Universidade Anhanguera de São Paulo
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Universidade Anhanguera de São Paulo ANHANGUERA EDUCACIONAL CONDIÇÕES DE OFERTA DE CURSOS SUPERIORES ATENDIMENTO A PORTARIA MEC Nº 40 12/12/2007 2 APRESENTAÇÃO A presente publicação retrata o conjunto de dados e informações que a Universidade Anhanguera de São Paulo, estabelecimento de educação superior, está obrigada a tornar público, pela Portaria N.º 40/2007 do Ministério da Educação. Tais informações, de acordo com a nova legislação, são relativas aos dirigentes e coordenadores de cursos e programas, titulação, qualificação e regime de trabalho do corpo docente, descrição da biblioteca e seu acervo, dos laboratórios e seus equipamentos, grau de informatização da instituição, relação de cursos de graduação e suas vagas, valores das mensalidades e taxas diversas, bem como outros encargos financeiros e suas formas de reajuste para o próximo período letivo. Com esses dados e informações tornam-se mais visíveis e claras as relações contratuais entre a instituição, seus serviços oferecidos e seus alunos, para que haja sempre um bom e honesto relacionamento entre as partes, obrigando-se, ambas as partes, ao uso dos seus direitos e cumprimento dos seus deveres. Rodrigo Calvo Galindo Diretor Presidente 3 ENTIDADE MANTENEDORA ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA. Rodrigo Calvo Galindo Diretor Presidente INSTITUIÇÃO MANTIDA UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO REITORA ANA MARIA FERREIRA MATTOS RETTL Avenida Industrial, nº 3330 - Campestre – Santo André/São Paulo – UNIDADE SANTO ANDRÉ Avenida dos Autonomistas, Nº 1325 - Vila Campesina - Osasco/São Paulo – UNIDADE OSASCO Avenida Dr. Rudge Ramos, Nº 1501 - Rudge Ramos - São Bernardo do Campo/São Paulo – UNIDADE ABC Avenida Braz Leme, Nº 3029 - Santana - São Paulo/São Paulo –UNIDADE MARTE Estrada do Campo Limpo, Nº 3677 - Campo Limpo - São Paulo/São Paulo – CAMPO LIMPO Avenida Guilherme Giorgi, nº 1.245 - Vila Formosa – UNIDADE BELENZINHO Rua Afonso Celso, Nº 235 - Vila Mariana - São Paulo/São Paulo – UNIDADE VILA MARIANA Rua Maria Cândida, Nº 1813 - Vila Guilherme - São Paulo/São Paulo – UNIDADE MARIA CÂNDIDA 4 SUMÁRIO I - Ato autorizativo expedido pelo MEC, com data de publicação no Diário Oficial da União. II – Dirigentes da instituição e coordenador de curso efetivamente em exercício. III – Relação dos professores que integram o corpo docente do curso, com a respectiva formação, titulação e regime de trabalho. IV – Estrutura curricular do curso. V – Resultados obtidos nas últimas avaliações realizadas pelo Ministério da Educação quando houver. VI – Valor corrente dos encargos financeiros a serem assumidos pelos alunos, incluindo mensalidade, taxas de matrícula e respectivos reajustes e todos os ônus incidentes sobre a atividade educacional. VII – Projeto pedagógico do curso e componentes curriculares, sua duração, requisitos e critérios de avaliação. VIII – Conjunto de normas que regem a vida acadêmica, incluídos o Estatuto ou Regimento que instruíram os pedidos de ato autorizativo junto ao MEC. IX – Descrição da biblioteca quanto ao seu acervo de livros e periódicos relacionada à área do curso, política e atualização e informatização, área física disponível e formas de acesso e utilização. X – Descrição da infraestrutura física destinada ao curso, incluindo laboratórios, equipamentos instalados, infraestrutura de informática e redes de informação. 5 I. ATO AUTORIZATIVO EXPEDIDO PELO MEC COM DATA DE PUBLICAÇÃO NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO UNIBAN ATO LEGAL PORTARIA PORTARIA Nº 48 DE 14 DE JANEIRO DE 1994 D.O.U. 17/01/1994. CREDENCIAMENTO TRANSFERÊNCIA DE MANTENÇA PORTARIA 308DE DEZEMBRO DE 2012. D.O.U. 31/12/2012. ALTERAÇÃO DE NOMECLATURA E UNIFICAÇÃO PORTARIA Nº 600 DE 14 DE NOVEMBRO DE 2013 D.O.U. 18/11/2013. OSASCO RECONHECIMENTO / RENOVAÇÃO RELATÓRIO REFERENTE A ÚLTIMA VISITA ADMINISTRAÇÃO PORTARIA MEC 1.991 DE 19/12/2006D.O.U. 20/12/2006 --- DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 3 ARQUITETURA E URBANISMO RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 31 DE 17/06/1994 - DOU 17/06/1994 PORTARIA 11 DE 02/03/2011DOU 06/03/2012 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PORTARIA MEC1.991 DE 19/12/2006 - DOU 20/12/2006 PORTARIA 92 DE 15/06/2012. --- CIÊNCIAS CONTÁBEIS RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 09 DE 21/01/1994 - DOU 21/01/1994 PORTARIA MEC 562 DE 22/03/1999 DOU 24/02/1999 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 1 CONCEITO FINAL: 3 COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL PORTARIA MEC 1.991 DE 19/12/2006D.O.U. 20/12/2006 PORTARIA 14 DE 02/03/012 - DOU 06/03/2012 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 DIREITO RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 12 DE 21/01/1994 PORTARIA MEC 85 DE 26/01/2000 D.O.U. 27/01/2000 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 EDUCAÇÃO FÍSICA RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 35 DE 17/06/1994 PORTARIA MEC 1341 DE 25/08/2000 D.O.U. 28/08/2000 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 2 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 CURSO AUTORIZAÇÃO DATA DA VISITA DE 21/11/201 0A 24/11/201 0 DE 03/08/201 1A 06/08/201 1 DE 01/08/201 0A 04/08/201 0 DE 03/08/201 1A 06/08/201 1 DE 26/10/201 1A 29/10/201 1 DE 29/06/201 1A 02/07/201 1 DE 03/08/201 1A 06/08/201 1 ENADE CPC 3 2 2 2 3 3 3 2 --- --- 2 2 3 3 6 ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 220698-C DE 22/06/1998 PORTARIA MEC 4325 DE 22/12/2004 D.O.U. 23/12/2004 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 FARMÁCIA ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) PORTARIA MEC 72 DE 17/01/2000 D.O.U. 19/01/2000 DIMENSÃO 1: 2 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 LETRAS - PORTUGUÊS E INGLÊS DECRETO PRESIDENCIALS/N DOU 25/04/1991 DECRETO PRESIDENCIAL 76179- DOU 01/09/1975 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 LOGÍSTICA PORTARIA MEC 1.991 DE 19/12/2006 - DOU 20/12/2006 --- DIMENSÃO 1: 2DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 1 CONCEITO FINAL: 2 PEDAGOGIA ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) DECRETO FEDERAL 74854 DE 08/11/1974 - DOU 11/11/1974 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 PRODUÇÃO AUDIOVISUAL RESOLUÇÃO CONSU N.49/04 01/10/2004 --- DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 2 CONCEITO FINAL: 3 PSICOLOGIA RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN N. 34 DE 17/06/1994 PORTARIA MEC N. 1552 DE 29/09/2000 - D.O.U 04/10/2000 DIMENSÃO 1: 2 DIMENSÃO 2: 1 DIMENSÃO 3: 2 CONCEITO FINAL: 2 SISTEMAS DE INFORMAÇÃO RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN N. 36/96 DE 28/06/1996 PORTARIA MEC N. 941 DE 27/03/2002 D.O.U 28/03/2002 DIMENSÃO 1: 2 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 TURISMO RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN N. 35 DE 05/10/1995 PORTARIA MEC N. 1339 DE 25/08/2000 -D.O.U 28/08/2000 DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 4 ADMINISTRAÇÃO PORTARIA MEC 1.991 DE 19/12/2006D.O.U. 20/12/2007 --- ARQUITETURA E URBANISMO RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 31 DE 17/06/1994 - DOU 17/06/1995 PORTARIA 11 DE 02/03/2011DOU 06/03/2013 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PORTARIA MEC1.991 DE 19/12/2006 - DOU 20/12/2007 PORTARIA 92 DE 15/06/2012. CIÊNCIAS CONTÁBEIS RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 09 DE 21/01/1994 - DOU 21/01/1995 PORTARIA MEC 562 DE 22/03/1999 DOU 24/02/2000 DIMENSÃO 1: 2,42173558769607 DIMENSÃO 2: 3,04088409044612 DIMENSÃO 3: 2,66481971888368 CONCEITO FINAL: 3 DIMENSÃO 1: 2,28637196985129 DIMENSÃO 2: 3,0458749236097 DIMENSÃO 3: 2,5952536158077 CONCEITO FINAL: 3 DIMENSÃO 1: 2,12393562843756 DIMENSÃO 2: 3,05186392340599 DIMENSÃO 3: 2,51177429211652 CONCEITO FINAL: S/C DIMENSÃO 1: 2,09686290486861 DIMENSÃO 2: 3,0528620900387 DIMENSÃO 3: DE 10/11/201 0A 13/11/201 0 DE03/08/2 011 A 06/08/201 1 DE 03/08/201 1A 06/08/201 1 DE 11/09/201 1A 14/09/201 1 DE 08/12/201 0A 11/12/201 0 DE 26/10/201 1A 29/10/201 1 DE 06/11/201 1A 09/11/201 1 DE 07/12/201 1A 10/12/201 1 DE 13/02/201 1A 16/02/201 1 1 2 2 2 3 3 --- --- 4 3 --- --- 3 3 3 2 3 2 DE 21/11/201 0A 24/11/201 1 2,50606 3 2,505319 DE 03/08/201 1A 06/08/201 2 2,50795 2,718085 DE 01/08/201 0A 04/08/201 1 2,51021 5 2,973404 DE 03/08/201 1A 06/08/201 2 2,51059 2 3,015957 7 COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL PORTARIA MEC 1.991 DE 19/12/2006D.O.U. 20/12/2006 PORTARIA 14 DE 02/03/012 - DOU 06/03/2013 DIREITO RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 12 DE 21/01/1995 PORTARIA MEC 85 DE 26/01/2000 D.O.U. 27/01/2001 EDUCAÇÃO FÍSICA RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 35 DE 17/06/1994 PORTARIA MEC 1341 DE 25/08/2000 D.O.U. 28/08/2000 ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 220698-C DE 22/06/1998 PORTARIA MEC 4325 DE 22/12/2004 D.O.U. 23/12/2005 FARMÁCIA ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) PORTARIA MEC 72 DE 17/01/2000 D.O.U. 19/01/2001 LETRAS - PORTUGUÊS E INGLÊS DECRETO PRESIDENCIALS/N DOU 25/04/1992 DECRETO PRESIDENCIAL 76179- DOU 01/09/1976 LOGÍSTICA PORTARIA MEC 1.991 DE 19/12/2006 - DOU 20/12/2007 --- PEDAGOGIA ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) DECRETO FEDERAL 74854 DE 08/11/1974 - DOU 11/11/1975 PRODUÇÃO AUDIOVISUAL RESOLUÇÃO CONSU N.49/04 01/10/2005 --- 2,49786107150132 CONCEITO FINAL: 3,03362846503931 DIMENSÃO 1: 2,06979018129965 DIMENSÃO 2: 3,05386025667142 DIMENSÃO 3: 2,48394785088613 CONCEITO FINAL: 3,03859329747621 DIMENSÃO 1: 1,93442656345488 DIMENSÃO 2: 3,058851089835 DIMENSÃO 3: 2,41438174781015 CONCEITO FINAL: 3,06341745966074 DIMENSÃO 1: 1,90735383988592 DIMENSÃO 2: 3,05984925646771 DIMENSÃO 3: 2,40046852719495 CONCEITO FINAL: 3,06838229209764 DIMENSÃO 1: 1,74491749847219 DIMENSÃO 2: 3,065838256264 DIMENSÃO 3: 2,31698920350377 CONCEITO FINAL: 3,09817128671907 DIMENSÃO 1: 1,60955388062742 DIMENSÃO 2: 3,07082908942758 DIMENSÃO 3: 2,24742310042779 CONCEITO FINAL: 3,1229954489036 DIMENSÃO 1: 2,7441414096819 DIMENSÃO 2: 2,34880907706232 DIMENSÃO 3: 3,05807377320589 CONCEITO FINAL: 3,14781961108813 DIMENSÃO 1: 2,74184602253077 DIMENSÃO 2: 2,33493189995806 DIMENSÃO 3: 3,06210054229855 CONCEITO FINAL: 3,15278444352503 DIMENSÃO 1: 2,73036908677513 DIMENSÃO 2: 2,26554601443677 DIMENSÃO 3: 3,08223438776186 CONCEITO FINAL: 3,17760860570956 DIMENSÃO 1: 2,72118753817061 DIMENSÃO 2: DE 26/10/201 1A 29/10/201 2 2,51097 --- DE 29/06/201 1A 02/07/201 2 2,51285 7 2,421569 DE 03/08/201 1A 06/08/201 2 2,51323 4 2,422563 DE 10/11/201 0A 13/11/201 1 2,51549 9 2,428528 DE03/08/2 011 A 06/08/201 2 2,51738 6 2,433498 DE 03/08/201 1A 06/08/201 2 2,51927 4 2,438469 DE 11/09/201 1A 14/09/201 2 2,51965 1 2,439463 DE 08/12/201 0A 11/12/201 1 2,52153 9 2,444433 DE 26/10/201 1A 2,52304 8 2,44841 8 PSICOLOGIA RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN N. 34 DE 17/06/1995 PORTARIA MEC N. 1552 DE 29/09/2000 - D.O.U 04/10/2001 SISTEMAS DE INFORMAÇÃO RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN N. 36/96 DE 28/06/1997 PORTARIA MEC N. 941 DE 27/03/2002 D.O.U 28/03/2003 TURISMO RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN N. 35 DE 05/10/1996 PORTARIA MEC N. 1339 DE 25/08/2000 -D.O.U 28/08/2001 2,21003730601973 DIMENSÃO 3: 3,09834146413251 CONCEITO FINAL: 3,19746793545718 DIMENSÃO 1: 2,71659676386835 DIMENSÃO 2: 2,18228295181122 DIMENSÃO 3: 3,10639500231783 CONCEITO FINAL: 3,20739760033099 DIMENSÃO 1: 2,7051198281127 DIMENSÃO 2: 2,11289706628993 DIMENSÃO 3: 3,12652884778114 CONCEITO FINAL: 3,23222176251552 DIMENSÃO 1: 2,69364289235705 DIMENSÃO 2: 2,04351118076864 DIMENSÃO 3: 3,14666269324445 CONCEITO FINAL: 3,25704592470004 29/10/201 2 DE 06/11/201 1A 09/11/201 2 2,52380 3 2,450398 DE 07/12/201 1A 10/12/201 2 2,52569 1 2,455368 DE 13/02/201 1A 16/02/201 2 2,52757 8 2,460339 UNIDADE SÃO BERNARDO RECONHECIMENTO RELATÓRIO REFERENTE / RENOVAÇÃO A ÚLTIMA VISITA DATA DA VISITA ENADE CPC DIMENSÃO 1: 2,2 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 2,4 CONCEITO FINAL: 3 DE 08/08/2012 A 11/08/2012 2 2 NÃO CONSTA NO E-MEC --- --- --- --- RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 31 DE 17/06/1994 DOU 17/06/1994 PORTARIA MEC 1.643 DE 19/10/2000 - DOU 20/10/2000 --- --- 2 3 AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL --- --- --- --- --- --- BANCO DE DADOS --- --- --- --- --- --- RESOLUÇÃO CONSU 33 DE 05/10/1995 - DOU 05/10/1995 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 09 DE 21/01/1994 DOU 21/01/1994 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN Nº 25 DE 25/06/1996 D.O.U.28/06/1996 PORTARIA MINISTERIAL 1340 DE 25/08/2000 DOU 28/08/2000 --- --- 2 3 PORTARIA MEC 562 DE 22/03/1999 DOU 24/02/1999 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 DE 03/08/2011 A 06/08/2011 2 2 PORTARIA MEC 691 DE 08/03/2002 D.O.U. 11/03/2002 --- --- 2 2 CURSO AUTORIZAÇÃO ADMINISTRAÇÃO ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) PORTARIA MEC 898 DE 24/06/1993 DOU 25/06/1993 ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS RESOLUÇÃO 81/09 DE 19/08/2009 ARQUITETURA E URBANISMO BIOMEDICINA CIÊNCIAS CONTÁBEIS DESIGN 9 DESIGN DE INTERIORES PORTARIA SETEC RESOLUÇÃO 395 DE 28/08/2008 CONSU 47/04 - D.O.U. D.O.U. 01/10/2004 29/08/2008 --- --- --- --- DIMENSÃO 1: 3,4 DIMENSÃO 2: 3,5 DIMENSÃO 3: 3,6 CONCEITO FINAL: 3 DE 03/06/2012 A 06/06/2012 2 2 --- --- 2 2 DIMENSÃO 1: 1 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 2 DE 26/10/2011 A 29/10/2011 3 3 --- --- 3 3 DESIGN DE MODA RESOLUÇÃO CONSUN 12/2002 DE 04/10/2002 PORTARIA Nº 298 DE 09/07/2013 D.O.U. 10/07/2013 DIREITO RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 12 DE 21/01/1994 EDUCAÇÃO FÍSICA RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 35 DE 17/06/1994 EDUCAÇÃO FÍSICA RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 35 DE 17/06/1994 PORTARIA MEC 85 DE 26/01/2000 D.O.U. 27/01/2000 PORTARIA MEC 1341 DE 25/08/2000 D.O.U. 28/08/2000 PORTARIA MEC 1341 DE 25/08/2000 D.O.U. 28/08/2000 ELETRÔNICA INDUSTRIAL --- --- --- --- --- --- ELETROTÉCNICA INDUSTRIAL --- --- --- --- --- --- PORTARIA MEC 157 DE 04/05/1982 DOU 05/05/1982 --- --- 3 3 PORTARIA MEC 1342 DE 25/08/2000 D.O.U. 28/08/2000 DIMENSÃO 1: 3.7 DIMENSÃO 2: 3.5 DIMENSÃO 3: 3.5 CONCEITO FINAL: 4 (24 A 27/02/2013) 2 2 PORTARIA MEC 4,325 DE 22/12/2004 - DOU 23/12/2004 --- --- 1 1 ENFERMAGEM ENGENHARIA CIVIL ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) ENGENHARIA DE PRODUÇÃO --- --- --- --- --- --- ENGENHARIA ELÉTRICA ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) PORTARIA Nº 68 DE 15/02/2013 D.O.U 19/02/2013 DIMENSÃO 1: 3,7 DIMENSÃO 2: 3,3 DIMENSÃO 3: 3,3 CONCEITO FINAL: 3 DE 03/10/2012 A 06/10/2012 1 2 ENGENHARIA ELETRÔNICA --- --- --- --- --- --- --- --- 2 2 DIMENSÃO 1: 3,7 DIMENSÃO 2: 3,9 DIMENSÃO 3: 3,3 CONCEITO FINAL: 4 DE 17/04/2013 A 20/04/2013 2 2 --- DE 08/09/2010 A 11/09/2010 2 2 FARMÁCIA FISIOTERAPIA GESTÃO AMBIENTAL PORTARIA MEC 37 PORTARIA MEC 72 DE 17/06/1994 DE 17/01/2000 D.O.U. 17/06/1994 D.O.U. 19/01/2000 ART. 35 DECRETO 5.773/06 PORTARIA MEC 137 (REDAÇÃO DADA DE 23/02/1988 PELO ART. 2 D.O.U. 24/02/1988 DECRETO 6.303/07) RESOLUÇÃO PORTARIA Nº 304 CONSU 17/05 DE 27/12/2012 D.O.U. 15/09/2005 D.O.U 31/12/2012 10 PROCESSOS GERENCIAIS RESOLUÇÃO CONSU 46/04 D.O.U. DE 01/10/2004 PORTARIA SERES Nº 319 28/12/2012 D.O.U. 31/12/2012 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 05/08/2012 A 08/08/2012 2 2 GESTÃO COMERCIAL RESOLUÇÃO CONSU 18/07 D.O.U. 01/09/2007 PORTARIA SERES Nº 51 DE 28/05/2012 D.O.U. 01/06/2012 --- DE 24/08/2011 A 27/08/2011 --- --- GESTÃO DA QUALIDADE --- --- --- --- --- --- GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO --- --- --- --- --- --- GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS RESOLUÇÃO CONSU 16 - DOU 15/09/2005 PORTARIA SERES Nº 135 DE 27/07/2012 D.O.U 30/07/2012 DE 27/02/2012 A 01/03/2012 3 3 GESTÃO FINANCEIRA RESOLUÇÃO CONSU 18 - DOU 15/09/2005 PORTARIA Nº 123 DE 15/03/2013 D.O.U. 18/03/2013 DE 05/08/2012 A 08/08/2012 2 2 LETRAS - PORTUGUÊS E INGLÊS DECRETO PRESIDENCIAL S/N - DOU 25/04/1991 DE 07/08/2011 A 10/08/2011 3 3 LOGÍSTICA RESOLUÇÃO CONSU 45 - DOU 01/10/2004 DE 3/10/2012 A 06/10/2012 --- --- MARKETING RESOLUÇÃO CONSU 16 - DOU 01/09/2007 DECRETO PRESIDENCIAL 76179 - DOU 01/09/1975 PORTARIA MEC/SETEC 317 DE 09/07/2008 - DOU 10/07/2008 PORTARIA MEC/SETEC 9 DE 02/03/2012 D.O.U. 06/03/2012 DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 4 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 4 DIMENSÃO 1: 3,4 DIMENSÃO 2: 3,5 DIMENSÃO 3: 3,9 CONCEITO FINAL: 4 --- --- 3 3 --- --- --- 3 3 PORTARIA MEC 690 DE 08/03/2002 DOU 11/03/2002 --- --- 2 3 PORTARIA MEC 197 DE 28/03/1988 DOU 30/03/1988 --- --- 3 3 DECRETO FEDERAL 74854 DE 08/11/1974 - DOU 11/11/1974 --- --- 4 3 --- --- --- --- --- --- 3 3 --- --- 3 2 MATEMÁTICA MEDICINA VETERINÁRIA NUTRIÇÃO PEDAGOGIA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL PSICOLOGIA PUBLICIDADE E PROPAGANDA NÃO CONSTA NO E-MEC RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 34 DE 28/06/1996 DOU 28/06/1996 ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) PORTARIA MEC N.1.991 DE 19/12/2006 D.O.U 20/12/2006 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN N. 34 DE 17/06/1994 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN N. 11 DE 21/01/1994 PORTARIA MEC/SETEC N.107 DE 25/03/2009 D.O.U 27/03/2009 PORTARIA MEC N. 1552 DE 29/09/2000 - D.O.U 04/10/2000 PORTARIA MEC N. 70 DE 17/01/2000 D.O.U 19/01/2000 11 RADIOLOGIA RESOLUÇÃO CONSU N. 20/07 01/09/2007 PORTARIA SETEC/MEC Nº 446 DE 01/11/2011 D.O.U. 03/11/2011 DIMENSÃO 1: 3,1 DIMENSÃO 2: 4,1 DIMENSÃO 3: 2,7 CONCEITO FINAL: 3 DE 21/11/2012 A 24/11/2012 3 2 REDES DE COMPUTADORES --- --- --- --- --- --- DE 06/11/2011 A 09/11/2011 2 2 DE 08/11/2012 A 11/08/2012 2 2 DATA DA VISITA ENADE CPC DE 03/10/2012 A 06/10/2012 2 --- --- --- --- DE 06/05/2012 A 09/05/2012 1 2 DE 03/10/2012 A 06/10/2012 2 2 SISTEMAS DE INFORMAÇÃO TURISMO RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN N. 36 DE 28/06/1996 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN N. 35 DE 05/10/1995 PORTARIA MEC N. 941 DE 27/03/2002 - D.O.U 28/03/2002 PORTARIA MEC N. 1339 DE 25/08/2000 -D.O.U 28/08/2000 DIMENSÃO 1: 2 DIMENSÃO 2: 2 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 2 DIMENSÃO 1: 3,3 DIMENSÃO 2: 3,1 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 3 UNIDADE MARTE CURSO AUTORIZAÇÃO RECONHECIMENTO / RENOVAÇÃO ADMINISTRAÇÃO RESOLUÇÃO CONSU 220698-B - DOU 22/06/1998 PORTARIA MEC 898 DE 24/06/1993 DOU 25/06/1993 ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS ARQUITETURA E URBANISMO CIÊNCIAS CONTÁBEIS DESIGN DE MODA PORTARIA SETEC Nº 352 DE 31/07/2008 - D.O.U. 04/08/2008 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 31 DE 17/06/1994 - DOU 17/06/1994 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 09 DE 21/01/1994 - DOU 21/01/1994 RESOLUÇÃO CONSUN 12/2002 DE 04/10/2002 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 12 DE 21/01/1994 ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) RELATÓRIO REFERENTE A ÚLTIMA VISITA DIMENSÃO 1: 2,3 DIMENSÃO 2: 3,3 DIMENSÃO 3: 0,31 CONCEITO FINAL: 3 --- --- PORTARIA MEC 1.643 DE 19/10/2000 - DOU 20/10/2000 DIMENSÃO 1: 2;8 DIMENSÃO 2: 2;1 DIMENSÃO 3: 2,2 CONCEITO FINAL: 2 DIMENSÃO 1: 3,4 DIMENSÃO 2: 3,4 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 PORTARIA MEC 562 DE 22/03/1999 DOU 24/02/1999 --- --- --- 3 2 PORTARIA MEC 85 DE 26/01/2000 D.O.U. 27/01/2000 --- 09/05/2012 A 12/05/2012 2 2 --- --- --- 4 4 GESTÃO COMERCIAL ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) PORTARIA MEC 11 DE 02/03/2012 D.O.U. DE 06/03/2012 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: --DIMENSÃO 4: 4 CONCEITO FINAL: 3 DE 16/11/2011 A 19/11/2011 --- --- GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS RESOLUÇÃO CONSU 16 DOU 15/09/2005 --- --- --- 3 3 GESTÃO DE SEGURANÇA RESOLUÇÃO CONSU 27 PÚBLICA DOU 31/10/2006 --- DIMENSÃO 1: 2,8 DIMENSÃO 2: 3,5 DIMENSÃO 3: 2,6 CONCEITO FINAL: 3 DE 15/08/2012 A 18/08/2012 --- --- MARKETING RESOLUÇÃO CONSU 16 DOU 01/09/2007 --- --- --- 3 3 MATEMÁTICA DECRETO PRESIDENCIAL S/N - DOU 25/04/1991 DECRETO PRESIDENCIAL 75064 - DOU 10/12/1974 DIMENSÃO 1: 3,3 DIMENSÃO 2: 3,6 DIMENSÃO 3: 2,8 CONCEITO FINAL: 3 DE 08/08/2012 A 11/08/2012 3 3 DIREITO GEOGRAFIA 12 PEDAGOGIA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL PUBLICIDADE E PROPAGANDA SISTEMAS DE INFORMAÇÃO TURISMO HOTELARIA PSICOLOGIA DECRETO FEDERAL 74854 DE 08/11/1974 - DOU 11/11/1974 PORTARIA SERES Nº RESOLUÇÃO CONSU 134 DE 27/07/2012 N.49/04 - 01/10/1994 - DOU 30/07/2012 RESOLUÇÃO PORTARIA MEC N. CONSUN/UNIBAN N. 11 70 DE 17/01/2000 DE 21/01/1994 D.O.U 19/01/2000 RESOLUÇÃO PORTARIA MEC N. CONSUN/UNIBAN N. 36 941 DE 27/03/2002 DE 28/06/1996 - D.O.U 28/03/2002 PORTARIA MEC RESOLUÇÃO N.1339 DE CONSUN/UNIBAN N. 35 25/08/2000 - D.O.U. DE 05/10/1995 28/08/2000 PORTARIA SERES Nº RESOLUÇÃO 25/07 195 DE 10/05/2013 DOU 01/09/2007 - DOU 14/05/2013 RESOLUÇÃO CONSU PORTARIA 706 DE 34/94 – D.O.U. 18/12/2013 – 17/06/1994 D.O.U. 19/12/2013. DECRETO FEDERAL 68639 DE 20/05/1971 DOU 21/05/1971 --- --- 3 3 --- --- --- --- --- --- 2 2 --- --- 3 2 DIMENSÃO 1: 2,7 DIMENSÃO 2: 3,1 DIMENSÃO 3: 2,6 CONCEITO FINAL: 3 DE 24/10/2012 A 27/10/2012 3 2 --- --- --- --- 3 3 Unidade Campo Limpo Curso Grau ADMINISTRAÇÃO Bacharelado CST EM ANÁLISE E DESENVOLV. DE SISTEMAS Tecnólogo CIÊNCIAS CONTÁBEIS Bacharelado DIREITO Bacharelado EDUCAÇÃO FÍSICA Licenciatura EDUCAÇÃO FÍSICA Bacharelado ENFERMAGEM Bacharelado Autorização Reconhecimento Renovação Decreto Portaria MEC Presidencial 898 de s/n - DOU 24/06/1993 25/04/1991 DOU 25/06/1993 --Resolução 81/09 de 19/08/2009 ----Resolução CONSUN/UNIB Portaria MEC AN 09 de Portaria MEC 254 de 21/01/1994 562 de 26/01/2006 DOU 22/03/1999 DOU 21/01/1994 DOU 24/02/1999 27/01/2006 Resolução Portaria MEC 85 CONSUN/UNIB de 26/01/2000 AN 12 de D.O.U. NÃO CONSTA 21/01/1994 27/01/2000 NO E-MEC Portaria MEC Resolução 1341 de Portaria nº 286 CONSUN/UNIB 25/08/2000 de 21/12/2012 AN 35 de D.O.U. D.O.U 17/06/1994 28/08/2000 27/12/2012 Portaria MEC Resolução 1341 de Portaria CONSUN/UNIB 25/08/2000 n°01/2012 AN 35 de D.O.U. D.O.U. de 17/06/1994 28/08/2000 09/01/2012 Art. 35 Decreto Portaria MEC Portaria 5.773/06 157 de n°01/2012 - Data da última visita Relatório referente a última visita ENADE CPC --- --- 2 2 --- --- --- --- --- --- 2 SC 01/12/2013 a 04/12/2013 DIMENSÃO 1: 3,1 DIMENSÃO 2: 3,4 DIMENSÃO 3: 3,1 2 3 --- --- 3 3 --- --- 3 3 --- --- 2 3 13 FARMÁCIA FISIOTERAPIA CST EM GESTÃO AMBIENTAL CST EM GESTÃO BANCÁRIA CST EM GESTÃO COMERCIAL CST EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS CST EM GESTÃO FINANCEIRA Bacharelado Bacharelado Tecnólogo Tecnólogo Tecnólogo Tecnólogo Tecnólogo Tecnólogo HISTÓRIA Licenciatura LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS Licenciatura CST EM MARKETING Tecnólogo MATEMÁTICA Licenciatura NUTRIÇÃO Bacharelado (Redação dada 04/05/1982 pelo Art. 2 DOU 05/05/1983 Decreto 6.303/07) RESOLUÇÃO REITORIA Nº 065/2011 de 03/10/2011 --Art. 35 Decreto 5.773/06 Portaria MEC (Redação dada 137 de pelo Art. 2 23/02/1988 Decreto D.O.U. 6.303/07) 24/02/1988 Art. 35 Decreto 5.773/06 Portaria Seres (Redação dada nº300 de pelo Art. 2 27/12/2012 Decreto D.O.U. 6.303/07) 31/12/2012 Art. 35 Decreto 5.773/06 (Redação dada pelo Art. 2 Decreto 6.303/07) --Resolução CONSU nº 18 Portaria Seres nº de 01/09/2007 604 de - DOU 19/11/2013 01/09/2007 DOU 20/11/2013 RESOLUÇÃO REITORIA Nº 076/2011 de 03/10/2011 --Portaria Resolução DIREG/MEC 36 CONSU 16 de 19/04/2012 DOU D.O.U. de 15/09/2005 20/04/2012 Portaria Seres nº Resolução 46 de CONSU 18 22/05/2012 DOU D.O.U. 15/09/2005 24/05/2012 --- RESOLUÇÃO Decreto REITORIA Nº Presidencial 066/2011 de 76161 - DOU 03/10/2011 27/08/1975 RESOLUÇÃO REITORIA Nº 067/2011 de 03/10/2011 --Resolução CONSU 16 DOU 01/09/2007 --Decreto Decreto Presidencial Presidencial 68.639 - DOU 75.064 - DOU 21/05/1971 10/12/1974 Art. 35 Decreto Portaria MEC D.O.U. de 09/01/2012 --- --- 2 3 --- --- 2 3 De 01/08/2011 a 04/08/2011 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 2 3 2 De 19/08/2012 a 22/08/2012 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 1 DIMENSÃO 3: 3 2 2 De 09/05/2012 a 12/05/2012 DIMENSÃO 1: 2,4 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 2,8 3 SC --- --- --- --- De 16/11/2011 a 19/11/2011 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 2 3 De 11/12/2011 a 14/12/2011 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 2 2 --- --- 3 3 --- --- 3 3 --- --- 2 3 --- --- 3 3 16/02/2014 DIMENSÃO 1: 2.8 2 2 --- Portaria n°01/2012 D.O.U. de 09/01/2012 --- --- --- --- --- --Portaria nº 286 de 21/12/2012 D.O.U 27/12/2012 --- --Portaria nº 286 de 21/12/2012 D.O.U 27/12/2012 --- 14 PEDAGOGIA Licenciatura Psicologia Bacharelado Publicidade e Propaganda Bacharelado Química Licenciatura CST EM Radiologia Tecnólogo Serviço Social Bacharelado Sistemas de Informação Bacharelado Turismo Bacharelado 5.773/06 197 de (Redação dada 28/03/1988 pelo Art. 2 DOU 30/03/1988 Decreto 6.303/07) Decreto Presidencial s/n - DOU Decreto Portaria nº 286 25/04/1991 Presidencial de 21/12/2012 DOU 74.854 - DOU D.O.U 26/04/1991 08/11/1974 27/12/2012 Portaria Seres Resolução nº 706 de CONSU n. Portaria MEC n. 18/12/2013 34/94 1552 - D.O.U DOU 17/06/1994 04/10/2000 19/12/2013 Portaria MEC n. Resolução 70 de CONSU n. 17/01/2000 11/94 D.O.U 21/01/1994 19/01/2000 --Resolução CONSU n. 54/04 01/10/2004 ----RESOLUÇÃO REITORIA Nº 079/2011 de 03/10/2011 ----RESOLUÇÃO REITORIA Nº 071/2011 de 03/10/2011 ----Portaria MEC n. Resolução 941 de CONSUN/UNIB 27/03/2002 AN n. 36 de D.O.U 28/06/1996 28/03/2002 --Art. 35 Decreto 5.773/06 Portaria MEC n. (Redação dada 1339 de pelo Art. 2 25/08/2000 Decreto D.O.U 6.303/07) 28/08/2000 --- a 19/02/2014 DIMENSÃO 2: 3.6 DIEMNSÃO 3: 3.1 --- --- 3 3 --- --- 3 3 --- --- 3 SC --- --- 2 3 --- --- --- --- --- --- --- --- 13/10/2013 a 16/10/2013 DIMENSÃO 1: 3,2 DIMENSÃO 2: 3,3 DIEMNSÃO 3: 3,3 3 2 --- --- 3 2 UNIDADE VILA MARIANA CURSO AUTORIZAÇÃO RECONHECIMENTO / RENOVAÇÃO RELATÓRIO REFERENTE A ÚLTIMA VISITA DATA DA VISITA ENADE CPC ADMINISTRAÇÃO ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) PORTARIA MEC 898 DE 24/06/1993 DOU 25/06/1993 --- --- 2 2 CST EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS RESOLUÇÃO 81/09 DE 19/08/2009 --- --- --- --- --- 15 CIÊNCIAS CONTÁBEIS DIREITO RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 09 DE 21/01/1994 - DOU 21/01/1994 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 12 DE 21/01/1994 EDUCAÇÃO FÍSICA RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 35 DE 17/06/1994 EDUCAÇÃO FÍSICA RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 35 DE 17/06/1994 ENFERMAGEM CST EM GESTÃO BANCÁRIA CST EM GESTÃO COMERCIAL PORTARIA MEC 562 DE 22/03/1999 DOU 24/02/1999 PORTARIA MEC 85 DE 26/01/2000 D.O.U. 27/01/2000 PORTARIA MEC 1341 DE 25/08/2000 D.O.U. 28/08/2000 PORTARIA MEC 1341 DE 25/08/2000 D.O.U. 28/08/2000 ART. 35 DECRETO 5.773/06 PORTARIA MEC 157 (REDAÇÃO DADA DE 04/05/1982 PELO ART. 2 DOU 06/05/1985 DECRETO 6.303/07) RESOLUÇÃO CONSU 46/04 DE --01/10/2004 RESOLUÇÃO CONSU 18 - D.O.U. --01/09/2007 --- --- 2 2 --- --- 2 2 --- --- 3 3 --- --- 3 3 --- --- --- --- --- --- 2 2 --- --- --- --- DE 04/12/2011 A 07/12/2011 --- --- DE 05/08/2012 A 08/08/2012 --- --- DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS RESOLUÇÃO CONSU 16 - DOU 15/09/2005 PORTARIA SERES Nº264 DE 16/11/2012 - D.O.U 20/11/2012 CST EM GESTÃO FINANCEIRA RESOLUÇÃO CONSU 18 - DOU 15/09/2005 --- CST EM GESTÃO HOSPITALAR RESOLUÇÃO CONSU 23 - DOU 13/10/2006 --- --- --- --- --- HISTÓRIA DECRETO FEDERAL S/Nº - DOU 25/04/1991 DECRETO PRESIDENCIAL 76161 - DOU 27/08/1975 --- --- 3 3 CST EM MARKETING RESOLUÇÃO CONSU 16 - DOU 01/09/2007 PORTARIA SERES Nº. 46 DE 22/05/2012 D.O.U. 24/05/2012 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 DE 29/05/2011 A 01/06/2011 --- --- --- --- 3 3 --- --- 2 2 --- --- --- --- --- --- 3 SC PEDAGOGIA PSICOLOGIA SISTEMAS DE INFORMAÇÃO SISTEMAS PARA INTERNET DECRETO DECRETO PRESIDENCIAL S/N PRESIDENCIAL - DOU 25/04/1991 74.854 - DOU - DOU 26/04/1991 08/11/1974 RESOLUÇÃO PORTARIA MEC N. CONSU N. 34/94 1552 - D.O.U 17/06/1994 29/09/2000 RESOLUÇÃO PORTARIA MEC N. CONSUN/UNIBAN 941 DE 27/03/2002 N. 36/96 DE - D.O.U 28/03/2002 28/06/1996 PORTARIA MEC Nº --48 DE 14/01/1994 16 - D.O.U 17/01/1995 UNIDADE MARIA CÂNDIDA CURSO ADMINISTRAÇÃO BIOMEDICINA DIREITO EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA ENFERMAGEM FARMÁCIA FISIOTERAPIA CST EM GESTÃO BANCÁRIA CST EM GESTÃO FINANCEIRA NUTRIÇÃO ODONTOLOGIA AUTORIZAÇÃO RECONHECIMENTO / RENOVAÇÃO ART. 35 DECRETO 5.773/06 PORTARIA MEC 898 (REDAÇÃO DADA DE 24/06/1993 PELO ART. 2 D.O.U. DE DECRETO 25/06/1993 6.303/07) RESOLUÇÃO PORTARIA CONSU 33 DE MINISTERIAL1340 05/10/1995 DE 25/08/2000 DOU05/10/1995 DOU 28/08/2000 RESOLUÇÃO PORTARIA MEC 85 CONSUN/UNIBAN DE 26/01/2000 12 DE 21/01/1994 D.O.U. 27/01/2000 RESOLUÇÃO PORTARIA MEC 1341 CONSUN/UNIBAN DE 25/08/2000 35 DE 17/06/1994 D.O.U. 28/08/2000 RESOLUÇÃO PORTARIA MEC 1341 CONSUN/UNIBAN DE 25/08/2000 35 DE 17/06/1994 D.O.U. 28/08/2000 ART. 35 DECRETO 5.773/06 PORTARIA MEC 157 (REDAÇÃO DADA DE 04/05/1982 PELO ART. 2 DOU 05/05/1982 DECRETO 6.303/07) ART. 35 DECRETO 5.773/06 PORTARIA MEC 72 (REDAÇÃO DADA DE 17/01/2000 PELO ART. 2 D.O.U. 19/01/2000 DECRETO 6.303/07) ART. 35 DECRETO 5.773/06 PORTARIA MEC 137 (REDAÇÃO DADA DE 23/02/1988 PELO ART. 2 D.O.U. 24/02/1988 DECRETO 6.303/07) ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA --PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) RESOLUÇÃO CONSU 18 - DOU 15/09/2005 PORTARIA MEC 187 DE 01/10/2012 DOU 03/10/2012 ART. 35 DECRETO 5.773/06 PORTARIA MEC 197 (REDAÇÃO DADA DE 28/03/1988 PELO ART. 2 DOU 30/03/1988 DECRETO 6.303/07) RESOLUÇÃO PORTARIA MEC 1174 CONSUN/UNIBAN DE 11/06/2001 41 DE 22/11/1994 DOU 13/06/2001 - 22/11/1994 RELATÓRIO REFERENTE A ÚLTIMA VISITA DATA DA VISITA ENADE CPC --- --- --- --- DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 4 DE 08/09/2010 A 11/09/2010 1 2 --- --- 2 2 --- --- 3 3 --- --- 3 3 --- --- 2 3 --- --- --- --- --- --- 3 3 --- --- 2 2 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 3 DE 21/08/2011 A 24/08/2011 --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- 17 PEDAGOGIA PSICOLOGIA SISTEMAS DE INFORMAÇÃO ADMINISTRAÇÃO BIOMEDICINA DIREITO EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA ENFERMAGEM FARMÁCIA FISIOTERAPIA CST EM GESTÃO BANCÁRIA CST EM GESTÃO FINANCEIRA NUTRIÇÃO ODONTOLOGIA DECRETO PRESIDENCIAL S/N - DOU 25/04/1991 - DOU 26/04/1991 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN N. 34 DE 17/06/1994 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN N. 36 DE 28/06/1996 ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) RESOLUÇÃO CONSU 33 DE 05/10/1995 DOU05/10/1996 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 12 DE 21/01/1995 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 35 DE 17/06/1994 RESOLUÇÃO CONSUN/UNIBAN 35 DE 17/06/1994 ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) ART. 35 DECRETO 5.773/06 (REDAÇÃO DADA PELO ART. 2 DECRETO 6.303/07) RESOLUÇÃO CONSU 18 - DOU 15/09/2006 DECRETO PRESIDENCIAL 74.854 - DOU 08/11/1974 --- --- --- --- PORTARIA MEC N. 1552 DE 29/09/2000 - D.O.U 04/10/2000 --- --- 2 2 PORTARIA MEC N. 941 DE 27/03/2002 D.O.U 28/03/2002 --- --- 3 2 PORTARIA MEC 898 DE 24/06/1993 D.O.U. DE 25/06/1994 ---- --- --- --- DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 4 DE 08/09/2010 A 11/09/2011 1 2 --- --- 3,666667 3,666667 --- --- 4,166667 4,166667 --- --- 4,666667 4,666667 PORTARIA MEC 157 DE 04/05/1982 DOU 05/05/1983 --- --- 2 3 PORTARIA MEC 72 DE 17/01/2000 D.O.U. 19/01/2001 --- --- --- --- PORTARIA MEC 137 DE 23/02/1988 D.O.U. 24/02/1989 --- --- 1 1 --- --- --- --- --- PORTARIA MEC 187 DE 01/10/2012 DOU 03/10/2013 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 4 DE 21/08/2011 A 24/08/2012 --- --- --- --- --- --- : --- --- --- --- PORTARIA MINISTERIAL1340 DE 25/08/2000 DOU 28/08/2001 PORTARIA MEC 85 DE 26/01/2000 D.O.U. 27/01/2001 PORTARIA MEC 1341 DE 25/08/2000 D.O.U. 28/08/2000 PORTARIA MEC 1341 DE 25/08/2000 D.O.U. 28/08/2000 ART. 35 DECRETO 5.773/06 PORTARIA MEC 197 (REDAÇÃO DADA DE 28/03/1988 PELO ART. 2 DOU 30/03/1989 DECRETO 6.303/07) RESOLUÇÃO PORTARIA MEC 1174 CONSUN/UNIBAN DE 11/06/2001 41 DE 22/11/1994 DOU 13/06/2002 - 22/11/1995 18 PEDAGOGIA PSICOLOGIA SISTEMAS DE INFORMAÇÃO DECRETO DECRETO PRESIDENCIAL S/N PRESIDENCIAL - DOU 25/04/1991 74.854 - DOU - DOU 26/04/1992 08/11/1975 RESOLUÇÃO PORTARIA MEC N. CONSUN/UNIBAN 1552 DE 29/09/2000 N. 34 DE - D.O.U 04/10/2001 17/06/1995 RESOLUÇÃO PORTARIA MEC N. CONSUN/UNIBAN 941 DE 27/03/2002 N. 36 DE D.O.U 28/03/2003 28/06/1997 --- --- --- --- --- --- 2 2 --- --- 3 2 UNIAN – Campus Santo André ATO LEGAL RECREDENCIAMENTO PORTARIA PORTARIA N9 1.868, DE 22 DE DEZEMBRO DE 1992 – D.O.U 23 DEZ 1992 PORTARIA SERES Nº 9/2013 D.O.U.15/01/2013 TRANSFERÊNCIA DE MANTENÇA UNIVERSIDADE DO GRANDE ABC CURSO ADMINISTRAÇÃO RENOVAÇÃO RELATÓRIO REFERENTE A ÚLTIMA VISITA DATA DA VISITA ENADE CPC RESOLUÇÃO 12 PORTARIA CONSUN/UNIA SERES Nº 44 PORTARIA MEC 1708 BC DE DE DE 03/12/1999 06/01/1993 22/05/2012 DOU 07/12/1999 DOU D.O.U. 06/01/1993 01/06/2012 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 3 26/06/2011 A 29/06/2011 2 2 DIMENSÃO 1: 2,8 DIMENSÃO 2: 3,1 DIMENSÃO 3: 2,7 CONCEITO FINAL: 3 02/05/2012 A 05/05/2012 3 SC 01/00/00 3 4 13/02/2011 A 16/02/2011 3 4 09/05/2012 A 12/05/2012 3 4 26/06/2011 A 29/06/2011 2 3 AUTORIZAÇÃO RECONHECIMENTO ALIMENTOS PORTARIA CONSUN 08 DOU 24/08/2007 --- --- CST EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENT O DE SISTEMAS RESOLUÇÃO CONSUN 09 DOU 20/12/2006 PORTARIA 282 DE 15/12/2010 - DOU 27/12/2010 PORTARIA SERES 286 DE 21/12/2012 D.O.U. 27/12/12 ARQUITETURA E URBANISMO RESOLUÇÃO CONSUN 19 DOU 06/11/1993 AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL PORTARIA 02 DOU 11/09/2008 CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO RESOLUÇÃO CONSUN 10 DOU 14/10/1998 DIMENSÃO 1: 4 PORTARIA DIMENSÃO 2: 3 PORTARIA MEC 1692 SERES 286 DE DIMENSÃO 3: 4 DE 03/12/1999 21/12/2012 DIMENSÃO 4: DOU 07/12/1999 D.O.U. NAC CONCEITO 27/12/12 FINAL: 4 PORTARIA DIMENSÃO 1: 3,5 PORTARIA SERES Nº SERES 286 DE DIMENSÃO 2: 2,9 136 DE 27/07/2012 - 21/12/2012 - DIMENSÃO 3: 3,1 D.O.U. 30/07/2012 D.O.U. CONCEITO 27/12/12 FINAL: 3 PORTARIA DIMENSÃO 1: 3 PORTARIA MEC 579 SERES 286 DE DIMENSÃO 2: 3 DE 12/03/2004 21/12/2012 - DIMENSÃO 3: 3 DOU 16/03/2004 D.O.U. CONCEITO 27/12/12 FINAL: 3 19 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CIÊNCIAS CONTÁBEIS COMÉRCIO EXTERIOR DIREITO EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA ENFERMAGEM RESOLUÇÃO CONSUN 08 DOU 23/04/1998 PORTARIA MEC 4.327 PORTARIA MEC 1335 DE DE 23/08/2000 22/12/2004 DOU 24/08/2000 DOU 23/12/2004 RESOLUÇÃO PORTARIA MEC CONSUN 08 1335 DE 23/08/2000 --DOU - DOU 24/08/2000 23/04/1998 RESOLUÇÃO PORTARIA CONSUN 10 DE PORTARIA MEC 306 DE 06/01/1993 - 2295 DE 22/12/1997 02/08/2011 DOU - DOU 23/12/1997 DOU 06/01/1993 04/08/2011 PORTARIA Nº 08 - DOU ----24/08/2007 PORTARIA RESOLUÇÃO MEC 1.622 CONSUN 11 DE PORTARIA MEC 889 DE 06/01/1993 DE 21/06/1999 13/05/2005 DOU DOU 23/06/1999 DOU 06/01/1993 16/05/2005 DECRETO PORTARIA FEDERAL SESU 1.181 DECRETO FEDERAL 68995 DE DE 77.226 DE 29/07/1971 23/12/2008 24/02/1976 - DOU DOU DOU 30/07/1971 26/12/2008 PORTARIA UNIABC 09 DOU 24/08/2007 PORTARIA SERES Nº 218 DE 01/11/2012 D.O.U. 07/11/2012 --- RESOLUÇÃO PORTARIA Nº CONSUN 22 DE PORTARIA MEC 1328 01 DE 06/11/1993 DE 23/08/2000 06/01/2012 DOU DOU 24/08/2000 DOU 06/11/1993 09/01/2012 PORTARIA PORTARIA SERES 135 UNIABC Nº 10 ENGENHARIA CIVIL DE 27/07/2012 DOU D.O.U. 30/07/2012 30/08/2007 --- ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO RESOLUÇÃO CONSUN Nº 10 - DOU 22/12/2005 PORTARIA SERES Nº 22 DE 12/03/2012 D.O.U.16/03/2012 --- ENGENHARIA DE PRODUÇÃO RESOLUÇÃO CONSUN 23 DE 06/11/1993 DOU 06/11/1993 PORTARIA MEC 955 DE 06/07/2000 DOU 07/07/2000 PORTARIA SERES 286 DE 21/12/2012 D.O.U. 27/12/12 ENGENHARIA MECÂNICA EVENTOS RESOLUÇÃO PORTARIA SERES 135 CONSUN Nº 10 DE 27/07/2012 - DOU D.O.U. 30/07/2012 20/12/2006 PORTARIA Nº 08 - DOU PORTARIA Nº 432 DE 21/10/2011 - D.O.U. --- --- --- --- 3 SC --- --- NA NA --- --- 3 3 --- --- --- --- DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 2 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 19/06/2011 A 22/06/2011 2 2 --- 3 3 --- --- 2 3 --- --- 2 SC 2 3 --- --- --- --- DIMENSÃO 1: 3,3 DIMENSÃO 2: 2,9 09/05/2012 DIMENSÃO 3: 3,5 A CONCEITO 12/05/2012 FINAL: 3 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 24/04/2011 DIMENSÃO 3: 3 A CONCEITO 27/04/2011 FINAL: 3 DIMENSÃO 1: 3,1 DIMENSÃO 2: 3,3 06/05/2012 DIMENSÃO 3: 3,5 A CONCEITO 09/05/2012 FINAL: 3 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 4 06/11//2011 DIMENSÃO 3: 3 A CONCEITO 09/11/2011 FINAL: 3 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 2 04/05/2011 DIMENSÃO 3: 3 A CONCEITO 07/05/2011 FINAL: 3 DIMENSÃO 1: 3,8 DIMENSÃO 2: 3,6 06/05/2012 DIMENSÃO 3: 3,5 A CONCEITO 09/05/2012 FINAL: 4 --- 20 24/08/2007 FARMÁCIA FISIOTERAPIA GASTRONOMIA GEOGRAFIA GESTÃO AMBIENTAL GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS GESTÃO DESPORTIVA E DE LAZER GESTÃO DE TURISMO GESTÃO FINANCEIRA HISTÓRIA LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS LOGÍSTICA RESOLUÇÃO CONSUN 05 DE 20/11/1996 DOU 20/11/1996 24/10/2011 PORTARIA MEC 569 DE 04/03/2002 DOU 05/03/2002 PORTARIA MEC 4.327 DE 22/12/2004 DOU 23/12/2004 DECRETO FEDERAL PORTARIA MEC 1471 93177 DE DE 12/08/1991 --26/08/1986 DOU 16/08/1991 DOU 27/08/1986 ARTIGO 28º, DECRETO Nº ----5.773 DE 09/05/2006 RESOLUÇÃO CONSUN Nº ----14/2008 DE 27/06/2008 RESOLUÇÃO PORTARIA Nº CONSUN 05 DE PORTARIA SETEC 276 01 DE 31/08/2004 DE 05/04/2007 06/01/2012 DOU DOU 10/04/2007 DOU 31/08/2004 09/01/2012 PORTARIA PORTARIA PORTARIA SERES Nº SERES 286 DE UNIABC Nº 08 37 DE 19/04/2012 - 21/12/2012 DOU D.O.U. 20/04/2012 D.O.U. 24/08/2007 27/12/12 RESOLUÇÃO CONSUN Nº 09 - DOU 20/12/2006 PORTARIA Nº 02 - DOU 11/09/2008 PORTARIA Nº 02 - DOU 11/09/2008 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 4 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 --- 2 3 24/04/2011 A 27/04/2011 --- --- --- --- --- --- --- --- --- 3 3 11/09/2011 A 14/09/2011 3 4 24/08/2011 A 27/08/2011 2 2 PORTARIA SERES Nº 14 DE 02/03/2012 D.O.U. 06/03/2012 --- --- --- --- --- --- --- RESOLUÇÃO PORTARIA SERES Nº CONSUN Nº 09 118 DE 27/06/2012 - DOU D.O.U. 28/06/2012 20/12/2006 PORTARIA MEC 1155 DE PORTARIA MEC 1331 29/07/1992 DE 23/08/2000 DOU DOU 24/08/2000 30/07/1992 DECRETO FEDERAL DECRETO FEDERAL 65672 DE 73532 DE 29/10/1969 22/01/1974 - DOU DOU 23/01/1974 03/11/1969 RESOLUÇÃO PORTARIA SERES Nº CONSUN Nº 09 10 DE 02/03/2012 - DOU D.O.U. 06/03/2012 20/12/2006 --- PORTARIA SERES 286 DE 21/12/2012 D.O.U. 27/12/12 DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 PORTARIA SERES 286 DE 21/12/2012 D.O.U. 27/12/12 --- DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO --- --- --- --- 04/03/2012 A 07/03/2012 1 2 03/11/2010 A 06/11/2010 4 4 --- 3 3 06/11/2011 A 09/11/2011 --- --- 21 FINAL: 3 --- 01/08/2011 A 04/08/2011 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 3 22/092010 A 25/09/2010 3 SC --- --- 2 2 20/11/2011 A 23/11/2011 --- NA 03/10/2012 A 06/10/2012 3 3 MARKETING MATEMÁTICA RESOLUÇÃO CONSUN Nº 09 - DOU 23/04/1998 PORTARIA MEC 967 DE 11/07/2000 DOU 13/07/2000 PORTARIA SERES Nº 113 DE 27/06/2012 D.O.U. 28/06/2012 MATEMÁTICA PORTARIA UNIABC Nº 09 DOU 24/08/2007 --- --- MECATRÔNICA INDUSTRIAL MEDICINA VETERINÁRIA NEGÓCIOS IMOBILIÁRIOS NUTRIÇÃO PEDAGOGIA POLÍMEROS PROCESSOS GERENCIAIS PROPAGANDA E MARKETING PSICOLOGIA PORTARIA Nº 493 DE 20/12/2011 - DOU 22/12/2011 DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 4 PORTARIA Nº 02 - DOU 11/09/2008 DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 3 --DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 RESOLUÇÃO PORTARIA DIMENSÃO 1: 1,9 CONSUN 04 DE PORTARIA MEC SESU 775 DE DIMENSÃO 2: 3,1 20/11/1996 - 1.934 DE 16/07/2003 07/11/2008 - DIMENSÃO 3: 2,4 DOU - DOU 17/07/2003 DOU CONCEITO 20/11/1996 10/11/2008 FINAL: 2 PORTARIA Nº ------08 - DOU 24/08/2007 PORTARIA RESOLUÇÃO DIMENSÃO 1: 3,5 SERES Nº 66 CONSUN 20 DE PORTARIA MEC 192 DIMENSÃO 2: 4 DE 06/11/1993 DE 23/02/2000 DIMENSÃO 3: 3,9 15/02/2013 DOU DOU 25/02/2000 CONCEITO D.O.U. 06/11/1993 FINAL: 4 19/02/2013 DECRETO PORTARIA FEDERAL DECRETO FEDERAL SERES 286 DE 65672 DE 73532 DE 21/12/2012 --29/10/1969 22/01/1974 - DOU D.O.U. DOU 23/01/1974 27/12/12 03/11/1969 RESOLUÇÃO PORTARIA SETEC Nº DIMENSÃO 1: 3 CONSUN 06 531 DE 17/12/2008 --DIMENSÃO 2: 3 DOU DOU 19/12/2008 DIMENSÃO 3: 3 31/08/2004 RESOLUÇÃO PORTARIA Nº 431 DE CONSUN Nº 09 21/10/2011 - D.O.U ----- DOU 24/10/2011 20/12/2006 RESOLUÇÃO DIMENSÃO 1: 2 CONSUN Nº 16 PORTARIA SESU 52 DIMENSÃO 2: 2 DE 21/10/1999 DE 26/05/2006 --DIMENSÃO 3: 3 - DOU DOU 29/05/2006 CONCEITO 21/10/1999 FINAL: 2 DECRETO PORTARIA FEDERAL Nº DECRETO FEDERAL 314 DE 72490 DE Nº 80.317 DE 02/08/2011 --18/07/1973 12/09/1977 - DOU DOU DOU 13/09/1977 04/08/2011 19/07/1973 PORTARIA UNIABC Nº 08 DOU 24/08/2007 PORTARIA SERES Nº 38 DE 19/04/2012 D.O.U. 20/04/2012 --- --- --- --- --- 03/10/2012 A 06/10/2012 2 --- --- 2 3 07/04/2008 A 09/04/2008 --- NA --- 2 2 01/02/2012 A 04/02/2012 2 --- --- 3 3 22 PUBLICIDADE E PROPAGANDA QUÍMICA QUÍMICA CST EM REDES DE COMPUTADORES SISTEMAS DE INFORMAÇÃO CST EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO II. RESOLUÇÃO CONSUN Nº 08 PORTARIA MEC Nº DE 20/11/1996 580 DE 12/03/2004 - DOU DOU 16/03/2004 20/11/1996 --- DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 2 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 2 --DIMENSÃO 1: 2,6 RESOLUÇÃO PORTARIA SESU Nº DIMENSÃO 2: 3,3 CONSUN Nº 24 376 DE 03/05/2007 DIMENSÃO 3: 2,9 - DOU DOU 04/05/2007 CONCEITO 07/11/2001 FINAL: 3 PORTARIA DIMENSÃO 1: 3 PORTARIA PORTARIA Nº 489 DE SERES 286 DE DIMENSÃO 2: 4 UNIABC Nº 09 20/12/2011 - DOU 21/12/2012 - DIMENSÃO 3: 3 DOU 23/12/2011 D.O.U. CONCEITO 24/08/2007 27/12/12 FINAL: 3 RESOLUÇÃO CONSUN DE 04 PORTARIA SETEC Nº DE 31/08/2004 330 DE 09/07/2008 ----- DOU DOU 10/07/2008 31/08/2004 RESOLUÇÃO PORTARIA CONSUN Nº 25 PORTARIA SESU Nº SERES 286 DE DE 07/11/2001 489 DE 08/07/2008 - 21/12/2012 --- DOU DOU 09/07/2008 D.O.U. 07/11/2001 27/12/12 RESOLUÇÃO CONSUN DE ------14/2010 DE 23/06/2012 02/05/2012 A 05/05/2012 2 --- 23/04/2012 A 26/04/2012 2 SC 02/03/2011 A 05/03/2011 1 3 --- 1 2 --- 2 3 --- NA NA DIRIGENTES DA INSTITUIÇÃO E COORDENADOR EFETIVAMENTE EM EXERCÍCIO DIRIGENTES DA MANTENEDORA MEMBRO CARGO RODRIGO CALVO GALINDO DIRETOR-PRESIDENTE FREDERICO DO CASAL RIBEIRO DE BRITO E ABREU DIRETOR FINANCEIRO CARLOS ALBERTO BOLINA LAZAR DIRETOR IGOR XAVIER CORREIA LIMA DIRETOR RUI FAVA DIRETOR MEMBRO CARGO 23 DIRIGENTES DA MANTIDA UNIAN MEMBRO CARGO OSASCO – SERGIO HENRIQUE LEAL DE SOUZA DIRETOR SÃO BERNARDO - EMILIA ZOUAIN SATO DIRETOR MARTE - JULIO CESAR QUINI VILCHER DIRETOR CAMPO LIMPO -ALEXEY CARVALHO DIRETOR BELENZINHO – JOSÉ ALBERTO SALLUM DIRETOR VILA MARIANA - CARLOS ALBERTO ABRANTES DIRETOR MARIA CANDIDA – WERNER MERTZIG DIRETOR SANTO ANDRÉ – MARIO AUGUSTO TORRES GOUVEA DIRETOR UNIAN COORDENADORES EM EXERCÍCIO UNIDADE CURSO NOME ABC ARQUITETURA E URBANISMO MARIA CRISTINA DOMINGUES LOPEZ FERREIRA ABC BIOMEDICINA RICARDO REDA AHMAD HAYEK ABC CST EM SEGURANÇA PRIVADA ELISABETE MARIUCCI LOPES ABC DIREITO ELISABETE MARIUCCI LOPES ABC ENGENHARIA CIVIL MAURO VALÉRIO DA SILVA ABC ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO (ENG. MECATRÔNICA) LUIZ ALBERTO PAOLIELLO ALVIM ABC ENGENHARIA DE PRODUÇÃO PEDRO FABIANO ABC ENGENHARIA MECÂNICA LUIZ ALBERTO PAOLIELLO ALVIM 24 ABC MATEMÁTICA CARLOS ROBERTO DA SILVA ABC TURISMO DARYW MENA ANTONIO ABC ADMINISTRAÇÃO MARINA MARIKO ADATTI HARDT ABC CIÊNCIAS CONTÁBEIS MARINA MARIKO ADATTI HARDT ABC CST EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE LUIZ HENRIQUE NOVAZZI SISTEMAS ABC CST EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL ISMAEL MENDONÇA REZENDE ABC CST EM DESIGN DE INTERIORES ALESSANDRA MALATEAUX ABC CST EM DESIGN DE MODA FABIOLA MASTELINI MECIANO ABC CST EM GESTÃO AMBIENTAL OSWALDO CAMPOS JUNIOR ABC CST EM GESTÃO COMERCIAL ORLANDO SILVA FRANÇA JUNIOR ABC CST EM GESTÃO DA QUALIDADE ORLANDO SILVA FRANÇA JUNIOR ABC CST EM LOGÍSTICA MARCOS TADEU VILLANI ABC CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS PRICILA GUNUTZMANN ABC CST EM GESTÃO FINANCEIRA ORLANDO SILVA FRANÇA JUNIOR ABC CST EM MARKETING RODOLFO REIJIRO NAKAMURA ABC CST EM PROCESSOS GERENCIAIS ORLANDO SILVA FRANÇA JUNIOR ABC CST EM PRODUÇÃO AUDIOVISUAL RODOLFO REIJIRO NAKAMURA ABC CST EM RADIOLOGIA RICARDO REDA AHMAD HAYEK ABC DESIGN ALESSANDRA MALATEAUX ABC EDUCAÇÃO FÍSICA RONALDO AUGUSTO PINTO JUNIOR ABC ENFERMAGEM ZAIRA BARBARA DA SILVA ABC ENGENHARIA ELÉTRICA ISMAEL MENDONÇA REZENDE ABC FARMÁCIA FELIPE DE LARA JANZ ABC FISIOTERAPIA HELIO BRANDINI FILHO ABC GEOGRAFIA MARLENE XAVIER DOS SANTOS ABC LETRAS FLÁVIA REGINA OLIVEIRA LEÃO ABC MEDICINA VETERINÁRIA CLAUDIA SIAN BRAZÃO ABC NUTRIÇÃO PRISCILA NOGUEIRA CARDOSO CHASSERAUX ABC PEDAGOGIA LUCIANA STOCOO DE MERGULHÃO ABC PSICOLOGIA ARMANDO REZENDE NETO ABC COMUNICAÇÃO SOCIAL: PUBLICIDADE E PROPAGANDA RODOLFO REIJIRO NAKAMURA ABC SERVIÇO SOCIAL ELIZETE ANTELMI FABBRI ABC SISTEMAS DE INFORMAÇÃO MARCO ANTONIO TOMÉ CL CIÊNCIAS CONTÁBEIS VICTOR AUGUSTO CAMARGO DOS SANTOS CL DIREITO DANIELA PALHUCA CL ENFERMAGEM ELIANA PALMIERI CL ENGENHARIA CIVIL CHRISTIANO GIANESI B. ANDRADE CL ENGENHARIA MECÂNICA CHRISTIANO GIANESI B. ANDRADE CL FARMÁCIA JOSÉ FRANCISCO CORRÊA JUNIOR CL HISTÓRIA ANDRÉ WAGNER RODIGUES CL LETRAS REGINA GARKAUCAS UMARAS CL PEDAGOGIA WALKIRIA CIBELE ROQUE 25 CL PSICOLOGIA ANA LÚCIA TEIXEIRA CL COMUNICAÇÃO SOCIAL: PUBLICIDADE E PROPAGANDA KAREL LANGERMANS CL CST EM DESIGN DE INTERIORES KEILA MARA COELHO ARAÚJO CL CST EM GESTÃO COMERCIAL KAREL LANGERMANS CL CST EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO JOSÉ RICARDO OLIVEIRA CL CST EM LOGÍSTICA JOSÉ ADRIANO JUNQUEIRA CL CST EM GESTÃO FINANCEIRA VICTOR AUGUSTO CAMARGO DOS SANTOS CL CST EM MARKETING CARLOS CESAR HENRIQUES CL ADMINISTRAÇÃO JOSÉ ADRIANO JUNQUEIRA CL EDUCAÇÃO FÍSICA VAGNER NASCIMENTO DA SILVA CL FISIOTERAPIA FABIANE MARIA COSTA CL MATEMÁTICA IZAIAS CORDEIRO NERY CL NUTRIÇÃO TATIANE VANESSA OLIVEIRA CL QUÍMICA ICIMONE BRAGA CL SERVIÇO SOCIAL ELIZETE ANTELMI FABBRI CL SISTEMAS DE INFORMAÇÃO JOSÉ RICARDO OLIVEIRA CL CST EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE JOSÉ RICARDO OLIVEIRA SISTEMAS CL CST EM GESTÃO AMBIENTAL CL CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS FABIANO GUTIERREZ FRANCO CL CST EM RADIOLOGIA LARISSA COMPARINI DA SILVA NASCIMENTO CL TURISMO GUILHERME ANTONIO BIM COPIANO MC ADMINISTRAÇÃO EMERSON PATRICIO SENA MC BIOMEDICINA FABIO DÁMBROZIO AMORIM MC CST EM DESIGN DE INTERIORES LIZMELRY PIMENTEL MC CST EM RADIOLOGIA LUIZ CARLOS TRENTO MC ODONTOLOGIA MARCIA MOREIRA DE OLIVEIRA MC SISTEMAS DE INFORMAÇÃO ARLINDO BATISTA XAVIER FILHO MC CST EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE ARLINDO BATISTA XAVIER FILHO SISTEMAS MC CST EM GESTÃO DE LOGÍSTICA MC CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS CLAUDIA COBELLIS CORDEIRO MC DIREITO MARILDA WATANABE MC EDUCAÇÃO FÍSICA EDISON TRESCA MC ENFERMAGEM MARLENE GOMES DE FREITAS MC ENGENHARIA CIVIL LIZMELRY PIMENTEL MC FARMÁCIA KATIA PERROTTI MC FISIOTERAPIA ROSANA PAZIM MC NUTRIÇÃO JULIANA SHIBAO MC PEDAGOGIA MAYRE CUSTÓDIO BARROS VIGNA MC PSICOLOGIA LIZANDRA DE CAMPOS BRANDANI OS ADMINISTRAÇÃO PAULO FARAH NAJAVAS OS CIÊNCIAS CONTÁBEIS ANTONIO DE LIMA JUNIOR CEZAR VANZIN CLAUDIA COBELLIS CORDEIRO 26 OS COMUNICAÇÃO SOCIAL: PUBLICIDADE E PROPAGANDA NEI MENDES BRISOTTI OS FARMÁCIA HELEN DUTRA LEITE OS PÓS GRADUAÇÃO JOSÉ FRANCISCO PAIS OS SAE CRISTINA MIYUKI HASHIZUMI OS CST EM GESTÃO BANCÁRIA (PROC. GERENCIAIS) ANTONIO DE LIMA JUNIOR OS CST EM COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL NEI MENDES BRISOTTI OS CST EM GESTÃO DE SEGUROS E PREVIDÊNCIA ANTONIO DE LIMA JUNIOR OS CST PROCESSAMENTO DE DADOS REBECCA BIGNARDI A. REBELO DA SILVA OS CST EM PRODUÇÃO AUDIOVISUAL NEI MENDES BRISOTTI OS ARQUITETURA E URBANISMO GONZALO ALEJANDRO F. BARRERA OS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LUIZ HENRIQUE CRUZ DE MELLO OS EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO FLAVIA ROBERTA TOREZIN LIBA OS EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA FLAVIA ROBERTA TOREZIN LIBA OS ENFERMAGEM CLAUDIA FUENTES GARCIA OS ENGENHARIA CIVIL PAULO SERGIO BERTONI FIORITA OS ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO (ENG. MECATRÔNICA) JOSE BENEDITO PINTO OS ENGENHARIA DE TELECOMUNICAÇÕES JOAO ROBERTO DO CARMO OS ENGENHARIA ELÉTRICA JOAO ROBERTO DO CARMO OS FISIOTERAPIA ELIANE JERONIMO PIRES OS LETRAS EDSON REINALDO FACCO OS MATEMÁTICA IZAIAS CORDEIRO NERI OS NUTRIÇÃO TATIANE VANESSA OLIVEIRA OS PEDAGOGIA EDSON REINALDO FACCO OS PSICOLOGIA JUREMA TEIXEIRA OS SISTEMAS DE INFORMAÇÃO REBECCA BIGNARDI A. REBELO DA SILVA OS CST EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO REBECCA BIGNARDI A. REBELO DA SILVA OS CST EM LOGÍSTICA ENIO ANTONIO MALLET DE OLIVEIRA OS TURISMO ANA CAROLINA EKIZIAN COSTA OS DIREITO IVAN ROSAS TEIXEIRA OS CST EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE REBECCA BIGNARDI A. REBELO DA SILVA SISTEMAS BL CST EM GESTÃO HOSPITALAR CRISTINA DE CARVALHO ALVES BL ADMINISTRAÇÃO AISLAN TOTTI BERNARDO BL CST EM GESTÃO COMERCIAL ANDREA CRISTINA MARIN SCHMIDT BL SERVIÇO SOCIAL DANIELA SANTOS REIS BL CIÊNCIAS CONTÁBEIS EDSON DE SOUSA VIANA BL CST EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE FERNANDA PEREIRA CAETANO SISTEMAS BL CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS CRISTINA DE CARVALHO ALVES BL CST EM GESTÃO FINANCEIRA CLEBER ESTANISLAU SOARES BL CST EM LOGÍSTICA ELIANA CLARO GIORGIANO TARRICONE BL CST EM MARKETING JOSÉ BERNARDO AZEVEDO JÚNIOR 27 BL DIREITO RENATA RAMOS SALU BL EDUCAÇÃO FÍSICA ALÍPIO RODRIGUES PINES BL ENFERMAGEM LAÉRCIO OLIVEIRA NEVES BL PEDAGOGIA VANIA WARWAR ARCHANJO BL SISTEMAS DE INFORMAÇÃO FERNANDA PEREIRA CAETANO VM CST EM DESIGN DE INTERIORES LIZMELRY DE FÁTIMA P. M. PIMENTEL VM CST EM DESIGN DE MODA RITA DE CASSIA BUSTAMANTE VM CST EM GESTÃO DE SEGURANÇA PRIVADA WILLIAM FLORENCIO DA COSTA VM CST EM GESTÃO DESPORTIVA E DE LAZER RICARDO MOURA SALES VM CST EM GESTÃO FINANCEIRA OSMERINDA DOMINGOS VM CST EM GESTÃO HOSPITALAR FRANCISCO CARLOS FERREIRA VM CST EM LOGÍSTICA WILLIAM FLORENCIO DA COSTA VM CST EM RECURSOS HUMANOS FRANCISCO CARLOS FERREIRA VM HISTÓRIA CHRISTIAN FERNANDO SANTOS DE MOURA VM PSICOLOGIA ELISA MEIRELES ANDRADE VM TURISMO DARYW MENA ANTONIO VM CST EM RADIOLOGIA JOSÉ CESAR VIANA DA SILVA VM ADMINISTRAÇÃO JOSÉ FEUSER VM ARQUITETURA E URBANISMO ROBERTO DOS SANTOS MORENO VM CIÊNCIAS CONTÁBEIS JOSÉ FEUSER VM CST EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE IRENICE DE FÁTIMA CARBONI SISTEMAS VM CST EM GESTÃO COMERCIAL PAULA FERNANDA PRADO PEREIRA VM CST EM PRODUÇÃO AUDIOVISUAL JULIANA PIRES FREIRE VM DIREITO ADRIANO CESAR DA SILVA ALVARES VM EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA RICARDO MOURA SALES VM ENFERMAGEM ELIETE ALVES DE MELLO VM COMUNICAÇÃO SOCIAL: JORNALISMO JULIANA PIRES FREIRE VM PEDAGOGIA ELENA ESTEBAN DEL VALLE VM SERVIÇO SOCIAL ADRIANA MORO MAIESKI DO ROSÁRIO VM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO IRENICE DE FÁTIMA CARBONI VM EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA RICARDO MOURA SALES VM ENFERMAGEM ELIETE ALVES DE MELLO VM HISTÓRIA CHRISTIAN FERNANDO SANTOS DE MOURA VM COMUNICAÇÃO SOCIAL: JORNALISMO JULIANA PIRES FREIRE VM PEDAGOGIA ELENA ESTEBAN DEL VALLE VM PSICOLOGIA ELISA MEIRELES ANDRADE VM SERVIÇO SOCIAL ADRIANA MORO MAIESKI DO ROSÁRIO VM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO IRENICE DE FÁTIMA CARBONI VM TURISMO DARYW MENA ANTONIO MT ADMINISTRAÇÃO PAULO BERTELLI MARIO TINEU MT ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS ARLINDO BATISTA XAVIER FILHO 28 MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT MT I. ARQUITETURA E URBANISMO GONZALO ALEJANDRO FRITIS BARRERA CIÊNCIAS CONTÁBEIS EDSON ROGÉRIO CORDEIRO COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL JULIO CESAR QUINI VILCHER DESIGN JULIO CESAR QUINI VILCHER DESIGN DE MODA KARINA SANTOS GALEGO PESSOA DIREITO MONIKA BARROS PADILHA FILOSOFIA JULIO CESAR QUINI VILCHER GEOGRAFIA VANIR DE LIMA BELO GESTÃO COMERCIAL PAULA FERNANDA PRADO PEREIRA GESTÃO FINANCEIRA PAULO BERTELLI MARIO TINEU GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO JOSE CASSIANO GRASSI GUNJI GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS SANDRA REGINA RUDIGER AYYAD GESTÃO DE SEGURANÇA PÚBLICA MARIA CRISTINA FAVORETTO MOLITERNO JORNALISMO JULIANA PIRES FREIRE LETRAS - PORTUGUÊS E INGLÊS IEDA MARIA FERREIRA NOGUEIRA SILVA LOGÍSTICA PAULO BERTELLI MARIO TINEU MARKETING CARMEN SYLVIA GONÇALVES LEONEL MATEMÁTICA CARLOS ROBERTO DA SILVA PEDAGOGIA SANDRA MARIA GUIMARAES PRODUÇÃO AUDIOVISUAL JULIO CESAR QUINI VILCHER PUBLICIDADE E PROPAGANDA JULIO CESAR QUINI VILCHER SERVIÇO SOCIAL CATARINA VOLIC SISTEMAS DE INFORMAÇÃO JOSE CASSIANO GRASSI GUNJI SISTEMAS PARA INTERNET JOSE CASSIANO GRASSI GUNJI TURISMO ANA CAROLINA EKIZIAN COSTA HOTELARIA ANA CAROLINA EKIZIAN COSTA RELAÇÃO DOS PROFESSORES QUE INTEGRAM O CORPO DOCENTE DO CURSO, COM A RESPECTIVA FORMAÇÃO, TITULAÇÃO E REGIME DE TRABALHO. 29 NOME TITULAÇÃO REGIME DE TRABALHO ELEANDRA APARECIDA LELLI MESTRE PARCIAL MARCIA ELIANE SNIESKO ESPECIALISTA INTEGRAL WILSON ALVIANO JUNIOR MESTRE HORISTA SUELI REGINA LEONE MESTRE HORISTA VAGNER NASCIMENTO DA SILVA MESTRE INTEGRAL SERGIO MANUEL DE CASTRO ESPECIALISTA INTEGRAL ELVIS FRANCISCO AFONSO ESPECIALISTA HORISTA ERCILIA MARIA BORGHERESI CALIL DOUTOR HORISTA RORINEI DOS SANTOS LEAL ESPECIALISTA HORISTA ISMAEL MENDONCA REZENDE MESTRE INTEGRAL DANILA TORRES LEITE DOUTOR PARCIAL INACIO RODRIGUES DE OLIVEIRA DOUTOR INTEGRAL NADYA CAROLINE MAMBELLI ESPECIALISTA PARCIAL FERNANDA LUCIA ALVES FERREIRA DOUTOR INTEGRAL FRANCISCO JOSE CARVALHO MESTRE PARCIAL FLAVIO AMERICO FRASSETO MESTRE INTEGRAL VICENTE HUMBERTO CATALAN ESPECIALISTA PARCIAL LUIZ HENRIQUE CRUZ DE MELLO DOUTOR INTEGRAL EDNEI MARCIO FRIGO ESPECIALISTA PARCIAL ELISABETE MARIUCCI MESTRE INTEGRAL REGINA MARA SILVA PEREIRA DOUTOR INTEGRAL MARCELO CANDIDO FERREIRA MESTRE PARCIAL ANDRE WAGNER RODRIGUES MESTRE INTEGRAL FABIO FREDERICO FERNANDO ROCHA MESTRE INTEGRAL WALKIRIA CIBELLE ROQUE ESPECIALISTA PARCIAL BENEDITO CARLOS DE OLIVEIRA JUNIOR MESTRE PARCIAL SUELY RODRIGUES DE AQUINO SILVA ESPECIALISTA PARCIAL CLAUDIO SHIGEHARU KINJO ESPECIALISTA PARCIAL ZAIRA BARBARA DA SILVA MESTRE PARCIAL VOLNEI LUIZ DENARDI MESTRE PARCIAL CELSO BRAGA SOBRINHO MESTRE HORISTA AGNES FERNANDES MESTRE PARCIAL 30 ISABEL CRISTINA GUERRA ZITO ESPECIALISTA HORISTA RUBENS FERNANDO ROMERO SOARES MESTRE HORISTA VALQUIRIA FRANCISQUINI LINHARES ANTONINI ESPECIALISTA INTEGRAL ANA CAROLINA EKIZIAN COSTA ESPECIALISTA INTEGRAL OSMERINDA DOMINGOS ZAIK ESPECIALISTA PARCIAL ALEXANDRE FERREIRA DOS SANTOS MESTRE HORISTA MARCO ANTONIO SENISE GERETO ESPECIALISTA PARCIAL KATY FERNANDES BRIANEZI MESTRE INTEGRAL FABIANE MARIA COSTA ESPECIALISTA INTEGRAL ANA MARIA FERREIRA DE MATTOS RETTL MESTRE INTEGRAL LÉLIS TETSUO MURAKAMI DOUTOR PARCIAL MARIA CRISTINA MAXIMO ALMEIDA ESPECIALISTA INTEGRAL JORGE MARCO RODRIGUES ESPECIALISTA PARCIAL FATIMA CRISTINA ALVES BRANCO DOUTOR INTEGRAL LAERSON MARQUES DE SOUZA ESPECIALISTA PARCIAL KARINA MIRANDA ESPECIALISTA PARCIAL THIAGO CARBONE OVIGLI ESPECIALISTA PARCIAL SERGIO DE MENDONCA DOUTOR HORISTA VANESSA SANTOS LESSA MESTRE PARCIAL VANIR DE LIMA BELO MESTRE HORISTA RENATO LUNA ESPECIALISTA HORISTA EDMILSON RODRIGUES DE OLIVEIRA ESPECIALISTA HORISTA IRANDI PEREIRA DOUTOR INTEGRAL MAURICIO CAVALCANTE PINHO MESTRE PARCIAL MARIA AUGUSTA LACERDA NASCIMENTO ESPECIALISTA PARCIAL RAFAEL ALEIXO CORVELONI ESPECIALISTA PARCIAL PAULA CONSTANTE SILVA SANTOS MESTRE HORISTA VANESSA ALESSANDRA MEIRA COUTINHO ESPECIALISTA PARCIAL TIAGO GOMES CORDEIRO MESTRE INTEGRAL MARCO ANTONIO CORDEIRO ESPECIALISTA INTEGRAL THAIANA CRISTINA DE CAMARGO ESPECIALISTA PARCIAL ROBERTO FERREIRA DOS ANJOS ESPECIALISTA PARCIAL CESAR AUGUSTO FONTES MORMILE MESTRE HORISTA 31 VINICIUS BATISTA SANTOS ESPECIALISTA HORISTA MARLENE XAVIER DOS SANTOS MESTRE PARCIAL LUCIANO JOSE BITTENCOURT ESPECIALISTA PARCIAL ANDRE VINICIUS GARCIA ESPECIALISTA INTEGRAL ANDRE VERZBICKAS ESPECIALISTA HORISTA MAURICIO MENDES FARIA ESPECIALISTA PARCIAL SORAYA DONINI FREITAS GONCALVES ESPECIALISTA HORISTA LEANDRO DOS SANTOS AFONSO MESTRE INTEGRAL FERNANDO ROSSETTO MIELLI ESPECIALISTA INTEGRAL IRANILDA AZEVEDO SILVA DE LIMA MESTRE PARCIAL MARCOS ROBERTO MARTINES DOUTOR HORISTA NEUSA FRANCISCA DE JESUS DOUTOR INTEGRAL NELSON GONCALVES DO NASCIMENTO FILHO ESPECIALISTA INTEGRAL EMILIA MATHILDE MORAES ZOUAIN SATO MESTRE INTEGRAL MANOEL MESSIAS RODRIGUES LEITE ESPECIALISTA PARCIAL ANDREA MARIANA NUNES DA COSTA TEIXEIRA MESTRE HORISTA LUIS CARLOS TRENTO ESPECIALISTA INTEGRAL ANA CAROLINA SAMPAIO PASCOLATI ESPECIALISTA HORISTA ALINE DA SILVA FREITAS ESPECIALISTA HORISTA MARIA APARECIDA CAVALCANTE MESTRE PARCIAL DEBORA FERNANDA JOSELINO DE OLIVEIRA ESPECIALISTA HORISTA SONIA ZAREMBA TOZATO NICODRA ESPECIALISTA HORISTA LUCIENE JIMENEZ DOUTOR INTEGRAL DANIELA PALHUCA DO NASCIMENTO MESTRE INTEGRAL WENDELL MENDES LUONGO ESPECIALISTA INTEGRAL LENIR HONORIO SOARES MESTRE INTEGRAL MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO DOUTOR INTEGRAL HYGINO SEBASTIAO AMANAJAS DE OLIVEIRA MESTRE PARCIAL ADELCHI TIBONI ESPECIALISTA PARCIAL ROBSON CARVALHO DE SANTANA ESPECIALISTA INTEGRAL JOSE CARLOS FRANCISCO MESTRE HORISTA ANA LUCIA BORELLI PESENTE DOUTOR HORISTA MEIRE DENISE CELOTE ESPECIALISTA PARCIAL 32 CARLOTA JOAQUINA FIOROTTO ESPECIALISTA INTEGRAL LEANDRO GALAVERNA COSTA ESPECIALISTA PARCIAL ELIZETE ANTELMI FABBRI MESTRE HORISTA SIOBHAN VICTORIA HEALY DOUTOR INTEGRAL SOLEDAD DE CASSIA CHIESA DOUTOR HORISTA RENATA SIMONE DEBIASI ESPECIALISTA INTEGRAL ANDREA CRISTINA MARIN SCHMIDT ESPECIALISTA INTEGRAL FABIO JAKAITIS ESPECIALISTA PARCIAL TIAGO MARCELO OLIVEIRA MESTRE HORISTA SILVIO ANTONIO DA SILVA DOUTOR PARCIAL MARIO AUGUSTO TORRES GOUVEA ESPECIALISTA INTEGRAL STAMATIA KOULIOUMBA DOUTOR PARCIAL MARLENE ALVES DIAS DOUTOR INTEGRAL IAIA AUGUSTO CUMA ESPECIALISTA HORISTA HELEN DUTRA LEITE MESTRE PARCIAL JENIFER MARQUES DE SOUZA ESPECIALISTA HORISTA CLAUDIA ROMERO CAXIAS ESPECIALISTA PARCIAL CYNTHIA MARIA CARPIGIANI TEIXEIRA DOUTOR HORISTA LIOMAR QUINTO DE ANDRADE DOUTOR HORISTA CRISTIANE CARVALHO ALVES ESPECIALISTA INTEGRAL RAPHAEL AKIRA SIQUEIRA ISHIBASHI ESPECIALISTA PARCIAL PRICILA GUNUTZMANN MESTRE INTEGRAL PAULO SERGIO DE ANDRADE ESPECIALISTA HORISTA EDUARDO SALGUEIRO COELHO ESPECIALISTA INTEGRAL ROBERTO DOMINGUES MESTRE INTEGRAL RONNIE MIKIO SHIBATA MESTRE PARCIAL FABIOLA CRISTINA PITTERI ESPECIALISTA PARCIAL SORAYA JARROUCHE ORRA DOUTOR PARCIAL ENIO ANTONIO MALLET DE OLIVEIRA ESPECIALISTA INTEGRAL CARLOS AUGUSTO DIAS DE FARIA ESPECIALISTA HORISTA CARLOS EDUARDO BONIFACIO ESPECIALISTA HORISTA JOSE MARCOS CAVALCANTI DE CARVALHO MESTRE HORISTA PRISCILA CASSIA SANTOS ESPECIALISTA PARCIAL 33 ARLINDO BATISTA XAVIER FILHO ESPECIALISTA INTEGRAL LUIS SHIGUERU KANAMORI ESPECIALISTA INTEGRAL NEI MENDES BRISOTTI MESTRE INTEGRAL AUGUSTO CESAR FREIRE SILVA ESPECIALISTA INTEGRAL FABIANA WANRHATH JACOPUCCI ESPECIALISTA PARCIAL EDUARDO CORDEIRO DE SOUZA ESPECIALISTA INTEGRAL RITA DE CASSIA STELLUTTI ESPECIALISTA HORISTA CLAUDIA DE LIMA TEIXEIRA FUENTES GARCIA ESPECIALISTA INTEGRAL PAULO MAURO RODRIGUES TORRES ESPECIALISTA PARCIAL REGES MEIRA PERES ESPECIALISTA PARCIAL ROBERTO NERY BEZERRA JUNIOR ESPECIALISTA PARCIAL AFFONSO CELSO FAVORETTO MOLITERNO ESPECIALISTA HORISTA MARIANA CASTRO DE SOUZA ESPECIALISTA INTEGRAL LIZANDRA DE CAMPOS BRANDANI MESTRE INTEGRAL ADRIANA MORO MAIESKI DO ROSARIO MESTRE HORISTA GIOCONDO MARINO ANTONIO GALLOTTI MESTRE INTEGRAL CARLOS AUGUSTO LATORRE ESPECIALISTA INTEGRAL PEDRO LUIS SAMPAIO MIYASHIRO ESPECIALISTA INTEGRAL GERSON FERRARI ESPECIALISTA PARCIAL AMADEU ANTONIO VIEIRA MESTRE PARCIAL ELIANA PALMIERI ESPECIALISTA PARCIAL CLAUDIA SIAN BRAZAO MESTRE HORISTA DANIEL CLAYTON MORETI MESTRE PARCIAL SANDRO RODRIGUES BARONE MESTRE PARCIAL ROBERTO PAULO MAIA ESPECIALISTA INTEGRAL PAULO ARTUR MALVASI DOUTOR INTEGRAL LUCIANO MARCELO DE MEDEIROS MELLO ESPECIALISTA PARCIAL FABRIZIO BRAZ ALBUJA ESPECIALISTA PARCIAL MILTON DOMINGOS XAVIER ESPECIALISTA HORISTA SANDRA REGINA LOPES PECHLIVANIS ESPECIALISTA HORISTA JOSE RENATO KITAHARA ESPECIALISTA INTEGRAL ALIPIO RODRIGUES PINES ESPECIALISTA INTEGRAL PAULO DE TARSO ZEMINIAN ESPECIALISTA HORISTA 34 EDUARDO UMARAS MESTRE PARCIAL JOSE MANUEL CES RODRIGUEZ ESPECIALISTA PARCIAL MILTON KOLBER DOUTOR HORISTA PAULO BERTELLI MARIO TINEU ESPECIALISTA INTEGRAL WELLINGTON APARECIDO JORGE DA SILVA MESTRE HORISTA MARIA LUISA DA SILVA DEPERON MESTRE PARCIAL NIELCE CAMILLO FILETTI ESPECIALISTA PARCIAL NASSER HASAN MAHMOUD MOHAMAD MESTRE PARCIAL FRANCISCO SANDRO DA SILVEIRA VIEIRA ESPECIALISTA INTEGRAL CESAR DE PAULA LIMA ESPECIALISTA PARCIAL ALZIRA NUNES DA SILVA ESPECIALISTA INTEGRAL AISLAN RAMOS ESPECIALISTA HORISTA CARLA SIMONE GRECCO ESPECIALISTA HORISTA HANIA CECILIA PILAN DOUTORA PARCIAL SANDRA MARIA GUIMARAES MESTRE PARCIAL AISLAN TOTTI BERNARDO MESTRE INTEGRAL REGINA GARKAUSKAS UMARAS MESTRE INTEGRAL CLEBER ESTANISLAU SOARES ESPECIALISTA INTEGRAL MAURICIO FAZOLI ESPECIALISTA PARCIAL ROBERTO DIAS ESPECIALISTA HORISTA RUY CELSO BARBOSA FLORENCE DOUTOR INTEGRAL ISA MARIA FERREIRA DA ROSA GUARA DOUTOR HORISTA TATIANE VANESSA DE OLIVEIRA DOUTOR INTEGRAL RUBENS ZAMPAR JUNIOR ESPECIALISTA HORISTA JUAN ANTONIO ALCANTARA NUNEZ DOUTOR HORISTA CICERO JOSE DA SILVA ESPECIALISTA PARCIAL MONICA KARRER DOUTOR INTEGRAL TATIANA BODRA KARPAVICIUS MESTRE HORISTA MARLY KIATAKE MESTRE HORISTA TEREZA CARLA SOUZA PEREIRA ESPECIALISTA PARCIAL ANA BEATRIZ PIRES CAMPOS ESPECIALISTA HORISTA ANA LUCIA TEIXEIRA DE SOUSA MESTRE INTEGRAL JULIANA BIZETO MESTRE HORISTA 35 EDISON TRESCA MESTRE INTEGRAL ROBSON ALVES DOS SANTOS MESTRE PARCIAL MARCOS TADEU VILLANI ESPECIALISTA INTEGRAL MARCELO HANCOCSI ESPECIALISTA PARCIAL MARIA DAS DORES MARTINS MESTRE HORISTA ALEXANDRE MARCELO SOUZA VIEGAS ESPECIALISTA PARCIAL CELIO WIEHL ESPECIALISTA INTEGRAL FERNANDO MORALES VILHA JUNIOR ESPECIALISTA HORISTA ROBSON SATIRO DE ALMEIDA ESPECIALISTA PARCIAL LUCIANA APARECIDA MAXIMIANO ESPECIALISTA INTEGRAL CIBELE CALVI ANIC MESTRE PARCIAL CLAUDIA MARIA DE SOUZA OLIVEIRA ESPECIALISTA HORISTA PAULA MELLO DE CARVALHO COVELLI ESPECIALISTA PARCIAL RODNEY SCATOLIN ESPECIALISTA PARCIAL ELIZABETH FRACCAROLI JAMMAL MESTRE PARCIAL RENATA JABUR VASCONCELLOS ESPECIALISTA INTEGRAL EDSON QUEDAS MORENO MESTRE PARCIAL MARIA CRISTINA FAVORETTO MOLITERNO MESTRE INTEGRAL HOMAR MAURICIO SANTOS GARCIA ESPECIALISTA PARCIAL VICTOR AUGUSTO CAMARGO DOS SANTOS ESPECIALISTA PARCIAL JOSE MACEDO DOS SANTOS ESPECIALISTA HORISTA FRANCISCO CARLOS KERBEJ MESTRE INTEGRAL DANIELA PROVEDEL MESTRE PARCIAL DANIEL RODRIGUES SILVA FERNANDES VARELA ESPECIALISTA PARCIAL EDILMA FERREIRA DE QUEIROZ LOPEZ SALAMANCA MESTRE HORISTA LUCIANA STOCCO DE MERGULHAO LUIZ MESTRE PARCIAL ANA PAULA GALO ALONSO ESPECIALISTA INTEGRAL RAFAEL GUEM MURAKAMI ESPECIALISTA HORISTA ROSANA NOGUEIRA DE LIMA DOUTOR INTEGRAL SUZANA BEZERRA DE MENEZES MESTRE HORISTA REGINA ELENA GENOVESE MESTRE PARCIAL EDSON TAKAHASI ESPECIALISTA PARCIAL WILLIAM FLORENCIO DA COSTA ESPECIALISTA INTEGRAL 36 CELIA APARECIDA PAULINO DOUTOR INTEGRAL MARIETA BARBOZA ESPECIALISTA PARCIAL DIEGO AZEVEDO SIVIERO MESTRE HORISTA EDISON ALVES FERREIRA ESPECIALISTA PARCIAL MARLUCE AMBROSIO MESTRE PARCIAL JADER REINECKE ESPECIALISTA PARCIAL LAURIETE ELAINE LIMA RODRIGUES ESPECIALISTA INTEGRAL ANA CRISTINA PAULA LIMA MESTRE PARCIAL JOAO FERNANDO BRINKMANN DOS SANTOS MESTRE INTEGRAL ANA CAROLINA CARMONA RIBEIRO MESTRE HORISTA MARILDA WATANABE MAZZOCCHI MESTRE INTEGRAL PIO ARMANDO BENINI FILHO MESTRE PARCIAL DENISE FERREIRA DE MORAES ESPECIALISTA HORISTA SILMAR FERNANDES MESTRE HORISTA ADRIANA DA SILVA SORIANO ESPECIALISTA INTEGRAL CECILIA MARIA DA SILVA ESPECIALISTA INTEGRAL JANE RIBEIRO BARRETO ESPECIALISTA PARCIAL ALEXANDRE FULNAZARI DE SOUZA ESPECIALISTA PARCIAL MARICEU CUNHA ESPECIALISTA HORISTA MARGARETH MATIKO UEMURA MESTRE HORISTA MARINA CELIA ANDRADE ESPECIALISTA HORISTA MARIA CRISTINA FERREIRA CARLOS RODRIGUES DA SILVA ESPECIALISTA HORISTA JOAO CARLOS ZANONI MESTRE PARCIAL JEFFERSON ROCHA FELIX ESPECIALISTA HORISTA RODOLFO REIJIRO NAKAMURA ESPECIALISTA INTEGRAL JOAO CARLOS BOTELHO CARRERO MESTRE PARCIAL CLAUDIA REGINA CASTIGLIONE ESPECIALISTA PARCIAL ELIEL BRAGA INES ESPECIALISTA HORISTA MARCIELA HENCKEL DOUTOR PARCIAL ANDREA ARRUDA PAULA ESPECIALISTA PARCIAL GISELIA SANTOS TOLENTINO ESPECIALISTA INTEGRAL SANDRA AMARAL ESPECIALISTA HORISTA PRISCILA SANSONE BENEDETTI MESTRE PARCIAL 37 IVENS HIRA PIRES MESTRE PARCIAL ELIANE JERONIMO PIRES MESTRE INTEGRAL HELIANE MARIA SILVA MESTRE PARCIAL FABIO DABRONZO AMORIM MESTRE INTEGRAL JASON SILVA DIAMANTINO MESTRE HORISTA ANDERSON MENDONCA DE ABREU ESPECIALISTA INTEGRAL JULIA SLEIMAN MESTRE PARCIAL SILVIA ANDREIA VASCONCELOS MESTRE INTEGRAL ANTONIO DE LIMA JUNIOR MESTRE INTEGRAL PAULA MOISES SORELLI MESTRE INTEGRAL ADALBERTO GUERRA MESTRE HORISTA KATIA PIRES BENITES ESPECIALISTA PARCIAL ADRIANO MARCHETTI CILLO ESPECIALISTA INTEGRAL TIAGO AQUINO DA COSTA E SILVA ESPECIALISTA INTEGRAL ROSA ELISA MIRRA BARONE DOUTOR INTEGRAL ANDREA CARLA ALVES BORIM DOUTOR HORISTA PAULO SERGIO SALZO MESTRE HORISTA ODAIR OLIVEIRA DE SA ESPECIALISTA HORISTA MARIANA LUCENTE ZUQUETTE MESTRE HORISTA JOSÉ RICARDO SILVA DE OLIVEIRA ESPECIALISTA INTEGRAL MARIA AURORA DIAS GASPAR DOUTOR PARCIAL KARINE SETTERVALL MORAES ESPECIALISTA PARCIAL TARLEY ELOY PESSOA DE BARROS DOUTOR HORISTA DAGOBERTO AUGUSTO DE TOLEDO SCHMIDT MESTRE INTEGRAL DORLY EDUARDO ELLER ESPECIALISTA HORISTA ANDRE MATEUS SANTO ESPECIALISTA HORISTA JORGE FERNANDO BAPTISTA SERRAO ESPECIALISTA PARCIAL MARIA CRISTINA DOMINGUES LOPEZ FERREIRA MESTRE INTEGRAL ROBERTO MARTINEZ PARDO MESTRE PARCIAL ROGERIO CAVALCANTI DE OLIVEIRA ESPECIALISTA PARCIAL ERIKA ZEMUNER BRANDINI ESPECIALISTA PARCIAL ANDRE LUIS MENEZES DE CARVALHO ESPECIALISTA PARCIAL ELIAS JOSE BALBINO DA SILVA ESPECIALISTA PARCIAL 38 ADRIANA DE MORAES ZEQUIM MESTRE PARCIAL MARIA ELISA BERNARDO DE OLIVEIRA ESPECIALISTA INTEGRAL CRISTINA GARCIA ORTEGA DOUTOR HORISTA LAURA CRISTINA PIMENTEL DUMBRA ESPECIALISTA INTEGRAL RENATO MARQUES DE OLIVEIRA MESTRE HORISTA LUCAS KOUJI KINPARA MESTRE HORISTA THAIS FARABOLINI PALA MESTRE HORISTA DIONISIO PIRES DE ANDRADE MESTRE HORISTA MONIKA DE BARROS PADILHA MESTRE INTEGRAL ALESSANDRO ELIAS GUMIER ESPECIALISTA PARCIAL FRANCISCO CARLOS FERREIRA ESPECIALISTA INTEGRAL JULIO CESAR QUINI VILCHER ESPECIALISTA INTEGRAL ADRIANO CESAR DA SILVA ALVARES MESTRE INTEGRAL LUIS HIROO SASAKI MESTRE HORISTA MARCIA DILBURT MESTRE INTEGRAL WAGNER DE ALMEIDA SILVA ESPECIALISTA PARCIAL RONALDO AUGUSTO PINTO JUNIOR ESPECIALISTA HORISTA MARIA ESPERANCA MELLO SAYAGO ESPECIALISTA HORISTA FRANCISCO SANDRO MENEZES ESPECIALISTA PARCIAL ROBERTO COSTA MESTRE HORISTA ALEXANDRE ROCHA DE AZEVEDO ESPECIALISTA PARCIAL CARINA CLAÚDIA RIBEIRO XAVIER ESPECIALISTA INTEGRAL LIZMELRY DE FATIMA PRUDENCIO MACHADO ESPECIALISTA PARCIAL CELSO SHIN ITE TANAKA DOUTOR HORISTA ELAINE FERREIRA MARQUES ESPECIALISTA HORISTA ANA MARIA FERREIRA ESPECIALISTA PARCIAL RODOLFO JOSE VIANA SERTORI ESPECIALISTA HORISTA DALTON ANTONIO GIOVANNINI MESTRE INTEGRAL VANDERLEI FERREIRA DE SENA ESPECIALISTA INTEGRAL FABIO RODRIGUES JOSE ESPECIALISTA PARCIAL VERA HELENA GIUSTI DE SOUZA DOUTOR INTEGRAL MARIO DONIZETI DOMINGOS DOUTOR PARCIAL MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVAO DOUTOR HORISTA 39 REBECCA BIGNARDI ARAMBASIC REBELO MESTRE INTEGRAL FRANCISCO BUENO JUNIOR ESPECIALISTA PARCIAL RICARDO MOURA SALES MESTRE INTEGRAL DANIEL CEZAR MESTRE HORISTA CAIO BIASI MAURO DOUTOR HORISTA CESAR RAMPANI DA SILVA ESPECIALISTA HORISTA EDMILSON FORNACIARI ESPECIALISTA INTEGRAL FABIO CASSIO DE SOUZA ESPECIALISTA HORISTA DANIELA SANTOS REIS MESTRE INTEGRAL MARCO ANTONIO FRATIN ESPECIALISTA PARCIAL LUCAS PALMA PEREZ BRAGA MESTRE HORISTA PAULA FREIRE SANTORO MESTRE INTEGRAL FLAVIA REGINA OLIVEIRA LEAO MESTRE PARCIAL CARLA BALZANO DE MATTOS MESTRE PARCIAL GUILHERME KELLER ESPECIALISTA HORISTA DANIEL RODRIGUES LIRIO MESTRE PARCIAL KARINA MIDORI ISHIMORI MESTRE PARCIAL CRISTIANE AKEMI KASSE DOUTOR INTEGRAL RITA DE CASSIA BUSTAMANTE MESTRE INTEGRAL MARCOS HENRIQUE GOMES ESPECIALISTA HORISTA LOURIVAL PEREIRA MARTINS MESTRE PARCIAL VINICIUS DI HIPOLITO DOUTOR INTEGRAL PATRICIA ALVES ESPECIALISTA INTEGRAL MARIA OLINDA COSTA SANTOS CARREIRA DOUTOR HORISTA CARLOS ALBERTO RAMOS PINTO MESTRE INTEGRAL ARETUZA SUZAY MATTOS ESPECIALISTA PARCIAL ERICA DE TOLEDO PIZA PELUSO DOUTOR INTEGRAL ABRAHAO SUSTER ESPECIALISTA PARCIAL SIMONE MOREIRA MALASPINA ESPECIALISTA PARCIAL RICARDO JOSE ROSSIN DE OLIVEIRA MESTRE HORISTA ANA PAULA BORTOLOTTI MESTRE HORISTA ELIANE RINGER FERREIRA ESPECIALISTA PARCIAL VERGILIO BROCA NETO ESPECIALISTA PARCIAL 40 MAURICIO PAES MANSO ESPECIALISTA PARCIAL GLAUCO ANTONIO SANTOS DA SILVA MESTRE PARCIAL RAFAEL YAMAGA MESTRE INTEGRAL MARIANA DE REZENDE GOMES DOUTOR PARCIAL SANDRA CORDEIRO MOLINA MESTRE PARCIAL APARECIDA RODRIGUES SILVA DUARTE DOUTOR INTEGRAL ANDRE LUIZ CISI ESPECIALISTA PARCIAL BENTO RIBEIRO JUNIOR ESPECIALISTA PARCIAL VIVIANE RIBEIRO GAGO MESTRE HORISTA PRISCILA FACCIOLLI SERAFIM DE LIMA ESPECIALISTA PARCIAL SANDRA REGINA RUDIGER ESPECIALISTA PARCIAL EDGAR MANUEL MIRANDA SAMUDIO DOUTOR PARCIAL CARMEN SYLVIA GONCALVES LEONEL ESPECIALISTA INTEGRAL MARCO ANTONIO AMADEU ESPECIALISTA PARCIAL ANDRE LUIS MAXIMO DANELUTI MESTRE PARCIAL MARCEL NEVES TEIXEIRA ESPECIALISTA INTEGRAL CRISTINA APARECIDA COLASANTO MESTRE PARCIAL BRIGIDA CARLA MALANDRINO ESPECIALISTA PARCIAL FERNANDO DE MOURA ALVES ESPECIALISTA PARCIAL JORGE PAULINO MESTRE HORISTA ICIMONE BRAGA DE OLIVEIRA DOUTOR INTEGRAL CÁSSIO CHAGAS MONTENEGRO DUARTE MESTRE PARCIAL JOAO ROBERTO DO CARMO DOUTOR INTEGRAL MARCIA REGINA MACHADO DOS SANTOS DOUTOR INTEGRAL RICARDO RADA AHMAD HAYEK ESPECIALISTA HORISTA NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA DOUTOR HORISTA LILIAM SAYURI SAKAMOTO ESPECIALISTA HORISTA MARIA DA PENHA TAMBURU ESPECIALISTA PARCIAL WELLINGTON FERNANDES DOS SANTOS ESPECIALISTA PARCIAL EDSON ALVES DE SOUZA ESPECIALISTA PARCIAL DEBORA APARECIDA CASTILHO MESTRE PARCIAL KASSEM MAHAMAD GHANDOUR MESTRE PARCIAL RENATO SOUZA DELLOVA ESPECIALISTA PARCIAL 41 ROGERIO OLIVEIRA CONCEICAO ESPECIALISTA INTEGRAL LIDIA DA CUNHA AZEVEDO ESPECIALISTA HORISTA MARIA CRISTINA MARCUCCI RIBEIRO DOUTOR HORISTA MARCO ANTONIO DE MORAES OCKE MESTRE PARCIAL CESAR CAVINATO CAL ABAD MESTRE PARCIAL LUCIENE MARIA FIGUEIREDO ESPECIALISTA HORISTA LUCIANO CESAR RUOCCO ESPECIALISTA PARCIAL JEFFERSON DE ALMEIDA DOUTOR PARCIAL RITA DE CASSIA VIEIRA DOS SANTOS ESPECIALISTA PARCIAL FLAVIA DONA DOUTOR INTEGRAL ELIANA APARECIDA PERRONE DOUTOR PARCIAL MARCELO PORTUGAL BASILE ESPECIALISTA INTEGRAL CAIO SUSSUMU DE MACEDO MOTOYAMA MESTRE PARCIAL SELMA VIOLATO FRAZAO MESTRE HORISTA JANETE BOLITE FRANT DOUTOR INTEGRAL BIANCA GUIDINI SANTAGUITA ESPECIALISTA HORISTA MARA DA CONCEICAO MEIRA ESPECIALISTA PARCIAL RODRIGO CASEMIRO PINTO MONTEIRO ESPECIALISTA PARCIAL IEDA MARIA FERREIRA NOGUEIRA SILVA DOUTOR INTEGRAL RENATA DE JESUS TEODORO DOUTOR INTEGRAL IVAN SOARES DAVID MESTRE HORISTA VANIA WARWAR ARCHANJO MESTRE INTEGRAL VERA LUCIA BENEDETTI DE ALBUQUERQUE ESPECIALISTA HORISTA MARINA MARIKO ADATTI HAROT MESTRE INTEGRAL MARIA HELENA PALMA DE OLIVEIRA DOUTOR INTEGRAL LAVINIA LOPES SALOMAO MAGIOLINO DOUTOR HORISTA FABIO RAKAUSKAS MESTRE HORISTA JOSE BENEDITO PINTO MESTRE INTEGRAL ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZALEZ DOUTOR INTEGRAL PRISCILA FERREIRA SILVA ESPECIALISTA HORISTA FABIANA CASSALES TOSI ESPECIALISTA PARCIAL DARYW MENA ANTONIO ESPECIALISTA INTEGRAL ROSANA PAZIM NALESSO ESPECIALISTA INTEGRAL 42 CARLOS ALBERTO DE ASSIS SANTOS MESTRE INTEGRAL KEDIMA FERREIRA DE OLIVEIRA MATOS MESTRE PARCIAL THAIS CRISTINA MARQUES DOS REIS MESTRE HORISTA CRISTIANE CALDERARI DE OLIVEIRA MESTRE PARCIAL ALEXANDRE LANDIM DA SILVA ESPECIALISTA HORISTA ELENA ESTEBAN DEL VALLE ESPECIALISTA INTEGRAL IVONETE LOPES DA SILVA SANTOS OLIVEIRA ESPECIALISTA HORISTA ROBERTA CAROLINE BRUSCHI ALONSO DOUTOR INTEGRAL JOSE FEUSER MESTRE INTEGRAL RENATA BARBOSA VICENTE MESTRE INTEGRAL GILBERTO LUIZ MORAES SELBER DOUTOR INTEGRAL FELIPE DE LARA JANZ DOUTOR HORISTA JOSE EDUARDO ADAO ESPECIALISTA INTEGRAL JOSE CAPELAS MESTRE HORISTA SERGIO DESTACIO FARO MESTRE PARCIAL MARCIA DE OLIVEIRA TORRES MESTRE PARCIAL MARIA DE LOURDES BATISTA ESPECIALISTA HORISTA RODRIGO RUBIAO SILVA MORAES MESTRE HORISTA EDSON BARBOZA ESPECIALISTA INTEGRAL WALDEMAR RIBEIRO FILHO ESPECIALISTA HORISTA EDMAR FERNANDES MADEIRA ESPECIALISTA INTEGRAL SANDRA MUNIZ BOZOLAN ESPECIALISTA INTEGRAL ALESSANDRA MALATEUAUX ESPECIALISTA INTEGRAL MARIA RITA APRILE DOUTOR HORISTA SUZIGLEY DO NASCIMENTO SANTIAGO ESPECIALISTA HORISTA BENVINDA FERREIRA ISHIHARA ESPECIALISTA HORISTA CLAUDETE JUSTINA VALDUGA DOUTOR INTEGRAL EDUARDO DESTRUTI DE LIMA ESPECIALISTA HORISTA JULIANA MALTA DA CUNHA ESPECIALISTA HORISTA LUCIANO COSTA SAMPAIO ESPECIALISTA HORISTA MAURO JOSE FERNANDES TAVARES DOUTOR PARCIAL SANDRA CRISTINA BORGES MONICI MESTRE INTEGRAL JOSE BERNARDO DE AZEVEDO JUNIOR ESPECIALISTA INTEGRAL 43 JOSE ROBERTO COSENTINO ESPECIALISTA PARCIAL WILSON PEREIRA LIMA ESPECIALISTA HORISTA ELAINE BARBOSA DE FIGUEIREDO ESPECIALISTA PARCIAL RICARDO AMORE DOUTOR INTEGRAL FRANCINE LOPES BARRETTO ESPECIALISTA HORISTA MARIZA SEIXAS TARDELLI DE AZEVEDO ESPECIALISTA PARCIAL CLAUDIO HORTENCIO COSTA MESTRE INTEGRAL HENRIETTE TEIXEIRA GONZAGA ESPECIALISTA PARCIAL HAYRTON AVELINO MONTEIRO ESPECIALISTA HORISTA LADISLAU RIBEIRO DO NASCIMENTO MESTRE INTEGRAL EDSON DE SOUSA VIANA ESPECIALISTA INTEGRAL MARIA DO SOCORRO DOS SANTOS GONCALVES ESPECIALISTA INTEGRAL CARLOS CESAR HENRIQUES ESPECIALISTA INTEGRAL JOSE AGUSTIN QUINCOCES SUAREZ DOUTOR INTEGRAL WILSON ROBERTO DE LIMA ESPECIALISTA INTEGRAL ANA MARTA ARAGAO GRIMM ESPECIALISTA HORISTA RENATA RAMOS SALU MESTRE INTEGRAL ANGELO SORIA PEDERSINI ESPECIALISTA PARCIAL PRISCILA VALLES ROCHA ESPECIALISTA HORISTA ADRIANA SOUZA DELLOVA MESTRE HORISTA EDUARDO NATALI DELLA VALENTINA ESPECIALISTA PARCIAL JAQUES RODRIGUES DA SILVA ESPECIALISTA PARCIAL ADRIANA APARECIDA DE AZEVEDO ESPECIALISTA INTEGRAL CATARINA VOLIC MESTRE INTEGRAL CLAUDINEI DO PRADO ESPECIALISTA INTEGRAL LUIZ CARLOS DELPHINO DE AZEVEDO JUNIOR MESTRE INTEGRAL ANDREA PEREIRA GOMES DE SOUZA ESPECIALISTA HORISTA MARCIO LUCIANO DE ARAUJO MESTRE PARCIAL RENATA COELHO SCHARLACH DOUTOR INTEGRAL ROBERTO CEZAR DATRINO MESTRE PARCIAL FABIANO GUTIERREZ FRANCO ESPECIALISTA PARCIAL EDSON REINALDO FACCO DOUTOR INTEGRAL TABAJARA NOVAZZI PINTO MESTRE PARCIAL 44 AURILEIDE ALVES LEITAO ESPECIALISTA HORISTA ELIZIA ESTHER CALIXTO PAIVA ESPECIALISTA INTEGRAL JOSE CESAR VIANA DA SILVA MESTRE INTEGRAL JANETE FREITAS DOS SANTOS ESPECIALISTA INTEGRAL CARLOS ALBERTO ABRANTES MESTRE INTEGRAL ISABEL DA SILVA AMARAL DOUTOR PARCIAL SALVADOR ASSALVE FILHO ESPECIALISTA INTEGRAL MARIANA CAVALCANTE VIEIRA MESTRE PARCIAL IDERALDO LUIZ DEL GREGO ESPECIALISTA PARCIAL ALEXEY CARVALHO MESTRE INTEGRAL FABIANA TOHNES JACOBSON ESPECIALISTA INTEGRAL FERNANDO AFONSO SALLA DOUTOR INTEGRAL ANDRE LUIZ RIBEIRO MESTRE HORISTA SEBASTIAN ALFONSO GARCIA ABAD ESPECIALISTA INTEGRAL MARIA ELIZABETH CANDIO MESTRE HORISTA ADRIANA PERASSI BOSCO MESTRE PARCIAL CAMILLO ANAUATE NETTO DOUTOR INTEGRAL IZAIAS CORDEIRO NERI ESPECIALISTA PARCIAL ANTONIO CARLOS FRIAS DOUTOR HORISTA THALES CEZAR DE OLIVEIRA MESTRE HORISTA GILBERTO MARTINEZ JUNIOR ESPECIALISTA PARCIAL CRISTINA MIYUKI HASHIZUME DOUTOR INTEGRAL TANIA CRISTINA CARNEIRO MESTRE PARCIAL ALLEN FERNANDO OBERLEITNER LIMA ESPECIALISTA INTEGRAL GUILHERME VIEIRA RODRIGUES MACIEL MESTRE HORISTA ANDRE MACIEL DOMINGOS MESTRE INTEGRAL MARIA CECILIA BOSSLE FERREIRA ZANARDO ESPECIALISTA INTEGRAL EKTOR TSUNEO ONISHI DOUTOR INTEGRAL KARISA SANTIAGO NAKAHATA ESPECIALISTA HORISTA CARLOS ROBERTO DA SILVA MESTRE HORISTA THIAGO DE BORGIA MENDES PEREIRA MESTRE PARCIAL GUILHERME ANTONIO BIM COPIANO ESPECIALISTA INTEGRAL VERA REGINA APARECIDA FARIA MESTRE HORISTA 45 MARIA ANGELICA BERTOZO MANCIO ESPECIALISTA PARCIAL LUIS CARLOS MARQUES DOUTOR INTEGRAL CAMILLA APARECIDA MARTINS DOS SANTOS ESPECIALISTA PARCIAL JOSE GOMIZ MATEO ESPECIALISTA PARCIAL MARCIO APARECIDO DOS SANTOS MAJOR ESPECIALISTA HORISTA CLAUDIA COBELLIS CORDEIRO ESPECIALISTA PARCIAL JOSE ALBERTO SALLUM MESTRE INTEGRAL EDSON BARBERATO MESTRE PARCIAL EMERSON SIRAQUI ESPECIALISTA HORISTA SERGIO ALVES DE OLIVEIRA ESPECIALISTA PARCIAL RUI LUIZ FERREIRA GRANADO ESPECIALISTA PARCIAL MAURICIO BEZERRA DA SILVA MESTRE PARCIAL GABRIELA FULLIN RESENDE TEODORO MESTRE PARCIAL JOILSON DE ARAUJO MARTINS ANDRADE SILVA ESPECIALISTA PARCIAL MATHEUS MARCHETTO GUIRADO ESPECIALISTA PARCIAL GERSON GIULIANGELI ESPECIALISTA PARCIAL JOSE GARCIA DA CONCEICAO DOUTOR PARCIAL ROBSON ZIMERMAN ESPECIALISTA INTEGRAL MARCELA GONCALVES SANT ANA MESTRE INTEGRAL FABIANA SARAIVA ARAGAO DOS SANTOS ESPECIALISTA HORISTA JOSE MARCOS SOUZA BARBOSA MESTRE PARCIAL CARLOS RICARDO MILEN ESPECIALISTA PARCIAL RENATA GALVES MERINO KALLAS DOUTOR HORISTA ELIETE ALVES MELLO ESPECIALISTA INTEGRAL CLAUDIA SIMONE DE FREITAS MUNHOZ MESTRE PARCIAL JOSE MAESTRO DE QUEIROS MESTRE INTEGRAL OSWALDO CAMPOS JUNIOR DOUTOR INTEGRAL FANOEL MESSIAS DOS SANTOS ESPECIALISTA PARCIAL LUCINEIA DOS SANTOS ESPECIALISTA INTEGRAL HAROLDO VENTURA BARAUNA JUNIOR ESPECIALISTA HORISTA WELBE ATANASIO DE SOUSA ESPECIALISTA INTEGRAL CESAR DE ALMEIDA ESPECIALISTA HORISTA RENATO MURCIA MESTRE PARCIAL 46 GILBERTO PENHA SILVA ESPECIALISTA PARCIAL JESUS RAMON MARTIN MARQUEZ ESPECIALISTA PARCIAL KAREL HENRICUS LANGERMANS MESTRE INTEGRAL JULIO RICARDO TRIGO ESPECIALISTA PARCIAL LUIZ CARLOS TARELHO DOUTOR INTEGRAL EMERSON ALEX MAIA ESPECIALISTA HORISTA DULCE CRISTINA UNTI NORONHA RIGONI MESTRE PARCIAL PRISCILA NOGUEIRA CARDOSO CHASSERAUX MESTRE HORISTA FERNANDA DE CASTRO JUVENCIO MESTRE PARCIAL TANIA LEIKO TANAKA DOUTOR PARCIAL ILANA ALVES CARVALHO DE ALMEIDA ESPECIALISTA HORISTA MARCOS GONCALVES COSENTINO MESTRE HORISTA ROSEMILIA RODRIGUES DA SILVA DI NIZO ESPECIALISTA HORISTA MARILIA DE CAMPOS FERREIRA ESPECIALISTA PARCIAL WESLEY ESPINOSA SANTANA MESTRE INTEGRAL FERNANDA SILVA PEREIRA ESPECIALISTA INTEGRAL RICARDO SCHAFFELN DORIGUETO DOUTOR HORISTA MARLENE APOLINARIO VIEIRA ESPECIALISTA HORISTA JULIANA PIRES MESTRE INTEGRAL RICARDO DEFENDI ESPECIALISTA HORISTA ORLANDO SILVA FRANCA JUNIOR ESPECIALISTA INTEGRAL VERA LUCIA CASTRO MAURENZA ESPECIALISTA PARCIAL RUBENS ESTEVES MARTINS NOVAES ESPECIALISTA PARCIAL HAROLDO BEVILACQUA FILHO ESPECIALISTA HORISTA SAMUEL MOTA LIMA ESPECIALISTA PARCIAL SORAYA MAHMOUD FARGHALI NOGUEIRA MESTRE HORISTA LUIZ GONZAGA XAVIER DE BARROS DOUTOR INTEGRAL FOUAD CAMARGO ABBOUD MATUCK MESTRE PARCIAL MARCIO GALVÃO RIBEIRO MESTRE PARCIAL JOSE AILTON GARCIA DOUTOR PARCIAL CARLOS EDUARDO DE BRITO NOVAES MESTRE HORISTA CLAUDIA OLIVEIRA DE FARIAS MESTRE INTEGRAL EDUARDO ALVERTO DEL BUONO MESTRE HORISTA 47 LARISSA COMPARINI DA SILVA MESTRE PARCIAL CLAUDIA FERNANDA DOS SANTOS ESPECIALISTA PARCIAL MARIA RUTE PEREIRA DE SOUZA MESTRE INTEGRAL RENATA GOMES VICENTIN MESTRE HORISTA ELIANA BERTA FERNANDES CORRAL ESPECIALISTA PARCIAL THAIS DOS SANTOS CAVICCHIO ESPECIALISTA PARCIAL MILTON SERRA DA FONSECA JUNIOR ESPECIALISTA PARCIAL LUIZ MITSURU INADA ESPECIALISTA PARCIAL ZULEICA MARIA DA SILVA ESPECIALISTA HORISTA BIANCA APARECIDA DE LUCA MESTRE HORISTA VERA LUCIA DA CRUZ ESPECIALISTA PARCIAL CESAR EDUARDO GAMBOA SERRANO ESPECIALISTA PARCIAL WERNER MERTZIG DOUTOR INTEGRAL VINCENZO BONGIOVANNI DOUTOR INTEGRAL BENEDICTO ANSELMO DOMINGOS VICTORIANO DOUTOR PARCIAL MAURO VALERIO DA SILVA ESPECIALISTA HORISTA VIRGILIO NATAL ZAUPA JUNIOR ESPECIALISTA PARCIAL GESLEI AMARO LUIZ ESPECIALISTA INTEGRAL SHINHITI OSANAI DOUTOR HORISTA PAULO MARINS ESPECIALISTA PARCIAL CHRISTIAN FERNANDO DOS SANTOS MOURA MESTRE INTEGRAL HUGO ROBERTO LEWGOY DOUTOR INTEGRAL ELIZABETH GELARDINE BARONE ESPECIALISTA PARCIAL ANDERSON AKIRA WATANABE ESPECIALISTA PARCIAL JOSE CASSIANO GRASSI GUNJI MESTRE PARCIAL MARIO SERGIO GIORGI ESPECIALISTA HORISTA MIRIAM BARREIROS TARGAS DOUTOR PARCIAL ALLAN GUERREIRO CARNEIRO MESTRE PARCIAL ANDREA ANIDO ANIDO DOUTOR INTEGRAL NISIMAR MARTINEZ PEREZ CALDAS MESTRE HORISTA PAULO AUGUSTO WALDER JORDA ESPECIALISTA PARCIAL CRISTIANO TAVARES MALHEIRO MESTRE PARCIAL JOSE FRANCISCO PAIS ESPECIALISTA INTEGRAL 48 JULIANA MARIA GAZZOLA DOUTOR INTEGRAL FERNANDA MARIA FERREIRA FROSSARD MESTRE HORISTA ALESSANDRO GUILHERME DA SILVA MESTRE PARCIAL SANDRA AUGUSTA MARTINE MESTRE HORISTA CRISTINA CARVALHO ALVES ESPECIALISTA INTEGRAL GABRIELA DOS SANTOS MOLINARI SANDE MESTRE INTEGRAL SUSANA NOGUEIRA DINIZ DOUTOR HORISTA LUIZ HENRIQUE NOVAZZI ESPECIALISTA INTEGRAL GABRIELA CAROLINA DE OLIVEIRA ESPECIALISTA HORISTA VALERIA CRISTINA SILVA VIEIRA MESTRE PARCIAL ANDREZA NUNES REAL DA CRUZ ESPECIALISTA INTEGRAL SERGIO LUIS ALVES DE MORAIS JUNIOR MESTRE HORISTA JOSE PLINIO CAMANHO BERTOLONI MESTRE PARCIAL CARLOS EDUARDO CURY GARUTI MESTRE PARCIAL RENATA MARCILIO CANDIDO DOUTOR INTEGRAL SABRINA DE ASSIS MEDEIROS MARCONDES ESPECIALISTA HORISTA LUCAS AUGUSTO DOS SANTOS E BARROS ESPECIALISTA PARCIAL MARCIO HOLLOSI ESPECIALISTA INTEGRAL PATRICIA BOVER DRAGANOV MESTRE INTEGRAL AIRTON LOPES DA SILVA FILHO ESPECIALISTA PARCIAL MARCO ANTONIO DOS SANTOS MESTRE INTEGRAL DANIELE MACELLONE ESPECIALISTA PARCIAL JESSICA NERY NAVARRO TUTUI MESTRE HORISTA JOSE FRANCISCO NOVO ESPECIALISTA PARCIAL ROSEMARY PEREIRA DE ARAUJO CARVALHO ESPECIALISTA PARCIAL ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA DOUTOR INTEGRAL ADALBERTO BOTARELLI DOUTOR INTEGRAL PEDRO FABIANO ESPECIALISTA INTEGRAL DENISE DE ARAUJO ROSSI MESTRE HORISTA VANER SILVIA SOLER BIANCHI MESTRE INTEGRAL JULIANNA SHIBAO MESTRE INTEGRAL JORGE FERREIRA DOS SANTOS ESPECIALISTA PARCIAL EDGAR KANEMOTO ESPECIALISTA PARCIAL 49 SIDNEY GOMES CAMPANHOLE MESTRE PARCIAL FELICIA DEL GALLO ROCHA DOUTOR PARCIAL ALEXANDRE VIEIRA DA SILVA MESTRE INTEGRAL ORIANA CORREA MARTINS ESPECIALISTA PARCIAL JOSE NABUCO GALVAO DE BARROS FILHO MESTRE HORISTA CLAUDIO YOJI OCHIAI ESPECIALISTA PARCIAL FABIO DUPART NASCIMENTO DOUTOR INTEGRAL ELISA MEIRELES ANDRADE MESTRE INTEGRAL EMERSON PATRICIO SENA ESPECIALISTA INTEGRAL ELAINE DE LOURDES CIVALSCI MESTRE PARCIAL MARIA DO CARMO ALVES DE ALBUQUERQUE DOUTOR HORISTA ADELAIDE MARGARIDA LUCATELLI PIRES IYUSUKA ESPECIALISTA HORISTA MARCELO DE MELO MESTRE HORISTA IVAN ROSAS TEIXEIRA MESTRE INTEGRAL ADERSON DE CASTRO SOARES NETO MESTRE HORISTA SURAIA FELIPE FARAH DOUTOR PARCIAL RINO GRASSI JUNIOR MESTRE PARCIAL SOLANGE HASSAN AHMAD ALI FERNANDES DOUTOR INTEGRAL IRENE DE SOUZA ALVES ESPECIALISTA PARCIAL MARCIA MOREIRA DOUTOR INTEGRAL VANIA VIEIRA RAMOS ESPECIALISTA HORISTA MARIA ANTONIA BRAGA MINE WAKABARA MESTRE HORISTA CHRISTIANNE COLETTI ANDERAUS CASSIS MESTRE INTEGRAL CESAR MANGABEIRA BARBOSA MESTRE PARCIAL GILBERTO FURTADO DA SILVA GASPAR JUNIOR ESPECIALISTA PARCIAL MARCOS NEIMAN ESPECIALISTA PARCIAL KLEBER ABEL SIMAO ESPECIALISTA PARCIAL FATIMA GUARDA SARDEIRO MESTRE PARCIAL ALEXANDER MARCELLUS CARREGOSA DA SILVA PITAS MESTRE PARCIAL TANIA NUNES BAPTISTA ARRUDA ESPECIALISTA HORISTA HELENI REQUENA PASSOS ESPECIALISTA PARCIAL VERONICA YUMI KATAOKA DOUTOR INTEGRAL VALDEVINO SOARES DE OLIVEIRA DOUTOR INTEGRAL 50 ANTONIO CARLOS DE ALMEIDA DOUTOR INTEGRAL MICHAEL FRIEDRICH OTTE DOUTOR INTEGRAL ALFREDO JOSE GONCALVES RODRIGUES MESTRE PARCIAL LUIZ ALBERTO PAOLIELLO ALVIM MESTRE INTEGRAL ANDERSON LOPES MESTRE PARCIAL ERICA DE LEMOS FERREIRA MONARO MESTRE PARCIAL PATRICIA CASTILHO DE SOUZA ESPECIALISTA PARCIAL VAGNER RASO DOUTOR INTEGRAL HIDERALDO RODRIGUES GOMES ESPECIALISTA HORISTA RICARDO JOSE MARQUES MESTRE HORISTA GENI MISSAE IANO DE MORAES MESTRE HORISTA NAIRA DE FATIMA DUTRA LEMOS DOUTOR INTEGRAL GLAUCIANE MONT SERRATE DE OLIVEIRA SILVA ESPECIALISTA HORISTA EDSON ROGERIO CORDEIRO ESPECIALISTA INTEGRAL SANDRA MARIA DA PENHA CONCEICAO ESPECIALISTA PARCIAL UBIRATAN D AMBROSIO DOUTOR INTEGRAL DANIEL AUGUSTO PRUDENTE CORREA MESTRE HORISTA CESAR AUGUSTO CAMPOS CLARO MESTRE PARCIAL MARIA GORETTI DA SILVA ESPECIALISTA HORISTA CARLOS EDUARDO KUROKI ITO MESTRE PARCIAL SILMARA FERRAZ MESTRE PARCIAL JUREMA TEIXEIRA DOUTOR INTEGRAL CELSO APARECIDO SAMPAIO MESTRE HORISTA FLAVIA ROBERTA TOREZIN LIBA DOUTOR INTEGRAL UBIRATAN DA ROCHA LEITE ESPECIALISTA HORISTA ROBERTO DOS SANTOS MORENO MESTRE INTEGRAL ELIANA CLARO GLORIGIANO TARRICONE ESPECIALISTA INTEGRAL MAYRE BARROS CUSTODIO VIGNA ESPECIALISTA INTEGRAL CAMILA MARIA MELO MESTRE PARCIAL TANIA MARIA MENDONCA CAMPOS DOUTOR INTEGRAL SIDMAR PALL ESPECIALISTA HORISTA SOLANGE APARECIDA TERRA MARTINEZ ESPECIALISTA HORISTA PAULA FERNANDA PRADO PEREIRA MESTRE INTEGRAL 51 ROSANGELA FERREIRA DE SOUZA MESTRE INTEGRAL FERNANDA PINHEIRO MAZZANTE DOUTOR INTEGRAL ARMANDO REZENDE NETO MESTRE INTEGRAL EDUARDO FERNANDO HORTENCIANO ESPECIALISTA HORISTA CAMILA MUNARI ESPECIALISTA PARCIAL JULIANA LOPES FRIAS ESPECIALISTA INTEGRAL ALEXANDRE ALVES DE FREITAS MESTRE PARCIAL DEVANIR MARIA DA CONCEICAO WIEHL MESTRE INTEGRAL ALEKSANDER SILVA DE MATOS PEGO ESPECIALISTA HORISTA LUIS CARLOS DOS SANTOS ESPECIALISTA PARCIAL RICARDO JOSE NEVES MESTRE HORISTA IRENICE CARBONI DE COELHO MESTRE INTEGRAL MARIA DO ROSARIO CORREA DE SALLES GOMES DOUTOR HORISTA CAROLINE ADJANE FIORE ESPECIALISTA PARCIAL LUCIANA PUGLIESE DA SILVA DOUTOR PARCIAL LUCIANO VIEIRALVES SCHIAPPACASSA MESTRE INTEGRAL KARINA DOS SANTOS GALEGO ESPECIALISTA HORISTA PAULO SERGIO SPOSITO MESTRE INTEGRAL ANDRE RICARDO MENDONCA PINHEIRO ESPECIALISTA HORISTA ELAINE CAVALLARO DE AGUIAR ESPECIALISTA INTEGRAL MARIA ESTER GONZALEZ MESTRE HORISTA RUY CESAR PIETROPAOLO DOUTOR HORISTA ADRIANA MARTINS DE LIMA ESPECIALISTA HORISTA HENRIQUE DE MORAIS CLAUZEN MESTRE INTEGRAL RODRIGO IPPOLITO BOUCAS ESPECIALISTA HORISTA VANDERLEI SERGIO DE MORES ESPECIALISTA PARCIAL MARCOS DE ARRUDA MONTEIRO MESTRE PARCIAL FLAVIO PEREIRA BERTINE ESPECIALISTA HORISTA MARCOS JOSE CORREA BUENO MESTRE PARCIAL ADRIANA SEABRA MESTRE PARCIAL ALFONSO BRAZ GUTIERREZ MESTRE HORISTA TATIANA FONTES OTTAIANO ESPECIALISTA PARCIAL SERGIO AUGUSTO CSUKA PUCCI ESPECIALISTA PARCIAL 52 ELIEL LUIZ CARDOSO ESPECIALISTA PARCIAL JUSSARA DA SILVA SANTOS ESPECIALISTA INTEGRAL RENATO CORREIA LOPES ESPECIALISTA PARCIAL FERNANDA MATOS FORNEL ESPECIALISTA INTEGRAL ANA CAROLINA BRENNER FRANCESCHI ESPECIALISTA PARCIAL NIRALDO PAULINO DOUTOR INTEGRAL DELVONEI ALVES DE ANDRADE DOUTOR HORISTA ALEXANDRA DA SILVA ALVES MESTRE PARCIAL LISLEI DO CARMO TAVARES CARRILO MESTRE PARCIAL OSMARIO FERREIRA DA SILVA ESPECIALISTA PARCIAL CLODINE JANNY TEIXEIRA MESTRE PARCIAL EVERALDO SANTOS OLIVEIRA ESPECIALISTA HORISTA ISIS AMARAL ZAINAGHI ARVATI DOUTOR INTEGRAL BIKTERLINE LANA FREITAS ESPECIALISTA INTEGRAL DIAMANTINO AUGUSTO SARDINHA NETO DOUTOR INTEGRAL SANDRA PAULA DIAS ESPECIALISTA PARCIAL LUIS CARLOS DE ARAUJO LIMA MESTRE PARCIAL MARCIO BATISTA DE SA ESPECIALISTA HORISTA LUIZ FELIPE CAMARGO PINHEIRO ESPECIALISTA HORISTA LUIZ EDUARDO PESCE DE ARRUDA DOUTOR HORISTA SILVANO ANDRADE DO BOMFIM MESTRE PARCIAL MAGALI AMORIM MATA BARBOSA ESPECIALISTA PARCIAL RODRIGO MOREIRA ESPECIALISTA HORISTA ROBERTO CARLOS RAYMUNDO DA SILVA ESPECIALISTA PARCIAL KATIA HALE DOS SANTOS MESTRE PARCIAL MARLENE GOMES DE FREITAS MESTRE INTEGRAL LAERCIO OLIVEIRA NEVES ESPECIALISTA INTEGRAL RODRIGO MARQUES DA SILVA ESPECIALISTA PARCIAL ANA CRISTINA TASAKA DOUTOR INTEGRAL HENRIQUE DAL BO CHIMARA MESTRE PARCIAL CEZAR VANZIN DOUTOR INTEGRAL KATIA REGINA DE OLIVEIRA MATTOS ESPECIALISTA HORISTA RITA HELENA GUIDO ESPECIALISTA PARCIAL 53 ALLAN PATRICK DOS SANTOS MESTRE HORISTA ISABEL CRISTINA BEZERRA CAVALCANTI ESPECIALISTA PARCIAL RONALDO LEMES DE SOUZA ESPECIALISTA HORISTA CASSIO CHAGAS MONTENEGRO DUARTE MESTRE PARCIAL AGNALDO ROBERTO DE ALMEIDA ESPECIALISTA HORISTA ALESSANDRA MARA DA S. CAPELLARO MESTRE HORISTA SIMONE MANZOLLI AMORIN DOUTORA HORISTA MÁRCIA MARIA GIGLIO DE ALMEIDA MESTRE HORISTA JOÃO CARLOS ZANONI MESTRE PARCIAL SILVIA REGINA LAMA ASSIS MESTRE PARCIAL MARIA CECÍLIA AVARI TORQUATO MESTRE INTEGRAL RENATO DE FARIA CAVALHEIRO MESTRE PARCIAL ANDRÉ LUIZ CISI ESPECIALISTA HORISTA ÁTILA MARCELUS MILARÉ DE OLIVEIRA ESPECIALISTA HORISTA ADRIANO MACHETTI CILIO ESPECIALISTA INTEGRAL CARLOS AUGUSTO FARIAS ESPECIALISTA PARCIAL UNIAN – CAMPUS SANTO ANDRÉ COORDENADORES EM EXERCÍCIO CURSO NOME DO COORDENADOR Química ADRIANA FERNANDEZ SOTELO Tecnologia em Polímeros ADRIANA FERNANDEZ SOTELO Tecnologia em Gestão Ambiental ALESSANDRA FURTADO NICOLETI Ciências Biológicas - Bacharel ALESSANDRA FURTADO NICOLETI Farmácia ALEXANDRE MASSAO SUGAWARA Matemática ANTONIO CHAVEZ ZENA Engenharia de Controle e Automação CLAUDIO DENIS Tecnologia em Mecatrônica Industrial CLAUDIO DENIS Tecnologia da Automação Industrial CLAUDIO DENIS Ciências Contábeis CLOVIS LUIZ GALDINO Enfermagem EDINA FERREIRA PANAINO Geografia FABIO PIRES GAVIAO 54 História FABIO PIRES GAVIAO Tecnologia em Logística FRANCISCO JOSE OLIVEIRA MAIA Tecnologia em Produção Industrial ARAKEN PATUSCA LINHARES Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos ISABEL CRISTINA DE F PRIETO Tecnologia em Redes de Computadores JACQUELINE AUGUSTO DE OLIVEIRA Tecnologia da Informação JACQUELINE AUGUSTO DE OLIVEIRA Educação Física- Bacharel e Licenciatura LEONARDO PIMENTA Psicologia LUIS SERGIO SARDINHA Letras MAIATY SARAIVA FERRAZ Administração MARIA CRISTINA ABBUD Tecnologia em Gestão Financeira MARIA LOURDES PEIXOTO XAVIER Tecnologia em Processos Gerenciais MARIA LOURDES PEIXOTO XAVIER Tecnologia em Eventos MARIA LOURDES PEIXOTO XAVIER Tecnologia em Marketing MARLI PUERTAS POPOLIN ROSSI Comunicação Social ( Publicidade e Propaganda) MARLI PUERTAS POPOLIN ROSSI Engenharia Civil MAURO FARINA Arquitetura e Urbanismo MIGUEL CESAR COSTA Fisioterapia PATRICIA SANTIAGO IMPROTA Engenharia de Produção Mecânica RENATO MARCOCCIA Engenharia Mecânica RENATO MARCOCCIA Engenharia de Produção RENATO MARCOCCIA Medicina Veterinária RODRIGO CASEMIRO PINTO MONTEIRO Nutrição ROSANA GOMES DE TORRES ROSSI Tecnologia em Gastronomia ROSANA GOMES DE TORRES ROSSI Pedagogia SIMONE PENTEADO S DE JESUS Direito SOLANGE CRISTINA DA SILVA Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistema VERA LUCIA ALMEIDA FORBECK Ciências da Computação VERA LUCIA ALMEIDA FORBECK Sistema de Informação VERA LUCIA ALMEIDA FORBECK I. RELAÇÃO DOS PROFESSORES QUE INTEGRAM O CORPO DOCENTE DO CURSO, COM A RESPECTIVA FORMAÇÃO, TITULAÇÃO E REGIME DE TRABALHO. Professor TITULAÇÃO Regime de Trabalho ABNER JACINTO BRAZ Especialista Horista ADILSON CLAUDIO FABIANO MASIER Especialista Parcial ADRIANA FERNANDEZ SOTELO Doutor Integral 55 ADRIANA RAMOS MOURA Especialista Horista ADRIEL BATISTA DOS SANTOS Especialista Horista AGENOR BEVILAQUA SOBRINHO Mestre Horista AGNALDO LUIZ DOS SANTOS Especialista Horista AGNALDO MELCHIORI Especialista Horista Agnaldo Melchiori Especialista Parcial AGOSTINHO NUNES DE BRITO Mestre Parcial ALESSANDRA FURTADO NICOLETI Mestre Integral ALEXANDRE ANUSAUSKAS Especialista Horista ALEXANDRE DOS SANTOS LEITE Especialista Horista ALEXANDRE MASSAO SUGAWARA Mestre Parcial ALEXANDRE MATHIAS Especialista Parcial ALEXSANDER SILVA MUCHETI Mestre Horista ALISSON INFANTE LARA Especialista Horista ANA CAROLINA ROSSI BARRETO Mestre parcial ANA CRISTINA RAMOS FERRARO Especialista Horista ANA LUCIA FERRAZ DE CARVALHO Especialista Horista ANA PAULA LOPES DE MORAES Especialista Horista ANDRE NORBERTO CARBONE CARVALH Mestre Horista ANDRE PRADO NUNES Mestre Horista ANDREA PAULA PASTORE Mestre Horista ANDREIA CRISTINA SOARES Especialista Parcial ANGELA RITA MARCANO AFFONSO Especialista Horista ANNA CHRISTINA AIRES BRAGA CAR Especialista Horista ANTONIO CARLOS P DE S AMORIM Mestre Horista ANTONIO CHAVEZ ZENA Mestre Parcial ARAKEN PATUSKA LINHARES Especialista Parcial AUGUSTO CEZAR GARCIA LOZANO Especialista Parcial BRUNA RENATA DUTRA BARBOSA Especialista Horista BRUNO DO NASCIMENTO OROSCO Especialista Horista BRUNO FREITAS MEIRELES Especialista Horista CACILDA APARECIDA MARQUES DE O Mestre Horista CAIO FERRAZ CRUZ Mestre Horista CARLOS EDUARDO RODELLA Especialista Horista CARLOS EDUARDO T DE OLIVEIRA Especialista Horista CARLOS FERNANDO DE BRITO Mestre Horista CARLOS KAZUKI KAWANO Especialista Horista CELSO ALMEIDA DA NATIVIDADE Mestre Horista CENIRA DE FATIMA QUEIROZ NAVAR Especialista Parcial CESAR AUGUSTO CARDOSO CAETANO Doutor Parcial CLAUDENIR TERSETTI Especialista Horista 56 CLAUDINEI DI NUNO Mestre Horista CLAUDIO ANTONIO GARCIA Especialista Horista CLAUDIO APARECIDO MARQUES Especialista Parcial CLAUDIO BURANELO Especialista Parcial CLAUDIO DENIS Mestre Integral CLAUDIO FILIPPUTTI Especialista Horista CLAUDIO JOSE MUNHOZ Especialista Horista CLAUDIO SCHEIDT GUIMARAES Especialista Horista CLEIDE ILEK NERIS Especialista Horista CLOVIS LUIZ GALDINO Mestre Parcial CRISTIANE ALVES DE MACEDO Especialista Parcial DALTON BERTINI RUAS Mestre Horista Dalton Bertini Ruas Mestre Parcial DANIEL BERNARDES CALVO Mestre Horista DANIEL LUIZ FECHIO Especialista Horista DANIELA PEDRO NICOLINI Especialista Parcial DANIELE FERNANDES REIS Especialista Horista DAVID PIMENTEL BARBOSA SIENA Especialista Horista DENIS DE OLIVEIRA DELGADO Especialista Horista DIRCEU MOREIRA S AZEVEDO Mestre Parcial EDINA FERREIRA PANAINO Mestre Integral Edison B. Ribeiro Mestre Horista EDISON BATISTA RIBEIRO Especialista Horista EDNEI FERNANDO DOS SANTOS Mestre horista EDSON GABRIEL DE OLIVEIRA Mestre Horista EDUARDO ALBERTO DOS REIS Especialista Horista EDUARDO TRAMONTINA Especialista Horista ELIANA AP SARAIVA DA SILVA Mestre Horista ELIANE CORREA HENRIQUE Especialista Horista Eliane H. Corrêa Especialista Horista Elisabete Mellace Mestre Horista ELISABETH CRISTINA CAVALLINI Especialista Parcial ELZA HENRIQUES MARQUES Especialista Horista ELZA PEREIRA PONTES RIBEIRO Especialista Horista EMI GUDRUD MINISINI Mestre Parcial ERICA CARRICONDO Especialista Parcial ERNANI DUARTE Especialista Parcial FABIA CRISTINA ALEGRANCE Mestre Horista FABIANA MENDES SANCHES GARCIA Especialista Parcial FABIO DUGAICH Especialista Horista FABIO GUEDES CORREIA Mestre Horista 57 FABIO PIRES GAVIAO Mestre Integral FERNANDA FERNANDES DA SILVA Mestre Horista FERNANDA GRANDE Especialista Horista FERNANDA OLHER DE LIMA ANDRADE Especialista Horista FERNANDO PIZZO RIBEIRO Mestre Horista FERNANDO SCHWARZ GAGGINI Mestre Horista FLAVIANE KESIA RODRIGUES Especialista Horista FLAVIO FELICIO BOTTON Mestre Horista FRANCISCO JOSE OLIVEIRA MAIA Mestre Parcial GERALDO MORETTI LISBOA Especialista Horista GERSON ZUZARTE Mestre Parcial GLAUCIA MARGONARI BECHARA Mestre Horista GLEISA PITARELI BARBOSA Mestre Horista Gonçalo Siqueira Especialista Horista GRACE KELLY QUARTEIRO GANHARUL Mestre Parcial GRAZIELA SANTOS PEREIRA Especialista Horista GUILHERME DURANTE CRUZ Mestre Horista GUSTAVO FELIPE ARAUJO LAZARO Especialista Horista HEITOR LUIZ BORALI Especialista Horista HENRIQUE DO PRADO CEZAR Especialista Horista IGOR ALEXANDRE QUIRICO Especialista Horista ISABEL CRISTINA C FERREIRA Especialista Parcial ISABEL CRISTINA FREITAS PRIETO Mestre Parcial IZAR MUNHOZ ALVARES Mestre Horista JACQUELINE AUGUSTO DE OLIVEIRA Mestre Integral JAIRO PEREIRA JUNIOR Especialista Horista JANETE DA SILVA Especialista Horista JEFFERSON FERREIRA CARVALHO Especialista Horista JHONNY FRANK SOUSA JOCA Mestre Horista JOAO BATISTA MORAES Especialista Horista JOAO CARLOS DE ALMEIDA Especialista Horista JOAO ROCHA DOS SANTOS FILHO Especialista horista JORGE EDUARDO DE MENEZES Especialista Horista JOSE ADRIANO MARCELINO DA COST Especialista Horista JOSE ANTONIO MEIRE Mestre Horista JOSE CARLOS CHIATTO Especialista Parcial JOSE TREZA NETTO Especialista Horista JULIO CESAR DE ALMEIDA Especialista Horista JURAILTON CALIXTO DA SILVA Especialista Parcial LEANDRO RIBEIRO Mestre Horista LEONARDO PIMENTA Mestre Parcial 58 LETICIA ZULEIDE DE LIMA Especialista Parcial LIGIANE RAIMUNDO GOMES Doutor Parcial Luciana Tahara Especialista Horista LUCIANA TAHARA SANTANA Especialista Horista LUCIANO DIAS DA COSTA Especialista Horista LUCIENE BARBOSA DOS SANTOS Especialista Horista LUCILENI NARCISO DE SOUZA Especialista Horista LUCIMARA BAUAB BOCHIXIO Mestre Horista LUIS CARLOS CORDEIRO Especialista Horista LUIS CARLOS ELIAS DA SILVA Mestre Horista LUIS FLAVIO DA SILVA COSTA Mestre Horista LUIS MARCOS GABOARDI Especialista Parcial LUIS SERGIO SARDINHA Doutor Parcial LUIZ ALBERTO BORTOLETTO Especialista Horista LUIZ ANTONIO APAREC BARBEZANI Especialista Horista LUIZ CARLOS DA CUNHA E SILVA Mestre Horista MAGALI CANHAMERO Especialista Horista MAIATY SARAIVA FERRAZ Mestre Parcial MARCELO BITTENCOURT CONTIERI Mestre Horista MARCELO MASSAHITI YAMAUTI Especialista Horista Marcelo Teixeira Mestre Horista MARCIA MICHELOTTI SAMPAIO Mestre Parcial MARCIA REGINA OLIVEIRA KRIGNER Mestre Horista MARCO ANTONIO CASADEI TEIXEIRA Especialista Horista MARCO ANTONIO MARTINS Especialista Horista MARCOS ANTONIO GASPARIN SANTOS Especialista Horista MARCOS ANTONIO NEVES DE SOUZA Especialista Horista MARCOS HENRIQUE FORTES Especialista Horista MARIA AUXILIADORA C FERNANDES Especialista Parcial MARIA CRISTINA ABBUD Mestre Integral MARIA CRISTINA APUDE Especialista Parcial MARIA DE SOUZA CARVALHO ROSSI Especialista Horista MARIA EMILIA GUIM CRISTOFI Especialista Parcial MARIA LOURDES PEIXOTO XAVIER Mestre Integral MARIA TEREZA AMARAL DOS SANTOS Mestre Horista MARIANA DE MELO ROCHA Doutor Horista MARIO DE OLIVEIRA Especialista horista MARIO JOSE CORTEZE Especialista parcial MARLI PUERTAS POPOLIN ROSSI Mestre Integral MAURICIO DE OLIVEIRA Especialista Horista MAURICIO DOS SANTOS Especialista Horista 59 MAURO FARINA Mestre Parcial MAURY MASSANI TANJI Doutor Horista MIGUEL CESAR COSTA Mestre Integral Miguel Cesar Costa Mestre Integral MIRIAN ARID SOARES Mestre Horista MORGANA MARIETA FRACASSI Especialista parcial MURILO FONSECA ROQUE Especialista Horista NELSON GONCALVES DE OLIVEIRA Especialista Horista NELSON VALVERDE DIAS Mestre Parcial PATRICIA MARIA VILLA LHACER Especialista parcial PATRICIA MARTIN ALVES Especialista Parcial PATRICIA SANTIAGO IMPROTA Mestre Parcial PAULO MEDEIROS DE VASCONCELOS Especialista Horista PEDRO MURILO GONCALVES Especialista Horista PEDRO RUBENS COPPINI BLUM Mestre Horista PIER VINCENZO BERTUCCI Mestre Parcial RAFAEL MAGDANELO LEANDRO Mestre Horista REBECA DE CASSIA DANELUCI Mestre Horista RENATA BRANCO SANTORO Mestre Parcial RENATA ELISA LOPES Especialista Horista RENATO FERREIRA Especialista Horista RENATO FRACASSO RAFAELLI Mestre Horista RENATO HENRIQUE SENA OLIVEIRA Especialista Horista RENATO MARCOCCIA Mestre Integral RENE DE SOUZA Especialista Horista RICARDO DE ABREU BARBOSA Mestre horista RICARDO GONCALVES MORELO Especialista Horista RICARDO JOSE DE OLIVEIRA Especialista Horista Rita Anaya Especialista Horista RITA DE CASSIA SACCHI POSTIGO Mestre Horista ROBERSON JACOB DE SOUZA Especialista Horista ROBERTA TANIA GUIMARAES Especialista horista RODRIGO CASEMIRO P MONTEIRO Mestre Parcial RODRIGO MARTINS SANTOS IRPONI Mestre Parcial Rogério M. de Azevedo Especialista Parcial ROGERIO MARTINS AZEVEDO Especialista Horista RONALDO SANTIAGO JUNIOR Especialista Horista ROSANA GOMES DE TORRES ROSSI Especialista Integral ROSANGELA CRISTINA GUIDELLI Mestre Parcial SANDRA APARECIDA FORM ORTIGOSO Especialista Parcial SANDRA REGINA PETRONE MOLLA Especialista Parcial 60 SANDRA SUELI FERREIRA NUNES Especialista parcial SERGIO GEROMES Especialista Parcial SERGIO SANDRIN Especialista Horista SILDENEA APARECIDA AMARO DE AG Especialista Horista SILVANA SINATOLLI Mestre Horista SILVIA EDELWEISS CRUSCO Doutor Horista SIMONE GARCIA DE AVILA Mestre Horista SIMONE PENTEADO Mestre Integral SOLANGE CRISTINA DA SILVA Mestre integral Soledad Chiesa Mestre Horista SONIA REGINA BREDA Especialista Horista Sonia Regina Breda Especialista Parcial SUELI TOROSSIAN Mestre parcial SUELY APARECIDA JANUARIO SILVA Especialista Horista VAGNER LUIS COPEINSKI Especialista Horista VALMIR GONCALVES CARRICO Especialista Parcial VERA LUCIA ALMEIDA FORBECK Mestre Integral VERONICA BELLA F L MARABIZA Especialista horista VINICIUS MICHELAN DEMARQUE Mestre Parcial VINICIUS ROBERTO S CASSIMIRO Especialista Horista VIVIANE MARQUES DOS ANJOS Especialista Horista VLADIMIR DE SOUZA Mestre Parcial VLADIMIR ROMEIRO Especialista horista VLAMIR BELFANTE Especialista Horista WAGNER CIPRIANO ARAUJO Especialista Parcial WALTER MONTAGNA FILHO Especialista Horista WANDERLEI AGUILERA HIDALGA Mestre Parcial WARNEY FERNANDO TESTA Especialista Horista WILLIAM CEZAR KRUSS Especialista Horista WILSON PAVAO Especialista Horista WOLFGANG SERGIO STESCHENKO Mestre Horista ÉRICO OLAVO WEISSHEIMER Mestre Parcial ANDRÉ RODRIGUEZ GILIO Especialista Horista IV – Estrutura curricular do curso. V – Resultados obtidos nas últimas avaliações realizadas pelo Ministério da Educação quando houver. 61 VI – Valor corrente dos encargos financeiros a serem assumidos pelos alunos, incluindo mensalidade, taxas de matrícula e respectivos reajustes e todos os ônus incidentes sobre a atividade educacional. COMUNICADO Ficam fixados os seguintes valores pecuniários para as taxas a serem pagas pelos alunos, conforme os serviços solicitados nos requerimentos: 1) de reabertura de matrícula, de compensação de ausência às aulas, de mudança de turma ou turno, transferência interna de curso, de vista de prova, de cancelamento de requerimento, solicitação de vaga, alteração de plano de estudos, colação de grau em data especial, entrega de trabalho de complementação de carga horária ou conteúdo curricular: Taxa: R$ 7,50 (sete reais e cinqüenta centavos); 2) de atestado: de matrícula, de freqüência, de anuidade ou semestralidade, de histórico escolar, ou certidão de notas e freqüências, declaração de aproveitamento escolar, declaração de conclusão de curso, certidão de autorização ou reconhecimento de curso, solicitação de cópia da matriz curricular: Taxa: R$ 16,00 (dezesseis reais); 3) de análise de currículo para aproveitamento de estudos já realizados: Taxa: R$ 28,00 (vinte e oito reais) por disciplina e Taxa: R$ 103,00 (cento e três reais) para o currículo completo; 4) de revisão de prova ou freqüência, prova substitutiva, prova especial ou antecipação de prova: Taxa: R$ 31,00 (trinta e um reais) por disciplina; 5) de entrega de Trabalhos em função de compensação de ausência por amparo legal: Taxa: R$ 54,00 (cinqüenta e quatro reais) por disciplina; 62 6) de transferência de estabelecimento, com Programas das Disciplinas e demais documentos pertinentes: Taxa: R$ 115,00 (cento e quinze reais); 7) cursar disciplinas reprovadas aplicadas pelo AVA – AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: Taxa: R$ 77,00 (setenta e sete reais); 8) para cursar disciplina junto ao REGIME DE DEPENDÊNCIA E RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM – RDR, segue tabela e valores abaixo: Processo 1 Média Obtida M 5,0 Frequência Descrição do Processo de Recuperação Obtida 50% F < 75% 01 Encontro para Orientação Docente sobre o Trabalho para Complementação de Carga Horária + 01 Encontro para Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho F 75% 2a M < 5,0 2b 20h aulas, incluída 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina 20h aulas, incluídos 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina + 50% F 75% 01 Encontro para Orientação Docente sobre o Trabalho para Complementação de Carga Horária + 01 Encontro para Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho Tutoria 06 encontros para Orientação Docente com entrega de 01 Trabalho para Complementação de Carga Horária, incluídas 01 Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho + 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina 8-1) Taxa: R$ 206,00 (duzentos e seis reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação com Orientação Docente, definido no item 1 do quadro; 63 8-2) Taxa: R$ 250,00 (duzentos e cinquenta reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação da Aprendizagem – PRA, definido no item 2a do quadro; 8-3) Taxa: R$ 456,00 (quatrocentos e cinquenta e seis reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação da Aprendizagem – PRA, definido no item 2b do quadro e ou tutoria para formandos; 9) cursar Tutoria por disciplina extinta da grade ou provável formando: R$ 610,00 (seiscentos e dez reais); 10) Recuperação de Estágio do Núcleo de Prática Jurídica: Taxa: R$ 385,00 (trezentos e oitenta e cinco reais); 11) renovação de matrícula fora de prazo: Taxa: R$ 41,80 (quarenta e um reais e oitenta centavos); 12) de expedição de Certificado de participação em semana de palestras: Taxa: R$ 23,00 (vinte e três reais); 13) de expedição de Certificado de participação por palestra: Taxa: R$ 12,50 (doze reais e cinquenta centavos); 14) de expedição de 2ª via de Certificado de Curso de Especialização: Taxa: R$ 87,00 (oitenta e sete reais); 15) de expedição de 2ª via de Diploma e conseqüente registro: Taxa: R$ 136,00 (cento e trinta e seis reais) 16) Apostilamento de Diploma : Taxa R$ 83,00 (oitenta e três reais); 17) Apressamento de Diploma: Taxa R$ 83,00 (oitenta e três reais); 64 18) de conteúdo programático (plano de ensino) por disciplina: Taxa: R$ 10,00 (dez reais); 19) de conteúdo programático (plano de ensino) do Curso: Taxa: R$ 108,00 (cento e oito reais); 20) de segunda via da carteira de identificação estudantil: Taxa: R$ 27,00 (vinte e sete reais); 21) de solicitação de Exame de Proficiência: Taxa: R$ 200,00 (duzentos reais); 22) Ficam definidos os percentuais de acréscimo da Anuidade Escolar, por disciplina, a serem pagos pelos alunos em Plano de Estudo (reprovados ou em adaptação curricular) e que cursam a carga horária total semanal fixada para as disciplinas, cuja carga horária exceda a do turno da matrícula, conforme detalhados no seguinte Quadro: CARGA HORÁRIA EXCEDENTE AO TURNO DE MATRÍCULA, DAS DISCIPLINAS PERCENTUAL A CURSAR (EM OUTRA UNIDADE OU TURNO) CONSTANTES DO PLANO DEDE ACRÉSCIMO ESTUDO A PAGAR CH até 4 horas semanais 10% CH maior que 4 horas semanais e menor ou igual a 8 horas semanais 20% CH maior que 8 horas semanais e menor ou igual a 12 horas semanais 30% CH maior que 12 horas semanais e menor ou igual a 16 horas semanais 40% CH maior que 16 horas semanais e menor ou igual a 20 horas semanais 50% 22.1) Os percentuais de acréscimos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do semestre em que o aluno estiver matriculado. 65 23) Ficam definidos os percentuais de desconto da Anuidade Escolar a serem concedidos aos alunos em Plano de Estudo (reprovados ou em adaptação curricular e que não cursam a carga horária total semanal fixada para as disciplinas), conforme detalhados no seguinte Quadro: CARGA HORÁRIA TOTAL DAS DISCIPLINAS A CURSAR, CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO PERCENTUAL DE DESCONTO A CONCEDER CH menor ou igual a 4 horas semanais 60% CH maior que 4 horas semanais e menor ou igual a 7 horas semanais 50% CH maior que 7 horas semanais e menor ou igual a 10 horas semanais 30% CH maior que 10 horas semanais e menor ou igual a 12 horas semanais 20% CH maior que 12 horas semanais e menor ou igual a 14 horas semanais 10% 23.1 Os percentuais de descontos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do semestre em que o aluno estiver matriculado. 24) Ficam definidos os seguintes valores, conforme os serviços solicitados nos requerimentos para cursar disciplina junto ao PROGRAMA DE DEPENDÊNCIA E RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM – PDR dos alunos da Pós Graduação, conforme tabela e valores abaixo: Frequência Média Obtida Tipo 7,0M 1a Descrição do Processo de Recuperação Obtida F 50% e < 75% Orientação Docente 66 Trabalho de Complementação de Carga Horária Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho M 5,0 < 7,0 Orientação Docente 2a 75%F Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina Regular Orientação Docente M 5,0 < 7,0 2b 75% F 50% Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina Regular Trabalho de Complementação de Carga Horária Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho M<5 Tutoria F < 50% Orientação Docente do conteúdo trabalhado na disciplina, devendo ser ministrada 4 horas de tutoria. Avaliação escrita do conteúdo trabalho. Trabalho de Complementação de Carga Horária Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho 24.1) Taxa: R$ 420,00 (quatrocentos e vinte reais) para os alunos da Pós Graduação inscritos no Processo de Recuperação definido nos itens 1a e 2a do quadro; 24.2) Taxa: R$ 610,00 (seiscentos e dez reais) para os alunos da Pós Graduação inscritos no Processo de Recuperação definido no item 2b do quadro e/ou tutoria para formandos; 67 24.3) Cursar Tutoria por reprova em disciplina com média abaixo de 5,0 e freqüência inferior a 50%, e nos casos de disciplina extinta da grade ou provável formando da PósGraduação: R$ 610,00 (seiscentos e dez reais); 25) cursar reprova de disciplinas dos cursos EAD da Pós Graduação: R$ 335,00 (trezentos e trinta e cinco reais) 26) Ficam definidos os percentuais de acréscimo da Anuidade Escolar, por disciplina, a serem pagos pelos alunos em Plano de Estudo para os alunos da Pós Graduação (reprovados ou em adaptação curricular) que cursam disciplinas em número superior às fixadas na matriz curricular do curso, e cuja carga horária seja superior à carga horária definida para o curso, inclusive disciplinas optativas, conforme detalhados no seguinte Quadro: DISCIPLINAS EXCEDENTES A CURSAR, CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO PERCENTUAL DE ACRÉSCIMO A PAGAR CH até 36 horas, superior a carga horária total do curso 10% CH entre 37h até 72horas, superior a carga horária total do curso 20% CH entre 73h até 108 horas, superior a carga horária total do curso 30% 26.1) Os percentuais de acréscimos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do curso em que o aluno estiver matriculado. 27) Ficam definidos os percentuais de desconto da Anuidade Escolar a serem concedidos aos alunos em Plano de Estudo para os alunos da Pós Graduação (reprovados ou em adaptação curricular) que cursam disciplinas em número inferior às fixadas na matriz 68 curricular do curso, e cuja carga horária seja inferior à carga horária da definida para o curso, conforme detalhados no seguinte Quadro: CARGA HORÁRIA TOTAL DA MATRIZ CURRICULAR A PERCENTUAL DE DESCONTO A CURSAR, CONSTANTES NO PLANO DE ESTUDO CONCEDER NAS MENSALIDADES Carga horária do curso entre 70% a 79% 30% Carga horária do curso entre 80% a 89% 20% Carga horária do curso entre 90% a 99% 10% 27.1) Os percentuais de descontos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) parcela do curso em que o aluno estiver matriculado. 28) Recuperação de TCC – Artigo da Pós Graduação: Taxa: R$ 385,00 (Trezentos e oitenta e cinco reais). 29) Fica fixado o valor de R$ 4,00 (quatro reais) correspondente à multa diária, em virtude de atraso na devolução de empréstimo de livro ou periódico, após o vencimento do mesmo. 30) Fica fixado o valor a ser pago de R$ 0,30 (trinta centavos) por página impressa nas impressoras do laboratório de informática, que exceder o limite de 20(vinte) cópias/mês. 69 31) Fica fixado o valor de R$ 32,00 (trinta e dois reais) para taxa de cobrança de negociação de cheque devolvido, em função do custo financeiro cobrado pela rede bancária e expediente interno. 32) Fica fixado o valor de R$ 12,00 (doze reais) para a taxa de cobrança de resgate ou alteração na data de cheque em custódia, em função do custo financeiro cobrado pela rede bancária e expediente interno. 33) Fica fixado o valor de R$ 3,00 (três reais) por hora, para a taxa de utilização da internet, que exceder a 15 (quinze) horas/mês. MATRÍCULA INICIAL JANEIRO/2.014, PARA A UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO. Curso Turno Unidade Preço Bruto Arquitetura e Urbanismo Noturno Osasco/SP - Uniban 1222,21 Ciências Biológicas - Licenciatura Noturno Osasco/SP - Uniban 698,40 Direito Noturno Osasco/SP 1015,86 Educação Física - Bacharelado Matutino Osasco/SP - Uniban 841,25 Educação Física - Bacharelado Noturno Osasco/SP - Uniban 873,00 Educação Física - Licenciatura Matutino Osasco/SP - Uniban 841,25 Educação Física - Licenciatura Noturno Osasco/SP - Uniban 873,00 Educação Física - Licenciatura Vespertino Osasco/SP - Uniban 841,25 Enfermagem Matutino Osasco/SP - Uniban 888,87 Enfermagem Noturno Osasco/SP - Uniban 984,11 Enfermagem Vespertino Osasco/SP - Uniban 825,38 Engenharia de Controle e Automação Matutino Osasco/SP - Uniban 1253,95 Engenharia de Controle e Automação Noturno Osasco/SP - Uniban 1317,44 Engenharia Elétrica Noturno Osasco/SP - Uniban 1317,44 Farmácia Matutino Osasco/SP - Uniban 952,37 Farmácia Noturno Osasco/SP - Uniban 952,37 Fisioterapia Matutino Osasco/SP - Uniban 999,98 Fisioterapia Noturno Osasco/SP - Uniban 1063,48 Matemática - Licenciatura Noturno Osasco/SP - Uniban 666,65 Nutrição Matutino Osasco/SP - Uniban 1047,60 Nutrição Noturno Osasco/SP - Uniban 1047,60 70 Psicologia Matutino Osasco/SP - Uniban 1111,10 Psicologia Noturno Osasco/SP - Uniban 1349,19 Psicologia Vespertino Osasco/SP - Uniban 968,24 Sistemas de Informação Matutino Osasco/SP - Uniban 825,38 Sistemas de Informação Superior de Tecnologia em Comunicação Institucional Superior de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação Noturno Osasco/SP - Uniban 904,75 Noturno Osasco/SP - Uniban 666,65 Noturno Osasco/SP - Uniban 682,52 Superior de Tecnologia em Logística Matutino Osasco/SP 714,27 Superior de Tecnologia em Logística Noturno Osasco/SP - Uniban 714,27 Superior de Tecnologia em Logística Superior de Tecnologia em Produção Audiovisual Superior de Tecnologia em Produção Audiovisual Vespertino Osasco/SP - Uniban 714,27 Matutino Osasco/SP - Uniban 714,27 Noturno Osasco/SP - Uniban 746,02 Turismo - Bacharelado Noturno Osasco/SP - Uniban 698,40 Administração Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1069,99 Ciência da Computação Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1047,60 Ciências Biológicas - Bacharelado Noturno Santo André/SP - Unidade 3 952,37 Ciências Contábeis Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1009,99 Direito Matutino Santo André/SP - Unidade 3 1179,99 Direito Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1253,95 Educação Física - Bacharelado Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1039,99 Educação Física - Licenciatura Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1039,99 Enfermagem Matutino Santo André/SP - Unidade 3 1129,99 Enfermagem Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1249,99 Engenharia Civil Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1476,17 Engenharia de Controle e Automação Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1369,99 Engenharia de Produção Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1539,67 Engenharia Mecânica Matutino Santo André/SP - Unidade 3 1239,99 Engenharia Mecânica Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1369,99 Farmácia Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1549,99 Fisioterapia Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1629,99 Geografia - Licenciatura Noturno Santo André/SP - Unidade 3 666,65 História - Licenciatura Noturno Santo André/SP - Unidade 3 746,02 Letras - Português e Inglês Noturno Santo André/SP - Unidade 3 682,52 Matemática - Licenciatura Matutino Santo André/SP - Unidade 3 634,90 Matemática - Licenciatura Noturno Santo André/SP - Unidade 3 714,27 Medicina Veterinária Noturno Santo André/SP - Unidade 3 2222,21 Nutrição Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1309,99 Pedagogia - Licenciatura Matutino Santo André/SP - Unidade 3 650,78 Pedagogia - Licenciatura Noturno Santo André/SP - Unidade 3 746,02 Psicologia Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1190,46 Publicidade e Propaganda Noturno Santo André/SP - Unidade 3 989,99 Química - Bacharelado Noturno Santo André/SP - Unidade 3 920,62 71 Sistemas de Informação Matutino Santo André/SP - Unidade 3 889,99 Sistemas de Informação Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Superior de Tecnologia em Automação Industrial Superior de Tecnologia em Automação Industrial Noturno Santo André/SP - Unidade 3 989,99 Matutino Santo André/SP - Unidade 3 761,89 Noturno Santo André/SP - Unidade 3 841,25 Matutino Santo André/SP - Unidade 3 793,63 Noturno Santo André/SP - Unidade 3 888,87 Superior de Tecnologia em Eventos Noturno Santo André/SP - Unidade 3 841,25 Superior de Tecnologia em Gastronomia Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial Superior de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Superior de Tecnologia em Gestão Desportiva e de Lazer Superior de Tecnologia em Gestão Financeira Noturno Santo André/SP - Unidade 3 1301,57 Noturno Santo André/SP - Unidade 3 919,99 Matutino Santo André/SP - Unidade 3 809,51 Noturno Santo André/SP - Unidade 3 920,62 Noturno Santo André/SP - Unidade 3 919,99 Matutino Santo André/SP - Unidade 3 698,40 Noturno Santo André/SP - Unidade 3 873,00 Noturno Santo André/SP - Unidade 3 666,65 Noturno Santo André/SP - Unidade 3 761,89 Superior de Tecnologia em Logística Matutino Santo André/SP - Unidade 3 682,52 Superior de Tecnologia em Logística Noturno Santo André/SP - Unidade 3 809,51 Superior de Tecnologia em Marketing Superior de Tecnologia em Mecatrônica Industrial Superior de Tecnologia em Mecatrônica Industrial Superior de Tecnologia em Mecatrônica Industrial Noturno Santo André/SP - Unidade 3 761,89 Matutino Santo André/SP - Unidade 3 793,63 Noturno Santo André/SP - Unidade 3 825,38 Vespertino Santo André/SP - Unidade 3 793,63 Superior de Tecnologia em Polímeros Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais Superior de Tecnologia em Redes de Computadores Noturno Santo André/SP - Unidade 3 793,63 Noturno Santo André/SP - Unidade 3 761,89 Noturno 919,99 Administração Matutino Administração Noturno Arquitetura e Urbanismo Noturno Biomedicina Noturno Ciências Contábeis Noturno Design - Bacharelado Noturno Santo André/SP - Unidade 3 São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban 777,76 873,00 1269,83 1047,60 873,00 889,99 72 Direito Noturno Educação Física - Bacharelado Noturno Educação Física - Licenciatura Matutino Educação Física - Licenciatura Noturno Enfermagem Matutino Enfermagem Noturno Engenharia de Produção Noturno Engenharia Elétrica Noturno Engenharia Mecânica Noturno Farmácia Matutino Farmácia Noturno Fisioterapia Matutino Fisioterapia Noturno Geografia - Licenciatura Noturno Letras - Português e Inglês Noturno Matemática - Licenciatura Noturno Medicina Veterinária Matutino Nutrição Matutino Nutrição Noturno Pedagogia - Licenciatura Noturno Psicologia Matutino Psicologia Noturno Publicidade e Propaganda Noturno Serviço Social Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Superior de Tecnologia em Automação Industrial Superior de Tecnologia em Design de Interiores Noturno Noturno São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban Superior de Tecnologia em Design de Noturno São Bernardo do Campo/SP - Noturno Noturno 1190,46 873,00 841,25 857,13 909,99 984,11 1238,08 1238,08 1190,46 999,98 968,24 1047,60 1047,60 682,52 729,99 714,27 2063,48 1015,86 1015,86 698,40 1031,73 1031,73 984,11 730,14 793,63 857,13 873,00 793,63 73 Moda Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental Superior de Tecnologia em Gestão Comercial Superior de Tecnologia em Gestão da Qualidade Superior de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Superior de Tecnologia em Gestão Financeira Uniban Superior de Tecnologia em Logística Matutino Superior de Tecnologia em Logística Noturno Superior de Tecnologia em Marketing Matutino Superior de Tecnologia em Marketing Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais Superior de Tecnologia em Produção Audiovisual Noturno Superior de Tecnologia em Radiologia Matutino Superior de Tecnologia em Radiologia Noturno Turismo - Bacharelado Noturno Direito Matutino Educação Física - Bacharelado Matutino Educação Física - Bacharelado Noturno Educação Física - Licenciatura Matutino Educação Física - Licenciatura Noturno Psicologia Noturno São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Bernardo do Campo/SP Uniban São Paulo/SP - Campo Limpo Uniban São Paulo/SP - Campo Limpo Uniban São Paulo/SP - Campo Limpo Uniban São Paulo/SP - Campo Limpo Uniban São Paulo/SP - Campo Limpo Uniban São Paulo/SP - Campo Limpo Uniban Administração Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 809,51 Biomedicina Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 873,00 Ciências Contábeis Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 809,51 Direito Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 968,24 Educação Física - Bacharelado Matutino São Paulo/SP - Vila Guilherme 841,25 Educação Física - Bacharelado Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 841,25 Educação Física - Licenciatura Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 841,25 Enfermagem Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 1047,60 Noturno Noturno Noturno Noturno Matutino Noturno Noturno Noturno Noturno 634,90 698,40 793,63 793,63 761,89 761,89 746,02 634,90 730,14 730,14 730,14 730,14 714,27 825,38 825,38 666,65 1047,60 888,87 888,87 841,25 888,87 1031,73 74 Farmácia Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 952,37 Fisioterapia Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 1079,35 Nutrição Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 952,37 Odontologia Matutino São Paulo/SP - Vila Guilherme 1699,99 Pedagogia - Licenciatura Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 714,27 Psicologia Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 1111,10 Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 666,65 Superior de Tecnologia em Logística Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 666,65 Superior de Tecnologia em Radiologia Noturno São Paulo/SP - Vila Guilherme 761,89 Direito Matutino São Paulo/SP - Santana 1179,99 Direito Noturno São Paulo/SP - Santana 1179,99 Direito Noturno São Paulo/SP - Vila Formosa 1015,86 Psicologia Noturno São Paulo/SP - Vila Formosa 1111,10 Direito Matutino São Paulo/SP - Vila Mariana 825,38 Direito Noturno São Paulo/SP - Vila Mariana 952,37 Psicologia Noturno 1031,73 Biomedicina Matutino Administração Diurno Administração Noturno Arquitetura e Urbanismo Noturno Ciências Contábeis Noturno Direito Diurno Direito Noturno Educação Física - Licenciatura Noturno Engenharia Civil Noturno Engenharia de Controle e Automação Noturno Engenharia de Produção Noturno Engenharia Mecânica Noturno São Paulo/SP - Vila Mariana São Bernardo do Campo/SP Uniban AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 1047,60 793,63 904,75 1222,21 904,75 1179,99 1179,99 793,63 1238,08 1238,08 1238,08 1238,08 75 Geografia - Licenciatura Noturno Jornalismo Noturno Letras - Português e Inglês Noturno Matemática - Licenciatura Noturno Pedagogia Diurno Pedagogia Noturno Publicidade e Propaganda Noturno Relações Públicas Noturno Serviço Social Diurno Serviço Social Noturno Sistemas de Informação Diurno Sistemas de Informação Noturno Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Diurno Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Noturno Tecnologia em Design de Moda Diurno Tecnologia em Design de Moda Noturno Tecnologia em Eventos Noturno Tecnologia em Gestão Comercial Diurno Tecnologia em Gestão Comercial Noturno AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 666,65 857,13 666,65 650,78 682,52 698,40 904,75 825,38 619,03 730,14 666,65 793,63 579,99 730,14 825,38 841,25 1300,00 523,79 682,52 76 02022011 Tecnologia em Gestão da Qualidade Noturno Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação Diurno Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação Noturno Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Diurno Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Noturno Tecnologia em Gestão de Segurança Pessoal e Patrimonial Diurno Tecnologia em Gestão de Segurança Pessoal e Patrimonial Noturno Tecnologia em Gestão Financeira Diurno Tecnologia em Gestão Financeira Noturno Tecnologia em Gestão de Logística Diurno Tecnologia em Gestão de Logística Noturno Tecnologia em Marketing Diurno Tecnologia em Marketing Noturno Tecnologia em Produção Audiovisual Diurno Tecnologia em Produção Audiovisual Noturno Turismo Diurno Turismo Noturno AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 AV. BRAZ LEME, 3029, , SANTANA, SAO PAULO, SP, Cep: 02022011 1300,00 682,52 714,27 603,16 698,40 714,27 714,27 523,79 698,40 603,16 666,65 523,79 682,52 730,14 841,25 603,16 714,27 77 III. PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO E COMPONENTES CURRICULARES, SUA DURAÇÃO, REQUISITOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO. Dados Gerais Contextualização O presente Projeto expressa a preocupação em concretizar a missão de “ promover o ENSINO de forma eficiente, com um grau de qualidade necessário ao bom desempenho das futuras atividades profissionais dos educandos, para que, de forma competente e ética, possam desenvolver seus PROJETOS DE VIDA como cidadãos conscientes dos seus direitos, deveres e responsabilidades sociais”. Nesse sentido, o Projeto foi elaborado e é desenvolvido e avaliado tomando como referência as políticas de ensino decorrentes desta missão, as exigências legais, as características regionais e do corpo docente, que nele está envolvido, e as avaliações internas e externas a que é submetido. O curso conta com diferentes procedimentos para ingresso dos estudantes; são eles: Concurso Principal e de Vestibular Continuado Agendado. O candidato, também, pode optar pela análise do seu histórico escolar do Ensino Médio, ou pelo aproveitamento das notas obtidas no ENEM – Exame Nacional de Ensino Médio. Os portadores de diploma de nível superior, devidamente registrado, podem matricular-se no período vigente do processo seletivo, desde que haja vagas remanescentes. Há também a possibilidade de transferências internas e externas e de aproveitamento de estudos. Organização Curricular e Inovações Metodológicas O currículo é entendido como o conjunto de experiências oferecidas ao aluno pela Instituição, vinculadas ao curso que ele frequenta. Assim sendo, uma atividade acadêmica não é apenas a aula ministrada pelo professor na sala de aula, mas todas aquelas que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do professor, 78 em diferentes ambientes de aprendizagem como biblioteca, laboratórios e em situações extramuros, entre outros. Nesse foco, atribui-se um novo papel ao professor, que deixa de ser o transmissor de informações para ser o mediador da aprendizagem do aluno. O curso possui componentes que permitem a flexibilidade na organização curricular, tais como: as atividades complementares, os programas de iniciação científica, as atividades práticas supervisionadas, a participação em projetos de extensão, entre outros. Ao estudante é dada a possibilidade de mecanismos que flexibilizam o cumprimento dos currículos. Um deles é a convalidação de disciplinas do currículo de matrícula em outros cursos, outros turnos e até em outras Unidades da Anhanguera, Para isso o estudante deve fazer a solicitação. Há, também, o Núcleo Comum composto por disciplinas referentes à formação geral, tendo como base a formação humanística adotada pela IES. Há possibilidade de o estudante requerer a dispensa de disciplinas pelo Exame de Proficiência por Notório Saber, Para tanto é necessário se mostrar proficiente em disciplina ou conteúdo, por estudos anteriores, conhecimentos práticos ou experiência profissional, mediante comprovação documental. Existe ainda o Exame de Proficiência por Excepcional Desempenho, que pode ser feito pelo estudante que demonstre alta qualificação e queira antecipar seus estudos. Neste caso é preciso ter integralizado 50% do curso e não ter obtido nota ≥ que 8,0 em todas as disciplinas dos semestres cursados. Dentre as inovações pedagógicas significativas destacam-se as Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) e o Programa de Livro Texto - PLT. As Atividades Práticas Supervisionadas – ATPS, constituem parte da carga horária de disciplinas do curso e são propostas com o objetivo de promover a autonomia do aluno, estimular o trabalho em grupo e reforçar a compreensão e aplicação dos conteúdos. Estão organizadas na forma de desafios, a serem solucionados pelo aluno ao longo do semestre letivo por meio de etapas previamente planejadas e correspondentes aos temas de aula previstos no Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA). As soluções têm o foco no desenvolvimento das competências e habilidades definidas no perfil do profissional egresso do curso. O horário destinado às ATPS sucede o de apresentação e desenvolvimento dos conteúdos e pode ocorrer em diferentes ambientes de aprendizagem tanto na instituição de 79 ensino (sala de aula, laboratórios, biblioteca, salas de estudo em grupo), quanto em outros espaços de formação se a proposta assim o indicar. O Programa do Livro – Texto – PLT, prevê a aquisição pelo aluno do título principal da bibliografia básica de todas as disciplinas que cursa. Os objetivos do Programa são: instrumentar o aluno para o acompanhamento das aulas; fornecer-lhe o acesso a textos técnicos e científicos; e permitir-lhe a construção de uma biblioteca com acervo na sua área de atuação. O Programa é viabilizado pela compra, em grande escala, de livros diretamente da editora, reduzindo o custo das obras para os alunos em até 70%. Estágio Supervisionado O Estágio tem como objetivo proporcionar ao estudante experiências práticas que complementem o seu aprendizado, de forma a aperfeiçoar o seu processo de formação profissional e humana. Ele pode ou não ser obrigatório. O obrigatório é aquele que consta na matriz curricular e sua carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. Já o não obrigatório é desenvolvido como atividade opcional. O Estágio Obrigatório tem suas especificidades contempladas no Plano de Ensino e Aprendizagem, que respeita as determinações das Diretrizes Curriculares e do Projeto Pedagógico do Curso, assim como todos os dispositivos legais. A Instituição, por entender a dinâmica do mundo do trabalho e a dificuldade do estudante iniciar essa atividade quando ingressa na vida acadêmica, apoia a realização dos estágios não obrigatórios. Nesse caso as horas desenvolvidas podem ser convalidadas como Atividades Complementares, quando couber. Em ambos os Estágios é disponibilizada ao estudante, por meio da coordenação competente, a documentação necessária que regulamenta os direitos e deveres do estagiário, dando suporte, analisando, acompanhando e supervisionando as atividades desenvolvidas pelo estagiário de acordo com as disposições legais da Lei 11.788 de 25 de setembro de 2008. 80 Atividades Complementares A inclusão das Atividades Complementares (AC) atende ao Parecer CES/CNE n° 776/97, de 03/12/1997. São cumpridas pelo aluno regularmente matriculado, no prazo de integralização do curso, e devem ser de natureza científica, social, cultural, acadêmica e profissional. As AC têm como objetivo ampliar a formação e a vivência acadêmica dos alunos, favorecendo práticas de autoaprendizagem e auto estudo. Elas privilegiam sua progressiva autonomia profissional e intelectual; conhecimentos teórico-práticos por meio de atividades de pesquisa e extensão; e conhecimentos, habilidades e competências adquiridas fora do ambiente escolar, bem como experiências profissionalizantes julgadas relevantes para a área de formação. São normatizadas por regulamento próprio. Trabalho de Conclusão de Curso O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), quando for parte integrante do currículo pleno dos cursos de graduação da Instituição, é uma disciplina de cumprimento obrigatório, normatizada por instrumento próprio. O TCC se constitui em uma atividade acadêmica de pesquisa e sistematização do conhecimento que é desenvolvida pelo aluno mediante controle, orientação e avaliação docente. Permite ao aluno, entre outras aprendizagens, revelar sua capacidade de interpretação e crítica do objeto de estudo; discutir e usar conceitos pertinentes ao quadro teórico escolhido – que deve ser relativo à futura profissão - e aprofundar conhecimentos referentes a aspectos da realidade social e/ou de âmbito profissional. Tem por objetivo, habilitar o aluno a utilizar o método adequado na elaboração de trabalho monográfico, que deve sintetizar os conhecimentos adquiridos durante o curso, as atividades articuladas e inter-relacionadas com os mesmos e as experiências cotidianas da área, contribuindo efetivamente para a sua formação. 81 As áreas de conhecimento para elaboração do TCC são as definidas pelo Projeto do Curso e a especialização do corpo de professores define os orientadores. Informações mais detalhadas são apresentadas no Regulamento do TCC. PMA O Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem (PMA) é uma das disciplinas da estrutura curricular dos Cursos Superiores de Tecnologia da Anhanguera e tem por objetivo integrar os conteúdos estudados auxiliando os alunos a construir sínteses das diversas áreas do conhecimento. A inclusão do PMA nas matrizes curriculares dos referidos cursos vem ao encontro das orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia (CNE/CP no. 3, de 18 de dezembro de 2002), que afirma no Art. 2º. Inciso VI que os cursos superiores de tecnologia deverão “[...] adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos cursos e seus currículos; [...]”. Nesse contexto, a inserção do Projeto promove a melhoria da qualidade do ensino, pois ultrapassa a visão fragmentada do conhecimento, permitindo a interdisciplinaridade e buscando uma formação integral do aluno. Para compor a formação integral do aluno, determina-se a importância das competências a serem desenvolvidas, que sustentarão o futuro profissional frente “[...] às demandas dos cidadãos, do mercado de trabalho e da sociedade [...]” (CNE/CP, nº.3, 2002, Art.3º.). Segundo o Parecer CNE/CP 29/2002, art. 7º “entende-se por competência profissional a capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico”. O componente curricular PMA está articulado de forma a levar os alunos a envolverem-se em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o 82 desenvolvimento de competências profissionais estabelecidas de acordo com as previstas no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (2010). Assim, ele acompanha os novos paradigmas da Educação Profissional de Nível Tecnológico promovendo no aluno a capacidade de desenvolvimento intelectual, profissional autônomo e permanente; e possibilitando a consolidação de competências que identificam os perfis profissionais próprios de cada curso. Por esta razão, ele não se limita às aulas que se desenvolvem na sala de aula, mas propõe experiências que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do professor, em diferentes ambientes de aprendizagem, como biblioteca, laboratórios e em situações externas à instituição de ensino, entre outros. As propostas a serem desenvolvidas pelos alunos possibilitam-lhes vivenciar contextos similares àqueles encontrados nas condições reais de trabalho, estimulando a sua participação ativa na busca de soluções para os desafios que enfrenta, além de os levar a um maior envolvimento, instigando-os a decidir, opinar, debater e constituir com autonomia o seu desenvolvimento profissional. A elaboração e a implementação do PMA são acompanhadas e orientadas pelos professores por meio de roteiros e metas pré-estabelecidos. Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) O Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) compõe a estrutura curricular do Curso Superior de Tecnologia e tem por objetivo instituir um diálogo entre os conteúdos abordados nas disciplinas do semestre em que ocorre o PROINTER, auxiliando os alunos a construírem conhecimentos, por meio de situações diversificadas de aprendizagem. A inclusão do PROINTER na organização curricular do referido Curso vem ao encontro das orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia (CNE/CP no. 3, de 18 de dezembro de 2002), cujo Art. 2º, Inciso VI, exige que os cursos superiores de tecnologia devem adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos cursos e seus currículos. 83 Nesse contexto, a inserção do PROINTER promove a melhoria da qualidade do ensino, pois ultrapassa a visão fragmentada do conhecimento, permitindo a interdisciplinaridade e buscando uma formação integral do aluno, por meio do desenvolvimento de competências, que embasarão a atuação do futuro profissional frente às demandas dos cidadãos, do mercado de trabalho e da sociedade (CNE/CP, nº. .3, 2002, Art.3º.). Nesta direção, o componente curricular Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) está articulado de forma a inserir os alunos em contextos situacionais (reais ou simulados), que exijam o desenvolvimento de competências profissionais estabelecidas de acordo com as previstas no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (2010). Assim, o PROINTER não se limita às aulas ministradas pelo professor na sala de aula, mas envolve experiências que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do professor, em diferentes ambientes de aprendizagem como biblioteca, laboratórios e em outras situações externas à sala de aula. O projeto desenvolvido por meio do PROINTER possibilita vivenciar contextos similares àqueles encontrados nas condições reais de trabalho, estimulando a participação ativa dos alunos na busca de soluções para os desafios que deles emergem, além de levar a um maior envolvimento, instigando-os a decidir, opinar, debater e constituir com autonomia o seu desenvolvimento profissional. A elaboração e a implementação do Projeto Interdisciplinar Aplicado são acompanhadas e controladas pelo Orientador, por meio de roteiros e metas pré-estabelecidos. As diretrizes curriculares dos Cursos Superiores de Tecnologia estabelecem que a educação profissional de nível tecnológico (integrada às diferentes formas de educação, bem como ao trabalho, à ciência e à tecnologia), objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais haja utilização de tecnologias. Nesse foco, atribui-se um novo papel ao professor, que deixa de ser o transmissor de informações para ser o mediador da aprendizagem do aluno. 84 Programa de Nivelamento Nivelamento é o termo adotado pelo MEC para identificar as ações de revisão dos conteúdos do ensino médio, ou de instrumentação, que a IES oferece aos alunos ingressantes para lhes possibilitar um bom desempenho nas disciplinas do curso. O curso dispõe de duas ações de Nivelamento: a Ambientação - AVA Moodle e as Oficinas de Aprendizagem. A Ambientação - AVA Moodle propõe a familiarização dos alunos ao ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Moodle. É dirigida aos alunos que pela primeira vez utilizam esta ferramenta em uma ou mais disciplinas do curso. Esta instrumentação ocorre no laboratório de informática e é acompanhada pelo coordenador do curso e/ ou pelo técnico do laboratório. Oficinas de Aprendizagem As Oficinas de Aprendizagem ficam disponíveis ao estudante no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA - Moodle). O acesso é feito por meio do Portal do Aluno no link: www.anhanguera.com, com login e senhas usuais. Ao todo, os estudantes podem cursar doze oficinas que estão categorizadas da seguinte forma: Oficinas de Aprendizagem - Revisão do Ensino Médio Oficina de Língua Portuguesa Oficina de Matemática Oficina de Química Oficina de Biologia Oficina de Física Oficinas de Aprendizagem - Instrumentação Oficina de Informática Básica e Google Apps Oficina de Informática II Oficina de Língua Portuguesa II Oficina de Língua Portuguesa III Oficina de Língua Portuguesa IV 85 Oficina de Matemática Financeira Oficinas de Aprendizagem - Temas Contemporâneos Oficina de Relações étnico-raciais Iniciação Científica A iniciação científica é uma atividade importante na formação do estudante, porque possibilita instrumentá-lo à investigação de temas e situações de seu interesse e necessárias à sua futura profissão, além de lhe oferecer a oportunidade de conhecer e aplicar o método científico, participar de congressos e se preparar para a pós-graduação. Para participar do Programa o estudante precisa ter concluído sem reprovação o primeiro ano do curso e comprovar disponibilidade para se dedicar ao desenvolvimento do projeto de pesquisa. O Programa oferece apoio para a apresentação dos melhores trabalhos em eventos científicos. Sistema de Avaliação do Desempenho do Aluno As avaliações da aprendizagem são elaboradas e realizadas por disciplina, sobre cada uma das quais incide a verificação da frequência e o aproveitamento das atividades e dos conteúdos ministrados. A frequência às aulas, a participação nas demais atividades acadêmicas e respectivas avaliações são direitos dos discentes regularmente matriculados, nos termos do contrato de prestação de serviços. Quaisquer que sejam os demais resultados obtidos, são considerados reprovados na disciplina os discentes que não obtiveram frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e demais atividades programadas, após as avaliações regulares ou processo de recuperação definido nos termos desta ou de outras normas aprovadas pelo órgão competente. 86 É dado tratamento excepcional para discentes amparados por legislação específica ou gestação, sendo-lhes atribuídos nesses casos, mediante requerimento com documentação comprobatória, como compensação das ausências às aulas, exercícios domiciliares supervisionados ou plano especial de estudos, com acompanhamento docente, segundo normas específicas estabelecidas nos processos de compensação de ausência às aulas e abono de faltas. Discentes regularmente matriculados, que se mostrarem proficientes em alguma disciplina ou conteúdo, por estudos anteriores, conhecimentos práticos ou experiência profissional, mediante comprovação documental, podem realizar o Exame de Proficiência por Notório Saber, conforme normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior. Discentes regularmente matriculados, que demonstrem alta qualificação e queiram antecipar seus estudos, podem realizar o Exame de Proficiência por Excepcional Desempenho, conforme normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior. O aproveitamento escolar dos discentes é avaliado continuamente pelos resultados obtidos nos trabalhos ou provas escritas de avaliação de aprendizagem. Compete ao docente da disciplina ou, em sua ausência, ao coordenador de curso, elaborar os exercícios escolares ou trabalhos de avaliação, e, sempre que disponível, deve contar com os recursos de um banco de questões institucional. A cada verificação de aproveitamento é atribuída uma nota expressa em grau numérico de ZERO a DEZ, com variação de 0,5 (meio) em 0,5 (meio) ponto, inclusive no caso de arredondamento da média final, ponderada se for o caso, de aproveitamento, para o 0,5 (meio) ponto superior, quaisquer que sejam os décimos ou centésimos encontrados. As Provas Oficiais de avaliação são aplicadas nas datas fixadas no Calendário Escolar, nos termos das normas aprovadas pelo órgão competente. A cada semestre letivo há 01 (uma) prova oficial e ao menos 01 (uma) outra forma avaliativa, a critério do docente ou da coordenação do curso. A elaboração da prova oficial deve considerar o processo de aprendizagem dos estudantes por meio da avaliação do seu desempenho em relação aos conteúdos, competências e habilidades previstos nos Planos de Ensino e Aprendizagem (PEA) aprovados, constantes do Projeto Pedagógico do curso, e deverá conter todo o conteúdo do semestre letivo. 87 As questões interdisciplinares da prova oficial, quando exigidas, possuem ponderação diferenciada, com aumento gradativo a cada semestre subsequente, de acordo com norma específica estabelecida. Atendidas as exigências mínimas, os discentes são considerados aprovados na disciplina quando obtiverem média final igual ou superior a 5,0 (cinco inteiros). O peso da avaliação das disciplinas práticas, de projetos ou de caráter experimental está definido no Plano de Ensino e Aprendizagem. Há disponibilização de 01 (uma) prova substitutiva para cada disciplina, como alternativas para os discentes que não realizarem as provas oficiais ou não obtiverem a média final de aprovação, por semestre, nos termos das normas aprovadas pelo órgão competente. A prova substitutiva, nos moldes da prova oficial, deve ser elaborada considerando todo o conteúdo do semestre letivo, com base nos critérios estabelecidos. Há período de recuperação da aprendizagem para cada disciplina, nos termos definidos em norma específica aprovada pelo órgão competente, denominada Regime de Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR. A média final de cada disciplina no semestre é obtida pela média aritmética ponderada das médias dos trabalhos ou provas parciais e a prova oficial realizada nos termos do Artigo 55, inclusive em função dos processos respectivos de recuperação, quando for o caso. Os pesos utilizados na ponderação para os cálculos das médias finais semestrais, realizadas ao longo do período letivo, são fixados em norma específica aprovada pelo órgão competente. As formas e os critérios de avaliação das disciplinas de periodicidade diversa estão estabelecidos em norma específica, aprovada pelo Conselho de Administração Superior. Os discentes reprovados em até 02 (duas) disciplinas podem cursá-las no Regime de Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR, nos termos das normas fixadas pelo Conselho de Administração Superior, e podem ser promovidos de série. Os discentes reprovados em 03 (três) ou 04 (quatro) disciplinas, da série de matrícula ou de séries distintas, são obrigada a se matricularem na mesma série em que estão, podendo cursar as disciplinas em que foram reprovados no Regime de Dependência e de 88 Recuperação da Aprendizagem – RDR, e ficam, portanto, dispensados de cursar aquelas em que já obtiveram aprovação. A Instituição pode oferecer cursos, disciplinas ou atividades programadas em horários especiais, com metodologia adequada para os discentes em dependência ou adaptação, ou para discentes reprovados, como forma de recuperação, em períodos especiais e na forma que se compatibilizem com as suas atividades regulares, aprovadas pelo órgão competente. Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou de séries distintas, devem cursá-las no horário regular de aulas, nas turmas já constituídas, sendo-lhes vedado cursar disciplinas no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem – RDR. Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou de séries distintas, para os quais não haja oferta de disciplinas no horário regular de aulas no mesmo semestre letivo, podem cursar as disciplinas da série subsequente em regime de Plano de Estudos e, na sequência, devem cursar as disciplinas da série em que estão reprovados. Os discentes reprovados em disciplinas não mais oferecidas nos currículos plenos em vigor, e para as quais não exista equivalência, podem cursá-las no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem – RDR. É vedada a matrícula no antepenúltimo semestre do curso e subsequentes aos discentes que tiverem uma ou mais disciplinas reprovadas, mesmo que estes sejam incluídos no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem – RDR ou no Plano de Estudos para Discentes Reprovados. A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em até 02 (duas) disciplinas podem cursá-las no Regime de Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR, nos termos das normas fixadas pelo órgão competente, e podem ser promovidos de série. A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em 03 (três) ou mais disciplinas, da série de matrícula ou de séries distintas, devem cursá-las no horário regular de aulas, nas turmas já constituídas, sendo-lhes vedado cursar disciplinas no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem – RDR. 89 Transferência e Aproveitamento de Estudos De acordo com o Regimento da Universidade Anhanguera de São Paulo, é concedida matrícula a aluno transferido de curso superior de instituição congênere nacional ou estrangeira, na conformidade das vagas existentes no curso afim de interesse, mediante processo seletivo próprio, se requerida nos prazos fixados no edital específico, de acordo com as normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior. O requerimento de matrícula por transferência é instruído com documentação constante no Edital próprio publicado pelo Diretor da Faculdade, além do histórico escolar do curso de origem, programas e cargas horárias das disciplinas nele cursadas com aprovação. O aluno transferido, ou ingressante por outras vias, está sujeito às adaptações curriculares que se fizerem necessárias, sendo aproveitados os estudos realizados com aprovação no curso de origem, se equivalentes quanto ao conteúdo e à carga horária, além de observadas as Diretrizes Curriculares em vigor, nos termos das normas internas e da legislação. O aproveitamento de estudos é concedido a requerimento do interessado e as adaptações à matriz curricular em vigor são determinadas nos termos de um Plano de Estudos de Adaptação elaborado pelo Coordenador do curso, de acordo com as normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior e da legislação pertinente. ESTRUTURA CURRICULAR Administração Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 08 semestres Tempo máximo de integralização: 16 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.000 horas 90 Objetivos do Curso: A história brasileira recente, em particular a dos últimos anos, aponta para sensíveis e necessárias mudanças sociais, econômicas, políticas e culturais. A globalização da economia e a necessidade de estabilização dos mercados, dentre outros fatores, têm exigido da economia brasileira maior eficiência e competitividade, bem como, perfis profissionais diferenciados e adaptáveis / flexíveis às exigências de mercado. O curso de Administração foi concebido de modo a se integrar ao desenvolvimento econômico, político, cultural e social da região de influência da IES, respondendo a sua missão de promover o ensino de forma dinâmica e eficiente, com grau de qualidade necessário ao bom desempenho das futuras atividades profissionais do educando. Desse modo, o profissional formado estará apto para desempenhar suas funções como: gestor, técnico, pesquisador, empreendedor e consultor nas diversas áreas específicas da Administração, para atuar em instituições civis, com ou sem fins lucrativos, empresas privadas ou públicas e órgãos governamentais. A estrutura curricular do Curso de Administração tem como objetivos principais: • Desenvolver no estudante as capacidades pessoais e de crescimento das competências e habilidades exigidas para a formação profissional do cidadão; • Assumir experiências, atividades formacionais e conhecimentos adquiridos por meio de estudos e práticas independentes que o aluno tenha realizado ou esteja realizando, de caráter complementar a sua formação estritamente escolar, que sejam úteis ao desenvolvimento do seu projeto de vida profissional; • Promover o espírito de participação comunitária, com responsabilidade social, para melhorar a conscientização dos problemas da sociedade e dos indivíduos, com vistas ao desenvolvimento do seu projeto de vida social; • Formar um Administrador com sólida formação profissional técnica, para atender plenamente às exigências do meio social, econômico e cultural onde irá exercer a profissão; • Habilitar o acadêmico para o pleno exercício profissional na área de Administração; • Construir perfis de liderança profissional para atuarem em equipes multidisciplinares; • Implementar uma visão crítica de desenvolvimento integrado, congregando ciência, tecnologia, produtividade e crescimento humano, ético e social; 91 • Preparar um profissional capaz de absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuação crítica, criativa e empreendedora na identificação e resolução de problemas, necessidades e oportunidades, em atendimento às demandas do mercado de trabalho. Disciplinas: Empreendedorismo; Comportamento Organizacional; Técnicas de Negociação; Gestão do Conhecimento; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Teorias da Administração; Economia; Teoria da Contabilidade; Ciências Sociais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Matemática Aplicada; Contabilidade Geral; Processos Administrativos; Tecnologias de Gestão; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Contabilidade Intermediária; Estatística; Matemática Financeira; Direito Empresarial e Tributário; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras; Análise de Investimentos; Contabilidade de Custos; Gestão de Negócios Internacionais; Desenvolvimento Econômico; Estágio Supervisionado I; Administração Financeira e Orçamentária; Administração da Produção e Operações; Administração de Recursos Humanos; Sistemas de Informações Gerenciais; Planejamento e Controle da Produção; Estágio Supervisionado II; Competências Profissionais; Gestão de Projetos; Administração Mercadológica; Administração de Micro e Pequenas Empresas; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Projeto Integrador I; Gestão da Qualidade; Administração de Materiais e Logística; Pesquisa Operacional; Jogos de Empresas; Estratégia e Dinâmica Competitiva; Projeto Integrador II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Arquitetura e Urbanismo Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.790 h 92 Objetivos do Curso: O Curso de Arquitetura e Urbanismo busca a excelência do ensino, por meio do aprimoramento da formação do arquiteto e urbanista e do ensino do projeto arquitetônico e urbanístico. E, para tanto, fez extensa reflexão teórico-metodológica, sobre o moderno ensino de Arquitetura e do Urbanismo, auxiliando o processo criativo do estudante. Buscando trazer a Teoria da Arquitetura e do Urbanismo para mais perto da prática e do ensino de projeto, é que o Curso de Arquitetura e Urbanismo cumpre a sua finalidade, por meio de duas linhas de atuação: o ensino da Teoria da Arquitetura e do Urbanismo e o ensino da metodologia projetual. O primeiro caso constitui o conjunto de conhecimentos baseados na Teoria da Arquitetura e do Urbanismo, e cujo conteúdo formalizado, contempla campo cognitivo sistematizado, que caracteriza a disciplina arquitetônica, dando ênfase às abordagens morfológica, historicista, prospectiva, estruturalista e tecnológica. O segundo caso consiste em ensinar a metodologia de trabalho, diferente das outras existentes e ministradas em disciplinas teóricas, por meio da qual se buscam aperfeiçoar suas práticas pedagógicas; ao “saber arquitetura e urbanismo”, ao “saber-fazer arquitetura e urbanismo” e o “saber-ensinar arquitetura e urbanismo”. Trata-se, portanto, de um ensino de caráter complexo, ministrado, nos dois casos citados, de forma simultânea e acumulativa, à medida que os semestres se sucedem. As disciplinas de desenho e de projeto, por exemplo, representam uma síntese de todo esse conhecimento adquirido, quer seja no campo teórico da Arquitetura e do Urbanismo, ou no campo cognitivo sistematizado, desenvolvido por meio de método de trabalho, ou metodologia projetual, ou do próprio “desenho”. A prática de simulação do ambiente de escritório em sala de aula, aplicada na década de 80, vem sendo substituída por novas metodologias de ensino: o enfoque no processo de projeto e não no produto final é uma tônica predominante nos Cursos de Arquitetura e Urbanismo nacionais e internacionais. As disciplinas de caráter prático e projetual no Curso são, portanto, avaliadas sob a ótica de um “processo”, que evolui desde a apresentação e conhecimento de determinado tema, adquirido por meio de pesquisa; passando pela fundamentação teórica, responsável pela 93 sustentabilidade do projeto; pelas sucessivas aproximações do desenho, até se atingir o resultado final que atenda, com propriedade, à hipótese inicialmente formulada, quer seja no âmbito do objeto, do edifício, da cidade, ou da região. É por meio desse processo que se consegue formar profissionais competentes e competitivos para atuar no mercado de trabalho cada vez mais exigente tanto nacionalmente quanto mundialmente. O Curso de Arquitetura e Urbanismo foi concebido de modo a integrar o desenvolvimento econômico e social da região de influência da IES. Tal é a concepção que norteia o currículo do Curso em pauta, o qual possibilita uma formação acadêmica voltada, sobretudo, ao atendimento das vocações regionais e nacionais. Desse modo, o profissional formado pelo nosso Curso deverá estar apto para desempenhar suas funções como técnicos, planejadores, pesquisadores; como profissionais liberais ou vinculados às instituições, empresas públicas ou privadas, governamentais ou nãogovernamentais; instituições de serviços, entre outros. A proposta curricular do Curso de Arquitetura e Urbanismo organiza-se em grupos de disciplinas de formação e profissionais que contemplam as seguintes finalidades e objetivos: • Conhecimento dos fatores sociais, econômicos, culturais e políticos da vida do país, fundamentais à cidadania e à prática profissional; • Compreensão das questões ambientais, visando o desenvolvimento sustentável e o equilíbrio ecológico; • Habilidade para resolver problemas e conceber projetos de arquitetura, de urbanismo e de paisagismo; conhecimentos para realizar construções que satisfaçam as exigências estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários das construções, dos objetos, paisagens, cidades e regiões, considerando os fatores de custo, de manutenção, de especificações e de regulamentos; • Conhecimento dos materiais, das técnicas e sistemas construtivos, das instalações elétricas e hidro-sanitárias, dos equipamentos prediais e instalações especiais, da infraestrutura urbana, da organização da obra e do canteiro; • Conhecimento das Teorias e da História da Arquitetura, do Urbanismo e do Paisagismo, considerando o contexto da produção teórica, tecnológica e projetual da área, nos seus aspectos de fundamentação, conceituação, metodologia e resolução; 94 • Conhecimento das condições térmicas, acústicas, lumínicas e energéticas, dos fenômenos físicos e das técnicas apropriadas a eles associadas, como condicionantes da forma e da organização do espaço; • Habilidade para a concepção de estudos, análises e planos de intervenção no espaço urbano, metropolitano e regional, considerando o domínio das técnicas de planejamento urbano e regional, de urbanismo e de desenho urbano e a compreensão dos sistemas e fluxos de infraestrutura urbana, metropolitana, regional e de trânsito; • Conhecimento da teoria, do projeto e da resolução tecnológica, para conservação, restauro, reestruturação, reabilitação e reconstrução de edifícios, conjuntos e cidades; • Conhecimento da História das Artes, das Belas Artes e da Estética enquanto fatores suscetíveis de influenciar a qualidade da concepção e prática de Arquitetura, de Urbanismo e de Paisagismo; • Habilidade e conhecimento do Desenho, da Geometria e suas aplicações, e de outros meios de Expressão e Representação, como Perspectiva e Plástica, Maquetes, Protótipos e Modelos; • Compreensão dos Sistemas Estruturais, considerando os estudos de Resistência dos Materiais, Estabilidade das Construções e Fundações. Domínio da concepção estrutural, do projeto estrutural e de seus fundamentos; • Habilidade na elaboração e interpretação de Estudos Topográficos, utilizando os recursos de Aerofotogrametria, Topologia e Foto-interpretação, necessários à organização do espaço em projetos de Arquitetura e Urbanismo e no Planejamento Urbano e Regional; • Conhecimento do instrumental da informática, dos sistemas de tratamento da informação e representação do objeto e suas aplicações à Arquitetura e Urbanismo. Ao concluir o Curso de Arquitetura e Urbanismo, o profissional deverá estar apto ao seu exercício, fundamentado na compreensão da organização dos seres humanos; suas relações de interdependência; interações com as condições físicas do meio e do modo de vida e da sua organização no interior dos diversos contextos socioeconômicos e culturais. Disciplinas: Ergonomia e Acessibilidade; Legislação e Normas Profissionais; Geometria Descritiva; Tópicos Aplicados a Arquitetura e Urbanismo; Segurança e Organização do Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Meios de Expressão e 95 Representação I; Estética e História da Arte I; Desenho de Arquitetura I; Estudos Sociais, Econômicos e Ambientais I; Computação Gráfica; Topografia; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Introdução ao Projeto; Estética e História da Arte II; Desenho de Arquitetura II; Conforto Ambiental I; Meios de Expressão e Representação II; Estudos Sociais Econômicos e Ambientais II; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Projeto de Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo I; Tecnologia e Arquitetura I; Teoria e História da Arquitetura e do Urbanismo I; Conforto Ambiental II; Comunicação Visual; Perspectiva; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Projeto de Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo II; Sistemas Estruturais I; Tecnologia e Arquitetura II; Geoprocessamento e Georreferenciamento; Instalações Hidrossanitárias; Teoria e História da Arquitetura e do Urbanismo II; Desenvolvimento Econômico; Atividades Complementares; Projeto de Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo III; Planejamento Urbano e Regional I; Sistemas Estruturais II; Teoria e História da Arquitetura e do Urbanismo III; Tecnologia e Arquitetura III; Arquitetura Contemporânea; Instalações Elétricas e Especiais; Atividades Complementares; Projeto de Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo IV; Planejamento Urbano e Regional II; Sistemas Estruturais III; Desenho do Produto Industrial; Teoria e História da Arquitetura e do Urbanismo IV; Projeto de Extensão e Comunidade; Estágio Supervisionado I; Projeto de Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo V; Planejamento Urbano e Regional III; Técnicas Retrospectivas I; Paisagismo I; Sistemas Estruturais IV; Arquitetura Brasileira; Estágio Supervisionado II; Projeto de Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo VI; Planejamento Urbano e Regional IV; Técnicas Retrospectivas II; Paisagismo II; Planejamento, Gerenciamento e Controle de Obras; Competências Profissionais; Estágio Supervisionado III; Trabalho de Conclusão de Curso I; Trabalho de Conclusão de Curso II; Estágio Supervisionado IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa; Biomedicina Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 semestres Tempo máximo de integralização: 16 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.273 h 96 Objetivos do curso O Curso tem como objetivo principal contribuir para o desenvolvimento do setor da saúde da região, do estado e do país, através da formação de profissionais aptos a realizar exames clínico-laboratoriais e outras especialidades definidas em lei (ART 5º da Lei nº 6.684/79; ART 4º do Decreto 88439/83; Resolução CFBM nº 04/86; Resolução CFBM nº78/2002). A matriz curricular encontra-se estruturada para propiciar as condições necessárias para que o egresso esteja apto a atuar em Análises Clínicas e também em um campo profissional mais diversificado, estabelecido pela legislação. Além disso, o aluno do curso de Biomedicina participará da elaboração e execução de trabalhos científicos, despertando o interesse para a pesquisa científica e docência. A formação do biomédico tem por objetivos gerais: 1. Desenvolver ações de prevenção, promoção e reabilitação da saúde, tanto em nível individual quanto coletivo, assegurando que sua prática seja realizada de forma integrada e contínua com as demais instâncias do sistema de saúde, sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de procurar solução para os mesmos. 2. Desenvolver a capacidade de tomar decisões visando o uso apropriado, eficaz da força de trabalho, de equipamentos, de procedimentos e de práticas, avaliando, sistematizando e decidindo as condutas mais adequadas, baseadas em evidências científicas. 3. Manter a confidencialidade das informações, interagir com outros profissionais da saúde e com o público em geral através da comunicação verbal e escrita. 4. Desenvolver a aptidão para assumir posições de liderança, tendo como objetivo maior o bem estar da comunidade. 5. Desenvolver a aptidão para ser empreendedor, gestor, empregador ou para liderar equipes. 6. Desenvolver a capacidade para aprender continuamente, tanto na sua formação como na prática. A formação do biomédico tem por objetivos específicos: 1. Respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional; 97 2. Atuar, dentro de sua área de competência, em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação; 3. Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente na promoção da saúde humana baseado na convicção científica, de cidadania e de ética; 4. Reconhecer a saúde como direito e condições dignas de vida e atuar de forma a garantir a integralidade da assistência, entendida como um conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema; 5. Contribuir para a manutenção da saúde, bem estar e qualidade de vida das pessoas, famílias e comunidade, considerando suas circunstâncias éticas, políticas, sociais, econômicas e biológicas; 6. Exercer sua profissão de forma articulada ao contexto social; 7. Emitir laudos, pareceres e relatórios; 8. Conhecer métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos; 9. Realizar, interpretar, emitir laudos e pareceres e responsabilizar-se tecnicamente por análises clínico-laboratoriais; 10. Realizar procedimentos relacionados à coleta e às análises laboratoriais, toxicológicas e bromatológicas; 11. Realizar análises físico-químicas e microbiológicas de interesse para o saneamento do meio ambiente, incluídas as análises da água, controle microbiológico ambiental e industrial; 12. Gerenciar laboratórios de análises clínicas e toxicológicas; 13. Assimilar as constantes mudanças conceituais e evolução tecnológica. 98 Disciplinas Bioética em Saúde; Comunicação e Saúde; Ciências Sociais Aplicadas a Saúde; Tópicos Especiais em Biomedicina; Saúde Ambiental; Primeiros Socorros; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Anatomia I; Biologia Celular; Química Aplicada (Geral e Orgânica); Matemática Aplicada a Saúde; Biossegurança; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Anatomia II; Histologia e Embriologia; Bioquímica Geral; Fisiologia I; Bioestatística; Genética; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Parasitologia; Microbiologia I; Bioquímica Metabólica; Fisiologia II; Genética Médica; Fundamentos de Imaginologia; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Microbiologia II; Biologia Molecular; Farmacologia; Controle de Qualidade e Automação; Imunologia; Bromatologia; Saúde Pública e Epidemiologia; Desenvolvimento Econômico; Hematologia Básica; Bioquímica Clínica; Administração e Gestão Laboratorial; Parasitologia Clínica; Patologia Humana I; Líquidos Corporais; Imunohematologia; Biotecnologia; Patologia Humana II; Hematologia Clínica; Microbiologia Clínica; Imunologia Clínica; Toxicologia; Eletiva I; Competências Profissionais; Trabalho de Conclusão de Curso I; Estágio Supervisionado I; Eletiva II; Estágio Supervisionado II; Trabalho de Conclusão de Curso II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Ciência da Computação Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 semestres Tempo máximo de integralização: 16 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.040 h Objetivos do curso: O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa, fomentando a realização de seus projetos de vida. 99 O curso de Ciência da Computação, em função da competência técnica e das habilidades atribuídas ao egresso, possui os seguintes objetivos específicos. Formar profissionais aptos a: a. Analisar, especificar, projetar, desenvolver, implementar, validar, manter e gerenciar qualquer projeto de software, envolvendo tecnologia conhecida ou a ser criada; b. Projetar e desenvolver sistemas que integrem hardware e software; c. Pesquisar e viabilizar soluções de software para diversas áreas de conhecimento e aplicação; d. Operacionalizar, instalar, configurar e integrar eficientemente equipamentos computacionais e sistemas de software; e. Serem empreendedores, atuando como multiplicadores dos esforços internos nas organizações as quais pertençam, ao mesmo tempo em que tenham a capacidade de iniciar novos negócios; f. Promoverem o autodesenvolvimento e o auto aprendizado constantemente. Disciplinas Paradigmas de Linguagem de Programação; Sistemas Operacionais; Organização de Computadores; Sistemas e Aplicações Multimídia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Construção de Algoritmos; Eletricidade e Eletrônica; Redes de Computadores; Matemática Aplicada I; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Circuitos Digitais; Programação Estruturada I; Lógica Matemática; Matemática Aplicada II; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Programação Estruturada II; Estrutura de Dados; Arquitetura de Computadores; Matemática Aplicada III; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Programação Orientada a Objetos I; Banco de Dados I; Classificação e Pesquisa; Matemática Aplicada IV; Desenvolvimento Econômico; Atividades Complementares; Programação Orientada a Objetos II; Teoria da Computação; Engenharia de Software e Análise de Projeto de Sistemas; Banco de Dados II; Probabilidade e Estatística; Trabalho de Conclusão de Curso I; Sistemas Microprogramados; Linguagens Formais e Autômatos; Análise e Complexidade de Algoritmos; Programação Concorrente; Competências Profissionais; Trabalho de Conclusão de Curso II; Compiladores; Inteligência Artificial; Computação Gráfica; Sistemas Distribuídos; 100 Gerência de Projeto e Qualidade de Software; Trabalho de Conclusão de Curso III; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Ciências Biológicas (B) Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 semestres Tempo máximo de integralização: 16 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.233 h Objetivos do curso: O Curso de Ciências Biológicas - Bacharelado tem como objetivo geral assegurar a formação de profissionais biólogos generalistas, aptos a atuar em todos os níveis de atenção à saúde e ao meio ambiente, com uma visão ampla e global, respeitando os princípios éticos/bioéticos, morais e culturais dos seres vivos com o objetivo de preservar, manter, desenvolver e restaurar a integridade dos ecossistemas, tanto nos aspectos bióticos quanto abióticos, bem como dos indivíduos, em geral. Deve assegurar, também, a formação de um profissional voltado para o desenvolvimento científico e apto a adquirir, por sua iniciativa, informações que possam garantir uma educação continuada e permanente. Dessa forma, estará apto a desenvolver suas habilidades e competências, com vistas à implementação dos seus projetos de vida. Além disso, constituem objetivos específicos do curso é formar profissionais que possam: a) Atuar com responsabilidade, nas propostas de solução dos problemas ambientais de forma integrada, visando a preservação, com monitoramento dos ecossistemas; b) Conhecer as realidades sócio-cultural nacional e regional, para que os resultados de pesquisas cientificas biológicas possam ser aplicadas para a transformação dessa realidade, buscando melhoria da qualidade de vida; c) Oferecer uma formação acadêmica voltada para a pesquisa e prestação de serviços à comunidade; 101 d) Desenvolver raciocínio científico e espírito crítico focado na manutenção e preservação da biodiversidade como patrimônio da humanidade; e) Pautar sua atuação profissional através de critérios humanísticos, científicos, éticos e legais; f) Compreender que a vida organizou-se ao longo dos tempos, sob a ação de processos evolutivos, resultando na grande biodiversidade de organismos que constituem sistemas com complexas relações de interdependência. Disciplinas Educação Ambiental; Meio Ambiente e Saúde; Legislação do Profissional Biólogo; Geologia e Paleontologia; Fundamentos Bioéticos, Filosóficos e Sociológicos; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Anatomia Humana; Biologia Celular e Molecular; Química Geral e Orgânica; Matemática e Bioestatística; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Histologia e Embriologia; Bioquímica; Microbiologia e Imunologia; Anatomia Comparada; Fundamentos de Física; Direito e Legislação; Morfologia Vegetal; Zoologia dos Invertebrados I; Fisiologia Humana e Biofísica; Microbiologia Ambiental; Direitos Humanos ; Carga Horária do Semestre; Sistemática Vegetal ; Zoologia de Invertebrados II; Fisiologia Vegetal; Avaliação da Qualidade de Água, Ar e Solo; Parasitologia; Carga Horária do Semestre; Evolução; Controle e Monitoramento da Qualidade Ambiental; Fisiologia Comparada; Vegetação Urbana; Zoologia dos Vertebrados ; Genética; Biogeografia e Geoprocessamento; Controle de Vetores e Pragas; Manejo de Flora; Competências Profissionais I; Tratamento Biológico de Resíduos e Efluentes; Estágio Supervisionado I; Projeto Integrador I; Carga Horária do Semestre; Bioclimatologia e Hidrologia; Gestão Ambiental; Competências Profissionais II; Manejo de Fauna; Técnicas de Restauração de Ambientes Degradados; Estágio Supervisionado II; Projeto Integrador II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa. Ciências Biológicas (L) Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 6 semestres 102 Tempo máximo de integralização: 12 semestres Modalidade do Curso: Licenciatura Carga Horária: 2.953 h Objetivos do curso: O curso de ciências biológicas tem como princípio norteador a missão institucional que o caracteriza. Uma formação acadêmica não pode se resumir simplesmente na formação profissional do indivíduo. É necessário que essa visão unilateral do trabalho acadêmico seja superada, alicerçando-o na prática de licenciatura e de indagação sistemática dos problemas atuais. Nessa perspectiva, busca-se o caminho para a formação de cidadãos conscientes de seu papel na sociedade, simultaneamente, buscam-se as habilidades necessárias para o desempenho das funções inerentes ao profissional das ciências biológicas no contexto atual. Nesse contexto, o curso de ciências biológicas se fundamenta na concepção de que o indivíduo que vai atuar nessa área seja um profissional generalista, crítico, ético e cidadão com espírito de solidariedade, detentor de adequada fundamentação teórica, embasado nessa teoria para uma ação competente, incluindo conhecimentos profundos da diversidade dos seres vivos, bem como sua organização e funcionamento em diferentes níveis, suas relações filogenéticas e evolutivas, suas respectivas distribuições e relações com o meio em que vivem. Espera-se ainda que esse profissional seja um indivíduo consciente da necessidade de atuar com qualidade e responsabilidade, em prol da educação, conservação e manejo da biodiversidade, políticas de saúde, meio ambiente, biotecnologia, bioprospecção, biossegurança, na gestão ambiental, tanto nos aspectos técnico-científicos, quanto na formulação de políticas e, de se tornar agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida. Comprometido com os resultados de sua atuação, deve pautar sua conduta profissional por critérios humanísticos, compromisso com a cidadania e rigor científico, bem como por referências ético-legais, consciente de sua responsabilidade nos vários contextos de atuação profissional. Deve ainda estar apto a atuar multi, inter e transdisciplinarmente, adaptável à dinâmica do mercado de trabalho e às situações de mudança contínua do mesmo, além de 103 estar preparado para desenvolver ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação. Na busca da concretização do perfil proposto pelo currículo, os objetivos a serem atingidos e as estratégias propostas, oferecerão aos educandos, adequada infraestrutura, como a internet, informatização, laboratórios, acervo bibliográfico, recursos didático-pedagógicos, suporte técnico-administrativo- financeiro, videoteca e multimídias. Disciplinas Educação Ambiental; Meio Ambiente e Saúde; Legislação do Profissional Biólogo; Geologia e Paleontologia; Fundamentos Bioéticos, Filosóficos e Sociológicos; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Anatomia Humana; Biologia Celular e Molecular; Química Geral e Orgânica; Matemática e Bioestatística; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Histologia e Embriologia; Bioquímica; Anatomia Comparada; Microbiologia e Imunologia; Fundamentos de Física; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Morfologia Vegetal; Genética; Fisiologia Humana e Biofísica; Didática; História e Filosofia da Educação; Estágio Supervisionado I; Atividades Complementares; Sistemática Vegetal; Zoologia dos Invertebrados; Fisiologia Vegetal; Parasitologia; Evolução; Psicologia da Educação; Projeto Integrador I; Estágio Supervisionado II; LIBRAS; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Zoologia dos Vertebrados; Ecologia; Projeto Integrador II; Estágio Supervisionado III. Ciências Contábeis Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 semestres Tempo máximo de integralização: 16 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.060 h Objetivos do curso 104 O Curso de Ciências Contábeis tem como objetivo formar profissionais adequados à realidade nacional e regional, capazes, contudo, de adequar-se a dinâmica das mudanças de contexto social-político, econômico-cultural, possuindo sólidos conhecimentos técnicos associados a um conjunto de habilidades humanas, capazes de atuar junto aos diversos tipos de organizações existentes; formar profissionais que possuam elevado nível de flexibilidade e que possam atuar no âmbito do processo de globalização que exigirá contadores aptos a avaliar e decidir em ambientes de incertezas; formar profissionais empreendedores, que atuem como multiplicadores dos esforços internos nas organizações as quais pertençam. Objetivos Específicos 1. Formar profissionais dotados de competências e habilidades que propiciem aos agentes econômicos, o pleno cumprimento de sua responsabilidade de prestar contas da gestão perante à sociedade; 2. Formar profissionais capazes de operar o fenômeno contábil, com ênfase na interpretação e análise de relatórios contábeis, possibilitando tomadas de decisão orientadas; 3. Capacitar os futuros profissionais com uma visão interdisciplinar do fenômeno contábil; 4. Desenvolver a capacidade de articulação da teoria com a prática, valorizando a pesquisa individual e coletiva, assim como os estágios e a participação em atividades de extensão; 5. Proporcionar habilidades de integração aos contextos local e regional, por meio de projetos de cooperação com a comunidade; 6. Proporcionar aprendizado multidisciplinar, necessário para que o futuro graduado possa vir a superar os desafios de renovadas condições de exercício profissional e de produção do conhecimento; 7. Estimular prática de estudo independente, visando a uma progressiva autonomia profissional e intelectual; 8. Encorajar o reconhecimento de habilidades, competências e conhecimentos adquiridos fora do ambiente acadêmico, o que pode ser operacionalizado por meio de atividades complementares. 105 9. Desenvolver a capacidade de promover transformações que sirvam ao propósito do desenvolvimento da ciência contábil, contribuindo com o aprimoramento das relações entre empresa e sociedade. Disciplinas Empreendedorismo; Comportamento Organizacional; Técnicas de Negociação; Gestão do Conhecimento; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Teorias da Administração; Economia; Teoria da Contabilidade; Ciências Sociais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Matemática Aplicada; Contabilidade Geral; Processos Administrativos; Tecnologias de Gestão; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Contabilidade Intermediária; Estatística; Matemática Financeira; Direito Empresarial e Tributário; Direitos Humanos ; Atividades Complementares; Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras; Análise de Investimentos ; Contabilidade de Custos; Administração Financeira; Desenvolvimento Econômico; Atividades Complementares; Contabilidade Tributária; Gerenciamento Estratégico de Custos; Laboratório de Gestão Contábil; Legislação Social, Trabalhista e Previdenciária; Contabilidade e Orçamento Público; Estágio Supervisionado I; Contabilidade Internacional ; Contabilidade Avançada I; Contabilidade Gerencial ; Competências Profissionais; Noções de Atividades Atuariais; Estágio Supervisionado II; Projeto Integrador I; Controladoria e Sistemas de Informações Gerenciais; Auditoria; Instituições Financeiras e Mercado de Capitais; Perícia, Arbitragem e Mediação; Contabilidade Avançada II; Projeto Integrador II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa; Design Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 semestres Tempo máximo de integralização: 16 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 2.730 h Objetivos do curso 106 O objetivo geral do Curso de Design é formar profissionais para o mercado de Comunicação e Mídias Digitais, possibilitando ao aluno desenvolver trabalhos gráficos, partindo de seus aspectos conceituais, passando pela criação, execução e finalização de peças, utilizando-se para tal das muitas linguagens que o Design Digital abrange: peças impressas como catálogos, folders, revistas; fotografia; animações bi e tridimensionais e desenho animado; mídias eletrônicas, como edição não-linear de vídeos; efeitos especiais para cinema, TV, Internet e Mobiles; e materiais digitais interativos. Os objetivos propostos para o curso de Design são: Compreender o estudo da história e das teorias do Design em seus contextos sociológicos, antropológicos, psicológicos e artísticos. Ser um conhecedor de métodos e técnicas de projetos, meios de representação, comunicação e informação, estudos das relações usuário/objeto/meio ambiente, estudo de materiais, processos, gestão e outras relações com a produção e o mercado. Conhecer especificamente produções artísticas, produção industrial, comunicação visual, interface, modas, vestuários, interiores, paisagismos, design e outras produções artísticas que revelem adequada utilização de espaços e correspondam a níveis de satisfação pessoal. Possuir domínios que integram a abordagem teórica e a prática profissional, além de peculiares desempenhos no estágio curricular supervisionado. Disciplinas Design e Cultura; Tópicos Especiais em Design; Metodologia Visual; Leitura e Produção de Texto; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Técnicas de Representação; Estética e História da Arte; Desenho; Ciências Sociais no Design; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Representação Gráfica e Vetorial; Processamento de Imagens; Fotografia; Produção Gráfica; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Representação Bidimensional; Eletiva I; Técnicas e Processos de Produção; Computação Gráfica; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Ergonomia; Eletiva II; Eletiva III; Fundamentos do Marketing; Desenvolvimento Econômico; Estágio Supervisionado I; Representação Tridimensional; Eletiva IV; Projeto Editorial; Eletiva V; Pesquisa em Design; Estágio Supervisionado II; Gestão 107 de Projeto I; Projeto Digital I; Novas Tecnologias em Comunicação; Pesquisa Mercadológica; Projeto Experimental I; Estágio Supervisionado III; Projeto de Design ; Projeto Digital II; Projeto Experimental II; Gestão de Projeto II; Estágio Supervisionado IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa; Direito Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.853 h Objetivos do curso O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa, fomentando a realização de seus projetos de vida, objetivando a atuação profissional do bacharel em direito, na carreira escolhida, seja pública ou privada. O curso tem por objetivos fundamentais: 1. Preparar o aluno para atuar profissionalmente como operador do direito nas mais diversas possibilidades de carreira, oferecendo-lhe formação essencial para exercer adequadamente a carreira escolhida; 2. Desenvolver a argumentação jurídica, a visão crítica, a técnica de tomada de decisões e o raciocínio lógico, essenciais em qualquer profissão jurídica; 3. Estabelecer relação entre teoria e prática 4. Formar um cidadão consciente de seu papel social e do papel relevante do Direito na sociedade, desenvolvendo no aluno uma concepção humanista do Direito; 5. Desenvolver a visão interdisciplinar do pensamento jurídico; 6. Desenvolver no aluno o interesse pela pesquisa jurídica; 108 7. Desenvolver no aluno a capacidade de atuar na esfera profissional de acordo com as necessidades do mercado, com as necessidades regionais, nacionais e internacionais; 8. Preparar o aluno para atuar sempre em consonância com as evoluções do mundo jurídico, bem como para as inovações tecnológicas que possam influir no desempenho profissional. Dessa forma, o curso de Direito apresentado, baliza a formação acadêmica a partir de quatro frentes: a) formação fundamental: Solidificar o entendimento e a compreensão do fenômeno jurídico, suas causas e conseqüências, amparando o Direito como a ciência do dever ser; b) formação sócio-política: Sensibilizar o aluno sobre a realidade social local, nacional e universal; propiciar o entendimento das relações políticas e sociais; transformar o entendimento comum em conhecimento técnico; fomentar o relacionamento com a sociedade estabelecendo prioridades no plano de vida do acadêmico; c) formação técnicojurídica: apresentar as novas tendências do Direito contemporâneo; instrumentalizar o aluno com conhecimento suficiente para agir como operador do Direito em qualquer frente de atuação; d) formação prática: imergir na vida jurídica através de situações reais e simuladas; relacionar os alunos com os operadores e pensadores do Direito; vivenciar a realidade da vida forense. Os objetivos do curso são trabalhados de forma a conduzir o profissional egresso do Curso a apresentar necessariamente, uma capacidade crítica, em incessante preocupação de superar paradigmas estagnados e anacrônicos, construída com uma sólida visão interdisciplinar, integrando as disciplinas jurídicas com conhecimentos de ciência política, história, psicologia, economia, ética, filosofia e sociologia no Curso de Direito intenta formar profissionais pluriaptos, cujo perfil delineie-se como: a) Cidadãos conscientes de seu papel na sociedade em que se inserem atuando de maneira ética, competente, solidária e crítica no desempenho profissional, tendo assimilado os valores preconizados no Curso em que se graduou, portanto, sensíveis aos direitos da criança e adolescente, bem como aos programas de extensão comunitária. b) Bacharéis em Direito que saibam estabelecer a relação entre teoria e prática, (ensino) configurando-se como profissional com competências e habilidades para atuar no campo jurídico-forense, bem como atuar na carreira docente, mediante qualificação em especializações e cursos de pós-graduação. 109 c) Bacharéis em Direito qualificados para obterem a aprovação no Exame de Ordem da OAB e exercerem a advocacia, com visão crítica e consciência sócio-política. d) Bacharéis em Direito preparados para prestarem e obterem aprovação nos diversos concursos públicos para os quais o Curso de Direito é pré-requisito, estando em condições de desempenhar adequadamente as funções públicas correspondentes. e) Bacharéis com visão interdisciplinar do Direito adequando sua formação profissional às necessidades do mercado de trabalho e às diversas realidades locais, regionais, nacionais e internacionais. f) Bacharéis com uma visão interdisciplinar do Direito, compreendendo-o como um fenômeno sócio-político e ético e não apenas como um conjunto de normas positivadas, ou seja, definindo-o inclusive como objeto de pesquisa para aprimoramento social. Disciplinas Introdução ao Estudo do Direito; Psicologia Forense; Sociologia Geral e Jurídica; Linguagem Jurídica e Argumentação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Direito Civil I; Ciência Política e Teoria Geral do Estado; Economia; Ética e Filosofia; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Direito Civil II; Teoria Geral do Processo; Direito Constitucional I; Direito do Trabalho I; Desenvolvimento Econômico; Atividades Complementares; Direito Civil III; Direito Penal I; Direito Processual Civil I ; Direito do Trabalho II; Direitos Humanos ; Direito Constitucional II; Direito Civil IV ; Direito Processual Civil II; Direito Penal II ; Direito Processual do Trabalho; Direito Ambiental; Estágio e Prática Jurídica I; Direito Civil V ; Direito Penal III ; Direito Processual Penal I; Direito Processual Civil III; Direito do Consumidor; Estágio e Prática Jurídica II; Direito Civil VI ; Direito Penal IV ; Direito Processual Penal II; Direito Processual Civil IV; Direito Internacional ; Estágio e Prática Jurídica III; Direito Civil VII ; Direito Empresarial I; Direito Administrativo I; Direito Processual Penal III; Direito Penal V ; Estágio e Prática Jurídica IV ; Trabalho de Conclusão de Curso I - Elaboração do Projeto; Direito Administrativo II; Direito Empresarial II; Direito Tributário I; Direito Civil VIII; Temas Interdisciplinares do Direito; Estágio e Prática Jurídica V ; Trabalho de Conclusão de Curso II Apresentação; Leis Penais Especiais e Criminologia; Direito Empresarial III; Direito 110 Previdenciário; Direito Tributário II; Direito Civil IX ; Disciplina Eletiva ; Estágio e Prática Jurídica VI ; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa; Educação Física (B) Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 08 semestres Tempo máximo de integralização: 16 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.330 h Objetivos do curso O Curso de Educação Física visa formar profissionais reflexivos, que possuam conhecimento amplo do contexto sócio-histórico-cultural e educacional da Região, do Estado e do País para esclarecer e intervir de maneira significativa dentro das reais possibilidades, respeitando as características regionais. O curso de Graduação em Educação Física pauta-se nos seguintes objetivos: a. Subsidiar o desenvolvimento qualitativo do Graduado em Educação Física com aprofundamento em Esporte e Exercício para a Saúde, proporcionando-lhe conhecimentos especializados com uma visão global da realidade na qual está inserido, tornando-o apto a atender às exigências do mercado, com uma visão crítica aos “modismos” da área, além de vislumbrar uma atuação profissional autônoma e eficiente, alicerçada na prática da pesquisa e da indagação sistemática, tornando-o profissional detentor de uma visão técnicocientífica, com capacidade de liderança e de trabalho em equipes multidisciplinares. b. Oferecer ao acadêmico um curso de graduação em Educação Física com Aprofundamento em Esporte e Atividade Física para a Saúde, abrangendo as unidades de conhecimento de formação ampliada e específica da área, para atender o mercado nas áreas de atuação da Educação Física. c. Possibilitar, ao longo do curso, a aquisição por parte do aluno de uma ampla gama de conhecimentos que lhe permita atuar na área do Esporte e da Atividade Física para a Saúde, 111 no seu funcionamento orgânico em função do exercício físico e nos aspectos sociais, psicológicos e afetivos que influenciam o comportamento humano. d. Reconhecer a importância do Esporte e da Atividade Física para a Saúde como elementos que propiciam o desenvolvimento completo do cidadão, criando condições para melhorar a qualidade de vida das pessoas. e. Oferecer conteúdos técnicos e instrumentais para que o egresso possa atuar de maneira competente na sua prática profissional, baseado em uma concepção científica. f. Despertar no egresso o interesse pela produção do conhecimento na área, propiciando a ele a oportunidade de participar em projetos de pesquisa e extensão à comunidade. g. Despertar e conscientizar o egresso de que sua formação não termina com a finalização do curso de graduação, mas é continuo durante toda carreira profissional, por meio de permanente atualização. h. Criar alternativas de soluções para os problemas na área da Educação Física no contexto socioeconômico, político e cultural em que o egresso estiver inserido. i. Propiciar ao aluno o domínio dos conteúdos básicos, didáticos e pedagógicos para que, seja possível sua atuação no Esporte e nos Exercício para a Saúde. j. Ser agente crítico e inovador para contribuir no crescimento e transformação da área de Educação Física, comprometendo-se com a cidadania, possuindo como referência a ética e a moral Dessa forma, o Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Educação Física, em consonância com as Diretrizes Curriculares, exercitando a liberdade e flexibilidade conferidas pela Lei, destacando as habilidades e competências esperadas do egresso, no intuito de assegurar a preparação do aluno para o exercício de sua função profissional, levando-se em conta as exigências do atual mercado de trabalho, de acordo com o parecer CNE/CES 0058/2004 aprovado em 18 de fevereiro de 2004, bem como a Resolução CNE/CES7/2004, prevista pelas Diretrizes Curriculares. Disciplinas Teoria e Prática de Esportes - Natação; Ginástica Geral; Teoria e Prática de Esportes Handebol; Educação Física e Qualidade de Vida; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Núcleo de Práticas Desportivas; Atividades Complementares; Anatomia I; História e 112 Organização da Educação Física e do Desporto; Teoria e Prática de Esportes - Atletismo; Biologia Geral ; Recreação e Lazer; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Núcleo de Práticas Desportivas; Atividades Complementares; Anatomia II; Teoria e Prática de Esportes - Basquetebol; Bioquímica Aplicada ao Exercício; Fundamentos Didáticos Pedagógicos do Esporte; Direito e Legislação; Núcleo de Práticas Desportivas; Atividades Complementares; Métodos e Técnicas de Avaliação em Educação Física; Fisiologia; Teoria e Prática de Esportes - Ginástica Artística e Rítmica; Psicologia do Esporte; Crescimento, Desenvolvimento Humano e Aprendizagem Motora; Núcleo de Práticas Desportivas; Atividades Complementares; Primeiros Socorros; Teoria e Prática de Esportes - Futsal e Futebol; Teoria e Prática de Esportes - Lutas; Cinesiologia; Nutrição; Bioestatística; Núcleo de Práticas Desportivas; Atividades Motoras e Esportes Adaptados; Fisiologia do Exercício; Teoria e Prática de Danças e Ritmos; Teoria e Prática de Esportes - Voleibol; Esportes de Aventura; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Núcleo de Práticas Desportivas; Biomecânica; Treinamento Esportivo; Ginástica de Academia; Planejamento e Marketing Esportivo; Estágio Supervisionado I; Projeto Integrador I; Musculação; Atividades Físicas para Grupos Especiais (Doenças Metabólicas e Envelhecimento); Teoria e Prática de Esportes- Jogos de Raquetes; Competências Profissionais; Estágio Supervisionado II; Projeto Integrador II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa. Educação Física (L) Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 06 semestres Tempo máximo de integralização: 12 semestres Modalidade do Curso: Licenciatura Carga Horária: 2.893 h Objetivos do curso Objetiva-se para a Educação Física, o aprofundamento nas diversas subáreas relacionadas à escola, bem como deverá colaborar com a edificação de uma formação contextualizada, no sentido de cumprir o que se exige de um curso superior. 113 Em virtude do caráter específico de formação docente para atuação exclusiva no âmbito escolar, cabe salientar que nosso objetivo inicial em relação aos discentes é capacitá-los na perspectiva da Motricidade Humana, ou seja, contribuir para a transformação deles enquanto seres dotados de movimentos e intencionalidade, para que futuramente tenham este olhar frente aos alunos que serão sua fonte de trabalho. Desta forma o Curso de Educação Física Licenciatura tem como objetivos: a) Habilitar o futuro profissional para o magistério de Educação Física na Educação Básica; b) Criar o espírito crítico-científico para o crescimento da Educação Física, como meio educacional e da saúde; c) Permitir por meio da vivência acadêmica o desenvolvimento da motricidade humana na sua amplitude; d) Proporcionar oportunidades ao egresso de, através corpo humano em movi-mento desenvolver a cidadania, a participação democrática, a livre circulação de ideias como contribuição para a melhoria das ações sociais. Assim, o projeto está pautado nos seguintes princípios: a) aprender novas metodologias, tecnologias de inclusão sócio-digital, do respeito às diferenças e do exercício pleno de cidadania e a vivencia de experiências das práticas de ensino em Educação Física permite a formação do Professor Educador; b) proporcionar experiências de aprendizagem e de construção de conhecimento que implicam além da instrução, a reinvenção e a construção personalizada do ensino e criação/consolidação do hábito da curiosidade científica vislumbra a formação do Professor Pesquisador; c) estabelecer comunicações e relacionamentos com os agentes da sociedade, considerando as necessidades da comunidade e possibilitar a construção da cidadania e qualidade de vida por meio da prática de atividade corporal e esportiva visa à formação de Professor Cidadão. Neste contexto o Curso de Educação Física - Licenciatura objetiva formar profissionais reflexivos, que possuam conhecimento amplo do contexto sócio-histórico-cultural e educacional do País para esclarecer e intervir de maneira significativa dentro das reais possibilidades, respeitando as características regionais. Em termos específicos foca-se na: 114 1) compreensão do fenômeno da Cultura Corporal de Movimento, atentando-se para seus princípios e sua dinâmica de difusão na prática; 2) superar o privilégio do corpo objeto em relação a um corpo sujeito; 3) desenvolver atitudes éticas, críticas, criativas e democráticas; 4) dominar a área de conhecimento da Educação Física, através da mediação teoria-prática, possibilitando a intervenção significativa no âmbito escolar; 5) desenvolver a habilidade de comunicação; 6) possibilitar momentos de aproximação, constatação, co-atuação, atuação, reflexão e busca de transformação da realidade profissional, incentivando um exercício de formação contínua. Dessa forma, o Curso de Licenciatura em Educação Física, em consonância com as Diretrizes Curriculares, exercitando a liberdade e flexibilidade conferidas pela Lei, destacando as habilidades e competências esperadas, no intuito de assegurar a preparação do aluno para o exercício de sua função profissional, levando-se em conta as exigências do atual mercado de trabalho. Disciplinas Teoria e Prática de Esportes - Natação; Ginástica Geral; Teoria e Prática de Esportes Handebol; Educação Física e Qualidade de Vida; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Núcleo de Práticas Pedagógicas; Atividades Complementares; Anatomia I; História e Organização da Educação Física e do Desporto; Teoria e Prática de Esportes - Atletismo; Biologia Geral; Recreação e Lazer; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Núcleo de Práticas Pedagógicas; Atividades Complementares; Anatomia II; Teoria e Prática de Esportes - Basquetebol; Bioquímica Aplicada ao Exercício Físico; Didática; Direito e Legislação; Núcleo de Práticas Pedagógicas; Atividades Complementares; Métodos e Técnicas de Avaliação em Educação Física; Fisiologia; Teoria e Prática de Esportes - Ginástica Artística e Rítmica; Teorias da Aprendizagem; Crescimento, Desenvolvimento Humano e Aprendizagem Motora; Núcleo de Práticas Pedagógicas; Atividades Complementares; Primeiros Socorros; Teoria e Prática de Esportes - Futsal e Futebol; Teoria e Prática de Esportes - Lutas; Cinesiologia; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Núcleo de Práticas Pedagógicas; Estágio Supervisionado I; Projeto Integrador I; Necessidades Educativas Especiais; Educação Física 115 na Infância e Adolescência; Teoria e Prática de Danças e Ritmos; Teoria e Prática de Esportes - Voleibol; Libras; Núcleo de Práticas Pedagógicas; Estágio Supervisionado II; Projeto Integrador II; Enfermagem Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 4.070 h Objetivos do curso O curso de Enfermagem possui os seguintes objetivos relacionados ao egresso: 1. Oferecer aos alunos uma formação em consonância com a rede de assistência à saúde no Brasil e loco regional, permitindo compreensão e o atendimento da mesma, bem como sua capacitação para produzir conhecimento clínico e experimental na área; 2. Despertar no aluno a consciência social de sua formação; 3. Desenvolver no educando o respeito à dignidade e os direitos humanos, independente de diferenças individuais quanto à cor, etnia, condição socioeconômica ou religião, prevalecendo a visão humanística, imparcial e ética; 4. Formar um profissional competente, dinâmico, comprometido e preocupado com a sociedade e com as transformações, integrando-o teórica e praticamente a fim de prevenir, promover, assistir, planejar em todos os níveis de atenção à saúde; 5. Transformar o profissional que ora estará sendo colocado no mercado de trabalho capaz de promover o desenvolvimento dos sistemas locais de saúde em consonância com a loco-região, sempre com a visão no SUS; 6. Formar um profissional capaz de prevenir, promover, planejar, executar, reabilitar e assistir em todas as áreas da assistência hospitalar e comunitária, bem como assegurar a integralidade da atenção, a qualidade e a humanização do atendimento. 116 Disciplinas Ciência e Tecnologia em Saúde; História e Exercício Profissional na Enfermagem; Humanização na Assistência; Psicologia; Ciências Humanas e Sociais; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Anatomia I; Biologia; Bioquímica e Biofísica; Educação em Enfermagem; Saúde Coletiva; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Processo de Cuidar I; Anatomia II; Histologia e Embriologia; Microbiologia e Imunologia; Epidemiologia e Bioestatística; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Processo de Cuidar II; Fisiologia; Parasitologia; Vigilância em Saúde; Nutrição Aplicada a Enfermagem; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Enfermagem na Saúde do Adulto I; Farmacologia; Processo de Cuidar III; Enfermagem na Saúde do Trabalhador; Patologia; Desenvolvimento Econômico; Processo de Cuidar IV; Enfermagem na Saúde Mental; Enfermagem na Saúde do Adulto II; Enfermagem no Centro Cirúrgico, Central de Materiais e Recuperação Pós-Anestésica; Enfermagem na Saúde da Mulher I; Enfermagem nas Doenças Transmissíveis; Comportamento Organizacional; Programas Estratégicos em Saúde Coletiva; Enfermagem em Urgência e Emergência; Enfermagem na Saúde do Idoso; Enfermagem na Saúde da Criança e do Adolescente I; Enfermagem na Saúde da Mulher II; Gestão em Enfermagem I; Gestão em Enfermagem II; Enfermagem no Paciente Crítico e Semi-Crítico; Enfermagem na Saúde da Criança e do Adolescente II; Políticas Públicas de Saúde; Enfermagem e o Controle da Infecção Relacionada à Assistência a Saúde; Trabalho de Conclusão de Curso I; Competências Profissionais I; Trabalho de Conclusão de Curso II; Estágio Supervisionado na Área Comunitária I; Estágio Supervisionado na Área Hospitalar I; Competências Profissionais II; Estágio Supervisionado na Área Comunitária II; Estágio Supervisionado na Área Hospitalar II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa. Engenharia Civil Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado 117 Carga Horária: 3.820 h Objetivos do curso A evolução tecnológica nos diversos setores da engenharia tem permitido aumentar o grau da atividade industrial, e em consequência, a atividade de construções, obras e infraestrutura do país, resultando num aquecimento da área da engenharia civil. Esta tendência é irreversível, constatada não somente nos países altamente industrializados, mas também nos países emergentes, como é o caso do Brasil. Nesta perspectiva, em face das competências, habilidades e atitudes requeridas do engenheiro civil, bem como, em consonância com o Art. 3º da Resolução CNE/CES n° 11, de 11/03/2002, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Engenharia, este curso tem como objetivo geral, formar profissionais com base generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitados a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade e com vistas à implementação dos seus Projetos De Vida. Inserem-se, ainda como objetivo geral deste curso, um conjunto de premissas desta Instituição, com vistas ao delineamento das competências e habilidades a serem desenvolvidas no transcorrer do curso, objetivando atingir às competências e habilidades gerais previstas no Art. 4° da Resolução CNE/CES n° 11, de 11/03/2002. I. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia. II. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados. III. Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos. IV. Planejar, supervisionar, elaborar, coordenar projetos e serviços em engenharia. V. Identificar, formular e resolver problemas de engenharia. VI. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas. VII. Supervisionar a operação e manutenção de sistemas. VIII. Avaliar criticamente a operação e manutenção de sistemas. IX. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica. 118 X. Atuar em equipes multidisciplinares. XI. Compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionais. Objetivos Específicos Para que este curso atenda aos avanços tecnológicos, ao desenvolvimento local, regional e nacional, bem como, à integração dos mercados nacionais e internacionais, na área de engenharia civil, são estabelecidos os seguintes objetivos específicos: Proporcionar formação humanística e ética, fundamental à integração do profissional à sociedade e ao trabalho multidisciplinar. Proporcionar a formação de um engenheiro civil criativo e empreendedor, comprometido com a realidade do mercado sem, contudo, negligenciar os aspectos científico-tecnológicos. Capacitar os profissionais para elaborar, coordenar, implantar e operar projetos, fiscalizar e supervisionar as atividades profissionais referentes à construção civil, sistemas estruturais, geotecnia, transportes e hidrotecnia. Fornecer sólidos conhecimentos teóricos e práticos necessários, bem como sistematizar a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos em laboratórios, projetos e estágios. Propiciar, a formação de profissionais da engenharia civil, com o domínio de conceitos de produtividade, segurança do trabalho, preservação do meio ambiente, conforto ambiental, compreensão dos problemas administrativos, econômicos, políticos e sociais. Desenvolver a capacidade de trabalho do futuro profissional, tanto do ponto de vista prático, quanto teórico, melhorando sua comunicação oral e escrita. Proporcionar o desenvolvimento do espírito de investigação aliando-o ao domínio de conhecimentos específicos, capacitando os alunos a resolverem problemas reais. Formar profissionais aptos para inserção no mercado de trabalho e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira. Conscientizar os alunos em relação aos problemas ecológicos, a fim de que se tornem próativos participantes na batalha da preservação do ambiente como garantia do bem-estar do Homem. 119 Motivar o afloramento de novas idéias e de espírito crítico de forma que o estudante possa tomar consciência do processo no qual ele está inserido, possibilitando manifes tar sua capacidade de liderança e de tomada de decisões. Disciplinas Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Sistemas de Gestão Ambiental e Certificação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Cálculo I; Física I; Algoritmos e Programação; Química; Estatística; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II; Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Cálculo Numérico; Engenharia Econômica; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries; Mecânica Geral; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Resistência dos Materiais Aplicada à Construção Civil; Geotecnia I; Eletricidade Aplicada; Desenho de Construção Civil; Fenômenos de Transporte; Transportes e Logística; Atividades Complementares; Estática das Estruturas; Hidráulica Aplicada; Materiais de Construção Civil I; Topografia e Georreferenciamento I; Geotecnia II; Engenharia de Tráfego; Atividades Complementares; Estruturas de Concreto I; Mecânica dos Solos Aplicada a Fundações; Materiais de Construção Civil II; Hidrologia Aplicada; Estruturas Metálicas; Topografia e Georreferenciamento II; Estágio Supervisionado I; Estruturas de Concreto II; Fundações; Instalações Hidráulicas, Gás e Combate a Incêndio; Instalações Elétricas, Telefônicas e de Lógica; Estruturas de Madeira; Infraestrutura Viária I; Estágio Supervisionado II; Estruturas de Concreto III; Saneamento Básico; Projeto de Edificações; Infraestrutura Viária II; Sistemas, Métodos e Processos de Construção Civil; Estruturas Especiais e Pré-Moldados; Trabalho de Conclusão de Curso I ( * ); Pontes; Portos e Vias Navegáveis; Processos de Gestão de Obras e Projetos; Patologia e Recuperação das Construções; Grandes Estruturas; Tópicos Complementares de Engenharia Civil; Trabalho de Conclusão de Curso II (*); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (**) Optativa. 120 Engenharia de Controle e Automação Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.820 h Objetivos do curso Há pelo menos três tipos de habilidades necessárias para que o Engenheiro possa executar com eficácia sua função profissional nas organizações: a habilidade técnica (conhecimentos), a humana (capacidade de trabalhar com outras pessoas) e a conceitual (comportamentos organizacionais). A adequada combinação dessas habilidades varia à medida que os indivíduos evoluem dentro da organização e passam de executores a orientadores, de posições de projetista ou planejador a posições de coordenação ou direção. À medida que as responsabilidades passam a ser as de liderança, as "habilidades técnicas" vão dando lugar às "habilidades conceituais" e as “habilidades de liderança”. Assim, o objetivo principal do Curso de Engenharia é o desenvolvimento dessas habilidades nos estudantes, além, é evidente, dos objetivos formacionais necessários à vida de cidadão consciente e útil na sociedade em que vive. Em outros termos, o curso deve levar os estudantes ao aprendizado e ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas, de diagnosticar e de propor soluções novas para problemas técnicos, através da elaboração e da coordenação de pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das organizações, e outras decorrentes da característica do curso, como a pós-graduação e a extensão. De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes: Ao aprendizado; Ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas e de diagnosticar; De propor soluções novas para problemas técnicos; Coordenar pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das organizações. O curso de Engenharia de Controle e Automação tem como objetivo específico a formação de um engenheiro com habilidades e competências para concepção e manutenção de sistemas de automação e controle de processos industriais, aplicação crítica de métodos e ferramentas de engenharia no projeto, integração e dimensionamento de dispositivos de 121 controle automático e células automatizadas de produção, gerenciamento e execução de projetos de automação de processos industriais, bem como desenvolvimento de pesquisa científica e tecnológica, apto a atuar tanto em indústrias usuárias de tecnologias de automação industrial e sistemas de controle automáticos como de produção de equipamentos e software para automação industrial, e em empresas de prestação de serviços em engenharia. Disciplinas Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Sistemas de Gestão Ambiental e Certificação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Cálculo I; Física I; Algoritmos e Programação; Química; Estatística; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II; Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Cálculo Numérico; Engenharia Econômica; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries; Mecânica Geral; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Elementos de Máquinas; Circuitos Elétricos; Eletricidade Aplicada; Mecânica Aplicada; Instalações Elétricas; Fenômenos de Transportes; Atividades Complementares; Eletrônica Digital; Eletrônica Analógica I; Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos; Termodinâmica Aplicada; Materiais Eletroeletrônicos; Análise Linear de Sistemas; Atividades Complementares; Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas; Eletrônica Analógica II; Microprocessadores e Microcontroladores; Eletromagnetismo; Sensores e Atuadores Industriais; Resistência dos Materiais I; Estágio Supervisionado I; Controle e Servomecanismos I; Automação Industrial; Processos de Fabricação I; Instrumentação Industrial; Eletrônica de Potência; Resistência dos Materiais II; Estágio Supervisionado II; Controle e Servomecanismos II; Máquinas Elétricas e Acionamentos; Redes de Comunicação Industrial; Controle de Processos I; Processos de Fabricação II; Projetos de Engenharia de Controle e Automação; Trabalho de Conclusão de Curso I ( * ); Robótica Industrial; Engenharia Integrada por Computador; Controle de Processos II; Aquisição e Processamentos de Sinais; Inteligência Artificial; Tópicos Complementares em Eng. Controle e Automação; Trabalho de Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão. 122 Engenharia Elétrica Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.820 h Objetivo do curso O curso de Engenharia Elétrica objetiva oferecer aos seus educandos uma sólida base de conhecimentos, conceitos, posturas e práticas profissionais de forma a capacitá-los para desenvolverem suas habilidades e competências com vistas à implementação dos seus Projetos de Vida. De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes: 1. Ao aprendizado; 2. Ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas e de diagnosticar; 3. De propor soluções novas para problemas técnicos; 4. Coordenar pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das organizações. Objetivos Específicos Os Objetivos Específicos do Curso de Engenharia Elétrica deverão, prioritariamente, obedecer a um conjunto de premissas aceitas pela instituição, como metas básicas a serem alcançadas no transcorrer desses cursos e que deverão estar incluídos nos planos de ensino das várias disciplinas, que são: Permanente formação humanística, técnico-científica e prática, com vistas à compreensão interdisciplinar dos fenômenos estudados; 123 Conduta ética associada à responsabilidade social e profissional; Desenvolvimento da capacidade de compreensão, produção e transmissão dos saberes adquiridos, de equacionar problemas e buscar soluções harmônicas com as demandas individuais e sociais, de realizar investigações científicas, raciocínios logicamente consistentes, de leitura, compreensão e produção de textos em um processo comunicativo próprio ou em equipe, de julgamento e de tomada de decisões, de aprender a aprender, para sua educação permanente. O curso de Engenharia Elétrica proporcionará ao aluno embasamento matemático e desenvolver sua capacidade de abstração e de raciocínio lógico, para assimilar os princípios da física, especialmente os voltados para a eletricidade e para o eletromagnetismo. Disciplinas Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Sistemas de Gestão Ambiental e Certificação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Cálculo I; Física I; Algoritmos e Programação; Química; Estatística; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II; Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Cálculo Numérico; Engenharia Econômica; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries; Mecânica Geral; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Circuitos Lógicos; Eletrônica I; Eletricidade Aplicada; Materiais Eletroeletrônicos; Fenômenos de Transporte; Análise Linear de Sistemas; Atividades Complementares; Conversão Eletromecânica de Energia; Eletrônica II; Circuitos Elétricos I; Sistemas Digitais I; Eletromagnetismo; Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas; Atividades Complementares; Controle e Servomecanismos I; Máquinas Elétricas; Microprocessadores e Microcontroladores; Circuitos Elétricos II; Sistemas Digitais II; Dispositivos e Circuitos Eletrônicos; Estágio Supervisionado I; Controle e Servomecanismos II; Instalações Elétricas I; Eletrônica de Potência; Instrumentação Eletroeletrônica; Sistemas de Comunicação; Processamento Digital de Sinais ; Estágio Supervisionado II; Instalações Elétricas II; Comunicações e Telefonia; Geração e Transmissão de Energia Elétrica; Acionamentos Elétricos; Energias Renováveis e Alternativas; Projetos de Engenharia Elétrica; Trabalho de Conclusão de Curso I ( * ); Planejamento e Distribuição de Energia Elétrica; 124 Sistemas de Medição e Controle Elétricos; Automação Industrial ; Redes de Comunicação Industrial; Eficiência Energética e Qualidade de Energia ; Tópicos Complementares de Engenharia Elétrica; Trabalho de Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão . Engenharia Eletrônica Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.820 h Objetivo do curso O curso de Engenharia Eletrônica objetiva oferecer aos seus educandos uma sólida base de conhecimentos, conceitos, posturas e práticas profissionais de forma a capacitá-los para desenvolverem suas habilidades e competências com vistas à implementação dos seus Projetos de Vida. Os Objetivos Específicos do Curso de Engenharia Eletrônica deverão, prioritariamente, obedecer a um conjunto de premissas aceitas pela instituição, como metas básicas a serem alcançadas no transcorrer desses cursos e que deverão estar incluídos nos planos de ensino das várias disciplinas, que são: Permanente formação humanística, técnico-científica e prática, com vistas à compreensão interdisciplinar dos fenômenos estudados; Conduta ética associada à responsabilidade social e profissional; Desenvolvimento da capacidade de compreensão, produção e transmissão dos saberes adquiridos, de equacionar problemas e buscar soluções harmônicas com as demandas individuais e sociais, de realizar investigações científicas, raciocínios logicamente consistentes, de leitura, compreensão e produção de textos em um processo comunicativo próprio ou em equipe, de julgamento e de tomada de decisões, de aprender a aprender, para sua educação permanente. 125 O curso de Engenharia Eletrônica deve proporcionar ao aluno embasamento matemático e desenvolver sua capacidade de abstração e de raciocínio lógico, para assimilar os princípios da física, especialmente os voltados para equipamentos e dispositivos eletrônicos. Para tanto, os objetivos do engenheiro eletrônico propostos pela IES é formar um profissional atuante para: Desenvolver e integrar sistemas, equipamentos e dispositivos eletrônicos; Aperfeiçoar, projetar, instalar, manter e operar sistemas eletrônicos, de medição e instrumentação eletroeletrônica; sistemas de acionamento de máquinas, de controle e automação e de comunicação de dados; Aperfeiçoar, projetar, instalar, manter e operar sistemas embarcados, biomédicos e de áudio e vídeo. Especificar, selecionar e empregar componentes e dispositivos discretos e integrados, semicondutores, eletromagnéticos, óticos, de instrumentação, sensores e atuadores; Coordenar e supervisionar equipes de trabalho; Realizar pesquisa científica e tecnológica; Realizar estudos de viabilidade técnicoeconômica; Executar e fiscalizar obras e serviços técnicos; Efetuar vistorias, perícias e avaliações, emitindo laudos e pareceres; Em sua atuação, considera a ética, a segurança e os impactos sócio-ambientais. Disciplinas Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Sistemas de Gestão Ambiental e Certificação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Cálculo I; Física I; Algoritmos e Programação; Química; Estatística; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II; Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Cálculo Numérico; Engenharia Econômica; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries; Mecânica Geral; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Circuitos Elétricos I; Fenômenos de Transporte; Eletrônica Digital Combinacional; Materiais Eletroeletrônicos; Arquitetura e Organização de Computadores; Análise Linear de Sistemas; Atividades Complementares; Eletromagnetismo; Eletrônica I; Eletrônica Digital Sequencial; Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos; Circuitos Elétricos II; Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas; Atividades Complementares; 126 Controle e Servomecanismos; Eletrônica II; Microprocessadores; Sistemas Integrados Digitais; Sensores e Atuadores; Microcontroladores; Estágio Supervisionado I; Processamento Digital de Sinais; Máquinas Elétricas e Acionamentos; Eletrônica de Potência; Sistemas de Comunicações I; Instrumentação Eletroeletrônica; Instalações Elétricas; Estágio Supervisionado II; Comando e Proteção de Máquinas Elétricas; Controladores Lógicos Programáveis; Sistemas Supervisórios; Sistemas de Comunicações II; Arquitetura de Sistemas Digitais; Projetos de Engenharia Eletrônica; Trabalho de Conclusão de Curso I ( * ); Sistemas Embarcados; Robótica; Redes de Comunicação Industrial; Sistemas e Redes de Telecomunicações; Sistemas de Aquisição de Dados; Tópicos Complementares de Enga. Eletrônica; Trabalho de Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (**). Engenharia Mecânica Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.820 h Objetivo do curso Em face das competências, habilidades e atitudes requeridas do engenheiro mecânico, bem como, em consonância com o Art. 3º da Resolução CNE/CES n° 11, de 11/03/2002, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Engenharia, este curso tem como objetivo geral, formar profissionais com base generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitados a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade. Neste contexto, o curso objetiva fornecer um sólido embasamento em matemática, física e informática. Na área tecnológica propriamente dita, o objetivo é proporcionar uma visão holística, enfocando conhecimentos de todas as grandes áreas da engenharia mecânica. 127 Consequentemente, o engenheiro mecânico assim formado, estará afeito a atividades de concepção, projeto, construção e manutenção de máquinas e sistemas mecânicos, considerados os aspectos econômicos, de gestão, de segurança e ambientais. Os Objetivos Específicos do Curso de Engenharia Mecânica, obedecem prioritariamente, a um conjunto de premissas aceitas pela mesma, objetivando atingir as competências e habilidades previstas no Art. 4° da Resolução CNE/CES n° 11, de 11/03/2002. Assim, a Instituição desenvolve ao longo do Curso de Engenharia Mecânica os seguintes objetivos específicos: Dar uma sólida formação em disciplinas básicas e profissionais gerais que habilitem o egresso a acompanhar o ritmo de desenvolvimento técnico–científico do setor e adaptar-se às constantes transformações no ambiente de trabalho; Estimular o espírito de iniciativa, inventividade, empreendedorismo e liderança, capacitando o profissional formado como agente ativo das transformações sociais; Desenvolver uma postura ética e visão humanística, com profissionais conscientes de seu papel na sociedade e capazes de avaliar o impacto de suas ações sobre o meio ambiente e social; Estimular um bom relacionamento humano, capacitando os profissionais formados ao trabalho em equipe e com as outras áreas do conhecimento, mantendo uma postura próativa e de colaboração permanente; Desenvolver a capacidade de comunicação gráfica, oral e escrita, utilizando as ferramentas necessárias para um melhor desempenho das funções. Disciplinas Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Sistemas de Gestão Ambiental e Certificação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Cálculo I; Física I; Algoritmos e Programação; Química; Estatística; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II; Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Cálculo Numérico; Engenharia Econômica; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais 128 e Séries; Mecânica Geral; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Mecânica Aplicada; Mecânica dos Fluidos; Materiais de Construção Mecânica I; Desenho Técnico Mecânico; Planejamento, Programação e Controle da Produção; Controle Metrológico de Produtos e Processo; Atividades Complementares; Termodinâmica Aplicada; Resistência dos Materiais I; Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos; Eletricidade Aplicada; Mecanismos e Dinâmica das Máquinas; Materiais de Construção Mecânica II; Atividades Complementares; Resistência dos Materiais II ; Máquinas Hidráulicas; Processos de Fabricação I; Elementos de Máquinas I; Transferência de Calor ; Eletrônica e Instrumentação; Estágio Supervisionado I; Vibrações Mecânicas; Máquinas Térmicas I; Processos de Fabricação II; Elementos de Máquinas II; Controle e Automação de Processos Industriais; Engenharia do Produto; Estágio Supervisionado II; Processos de Fabricação III; Engenharia Integrada por Computador; Projeto de Máquinas; Máquinas Térmicas II; Tubulações Industriais e Vasos de Pressão; Projetos de Engenharia Mecânica; Trabalho de Conclusão de Curso I ( * ); Engenharia Automotiva ; Máquinas de Elevação e Transporte; Robótica Industrial; Fontes Alternativas de Energia; Engenharia de Manutenção; Tópicos Complementares de Engenharia Mecânica ; Trabalho de Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão. Engenharia de Produção Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.820 h Objetivo do curso O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa, 129 fomentando a realização de seus projetos de vida, objetivando a atuação profissional na carreira escolhida, seja pública ou privada. A evolução tecnológica nos diversos setores produtivos tem permitido aumentar o grau da atividade industrial, resultando na modernização do parque industrial e na sua adequação à produção de bens de melhor qualidade, a um custo menor, com desempenho e confiabilidade crescentes. Esta tendência é irreversível, constatada não somente nos países altamente industrializados, mas também nos países emergentes. É fato reconhecido hoje, a grande carência do país de profissionais formados e atualizados em novas metodologias de organização industrial. Para reverter esta situação, torna-se necessário um grande esforço no sentido de viabilizar a formação de um número crescente de profissionais, com as qualificações exigidas pelo mercado de trabalho da engenharia de produção, tendo as IES Brasileiras um papel fundamental a ser desempenhado na produção e na divulgação dos conhecimentos desta área. Nesta perspectiva, o Curso de Engenharia de Produção propõe o desenvolvimento de habilidades técnicas, humanas e conceituais nos estudantes, além, dos objetivos formacionais necessários à vida de cidadão consciente e útil na sociedade em que vivem. Em outros termos, o curso objetiva levar os estudantes ao aprendizado e ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas, de diagnosticar e de propor soluções novas para problemas técnicos, por meio da elaboração e da coordenação de pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das organizações. Objetivos Gerais do Curso: Em face das competências, habilidades e atitudes requeridas do engenheiro de produção, bem como, em consonância com o Art. 3º da Resolução CNE/CES 11, de 11/03/2002, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Engenharia, este curso tem como objetivo geral, formar profissionais com base generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitados a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade. 130 Neste contexto, de forma geral, o curso objetiva formar profissionais capazes de desenvolver o projeto, a implantação, a operação, a melhoria e a manutenção de sistemas produtivos integrados e de bens e serviços, envolvendo homens, materiais, tecnologia, informação e energia, ao que se associarão as suas habilidades de especificar, prever e avaliar os resultados obtidos destes sistemas para a sociedade e o meio ambiente, suportado por conhecimentos especializados da matemática, física, ciências humanas e sociais e pelos princípios e métodos de análise e projeto da engenharia. Objetivos Específicos do Curso: Considerando que o objetivo geral indica de maneira ampla, o tipo de profissional que se visa formar de acordo com o perfil, competências, habilidades e atitudes requeridas, as ações curriculares (forma, organização e metodologias) delineiam-se pelos objetivos específicos trabalhados ao longo do curso, a saber: Dotar o aluno de uma visão sistêmica para identificar e propor soluções técnicas aos problemas da sociedade, por meio do domínio e utilização de conhecimentos tecnológicos aplicados na área da engenharia de produção. Aprimorar valores éticos e humanísticos essenciais para o exercício profissional, tais como a solidariedade, o respeito à vida humana, a convivência com a pluralidade e a diversidade de pensamento. Estimular o desenvolvimento de pensamento reflexivo do aluno, aperfeiçoando sua capacidade investigativa, inventiva e de solução de problemas. Aprimorar sua capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares, desenvolvendo o relacionamento interpessoal e exercitando a cooperação. Estimular a investigação científico-tecnológica por meio de iniciação científica, proporcionando a formação de um profissional que possa vir a atuar em atividades de Ensino e Extensão. Prever a evolução dos cenários produtivos, percebendo a interação entre as organizações e os seus impactos sobre a competitividade. Compreender a inter-relação dos sistemas de produção com o meio ambiente, tanto no que se refere à utilização de recursos escassos quanto à disposição final de resíduos e rejeitos, atentando para a exigência de sustentabilidade. 131 Oferecer aos estudantes, atividades acadêmicas complementares, que alarguem seus horizontes, visando uma formação humana integral e o desenvolvimento de posturas de comunicação, liderança e cooperação; Capacitar o estudante a absorver e desenvolver novas tecnologias, dentro de uma postura de permanente busca da atualização profissional. Disciplinas Álgebra Linear e Geometria Analítica; Desenho Técnico; Sistemas de Gestão Ambiental e Certificação; Administração; Economia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Cálculo I; Física I; Algoritmos e Programação; Química; Estatística; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Cálculo II; Física II; Fundamentos de Hidrostática e Calorimetria; Cálculo Numérico; Engenharia Econômica; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Cálculo III; Física III; Equações Diferenciais e Séries; Mecânica Geral; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Materiais de Construção Mecânica; Fenômenos de Transporte; Desenho Técnico Mecânico; Sistemas de Apoio à Decisão; Mecânica Aplicada; Controle Metrológico de Produtos e Processos; Atividades Complementares; Elementos de Máquinas; Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos; Resistência dos Materiais; Eletricidade Aplicada; Engenharia de Métodos; Processos de Fabricação I; Atividades Complementares; Termodinâmica e Sistemas Térmicos; Processos de Fabricação II; Métodos de Pesquisa Operacional I; Planejamento, Programação e Controle da Produção; Gestão de Sistemas de Qualidade; Engenharia do Trabalho ; Estágio Supervisionado I; Eletrônica e Instrumentação; Processos de Fabricação III; Métodos de Pesquisa Operacional II; Engenharia de Qualidade e Normalização; Gestão de Custos Industriais; Gestão de Projetos de Engenharia; Estágio Supervisionado II; Gestão Estratégica e Organizacional; Controle e Automação de Processos Industriais; Gestão da Manutenção; Administração da Produção; Projetos de Engenharia de Produção; Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas; Trabalho de Conclusão de Curso I ( * ); Transportes e Logística; Engenharia do Produto; Projetos de Fábrica e de Instalações Industriais; Gestão de Estoques e da Cadeia de Suprimentos; Sistemas de Gestão dos Recursos Naturais; Tópicos Complementares de Engenharia de Produção; Trabalho de Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão. 132 Farmácia Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 4.157 h Objetivo do curso O objetivo geral do curso de Farmácia é a formação de um farmacêutico generalista, com visão interdisciplinar e transdisciplinar, podendo atuar em diferentes áreas de atuação da profissão farmacêutica. Além disso, constituem objetivos específicos do curso: 1. Formar um profissional que venha a atender as necessidades do mercado de trabalho e da comunidade; 2. Formar profissionais que possam atuar junto com uma equipe de saúde multidisciplinar de maneira competente e dinâmica; 3. Formar profissionais que sejam capazes de atuar nos mais diversos campos de atuação da profissão farmacêutica dentro de suas habilitações; 4. Formar profissionais que tenham após sua formação consciência da importância da pesquisa para o desenvolvimento de sua profissão bem como da necessidade da realização de programas de extensão que possam mostrar à sociedade a importância do profissional farmacêutico na manutenção da saúde. Disciplinas Bioética em Saúde; Comunicação e Saúde; Ciências Sociais Aplicadas a Saúde; Tópicos Especiais em Farmácia; Saúde Ambiental; Primeiros Socorros; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Anatomia Humana; Biologia Celular; Cálculo e 133 Bioestatística Aplicada à Farmácia; Genética; Química Geral e Inorgânica; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Biologia Molecular; Histologia e Embriologia; Físico-Química; Ciências Farmacêuticas e Biossegurança; Química Analítica Qualitativa; Química Orgânica I; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Química Orgânica II; Fisiologia I; Bioquímica Básica; Química Analítica Quantitativa; Microbiologia Básica; Imunologia Básica; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Fisiologia II; Parasitologia Básica; Farmacologia I; Farmacobotânica; Saúde Pública e Epidemiologia; Deontologia e Legislação; Hematologia Básica; Desenvolvimento Econômico; Farmácia Hospitalar; Farmacologia II; Farmacotécnica; Farmacognosia; Atenção e Assistência Farmacêutica; Estágio Supervisionado em Saúde Pública; Química Farmacêutica; Homeopatia; Bioquímica e Enzimologia Clínica; Patologia Geral; Tecnologia de Medicamentos e Cosméticos; Estágio Supervisionado em Farmácia Hospitalar; Hematologia Clínica; Imunologia Clínica; Microbiologia Clínica; Parasitologia Clínica; Garantia e Controle de Qualidade em Análises Clínicas; Estágio Supervisionado em Dispensação e Manipulação; Bromatologia e Enzimologia de Alimentos; Toxicologia; Citopatologia Clínica; Microbiologia de Alimentos; Competências Profissionais I; Trabalho de Conclusão de Curso I; Estágio Supervisionado em Análises Clínicas; Competências Profissionais II; Gestão Farmacêutica; Garantia e Controle de Qualidade Industrial; Tecnologia em Alimentos; Trabalho de Conclusão de Curso II; Estágio Supervisionado em Indústria de Medicamentos e Alimentos; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Fisioterapia Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 4.150 h Objetivo do Curso 134 O objetivo do curso de Fisioterapia é propiciar uma formação global e sólida, integrando a teoria com a prática, garantindo uma formação de profissionais capacitados a trabalhar nas alterações cinético-funcionais do ser humano, crítico, reflexivos, criativos, éticos, sensíveis aos problemas da sociedade, capazes de agir conscientemente e intervir positivamente no processo saúde-doença, promovendo a autonomia sobre a saúde e o compromisso com a qualidade de vida. A finalidade do curso é formar um profissional compromissado com o tratamento ou com a reabilitação, ou ainda com a prevenção de doenças para qualquer indivíduo, em qualquer faixa de idade, indiferentemente de sua condição social. A partir do primeiro eixo de formação (Ciências Biológicas e da Saúde), o aluno é preparado para o desenvolvimento dos conhecimentos biológicos, anátomo-fisiológicos e fisiopatológicos para o entendimento da constituição do indivíduo e para que o tratamento possa ser eleito de forma objetiva. Por meio do segundo eixo de formação (Ciências Sociais e Humanas), o discente é direcionado a organizar os conhecimentos com relação aos recursos semiológicos, diagnósticos e terapêuticos que instrumentalizam a ação do Fisioterapeuta nas diferentes áreas de atuação profissional. O curso objetiva também estimular o discente a construir conhecimentos de Fisioterapia Preventiva que o capacitem a trabalhar na promoção da saúde e na prevenção das alterações do movimento humano independente da área de atuação, além de promover ao aluno o conhecimento das políticas de saúde e administração, seja de um posto de saúde ou de caráter Estadual, e possibilitar ao futuro profissional uma formação generalista que o habilite a desenvolver programas e ações básicas de saúde. Além de capacitar o profissional a planejar, organizar, gerenciar e avaliar o seu trabalho, esses são capazes de prestar assessoria, auditoria de consultoria no âmbito de sua competência. No terceiro eixo de formação (Conhecimentos Biotecnológicos), o aluno é direcionado para a análise da função e disfunção do movimento humano, com a finalidade de promover o desenvolvimento de conhecimentos bio-tecnológicos possibilitando a elaboração e incorporação de inovações na área da Fisioterapia, além de desenvolver sólidos conhecimentos técnico-científicos que capacitem os alunos a uma maior autonomia técnica. O objetivo de promover uma formação generalista e contemplar capacidades e habilidades para atuar prevenindo, tratando, reabilitando e 135 reintegrando o indivíduo à sociedade, respeitando os princípios éticos da classe profissional, integrando ações individuais e coletivas, de maneira competente, humanística, ética e inovadora. Esses tópicos são desenvolvidos em todas as disciplinas do curso e também é reforçado nas disciplinas do quarto eixo (Conhecimentos Fisioterapêuticos). Nesse sentido o Curso de Graduação em Fisioterapia, seguindo as Diretrizes para a formação de fisioterapeutas do Conselho Nacional de Educação, se compromete ainda, por meio da Iniciação Científica, a promoção do espírito investigativo, a criatividade, a curiosidade científica, o desenvolvimento do espírito crítico e da sensibilidade para com os problemas sociais colocando-os como agentes de transformação. Todo esse trabalho visa estimular o aluno a trabalhar com visão integrada e de forma multidisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar. Disciplinas Exercício Profissional na Fisioterapia; Ciências Humanas e Sociais; Comunicação e Saúde; Ética Aplicada a Fisioterapia; Psicologia; Primeiros Socorros; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Anatomia I; Biologia, Histologia e Embriologia; Bioquímica; Biofísica; Fundamentos de Fisioterapia; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Anatomia II; Neuroanatomia; Cinesiologia I; Microbiologia e Imunologia; Empreendedorismo e Gestão em Fisioterapia; Fisiologia I; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Fisiologia II; Patologia; Métodos e Técnicas de Avaliação I; Cinesiologia II; Recursos Terapêuticos Manuais; Saúde Comunitária; Direitos Humanos ; Atividades Complementares; Imagenologia; Métodos e Técnicas de Avaliação II; Fisiologia do Exercício; Cinesioterapia I; Novas Tecnologias Aplicadas à Fisioterapia; Recursos Fisioterapêuticos I; Desenvolvimento Econômico; Recursos Fisioterapêuticos II; Cinesioterapia II; Farmacologia; Próteses e Órteses; Fisioterapia Dermatofuncional; Fisioterapia Preventiva e Ergonomia; Comportamento Organizacional; Fisioterapia Geriátrica; Fisioterapia Pneumofuncional I; Fisioterapia Traumato-Ortopédica I; Fisioterapia Neurofuncional I; Fisioterapia Pediátrica e Neonatal; Fisioterapia Neurofuncional II; Fisioterapia Traumato-Ortopédica II; Fisioterapia Pneumofuncional II; Fisioterapia Aplicada a Saúde da Mulher; Fisioterapia Reumatológica; Fisioterapia 136 Cardiológica e Vascular ; Competências Profissionais I; Fisioterapia Desportiva; Estágio Supervisionado em Fisioterapia Hospitalar I; Estágio Supervisionado em Fisioterapia Ambulatorial I; Estágio Supervisionado em Fisioterapia Comunitária I; Trabalho de Conclusão de Curso I; Competências Profissionais II; Estágio Supervisionado em Fisioterapia Hospitalar II; Estágio Supervisionado em Fisioterapia Ambulatorial II; Estágio Supervisionado em Fisioterapia Comunitária II; Trabalho de Conclusão de Curso II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Geografia Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 6 semestres Tempo máximo de integralização: 12 semestres Modalidade do Curso: Licenciatura Carga Horária: 2.890 h Objetivo do Curso A geografia vem evoluindo, nas últimas décadas, tanto pela introdução e aprofundamento de metodologias e tecnologias de representação do espaço (geoprocessamento e sistemas geográficos de informação, cartografia automatizada, sensoriamento remoto etc.) quanto no que concerne ao seu acervo teórico e metodológico em nível de pesquisa básica ( campos novos ou renovados como geoecologia, teoria das redes geográficas, geografia cultural, geografia econômica, geografia política e recursos naturais, etc.), quanto em nível de pesquisa aplicada (planejamento e gestão ambiental, urbana e rural). Assim sendo é possível admitir que essas transformações no campo dos conhecimentos geográficos vêm colocando desafios para a formação não apenas para o geógrafopesquisador (técnico e planejador) como também, para o geógrafo-professor do ensino fundamental, médio e superior que venham a absorver os conteúdos necessários para o pleno desenvolvimento de competências e habilidades sintonizadas com as necessidades dos mais diversos setores. 137 O Curso de Licenciatura em Geografia tem por objetivo atender as necessidades e demandas sociais e regionais, obedecendo aos preceitos estabelecidos na Constituição da República Federativa do Brasil e na Lei no. 9.394 de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Objetivamente buscar-se-á a formação de profissionais qualificados na área de Geografia. A formação do professor de Geografia para o 1º e 2º graus constitui o objetivo específico da licenciatura. Para que esse profissional possa desempenhar seu trabalho com eficiência, de maneira a atingir objetivos formulados para esse nível de ensino, ele deverá estar preparado no conteúdo específico de sua disciplina e habilitado nas técnicas e recursos didáticos adequados ao processo ensino-aprendizagem. Ao mesmo tempo, deverá ser capaz de perceber as relações existentes entre a atividade educacional e a totalidade das relações sociais, econômicas, políticas e culturais em que o processo educacional ocorre. O Curso de Licenciatura em Geografia visa preparar professores para o exercício do magistério no ensino básico de Geografia, com competência teórica, habilidades didáticas e uma nova visão de mundo; que compreendam e associem o contexto à geografia atual – seus indicadores sociais, políticos e econômicos –, que tenham domínio do processo pedagógico necessário à construção de novas aprendizagens na área da Geografia e compreensão da relação entre o espaço humanizado e o meio ambiente. De acordo com a contextualização apresentada serão esses os objetivos esperados para os alunos do curso de Geografia: Ser um docente atuante na área de geografia no ensino: fundamental e médio, como também na educação de Jovens e Adultos. Fortalecer teórica e metodologicamente a formação do aluno-docente, propiciandolhe condições para que, assumindo uma postura ética, possa mediar a aprendizagem do aluno, respeitada a sua diversidade, cultural, econômica e social. Desenvolver práticas investigativas e de extensão que subsidiem a ação do professor como profissional do ensino, responsável, portanto, pela constituição de competências e habilidades inerentes a crianças e jovens do ensino fundamental e médio. Estimular a formação crítica, no aluno-docente a respeito do meio ambiente, dos valores culturais regionais e do país e a consciência para o exercício da cidadania. 138 Subsidiar a compreensão de processos sócio-econômico-espaciais, introduzindo uma perspectiva analítica e crítica. Discutir conceitos, metodologias e a prática do ensino da Geografia. Valorizar o homem como um ser social e político, capaz de identificar-se no processo de construção do espaço. Disciplinas Educação e Diversidade; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Leitura e Produção de Textos; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Psicologia da Educação; Fundamentos Filosóficos da Educação; Didática; Língua Brasileira de Sinais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Organização e Regionalização do Espaço Mundial; Geografia do Brasil; Estudos Históricos; Estatística; Redes Sociais de Comunicação; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Metodologia e Prática do Ensino de Geografia; Cartografia; Geografia Política; História do Brasil; Ciências Sociais; Multimeios Didáticos; Estágio Supervisionado em Geografia I; Geomorfologia; Estudos das Águas Continentais e Oceânicas; Geografia da População e Ambiente; Metodologia e Prática do Ensino Médio e EJA; Biogeografia; Competências Profissionais; Jogos Educacionais; Estágio Supervisionado em Geografia II; Geografia Cultural; Estudo dos Impactos Ambientais; Geografia das Dinâmicas Atmosféricas; Produção e Organização do Espaço Brasileiro - Agrário e Urbano; Geografia das Dinâmicas Socioeconômicas; Estágio Supervisionado em Geografia III; Projeto Integrador; História Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 6 semestres Tempo máximo de integralização: 12 semestres Modalidade do Curso: Licenciatura Carga Horária: 2.890 h Objetivo do Curso 139 O Curso de Licenciatura em história têm como objetivo principal formar professores e pesquisadores, capazes de exercer a profissão tanto no magistério como em qualquer outro setor cuja exigência seja a produção do conhecimento histórico. Os cursos também pretendem superar as dicotomias entre ensino e pesquisa, professor e pesquisador possibilitando a integração entre as formações de bacharelado e licenciatura. Objetiva, ainda, formar integralmente o professor-historiador a partir do diálogo construtivo entre os saberes acadêmicos das áreas de História e Educação e o universo de problemas e possibilidades colocados pelo ensino fundamental e médio. Os objetivos específicos do Curso de Licenciatura em História são: Contribuir com a formação de professores para a Educação Básica a partir da construção de processos formativos fundamentados na concepção do Currículo Integrado e nas Políticas de Inclusão. - Contribuir, por meio da formação de professores, para a superação da dicotomia entre conhecimento geral e específico, entre ciência e técnica e entre tecnologia e cultura. - Formar professores de História com competência técnica para o exercício da profissão, seja pelo domínio dos conteúdos da área da História e seu diálogo com as demais áreas de conhecimento, seja pelo domínio da tarefa pedagógica, conjugando competências para o exercício qualificado do magistério na área da História. - Formar professores que possam atuar de forma qualificada, superando as dicotomias: teoria e prática; conhecimento geral e específico; ciência e técnica, propiciando processos educativos que contribuam para a integração entre as reflexões teóricas e o mundo do trabalho. - Proporcionar aos licenciandos conhecimento e domínio de métodos e técnicas de ensino para que levem à formação de adolescentes, jovens e adultos, a partir das suas especificidades enquanto sujeitos da aprendizagem, capazes de exercer o pensamento histórico de maneira crítica e autônoma. - Formar licenciandos capazes de construir um diálogo constante entre a sua área de conhecimento, as demais áreas e o mundo do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura. 140 - Preparar profissionais que tenham domínio dos conteúdos em História, bem como conhecimento sobre as técnicas de produção do conhecimento historiográfico. - Formar educadores que sejam capazes, na prática, de demonstrar elevado nível de consciência crítica e criativa face à história e as reais condições de vida da sociedade brasileira. - Formar educadores capazes de organizar e desenvolver atividades, e materiais relativos ao ensino de história. - Preparar docentes para o magistério respeitando e considerando as diferenças dos portadores de necessidades especiais, tendo em vista a abrangência e a diversidade da sua ação profissional diante da educação. -Mediar a construção de uma prática pedagógica tendo sólidos conhecimentos sobre os fundamentos da história que demonstre fidelidade aos princípios fundamentais de uma educação humanística e cidadã, com o desenvolvimento de hábitos de colaboração em equipe. - Possibilitar um ensino participativo, pelo uso intensivo das novas tecnologias, articulando os conteúdos com cursos de área de conhecimentos atuais de forma a possibilitar a organização de um conjunto de temas que visam proporcionar uma formação ampla e diversificada, buscando oferecer subsídios ao profissional docente necessários para análise e intervenção social. Disciplinas Educação e Diversidade; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Leitura e Produção de Textos; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Psicologia da Educação; Fundamentos Filosóficos da Educação; Didática; Língua Brasileira de Sinais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Estudos Geográficos; História Antiga; História da África; História do Brasil Colonial; Redes Sociais de Comunicação; Direitos Humanos; Atividade Complementares; Geografia do Brasil; História Medieval; História do Brasil Imperial; Multimeios Didáticos; Metodologia e Prática do Ensino de História; Ciências Sociais; Estágio Supervisionado em História I (Fundamental); Metodologia e Prática do Ensino Médio e EJA; História Moderna; História do Brasil Republicano I; História da América Colonial; Historiografia 141 Contemporânea; Competências Profissionais; Jogos Educacionais; Estágio Supervisionado em História II (Médio e EJA); Patrimônio, Museus e Arquivos; História do Brasil Republicano II; História Contemporânea; História da América Independente; História da Arte; Estágio Supervisionado em História III ( Patrimônio, Museus e Arquivos); Projeto Integrador. Letras – Português e Espanhol Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 7 semestres Tempo máximo de integralização: 14 semestres Modalidade do Curso: Licenciatura Carga Horária: 3.620 h Objetivos do curso O curso de Letras tem como objetivo instrumentalizar o futuro profissional para o domínio das línguas portuguesa e espanhola, e as suas respectivas literaturas, tornando-os conscientes das variedades linguísticas, culturais e literárias. Embora o curso apresente ao profissional várias opções de conhecimento e várias áreas de atuação, tem como objetivo maior formar professores de educação básica, que desenvolvam as competências comunicativas necessárias para usar a língua em diversos contextos discursivos, sob a forma de variados gêneros textuais em que ela se manifesta, nas mais diversas situações. Busca-se também romper o isolamento de cada disciplina, levando-as a constituírem um projeto de formação de sujeito-leitor e autor, que lhe permita interpretar e produzir diferentes formas de organização da vida social e individual, frente às profundas transformações do mundo do trabalho, que exige a construção do conhecimento, pelo exercício da capacidade de pensar, criar e buscar novas explicações e alternativas. Nesse contexto, as possibilidades de trabalho estão atreladas à capacidade de operar com a linguagem e as línguas como condição necessária para o desenvolvimento da habilidade de 142 pensar em um mundo tecnologicamente avançado, como também de compreendê-lo e transformá-lo para contribuir com a melhoria da sociedade em que vivemos. Assim, o curso de Letras possui os seguintes objetivos específicos, em consonância com os objetivos institucionais: 1. Promover a formação do profissional de Letras capaz de um posicionamento ético, crítico e consciente, diante do trabalho com as línguas portuguesa e espanhola, e suas respectivas literaturas, voltadas para o magistério. 2. Preparar o docente de Ensino Fundamental e Ensino Médio, nas disciplinas para as quais foi licenciado, em sua acepção ampla de educador, com profissionalismo e competência. 3. Proporcionar ao aluno uma formação teórico-metodológica que permita leituras críticas das diversas teorias que interpretam a realidade, possibilitando-lhe um direcionamento científico para a identificação e resolução de problemas ligados ao uso da linguagem, em especial a verbal, na modalidade escrita e falada. 4. Garantir um desenvolvimento pessoal, com crítica, autocrítica e atitude transformadora que qualifique a prática profissional do professor de Língua Portuguesa e de Língua espanhola, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. 5. Desenvolver uma prática criativa, original e flexível, de forma interdisciplinar, que permita ao aluno captar a realidade educacional brasileira, interpretando-a à luz das teorias lingüísticas estudadas e buscando soluções adequadas para superar as dificuldades encontradas em sua área de atuação. 6. Formar um profissional com fundamentação teórica que lhe permita não só a compreensão dos estudos de língua e de literatura, mas uma visão contextualizada que atenda, democraticamente, aos interesses da comunidade onde atua. 7. Formar o profissional capaz de refletir teoricamente sobre a linguagem, fazendo uso de novas tecnologias e compreendendo sua formação profissional como um processo contínuo, autônomo e permanente; 8. Fornecer, ao futuro profissional, os fundamentos básicos para a articulação entre pesquisa, extensão e ensino, e promover no futuro profissional, a capacidade de refletir criticamente sobre temas e questões relativas aos conhecimentos linguísticos e literários. Para alcançar tais objetivos faz-se necessário o estímulo ao conhecimento, habilidades e competências desenvolvidos no ambiente escolar, bem como uma articulação entre teoria e prática. A valorização da pesquisa, das atividades complementares, de extensão, das 143 práticas pedagógicas e do estágio é fortemente buscada pelos docentes. Além disso, a avaliação institucional, realizada anualmente, indica e orienta o andamento das atividades de ensino e pesquisa, mostrando o caminho a seguir. Disciplinas Educação e Diversidade; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Leitura e Produção de Textos; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Psicologia da Educação; Fundamentos Filosóficos da Educação; Didática; Língua Brasileira de Sinais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Língua Espanhola I; Fonética e Fonologia; Teoria Literária; Aspectos Históricos e Textuais da Língua Portuguesa; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Língua Espanhola II; Morfologia; Literaturas de Língua Portuguesa; Teorias do Letramento; Variação Linguística; Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa I; Atividades Complementares; Língua Espanhola III; Formação da Literatura Brasileira; Sintaxe; Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa; Literatura Infanto - Juvenil; Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa II; Literaturas de Língua Espanhola I; Literatura Brasileira; Língua Espanhola IV; Semântica; Competências Profissionais; Estágio Supervisionado em Língua Espanhola I; Projeto Integrador I; Língua Espanhola V; Literaturas de Língua Espanhola II; Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Espanhola; Linguística Textual; Projeto de Extensão a Comunidade (PEC); Estágio Supervisionado em Língua Espanhola II; Projeto Integrador II. Letras – Português e Inglês Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 7 semestres Tempo máximo de integralização: 14 semestres Modalidade do Curso: Licenciatura Carga Horária: 3.620 h 144 Objetivos do curso O curso de Letras tem como objetivo instrumentalizar o futuro profissional para o domínio das línguas portuguesa e inglesa, e as suas respectivas literaturas, tornando-os conscientes das variedades linguísticas, culturais e literárias. Embora o curso apresente ao profissional várias opções de conhecimento e várias áreas de atuação, tem como objetivo maior formar professores de educação básica, que desenvolvam as competências comunicativas necessárias para usar a língua em diversos contextos discursivos, sob a forma de variados gêneros textuais em que ela se manifesta, nas mais diversas situações. Busca-se também romper o isolamento de cada disciplina, levando-as a constituírem um projeto de formação de sujeito-leitor e autor, que lhe permita interpretar e produzir diferentes formas de organização da vida social e individual, frente às profundas transformações do mundo do trabalho, que exige a construção do conhecimento, pelo exercício da capacidade de pensar, criar e buscar novas explicações e alternativas. Nesse contexto, as possibilidades de trabalho estão atreladas à capacidade de operar com a linguagem e as línguas como condição necessária para o desenvolvimento da habilidade de pensar em um mundo tecnologicamente avançado, como também de compreendê-lo e transformá-lo para contribuir com a melhoria da sociedade em que vivemos. Assim, o curso de Letras possui os seguintes objetivos específicos, em consonância com os objetivos institucionais: Promover a formação do profissional de Letras capaz de um posicionamento ético, crítico e consciente, diante do trabalho com as línguas portuguesa e inglesa, e suas respectivas literaturas, voltadas para o magistério. Preparar o docente de Ensino Fundamental e Ensino Médio, nas disciplinas para as quais foi licenciado, em sua acepção ampla de educador, com profissionalismo e competência. Proporcionar ao aluno uma formação teórico-metodológica que permita leituras críticas das diversas teorias que interpretam a realidade, possibilitando-lhe um direcionamento científico para a identificação e resolução de problemas ligados ao uso da linguagem, em especial a verbal, na modalidade escrita e falada. 145 Garantir um desenvolvimento pessoal, com crítica, autocrítica e atitude transformadora que qualifique a prática profissional do professor de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Desenvolver uma prática criativa, original e flexível, de forma interdisciplinar, que permita ao aluno captar a realidade educacional brasileira, interpretando-a à luz das teorias lingüísticas estudadas e buscando soluções adequadas para superar as dificuldades encontradas em sua área de atuação. Formar um profissional com fundamentação teórica que lhe permita não só a compreensão dos estudos de língua e de literatura, mas uma visão contextualizada que atenda, democraticamente, aos interesses da comunidade onde atua. Formar o profissional capaz de refletir teoricamente sobre a linguagem, fazendo uso de novas tecnologias e compreendendo sua formação profissional como um processo contínuo, autônomo e permanente; Fornecer, ao futuro profissional, os fundamentos básicos para a articulação entre pesquisa, extensão e ensino, e promover no futuro profissional, a capacidade de refletir criticamente sobre temas e questões relativas aos conhecimentos linguísticos e literários. Para alcançar tais objetivos faz-se necessário o estímulo ao conhecimento, habilidades e competências desenvolvidos no ambiente escolar, bem como uma articulação entre teoria e prática. A valorização da pesquisa, das atividades complementares, de extensão, das práticas pedagógicas e do estágio é fortemente buscada pelos docentes. Além disso, a avaliação institucional, realizada anualmente, indica e orienta o andamento das atividades de ensino e pesquisa, mostrando o caminho a seguir. Disciplinas Educação e Diversidade; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Leitura e Produção de Textos; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Psicologia da Educação; Fundamentos Filosóficos da Educação; Didática; Língua Brasileira de Sinais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Língua Inglesa I; Fonética e Fonologia; Teoria Literária; Aspectos Históricos e Textuais da Língua Portuguesa; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Língua Inglesa II; Morfologia; Literaturas de Língua Portuguesa; Teorias do 146 Letramento; Variação Linguística; Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa I; Atividades Complementares; Língua Inglesa III; Sintaxe; Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa; Formação da Literatura Brasileira; Literatura Infanto - Juvenil; Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa II; Literaturas de Língua Inglesa I; Literatura Brasileira; Língua Inglesa IV; Semântica; Competências Profissionais; Estágio Supervisionado I; Projeto Integrador I; Língua Inglesa V; Literaturas de Língua Inglesa II; Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Inglesa; Linguística Textual; Projeto de Extensão a Comunidade (PEC); Estágio Supervisionado II; Projeto Integrador II. Matemática Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 6 semestres Tempo máximo de integralização: 12 semestres Modalidade do Curso: Licenciatura Carga Horária: 2.890 h Objetivos do curso Os cursos de Licenciatura em Matemática têm como objetivo principal a formação de professores para a educação básica. As aplicações da Matemática têm se expandido nas décadas mais recentes. A Matemática tem uma longa história de intercâmbio com a Física e as Engenharias e, mais recentemente, com as Ciências Econômicas, Biológicas, Humanas e Sociais. O curso de Licenciatura em Matemática está estruturado para atender aos seguintes objetivos: Formar professores-educadores que saibam aplicar conceitos estruturais da matemática. 147 Formar profissionais aptos a realizar práticas educativas para o desenvolvimento harmônico e integral do educando, com postura profissional ética e comprometimento com a educação democrática. Formar educadores que conheçam e dominem os conteúdos básicos de Matemática, adequando-o às necessidades dos alunos. Formar educadores que resolvam problemas concretos da prática docente e da dinâmica escolar, zelando pela aprendizagem dos alunos. Formar profissionais que sejam capazes de incorporar em sua atividade docente os recursos das novas tecnologias da informação e da comunicação. Formar professores que estejam cientes de sua responsabilidade social e adotem uma atitude de análise crítica da realidade, para atuarem com responsabilidade e de forma mais consciente no ensino. Formar professores que trabalhem a matemática de forma lúdica, criativa, inovadora e eficaz. Consciente do seu papel de educador. O curso de graduação de Licenciatura em Matemática, tem sua elaboração fundamentada na Resolução CNE/CES 3, de 18 de fevereiro de 2003 que estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de Matemática. As habilidades e competências adquiridas ao longo da formação do matemático tais como: o raciocínio lógico, a postura crítica e a capacidade de resolver problemas, fazem do mesmo um profissional capaz de ocupar posições no mercado de trabalho também fora do ambiente acadêmico, em áreas em que o raciocínio abstrato é uma ferramenta indispensável. Os estudantes podem estar interessados em se graduar em Matemática por diversas razões de modo a acomodar esse largo campo de interesses. Disciplina Educação e Diversidade; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Leitura e Produção de Textos; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Psicologia da Educação; Fundamentos Filosóficos da Educação; Didática; Língua Brasileira de Sinais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Calculo I; Matemática do Ensino Fundamental e Médio; Lógica; Redes Sociais de Comunicação; Direitos Humanos; Geometria Plana; Atividades Complementares; 148 Matemática do Ensino Médio; Calculo II; Física I; Multimeios Didáticos; Geometria Espacial; História e Filosofia da Matemática; Estágio Supervisionado I; Álgebra; Cálculo III; Física II; Matemática Financeira; Estatística I; Jogos Educacionais; Competências Profissionais; Estágio Supervisionado II; Análise Matemática; Física III; Álgebra Linear; Estatística II; Geometria Analítica; Estágio Supervisionado III; Projeto Integrador. Medicina Veterinária Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 4.060 h Objetivos do curso O curso de Medicina Veterinária possui os seguintes objetivos específicos, em consonância com os objetivos institucionais: Promover a formação dos discentes no campo das Ciências Biológicas e Saúde: genética molecular, bioinformática; bioquímica, biofísica, microbiologia, imunologia, biologia molecular, biologia celular, histologia e patologia dos tecidos, órgãos e sistemas; Promover a formação dos discentes na área de zootecnia e produção animal, de maneira ecologicamente sustentável, através do fornecimento de conhecimentos teóricos e práticos sobre os sistemas de criação, manejo, nutrição, biotecnias da reprodução e agronegócio; Promover a formação dos discentes na inspeção e tecnologia dos produtos de origem animal: classificação, processamento, padronização, conservação e inspeção higiênica e sanitária dos produtos de origem animal e derivados; Promover a formação dos discentes na área de clínica, cirurgia e fisiopatologia da reprodução, com ênfase nos aspectos semiológicos e laboratoriais, visando a determinação 149 da etiopatogenia, do diagnóstico e tratamento das enfermidades dos animais domésticos, silvestres e exóticos; Promover a formação dos discentes na área de medicina veterinária preventiva para planejamento em saúde, epidemiologia, controle e erradicação das enfermidades infectocontagiosas, parasitárias e zoonoses, saneamento ambiental, produção e controle de produtos biológicos; Desenvolver competências e habilidades para atuação profissional nos diversos campos da Medicina Veterinária e gestão de sua educação continuada; Promover a formação do profissional de Medicina Veterinária capaz de um posicionamento ético, crítico e consciente integrando-os às necessidades e características regionais; Fornecer conhecimentos nas áreas de Ciências Humanas e Sociais, incluindo os conteúdos das disciplinas de núcleo comum ministradas em todos os cursos desta IES, que fornecerão habilidades para incluir o aluno cidadão na sociedade onde irá atuar socialmente e profissionalmente. Disciplinas Deontologia; Legislação Aplicada à Medicina Veterinária; Comportamento e Bem Estar Animal; Economia e Administração de Serviços Veterinários; Práticas Ambulatoriais em Medicina Veterinária; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Anatomia Descritiva; Bioestatística e Informática Aplicada; Biologia Celular e Embriologia; Genética; Bioquímica; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Anatomia Topográfica; Histologia; Fisiologia e Biofísica I; Microbiologia e Imunologia; Parasitologia Geral; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Fisiologia e Biofísica II; Farmacologia; Equideocultura; Bioclimatologia e Melhoramento Genético Animal; Extensão Rural; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Bromatologia e Nutrição Animal; Patologia Geral; Semiologia e Clínica Propedêutica Veterinária; Epidemiologia Veterinária; Produção Animal I (Ruminantes); Desenvolvimento Econômico; Anestesiologia Veterinária; Patologia Clínica Veterinária; Técnica Cirúrgica; Patologia Especial; Agrostologia; Produção Animal II (Aves e Suínos); Comportamento Organizacional; Enfermidades Parasitárias; Patologia e Clínica de Pequenos Animais; Patologia e Clínica 150 Cirúrgica I; Fisiopatologia e Biotecnologia da Reprodução I; Diagnóstico por Imagem; Ornitopatologia; Patologia e Clínica de Grandes Animais; Patologia e Clínica Cirúrgica II; Fisiopatologia e Biotecnologia da Reprodução II; Tecnologia de Produtos de Origem Animal; Toxicologia; Animais Silvestres; Competências Profissionais; Obstetrícia; Moléstias InfectoContagiosas e Zoonoses; Inspeção Sanitária de Produtos de Origem Animal; Trabalho de Conclusão de Curso ; Estágio Supervisionado; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa; Nutrição Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 semestres Tempo máximo de integralização: 16 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.253 h Objetivos do curso O Curso de Nutrição se propõe a formar profissionais que desenvolvam ações de prevenção, promoção e reabilitação da saúde, tanto em nível individual quanto coletivo, assegurando que sua prática seja realizada de forma integrada e contínua com as demais instâncias do sistema de saúde, sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de procurar soluções para os mesmos. Desenvolvam a capacidade de tomar decisões visando ao uso apropriado e eficaz da força de trabalho, de equipamentos, de procedimentos e de práticas, avaliando, sistematizando e decidindo as condutas mais adequadas, baseadas em evidências científicas. Mantenham a confidencialidade das informações, interagir com outros profissionais da saúde e com o público em geral, através da comunicação verbal e escrita. Desenvolvam a aptidão para assumir posições de liderança, tendo como objetivo maior o bem estar da comunidade. Desenvolvam a aptidão em ser empreendedor, gestor, empregador ou para liderar equipes. Desenvolvam a capacidade para aprender continuamente, tanto na sua formação como na prática. 151 São objetivos específicos do curso de Nutrição: Formar Nutricionistas com sólida formação profissional técnica e científica, para atender plenamente as exigências do meio social, econômico e cultural onde irá exercer a profissão; Habilitar o estudante para o pleno exercício profissional; Constituir perfis de liderança profissional com atuação em equipes multidisciplinares; Implementar uma visão crítica de desenvolvimento integrado, congregando ciência, tecnologia, produtividade e crescimento humano, ético e social; Preparar um profissional capaz de absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuação crítica, criativa e empreendedora na identificação e resolução de problemas, necessidades e oportunidades, em atendimento às do mercado de trabalho, nacional e internacional. Respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional; Atuar, dentro da sua área de competência, em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação; Atuar multiprofissional mente, interdisciplinar mente e transdisciplinarmente na promoção da saúde humana, baseado na convicção científica, com cidadania e ética; Reconhecer a saúde como direito a condições dignas de vida, atuando de forma a garantir a integralidade da assistência, entendida como um conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema; Contribuir para a manutenção da saúde, bem estar e qualidade de vida das pessoas, famílias e comunidade, considerando suas circunstâncias éticas, políticas, sociais, econômicas e biológicas; Conhecer métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos; Disciplinas 152 Anatomia; Citologia e Genética; Microbiologia e Imunologia; Nutrientes e Guias Alimentares; Bioestatística; Bioquímica I; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Biologia Tecidual; Parasitologia; Bioquímica II; Nutrição Humana; Fisiologia Humana; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Patologia Aplicada à Nutrição; Farmacologia; Nutrição Materno Infantil e do Adolescente; Bromatologia ; Higiene e Microbiologia dos Alimentos; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Técnica Dietética I; Avaliação Nutricional I; Dietoterapia I; Administração em Unidades de Alimentação e Nutrição I ; Epidemiologia; Desenvolvimento Econômico; Educação Nutricional; Avaliação Nutricional II; Administração em Unidades de Alimentação e Nutrição II; Técnica Dietética II ; Nutrição Social ; Dietoterapia II; Composição de Alimentos; Nutrição no Idoso; Segurança Alimentar e Nutricional; Tecnologia de Alimentos; Nutrição Esportiva; Competências Profissionais; Trabalho de Conclusão de Curso I; Estágio Supervisionado I; Trabalho de Conclusão de Curso II; Estágio Supervisionado II; Estágio Supervisionado III; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa. Odontologia Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 4.263 h Objetivos do curso O Curso de Odontologia visa formar um cirurgião-dentista clínico geral, com sólida formação teórica e prática, pronto a atender as atuais necessidades da população loco - regional preparado científica, crítica e eticamente. A concepção que norteia o currículo do Curso em pauta possibilita, então, uma formação acadêmica voltada, sobretudo, ao atendimento das demandas locorregionais, sem se esquecer, no entanto, do âmbito nacional. 153 Objetivos Específicos O novo profissional deve estar apto para desempenhar suas funções como técnico, pesquisador, planejador, consultor na área odontológica e como profissional liberal vinculado a instituições, empresas públicas ou privadas, governamentais ou nãogovernamentais, instituições de serviços, dentre outros. Para tanto, o Curso de Graduação visa: I. Proporcionar uma vasta vivência clínica, com técnicas modernas de tratamentos, sustentada por uma sólida base em ciências básicas; II. Prestar serviços, em especial às parcelas sociais mais carentes, relacionados com a saúde bucal; III. Constituir perfis profissionais para atuarem em equipes multidisciplinares; IV. Capacitar científica e tecnicamente para um diagnóstico correto do estado de saúde bucal de cada paciente e aplicar conhecimentos na formulação, planejamento e execução de todo e qualquer tipo de tratamento bucal; V. Compreender as políticas públicas de saúde nacional e regional; VI. Promover pesquisas experimentais, epidemiológicas e clínicas na área da saúde bucal; VII. Incentivar o trabalho preventivo como meio para a promoção da saúde da população; VIII. Estimular o espírito de solidariedade, conscientizando o futuro odontólogo de seu papel como agente de saúde; IX. Estimular a educação continuada como meio de ampliar conhecimentos; Vale asseverar que a formação preconizada pelo Curso de Odontologia considera que a relevância social da profissão do Cirurgião Dentista, consiste na conciliação da atividade profissional com o exercício pleno da cidadania, promovendo à saúde da população, melhoria das suas condições de vida, construção e 154 consolidação de políticas públicas de saúde, num compromisso comunitário amplo, independente de estar sendo exercida por setores públicos ou privados. Disciplinas Comportamento Social e Saúde; Anatomia Geral; Biologia Celular e Molecular; Bioquímica e Cariologia; Histologia e Embriologia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Anatomia de Cabeça e Pescoço; Anatomia, Desenho e Escultura Dentária; Fisiologia Humana; Fundamentos para Clínica Odontológica; Biomateriais em Odontologia I; Microbiologia e Imunologia; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Farmacologia; Patologia Geral; Semiologia; Imaginologia; Biomateriais em Odontologia II; Sistema Estomatognático I; Dentística Pré-Clínica I; Direito e Legislação; Clínica Integrada de Atenção Básica; Periodontia Pré-Clínica; Dentística Pré-Clínica II; Patologia Bucal; Sistema Estomatognático II; Anestesiologia; Endodontia Pré-Clínica; Direitos Humanos; Dentística Clínica I; Estomatologia I; Endodontia Clínica I; Prótese Parcial Fixa PréClínica; Periodontia Clínica; Projeto de Extensão a Comunidade; Cirurgia Bucal; Dentística Clínica II; Endodontia Clínica II; Estomatologia II; Prótese Total e Removível Pré-Clínica; Estágio Supervisionado I; Clínica Integrada do Adulto I; Deontologia e Odontologia Legal; Odontologia em Saúde Coletiva; Odontopediatria Pré-Clínica; Prótese Clínica I; Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial; Estágio Supervisionado II; Clínica Integrada do Adulto II; Políticas e Estratégias de Saúde da Família; Clínica Integrada Infantil I; Prótese Clínica II; Estágio Supervisionado III; Clínica de Pacientes Especiais I; Clínica Integrada do Adulto III; Clínica Integrada Infantil II; Gestão e Empreendedorismo; Trabalho de Conclusão de Curso I; Estágio Supervisionado IV; Clínica de Pacientes Especiais II; Clínica Integrada do Adulto IV; Implantodontia; Clínica Integrada Infantil III; Trabalho de Conclusão de Curso II; Estágio Supervisionado V; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Pedagogia Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 7 semestres 155 Tempo máximo de integralização: 14 semestres Modalidade do Curso: Licenciatura Carga Horária: 3.200 h Objetivos do curso O curso de Pedagogia além de sua preocupação com a formação de um cidadão na concepção integral do termo, tem como objetivos: Formar o futuro profissional para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio - modalidade normal, e em cursos de Educação Profissional, na área de serviços e apoio escolar, assim como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos, por meio de estudos teóricopráticos, investigação e reflexão crítica. Formar o profissional da educação com sólidos conhecimentos gerais e das normas legais que regem a educação nacional, capaz de responder com competência aos desafios das diversas áreas de atuação, tanto como professor quanto como gestor da educação em diferentes âmbitos e especialidades na Educação Básica. Promover a formação do pedagogo capaz de um posicionamento ético, crítico e consciente diante da realidade educacional brasileira e, portanto, habilitado a propor alternativas de ação pedagógica para o exercício do ensino e da gestão nas organizações escolares e não escolares. As Competências e Habilidades Gerais, relativas ao perfil do formando em Pedagogia, em consonância com as Diretrizes Curriculares, incluem: Sólida formação profissional, pautada por princípios ético-políticos e técnico-científicos voltados para a complexidade das relações e das demandas humanas e sociais; Capacidade de comunicação interpessoal; Utilização do raciocínio lógico, crítico e analítico; Interação criativa em diferentes contextos organizacionais; Capacidade de julgamento e tomada de decisões; Interpretação e análise crítica de dados; Avaliação de metas de aprendizagem e trabalho pedagógico; 156 Habilidade para atender às mudanças de demanda social; Habilidade para resolver situações com flexibilidade e adaptabilidade; Capacidade de atuar em equipes multidisciplinares; Capacidade de entendimento de que a formação profissional é um processo de construção de competências que demandam aperfeiçoamento e atualização permanentes. Capacidade de atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária; Capacidade de reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais, afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas; Demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambientalecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras. Disciplinas Educação e Diversidade; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Leitura e Produção de Textos; Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Psicologia da Educação; Fundamentos Filosóficos da Educação; Didática; Língua Brasileira de Sinais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; História da Educação e da Pedagogia; Didática e Práticas de Ensino; Psicologia da Aprendizagem; Projeto Multidisciplinar I; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Carga Horária do Semestre; Projeto Multidisciplinar II; Organização e Metodologia da Educação Infantil; Letramento e Alfabetização; Fundamentos Sociológicos da Educação; Educação Lúdica; Estágio Supervisionado - Educação Infantil ; Atividades Complementares; Organização e Metodologia do Ensino Fundamental ; Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa; Fundamentos e Metodologia de História e Geografia; Projeto Multidisciplinar III; Literatura Infantil; Estágio Supervisionado - Ensino Fundamental I; Arte, Criatividade e Recreação; Educação de Jovens e Adultos; Fundamentos e Metodologia de Matemática; Competências Profissionais; Projeto de Extensão a Comunidade; Projeto Integrador I; Estágio Supervisionado - Ensino Fundamental II; Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares; Fundamentos e 157 Metodologia de Ciências; Fundamentos da Gestão em Educação; Educação Especial; Políticas Educacionais; Projeto Integrador II; Estágio Supervisionado - Gestão e Espaços Não Escolares. Psicologia Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 4.007 h Objetivo do Curso O Curso de Psicologia tem como objetivo geral formar psicólogos voltados para a atuação profissional pluralista, ética, crítica e consciente, considerando os diferentes contextos, necessidades sociais e direitos humanos, tendo em vista a promoção da qualidade de vida dos indivíduos, grupos, organizações e comunidades e que busquem contínuo aperfeiçoamento pessoal e profissional. Quanto aos objetivos específicos do curso, pretende-se desenvolver no aluno: 1. A capacidade para avaliar criticamente as linhas do pensamento da psicologia, utilizando-se dos seus fundamentos epistemológicos e históricos, de maneira a conceber a Psicologia enquanto ciência. 2. O conhecimento das características dos fenômenos e processos psicológicos, questões conceituais e modelos explicativos de domínio da Psicologia. 3. A aquisição e compreensão dos conhecimentos teóricos e metodológicos que embasem a sua atuação profissional e permitam o raciocínio crítico da ciência Psicologia e da sua aplicação no contexto brasileiro. 4. A capacidade de selecionar, avaliar e adequar os diversos instrumentos de avaliação e intervenção da sua prática profissional, considerando uma tomada de decisão ética, crítica, contextualizada e não tecnicista. 158 5. Percepção de interfaces da Psicologia com campos afins do conhecimento, construindo uma compreensão biopsicossocial do homem. 6. A capacidade de integrar a teoria e a prática profissional subsidiando-o na construção da SUA visão de mundo e de homem. 7. A possibilidade de atuar em diferentes contextos com ações de caráter preventivo e/ou remediativo. Disciplinas Práticas Emergentes; Código de Ética do Psicólogo e a Prática Profissional; Psicologia e Comportamento Organizacional; Políticas Públicas de Saúde, Educação e Assistência Social; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Processos Psicológicos Básicos I; Neurociência Básica; Filosofia; História da Psicologia; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Processos Psicológicos Básicos II; Ciências Sociais; Psicologia do Desenvolvimento - Criança e Adolescente; Teorias Existenciais Humanistas I; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Teorias Psicanalíticas I; Psicologia Social ; Teorias Existenciais Humanistas II; Psicologia do Desenvolvimento – Vida Adulta e Envelhecimento; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Teorias Psicanalíticas II; Avaliação Psicológica I; Estatística; Análise Experimental do Comportamento ; Psicologia da Saúde e Hospitalar; Estágio Básico I (Social); Avaliação Psicológica II; Técnicas de Registro Documental em Psicologia; Psicologia Escolar e Educacional; Análise do Comportamento ; Estágio Básico II (Saúde); Psicopatologia I; Bases Biológicas do Comportamento; Psicologia Clinica ; Psicologia Organizacional e do Trabalho; Estágio Básico III (Escolar e Educacional) ; Psicopatologia II; Psicoterapia de Grupos ; Dinâmica dos Grupos e Relações Humanas; Estágio Básico IV (clinica I – Psicodiagnóstico); Estágio básico V (Organizacional e Trabalho); Avaliação e Intervenção Psicopedagógica; Orientação Profissional; Competências Profissionais ; Trabalho de Conclusão de Curso I; Estágio Básico VI (Clinica II); Estágio Especifico I (Saúde/ Processos de Gestão; Psicofarmacologia; Psicologia e Pessoas com Necessidades Especiais; Psicoterapia Breve; Trabalho de Conclusão de Curso II; Estágio Básico VII (Clinica III); Estágio Especifico II (Saúde/ Processos de Gestão; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa. 159 Publicidade e Propaganda Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 semestres Tempo máximo de integralização: 16 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 2.770 h Objetivos do curso O mercado contemporâneo é altamente competitivo e extremamente acelerado. É previsto que, até 2015, o Brasil se torne o 5º. maior mercado publicitário mundial. A partir desses contextos (atual e futuro), obedecendo as diretrizes e orientações do MEC e considerando as características regionais, nacionais e internacionais esta IES estrutura seu curso de Publicidade e Propaganda de forma a alcançar os seguintes objetivos: Formar profissionais éticos e com visão crítica diante da realidade; Capacitar os alunos para o domínio de linguagens usadas nos processos de comunicação, envolvendo dimensões como a criação, produção, interpretação e técnica; Formar alunos que sejam competentes na escrita e interpretação de textos gerais e especializados na área da comunicação. Inserir, na sociedade brasileira, profissionais com responsabilidade em sustentabilidade e meio-ambiente; Inserir, na sociedade brasileira, profissionais que sejam multiplicadores de ideias inovadoras e socialmente conscientes; Desenvolver, no estudante, competências para o planejamento, criação, produção, difusão e gestão da comunicação publicitária. Disciplinas 160 Estudos de Comunicação; Estética e História da Arte; Aplicações de Publicidade e Propaganda; Leitura e Produção de Texto; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Estudos de Comunicação de Massa; Fotografia; Conceitos e Processos em Publicidade e Propaganda; Estudos Lingüísticos de Textos Publicitários; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Criação Publicitária; Editoração Eletrônica e Design Gráfico; Estudo do Comportamento do Consumidor; Estatística Descritiva; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Pesquisa de Mercado; Produção Gráfica; Criação e Redação Publicitária; Pesquisa em Comunicação; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Linguagem e Produção em Rádio; Promoção e Merchandising; Administração de Marketing; Gestão de Marcas; Desenvolvimento Econômico; Estágio Supervisionado I; Linguagem e Produção em TV; Mídia; Planejamento Estratégico de Marketing; Tecnologias em Comunicação; Propaganda Política; Estágio Supervisionado II; Agência Experimental - Projetos Interdisciplinares; Comunicação Digital (publicidade na internet); Competências Profissionais; Planejamento de Marketing e Comunicação; Administração de Agência; Ética Profissional; Projeto Experimental I; Direção e Produção em Rádio e TV; Planejamento de Mídia; Direção e Finalização de Arte para Meios Impressos; Projeto Experimental II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Química (B) Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 6 semestres Tempo máximo de integralização: 12 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 2.413 h Objetivos do Curso Os objetivos propostos para o curso de Bacharel em química objetiva formar um profissional capaz de: 161 - Exercer atividades nos mais diferentes setores: indústrias em geral, indústria e comércio de produtos químicos, centros de pesquisa e escolas. - Atuar nos campos de atividades sócio-econômicas que envolvam as transformações da matéria, direcionando essas transformações, controlando os seus produtos, interpretando criticamente as etapas, efeitos e resultados. - Conduzir análises químicas, físico-químicas e químico-biológicas qualitativas e quantitativas e a determinação estrutural de compostos por métodos clássicos e instrumentais. - Realizar avaliação crítica da aplicação do conhecimento em Química tendo em vista o diagnóstico e o equacionamento de questões sociais e ambientais. - Identificar e apresentar soluções criativas para problemas relacionados com a Química ou com áreas correlatas na sua área de atuação. - Planejar e realizar estudos de caracterização de sistemas de análise. - Aplicar abordagens criativas à solução dos problemas e desenvolver novas aplicações ou tecnologias. - Preparar e desenvolver recursos didáticos e instrucionais relativos à sua prática e avaliação da qualidade do material disponível no mercado, além de atuar como pesquisado no ensino de Química. - Desenvolver espírito de liderança e participação nas atividades profissionais e comunitárias. - Exercer um papel social, contribuindo para melhorar as condições de vida da população, oferecendo-lhes produtos, serviços e orientações que possibilitem elevar sua qualidade de vida; - Ter um perfil criativo e humanístico, capaz de realizar análise crítica dos problemas, solucionando-os com desenvoltura, trabalhando em equipe e sendo capaz de se atualizar frente às novas tecnologias. Disciplinas Metrologia Química; Química Ambiental; Processos Biológicos; Controle de Qualidade; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Química Geral I; Química Inorgânica I; Física; Cálculo; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades 162 Complementares; Química Orgânica I; Química Geral II; Química Inorgânica II; Probabilidade e Estatística; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Química Orgânica II; Química Analítica Qualitativa; Bioquímica Industrial I; Desenho Técnico de Instalações Industriais; físico-química I; Operações Unitárias I; Estágio Supervisionado I; Eletroquímica e Eletroanalítica; físico-química II; Bioquímica Industrial II; Química Analítica Quantitativa; Economia e Organização Industrial; Operações Unitárias II; Estágio Supervisionado II; Química Analítica Instrumental; Química Industrial; Corrosão; Avaliação Econômica dos Processos Químicos; Mineralogia; Química de Coordenação; Trabalho de Conclusão de Curso; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão. Química (L) Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 6 semestres Tempo máximo de integralização: 12 semestres Modalidade do Curso: Licenciatura Carga Horária: 2.820 h Objetivo do curso A formação de professores para atuar na Educação Básica, na área de Química, busca atender à exigência de uma escola comprometida com a aprendizagem do aluno. A concepção pedagógica parte do princípio de que não basta ao professor ter conhecimentos sobre o seu trabalho. É fundamental que saiba mobilizá-lo, transformando-o em ação, gerando aprendizagens significativas. O curso de Licenciatura em Química tem a finalidade de formar profissionais reflexivos aptos a integrar o processo da educação básica, de maneira responsável, com participação ativa no desenvolvimento de processos pedagógicos, principalmente relacionados com o conhecimento químico. Além da área educacional, poderá optar pelo campo da pesquisa e, assim, escolher uma área para fazer um curso de Pós-Graduação em nível de Mestrado ou Doutorado, aumentando o seu campo de atuação para o Ensino Superior. Profissionalmente, o licenciado em Química está apto também para atuar como pesquisador e em indústrias de variados segmentos. 163 O curso de Licenciatura em Química da Universidade Anhanguera tem, entre outros, o objetivo de: - formar professores para o exercício do magistério e da química de um modo geral, compatível com as exigências da atualidade. - exercer atividade de docência em escolas públicas e privadas de ensino no ensino fundamental e médio, participando do processo de melhoria da qualidade do ensino da química. - ter sólidos conhecimentos do conteúdo de Química não somente para o magistério, mas para que o futuro profissional tenha uma visão da importância dos tópicos que esteja ensinando no contexto geral da Química e áreas afins, tais como, a química no cotidiano e no meio ambiente. - ter capacidade de elaborar métodos e técnicas relacionadas à área, que possibilitará a sua atuação em atividades técnicas e/ou ainda atuar pesquisa científica. O curso pretende primordialmente formar um profissional com um sólido domínio das teorias e ideias científicas e educacionais, de modo a ajudá-lo a adquirir uma visão de mundo que abarque sua complexidade. Busca-se que este compreenda a importância social de sua profissão, aliando-a a sua realização pessoal, no exercício e no desenvolvimento de sua carreira. Disciplinas Metrologia Química; Química Ambiental; Processos Biológicos; Controle de Qualidade; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Química Geral I; Química Inorgânica I; Física; Cálculo; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Química Orgânica I; Química Geral II; Química Inorgânica II; Probabilidade e Estatística; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Química Orgânica II; Química Analítica Qualitativa; Bioquímica I; Estrutura e Organização da Educação Brasileira; físicoquímica I; Estágio Supervisionado I; Atividades Complementares; Psicologia da Educação; físico-química II; Metodologia do Ensino de Química I; Química Analítica Quantitativa; Bioquímica II; Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação; Estágio Supervisionado II; Língua Brasileira de Sinais; Didática; Química Analítica Instrumental; Metodologia do 164 Ensino de Química II; Química Verde; Análise Orgânica Instrumental; Estágio Supervisionado III. Serviço Social Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 semestres Tempo máximo de integralização: 16 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 3.000 h Objetivo do curso O curso de Serviço Social tem por objetivo principal formar alunos bacharéis para enfrentar com conhecimento as questões sociais, formulando e implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento, com capacidade de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho. Ainda, possui como objetivos gerais: • Possibilitar um enriquecimento dos marcos teóricos e da visão de homem e de mundo presente na sociedade contemporânea, com vistas à construção do cidadão e do profissional, e sobretudo, da pessoa humana crítica e empreendedora; • Viabilizar uma capacitação teórico-metodológica e ético-política, como requisito fundamental para o exercício de atividades técnico-operativas, compromissadas com o enfrentamento das expressões da questão social, promoção do exercício pleno da cidadania e geração de novos conhecimentos, através da investigação científica. Por fim, tem como objetivos específicos de curso: 165 • Habilitar os formandos ao desenvolvimento técnico-profissional para execução e planejamento de intervenções sociais, contemplando todas as áreas de atuação profissional; • Formar Assistentes Sociais capacitados para desenvolver uma prática profissional calcada na ética e voltada à especificidade histórico-social da realidade que atuam; • Desenvolver atividades extensionistas de caráter interdisciplinar conduzidas pelo princípio da indissociabilidade entre ensino e extensão. • Incentivar a extensão, como instrumentos básicos para o conhecimento da realidade e enriquecimento da teoria e da prática do Serviço Social. Disciplinas Família e Sociedade; Serviço Social Contemporâneo; Tecnologias da Informação e da Comunicação; Leitura e Produção de Texto; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Fundamentos Históricos e Teóricos-Metodológicos do Serviço Social I; Formação Social, Econômica e Política do Brasil; Filosofia Aplicada ao Serviço Social ; Sociologia; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Fundamentos Históricos e Teóricos-Metodológicos do Serviço Social II; Psicologia e Serviço Social I; A Organização Social no Brasil; Antropologia Aplicada ao Serviço Social; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Fundamentos das Políticas Sociais; Psicologia e Serviço Social II; Fundamentos Históricos e Teóricos-Metodológicos do Serviço Social III; Ética Profissional; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Planejamento e Gestão em Serviço Social; Política de Seguridade Social (Previdência, Saúde e Assistência) ; Gestão do Sistema Único de Assistência Social - SUAS; Instrumentos e Técnicas de Atuação Profissional; Desenvolvimento Econômico; Estágio Supervisionado I; Pesquisa em Serviço Social ; Tratamento da Informação e Indicadores Sociais; Política Social de Atenção a Criança e Adolescente; Rede Socioassistencial e Terceiro Setor; Projetos de Pesquisa em Serviço Social; Estágio Supervisionado II; Competências Profissionais; Participação e Controle Social; Políticas Especiais; Movimentos Sociais; Planos e Projetos de Intervenção Social; Estágio Supervisionado III; Trabalho de Conclusão de Curso I; Monitoramento e Avaliação em 166 Serviço Social ; Trabalho e Serviço Social; Desenvolvimento Local e Territorialização; Assessoria e Consultoria em Serviço Social; Serviço Social e Conselhos Gestores de Políticas Públicas ; Trabalho de Conclusão de Curso II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa; Turismo Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 semestres Tempo máximo de integralização: 16 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 2.460 h Objetivo do curso Os objetivos do curso de Turismo caracterizam que o trabalho do turismólogo deve estar voltado às premissas e princípios inerentes ao modelo de turismo sustentável. O Currículo do Curso foi organizado para oferecer ao aluno um conjunto de conhecimentos acadêmicos, saberes, valores, práticas e atividades estruturais e articuladas, definidoras de um projeto de formação, dinâmico, flexível e ao mesmo tempo coerente, que deve ter referência com a realidade social, o perfil do egresso, os conceitos e procedimentos de ensinar e aprender, a seleção e organização de conteúdos relevantes, a metodologia de trabalho e os critérios de avaliação. Os objetivos específicos que se propõe para o Bacharel em turismo são: Possuir conhecimento em Turismo e Hospitalidade. Ser conhecedor dos aspectos socioculturais e Ambientais. Conhecer Legislação Turística e Economia. Possuir conceitos de Políticas Públicas de Turismo. Desenvolver planejamento turístico. Conhecer territorialidade e estatística Ser um desenvolvedor em Gestão de Empresas, Cooperativismo, Associativismo e Empreendedorismo. 167 Ser Atuante no planejamento, promoção e execução das atividades turísticas. Conhecer e investigar os potenciais e vocações turísticas regionais, visando promover o desenvolvimento sócio-econômico. Saber gerenciar, planejar e administrar empreendimentos turísticos, envolvendo-se na elaboração, comercialização e execução de roteiros e eventos, considerando a sua sustentabilidade econômica e ambiental. Desenvolver, elaborar e gerenciar planos e programas turísticos municipais, estaduais, nacionais e internacionais, atuando com as políticas setoriais. Saber coordenar e supervisionar equipes de trabalho; Efetuar avaliações, emitindo laudos e pareceres. Em sua atuação, considerar a ética, a segurança e os impactos sócio-ambientais. Promover aos discentes uma visão multidisciplinar do fenômeno turístico. Conscientizar os discentes de seus deveres e direitos, desenvolvendo responsabilidade, habilidades e competências Conscientizar os discentes sobre a importância do meio-ambiente para a prática do turismo e do desenvolvimento sustentável. Disciplinas Patrimônio Histórico e Cultural; Marketing Turístico; Geografia e Cartografia; Matemática; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Agência de Viagens e Meios Informatizados; Teoria Geral do Turismo; Estética e História da Arte; Estatística Aplicada; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Gestão Empresarial Aplicada ao Turismo; Planejamento, Organização e Operacionalização de Eventos; História Geral; Comunicação da Informação Turística; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Práticas e Técnicas de Guia de Turismo; Meios de Hospedagem; Psicossociologia do Turismo; Alimentos e Bebidas; Primeiros Socorros; Atividades Complementares; Competências Profissionais; Patrimônio Natural e Ecoturismo; Planejamento Turístico; Gestão de Custos; Pesquisa em Turismo; Estágio Supervisionado I; Projeto Integrador I; Inglês Instrumental; Roteiros Turísticos e Transportes; Lazer e Recreação; Legislação Turística; Turismo Regional; Estágio Supervisionado II; Projeto Integrador II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. 168 Tecnologia em Análise em Desenvolvimento de Sistemas Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 05 semestres Tempo máximo de integralização: 10 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 2.440 h Objetivos do Curso: O Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa, fomentando a realização de seus projetos de vida. O Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas possui os seguintes objetivos específicos do curso relacionados ao egresso: 1. Formar profissionais que possam atender as necessidades de demanda de mão de obra especializada em Tecnologia da Informação, sobretudo às relacionadas com o desenvolvimento de aplicações para Sistemas de Informações em plataforma de microcomputadores interligados em rede, Internet e com utilização de Banco de Dados. 2. Formar profissionais que possam desempenhar atividades no processo de análise de sistemas informatizados. 3. Formar profissionais que possam compor equipes para gerência de projetos de Sistemas de Informação e para gerência de projetos de desenvolvimento de software. 4. Oferecer formação orientada pela prática aplicada em consonância com a realidade do meio profissional e da dinâmica das organizações. Os postos de trabalho a serem ocupados pelos futuros tecnólogos poderão ser: Analista de Sistemas, Desenvolvedor de Sistemas, Desenvolvedor de Sistemas para Web, Administrador de Sistemas de Informação, Administrador de Banco de Dados, Desenvolvedor de banco de 169 Dados, Administrador de Dados, Programador de Aplicações, Consultor de Microinformática e Administrador de páginas de Internet. Disciplinas: Sistemas Operacionais; Organização de Computadores; Ferramentas para Sistemas Web; Probabilidade e Estatística; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas I; Construção de Algoritmos; Programação Estruturada I; Análise Estruturada de Sistemas; Teoria Geral de Sistemas; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas II; Programação Estruturada II; Fundamentos da Análise Orientada a Objetos; Sistemas de Banco de Dados; Matemática para Informática; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas III; Linguagem de Programação Comercial; Programação Orientada a Objetos; Estrutura de Dados; Programação em Banco de Dados; Sistemas de Informação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas IV; Linguagem para Organização e Transferência de Dados para Web; Redes de Computadores; Engenharia de Software e Gerência de Projeto; Desenvolvimento de Software Seguro; Programação em Dispositivos Móveis; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas V; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Tecnologia em Automação Industrial Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 06 semestres Tempo máximo de integralização: 12 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 2.880 h Objetivos do Curso: 170 O Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial tem por objetivo atender as necessidades e demandas sociais regionais e nacionais, obedecendo aos preceitos estabelecidos na Constituição da República Federativa do Brasil e na Lei número 9.394 de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Objetivamente busca-se formar profissionais qualificados na área de Automação Industrial, que tenham absorvido os conteúdos necessários para o pleno desenvolvido de competências e habilidades sintonizadas com as necessidades dos mais diversos setores industriais, particularmente para indústrias com elevado grau de automatização. O curso ofertado visa formar profissionais para atuar nos mais diversos setores industriais, entre eles: metal - mecânica, alimentícia, agroindústria, petroquímica e química, aeronáutica, eletroeletrônica, papel e celulose e siderurgia, bem como o profissional autônomo na prestação de serviços, instalação e manutenção de equipamentos e sistemas industriais automatizados. O curso possui uma estrutura concebida para garantir ao aluno, além desenvolvimento de habilidades profissionais, o contato com valores éticos e ambientais, fundamentais para a formação de um profissional capaz de exercer de forma inequívoca seu papel como cidadão. Isto possibilitará aos egressos ocupar, de forma adequada, diversos postos de trabalho em indústrias automatizadas ou em processo de automatização, de forma a atender a demanda de mão de obra qualificada. Disciplinas Processos de Fabricação Mecânica; Gestão da Qualidade Industrial; Planejamento, Programação e Controle da Produção; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Automação Industrial I; Eletrônica Digital Combinacional; Eletricidade Básica; Algoritmos e Programação; Matemática Aplicada; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Automação Industrial II; Eletrônica Digital Sequencial; Medidas e Materiais Elétricos; Eletrônica Básica; Instalações Elétricas Industriais; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Automação Industrial III; Controladores Lógicos Programáveis; Sistemas Integrados Digitais; 171 Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos; Eletrônica Aplicada; Desenho Técnico Assistido por Computador; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Automação Industrial IV; Robótica e Sistemas Flexíveis de Manufatura; Instrumentação Eletroeletrônica; Eletrônica Industrial; Microprocessadores e Microcontroladores; Máquinas Elétricas e Acionamentos; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Automação Industrial V; Redes de Comunicação Industrial; Sistemas Supervisórios; Servomecanismos; Manutenção Industrial Integrada; Controle Numérico Computadorizado; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Automação Industrial VI; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa. Tecnologia em Comércio Exterior Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 04 semestres Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h Objetivos do Curso: O Curso Superior de Tecnologia em Gestão do Comércio Exterior tem como finalidade formar profissionais com a devida capacitação técnica para atuarem em instituições de mercados internacionais, com uma visão geral de Comércio Exterior, adquirindo uma formação acadêmica compatível com as exigências do setor. O curso objetiva uma formação multidisciplinar e empreendedora, com conhecimentos da gestão e prática dos negócios internacionais. Capacitar o aluno a interagir proativamente com as tendências da administração, da economia e do uso adequado da informação, incorporando nas suas ações como gestor, tudo aquilo que a tecnologia possa, de um lado conquistar e manter clientes satisfeitos, superando suas expectativas, e de outro produzindo redução de custos, por produtividade, qualidade total, escala e curva de experiências. 172 O curso visa também desenvolver habilidades técnicas especificas direcionadas ao saber da gestão administrativa, como raciocínio lógico, capacidade de argumentação, de negociação, liderança e demais competências fundamentais para atuar num ambiente internacionalizado altamente competitivo, buscando inserir esses profissionais no mercado local, regional e nacional em evidente crescimento e carente desse perfil caracterizado. Fornecer ao aluno uma sólida formação técnico-administrativa na área de atuação a fim que este possa atuar na busca de soluções sempre considerando as tecnologias mais modernas e usuais que melhor se adaptem às necessidades de seus clientes internos e externos, sabendo aplicar os conceitos de relações econômicas ligadas ao comercio exterior, desde a classificação das mercadorias, colocação dos produtos exportáveis, ou ainda na aquisição de produtos e serviços adquiridos desse mercado. Isso significa o saber fazer, atuar com desenvoltura em todos os fluxos, com dinamismo, com visão sistêmica, holística, elaborando estratégias que possibilitem inserir as empresas locais e regionais que desejam colocar seus produtos e serviços nesse mercado internacionalizado. Disciplinas Técnicas de Negociação; Comportamento Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Comércio Exterior I; Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial; Tecnologias de Gestão; Responsabilidade e Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Comércio Exterior II; Inglês Técnico e Negocial; Logística Internacional; Importação; Legislação e Prática Aduaneira; Marketing Global; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Comércio Exterior III; Exportação; Contratos Internacionais; Câmbio; Prospecção de Mercado; Acordos Internacionais; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Comércio Exterior IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Tecnologia em Design de Interiores Regime Acadêmico: Semestral 173 Tempo mínimo de integralização: 04 semestres Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h Objetivos do Curso: O Curso apresenta um currículo transformador do processo ensino-aprendizagem nas áreas do saber, uma vez que se afasta do mero dogmatismo-tecnicista tradicional e aproxima-se da sociedade em evolução, ao mesmo tempo em que atende aos avanços normativos decorrentes do amplo debate acadêmico que vem acarretando uma sensível mudança desse processo em todo Brasil. Quanto à formação o curso de Tecnologia em Design de Interiores tem como objetivo: Fornecer os instrumentos metodológicos que permitam ao designer de interiores tratar, de maneira integrada e harmônica, os conhecimentos técnicos adquiridos garantindo, a este profissional, condições para a proposição de soluções de projetos criativos e adequados a satisfação das necessidades estéticas, culturais, sociais, ambientais e de qualidade de vida. Formar designers de interiores capacitados para atuar em projeto e conceder soluções de interiores a partir da compreensão das relações existentes entre o homem e seu espaço habitável. Formar profissionais que atendem às necessidades de um mercado profissional caracterizado pela exigência de indivíduos empreendedores e criativos, que disponham de forte preparo intelectual e prático, com informações e conhecimentos que embasem sua atuação no segmento de gestão. Fornecer instrumentos que respondam às expectativas que a sociedade tem em relação às ações desse setor e aliar tecnologia e competência na formação desse profissional, que busca seu crescimento e o desenvolvimento responsável do meio em que vive. Objetivar que o egresso apresente uma formação tecnológica e científica sólida, nunca excetuando das habilidades humanísticas, e o desenvolvimento das competências necessárias ao desempenho profissional de qualidade, com vistas à atuação na sociedade 174 contemporânea, que busca nos bancos universitários um profissional comprometido e capaz de atuar em diferentes sistemas, compreender novos modelos midiáticos Formar profissionais que busquem aprender continuamente para posicionar-se diante de fatos novos, estando, portanto, preparado para mudanças e inovações pessoais, individuais e sociais. Com uma noção panorâmica e, por isso, com maior capacidade de discernimento, tanto para a escolha de uma especialização acadêmica como para posicionarem-se no mercado de trabalho. O projeto pedagógico ainda visa traçar ações e decisões curriculares e extracurriculares que envolvam o desenvolvimento de conhecimentos e saberes necessários à formação das competências estabelecidas no perfil do egresso, levando em conta, ainda, as perspectivas e condições do mercado de trabalho regional e demandas globais da sociedade, sem prescindir do pleno desenvolvimento da pessoa humana e seu preparo para o efetivo exercício da cidadania. Disciplinas Tópicos Especiais em Design de Interiores; Design Sustentável; Design Gráfico; Comunicação e Cultura; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Design de Interiores I; Linguagem de Decoração e Estilos; Fundamentos do Desenho Técnico; Estética e História da Arte; Metodologia do Projeto; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Design de Interiores II; Projetos de Interiores Residenciais; Tecnologia dos Materiais; Cenografia e Perspectiva; Ergonomia e Conforto Ambiental; Processos Criativos em Design; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Design de Interiores III; Projetos de Interiores Comerciais; Maquete; Paisagismo; Luminotécnica e Instalações; Mobiliário; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Design de Interiores IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Tecnologia em Design de Moda Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 04 semestres 175 Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h Objetivos do Curso: O curso também tem por objetivo fornecer instrumentos que respondam às expectativas que a sociedade tem em relação às ações desse setor e aliar tecnologia e competência na formação desse profissional, que busca seu crescimento e o desenvolvimento responsável do meio em que vive. O Curso apresenta um currículo transformador do processo ensino-aprendizagem nas áreas do saber, uma vez que se afasta do mero dogmatismo-tecnicista tradicional e aproxima-se da sociedade em evolução, ao mesmo tempo em que atende aos avanços normativos decorrentes do amplo debate acadêmico que vem acarretando uma sensível mudança desse processo em todo Brasil. Os aspectos socioeconômicos, ambientais e culturais norteiam, fortemente, os caminhos deste novo ensino, buscando as tendências e necessidades regionais, sem abrir mão da formação geral, permitindo ao formando identificar a nova realidade global, mais ampla, nascida em meio a uma profunda revolução tecnológica e que demanda permanentes transformações em todas as relações sociais. Foram definidos como objetivos específicos do curso Superior de Tecnologia em Design de Moda: Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e a busca por parcerias e patrocínios; Motivar a produção e a inovação científico-tecnológica e suas aplicações no mundo do trabalho; Desenvolver competências profissionais tecnológicas, gerais e específicas, para a gestão de processos e a produção de bens e serviços nos seguintes segmentos: moda, vestuário, confecção, têxtil, editoriais de moda, desfiles , comércio e congêneres. Propiciar a compreensão e a adequação dos impactos sociais, econômicos e ambientais resultantes da produção, gestão e incorporação de novas tecnologias com uma visão global dos processos industriais e do comércio de produtos de moda; 176 Promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho, bem como propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de pósgraduação; Adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos cursos e seus currículos; Garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso e da respectiva organização curricular; Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a atitude ética e humanista na abordagem e na solução de problemas; Fornecer conhecimentos especializados e atualizados, incluindo operação de software próprio à área, tornando os egressos do curso aptos a desenvolverem as práticas demandadas pelo mercado; Desenvolver as habilidades pessoais dos estudantes e da comunidade através da atuação profissional dos egressos, propiciando a compreensão das devidas responsabilidades em relação aos impactos sociais, econômicos e ambientais resultantes da criação, produção, gestão, comercialização e descarte de resíduos dos produtos têxteis e do vestuário; e, Disciplinas Tópicos Especiais em Moda; Fotografia; Moda e Marketing; Comunicação e Cultura; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Design de Moda I; Desenho Planificado para Vestuário de Moda; Pesquisa de Moda; Criação e Desenvolvimento de Coleção; História da Moda; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Design de Moda II; Materiais Têxteis e Estamparia; Ilustração de Moda; Modelagem I; Planejamento de Coleção; Moda, Estilo e Comportamento; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Design de Moda III; Técnicas de Produção de Moda; Programação Visual; Modelagem II; Design de Acessórios; Produção de Moda; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Design de Moda IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. 177 Tecnologia em Gastronomia Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 04 semestres Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h Objetivo do Curso O objetivo principal do Curso é formar profissionais com domínio das técnicas culinárias, que conheçam as diferentes culturas alimentares e que tenham a capacidade para desenvolver empreendimentos nas diversas áreas de Alimentos e Bebidas. Para isso, o Curso Superior de Tecnólogo em Gastronomia, tem como compromisso: - formar profissionais criativos e empreendedores, com domínio das técnicas gastronômicas, conhecimento das diferentes culturas alimentares e capacidade para inovar, planejar negócios e desenvolver produtos nas diversas áreas de Alimentos e Bebidas; - promover acesso ao conhecimento relacionado ao resgate dos costumes da culinária de nossos ancestrais, objetivando a qualificação da Gastronomia regional; - realizar parcerias para o fortalecimento da qualidade de excelência da formação profissional para atuação regional, nacional e internacional; - aplicar de forma eficiente, princípios de gerenciamento, organização e busca de informações; - preparar profissionais para atuar nos serviços de produção de serviços de alimentação em suas várias segmentações: restaurantes diversos, catering, complexo de lazer e recreação, faz food, buffet, hospitais, articulista gastronômico, personal Chef, com base na gestão administrativa, gerencial e operacional em Gastronomia; - criar e visitar espaços e eventos coletivos – seminários, mostras e feiras – para que os estudantes e docentes possam discutir temas da atualidade na área e compartilhar os conhecimentos construídos durante seus processos de aprendizagem, no decorrer do curso; Como objetivos específicos, o Curso quer capacitar os estudantes a: 178 - reconhecer e executar as técnicas culinárias básicas da cozinha clássica, européia, asiática, mediterrânea, brasileira e contemporânea, nas mais diversas tendências da Gastronomia; - identificar e classificar os diversos produtos utilizados na Gastronomia, resguardando critérios para aquisição e armazenamento, métodos de conservação, tipos de embalagens e aditivos; - atuar nas diversas áreas da Gastronomia: panificação, confeitaria, enologia, bem como em planejamento de cozinha, consultoria gastronômica e gerência de Alimentos e Bebidas; - reconhecer a importância dos protocolos de higiene pessoal, ambiental, de utensílios e as técnicas higiênico-sanitárias na manipulação de alimentos; - identificar os equipamentos e utensílios utilizados na cozinha, sua aplicação e funcionamento, manuseio e higienização; - desenvolver habilidades e competências gerenciais para elaborar projetos gastronômicos; - atuar na área de treinamento específico em técnicas culinárias, desenvolvendo mão-deobra especializada; - administrar empreendimento próprio; - ter visão de futuro, adaptando-se a novas tecnologias e aos ambientes impostos pela dinâmica do mercado. Disciplinas Empreendedorismo; Eventos; Ciência dos Alimentos; Tópicos Aplicados à Gastronomia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gastronomia I; Técnicas Básicas de Cozinha; Carnes, Aves e Pescados; História da Alimentação; Controle Higiênico e Sanitário dos Alimentos; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gastronomia II; Gestão de Alimentos e Bebidas; Coquetelaria e Enologia; Cozinha Brasileira; Garde Manger; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gastronomia III; Panificação e Confeitaria; Cozinha Internacional; Cozinha Vegetariana e Vegana; Cozinha Contemporânea e Criação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gastronomia IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. 179 Tecnologia em Gestão Ambiental Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 04 semestres Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h Objetivos do curso O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental visa preparar profissionais capazes de encontrar soluções harmônicas para o plano socioambiental com foco no comprometimento das empresas com a questão e o gerenciamento ambiental em consonância com suas atividades fins. Além de possibilitar a o desenvolvimento da capacidade de planejar, gerenciar e executar atividades de diagnóstico, avaliação de impacto ambiental, proposição de medidas preventivas e mitigadoras e monitoramento da qualidade ambiental. O Curso capacita os egressos para o planejamento e gerenciamento de questões ambientais, relacionando o meio ambiente com questões econômico-tecnológicas e sociais envolvidas no desenvolvimento sustentável. Disciplinas Ecologia; Sistema de Gestão Ambiental; Química Ambiental; Educação Ambiental; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Ambiental I (*); Energia e Meio Ambiente; Processos Industriais; Microbiologia Ambiental; Legislação Ambiental; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Ambiental II (*); Avaliação de Aspectos e Impactos Ambientais; Gestão de Resíduos Sólidos; Gestão e Tratamento de Efluentes Líquidos; Avaliação Técnico-Econômica de Projetos Ambientais; Métodos e Análises Ambientais; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Ambiental III (*); Análise de Riscos Ambientais; Certificação e Auditoria Ambiental; Gestão de Emissões Atmosféricas; Recuperação de Áreas Degradadas; Planejamento Ambiental; Projeto 180 Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Ambiental IV (*); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (**) Optativa. Tecnologia em Gestão Comercial Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 04 semestres Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h Objetivos do curso Foram definidos como objetivos específicos do curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial: Desenvolver os egressos para atuarem em transações comerciais que tragam adequados níveis de relação custo e preço final. Capacitar os egressos na implementação e atualização de sistemas de informações comerciais que proporcionem rentabilidade e flexibilidade ao processo de comercialização. Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a atitude ética e humanista na abordagem e na solução de problemas. Formar profissionais capacitados para compreender e avaliar implicações sociais, econômicas e ambientais geradas pela produção, gestão e incorporação de novas tecnologias. Disciplinas Técnicas de Negociação; Comportamento Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Comercial I; Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial; Tecnologias de Gestão; Responsabilidade e Social e Meio 181 Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Comercial II; Logística Empresarial; Gestão em Marketing; Gestão de Custos e Preços; Planejamento de Vendas; Pesquisa de Mercado e Comportamento do Consumidor; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Comercial III; Gestão do Relacionamento com Clientes e Fornecedores; Gerência de Equipe de Venda; Gestão de Serviços e Varejo; Análise de Mercado e Concorrência; Comércio Eletrônico; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Comercial IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Tecnologia em Gestão da Informação Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 05 semestres Tempo máximo de integralização: 10 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 2.400 h Objetivos do curso A partir das orientações e pesquisas realizadas pelo MEC, das crenças institucionais, e das características regionais, foram definidos como objetivos específicos do curso Superior de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação: 1. Formar profissionais para as atividades relacionadas ao uso da TI (Tecnologia da Informação) nas organizações, competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a atitude ética e humanista na abordagem e na solução de problemas. 2. Fornecer conhecimentos especializados e atualizados tornando os egressos do curso aptos a desenvolverem as práticas demandadas pelo mercado. 3. Desenvolver as habilidades pessoais dos estudantes e comunidade através da atuação profissional dos egressos. O profissional formado no curso poderá atuar na indústria, comércio e serviços, sendo válido ressaltar que as funções a serem desempenhadas em cada operação, ou mesmo sua denominação, são decorrentes da estratégia e da estrutura organizacional. O futuro tecnólogo executará as atividades considerando sempre o planejamento estratégico dos recursos inerentes ao local onde estiver atuando. Poderá ainda, exercer a função de consultor interno, visando um melhor desempenho eficiência e eficácia 182 organizacional, por meio do envolvimento e do apoio das pessoas e identificando necessidades de melhoria das relações humanas, tomando as decisões para implementar as mudanças necessárias. Disciplinas Estratégias em Tecnologia da Informação; Modelagem de Sistemas; Tecnologia e Organização da Informação; Empreendedorismo; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Tecnologia da Informação I; Banco de Dados; Algoritmos e Estrutura de Dados; Ferramentas de Desenvolvimento para Web; Gestão de Sistemas Corporativos; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Tecnologia da Informação II; Análise Orientada a Objetos; Programação para Web; Programação em Banco de Dados; Gerenciamento de Servidores de Aplicação; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Tecnologia da Informação III; Administração de Banco de Dados; Programação Orientada a Objetos; Redes de Dados e Comunicação; Engenharia de Software; Segurança e Auditoria; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Tecnologia da Informação IV; Gerência de Projetos; Novas Tecnologias; Automação Industrial e Serviços; Custos e Gestão Financeira; Negócios Eletrônicos; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Tecnologia da Informação V; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Tecnologia em Gestão Financeira Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 04 semestres Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h Objetivo do curso 183 O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira tem por finalidade a formação de profissionais com competências na gestão dos recursos financeiros empresariais, por meio da utilização de técnicas e ferramentas modernas de gestão. O currículo do curso foi concebido de forma que o aluno tenha acesso às principais funções de um gestor financeiro. Outrossim, o curso possibilita que o aluno construa competências básicas inerentes a gestão de forma geral, o que faz com que o mesmo não fique apenas com uma visão míope, o que comprometeria sua ascensão no mercado de trabalho. O currículo foi concebido partindo-se das funções que um profissional, dessa área, ocupa no mercado de trabalho. Objetivos Específicos A proposta pedagógica para o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira tem respaldo na Lei 9.394 de 20 de novembro de 1996 (LDBEN), na Resolução CNE/CP 3, de 18 de dezembro de 2002, e no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, que foi instituído pelo Decreto nº. 5.773/2006 e aprovado em extrato pela Portaria MEC nº. 10 de 28/07/2006. Foram definidos como objetivos específicos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira: Formar profissionais que atuem em atividades de captação de investimentos de empresas públicas ou privadas, de portes variados e segmentos diversos. Formar profissionais que atuem na área financeira de uma empresa ou organização, planejando e coordenando a movimentação de capitais e de informações sobre operações regionais e nacionais. Formar profissionais aptos a aperfeiçoar os mais diversos sistemas de investimentos/aplicações por meio do dimensionamento eficiente de estruturas de controle e armazenagem de valores e informações forma econômica e segura. Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a atitude ética e humanista na abordagem e na solução de problemas. Desenvolver as habilidades pessoais dos estudantes e da comunidade através da atuação profissional dos egressos. Disciplinas 184 Técnicas de Negociação; Comportamento Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Financeira I; Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial; Tecnologias de Gestão; Responsabilidade e Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Financeira II; Matemática Financeira; Contabilidade; Estatística Aplicada; Análise de Custos; Economia; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Financeira III; Administração Financeira e Orçamentária; Análise de Crédito em Condições de Risco; Gestão de Capital de Giro; Análise de Investimentos; Planejamento Estratégico Financeiro; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Financeira IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Tecnologia em Gestão Hospitalar Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 06 semestres Tempo máximo de integralização: 12 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 2.880 h Objetivo do curso A proposta pedagógica para o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar tem respaldo na Lei 0.394 de 20 de novembro de 1996 (LDBEN), no Parecer CNE/CES 436/2001, na Resolução CNE/CP 3, de 18 de dezembro de 2002, com o Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, que foi instituído pelo Decreto nº 5.773/2006 e aprovado em extrato pela Portaria MEC nº 10 de 28/07/2006. Foram definidos como objetivos específicos do curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar: Formar profissionais aptos para a atuação em processos de trabalho em saúde, envolvendo responsabilidades na gestão de pessoas e na gestão de materiais e equipamentos; 185 Desenvolver futuros profissionais capacitados no acompanhamento e supervisão de contratos e convênios de saúde. Formar profissionais conscientes da importância da qualidade e viabilidade dos serviços hospitalares. Formar profissionais capacitados para compreender e avaliar implicações sociais, econômicas e ambientais geradas pela produção, gestão e incorporação de novas tecnologias. Disciplinas Epidemiologia; Comportamento Organizacional; Gestão de Pessoas; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Humanização e Atendimento Hospitalar; Administração de Materiais e Logística; Processos Gerenciais; Tecnologias de Gestão; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Economia e Política de Saúde no Brasil; Administração de Serviços de Terceiros; Contabilidade Geral e Custos; Comunicação e Atendimento ao Cliente; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Hospitalar I; Hotelaria Hospitalar; Matemática Financeira e Estatística; Planejamento Financeiro e Orçamento; Marketing Hospitalar; Sistema e Organização de Saúde no Brasil; Tecnologia em Gestão Hospitalar I; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Hospitalar II; Gestão de Materiais e Equipamentos Hospitalares; Gerenciamento de Resíduos Sólidos e Meio Ambiente; Auditoria Hospitalar; Gerenciamento de Farmácia Hospitalar; Gestão da Qualidade em Serviços Hospitalares; Tecnologia em Gestão Hospitalar II; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Hospitalar III; Biossegurança; Planejamento e Desenvolvimento Organizacional Hospitalar; Empreendedorismo e Técnicas de Negociação; Sistema de Acreditação Hospitalar; Direito Hospitalar; Tecnologia em Gestão Hospitalar III; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão Hospitalar IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. 186 Tecnologia em Gestão da Produção Industrial Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 06 semestres Tempo máximo de integralização: 12 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 2.880 h Objetivos do Curso O Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial tem como principais finalidades: Dotar os participantes de conhecimentos técnicos necessários a gestão da produção industrial; Desenvolver habilidades que se aplicam aos mais diversos segmentos da produção industrial, fazendo uso de tecnologias aplicadas e de práticas ligadas à gestão e organização empresarial; Desenvolver atitudes que contribuam com a qualidade das atividades executadas e com o desenvolvimento profissional, empresarial e pessoal dentre as quais inovação, empreendedorismo, espírito crítico e reflexivo, autoavaliação, capacidade de trabalho em equipe multi e interdisciplinar, aperfeiçoamento contínuo e liderança; Estimular valores como ética, responsabilidade social e ambiental, respeito a si e ao grupo, tolerância e solidariedade. O profissional formado no curso poderá atuar principalmente no segmento industrial, com possibilidades de atuação também em serviços e no terceiro setor. O Tecnólogo em Gestão da Produção Industrial poderá exercer as ocupações de: Assistente de Produção; Analista de 187 Métodos e Tempos; Coordenador de Produção ou de Processos Industriais; Líder de Produção; Supervisor de Produção; Gerente ou Empresário na área da indústria; sendo que as funções a serem desempenhadas em cada ocupação, ou mesmo sua denominação, são decorrentes da estratégia e da estrutura organizacional da qual será colaborador. Entretanto, vale ressaltar que o Tecnólogo em Gestão da Produção Industrial formado pela Instituição estará apto a desenvolver as seguintes atividades inerentes à área: métodos e processos; qualidade; planejamento e controle da produção; logística; estudo de tempos e movimentos; gerenciamento de projeto e de produto; serviços de atendimento ao consumidor; compras; assistência técnica de equipamentos; manutenção e vendas técnicas de equipamentos. O futuro tecnólogo executará todas as atividades descritas considerando sempre o planejamento estratégico dos recursos inerentes ao local onde estiver atuando. Poderá, ainda, exercer a função de consultor interno, visando um melhor desempenho da eficiência e eficácia organizacional, por meio do envolvimento e do apoio das pessoas e identificando necessidades de melhoria das relações humanas, tomando as decisões para implementar as mudanças necessárias. Disciplinas Logística na Produção Industrial; Gerenciamento de Projetos; Metrologia Aplicada; Sistemas de Informação Aplicados; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Produção Industrial I; Ergonomia e Segurança do Trabalho; Layout e Fluxo da Produção; Desenho Técnico; Matemática Aplicada; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Produção Industrial II; Métodos e Tempos; Estatística Aplicada; Gerenciamento do Produto; Processamento de Materiais; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Produção Industrial III; Qualidade na Indústria; Gerenciamento da Produção; Conceitos de Organização Industrial; Orçamento e Custos Industriais; Cenários Econômicos; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Produção Industrial IV; Tendências e Estratégias Organizacionais; Gerenciamento de Recursos Humanos; Processos de Fabricação; Manutenção na Produção Industrial; Processos Químicos na Indústria; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Produção 188 Industrial V; Gerenciamento de Equipes; Planejamento, Programação e Controle da Produção; Tópicos Complementares em Gestão da Produção Industrial; Técnicas para Melhoria de Processos; Empreendedorismo; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão da Produção Industrial VI; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. CST em Gestão da Qualidade Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 4 semestres Tempo máximo de integralização: 8 semestres Modalidade do Curso: Tecnológico Carga Horária: 1600 h Objetivos do curso A proposta pedagógica para o Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Qualidade tem respaldo na Lei 0.394 de 20 de novembro de 1996 (LDBEN), no Parecer CNE/CES 436/2001, na Resolução CNE/CP 3, de 18 de dezembro de 2002, com o Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, que foi instituído pelo Decreto nº 5.773/2006 e aprovado em extrato pela Portaria MEC nº 10 de 28/07/2006. Foram definidos como objetivos específicos do curso Superior de Tecnologia em Gestão da Qualidade: Formar profissionais que possam contribuir no planejamento, implementação, aferição e aprimoramento da qualidade de produtos e serviços aos clientes. Preparar o aluno para ser capaz de relacionar-se no ambiente produtivo interno, bem como junto a clientes e fornecedores, demonstrar responsabilidade socioambiental e engajar-se no aprimoramento nas diversas áreas de atuação profissional com vistas a cargos de assistente, analista ou coordenador da qualidade. Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a atitude ética e humanista na abordagem e na solução de problemas. Desenvolver as habilidades pessoais dos estudantes e da comunidade através da atuação profissional dos egressos. Disciplinas 189 Metrologia; Tecnologias de Gestão; Planejamento Estratégico da Qualidade; Informática; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão da Qualidade I; Estatística Aplicada; Qualidade e Meio Ambiente; Técnicas de Planejamento e Análise de Valor; Ferramentas da Qualidade; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão da Qualidade II; Sistemas de Gestão - Normas; Planejamento de Experimentos Industriais; Métodos Estatísticos Aplicados; Gestão Participativa; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão da Qualidade III; Implantação de Sistemas da Qualidade; Gestão da Qualidade Total; Auditorias de Sistemas; Qualidade e Sistemas de Produção; Qualidade e Processos Organizacionais; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Gestão da Qualidade IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa. Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 04 semestres Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h Objetivos do Curso O Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da tem como objetivo a formação de profissionais especializados para atuar no planejamento e gerenciamento dos subsistemas de gestão de pessoas, tais como: recrutamento e seleção, cargos e salários, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, rotinas de pessoal, benefícios, gestão de carreiras e sistema de informação de recursos humanos. Assim, o Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos buscará a melhoria do cidadão por meio: da formação acadêmica, profissional e humana; da geração e difusão de conhecimentos das Tecnologias de Gestão de Recursos Humanos, buscando o aprimoramento das organizações dentro dos princípios éticos, para o desenvolvimento econômico e social. Este desenvolvimento é feito por meio de uma política acadêmica que possibilite na prática pedagógica a integração entre ensino e extensão, promovendo a 190 sinergia com o mercado de trabalho e a realidade nacional, com uma visão globalizada do ambiente socioeconômico. O Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos terá como principais finalidades: • Dotar os participantes de conhecimentos técnicos necessários à gestão de recursos humanos; • Desenvolver habilidades que se aplicam aos mais diversos segmentos de organizações, fazendo uso de conhecimentos aplicados e de práticas ligadas a recursos humanos e organização empresarial; • Desenvolver atitudes que contribuam com a qualidade das atividades executadas e com o desenvolvimento profissional, empresarial e pessoal, dentre as quais inovação, empreendedorismo, espírito crítico e reflexivo, autoavaliação, capacidade de trabalho em equipe multi e interdisciplinar, aperfeiçoamento contínuo e liderança; • Estimular valores como ética, responsabilidade social e ambiental, respeito a si e ao grupo, tolerância e solidariedade; • Formar profissionais que atuem na gestão de Recursos Humanos de empresas públicas ou privadas, de portes variados e segmentos diversos; • Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a atitude humanista na abordagem e na solução de problemas; • Fornecer conhecimentos especializados e atualizados, tornando os egressos do curso aptos a desenvolverem as práticas demandadas pelo mercado. Assim, os Recursos Humanos exigem uma nova forma de pensar e agir e isso só se concretiza se a pessoa estiver capacitada. Com base nesta perspectiva, a implantação do Curso Superior de Tecnologia em Recursos Humanos contribuirá significativamente com o desenvolvimento não apenas da economia local, como também da economia nacional, pois cria a oportunidade para a formação acadêmica de profissionais capacitados para suportar o novo espectro de responsabilidades na referida área. Disciplinas Técnicas de Negociação; Comportamento Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto 191 Interdisciplinar Aplicado a Gestão de Recursos Humanos I; Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial; Tecnologias de Gestão; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão de Recursos Humanos II; Gestão de Pessoas; Técnicas de Administração de Pessoal; Técnicas de Recrutamento e Seleção; Saúde e Segurança do Trabalho; Relações Sindicais e Negociações Trabalhistas; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão de Recursos Humanos III; Treinamento e Desenvolvimento; Gestão de Desempenho; Administração de Cargos, Salários e Benefícios; Educação Corporativa; Gestão do Conhecimento; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Gestão de Recursos Humanos IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Tecnologia em Gestão da Segurança Privada Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 04 semestres Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h Objetivos do Curso O curso Superior de Tecnologia em Segurança Privada tem por objetivo formar profissionais para atuar no mercado de segurança privada, habilitando-os a reconhecer e assumir responsabilidades pertinentes à profissão, bem como a desenvolver novas estratégias na área específica do conhecimento. Foram definidos como objetivos específicos do curso da Graduação Superior Tecnológica em Segurança Privada: Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora do processo tecnológico, em suas causas e efeitos; Motivar a produção e a inovação científico-tecnológica e suas aplicações no mundo do trabalho; Destaca-se ainda outros objetivos: 192 Suprir o mercado de trabalho local e regional com profissionais aptos para as ações diretas em segurança e a sua gestão em diferentes segmentos; Desenvolver competências e habilidades necessárias ao Tecnólogo em Segurança Privada , considerando os princípios éticos e a responsabilidade social; Desenvolver habilidades para que o Tecnólogo em Segurança Privada possa interagir em qualquer comunidade empresarial, harmonizando seus interesses e exigências no que diz respeito às relações comerciais e interpessoais; Compreender os efeitos da insegurança nos diversos setores da vida cotidiana e a necessidade de mão-de-obra especializada para suprir essa demanda. Indicar, implementar ou modificar as ferramentas a serem utilizadas na gestão e manutenção da segurança, bem como selecionar as técnicas a serem utilizadas conforme o trabalho a ser realizado. Disciplinas Ética e Relações Humanas no Trabalho; Segurança no Trabalho; Técnicas de Liderança e Organização de Pessoal; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Primeiros Socorros; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Segurança Privada I; Planejamento em Segurança; Logística em Segurança; Gestão de Pessoas; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Planejamento em Rondas e Escoltas; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Segurança Privada II; Projetos em Segurança; Gerenciamento de Crises; Leis Penais; Direito e Legislação; Psicologia Social; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Segurança Privada III; Leis Especiais; Telecomunicações e Sistemas de Informação; Tecnologia Aplicada à Segurança; Segurança Patrimonial; Aspectos Gerais de Armas e Munições; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Segurança Privada IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. 193 Tecnologia em Logística Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 04 semestres Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h Objetivos do Curso O Curso Superior de Tecnologia em Logística tem como objetivo a formação de profissionais especializados em aquisição, recebimento, armazenagem, distribuição e transporte. Assim, o tecnólogo em logística busca aliar capacitação técnica, teórico-reflexiva, de formulação de planos, programas e projetos nas áreas que envolvem o Curso Superior de Tecnologia em Logística, obedecendo às seguintes diretrizes gerais: • Formar tecnólogos com visão estratégica em logística, capazes de aprimorar suas habilidades pessoais em comunicação, liderança e planejamento, por meio da aplicação de técnicas gerenciais eficientes e eficazes; • Incentivar o aperfeiçoamento profissional e cultural, por meio da educação continuada de cada geração; • Compreender e conhecer os problemas do mundo contemporâneo, em particular, relativos às atividades gerenciais modernas, capazes de alavancar o desenvolvimento e o resultado da logística das organizações. O Curso Superior de Tecnologia em Logística tem como objetivos específicos: • Formar profissionais que atuem em atividades de materiais e logística de empresas públicas ou privadas, de portes variados e segmentos diversos; • Formar profissionais que atuem na área logística de uma empresa ou organização, planejando e coordenando a movimentação física e de informações sobre operações multimodais de transporte; 194 • Formar profissionais aptos a aperfeiçoar os mais diversos sistemas de produção por meio do dimensionamento eficiente de estruturas de distribuição, transporte e armazenagem de forma econômica e segura; • Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a atitude ética e humanista na abordagem e na solução de problemas; • Formar profissionais capazes de: gerenciar processos com foco em resultados nas áreas de comercialização, suprimento, armazenamento e movimentação de materiais; trabalhar em equipe, liderar equipes de trabalho, buscar informações e tomar decisões; • Formar profissionais que compreendam os conceitos fundamentais, as técnicas e as melhores práticas que subsidiam o desenvolvimento de competências necessárias a um gerenciamento otimizado, estimulando as habilidades empreendedoras necessárias às atividades de planejamento, organização, direção e controle empresarial; • Formar profissionais que se atualizem constantemente de acordo com as demandas típicas dos processos globais e cadeias de suprimentos; administrar e assessorar empresas na estruturação e gerenciamento das políticas e práticas relacionadas à Logística. Disciplinas Técnicas de Negociação; Comportamento Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Logística I; Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial; Tecnologias de Gestão; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Logística II; Logística Empresarial; Planejamento, Programação e Controle de Produção; Gestão de Custos Logísticos; Gestão em Marketing; Intermodais; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Logística III; Administração de Materiais; Operações de Terminais e Armazéns; Transportes, Distribuição e Seguros; Logística Internacional; Qualidade em Sistemas Logísticos; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Logística IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. 195 Tecnologia em Marketing Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 04 semestres Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h Objetivos do Curso Foram definidos como objetivos específicos do curso Superior de Tecnologia em Marketing: Formar profissionais que atuem na área de marketing de empresas públicas ou privadas, de portes variados e segmentos diversos. Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a atitude ética e humanista na abordagem e na solução de problemas. Formar profissionais atentos às constantes mudanças dos ambientes internos e externos da empresa e capazes de antecipar soluções para as ameaças e oportunidades do mercado. Formar profissionais capacitados para compreender e avaliar implicações sociais, econômicas e ambientais geradas pela produção, gestão e incorporação de novas tecnologias. Disciplinas Técnicas de Negociação; Comportamento Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Marketing I; Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial; Tecnologias de Gestão; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Marketing II; Gestão em Marketing; Logística Empresarial; Gestão de Projetos em Marketing; Marketing de Serviços; Pesquisa de Mercado; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Marketing III; Promoção, Publicidade e Propaganda; Gerência de Vendas; Estratégias de Preço; Marketing e 196 Comportamento do Consumidor; Gestão do Relacionamento com o Consumidor; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Marketing IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Tecnologia em Mecatrônica Industrial Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 06 semestres Tempo máximo de integralização: 12 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 2.880 h Objetivos do Curso O Curso de Mecatrônica Industrial tem os seguintes objetivos: Formar profissionais tecnólogo em mecatrônica industrial. Formar profissionais que exerçam atividades caracterizadas pela automatização e otimização dos processos industriais. Formar profissionais que atuem na execução de projetos, instalação, manutenção e integração de processos. Formar tecnólogos que coordenem equipes de Robótica, comando numérico computadorizado, sistemas flexíveis de manufatura, desenho auxiliado por computador (cAd) e manufatura auxiliada por computador (cAm). Formar profissionais para atuar no planejamento de processo assistido por computador, interfaces homem-máquina. Formar profissionais que desenvolvam competências, habilidades, atitudes e valores lastreados em um sólido conhecimento dos diversos conteúdos curriculares que envolvem as Tecnologias em Mecatrônica Industrial. Formar profissionais com Competências, habilidades, atitudes e valores desenvolvidos durante a formação do Tecnólogo em Mecatrônica Industrial devem prepará-lo para a inserção em uma sociedade em rápida transformação, na qual o mercado de trabalho é 197 influenciado sobremaneira pelas novas tecnologias de produção e as condições de exercício profissional que exigem um profissional flexível e capaz de resolver problemas de modo confiável, criativo e ético. Disciplinas Processos de Fabricação Mecânica; Gestão da Qualidade Industrial; Planejamento, Programação e Controle da Produção; Ergonomia e Segurança do Trabalhado; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Mecatrônica Industrial I; Eletrônica Digital Combinacional; Eletricidade Básica; Algoritmos e Programação; Matemática Aplicada ; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Mecatrônica Industrial II; Eletrônica Digital Sequencial; Tecnologia dos Materiais ; Eletrônica Básica; Instalações Elétricas Industriais; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Mecatrônica Industrial III; Metrologia Industrial; Elementos de Máquinas; Desenho Técnico Assistido por Computador; Eletrônica Aplicada; Máquinas Elétricas e Acionamentos; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Mecatrônica Industrial IV; Controladores Lógicos Programáveis; Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos; Instrumentação Eletroeletrônica; Manutenção Industrial Integrada; Tecnologias de Ensaios Industriais; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Mecatrônica Industrial V; Sistemas de Controle; Sistemas Robotizados; Controle Integrado da Manufatura; Supervisão de Sistemas Industriais; Redes de Comunicação Industrial; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Mecatrônica Industrial VI; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa. Tecnologia em Processos Gerenciais Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 04 semestres Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h 198 Objetivos do Curso O Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais tem por objetivo capacitar o aluno, por meio de uma visão abrangente e integrada de gestão de negócios para micros, pequenas e médias empresas para analisar a dinâmica do ambiente de negócios e seus efeitos na estratégia e competitividade empresariais, bem como para a compreensão de conceitos essenciais, princípios, técnicas e processos dos modelos modernos de gestão no âmbito dessas organizações, sejam elas de comércio, indústria ou de serviços, públicas ou privadas: Para tanto, o Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais tem como principais objetivos: • Desenvolver competências profissionais tecnológicas – gerais e específicas – para a gestão de processos e para a produção de bens e serviços em empresas públicas ou privadas de portes e segmentos diversos; • Desenvolver habilidades que se aplicam aos mais diversos segmentos de organizações, fazendo uso de conhecimentos aplicados e de práticas ligadas à organização empresarial; • Incentivar o desenvolvimento da capacidade de empreender e de compreender o processo tecnológico em suas causas e efeitos; • Desenvolver atitudes - que contribuam com o desenvolvimento profissional, empresarial e pessoal - dentre as quais destacam-se: inovação; empreendedorismo; espírito crítico e reflexivo; auto-avaliação; capacidade de trabalho em equipes multi e interdisciplinares; aperfeiçoamento contínuo e liderança; • Estimular valores como ética, responsabilidade social e ambiental, respeito a si e ao grupo, tolerância e solidariedade; • Desenvolver a capacidade de avaliar impactos sociais, econômicos e ambientais que possam resultar da produção, gestão e incorporação de novas tecnologias. • Fornecer conhecimentos especializados e atualizados, tornando os egressos do curso aptos a desenvolverem as práticas demandadas pelo mercado. 199 • Desenvolver as habilidades pessoais dos estudantes e da comunidade através da atuação profissional dos egressos. Disciplinas Técnicas de Negociação; Comportamento Organizacional; Empreendedorismo; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Processos Gerenciais I; Matemática; Processos Gerenciais; Direito Empresarial; Tecnologias de Gestão; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Processos Gerenciais II; Contabilidade Básica; Gestão de Custos e Formação de Preços; Finanças e Orçamento; Matemática Financeira; Projeto de Empresas; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Processos Gerenciais III; Contabilidade Gerencial; Órgãos de Financiamento e Plano Financeiro; Gestão da Produção e Operações; Sistemas de Informações Gerenciais; Parcerias e Alianças Estratégicas; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Processos Gerenciais IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa. Tecnologia em Produção Audiovisual Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 04 semestres Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h Objetivos do Curso O Curso Superior de Tecnologia em Produção Audiovisual busca atender às necessidades de um mercado profissional caracterizado pela exigência de indivíduos capazes de gerir e negociar de maneira eficaz, que disponham de preparo intelectual e prático, com informações e conhecimentos que solidifiquem sua atuação no segmento. 200 Tem como fundamento básico a construção de um conhecimento que objetive o desenvolvimento, bem como promova o atendimento das necessidades sociais, contribuindo para a formação de uma sociedade mais justa e solidária. É objetivo geral do curso: Formar o Tecnólogo em Produção Audiovisual, mediante o ensino pautado em bases socioculturais, técnico-científicas e éticas, de modo a planejar, executar e gerenciar processos de produção audiovisual, articulando técnica, estética e simbologia, atento às inovações conceituais, tecnológicas e comportamentais intervenientes na concepção da imagem audiovisual. Foram definidos como objetivos específicos do curso de Tecnologia em Produção Audiovisual: Desenvolver competências profissionais tecnológicas, gerais e específicas, para a gestão de processos e a produção de bens e serviços nos seguintes segmentos: rádio, TV, internet, cinema, produtoras independentes e agências de publicidade e propaganda, e congêneres. Propiciar aos acadêmicos a compreensão e a avaliação dos impactos sociais, econômicos e ambientais resultantes da produção, gestão e incorporação de novas tecnologias. Promover no alunado a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho, bem como propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduação. Adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos cursos e seus currículos; Garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso e da respectiva organização curricular. Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a atitude ética e humanista na abordagem e na solução de problemas. Fornecer conhecimentos especializados e atualizados, incluindo operação de software próprio à área, tornando os egressos do curso aptos a desenvolverem as práticas demandadas pelo mercado. Desenvolver as habilidades pessoais dos estudantes e da comunidade através da atuação profissional dos egressos. Disciplinas 201 Fotografia; História do Rádio, Cinema e TV; Teorias da Comunicação; Leitura e Produção de Texto; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Produção Audiovisual I; Linguagem e Gêneros Radiofônicos; Edição e PósProdução em Rádio; Técnicas de Locução Radiofônica; Fonoplastia Aplicada; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Produção Audiovisual II; Técnicas de Captação de Imagem e Produção em TV; Técnicas de Locução e Apresentação em TV; Técnicas de Cenografia, Câmera e Iluminação; Linguagem e Gêneros Televisivos; Edição e Pós-Produção Televisiva; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Produção Audiovisual III; Projeto Piloto para RTV; Gestão de Emissoras e Canais de TV; Direção em Rádio e TV; Novas Tecnologias em TV; Ética e Legislação Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Produção Audiovisual IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Tecnologia em Radiologia Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 06 semestres Tempo máximo de integralização: 12 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 3.360 Objetivos do Curso O curso Superior de Tecnologia em Radiologia visa formar profissionais habilitados e capacitados para trabalharem nos diversos setores de diagnostico por Imagem da área da saúde, assim como, tratamento de certas patologias com o uso da radiação ou de compostos radioativos. Sendo assim, os alunos são preparados desde o primeiro momento para lhe dar com situações as quais serão expostos no ambiente de trabalho independente da área de atuação: 202 Formar profissionais qualificados para atender a demanda do mercado de trabalho nas diversas áreas do conhecimento em que podem atuar os Tecnólogos em Radiologia, suprindo, com isso, a necessidade premente dos diversos segmentos do setor radiológico que necessitam com urgência de pessoal habilitado e qualificado tecnologicamente. Formar profissionais para executar as técnicas radiológicas, no setor de diagnóstico. Formar profissionais para trabalhar em setores com radioterapias, terapias, radioisotópicas, no setor de radioisótopos. Formar profissionais para exercerem a função de radiologia no setor de medicina nuclear. Formar profissionais que gerenciem os serviços e procedimentos radiológicos, atuando conforme as normas de Biossegurança e radioproteção; Formar profissionais para gerenciar clínicas de radiodiagnóstico, hospitais, policlínicas, laboratórios, indústrias, fabricantes e distribuidores de equipamentos hospitalares. Formar profissionais para atuar profissionalmente em laboratórios de dosimetria e radioproteção. Formar profissionais para atuar em Laboratórios com Raio-X informatizados, mamografias, ultrassonografias com programas específicos. Formar profissionais que atuem em Laboratórios de processamento e análise de imagens, semiotécnica e suporte básico à vida. Disciplinas Tópicos em Radiologia; Saúde Pública; Empreendedorismo e Gestão em Radiologia; Primeiros Socorros; Ética Profissional; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Radiologia I; Anatomia Funcional I; Biologia e Histologia; Biossegurança e Proteção Radiológica; Fundamentos de Física; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Radiologia II; Radiologia Convencional I; Anatomia Funcional II; Fisiologia Humana; Física das Radiações; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Radiologia III; Estágio I; Tomografia Computadorizada; Anatomia Radiológica; Radiologia Convencional II; Mamografia e Densitometria Óssea; Farmacologia e Meios de Contraste; Projeto 203 Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Radiologia IV; Estágio II; Medicina Nuclear; Exames Contrastados; Patologia Aplicada a Imagem; Radiologia Veterinária; Princípios da Ultrassonografia; Tecnologia em Radiologia I; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Radiologia V; Estágio III; Radiologia Industrial; Radioterapia; Ressonância Magnética; Radiologia Odontológica; Hemodinâmica; Tecnologia em Radiologia II; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Radiologia VI; Estágio IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Tecnologia em Redes de Computadores Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 05 semestres Tempo máximo de integralização: 10 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 2.400 Objetivos do Curso O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa, fomentando a realização de seus projetos de vida. Atualmente, a informática é utilizada em quase todos os setores da sociedade. Desde indústrias, comércio, hospitais, escolas e até no uso doméstico. A informática é, sem dúvidas, largamente utilizada, sobretudo após o advento da Internet e da tendência à diminuição dos custos dos recursos computacionais. É neste contexto de compartilhamento de recursos e troca de informações que está inserido o Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores. O Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores possui objetivos específicos relacionados ao egresso conforme descrito a seguir. 1. Formar profissionais que possam atender as necessidades de demanda de mão de obra especializada em Tecnologia da Informação, sobretudo às atividades relacionadas à projeto, implantação, manutenção, gestão e otimização de Redes de Computadores. 204 2. Formar profissionais que possam compor equipes para gerência de projetos de sistemas de informação e para gerência de projetos de implantações de redes de computadores. 3. Formar profissionais capazes de projetar, desenvolver, implementar, validar e gerenciar soluções usando a tecnologia de computação em organizações privadas e públicas. 4. Oferecer formação orientada pela prática aplicada em consonância com a realidade do meio profissional e da dinâmica das organizações. Disciplinas Sistemas Operacionais; Organização de Computadores; Programação para Ambientes de Redes; Banco de Dados para Ambiente de Redes; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Redes de Computadores I; Construção de Algoritmos; Fundamentos de Redes de Computadores; Matemática para Comunicação de Dados; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Arquitetura de Computadores; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Redes de Computadores II; Redes Locais; Programação Estruturada; Infraestrutura de Redes; Comunicação de Dados; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Redes de Computadores III; Redes sem Fio e Comunicação Móvel; Eletricidade Aplicada; Redes de Alta Velocidade e Convergentes; Interconexão em Redes; Fundamentos de Estrutura de Dados; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Redes de Computadores IV; Aplicações em Redes e Administração de Sistemas; Gerência de Redes; Arquitetura de Servidores; Segurança de Redes; Projeto e Desempenho de Redes; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Redes de Computadores V; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. Tecnologia em Sistemas para Internet Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 05 semestres Tempo máximo de integralização: 10 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo 205 Carga Horária: 2.440 h Objetivos do Curso O contínuo desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação nos últimos anos, especialmente da internet, demandam uma formação constante de profissionais aptos a trabalharem nesta área, visto que o número de usuários cresce em todos os locais e em todos os setores da economia. Portanto, o amplo desenvolvimento econômico recente requer formação de profissionais qualificados que possam atender a demanda de um mercado já globalizado. O curso tem como objetivo estratégico, formar pessoas capazes de intervir no desenvolvimento econômico e social e na melhoria das condições de vida de sua região e país, bem como profissionais que atendam às demandas do setor produtivo onde sua profissão se insere. Para isto, é necessário enfatizar a formação ética e a reflexão crítica. O Curso de Sistemas para Internet visa à formação de profissionais aptos a desenvolver, de forma plena e inovadora, atividades em sua área. Além disso, propõe-se a formar cidadãos, profissionais críticos, atuantes e capazes de contribuir para o desenvolvimento local, regional e nacional; ampliar a percepção do homem como ser humano e cidadão. Assim, por meio da relação entre teoria e prática do trabalho acadêmico, busca garantir ao futuro profissional desta área de conhecimento os conteúdos necessários para uma formação específica e aprofundada, além de lhe proporcionar uma visão mais ampla do processo de educar e possibilitar o seu pleno desenvolvimento intelectual. Disciplinas Comércio Eletrônico; Redes de Computadores; Organização de Computadores; Multimídia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Sistemas para Internet I; Construção de Algoritmos; Estrutura de Dados; Web Design; Matemática para Informática; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Sistemas para Internet II; Sistemas de Banco de Dados; Fundamentos de Análise Orientada a Objetos; Design de Interfaces para Internet; Programação para Web; Direito e Legislação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia 206 em Sistemas para Internet III; Linguagem de Desenvolvimento para Web; Banco de Dados para Internet; Programação Orientada a Objetos; Multimídia e Conectividade; Sistemas de Informação; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Sistemas para Internet IV; Engenharia de Software e Gerência de Projetos; Web Writing; Design de Portais; Auditoria e Segurança em Redes; Análise e Projeto de Sistemas para Internet; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Sistemas para Internet V; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. CST em Comunicação Institucional REGIME ACADÊMICO: Seriado Semestral DURAÇÃO: 04 semestres CARGA HORÁRIA TOTAL: 1.720 h Objetivos Gerais do Curso: O curso de Tecnologia em Comunicação Institucional busca atender às necessidades de um mercado profissional caracterizado pela exigência de indivíduos empreendedores e criativos, que disponham de forte preparo intelectual e prático, com informações e conhecimentos que embasem sua atuação no segmento da comunicação social. O curso também tem por objetivo fornecer instrumentos que respondam às expectativas que a sociedade tem em relação às ações desse setor e aliar tecnologia e competência na formação desse profissional, que busca seu crescimento e o desenvolvimento responsável do meio em que vive. A concepção do CST em Comunicação Institucional está fundamentada em princípios éticospolíticos, epistemológicos e didático-pedagógicos voltados para a conscientização do papel do cidadão, para uma postura participativa e para o exercício constante de uma prática inter e multidisciplinar. Os objetivos específicos do Curso de Comunicação Institucional são: 207 Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora do processo tecnológico, em suas causas e efeitos; Motivar a produção e a inovação científico-tecnológica e suas aplicações no mundo do trabalho; Desenvolver competências profissionais gerais e específicas, para a gestão de processos em planejamento e comunicação. Propiciar a compreensão e a avaliação dos impactos sociais, econômicos e ambientais resultantes da comunicação Promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho, bem como propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduação; Adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos cursos e seus currículos; Garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso e da respectiva organização curricular; Formar profissionais que sejam competentes, críticos, criativos e que privilegiem sempre a atitude ética e humanista na abordagem e na solução de problemas; Fornecer conhecimentos especializados e atualizados, incluindo operação de software próprio à área, tornando os egressos do curso aptos a desenvolverem as práticas demandadas pelo mercado; e, Desenvolver as habilidades pessoais dos estudantes e da comunidade através da atuação profissional dos egressos. Disciplinas:Fotografia; Informática Aplicada; Teorias da Comunicação; Leitura e Produção de Texto Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Media Training; Marketing; Psicologia e Comportamento do Consumidor; Cultura, Realidade e Mercado Regional; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Métodos de Pesquisa; Planejamento Estratégico em Comunicação; Redação Empresarial I; Relações Públicas e Assessoria de Imprensa; Comunicação Integrada; Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem I; Comunicação Empresarial e Novas Tecnologias; Redação Empresarial II; Gestão de Projetos e Captação de Recursos; Tópicos Especiais; Comunicação Organizacional e Endomarketing; 208 Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO (MECATRÔNICA) REGIME ACADÊMICO: Seriado Semestral DURAÇÃO: 10 semestres CARGA HORÁRIA TOTAL: 3.620 h Objetivos do Curso: O curso de Engenharia de Controle e Automação tem como objetivos - proporcionar ao futuro profissional uma sólida formação técnica científica, aliada a uma formação profissional geral que o capacite a assimilar e desenvolver novas tecnologias, - estimular ações responsáveis, éticas, críticas e criativas na identificação e soluções de problemas, abrangendo aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, atendendo, assim, ao anseio da sociedade na preservação de seus valores humanísticos, de equilíbrio e paz. - capacitar a formação plena de engenheiros de controle e automação, através de um desenvolvimento curricular que garanta tanto a formação técnico-científica quanto a formação geral, buscando inserir no mercado de trabalho um profissional cidadão, participativo e competente, que busque, além do seu próprio aprimoramento, a melhoria das condições de vida de sua comunidade e de seu país. Disciplinas: Desenho Técnico; Algoritmos e Programação; Álgebra Linear; Administração; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Física I; Cálculo I; Química; Estatística; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Física II; Cálculo II; Mecânica Geral; Engenharia Econômica; Direito e Legislação; Física III; Cálculo III; Eletricidade Aplicada; Ergonomia e Segurança do Trabalho ; Direitos Humanos; Fenômenos de Transporte; Circuitos Elétricos; Arquitetura e Organização de Computadores; Elementos de Máquinas; Métodos Matemáticos para Engenharia; Circuitos Lógicos; Eletrônica I; Sistemas 209 Hidráulicos e Pneumáticos; Termodinâmica; Mecânica Aplicada; Eletrônica II; Análise Linear de Sistemas; Microprocessadores e Micro controladores; Materiais Elétricos; Resistência dos Materiais; Estágio Supervisionado I; Processos de Fabricação Mecânica; Máquinas Elétricas e Acionamentos; Controle e Servomecanismos I; Sistemas Micro processados; Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas; Estágio Supervisionado II; Engenharia de Sistemas e de Produtos; Controle e Automação de Processos; Instrumentação Eletroeletrônica; Controle e Servomecanismos II; Projetos de Engenharia de Controle e Automação; Trabalho de Conclusão de Curso I ( * ); Fabricação Assistida por Computador; Robótica Industrial; Eletrônica de Potência; Redes de Comunicação Industrial; Tópicos Complementares de Enga. de Controle e Automação; Trabalho de Conclusão de Curso II ( * ); Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa; Medicina Veterinária Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 10 semestres Tempo máximo de integralização: 20 semestres Modalidade do Curso: Bacharelado Carga Horária: 4.060 h Objetivos do curso O curso de Medicina Veterinária possui os seguintes objetivos específicos, em consonância com os objetivos institucionais: Promover a formação dos discentes no campo das Ciências Biológicas e Saúde: genética molecular, bioinformática; bioquímica, biofísica, microbiologia, imunologia, biologia molecular, biologia celular, histologia e patologia dos tecidos, órgãos e sistemas; Promover a formação dos discentes na área de zootecnia e produção animal, de maneira ecologicamente sustentável, através do fornecimento de conhecimentos teóricos e práticos sobre os sistemas de criação, manejo, nutrição, biotecnias da reprodução e agronegócio; 210 Promover a formação dos discentes na inspeção e tecnologia dos produtos de origem animal: classificação, processamento, padronização, conservação e inspeção higiênica e sanitária dos produtos de origem animal e derivados; Promover a formação dos discentes na área de clínica, cirurgia e fisiopatologia da reprodução, com ênfase nos aspectos semiológicos e laboratoriais, visando a determinação da etiopatogenia, do diagnóstico e tratamento das enfermidades dos animais domésticos, silvestres e exóticos; Promover a formação dos discentes na área de medicina veterinária preventiva para planejamento em saúde, epidemiologia, controle e erradicação das enfermidades infectocontagiosas, parasitárias e zoonoses, saneamento ambiental, produção e controle de produtos biológicos; Desenvolver competências e habilidades para atuação profissional nos diversos campos da Medicina Veterinária e gestão de sua educação continuada; Promover a formação do profissional de Medicina Veterinária capaz de um posicionamento ético, crítico e consciente integrando-os às necessidades e características regionais; Fornecer conhecimentos nas áreas de Ciências Humanas e Sociais, incluindo os conteúdos das disciplinas de núcleo comum ministradas em todos os cursos desta IES, que fornecerão habilidades para incluir o aluno cidadão na sociedade onde irá atuar socialmente e profissionalmente. Disciplinas Deontologia; Legislação Aplicada à Medicina Veterinária; Comportamento e Bem Estar Animal; Economia e Administração de Serviços Veterinários; Práticas Ambulatoriais em Medicina Veterinária; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Anatomia Descritiva; Bioestatística e Informática Aplicada; Biologia Celular e Embriologia; Genética; Bioquímica; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Anatomia Topográfica; Histologia; Fisiologia e Biofísica I; Microbiologia e Imunologia; Parasitologia Geral; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Fisiologia e Biofísica II; Farmacologia; Equideocultura; Bioclimatologia e Melhoramento Genético Animal; Extensão Rural; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Bromatologia e 211 Nutrição Animal; Patologia Geral; Semiologia e Clínica Propedêutica Veterinária; Epidemiologia Veterinária; Produção Animal I (Ruminantes); Desenvolvimento Econômico; Anestesiologia Veterinária; Patologia Clínica Veterinária; Técnica Cirúrgica; Patologia Especial; Agrostologia; Produção Animal II (Aves e Suínos); Comportamento Organizacional; Enfermidades Parasitárias; Patologia e Clínica de Pequenos Animais; Patologia e Clínica Cirúrgica I; Fisiopatologia e Biotecnologia da Reprodução I; Diagnóstico por Imagem; Ornitopatologia; Patologia e Clínica de Grandes Animais; Patologia e Clínica Cirúrgica II; Fisiopatologia e Biotecnologia da Reprodução II; Tecnologia de Produtos de Origem Animal; Toxicologia; Animais Silvestres; Competências Profissionais; Obstetrícia; Moléstias InfectoContagiosas e Zoonoses; Inspeção Sanitária de Produtos de Origem Animal; Trabalho de Conclusão de Curso ; Estágio Supervisionado; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa; Tecnologia em Gestão da Segurança Privada Regime Acadêmico: Semestral Tempo mínimo de integralização: 04 semestres Tempo máximo de integralização: 08 semestres Modalidade do Curso: Tecnólogo Carga Horária: 1.920 h Objetivos do Curso O curso Superior de Tecnologia em Segurança Privada tem por objetivo formar profissionais para atuar no mercado de segurança privada, habilitando-os a reconhecer e assumir responsabilidades pertinentes à profissão, bem como a desenvolver novas estratégias na área específica do conhecimento. Foram definidos como objetivos específicos do curso da Graduação Superior Tecnológica em Segurança Privada: Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora do processo tecnológico, em suas causas e efeitos; 212 Motivar a produção e a inovação científico-tecnológica e suas aplicações no mundo do trabalho; Destaca-se ainda outros objetivos: Suprir o mercado de trabalho local e regional com profissionais aptos para as ações diretas em segurança e a sua gestão em diferentes segmentos; Desenvolver competências e habilidades necessárias ao Tecnólogo em Segurança Privada , considerando os princípios éticos e a responsabilidade social; Desenvolver habilidades para que o Tecnólogo em Segurança Privada possa interagir em qualquer comunidade empresarial, harmonizando seus interesses e exigências no que diz respeito às relações comerciais e interpessoais; Compreender os efeitos da insegurança nos diversos setores da vida cotidiana e a necessidade de mão-de-obra especializada para suprir essa demanda. Indicar, implementar ou modificar as ferramentas a serem utilizadas na gestão e manutenção da segurança, bem como selecionar as técnicas a serem utilizadas conforme o trabalho a ser realizado. Disciplinas Ética e Relações Humanas no Trabalho; Segurança no Trabalho; Técnicas de Liderança e Organização de Pessoal; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Primeiros Socorros; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Segurança Privada I; Planejamento em Segurança; Logística em Segurança; Gestão de Pessoas; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Planejamento em Rondas e Escoltas; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Segurança Privada II; Projetos em Segurança; Gerenciamento de Crises; Leis Penais; Direito e Legislação; Psicologia Social; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Segurança Privada III; Leis Especiais; Telecomunicações e Sistemas de Informação; Tecnologia Aplicada à Segurança; Segurança Patrimonial; Aspectos Gerais de Armas e Munições; Projeto Interdisciplinar Aplicado a Tecnologia em Segurança Privada IV; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*) Optativa. 213 VIII – CONJUNTO DE NORMAS QUE REGEM A VIDA ACADÊMICA, INCLUÍDOS O ESTATUTO OU REGIMENTO QUE INSTRUÍRAM OS PEDIDOS DE ATO AUTORIZATIVO JUNTO AO MEC. ESTATUTO Aprovado junto ao Processo de Unificação da Universidade do Grande ABC – UNIABC à Universidade Bandeirante Anhanguera – UNIBAN, nos termos da Portaria SERES/MEC nº 600 publicada no Diário Oficial da União de 18/11/2013, Seção 1, página 21. ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA. Entidade Mantenedora ESTATUTO DA UNIVERSIDADE ANHANGUERADE SÃO PAULO TÍTULO I 214 DA INSTITUIÇÃO E SEUS FINS CAPÍTULO I DA INSTITUIÇÃO Art.1º A UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO, doravante denominada simplesmente Universidade, com sede no município de São Paulo, no Estado de São Paulo, é uma instituição pluridisciplinarde formação de cidadãos e profissionais de nível superior, de ensino e aprendizagem, de pesquisa, de extensão e de cultivo do saber, mantida pela Anhanguera Educacional Ltda., sociedade empresária limitada, com sede e foro no município de Valinhos, no Estado de São Paulo. §1º A Universidade é regida pela legislação em vigor, pelo Estatuto da Entidade Mantenedora, no que couber, por este Estatuto, pelo seu Regimento Geral e por atos normativos internos. §2º A Universidade mantém Campus Universitários na sua sede central, no município de São Paulo/SP, e fora da sede, nos municípios de Santo André/SP, São Bernardo do Campo/SP e Osasco/SP. §3º A Universidade poderá atuar de forma descentralizada e ampliar sua área de abrangência, criando outros Campus fora de sede, em conformidade com a legislação em vigor. CAPÍTULO II DOS FINS E OBJETIVOS Art.2º A Universidade visa: I. educar integralmente o homem; II. formar e aperfeiçoar educadores, profissionais e pesquisadores, por meio da habilitação profissional e da concessão de graus acadêmicos nas diversas áreas do conhecimento; III. oferecer condições para atualização constante de seus profissionais tanto acadêmicos quanto administrativos, IV. promover a pesquisa filosófica, científica e tecnológica; 215 V. ser a expressão concreta de promoção, elaboração e preservação da cultura brasileira; VI. promover a defesa do meio ambiente; VII. levar à comunidade na qual está inserida, suas atividades de ensino, pesquisa e extensão, por meio de cursos, eventos científicos e culturais e prestação de serviços; VIII. conscientizar a comunidade universitária quanto aos direitos e deveres do cidadão, da família, do Estado e dos demais grupos que compõem a sociedade. Art.3ºOs objetivos da Universidade são: I. estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; II. diplomar pessoas nas diferentes áreas de conhecimento, aptas para a inserção em setores profissionais e a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira e colaborar na sua formação contínua; III. incentivar o trabalho de pesquisa e a investigação científica, tendo em vista o desenvolvimento da ciência e da tecnologia, a criação e difusão da cultura, e o entendimento do homem e do meio em que vive; IV. promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; V. estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestando serviços especializados à comunidade e, ao mesmo tempo,estabelecendo com esta uma relação de reciprocidade; VI. promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição; VII. constituir centro de referência para as questões regionais no âmbito do ensino,pesquisa e extensão; VIII. estabelecer o intercâmbio com instituições universitárias, de pesquisa e outras agências públicas ou privadas, nacionais e internacionais, visando potencializar o desenvolvimento da Universidade. CAPÍTULO III DA AUTONOMIA UNIVERSITÁRIA Art.4º A Universidade goza de autonomia didático-científica, administrativa e disciplinar, nos termos da legislação vigente e deste Estatuto, cumpridas as exigências do Estatuto da Entidade Mantenedora. §1º A autonomia didático-científica consiste em: I. estabelecer sua política de ensino, pesquisa e extensão; II. estabelecer o número de vagas iniciais dos cursos novos e dos existentes; 216 III. organizar e aprovar os projetos pedagógicos, currículos plenos de seus cursos e suas respectivas alterações, obedecidas às determinações dos órgãos competentes e a legislação vigente; IV. estabelecer seu regime escolar e didático; V. conferir graus, diplomas, títulos e outras dignidades universitárias; VI. registrar diplomas e certificados. §2º A autonomia administrativa consiste em: I. aprovara reforma deste Estatuto e do Regimento Geral; II. elaborar, aprovar e reformar os regulamentos da reitoria e de seus órgãos auxiliares, das unidades de ensino e dos órgãos complementares; III. criar ou alterar a localização das suas unidades universitárias em atendimento ao seu plano de expansão e às necessidades da comunidade da sua região de abrangência, observados os dispositivos legais vigentes. §3º A autonomia disciplinar consiste na faculdade de fixar o regime de sanções e de aplicálo, obedecidas as prescrições legais e os princípios gerais do direito. TÍTULO II DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA CAPÍTULO I DOS PRINCÍPIOS DE ORGANIZAÇÃO Art.5º A organização administrativa da Universidade obedece aos seguintes princípios: I. unidade de patrimônio e administração; II. estrutura orgânica com base em coordenadorias localizadas nos Campus e em polos de educação a distância, de ensino semipresencial ou interativo, vinculados à administração superior; III. promoção das funções de ensino, pesquisa e extensão, vedada a duplicação de meios para fins idênticos ou equivalentes; IV. racionalidade de organização, com plena utilização dos recursos tecnológicos, materiais e humanos; V. flexibilidade de métodos, critérios e modelos pedagógicos mais adequados às peculiaridades dos locais onde atua e às possibilidades de combinação de conhecimentos para a concepção de novos cursos, programas de pesquisa e projetos de extensão. 217 CAPÍTULO II DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO Art.6º A administração da Universidade é exercida pelos seguintes órgãos: I. Órgãos da Administração Superior 1. 2. 3. 4. Conselho Universitário – CONSUN; Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE; Chancelaria; Reitoria. II. Órgãos da Administração Básica 1. 2. 3. 4. Diretoria de Campus ou Unidades Universitárias; Coordenadorias de Cursos ou Programas; Colegiados de Cursos ou Programas; Núcleo Docente Estruturante de Curso de Graduação. III. Órgãos Suplementares destinados a executar as atividades de auxílio e suporte às atividades da Universidade. Parágrafo único. Classificam-se como órgãos suplementares as Clínicas, a Biblioteca, a Secretaria de Registros Acadêmicos e demais órgãos de finalidades pedagógicas específicas que vierem a ser criados pela Universidade. CAPÍTULO III DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR Seção I DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO – CONSUN Art.7º O Conselho Universitário, órgão máximo de natureza deliberativa, normativa e consultiva em assuntos de administração universitária, é composto: I. pelo Chanceler, membro nato; II. pelo Reitor, seu Presidente; III. pelos Pró-Reitores; 218 IV. por um Diretor Executivo de cada município-sede, indicado pelos Pró-Reitores, para um mandato de 2 (dois) anos; V. por dois Representantes do Corpo Docente indicados pelos seus pares, para um mandato de 2 (dois) anos; VI. por um Representante do Corpo Discente da Graduação indicado pelos órgãos representativos dos seus pares ou pelo colegiado dos representantes de classe, para um mandato de 1 (um) ano, vedada a recondução imediata; VII. por um Representante do Corpo Discente da Pós-Graduação indicado pelo colegiado dos representantes de classe, para um mandato de 1 (um) ano, vedada a recondução imediata; VIII. por um Representante do Corpo Técnico-Administrativo, indicado pelos seus pares, para um mandato de 1 (um) ano; IX. por um Representante da Comunidade escolhido pelo Reitor dentre elementos com representatividade na comunidade local, para um mandato de 2 (dois) anos; X. por dois Representantes da Diretoria da Entidade Mantenedora por ela indicados. §1º Os membros do Conselho Universitário são designados pelo Reitor. §2º É permitida a participação concomitante dos membros do Conselho Universitário em outro colegiado superior da Universidade. Art.8ºAo Conselho Universitário compete: I. formular a política geral da universidade; II. zelar pelo patrimônio moral, cultural e recursos materiais colocados à disposição da Universidade; III. propor diretrizes para o planejamento geral da universidade; IV. aprovar o Estatuto e o Regimento Geral da Universidade, bem como suas alterações; V. aprovado Plano de Desenvolvimento Institucional, ouvida a Diretoria da Entidade Mantenedora; VI. aprovar os Projetos Pedagógicos dos Cursos, bem como suas alterações, ouvidos os demais órgãos competentes; VII. aprovar o Edital do Processo Seletivo Unificado; VIII. deliberar, em primeira instância, sobre a criação, incorporação, suspensão e fechamento de cursos ou habilitações de graduação, sequenciais e pós-graduação, ouvido o Conselho de Ensino,Pesquisa e Extensão - CONSEPE; IX. fixar o número de vagas iniciais de cursos novos e alterar o número dos existentes, ouvido o CONSEPE; X. criar, desmembrar, fundir e extinguir Coordenadorias, Órgãos de Apoio e Órgãos Suplementares, bem como outros órgãos deliberativos e executivos, ouvidos os órgãos interessados e mediante aprovação da Diretoria da Entidade Mantenedora; XI. aprovar os Regulamentos dos órgãos ou programas, ouvidos os interessados; XII. estabelecer critérios e sistemática para elaboração de atos normativos; XIII. aprovar a criação e a concessão de títulos honoríficos e de prêmios; XIV. exercer o poder disciplinar em grau de recurso; 219 XV. apurar a responsabilidade do Reitor, dos Pró-Reitores e Coordenadores quando, por omissão ou tolerância, permitirem ou favorecerem o nãocumprimento da legislação de ensino, deste Estatuto, do Regimento Geral, ou de outras normas complementares; XVI. apreciar atos do Reitor praticados na forma ad referendum; XVII. deliberar sobre representações ou recursos que lhe forem encaminhado; XVIII. aprovar o Plano de Carreira do Magistério, apresentado pela Diretoria da Entidade Mantenedora, dentro dos recursos orçamentários disponíveis; XIX. deliberar sobre providências destinadas a prevenir ou corrigir atos de indisciplina coletiva ou quaisquer outras anormalidades; XX. intervir, esgotadas as vias ordinárias, nos órgãos da Universidade e, neste caso,avocar para si atribuições a eles conferidas; XXI. constituir comissões para estudo de matérias relativas ao ensino, pesquisa e extensão; XXII. instituir símbolos, bandeiras e flâmulas no âmbito da Universidade; XXIII. reconhecer e conceder título de Notório Saber a profissionais para o exercício do magistério, pesquisa e extensão; XXIV. exercer as demais competências que, por sua natureza ou legalmente, lhe estejam afetas. Parágrafo único. O CONSUN reúne-se ordinariamente uma vez a cada semestre do ano civil e, extraordinariamente, por convocação de seu Presidente. Seção II DO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – CONSEPE Art.9º O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, órgão central de supervisão das atividades de ensino, pesquisa e extensão, e que possui competências deliberativas, normativas e consultivas, é composto: I. pelo Reitor, seu Presidente; II. pelos Pró-Reitores; III. por um Diretor Executivo de cada município-sede, indicado pelos Pró-Reitores, para um mandato de 2 (dois) anos; IV. por dois Coordenadores dos Cursos de Graduação indicados pelos seus pares; V. por um Coordenador de Programas de Pós-Graduação indicado pelos seus pares; VI. por dois Representantes do Corpo Docente indicados pelos seus pares, para um mandato de 2 (dois) anos; VII. por um Representante do Corpo Discente da Graduação indicado pelos órgãos representativos dos seus pares ou pelo colegiado dos representantes de classe, para um mandato de 1 (um) ano, vedada a recondução imediata; VIII. por um Representante do Corpo Discente da Pós-Graduação indicado pelo colegiado dos representantes de classe, para um mandato de 1 (um) ano, vedada a recondução imediata; IX. por dois Representantes da Diretoria da Entidade Mantenedora por ela indicados. 220 §1º Os membros do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão são designados pelo Reitor. §2º É permitida a participação concomitante dos membros do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão em outro colegiado superior da Universidade. Art.10 Ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão compete: I. superintender e coordenar, em nível superior, as atividades de ensino, pesquisa e extensão; II. propor ao Conselho Universitário, para aprovação, o seu regulamento e suas alterações; III. apreciar e aprovar as propostas dos Projetos Pedagógicos dos Cursos, com seus currículos plenos e habilitações, apresentadas pela Pró-Reitoria Acadêmica, bem como as questões relativas às suas alterações e aplicabilidade; IV. apreciar o Edital do Processo Seletivo Unificado apresentado pela Pró-Reitoria Acadêmica, de acordo com a legislação em vigor e com o Regimento Geral da Universidade; V. fixar normas para elaboração e aprovação de cursos de graduação, pós-graduação e extensão, presenciais ou a distância; VI. apreciar o Calendário Escolar Geral e o horário de funcionamento dos cursos, para aprovação final do Reitor; VII. fixar normas acadêmicas complementares às do Regimento Geral sobre Processo Seletivo Unificado, currículos e programas, matrículas, transferências internas e externas, reopções de curso, adaptações, aproveitamento de estudos, além de outras que se incluem no âmbito de sua competência; VIII. estabelecer normas que visem ao aperfeiçoamento dos processos de aferição do rendimento escolar; IX. estabelecer critérios para elaboração e aprovação de projetos de pesquisa e planos de atividades de extensão; X. dar parecer sobre a criação, desmembramento, fusão e extinção de Coordenadorias, Órgãos de Apoio e Órgãos Suplementares, para aprovação no âmbito do Conselho Universitário - CONSUN; XI. dar parecer sobre propostas de criação, incorporação, suspensão e fechamento de cursos e/ou programas; XII. dar parecer sobre proposta de fixação do número de vagas iniciais de novos cursos e alteração do número de vagas dos existentes; XIII. apreciar atos do Reitor praticados na forma ad referendum, das matérias que lhe são próprias; XIV. constituir Comissões ou Câmaras para estudo de matérias relativas às suas competências; XV. deliberar, em primeira instância, ou em grau de recurso, sobre matéria pedagógica no âmbito de suas competências; XVI. dar parecer a respeito da concessão de título de Notório Saber a profissionais para o exercício do magistério, pesquisa e extensão; XVII. exercer as demais competências que, por sua natureza ou legalmente, lhe estejam afetas. 221 Parágrafo único. O CONSEPE reúne-se ordinariamente uma vez a cada semestre do ano civil e, extraordinariamente, por convocação de seu Presidente. Seção III DA CHANCELARIA Art.11 A Chancelaria é o órgão máximo de representação da Universidade nas suas relações externas, junto a entidades governamentais, educacionais, de pesquisa e extensão, nacionais e internacionais e associações representativas de classe, zelando pela imagem institucional e contribuindo para seu desenvolvimento. §1º A Chancelaria é exercida por um Chanceler, designado pela Diretoria da Entidade Mantenedora. §2º O Chanceler deve opinar conclusivamente sobre o Plano de Expansão de Cursos e Unidades da Universidade, ouvida a Diretoria da Entidade Mantenedora. Seção IV DA REITORIA Art.12 A Reitoria, órgão executivo, normativo e deliberativo, que superintende, coordena e fiscaliza todas as atividades universitárias, é exercida por um Reitor, coadjuvado, na qualidade de auxiliares diretos e substitutos eventuais: I. pelo Pró-Reitor Acadêmico; II. pelo Pró-Reitor Administrativo-Financeiro; III. pelo Pró-Reitor de Operações. Parágrafo único. Os membros da Reitoria são designados pela Diretoria da Entidade Mantenedora. 222 Art.13 O Reitor, no impedimento do exercício de suas funções e na sua ausência em reuniões, é substituído pelo Pró-Reitor Acadêmico ou pelo Pró-Reitor AdministrativoFinanceiro ou pelo Pró-Reitor de Operações, nesta ordem. Art.14. São atribuições do Reitor: I. dirigir e administrar a Universidade; II. representar a Universidade, interna e externamente, ativa e passivamente, em juízo, e fora dele, no âmbito de suas atribuições; III. promover, em conjunto com os Pró-Reitores, a integração no planejamento e a harmonização na execução das atividades da Universidade; IV. zelar pela fiel observância da legislação universitária; V. convocar e presidir o Conselho Universitário e o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, com direito ao voto comum, além do de desempate; VI. presidir, com direito a voz e voto, qualquer colegiado a que comparecer; VII. aprovar o Calendário Geral da Universidade; VIII. conferir grau aos diplomados pela Universidade; IX. assinar os diplomas e certificados dos cursos de graduação e de pós-graduação; X. propor concessão de títulos honoríficos e criação de prêmios; XI. exercer o poder disciplinar; XII. dar posse aos Pró-Reitores, designar Diretores Executivos, Assessores,Coordenadores de Cursos e demais cargos por atos normativos próprios; XIII. dar parecer conclusivo para aceitação de professores, para posterior homologação do Conselho Universitário; XIV. baixar Resoluções referentes às deliberações dos Colegiados que preside ou atos normativos próprios das suas funções; XV. firmar convênios; XVI. autorizar qualquer pronunciamento público que envolva, de qualquer forma, a Universidade; XVII. constituir comissões para estudos de matérias de interesse da Universidade; XVIII. resolver qualquer assunto em regime de urgência, inclusive os casos omissos deste Estatuto ou do Regimento Geral da Universidade, ad referendum do órgão competente. Parágrafo único. É facultado ao Reitor delegar aos Pró-Reitores as atribuições constantes do presente Artigo. Art.15 O Reitor pode vetar deliberação dos Colegiados da Universidade até 10 (dez) dias corridos após a reunião em que houver sido tomada. §1º Vetada uma deliberação, o Reitor convocará o Colegiado para, em reunião que se realizará dentro de 15 (quinze) dias corridos, conhecer das razões do veto. 223 §2º A rejeição do veto pela maioria de 2/3 (dois terços), no mínimo, da totalidade dos membros do Colegiado, importa na manutenção da deliberação tomada. §3º Da rejeição do veto em matéria que envolva assunto econômico-financeiro há recurso ex officio para a Diretoria da Entidade Mantenedora, dentro de 10 (dez) dias corridos, sendo a decisão desta considerada final sobre a matéria. Seção V DAS PRÓ-REITORIAS Art.16 O Pró-Reitor Acadêmico é o membro auxiliar da Reitoria que supervisiona, coordena e fomenta a qualidade e as ações ou atividades ligadas à área do ensino de graduação, à área dos cursos e programas de extensão e pós-graduação, inclusive dos programas de pesquisa de iniciação científica e outros congêneres, por si ou por meio das diretorias de Campus//Unidades, de órgãos suplementares ou de apoio, nos termos das competências definidas no Regulamento da Reitoria e por delegação da Diretoria da Entidade Mantenedora. Art.17 O Pró-Reitor Administrativo-Financeiro é o membro auxiliar da Reitoria que supervisiona, coordena e fomenta a qualidade e os serviços ligados à área do suporte administrativo das atividades econômico-financeiras, de tesouraria e de contabilidade institucionais, e às ações de desenvolvimento patrimonial, de engenharia, segurança e de manutenção das atividades de apoio material ligadas ao ensino, pesquisa e extensão, por si ou por meio das diretorias de Campus//Unidades, de órgãos suplementares ou de apoio, nos termos das competências definidas no Regulamento da Reitoria e por delegação da Diretoria da Entidade Mantenedora. Art.18 O Pró-Reitor de Operações é o membro auxiliar da Reitoria que supervisiona, coordena e fomenta a qualidade e os serviços ligados à área do suporte comercial, acompanhando as atividades e o cumprimento das funções operacionais das Diretorias Executivas de Campus/Unidade, bem como o processo de captação e retenção de alunos e o agendamento das sessões ou reuniões estratégicas definidas pelo Reitor, por si ou por meio de órgãos suplementares ou de apoio, nos termos das competências definidas no Regulamento da Reitoria e por delegação da Diretoria da Entidade Mantenedora. CAPÍTULO IV DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO BÁSICA Seção I DA DIRETORIA EXECUTIVA DE CAMPUS OU UNIDADES UNIVERSITÁRIAS 224 Art.19Em cada Campus ou Unidade Universitária haverá um Diretor Executivo, designado pelo Reitor, cujo período de mandato será fixado no ato de sua designação. Art.20 Compete ao Diretor Executivo: I. administrar e representar o Campus/Unidade, em consonância com as diretrizes fixadas pela Reitoria; II. supervisionar as atividades dos Coordenadores de Cursos e Programas, para alinhar suas ações no âmbito do Campus/Unidade; III. promover a compatibilização das atividades acadêmicas e administrativas do Campus/Unidade com a dos outros órgãos da Universidade; IV. encaminhar à Reitoria a proposta orçamentária de todos os Cursos sob sua administração; V. encaminhar anualmente à Reitoria o Relatório de Atividades; VI. exercer controle disciplinar sobre docentes, discentes e funcionários técnicoadministrativos que desempenham atividades no Campus/Unidade, ouvidas as chefias imediatas. Seção II DA COORDENADORIA DE CURSOS OUDE PROGRAMAS Art.21 A Coordenadoria de Cursos ou de Programas é administrada por um Coordenador com o apoio do Colegiado de Cursos ou Programas. Art.22 Compete a cada Coordenadoria de Cursos ou de Programas: I. contribuir na elaboração dos Projetos Pedagógicos dos Curso e/ou dos Programas, presencial ou a distância, e mantê-los atualizados, segundo a legislação vigente; II. zelar pela execução das atividades e dos planos de ensino das disciplinas que integram o Curso e/ou Programa; III. apresentar proposta para aquisição de material bibliográfico; IV. dar parecer sobre as ementas e planos de ensino das disciplinas; V. elaborar os Planos de Estudo para alunos reprovados ou sujeitos a processo de adaptação para aproveitamento de estudos; VI. propor medidas para o aperfeiçoamento do ensino. Art.23 O Coordenador de Curso e/ou de Programa é designado pelo Reitor e contratado pela Entidade Mantenedora, com período de mandato fixado no ato de sua designação. Art.24 Na vacância do cargo de Coordenador, este passará a ser exercido, temporariamente, por um docente designado pelo Reitor, dentre os que integram o Colegiado de Curso e/ou Programa. 225 Art.25 São atribuições do Coordenador de Curso e/ou de Programa: I. participar das reuniões do Colegiado de Curso e/ou Programa; II. encaminhar para serem submetidas ao Colegiado de Curso, matérias que devam ser apreciadas por este Colegiado; III. encaminhar ao Diretor Executivo respectivo expedientes ou representações que devam por ele ser apreciados; IV. apresentar ao Diretor Executivo, no prazo fixado por este, relatório das atividades da Coordenadoria de Cursos ou Programas; V. auxiliar o Diretor Executivo na fiscalização da observância do regime escolar e do cumprimento dos planos de ensino e dos demais planos de trabalho; VI. responsabilizar-se pelo material que estiver sob sua guarda; VII. cumprir e fazer cumprir as disposições deste Estatuto, do Regimento Geral, do Regulamento da Coordenadoria de Cursos ou Programas, as deliberações dos Órgãos Colegiados e da Administração Superior; VIII. fiscalizar o regime escolar e o cumprimento dos planos de ensino e dos demais planos de trabalho; IX. designar professor para secretariar os trabalhos das reuniões do Colegiado de Curso e/ou Programa; X. exercer outras atribuições que, pela sua natureza, recaiam em sua competência ou que lhe sejam delegadas pelo Pró-Reitor respectivo. Seção III DO COLEGIADO DE CURSOSOUDE PROGRAMAS Art.26O Colegiado de Cursos ou de Programas é a unidade básica da administração acadêmica dos Cursos da Universidade, para todos os efeitos de organização administrativa, didático-pedagógica, científica e de administração do pessoal docente. Art.27 O Colegiado de Cursos ou de Programas é composto pelo Coordenador do curso ou programa, na qualidade de seu presidente, pelos docentes do curso ou programa e um representante discente. Art.28 Compete ao Colegiado de Cursos ou de Programas: I. planejar, elaborar, atualizar e manter o projeto pedagógico do curso e o respectivo plano de ensino, sob a responsabilidade do coordenador; II. elaborar propostas de extensão, pesquisa e atividades de ação social, no âmbito do curso, e encaminhá-las à área competente. 226 Parágrafo único. O Colegiado de Cursos ou de Programas reúne-se ordinariamente uma vez por semestre do ano civil e, extraordinariamente, por convocação de seu Presidente. Seção IV DO NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE Art.29O Núcleo Docente Estruturante – NDE de cada curso de graduação, é o órgão corresponsável pelo processo de concepção, consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso, nos termos da legislação em vigor. Parágrafo único. O NDE é constituído por membros do corpo docente do curso, atendendo à titulação acadêmica e ao regime de trabalho previstos na legislação, e designados pelo Reitor. Art.30 Compete ao NDE: I - contribuir para a consolidação do perfil profissional do egresso do curso; II - zelar pela integração curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de ensino constantes no currículo do curso; III - indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e extensão, oriundas de necessidades da graduação, de exigências do mercado de trabalho e afinadas com as políticas públicas relativas à área de conhecimento do curso; IV - zelar pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação. V – outras, na forma da legislação e aprovadas pelo órgão competente. Seção V DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO Art.31A CPA – Comissão Própria de Avaliação, como órgão de atuação autônoma em relação aos demais colegiados existentes, é responsável pela condução dos processos internos de avaliação, nos termos da legislação em vigor e em consonância com o disposto nas normas constantes do Programa de Avaliação Institucional – PAI. Parágrafo único. Na composição da CPA, a Instituição deverá assegurar a participação de todos os segmentos da comunidade acadêmica (corpo docente, corpo discente e corpo técnico-administrativo) e da sociedade civil organizada, cujos membros são designados pelo Reitor. Art.32 Compete à CPA: 227 I - planejar, coordenar e aplicar o Programa de Avaliação Institucional; II - sensibilizar a comunidade acadêmica para a sua participação no Programa de Avaliação Institucional; III - promover o aprimoramento do processo de avaliação da Instituição; IV - registrar, analisar e divulgar os resultados da avaliação institucional, acompanhando as ações de melhorias realizadas a partir destes. TÍTULO III DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSÃO CAPÍTULO I DOS PRINCÍPIOS E DA ORGANIZAÇÃO Art.33A Universidade desenvolve as suas atividades obedecendo ao princípio da indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão. Art.34O ENSINO superior abrange os seguintes Cursos e Programas: I. de Graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo; II. de Pós-Graduação, compreendendo programas de Mestrado e Doutorado, Cursos de Especialização, Aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências da Universidade; III. de Extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pela Universidade. Parágrafo único.Além dos cursos correspondentes às profissões regulamentadas em lei, a Universidade pode organizar outros para atender às características típicas de determinados campos de trabalho, bem como às demandas sociais. Art.35 Os Cursos poderão ser oferecidos nas modalidades presencial, semipresencial e a distância. Art.36A estrutura e o funcionamento dos cursos e programas são normatizados pelo Regimento Geral e, supletivamente, por deliberações dos colegiados superiores da Universidade, em consonância com a legislação em vigor. 228 Art.37A PESQUISA deve ser entendida como busca de novos conhecimentos e técnicas, integrada às atividades de ensino e extensão. Art.38 A EXTENSÃO é entendida como ação da Universidade no meio social, retroalimentando as atividades de ensino e pesquisa, das quais é indissociável, congregando os alunos, os professores, o pessoal técnico-administrativo e a sociedade. TÍTULO IV DA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA Art.39 A Comunidade Universitária é formada: I. pelos dirigentes da administração superior e básica; II. pelo corpo docente; III. pelo corpo discente; IV. pelo corpo técnico-administrativo. Art.40 O Corpo Docente é constituído: I. por professores integrantes do Quadro de Carreira Docente; II. por professores convidados, em caráter excepcional. Art.41 O Corpo Discente é constituído por alunos regularmente matriculados nos cursos e programas oferecidos nas modalidades presencial, semipresencial e a distância, e por alunos em regime de matrícula especial. Art.42O Corpo Técnico-Administrativo é constituído por profissionais de diferentes áreas de atuação e níveis de escolaridade. Art.43 O Regimento Geral estabelece as normas e diretrizes básicas do regime disciplinar aplicável aos membros da comunidade universitária, observado o disposto na legislação vigente. TÍTULO V DA ORDEM ECONÔMICO-FINANCEIRA 229 CAPÍTULO I DO PATRIMÔNIO Art.44 A Entidade Mantenedora, nos termos de seu Estatuto, é proprietária de todos os bens e titular de todos os direitos colocados à disposição da Universidade, para a consecução de suas finalidades e desenvolvimento de suas atividades, ressalvados os de terceiros, ou tomados em locação, comodato ou convênio. CAPÍTULO II DO REGIME FINANCEIRO Art.45 O ano financeiro coincide com o ano civil. Art.46 Dependem da Entidade Mantenedora: I. aceitação de legados ou doações; II. criação, ampliação, incorporação, desmembramento, fusão, suspensão e fechamento de unidades, cursos, habilitações, unidades de ensino, institutos, coordenações e órgãos suplementares, assessorias ou órgãos de apoio; III. provisão dos recursos necessários ao desenvolvimento das atividades educacionais da Universidade; IV. decisão sobre assuntos que envolvam direta ou indiretamente alteração de despesas ou de receitas; V. fixação da política salarial, das anuidades, taxas e emolumentos escolares, respeitada a legislação vigente; VI. contratação e dispensa, nos termos das normas da Consolidação das Leis do Trabalho - CLT, do pessoal dos corpos docente e técnico-administrativo; VII. aprovação do Regulamento Financeiro, obedecidas as normas vigentes; VIII. aprovação das reformulações ou as alterações deste Estatuto e do Regimento Geral da Universidade e seu encaminhamento aos órgãos competentes para aprovação final. TÍTULO VI DAS DISPOSIÇÕES FINAIS Art.47A Universidade é uma instituição que se rege pelos princípios educacionais da sua entidade mantenedora e oferece condições para o exercício da liberdade de ensino, 230 pesquisa e extensão, garantida pela Constituição do País, vedada toda manifestação de discriminação político-partidária, racial ou religiosa. Art.48 A investidura em qualquer cargo ou função e a matrícula ou inscrição em qualquer curso ou programa da Universidade implicam na aceitação de todas as normas e dispositivos deste Estatuto, do Regimento Geral e o compromisso de acatar as decisões das autoridades acadêmicas e administrativas, inclusive sobre as formas e prazos estabelecidos nos contratos para cumprimento das obrigações assumidas, constituindo falta punível nos termos da legislação o seu desatendimento. §1º Todos os membros responsáveis pelos órgãos internos, designados por ato específico, são demissíveis ad nutum. §2ºA Universidade pode adotar as medidas legais que julgar necessárias ao cumprimento das obrigações referidas neste artigo. Art.49 Os casos omissos neste Estatuto ou nas disposições transitórias aplicáveis aos alunos até então regidos por outro Regimento e respectivas normas acadêmicas complementares, são dirimidos e definidos em normas próprias aprovadas pelo Reitor. Art.50 Este Estatuto só pode ser alterado por decisão dos membros do Conselho Universitário, com parecer favorável e anuência da Diretoria da Entidade Mantenedora e aprovação do órgão competente. Art.51 Este Estatuto entra em vigor após sua aprovação, observadas as demais formalidades legais. São Paulo/SP, 18 de novembro de 2013. IX – DESCRIÇÃO DA BIBLIOTECA QUANTO AO SEU ACERVO DE LIVROS E PERIÓDICOS RELACIONADOS À ÁREA DO CURSO, POLÍTICA E ATUALIZAÇÃO E 231 INFORMATIZAÇÃO, ÁREA FÍSICA DISPONÍVEL E FORMAS DE ACESSO E UTILIZAÇÃO. UNIBAN APRESENTAÇÃO BIBLIOTECA O Sistema de Bibliotecas da IES, unidade de apoio ao ensino, pesquisa e extensão, é formado pelo acervo bibliográfico presencial e virtual, e contam com recursos tecnológicos, espaços físicos adequados, serviços e produtos. Também têm convênio com as bibliotecas da Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e com a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Com base neste novo cenário educacional, a Anhanguera, vem buscando novas abordagens e modelos de prestação de serviços. Nas Bibliotecas estamos buscando caminhos inovativos e criativos para apoiar a aprendizagem à distância e presencial , e principalmente oferecer aos estudantes de ambos os modelos, oportunidades iguais de acesso às fontes de informação. Com o advento de novas tecnologias e ferramentas de comunicação, a Biblioteca Virtual da Anhanguera tem como meta ofertar serviços de referência aos estudantes, provocando na Instituição um “ repensar nossas ações “ , bem como a maneira em que os nosso serviços serão prestados no futuro. “ Nosso Acervo 232 O acervo da biblioteca está disponível através do catálogo on-line, possibilitando a recuperação da informação através internet, permitindo a consulta por autor, título e assunto. Através do site também é possível realizar reservas e renovar obras. O processamento técnico do acervo é feito de acordo com padrões bibliográficos, adotando o código de catalogação AACR2 e o sistema padrão de classificação bibliográfica CDD (Classificação Decimal Dewey). O preparo físico dos livros é feito pela aplicação da identificação patrimonial (número de tombo) e de etiquetas contendo o número de chamada na lombada do livro. O sistema de empréstimo é automatizado e permite o controle através da carteira de identidade estudantil. A Biblioteca possui o serviço de alerta que informa a disponibilidade do material reservado. A atualização do acervo é feita através de um trabalho conjunto entre o Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBLI, coordenadores e professores da unidade, em função das bibliografias adotadas nos Planos de Ensino. Este trabalho é realizado no início de cada semestre, obedecendo à Política de Aquisição, Expansão e Atualização do Acervo Bibliográfico. Todas as aquisições da biblioteca estão documentadas por notas fiscais e/ou termos de doações (cópias autenticadas disponíveis na unidade). São analisados e indicados títulos de abrangência temática, distribuídos entre as principais áreas do curso. Para isto, o ponto de referência é o Projeto Pedagógico. Os títulos são adquiridos a partir da implantação do Curso nas unidades e são renovados anualmente. Outras indicações podem ser feitas no decorrer do Curso, mediante necessidade e adequação. A Informatização O acervo do Sistema de Bibliotecas é totalmente informatizado pelo ALEPH, no que diz respeito aos trabalhos de catalogação, controle de periódicos, reserva (na biblioteca ou online), empréstimo, comutação e consulta ao catálogo. 233 Nossa Biblioteca Virtual A Biblioteca virtual é um espaço que facilita o acesso à informação científica e cultural, além de levar comodidade aos alunos e eliminar barreiras de espaço e tempo. É referencial de pesquisa a diversas áreas do conhecimento, já que promove a difusão intelectual e a troca de informações. Esta ferramenta é composta por bases de dados, e-books, periódicos de acesso livre, teses, monografias, artigos e links de órgãos institucionais, Regulamento, Fale Conosco e inclusive orientações quanto a acesso as bases de dados e orientações na elaboração de trabalhos de conclusão de curso. Atualmente, a Biblioteca Virtual da Anhanguera disponibiliza a seus alunos, professores e colaboradores de forma geral, um total aproximado de 44.000 títulos de periódicos científicos, nas diversas áreas de conhecimento oferecidas pela Instituição, com acesso livre e de forma remota. Desta forma, auxilia na aprendizagem, permite o acesso simultâneo de vários usuários, amplia a coleção bibliográfica do acervo de forma significativa e diária. Destacamos, ainda, que boa parte da bibliografia complementar dos alunos da modalidade à distância também se encontram disponível na Biblioteca Virtual da Anhanguera, ofertando a seus usuários acesso simultâneo, de forma remota através de qualquer dispositivo móvel. A bibliografia complementar do EAD, disponível na Biblioteca Virtual, é atualizada e inserida diariamente. Nossa Política de Aquisição, Expansão e Atualização do Acervo Bibliográfico Modelo de Aquisição Sob Demanda 234 A atualização do acervo é feita por meio de um trabalho conjunto das bibliotecárias em articulação com os colegiados de curso, coordenadores e professores. Os Planos de Ensino das disciplinas (bibliografias básica e complementar) são o ponto de referência fundamental para tal atualização. Este trabalho é feito no início de cada ano letivo, mas, no decorrer deste, outras sugestões podem ser feitas pelos coordenadores, professores e alunos, sendo que as obras são adquiridas de acordo com a necessidade de atualização das áreas, respeitada a programação orçamentária para esse fim. Também são fontes de sugestões de aquisições: o serviço de atendimento ao público e empréstimo entre bibliotecas, pois esses fornecem indicações sobre materiais que são procurados pelos usuários, mas inexistentes em uma determinada unidade. Essas sugestões são reunidas, organizadas e distribuídas conforme procedimento estabelecido, sendo que este processo constitui a base do modelo de aquisição sob demanda. A organização das sugestões contribui para que seja adquirido material necessário e de acordo com a disponibilidade de recursos financeiros. No planejamento pré-estabelecido para a vigência do Plano de Desenvolvimento Institucional, a Biblioteca apresenta um plano de evolução para o crescimento de acervo. Instrumento de formação cultural Outra função da Política de Aquisição e Atualização do Acervo Bibliográfico é a formação cultural, com a aquisição de grande número de revistas, jornais e periódicos, os quais possam oferecer informações diárias com a melhor qualidade. Além disso, é disponibilizada uma Videoteca que agrega títulos técnicos e também filmes, desde clássicos do cinema até obras contemporâneas, as quais são utilizadas em exercícios pedagógicos com os alunos. Em ambos os casos, o processo de aquisição obedece às mesmas normas adotadas para a compra de obras do modelo de aquisição sob demanda. 235 Outro formato de aquisição previsto é a compra dos Livros-Texto por parte de nossos alunos e ofertada pela Instituição através dos serviços prestados pela Biblioteca. O Programa do Livro-Texto (PLT), em função da alta qualidade das obras aliada ao baixo custo, incentiva a leitura e promove a cultura do combate à pirataria. Serviços prestados as pessoas com deficiências A biblioteca dentro de seu objetivo maior, que é proporcionar o acesso à informação, presta alguns serviços específicos aos estudantes com deficiência. Estes serviços visam possibilitar, além do acesso à informação, a facilidade de estudos e a igualdade de condições, independentemente, da condição sensorial, física ou cognitiva do estudante. Dentre estes serviços destaca-se o atendimento ao estudante com deficiência visual, que possui total acesso às informações contidas nos ambientes WEB, por meio do software Virtual Vision instalado em um dos terminais da biblioteca. Este software permite que o estudante cego ou com baixa-visão possa ter acesso a livros, periódicos, e-books e uma gama de informações que ele queira acessar dentro das páginas da Internet. Há também uma parceria com o Núcleo de Acessibilidade e Inclusão Anhanguera - NAIA na produção de material didático adaptado tanto em formato digital quanto em áudio. A unidade que possui estudante com deficiência visual, cadastrado no NAIA, tem na biblioteca o scanner BookReader, esse recurso trata-se de um conversor de textos em áudio que dá ao estudante mais autonomia, uma vez que ele próprio tem condições de produzir o material que necessita. A biblioteca disponibiliza ainda, em seu ambiente virtual, uma série de informações úteis, específicas aos estudantes com deficiência. Detalhamento dos Serviços Empréstimo domiciliar; 236 Consulta local; Reserva local e online; Renovação local e online; Acesso a serviço de cópias de documentos da instituição; Serviços específicos ao deficiente visual; Ponto adicional para devolução de obras; Serviço de comutação bibliográfica; Programa de Apoio aos Alunos quanto à normalização de trabalhos acadêmicos; Visita orientada; Orientação quanto ao uso da biblioteca; Catalogação na fonte de Trabalhos de Conclusão de Curso; Biblioteca Virtual multidisciplinar disponível no site; Manual da IES para apresentação de trabalhos técnicos e científicos disponível na biblioteca e no site; Empréstimo entre Bibliotecas (EEB): O empréstimo entre bibliotecas é realizado mediante convênio firmado entre as bibliotecas das Faculdades Anhanguera. Os livros são emprestados pelas bibliotecas por tempo determinado pelas bibliotecárias, de acordo com o Regulamento de Funcionamento das Bibliotecas. Estes empréstimos são identificados na papeleta de devolução, na contra capa do livro, com o carimbo EMPRÉSTIMO ENTRE BIBLIOTECAS. Convênio com a UNICAMP, USP e UFSCAR. Existe ainda à disposição do usuário, a Sessão Lançamentos e Leituras Fundamentais, que é uma ferramenta de incentivo à leitura. Ela é disseminada e selecionada com o apoio de discentes e docentes, tornando a biblioteca um espaço de interatividade acadêmica. Apoio na elaboração de trabalhos acadêmicos O Programa de Treinamento de Usuários dá o suporte à disseminação seletiva da informação (DSI). O usuário recebe orientação no levantamento bibliográfico de acordo com o tema pesquisado recuperando informações no sistema da biblioteca e/ou em outras 237 Instituições acadêmicas via internet, em fontes impressas e em bases de dados. Assim, a Biblioteca auxilia na elaboração e normalização de trabalhos científicos (TCC e PIC). INFRA-ESTRUTURA FÍSICA E ACADÊMICA As instalações destinadas aos cursos atendem ao propósito de promover a formação em nível superior, com eficiência e qualidade. As salas de aula disponíveis para os cursos e demais instalações administrativas são equipadas adequadamente e atendem as finalidades e os quesitos de limpeza, iluminação, ventilação, acústica, conservação, dentro dos padrões de exigência para desenvolvimento dos trabalhos acadêmicos. O mobiliário das salas de aula é adequado, todas contam com tela de exibição de imagens. Todas as salas estão equipadas com aparelhos retroprojetores e, mediante sistema de reservas, microfones, caixa de som e aparelhos de Data Show podem ser facilmente instalados nas salas. A IES conta com instalações para docentes da graduação e professores em regime de tempo integral, bem como para os docentes integrantes do Núcleo Docente Estruturante. Essas salas estão equipadas com computadores conectados à internet e ao serviço de impressão. A instituição conta também com instalações adequadas para pleno desenvolvimento das atividades administrativas - pedagógicas e também para atendimento ao público em geral. Salas de aula A IES possui salas de aula bem distribuídas, plenamente equipadas ao seu adequado funcionamento, atende aos requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, conservação e comodidade necessárias às atividades propostas. Os equipamentos de áudio visual atendem as necessidades dos cursos. Sempre que necessário as salas são equipadas com microfones e caixas auto-falante. Acesso dos alunos a equipamentos de informática As disciplinas que envolvem o uso de computadores utilizarão os laboratórios de informática, além de mídias impressas (ex: Guias de estudos), e digitais/virtuais (ex:Internet e derivações). Laboratórios de informática e Laboratórios específicos A princípio, todos os laboratórios da instituição poderão ser utilizados por todos os cursos, desde que a prioridade para os cursos específicos aos quais eles são dedicados seja mantida e a utilização seja justificada pelo Plano de Ensino e Aprendizagem da disciplina. As disciplinas com atividades práticas possuem reserva automática de laboratório em todas as aulas,exceto os laboratórios da área de saúde onde é elaborada grade de organização para 238 todo o semestre. Caso a utilização seja esporádica, o professor pode solicitar reservas através do endereço eletrônico do setor de informática. Atribuições da equipe técnica Fazer a manutenção geral dos equipamentos e recursos de informática; Prestar apoio aos alunos e professores no uso dos recursos de informática; A Sala de Apoio apresentada é utilizada pelos técnicos que trabalham na Faculdade, e também onde se localizam os servidores locais. Estes técnicos são responsáveis por garantir o bom uso e funcionamento da estrutura de Laboratórios da Instituição. Os professores também têm apoio do setor de informática para instalações das ferramentas de software necessárias ao desenvolvimento das disciplinas. Os equipamentos de informática de uso acadêmico da Faculdade serão atualizados a cada dois anos. No momento da atualização será verificado se a expansão de memória, disco rígido e processador atendem às necessidades de uso nos laboratórios. Se esta atualização não for suficiente para as necessidades das evoluções dos softwares utilizados nas práticas acadêmicas, novos computadores serão adquiridos e os computadores removidos dos laboratórios serão distribuídos para atividades administrativas que requeiram baixa capacidade de processamento. Quando os computadores não atenderem mais às necessidades administrativas, os mesmos serão vendidos para empresas especializadas na destinação deste tipo de equipamento. As aquisições de equipamentos e materiais de Laboratórios Gerais seguem os seguintes procedimentos: Os materiais de consumo são adquiridos sempre no sentido de atender as necessidades de reposição, mantendo o estoque dos mesmos. Os equipamentos são adquiridos com planejamento prévio, visando atender modernizações, modificações nos planos de aula ou criação de novos laboratórios. Neste caso, a aquisição é realizada mediante parecer do Supervisor de Laboratórios. A Instituição, em acordo com a Norma Brasileira de Acessibilidade, NBR 5090, disponibiliza instalações adequadas para pessoas portadoras de necessidades especiais. Essas instalações são compostas por rampas de acesso, instalações sanitárias adaptadas e elevadores. Os laboratórios são de uso livre ao aluno e podem ser reservados com antecedência para um grupo de alunos em especial. Laboratórios de Informática: 239 Laboratórios Especializados: Os laboratórios previstos estão adequados para atender à demanda dos cursos, conforme descrição no quadro que segue. ABC - UNIBAN - ABC ENDEREÇO: AV. RUDGE RAMOS, 1.501 BAIRRO: RUDGE RAMOS CIDADE: SÃO BERNARDO DO CAMPO / SP LABORATÓRIO DESCRIÇÃO QTD EQUIPAMENTOS LABORATÓRIO - I MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 36 LABORATÓRIO - II MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 30 LABORATÓRIO - III MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 21 LABORATÓRIO - IV MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 32 LABORATÓRIO - V MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 28 LABORATÓRIO - VI MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 44 LABORATÓRIO - VII MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD 45 240 GERAL: TECLADO/MOUSE LABORATÓRIO - VIII MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 41 LABORATÓRIO - IX MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 41 TOTAL: 318 LAB. TELECOMUNICAÇÃO LAB. TELECOMUNICAÇÃO MODELO: DELL OPTIPLEX 775 PROCESSADOR: INTEL CORE 2 DUO MEMÓRIA: 4 GB HD: 160 GB MONITOR: 15 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 10 TOTAL: 10 LAB. MECATRÔNICA LAB. MECATRÔNICA MODELO: DELL GX 280 PROCESSADOR: PENTIUM 4 2.80 GHZ MEMÓRIA: 512 MB HD: 40 GB MONITOR: 17 CRT GERAL: TECLADO/MOUSE 6 TOTAL: 6 LAB. RADIO E TV LAB. RADIO E TV MODELO: DELL OPTIPLEX 775 PROCESSADOR: INTEL CORE 2 DUO MEMÓRIA: 4 GB HD: 160 GB MONITOR: 15 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 8 TOTAL: 8 NÚCLEO PRATICA JURÍDICA NPJ MODELO: DELL GX 280 PROCESSADOR: PENTIUM 4 2.80 GHZ MEMÓRIA: 512 MB HD: 40 GB MONITOR: 17 CRT GERAL: TECLADO/MOUSE 6 TOTAL: 6 BIBLIOTECA BIBLIOTECA MODELO: DELL GX 280 PROCESSADOR: PENTIUM 4 2.80 GHZ MEMÓRIA: 512 MB HD: 40 GB MONITOR: 17 CRT GERAL: TECLADO/MOUSE 5 TOTAL: TOTAL GERAL: 5 357 241 VM - UNIBAN - VILA MARIANA ENDEREÇO: RUA: AFONSO CELSO, 235 BAIRRO: VILA MARIANA CIDADE: SÃO PAULO / SP LABORATÓRIO DESCRIÇÃO QTD EQUIPAMENTOS LABORATÓRIO - I MODELO: SEMP TOSHIBA - STI PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 62 LABORATÓRIO - II MODELO: SEMP TOSHIBA - STI PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 42 LABORATÓRIO - III MODELO: SEMP TOSHIBA - STI PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 42 TOTAL: 146 BIBLIOTECA BIBLIOTECA MODELO: SEMP TOSHIBA - STI PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 3 MODELO: DELL OPTIPLEX 755 PROCESSADOR: INTEL CORE 2 DUO 2.33 GHZ MEMÓRIA: 4 GB HD: 250 GB MONITOR: 17 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 2 TOTAL: TOTAL GERAL: 5 151 OS - UNIBAN - OSASCO Endereço: Av. dos Autonomistas, 1.325 Bairro: Vila Campesina Cidade: Osasco / SP CEP: 06020 - 015 LABORATÓRIO INFORMÁTICA DESCRIÇÃO QTD EQUIPAMENTOS LABORATÓRIO - I MODELO: STI BBK53206 PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18" LED GERAL: TECLADO/MOUSE 30 LABORATÓRIO - II MODELO: STI BBK53206 PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB 30 242 MONITOR: 18" LED GERAL: TECLADO/MOUSE LABORATÓRIO - III MODELO: STI BBK53206 PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18" LED GERAL: TECLADO/MOUSE 24 LABORATÓRIO - IV MODELO: STI BBK53206 PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18" LED GERAL: TECLADO/MOUSE 24 LABORATÓRIO - V MODELO: STI BBK53206 PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18" LED GERAL: TECLADO/MOUSE 24 LABORATÓRIO - VI MODELO: STI BBK53206 PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18" LED GERAL: TECLADO/MOUSE 18 TOTAL: 150 TOTAL: 150 MR - UNIBAN - MARTE ENDEREÇO: AV. BRAZ LEME, 3029 BAIRRO: SANTANA CIDADE: SÃO PAULO / SP CEP: 02022 - 011 LABORATÓRIO DESCRIÇÃO QTD EQUIPAMENTOS LABORATÓRIO - I MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 48 LABORATÓRIO - II MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 48 LABORATÓRIO - III MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 48 LABORATÓRIO - IV MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ 24 243 MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE LABORATÓRIO - V MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 35 LABORATÓRIO - VI MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 45 TOTAL: 248 BIBLIOTECA BIBLIOTECA MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 4 TOTAL: TOTAL GERAL: 4 252 CL - UNIBAN - CAMPO LIMPO ENDEREÇO: ESTRADA DO CAMPO LIMPO. 3.677 BAIRRO: JARDIM CAMPO LIMPO CIDADE: SÃO PAULO / SP CEP: 05787-001 LABORATÓRIO DESCRIÇÃO QTD EQUIPAMENTOS LABORATÓRIO - I MODELO: SEMP TOSHIBA - STI PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 56 LABORATÓRIO - II MODELO: SEMP TOSHIBA - STI PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 18 LABORATÓRIO - III MODELO: SEMP TOSHIBA - STI PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 60 LABORATÓRIO - IV MODELO: SEMP TOSHIBA - STI PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 35 244 LABORATÓRIO - V MODELO: SEMP TOSHIBA - STI PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 35 TOTAL: 204 BIBLIOTECA BIBLIOTECA MODELO: INFOWAY PROCESSADOR: PENTIUM DUAL CORE 1.80 GHZ MEMÓRIA: 2 GB HD: 160 GB MONITOR: 15 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 5 TOTAL: 5 DCA BALCÃO CONSULTA MODELO: HP COMPAQ DC 5100 PROCESSADOR: PENTIUM 4 2.80 GHZ MEMÓRIA: 512 MB HD: 80 GB MONITOR: 15 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 3 TOTAL: 3 EAD - LFG EAD - LFG MODELO: INFOWAY PROCESSADOR: PENTIUM DUAL CORE 1.80 GHZ MEMÓRIA: 2 GB HD: 160 GB MONITOR: 15 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 3 TOTAL: TOTAL GERAL: 3 215 BL - UNIBAN - BELENZINHO ENDEREÇO: AV. GUILHERME GIORGI, 1.245 BAIRRO: VILA FORMOSA CIDADE: SÃO PAULO / SP CEP: 03422 - 001 LABORATÓRIO DESCRIÇÃO QTD EQUIPAMENTOS LABORATÓRIO - I MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 45 LABORATÓRIO - II MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 45 LABORATÓRIO - III MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD 30 245 GERAL: TECLADO/MOUSE LABORATÓRIO - IV MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 3 GB HD: 500 GB MONITOR: 18,5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 30 TOTAL: 150 MC - UNIBAN - MARIA CANDIDA ENDEREÇO: RUA MARIA CANDIDA, 1813 BAIRRO: VILA GUILHERME CIDADE: SÃO PAULO / SP CEP: 02071 - 013 LABORATÓRIO INFORMÁTICA DESCRIÇÃO QTD EQUIPAMENTOS LABORATÓRIO - I MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 4 GB HD: 500 GB MONITOR: 18.5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 32 LABORATÓRIO - II MODELO: SEMP TOSHIBA PROCESSADOR: INTEL CORE I3 3.30 GHZ MEMÓRIA: 4 GB HD: 500 GB MONITOR: 18.5 LCD GERAL: TECLADO/MOUSE 28 TOTAL: 60 TOTAL GERAL: 60 Laboratórios Especializados: Os laboratórios previstos estão adequados para atender à demanda dos cursos. UNIBAN ABC LABORATÓRIOS DA ÁREA DE ENGENHARIA LABORATÓRIO DE QUÍMICA QUANTIDADE BALANÇA ANALÍTICA 02 BANCADA CENTRAL PARA LABORATÓRIO MODELO JBAN 15 TIPO I 02 TANQUE DE INOX 05 AGITADOR MECÂNICO 04 BALANÇA ANALÍTICA 01 CAPELA DE EXAUSTÃO 01 DEIONIZADOR 01 LABORATÓRIO DE FÍSICA I BANCADA DE MÁRMORE 07 ANEMÔMETRO DIGITAL MINIPA 01 AQUECEDOR FISOTON 08 BANCO ÓTICO JACOBY 04 BOBINA DE 300 ESPIRAS 08 BOBINA DE 5 ESPIRAS 01 246 BOBINA DE 6 ESPIRAS 07 BOBINA DE 600 ESPIRAS 08 COLCHÃO DE AR HENTSCHEL XIV 04 CONJUNTO DE AUTO FALANTES 08 CONJUNTO DE ROLDANAS FLACO MMECL 08 CONJUNTO PARA LANÇAMENTOS HORIZONTAIS MMECL 08 CUBA DE ONDAS MACEDO 01 DILATÔMETRO LINEAR 06 DINAMÔMETRO TUBULAR DE 1N 08 DINAMÔMETRO TUBULAR DE 2N 06 DINAMÔMETRO TUBULAR DE 5N 04 EQUIPAMENTO GASEOLÓGICO WACKERRITT 08 ESPELHO CÔNCAVO E CONVEXO 08 ESTETOSCÓPIO BIC 02 ESTETOSCÓPIO MISSOURI 161 02 ESTROBOSCÓSPIO ELETRÔNICO 02 FONTE DE ALIMENTAÇÃO JACOBY 12 VAC5 04 FREQUENCÍMETRO DIGITAL CARBONEIRA 04 GERADOR ELETROSTÁTICO DE VAN GRAAF MMECL 04 LENTE POLARÓIDE A 45º 02 LUXÍMETRO DIGITAL LUTRON 01 MASSORES DE 50 GRAMAS 40 MEDIDOR DE VIBRAÇÃO 01 MICRÔMETROS ANALÓGICOS 0-25 MM X 0,01 MM 10 PAINEL COM DISCO DE HARTL 04 PAINEL DE FORÇAS (MESA DE FORÇA) 08 PAINEL HIDROSTÁTICO 04 PAQUIMETRO ANALÓGICO DE 6”X 0,02 MM 10 PERFIL UNIVERSAL MAXWELL 04 PLANO INCLINADO MMECL 04 PRENSA HIDRÁULICA VII MMECL 04 RELÓGIO COMPARADOR MITUTOYO 04 TRANSFORMADOR DESMONTÁVEL XII MMECL 08 LABORATÓRIO DE FÍSICA II BALANÇA ANALÍTICA 01 KIT CONJUNTO MECÂNICA 08 KIT PLANO INCLINADO 08 MICRÔMETRO 08 CONJUNTO DE BLOCOS PARA MEDIÇÃO 08 PAQUÍMETRO 08 KIT ELETROMAGNETISMO 08 FONTE DE ALIMENTAÇÃO CC 06 MULTÍMETRO DIGITAL - CICLO BÁSICO 08 PROTOBOARD 1680 PONTOS 08 LABORATÓRIO DE ELETROTÉCNICA CARGAS CAPACITIVAS 03 CARGAS INDUTIVAS 03 CARGAS RESISTIVAS 03 FONTE AJUSTÁVEL MONOFÁSICA 03 FONTE AJUSTÁVEL TRIFÁSICA 03 MOTOR ELÉTRICO MONOFASICO 08 MOTORES TRIFÁSICOS DIVERSOS 04 PAINEL DE COMANDOS ELÉTRICOS 03 TRANSFORMADOR MONOFÁSICO 03 TRANSFORMADOR TRIFÁSICO 03 247 PAINEL PARTIDA DE MOTORES 08 INSTRUMENTAÇÃO AC 08 MOTOR DE INDUÇÃO FIXO 08 CARGA INDUTIVA 08 CARGA CAPACITIVA 08 TRANSFORMADORES 08 CARGA RESISTIVA 220V 08 CAIXA DE LIGAÇÃO COM PROTEÇÃO 08 VARIAC 750VA 08 CARGA RESISTIVA 24V 08 INSTRUMENTAÇÃO AC 08 MOTOR DE INDUÇÃO FIXO 08 LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA I/II ANALIZADOR DE ESPECTRUM MAS – 810 02 ESTAÇÃO DE SOLDA PACE ST 25 01 ESTAÇÃO DE SOLDA PACE ST 75 01 FONTES SIMÉTRICA DIGITAL MPC 3003D 04 FONTES SIMÉTRICA DIGITAL MPC 3006D 05 GERADOR DE FUNÇÕES MFG 4201 08 MEGÔMETRO 02 OSCILOSCOPIO 20 MHZ 07 OSCILOSCÓPIO LCD DIGITAL MO310 02 SEQUENCIMETRO 06 TERROMETRO 01 LUXIMETRO 01 MULTIMETRO ET-2401 15 MULTIMETRO DIGITAL 10 MULTIMETRO ANALÓGICO 10 DESCRIÇÂO MICROCOMPUTADORES 10 ROTEADORES CISCO 2600 02 SWITCHENH 924- ANT + 01 SWITCH SURECOM EP 816 DX – FS 01 CLP ROCKWELL 10 KIT ROBIX 06 LABORATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL APARELHO DE VICAT 02 APARELHO VEBE PARA MEDIR CONSISTÊNCIA DE ARGAMASSA 01 BALANÇA COM CAPACIDADE PARA 150 KG, 01 BATEDEIRA PARA ARGAMASSA 01 CAPEADOR DE CORPO DE PROVA DE 5 X 10 01 CAPEADOR DE CORPO DE PROVA DE 10 X 20 01 CONJUNTO DE CHAPMAN PARA ENSAIO MASSA ESPECIFICA 01 CONSISTÔMETRO DE VEBE PARA CONCRETO COM MESA VIBRAT. 01 MEDIDOR DE AR INCORPORADO AO CONCRETO E ACESSÓRIOS 01 MESA PARA CONSISTÊNCIA DE ARGAMASSA (FLOW TABLE) 01 PERMEABILÍMETRO DE BLAINE 01 REPARTIDOR DE AMOSTRAS ABERTURA DE 1” 01 LABORATÓRIO DE ROBÓTICA/USINAGEM BANQUETA 25 ROBÔ ABB 01 BANCADA DE TESTE TERMOMETRIA 05 COMPRESSOR 02 ESMERILHADORA 01 FURADEIRA DE BANCADA 01 248 MICROCOMPUTADORES DELL 10 MORSA DE BANCADA. 04 LABORATÓRIO DE METROLOGIA E METALOGRAFIA CALIBRADOR DE ESPESSURA 07 CALIBRADOR DE RAIO 1,0-3,0 E 3,5 – 7,0 MM 04 CALIBRADOR DE RAIO 7 A 14,5 MM 07 CALIBRADOR DE RAIO 7,5 – 15 MM / 0,5 MM 04 CALIBRADOR FOLGA / 13 LAMINAS 01 CÂMERA DIGITAL COLORIDA SCC -131A (PARA MICROSCÓPIO) 01 COMPARADOR DIAM. INT. 50 – 150 MM 04 CORTADEIRA PARA DISCO - MESOTOM 01 DESEMPENO MITUTOYO 01 DESEMPENO TECNOGRAN 01 DUROMETRO 01 ESCALA DE AÇO INOX 300 MM / 12” 06 ESCALA DE AÇO INOX 600 MM / 24” 02 ESQUADRO AÇO 150 X 100 MM 14 JOGO DE BLOCOS PADRÃO DE AC 02 MEDIDOR DE ESPESSURA 0,1 MM 06 MICROMETRO EXT. 0-1” MM 16 MICROMETRO EXT. 0-25” MM 15 MMICROMETRO EXT. 0-3” 0,001” 10 MICROMETRO EXT. 25-50 MM 10 MICROMETRO EXT. 50-75 MM 04 MICROMETRO EXT. COM PONTA 01 MICROMETRO EXT. DIGITAL 0,001 – 0-25 07 MICROMETRO EXT. DIGITAL 0-25 MM 04 MICROMETRO PROFUNDIDADE 0- 75 MM 04 MICROSCÓPIO METALOGRÁFICO INVERTIDO 01 NIVEL LINEAR 200X0,05 MM 04 PADRÃO HRC 65 C/ CERT. UKAS 06 PAQUÍMETRO COM RELÓGIO 150 MM 01 PAQUÍMETRO 300 MM/12”- 0,05 MM 10 PAQUÍMETRO DE PROFUNDIDADE 07 PAQUÍMETRO DE PROFUNDIDADE 200 MM 04 PAQUÍMETRO DE TITÂNIO 150 MM / 6”- 0,05 MM 10 PAQUÍMETRO UNIVERSAL 0-150 10 PENTES DE ROSCA 0,4-7 MM 02 POLITRIZ DPU – 10 02 RELÓGIO APALPADOR 0,14 / 0,001 MM 02 RELÓGIO APALPADOR 0,8 / 0,002 MM 07 RELÓGIO COMPARADOR 0,01 / 10 MM 01 RELÓGIO COMPARADOR 1 MM 01 RELÓGIO COMPARADOR 04 RELÓGIO COMPARADOR DIGITAL 06 SUPORTE COM BASE MAGNÉTICA 06 SUPORTE DE MICROMETRO ATÉ 100 MM 08 SUPORTE MEDIÇÃO C/ BASE MAGNÉTICA 02 TRANSFERIDOR C/ LAMINAS DE 150 MM 08 TRANSFERIDOR DE GRAU UNIVERSAL 06 TRANSFERIDOR SIMPLES 1 GRAU / 5MIN 02 LABORATÓRIO DE ENERGIA E FLUIDOS CANAL HIDRÁULICO 01 PAINEL HIDRÁULICO JJBAN 04 VISCOSÍMETRO 08 249 LABORATÓRIO DE PNEUMÁTICA PAINÉIS PNEUMÁTICOS 03 LABORATÓRIO DE CANTEIRO DE OBRAS BAÍA 03 BETONEIRA 110/220 V MONOFÁSICO 01 CAPEADOR DE CORPO DE PROVA 15 FORMA PRISMÁTICA PARA CONCRETO 15 X 15 X 50CM 01 FORMA TRONCO CÔNICA 125 X 80 X 65MM 01 FORMAS PARA MOLDAR ARGAMASSA F 5 X 10CM 14 FORMAS PARA MOLDAR CONCRETO F 10 X 20CM 15 PRENSA HIDRÁULICA 01 VIBRADOR CONCRETO COM MANGOTE E AGULHA DE 1”. 01 LABORATÓRIO DE GEOLOGIA E MECÂNICA DOS SOLOS AGITADOR DE PENEIRAS PARA 6 PENEIRAS 01 APARELHO DE CASAGRANDE 01 APARELHO DE PONTO FULGOR (CLEVELAND) 01 ARMÁRIO COM 2 PORTAS 01 BANDEJA RETANGULAR EM CHAPA 05 BANHO MARIA, 8 PROVAS 220 V 01 BOMBA DE VÁCUO A ÓLEO 2 ESTAGIOS 220 V MONO 01 CONJUNTO PARA RETIRADA SOLOS 01 DESEMPENADEIRA DE MADEIRA 05 DESSECADOR DE VIDRO DE 250 MM 01 ESTUFA PARA ESTERILIZACAO E SECAGEM T 200 ºC 01 EXTRATOR DE BETUME ROTAREX 01 FIXADOR PARA MOLDE DE COMPACTAÇÃO 01 JOGO DE PENEIRAS Ф 8 X 2” 01 MAQUINA DE ENSAIO DE ADENSAMENTO 01 MESA DE ESCRITORIO 02 MESA PARA PROFESSOR 01 MIRA 01 MOLDE PARA COMPACTAÇÃO AASHO Ф 6” 06 PENETROMETRO UNIVERSAL ASTM D 01 PRENSA MANUAL PARA CBR 01 REPARTIDOR DE AMOSTRAS ABERTURA DE 1/2” 01 SOQUETE CILÍNDRICO CBR 01 SOQUETE CILÍNDRICO MARSHALL 01 UMIDIMETRO TIPO SPEEDY 01 TEODOLITOS GEODETIC 04 TRIPÉ GEODETIC 04 BÚSSOLA 01 BALIZA 08 MIRA TOPOGRAFICA 04 UNIBAN OSASCO LABORATÓRIOS DA ÁRIA DE ENGENHARIA LABORATÓRIO DE QUÍMICA QUANTIDADE CAPELA DE EXAUSTÃO 01 BALANÇA 01 KIT VIDRARIA 12 DEIONAZIDOR 01 250 LABORATÓRIO DE FÍSICA BALANÇAS DE TORÇÃO 03 BANCOS ÓPTICOS 04 COLCHÃO DE AR 04 CONJUNTO DE ROLDANAS FLACO 01 CONJUNTO DE ROLDANAS WALDRICK 08 CONJUNTO PARA LANÇAMENTO HORIZONTAL 08 CONJUNTOS DE PAQUIMETRO/MICROMETRO 08 CUBA DE ONDAS MACEDO 01 DILATÔMETRO LINEAR CABRAL 08 EQUIPAMENTO GASEOLÓGICOS 08 EQUIPAMENTOS GASEOLÓGICOS 07 FONTE AJUSTÁVEL 08 GERADORES ELETROSTÁTICOS 04 KIT PARA MECÂNICA PASCO 01 MESAS DE FORÇAS 06 TRANFORMADOES DESMONTÁVEIS 08 UNIDADES ACUSTICAS MUSWIECK 03 VASOS COMUNICANTES COMPLETOS 07 LABORATÓRIO DE ELÉTRICA PAINÉIS PARA INSTALAÇÕES ELÉTRICAS 02 KIT CARGA RESISTIVA 220V 08 KIT CARGA RESISTIVA 24V 08 KIT CARGA CAPACITIVA 08 KIT CARGA INDUTIVA 08 KIT TRANSFORMADOR MONOFASICO 08 KIT ALIMENTAÇÃO TRIFÁSICA 220V 08 KIT MOTOR DE INDUÇÃO 04 PAINEL PARTIDA DE MOTORES 04 KIT INSTRUMENTAÇÃO A.C 08 MOTOR WEG FH86822 1/4CV 03 MOTOR WEG GAIOLA 3/4CV 03 MOTOR WEG GAIOLA 3 01 LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA ANALÓGICO MODULO DIDATICO AMPLIFICADOR 05 MODULO DIDATICO AMPLIFICADOR EMISSOR COMUM 05 MODULO DIDATICO AMPLIFICADOR FET 1 05 MODULO DIDATICO AMPLIFICADOR FET 2 05 MODULO DIDATICO TRAFO-RETIFICADOR 05 GERADOR DE RF 05 TD200 SIMATIC S7 SIEMENS 10 LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA DIGITAL MULTÍMETRO 12 KIT 8051 10 CPU222 SIMATIC S7 SIEMENS 10 EM235 SIMATIC S7 SIEMENS 10 MÓDULO DIGITAL 05 MATETAS KIT LAB ELETRÔNICA 12 COMPUTADOR 12 LABORATÓRIO DE MATERIAIS APARELHO PARA LIMPEZA POR ULTRA SOM 01 CALIBRADOR DE RAIO 1 A 6,5MM 07 CÁLIBRE DE ROSCA METRICA 60G 07 CAMERA DE VIDEO PARA MICROSCÓPIO USB 01 CORTADEIRA METALOGRÁFICA PANCUT-40 01 251 DESSECADOR DE VIDRO DE 250MM 01 MICROCOMPUTADOR P3-700MHZ 01 MICROMETRO EXTERNO ARCO CROMA 07 MICROMETRO INTERNO COM 3 P 02 MICROMETRO INTERNO COM TRES P 02 MICROSCÓPIO METALOGRAFICO XJL17AT 01 MONITOR 17 POL LG STUDIOWORKS 77M 01 PADRÃO HRC 65 C/ CERT UKAS 01 PAQUIMETRO COM RELÓGIO 0-150 07 PAQUIMETRO DE PROFUNDIDADE 04 POLITRIZ LIXADEIRA METALOGRAFICA 02 PRENSA DE EMBUTIMENTO DE AMOSTRA 01 RASN RB - DURÔMETRO DE BANCADA ANALÓGICO 01 RELOGIO APALPADOR COM MOSTRADOR 07 RELOGIO COMPARADOR COM MOSTRADOR 02 RELÓGIO COMPARADOR COM MOSTRADOR 07 LABORATÓRIO DE PNEUMÁTICA E AUTOMAÇÃO PAINEL PNELMÁTICO 03 PAINEL DE COMANDOS ELÉTRICOS 03 FONTE AJUSTÁVEL 08 GERADOR DE ÁUDIO 06 GERADOR DE FUNÇÃO 02 OSCILOSCÓPIO 10MHZ 06 OSCILOSCÓPIO DIGITAL 02 KIT DIDÁTICO DIGITAL HIDRO ELETRO 12 PROTOBOARD 10 MULTÍMETRO 12 KIT TERMOPAR 05 MOTOR PASSO 02 LABORATÓRIO DE ROBÓTICA COMPRESSOR 220V 01 ROBO M2004 ROBOT STUDIO 01 LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS FLUIDOS CANAL HIDRÁULICO 01 PAINEL DE MECÂNICA DOS FLÚIDOS 01 PAINÉIS HIDRAULICOS 06 CAPELA 01 DEIONISADOR 01 LABORATÓRIO DE CIVIL AFERIDOR DE AGULHA DE LE CHATELIER 01 AGITADOR DE PENEIRAS 01 AGULHA DE LE CHATELIER 02 AGULHA DE VICAT 02 ALAMBIQUE DE FEMEL 01 DESTILADOR 01 APARELHO MEDIDOR DE AR 01 APARELHO DE PONTO DE FULGOR (CLEVELAND) 01 BALANÇA 150KG 01 BALANÇA 14KG 01 BANDEJA 60 X 40 X 6 CM 02 BANDEJA: 50 X 40 X 6 CM 01 BETONEIRA 130 LITROS, MOTOR TRIFÁSICO 01 CAPEADOR DE CONCRETO Ø 5 X 10 CM 01 CAPEADOR DE CONCRETO Ø 10 X 20 CM 01 CAPEADOR DE CONCRETO Ø 15 X 30 CM 01 252 CARRINHO DE MÃO COM PNEU 01 CESTO PARA PESAGEM HIDROSTÁTICA Ø 10 X 10 CM 01 CESTO PARA PESAGEM HIDROSTÁTICA Ø 10 X 15 CM 01 CESTO PARA PESAGEM HIDROSTÁTICA Ø20 X 20 CM 01 CILINDRO COMPARADOR DE LIMITE DE PLASTICIDADE Æ 3X100MM 01 COLHER DE PEDREIRO DE Nº 7 01 CONJUNTO DE CHAPMAN P/ DETERMINAÇÃO DE UMIDADE 03 CONJUNTO PARA CONSISTÊNCIA DE CONCRETO SLUMP TEST 01 CONSISTÔMETRO DE VEBÊ 01 DESEMPENADEIRAS 05 DECIBELÍMETRO 01 EXTRATOR DE BETUME ROTAREX ELÉTRICO 01 FORMA CILÍNDRICA Ø 5 X 10 CM 31 FORMA CILÍNDRICA Ø 10 X 20 CM 20 FORMA CILÍNDRICA Ø 15 X 30 CM 24 FRASCO DE LE CHATELIER 01 HASTE SOCADORA 5/8” X 600 MM 01 EXTENSÔMETROS 06 KIT IPT COMPLETO 01 MESA DE CONSISTÊNCIA 01 NÍVEIS PARA TOPOGRAFIA 04 NÍVEL A LASER MARCA SPECTRA-PHYSICS 01 NÍVEL PARA TOPOGRAFIA (USADO) MARCA PZO 01 MEDIDOR VOLUMÉTRICO COM SIFÃO 01 PÁS QUADRADA COM CABO 02 PENETRÔMETRO TIPO DE VICAT (COM MOLDE) 02 PERMEABILÍMETRO DE BLAINE 01 PLACA AQUECEDORA COM TERMOSTATO P/ 300ºC 01 PIQUETES PARA TOPOGRAFIA 21 PRENSA HIDRÁULICA 01 RECIPIENTE PARA DETERMINAÇÃO 01 RECIPIENTE PARA DETERMINAÇÃO 01 TACHO DE CHAPA ZINCADA – 28 X 21 X 11 CM (CONFORME MB-1) 01 TEODOLITOS (TIPO TRÂNSITO) MOD. ST 4 MARCA HOPE 04 TRENA DE 30 M EM FIBERGLASS 02 UMIDÍMETRO TIPO SPEEDY 01 VIBRADOR DE IMERSÃO COM MANGOTE 01 MORSA 4 ½” 01 NÍVEL DE ALUMÍNIO MARCA FAMASTIL 01 UMIDÍMETRO TIPO SPEEDY 01 VIBRADOR DE IMERSÃO COM MANGOTE 01 LABORATÓRIO DE GEOTECNIA AGITADOR DE PENEIRAS 01 ALMOFARIZ E MÃO DE GRAL 02 APARELHO DE CASA GRANDE 02 APARELHO DE PONTO DE AMOLECIMENTO 01 BALÃO VOLUMÉTRICO DE FUNFO CHATO 1000ML 02 BALÃO VOLUMÉTRICO DE FUNFO CHATO 25ML 06 BANDEJA 05 BAGUETA DE VIDRO 10 BALANÇA DE PRECISÃO 02 BÚSSOLA DE GEÓLOGO 01 BÚSSOLA SIMPLES 02 CÁPSULAS DE EVAPORAÇÃO DE PORCELANA Ø 110MM-225ML 08 CÁPSULAS DE EVAPORAÇÃO DE PORCELANA Ø 120MM-185ML 06 253 CÁPSULAS DE EVAPORAÇÃO DE PORCELANA Ø 160MM-580ML 19 CÁPSULAS DE ALUMÍNIO COM TAMPA Ø 40 X 20 MM 29 CAVADEIRA ARTICULADA 01 CONCHA P/ CEREAIS 500G 03 CONDUTIVÍMETRO DM3 DIGITAL 01 CONJUNTO DE CRAVAÇÃO 01 COPO DE BECKER 400ML 02 COPO DE BECKER 200ML 02 COPO DE BECKER 30ML 06 COMPARADOR COLORIMÉTRICO ASTM 40 C 01 ERLENMEYER DE 250 ML 10 ERLENMEYER DE 500 ML 03 ESPÁTULA TIPO PINTOR 12X 6CM 02 ESTUFA ELÉTRICA 01 EXTRATOR DE AMOSTRA CBR 01 FRASCO DE KITASSATO 500ML 02 FIXADOR PARA MOLDE DE COMPACTAÇÃO MARSHALL 01 FUNDO PARA PENEIRA Ø 8X2” 03 FUNIL DE BUCKNER DE PORCELANA Ø10 MM 02 FUNIL DE VIDRO REDONDO Ø 29 CM 01 MESA DE FLUIDEZ 01 JOGO DE PESOS PARA BALANÇA DE 5.000 G 01 MANTA AQUECEDORA 01 MARRETA DE 1 KG COM CABO 05 MARTELO PARA GEÓLOGO 01 MINI BALANÇA PLÁSTICA 01 MOLDE CBR 6MM 15 MOLDE CILÍNDRICO PROCTOR 03 MOLDE CILÍNDRICO MARSHALL 02 MOLDE DE COMPRESSÃO 02 MOLDE PARA COMPACTAÇÃO AASHO, DE Ø 6" 06 CONJUNTO DE PENEIRAS Ø 8X2” 02 PERMEÂMETRO DE CARGA CONSTANTE 03 PERMEÂMETRO DE CARGA VARIAVEL 02 PESO ANELAR CBR 10 LB 96 PICNÔMETRO DE VIDRO 100 ML 02 PICNÔMETRO DE VIDRO 250 ML 02 PICNÔMETRO DE VIDRO 500 ML 06 PINÇAS DE INÓX 02 PINÇAS DE MOHR 05 PIPETAS 10ML 05 PLACA AQUECEDORA COM TERMOSTATO 01 PLACA DE VIDRO DE SUPERFÍCIE 01 PRATO PERFURADO 05 PRENSA MANUAL 01 PROVETA 2000ML 02 SAPATA BISEJADA PARA CRAVAR CILINDRO CBR 6" 05 SOQUETE MARSHALL COM CAMISA 5,5IB 01 SOQUETE CILÍNDRICO CBR 10LB 04 SOQUETE PROCTOR 01 REFRATÔMETRO DE ABBE 01 REPARTIDOR DE AMOSTRA DE 2 ½ ” 01 REPARTIDOR DE AMOSTRAS DE 1” 01 REPARTIDOR DE AMOSTRAS DE 3/4” 01 TAMPA PARA PENEIRA Ø 8X2” 02 254 TERMÔMETRO DE GLOBO 01 TERMÔMETRO MARCA INCOTERMO DE -3 A 100 ºC 02 TERMÔMETRO DE -1 A 100ºC 03 TERMÔMETRO DE -10 A 210 ºC 01 TORNO PARA MOLDAGEM DE CORPO DE PROVA 01 TRADO TIPO HELICOIDAL 01 TRIPÉ PORTA EXTENSÔMETRO 05 VISCOSÍMETRO 01 VIDRO DE RELÓGIO Ø 8CM 10 VIDRO DE RELÓGIO Ø 11CM 01 UNIAN – CAMPUS SANTO ANDRÉ APRESENTAÇÃO BIBLIOTECA O Sistema de Bibliotecas da IES, unidade de apoio ao ensino, pesquisa e extensão, é formado pelo acervo bibliográfico presencial e virtual, e contam com recursos tecnológicos, espaços físicos adequados, serviços e produtos. Também têm convênio com as bibliotecas da Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e com a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Com base neste novo cenário educacional, a Anhanguera, vem buscando novas abordagens e modelos de prestação de serviços. Nas Bibliotecas estamos buscando caminhos inovativos e criativos para apoiar a aprendizagem à distância e presencial , e principalmente oferecer aos estudantes de ambos os modelos, oportunidades iguais de acesso às fontes de informação. Com o advento de novas tecnologias e ferramentas de comunicação, a Biblioteca Virtual da Anhanguera tem como meta ofertar serviços de referência aos estudantes, provocando na Instituição um “ repensar nossas ações “ , bem como a maneira em que os nosso serviços serão prestados no futuro. “ 255 Nosso Acervo O acervo da biblioteca está disponível através do catálogo on-line, possibilitando a recuperação da informação através internet, permitindo a consulta por autor, título e assunto. Através do site também é possível realizar reservas e renovar obras. O processamento técnico do acervo é feito de acordo com padrões bibliográficos, adotando o código de catalogação AACR2 e o sistema padrão de classificação bibliográfica CDD (Classificação Decimal Dewey). O preparo físico dos livros é feito pela aplicação da identificação patrimonial (número de tombo) e de etiquetas contendo o número de chamada na lombada do livro. O sistema de empréstimo é automatizado e permite o controle através da carteira de identidade estudantil. A Biblioteca possui o serviço de alerta que informa a disponibilidade do material reservado. A atualização do acervo é feita através de um trabalho conjunto entre o Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBLI, coordenadores e professores da unidade, em função das bibliografias adotadas nos Planos de Ensino. Este trabalho é realizado no início de cada semestre, obedecendo à Política de Aquisição, Expansão e Atualização do Acervo Bibliográfico. Todas as aquisições da biblioteca estão documentadas por notas fiscais e/ou termos de doações (cópias autenticadas disponíveis na unidade). São analisados e indicados títulos de abrangência temática, distribuídos entre as principais áreas do curso. Para isto, o ponto de referência é o Projeto Pedagógico. 256 Os títulos são adquiridos a partir da implantação do Curso nas unidades e são renovados anualmente. Outras indicações podem ser feitas no decorrer do Curso, mediante necessidade e adequação. A Informatização O acervo do Sistema de Bibliotecas é totalmente informatizado pelo ALEPH, no que diz respeito aos trabalhos de catalogação, controle de periódicos, reserva (na biblioteca ou online), empréstimo, comutação e consulta ao catálogo. Nossa Biblioteca Virtual A Biblioteca virtual é um espaço que facilita o acesso à informação científica e cultural, além de levar comodidade aos alunos e eliminar barreiras de espaço e tempo. É referencial de pesquisa a diversas áreas do conhecimento, já que promove a difusão intelectual e a troca de informações. Esta ferramenta é composta por bases de dados, e-books, periódicos de acesso livre, teses, monografias, artigos e links de órgãos institucionais, Regulamento, Fale Conosco e inclusive orientações quanto a acesso as bases de dados e orientações na elaboração de trabalhos de conclusão de curso. Atualmente, a Biblioteca Virtual da Anhanguera disponibiliza a seus alunos, professores e colaboradores de forma geral, um total aproximado de 44.000 títulos de periódicos científicos, nas diversas áreas de conhecimento oferecidas pela Instituição, com acesso livre e de forma remota. Desta forma, auxilia na aprendizagem, permite o acesso simultâneo de vários usuários, amplia a coleção bibliográfica do acervo de forma significativa e diária. Destacamos, ainda, que boa parte da bibliografia complementar dos alunos da modalidade à distância também se encontram disponível na Biblioteca Virtual da 257 Anhanguera, ofertando a seus usuários acesso simultâneo, de forma remota através de qualquer dispositivo móvel. A bibliografia complementar do EAD, disponível na Biblioteca Virtual, é atualizada e inserida diariamente. Nossa Política de Aquisição, Expansão e Atualização do Acervo Bibliográfico Modelo de Aquisição Sob Demanda A atualização do acervo é feita por meio de um trabalho conjunto das bibliotecárias em articulação com os colegiados de curso, coordenadores e professores. Os Planos de Ensino das disciplinas (bibliografias básica e complementar) são o ponto de referência fundamental para tal atualização. Este trabalho é feito no início de cada ano letivo, mas, no decorrer deste, outras sugestões podem ser feitas pelos coordenadores, professores e alunos, sendo que as obras são adquiridas de acordo com a necessidade de atualização das áreas, respeitada a programação orçamentária para esse fim. Também são fontes de sugestões de aquisições: o serviço de atendimento ao público e empréstimo entre bibliotecas, pois esses fornecem indicações sobre materiais que são procurados pelos usuários, mas inexistentes em uma determinada unidade. Essas sugestões são reunidas, organizadas e distribuídas conforme procedimento estabelecido, sendo que este processo constitui a base do modelo de aquisição sob demanda. A organização das sugestões contribui para que seja adquirido material necessário e de acordo com a disponibilidade de recursos financeiros. No planejamento pré-estabelecido para a vigência do Plano de Desenvolvimento Institucional, a Biblioteca apresenta um plano de evolução para o crescimento de acervo. 258 Instrumento de formação cultural Outra função da Política de Aquisição e Atualização do Acervo Bibliográfico é a formação cultural, com a aquisição de grande número de revistas, jornais e periódicos, os quais possam oferecer informações diárias com a melhor qualidade. Além disso, é disponibilizada uma Videoteca que agrega títulos técnicos e também filmes, desde clássicos do cinema até obras contemporâneas, as quais são utilizadas em exercícios pedagógicos com os alunos. Em ambos os casos, o processo de aquisição obedece às mesmas normas adotadas para a compra de obras do modelo de aquisição sob demanda. Outro formato de aquisição previsto é a compra dos Livros-Texto por parte de nossos alunos e ofertada pela Instituição através dos serviços prestados pela Biblioteca. O Programa do Livro-Texto (PLT), em função da alta qualidade das obras aliada ao baixo custo, incentiva a leitura e promove a cultura do combate à pirataria. Serviços prestados as pessoas com deficiências A biblioteca dentro de seu objetivo maior, que é proporcionar o acesso à informação, presta alguns serviços específicos aos estudantes com deficiência. Estes serviços visam possibilitar, além do acesso à informação, a facilidade de estudos e a igualdade de condições, independentemente, da condição sensorial, física ou cognitiva do estudante. Dentre estes serviços destaca-se o atendimento ao estudante com deficiência visual, que possui total acesso às informações contidas nos ambientes WEB, por meio do software Virtual Vision instalado em um dos terminais da biblioteca. Este software permite que o estudante cego ou com baixa-visão possa ter acesso a livros, periódicos, e-books e uma gama de informações que ele queira acessar dentro das páginas da Internet. Há também 259 uma parceria com o Núcleo de Acessibilidade e Inclusão Anhanguera - NAIA na produção de material didático adaptado tanto em formato digital quanto em áudio. A unidade que possui estudante com deficiência visual, cadastrado no NAIA, tem na biblioteca o scanner BookReader, esse recurso trata-se de um conversor de textos em áudio que dá ao estudante mais autonomia, uma vez que ele próprio tem condições de produzir o material que necessita. A biblioteca disponibiliza ainda, em seu ambiente virtual, uma série de informações úteis, específicas aos estudantes com deficiência. Detalhamento dos Serviços Empréstimo domiciliar; Consulta local; Reserva local e online; Renovação local e online; Acesso a serviço de cópias de documentos da instituição; Serviços específicos ao deficiente visual; Ponto adicional para devolução de obras; Serviço de comutação bibliográfica; Programa de Apoio aos Alunos quanto à normalização de trabalhos acadêmicos; Visita orientada; Orientação quanto ao uso da biblioteca; Catalogação na fonte de Trabalhos de Conclusão de Curso; Biblioteca Virtual multidisciplinar disponível no site; Manual da IES para apresentação de trabalhos técnicos e científicos disponível na biblioteca e no site; 260 Empréstimo entre Bibliotecas (EEB): O empréstimo entre bibliotecas é realizado mediante convênio firmado entre as bibliotecas das Faculdades Anhanguera. Os livros são emprestados pelas bibliotecas por tempo determinado pelas bibliotecárias, de acordo com o Regulamento de Funcionamento das Bibliotecas. Estes empréstimos são identificados na papeleta de devolução, na contra capa do livro, com o carimbo EMPRÉSTIMO ENTRE BIBLIOTECAS. Convênio com a UNICAMP, USP e UFSCAR. Existe ainda à disposição do usuário, a Sessão Lançamentos e Leituras Fundamentais, que é uma ferramenta de incentivo à leitura. Ela é disseminada e selecionada com o apoio de discentes e docentes, tornando a biblioteca um espaço de interatividade acadêmica. Apoio na elaboração de trabalhos acadêmicos O Programa de Treinamento de Usuários dá o suporte à disseminação seletiva da informação (DSI). O usuário recebe orientação no levantamento bibliográfico de acordo com o tema pesquisado recuperando informações no sistema da biblioteca e/ou em outras Instituições acadêmicas via internet, em fontes impressas e em bases de dados. Assim, a Biblioteca auxilia na elaboração e normalização de trabalhos científicos (TCC e PIC). X – DESCRIÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA FÍSICA DESTINADA AO CURSO, INCLUINDO LABORATÓRIOS, EQUIPAMENTOS INSTALADOS, INFRA-ESTRUTURA DE INFORMÁTICA E REDES DE INFORMAÇÃO. INFRA-ESTRUTURA FÍSICA E ACADÊMICA As instalações destinadas aos cursos atendem ao propósito de promover a formação em nível superior, com eficiência e qualidade. As salas de aula disponíveis para os cursos e demais instalações administrativas são equipadas adequadamente e atendem as finalidades e os quesitos de limpeza, iluminação, ventilação, acústica, conservação, dentro dos padrões 261 de exigência para desenvolvimento dos trabalhos acadêmicos. O mobiliário das salas de aula é adequado, todas contam com tela de exibição de imagens. Laboratórios Especializados: LABORATÓRIOS E RELAÇÃO DE EQUIPAMENTOS USADOS NO CURSO Laboratório de Rádio Destinado ao desenvolvimento de trabalhos práticos e experimentais de elementos ligados à radiodifusão, alternativas técnicas, desempenho, padrões de utilização de equipamentos específicos e pesquisas de Comunicação. Por meio desse laboratório, que é um espaço inerente ao curso de Publicidade e Propaganda, são ensinados os processos de comunicação de massa, por meio de rádio, utilizando a linguagem mais adequada, estabelecendo as escalas de código mais convenientes para garantir uma boa audiência, utilizando para tanto, do spot e do jingle, sendo o primeiro um texto gravado e o segundo um texto acompanhado por músicas ou sons. Nos laboratórios são realizados os arranjos para chamar a atenção do ouvinte, proporcionando melhor rendimento de mensagem. Nesse estúdio, os alunos encontram equipamentos completos para gravar spots, jingles e trilhas sonoras, com qualidade profissional, podendo aprender a utilizar os recursos e os equipamentos adequados, sempre atendidos por professores especializados. Laboratório de Informática Computadores atualizados e programas específicos são de fundamental importância no apoio aos alunos, no sentido de possibilitar a execução de tarefas constantes no dia-a-dia de um profissional de Publicidade e Propaganda. Equipado com computadores com Internet, CD, Multimídia e Datashow para o desenvolvimento informatizado com os mais variados campos de atuação de Publicidade e Propaganda. Funciona como um centro nervoso do curso pelas próprias características de velocidade, quantidade e qualidade da informação. O acesso do acadêmico é livre e com Internet à disposição dos alunos. 262 Laboratório Descrição QTD Equipamentos Laboratório - 2A06 Modelo: HP Compaq DC5700 Small Form Factor 11 Processador: Intel Dual Core Memória: 1 GB HD: 80 GB Monitor: 17 LCD Geral: Teclado/mouse/DVD-ROM Laboratório - 2A10 Modelo: HP Compaq DC5700 Small Form Factor 30 Processador: Intel Dual Core Memória: 1 GB HD: 80 GB Monitor: 17 LCD Geral: Teclado/mouse/DVD-ROM Laboratório - 3A06 Modelo: HP Compaq DC5700 Small Form Factor 28 Processador: Intel Dual Core Memória: 1 GB HD: 80 GB Monitor: 17 LCD Geral: Teclado/mouse/DVD-ROM / Placa Rede Wi-Fi Laboratório - 4A01 Modelo: HP Compaq DC5700 Small Form Factor 15 Processador: Intel Dual Core Memória: 1 GB HD: 80 GB Monitor: 17 LCD Geral: Teclado/mouse/DVD-ROM Laboratório - 4A05 Modelo: HP Compaq DC5700 Small Form Factor 30 Processador: Intel Dual Core Memória: 1 GB 263 HD: 80 GB Monitor: 17 LCD Geral: Teclado/mouse/DVD-ROM Laboratório - 5A05 Modelo: HP Compaq DC5700 Small Form Factor 31 Processador: Intel Dual Core Memória: 1 GB HD: 80 GB Monitor: 17 LCD Geral: Teclado/mouse/DVD-ROM Laboratório - 5A08 Modelo: HP Compaq DC5700 Small Form Factor 15 Processador: Intel Dual Core Memória: 1 GB HD: 80 GB Monitor: 17 LCD Geral: Teclado/mouse/DVD-ROM Laboratório - 6A06 Modelo: HP Compaq DC5700 Small Form Factor 23 Processador: Intel Dual Core Memória: 1 GB HD: 80 GB Monitor: 17 LCD Geral: Teclado/mouse/DVD-ROM Laboratório - 1C16 Modelo: HP Compaq DC5700 Small Form Factor 36 Processador: Intel Dual Core Memória: 1 GB HD: 80 GB Monitor: 17 LCD Geral: Teclado/mouse/DVD-ROM Laboratório - 1C10/11 Modelo: HP Compaq DC5700 Small Form Factor 37 Processador: Intel Dual Core 264 Memória: 1 GB HD: 80 GB Monitor: 17 LCD Geral: Teclado/mouse/DVD-ROM Laboratório - TB 16/17 Modelo: HP 35 Processador: Intel Dual Core Memória: 1 GB HD: 120 GB Monitor: 17 LCD Geral: Teclado/mouse Modelo: Sempron 02 Processador: Sempron 2.0 GHZ Memória: 512 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Laboratório de Biologia Modelo: Sempron 03 Processador: Sempron 2.2 Memória: 256 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Modelo: Pentium 02 Processador: Intel Pentium 3 Memória: 256 MB HD: 20 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Laboratório Rádio / TV Modelo: HP 01 265 Processador: Intel Core 2 Quad Memória: 4 GB HD: 500 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Modelo: Sempron 02 Processador: Sempron 2.0 GHZ Memória: 512 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Modelo: MAC 01 Processador: MAC Memória: 256 MB HD: 15 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Laboratório Arquitetura Modelo: Intel 04 Processador: Intel Pentium 4 Memória: 1 GB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Laboratório Engenharia Modelo: Intel 12 Processador: Intel Pentium 4 Memória: 256 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse (Sala 11A04) 266 Modelo: Intel 06 Processador: Intel Pentium 4 Memória: 256 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse (Sala TB23) Modelo: Intel 01 Processador: Intel Pentium 4 Memória: 256 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse (Sala TB20) Modelo: Intel 01 Processador: Intel Pentium 4 Memória: 256 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse (Sala TB21) Laboratório de Fotografia Modelo: ???? 01 Processador: Intel Pentium 4 Memória: 512 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Laboratório de Turismo Modelo: MMX 01 Processador: MMX 1.6 GHz Memória: 64 MB HD: 10 GB Monitor: ???? 267 Geral: Teclado/mouse Modelo: Pentium 02 Processador: Intel Pentium 3 Memória: 256 MB HD: 20 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Laboratório de Matemática Modelo: Celeron 04 Processador: Intel Celeron 2.6 GHz Memória: 512 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Laboratório de Conforto de Arquitetura Modelo: Celeron 01 Processador: Intel Celeron 2.6 GHz Memória: 256 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse (1 DataShow) NEPE Modelo: Sempron 04 Processador: Sempron 2.0 Memória: 512 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse PROPSI Modelo: Intel 04 Processador: Intel Pentium 3 Memória: 256 MB HD: 20 GB 268 Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse (10º andar) Modelo: Intel 02 Processador: Intel Pentium 3 Memória: 256 MB HD: 20 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse (TB) Libras Modelo: Intel 01 Processador: Intel Pentium 4 Memória: 512 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Pesquisas Modelo: Intel 08 Processador: Intel Pentium 3 Memória: 256 MB HD: 20 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Modelo: Intel 05 Processador: Intel Pentium 4 Memória: 512 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Modelo: Sempron 03 Processador: Sempron 1.5 GHz Memória: 256 MB 269 HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Ateliers Modelo: Sempron 02 Processador: Sempron 2.0 GHz Memória: 512 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Auditórios Modelo: Sempron 02 Processador: Sempron 2.0 GHz Memória: 512 MB HD: 40 GB Monitor: ???? Geral: Teclado/mouse Total: 366 Total: 433 Laboratório de TV Promove-se a integração das atividades dos laboratórios por meio dos estímulos dos professores, ou seja, determinados trabalhos acadêmicos apresentam seus produtos específicos resultantes da interface entre os laboratórios. Nesse estúdio, os alunos encontram equipamentos completos para filmagens e gravação de comerciais, as aulas práticas são desenvolvidas, bem como as produções de campanhas mercadológicas que venham a atender os usuários da empresa de publicidade e a própria Universidade. O aluno, ainda, desenvolve trilhas sonoras com propaganda profissional, podendo aprender a utilizar os recursos e os equipamentos adequados, sempre atendidos por professores e instrutores especializados. 270 Laboratório de Fotografia e Recursos de Imagem A fotografia como recurso de Publicidade e Propaganda possibilita desde o levantamento de campo, até revelação e ampliação de fotografia. É um meio importante para leitura, análise e apreensão de conhecimento sobre estúdio fotográfico, bem como a criação de pesquisas sobre a imagem. Neste laboratório, os alunos fazem fotos sobre diversos temas, acompanhados pelo orientador. Agência Experimental A Agência Experimental possibilita ao aluno a execução de tarefas e atividades que simulam uma agência de publicidade profissional. Além de servir como aprendizado durante as aulas, o espaço atende às demandas do Departamento de Marketing da UNIAN – CAMPUS SANTO ANDRÉ e projetos juntos às empresas da região. A Agência com estagiários e alunos que se prontificam a auxiliar nos trabalhos. Todas as atividades são supervisionadas por professores das disciplinas e pela coordenação de curso. 271