Slides da 9ª e da 10ª aula teórica

Introdução à Psicologia do
Envelhecimento
9ª e 10ª aula teórica
Maria Eugénia Duarte Silva
Faculdade de Psicologia
Introdução à Psicologia do Envelhecimento
5. O envelhecimento activo e bem-sucedido
•4.1. Proposta da OMS – O envelhecimento activo
•4.2. Proposta de Fernández-Ballesteros – O envelhecimento com
vitalidade
•4.3. Proposta de Baltes – O SOC
•4.4. Proposta de Schulz – Modelo de curso de vida no
envelhecimento com sucesso
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Introdução à Psicologia do Envelhecimento
Proposta da OMS – O envelhecimento activo
•
O Envelhecimento activo como proposta publicada em 2002
por ocasião da II Assembleia Geral das Nações Unidas sobre
o envelhecimento onde foi aprovado o referido plano
•
Enquadra-se no novo paradigma ou na concepção
revolucionária no campo da investigação sobre o
envelhecimento – a perspectiva positiva
•
Cientistas que informam esta nova perspectiva sobre o
envelhecimento:
•
Vários nomes para uma perspectiva em comum
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Introdução à Psicologia do Envelhecimento
Proposta da OMS – O envelhecimento activo
Envelhecimento activo – “Processo ao longo da vida que
optimiza o bem-estar físico, social e mental com o objectivo
de prolongar as expectativas de saúde, participação e
segurança e com isso a qualidade de vida, enquanto se
envelhece” (OMS, 2002, p. 26)
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Introdução à Psicologia do Envelhecimento
Proposta de Rocío Fernández-Ballesteros “Vivir con vitalidad”
(2002) “Envejecimiento activo” (2009)
Viver com vitalidade (Fernández-Ballesteros, 2002):
Envelhecer bem, cuidar do corpo, cuidar da mente, envelhecer
com os outros, e… quando ocorre o inevitável
(http://www.uninettuno.it/Vitalagell/frameset.htm)
Surge com curso e marca registada, composto por uma série de
textos que visam a possibilidade de intervir no processo de
envelhecimento. Disponível também na internet no programa
europeu do Vital Ageing.
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Introdução à Psicologia do Envelhecimento
Viver com vitalidade (Fernández-Ballesteros, 2002):
Objectivos:
•
Eliminar conceitos erróneos sobre o envelhecimento
•
Transmitir conhecimentos básicos sobre como envelhecer
activa e competentemente
•
Promover estilos de vida saudáveis
•
Treinar estratégias para optimizar competências
cognitivas, emocionais, motoras e sensoriais
•
Promover o desenvolvimento pessoal e a participação social
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Introdução à Psicologia do Envelhecimento
Envelhecimento activo. Contribuições da Psicologia
(Fernández-Ballesteros, 2009):
•
Questões conceptuais
•
Componentes comportamentais e psicológicos do
envelhecimento activo
•
Promoção do envelhecimento activo
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Introdução à Psicologia do Envelhecimento
7 proposições relativas à natureza do envelhecimento humano
(perspectiva do life-span) (Schroots, 1996)
1. Diferenças major entre o envelhecimento normal,
patológico e óptimo
2. No curso do envelhecimento há grande heterogeneidade
3. Há muitas capacidades em reserva na velhice
4. Há perda de capacidades em reserva ou de capacidade de
adaptação com o envelhecimento
5. O conhecimento social individual enriquece o pensamento e
compensa o declínio da inteligência fluída
6. Com a idade, o equilíbrio entre ganhos e perdas torna-se
progressivamente negativo
7. O self mantém-se um sistema resiliente de coping e de
manutenção da integridade
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Envelhecimento óptimo ou com sucesso (Baltes & Baltes, 1990):
Optimização selectiva e compensação (SOC)
O modelo envolve a orquestração de três processos: a selecção
(contextos e objectivos), a optimização (meios e recursos) e a
compensação (substituição de meios e de recursos)
A selecção electiva e a selecção baseada nas perdas
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Introdução à Psicologia do Envelhecimento
Envelhecimento óptimo ou com sucesso (Baltes & Baltes, 1990):
O desenvolvimento da sabedoria: conhecimento especializado
acerca dos aspectos pragmáticos da vida e da condição humana,
com os seus problemas e dificuldades, conhecimento do significado
dos comportamentos e das vantagens e desvantagens de uns e de
outros
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Modelo do curso de vida (life span) do envelhecimento com
sucesso (Schulz & Heckhausen, 1996):
Envelhecimento com sucesso entendido como a possibilidade de
desenvolver e manter o controlo primário no curso de vida
O controlo primário usa processos que optimizam a selecção e a
compensação
Os mecanismos de compensação servem para manter, promover e
remediar recursos ao nível das competências e da motivação depois
da ocorrência de falhas
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Introdução à Psicologia do Envelhecimento
Modelo do curso de vida (life span) do envelhecimento com
sucesso (Schulz & Heckhausen, 1996):
•Controlo selectivo primário
•Controlo selectivo secundário
•Controlo compensatório primário
•Controlo compensatório secundário
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Introdução à Psicologia do Envelhecimento
Tema para discussão
À medida que se processa o desenvolvimento/envelhecimento
que alterações poderão ocorrer no uso dos processos associados
ao envelhecimento com sucesso (considerando o o modelo
SOC)?
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