educação física

EDUCAÇÃO FÍSICA
Coordenadores:
Luiz Antonio Pereira de Oliveira – Campus I
André Nascimento Monteiro – Campus V
Duração: 6 semestres
Carga Horária Total: 3300 horas
Situação Legal:
Reconhecido Portaria MEC 3030 de 28/10/2003
MATRIZ CURRICULAR
Componentes Curriculares
1o Período
Anatomia Humana I
Biologia / Histologia
Filosofia e Sociologia
Fisiologia Geral
Futebol
Língua Portuguesa
Metodologia da Pesquisa
Natação I
Neurociência
TOTAL
Anatomia Humana II
Biomecânica
Fisiologia do Exercício
Futsal - Futebol de Salão
Ginástica Geral I
Handebol I – Escolar
Natação II
Neurofisiologia da Motricidade
Psicologia Geral
Recreação e Lazer
TOTAL
2o Período
3o Período
Atletismo I
Basquetebol
Danças Folclóricas e Atividades Rítmicas
Educação Física Escolar I
Ginástica Acrobática
Higiene e Nutrição
Prática de Ensino I
Psicologia Desenvolvimento e Aprendizagem
Psicomotricidade
Traumatologia / Primeiros Socorros
TOTAL
4o Período
Didática da Educação Física I
Educação Física e Gerontologia
Ginástica Artística I
Ginástica Rítmica I
Handebol II
Planejamento, Organização e Administração Desportiva
Prática de Ensino II
Psicologia do Comportamento e Social
Psicomotricidade Escolar e Desportiva
Treinamento Desportivo Geral
Voleibol
TOTAL
5o Período
CH
060
060
060
060
040
060
060
040
060
500
CH
060
060
060
040
060
040
040
060
060
060
540
CH
040
040
060
060
060
060
040
060
060
060
540
CH
040
060
060
060
040
060
040
060
060
040
040
560
CH
Atividades Físicas Especiais Contemporâneas
Atletismo II
Didática da Educação Física II
Educação Física Escolar II
Estágio Supervisionado I
Ginástica Artística II
Ginástica Postural Corretiva
Ginástica Rítmica II
História da Educação Física
Informática Educacional e Desportiva
TOTAL
6o Período
Caratê
Educação Física Diferenciada I
Ergonomia e Ergomotricidade
Estágio Supervisionado II
Ginástica Geral II
Jogos Tradicionais
Medidas e Avaliação em Educação Física
Tênis / Tênis de Mesa
TOTAL
7o Período
Capoeira
Direito Desportivo e Educacional
Educação Física Diferenciada II
Estágio Supervisionado III
Marketing Desportivo
Psicologia Desportiva
TOTAL
8o Período
Badmington
Estágio Supervisionado IV
Judô
Técnicas Holopráxicas
Orientação Monográfica
Seminário de Monografia
TOTAL
040
040
040
040
060
060
060
060
040
060
540
CH
040
040
060
060
060
040
040
060
400
CH
040
060
060
060
040
060
320
CH
040
060
040
040
060
060
260
Disciplina: Biologia e Histologia
EMENTA
As células e suas generalidades. Histologia do aparelho ósteo-articular e dos músculos. Descrição e
organização histológica do sistema nervoso. Histologia dos vasos sangüíneos e do sangue. Bases
para orientação da atividade física da criança ao idoso. Características da atividade física nas
diferentes faixas etárias. Características antropométricas e composição corporal. Características
específicas da mulher. Normas biológicas para a avaliação das capacidades físicas.
OBJETIVOS
Analisar as relações existentes entre o processo histórico evolutivo da fisiologia do movimento
humano e das concepções de saúde e doença com os problemas atuais da prática das atividades
físicas.
Disciplina: Fisiologia Geral
EMENTA
Introdução a Fisiologia Humana. Noções gerais de Biofísica e Bioquímica da célula e os aspectos da
organização do aparelho locomotor. Fisiologia do nervo e do arco reflexo. Fisiologia do músculo
esquelético e sua integração com o aparelho locomotor no meio físico. O estudo do aparelho
locomotor numa visão holística: desenvolvimento e envelhecimento. Fisiologia do aparelho circulatório
e do aparelho respiratório. Organização do sistema nervoso e sua integração com os órgãos dos
sentidos. Fisiologia digestiva e renal; controle endócrino do metabolismo orgânico e do crescimento.
OBJETIVOS
Fornecer o conhecimento básico sobre os princípios gerais da Fisiologia Humana e seus fundamentos
químicos e físicos;
Possibilitar ao aluno conhecimentos necessários sobre a organização fisiológica dos sistemas:
circulatório, respiratório, glandular, unitário e outros;
Estudar os mecanismos de sinalização celular e suas interações com o meio extracelular e ambiental;
Despertar o interesse do estudante da importância da Fisiologia Humana e sua aplicação no curso de
Educação Física;
Reconhecimento da importância da visão holística da prática e teoria, no estudo integrado da
Fisiologia do movimento humano.
Disciplina: Anatomia Humana I
EMENTA
Introdução ao estudo da anatomia humana: osteologia, artrologia e miologia. A coluna vertebral:
osteologia e artrologia. Esterno e costelas. Tórax: artrologia; miologia do pescoço e tronco.
Neuromorfologia e os sistemas nervosos: central e periférico: as principais vias de condução nervosa.
Osteologia e artrologia dos membros superiores e inferiores. Estesiologia: visão, audição e equilíbrio;
Esplancnologia e angiomorfologia. As características básicas das ações motoras nas realizações de
movimentos voluntários.
OBJETIVOS
Possibilitar ao aluno conhecimentos necessários sobre a organização fisiológica dos sistemas
circulatórios, respiratórios, glandulares, urinários e outros;
Reconhecimento da importância da visão holística da prática e teoria, no estudo integrado da
Fisiologia do movimento humano.
Disciplina: Neurociência
EMENTA
O sistema nervoso: característica e ontogênese. Os determinantes sensoriais da organização
neuromotora. O cérebro e sua organização no comportamento humano. Análise do funcionamento
integrado do movimento humano.
OBJETIVOS
Possibilitar ao aluno conhecimentos necessários sobre a organização neurológica e sua integração
aos demais sistemas circulatório, respiratório, glandular, urinário e outros.
Reconhecimento da importância da visão holística da prática e teoria, no estudo integrado da
Neurofisiologia do movimento humano.
Disciplina: Língua Portuguesa
EMENTA
Técnicas de leitura e interpretação de textos. A representação da língua pela escrita. Técnicas de
produção textual. A dissertação.
OBJETIVOS
Oferecer ao aluno um embasamento prático - teórico para que ele possa produzir textos coesos e
coerentes na língua padrão, ler criticamente e planejar o que vai redigir.
Disciplina: Filosofia e Sociologia
EMENTA
Apresentação da Filosofia, origem e sua relação com aspectos científicos e práticos (ético, social e
político). A Educação Física como fenômeno eminentemente social e o estudo de sua problemática
sociológica. Os fatos sociais e a filosofia da formação de grupos e instituições culturais e desportivas.
A estratificação social e a prática da Educação Física e das Atividades físicas e desportivas.
OBJETIVOS
Levar o aluno a reconhecer a importância da reflexão filosófica e sociológica para o processo de
educação e levá-los ao reconhecimento de que a reflexão contínua sobre o processo cultural é
fundamental para o desenvolvimento de uma consciência crítica.
Proporcionar ao estudante a oportunidade de se familiarizar com a leitura de textos filosóficos e
sociológicos, levando-o a organizar e expor o pensamento de maneira coerente.
Disciplina: Metodologia da Pesquisa
EMENTA
O conhecimento científico. Tipos de trabalhos científicos. Os variados tipos de Pesquisa e a
linguagem científica. Planejamento e Análise de Dados e Informações.
OBJETIVOS
Estudar métodos necessários para elaboração de investigação científica;
Elaborar projeto de pesquisa;
Elaborar e apresentar relatórios de pesquisas realizadas.
Disciplina: Natação I
EMENTA
A Pedagogia da Natação: aprendizagem dos nados para crianças, jovens e adultos. Planejamento
para implantação de Escolas de Natação. Auto salvamento. Jogos integrativos aquáticos.Natação
utilitária, uso da roupa com auto-salvamento.
OBJETIVOS
Levar ao aluno os conhecimentos básicos e essenciais para a aprendizagem da natação.
Proporcionar possibilidades de saber confeccionar planejamentos e implantação de Escolas de
Natação. Ampliar os conhecimentos da natação utilitária para o auto-salvamento.
Disciplina: Futebol I
EMENTA
O Estudo do Futebol sob a ótica educacional e desportiva. Aspectos psicológicos e metodológicos do
futebol feminino. Desenvolvimento e aplicação da movimentação básica no ensino dos fundamentos
técnicos do jogo. Procedimentos didático-pedagógicos diferenciados entre futebol-escolar e futebolformação. Conhecimento e aplicação das regras básicas do Desporto.
OBJETIVOS
Proporcionar ao aluno embasamento em nível de formação sobre a iniciação ao futebol nas escolas e
nos clubes;
Obter uma visão global e crítica da importância do futebol para o desenvolvimento (cognitivo,
psicomotor, afetivo e social) da criança e do adolescente;
Adquirir formação básica sobre o desenvolvimento histórico do futebol;
Analisar e criticar o papel do professor de educação física no contexto social educacional brasileiro;
Conhecer e executar os movimentos básicos psicomotores do futebol;
Apreciar e adaptar as regras básicas do futebol como valores educacionais;
Disciplina: Anatomia Humana II
EMENTA
Introdução ao estudo da anatomia humana: osteologia, artrologia e miologia. A coluna vertebral:
osteologia e artrologia. Esterno e costelas. Tórax: artrologia; miologia do pescoço e tronco.
Neuromorfologia e os sistemas nervosos: central e periférico: as principais vias de condução nervosa.
Osteologia e artrologia dos membros superiores e inferiores. Estesiologia: visão, audição e equilíbrio;
Esplancnologia e angiomorfologia. As características básicas das ações motoras nas realizações de
movimentos voluntários.
OBJETIVOS
Possibilitar ao aluno conhecimentos necessários sobre a organização fisiológica dos sistemas:
circulatório, respiratório, glandular, urinário e outros;
Reconhecimento da importância da visão holística da prática e teoria, no estudo integrado da
Fisiologia do movimento humano.
Disciplina: Natação II
EMENTA
A Natação Infantil sob o enfoque das atividades psicomotoras. A Hidroginástica como forma de
hidroterapia e condicionamento físico. Características de piscinas e as propriedades da água.
Técnicas de salvamento integradas ao trabalho correto das mãos e pernas. O Relaxamento e a
Relaxação na água nas diferentes faixas etárias.
OBJETIVOS
Proporcionar ao aluno conhecimentos fundamentais da aplicação da Natação na Escola de Ensino
Básico e em Instituições de aprendizagem comunitárias;
Possibilitar a aprendizagem de técnicas modernas de Salvamento e de Relaxamento.
Disciplina: Fut-Sal – Futebol de Salão
EMENTA
Apresentação da evolução histórica do desporto. Estudo da técnica do Fut-Sal e sua aplicação no
Ensino dito Fundamental. Desenvolvimento dos aspectos psicomotores pertinentes ao desporto
através de procedimentos didático-pedagógicos devidamente aplicados ao Fut-Sal sob a ótica
educacional. Conhecimento e adaptação das regras oficiais do desporto no processo ensinoaprendizagem.
OBJETIVOS
Contribuir com a formação profissional do acadêmico em Educação Física através dos ensinamentos
do Fut-Sal, promovendo ao mesmo, uma visão global e crítica da importância da difusão do desporto
no meio sócio-educacional.
Disciplina: Handebol Escolar
EMENTA
Apresentar o Desporto Handebol como instrumento auxiliar na formação geral do educando.
Permitir ao aluno do Curso de Educação Física, acesso a conhecimentos básicos do Desporto
Handebol, assim como orientá-lo na aplicação destes nas suas atividades como futuro profissional de
Educação Física.
OBJETIVOS
Observar e aplicar os aspectos educacionais que o Handebol oferece;
Desenvolver a boa técnica dos elementos básicos e fundamentais;
Identificar e interpretar as regras do Desporto.
Disciplina: Biomecânica
EMENTA
Estudo do equilíbrio e as ações do sistema nervoso. Análise do aparelho efetor e do funcionamento
integrado da motricidade humana. Biomecânica da contração muscular, intervenção sobre as suas
modificações. Análise cinesiológica: relação entre os aspectos anátomo-fisiológico e mecânicos;
importância da musculatura profunda. Métodos gráficos, analíticos e instrumentais para a
determinação do centro de gravidade, de um segmento, de um conjunto de segmentos ou totalidade
do corpo. Relações da colocação do centro de gravidade com as condições de estabilidade e com a
trajetória aérea. Eixos de rotação e momentos de inércia segmentar.
OBJETIVOS
Reconhecimento da importância da visão holística na prática e teoria, do estudo integrado do
Movimento e da Anatomia Humana;
Possibilitar ao aluno conhecimentos necessários sobre as organizações fisiológica e muscular da
biomecânica humana aplicada às atividades físicas;
Capacitar o aluno á aprendizagem da análise do movimento humano a fim de prepará-lo paras as
atividades profissionais.
Disciplina: Recreação e Lazer
EMENTA
Recreação e Lazer como forma de Atividades Pedagógicas na escola e na Comunidade. A Educação
de movimentos nas atividades de Recreação, Lazer e nos Jogos. As práticas recreativas e as
Atividades rítmicas: Bandinha Rítmica, sua aplicação na Educação Infantil e no Ensino Fundamental.
Organização e administração de programas de Recreação e Lazer na Comunidade e nas Empresas.
O Idoso e a Recreação e Lazer. As atividades recreativas adaptadas às pessoas diferenciadas.
OBJETIVOS
Discutir os meios de integrar os Jogos e atividades de lazer na comunidade, como expressão
espontânea da cultura local ou regional;
Vivenciar a função do Recreador na orientação e execução de projetos e programas de Recreação e
Lazer na Comunidade e especificamente nos diferentes níveis de Ensino;
Analisar os aspectos psicomotores presentes nas atividades recreativas.
Disciplina: Neurofisiologia da Motricidade
EMENTA
As bases fisiológicas da Motricidade. Introdução à Bioantropologia. O sistema motor visto sob o
enfoque dos sistemas piramidal e extrapiramidal. O cerebelo e sua organização como órgão
fundamental da coordenação motora e do equilíbrio. O sistema vestibular e o equilíbrio.
Características do movimento humano e o enfoque psicomotor. O “biofeedback”e a reabilitação
motora.
OBJETIVOS
Reconhecimento da importância da visão holística na prática e teoria, do estudo integrado da
Motricidade Humana;
Possibilitar ao aluno conhecimentos necessários sobre as organizações neuropsicofisiológica e
muscular da Motricidade Humana aplicada às atividades físicas e aos desportos;
Capacitar o aluno à análise e observação da motricidade humana a fim de prepará-lo para as
atividades profissionais.
Disciplina: Psicologia Geral
EMENTA
Introdução à Psicologia. O processo perceptivo. Motivação. A vida afetiva.
OBJETIVOS
Propiciar conhecimento dos processos psicológicos básicos e suas implicações para a compreensão
do comportamento humano.
Disciplina: Ginástica Geral
EMENTA
Breve histórico da Ginástica Geral e sua participação no quadro geral de FIG e no quadro geral da
Educação. Técnicas de trabalho corporal e os métodos atuais. Organização e estrutura da Ginástica
como atividade desportiva e competitiva.
OBJETIVOS
Proporcionar os conhecimentos básicos da prática da Ginástica sob diversos enfoques e diferentes
técnicas;
Capacitar o aluno para ministrar aulas e sessões de Ginástica, de forma;
Individual e em conjunto, com ou sem aparelhos;
Possibilitar ao aluno conhecimentos necessários sobre as organizações e confecção de planos de
atividades físicas;
Reconhecer, analisar e formular programa de Atividades Físicas integradas aos conhecimentos
adquiridos em Anatomia, Fisiologia, Neurofisiologia da Motricidade e Psicomotricidade.
Disciplina: Fisiologia do Exercício
EMENTA
O estudo do Ciclo Biológico, como fonte de energia para o metabolismo dos seres vivos. Os
diferentes tipos de trabalho físico, testes e métodos de treinamento e a recuperação após o exercício.
O metabolismo dos açucares, gorduras e proteínas, e a melhora do sistema cárdio-respiratório
apresentado pelo emprego correto da atividade física.
OBJETIVOS
O curso tem por objetivo, levar o educando a conhecer as diferentes fontes energéticas, de maneira a
empregar os diversos métodos de treinamento, a fim de obter resultados expressivos na melhora
cardio-respiratória e do rendimento para os atletas e não atletas.
Disciplina: Ginástica Acrobática
EMENTA
Tumbling; Trampolim Acrobático. Mini-trampolim: Elementos e posturas básicas no solo e nos
aparelhos. Formas de movimento natural (escolar) e de técnica desportiva. Jogos de movimento e
utilização de aparelhos adequados em cada nível de desenvolvimento do aluno, sob forma de
progressão pedagógica. Seqüência de movimentos (Coreografia). Apresentações gímnico-artísticas.
OBJETIVOS
Desenvolver o gosto pelos Desportos Acrobáticos, proporcionando subsídios para formação de novos
agentes com conhecimento do potencial corporal, pôr meio de técnicas acrobáticas com utilização do
solo, aparelhos e acompanhamento musical.
Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
EMENTA
Matriz de identidade e o desempenho de papéis sociais. A formação da Auto-imagem e sua relação
com o ambiente sócio-psicológico na prática de atividades físicas. O processo de desenvolvimento e
aprendizagem na infância e na adolescência. Relação professor-aluno no processo ensinoaprendizagem. Estágios de aprendizagem motora e a relação com o estado motivacional do
educando.
OBJETIVOS
Identificar os processos básicos de desenvolvimento e da aprendizagem na infância e na
adolescência;
Reconhecer a importância dos conteúdos propostos para a maximização das potencialidades globais
do educando;
Justificar a aplicação dos conteúdos desenvolvidos na elaboração de um plano de trabalho
direcionado para infância e adolescência
Disciplina: Psicomotricidade
EMENTA
Noções e evolução do estudo da Psicomotricidade; formas de intervenção; tendências atuais da
Psicomotricidade e da prática psicomotora; educação e reeducação psicomotora: conceitos básicos e
aplicações da Psicomotricidade no processo ensino-aprendizagem.
OBJETIVOS
Analisar os fundamentos teórico-práticos da educação e reeducação psicomotora;
Desenvolver a capacidade de análise da linguagem corporal e do movimento humano, através de
métodos e técnicas psicomotoras aplicadas a Educação Física;
Promover o desenvolvimento infantil através das condutas psicomotoras, numa perspectiva holística.
Disciplina: Educação Física Escolar I
EMENTA
Conceito de Educação Física e Educação Física Escolar, finalidades, objetivos e conteúdos; princípios
pedagógicos; a aprendizagem do movimento humano e a educação psicomotora. As capacidades
físicas e as capacidades mentais, sua integração e os fatores que incidem no desenvolvimento da
criança. A coordenação e as praxias pedagógicas avaliadas sob o enfoque da Organização
Neurológica. Ritmo e movimento. O jogo e o estudo dos gestos e movimentos adequados aos
diferentes níveis de desenvolvimento. A relaxação e o relaxamento, suas influências no processo de
aprendizagem e memorização das ações.
OBJETIVOS
Conhecer os princípios norteadores das concepções pedagógicas no ensino-aprendizagem da
Educação Física Escolar (maternal, pré-escolar e da alfabetização), a partir da reflexão nas situações
problemas que contextualizem o corpo e a psicomotricidade no meio histórico-cultural;
Compreender a contribuição da psicomotricidade e do jogo no desenvolvimento das potencialidades
da criança, o seu equilíbrio psicofisiológico e o desempenho escolar;
Vivenciar situações práticas que possibilitem analisar os diversos significados do movimento humano
e seu impacto na educação infantil.
Disciplina: Atletismo I
EMENTA
Introdução ao estudo do Atletismo, características e instalações. Desenvolvimento do estudo: crítica,
análise e solução de programas inerentes à memória dos movimentos construídos. Construção de
Projetos e Programas Educacionais. As provas atléticas.
OBJETIVOS
Instrumentalizar o aluno com dados históricos atualizados, propiciadores à análise crítica;
Possibilitar conhecimentos necessários sobre organização do Atletismo em nível brasileiro, sulamericano, pan-americano, olímpico e mundial;
Desenvolver processos pedagógicos alternativos baseados nas disciplinas do Atletismo.
Disciplina: Basquetebol I
EMENTA
Estudo das metodologias de ensino do basquetebol, seu histórico, regras, fundamentos básicos e
sistemas de jogo.
OBJETIVOS
Identificar as características do basquetebol e sua utilização como meio de formação do educando;
Desenvolver metodologia de ensino do basquetebol que levem ao aprendizado do jogo, considerando
as necessidades do educando, ao campo desportivo, psicológico e pedagógico.
Disciplina: Danças Folclóricas
EMENTA
A diferenciação entre Dança Folclórica e Atividades Rítmicas. O estudo e prática da Dança Folclórica
em diferentes regiões do Brasil. Os Brinquedos Cantados e a Bandinha Rítmica, sua Aplicação na
Educação Infantil, e no ensino Fundamental. As Danças Populares e de Salão, suas variações.
OBJETIVOS
Estudo e pesquisas das diversas características e classificação das Danças Folclóricas e folguedos e
sua aplicação na Escola e na Comunidade.
Disciplina: Prática de Ensino I
EMENTA
Observar as aulas de Educação Física de turmas de 1º ciclo do ensino Fundamental, identificando as
atitudes sócio-afetivas, os aspectos psicomotores e cognitivos; perceber a importância do lúdico nas
aulas de Educação Física.
OBJETIVOS
Analisar aulas do 1º ciclo do ensino fundamental, com ênfase nas atitudes sócio-afetivas e nos
aspectos psicomotores e cognitivos;
Promover através da leitura de texto, uma visão ampla sobre as atitudes sócio-afetivas e os aspectos
psicomotores e cognitivos;
Vivenciar situações práticas de aulas de Educação Física do 1º ciclo do ensino fundamental;
Estimular através do debate, a importância do lúdico nas aulas de Educação Física.
Disciplina: Higiene e Nutrição
EMENTA
Conceitos básicos de Higiene e sua evolução histórica. A Higiene e suas subdivisões. Conceitos
básicos de nutrição e alimentação. Introdução a digestão, absorção e metabolismo dos alimentos.
Introdução aos nutrientes específicos e grupos de alimentos. Definições de alimentação equilibrada e
pirâmide alimentar adaptada. Recomendações nutricionais básicas. Nutrição e Esporte: Alimentação
do Atleta. Complementação e Suplementação Alimentar. Recursos Ergogênicos.
OBJETIVOS
Introduzir noções de Higiene e Nutrição aos alunos do 3º período do curso de Educação Física.
Possibilitando ao aluno a:
Saber os conceitos básicos de nutrição e os grupos alimentares necessários a alimentação adequada;
Conhecer as funções orgânicas de cada nutriente vital ao corpo humano;
Orientar praticantes de atividade física e atletas quanto a importância de uma alimentação saudável e
balanceada;
Conhecer a importância da higiene no dia - a - dia da sua prática.
Discriminar os complementos, suplementos alimentares e recursos ergogênicos utilizados por
praticantes de atividade física e atletas.
Disciplina: Primeiro Socorros
EMENTA
A respiração e a circulação; os problemas ocasionados pelas hemorragias, entorses, luxações e
fraturas. Procedimentos em atendimentos imediatos. Os primeiros cuidados com ferimentos,
queimaduras, estado de choque, perda da consciência, envenenamentos e indisposições gástricas.
Técnicas de utilização de bandagens. Maneiras adequadas de utilização da maleta de primeiros
socorros. Respiração boca a boca. Técnicas e formas de transporte.
OBJETIVOS
Diagnosticar situações emergenciais na prática dos desportos e em atividades comunitárias,
avaliando em nível de risco pessoal e ambiental;
Capacitar os alunos na prestação de procedimentos de Suporte Básico Vital em vítimas de acidentes
ou males súbitos, priorizando a manutenção da vida;
Atuar como agente multiplicador das medidas preventivas primárias contra acidentes desportivos e
eventos emergenciais em geral;
Conhecimentos de diversas técnicas imediatas de primeiros socorros.
Disciplina: Psicologia do Comportamento e Social
EMENTA
Conhecimento básico da teoria e prática do comportamento humano e suas relações interpessoais.
Conceituação de Psicologia Social; processos e modelos de interação entre a linguagem e o
comportamento. A percepção das pessoas. Atitude: formação e mudança na prática da atividade
física. Análise do comportamento social frente às atividades físicas e desportivas.
OBJETIVOS:
Identificar os processos básicos do comportamento social e da prática das atividades físicas na
infância e na adolescência;
Reconhecer a importância dos conteúdos propostos para a maximização das potencialidades globais
do educando;
Justificar a aplicação dos conteúdos desenvolvidos na elaboração de um plano de trabalho
direcionado para infância e adolescência.
Disciplina: Didática da Educação Física I
EMENTA
Visão histórica do Sistema Educacional do Brasil.
Didática e Andragogia. Tendências
contemporâneas dos processos de aprendizagem face aos avanços tecnológicos. A prática docente e
as mudanças aceleradas de atitudes e valores. A interdisciplinaridade e o planejamento do ensino da
Educação Física. A Internet e o Ensino à Distância. A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, n.º 9394/96.
OBJETIVOS
Orientar e atualizar o aluno nos conhecimentos necessários para a prática da Educação Física sob os
enfoques da pedagogia e da andragogia.
Disciplina: Voleibol I
EMENTA
Estudo das metodologias de ensino do voleibol, como desporto escolar, seu histórico, regras,
fundamentos básicos e sistemas de jogo.
OBJETIVOS
Identificar as características do voleibol e sua utilização como meio de formação na Educação Física
Escolar;
Desenvolver metodologias de ensino do voleibol, adequadas aos diferentes níveis de desenvolvimento
da criança pôr meio do jogo, considerando as necessidades do educando, ao campo desportivo,
psicológico e pedagógico.
Disciplina: Prática de Ensino II
EMENTA
Observação de aulas ministradas para turmas de 5.ª a 8.ª série do ensino fundamental. Identificação
das Estruturas psicomotoras e das capacidades físicas integradas às Atividades práticas. Estudo
crítico do comportamento psicomotor da criança. Elaboração e aplicação de roteiro de aulas.
Orientação de técnicas de comunicação verbal e escrita.
OBJETIVOS
Levar o aluno a atitudes críticas de análise por meio da observação e acompanhamento das aulas de
Educação Física de turmas de 5.ª a 8.ª série do ensino fundamental;
Identificar as atitudes sócio-afetivas, os aspectos psicomotores e cognitivos; perceber a importância
do lúdico nas aulas de Educação Física;
Promover através da leitura de texto, uma visão ampla sobre as atitudes sócio-afetivas e os aspectos
psicomotores e cognitivos.
Disciplina: Planejamento, Organização e Administração Desportiva
EMENTA
A Integração pessoal e profissional da Administração no Desporto e na Educação. As Atividades dos
Clubes e das Escolas e as formas e processos de competição. Organização e Administração de
Eventos de grande porte. O Marketing básico e desportivo. A elaboração de Projeto Desportivo.
OBJETIVOS
Informar, preparar, formar e aperfeiçoar o professor de Educação Física no desenvolvimento de
conhecimentos e critérios de aplicabilidade na área da administração desportiva, somatizada à
educação e aos conhecimentos dos princípios profissionais;
Desenvolver e oportunizar conhecimentos a fim de alicerçar os trabalhos técnicos desportivos nas
suas áreas gerais de conhecimento em Educação Física, Desporto e Lazer em geral.
Disciplina: Psicomotricidade Escolar e Desportiva
EMENTA
Noções e evolução da Psicomotricidade na escoa e nos desportos. Estimulação precoce. Educação
psicomotora na pré-escola. Jogos psicomotores. A imagem corporal na criança e no adolescente,
aspectos inconsciente do músculo humano. a emoção e o movimento, Psicomotricidade aplicada à
iniciação desportiva. Psicomotricidade aplicada ao treinamento desportivo.
OBJETIVOS
Analisar os fundamentos teórico-práticos da Psicomotricidade aplicada à escola e aos desportos;
Desenvolver a capacidade de análise do movimento humano e do movimento desportivo;
Desenvolver a capacidade de análise da noção de corpo em instituições escolares e desportivas;
Desenvolver a capacidade de um melhor desempenho esportivo mediante técnicas psicomotoras.
Disciplina: Ginástica Artística I
EMENTA
A Ginástica Artística, desporto olímpico, integrador de movimentos gímnico e a arte da dança. Os
problemas fundamentais encontrados no ensino da Ginástica Artística Escolar: medo no aluno e
segurança das aulas. Elementos de base firmados nos movimentos do solo, plinto e mini-tramp. O
algoritmo de ginástica como forma de atividade básica das progressões pedagógicas dos elementos
fundamentais da ginástica de solo e no aparelho. Análise e orientação para montar uma série
coreográfica com sete elementos gímnico, de acordo com exigências regulamentares adaptadas para
os interesses voltados às atividades de educação física escolar, de iniciação nos clubes e de
aplicação recreativa nas academias. Formas finais de organização de uma série coreográfica
individual no solo.
OBJETIVOS
Estabelecer, no contexto da ginástica olímpica, uma compreensão abrangente do corpo, de maneira
que possa ser percebido as múltiplas possibilidades de realização corporal e de interação social entre
os participantes da ginástica;
Desenvolver habilidades nos sete elementos básicos de ginástica de solo;
Experienciar alguns saltos básicos no mini-tramp;
Aprender rolamentos, volteios e saltos sobre o plinto;
Realizar ao final do curso uma coreografia de solo com os exercícios aprendidos durante as aulas.
Disciplina: Ginástica Rítmica Desportiva I
EMENTA
A Ginástica Rítmica, desporto olímpico, integradora da arte da dança e ginástica. Os problemas
fundamentais encontrados no ensino da GRD. Elementos de base firmados nos movimentos de
passos e dança do balé. Progressões pedagógicas dos elementos fundamentais com ou sem
aparelhos manuais. Grupos de elementos corporais: fundamentais e outros grupos, organizados de
acordo com as idades e as capacidades individuais. Formas de organização de uma composição
individual e em grupo. Estudo e aplicação dos Grupos técnicos dos aparelhos oficiais.
OBJETIVOS
Desenvolver a capacidade de análise da linguagem corporal e do movimento humano através de
métodos e técnicas da Ginástica Rítmica aplicadas à Educação Física Escolar.
Disciplina: Educação Física e Gerontologia
EMENTA
Gerontologia e Geriatria. Velhice e Envelhecimento, mudanças e características. O processo de
desenvolvimento do ser humano na fase específica do envelhecimento numa visão holística e
interdisciplinar. Os comportamentos, atitudes, motivação e sexualidade do Idoso. As distintas
percepções do tempo e sensações do Idoso. A História de Gerontologia e sua implementação no
Brasil. A Gerontologia de Intervenção sob forma de educação e reeducação psicomotora na Terceira
Idade. Aspectos práticos e vivências.
OBJETIVOS
Preparar os profissionais da área de saúde para intervenção preventiva e adequada da educação e
reeducação psicomotora no processo de desenvolvimento do ser humano na fase específica do
envelhecimento, através de estudo, conhecimento, análise, diagnóstico, mudanças de hábitos de vida
diária.
Disciplina: Handebol Escolar II
EMENTA
Considerações preliminares à formação de equipes, as técnicas básicas, as técnicas especiais, tática
ofensiva, tática defensiva, regras gerais e arbitragem, o goleiro, metodologia para formação da equipe
e aspectos metodológicos.
OBJETIVOS
Orientar ao aperfeiçoamento do desporto Handebol, proporcionando condições básicas para
formação de equipes e a conseqüente participação em jogos e competições, sem desvincular os
aspectos da formação geral do praticante.
Disciplina: Treinamento Desportivo Geral
EMENTA
As características científicas do Treinamento Desportivo. Os conceitos e definições de Capacidades
Físicas. Os Princípios científicos do Treinamento Desportivo de acordo com as diferentes faixas
etárias e individualidade biológica. A mulher e o treinamento nas variadas modalidades desportivas. A
adaptação dos métodos de preparação física. Os ciclos básicos do Treinamento e as modalidades
desportivas.
OBJETIVOS
Proporcionar aos alunos conhecimentos básicos necessários para a prática do Treinamento
Desportivo Generalizado pôr meio de atividades eminentemente práticas.
Disciplina: Educação Física e Gerontologia
EMENTA
Gerontologia e Geriatria. Velhice e Envelhecimento, mudanças e características. Os problemas do
envelhecimento: osteoartrose, osteoporose, Parkinson, Alzeimer, quedas e fraturas. A Gerontologia
de Intervenção sob forma de educação e reeducação psicomotora na Terceira Idade. Aspectos
práticos e vivências.
OBJETIVOS
Geral
Preparar os profissionais da área de saúde para intervenção preventiva e reabilitadora, de forma
adequada da educação e reeducação psicomotora no processo de desenvolvimento do ser humano
na fase específica do envelhecimento, através de estudo, conhecimento, análise, diagnóstico e
mudanças de hábitos de vida diária.
Específico
Capacitar o aluno a dominar atividades práticas e específicas para os idosos
Desenvolver o pensamento reflexivo com questões ligadas ao envelhecimento no aspecto
biopsicosocial.
Conscientizar sobre a prevenção das doenças e/ou de suas complicações.
Determinar o tipo de atividades de vida diária, profissional e de lazer que são indicadas e contraindicadas.
Incentivar e orientar em trabalhos de pesquisa científica
Disciplina: Estágio Supervisionado I
EMENTA
Elaboração de projetos de Curso. Orientação de técnicas de comunicação oral e escrita. Elaboração e
realização de planejamento de aula para turmas de primeiro segmento do ensino fundamental.
OBJETIVOS
Capacitar o aluno na elaboração e aplicação de planos de aulas fundamentados num projeto de Curso
para turmas da pré-escola e do primeiro segmento do ensino fundamental.
Disciplina: História da Educação Física
EMENTA
As Atividades Físicas e as primeiras civilizações. Os Jogos Gregos. O período romano e as lutas nos
Circos. Estudo analítico e comparativo entre a Educação Física na Idade Média, Renascimento e
Tempos Modernos com a Educação Física Contemporânea. As diversas escolas que influenciaram a
Educação Física brasileira. Os Jogos Olímpicos da Era Moderna até os nossos dias. As tendências
atuais da Educação Física.
OBJETIVOS
Incentivar a formação de profissionais de Educação Física com consciência crítica, através de estudo,
conhecimento e análise da historiografia da Educação Física.
Disciplina: Ginástica Postural Corretiva
EMENTA
A Ginástica Corretiva e a análise das atitudes e movimentos. Conceituação e objetivos. O novo
enfoque da Ginástica Postural Corretiva e a visão holística do ser humano. Os vícios posturais
corretivos.
OBJETIVOS
Incentivar o conhecimento de técnicas e atividades específicas em problemas posturais para a melhor
formação de profissionais de Educação Física;
Consciência crítica, através de estudo, conhecimento, análise, diagnóstico.
Disciplina: Ginástica Rítmica II
EMENTA
Os Grupos de elementos corporais: fundamentais e outros grupos, organizados de acordo com as
idades e as capacidades individuais. Formas de organização coreográfica de uma composição
individual e em grupo. Estudo e aplicação dos Grupos técnicos dos aparelhos oficiais. Análise das
dificuldades e orientação para montar uma composição, de acordo com as exigências
regulamentares. Os treinamentos individuais e em grupo sob o enfoque do desenvolvimento das
capacidades físicas. Adaptação da música ao movimento. Noções de Julgamento e arbitragem.
Estratégias de organização de competições.
OBJETIVOS
Abordar de maneira positiva a Ginástica Rítmica como desporto de alto nível que pode ser aplicado na
realidade escolar;
Adquirir competências para a resolução de problemas psicomotores e integrá-las num repertório de
ações;
Desenvolver competências sociais e aquisição de conhecimentos e referências que são necessárias
para compreensão dos mecanismos mais complexos da cultura de movimentos.
Disciplina: Educação Física Escolar II
EMENTA
Objetivos da Educação Física no primeiro e segundo ciclo do ensino elementar. Análise da Educação
Física Escolar como cultura corporal. Criatividade nas aulas de Educação Física escolar: teoria e
prática. Práticas psicomotoras e socialização. O jogo Pré-desportivo (dos jogos com regras ao
esporte escolar): teoria e prática. Metodologia do jogo e prática psicomotora na escola.
OBJETIVOS
Conhecer os princípios norteadores das concepções pedagógicas no ensino-aprendizagem da
Educação Física Escolar (ensino fundamental: 1º e 2º ciclos e médio), a partir da reflexão das
situações problemas que contextualizem o corpo e a psicomotricidade no meio histórico-cultural;
Compreender as diversas possibilidades educativas gerenciadas por um processo que valorize a
criatividade como alternativa metodológica;
Vivenciar jogos e situações de criatividade que valorize sua importância, metodologia e aplicabilidade;
Vivenciar situações psicomotoras que permitam analisar a metodologia do jogo no âmbito escolar.
Disciplina: Atletismo II
EMENTA
O Atletismo como atividade física desportiva e educacional. As provas individuais e coletivas. Provas
de campo e provas pista. As provas de revezamento e as corridas rústicas. A Maratona, prova nobre
do Atletismo.
OBJETIVOS
Possibilitar conhecimentos necessários sobre organização do Atletismo em nível brasileiro, sulamericano, pan-americano, olímpico e mundial;
Desenvolver processos pedagógicos das variadas provas do Atletismo.
Disciplina: Informática Educacional e Desportiva
EMENTA
A História dos computadores. Classificação e unidades funcionais dos computadores. Os elementos e
estrutura do Processamento de Dados. Estrutura da Informação. O Hardware e Software – principais
componentes e programas de computador. As redes de computadores.
OBJETIVOS
Mostrar, através de relato histórico, a necessidade da utilização do computador como ferramenta do
homem moderna para auxiliá-lo no dia a dia;
Fornecer conhecimentos básicos do funcionamento de um sistema eletrônico de processamento de
dados, bem como a integração de suas unidades funcionais;
Passar conceitos dos principais elementos de hardware, bem como a estrutura da informação, os
principais programas e outros de softwares voltados para a área da Educação Física e dos Desportos;
Orientar e incentivar os recursos disponíveis na rede Internet como meios destinados à pesquisa.
Disciplina: Ginástica Artística II
EMENTA
A Ginástica Artística, desporto olímpico, integrador de movimentos gímnico e a arte da dança. Os
problemas fundamentais encontrados no ensino da Ginástica Artística. Elementos de base firmados
nos movimentos aéreos e de apoio nos aparelhos. Progressões pedagógicas dos elementos
fundamentais das famílias do rolo e do equilíbrio. Grupos de elementos corporais nos aparelhos
organizados de acordo com as idades e as capacidades individuais. Formas de organização de uma
série individual no solo e nos diversos aparelhos. Estudo e aplicação dos Grupos técnicos dos
aparelhos oficiais. Análise das dificuldades e orientação para montar uma série de elementos, de
acordo com as exigências regulamentares. Os treinamentos sob o enfoque do desenvolvimento das
capacidades físicas.
OBJETIVOS
Formar o educador comprometido com a educação de movimentos para a construção de uma
juventude sadia e fundamentalmente ética;
Preparar o futuro professor de Educação Física com base sólida de conhecimento e saberes que
possa produzir um trabalho educacional/desportivo;
Desenvolver a aprendizagem da aplicação metodológica de exercícios gímnicos.
Disciplina: Atividades Físicas Especiais Contemporâneas
EMENTA
O conceito de Desporto Radical ou Desporto Aventura. Características de desporto tradicional e
desporto contemporâneo. Os cinco elementos da natureza. E as características do ser humano. Os
Desportos individuais. Os Desportos Radicais na Água: Rafting,(corredeiras com barco de inflar de
plástico); Windsurf,, Sky, Surf, Canoagem. Os Desportos Radicais na Terra: Montanhismo: escalada
em muro ou na montanha; caminhadas Trekking (caminhadas em trilhas e mostras nas montanhas
com mochila. Off-Road (Rally); Biking. Expedição ou Viagem. O Homem mais forte do Mundo. Os
Desportos Radicais no Ar: Parapente.(desporto aéreo desenvolvido pelos pára-alpinistas visando
encurtar a descida utilizando os paraquedas criados pela NATO. Paraquedismo.Desportos coletivos:
Goaltimate e outros.
Disciplina: Didática da Educação Física II
EMENTA
O planejamento didático na área da Educação Física e dos Desportos articulado ao projeto respectivo.
Relações entre as diferentes abordagens e o planejamento, execução e avaliação. Elaboração de
Planos de Ensino. Operacionalização. Seleção e uso de estratégias de aprendizagem na escola de
acordo com os diferentes níveis de ensino. Os processos de avaliação.
Disciplina: Ginástica Postural Corretiva
EMENTA
Revisão anatômica e cinesiológica. Conceitos e análises dos diversos tipos de posturas e desvios.
Abordagem dos principais desvios posturais. Análise radiológica dos desvios posturais. A inter-relação
entre a respiração, a emoção, as atividades de vida diária, profissional e de lazer e as atitudes
posturais. Conseqüências das alterações posturais. Avaliação postural. Exercícios para correção
postural. O novo enfoque da Ginástica Postural Corretiva e a visão holística do ser humano.
OBJETIVOS
Geral
Incentivar o conhecimento de técnicas e atividades específicas em problemas posturais para a melhor
formação de profissionais de Educação Física;
Específico
Preparar os profissionais de Educação Física para intervenção preventiva e reabilitadora, de forma
adequada nos desvios posturais
Consciência crítica, através de estudo, conhecimento, análise, diagnóstico.
Disciplina: Jogos Tradicionais
EMENTA
O Jogo, conceitos e características. A importância do jogo no desenvolvimento da criança. A
formação de grupos e seus méritos. A interação entre os iguais e o papel do adulto na construção
coletiva de conhecimentos. A diferença entre jogo tradicional e os jogos de outra cultura. A utilização
dos jogos tradicionais como recurso didático-pedagógico nos processos de aprendizagem. A
formação de famílias de jogos competitivos, recreativos e de jogos cooperativos.
OBJETIVOS
Mostrar, através de análise de textos, a necessidade da utilização dos jogos tradicionais como um dos
elementos fundamentais da aprendizagem de gestos e movimentos;
Fornecer conhecimentos básicos dos fundamentos do jogo, bem como a integração com as unidades
funcionais;
Passar conceitos dos principais elementos do jogo, bem como a estrutura da comunicação, os
principais programas e outros elementos voltados para a área da Educação Física e dos Desportos;
Orientar e incentivar os recursos disponíveis na rede escolar como meios destinados à pesquisa.
Disciplina: Educação Física Diferenciada I
EMENTA
As deficiências: suas classificações, características e possíveis causas. A socialização e a integração
desportiva. Identificação e estudo das principais metodologias de ensino da Educação Física
Diferenciada. Elementos de Avaliação Psicomotora. Formas aplicadas de jogos competitivos,
recreativos e de jogos cooperativos, sob o enfoque da Recreação. Planejamento e execução de
eventos desportivos e recreativos. Atividades práticas em situações diversas: aulas escolares,
atividades aquáticas e atividades recreativas. Análise e relatórios das visitas às Instituições de Ensino
específico de Educação Especial.
OBJETIVOS
Identificar as metodologias de ensino essencial da Educação Física Diferenciada;
Observar e analisar os diversos tipos de deficiências: classificações, características e possíveis
doenças;
Vivenciar por meio de práticas psicomotoras as limitações, dificuldades, possibilidades e realizações
das pessoas portadoras de deficiências;
Planejar e executar eventos desportivos e recreativos abrangendo os diversos tipos de graus e tipos
de deficiências.
Disciplina: Ginástica Geral II
EMENTA
Estudo dos principais aspectos relacionados a prática dos exercícios com pesos. Análise das
valências físicas objetivadas pelos métodos e técnicas do treinamento com pesos, assim como, os
principais aspectos biomecânicos e fisiológicos envolvidos nesta prática.
OBJETIVOS
Familiarizar os alunos com os métodos, técnicas, procedimentos e recursos materiais característicos
do treinamento com pesos;
Desenvolver o estudo sobre os objetivos e qualidades físicas desta atividade.
Disciplina: Caratê
EMENTA
Introdução ao estudo do desporto Caratê, as principais características e aspectos inerentes à sua
prática. Análise crítica de objetivos e metodologias de ensino dos esportes de luta. As modalidades de
competição.
OBJETIVOS
Possibilitar aos alunos uma análise crítica desse esporte à partir de estudos históricos;
Familiarizar os estudantes com as regras, técnicas e procedimentos característicos desse esporte;
Desenvolver processos pedagógicos alternativos para o ensino dos fundamentos básicos do Caratê.
Disciplina: Medidas e Avaliação em Educação Física
EMENTA
Análise histórica da medida e avaliação no Brasil em mundo. Conceitos e Cineantropometria.
Diferenças entre teste, medida, avaliação e análise. Instrumentos antropométricos. Principais medidas
antropométricas. Percentual de gordura e composição corporal através de medidas de dobras
cutâneas e circunferências. Somatotipo. Avaliação Motora (Neuro-muscular) e Avaliação
Cardiorespiratória: técnicas laboratoriais e de campo. Principais ergômetros utilizados em avaliação
(banco, cicloergômetro e esteira ergométrica) e os diferentes protocolos empregados. Elaboração de
uma bateria de testes e prescrições de exercícios.
OBJETIVOS
Proporcionar o conhecimento da história da medida e da avaliação no Brasil e no mundo;
Conceituar Cineantropometria e conhecer sua evolução;
Identificar as diferenças básicas entre teste, medida, avaliação e análise;
Demonstrar conhecimento a respeito da utilização dos principais instrumentos em antropometria;
Conhecer as principais medidas antropométricas e saber utilizá-las na obtenção do percentual de
gordura e composição corporal do indivíduo;
Identificar e discutir somatotipo;
Conhecer os diferentes tipos de avaliações motoras e cardiorespiratórias;
Identificar os principais testes ergométricos e seus respectivos protocolos;
Elaborar baterias de testes para qualidades físicas específicas e determinados desportos.
Disciplina: Ergonomia e Ergomotricidade
EMENTA
Ergonomia e Ergomotricidade, conceitos e definições. Alturas e inclinações das mesas. Trabalho
fisicamente pesado. Tipos e conseqüências da fadiga. Trabalho de Precisão. Iluminação no ambiente
de trabalho. Os problemas posturais, as doenças ocupacionais (DORT) e as lesões no disco
intervertebral do ser humano no trabalho, na escola e na vida diária e disco intervertebral.
Possibilidades de melhoria das condições de trabalho. Exercícios laborais. Orientações posturais.
OBJETIVOS
Geral
Capacitar os alunos do curso de Educação Física para agir de modo preventivo e corretivo nas lesões
causadas no trabalho, na escola e nas atividades de vida diária, bem como na estrutura física e
psíquica do ambiente de trabalho.
Específico
Capacitar o aluno a dominar atividades práticas laborais
Desenvolver o pensamento reflexivo com questões ligadas ao trabalho
DISCIPLINA: DIDÁTICA I
EMENTA
Elementos para a compreensão do cotidiano e o processo didático. Didática: prática educativa na
sociedade. Ensinar e aprender como processos complementares na construção do conhecimento.
Uma concepção crítica de educação.
OBJETIVOS
Proporcionar ao aluno uma sólida base teórica na sua intima relação com a prática pedagógica,
constituindo-se, em um processo dinâmico, esta relação de apropriação a produção do conhecimento;
Fornecer ao aluno subsídio para uma reflexão crítica e criativa de sua prática pedagógica, tendo como
eixo articulador o entendimento na educação como atividades mediadora da prática social e global.
DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO I
EMENTA
Observar as aulas de Educação Física de turmas de 1º ciclo do Ensino Fundamental, identificando as
atitudes sócio-afetivas, os aspectos psicomotores e cognitivos; perceber a importância do lúdico nas
aulas de Educação Fisica.
OBJETIVOS
Analisar aulas do 1º ciclo do Ensino Fundamental, com ênfase nas atitudes sócio-afetivas e nos
aspectos psicomotores e cognitivos;
Promover através da leitura de texto, uma visão ampla sobre as atitudes sócio-afetivas e os aspectos
psicomotores e cognitivos;
Estimular através do debate, a importância do lúdico nas aulas de Educação Física.
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
OBJETIVOS
Capacitar o aluno na elaboração e aplicação de planos de aula fundamentados num projeto de Curso
para turmas da pré-escola e do primeiro segmento do Ensino Fundamental .
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
EMENTA
Oportunizar a ação-reflexão crítica do processo ensino aprendizagem, a partir da realidade
educacional (contextualizada). Análise das vivencias experimentais de campo. A prática docente no
âmbito fundamental no 1º e 2º ciclos.
OBJETIVOS
Propiciar a ação-reflexão numa atitude crítica sobre a formação e a atuação do professor de
educação física no atual contexto escolar.
Possibilitar a prática pedagógica em turmas do Ensino Fundamental (3º e 4º ciclos)
Vivenciar a intervenção efetiva e intencionar na prática docente junto as turmas do Ensino
Fundamental (3º e 4º ciclos) .
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
EMENTA
Ação-reflexão-ação a partir da realidade encontrada no ensino médio. Participação no processo de
construção do conhecimento dos alunos através da regência de classe.
OBJETIVOS
Propiciar a ação-reflexão-ação numa atitude crítica sobre a atuação do professor de Educação Física
no Ensino Médio.
Possibilitar a prática pedagógica com alunos do ensino médio.
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO V
OBJETIVOS
Vivenciar situações de atividades de entrevistas profissional na área não formal.
Disciplina: Técnicas Holopráxicas
EMENTA
O corpo e o movimento humano dentro de paradigma holístico. Holologia e Holopraxis. Holopraxis
aplicada ao movimento humano. Holopraxis sob diferentes enfoques. Hatha-loga e seus fundamentos.
Hatha-loga e suas aplicações terapêuticas. Tantra loga e seus fundamentos. As holopraxis na
formação dos profissionais de Educação Física.
OBJETIVOS
Propiciar a reflexão sobre o corpo e o movimento humano dentro do paradigma holístico;
Possibilitar vivências em holopraxis aplicada ao movimento humano através das atividades físicas da
Ioga;
Proporcionar aos graduandos as holopraxis em diferentes enfoques oriundas da Ioga;
Vivenciar as aplicações terapêuticas da Iogaterapia na Educação Física;
Correlacionar os princípios da Educação Física e da Hatha-Ioga.
i. ex e