico em pó – PA
Magnésio metálico em pó – reagente impuro
Mangueira látex pct
Mangueira silicone
Manta aquecedora
Mármore
Máscara
Mel
Mercúrio - reagente impuro
Mercúrio metálico - PA
Meta arsenito de sódio – PA
Metabissulfito de potássio – PA
Metabissulfito de sódio – PA
Metil orange
Minério de ferro
Minério de ferro britado
Minério de ferro Itaúna
Moeda
Molibidato de sódio – PA
Molibdato de amônio – PA
Molibidato para sílica
Mufa dupla
Naftaleno – PA
Naftalina – reagente comercial
Naftalina triturada
Naftol alfa puro – PA
Nanil fenol 9 moles
Negro de eriocromo – PA
Neocuproína – PA
Nipazol – reagente impuro
Nitrato de alumínio – PA
Nitrato de amônio – PA
Nitrato de bário – PA
Nitrato de bismuto básico – PA
Nitrato de cálcio – PA
Nitrato de chumbo – PA
01
02
02
01
01
01
02
01
02
05
02
00
03
02
01
01
03
03
01
02
01
01
01
01
02
03
01
01
01
02
01
02
01
00
01
01
01
20
09
11
03
03
195
01
00
07
03
08
14
01
Nitrato de cobalto – PA
Nitrato de cobre (ico) – PA
Nitrato de estrôncio – PA
Nitrato de Ferro - PA
Nitrato de magnésio – PA
Nitrato de mercúrio (oso) – PA
Nitrato de níquel – PA
Nitrato de potássio – PA
Nitrato de potássio – reagente impuro
Nitrato de prata (sólido) – PA
Nitrato de prata (solução) – PA
Nitrato de prata 0,7 %
Nitrato de sódio – PA
Nitrito de sódio – PA
Nitroprussiato de sódio – PA
Óleo de máquina
Óleo mineral – 100mL
Óleo mineral – 1000mL
Óleo de motor
Óleo de soja
Óleo para bomba de vácuo
Orcina (orcinol monohidratado)
Orto arseniato de sódio
Oxalato de amônio – PA
Oxalato de potássio – PA
Oxalato de sódio – PA
Óxido de bário – PA
Óxido de cobre – PA
Óxido de ferro ico III – PA
Óxido de manganês IV – PA
Óxido de magnésio – PA
Óxido de mercúrio II – Amarelo – PA
Óxido de Zinco – PA
Padrão de condutividade 12,88 mS/cm à 25ºC
Palha de aço
Palito de churrasco (pacote)
Papel cromatográfico
Papel de filtro(unidades)
Papel de tornassol azul
Papel de tornassol vermelho
Papel indicador universal
Parafina
Parafusos/pregos
Pasta cru – reagente impuro
Pastilha magnética
Peagâmetro de bancada
Peneira
Pente Fino M
Pêra de borracha
Perclorato de potássio – PA
06
03
150g
00
01
07
01
01
00
04
01
01
04
05
23
50
15
02
15
02
17
06
21
26
00
01
01
04
20
42
23
04
00
13
01
01
07
08
18
16
03
26
02
01
44
455
00
03
04
00
Permanganato de potássio – comercial
Permanganato de potássio – PA
Pérola de vidro
Perolante
Peróxido de chumbo purificado – PA
Peróxido de hidrogénio – PA
Peróxido de sódio – PA
Persulfato de potássio – PA
Pesa ácido 0 à 25
Pesa ácido 0 à 50
Pesa ácido 1000 à 1500
Pesa ácido 1000 à 2000
Picnômetro 25 ml
Pinça de Hoffmam
Pinça de madeira
Pinça de Möhor
Pinça metálica para cadinho
Pincel
Pipeta de Pauster
Pipeta graduada 0,2 ml
Pipeta graduada 1mL
Pipeta Graduada 20mL
Pipeta graduada 2mL
Pipeta graduada 5mL
Pipetador 10mL
Pipetador 25ml
Pipetador 5mL
Pires
Piridina – PA
Piroantimoniato de Potássio
Pisseta 500 ml
Placa de cobre
Placa de petri 100x15mm
Placa de Petri
Placa de Petri 80x15mm
Placa de zinco
Polvilho
Pólvora negra
Ponteira (amarelo)
Ponteira (azul)
Potássio e sódio tartarato
Prata dietil – ditiocarbamato – PA
Prato plástico
Prato de vidro
65
28
12
01
13
03
07
04
02
17
16
08
28
06
01
01
02
01
00
01
01
13
01
01
01
02
211
07
01
00
00
01
13
00
01
05
02
28
00
04
01
03
01
02
11
02
00
01
01
01
Prego/ parafusos
Prendedor de roupas
Presilha universal
Propileno glicol – PA
Proveta 1000ml
Proveta 100mL
Proveta 10mL
Proveta 15mL
Proveta 2000ml
Proveta 250mL
Proveta 25mL
Proveta 30mL
Proveta 500mL
Proveta 50mL
Quadro branco
Quadro primeiros socorros
Querosene
Reagente somatic test – PA
Reagente U-2 – PA
Reagente Nester
Reativo Benedict (qualitativo) – PA
Registro de gás
Régua plástico
Relógio de parede
Removedor de esparadrapo
Resorcina
Rolha de borracha
Rolha de cortiça
Sabão em pó
Sabonete líquido
Sacarose – PA
Sacarose (D) – PA
Saco plástico
Sal
Sal amargo
Sal amoníaco
Sal de fruta
Seringa 5/10/20ml
Serragem
Shampoo
Shampoo automotivo
Sílica gel branca – PA
Silicato de cálcio – PA
Silicato de sódio – PA
Soda cáustica
Sódio fosfato bibásico dodecaidratado – PA
Sódio sulfito Anidro
Sódio metálico – PA
Solvente Tozan
Solução fisiológica
01
01
01
02
04
03
05
01
01
02
00
01
02
11
05
02
02
05
01
01
02
07
01
04
01
02
03
05
01
03
02
01
01
01
04
02
10
06
02
00
01
57
04
03
19
10
04
00
01
01
Solução orto tolidina 0,1%
Solução padrão – 0,621º H – PA
Solução padrão p/ fotômetro de chama Na+ e K+
Solução padrão de cádmio
Solução tampão pH4 – PA
Solução tampão – pH 10 – PA
Solução tampão – pH 7 – PA
Solução tampão citrato – PA
Solução tampão fosfato – PA
Succinato de sódio hexahidratado puro – PA
Sulfato de alumínio – PA
Sulfato de alumínio – reagente impuro
Sulfato de alumínio e amônio – PA
Sulfato de amônio – PA
Sulfato de bário – PA
Sulfato de Cobalto (oso)
Sulfato de cobre comercial
Sulfato de cobre II – PA
Sulfato de cromo III – PA
Sulfato de cromo básico – PA
Sulfato de cromo e potássio – PA
Sulfato de ferro II (oso) – PA
Sulfato de ferro ico - PA
Sulfato de ferro e amônio (férrico) – PA
Sulfato ferroso amoniacal – PA
Sulfato de magnésio – PA
Sulfato de potássio – PA
Sulfato de sódio anidro – PA
Sulfato de sódio decahidratado – PA
Sulfato de zinco – PA
Sulfeto de Amônio – PA
Sulfeto de chumbo – PA
Sulfeto de sódio
Sulfeto de sódio nonahidratado – PA
Sulfito de sódio anidro – PA
Suporte papel toalha
Suporte universal
Suporte de vidraria
Talco
Tabuleiro
Tartarato de potassio e sódio
Tela de amianto 16 x 16cm
Tela de amianto côncava
Termômetro 10º a 110º C
Termômetro –10º a 210ºC
Tesoura
Tetracloreto de carbono
Tomada T
01
01
02
01
01
03
03
02
04
02
01
05
14
01
01
35
21
347
52
36
00
38
12
13
08
24
19
06
00
11
14
01
04
04
14
15
14
01
01
48
40
07
01
02
01
08
08
00
01
17
Tornassol
Tornassol solução indicadora
Timolftaleína
Tinta em spray
Tintura de iodo – PA
Tintura de iodo – reagente comercial
Tiocianato de amônio – PA
Tiocianato de potássio – PA
Tiocianato de sódio – PA
Tiossulfato de sódio – PA
Tiouréia – PA
Tolueno – PA
Triângulo de porcelana
Tricloreto de antimônio – PA
Trietanolamina – PA
Tripé
Trompa d’água ou vácuo
Tubo capilar
Tubo de ensaio 150x 15mm
Tubo de ensaio 200 x 20
Tubo de ensaio 250 x 20
Tungstato de sódio – PA
Tubo Nessler – Forma alta 100mL
Tubo Nessler – Forma baixa 100mL
Tubo Thiele
Tubo em U
Tubo digestor
Uréia – PA
Uréia –reagente impuro
Vareta de vidro 4mm
Vareta de vidro 6mm
Vareta de vidro 8mm
Vaselina líquida – PA
Vaselina sólida – PA
Vaselina sólida – reagente comercial
Vela
Vela de filtro
Ventilador
Verde hortelã
Vermelho congo – PA
01
01
02
00
24
09
16
07
06
11
05
04
04
01
01
00
00
05
01
01
01
Vermelho cresol – PA
Vermelho de fenol – PA
Vermelho de metila – PA
Vermelho de metila – Solução indicadora
Violeta Genciana – PA (indicador)
Violeta genciana –solução de indicador PA
Vinagre
Vinho
Vitamina C
Voltímetro
Xileno – PA
Zinco granulado - PA
Zinco placa
Zinco em pó fino - PA
Identificação: Laboratório de Redes e Hardware
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
QUANTIDADE
08
04
01
06
Computadores
Impressoras
roteador Wireless
pront-o-labor PL 553 Ks. Especificação dos softwares: Sistema
Operacional: Microsoft Windows XP com Service Pack II (SP2) Programas Windows: MySql Server 5.1; MySql GuiTools5.0;
Alice 2.0; Turbo Pascal 7.0; NetBeans IDE 6.5 Completo; Eclipse
3.2; Dev C++ 4.992; Delphi 5.0; NotePad ++ 5.0.2; BrOffice 3.0
Full; DbDesigner 4.0; Prolog 5.6.59; PLT Scheme 350; WinEdit
5.5; Microsoft Virtual PC 2007 - Sistema Operacional: Ubuntu
8.04 (LINUX) - Programas LINUX: Mysql Server 5.0.51; Mysql
GuiTools 5.0; Anjuta 2.4.1; Amaya 9.55; BlueFish 1.07;
CssEditor 0.4.0; Dr.Scheme 372; Eclipse 3.4; Lazarus 0.9.24;
Quanta Plus 3.510; NetBeans IDE 6.5 Completo; Umbrelo 2.0.3;
Dia 0.6.1; Gimp 2.4.5; Emacs 22.1.1; OpenOffice Embutido do
Ubuntu 2.4; Kile 2.0.0; Oregano 0,6.9; Blender 2.4.5; Firefox
01
23
13
06
05
01
3.0.8; JDK 1.6.0.
tela plastilux
Banquetas
Cadeiras
Mesas
armários de aço
estante de aço
Identificação: Laboratório de Semiologia e Semiotécnica
Quantidade: 1
Área: 121,00m2
QUANTIDADE
12
03
02
01
01
04
04
04
04
163
152
70
78
86
109
01
09
02
05
03
09
29
40
02
20
10
02
02
05
04
DESCRIÇÃO
Acessórios boneco simulador respiração
Acessórios braço para injeção
Acessórios do boneco adulto
Acessórios do boneco infantil
Afastador de Farabeuf adulto
Afastador de farabeuf infantil
Água boricada 3%
Água para injeção 10mL
Água para injeção 5mL
Agulha descartável 13 x 4,5
Agulha descartável 25 x 7
Álcool 70%
Álcool absoluto
Álcool comum
Álcool iodado 1%
Algodão hidrófilo
Almotolia 125mL
Almotolia 250mL
Almotolia 500mL
Ambú
Âmpola de cloridrato de amiodarona
Âmpola de diclofenaco sódico
Anticoncepcional Diane 35
Armário de aço duas portas
Atadura crepe 12cm x4,5m
Atadura crepe 15cm x 4,5m
07
04
20
20
02
11
28
02
01
02
02
11
04
04
02
01
01
01
01
02
01
03
01
01
01
02
02
00
00
00
05
10
00
10
06
10
07
02
10
01
01
01
05
13
06
01
00
05
00
03
Atadura gessada 12cm x 3m
Atadura gessada 8cm x 2m
Atropina
Avental manga curta de prolipropileno M
Avental manga longa de prolipropileno M
Bacia inox 35cm
Bainha de Swans Gans
Balde inox 5L
Bandeja inox grande
Bandeja inox pequena
Banheira para criança
Bermuda bege
Bicarbonato de sódio
Biombo fórmica
Biombo pano
Bolsa de água quente
Bolsa de gelo
Bolsa para colostomia sistema fechado 30mm
Bolsa para colostomia sistema fechado 35mL
Boneco plástico
Boneco simulador bissexual adulto tamanho natural
Boneco simulador bissexual infantil tamanho natural
Boneco simulador de respiração
Braço para injeção
Cadeira estofada para acompanhante
Calça verde
Camisa manga curta bege
Camisa manga curta verde
Camisola com abertura inferior bege
Campo cirúrgico
Campo fechado
Campo fenestrado
Cânula de Guedel oro traqueal nº 01
Cânula de traqueostomia/corda
Capote verde
Carrinho de curativo
Cateter de Swan Gans adulto
Cateter de Swan Gans infantil
Cateter intravenoso
Cateter nasal para oxigênio tipo óculos
Catéter para diálise peritonial
Cateter venoso central
Cloreto de sódio 0,9% 125mL
Cobertor
01
01
02
03
04
02
21
01
01 c/ 10
20
05
03
10
30
21
01
01
143
01
02cx
02
02
05
04
00
10
03
01
01
01
27
00
139
25
50
93
13
02
05
01
01
01
02
02
01
00
01
00
01
Colar cervical
Colar cervical
Colar cervical noturno
Colcha
Colchão
Colchão casca de ovo
Coletor de urina 2000mL
Coletor de urina infantil
Coletor de urina infantil
Coletor de urina sistema abeto
Coletor de urina para incontinência masculina nº 6
Coletor para secreção e urina 1200mL
Coletor universal
Coletor urinário infantil unissex
Coletor urinário sistema fechado
Colírio Teuto
Comadre
Compressa cirúrgica
Conjunto para nebulização individual adulto
Cotonete
Cuba inox 42 x 30x 45cm
Cuba inox com tampa
Cuba redonda
Cuba rim inox
Degermante (L)
Descarpack 1,5L
Desinfetante hospitalar para superfície 1%
Digluconato de clorexidina 2% (L)
Dispositivo para incontinência urinária nº 6
Enema 500mL
Equipo para administração de nutrição enteral
Equipo para solução parenteral
Equipomacrogotas
Equipomicrogotas
Equipo p/ alimentação parenteral
Escova endocervical para material citopatológico
Escova iodopovidina a 10%
Esparadrapo 10cm x 4,5m
Esparadrapo 4,5cm x 10m
Espéculo médio
Espéculo pequeno
Estante de aço branca
Estojo inox para material cirúrgico ou Caixa cirúrgica 42 x 8 x
5cm
Estojo inox para sonda 36 x 22x 9cm
Estufa
Febrilon
Fio dental
Fita adesiva para autoclave
Fita crepe
00
10
01
03
11
04
06
00
02
00
01
02
00
34
00
02
02
02
01
18
46
17
36
16
10
25
01
01
00
49
07
01
03
26
00
55
10
35
44
00
02
01
02
48
03
01
02
04
01
01
Fita para teste de glicose
Fralda geriátrica
Frasco para nutrição enteral 300mL
Frasco (tipo de soro) glicose 5% de 500ml
Fronhas
Garrote
Gaze 7,5 x 7,5cm
Gaze 9 fios 7,5 x 7,5cm
Gaze hidrófila 11 fios
Gaze hidrófila em rolo
Gelol
Glicerina
Glicerina 12%
Glicose 5% 250mL
Glicose 5% 500mL
Grau cirúrgico 15cm
Hamper
Iodopovidona 10%
Jarra inox com tampa
Jelco 14G
Jelco 16G
Jelco 18G
Jelco 20G
Jelco 22G
Jelco 24G
Keftron (Ceftriaxona sódica)
Kit higiene pessoal
Kit de primeiros socorros
Kura Kort Plus
Lâminas p/ microscopia 26x76mm
Lanterna clínica
Laringoscópio
Leito hospitalar
Lençol
Lidol – Lidocaína 2%
Luva cirúrgica nº7
Luva cirúrgica nº7,5
Luva cirúrgica nº 8
Luva cirúrgica nº8
Luva Procedimento M/P
Malha tubular ortopédica 10x15 cm
Marreco
Máscara oval de prolipropileno
Máscara oval de prolipropileno
Máscara plástica p/ nebulização adulto
Máscara plástica p/ nebulização infantil
Maxitrol
Mesa de cabeceira
Mesa de refeição
Mesa fórmica
01
00
07
00
00
00
08
01
02
01
05
08
01
01
01
01
01
10
01
28
01
07
01
03
06
17
29
02
02
23
01
01
01
18
00
22
18
65
46
71
100
84
30
78
22
66
64
07
01
01
Mesa madeira
Micropore 12mmx4,5m
Micropore 12,5mmx10m
Micropore 25mmx4,5 m
Micropore 25mmx10m
Micropore 50mmx4,5m
Micropore 50mmx10m
minilax
Napa (impermeável)
Nistatina
Nitroprus
Óculos cirúrgico de proteção
Otoscópio
Reanimador cardio pulmonar
Reanimador cardio pulmonar boba a boca
Rinossoro
Riodeine
Roupa p/ bloco cirúrgico e obstétrico
Padiola
Pinça histológica 12cm
Pinça Kelly curva 14cm
Pinça Kelly reta14 cm
Phosfoenema
Pinça Kocher curva 14cm
Pinça Kocher reta 14 cm
Porta agulha Mayo Hegar 18 cm
Propé
Prótese peniana
Quadro branco
Saboneteira de parede
Sais p/ reidratação oral
Sal de fruta Eno
Sapato de prolipropileno M
Scalps 21G
Scalps 23G
Scalps 25G
Scalps 27G
Scalps 19G
Seringa descartável 1ml
Seringa descartável 3 ml
Seringa descartável c/ agulha 10 ml
Seringa descartável c/ agulha 20 ml
Simulador de sangue
Simulador se sangue coagulador
01
00
22
25
22
18
01
14
20
08
10
19
20
29
24
01
38
12
42
51
52
45
61
49
01
20
26
18
27
24
16
17
20
19
21
00
10
01
01
01
01
02
02
02
02
10
01
41
00
36
Simulador parto humano natural
Solução de glicerina 12%
Sonda aspiração traqueal nº06
Sonda duodenal
Sonda Foley nº08
Sonda Foley nº10
Sonda Foley nº 12
Sonda Foley nº14
Sonda Foley nº16
Sonda Foley nº18
Sonda Foley nº20
Sonda Foley nº22
Sonda Foley Three Way nº24
Sonda nasal p/ alimentação enteral 120 cm
Sonda nasogástrica curta nº8
Sonda nasogástrica longa nº12
Sonda Pezzer
Sonda retal nº8
Sonda retal n°10
Sonda retal n°12
Sonda retal n°14
Sonda retal n°16
Sonda retal n°18
Sonda retal n°20
Sonda retal n°22
Sonda retal nº24
Sonda retal nº26
Sonda uretral n°4
Sonda uretral n°6
Sonda uretral n°8
Sonda uretral n°10
Sonda uretral n°12
Sonda uretral n°14
Sonda uretral n°16
Sonda uretral n°18
Sonda uretral n°20
Sonda uretral n°22
Sonda uretral n°24
Sonda uretral n°24
Soro fisiológico 250ml
Soro fisiológico 500ml
Soro glicofisiológico 250ml
66
04
01
04cx
21
06
01
05
01
01
10
04
05
00
04
10
01
04
06
07
02
02
04
00
04
03 pct
01
02
03
04
09
08
09
11
08
09
08
11
04
11
01
01
Soro glicofisiológico 500ml
Suporte de soro
Suporte p/ estufa
Tala gessada 20 cm
Tala metálica 12x250mm
Tech Gut 3,0 – Catgut Cromado Fio Absorvível
Termômetro clínico
Tesoura cirúrgica ponta fina 15cm
Tesoura cirúrgica ponta fina 18 cm
Tesoura cirúrgica ponta romba 14,5cm
Tesoura cirúrgica ponta romba 18cm
Tesoura Íris 11,5
Tesoura Metzenbauer curva 18 cm
Tesoura Metzenbauer reta 8 cm
Tesoura Metzenbauer reta 15 cm
Tesoura Metzenbauer reta 18cm
Thre Way torneira luer 3 vias inox
Tintura de iodo 2% 30 ml
Toalha de banho
Toalha de rosto
Toalheiro
Torneira descartável
Touca de prolipropileno M
Traçado
Travesseiro
Tubo cirúrgico 3 a 5,5mm
Tubo cirúrgico 4 a 8mm
Tubo traqueal em PVC nº3
Tubo traqueal em PVC nº5,5
Unguento Picrato de Butesin
Virol
Vaselina líquida
Vaselina sólida
Identificação: Laboratório de Técnicas de Dietéticas
Quantidade: 1
Área: 121,00m2
QUANTIDADE
07
01
12
08
01
05
01
00
01
01
03
06
00
02
01
22
08
22
03
00
21
13
04
06
15
09
05
05
05
06
00
01
06
06
01
06
06
05
06
05
01
08
06
12
39
01
Abridor de latas
Álcool etílico hidratado
Almotolia
Bacia inox média
Balança analítica sem capela
Balança de bancada
Balança semi analítica
Bastão de vidro
Batedeira com pedestal
Batedor de clara
Bécker 500mL
Bécker 1000mL
Cadeira estofada
Colher de café
Colher de chá
Colher de pau
Colher de plástico
Colher medida padrão
Colher de sobremesa
Colher de sopa
Colher grande
Concha
Copo americano
Copo duplo
Copo de medidas
Cortador de legumes
Cortador para massa
Descascador de legumes
Escova de limpeza redonda
Escova de tanque oval
Escumadeira
Escorredor de arroz plástico
Escorredor de macarrão
Escorredor de prato
Escorredor de talher
Espátula
Espremedor de alho
Espremedor de batata
Espremedor de fruta elétrico
Espremedor de fruta plástico
Exaustor
Faca de corte
Faca de mesa
Frigideira pequena
11
06
02
00
07
52
05
06
05
04
01
01
07
01
06
04
05
01
06
06
06
06
06
06
08
06
05
03
05
29
04
06
07
09
38
46
02
01
01
01
05
06
03
02
06
35
01
15
02
04
Frigideira médio
Fogão de seis bocas
Fôrma de bolo inglês
Fôrma redonda com furo
Funil de plástico
Garfo
Garfo espeto
Jarra inox
Jarra de vidro
Leiteira
Leiteira plástica com medição
Lixo plástico grande
Lixo plástico com pedal
Liquidificador
Liquidificador e multiprocessador
Luva de forno
Mamadeira
Microondas
Panela com tampa pequena
Panela com tampa média
Panela com tampa grande
Panela de pressão 4,5L
Panela de pressão 6L
Pegador de macarrão
Peneira mini
Pires
Pirex de vidro
Porta talheres
Pote plástico com tampa 250mL
Prato de sobremesa
Prato fundo
Prato raso
Proveta 50mL
Proveta 500mL
Quadro branco
Refrigerador
Rolo de massa
Saboneteira inox
Saca rolhas
Suporte para copos
Suporte para papel toalha
Tábua de plástico
Tabuleiro plástico
Tabuleiro retangular pequeno
Tabuleiro retangular grande
Tabuleiro retangular médio
01
18
18
01
14
04
13
01
24
17
Tesoura corte
Tesoura de trinchar
Tigela de inox
Vasilha plástica quadrada
Vasilha plástica quadrada alta
Vasilha plástica redonda
Vasilha plástica retangular
Ventilador
Vidro de relógio
Xícara de chá
Identificação: Laboratório de Topografia e Cartografia
Quantidade: 1
Área: 90,80m2
QUANTIDADE
2
1
1
22
10
1
1
1
47
17
1
1
1
ventiladores
microcomputador com acesso à internet
agitador eletromagnético de peneira redonda
GPS Garmin Etrex Summit
Teodolitos completo - Tripe Base e Aprelho
Planimetro
prensa para ensaio de adensamento completo
simulador de chuva
banquetas altas
Mesas
suporte para mapa
tela plastilux
Identificação: Laboratório de Tratamento de Água e Resíduos
Quantidade: 1
Área: 58,20m2
QUANTIDADE
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
2
1
1
1
Microcomputador com acesso à internet, monitor
impressora
bloco digestor microprocessado para determinação de D.Q.O
destilador de água com barrilhete de 20L
destilador de nitrogênio tecnal para análise pelo método kjeldahl
determinador automático de B.O.D. Quimis
estação meteorológica
jartest de 3 provas
medidor de cloro
medidor portatil de oxigênio dissolvido Quimis
peagametro 608
phmetro de bancada digital PH 0.00-1
turbidimetro microprocessado
Cadeira
mesa
Identificação: Laboratório de Sistemas Computacionais
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
QUANTIDADE
02
02
20
12
30
01
01
aparelhos de ar condicionado
Impressoras
microcomputadores. Especificação dos Software: 1) Sistema
Operacional: Microsoft Windows XP com Service Pack II (SP2) Programas Windows: MySql Server 5.1; MySql GuiTools 5.0; Alice 2.0;
Turbo Pasca l 7.0; NetBeans IDE 6.5 Completo; Eclipse 3.2; Dev C++
4.992; Delphi 5.0; NotePad ++ 5.0.2; BrOffice 3.0 Full; DbDesigner 4.0;
Prolog 5.6.59; PLT Scheme 350; WinEdit 5.5 - 2) Sistema Operacional:
Ubuntu 8.04 (LINUX) - Programas LINUX: Mysql Server 5.1; Mysql
GuiTools 5.0; Anjuta 2.4.1; Amaya 9.55; BlueFish 1.07; CssEditor
0.4.0; Dr.Scheme 372; Eclipse 3.4; Lazarus 0.9.24; Quanta Plus
3.5.10; NetBeans IDE 6.5 Completo; Umbrelo 2.0.3; Dia 0.6.1; Gimp
2.4.5; Emacs 22.1.1; OpenOffice Embutido do Ubuntu 2.4; Kile 2.0.0;
Oregano 0.6.9; Blender 2.4.5; Firefox 3.0.8
Mesas
cadeiras
armário de aço
aparelho de televisão 29"
Identificação: NAEC – Núcleo de Apoio ao Estudante e à Comunidade
Quantidade: 1
Área: 54,20m2
Identificação: Núcleo de Estágios
Quantidade: 1
Área: 49,70m2
Horário de funcionamento: de segunda à quinta-feira das 8:00 às 12:00h e das 14 às
21:00h e na sexta-feira das 8:00 às 12:00h e das 14:00 às 18:00h
Identificação: NPJ - Núcleo de Práticas Jurídicas
Quantidade: 1
Área: 151,20m2
Complemento: conta em seu espaço com uma sala destinada à reuniões e uma sala
destinada a audiências, ambas devidamente mobiliadas para este fim.
QUANTIDADE
05
129
03
01
12
28
03
01
02
01
01
microcomputadores com acesso à internet ligado em rede
livros da área específica
aparelhos de telefone com ramais próprios
impressora Brother DCP8065
Mesas
cadeiras
cadeiras giratórias
armário de aço
arquivos de aço
estante de aço
banco com encosto
Identificação: Pista de Atletismo
Quantidade: 1
Área: 2.160,00m2 (400 m2 de comprimento dividido em 6 raias)
Identificação: Praça de Alimentação – Prédio 1
Quantidade: 1
Capacidade de alunos: 1.200
Área: 1.446,50m2
Complemento: Possui banheiros masculino e feminino, bebedouros refrigerados,
bebedouros refrigerados adaptado a portadores de necessidades especiais,
telefones público, telefones público adaptado a portadores de necessidades
especiais, um palco com camarim, Caixa Eletrônico 24 horas, uma capela, uma
cantina, cinco quiosques com serviço de alimentação, um UNIFORSHOP (venda de
produtos da marca UNIFOR-MG), uma livraria, uma copiadora e papelaria,
artesanato vivo: destinado à exposição e venda do artesanato de Formiga e um
quiosque destinado a exposição de produtos das diversas empresas.
Identificação: Praça de Alimentação – Prédio 4
Quantidade: 1
Área: 342m2
Complemento: Possui banheiros masculino e feminino, bebedouros refrigerados,
bebedouros refrigerados adaptado a portadores de necessidades especiais, telefone
público adaptado a portadores de necessidades especiais, lanchonete com cozinha
e depósito, quiosque para livros.
Identificação: Projeto Amigos do Bairro
Quantidade: 1
Área: 18,40m2
Identificação: Projeto Leitura Asas da Liberdade
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
Identificação: Quadra Poliesportiva
Quantidade: 1
Área: 1.575,00m2
Identificação: Quiosque Motoristas
Quantidade: 1
Área: 16,00m2
Identificação: Rampa – Prédio 3
Quantidade: 1
Área: 66,80m2 (Rampa à Direita que permite acesso ao 2º Pavimento do Prédio 3.)
Identificação: Recepção
Quantidade: 1
Área: 54,00m2
Identificação: Reitoria
Quantidade: 1
Área: 266,80m2
Complemento: Área subdividida em: Recepção, Sala do Reitor, Sala da Diretoria
Geral de Ensino; Sala da Diretoria de Planejamento e Finanças, Sala da Assessoria
Educacional, Sala da Assessoria Jurídica, Sala da Secretaria Geral, Sala de
Reuniões e Banheiros (Masculino e Feminino).
Identificação: Sala de Administração de Serviços Gerais
Quantidade: 1
Área: 9,90m2
Identificação: Sala de Auditoria
Quantidade: 1
Área: 58,20m2
QUANTIDADE
10
50
1
1
1
1
mesas redondas
cadeiras fixas
cadeira de pinos
Armário
mesa para professor
Tela plastilux
Identificação: Sala de Aula
Tipo de Instalação: Sala de aula
Quantidade: 1
Área: 48m2
Quantidade: 4
Área: 237,60m2
Quantidade: 6
Área: 290,40m2
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Quantidade: 4
Área: 272,00m2
Quantidade: 1
Área: 49,60m2
Quantidade: 10
Área: 908,00m2
Quantidade: 1
Área: 93,60m2
Quantidade: 1
Área: 110,00m2
Quantidade: 43
Capacidade de alunos: 1.735
Área: 2.601,50m2
Quantidade: 1
Área: 58,20m2
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Administração)
Tipo de Instalação: Espaço para coordenação
Quantidade: 1
Área: 48,00m2
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Biblioteconomia)
Quantidade: 1
Área: 27,60m2
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Enfermagem e Nutrição)
Quantidade: 1
Área: 28,80m2
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Engenharia de Produção, Direito,
Educação Física)
Quantidade: 1
Área: 73,90m2
Complemento: Conta com uma recepção.
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Pedagogia – Docência nas Séries
Iniciais do Ensino Fundamental,
Letras Português/Inglês e Letras
Português/Espanhol)
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Fisioterapia e Medicina Veterinária)
Quantidade: 1
Área: 28,80m2
Horário de funcionamento: das 8:00 às 12:00h Medicina Veterinária e das 18:00 às
22:00h Fisioterapia
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Engenharia Ambiental, Arquitetura e
Urbanismo e Engenharia Civil)
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Ciências Biológicas, Matemática e
Química)
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Ciências Contábeis, Ciência da
Computação e Serviço Social)
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
Identificação: Sala de Coordenação Geral de Graduação
Quantidade: 1
Área: 56,60m2
Identificação: Sala de Dança
Quantidade: 1
Área: 128,80m2
Identificação: Sala de Espera – Tesouraria/NAEC
Quantidade: 1
Área: 26,00m2
Identificação: Sala de Iniciação Científica
Quantidade: 3
Área: 90,75m2
Horário de funcionamento: não tem horário estabelecido, funciona conforme
necessidade da pesquisa.
Identificação: Sala de Multimeios I
Tipo de Instalação: Espaço Multimeios
Quantidade: 1
Área: 90,80m2
Identificação: Sala de Multimeios II
Quantidade: 1
Área: 160,80m2
Identificação: Sala de Multimeios III
Quantidade: 1
Área: 121,00m2
Identificação: Sala de Professores
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
Quantidade: 1
Área: 64,60m2
Complemento: Possui um banheiro masculino e um feminino. Funciona como copa
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Quantidade: 1
Área: 48,00m2
Complemento: Funciona como copa
Identificação: Sala do Comitê de Ética
Quantidade: 1
Área: 53,00m2
Identificação: Sala do Núcleo Docente Estruturante/Direito
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Identificação: Salão Eunézimo Lima
Tipo de Instalação: Auditório/Centro de Convenções / Anfiteatro
Quantidade: 1
Área: 243,00m2
Identificação: Secretaria Acadêmica
Quantidade: 1
Área: 218,70m2
Complemento: possui banheiro masculino e feminino
Identificação: Tesouraria
Quantidade: 1
Área: 38,70m2
14.2 Sede SESI/CAT/FUOM
Identificação: Área de repouso e sombrinhas
Disponibilidade do imóvel: Alugado
Quantidade: 1
Área: 1.300,00m2
Identificação: Banheiro e vestiário feminino
Quantidade: 1
Área: 31,00m2
Identificação: Banheiro e vestiário masculino
Quantidade: 1
Área: 31,00m2
Quantidade: 1
Área: 16,00m2
Identificação: Banheiro masculino
Quantidade: 1
Área: 16,00m2
Identificação: Campo de Futebol de Areia
Quantidade: 1
Área: 330,00m2
Identificação: Copa
Quantidade: 1
Área: 19,00m2
Identificação: Cozinha com churrasqueira
Tipo de Instalação: Cantina / cozinha / lanchonete
Quantidade: 1
Área: 38,00m2
Identificação: Estufa de Plantas
Quantidade: 1
Área: 26,00m2
Identificação: Ginásio Coberto
Quantidade: 1
Área: 200,00m2
Complemento: Espaço destinado às modalidades esportivas: Futsal, Basquetebol,
Voleybol, Handebol. Área com arquibancada.
Identificação: Laboratório de Fisioterapia II
Quantidade: 1
Área: 53,00m2
QUANTIDADE
05
16
01
01
01
01
02
01
01
07
02
02
01cx
01
02
02
01
01
02
01
01
06
03
02
04
01cx
01
02
01
DESCRIÇÃO DOS MATERIAIS
Macas
Bancos
Rolo para posicionamento grande
Rolo para posicionamento médio
Rolo para posicionamento pequeno
Rolo meia lua
Travesseiros
Almofada (rampa)
Banquinho rodinhas
Colchonetes
Almofada tartaruga
Bomba para inflar manual
Algodão
Bola grande
Bolas média
Bolas pequena
Ventilador
Simetógrafo
Quadro branco
Espelho
Paquímetro
Tubos de ensaio com tampa
Martelinho de reflexo
Estesiômetro
Réguas
Faixa elástica thera-band amarela
Toalha de rosto
Rolo corda de varal
Identificação: Parque Infantil
Quantidade: 1
Área: 630,00m2
Identificação: Piscina Adulto – Semi-olímpica
Quantidade: 1
Área: 312,00m2
Identificação: Piscina infantil
Quantidade: 1
Área: 26,00m2
Identificação: Prédio Central
Quantidade: 1
Área: 610,00m2
Identificação: Quiosques com churrasqueira
Quantidade: 6
Área: 108,00m2
Identificação: Rouparia
Quantidade: 1
Área: 28,00m2
15 BIBLIOTECA
Considerada como um dos pontos fundamentais para o desenvolvimento das
atividades de ensino, pesquisa e extensão, a Biblioteca Ângela Vaz Leão reflete, em
sua estrutura, os objetivos e princípios do Centro Universitário de Formiga.
Com amplo espaço para leitura e consultas a Biblioteca ocupa uma área
distribuída entre o acervo, áreas de leitura, setor de processamento técnico, sala de
coordenação,
setor de empréstimos, guarda-volumes, cabinas de estudos
individuais, banheiros, área de exposições, sala verde e balcão de atendimento.
15.1 Acervo
a) Acervo de livros por área do conhecimento do CNPq:
Área (CNPq)
Ciências Exatas e da Terra
Engenharia / Tecnologia
Ciências da Saúde
Ciências Agrárias
Ciências Sociais Aplicadas
Ciências Humanas
Linguística Letras e Artes
Total
Títulos
1094
712
1046
1217
178
7640
2264
7963
22114
Exemplares
3569
2058
3888
4059
828
16189
6567
13181
50339
Obs: Corresponde a livros, obras de referência, dissertações, teses e outras obras
monográficas.
b) Acervo de periódicos acadêmicos e científicos
Área (CNPq)
Ciências Exatas e da Terra
Engenharia / Tecnologia
Ciências da Saúde
Ciências Agrárias
Ciências Sociais Aplicadas
Ciências Humanas
Linguística Letras e Artes
Total
Títulos
40
15
17
85
04
186
195
36
578
Exemplares
886
140
205
1364
60
3845
4258
413
11171
c) Assinatura de revistas e jornais em 2008
Jornais
Revistas
04
39
d) Acervo de material multimídia
Fitas de vídeo
Cd-Rom
DVD
754
560
32
15.2 Política de Atualização e Expansão do Acervo
A expansão do acervo é feita quando surgem novos cursos, novas disciplinas
ou mudanças no conteúdo ministrado pelos professores. O desenvolvimento da
coleção é direcionado ao apoio a programas de ensino, pesquisa e extensão.
Sempre que o professor verifica a necessidade de novo título, ou de nova edição
encaminha pedido de aquisição à coordenação do curso. O coordenador leva a
proposta à Biblioteca que analisa a real necessidade daquele título e do número de
exemplares, conforme a bibliografia relacionada na disciplina correspondente. De
acordo com o número de alunos daquela disciplina, compra-se de 03 a 10
exemplares de cada título. A aquisição contempla indistintamente todos os cursos da
instituição, priorizando a bibliografia básica.
A administração da Biblioteca também pode indicar material para aquisição
que julgar necessário à atualização do acervo ou atendendo sugestões dos
usuários. As doações recebidas são avaliadas e se forem adequadas ao nosso
público alvo, são incorporadas ao acervo.
15.3 Espaço Físico para Estudos
12 cabines individuais - para leitura e estudo
03 salas para estudo em grupo.
Sala de multimeios com 6 computadores – acesso a Internet
Área de leitura/estudo com 100 lugares
15.4 Sala Verde
A Sala Verde, sob a responsabilidade da Coordenação da Biblioteca, é um
espaço constituído para servir como centro de informação e formação ambiental,
tanto para alunos e professores do UNIFOR-MG, como para a população em geral.
O objetivo é mobilizar a sociedade, a partir da comunidade acadêmica, na
preservação do meio ambiente. Por ser um espaço multidisciplinar, a Sala Verde
atende a todos os cursos do Centro Universitário de Formiga.
O Projeto Sala Verde é uma iniciativa da Diretoria de Educação Ambiental do
Ministério do Meio Ambiente, implementado em instituições que tenham o interesse
em abrigar um centro de referência para ações voltadas à preservação ambiental. O
Projeto foi apresentado ao UNIFOR-MG em 2005 e recebeu, no ano seguinte, o
primeiro Kit para o acervo.
15.5 Horário de Funcionamento
Segunda a sexta-feira: 07:00 às 22:45h.
Sábado: 07:00 às 11:00h.
15.6 Recursos Humanos
a) Coordenadora:
Virgínia Alves Vaz – CRB6-1373 – Pós-graduada em Tratamento da Informação
Científica e Tecnológica para estruturação de Banco de Dados
Principais atividades: planejar, organizar, dirigir e controlar os recursos humanos,
materiais e financeiros da biblioteca, supervisionando o trabalho técnico; coordenar
a distribuição dos serviços e do pessoal; analisar e aprovar planos e programas de
trabalho; desenvolver ações de treinamento e de educação continuada visando o
aperfeiçoamento técnico dos bibliotecários e o melhor desempenho dos serviços;
estabelecer diretrizes para a realização das atividades, buscando concretizar os
objetivos da biblioteca.
b) Bibliotecárias:
Aparecida de Fátima Castro Campos – CRB6-1403 – Pós-graduada em Tratamento
da Informação Científica e Tecnológica para estruturação de Banco de Dados
Regina Célia Reis Ribeiro – CRB6-1362 - Pós-graduada em Tratamento da
Informação Científica e Tecnológica para estruturação de Banco de Dados
Principais atividades das bibliotecárias: coordenar as atividades de processamento
técnico dos materiais recebidos; elaborar e avaliar periodicamente os manuais de
serviços e de procedimentos; realizar periodicamente avaliação do acervo e estudo
de seu uso, discutindo mudanças na política de formação e desenvolvimento do
acervo; identificar material que necessita restauração; planejar e articular parcerias
com outras bibliotecas e Instituições; avaliar constantemente os serviços técnicos
buscando ações corretivas que levem à racionalização dos custos e agilização dos
processos; planejar e executar programas de promoção dos produtos e serviços
oferecidos; coordenar os serviços de empréstimo de material, analisando as
estatísticas; orientar a pesquisa e/ou consulta; orientar a normalização de
documentos; planejar e coordenar atividades de extensão voltados à comunidade.
c) Auxiliar de biblioteca:
Elizabeth Vaz Costa Lasmar
Geisa Márcia da Silveira
5 estagiários alunos do curso de Biblioteconomia
Principais atividades desempenhadas pelas auxiliares e pelos estagiários: receber e
conferir os materiais adquiridos; preparar o material para uso; organizar as estantes
do acervo e locais de guarda do material; operar o sistema de empréstimo e
devolução; verificar os atrasos nas devoluções encaminhando cobranças; organizar
e manter atualizada a hemeroteca; manter em dia as estatísticas dos serviços;
executar pequenos reparos nos materiais do acervo; auxiliar nas atividades de
extensão; realizar atendimento aos usuários na consulta ou pesquisa bibliográfica e
no uso da biblioteca.
15.7Serviços Oferecidos
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
Visitas guiadas
Treinamento sobre a consulta no GNUTECA - base de dados local
Treinamento sobre o acesso às Bases de Dados da BIREME
Treinamento sobre o uso do COMUT
Treinamento sobre Normalização de Trabalhos Acadêmicos
Manual de Normalização de Trabalhos Acadêmicos do UNIFOR-MG foi
elaborado pela equipe da biblioteca e é adotado como norma para a
apresentação de trabalhos no UNIFOR/MG.
Informe-Biblio online – novidades na biblioteca via e-mail
PABI – Programa de Avaliação dos Serviços da Biblioteca
Disponibilização no site do UNIFOR-MG de listagem de periódicos online,
organizada por curso
Comutação bibliográfica
Serviço de Alerta - divulgação de novas aquisições
Doação de material não incorporado ao acervo
Elaboração de ficha catalográfica de trabalhos acadêmicos
Empréstimo de material em sala de aula
Empréstimo domiciliar de itens do acervo
Empréstimo entre bibliotecas
Hemeroteca
Normalização de documentos
Orientação e supervisão ao estágio de alunos do curso de Biblioteconomia
Orientação na consulta bibliográfica
Solicitação de documentos à BIREME e ao COMUT
16 ATENDIMENTO
ESPECIAIS
ÀS
PESSOAS
PORTADORAS
DE
NECESSIDADES
O UNIFOR-MG é uma Instituição de Ensino Superior que busca ser
referência na prestação de serviços educacionais e, sendo assim, tem a
preocupação de eliminar da sua estrutura física toda e qualquer barreira
arquitetônica que possa impedir o acesso de todas as pessoas às suas
dependências, proporcionando condições de mobilidade, com autonomia e
segurança.
Um espaço construído para acessibilidade de todos é também capaz de
oferecer oportunidades iguais a todos seus usuários. Para tanto, procura atender
não apenas ao que dispõe a Lei Federal nº10.098 - de 19 de dezembro de 2000 DOU de 20/12/2000 mas, acima de tudo, promover a inserção dos portadores de
necessidades especiais no convívio em sociedade.
A instituição possui um baixo percentual de alunos que necessitam de
acessos adaptados mas, ainda assim, tem sempre a preocupação com a
acessibilidade ao elaborar um novo projeto de expansão de sua área física.
As construções no campus não contam com muitos pavimentos e o prédio
maior possui somente quatro andares, mas o acesso a todos os pavimentos atende
às determinações legais comportando, além das escadas, 387.40 m² de rampas
internas e 451,80 m² de rampas externas, com piso antiderrapante. As entradas dos
prédios possuem portas amplas que permitem a adequada locomoção de pessoas
portadoras de necessidades especiais.
O campus universitário é urbanizado em toda sua extensão e possui passeios
com rampas de acesso o que facilita o trânsito de pessoas portadoras de
necessidades especiais.
Atendendo às determinações legais, a instituição disponibiliza vagas em cada
estacionamento para pessoas portadoras de necessidades especiais.
Os sanitários do UNIFOR-MG, para o atendimento tanto do corpo docente
quanto de alunos e comunidade em geral, também estão aptos para serem
utilizados pelos portadores de necessidades especiais de ambos os sexos. Os
sanitários possuem barras de apoio que favorecem a sua utilização, portas com vãos
adequados, com abertura deslizante, circuito livre de 1,90m x 1,00m, lavatórios
suspensos sem coluna e gabinete.
Os bebedouros, colocados nas duas praças de alimentação em áreas de fácil
acesso e circulação, também possuem adequação para o uso de portadores de
necessidades especiais.
Nas praças de alimentação, são disponibilizados telefones públicos em altura
adaptada às necessidades de pessoas que utilizam de cadeira de rodas para sua
locomoção.
O UNIFOR-MG, em consonância com o Decreto nº 5626, de 22 de dezembro
de 2006 que regulamenta a lei 1.436 de 24/04/2002, que dispõe sobre a Língua
Brasileira de Sinais –LIBRAS e o artigo 18 da lei 10.098 de 19/12/2000, já incluiu na
matriz curricular dos cursos de licenciatura em Pedagogia, Letras, Educação Física,
Ciências Biológicas e Química, a disciplina curricular Libras.
Para atender aos demais cursos do UNIFOR-MG, é disponibilizado,
gratuitamente e semestralmente, um curso intensivo de LIBRAS, ministrado em
horários diferenciados das aulas regulares.
Ainda, em atendimento ao parágrafo 2º do artigo 23 do Decreto supra
citado, como meio de assegurar aos alunos surdos ou com deficiência auditiva o
acesso à comunicação, à informação e à educação, a instituição mantém professor
tradutor e intérprete de LIBRAS-Língua Portuguesa em salas de aulas e em outros
espaços e eventos educacionais.
O professor tradutor/intérprete de LIBRAS tem as seguintes atribuições:
Itinerante: desenvolvendo o serviço de apoio em ambientes onde e quando
estiver incluído o aluno ( apoio ao professor e ao aluno deficiente inserido na escola
regular - Colégio de Aplicação, podendo estender a outras escolas);
Intérprete: dando apoio em sala de aula regular que tenha o aluno portador de
deficiência auditiva, que conheça a LIBRAS, com a função de facilitar o processo de
comunicação; apoio/intérprete em eventos, em casos da presença de pessoas com
deficiência auditiva; intérprete em eventos e programas que sejam filmados e
apresentados ao público em geral;
Professor – promovendo o ensino da Língua Brasileira de Sinais, ministrado
para alunos com deficiência auditiva em formação superior, principalmente na área
das licenciaturas.
17 OFERTA DE CURSOS PÓS-GRADUAÇÃO E PROGRAMAS DE EXTENSÃO
17.1 Cursos de Pós-graduação
Buscando implantar na região a cultura da especialização, o Centro
Universitário de Formiga inovou, em 1986, ao oferecer o lato sensu em Didática do
Ensino Superior. Assim, a pós-graduação no UNIFOR-MG focou na expansão dos
cursos, em especial, voltados para a formação de professor, com objetivo principal
de oferecer aprimoramento amplo e contínuo aos professores de Formiga e Região.
Para dar sustentação administrativa a esta expansão, foi criado Centro de Extensão,
pesquisa e Pós-graduação e ensino a distância, com vistas à ampliação programada
e qualificada dos cursos de pós-graduação.
17.1.1Evolução dos cursos de Pós-Graduação oferecidos pelo UNIFOR-MG:
CURSO
Didática do Ensino Superior
Língua Portuguesa – Redação
Matemática
Psicologia Educacional
Biologia
Matemática
Geografia do Brasil
Metodologia do Ensino Superior
Ensino da História do Brasil
Língua Portuguesa
Matemática
Língua Portuguesa
Matemática
Psicopedagogia
Língua Portuguesa
Ensino da Física
Psicopedagogia
Psicopedagogia
Língua Inglesa
Língua Inglesa
Ensino da Geografia do Brasil
Ensino da Matemática
Ensino da Física
Educação Infantil
Língua Portuguesa
Educação Especial
ANO
Nº ALUNOS
1986
228
1994
1995
1995
1996
1996
1996
1996
1996
1996
1997
1997
1998
1998
1998
1999
1999
2000
2000
2000
2000
2001
2001
2001
20
12
23
25
31
13
46
49
60
24
14
11
37
11
18
34
38
31
38
23
24
32
32
2001
27
2001
2001
2001
2001
2001
22
36
19
50
19
Psicopedagogia
Língua Portuguesa
Psicopedagogia
Ensino da Física
Língua Portuguesa
Língua Inglesa
Gestão do Conhecimento e Tecnologia da Informação
Psicopedagogia
Língua Portuguesa
Língua Inglesa
Educação Especial
Gestão Estratégica de Negócios
Treinamento Desportivo e Personal Trainning
Psicopedagogia
Gestão do Conhecimento e Tecnologia da Informação
Gestão da Atenção à Saúde
Controladoria e Finanças
Psicopedagogia
Gestão da Atenção à Saúde
Controladoria e Finanças
Treinamento Desportivo e Personal Trainning
2001
2002
2002
2002
2002
2003
2003
2003
2003
2003
2003
2003
2003
2004
2004
2004
2004
2004
2004
2004
2004
2005
2005
2005
2005
2006
2006
2006
2006
2007
40
25
18
15
37
13
21
20
17
27
16
27
49
18
15
35
16
16
18
21
51
25
27
20
22
20
14
18
19
17
TOTAL DE CURSOS: 62
TOTAL DE ALUNOS: 1744
Cursos de Pós-graduação: em andamento
Gestão Estratégica de Negócios, marketing
controladoria
Início: Abril de 2008
e Início: Maio de 2008
17.2 Extensão
A Extensão é um processo educativo, cultural e científico que se destina a
desenvolver as relações entre o Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG e a
comunidade.
Nesse sentido, estimula a inserção da Instituição na sociedade, permitindo a
transferência para a comunidade dos conhecimentos desenvolvidos com as
atividades de extensão visando, continuamente, a qualidade e a excelência das
ações próprias da extensão no âmbito do UNIFOR-MG, refletindo o propósito
precípuo de sua vocação, que é formar e capacitar recursos humanos de alto nível
para o exercício de atividades nas áreas do ensino, da pesquisa e de outras formas
de ações na área de extensão universitária junto à sociedade.
Dessa forma, o Centro Universitário de Formiga estabelece uma relação
dinâmica entre a Instituição e seu contexto social.
A Extensão no Centro Universitário de Formiga, regulamentamenta em
instrumento próprio tem, como objetivos:
a) reafirmar a extensão universitária como processo acadêmico
indispensável à formação do aluno, à qualificação do corpo docente e ao
intercâmbio com a sociedade;
b) estruturar, desenvolver, implementar, avaliar e reavaliar sistemática e
periodicamente ações, projetos e programas;
c) oferecer ao estudante oportunidades de vivenciar experiências na sua
área de formação profissional;
d) propiciar ao estudante o acesso a atividades que contribuam com a sua
formação cultural e ética e com o desenvolvimento do senso crítico, da
cidadania e da responsabilidade social;
e) propiciar à sociedade o acesso ao unifor-mg, por meio de cursos de
extensão, da prestação de serviços e da participação em eventos culturais
e artísticos;
f) complementar a relação unifor-mg/sociedade por meio da democratização
do saber acadêmico e pelo estabelecimento de um processo contínuo de
debates, fomento de idéias e vivências;
g) incentivar a prática acadêmica que contribua para o desenvolvimento da
consciência social, política e ambiental;
h) estruturar e desenvolver mecanismos que promovam a interação contínua
e recíproca entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão;
i) oferecer à sociedade estudos e pesquisas que possam contribuir para a
formulação de políticas públicas voltadas à melhoria da qualidade de vida
das pessoas.
17.3 Programas Institucionais de Extensão Permanentes
Projeto: Pró-ação UNIFOR-MG: Saúde Solidária
Descrição: Os acadêmicos do Centro Universitários de Formiga (UNIFOR-MG),
orientados e supervisionados por professores orientadores e coordenadores,
distribuem-se em grupos, comprometendo-se a estudar e prevenir, junto à
população, problemas de saúde como, obesidade, hipertensão, diabetes, zoonoses,
entre outros. Com isso, consegue-se:
a) estimular uma reflexão sobre cidadania, saúde e o papel ocupado como
cidadão entre os alunos;
b) tornar os estudantes mais conscientes do contexto no qual estão
inseridos, para que possam atuar como agentes modificadores do mesmo;
c) proporcionar uma abordagem transdisciplinar em relação à saúde e à
cidadania;
d) aproximar a universidade da sociedade, visando a interação das mesmas;
e) transformar a teoria acadêmica com base nas reais demandas de saúde e
cidadania da população alvo;
f) promover uma maior integração entre os estudantes e a comunidade,
alertando sobre os fatores de risco, bem como os sinais e sintomas de
algumas doenças mais prevalentes, incentivando, deste modo, a
prevenção;
g) orientar a população a procurar o serviço de saúde mais próximo sempre
que julgar necessário;
h) desenvolver nos estudantes a capacidade de iniciativa e senso de
responsabilidade além de estimular o trabalho em equipe.
Os Atos acontecem em locais, do município e região, onde o fluxo de pessoas
é elevado, tais como Feira Livre de Formiga, praças públicas, posto da Polícia
Rodoviária Estadual. O projeto, sempre que solicitado, acontece em espaços
internos de empresas de Formiga e região.
Atividades: Os estudantes realizam atividades de distribuição de material
informativo, apresentação de peças teatrais, abordando temas relacionados à
saúde, aferição de pressão arterial, testes de glicemia, avaliação e orientação
nutricional, aproveitamento de alimentos, dentre outras.
Público alvo: população de Formiga e região, trabalhadores de empresa, grupos de
melhor idade.
Cursos Envolvidos: Enfermagem, Fisioterapia, Medicina Veterinária, Nutrição e
Biblioteconomia
Coordenador: Profª. Dra. Ivani Pose Martins de Pádua
Projeto: Amigos do Bairro
Descrição: O Projeto Amigos do Bairro visa à inserção de alunos carentes ao
ensino superior, proporcionando, ainda, aos alunos selecionados, a oportunidade de
integração com sua comunidade, respondendo aos desafios da inclusão social, de
forma a criar uma cultura de valores no desenvolvimento de lideranças.
Implantado em 2001, por iniciativa do Presidente da Fundação Educacional
Comunitária Formiguense, Prof. Marco Antonio de Sousa Leão, o projeto mantém
parceria com as Associações de Bairro de Formiga e de cidades da região e com
entidades como: Asilo, APAEs, creches etc. Os alunos inseridos no Projeto recebem,
atualmente, recebem 25% de desconto em sua mensalidade. Em contrapartida, o
aluno doa 05 (cinco) horas de atividades à sua comunidade. A inserção do aluno dáse por meio de processo de seleção, realizado pela Comissão de Avaliação e
Acompanhamento do Projeto - COAVAP, composta por seis (06) membros:
a) presidente;
b) vice-presidente;
c) 01 (um) representante do corpo docente;
d) 02 (dois) representantes do corpo Técnico-administrativo;
e) 01 (um) representante Técnico-financeiro.
Baseada na análise do perfil sócio-econômico do candidato à bolsa, a Comissão
seleciona os alunos mais carentes, procedendo a inserção no Projeto.
O Projeto Amigos do Bairro é regulamentado em instrumento próprio e é gerenciado
pelo NAEC – Núcleo de Atendimento ao Estudante e à Comunidade.
Projeto: Quarta Científica
Descrição: O projeto objetiva proporcionar aos alunos conhecimento pertinente a
temas voltados para a área da saúde, bem como demonstrar a importância de
ampliação dos conhecimentos. O projeto consiste em palestras, ministradas por
médicos e profissionais da saúde conceituados no município.
Atividades: palestras mensais com temas variados voltados para a comunidade em
geral e alunos da área da saúde.
Cursos Envolvidos: Biologia, Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição
Coordenador: Profa. Dra. Ivani Pose Martins de Pádua
Parceiros: Associação Médica do Município de Formiga
Projeto: Estação do Trabalhador
Descrição: O projeto visa incentivar o hábito e o gosto pela leitura, facilitando o
acesso à informação; contribuir com o acesso à cultura nos locais de trabalho;
Valorizar a importância da preservação de documentos nas empresas e contribuir
para a educação do trabalhador formiguense.
Atividades: O projeto Biblioteca Estação do Trabalhador consiste em uma caixaestante que é levada às empresas contendo acervo diversificado: livros didáticos, de
literatura infantil e adulta, DVDs, revistas. Funciona como uma minibiblioteca,
oferecendo empréstimo de materiais aos trabalhadores, incentivando a leitura e a
busca por novos conhecimentos. Seu local, dia e horário de funcionamento são
estabelecidos pela gerência da empresa. Os funcionários podem retirar quatro itens
de cada vez e o prazo para empréstimo é de quinze dias. O projeto leva, também,
palestras proferidas por acadêmicos dos cursos de Fisioterapia (sobre ergonomia) e
de Nutrição (aproveitamento de alimentos), sob a supervisão de professores. Alunos
do curso de Biblioteconomia executam as atividades rotineiras do projeto:
empréstimo e devolução de materiais, estatísticas do serviço, divulgação e controle
da circulação do acervo.
Cursos Envolvidos: Fisioterapia, Nutrição, Biblioteconomia.
Coordenador: Bibliiotecária Regina Célia Reis Ribeiro
Projeto: UNIFOR-MG na Praça
Descrição: Por meio de atividades de lazer para adultos e crianças, oficinas,
apresentações artísticas e de experimentos científicos, o projeto visa promover a
interação entre sociedade e UNIFOR-MG, estimulando o exercício da cidadania, a
melhoria da qualidade de vida, a prática de esportes, o respeito ao meio ambiente.
Com entrega de panfletos e explicações nos ambientes interativos, o projeto
promove campanhas de combate a epidemias e prevenção contra doenças.
Atividades: verificação de glicemia, aferição de pressão arterial, atividades culturais
e de recreação infantil, oficinas de arte, corrida rústica aberta à população,
apresentação de ginástica artística, vacinação de cães, atendimento jurídico –
promovido pelo Núcleo de Práticas Jurídicas do UNIFOR-MG, atendimentos a
pequenos produtores – com cartilha organizada pelos cursos de Ciências Contábeis
e Administração, esclarecimentos sobre a preservação do meio ambiente,
demonstrações de aproveitamento de alimentos, massagem fisioterapêuticas,
distribuição de diversos panfletos explicativos, tais como combate à dengue, uso de
plantas medicinais, prevenção de doenças, etc. O projeto UNIFOR NA PRAÇA
reforça o sentido da extensão universitária e o compromisso do Centro Universitário
de Formiga com a comunidade.
Cursos Envolvidos: Todos
Locais de Realização: Praça Getúlio Vargas (2007)
Praça da Rodoviária: (2008)
Coordenador: Prof. Ms. Inêidina Sobreira
Projeto: Mostra De Profissões/ UNIFOR-MG
Descrição: tendo como objetivo principal o atendimento ao aluno do Ensino Médio,
a Mostra de Profissões visa contribuir para que a escolha da futura profissão seja
mais consciente e segura. A Mostra tem, ainda, como objetivo, ampliar a visão e
perspectivas em relação aos diversos campos profissionais.
Atividades: palestras sobre perspectivas profissionais e o mercado de trabalho; nos
espaços interativos, ocorrem a apresentação de experimentos científicos e os
esclarecimentos sobre os cursos; administração de aulas
nos laboratórios
específicos. Os alunos visitantes são acompanhados, durante a visita, por monitores
especiais do UNIFOR-MG.
Faz parte, também, do Projeto Mostra de Profissões um Banco de Palestras
que o Centro Universitário disponibiliza a todas as Escolas de Ensino Médio de
Formiga e Região. As palestras são ministradas por professores e/ou coordenadores
nas próprias Escolas em dias e horários solicitados por suas direções. Além do
Banco de Palestras, as Escolas podem, ainda, marcar horário em qualquer um dos
laboratórios do UNIFOR-MG, a fim de ministrar aulas específicas para seus alunos,
sob a supervisão do Coordenador Geral dos laboratórios do Centro Universitário.
Cursos envolvidos: Todos
Coordenador: Prof. Ms. Inêidina Sobreira
Projeto: Leitura : Asas da Liberdade
Descrição: o projeto visa promover a cultura e incentivar o gosto pela leitura,
proporcionando a socialização, por meio técnicas biblioterapêuticas em instituições
atípicas como hospitais, presídios, asilos, creches e postos de saúde; mostrar um
trabalho inovador de ação cultural voltado para a solidariedade social e o fomento à
leitura em uma cidade do interior de Minas Gerais; incentivar a leitura de ação
sócio-cultural e comunitária, que atende pessoas diferenciadas na sociedade como
crianças carentes, portadores de necessidades especiais, enfermos hospitalizados,
presidiários dentre outros.
Atividades: no projeto, são contadas histórias utilizando palitoches, teatro,
xilogravura, leitura mediada, dramatização, intervenção biblioterápica, fantoche
aliado ao teatro, vídeo, DVD, xilogravura aliada ao teatro, contação de história,
interpretação de textos, lâmina de retroprojetor. Com isso, trabalha-se os seguintes
temas: estudo, saudade, choro, autoavaliação, medo, autoajuda, complexos,
incentivo à leitura, os direitos da criança, desobediência, gula, amizade, automedicação, amor, alegria, páscoa, medo do escuro, complexos, tristeza, egoísmo,
inveja, solidariedade, alimentação, respeito, desejo, sofrimento, solidão, esperança,
meio ambiente, autoaceitação, oportunidade, discriminação racial, obediência,
egoísmo.
Cursos Envolvidos: Biblioteconomia, Enfermagem, Educação Física, Letras
Coordenador: Prof. Tânia de Fátima Gontijo Fonseca
Projeto: Leitura Viva
Descrição: O projeto visa facilitar o acesso ao livro, à leitura e à informação; Integrar
o UNIFOR-MG com a comunidade externa; Contribuir para a formação leitora das
crianças envolvidas; Promover o exercício da solidariedade e da cidadania.
Atividades: O Projeto Leitura Viva teve início em 2005 e até novembro de 2006
visitou mensalmente escolas da rede municipal. Priorizando o atendimento a alunos
das séries iniciais do Ensino Fundamental, o projeto realizou ações de incentivo à
leitura, oferecendo suporte às atividades educacionais e culturais das escolas
atendidas. Em 2007, o projeto passou por uma reformulação e, em local cedido pela
Associação de Moradores do Bairro Nossa Senhora Aparecida, bairro próximo ao
UNIFOR-MG, implantou uma biblioteca. A partir daí, as atividades desenvolvidas são
empréstimo de livros, hora do conto, dramatizações, roda de leitura.
Cursos Envolvidos: Bibliotecomia
Coordenador: Bibliotecária Aparecida de Fátima Castro Campos
Projeto: Núcleo de Práticas Jurídicas
Descrição: O Núcleo de Práticas Jurídicas foi criado com o intuito de promover a
prática das atividades jurídicas aos alunos do Curso de Direito, tanto de forma
simulada, quanto de forma real.
As atividades simuladas são desenvolvidas em sala de aula, a partir de estudo de
casos fictícios, nas mais variadas searas do Direito.
As atividades práticas são desenvolvidas pelo Serviço de Assistência Jurídica do
Unifor-MG, que atende pessoas comprovadamente carentes da cidade, nos casos
relacionados ao Direito de Família.
Sendo assim, o Núcleo de Práticas Jurídicas desempenha um papel de extrema
relevância para os discentes, que colocam em prática os ensinamentos da sala de
aula e, para a comunidade carente, que recebe serviço jurídico gratuito e de
qualidade.
O Serviço de Assistência Jurídica do UNIFOR-MG conta com um parceiro
importante, o Curso de Serviço Social do UNIFOR-MG. A parceria acontece da
seguinte forma: os pretensos clientes passam por uma triagem rigorosamente
elaborada e desenvolvida pelos professores e alunos do Curso de Serviço Social,
que incluem entrevistas e visitas domiciliares e, somente depois de comprovada a
carência, os trabalhos judiciais são iniciados pelos estagiários do Curso de Direito,
sob a orientação de um supervisor.
Atividades: Triagem sócio-econômica, assessoria jurídica na área de direito de
família.
Cursos Envolvidos: Direito e Serviço Social
Coordenador: Prof. André Hostalácio Freitas
Projeto: CLIFOR
Descrição: A Clínica Escola de Saúde do Centro Universitário de Formiga (CLIFOR)
objetiva atender à demanda dos cursos de Educação Física, Fisioterapia, Nutrição,
Enfermagem, Serviço Social. Com um espaço de, aproximadamente, 800 m², a
Clínica está preparada para atender cerca de mil pessoas por mês. Com
infraestrutura apropriada, possui uma recepção, boxes de atendimento e piscina
aquecida. O atendimento na clínica é feito de forma bastante humanizada, pautado
nos princípios de dignidade e humanização, zelando pelos princípios éticos e
respeitando as diferenças e singularidades de cada ser humano.
Atividades: Prestação de atendimento individualizado, de qualidade, com o uso de
diferentes técnicas e recursos modernos, atendendo às demandas sociais da
atualidade.
Cursos Envolvidos: Educação Física, Enfermagem, Fisioterapia, Nutrição e Serviço
Social
Coordenador: Cristiane Canto Ferreira Carashesti
Projeto: Laboratório de Conservação e Preservação de Documentos - LCPD
Descrição: Resgatar e preservar a integridade de um objeto, seja por sua
importância histórica, artística, cultural ou sentimental, é tornar possível que um
documento continue a fazer parte de nosso meio. Assim, o projeto de Conservação e
Preservação do UNIFOR-MG, apoiando e subsidiando o processo educativo do
curso de Biblioteconomia, conserva e restaura acervos e documentos do Centro
Universitário de Formiga e da comunidade em geral.
O LCPD tem como objetivos a formação acadêmica e a extensão, relativas à área de
preservação. No que se refere ao ensino, o laboratório atende à demanda do curso
de Biblioteconomia na conservação e preservação do acervo. Assim, os alunos
podem aliar teoria à prática. Tem, ainda, a função de gerenciar a documentação e
informação empresarial, esclarecendo sobre a importância da conservação do
patrimônio documental.
Atividades: Oferecimento de cursos/minicursos, palestras sobre enfermidades
causadas por fungos e bactérias encontrados em documentos de biblioteca,
exposições, visitas técnicas, consultorias, prestação de serviços ao UNIFOR-MG e à
comunidade (recuperação de livros, de documentos em geral, encadernação de
periódicos).
Cursos envolvidos: Biblioteconomia, Enfermagem
Coordenador: Prof.Margarita Rodrigues Torres
Projeto: Treinar Atletas, Formar homens:
Descrição: O projeto é desenvolvido em parceria com o Vila Esporte Clube e visa
propiciar às crianças opções de lazer, esporte e estimular a prática esportiva como
forma de integração social. O projeto tem como público alvo crianças a partir de 07
anos e adolescentes até 17 anos.
Número de jovens beneficiados: aproximadamente, 250 jovens.
Atividades desenvolvidas: oferecimento de aulas de futebol e condicionamento
físico.
Projeto: Amigos da Infância
Descrição: Criado pelo curso de Educação Física e desenvolvido, na ocasião, pelo
aluno Lourenço Henrique Nascimento, manteve-se em ação mesmo após a
formatura do respectivo aluno.
Atualmente, em parceria com o já professor de Educação Física, Lourenço Henrique,
o UNIFOR-MG cede a sala de dança e demais dependências do curso de Educação
Física para aulas de dança e jiu-tsu para, cerca de 100 crianças carentes, residentes
nas proximidades do campus, proporcionando a elas uma atividade de lazer e de
esporte, tirando-as do ócio em um ambiente de risco.
Público alvo: crianças carentes de 05 a 10 anos.
Projeto: Bom de bola, Bom de escola
Descrição: Em parceria com a 13ª Companhia Independente da Polícia Militar, o
projeto tem como objetivo propiciar às crianças opções de lazer, esporte e cultura
aliados ao civismo; estimular a freqüência e o aprendizado das crianças e dos
dolescentes nas escolas, durante o ano letivo; afastar as crianças e adolescentes da
marginalidade e da delinqüência infantil, favorecendo inclusão social e a interação
com o meio social; desenvolver o valor cívico nas crianças e adolescentes; valorizar
a participação da família em sua formação; incentiva-los à volta aos estudos; usar a
prática desportiva como maneira de buscar a criança e o adolescente para perto da
Polícia Militar; mudar a idéia de que a Polícia é apenas órgão de repressão.
Atividades desenvolvidas: escolinha de futebol, atividades culturais, palestras
educativas sobre alimentação, saúde e cidadania.
Projetos Desenvolvidos pelo Centro Cultural
a) Toda Quarta: projeto realizado no Anfiteatro Franklin de Carvalho, às
quartas-feiras, durante o intervalo das aulas noturnas. Objetiva divulgar a
produção musical de estudantes do UNIFOR-MG e da comunidade em
geral, por intermédio de apresentações acústicas.
b) Quinta Especial: projeto realizado na Praça de Alimentação 02, às
quintas-feiras, durante o intervalo das aulas noturnas. Objetiva divulgar a
produção artística – dança, música e teatro – de estudantes do UNIFORMG, de artistas de Formiga e da região.
c) Intervalo: projeto realizado no palco da Praça de Alimentação 01, durante
o intervalo das aulas noturnas. Objetiva divulgar a produção artística –
dança, música e teatro – de estudantes do UNIFOR-MG. Visa, ainda,
promover o intercâmbio entre a comunidade acadêmica e artistas
regionais.
d) Artesanato Vivo: projeto realizado no quiosque Artesanato Vivo, de
segunda a sexta-feira, das 18:30 às 22:00 horas. Objetiva divulgar a
produção e comercialização de produtos artesanais elaborados por
estudantes do UNIFOR-MG, de entidades de assistência social, ONGs,
artesãos formiguenses e da região.
e) Galeria Dinah Silveira Castro: projeto realizado na Galeria Dinah Silveira
Castro, de segunda a sexta-feira, das 8:00 às 22:00 horas. Objetiva
divulgar e fomentar a produção artística, na área das artes plásticas, de
estudantes do UNIFOR-MG e de artistas formiguenses e da região.
Propicia, também, o contato da comunidade acadêmica com os projetos
desenvolvidos pelas entidades de assistência social e de ONGs, por
intermédio das artes plásticas.
f) Centro de Memória: Objetiva à recuperação e preservação de fontes
documentais da história local e regional e à constituição de acervo de
história oral, produzido por estudantes do UNIFOR-MG. Organiza e realiza
exposições com temas culturais e de história local e regional.
g) Chá e companhia: realizado no Laboratório de Alimentos e Bebidas, o
projeto promove o intercâmbio entre a comunidade acadêmica, as
entidades de assistência social, as ONGs e a comunidade em geral.
Coordenador do Centro Cultural e responsável pelos projetos: José Cleomar
de Matos
Projetos desenvolvidos pelo Departamento de Comunicação
a) Trote Solidário
Descrição: o projeto Trote Solidário tem como objetivos coibir as
brincadeiras constrangedoras e agressões físicas aos calouros do
UNIFOR-MG e proporcionar o entrosamento entre os ingressantes e os
veteranos, por meio de atividades sociais, culturais e de entretenimento.
Dentre as atividades destaca-se a arrecadação de alimentos. Os alimentos
recolhidos dos alunos calouros são entregues a uma instituição
assistencial da cidade de Formiga.
Cursos envolvidos: todos
b) Calourada
Descrição: a Calourada tem o objetivo de estreitar o relacionamento entre
alunos veteranos, comissões de formatura, funcionários do UNIFOR-MG e
calouros. Ela é organizada pelo Departamento de Comunicação em
parceria empresas promotoras de eventos.
Cursos envolvidos: todos
c) Lançamento de livros e audiovisuais
Descrição: fica a cargo do Departamento de Comunicação dar o suporte
necessário ao CEPEP para o lançamento de livros de autores externos e
internos. Cabe a esse Departamento encaminhar ao CEPEP as obras
externas que serão lançadas no campus universitário.
17.4 Projetos em convênio com a FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa
de Minas Gerais
A Iniciação Cientifica (IC) no Centro Universitário de Formiga é um
instrumento que possibilita o contato dos estudantes de graduação, potencialmente
mais promissores, com a atividade de pesquisa científica, incentivando a formação
de novos pesquisadores. A Iniciação Científica caracteriza-se como instrumento de
apoio teórico e metodológico à realização de um projeto de pesquisa e constitui um
canal adequado de auxílio para a formação de uma nova mentalidade no aluno.
Nessa perspectiva, a Iniciação Científica pode ser definida como instrumento de
formação. O Programa Integrado de Iniciação Científica do UNIFOR-MG (PIC)
oferece três modalidades de bolsas para alunos de graduação:
1) Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/FAPEMIG):
é um Programa administrado diretamente pelas instituições, com a supervisão da
FAPEMIG – Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais e
privilegia a participação ativa de alunos em projetos de pesquisa com qualidade
acadêmica;
2) Fundo de Apoio à Iniciação Científica – (FAPIC/Reitoria): é um programa
mantido pela Reitoria do UNIFOR-MG que tem como finalidade fomentar a Iniciação
Científica no UNIFOR-MG, com descontos nas mensalidades,
de valores
determinados anualmente pelo Conselho Superior de Normas;
3) Programa de Iniciação Científica Voluntário (PICV): recentemente criado
(2009), com a finalidade de incentivar os acadêmicos, dos períodos iniciais, a
ingressarem na Iniciação Científica. O aluno não recebe bolsas institucionais, como
nas outras modalidades, nem isenção de mensalidades escolares, quando
selecionado na modalidade PICV. Entretanto, goza de todos os outros benefícios
provenientes da participação na iniciação científica.
Para a seleção dos projetos de iniciação científica, foi criada a Comissão
Institucional de Avaliação de Projetos. Esta comissão é a responsável pelo
acompanhamento seleção dos projetos, bem como pelo estabelecimento dos
critérios para a seleção e avaliação dos bolsistas/voluntários, orientadores e
projetos, observadas as diretrizes pertinentes a cada situação. Sua atuação constitui
um ponto fundamental para o bom funcionamento do programa na instituição.
A política institucional do UNIFOR-MG tem como objetivo realizar pesquisa
com qualidade e responsabilidade ética. Para efetivar a política institucional foi
implantada a Comissão de Ética em Pesquisa e Experimentação em Animais e
Humanos, composta pelo Comitê de Ética em Pesquisa em Humanos subordinado
à Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (CONEP), órgão este integrante do
Conselho Nacional de Saúde (CNS), com funcionamento desde o ano de 2006 e, o
Comitê de Ética no Uso Animal (em fase de implantação) que será subordinada ao
Conselho Federal de Medicina Veterinária (CFMV). Ambos, tem, por finalidade,
avaliar, sob o ponto de vista ético e legal, as atividades de ensino e pesquisa
desenvolvidas com humanos e animais, respectivamente, no âmbito do UNIFORMG, ou seja, defender os interesses dos sujeitos das pesquisas (humanos ou
animais) em sua integridade e dignidade e para contribuir com o desenvolvimento da
pesquisa dentro de padrões.
Projeto: Construção e estudo de um protótipo para a extração de óleos
essenciais pelo sistema de arraste de vapor
Período: 01/03/2008 a 28/02/2009
Descrição: Sistema construído da união de duas panelas em série, sendo que a
comunicação entre elas é realizada por um tubo de cobre ou similar. A segunda
panela possui uma saída de vapor que é então conectada ao condensador. Esta
panela deve conter no tubo de entrada do vapor um pedaço de metal o qual deve
ser inserido dentro das plantas trituradas previamente, de forma que o vapor entre
em contato direto com este vegetal picado.
Curso Envolvido: Química
Coordenador: Prof. Ms. Juraci Lourenço Teixeira
Projeto: Como se constrói a decisão do tipo de parto no município de Formiga
-MG
Período: 01/03/2008/ a 28/02/2009
Descrição: Acompanhar e compreender a construção da decisão do tipo de parto
no município de Formiga, detectar as interferências que levam ao parto normal a ao
parto cesária e propor ações de esclarecimento que levem a uma decisão que vise à
saúde da gestante e do recém-nascido.
Curso Envolvido: Enfermagem
Coordenador: Prof. Ms. Heslley Machado Silva
Projeto: Levantamento Parasitológico de fezes de avestruzes criados no
município de Formiga-MG
Período: 01/03/2008 a 28/02/2009
Descrição: Participação na coleta das fezes das avestruzes e identificação de ovos
e larvas de endoparasitas presentes no trato gastrointestinal dessas aves. Fazer
concomitantemente a revisão bibliográfica sugerida.
Curso Envolvido: Medicina Veterinária
Coordenador: Prof. Dr. José Maurício da Rocha Júnior
Projeto: Síndrome de Down: uma relação entre dança e postura
Período: 01/03/2008 a 28/02/2009
Descrição: Coleta de dados na APAE de Formiga, por meio de avaliação postural
sistematizada com o auxílio do simetógrafo, sendo os sujeitos da pesquisa
portadores de síndrome de down.
Curso Envolvido: Fisioterapia
Coordenador: Prof. Ms. Andrei Pereira Pernambuco
Projeto: Plantas medicinais: farmácia alternativa produtos naturais aplicados à
saúde.
Período: 01/03/2008 a 28/02/2009
Descrição: Levantamento a partir de informações coletadas com raizeiras de
Formiga, das espécies existentes na região, para que tipo de doenças são
indicados, como são cultivadas ou se são nativas, se o uso é indiscriminado entre
pessoas que as procuram. Construção de um horto medicinal no UNIFOR-MG.
Curso Envolvido: Ciências Biológicas
Coordenador: Prof. Ms. Cláudia de Oliveira Gonçalves Nogueira
Projeto: Aspectos biológicos de formas evolutivas do mosquito Culex
quinquefasciatus após exposição à extratos do fungo Penicillium corylophilum
e de plantas da família Meliaceae.
Período: 01/03/2008 a 28/02/2009
Descrição: Participação na inoculação dos fungos com a concomitante extração de
extratos fúngicos e da planta da família Meliaceae. De posse desses extratos, serão
testados nas diversas formas evolutivas do Culex quinquefasciatus.
Coordenador: Prof. Ms. Pascoal José Gaspar Júnior
Projeto: Os impactos da implantação do SUAS no enfrentamento das
expressões da questão social no município de Formiga-MG
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010
Descrição: Pelo projeto propõe-se a análise do processo de implantação do
Sistema Único da Assistência Social - SUAS - no enfrentamento das expressões da
questão social no município de Formiga-MG.
Curso Envolvido: Serviço Social
Coordenador: Prof. Ms. José Ivo da Silva
Projeto: Uso de plantas medicinais com ação anti-helmíntica em crianças préescolares de Formiga.
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010
Descrição: As verminoses representam um dos problemas da saúde pública,
notadamente nas zonas onde se observa a falta de recursos financeiros aliada à
falta de saneamento básico. A pesquisa objetiva educar, quanto ao uso de medicina
alternativa (plantas medicinais) a minimização das parasitoses em crianças em idade
escolar.
Coordenador: Prof. Ms.Cláudia de Oliveira Gonçalves Nogueira
Projeto: Prevalência de helmintoses em cavalos (Equus caballus Linneu) de
carroça no Centro-Oeste mineiro.
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010
Descrição: A equideocultura é de grande importância no Brasil e no Estado de
Minas Gerais, como também os prejuízos causados pelas suas helmintoses.
Objetiva-se determinar a prevalência das verminoses em cavalos de carroça
trassando o perfil epidemiológico, como também, avaliar a eficácia anti-helmínticade
Ivermectina (pasta) em cavalos e a influência na mudança da fauna helmíntica. Os
trabalhos serão desenvolvidos na cidade de Formiga-MG. Utilizando 10 cavalos, que
serão colhido fezes para exames mensalmente e tratá-los, quando os níveis de
infecção estiverem altos.
Curso Envolvido: Medicina Veterinária
Coordenador: Prof. Ms. Roberto César Araújo de Lima
Projeto: O perfil psicomotor de crianças com obesidade aos 6 anos de idade
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010
Descrição: Considerando a importância dos níveis de motricidade para a boa
saúde, sobretudo na fase escolar onde ocorre grande parte do desenvolvimento
físico e um aumento da obesidade infantil devido as comodidades e alimentos
altamente calóricos na contemporaneidade, torna-se importante saber se existe uma
prevalência de crianças obesas e se sua motricidade é influenciada por sua
composição corporal
Curso Envolvido: Educação Física
Coordenador: Prof. Marcela de Melo Fernandes
Projeto: Construção e estudo de um protótipo para a extração de óleos
essenciais pelo sistema de arraste de vapor
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010 – projeto prorrogado pela FAPEMIG.
Descrição: O projeto baseia-se na Extração, caracterização por comparação de
metodologias e quantificação da proporção destes óleos em alguns vegetais,
utilizando um protótipo em aço. Ainda visa aplicar os óleos no controle de larvas de
mosquito.
Coordenador: Prof. Ms. Juraci Lourenço Teixeira
Projeto: AIDECBD - Ambiente Integrado para Descoberta de Conhecimento em
Banco de Dados
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010
Descrição: O principal objetivo deste projeto é construir o AIDECBD (Ambiente
Integrado para Descoberta de Conhecimento em Banco de Dados), trata-se de uma
ferramenta capaz de integrar as várias etapas do processo de KDD em um único
ambiente. O AIDECBD poderá facilitar a aplicação do processo de KDD em diversos
segmentos que ainda não utilizam
Curso Envolvido: Ciência da Computação
Coordenador: Prof. Ms. Marcos Roberto Ribeiro
Projeto: Caracterização das condições de uso e qualidade dos recursos
hídricos no Município de Formiga, Estado de Minas Gerais
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010
Descrição: A presente pesquisa pretende caracterizar as condições de uso e
qualidade da água do Rio Formiga, localizado no município de Formiga, Minas
Gerais, em períodos sazonais diferentes e pontos distintos, em um trecho
compreendido 3 quilômetros e jusante e 3 a montante a partir da zona urbana. A
caracterização analítica da água será obtida utilizando-se padrões físico-químicos e
microbiológicos de acordo com Resolução CONAMA 20. O presente trabalho
também propõe expressar resultados que permitam discutir a ocupação territorial
junto ao Município de Formiga-MG, através da utilização do geoprocessamento,
obtendo a criação de imagens em formato digital.
Cursos Envolvidos: Engenharias
Coordenador: Prof. Dr. Ivani Pose Martins de Pádua
Projeto: Como se constrói a decisão do tipo de parto no município de Formiga
-MG
Período: 02/03/2009/ a 28/02/2010 – projeto prorrogado
Descrição: Acompanhar e compreender a construção da decisão do tipo de parto
no município de Formiga, detectar as interferências que levam ao parto normal a ao
parto cesária e propor ações de esclarecimento que levem a uma decisão que vise a
saúde da gestante e do recém-nascido. A prorrogação do projeto visa a continuidade
do acompanhamento das gestantes, já iniciado, bem como a análise dos dados
produzidos e sua síntese. Pretende-se também a publicação de pelo menos dois
artigos oriundos do projeto. Também ocorrerá a participação em Congressos
Científicos para discussão dos resultados obtidos.
Curso Envolvido: Enfermagem
Coordenador: Prof. Ms. Heslley Machado Silva
Projeto: Avaliação fisioterapêutica no contexto da CIF: uma alternativa para a
prática baseada nas necessidades do pacientes
Período: 02/03/2009/ a 28/02/2010
Descrição: Serão avaliados 100 pacientes com lombalgia crônica segundo o
Modelo da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde da
OMS. Para tanto, serão utilizados instrumentos de coleta de dados já testados e
válidos. O objetivo é realizar uma avaliação pautada nas expectativas do paciente,
englobando as dimensões biopsicossociais do paciente. Além de criar ao final do
estudo uma ficha padrão de avaliação para lombalgia crônica, baseada nas
necessidades do paciente.
Curso Envolvido: Fisioterapia
Coordenador: Prof. Ms. Andrei Pereira Pernambuco
Projeto: Remoção de cádmio em efluentes de laboratório usando Luffa
Cylindrica como adsorvente natural.
Período: 02/03/2009/ A 28/02/2010
Descrição: O presente projeto visa propor a esponja natural (Luffa Cylindrica) como
um adsorvente alternativo aos métodos atuais de tratamento de efluentes de
laboratório contendo metais tóxicos, em especial o Cd. A esponja natural apresenta
características marcantes para seu uso, pois possui elevada porosidade (condições
propícias em processos adsortidos), facilmente de obtenção e por ser um metal
lignocelulósico, contém espécies capazes em reter metais, tais como, lignina,
celulose e hemicelulose. Até o momento, o único emprego deste material refere-se
as aplicações medicinais ou como suporte de micriorganismos em reatores.
Coordenador: Prof. Ms. Frederico Garcia Pinto
Projeto: Aspectos biológicos de formas evolutivas do mosquito Culex
quinquefasciatus após exposição à extratos do fungo Penicillium corylophilum
e de plantas da família Meliaceae.
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010 – projeto prorrogado
Descrição: A aplicação biotecnológica do Penicillium corylophilum não se restringe
à produção convencional de metabólitos em processos fermentativos ou com parte
de reações químicas. Este organismo pode também ser usado no controle biológico
de insetos, como agentes patogênicos de mosquitos vetores de doenças tropicais,
tais como, Culex quinquefasciatus e Aedes aegypti. As substâncias da família
Meliaceae são utilizadas como repelentes de insetos e ação inseticida. Dentro desta
perspectiva, torna-se necessário o desenvolvimento de extratos fúngicos (Penicillium
corylophilum) e de extratos de plantas da família Meliaceae com o propósito de
minimizar o meio ambiente no combate aos mosquitos Culex quinquefasciatus.
Coordenador: Prof. Ms. Pascoal José Gaspar Júnior
Projeto: Dinamismo e estratégias organizacionais em Cooperativas de crédito
mútuo e rural em Minas Gerais.
Período: 02/03/2009/ a 28/02/2010
Descrição: O objetivo central dessa pesquisa é estudar os impactos e as estratégias
SICOOB nas organizações cooperativas de crédito mútuo e de crédito rural no
estado de Minas Gerais e nos municípios componentes em sua área de atuação.
Especificamente, pretende-se descrever o perfil das cooperativas de crédito mútuo e
de crédito rural em Minas Gerais; identificar os impactos gerados e as estratégias
organizacionais na área em estudo; e sugerir melhorias visando dinamizar a
competitividade local. O tipo de pesquisa utilizada no projeto será a pesquisa
qualitativa. A abordagem adotada será o estudo de caso de natureza exploratória,
devido a necessidade de se conhecer as organizações cooperativistas em Minas
Gerais. Os instrumentos de coleta de dados serão o questionário semi-estruturado e
a análise documental.
Curso Envolvido: Administração
Coordenador: Prof. Dr. Jussara Maria Silva Rodrigues Oliveira
Projetos Independentes, fomentados pela FAPEMIG,
Universitário de Formiga
com gestão do Centro
Projeto: Modelagem e desenvolvimento de um Software de Sistema de Gestão
(SGE) para as Indústrias de vestuário de pequeno porte de Formiga-MG
Período: 29/11/2007 a 29/11/2009
Descrição: Desenvolvimento de um software de Sistema de Gestão Empresarial
(SGE) exclusivamente para o setor de vestiário de pequeno porte de forma a
abranger as principais áreas da empresa.
Coordenador: Prof. Dr. Leyser Rodrigues de Oliveira
Projeto: Modelagem e desenvolvimento de um Software de otimização no coprocessamento de resíduos na Indústria do cimento, envolvendo custos,
qualidade e impacto ambiental.
Período: 29/11/2007 a 29/11/2009
Descrição: Desenvolvimento de um software para otimizar a dosagem e
homogeneização da matérias-primas e combustíveis na fabricação do clínquer,
tendo como possibilidade patentear o produto final do presente projeto de pesquisa
Coordenador: Prof. Ms. Aladir Horácio dos Santos
Seminário de Iniciação Científica
Objetivando socializar o conhecimento acadêmico produzido por professores
e alunos, nas diferentes áreas temáticas, integrar a pesquisa, o ensino e a extensão,
proporcionando um maior contato com as questões contemporâneas e promover o
intercâmbio de conhecimento, Centro Universitário de Formiga realiza o Seminário
de Iniciação Científica, que reúne trabalhos científicos do UNIFOR-MG e de outras
instituições de ensino superior, convidadas para o evento.
Cabe ressaltar que o Seminário de Iniciação Científica representa, também,
uma poderosa ferramenta na formação de novos pesquisadores, ao estimular
professores e alunos a se engajarem no processo de pesquisa.
18 CAPACIDADE E SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA
A sustentabilidade financeira é um processo continuo por meio do qual, a
instituição reconhece sua própria realidade, buscando compreender o significado do
conjunto de suas atividades para melhorar a qualidade educativa e alcançar maior
relevância social. No plano do desenvolvimento institucional, a sustentabilidade está
relacionada à manutenção dos investimentos e expansão dos novos investimentos
na área pedagógica e de infraestrutura, acompanhando as novas tendências do
mercado priorizando a qualidade dos cursos.
A gestão econômica financeira da instituição se dá através da elaboração de
um planejamento econômico-financeiro anual. A elaboração desse planejamento é
de responsabilidade da Diretoria de Planejamento e Finanças juntamente com o
coordenador da Contabilidade , observando as metas e prioridades da Diretoria
Geral de Ensino. A confecção do planejamento econômico-financeiro se dá,
normalmente, no mês de novembro do ano anterior e é submetido ao Conselho
Superior de Normas e Diretrizes para aprovação.
O desempenho econômico financeiro , o comportamento e evolução da
receita e da despesa são monitorados pela mantenedora, através de
acompanhamento de relatórios gerenciais e contábeis. Os controles econômicos,
financeiros e fiscais são realizados à luz da legislação vigente e auditados,
periodicamente, por empresa de auditoria independente, o que garante constante
revisão de normas, rotinas e documentação.
A sustentabilidade financeira da FUOM permitirá a realização do seu
programa de investimentos, priorizando aqueles que dizem respeito ao ensino.
Segue, a Previsão Orçamentária para os próximos 05 cinco anos
18.1 Planejamento Econômico Financeiro do UNIFOR-MG
Receitas
Receita Mensalidades
Receitas Financeiras
Receitas não-operacionais
Receita Eventuais
Deduções de Mensalidades
( - ) Descontos
( - ) Bolsas
Inadimplência
Despesas
Despesa de Pessoal - Prof.
Despesa de Pessoal Adm
Despesa de Pessoal - Encargos Prof
Despesa de Pessoal - Encargos Adm
Material de Consumo
Propaganda e Publicidade
Serviços Públicos
Impostos, Taxas e Contribuições
Serviços de Terceiros
Aluguéis e Arrendamento
Imobilização de Pequeno Valor
Estágio Curricular
Outras Despesas Gerais
Despesas Financeiras
INVESTIMENTOS
Capacitação e Treinamentos Discente
Capacitação Docente e Adm.
Acervo Bibliográfico
Núcleo de Práticas Jurídicas
Projetos de Pesquisas
Projetos de Extensão
Equipamentos
Construções e manutenção
Eventos
Móveis e Utensílios
Resultado
2009
21.050.047,65
19.867.613,53
866.802,12
213.449,48
102.182,52
586.523,95
22.426,52
564.097,43
1.482.393,80
14.143.624,71
5.059.177,09
3.905.861,50
1.882.274,82
1.381.081,46
439.125,87
139.829,78
343.333,23
35.804,74
154.297,58
87.314,69
17.855,15
191.309,86
412.666,89
93.692,05
3.713.973,75
38.399,72
31.851,26
103.079,70
10.295,80
206.530,48
2.563.900,46
291.781,60
393.131,05
60.782,72
14.220,96
1.123.531,42
2010
22.541.664,25
21.258.346,48
953.482,34
223.054,70
106.780,73
627.580,63
23.996,38
603.584,25
1.441.964,88
15.257.716,92
5.615.686,57
4.101.154,58
2.089.325,05
1.450.135,53
458.886,54
146.122,12
358.783,22
37.415,96
161.240,97
91.243,85
18.658,63
199.918,80
431.236,90
97.908,20
4.165.515,06
40.127,71
249.284,57
108.233,69
10.759,11
215.824,35
2.743.373,49
306.370,68
412.787,60
63.821,86
14.932,01
1.048.886,76
2011
23.824.362,48
22.427.555,54
1.048.830,57
235.322,71
112.653,67
662.097,56
25.316,18
636.781,39
1.521.272,95
16.096.891,35
5.924.549,34
4.326.718,08
2.204.237,93
1.529.892,98
484.125,30
154.158,84
378.516,30
39.473,83
170.109,22
96.262,26
19.684,86
210.914,34
454.954,93
103.293,15
4.394.618,39
42.334,73
262.995,22
114.186,54
11.350,86
227.694,69
2.894.259,03
323.221,07
435.490,92
67.332,06
15.753,27
1.149.482,23
2012
25.409.655,12
23.885.346,65
1.153.713,63
250.618,69
119.976,16
705.133,91
26.961,73
678.172,18
1.518.895,96
17.099.922,10
6.309.645,04
4.564.687,57
2.347.513,39
1.629.336,03
515.593,44
164.179,17
403.119,86
42.039,63
181.166,32
102.519,31
20.964,37
224.623,77
484.527,00
110.007,20
4.680.268,58
45.086,49
280.089,91
121.608,66
12.088,67
242.494,85
3.082.385,87
344.230,44
463.797,83
71.708,64
16.777,23
1.405.434,56
2013
27.344.222,09
25.676.747,64
1.269.084,99
269.415,09
128.974,37
758.018,95
28.983,86
729.035,09
1.523.958,95
18.382.416,26
6.782.868,42
4.907.039,14
2.523.576,89
1.751.536,23
554.262,95
176.492,60
433.353,85
45.192,61
194.753,79
110.208,26
22.536,70
241.470,55
520.866,53
118.257,74
5.031.288,73
48.467,97
301.096,65
130.729,31
12.995,32
260.681,96
3.313.564,81
370.047,72
498.582,67
77.086,79
18.035,52
1.648.539,20
Do
montante
das
receitas,
94%
serão
provenientes
de
anuidades/mensalidades escolares. As despesas com pessoal, incluindo salários e
encargos sociais, representam 86,5% do total das despesas. Serão aplicados em
investimentos, 18% do total da receita bruta, sendo que, os Projetos de Extensão
representam 65,85% do total dos investimentos. A projeção da receita para os
próximos anos foi realizada de acordo com as metas descritas nesse instrumento.

2009 - 2013 - UNIFOR-MG

Transcrição

Documentos relacionados

TRABALHO VOLUNTÁRIO Amigos, o lar de FREI LUIZ

Sobre nós

Info-ANPEX - Uni

Untitled - Conenge

Vida de Inseto - Labrinjo - Universidade Federal do Ceará

Requerimento padrão - Receita Municipal

Regulamento Atividades Complementares

ÿþ2 0 1 6 - 0 6 - 2 7 ( 4 ) - Prefeitura Municipal de Umuarama

Catálogo Geral Uniões Rotativas JÚPITER.indd

REGULAMENTO DAS ATIVIDADES