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MIDDLEBURY COLLEGE – ESCOLA DE PORTUGUÊS – VERÃO DE 2015 – ANO 13
PORTUGUÊS 3201 – INTERMEDIÁRIO 1
Programa do Curso:
Professora: Regina Santos
Celular: (215) 375-4149
E-mail: [email protected]
Horário de Atendimento: 20:30-21:30, de segunda à quinta
Local: Espaço social do Brackett (piso da entrada principal, onde ficam a cozinha e a sala de televisão)
1. Comentários gerais: O curso de Português 3201 é um curso intensivo elaborado para alunos cujo nível
de proficiência linguística equivale ao intermediário baixo (usualmente alunos que já estudaram a língua
por 2 semestres). Ao término do curso o/a aluno/a, em geral, adquire proficiência equivalente a de um/a
estudante que completou um ano regular de estudo da língua portuguesa, dependendo da dedicação,
esforço e motivação ao longo do período do curso. As quatro habilidades linguísticas (compreensão
auditiva, fala, leitura e escrita) serão enfatizadas, utilizando contextos específicos com o intuito de
familiarizar o/a aluno/a com a cultura luso-brasileira, a fim de desenvolver sua habilidade comunicativa
para discutir situações práticas do dia a dia.
Nas duas primeiras semanas de aula, os testes avaliarão, além do material apresentado em sala, noções
básicas da língua, as quais o/a estudante adquiriu antes de iniciar o programa, através da exposição formal
(em sala de aula) ou informal (em programas de intercâmbio ou estágio) à língua portuguesa. Apesar de
esses conceitos básicos não serem revistos em sala, devido à urgência de absorção do conteúdo em um
prazo de apenas sete semanas, eles estarão na apostila adotada no curso, e o/a professor/a estará
disponível fora de sala para esclarecer dúvidas ou eliminar dificuldades recorrentes. O objetivo de
apresentar esse conteúdo de forma contextualizada com explicações gramaticais práticas consiste em
oferecer ferramentas para nivelar o grupo e sanar eventuais problemas, tais como: a) alunos que se
encontram em níveis distintos apesar de terem estudado com o mesmo material por tempo equivalente; e
b) variação da abordagem dada ao material de uma instituição para a outra, que por sua vez reflete na
variação da aquisição linguística do grupo.
O curso requer participação intensa tanto dentro quanto fora da sala de aula, com aproximadamente duas
horas de preparo para cada aula, a fim de completar as tarefas cobradas, que incluem leituras e exercícios
com componente de áudio. O curso terá um ritmo intenso. Porém, à medida que forem introduzidas
estruturas gramaticais mais complexas, o ritmo será reduzido, de acordo com o nível de aproveitamento
da turma. Os alunos devem ter um papel ativo no processo de aprendizado, e o/a professor/a atuará como
facilitador/a de tal processo.
2. Objetivos: Ao longo deste curso, o/a aluno/a desenvolverá as seguintes habilidades comunicativas:
▪Comunicar-se sem dificuldade sobre tópicos
variados, tais como: atividades diárias, horário,
tempo e/ou clima, necessidades e gostos
pessoais.
▪Falar sobre refeições e pedir algo em um
restaurante.
▪Falar de eventos passados e atuais.
▪Discutir atividades e planos para o futuro.
▪Exprimir obrigação, preferência,
possibilidade, finalidade, concessão e
indecisão.
▪Utilizar com segurança as seguintes estruturas
gramaticais: verbos regulares e irregulares: no
presente, nos pretéritos perfeito e imperfeito, futuro,
condicional, pretérito perfeito composto, pretérito
mais-que-perfeito, gerúndio (no presente e no
passado), futuro (do presente e do passado),
subjuntivo (presente, passado e futuro), imperativo;
usos dos infinitivos impessoal e pessoal.
▪Distinguir sujeitos, possessivos, demonstrativos,
reflexivos, pronomes de objetos direto e indireto;
pronomes relativos; aposto e vocativo.
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▪Falar e expressar opinião sobre: sistema
educacional, vida universitária, gastronomia,
família, moradia, atividades domésticas,
esportes e atividades de lazer, roupas, compras,
viagens, mercado de trabalho, vida profissional
e carreira, vida econômica e financeira, mundo
corporativo, saúde, comércio e serviços,
mobilidade urbana, questões ambientais,
energia e desenvolvimento sustentável,
agronegócios, condições sociais, festas
populares e sociedade em geral – mudanças
sociais e seus reflexos na vida cotidiana.
▪Dominar uso de artigos, pronomes e preposições;
regência verbal e nominal; comparativo e superlativo;
aumentativos e diminutivos; conjunções
coordenativas.
▪Dominar ordem de palavras; usos do futuro do
pretérito; pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo;
sentenças com o condicional “se” em tempos
compostos; futuro composto do subjuntivo.
▪ Compreender usos de figuras de linguagem;
provérbios; expressões derivadas do latim.
▪ Compreender e utilizar transição do discurso direto
ao indireto.
▪Desenvolver capacidade de argumentação, defesa de
opinião e hipótese.
▪Desenvolver sensibilidade linguística quanto às
diferentes formas de expressão da língua portuguesa.
3. Normas para o curso:
3.1. JURAMENTO: O juramento deverá ser observado e mantido ao longo do programa dentro e fora da
sala de aula, sendo assim o uso da língua inglesa (ou de qualquer outra língua estrangeira) é estritamente
proibido.
3.2. NOTAS SOBRE COLA, PLÁGIO E AUTO- PLÁGIO:
 Não haverá tolerância para qualquer tipo de cola, consequentemente, a nota para tal trabalho
será equivalente a zero.
 Plágio: Todo trabalho deverá ter referências bibliográficas. A falta de referência do material
citado ou parafraseado será considerada plágio e, consequentemente, a nota para tal trabalho será
equivalente a zero e o/a estudante será punido/a de acordo com as regras de Middlebury College.
 Auto-plágio: Todo trabalho que tenha sido usado para um determinado curso ou módulo, tanto
neste verão quanto em verões anteriores, não será considerado válido para outro curso em um
mesmo período acadêmico ou em um período posterior. Não haverá exceções a esta regra. O/A
aluno/a que repetir o trabalho de um curso em outro receberá nota equivalente a zero no referido
trabalho.
3.3. NOTA SOBRE DIVERSIDADE: Os materiais e textos usados nesta aula foram selecionados para
análise crítica, com critério e fins estritamente acadêmicos, de acordo com os objetivos pedagógicos desta
classe, em particular, e com os princípios de diversidade de Middlebury College. Os conteúdos expressos
nestes materiais não refletem, necessariamente, a opinião do/a professor/a ou da Escola de Português.
O/A aluno/a deverá consultar o/a professor/a ou a diretora caso se sinta ofendido com o conteúdo de
algum material pedagógico.
3.4. PROFICIÊNCIA: De acordo com experiência dos anos anteriores, os alunos classificados no nível 2
costumam entrar no programa com um nível de proficiência equivalente aos níveis iniciante alto ou
intermediário baixo. Entre as semanas 6 e 7, todos os estudantes serão submetidos a uma entrevista oral
final. No que diz respeito ao desempenho, espera-se que, ao término do programa, os alunos tenham
avançado dois subníveis de proficiência: ou seja, do nível iniciante alto ao nível intermediário médio, ou
do nível intermediário baixo ao intermediário alto, por exemplo. Em geral, os alunos avançam mais de
Santos 3
dois subníveis de proficiência. Consulte os professores Regina Santos ou Agripino Silveira, caso tenha
dúvidas a respeito de como esta avaliação é ministrada.
3.5. ATIVIDADES: As quintas-feiras são reservadas para os testes semanais. Exercícios,
composições e leituras serão cobrados semanalmente. Os alunos receberão do/a professor/a uma lista com
os exercícios que devem ser completados ao final de cada unidade. Os exercícios semanais devem ser
entregues toda sexta, impreterivelmente. Exercícios atrasados receberão crédito parcial. As redações
semanais devem ser entregues toda quarta, em sala. Os temas das redações semanais serão entregues
antecipadamente. Na quarta haverá um teste separado de vocabulário. As leituras serão avaliadas nas
formas oral (participação e discussão em sala) e escrita (através da prova semanal). Consulte o/a
professor/a caso tenha dúvidas a respeito das atividades mencionadas.
Além da obra do Verissimo, haverá semanalmente as seguintes leituras, para contextualizar as atividades
desenvolvidas fora da sala de aula:
Semana 1: Festa Junina (origem e tradições)
Semana 2: Lazer/Turismo/Modalidades esportivas
Semana 3: Carnaval (origem e celebrações contemporâneas)
Semana 4: A feijoada e aspectos gerais relacionados a essa tradição gastronômica
Semana 5: Música brasileira (ritmos, compositores e tradições)
Semana 6: "Notáveis do mundo de língua portuguesa" (seleção de personalidades do mundo lusófono e
apresentação feita à turma)
3.6. COMPOSIÇÕES: A escrita de composições é outra forma de desenvolver a sensibilidade com
relação às diferenças entre as formas falada e escrita. Os alunos terão 6 redações mandatórias ao todo, que
deverão ser refeitas de acordo com a indicação do/a professor/a, com o intuito de melhorar a versão final.
A primeira versão será sempre entregue na quarta, e a versão B na sexta-feira da semana seguinte.
O/A estudante poderá solicitar ajuda do/a professor/a sempre que necessário, mas não poderá pedir
auxílio a outros colegas ou aos estagiários quanto às correções das redações. Todas as composições
devem ser digitadas utilizando espaço duplo e “fonte” Times New Roman, tamanho 12. Os acentos
ortográficos devem ser inseridos antes que a redação seja impressa. Consulte o/a professor/a ou o manual
do seu computador caso você tenha dúvida de como inseri-los.
3.7. PRÁTICA DE PRONÚNCIA: Haverá uma prática de pronúncia obrigatória de segunda à quinta, de
12:45-13:20, correspondente a 10% da nota final.
3.8. MATERIAL: A apostila Português & Comunicação será a principal fonte de referência e é
obrigatório tê-la em sala. O livro Comédias para se ler na escola, de Luis Fernando Verissimo, também
será utilizado. Além disso, outros materiais de apoio estarão à disposição na livraria. Todos os exercícios
do blog ou enviados por email devem ser corrigidos antes de serem entregues ao/à professor/a. O/A
aluno/a deve completar tal correção, para melhor compreensão das estruturas gramaticais. Caso precise de
ajuda, fale com seu/sua instrutor/a.
3.9. PRESENÇA E PARTICIPAÇÃO: Presença e participação em sala são impreteríveis, portanto
frequência e pontualidade são esperadas dos alunos. Somente ausências aprovadas pela diretora ou
diretora assistente serão consideradas “ausências justificadas”. As demais ausências terão um impacto
negativo na avaliação final (para cada ausência, serão descontados dois pontos da nota final). É
essencial a participação do/a estudante, uma vez que haverá um teste de proficiência linguística no final
do programa e a participação ativa ajuda a desenvolver eficazmente a produção oral.
3.10. ATENDIMENTO: O horário de atendimento é oferecido para ajudar o/a estudante. Sendo assim,
aproveite a oportunidade para solucionar suas dúvidas com seu/sua professor/a, ou simplesmente pratique
seu português!
Santos 4
4. Materiais adotados:
4.1. Português & Comunicação, Santos. Maio de 2015. Obrigatório.
4.2. Comédias para se ler na escola. Luis Fernando Verissimo. Editora Objetiva, 2001.
Mandatório, com perguntas incluídas nos testes. Link para acesso online:
http://www.cfnp.com.br/2013/Biblioteca/Luis-Fernando-Verissimo-Com%C3%A9diasPara-Se-Ler-NaEscola.pdf
4.3. Português descomplicado. Carlos Pimentel. 6ª edição, de acordo com a Nova Ortografia.
Editora Saraiva, 2009. Material de referência, para consulta.
4.4. Outros materiais de apoio serão selecionados e fornecidos pelo/a professor/a e/ou colocados
no blog (artigos, poemas, música, vídeos, etc.).
5. Distribuição de notas:
Distribuição de pontos:
6 testes escritos
6 testes de vocabulário
Exame final escrito
Prática de pronúncia
Presença e participação
6 redações
Tarefas (exercícios)
24%
8%
15%
10%
10%
18%
15%
Tabela de notas e conceitos:
95-100
92-94
88-91
85-87
82-84
A
AB+
B
B-
78-81
75-77
72-74
65-71
Abaixo de 65
C+
C
CD
F
6. Programa experimental, datas e atividades previstas:
Quartas: Entrega das redações em sala (versão 1)/Teste de vocabulário
Quintas: Discussão da leitura Verissimo/Testes semanais
Sextas: Entrega das tarefas/Redações B (versão 2, editada)
Semana 1* – 22 a 26 de
junho
Português & Comunicação – Unidade 4
Mais tempos simples do modo indicativo; tempos compostos do modo
indicativo; revisão do imperativo; usos do particípio passado; voz passiva.
Revisão vocabular: gastronomia, refeições, hábitos alimentares, moradia,
infância, tempo livre, entretenimento, cidades e soluções sustentáveis.
 Teste de vocabulário 1, Teste semanal 1, Composição 1, Exercícios
complementares semana 1
Semana 2 *– 29 de junho a 3
de julho
Português & Comunicação – Unidade 5
Usos especiais de fazer e haver; futuro do presente e futuro do pretérito; mais
tempos compostos do modo indicativo; pedidos formais; pronomes relativos.
Vocabulário: férias, viagens e turismo; o tempo e o clima; compras; saúde e
bem-estar.
 Teste de vocabulário 2; Teste semanal 2, Composições 2 e 1B, Exercícios
complementares semana 2
Semana 3 – 6 a 10 de julho
Português & Comunicação – Unidade 6
O presente do subjuntivo e seus usos; o pretérito imperfeito do subjuntivo e
seus usos; o futuro do subjuntivo e seus usos; conjunções usadas com o
modo subjuntivo; orações condicionais; usos do subjuntivo x indicativo.
Vocabulário: cidades, meios de transporte, trânsito e mobilidade urbana;
Santos 5
comércio e prestação de serviços.
 Teste de vocabulário 3, Teste semanal 3; Composições 3 e 2B, Exercícios
complementares semana 3
Semana 4 – 13 a 17 de julho
Português & Comunicação – Unidade 7
Os tempos compostos do modo subjuntivo; os infinitivos pessoal e
impessoal.
Vocabulário: meio ambiente, energia e desafios da sustentabilidade; estilo de
vida, economia; finanças e investimentos.
 Teste de vocabulário 4, Teste semanal 4, Composições 4 e 3B, Exercícios
complementares semana 4
Semana 5 – 20 a 24 de julho
Português & Comunicação – Unidade 8
Aposto e vocativo; revisão das preposições; regência nominal e regência
verbal; palavras denotativas; ordem de palavras; homônimos e parônimos;
estrangeirismo; figuras de linguagem.
Expansão vocabular: agronegócios, ciências e novas tecnologias.
 Teste de vocabulário 5, Teste semanal 5, Composições 5 e 4B, Exercícios
complementares semana 5
Semana 6 – 27 a 31 de julho
Português & Comunicação – Unidade 9
Introdução ao discurso indireto; conjunções coordenativas; aumentativos e
diminutivos; provérbios; expressões derivadas do latim utilizadas em português.
Expansão vocabular: desafios do mundo corporativo/competitividade e mercado.
Apresentações em sala sobre “personalidades do mundo de língua
portuguesa”.
 Teste de vocabulário 6, Teste semanal 6, Composições 6 e 5B, Exercícios
complementares semana 6
Semana 7 – 3 a 7 de agosto
Revisão para a prova final escrita – Contraste de vocabulário (português do
Brasil e de Portugal); leituras e debates. Exercícios de fixação distribuídos e
corrigidos em sala.
 Prova final escrita; Composição 6B
Seja bem-vindo (a) ao curso e sucesso no nosso programa!
*Observações:
Nos testes das semanas 1 e 2, também será cobrado de forma direta o conteúdo abaixo, que deve ser
revisto cuidadosamente pelo/a estudante fora de sala de aula:
Tempos simples do modo indicativo (verbos regulares e irregulares); formação de plural;
pronomes interrogativos, possessivos e indefinidos; adjetivos e pronomes demonstrativos;
adjetivos descritivos; concordância; advérbios; horas; uso de preposições; reflexivos;
comparativo e superlativo; pronomes de objeto direto e indireto. Vocabulário básico (revisão):
vida acadêmica, cursos, profissões, mercado de trabalho, rotina, família, passatempos, atividades
de lazer e entretenimento. Esse conteúdo faz parte das Unidades 1, 2 e 3 da apostila.
Bons estudos e um excelente verão! 