B - FPS

Transcrição

B - FPS

{
{
family doesn’t have the humor gene, no worries. Watch funny movies. Look at goofy websites. I found a list of cancer jokes and
told them regularly.
GRUPO 4 – Inglês
Six Things I Learned From Breast Cancer
By Judy Pearson
Judy Pearson despised the tumor trying to kill her—until she donated it to research and changed her thinking. In honor of Breast
Cancer Awareness Month, her lessons learned
My fifth lesson was in courage. You don’t have to be rich and famous or homeless and downtrodden to be brave. Anyone can
be courageous, although we don’t often give ourselves credit for being so. Courage is one of those trickle-down virtues: I see
someone being courageous so I behave courageously. Someone sees me being courageous, so they’re able to do so as well.
Yes, this sounds easier than it really is. But consider the elegant thoughts of Eleanor Roosevelt: “You gain strength and courage
and confidence by each experience in which you really stop to look fear in the face…You must do that which you think you
cannot.” She was right. When there’s no where else to go but up, what’s your choice? Be courageous.
And finally, I learned to fight to win. When you’re facing down cancer, the pot of gold at the end of the rainbow is to earn the
moniker “cancer survivor.” But that title didn’t suit me. Sure, I wanted to live. But it seemed to me that fighting a fight for your life
should earn you the title of “winner.” Do you think for a minute that when Gen. George Patton fought battles against the Nazis,
the president commended him for “surviving?” Picture the football field and a scene in which Green Bay Packers coach Vince
Lombardi is congratulated by a reporter for “surviving” a game against the team’s arch rivals, the Bears. Nope, these guys went
for the win. And that’s what my fellow cancer winners are going for as well.
Source: http://www.thedailybeast.com/articles/2012/10/07/six-things-i-learned-from-breast-cancer.html.
01. The main lessons learned by Judy from her fight
against cancer can be understood as
A)
.
Annette Bunch / Getty Images
B)
Just hours before my mastectomy last year, a hospital representative talked to me about donating my tumor (and the boob it
lived in) to research. She explained that my particularly aggressive cancer was unusual in a woman of my age and race, and
therefore valuable for study. She assured me that when it had fulfilled its purpose, my tumor and its surrounding tissue would be
respectfully disposed of.
Perhaps it was in response to my fear or the wonderful la-la drugs dripping into my vein at the time, but this statement struck me
as funny. Why should I worry about respecting my tumor? It wasn’t respecting me—it was trying to kill me. But I did indeed
donate it. After all, it had been chosen. And as I traveled my breast-cancer journey last year and wrote down the lessons I was
learning, the importance of being chosen was one of them.
In fact, that was the top lesson—being chosen. I believe everything happens for a reason, even the bad things. True, sometimes
tough challenges feel pointless. So consider this twist: what if we are specifically chosen for our challenges because we
possess a unique quality to overcome them? And what if those around us learn from our example? Even better, there might be
something about our challenge that could help other people. Think in terms of my bothersome tumor, now taking part in
research. This concept didn’t make my breast cancer a cakewalk, but it certainly gave it more purpose.
Next on my list: fear. Sometimes things are most frightening because we don’t understand them clearly. It’s the unknown that’s
the oldest boogeyman of them all. It was the unknown that caused ancient cartographers to put dragons on maps where the
land ran out. They labeled the vast seas with the phrase, “Here be dragons.” They didn’t know what was there, so they
determined it was all bad. Truth is, the best way to dispatch with the unknown is to make it known as quickly as possible. Not
such an easy task when you’ve been diagnosed with breast cancer, a disease most of us really know very little about. Shortly
after my diagnosis, I recalled a saying my mother repeated ad nauseam: “You can even eat an elephant a bite at a time.” Of
course, she was right (mothers usually are). Breaking my fear into smaller, digestible portions by doing a little research each day
made the whole situation more palatable. Before I knew it, I had eaten the elephant.
My third lesson: it’s just hair. Every day we’re faced with situations that appear monumental at the time: traffic jams, a slow
checkout line, a delayed flight, a bad hair day. In the grand picture, though, how important are they really? Never is the answer
more obvious than when chemotherapy has made its mark on your crowning glory. But there are pluses to the situation. As a
bald woman, I saved hundreds of hours and thousands of dollars. I laughed at foul weather and grew to love clever hats. I
wondered to myself how many days had been ruined because my hair hadn’t turned out just right. It is just hair.
Fourth, I learned something about humor. When you’re fighting a deadly disease, there are many days when you’ll be terribly
weighed down. Those are the very days you must laugh. I’m one of the lucky people whose family has a humor gene. It might
be our way of avoiding pain, but we’re good at making each other laugh when times are tough. Little did we know we were so
cutting edge: research currently being done at prestigious hospitals nationwide, including the Mayo Clinic, found that positive
thoughts release neuropeptides that help fight stress and potentially more threatening illnesses. In addition, laughter stretches
our facial and abdominal muscles, and causes us to draw in more oxygen, good for our hearts, lungs, and other organs. If your
2
C)
D)
E)
Judy´s main lessons were: First, she had to
refuse to donate her tumor to research. Second,
she had to respect her disease. Third, she had to
fear that frightening disease. Fourth, she did not
accept hair loss. Fifth, her cancer was very
common. Sixth, chemotherapy was not very
effective against cancer.
Judy´s main lessons were: First, mastectomy
diagnosed her wrongly. Second, there were no
specific purposes in tumor donation. Third, she
had to live in constant fear of cancer. Fourth, she
had to wear wigs. Fifth, chemotherapy was not
very effective against cancer. Sixth, she had to
give up fighting against the disease.
Judy´s main lessons were: First, she was chosen
by researchers because she was dying of cancer.
Second, it was pointless to learn about her type of
cancer. Third, hair would never grow again as a
side effect of chemotherapy. Fourth, laughing
would not help her to get better. Fifth, being
courageous was a waste of time. Sixth, she had
to give up fighting against the disease.
Judy´s main lessons were: First, mastectomy
diagnosed her wrongly. Second, cancer cannot
be cured easily. Third, she had to fear that
frightening disease. Fourth, she would have to
make fun of everything. Fifth, she would have to
be brave. Sixth, she would have to overcome the
disease.
Judy´s main lessons were: First, she was picked
out by researchers because her type of cancer
was rare. Second, she had to overcome an
unpleasant feeling caused by the disease in order
to deal with it. Third, hair loss was not a big deal
in that situation. Fourth, she learned to keep
herself amused or in a good mood to fight the
disease. Fifth, she had to face up her cancer
without fear. Sixth, she had to try hard to
overcome the disease.
JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: E
Na sequência de apresentação no texto, os trechos que
apontam para o entendimento das principais lições
aprendidas por Judy durante sua doença são os seguintes:
O 3º parágrafo mostra que a “top lesson” ou primeira lição
aprendida foi “being chosen”, ou seja, ela ter sido escolhida
para o tratamento. O 4º parágrafo apresenta a segunda
lição “fear”. Isto indica que ela teria que superar o medo
contra a doença. A terceira lição aparece no 5º parágrafo
com a sentença “It´s just hair”, indicando que a perda do
cabelo como resultado da quimioterapia não era realmente
tão importante assim naquela situação. A quarta lição
aparece no 6º parágrafo em que Judy diz “I learned
something about humor”. Desse modo, aprender a rir ou dar
vazão ao humor no dia a dia da luta contra a doença
ajudaria na sua superação. A quinta lição surge no 7º
parágrafo: “My fifth lesson was in courage”. Aprender a ser
corajosa ou a ter coragem a ajudaria na superação da
doença. A sexta lição aprendida está no último parágrafo: “I
learned to fight to win”. Judy teria que lutar contra o câncer
para vencer.
02. According to the text, If a woman donates her tumor to
research, she
A)
B)
C)
D)
E)
allows it to be used for medical purposes.
gives it in return of money.
does not want to help other woman with the same
disease.
proves cancer is not a deadly disease.
persuades researchers that she is not saying the
truth about her disease.
3
JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: A
A alternativa A explica corretamente que se uma mulher
doa seu tumor para pesquisa, ela permite que este seja
usado para fins médicos’.
A alternativa B está incorreta porque traz uma informação
equivocada, ou seja, a de que a doação do tumor foi feita
em troca de dinheiro.
A alternativa C está incorreta porque traz uma informação
equivocada, ou seja, a de que a mulher que doa seu tumor
não quer ajudar outras mulheres com a mesma doença.
A alternativa D está incorreta porque traz uma informação
quer provar que o câncer não é uma doença letal.
A alternativa E está incorreta porque traz uma informação
quer convencer os pesquisadores de que ela não diz a
verdade sobre sua doença.
04. In the text, ‘crowning glory’ (5
A)
B)
C)
D)
E)
th
§)
refers to:
hair
breast
vein
tissue
cancer
JUSTIFICATIVA:
No contexto em questão, a palavra ‘crowning hair’ se refere
a cabelo, como nos mostra o 5º parágrafo. Judy está
reafirmando que culturalmente ‘women crowning glory is
their hair’, ou seja, que o orgulho ou a vaidade principal das
mulheres é o cabelo. Quando Judy começou a
quimioterapia e ficou ‘careca’ (= bald woman), ela passou a
considerar que seu cabelo não era tão importante assim
naquela situação. Deste modo, a alternativa que indica essa
referência corretamente é a alternativa A.
03. According to the text, “Why should I worry about
respecting my tumor?” means that
A)
B)
C)
D)
E)
Judy asked herself if she could donate her tumor
to research.
Judy asked herself if it was worthwhile to give so
much attention to her tumor because the disease
was trying to cause her death.
Judy did not believe in chemotherapy to get
better.
Judy believed that the study of her tumor could
not help other women.
Judy was sure that her cancer was not a deadly
disease.
JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: B
A alternativa A está correta porque explica que Judy se
questionou se valia a pena valorizar/dar atenção ao seu
tumor, uma vez que tinha sido escolhida para a pesquisa,
pois este estava tentando matá-la.
A alternativa C está incorreta porque afirma que Judy tinha
se questionado se ela poderia doar o tumor para pesquisa.
A alternativa D está incorreta porque afirma que Judy não
acreditava no tratamento quimioterápico para melhorar da
doença.
A alternativa E está incorreta porque afirma que Judy não
estava certa se seu tipo de câncer era uma doença letal.
4
05. In the given context, the saying “You can eat even an
elephant a bite at a time” means that
A)
B)
C)
D)
E)
Judy should be as patient as elephants so that
she could deal with her disease much better.
Judy should eat elephant meat because it would
be helpful to her special diet.
The more she learns about her disease, the more
she would deal with it better.
Judy should do a special therapy with elephants
in a zoo.
If Judy bit an elephant a day, she would get
stronger to fight her cancer.
JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: C
As alternativas A, B, D e E estão incorretas porque
apresentam uma compreensão equivocada do ditado em
questão, aplicado metaforicamente à situação de Judy.
06. In the following statement “If your family doesn’t have
the humor gene, no worries. Watch funny movies. Look
at goofy websites.” means
A)
B)
C)
D)
E)
an action in the past.
an imagined situation.
a wish.
a real possibility.
that something is not needed.
JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: D
A alternativa D está correta porque entende que a ideia
apresentada por Judy significa uma possibilidade real. A
estrutura condicional “If + does not have (present simple)”,
seguidas pelo imperativo de verbos “watch” e “look at” nas
sentenças subsequentes marcam linguisticamente uma
situação que indica uma possibilidade real de que algo
pode acontecer.
A alternativa A está incorreta porque apresenta o trecho em
destaque como uma ação ocorrida no passado.
A alternativa B está incorreta porque apresenta o trecho em
destaque como uma situação hipotética, imaginada, que
poderia não ser real.
A alternativa C está incorreta porque entende que o trecho
significa um desejo de Judy.
A alternativa E está incorreta porque afirma que algo não é
necessário.
07. What are the verbal tenses of the underlined verbs in
the statement below?
“As a bald woman, I saved hundreds of hours and
thousands of dollars. I laughed at foul weather and
grew to love clever hats. I wondered to myself how
many days had been ruined because my hair hadn’t
turned out just right. It is just hair.”
A)
B)
C)
D)
E)
08. In the sentence “Anyone can be courageous, although
we don’t often give ourselves credit for being so.” the
linking word ALTHOUGH means
A)
B)
C)
D)
E)
in addition to.
on the condition that.
such as.
for that reason.
in contrast.
JUSTIFICATIVA:
A alternativa E está correta porque explica que o conectivo
ALTHOUGH indica contraste de ideias entra enunciados. A
sentença iniciada pela conjunção é subordinada a anterior
(sentença principal). Poder ser traduzido como ‘apesar de’,
‘mas’.
A alternativa A está incorreta porque apresenta o conectivo
ALTHOUGH indicando adição de ideias.
A alternativa B está incorreta porque o uso do conectivo
ALTHOUGH não indica que uma ideia está condicionada a
outra.
A alternativa C está incorreta porque o conectivo
ALTHOUGH não sugere a exemplificação de fatos.
present simple / past simple / past perfect / future
/ present simple
present perfect / past perfect / past perfect /
present continuous / present simple
past simple / past simple / past perfect / past
perfect / present simple
present simple / past simple / past perfect / past
perfect / present simple
future / past simple / past perfect / past perfect /
present simple
JUSTIFICATIVA:
A alternativa C está correta porque indica que GREW é o
passado simples do verbo ‘grow’; WONDERED é o passado
simples do verbo ‘wonder’; HAD BEEN RUINED’ é o
passado perfeito do verbo RUIN que está na voz passiva;
HADN´T TURNED OUT é o passado perfeito do verbo ‘turn
out’; e IS é o presente simples do
verbo ‘be’,
respectivamente.
5
Inglês
Depression in pregnancy may affect children's mental health, study finds
Research suggests that levels of stress hormone cortisol, which are raised in depression, can influence development of foetus
By Sarah Boseley, health editor
READING COMPREHENSION
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: D
01. According to the text, depression in pregnancy …
O texto mostra que o grupo de profissões mais importantes
ou decisivos na prevenção de doenças mentais na gravidez
são os ginecologistas. Essa informação é dada na letra D.
As outras respostas listam outros profissionais tais como
psiquiatras, psicólogos etc.
A)
B)
C)
D)
E)
It will affect children´s mental health in the next
generation worldwide.
It may affect children´s mental health when they
get older.
It will not influence development of foetus.
It is not a severe health condition.
It is not related to the levels of stress hormone
cortisol.
04. Mark
the WRONG
vocabulary in the text.
A)
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: B
De acordo com o texto, depressão na gravidez pode afetar
a saúde mental das crianças quando elas estiverem
maiores. Essa informação é dada na questão B. As outras
respostas trazem informações errôneas sobre esta questão.
02. An interesting fact the study has shown is that …
A)
B)
Experts called for more help for women who are depressed in pregnancy, saying the study confirmed that the development of
people’s mental health begins before birth. Photograph: Katie Collins/PA
The children of women who are depressed during their pregnancy may be more likely to succumb to depression themselves by
the age of 18, according to new research.
A large study from Bristol University, published in a leading medical journal, suggests that levels of the stress hormone cortisol,
which are raised in depression, may affect the development of the foetus in the womb.
Experts called for more help for women who are depressed in pregnancy, saying the study confirmed that the development of
people's mental health begins before birth. "The message is clear: helping women who are depressed in pregnancy will not only
alleviate their suffering but also the suffering of the next generation," said Carmine Pariante, professor of biological psychiatry at
King's College London's Institute of Psychiatry. The study also showed that postnatal depression in the mother was a risk factor
for children's depression in late adolescence, but only in mothers with low educational attainment.
The study is published in JAMA (Journal of the American Medical Association) Psychiatry. It was carried out by Rebecca
Pearson, research epidemiologist at Bristol University's school of social community medicine, and colleagues, who studied data
on the mental health of more than 4,500 parents and their adolescent children involved in Alspac (Avon longitudinal study of
parents and children). "The findings have important implications for the nature and timing of interventions aimed at preventing
depression in the offspring of depressed mothers. In particular, the findings suggest that treating depression in pregnancy,
irrespective of background, may be most effective," the authors wrote.
Celso Arango, professor of psychiatry at the Gregorio Marañón general university hospital, Madrid, and president-elect of the
European College of Neuropsychopharmacology (ECNP), said it was a significant study. He pointed out that the mental state of
the father during the pregnancy had no effect on the long-term health of the child, which may implicate cortisol in the womb.
"Researchers are only just beginning to realise that it is not psychiatrists, psychologists or neuroscientists that are having the
biggest impact on preventing mental health issues – it is gynaecologists," he said. "This is something that needs much more
research as we have seen similar impacts in schizophrenia with increased risk in mothers that developed schizophrenia during
the war and passed on an increased risk to their children."
Source: www.the guardian.co.uk
6
C)
D)
E)
Depression in pregnant women is a matter of
feeling unable to cope which the unborn child.
Depressed pregnant woman needs special
treatment because such mental illness causes
schizophrenia.
Preventing and treating depression in pregnant
women will help them as well as their children.
Woman with low educational attainment will not
develop depression in pregnancy.
Depression in pregnancy may cause abortion.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: C
Um fato interessante que o estudo sobre depressão na
gravidez mostra é que a prevenção e o tratamento da
doença durante a gravidez ajudará tanto as mães com
depressão quanto seus bebês que podem ser afetados por
ela. Ela informação é dada na letra C. As demais respostas
trazem informações erradas.
03. According
to recent studies, a certain group of
professionals have caused a huge impact on preventing
mental health issues in pregnancy they are:
A)
B)
C)
D)
E)
The psychiatrists.
The psychologists.
The research epidemiologists.
The gynaecologists.
The biological psychiatrists.
B)
C)
D)
E)
definition
that
explains
key
Postnatal depression is a type of illness
some women experience after they have had a
baby. It usually develops in the first four to six
weeks after childbirth, although in some cases it
may not develop for several months.
Foetus means the act of causing a pregnancy to
end early, in order to prevent the foetus from
developing and being born.
Gynaecologists are experts in the scientific study
and treatment of the diseases and disorders of
women,
especially
those
affecting
the
reproductive system.
Womb is the female organ in which the baby is
carried while it develops before birth.
Pregnancy is the situation of having a baby
developing in the womb.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: B
As letras A, C, D e E apresentam definições corretas dos
termos em destaque no texto. Portanto, a letra B é a
alternativa correta porque traz a definição INCORRETA do
termo foetus.
.
05. In the sentence "The message is clear: helping women
who are depressed in pregnancy will not only alleviate
their suffering but also the suffering of the next
generation (…)" but also indicates:
A)
B)
C)
D)
E)
Addition.
Purpose.
Comparison.
Result.
Contrast.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: A
Na sentença indicada, a expressão BUT ALSO traz a ideia
de ADIÇÃO de fatos. Essa informação é veiculada na letra
A. As demais letras estão erradas pois trazem informações
diferentes, errôneas.
7
06. Analyse carefully the relative clauses in the sentences (i)
and (ii) below and then mark the right answer that
explains their use:
i. The children of women who are depressed during
their pregnancy may be more likely to succumb
to depression themselves by the age of 18,
according to new research.
ii. A large study from Bristol University, published in
a leading medical journal, suggests that levels of
the stress hormone cortisol, which are raised in
depression, may affect the development of the
foetus in the womb.
A)
B)
C)
D)
E)
WHO refers to the children of women.
WHO, THAT and WHICH refers respectively to
woman, medical journal and cortisol.
THAT and WHICH refers respectively to Bristol
University and foetus in the womb.
WHICH refers to depression.
WHO and WHICH refers respectively to woman
and levels of the stress hormone cortisol.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: E
Na análise das duas sentenças indicadas, a letra E é quem
apresenta a explicação correta dos usos dos pronomes
relativos nas relative clauses nas sentenças. As demais
alternativas trazem informações erradas.
07. In
the sentence "The findings have important
implications for the nature and timing of interventions
aimed at preventing depression in the offspring of
depressed mothers.” there are some words which end
in –ing. Mark the answer that explains the proper use of
–ing ending.
A)
B)
C)
D)
E)
If a verb comes after a determiner such as THE,
the verb ends in –ing as in the findings.
Only offspring is a noun ending in -ing.
Timing is in the present continuous tense.
Preventing shows that if a preposition is followed
by a verb, the verb ends in –ing.
None of the explanations are right.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: D
Na questão 7, que versa sobre o entendimento dos usos do
sufixo –ING em inglês, a letra D é que traz a explicação
correta sobre uma das ocorrências. As demais letras trazem
explicações incorretas ou equivocadas sobre os usos deste
sufixo.
8
08. In
“The study is published in JAMA (Journal of the
American Medical Association) Psychiatry. It was carried
out by Rebecca Pearson, (…).” the underlined verbs
show that:
A)
B)
C)
D)
E)
They are in the active and passive forms.
respectivelly.
They are formed by IS + the past participles of the
verbs PUBLISH and CARRIED OUT.
They are in the past simple passive form.
The verbal forms indicate what the subject does.
The first use indicates that who or what caused
the action is unimportant whereas the second use
shows who does the action indicated by the
preposition BY.
Inglês
Ebola is highly contagious … plus seven other myths about the virus
The Ebola outbreak is serious, but the nature of the epidemic is often misunderstood – and inappropriate measures suggested
By James Ball
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: E
Na questão 8 que trabalha os usos da forma passiva dos
verbos, apenas a alternativa E está correta. As demais
alternativas trazem explicações erradas sobre os usos
dessa forma verbal em Inglês.
(…) The Ebola outbreak is certainly a grave issue for West Africa, a public health priority, and has been exacerbated by a slow
response from international bodies and rich nations. It has already claimed more than 3,800 lives, and could claim far more
without an appropriate international response. (…) Below are eight Ebola myths, and an attempt to set out the real position.
1. Ebola is highly contagious
Compared with most common diseases, Ebola is not particularly infectious. The primary risk of catching Ebola comes from the
bodily fluids of people who are visibly infected – primarily their blood, saliva, vomit and (possibly) sweat. These can transmit the
disease if they make contact with the mucus membranes (lining of your nose, mouth, and similar areas).
Each patient in the current Ebola outbreak is infecting on average two healthy people (this figure, known as the R0 value, can
be reduced with appropriate precautions). The Sars outbreak of 2002-03 had an R0 of five, mumps 10 and measles a huge 18.
Ebola could be much more infectious than it is.
2. You can catch Ebola from someone who looks perfectly healthy
You almost certainly can’t. Ebola has an incubation period of up to 21 days between infection and showing symptoms (though
it’s generally shorter). This is part of the fuel behind fears people could travel from West Africa then spread the disease.
However, in general, people who display no Ebola symptoms are not yet infectious – and in any case, casual social contact
(being nearby, or even shaking hands) generally doesn’t spread the virus.
The exception actually lies with those who have had Ebola and recovered: studies suggest the virus can linger in semen for up
to three months after recovery – so you may wish to think twice before having sex. Or at the very least, use a condom.
3. If you catch Ebola, you’ll almost certainly die
The most widely cited figure about Ebola is that its death rate is “up to 90%”. The history of Ebola, prior to this year, is a series
of short-lived and very isolated outbreaks of different strains of the disease, and it is true that one of these outbreaks had a
fatality rate of 90%.
Thankfully, this outbreak has a lower death rate. At present, about 8,000 people have been confirmed as diagnosed with Ebola,
and of those 3,865 have, sadly, died. This is a fatality rate of 48% (though it could increase as some of those still ill die) –
tragically high, but not nearly as bad as it could be. (…)
4. We should quarantine anyone with ‘Ebola-like symptoms’
This would lead to a lot of people being quarantined: if you want an accurate list of symptoms for early-stage Ebola, simply
imagine the last time you (or someone you know) had flu – the two are almost indistinguishable at first.
This set of symptoms, shared among many common ailments, is behind the flurry of incidents at airports of “possible Ebola
cases” causing so much coverage and disruption. It’s likely to keep happening, though there should be many more false alarms
than real cases.
5. We should screen everyone for Ebola at our airports
Airports take in a lot of people, the overwhelming majority of whom have travelled nowhere near West Africa. Using measures
like temperature sensors or similar en masse in western airports would trigger a vast number of false alarms.
The most effective measure, public health officials have repeatedly stated, is to make sure there is effective and comprehensive
screening in place for people exiting countries with Ebola outbreaks – though some nations (notably the US) have implemented
screening for airports with particularly high numbers of travellers from West Africa.
6. We are not ready for Ebola in the West
We’re about as ready as we can be. The Sars outbreak and pandemic flu scares mean hospitals and public health officials in
most countries are required to have contingency plans for both local, small-scale outbreaks and major events.
Rich countries have much more ability to track and isolate those who have been in contact with anyone diagnosed with Ebola,
and much better abilities to treat those who have been affected in hospital. (…)
9
7. Ebola has brought Africa to its knees
It is important to stress the three nations currently most affected by Ebola – Guinea, Liberia and Sierra Leone – face a public
health emergency, social unrest, and economic issues caused by the protracted outbreak. Dealing with this is a humanitarian
priority, and more help is needed.
But it is an oversimplification to suggest Ebola is a disaster for “Africa”, a continent of more than 50 countries and a land mass
more than twice the size of Europe. The countries currently battling Ebola make up less than 1% of the continent’s economy –
for much of Africa, like the rest of the world, it is largely business as usual.
It’s also worth noting that Ebola is far from Africa’s number one infectious killer: malaria, tuberculosis and HIV have each
claimed hundreds of thousands of lives – many, many times more than Ebola – already this year, with none of the horrified
coverage of the latter.
8. Ebola is the biggest public health disaster imaginable
Ebola is a real issue for the world’s governments, and one they’ve been slow to respond to. But there are many things
epidemiologists (and others) think we should worry about far more.
Top of the list is a repeat of a deadly pandemic flu. Despite a few near misses, we’ve yet to see a repeat of the Spanish flu
outbreak of 1918, which devastated nations already barely recovered from war, killing the youngest and healthiest. (…)
Source: www.theguardian.co.uk
06. Analyse the sentences (i) and (ii) below and mark the answer that explains the use of HIGLY and THANKFULLY.
READING COMPREHENSION
08. Analyse the use of THIS, IT and THE LATTER in the extract below and mark the right answer.
01. According to the text, the current Ebola outbreak
A)
B)
C)
D)
E)
Is not a big issue, therefore we shouldn´t be concerned about it.
Is the human race-ending disaster
Is a chemical threat developed by terrorists
Is an African issue only
Is a serious international issue surrounded by several myths
02. You can catch Ebola and spread the virus
A)
B)
C)
D)
E)
By casual social contact
Having safe sex
Having contact with bodily fluids of people who are visibly infected
If you travel to West Africa
By fear
(i)
(ii)
A)
B)
C)
D)
E)
Ebola is highly contagious
Thankfully, this outbreak has a lower death rate.
HIGHLY and THANKFULLY are both adjectives.
HIGHLY and THANKFULLY are modifying an adjective and a noun, respectively.
HIGHLY and THANKFULLY are modifying a verb.
As adverbs, HIGHLY is intensifying an adjective whereas THANKFULLY is modifying a pronoun.
HIGHLY and THANKFULLY are both adverbs. HIGHLY is intensifying an adjective whereas THANKFULLY express
an evaluation.
07. In the sentence “However, in general, people who display no Ebola symptoms are not yet infectious – and, in any case,
casual social contact (…) generally doesn’t spread the virus.” The connectors HOWEVER and AND denote:
A)
B)
C)
D)
E)
Result and exclusion
Concession and addition
Contrast and condition
Concession and time
Consequence and condition
It is important to stress the three nations currently most affected by Ebola – Guinea, Liberia and Sierra Leone – face a
public health emergency, social unrest, and economic issues caused by the protracted outbreak. Dealing with this is a
humanitarian priority, and more help is needed. (…) The countries currently battling Ebola make up less than 1% of the
continent’s economy – for much of Africa, like the rest of the world, it is largely business as usual. It’s also worth noting
that Ebola is far from Africa’s number one infectious killer: malaria, tuberculosis and HIV have each claimed hundreds
of thousands of lives – many, many times more than Ebola – already this year, with none of the horrified coverage of
the latter.
Vestibular
Vestibu
Ves
A)
B)
THIS, IT and THE LATTER refers to ‘protracted outbreak’, ‘Africa’ and ‘HIV’, respectively.
THIS, IT and THE LATTER refers to ‘Guinea, Liberia and Sierra Leone’, ‘the rest of the world’, and ‘tuberculosis ‘,
respectively.
C) THIS, IT and THE LATTER refers to ‘the three nations’, ‘Ebola‘, and ‘malaria‘, respectively.
D) THIS, IT and THE LATTER refers to ‘a public health emergency’, ‘Ebola’, and ‘Ebola‘, respectively.
E) THIS, IT and THE LATTER refers to ‘economic issues’, ‘the continent´s economy’, and ‘HIV ‘, respectively.
Grupo 4Grupo
2013.1
4Grupo
20
03. Mark the WRONG statement about Ebola:
A)
B)
C)
D)
E)
The present Ebola outbreak is the most deadly seen ever.
Flu and the first symptoms for early-stage Ebola are almost the same at the beginning.
Public health officials state that using temperature sensors is less effective than screening people to detect the virus.
Most western countries are ready to treat Ebola patients.
Ebola is a real issue but it hasn´t condemned African countries to destruction.
World´s governments are not tackling Ebola virus as they should.
Ebola is the worst public health disaster ever in the human history.
Everybody in the West will be affected sooner or later by the Ebola virus.
A recurrence of a deadly pandemic flu such as the Spanish flu outbreak of 1918.
Nobody is paying any attention to the current Ebola outbreak.
05. In the sentence “These can transmit the disease if they make contact with the mucus membranes (…)”, the IF clause
indicates
A)
B)
C)
D)
E)
10
an imagined situation
a concession
a real possibility
a condition
a result
G A B A R I2015
TA
O B A R IG
G
TA
OB A
2013
04. What concerns epidemiologists more is (that)
A)
B)
C)
D)
E)
10.11.12
Gabarito
2014
Inglês
História
Inglês
Geografia
História
Geografia
Química
Inglês Química
História Biologia
Geog
01
E
09
01
B
B
14 09
C
01 B
E 19
14D09
27
B D
19B
14E
02
A
10
02
D
C
15 10
B
02 C
C 20
15B10
28
C C
20A
15B
03
B
11
03
A
D
16 11
C
03 D
A 21
16B11
29
A D
21B
16A
04
A
12
04
A
B
17 12
D
04 E
D 22
17A12
30
B E
22D
17B
05
C
13
05
E
A
18 13
A
05 A
C 23
18B13
31
D B
23C
18D
06
D
06
E
06
E 24
B
32
24B
C
07
C
07
D
07
B 25
E
33
25D
B
08
E
08
E
08
A 26
E
34
26E
C
35
C
36
11
C
externo e a disponibilidade de crédito, que vem aumentando bastante nos últimos anos.
Química
JUSTIFICATIVA
Alternativa correta: D.
19. Semioquímicos são pequenas moléculas orgânicas usadas por insetos na comunicação intra e interespécies. Diferentes
classes de compostos orgânicos atuam como semioquímicos, sendo ácidos carboxílicos, ésteres, cetonas e álcoois
algumas dessas classes de compostos. Alguns exemplos são ilustrados a seguir. Sobre esses compostos, analise as
ilustrações abaixo e as proposições a seguir.
1) Verdadeira. Os compostos I e II apresentam ligações duplas Z (ou cis) e E (ou trans), respectivamente, sendo, portanto,
diastereoisômeros. Em relação a reação de hidrogenação catalítica, temos que alcenos são transformados em alcanos. Logo
para os ácidos I e II teremos a reação de hidrogenação:
I
(I)
(II)
II
(III)
(IV)
(V)
2) Falsa, pois o composto III apresenta os grupos funcionais: cetona e álcool. O composto IV apresenta os grupos funcionais
éster e álcool.
3) Falsa, pois além do composto V, os compostos I e II também não apresentam centro assimétrico (estereocentro).
1)
2)
3)
4)
5)
Os ácidos carboxílicos I e II são isômeros geométricos e sofrem reação de hidrogenação, gerando o mesmo produto,
o ácido undecan-1-óico.
Os compostos III e IV apresentam o grupo funcional éster.
O único composto que não apresenta centro assimétrico é o composto V.
O composto IV é um éster, apresenta dois centros assimétricos e apenas dois isômeros opticamente ativos.
O éster V pode ser obtido através da reação de esterificação do ácido etanóico com o 3-metil-1-butanol.
2
4) Falsa, pois o composto IV apresenta dois centros assimétricos logo poderá ter 2 = 4 estereoisômeros opticamente ativos
ilustrados a seguir
Está(ão) correta(s):
A)
B)
C)
D)
E)
1, 2, 3, 4 e 5.
1, apenas.
5, apenas.
1 e 5, apenas.
2 e 3, apenas.
IV
5) Verdadeira, pois a preparação de éster pode ser feita a partir da reação de esterificação catalisada por ácido, como descrita
a seguir:
12
13
20. Álcoois, haletos de alquila e dihaletos de alquila podem ser preparados a partir de alcenos, através de reações de adição
à ligação dupla. Com base nessa informação, assinale a alternativa correta.
A)
B)
C)
D)
E)
21. Uma célula galvânica é montada utilizando-se um eletrodo de zinco metálico imerso em uma solução de sulfato de zinco
–1
1,0 mol L
–1
e um eletrodo de prata imerso em uma solução de nitrato de prata 1,0 mol L . Dados:
A reação de hidratação catalisada por ácido do 1-penteno gera como produto o 1-pentanol.
A adição de HBr ao 1-metil-cicloex-1-eno segue a regra de Markovnikov, gerando 1-bromo-1-metilcicloexano.
A reação 1-hexeno com bromo (Br2), em um solvente apolar, como o tetracloreto de carbono, gera como produto o
2,2-dibromohexano.
A reação de hidrogenação catalítica do 1-hexeno não é um exemplo de reação de adição à ligação dupla.
Alcinos não sofrem reação de hidrogenação catalítica.
0
semi-reação
Potencial padrão de redução, E (V)
+
–
+0,80
+
–
0,0
2+
–
–0,76
Ag (aq) + 1e  Ag(s)
2H (aq) + 2e  H2(g)
Zn (aq) + 2e  Zn(s)
Com base nesses dados, assinale a alternativa correta.
JUSTIFICATIVA
Alternativa correta: B.
a) Falsa. A reação de hidratação de alcenos catalisada por ácido segue a regra de Markonikov: formação do carbocátion mais
A)
B)
C)
D)
E)
2+
O eletrodo de Zn(s)/Zn irá atuar como cátodo, por apresentar o potencial padrão de redução mais negativo.
2+
No ânodo ocorre a semi-reação de oxidação, que nesta pilha corresponde ao eletrodo de Zn(s)/Zn , por apresentar
o potencial padrão de redução mais negativo.
O potencial padrão dessa célula será 0,04 V.
+
2+
A reação balanceada que representa essa célula será: Ag (aq) + Zn(s)  Zn (aq) + Ag(s).
A massa do eletrodo de prata metálica irá diminuir no decorrer da reação.
estável. No caso do 1-penteno leva a formação do 2-pentanol:
JUSTIFICATIVA:
a) Falsa. Dos potencias padrão de redução temos que o zinco metálico tem uma maior tendência de se oxidar (doar elétrons)
que a prata (metal nobre), por apresentar um potencial padrão de redução mais negativo (ou um potencial de oxidação mais
positivo que a prata). Logo a eletrodo de Zn(s)/Zn
b) Verdadeira, de acordo com a reação e formação do carbocátion mais estável:
2+
irá atuar como ânodo.
b) Verdadeira. O eletrodo onde ocorre a oxidação é denominado de ânodo e aquele onde ocorre a redução é chamado de
cátodo. O zinco metálico tem maior tendência de se oxidar, logo eletrodo de Zn(s)/Zn
2+
atuará como ânodo.
c) Falsa. O potencial da célula deverá ser de 1,56 V.
0
0
0
Ecélula
 Eredução
(cátodo)  Eredução
(ânodo)
= 0,80 V – (–0,76 V) = 1,56 V.
+
2+
d) Falsa. A equação balanceada que representa a célula galvânica: 2Ag (aq) + Zn(s)  Zn (aq) + 2Ag(s).
+
2+
e) Falsa. Na reação espontânea, 2Ag (aq) + Zn(s)  Zn (aq) + 2Ag(s), é observada a formação de prata metálica, logo a
c) Falsa. A reação de 1-hexeno com Br2 gera o 1,2-dibromo-hexano.
massa do eletrodo de prata deverá aumentar.
22. Uma solução aquosa 0,10 mol L–1 de um ácido fraco (HA) apresenta uma concentração de H 3O+ igual a
1,0 × 10
d) Falsa, pois a reação de hidrogenação do 1-hexeno é, de fato, um exemplo de reação de adição a ligação dupla:
A)
B)
C)
D)
E)
–2
mol L
–1
em 298 K. Qual é o valor da constante de acidez desse ácido?
–3
1,1 × 10
–2
1,0 × 10
–4
1,0 × 10
–2
9,0 × 10
–6
1,1 × 10
JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: A.
e) Falsa. Alcinos também sofrem reação de hidrogenação gerando alcanos quando dois mols de hidrogênio são utilizados. Por
HA(aq) + H2O(l)  H3O (aq) + A (aq)
exemplo,
  [ A ]
[ H 3O  ]




2
2
2
2
1
M
1
M
 (1,0  10 )  (1,0  10 ) (1,0  10 )  (1,0  10 )





Ka 
0,1  0,01
1,0  10 1  1,0  10 2
[ HA]



1 M

10 4
10 4
1,0
10



 10 3   10 3  1,1 10 3
1
1
1
1,0  10  0,10  10
0,9  10
0,9
9
14
+
–
15
Biologia
26. As descobertas de Becquerel, de Marie Curie e de
23. A reação de obtenção do metanol a partir de monóxido
de carbono gasoso e gás hidrogênio, descrita a seguir,
apresenta uma variação de entalpia padrão de reação
0
–1
(rH ) igual a –635,5 kJ mol .
CO(g) + 2H2(g)  CH3OH(g)
Como o sistema em equilíbrio, mostrado acima, pode
ser deslocado para formação do produto?
A)
Aumentando a temperatura, a pressão e
mantendo o volume constante.
Reduzindo o volume do recipiente, à temperatura
constante.
Diminuindo a pressão, à temperatura constante.
Removendo CO(g).
Adicionando CH3OH(g).
B)
C)
D)
E)
JUSTIFICATIVA:
24. Considere os átomos X, com número atômico 13, e os
átomos Y com número atômico 8. Entre esses átomos
forma-se um composto com a seguinte fórmula:
X3Y2
X2Y3
XY
X4Y3
X2Y5
JUSTIFICATIVA:
2
2
6
2
1
3+
X (Z = 13): 1s 2s 2p 3s 3p  cede 3 elétrons  X .
K
L
2
8
M
3
2
2
4
dependentes apenas do número de partículas
(moléculas ou íons) existentes na solução, não
dependendo
da
natureza
dessas
partículas.
Baseando-se nas propriedades coligativas, são feitas
as seguintes afirmações:
1)
2)
3)
4)
A resposta dos equilíbrios as mudanças de condições pode
ser avaliada de modo qualitativo, em geral, pelo Princípio
de Lê Chatelier: quando uma perturbação exterior é
aplicada a um sistema em equilíbrio dinâmico, ele tende a
se ajustar para reduzir ao mínimo o efeito da perturbação.
A) Falsa, uma vez que a reação é exotérmica (rH negativo)
e um aumento da temperatura de uma reação exotérmica
favorece a formação de reagentes.
B) Verdadeira, pois a redução de volume (compressão)
gera um aumento da pressão do sistema. A compressão de
uma mistura em equilíbrio (dinâmico) tende a deslocar a
reação na direção que reduz o número de moléculas em
fase gasosa. Neste caso na direção do produto (metanol).
C) Falsa, uma vez que a diminuição da pressão nesse caso
irá favorecer os reagentes.
D) e E) Falsas, pois a remoção do reagente CO(g) e a
adição do produto CH3OH(g) irão deslocar o equilíbrio na
direção dos reagentes.
A)
B)
C)
D)
E)
25. As propriedades coligativas das soluções são
o
o
a água pura congela a 0 C e ferve a 100 C, sob
pressão normal de 1 atm. No entanto, se for
dissolvido um pouco de sal comum em água, ela
o
passa a congelar acima de 0 C e ferve abaixo de
o
100 C, sob pressão de 1 atm.
quando se coloca sal comum em verduras cruas,
elas murcham após certo tempo. Isso ocorre
porque o sal força a saída de água das células
vegetais.
se um peixe de água doce for colocado na água
do mar, ele morre porque entra água no seu
corpo.
as soluções que são injetadas na circulação
sanguínea (para transfusões de sangue e
alimentação intravenosa) devem ser isotônicas
com o sangue (quer dizer, ter a mesma pressão
osmótica). Se a solução injetada é muito diluída
(chamada de hipotônica), o solvente flui para as
células para igualar a pressão osmótica. As
células rompem-se e morrem. Se a solução
injetada é muito concentrada (chamada de
hipertônica), o solvente flui para fora das células
para igualar a pressão osmótica. As células
murcham e morrem.
Rutherford mostraram que a radioatividade é
produzida pelo decaimento nuclear, a quebra parcial
de um núcleo. Acerca desse assunto, analise as
proposições abaixo.
1)
2)
3)
4)
1, 2 e 4.
1, 2 e 3.
1, 3 e 4.
2 e 3.
2 e 4.
surgiram há dois bilhões de anos, sendo estes mais
complexos em morfologia e funcionamento que seus
predecessores, as bactérias e arqueobactérias.
Contudo, esses seres vivos apresentam uma série de
características em comum, tais como metabolismo,
hereditariedade e variabilidade genética. Sobre este
assunto, assinale a alternativa correta.
Quando a fissão nuclear ocorre, o núcleo original
divide-se em dois ou mais núcleos menores, e
uma grande quantidade de energia é liberada.
Em uma reação de fusão nuclear, dois ou mais
núcleos pequenos reagem para formar um núcleo
maior, e uma grande quantidade de energia é
liberada.
Na criação de imagens de partes específicas do
corpo (imagens médicas), a escolha do
radioisótopo e da forma de administração é
determinada pelo tecido em questão. A radiação
gama () é preferida para a obtenção de imagens
porque ela é menos danosa em pequenas doses
que as radiações alfa () e beta ().
Para usar a radiação no tratamento de câncer, é
necessário que se utilize uma radiação que seja
capaz de penetrar no organismo até o local do
tumor. A radiação gama () de uma fonte de
cobalto-60 é geralmente utilizada para destruir e
impedir o crescimento de células cancerosas.
A)
B)
C)
D)
Estão corretas:
A)
B)
C)
D)
E)
E)
1 e 2, apenas.
3 e 4, apenas.
1, 2 e 4, apenas.
1, 2 e 3, apenas.
1, 2, 3 e 4.
Estão corretas, apenas:
A)
B)
C)
D)
E)
27. Estima-se que os primeiros organismos eucariotos
JUSTIFICATIVA:
Organismos
eucariotos
multicelulares,
de
diferentes reinos e filos, apresentam células com
mesmo número e volume, que se reproduzem
através de mitoses sucessivas.
Reações metabólicas celulares de “síntese por
desidratação” geram água como produto; no
citosol este é o solvente universal, capaz de
dissolver sais, açúcares e gases.
Os ribossomos apresentam a mesma função em
células procariontes e eucariontes, sintetizando
proteínas com número de nucleotídeos e
conformações espaciais semelhantes.
As reservas de celulose, nas algas e vegetais; e
de glicogênio, nos fungos e animais, fornecem
energia para o trabalho celular nesses
organismos.
Dentre os lipídios, o colesterol é importante na
síntese de hormônios esteroides e membranas
celulares dos animais vertebrados e vegetais
superiores.
JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: E.
A)
JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: E.
o
o
1) Falso. A água pura congela a 0 C e ferve a 100 C, sob
pressão normal de 1 atm. No entanto, se dissolver um
pouco de sal comum em água, ela passa a congelar abaixo
o
o
de 0 C e ferve acima de 100 C, sob pressão de 1 atm.
Propriedades coligativas: criometria.
2) Verdadeiro. A diferença de pressão osmótica causa a
saída de água para tentar equilibrar a pressão osmótica
dentro e fora das células.
3) Falso. Se um peixe de doce (menor pressão osmótica)
for colocado na água do mar (maior pressão osmótica) ele
morre porque sai água do seu corpo.
4) Verdadeiro. A diferença de pressão osmótica causa a
entrada/saída de água das células para equilibrar a pressão
osmótica dentro e fora das células.
1) Verdadeira, pois a fissão rompe o núcleo e liberada
energia.
2) Verdadeira, pois a fusão funde (ou liga) dois núcleos e
liberada energia.
3) Verdadeira, pois a radiação gama (γ) é eletromagnética e
interage menos com os tecidos que as radiações alfa (α) e
beta (β) que são partículas carregadas e causam mais
danos quando atravessam os tecidos.
4) Verdadeira, pois a radiação gama (γ) é eletromagnética
com pequeno comprimento de onda e, portanto, alto poder
de penetração em tecidos.
Falso: apesar de apresentarem volume celular
semelhante, organismos de diferentes reinos e filos
possuem tamanho diferente, derivado do número
diferenciado de células que os compõe.
B) Verdadeiro: reações metabólicas de condensação ou
síntese por desidratação resultam na união de
moléculas com formação de água; esta possui função
de solvente de substâncias químicas variadas no
citosol.
C) Falso: ribossomos sintetizam proteínas em todos os
tipos celulares, contudo os tipos de proteínas derivam
da informação genética particular de cada ser vivo.
D) Falso: a celulose não apresenta função de reserva
energética nas plantas e algas, mas estrutural, fazendo
parte das paredes celulares desses organismos.
E) Falso: as membranas celulares de vegetais não
apresentam colesterol.
2–
Y (Z = 8): 1s 2s 2p  recebe 2 elétrons  Y .
K
L
2
6
Fórmula: X2Y3.
16
17
Química
19. No
estudo "Perspectivas de População Mundial"
divulgado em junho deste ano, a Organização das
Nações Unidas (ONU) informou que a população do
planeta Terra atingiu 7,2 bilhões de pessoas. Quantos
mols de pessoas, aproximadamente, habitam a terra?
Dados: 1 mol de objetos representa aproximadamente
23
6,0 × 10 daqueles objetos.
A)
B)
C)
D)
E)
−13
8,3 × 10 mol de pessoas
−32
23
9
−14
1,2 × 10 mol de pessoas.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: E
23
1 mol de pessoas -------- 6,0 × 10 pessoas
9
X ------------------- 7,2 × 10 pessoas
9
23
−14
-14
X= (7,2 × 10 )/(6,0 × 10 )= 7,2/6,0 × 10 = 1,2 × 10
mol de pessoas.
20. A
química nuclear é fundamental para o
desenvolvimento da energia nuclear e é utilizada na
medicina para o tratamento de câncer e para produzir
imagens de órgãos internos de seres vivos, dentre
outras aplicações. Baseando-se na química nuclear,
analise as seguintes afirmativas.
1)
2)
3)
Os elementos radioativos são usados em
procedimentos diagnósticos para obtenção de
imagens médicas. O composto que contém o
isótopo radioativo não deve ser absorvido
pelo tecido doente para protegê-lo dos danos
da radiação.
realizada em
A reação nuclear
um cíclotron para a produção de flúor-18
utilizado em exames de tomografia por
emissão de pósitrons (PET) é um exemplo de
transmutação artificial.
Os efeitos biológicos de uma dose de
radiação depende apenas da quantidade de
energia absorvida e do tipo de radiação.
Está(ão) correta(s), apenas:
A)
B)
C)
D)
E)
18
22. O soro fisiológico é uma solução 0,9% (m/v) de cloreto
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: B
I) Falso. O composto que contém o isótopo radioativo deve
ser mais absorvido pelo tecido doente do que pelo resto do
organismo, para que a sua imagem seja gerada.
II) Verdadeiro. A reação representa a transmutação artificial
realizada no equipamento cíclotron do nitrogênio em flúor.
III) Falso. Os efeitos biológicos de uma dose de radiação
não dependem apenas da quantidade de energia absorvida
e do tipo de radiação, mas também dos tecidos específicos
expostos e da taxa com que a dose é aplicada.
21. O carbonato de sódio, Na2CO3, é um composto sólido,
de cor branca, também conhecido como soda ou
barrilha que pode ser utilizado na produção de vidro, na
fabricação de sabões, detergentes, corantes, papéis,
etc. Se 21,2 g de Na2CO3 forem dissolvidos em água
suficiente para dar 1000 mL de solução, quais serão as
−1
concentrações, em mol L , de Na2CO3 e dos íons sódio
e carbonato em solução, respectivamente?
Considere as seguintes massas atômicas molares (g mol−1):
Na = 23; O = 16; H = 1 e C = 12.
A)
B)
C)
D)
E)
0,20; 0,40; 0,20
0,40; 0,20; 0,20
0,25; 0,125; 0,125
0,25; 0,25; 0,25
0,35; 0,35; 0,175;
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: A
Resolução. Massa molar Na2CO3 = 2×23 + 12 + 3×16 = 106
−1
g mol . Da equação química balanceada:
Na 2CO3 (s)  2Na  (aq)  CO32  (aq)
[ Na 2CO3 ]  21,2 g Na 2 CO3 
1 mol Na 2CO3 1

 0,20 mol L1 de Na 2 CO3
106 g
1L
[Na  ]  0,20 mol L1 de Na 2 CO3 
2 mols Na 
 0,40 mol L1 de Na 
1 mol Na 2 CO3
[CO32  ]  0,20 mol L1 de Na 2 CO3 
1 mol CO32 
 0,20 mol L1 de CO32 
1 mol Na 2 CO3
de sódio, NaCl, em água destilada. Esta solução
apresenta diferentes aplicações no campo da medicina
como, por exemplo, no alívio sintomático da congestão
nasal, na reidratação após vômito e/ou diarreia e como
veículo para a adição de medicamentos compatíveis.
Pode também ser utilizado para fins oftálmicos e em
laboratórios
para
preparações
destinadas
às
observações ao microscópio. Qual a massa de íons
sódio e cloreto que está presente em 100 mL de
solução de soro fisiológico?
23. A
osmose é uma propriedade coligativa de grande
importância para os profissionais da área de saúde. Os
pacientes que estão desidratados devido a
enfermidades, frequentemente, necessitam receber
água e nutrientes por via intravenosa. A hemodiálise é
um tipo de osmose, porém tanto o solvente quanto as
partículas do soluto passam pela membrana
semipermeável utilizada. Considerando a relação entre
a osmose e as células vivas, analise as proposições a
seguir.
1)
Considere as seguintes massas atômicas molares (g mol−1):
Na = 23; Cl = 35,5.
A)
B)
C)
D)
E)
+
−
0,55 g Na e 0,35 g Cl
+
−
0,35 g Na e 0,55 g Cl
+
−
0,75 g Na e 0,25 g Cl
+
−
0,50 g Na e 0,40 g Cl
+
−
0,20 g Na e 0,70 g Cl
2)
3)
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: B
Resolução
−1
Massa molar do NaCl = 23 + 35,5 = 58,5 g mol .
Se o soro fisiológico contem 0,9% (massa/volume) de NaCl,
então temos
100 mL de solução  0,9 g de NaCl
−1
0,9 g NaCl ====== 58,5 g mol NaCl
−1
+
X
====== 23 g mol Na
+
X = 0,35 g Na
0,9 g NaCl ====== 58,5 g/mol NaCl
−1
−
Y
====== 35,5 g mol Cl
−
Y = 0,55 g Cl
4)
Osmose é o movimento de moléculas de
solvente (água, por exemplo) através de uma
membrana semipermeável de uma região de
concentração mais baixa de soluto para uma
região de concentração mais alta de soluto
(água + açúcar).
Em uma célula colocada em uma solução
isotônica, o movimento líquido de água para
dentro e para fora da célula é zero.
Em uma solução hipertônica, a concentração
de solutos fora da célula é menor do que
dentro. A célula se desidrata porque há um
fluxo de água para fora da célula.
Em uma solução hipotônica, a concentração
de solutos fora da célula é maior do que
dentro. O fluxo líquido de água para dentro da
célula faz com que a célula inche e talvez se
rompa.
Estão corretas:
A)
B)
C)
D)
E)
1, 2, 3 e 4.
3 e 4, apenas.
2 e 3, apenas.
1 e 2, apenas.
1 e 4, apenas.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: D
I) Verdadeiro. Se a membrana semipermeável não
representar uma barreira para as moléculas de solvente,
estes migram da solução diluída (água) para a solução
concentrada (água +açúcar).
II) Verdadeiro. Isso ocorre porque a concentração de
solutos dentro e fora da célula é a mesma.
III) Falso. Em uma solução hipertônica, a concentração de
solutos fora da célula é MAIOR do que dentro.
IV) Falso. Em uma solução hipotônica, a concentração de
solutos fora da célula é MENOR do que dentro.
1.
2.
3.
1 e 3.
2 e 3.
19
24. Os compostos a seguir são isolados de fontes naturais.
A partir das estruturas apresentadas, assinale a
alternativa correta.
25. Alguns
analgésicos apresentam em sua composição
aspirina (ácido acetilsalicílico) e acetaminofeno
(paracetamol), cujas estruturas e pKa estão
apresentadas a seguir.
26. Os indicadores ácido-base, em geral, são ácidos fracos
que mudam de cor com a variação do pH. Indicadores
ácido-base são muito utilizados em titulações de
neutralização para visualizar o ponto final da titulação. O
azul de bromo timol é um indicador ácido-base que
apresenta pKa igual a 7,1 e intervalo de viragem entre
6,0 e 7,6. O equilíbrio envolvendo a ionização do
indicador em água pode ser descrito pela equação a
seguir.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: C
A) Falsa. A solução irá apresentar a cor verde (combinação
da amarela e azul).
B) Falsa. Pela expressão da constante de equilíbrio temos
que o pH da solução será igual ao pKa do indicador quando
–
as concentrações de HIn e In forem iguais.
(
A)
B)
C)
D)
E)
O
composto
1
apresenta
as
funções
ácido carboxílico, sal de alquilamônio e éter.
O composto 2 apresenta apenas as funções
amida e éster.
A hidrólise do grupo éster do composto 1 gera um
ácido carboxílico.
O composto 2 apresenta dois centros
estereogênicos (quirais).
O composto 1 em solução aquosa deve gerar
uma solução básica.
JUSTIFICATIVA
Resposta CORRETA: C
B)
C)
D)
E)
A) Falsa. O composto 1 não apresenta a função ácido
carboxílico (-CO2H).
B) Falsa. Além das funções amida (-CONHR) e estar (CO2R) o composto 2 apresenta também a função aldeído (COH).
C) Verdadeira. A hidrólise de um éster gera um ácido
carboxílico.
O acetaminofeno é um ácido mais forte que a
aspirina, por apresentar valor de pKa maior.
A aspirina e o acetaminofeno podem ser
separados utilizando soluções aquosas básicas
com diferentes valores de pH.
O acetaminofeno é uma base devido à presença
do grupo amida e, portanto, deve gerar uma
solução básica em solução aquosa.
A aspirina pode ser sintetizada através da reação
do ácido 4-hidroxibenzóico e anidrido acético.
A solubilidade da aspirina irá diminuir se for
tratada com uma solução diluída de base.
D) Falsa. O composto 2 apresenta apenas um centro
estereogenico (quiral). Assinalado.
D) Falsa. Como qualquer constante de equilíbrio, temos que
o Ka varia com a temperatura.
Com base nessas informações, assinale a alternativa
correta.
A)
B)
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: B
C)
A) Falsa. Quanto maior a constante de equilíbrio de
dissociação (Ka) mais forte será o ácido. Temos que o pKa =
–logKa, logo quanto menor o pKa mais forte será o ácido.
D)
B) Verdadeira. Os dados de pKa mostram que a aspirina é
um ácido muito mais forte que o acetaminofeno, sendo
necessário uma base mais fraca (menor pH) para que a
reação de neutralização aconteça.
⁄ )
C) Verdadeira. Pelo princípio de Le Chatelier temos que o
equilíbrio será deslocado para minimizar a perturbação,
+
nesse caso consumir o íon H3O . Logo, o sistema se
desloca na direção dos reagentes (esquerda) para
estabelecer uma nova posição de equilíbrio.
A partir da estrutura desses compostos e das
informações de pKa assinale a alternativa correta.
A)
⁄ ) (
(
⁄ )
E)
Quando a solução apresenta concentrações
−
iguais das espécies HIn e In será observada a
cor amarela.
O pH de uma solução de indicador será igual ao
pKa quando a concentração da espécie básica for
10 vezes maior que a concentração da espécie
ácida.
A adição do indicador em uma solução ácida
perturba o equilíbrio descrito acima, deslocando-o
para a esquerda.
A constante de equilíbrio dos indicadores ácidobase não varia com a temperatura.
O intervalo de viragem do indicador não é um
fator importante na sua escolha para a
determinação do ponto de equivalência de uma
titulação ácido-base.
E) Falsa. A escolha do indicador para a visualização do
ponto final de uma titulação de neutralização é baseada no
intervalo de viragem do indicador e no pH da solução após
a neutralização. Por exemplo, a titulação de um ácido fraco
por uma base forte deverá gerar uma solução básica no
ponto final da titulação.
C) Falsa. Além da função amida está apresenta a função
fenol. O valor do pKa mostra que a solução gerada deverá
ser ácida.
D) Falsa. O ácido 4-hidroxibenzóico possui posições (1,4)
erradas de substituição para a preparação compostos 1,2benzeno substituídos.
E) Falsa. O grupo ácido carboxílico na aspirina irá reagir
com a base (reação de neutralização). Gerando o sal do
ácido carboxílico que é mais solúvel em água.
E) Falsa. O composto apresenta a função fenol, que é um
ácido fraco. Logo, em solução o composto 1 deverá uma
solução ácida.
20
21
C) Nicho Ecológico.
D) Capital Natural.
E) Economia Verde.
18. Leia com atenção
a definição a seguir.
Química
“Quantidade de terra e água biologicamente
19. A produtivas
tomografia necessária
por emissão
defornecer
pósitrona(PET)
é uma
para
cada pessoa
técnica
de diagnóstico
médico
importante,
ou população
os recursos
renováveis
que além
utilizade
e
permitir estudar funções cerebrais, por exemplo.
para absorver ou descartar resíduos de tal uso de
Radiofármacos utilizados nesta técnica são,
recursos. Mede
o impacto
ambiental substituídas
médio das
geralmente,
baseados
em biomoléculas
18
populações
em
diferentes
regiões
ou
países.”
com o isótopo 18 do flúor ( 9F ). Sobre as reações
18
nucleares envolvendo F, podemos afirmar que:
A)
(Definição extraída de JR, G. T. Miller. Ciência
a reação
nuclear
de decaimento do flúor-18 é
Ambiental.
São Paulo: Cencage Learning, 2008)
18
0
14
9F  7N + +1e.
B) os pósitrons emitidos nos decaimentos de flúor-18
têm alta penetração, pois interagem fracamente
Esta
definição de:
com éa amatéria.
C) a aniquilação pósitron-elétron gera raios- que têm
pequena
penetração
em tecidos vivos.
A)
Percolação
Ambiental.
D) B)
a equação
para a formação de flúor-18 por
Pegada Ecológica.
bombardeamento
de água enriquecida por prótons:
C)
Nicho Ecológico.
18 Capital
18
1
1
D)
8O + 1H Natural.
9F + 0n não está balanceada.
Economia
E) E)
a emissão
de Verde.
pósitrons por decaimentos de flúor18 é descrita pela reação: 189F  188O ++10e.
20. Um dos sistemas-tampão utilizado para manter o pH
Química
do sangue envolve principalmente o seguinte
+
equilíbrio: CO2(g) + H2O(l)  HCO−
3 (aq) + H (aq).
19. A
tomografia
por
emissão
de
pósitron
(PET)
é
uma
Quando o pH do sangue está abaixo do intervalo
técnica
diagnóstico
médico
importante,
além de
normal, de
temos
a condição
de acidose;
enquanto,
se
permitir
estudartemos
funções
cerebrais, Ainda,
por exemplo.
estiver acima,
a alcalose.
durante
Radiofármacos
nesta técnica
são,
rapidamente
exercícios físicos,utilizados
o CO2 é produzido
geralmente,
em biomoléculas
nos tecidos baseados
musculares,
enquanto, nasubstituídas
respiração
Sobre as reações
com
18 dodenominada
flúor ( 189F ). hiperventilação,
rápidao isótopo
e profunda,
o
18
nucleares
envolvendo
podemos afirmar
que:
muito F,
rapidamente
do organismo.
CO2 é exalado
Sobre este equilíbrio químico e seus efeitos
A) a reação nuclear de decaimento do flúor-18 é
fisiológicos,
afirmar que:
18
0
14 podemos
9F  7N + +1e.
B)
pósitrons
emitidos
nos decaimentos
de flúor-18
A) os
exercícios
físicos
intensos
causam alcalose.
alta penetração,
interagem fracamente
B) atêm
hiperventilação
causapois
acidose.
matéria.
da
concentração
de
C) ocom a aumento
(HCO−
sangue
aumenta
o
C) ahidrogenocarbonato
aniquilação pósitron-elétron
gera
raios-
que têm
3 ) no
seu pH. penetração em tecidos vivos.
pequena
respirar
umapara
atmosfera
rica em
D) a
equação
a formação
de CO
flúor-18
por
2 produz
alcalose.
bombardeamento
de água enriquecida por prótons:
18
1
E) a188equação
no equilíbrio não
O + 11H química
não está balanceada.
9F + 0n representada
balanceada.
E) aestá
emissão
de pósitrons por decaimentos de flúor18 é descrita pela reação: 189F  188O ++10e.
20. Um dos sistemas-tampão utilizado para manter o pH
do sangue envolve principalmente o seguinte
+
equilíbrio: CO2(g) + H2O(l)  HCO−
3 (aq) + H (aq).
Quando o pH do sangue está abaixo do intervalo
normal, temos a condição de acidose; enquanto, se
estiver acima, temos a alcalose. Ainda, durante
exercícios físicos, o CO2 é produzido rapidamente
nos tecidos musculares, enquanto, na respiração
rápida e profunda, denominada hiperventilação, o
CO2 é exalado muito rapidamente do organismo.
Sobre este equilíbrio químico e seus efeitos
fisiológicos, podemos afirmar que:
A)
B)
C)
D)
E)
22
exercícios físicos intensos causam alcalose.
a hiperventilação causa acidose.
o
aumento
da
concentração
de
hidrogenocarbonato (HCO−
3 ) no sangue aumenta o
seu pH.
respirar uma atmosfera rica em CO2 produz
alcalose.
a equação química representada no equilíbrio não
está balanceada.
será maior que a do 1-butanol.
22. Compostos de boro estão sendo utilizados com mais
frequência em sínteses orgânicas, especialmente de
fármacos e produtos naturais. Um composto de boro
, que fórmula
possui
importanteeé 1-butanol
o trifluoreto
boro, BF3com
21. Dietiléter
sãode isômeros
estrutura
trigonal
plana.
O
número
atômico
do
boro
é
e
apresentam
diferentes
molecular
C4H10O
5, e do flúorfísicas,
é 9. Sobre
estee composto
propriedades
químicas
aplicações podemos
práticas.
afirmar
que: a pressão de vapor do dietiléter (55 kPa)
Por
exemplo,
é
quase
100de
vezes
que a pressão
vapor do
A) o átomo
boromaior
na molécula
tem oitode
elétrons
na
1-butanol
(0,6
kPa)
na
temperatura
ambiente.
Sobre
camada de valência.
do dietiléter e do 1-butanol na
B)as apropriedades
molécula é polar.
ambiente,
afirmar
C)temperatura
os átomos
de flúor podemos
na molécula
não que:
apresentam o
25. O safrol (1), eugenol (2), metileugenol (3) e isosafrol (4) são obtidos de fontes vegetais. Considere a estrutura dos
compostos a seguir e assinale a alternativa correta.
3
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
07
C
iônico e iônico.
iônico e molecular (covalente).
molecular (covalente) e iônico.
08
E
metálico e iônico.
molecular (covalente) e molecular (covalente).
O
O
HO
CH3O
O
eugenol (2)
metileugenol (3)
isosafrol (4)
O safrol e o eugenol são isômeros.
O safrol (1), eugenol (2), metileugenol (3) e isosafrol (4) apresentam isomeria geométrica.
O safrol e o eugenol apresentam o mesmo ponto de ebulição, por apresentarem massas molares muito próximas.
O eugenol é um ácido fraco por apresentar a função fenol.
A solubilidade do eugenol em água diminui com o aumento do pH, por exemplo, de pH 7 para 12.
ambiente. O nosso estômago apresenta um pH de 1,5.
O
Tipo A
O
Vestibular
Vestibular
Vestibular
O
O
CO2H
+ H2O
CO2
+
H3O+
ácido acetilsalicílico
pKa = 3,5
Na temperatura ambiente, qual será a razão entre as concentrações do íon acetilsalicilato e do ácido acetilsalicílico no pH
do estômago?
4Grupo
2014.1
Grupo 4Grupo
2013.1
2 2015.1
A)
B)
C)
D)
E)
2
0
para análise. As seguintes propriedades foram
determinadas: i) a dissolução de A em água forneceu
solução que conduz corrente
04 elétrica,
A enquanto12a
solução aquosa de B não conduz corrente elétrica; ii)
a substância A tem ponto de fusão maior que B; iii) o
05um líquido
13
aquecimento de A fornece
C fundido que
conduz corrente elétrica, enquanto o aquecimento de
B leva à sua decomposição. A partir destas
06 que os
D cristais A e B
informações, podemos afirmar
são, respectivamente:
CH3O
26. A aspirina (ácido acetilsalicílico) utilizada como analgésico apresenta um pKa igual a 3,5 em água na temperatura
0,01
0,10
1,0
10,0
100,0
10.11.12
30.11.13
29.11.14
B A R IG
TA
O 2014
G A B A R IG
TA
O2013
B A R I T O2015
A)apresenta
iônico epotencial
iônico. padrão de redução (E ) igual a
V em
25 °C. Sobre
esta semirreação e seu
B)+0,96
iônico
e molecular
(covalente).
de redução
podemos
afirmar que:
C)potencial
molecular
(covalente)
e iônico.
D) metálico e iônico.
A) o coeficiente x é 3.
E) molecular (covalente) e molecular (covalente).
B) o coeficiente y é 2.
Inglês
Inglês
História
C) o coeficiente z é 3.
D) quando
combinada
com
a
semirreação
+
01− fornece
09 01 B B
uma
reação
H2(g)  2H (aq) + 2e
E
espontânea.
E) os elementos N e O perdem/ganham elétron(s)
10 02 D C
A
durante a semirreação. 02
24. Duas substâncias cristalinas
foram enviadas
03 A e B B
11
CH3O
safrol (1)
octeto
completo.
A) o
dietiléter
é mais volátil que o 1-butanol.
D) é
ácido
de Lewis.
B)
a um
maior
pressão
de vapor do dietiléter é devido à
E) reage
prontamente
com
de Lewis.
formação
de ligações
deácidos
hidrogênio.
C) uma mistura equimolar 1-butanol:dietiléter em
equilíbrioNOcom
os vapores
apresenta mais
123. A molécula
é importante
na comunicação
celular
butanol
no vapor do
o dietiléter.
e pode
ser produzida
noque
organismo
a partir dos íons
D)nitrato
as interações
intermoleculares
van der Waals
pela seguinte
semirreaçãode
não-balanceada:
+
−
responsáveis
pela
diferença
entre que
as
(aq) as
+ xH
(aq) + ye 
NO(g)
+ zH2O(l),
NO−
3são
0
pressões
de vapores.
apresenta
potencial
padrão de redução (E ) igual a
E)+0,96
a entalpia
de vaporização
do dietiléter
V em 25padrão
°C. Sobre
esta semirreação
e seu
será maior
que a do
1-butanol.
potencial
de redução
podemos
afirmar que:
A) o coeficiente x é 3.
22. B)Compostos
de boro
estão sendo utilizados com mais
o coeficiente
y é 2.
frequência
em
sínteses
C) o coeficiente z é 3. orgânicas, especialmente de
fármacos e produtos naturais. Um composto de boro
D) quando
combinada
com
a
semirreação
importante é o trifluoreto
de− boro, BF3, que possui
+
fornece uma reação
H2(g)  2H (aq) + 2e
estrutura trigonal plana. O número atômico do boro é
espontânea.
5, e do flúor é 9. Sobre este composto podemos
E) os elementos N e O perdem/ganham elétron(s)
afirmar que:
durante a semirreação.
A) o átomo de boro na molécula tem oito elétrons na
24. Duas
substâncias
cristalinas A e B foram enviadas
camada
de valência.
análise. éAs
seguintes propriedades foram
B)paraa molécula
polar.
i) aflúor
dissolução
de A em
forneceu
C)determinadas:
os átomos de
na molécula
nãoágua
apresentam
o
solução
conduz corrente elétrica, enquanto a
octetoque
completo.
B não conduz corrente elétrica; ii)
D)solução
é umaquosa
ácido dedeLewis.
A tem ponto
fusãode
maior
que B; iii) o
E)a substância
reage prontamente
comdeácidos
Lewis.
aquecimento de A fornece um líquido fundido que
conduz
corrente
enquanto
o aquecimento
de
23. A
molécula
NO éelétrica,
importante
na comunicação
celular
B pode
leva ser
à produzida
sua decomposição.
partirdos
destas
e
no organismoAa partir
íons
informações,
podemossemirreação
afirmar que os
cristais A e B
nitrato
pela seguinte
não-balanceada:
+
−
são,
− respectivamente:
NO (aq) + xH (aq) + ye  NO(g) + zH O(l), que
O
Gabarito
Biologia
27. A anatomia e embriologia comparadas são evidências da evolução. Com base nestes estudos, analise as seguintes
afirmações:
Biologia
Geografia
Química
1) História
O braço
do Homem,
aGeografia
pata do
cavalo eBiologia
a asa Química
do morcego
são estruturas
homólogas.
Inglês
História
Geografia
Química
Biologia
2) A hipertricose auricular em humanos, é uma característica análoga aos pelos de outros mamíferos.
3)
homologia entre
de dois27
organismos
sugere
de um grupo ancestral
14D
19B diferentes
27que eles
14 09 A C
19 estruturas
E
Cse originaram
01 B
09 B D
14
19
27
comum.
E
C
E
B
4) Quando de um ancestral comum partem várias linhagens evolutivas que originam várias espécies, fala-se em
adaptativa.
15B
20A
28
15 10 irradiação
20
28
B
B
02 C análogas
10 C deCmesma origem
15
C
D e mesma20E
C diferentes28
5) Estruturas
são estruturas
embriológica
função nas
espécies.A
03
A
D
16 11
C D
04
A
B
12 1,D
17 A)
2 e 4.
E
04
05
E
A
21
16B
11
29
A D
21B
A
16
D
22
17A
12
30
B E
22D
B
17
E
23
18B
13
31
D B
23C
D
18
B
24
B
32
24B
25
E
33
26
E
03
Estão corretas,
apenas:
A
B)
C)
13
18 D)
E)
1, 3 e 4.
2, 3 e 5.
A
3,A
4 e 5.
05
1, 2 e 3.
D
C
06
E
06
E
07
D
07
B
08
E
08
A
29
B
21
A
29
C
30
A
22
D
30
C
31
C
23
D
31
A
C
32
C
24
B
32
E
25D
B
33
A
25
D
33
A
34
26E
C
34
D
26
A
34
E
35
C
35
D
35
D
36
C
36
B
36
D
23
Biologia
27. Estima-se que os primeiros organismos eucariotos
surgiram há dois bilhões de anos, sendo estes mais
complexos em morfologia e funcionamento que seus
predecessores, as bactérias e arqueobactérias.
Contudo, esses seres vivos apresentam uma série de
características em comum, tais como metabolismo,
hereditariedade e variabilidade genética. Sobre este
assunto, assinale a alternativa correta.
A)
B)
C)
D)
E)
28. A partir da revisão dos estudos de Gregor Mendel, no
28.
Organismos
eucariotos
multicelulares,
de
diferentes reinos e filos, apresentam células com
mesmo número e volume, que se reproduzem
através de mitoses sucessivas.
Reações metabólicas celulares de “síntese por
desidratação” geram água como produto; no
citosol este é o solvente universal, capaz de
dissolver sais, açúcares e gases.
Os ribossomos apresentam a mesma função em
células procariontes e eucariontes, sintetizando
proteínas com número de nucleotídeos e
conformações espaciais semelhantes.
As reservas de celulose, nas algas e vegetais; e
de glicogênio, nos fungos e animais, fornecem
energia para o trabalho celular nesses
organismos.
Dentre os lipídios, o colesterol é importante na
síntese de hormônios esteroides e membranas
celulares dos animais vertebrados e vegetais
superiores.
Genótipos
C
ch
c
h
c
c
JUSTIFICATIVA:
Falso: apesar de apresentarem volume celular
semelhante, organismos de diferentes reinos e filos
possuem tamanho diferente, derivado do número
diferenciado de células que os compõe.
B) Verdadeiro: reações metabólicas de condensação ou
síntese por desidratação resultam na união de
moléculas com formação de água; esta possui função
de solvente de substâncias químicas variadas no
citosol.
C) Falso: ribossomos sintetizam proteínas em todos os
tipos celulares, contudo os tipos de proteínas derivam
da informação genética particular de cada ser vivo.
D) Falso: a celulose não apresenta função de reserva
energética nas plantas e algas, mas estrutural, fazendo
parte das paredes celulares desses organismos.
E) Falso: as membranas celulares de vegetais não
apresentam colesterol.
E)
A)
c Fenótipos
Branca com extremidades escuras
Castanho-acinzentada
c
Branca
A doença X afeta homens e mulheres por igual e “pulou”
JUSTIFICATIVA:
Cinzento-prateada
uma geração, características estas de uma doença
E) aneuploidias caracterizam-se pelo Alternativa
acréscimo correta:
de
B
autossômica recessiva. Assim, os indivíduos que possuem
Branca comum
extremidades
escuras nas células, tal como
ou mais cromossomos
genótipo aa, apresentam fenótipo da doença, sendo que
Branca
ocorre com a Síndrome de Down, Acausada
doença pela
X afeta homens e mulheres por igual e “pulou”
trissomia do cromossomo 21.
aneuploidias caracterizam-se pelo acréscimo de
um ou mais cromossomos nas células, tal como
ocorre com a Síndrome de Down, causada pela
trissomia do cromossomo 21.
JUSTIFICATIVA:
A)
B)
D)
E)
somente a opção B apresenta corretamente esta conclusão.
uma geração, características estas de uma doença
autossômica recessiva. Assim, os indivíduos que possuem
genótipo aa, apresentam fenótipo da doença, sendo que
somente a opção B apresenta corretamente esta conclusão.
A) Verdadeiro: a produção de linhagens de indivíduos
homozigóticas diminui a variabilidade genética e a
capacidade de resistência da população em se adaptar
às mudanças ambientais.
Verdadeiro: a produção de linhagens de indivíduos
B) Falso: a conjugação bacteriana é um processo normal
homozigóticas diminui a variabilidade genética e a
que ocorre entre bactérias de forma a aumentar a
capacidade de resistência da população em se adaptar
variabilidade genética. Por outro lado, o processo de
às mudanças ambientais.
multiplicação de bactérias cujo material genético foi
Falso: a conjugação bacteriana é um processo normal
obtido por “transgenia” é chamado de clonagem
que ocorre entre bactérias de forma a aumentar a
molecular.
variabilidade genética. Por outro lado, o processo de
C) Falso: do cruzamento entre Aa x Aa, serão produzidos
multiplicação de bactérias cujo material genético foi
descendentes AA, Aa e aa, na proporção 1:2:1,
obtido por “transgenia” é chamado de clonagem
respectivamente.
molecular.
D) Falso: os alelos dominantes são representados por letra
Falso: do cruzamento entre Aa x Aa, serão produzidos
ch
h
e Cc
maiúscula, sendo que os genótipos Cc
descendentes AA, Aa e aa, na proporção 1:2:1,
produziriam
fenótipos
de
pelagem
castanhorespectivamente.
acinzentada.
Falso: os alelos dominantes são representados por letra
E) Falso: aneuploidias podem
produzir
acréscimo ou
ch
h
maiúscula, sendo que os genótipos Cc
e Cc
“perda” de cromossomos devido a erros na distribuição
produziriam
fenótipos
de
pelagem
castanhodos mesmos durante a divisão celular.
acinzentada.
Falso: aneuploidias podem produzir acréscimo ou
“perda” de cromossomos devido a erros na distribuição
dos mesmos durante a divisão celular.
JUSTIFICATIVA:
C)
24
29. Abaixo é mostrada a genealogia de uma família
século XIX, foram traçadas as bases da Genética que
acometida pela doença X. Considerando três gerações
conhecemos hoje. O avanço dessa ciência aumentou
dessa família, identifique corretamente os genótipos de
nossa compreensão sobre fenômenos genéticos
dos familiares, dentre as alternativas que se
A partir da revisão dos estudos de Gregor Mendel, no
29. Abaixo é mostrada alguns
a genealogia de uma família
naturais, como as aberrações cromossômicas, e nos
seguem:
século XIX, foram traçadas as bases da Genética que
acometida pela doença X. Considerando três gerações
preparou para os avanços da engenharia genética.
conhecemos hoje. O avanço dessa ciência aumentou
dessa família, identifique corretamente os genótipos de
Sobre esses assuntos, aponte a alternativa correta:
nossa compreensão sobre fenômenos genéticos
alguns dos familiares, dentre as alternativas que se
naturais, como as aberrações
cromossômicas,
seguem:
A) “Raças
puras” de e nos
animais geradas
por
preparou para os avanços
da engenharia
genética. homozigóticos, com
cruzamento
de indivíduos
Sobre esses assuntos, aponte
a alternativa
correta: genético, estão mais
vistas
ao melhoramento
propensas à extinção ao longo da evolução.
A) “Raças puras” de animais geradas por
B) Durante a multiplicação in vitro de bactérias,
cruzamento de indivíduos homozigóticos, com
ocorre transferência de parte do material genético
vistas ao melhoramento genético, estão mais
entre células por conjugação, processo este
propensas à extinção ao longo da evolução.
chamado de clonagem molecular.
B) Durante a multiplicação in vitro de bactérias,
C) Do
cruzamento
entre
dois
indivíduos
ocorre transferência de parte do material genético
heterozigotos
Aa,
serão
produzidos
entre células por conjugação, processo este
descendentes AA e aa, na proporção de 1:2,
chamado de clonagem molecular.
respectivamente.
cruzamento
entre
dois
indivíduos
C) Do
D) considerando os genótipos e fenótipos no quadro
heterozigotos
Aa,
serão
produzidos
abaixo, relativo à pelagem de coelhos,
descendentes AA e aa, na proporção de 1:2,
ch
h
descendentes com genótipos Cc ou Cc terão a
A) I-1 (aa); II-2 (aa); III-2 (Aa)
respectivamente.
pelagem cinzento-prateada ou branca com
B) I-1 (aa); II-1 (Aa); III-5 (AA)
D) considerando os genótipos e fenótipos no quadro
extremidades escuras, respectivamente.
C) I-2 (Aa); II-6 (AA); III-4 (aa)
abaixo, relativo à pelagem de coelhos,
ch
h
D) I-1 (Aa); II-5 (Aa); III-3 (AA)
descendentes com genótipos Cc ou Cc terão a
A) I-1 (aa); II-2 (aa); III-2 (Aa)
E) I-2 (aa); II-4 (Aa); III-6 (Aa)
pelagem cinzento-prateada ou branca com
B) I-1 (aa); II-1 (Aa); III-5 (AA)
Genótipos
Fenótipos
extremidades escuras,
respectivamente.
C) I-2 (Aa); II-6 (AA); III-4 (aa)
C
Castanho-acinzentada
D) I-1 (Aa); II-5 (Aa); III-3 (AA)
ch
c
Cinzento-prateada
E) I-2 (aa); II-4JUSTIFICATIVA:
(Aa); III-6 (Aa)
h
30. As espécies de organismos são consideradas como
unidades reprodutivas as quais podem realizar
cruzamentos com membros da mesma espécie. As
espécies também representam unidades ecológicas e
genéticas com características próprias. Sobre este
assunto, identifique os processos de especiação por
anagênese e cladogênese, mostrados na figura
abaixo.
b
a
Fonte: figura adaptada de Google imagens.
É correto afirmar que:
A)
B)
C)
D)
E)
em a, as espécies formam-se a partir de
indivíduos que sofrem isolamento geográfico e se
diversificam geneticamente.
em b, as espécies formam-se a partir de
indivíduos que sofrem mutações genéticas
induzidas por alterações ambientais.
indivíduos que sofrem isolamento reprodutivo
induzido por alterações ambientais.
em b, as espécies formam-se a partir de
indivíduos que sofrem isolamento geográfico e
reprodutivo, diversificando-se geneticamente.
indivíduos que sofrem isolamento geográfico e
reprodutivo, diversificando-se geneticamente.
3
J
A
A
B
C
D
E
JUSTIFICATIVA
Alternativa correta: D
Em A (anagênese), a espécie ancestral sofre modificações
contínuas por influência de modificações ambientais
formando novas espécies, sem haver, no entanto,
isolamento geográfico ou reprodutivo de indivíduos da
população; em B (cladogênese), os indivíduos sofrem
isolamento geográfico e reprodutivo, geralmente por
modificações no seu ambiente original, produzindo
populações com diferentes conjuntos gênicos.
25
omo
izar
As
as e
este
por
gura
gens.
de
e se
de
icas
de
utivo
de
o e
de
o e
31. Mudanças no clima do planeta alteram fatores
abióticos que influenciam o comportamento fisiológico
das plantas. Por exemplo, o processo fotossintético
das plantas é afetado pelas concentrações de CO2,
temperatura e luminosidade ambientais, dentre outros.
Considerando seus conhecimentos botânicos, é
correto afirmar que:
A)
B)
C)
D)
E)
em condições ideais de temperatura e
luminosidade, plantas submetidas a altas
concentrações de CO2 abrem seus estômatos e
têm aumentadas as taxas de fotossíntese.
em condições ideais de concentração de gás
carbônico e luminosidade, plantas submetidas a
temperaturas crescentes fecham seus estômatos
e têm diminuídas as taxas de fotossíntese.
carbônico e temperatura, plantas submetidas a
alta intensidade luminosa abrem seus estômatos
e têm aumentadas as taxas de fotossíntese.
em condições ideais de temperatura e
luminosidade, o baixo suprimento hídrico da
planta estimula a abertura dos estômatos e o
aumento das taxas de fotossíntese.
carbônico e luminosidade, o alto suprimento
hídrico da planta estimula a fechamento dos
estômatos e o aumento das taxas de
fotossíntese.
JUSTIFICATIVA:
A)
B)
C)
D)
E)
ões
ntais
nto,
da
rem
por
ndo
26
Falso: em condições ideais de temperatura e
luminosidade, plantas submetidas a altas concentrações
de CO2, fecham seus estômatos e tem aumentadas as
taxas de fotossíntese até 10 vezes a concentração
atmosférica normal.
Falso: em condições ideais de concentração de gás
carbônico e luminosidade, plantas submetidas a
temperaturas crescentes, tem aumentadas as taxas de
o
fotossíntese até dado limite em torno de 35 C.
Verdadeiro: em condições ideais de concentração de
gás carbônico e temperatura, plantas submetidas à alta
intensidade luminosa, abrem seus estômatos e tem
aumentadas as taxas de fotossíntese até dado limite
chamado de ponto de saturação luminosa.
Falso: em condições ideais de temperatura e
luminosidade, o baixo suprimento hídrico da planta
estimula o fechamento dos estômatos.
Falso: em condições ideais de concentração de gás
carbônico e luminosidade, o alto suprimento hídrico da
planta estimula a abertura dos estômatos.
32. Segundo dados
32. Segundo
do Ministério
dadosdadoSaúde
Ministério
do Brasil,
da Saúde
as do Brasil,
33. Recentemente,
as
33. Recentemente,
no ano de 2012,
no ano
foi lançado
de 2012,umfoi lançado um
doenças negligenciadas
doenças negligenciadas
apresentam maior
apresentam
incidênciamaior incidência
medicamento que
medicamento
promete diminuir
que promete
as chances
diminuir
de se
as chances de se
em populações em
pobres
populações
e com deficiência
pobres e com
de acesso
deficiência de acesso
contraírem infecções
contraírem
pelo infecções
vírus HIV,pelo
causador
vírus HIV,
da causador da
aos serviços deaos
saúde.
serviços
Sobre
de este
saúde.
assunto,
Sobre leia
esteasassunto, leiaAIDS.
as
Sobre este
AIDS.assunto,
Sobre este
considere
assunto,
o ciclo
considere
de
o ciclo de
afirmativas.
afirmativas.
replicação do replicação
HIV ilustrado
do HIV
abaixo,
ilustrado
e aponte
abaixo,
a e aponte a
1) A leishmaniose
1) A éleishmaniose
uma doençaé crônica,
uma doença
de
crônica, de
manifestação cutânea
manifestação
ou visceral,
cutânea
causada
ou visceral,
por causada por
protozoários flagelados
protozoários
do gênero
flagelados
Leishmania.
do gênero Leishmania.
2) A esquistossomose
2) A esquistossomose
é causada por éplatelmintos
causada por platelmintos
parasitas
e parasitas
multicelulares
do
gênero do
e
multicelulares
gênero
Schistosoma, Schistosoma,
que tem como
que hospedeiro
tem como hospedeiro
intermediário o porco.
intermediário o porco.
3) A filaríase3)ou A
filariose
é uma
doença é tropical
filaríase
ou filariose
uma doença tropical
infecciosa, causada
por nematoides
e transmitida
infecciosa,
causada por
nematoides e transmitida
RNA
RNA
através da picada
de espécies
de mosquitos.
através
da picada
de espécies de mosquitos.
3
3
2
2
DNA ProteínasDNA Proteínas
4
virais
1virais
A)
B)
C)
D)
E)
1 e 2, apenas.
A)
1 e 3, apenas.
B)
1, 2 e 3. C)
2 e 3, apenas.
D)
2, apenas. E)
1 e 2, apenas.
1 e 3, apenas.
1, 2 e 3.
2 e 3, apenas.
2, apenas.
1
4
34. Nas olimpíadas realizadas em Londres, em 2012, mais
uma vez o atleta jamaicano Usain Bolt demonstrou sua
superior capacidade física e aeróbia na prova dos 100
metros livres, batendo seu próprio record mundial.
Considerando que as trocas gasosas são essenciais
ao suprimento energético e à homeostase do
organismo do atleta, observe a figura ilustrativa abaixo.
PO2 = A mm Hg
PCO2 = B mm Hg
PO2 = C mm Hg
PCO2 = D mm Hg
Alvéolo pulmonar
Capilar
sanguíneo
O2
3
PO2 = E mm Hg
PCO2 = F mm Hg
CO2
É correto afirmar que:
JUSTIFICATIVA:
JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta:
B
Alternativa
correta: B
Fonte: figura adaptada
Fonte:defigura
http://qnint.sbq.org.br.
adaptada de http://qnint.sbq.org.br.
A)
Em 2, a esquistossomose
tem como hospedeiro
Em 2, a esquistossomose
tem como hospedeiro
intermediário ointermediário
caracol. Aso demais
estão
caracol. assertivas
As demais
assertivas estão
corretas.
corretas.
B)
C)
D)
E)
Taxonomicamente,
A) Taxonomicamente,
vírus como ovírus
HIV como
são o HIV são
incluídos em incluídos
Domínios em
e classificados
Domínios e em
classificados em
espécies segundo
espécies
as regras
segundo
de nomenclatura
as regras de nomenclatura
descritas por Lineu.
descritas por Lineu.
O efeito direto
B) Odaefeito
utilização
diretodedamedicamentos
utilização de medicamentos
que barram o que
processo
barram
apontado
o processo
em (1)
apontado
é o
em (1) é o
impedimento daimpedimento
síntese de proteínas
da síntese
do de
capsídeo
proteínas do capsídeo
viral.
viral.
O material C)
genético
O material
viral é incluído
genéticono
viral
genoma
é incluído
de no genoma de
+
+
do hospedeiro,
do hospedeiro,
meio de umapor meio de uma
linfócitos T CD4linfócitos
T CD4 por
enzima transcriptase
enzima
reversa
transcriptase
(2).
reversa (2).
A transcrição
D) do
A DNA
transcrição
do vírus
do HIV
DNAresulta
do vírus
emHIV resulta em
moléculas de moléculas
RNA viral de(3),RNA
comviral
material
(3), com material
genético idêntico
genético
ao queidêntico
penetrou
ao aque
célula
penetrou
do
a célula do
hospedeiro.
hospedeiro.
A síntese de
E) proteínas
A síntese
do de
capsídio
proteínas
(4) édorealizada
capsídio (4) é realizada
no Complexo no
Golgiense
Complexo
celular,
Golgiense
a partir
celular,
da
a partir da
decodificação da
decodificação
informação da
genética
informação
do RNA
genética do RNA
viral.
viral.
JUSTIFICATIVA:
JUSTIFICATIVA:
Alternativa
correta: D
Alternativa correta:
D
Falso:
vírus sãode agrupados
de acordo com
A) Falso: os A)
vírus
são osagrupados
acordo com
características
sorológicas,
morfológicas
características sorológicas,
morfológicas
e/ou
genéticas, e/ou genéticas,
considerando,
exemplo,
os ou
tipos
de RNA ou DNA
considerando, por
exemplo, ospor
tipos
de RNA
DNA
que possuem. que possuem.
B) direto
Falso:seria
o feito
direto seria odaimpedimento
da ação da
B) Falso: o feito
o impedimento
ação da
enzima
transcriptase
reversa,
que sintetiza
enzima transcriptase
reversa,
que sintetiza
moléculas
de moléculas de
partir do RNA viral.
DNA fita dupla aDNA
partirfita
dodupla
RNA aviral.
C) Falso:
a inclusão
do genoma
DNA viral
no genoma
celular é
C) Falso: a inclusão
do DNA
viral no
celular
é
realizado
pela enzima
integrase.
O papel da transriptase
realizado pela enzima
integrase.
O papel
da transriptase
reversa
foi descrita
reversa foi descrita
no item
anterior.no item anterior.
Verdadeiro: do
a transcrição
DNA no
viral, incluído no
D) Verdadeiro: D)
a transcrição
DNA viral, do
incluído
celular do
hospedeiro,
leva
genoma celulargenoma
do hospedeiro,
leva
a produção
dasa produção das
moléculas
de RNA viralaos
semelhantes
moléculas de RNA
viral semelhantes
vírus que aos vírus que
penetraram na célula.
penetraram na célula.
E) Falso:
a síntese virais
de proteínas
viraise (capsômeros e
E) Falso: a síntese
de proteínas
(capsômeros
ocorre
no ribossomo celular.
enzimas) ocorreenzimas)
no ribossomo
celular.
A)
B)
C)
D)
E)
as trocas gasosas com o ar atmosférico e o
sangue fornecem moléculas reagentes para a
respiração celular, gerando grande síntese de
ATP na matriz mitocondrial.
na hematose, o oxigênio atmosférico difunde-se
dos alvéolos para os capilares sanguíneos, onde
se liga à albumina formando um complexo
estável chamado oxiemoglobina.
na hematose, a pressão parcial de oxigênio (PO2)
nos capilares sanguíneos (A) é maior que nos
alvéolos pulmonares (C), havendo a difusão do
oxigênio alveolar para o sangue.
na hematose, a pressão parcial de gás carbônico
(PCO2) nos alvéolos pulmonares (D) é maior que
nos capilares sanguíneos (B), havendo a difusão
do gás carbônico alveolar para o sangue.
ao passar pelos capilares dos tecidos corporais, a
pressão parcial de oxigênio (PO2) (E) é maior no
sangue que nos tecidos, e a de gás carbônico
(PCO2) (F) menor.
JUSTIFICATIVA:
A) Falso: a síntese de ATP ocorre durante a cadeia de
transporte de elétrons, nas cristas mitocondriais, onde o
oxigênio é o último aceptor da cadeia.
B) Falso: o complexo formado entre oxigênio e
“hemoglobina” é instável e denominado oxiemoglobina.
C) Falso: a pressão parcial de oxigênio (PO2) nos capilares
sanguíneos (A) é menor que nos alvéolos pulmonares
(C).
D) Falso: na hematose, a pressão parcial de gás carbônico
(PCO2) nos alvéolos pulmonares (D) é menor que nos
capilares sanguíneos (B), havendo a difusão do gás
carbônico do sangue para os alvéolos.
E) Verdadeiro: ao passar pelos capilares dos tecidos
corporais, o sangue está oxigenado com pressões
parciais de oxigênio (PO2) maiores que os tecidos,
permitindo a absorção de oxigênio pelos mesmos; a
pressão parcial de gás carbônico (PCO2) sanguíneo
menor que nos tecidos, permite a eliminação do mesmo
dos tecidos para o sangue.
27
JU
A
4
lig
pr
pr
5
ec
re
3
qu
de
2
em
fix
1
ex
en
nu
ais
ua
00
al.
ais
do
o.
Biologia
35. Os anexos embrionários realizam várias funções
durante a embriogênese humana. Sobre este assunto,
identifique as estruturas numeradas na figura abaixo e
correlacione-as à coluna a seguir.
1
2
B)
C)
5
4
se
de
xo
O 2)
os
do
(
)
estrutura com função de remover excretas.
(
)
(
)
(
)
(
)
realiza trocas gasosas entre o embrião e o
meio externo.
membrana que evita o dessecamento do
embrião.
permite a fixação do embrião na parede do
útero.
armazena reservas nutritivas
durante o desenvolvimento.
A)
B)
C)
D)
E)
,a
no
co
os
es
os,
a
eo
mo
E)
A sequência correta, de cima para baixo, é:
co
ue
ão
co
os
ás
3
D)
o
a
de
e
.
es
es
funções dos sistemas integradores e de regulação
funcional do corpo humano. Sobre este assunto, leia
as informações abaixo sobre as ações de alguns
hormônios no organismo e assinale a alternativa
correta.
A)
mm Hg
mm Hg
de
o
36. Os hormônios influenciam praticamente todas as
5, 4, 1, 2, 3.
2, 3, 5, 1, 4.
4, 5, 3, 2, 1.
4, 3, 1, 2, 5.
3, 2, 4, 5, 1.
JUSTIFICATIVA:
4 - Alantóide - estrutura em forma de saco ou vesícula,
ligada a parte posterior do intestino do embrião. Sua
principal função é remover e armazenar excretas
produzidas durante o desenvolvimento.
5 - Córion - membrana formada, assim como o âmnio, pela
ectoderme e a mesoderme. É o anexo mais externo,
realizando as trocas com o meio externo.
3 - Âmnio - membrana que constitui a bolsa amniótica o
qual envolve e protege o embrião, evitando o
dessecamento.
2 - Placenta - formada pela união do córion e alantoide do
embrião com o endométrio materno. A placenta permite a
fixação do embrião na parede do útero.
1 - Saco vitelínico - estrutura em forma de saco, revestida
externamente pela mesoderme e, internamente, pela
endoderme. Sua principal função é armazenar reservas
nutritivas durante o desenvolvimento do embrião.
28
A prolactina é um peptídeo liberado no
hipotálamo e na hipófise, exercendo efeito
antidiurético nos ductos coletores renais.
A vassopressina é um hormônio produzido na
hipófise e estimula a produção de leite pelas
glândulas mamárias.
O hormônio liberador de gonadotrofina é
sintetizado no hipotálamo, agindo sobre a
hipófise na liberação de hormônio luteinizante.
A oxitocina produzida no hipotálamo inibe a
liberação do hormônio do crescimento, de
secreções gástricas e do glucagon.
A somatostatina, produzida nos ovários,
apresenta efeito sobre a contração uterina e
sobre a produção do leite materno.
JUSTIFICATIVA:
A) Falso: a prolactina é um hormônio produzido
principalmente no sistema nervoso central
(hipófise), responsável por estimular a síntese de
leite pelas glândulas mamárias.
B) Falso: a vassopressina é um peptídeo liberado no
hipotálamo e exerce efeito antidiurético nos ductos
coletores renais.
C) Verdadeiro:
o
hormônio
liberador
de
gonadotrofina, de sigla GnRH, é um hormônio
polipeptídico sintetizado pelo hipotálamo, que age
sobre a hipófise e leva à liberação dos hormônios
luteinizante (LH) e folículo estimulante (FSH).
D) Falso: a oxitocina é produzida principalmente no
hipotálamo, nos ovários e nos testículos.
Apresenta um efeito sobre a contração uterina e
na produção do leite materno.
E) Falso:
a
somatostatina
é
encontrada
especialmente no trato gastrintestinal, no
hipotálamo e nas terminações nervosas. Inibe a
liberação do hormônio do crescimento (GH), de
secreções gástricas, e do glucagon.
27. Com
relação à primeira lei de Mendel, analise as
1)
2)
3)
4)
5)
Cada característica de um organismo é
condicionada por dois fatores (genes alelos), um
proveniente do pai e outro da mãe.
Os dois fatores do par (ou alelos) são
transmitidos para cada gameta, no momento da
sua formação.
Com a união dos gametas na fecundação, o par
de
alelos
para
cada
característica
é
reconstituído.
No momento da formação dos gametas, os
alelos se separam indo apenas um para cada
gameta.
Um alelo do par é transmitido, dependente da
sua manifestação.
28. Observando
a genealogia abaixo e sabendo que os
indivíduos marcados são albinos, quais deles são
obrigatoriamente heterozigotos?
F1
1
2
3
1
2
3
4
F2
4
A)
B)
C)
D)
E)
2, 3 e 4.
3, 4 e 5.
1, 3 e 4.
1, 4 e 5.
1, 2 e 3.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: C
1
2
3
4
5
Correta, pois se tratando dos estudos de Mendel
feitos com um organismo diplóide cada
característica é expressa por dois pares de genes
homologo.
Errada, apenas um alelo do par é transmitido para
cada gameta.
Correto, os alelos que foram segregados na
fecundação são reunidos para formar o novo
organismo diplóide.
Correta, no momento da formação dos gametas
ocorre a segregação dividindo os alelos em
gametas diferentes.
Errada, pois os alelos são transmitidos independe
da sua expressão.
F3
1
A)
B)
C)
D)
E)
2
F1 1 e 4.
F2 2 e 3.
Todos da F2 e 1 da F3.
F1 1 e 4; F2 2 e 3; F3 1.
Todos da F2.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: E
O cruzamento de F1 pode dar origem a homozigotos
recessivos ou heterozigotos, como não ocorrem indivíduos
albinos em F2 todos são heterozigotos.
29
29. Segundo
a figura, assinale a alternativa onde se
encontram corretamente nomeadas as estruturas da
membrana celular.
30. Em
qual dos gráficos está a correta relação entre a
variabilidade genética e a seleção natural?
A)
C)
A)
B)
C)
D)
E)
(1) glicídios; (2) proteína de membrana; (3)
glicoproteína.
(1) Fosfolipídio; (2) glicocálix; (3) proteína
transmembranar.
(1) região hidrofóbica; (2) aminoácidos; (3)
proteína multipasso.
(1) proteína de membrana; (2) fosfolipídios; (3)
glicídio.
(1) colesterol; (2) aminoácidos; (3) proteína
transmembranar.
B)
qual das opções encontra-se um fator que
possibilita a permanência de genes anteriormente
“desfavoráveis” em taxas relativamente mais elevadas
nas populações humanas atuais?
A)
B)
C)
D)
E)
D)
E)
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: B
As principais moléculas constituintes da membrana celular
são os Fosfolipídios (1), onde pequenas moléculas de
açucares estão ligadas formando o glicocálix (2). A
membrana é transpassada por proteínas que melhoram a
sua
permeabilidade,
chamadas
de
proteínas
transmembranar (3).
31. Em
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: C
Os avanços da medicina vêm ao longo das décadas
suavizando a pressão seletiva sobre genes que em outros
momentos estavam em menor número. Assim estes genes
têm aumentado na população e estão relacionados com o
aumento dos casos de hipertensão e diabetes, por
exemplo.
os termos utilizados na parasitologia, com
seus respectivos significados.
1)
O processo de seleção natural descarta os fenótipos
desfavoráveis num determinado momento. Este descarte na
verdade está eliminando os genes que codificam este
fenótipo o que leva a uma redução na variabilidade gênica,
quanto maior for a pressão seletiva.
de conceitos ecológicos, o diagrama
abaixo
ilustra
resumidamente
interações
que
constituem:
A evolução da espécie.
A falta de pressões seletivas.
O avanço da medicina.
A mutação gênica.
A adaptação da espécie.
32. Relacione
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: A
33. Utilizando-se
Agente
etiológico
Ectoparasita.
(
)
(
)
3)
Parasita
heteroxeno.
(
)
4)
Pandemia.
(
)
2)
Uma
epidemia
de
âmbito mundial.
O parasita causador da
doença.
Aquele que efetua o
ciclo obrigatoriamente
em dois ou mais
hospedeiros.
Aquele que se fixa
externamente ao corpo
do hospedeiro.
A)
B)
C)
D)
E)
um ecossistema.
uma população.
a biosfera.
o meio ambiente.
uma comunidade.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: A
Pelo conceito ecológico ecossistema é formado pelas
interações das comunidades de uma determinada região,
com os fatores abióticos.
A)
B)
C)
D)
E)
3, 1, 2 e 4.
1, 2, 4 e 3.
4, 1, 3 e 2.
3, 2, 1 e 4.
1, 4, 3 e 2.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: C
Os termos utilizados na parasitologia são facilmente
encontrados em livros e artigos científicos. Segundo estes,
o agente etiológico (1) é o parasita causador da doença, o
ectoparasita (2) é aquele que se fixa externamente ao corpo
de hospedeiro, o parasita heteroxeno (3) é aquele que
efetua seu ciclo de vida obrigatoriamente em dois ou mais
hospedeiros e pandemia (4) é uma epidemia de âmbito
mundial.
30
31
C)
D)
E)
34. Sobre o mecanismo de ação dos hormônios, analise as
1)
2)
3)
4)
As glândulas endócrinas sempre liberam os
hormônios no sangue.
Cada hormônio atua sobre todas as células do
corpo, que chamamos de células-alvo.
Nas células-alvo de cada hormônio existem na
membrana
ou
no
citoplasma
proteínas
denominadas receptores hormonais.
Apenas quando ocorre a combinação correta
entre o hormônio e o seu receptor, as célulasalvo exibem a resposta característica da ação
hormonal.
Está(ão) corretas, apenas
A)
B)
C)
D)
E)
1 e 4.
1, 2 e 3.
4.
1, 3 e 4.
2 e 3.
1,0
10,0
100,0
Biologia
35. Nos animais, assim como nas plantas, existem algumas
substâncias que melhoram a aderência entre as células.
Nos tecidos vegetais, a pectina é a principal substância
com essa função. Qual seria um equivalente no tecido
animal?
A)
B)
C)
D)
E)
Ácido úrico.
Ácido pirofosfórico.
Ácido ribonucléico.
Ácido hialurônico.
Ácido fumárico.
27. A anatomia e embriologia comparadas são evidências da evolução. Com base nestes estudos, analise as seguintes
afirmações:
1)
2)
3)
4)
5)
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: D
Estudos bioquímicos demonstraram a importante função do
ácido hialurônico como uma molécula estrutural no tecido
animal. Encontrado em vários tecidos ele junto com outros
compostos como proteoglicanos e glicoproteínas aumentam
a adesão entre as células, com função muito semelhante a
da pectina.
O braço do Homem, a pata do cavalo e a asa do morcego são estruturas homólogas.
A hipertricose auricular em humanos, é uma característica análoga aos pelos de outros mamíferos.
A homologia entre estruturas de dois organismos diferentes sugere que eles se originaram de um grupo ancestral
comum.
Quando de um ancestral comum partem várias linhagens evolutivas que originam várias espécies, fala-se em
irradiação adaptativa.
Estruturas análogas são estruturas de mesma origem embriológica e mesma função nas diferentes espécies.
A)
B)
C)
D)
E)
1, 2 e 4.
1, 3 e 4.
2, 3 e 5.
3, 4 e 5.
1, 2 e 3.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: D
1) correta, todas as glândulas quando endócrinas liberam
seus produtos na circulação sistêmica. 2) errada, os
hormônios são moléculas muito especificas atuando apenas
em um ou poucos grupos de células, porém alguns
hormônios como o GH tem pouca especificidade atuando
em vários grupos celulares. 3) correta, os hormônios se
ligam exatamente nestes receptores, que são bastante
específicos ao seu hormônio. 4) correta, a resposta celular
ao hormônio depende da ligação do hormônio ao seu
receptor especifico.
36. Na parasitologia, o termo profilaxia designa:
A)
B)
C)
D)
E)
o parasita que efetua o ciclo em apenas um
hospedeiro.
o conjunto de medidas que previnem o
parasitismo.
o contato do parasita com o corpo do hospedeiro.
a ocorrência da parasitose em certa área, com o
número mais ou menos constante de casos.
o organismo que transmite o parasita de um
hospedeiro para outro.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: B
Na parasitologia o termo profilaxia significa, conjunto de
medidas que previnem o parasitismo.
32
33
C)
D)
E)
28. Marque
a alternativa cuja palavra completa
corretamente a lacuna do fragmento abaixo.
34. Observando o heredograma e sabendo que ele está
obedecendo à primeira lei de Mendel, podemos
afirmar que:
32. Correlacione os reinos dos seres vivos mencionados
entre
parênteses
características.
com
suas
respectivas
“A
____________
refere-se à semelhança
morfológica entre estruturas, em função da
adaptação à execução da mesma função”.
1)
(Animalia)
(
)
Procariontes, unicelulares,
coloniais
ou
não,
autótrofos.
A)
B)
C)
D)
E)
2)
(Fungi)
(
)
Eucariontes, unicelulares,
coloniais ou não, vários
métodos
nutricionais
fotossíntese, absorção e
ingestão.
3)
(Monera)
(
)
Eucariontes, heterótrofos,
geralmente multinucleado,
nutrição por absorção.
A)
B)
4)
(Protista)
(
)
Eucariontes, multicelulares
e fotossintetizantes.
5)
(Plantae)
(
)
Eucariontes, multicelulares,
heterótrofos, nutrição por
ingestão.
C)
D)
E)
Analogia.
Mutação.
Homologia.
Evolução.
Dispersão.
29. Dos fatores abaixo qual é incapaz de mudar a taxa
de frequência alélica de um gene?
A)
B)
C)
D)
E)
Seleção natural.
Mutação.
Reprodução.
Migração.
Oscilação genética.
30. Na figura abaixo, estão evidenciadas as estruturas
de uma flor em um corte transversal. Observe-a e
identifique a que se refere as figuras de 1 a 4.
(
) Pétala.
(
) Estame.
(
) Sépala.
(
) Carpelo.
36. Observando o gráfico, o que podemos afirmar da
comparação entre 300 coelhos e um bezerro, com
relação à produtividade secundária líquida (PSL)
destes animais?
P são todos homozigotos.
o fenótipo está se expressando preferencialmente
nas mulheres.
o indivíduo 2 em P é homozigoto.
F2 são todos homozigotos.
em F2, apenas o indivíduo 13 tem o genótipo
conhecido.
A) Coelhos e bezerros têm a mesma PSL.
B) Coelhos têm PSL menor que bezerros.
C) O bezerro tem a PSL duas vezes maior que os
coelhos.
D) Os coelhos têm a PSL quatro vezes maior que
os bezerros.
E) Os bezerros têm a PSL quatro vezes maior
que os coelhos.
Tipo A
35. Enumere a primeira coluna, relacionando as enzimas
Vestibular
Vestibular
Vestibular
com seu local de atuação ou seu órgão secretor.
A sequência correta de cima para baixo, é:
A)
B)
C)
D)
E)
4, 1, 2, 3.
3, 2, 4, 1.
1, 4, 3, 2.
3, 4, 2, 1, 5.
5, 3, 2, 4, 1.
2, 4, 5, 3, 1.
1, 4, 5, 3, 2.
5, 3, 1, 2, 4.
Enzima
Orgão ou local de atuação
Ptialina
1
Pâncreas
Pepsina
2
Estômago
Enteroquinase
3
Boca
Tripsina
4
Intestino
33. Considerando a relação, em uma planta, entre a
A)
B)
C)
D)
E)
2, 4, 1, 3.
3, 4, 2, 1.
4, 1, 2, 3.
3, 2, 4, 1.
1, 4, 3, 2.
2 2015.1
Grupo 4 Grupo
2013.1
4 Grupo
2014.1
fotossíntese e a respiração, marque a alternativa
cuja figura representa uma situação natural e ideal
para o acúmulo de material de reserva (glicose).
36. Observando o gráfico, o que podemos afirmar da
10.11.12
29.11.14
30.11.13
comparação entre 300 coelhos e um bezerro, com
Gabarito
relação à produtividade secundária líquida (PSL)
destes animais?
TO
G A B A R I T OG A B A R2013
I TGOA B A R I2014
Inglês
A)
B)
C)
D)
E)
4, 3, 2 e 1.
3, 1, 2 e 4.
2, 3, 1 e 4.
1, 2, 4 e 3.
2, 4, 1 e 3.
31. A gastrulação é uma fase do desenvolvimento
embrionário marcada pela formação:
A)
B)
C)
D)
E)
da boca e do ânus.
da nêurula.
dos órgãos.
da notocorda.
da endoderma.
Inglês
Inglês Geografia HistóriaQuímica
História
História
Biologia
Geografia
2015
Química GeografiaBiologia Química
Biologia
01
E
09
B
01
B14
C 09
01
19
B
E
D
14
09
27
B
BD
19
E
14
C
27
C
19
E
27
B
02
A
10
D
02
C15
B 10
02
20
C
C
B
15
10
28
C
AC
20
B 15
D
28
E 20
C
28
A
03
B
11
A
03
D16
C 11
03
21
D
A
B
16
11
29
A
BD
21
A 16
D
29
B 21
A
29
C
04
A
12
A
04
B17
D 12
04
22
E
D
A
17
12
30
B
DE
22
B 17
E30
A 22
D
30
C
05
C
13
E
05
A18
A 13
05
23
A
C
B
18
13D
31
CB
23
D 18
B
31
C 23
D
31
A
C 24
B
32
E
A 25
D
33
A
D 26
A
34
E
D
35
D
B
36
D
06
D
06
E
06
24
07
C
07
D
07
25
08
E
08
E
08
26
A) Coelhos e bezerros têm a mesma PSL.
32PSL menor
32
ECoelhos têm
B) B
que bezerros.
B 24
C
C) O bezerro tem a PSL duas vezes maior que os
coelhos. 33
B
E
D 25
B maior que33
D) Os coelhos têm a PSL quatro vezes
os bezerros.
34 têm aEPSL26quatro C
34
E) A
vezes maior
EOs bezerros
que os coelhos.
35
35
C
36
34
COMISSÃO DE PRODCESSOS
C
36
35
REDAÇÃO
QUESTÃO DISCURSIVA 1
Leia o texto abaixo.
“O que faz da medicina uma profissão respeitável não são as noites em claro nem o conteúdo do
juramento que fizemos no dia da formatura, muito menos a aparência sacerdotal que assumimos, mas o
compromisso diário com os doentes que nos procuram e com a promoção de medidas para melhorar a
saúde das comunidades em que atuamos.”
(Drauzio Varella. Excerto de texto disponível em: http://drauziovarella.com.br/wiki-saude/o-juramento-de-hipocrates. Acesso em 01/11/2012.)
Assim como o autor do texto acima, escreva um comentário opinativo no qual você também expresse
sua opinião acerca do tema proposto a seguir.
O exercício da medicina: compromisso com a ética e com
o bem-estar integral do ser humano
Apresente argumentos que fundamentem o ponto de vista que você defende.
Dê um título a seu texto.
Título:
No ambulatório de um grande hospital público, um médico orienta uma paciente:
– Devemos dar mais atenção às manifestações orais de qualquer ordem. Afecções na mucosa oral são
frequentes. Observamos um grande número de pacientes com pênfigo vulgar, tumores benignos e câncer da
boca, líquen plano oral, eritema pigmentar fixo, entre outras afecções, sejam como lesões isoladas, como
manifestações de doenças cutâneas, ou mesmo de outros órgãos. É de fundamental importância o exame
sistemático da sua boca, não só pelo dentista, mas também pelo dermatologista, pois o diagnóstico precoce, em
especial no caso das neoplasias malignas, pode evitar enormes mutilações causadas pela extirpação das massas
tumorais malignas. Nesses casos há também os efeitos deletérios da radioterapia e da quimioterapia.
Ao sair do ambulatório, uma amiga que esperava a paciente na sala de espera, perguntou-lhe:
– E aí? Tá tudo bem com a senhora? O que foi que o médico disse?
– Sei não, minha filha, ele disse um bocado de coisa, mas eu não entendi foi nada!...
Texto adaptado de: http://www.dermato.med.br/dermatologia/boca/boca.htm. Acesso em 01/11/2012.
Podemos dizer, de maneira muito simplificada, que a principal função de uma língua é promover a
interação verbal, ou seja, possibilitar que as pessoas partilhem seus conhecimentos, suas experiências,
ideias e intenções. Considerando esse princípio, comente as condições de sucesso ou insucesso da
interação descrita no texto acima.
Sabemos que todas as palavras têm um significado, que pode mudar quando elas são vistas
isoladamente, fora do uso, e quando estão inseridas em uma situação de comunicação. Explique de
que maneira, no texto em análise, a palavra ‘paciente’ poderia comprovar a validade desse princípio.
CRITÉRIOS BÁSICOS DE AVALIAÇÃO:

fidelidade ao tema

relevância das informações apresentadas

coerência, coesão e clareza na exposição das ideias

atendimento às normas da língua padrão

atenção ao limite de linhas (20 a 25)
36
37
REDAÇÃO
Elabore um comentário em que você exponha as suas ideias sobre o tema proposto abaixo.
Apresente argumentos que fundamentem o ponto de vista que você defende.
Os Avanços da Tecnologia aplicados à área de Saúde e
sua Interferência no Relacionamento Médico-Paciente.
Título:
“Quem neste Riozinho gosta mais de poeminhas De sambinhas De cineminha De
coraçõezinhos De margaridinhas De girassoizinhos Do Tomzinho Do Chiquinho De
papinho De barzinho De uisquinho De Mulherzinha O Vinicinho”.
(In: Roberto A. Soares Leite et alli. Comunicação e Interpretação. São Paulo: Nacional, 1977-78. p,113-4).
Em geral, o uso de diminuitivos é bastante comum em nossa linguagem cotidiana,
sobretudo quando estamos em situações sociais de informalidade.
Em um pequeno comentário (de pelo menos cinco linhas) responda as perguntas seguintes:
a) Que efeitos pode ter o uso de diminuitivos?
b) Dê exemplos de, pelo menos, quatro desses efeitos.
Os livros foram deixados sobre a mesa da biblioteca.
(Informação dada por escrito)
Os livros, eu coloquei agora ali naquela mesa.
(Informação passada oralmente)
Que diferenças existem entre a língua falada e a língua escrita quanto
a) ao contexto de uso ?
b) à estruturação sintática ?
 fidelidade ao tema
 relevância das informações apresentadas
 coerência, coesão e clareza na exposição das ideias
 atendimento às normas da língua padrão
 atenção ao limite de linhas (20 a 25)
38
39
REDAÇÃO
O direito à saúde está associado também ao direito à educação? Ou seja, as
questões relativas à saúde da população são também questões que dizem
respeito às políticas nacionais de educação?
Desenvolva um comentário em que você reflita sobre a questão levantada acima. Apresente
argumentos que sustentem seus pontos de vista. Dê um título a seu texto
Título:

fidelidade ao tema

relevância das informações apresentadas

coerência, coesão e clareza na exposição das ideias

atendimento às normas da língua padrão

atenção ao limite de linhas (de 20 a 25)
40
Língua Portuguesa
TEXTO 1
Brasil em alta impulsiona ensino de português no
mundo
Até alguns anos atrás, quando algum estrangeiro
decidia aprender português, de duas uma: ou tinha um
relacionamento amoroso com um brasileiro ou se
interessava por algum aspecto da cultura do País, como a
música. Nos últimos anos, universidades e escolas de
idiomas de diversos países têm registrado não só um
aumento da procura pelos cursos que ensinam o be-a-bá
da língua de Camões, mas também uma mudança no perfil
dos alunos. “Saber português hoje é bom para o currículo”,
resume a brasileira Roberta Mallows, que ajudou a criar um
recém-lançado curso de língua portuguesa e cultura
brasileira no King's College London e, antes disso, dava
aulas de português na Suíça. "Há muito mais gente
tentando aprender o idioma por questões pragmáticas e,
em especial, para ampliar suas oportunidades no mercado
de trabalho e fazer negócios com o Brasil".
Roberta nunca planejou ser professora de
português. Terminou no ramo ao perceber a enorme
demanda do mercado. A mudança na rotina da professora
Claudia Padoan, que há mais de uma década ensina
português em Londres, também dá a medida de como o
entusiasmo com os negócios com o Brasil ampliou o
interesse pelo português mundo afora. "Comecei dando
aulas esporádicas, para poucos alunos indicados por
conhecidos enquanto trabalhava em uma companhia aérea
e como intérprete", conta. Hoje, ela tem seis turmas de
português que podem chegar a 12 estudantes. Dá aulas em
duas escolas, em uma agência contratada por empresas e
em uma ONG, além de ter aluno particular. "A grande
virada ocorreu mesmo nos últimos dois anos", diz.
Desde 2008, o português vem sendo listado como
um dos idiomas prioritários na pesquisa feita pela
Confederação Britânica da Indústria (CBI), maior lobby
empresarial britânico, para identificar quais habilidades dos
trabalhadores podem ser úteis para os negócios. Entre as
escolas que se entusiasmaram com a nova demanda na
Grã-Bretanha, está a United International College London,
na qual Claudia trabalha. A escola abriu um curso de
português há um ano e já matriculou 86 estudantes,
segundo Javier Zamudio, diretor da área de línguas
estrangeiras. "Entre eles, há europeus de diversos países e
também alguns latino-americanos", diz Zamudio, calculando
que "cerca de 95% dos alunos" estão interessados no
português "do Brasil".
O King's College já tem cerca de 100 alunos
aprendendo português e as aulas do curso que alia o
ensino da língua a lições sobre outros aspectos da cultura
brasileira começaram na segunda-feira. A rede de ensino
de idioma Cactus, que oferece aulas de português em 13
unidades, também viu o número de estudantes nesses
cursos crescer 107% nos últimos cinco anos, segundo
Tinka Carrick, a diretora de marketing. O número de
treinamentos oferecidos às empresas quadruplicou, tendo o
aumento mais acentuado ocorrido nos últimos dois anos
(63% e 77% respectivamente).
Nos EUA, a revista especializada em Educação
Language Magazine notou, em um artigo recente, como o
boom na procura pelo português em universidades
americanas gerou uma demanda ainda não atendida por
mais professores, livros didáticos avançados e dicionários
especializados – por exemplo, no vocabulário corporativo.
Lá, há mais de 10 mil alunos matriculados em cursos de
português, segundo a Modern Language Association. Os
últimos dados da organização, divulgados em 2010,
mostravam um crescimento anual de cerca de 10% na
procura pelo idioma desde 2006, e a estimativa é que essa
tendência tenha se acentuado desde então.
Na China, até alguns anos atrás apenas 4
universidades ofereciam aulas de português. Hoje são 15 e
a ideia de autoridades chinesas é chegar a 30 nos próximos
anos. Além disso, também tem aumentado a procura de
jovens estrangeiros por cursos de imersão no Brasil –
oferecidos por universidades, instituições e escolas de
idioma em cidades brasileiras como Rio de Janeiro, São
Paulo e Maceió. [...]
(Disponível em: http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2012-10-10/brasilem-alta-impulsiona-ensino-de-portugues-no-mundo.html. Acesso
em16/10/2012. Adaptado.)
01. Assinale a alternativa que apresenta a síntese do
conteúdo global do Texto 1.
A)
B)
C)
D)
E)
Nos últimos anos, tornou-se obrigatório o estudo
do português nas universidades e escolas de
idiomas de diversos países, decisão motivada
pelo renovado interesse pela língua de Camões.
Verifica-se, atualmente, um forte incremento no
ensino da língua portuguesa em diversos países
estrangeiros, impulsionado pelos resultados
positivos do Brasil na área econômica.
O King's College, de Londres, que já conta com
100 alunos matriculados em português e oferece
aulas integradas de língua e cultura brasileira, é o
principal centro europeu de ensino do português.
Nos EUA, embora esteja ocorrendo um “boom”
na procura pela aprendizagem da língua
portuguesa nas universidades, há carência de
professores e de material didático especializado
na área.
É surpreendente o aumento, verificado nos últimos
anos, da procura de jovens estrangeiros por
cursos de imersão no Brasil, que são oferecidos
por instituições de diversas cidades brasileiras.
JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: B
Apenas a alternativa B corresponde à síntese do conteúdo
global do Texto 1. De fato, no texto, o autor expressa como
ideia global a de que “atualmente, tem-se verificado um
forte incremento no ensino da língua portuguesa em
diversos países estrangeiros, impulsionado pelos resultados
positivos do Brasil na área econômica”. As alternativas A,
C, D e E não correspondem à síntese da ideia global do
Texto 1, embora algumas estejam em consonância com o
texto.
41
02. São informações presentes ao longo do Texto 1:
1)
2)
3)
4)
Diferentemente
do
que
acontece
hoje,
antigamente as pessoas queriam aprender
português por questões pragmáticas.
Vem da Inglaterra a comprovação empírica de
que, desde 2008, o português tem sido uma das
línguas prioritárias para o mundo dos negócios.
Resultados divulgados em 2010 mostram que,
nos Estados Unidos, a partir de 2006, houve um
crescimento aproximado de 10% a cada ano na
procura pela língua portuguesa.
Há alguns anos, era pequena a oferta de aulas
de português em universidades chinesas, mas
essa realidade vem mudando, e a tendência é
mudar ainda mais nos próximos anos.
Estão corretas:
A) 3 e 4, apenas.
B) 1, 3 e 4, apenas.
C) 1 e 2, apenas.
D) 2, 3 e 4, apenas.
E) 1, 2, 3 e 4.
JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: D
Apenas as proposições 2, 3 e 4 correspondem a ideias que
estão presentes no Texto 1. A proposição 1 está incorreta
porque o texto afirma que atualmente (e não no passado),
as pessoas querem aprender português por questões
pragmáticas.
04. “Roberta nunca planejou ser professora de português.
Terminou no ramo ao perceber a enorme demanda do
mercado.” (2º §). O segmento sublinhado expressa a
ideia de:
A)
B)
C)
D)
E)
concessão.
condição.
adição.
consequência.
tempo.
principalmente:
A)
B)
C)
D)
E)
comentar um fato de interesse geral.
apresentar resultados de pesquisas.
divulgar algumas instituições europeias.
fomentar discussões sobre a língua.
estimular os professores de português.
JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: A
O que o autor faz, por meio do Texto 1, é tecer comentários
acerca de um fato de interesse geral. Embora ele mencione
uma pesquisa, a finalidade principal do texto não é a de
apresentar resultados de pesquisas; assim, também, o texto
não visa, prioritariamente, à divulgação de instituições
europeias ou ao fomento de discussões sobre a língua. Por
fim, não é a finalidade principal do texto a de estimular os
professores de português.
gramaticais do Texto 1, analise as proposições abaixo.
1)
2)
JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: E
O segmento sublinhado localiza temporalmente a ideia
anterior (“terminou no ramo”), e corresponde a “quando
percebeu a enorme demanda do mercado”.
3)
05. A expressão “Brasil em alta”, presente no título do
Texto 1, condiz com a seguinte ideia:
A)
B)
C)
D)
E)
Brasil orgulhoso de suas conquistas.
Brasil exaltado por suas belezas.
Brasil destacado no cenário mundial.
Brasil repleto de turistas estrangeiros.
Brasil com altas taxas demográficas.
JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: C
A expressão “Brasil em alta” utilizada no título condiz com a
ideia de “Brasil destacado no cenário mundial”.
03. Ao elaborar o Texto 1, seu autor pretendeu,
06. Acerca do uso de alguns recursos lexicais e
4)
No trecho: “de duas uma: ou tinha um
relacionamento amoroso com um brasileiro ou se
interessava por algum aspecto da cultura do
País” (1º §), o leitor pode entender que “o País”
faz referência ao Brasil pela associação que faz
entre essa expressão e o termo “brasileiro”,
anterior a ela.
No trecho: “universidades e escolas de idiomas
de diversos países têm registrado não só um
aumento da procura pelos cursos que ensinam o
be-a-bá da língua de Camões [...]” (1º §), o leitor
precisa valer-se de seu conhecimento de mundo
para compreender que “língua de Camões”
substitui “língua portuguesa”.
No trecho: “Hoje, ela tem seis turmas de
português que podem chegar a 12 estudantes.
Dá aulas em duas escolas, em uma agência
contratada por empresas e em uma ONG, além
de ter aluno particular.” (2º §), as formas verbais
destacadas têm o mesmo sujeito, que, por estar
claro no texto, não precisa ser repetido.
No trecho: “Lá, há mais de 10 mil alunos
matriculados em cursos de português” (5º §), o
advérbio destacado faz referência aos Estados
Unidos da América.
Estão corretas:
A)
B)
C)
D)
E)
1, 2 e 3, apenas.
1, 2 e 4, apenas.
1, 3 e 4, apenas.
2, 3 e 4, apenas.
1, 2, 3 e 4.
JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: E
Todas as proposições apresentadas estão corretas.
07. "Comecei dando aulas esporádicas, para poucos
alunos indicados por conhecidos enquanto trabalhava
em uma companhia aérea e como intérprete" (2º §).
Com o segmento sublinhado, a locutora pretendeu
afirmar que começou dando aulas:
A)
B)
C)
D)
E)
08. Acerca do uso de algumas formas verbais, assinale a
A)
B)
C)
D)
E)
No trecho: “Nos últimos anos, universidades e
escolas de idiomas de diversos países têm
registrado não só um aumento da procura pelos
cursos [...]” (1º §), a forma verbal destacada
indica que a ação ocorreu no passado e está,
hoje, totalmente concluída.
No trecho: “Há muito mais gente tentando
aprender o idioma por questões pragmáticas” (1º
§), as formas verbais utilizadas indicam que a
ação de ‘aprender’ ocorreu em um passado bem
próximo.
No trecho: “Desde 2008, o português vem sendo
listado como um dos idiomas prioritários” (3º §), a
forma verbal utilizada indica que a ação começou
no passado, durou certo período de tempo e foi
finalmente concluída.
No trecho: “A escola abriu um curso de português
há um ano e já matriculou 86 estudantes” (3º §),
a forma verbal destacada indica tempo
transcorrido, e poderia ser substituída por “faz”.
No trecho: “e a estimativa é que essa tendência
tenha se acentuado desde então.” (5º §), a forma
verbal destacada indica que a ação foi finalizada
em um passado anterior à fala do locutor.
JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: D
A única alternativa correta é a letra D, pois, de fato, no
trecho dado, a forma verbal destacada indica tempo
transcorrido, e poderia ser substituída por “faz”. A
alternativa A está incorreta porque, no trecho dado, a forma
verbal destacada NÃO indica que a ação ocorreu no
passado e está, hoje, totalmente concluída. A alternativa B
está incorreta porque, no trecho apresentado, as formas
verbais utilizadas NÃO indicam que a ação de ‘aprender’
ocorreu em um passado bem próximo. A alternativa C está
incorreta porque, no trecho dado, a forma verbal utilizada
NÃO indica que a ação começou no passado, durou certo
período de tempo e foi finalmente concluída. E a alternativa
E está incorreta porque, no trecho apresentado, a forma
verbal destacada NÃO indica que a ação foi finalizada em
um passado anterior à fala do locutor.
que aconteciam eventualmente.
cujo conteúdo era básico.
dirigidas a um público restrito.
sem embasamento teórico.
pouco planejadas, improvisadas.
JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: A
Com a ideia de “aulas esporádicas”, a autora pretendeu
dizer “aulas que aconteciam eventualmente”.
42
43
09. Considerando as regras da Norma Padrão referentes à
concordância (verbal
1)
2)
3)
4)
e
nominal),
analise
as
Língua Portuguesa
TEXTO 2
01.
Avanço da ciência
A aprendizagem de várias línguas estrangeiras,
nos dias atuais, são exigidas pelo mercado de
trabalho.
Até línguas que haviam sido consideradas
‘mortas’ pelos pesquisadores têm despertado o
interesse.
É indispensável, para a ampliação de nosso
conhecimento de mundo, as línguas estrangeiras.
Quando começamos a aprender uma nova
língua, tudo são novidades.
(1)
Numa
importantíssima
realização
científica,
pesquisadores sul-coreanos conseguiram produzir com
eficiência 11 linhagens de células-tronco embrionárias
humanas através de clonagem. O grupo que exerceu a
façanha é o mesmo que, no ano passado, anunciou a
primeira clonagem de embrião humano. Naquela ocasião,
precisaram de 242 óvulos para derivar uma linhagem de
células. Desta vez, de 185 oócitos, produziram 11 cepas.
Estão em consonância com a Norma Padrão:
A)
B)
C)
D)
E)
1, 2, 3 e 4.
3 e 4, apenas.
2 e 4, apenas.
2 e 3, apenas.
1, 2 e 3, apenas.
JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: C
Estão corretas as proposições 2 e 4, apenas. Na
proposição 2, o verbo “haver” concorda com o núcleo do
sujeito (“línguas”), que é retomado pelo pronome relativo
“que” e está no plural. Na proposição 4, a Norma Padrão
recomenda que a concordância se faça ou com o sujeito
singular (“tudo é novidades”), ou com o predicativo plural
(“tudo são novidades”).
Para a proposição 1, a concordância considerada correta é:
“A aprendizagem de várias línguas estrangeiras, nos dias
atuais, é exigida pelo mercado de trabalho.”; para a
proposição 3, a concordância considerada correta é: “São
indispensáveis, para a ampliação de nosso conhecimento
de mundo, as línguas estrangeiras.”
TEXTO 1
(Disponível em: http://empresas-servicosespecializados.vivastreet.com.br/consultoria-assistencia+lauro-defreitas/aulas-de-portugues-para-estrangeiros/54310249.
Acesso em 16/10/2012. Adaptado.)
10. Dadas as suas características textuais e discursivas,
podemos afirmar que o
prioritariamente, a propósitos:
A)
B)
C)
D)
E)
Texto
2
atende,
jornalísticos.
publicitários.
jurídicos.
religiosos.
literários.
JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: B
O leitor deve perceber que o Texto 2 é um anúncio; logo, ele
atende, prioritariamente, a propósitos publicitários.
(2) O feito sul-coreano tem dois impactos diretos. Em
primeiro lugar, mostra que é factível produzir células-tronco
embrionárias sob medida. Se um dia surgirem terapias a
partir dessas células, – perspectiva ainda distante –, será
possível criar linhagens imunologicamente compatíveis com
cada paciente, eliminando assim o problema da rejeição.
Alguns argumentavam que a individualização seria
impraticável e que teríamos de nos contentar com algumas
linhagens específicas, que talvez não dessem conta de
suprir toda a variedade genética da população.
(3) O experimento também é importante porque oferece a
cientistas de todo o mundo uma receita para produzir cepas
de células-tronco que padeçam de doenças genéticas, e
isso pode revelar-se fundamental para que se compreenda
a evolução da moléstia em nível celular.
(4) Clonando células de pessoas portadoras de doenças
com forte componente genético, como os sul-coreanos
fizeram em duas das linhagens, talvez tenhamos a chance
de acompanhar “ab ovo” o surgimento dos primeiros erros
na divisão celular. Não só entenderíamos melhor a
patologia, como estaríamos aptos a detectá-la mais
precocemente – o que pode fazer toda a diferença.
(5) Indiretamente, a pesquisa nos força a reavaliar certos
critérios éticos e até algumas leis. Entre as medidas usadas
pelos cientistas para aumentar a eficiência, está a utilização
de óvulos frescos (e não sobras congeladas de tratamentos
de fertilidade) e de mulheres jovens. A pergunta que se
coloca é se é ético pedir a voluntárias que se submetam
aos procedimentos necessários para doar oócitos, que
envolvem um risco pequeno mas não neglicenciável, uma
vez que não haverá benefício direto para elas nem para
pacientes que hoje sofrem de moléstias incuráveis.
(6) O experimento coreano também mostra que países
como o Brasil, que acaba de liberar até certo ponto a
pesquisa com células embrionárias humanas, podem já
estar ficando para trás. Com efeito, a lei da Biossegurança,
aprovada neste ano, admite a utilização de embriões que
sobraram de tratamentos de fertilidade, sem, contudo,
permitir a clonagem terapêutica (produção de embriões
especificamente para pesquisa e terapia). Se a principal
linha de investigação médica seguir para a confecção e o
acompanhamento de cepas patológicas, os cientistas
brasileiros já estão de mãos amarradas pela nova lei.
(7) E, nesse campo, a regulação parece ser o principal
diferencial entre países. Essa é provavelmente a única área
da ciência na qual os EUA, devido ao fundamentalismo de
seus dirigentes, não exercem liderança. A Coreia do Sul
soube aproveitar a oportunidade e se firma como potência
da clonagem.
01. O Texto 1, na sua dimensão global, se configura como
um texto em que o autor:
1)
2)
3)
4)
5)
informa: “pesquisadores... conseguiram produzir
com eficiência 11 linhagens de células-tronco”.
adverte: “países como o Brasil (...) podem já estar
ficando para trás”.
argumenta: “a pesquisa nos força a reavaliar
certos critérios éticos e até algumas leis”.
levanta hipóteses: “talvez tenhamos a chance de
acompanhar (...) o surgimento dos primeiros
erros na divisão celular”.
estabelece leis: “a lei da Biossegurança (...)
admite a utilização de embriões que sobraram de
tratamentos de fertilidade”.
Estão corretas:
A)
B)
C)
D)
E)
1, 2, 3 e 4, apenas.
1, 2, 4 e 5, apenas.
3 e 4, apenas.
1 e 5, apenas.
1, 2, 3, 4 e 5.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: A
O Texto 1 é informativo, ao mesmo tempo em que adverte,
argumenta e levanta uma hipótese sobre questões ligadas
ao avanço da ciência, inclusivamente em relação ao Brasil.
02. Pela compreensão do Texto 1, podemos chegar à
conclusão de que:
A)
B)
C)
D)
E)
no empreendimento da pesquisa científica, a
certeza de haver benefícios imediatos para as
pessoas é um fator determinante.
o empenho dos cientistas mostra o que é factível
produzir, o que dá à ciência um caráter de
certeza inquestionável.
os avanços da ciência – devido a seus resultados
seguros e exatos – dispensam avaliações
posteriores.
os experimentos científicos também são
regulados pelos princípios propostos pela ética.
a pesquisa científica é inteiramente autônoma e
independe de circunstâncias internas a cada
país.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: D
Em várias passagens do texto, o avanço da ciência é posto
em confronto com o que, numa perspectiva ética, pode
significar. Tanto é assim que existem leis que pretendem
regular esses avanços.
(Folha de São Paulo. São Paulo. 21/05/2005, p. A2. Adaptado).
44
45
03. No primeiro parágrafo do Texto 1 consta a seguinte
informação:
“Numa
importantíssima
realização
científica, pesquisadores sul-coreanos conseguiram
produzir com eficiência 11 linhagens de células-tronco
embrionárias humanas através de clonagem”. Na
continuidade do texto – necessária à sua coesão e à
sua coerência – essa informação é retomada pelas
expressões:
1)
2)
3)
4)
5)
“a façanha” (1º. parágrafo)
“O feito sul-coreano” (2º. parágrafo).
“O experimento” (3º. parágrafo).
“a pesquisa” (5º. parágrafo).
“a regulação” (7º. parágrafo).
Estão corretas:
A)
B)
C)
D)
E)
1, 2 e 5, apenas.
1, 2, 3 e 4, apenas.
3 e 4, apenas.
1 e 5, apenas.
1, 2, 3, 4 e 5.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: B
As expressões que constam na alternativa B, de fato, foram
retomando, na sequência do texto, a referência à
“realização científica de pesquisadores sul-coreanos”.
04. No desenvolvimento do tema, o autor do Texto 1
afirma que: “países como o Brasil (...) podem já estar
ficando para trás”; “os cientistas brasileiros já estão de
mãos amarradas pela nova lei”. Os efeitos de sentido
pretendidos nessas afirmações:
A)
B)
C)
D)
E)
deixam mais vago o contexto da divulgação
científica em que o texto circula.
aproximam o texto do tema, pelos significados
literais implicados nas palavras ‘pé’ e ‘mão’.
conferem ao texto um caráter mais pomposo,
mais formal e mais hermético.
distanciam o texto de seus leitores, o que é bem
apropriado a um texto expositivo.
corroboram o princípio de que a ‘metáfora’ não é
exclusiva dos textos literários.
TEXTO 2
A humanização da medicina no Brasil: reflexões
(1) O caráter multifatorial da saúde expressa o quanto ainda
pode ser feito na redução das doenças marcadas pelo
contexto social, além de promover-se o bem-estar físico e
mental da população brasileira. A sociedade, em especial a
comunidade científica, deve lutar arduamente pela
universalização deste novo conceito de saúde, buscando
sempre defender a necessidade de construção de uma
sociedade mais igualitária e aliar os ideais políticos com a
promoção da saúde.
(2) A Saúde Pública brasileira evoluiu muito nos últimos
anos, quando muitas questões sociais e estruturais foram
adicionadas ao seu contexto. As Conferências Nacionais de
Saúde, os Conselhos Municipais, a descentralização das
ações e a universalização dos direitos representam
excelentes conquistas do Sistema Único de Saúde (SUS).
Não obstante, o momento atual revela ainda a precariedade
de investimentos em políticas intersetoriais.
(3) A estrutura do SUS ainda é centrada principalmente no
modelo assistencial, e o Ministério da Saúde é organizado
segundo a lógica hospitalar. É necessário redefinir
prioridades e um modelo que preconize um contrato global
– com metas de desempenho e qualidade definidas pela
população.
(4) Outro desafio para o século XXI é a necessidade de
humanização da saúde. A adaptação do currículo médico à
visão moderna de saúde – através das novas diretrizes
curriculares dos cursos de medicina no Brasil – representa
uma importante conquista. Além da diversificação dos
cenários de aprendizagem, a consolidação definitiva desse
novo olhar para a saúde exige também o incentivo cada vez
maior de projetos na área de medicina preventiva.
(5) Importa salientar ainda a necessidade de maiores
investimentos em políticas de gestão participativa em
saúde. A exigibilidade do direito à saúde requer que a
população se aproprie de informações sobre os princípios e
diretrizes do SUS. Os espaços compartilhados de controle
social deverão assumir o desafio de formação de uma
cultura de corresponsabilidade, pautada na concepção da
saúde como bem público, direito social, e dever do Estado,
incluindo governo e sociedade. (...)
A expressão ‘estar ficando para trás’ constitui uma metáfora, o que
comprova que esse tipo de figura de linguagem não é restrita ao texto
literário.
que há uma forte aproximação semântica entre
palavras ou expressões. Essa aproximação constitui
um dos requisitos da coesão e da coerência do texto.
Com base nesse princípio, analise as séries de
expressões abaixo.
1)
2)
3)
(6) As iniciativas voluntárias – pautadas em valores de
humanização e solidariedade – promovem espaços
compartilhados de atuação e englobam outros setores do
governo comprometidos com a produção de saúde (ex. as
universidades federais). Tais iniciativas constituem
exemplos de práticas de articulação intersetorial,
fundamentais para a efetiva inclusão social da população
brasileira.
comunidade científica - iniciativas voluntárias
controle social - novo olhar para a saúde
contrato global.
solidariedade e princípios - currículo médico
governo e espaços - humanização da saúde
cenários de aprendizagem.
articulação intersetorial - universalização
corresponsabilidade - espaços compartilhados
descentralização - gestão participativa.
-
A série em que é mais próxima a ligação semântica
entre os grupos de palavras encontra-se na(s)
alternativa(s):
A)
B)
C)
D)
E)
1, 2 e 3.
2 e 3, apenas.
1, apenas.
2, apenas.
3, apenas.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: E
Os grupos de palavras que guardam uma relação
semântica de contiguidade encontram-se na alternativa 3,
apenas, como se pode ver: “articulação intersetorial universalização
corresponsabilidade
espaços
compartilhados - descentralização - gestão participativa”.
06. Para o autor, a “humanização da medicina”, como
apontado no texto, acontece se:
A)
B)
C)
D)
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: E
05. Pela temática desenvolvida no Texto 2, percebe-se
E)
a estrutura do SUS redefinir prioridades e adotar
um modelo centrado na lógica hospitalar.
acontecer a diversificação dos cenários de
aprendizagem organizados nas instituições
federais de ensino.
predominarem políticas públicas de medicina
preventiva, capazes de reduzirem as doenças
marcadas pelo contexto social.
houver uma cultura de corresponsabilidade, que
veja a saúde como um direito social que inclui
governo e sociedade.
o currículo dos cursos de medicina no Brasil for
adaptado à necessidade de práticas terapêuticas
de prevenção.
07. Analisando a sequência do texto, podemos perceber
que o autor, em sua argumentação:
A)
B)
C)
D)
E)
aprova o modo de estruturação do Sistema Único
de Saúde, a seu ver, orientado por metas não
imediatistas e abrangentes.
duvida da relevância de maiores investimentos
nas universidades federais, como espaços que
estimulam as ações de voluntários.
reforça a concepção, vigente em alguns
domínios, de uma medicina centralizada e
exercida prioritariamente como dever do Estado.
admite perspectivas contrárias para a situação
analisada; o conectivo ‘não obstante’, no final do
2º. parágrafo, marca essa oposição.
se apoia na constatação de que o Ministério da
Saúde tem de redefinir suas prioridades e seus
modelos de gestão.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: D
O conectivo ‘não obstante’, no final do 2º. parágrafo,
explicita a perspectiva contrária com que se pretende
argumentar.
08. Do ponto de vista gramatical, no trecho: “A adaptação
do currículo médico à visão moderna de saúde –
através das novas diretrizes curriculares dos cursos de
medicina no Brasil – representa uma importante
conquista”, o verbo sublinhado:
A)
B)
C)
D)
E)
exige o singular para concordar com o termo
sujeito ‘a visão moderna de saúde’.
está no singular, pois funciona como núcleo do
predicado em relação ao sujeito ‘A adaptação’.
poderia também estar no plural, concordando
com a expressão ‘cursos de medicina’.
não poderia estar no plural, uma vez que
depende do termo sujeito ‘currículo médico’.
exige a forma singular, com base em que o
sujeito da sentença é indeterminado.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: B
De fato, a forma verbal ‘representa’ está no singular, pois
funciona como núcleo do predicado em relação ao sujeito ‘A
adaptação’. As outras opções apresentam inconsistências
teóricas.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: D
(Israel de L. M. Ferreira; Tiago P. Tabosa e Silva. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010442302007000300013. Acesso em 01/10/2013. Adaptado).
46
Será uma cultura de corresponsabilidade, que considere a
saúde como um direito social, a qual inclui não apenas o
governo mas também a sociedade, que poderá promover a
“humanização da medicina”.
47
09. Nas alternativas abaixo, constam caracterizações de
diferentes períodos da literatura brasileira. Identifique a
alternativa em que os comentários feitos podem ser
considerados corretos.
A)
B)
C)
D)
E)
Barroco – período em que a literatura expressa a
tentativa histórica de conciliar forças contrárias,
como razão e fé, céu e terra, sagrado e profano,
matéria e espírito. Os Sermões, de Padre Antônio
Vieira, são uma das expressões desse período.
Romantismo – as mudanças em curso no Brasil
da época acabaram por gerar uma nova
concepção de mundo e, com isso, um novo estilo
literário. À arte foi atribuída uma função social,
como se pode ver no romance O Cortiço, de
Aloísio Azevedo.
Realismo/Naturalismo – esse período literário
caracteriza bem o momento histórico brasileiro: o
interesse por valorizar o passado nacional, a
paisagem tropical, a idealização do índio, o
regionalismo. Gonçalves Dias representa bem
esse momento da nossa literatura.
Parnasianismo – uma época áurea da poesia
nacional, que explora o misticismo, a expressão
vaga e espiritualista da realidade e enfatiza o
imaginário e a fantasia, como se pode ver nos
poemas de Cruz e Sousa.
Simbolismo – expressa em um vocabulário rico,
incomum, (uma espécie de preciosismo verbal)
pretendia atingir leitores da elite brasileira. Seus
temas eram universais e seu princípio mais
expressivo era: “A arte pela arte”. Basta ver os
poemas de Olavo Bilac.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: A
A descrição que corresponde, corretamente, ao período
indicado encontra-se na alternativa A: um período no qual
a literatura procura conciliar forças contrárias, “como razão
e fé, céu e terra, sagrado e profano, matéria e espírito”.
Padre Antônio Vieira, em Os Sermões, é uma grande
expressão desse período.
TEXTO 3
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
Assim calmo, assim triste, assim magro,
Nem estes olhos tão vazios, nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
Tão paradas e frias e mortas.
Eu não tinha este coração que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
Tão simples, tão certa, tão fácil,
Português
10. Nesse poema de Cecília Meireles é possível perceber:
1)
2)
3)
4)
5)
a reincidência de estruturas paralelas: vários
versos adotam a mesma composição sintática.
a reiteração de palavras e até de segmentos
maiores: (“Eu não tinha...”, por exemplo).
quanto
à
temática
do
poema:
certo
desapontamento frente a mudanças sofridas.
a originalidade da expressão poética: versos sem
a evasão para a linguagem metafórica.
o sentido totalizador da última indagação: retoma,
inclusive e lexicalmente, o primeiro verso.
Estão corretas:
A)
B)
C)
D)
E)
1, 2, 3, 4 e 5.
1, 2, 3 e 5, apenas.
1, 2 e 4 apenas.
4 e 5, apenas.
1, 3 e 4, apenas.
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: B
As observações feitas a propósito do poema são corretas,
com exceção da que consta na alternativa 4: os versos do
poema se valem da linguagem metafórica.
TEXTO 1
Poesia expressa na era da pressa
(1) Se quase não temos mais tempo para ler romances no
mundo da pressa, da TV, do cinema e dos videogames,
então, é tempo de ler poesia? Viveríamos hoje a vingança
da poesia, o momento propício para seu retorno a um
mundo tão violentamente prosaico? A questão foi lançada
pela ensaísta americana Camille Paglia, numa entrevista
publicada pelo Caderno “Mais!” da Folha de São Paulo, e a
revista Claudia me repassa inesperadamente a bola
perguntando: a poesia ganha uma importância nova na era
da internet? Ela tem mais chance num mundo como o
nosso? De fato, de um ponto de vista puramente
quantitativo, como diz Camille, um romance consome dias
ou semanas de nosso tempo exigindo uma atenção
continuada, num mundo em que tudo em volta faz com que
nossa atenção se interrompa e se disperse em mil
assuntos. Já um poema pode ser lido em minutos, às vezes
em segundos. O poema é uma autêntica pílula literária em
cuja concentração Camille Paglia vê a possibilidade de uma
revitalização da Literatura em nosso tempo.
(2) Considero que exaltar a poesia é sempre bom, assim
como apostar na força dela: por que não? E o que a
ensaísta americana está fazendo é, de fato, mais aposta
afirmativa no poder da poesia do que um raciocínio
automático e simplório que dissesse: como não temos
tempo para ler romances, leremos poemas!
(3) A questão que ela está colocando, na verdade, é:
precisamos aprender – ou reaprender – hoje a ler poesia.
Lembremos que no Brasil a questão é ainda mais embaixo,
porque lemos muito pouco, pouquíssimo, seja poesia, seja
prosa, e precisamos, portanto, aprender a ler no sentido
mais amplo da palavra. Mas, dito isso, vamos voltar ao
começo e retomar a pergunta: de quanto tempo
precisamos, de fato, para ler um poema? Quanto tempo nos
pede?
(4) Aqui a resposta tem que ser parecida à daquele pintor
que, perguntado sobre quanto tempo levara para pintar um
determinado quadro, respondeu, cheio de razão: a vida
inteira. Não nos enganemos, portanto, sobre a rapidez da
poesia: um poema pede que a gente dê a ele a nossa vida
inteira naquele instante. Em outras palavras, um poema
exige pouco de nosso tempo horizontal e linear. Ele exige
tudo do nosso tempo vertical. Aquele que vai bater no sem
fundo da lembrança, na aura sutil dos afetos, na dor e no
espanto de existir e na descoberta de que as palavras, que
nos parecem naturais, não param de dançar um jogo
infinito. O poema exige um tempo intenso, em outra
dimensão – por isso ele não é óbvio nem fácil, embora se
entregue com súbita facilidade a quem se entrega a ele e o
descobre de repente.
01. O Texto 1, em sua ideia principal,
exalta a
experiência do convívio com a poesia, uma vez que:
A)
B)
C)
D)
E)
ainda somos muito pouco competentes em leitura
e precisamos apreender os sentidos mais amplos
da palavra escrita
um poema é um tipo de texto cuja experiência de
leitura pode acontecer em poucos minutos; às
vezes, em segundos.
os textos literários, sobretudo os textos poéticos,
não são nem óbvios nem fáceis. Exigem muito de
nossa memória.
a compreensão da poesia atinge o que há de
mais profundo em nós, pela descoberta do jogo
de sentido que fazem as palavras.
no mundo da pressa, na era da comunicação
virtual e automática, não temos tempo para ler
romances; a chance é dos poemas!
02. Na verdade, para a ensaísta americana Camille
Paglia, a exaltação da poesia “na era da pressa”:
A)
B)
C)
D)
E)
parte do pressuposto mais automático e menos
complexo de que a poesia exige, de nós, leitores,
um tempo linear.
tem base numa proposta mais ampla que
enxerga na poesia um poder de revitalização da
literatura.
se justifica por razões quantitativas, pois a poesia
exige tempo e uma atenção contínua e
ininterrupta.
evidencia o tempo horizontal que a leitura da
poesia requer; isto é, o tempo imediato de nosso
contato com o poema.
se fundamenta no princípio de que, na poesia,
nossas estratégias de concentração são mais
eficazes e contínuas.
03. O êxito na compreensão do Texto 1 exige que o
interpretemos como um texto:
A)
B)
C)
D)
E)
que desempenha, em seu todo, uma função
predominantemente informativa.
orientado para a função fática da linguagem, na
forma como a mensagem é passada.
opinativo, que defende um certo ponto de vista e
supõe bases teóricas de sustentação.
apelativo, centrado nos interesses imediatos de
possíveis interlocutores.
de caráter científico, em que os princípios são
apresentados com clara e irrevogável certeza.
(José Miguel Wisnik. Poesia expressa na era da pressa. Cláudia.
São Paulo: Abril, jul. 2005, p. 148.)
Em que espelho ficou perdida a minha face?
(Cecília Meireles)
48
49
04. Façamos a releitura do último parágrafo do Texto 1 e
observemos alguns trechos que, por uma razão ou
outra, ganharam evidência. Analise a seguir os
comentários que são feitos acerca de cada um.
1)
2)
3)
4)
5)
“Aqui a resposta tem que ser parecida à daquele
pintor”. (A elipse do termo ‘resposta’ justifica o
uso do sinal indicativo da crase.)
“Em outras palavras”. (O uso dessa expressão
adverte o leitor para a próxima opção de uma
paráfrase).
“as palavras, que nos parecem naturais, não
param de dançar um jogo infinito”. (Os sentidos
metafóricos
possibilitam
uma
constante
ressignificação das palavras)
“Ele exige tudo do nosso tempo vertical.” (Para o
entendimento desse segmento, é fundamental
que se saiba a diferença entre o pronome
pessoal e o pronome indefinido).
“embora se entregue com súbita facilidade”. (O
nexo coesivo sinalizado pelo conectivo tem um
sentido de condicionalidade).
Estão corretas:
A)
B)
C)
D)
E)
1, 2 e 3, apenas.
1, 2, 3 e 4, apenas.
3 e 4, apenas.
1, 2 e 5, apenas.
1, 2, 3, 4 e 5.
TEXTO 2
Onde está meu emprego?
(1) Os empregos estão mudando de característica. A mão
de obra foi substituída pelo computador, a força, pela
criatividade, e o medo começa a ser trocado pela
motivação. O trabalho em equipe minou o individualismo,
ou pelo menos está quase chegando lá. O setor de serviços
tem crescido exponencialmente, e novas competências são
exigidas pelas empresas. Resumindo: os empregos não
estão onde sempre estiveram, e o mais dramático é que a
maioria das pessoas disponíveis no mercado está
desatualizada, vive correndo atrás de empregos que não
existem mais.
(2) A Saúde Pública brasileira evoluiu muito nos últimos
anos, quando muitas questões sociais e estruturais foram
adicionadas ao seu contexto. As Conferências Nacionais de
Saúde, os Conselhos Municipais, a descentralização das
ações e a universalização dos direitos representam
excelentes conquistas do Sistema Único de Saúde (SUS).
Não obstante, o momento atual revela ainda a precariedade
de investimentos em políticas intersetoriais.
(5) Mais importante do que reclamar é fazer a si mesmo a
pergunta: “O meu emprego ainda existe”? Ele só vai ter boa
expectativa de vida se você souber se reciclar e estiver
aberto às novidades. Não há outra saída: é assumir o
controle da sua carreira e investir pesado na sua evolução
profissional. Quem estaciona morre em águas turbulentas.
Cresça dia a dia, espelhe-se em profissionais bem
sucedidos e desafie-se.
(Roberto Shinyashiki. Folha de São Paulo. São Paulo, 22
abr. 2001, p. 10. Adaptado).
05. O Texto 2 se desenvolve em torno de questões
socioeconômicas atuais, concretamente na análise:
A)
B)
C)
D)
E)
das causas subjacentes à crise mundial que afeta
os países mais desenvolvidos.
das implicações profissionais decorrentes dos
avanços tecnológicos atuais.
da evolução verificada nos setores sociais e
estruturais da Saúde Pública brasileira.
das circunstâncias sociais que levam o mercado
mundial ao desemprego.
das estratégias que vieram para facilitar a
carreira profissional das pessoas.
06. Analise o seguinte trecho: “A Saúde Pública brasileira
evoluiu muito nos últimos anos, quando muitas
questões sociais e estruturais foram adicionadas ao
seu contexto. As Conferências Nacionais de Saúde, os
Conselhos Municipais, a descentralização das ações e
a universalização dos direitos representam excelentes
conquistas do Sistema Único de Saúde (SUS). Não
obstante, o momento atual revela ainda a precariedade
de investimentos em políticas intersetoriais.” Nesse
trecho merece destacar que a expressão sublinhada:
A)
B)
C)
D)
E)
expressa um valor temporal, em sintonia com o
contexto, que fala em ‘um momento atual’.
constitui um exemplar próprio da linguagem
coloquial usada em contextos informais.
somente poderia ocorrer na posição em que está;
ou seja, iniciando o parágrafo.
teria o mesmo valor semântico que a outra
locução ‘uma vez que’, ou, ‘haja vista’.
sinaliza a oposição entre o início e o fim do
parágrafo, mesmo numa perspectiva concessiva.
07. Observe o seguinte trecho: “os empregos não estão
onde sempre estiveram, e o mais dramático é que a
maioria das pessoas disponíveis no mercado está
desatualizada”. Analise, a seguir, do ponto de vista
gramatical, a concordância sintática dos verbos que
aparecem nesse trecho.
1)
2)
3)
4)
5)
Em: A maioria das pessoas disponíveis no
mercado está desatualizada, também seria
correto usar o verbo no plural.
Outra opção correta seria dizer: A maioria
disponível está desatualizada.
Também estaria de acordo com a norma padrão
dizer: Se houvessem os mesmos empregos, não
teríamos tantos problemas de desemprego.
Em: Se existisse os mesmos empregos, não
haveria tantos problemas de desemprego, não há
problema quanto à concordância verbal.
Em: Nenhuma das pessoas disponíveis estão
desatualizadas.
Estão corretas:
A)
B)
C)
D)
E)
1 e 2, apenas.
1 e 3, apenas.
2, 3 e 4, apenas.
1, 4 e 5, apenas.
1, 2, 3, 4 e 5.
TEXTO 3
Seiscentos e sessenta e seis
A vida é uns deveres que nós trouxemos para fazer
em casa.
Quando se vê, já são 6 horas: há tempo...
Quando se vê, já é 6ª. feira...
Quando se vê, passaram 60 anos!
Agora, é tarde demais para ser reprovado...
E se me dessem – um dia – uma outra
oportunidade,
eu nem olhava o relógio
seguia sempre em frente...
e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil
das horas.
(Mário Quintana)
08. A função primordial da Literatura é ‘acordar’, em prosa
ou em verso, os sentimentos, as emoções, os gostos
estéticos per meio dos jogos de sentidos e de efeitos
causados em nós pelas palavras. Caracteriza-se,
assim, como a criação da arte pela palavra. Em uma
visão mais global, vale afirmar que a arte literária,
como todas as outras, reflete aspectos históricos e
culturais dos momentos em que foi criada. Assim:
1)
2)
3)
4)
o Barroco deixa transparecer o empenho da
época por harmonizar forças antagônicas, como
sagrado e profano, matéria e espírito, razão e fé.
Padre Antônio Vieira, em Os Sermões, é um
expoente desse período.
o Romantismo, em harmonia com os ideais
históricos da independência política, procurou
exaltar o sentimento nacionalista da ‘pátria
brasileira’.
o Modernismo procurou sintonizar com os
movimentos de vanguarda da criação literária,
aderindo a padrões que fugiam às estéticas “bem
comportadas”.
o poema de Mário Quintana, sem métrica e sem
rima, caracteriza bem os ideais estéticos do
Simbolismo.
Estão corretas:
A)
B)
C)
D)
E)
1, 2, 3 e 4.
1, 2 e 4, apenas.
3 e 4, apenas.
1, 3 e 4, apenas.
1, 2 e 3, apenas.
09. O poema de Mário Quintana explora literariamente:
1)
2)
3)
a possível analogia entre o curso da vida escolar
e o curso natural da vida.
o movimento da vida, que, de tão efêmero, passa
sem ser percebido.
a função pedagógica, meio inócua, de certas
atividades escolares.
A)
B)
C)
D)
E)
1, 2 e 3.
1 e 2, apenas.
1 e 3, apenas.
2 e 3, apenas.
3, apenas.
(3) A tecnologia que chegou para facilitar a nossa vida criou
uma nova “encrenca” em nossa carreira. As planilhas de
custos substituíram muitas pessoas nas empresas de
contabilidade, o sintetizador eletrônico substituiu muitos
músicos nas gravações. Lembra aquela orquestra com
dezenas de músicos? Hoje, só há um tecladista com um
computador. Os caixas eletrônicos, por exemplo, estão
demitindo muitos bancários. Essa é uma realidade da qual
não há retorno. Precisamos nos acostumar a essas
mudanças e não ficar lamentando o “leite derramado”.
(4) Quando falo em evolução tecnológica não falo de algo
necessariamente sofisticado, uma simples rede de pesca
com dispositivos tecnológicos pode mudar a vida de uma
vila de pescadores. (...)
50
51
Grupo 4 Grupo
2013.14 G
Gabarito
TEXTO 4
G A B2014A R I T OG A 2015
B 11.11.12
ARITG
O
2013
Português
Matemática
Português
Física
Matemática
Português
01
B
11
01
AA
0111 16
A
D Anulada
*
02
D
12
02
DE
0212 17
B BE
03
A
13
03
BC
0313 18
C EC
04
E
14
04
ED
0414 19
A CB
05
C
15
05
EB
0515 20
B CA
06
E
06
D
06
21
E
C
07
A
07
D
07
22
A
D
08
D
08
B
08
23
E
E
09
C
09
A
09
B
10
B
10
B
10
B
* Retificado em 16/11/2012
SELETIVOS E TREINAMENTOS
Fone: (0XX81) 3412-0800
Fax: (0XX81) 3412-0805
COMISSÃ
SELETIVO
Fo
F
10. Analisando a ilustração exposta acima, podemos considerar que:
1)
2)
3)
4)
5)
está subjacente, entre os dois quadros, uma espécie de percepção metafórica.
o recurso da metáfora é inapropriado nesse caso, pois a metáfora é um recurso restrito à literatura.
as frases que constam na parte superior de um e de outro quadro guardam a mesma estrutura gramatical.
as alterações percebidas acontecem no âmbito do léxico, ou seja, do vocabulário escolhido.
o segmento “A água é o sangue da terra.” é expresso numa linguagem incisiva, contundente.
Estão corretas:
A)
B)
C)
D)
E)
52
1, 2, 3, 4 e 5.
1, 3, 4, 5 apenas.
1, 2 e 3 apenas
2, 4 e 5 apenas
3, 4 e 5 apenas
53
Física
18. Um nadador com máscara de mergulho atinge uma profundidade de 0,5 metro abaixo da superfície de um leito de água.
3
16. Um jogador de golf desfere uma tacada, imprimindo à bola uma velocidade inicial com módulo v0 = 20 m/s e ângulo  =
o
45 em relação ao eixo-x horizontal, de acordo com a figura abaixo. Desprezando a resistência aerodinâmica do ar e
2
considerando que o módulo da aceleração da gravidade vale g = 10 m/s , determine o alcance máximo A da bola de golf.
A)
B)
C)
D)
E)
4 metros
200 metros
100 metros
20 metros
2 metros
Calcule a pressão que será exercida nos pulmões do mergulhador, assumindo que a densidade da água vale 1000 Kg/m ,
+5
a pressão atmosférica na superfície da água é igual a P 0 = 1,0 atm  10 Pascal e a aceleração da gravidade no local
2
vale g = 10 m/s .
A)
B)
C)
D)
E)
+4
3,15 · 10 Pascal = 3,15 atm
+3
1,00 · 10 Pascal = 0,01 atm
+5
1,05 · 10 Pascal = 1,05 atm
+4
1,05 · 10 Pascal = 0,10 atm
+5
2,10 · 10 Pascal = 2,10 atm
JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: C.
Pelo princípio de Stevin: P = P0 +
atm.
água · g · h = 10+5 Pascal + (1000 kg/m3) · (10 m/s2) · (0,5 m) = 1,05 · 10+5 Pascal = 1,05
19. Um indivíduo põe uma corda esticada para vibrar, produzindo uma onda senoidal que se propaga ao longo da corda,
segundo uma equação que descreve a posição vertical instantânea de um ponto da corda vibrante: y(x, t) = ym · sen (kx – t),
onde x e y estão em metro e o tempo t está em segundo. As demais constantes numéricas estão em unidades SI e valem:
ym = 0,01 m, k = 20 rad/m,  = 2,0 rad/s. O módulo da velocidade de propagação da onda na corda será:
JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: D.
2
O alcance máximo da bola de golf pode ser calculado pela seguinte equação: A = (V0 sen 2 )/g = 20 metros.
A)
B)
C)
D)
E)
10 m/s
0,1 m/s
1,0 m/s
0,5 m/s
100 m/s
17. Um esquiador com massa m = 80 Kg está inicialmente parado no alto de uma montanha coberta de gelo. Ele desce a
rampa de gelo e atinge o ponto mais baixo de sua trajetória, a uma altura h = 5,0 m em relação ao topo da montanha,
conforme indica a figura abaixo. Desprezando o atrito entre os esquis e a rampa, e que a aceleração da gravidade local
2
vale g = 10 m/s , o módulo da velocidade do esquiador embaixo da rampa será:
A)
B)
C)
D)
E)
100 m/s
50 m/s
0,1 m/s
500 m/s
10 m/s
JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: B.
A velocidade de propagação da onda é dada por: v =  k = (2rad/s) / (20 rad/m) = 0,1 m/s.
20. Qual a quantidade de calor necessária para derreter totalmente uma barra de gelo de massa m = 0,8 Kg, inicialmente na
o
o
temperatura -10 C, e manter o líquido resultante na temperatura final 0 C? Considere que o calor específico do gelo vale
cgelo = 2220 J/Kg· K e que o calor latente de fusão do gelo é igual a LF = 333000 J/Kg.
A)
B)
C)
D)
E)
JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: E.
2
Pelo teorema da conservação da energia mecânica: Ug = m · g · h = K = ½ · m · v → v =  (2 · g · h) = 10 m/s.
284160 Joules
142080 Joules
568320 Joules
71040 Joules
852480 Joules
JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: A.
o
o
O calor necessário para elevar a temperatura da barra de gelo de -10 C até 0 C será: Q1 = cgelo· m ·T = 2220 (J/kg K) · 0.8
o
kg · (273 K – 263 K) = 17760 J. O calor necessário para derreter totalmente a barra na temperatura de fusão do gelo (0 C)
será: Q2 = LF · m = 333000 (J/kg· K) · 0.8 kg = 266400 J. O calor total do processo será: Q total = Q1 + Q2 =
= 17760 Joules
+ 266400 Joules = 284160 Joules.
54
55
Física
21. Uma amostra de um gás ideal absorve uma quantidade de calor Q = 6000 Joules de uma fonte térmica e realiza um
3
trabalho, expandindo-se a pressão constante (P = 1000 Pascal) de um volume inicial V i = 1,0 m até um volume final
3
Vf = 3,0 m . A variação da energia interna Eint do gás no processo de expansão isobárica será dada por:
A)
B)
C)
D)
E)
16. Um veículo percorre uma distância total de 200 km. Na
primeira metade do percurso sua velocidade média foi
80 km/h e, na segunda metade, sua velocidade média
foi 120 k/h. O módulo da velocidade média do veículo
em todo o trajeto foi:
400 Joules
100 Joules
4000 Joules
10 Joules
1000 Joules
A)
B)
C)
D)
E)
JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: C.
Pela Primeira Lei da Termodinâmica: Eint = Q – W = variação da energia interna do gás, onde Q = 6000 J é o calor absorvido
3
3
e W = P0 · (Vf – Vi) = 1000 Pascal · (3,0 m – 1,0 m ) = 2000 J = trabalho realizado na expansão isobárica do gás. Portanto, a
variação da energia interna do gás será: Eint = Q – W = 6000 J – 2000 J = 4000 J.
76 km/h
86 km/h
96 km/h
106 km/h
116 km/h
18. Uma partícula de massa m = 0,5 kg está presa na
extremidade de um fio inextensível de comprimento
L = 1,0 m, formando um pêndulo simples descrito na
figura abaixo. A partícula está em repouso e é solta,
partindo do ponto inicial A na horizontal. Considere
2
que a aceleração local da gravidade vale 10 m/s . A
força de tensão na corda, quando a partícula passa
pelo ponto B, no ponto mais baixo da sua trajetória,
será:
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: C
Velocidade média  vm = (2 v1  v2) / (v1 + v2) = 96 km/h
22. Três resistores iguais (R = 100 Ohms) estão ligados em série a uma bateria ideal que fornece uma tensão elétrica ou
diferença de potencial (ddp) igual a  = 12 Volts ao circuito indicado na figura abaixo. Se um amperímetro A for ligado na
saída da bateria, o valor da corrente elétrica i fornecida ao circuito será de:
A)
B)
C)
D)
E)
conforme a figura abaixo, com uma velocidade inicial
v1 desconhecida. A partícula atinge o ponto B,
localizado a uma altura h2 em relação ao solo, parando
neste ponto e voltando a cair em queda livre até atingir
novamente a calha. As alturas inicial e final valem
respectivamente h1 = 0,45 m e h2 = 0,9 m. Considere
2
que a aceleração da gravidade vale 10 m/s .
Desprezando o atrito entre a partícula e a calha, o
módulo da velocidade inicial v1 da esfera é igual a:
5N
15 N
20 N
25 N
50 N
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: B
Força resultante no ponto B: T – m  g = Força Centrípeta =
2
2
m  v /L  T = m  g + m  v /L
Pelo Teorema da Conservação da Energia: EA = m  g  L =
2
2
EB = ½  m  v  m  v /L = 2  m  g
Módulo da força de tração máxima na corda quando a
partícula atinge o ponto B: T = 3mg = 15 Newtons
1 Ampère
0,1 Ampère
4 Ampères
0,04 Ampère
10 Ampères
JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: D.
De acordo com a lei de Ohm:  = Requivalente · i, onde Requivalente = R1 + R2 + R3 = 300 é a resistência equivalente do circuito de
resistores em série. Portanto: i =  Requivalente = 12 Volts / (300) = 0.04 A.
23. Um feixe de luz vermelha é emitido por uma caneta laser (apontador laser) e viaja no ar com uma velocidade de
+8
propagação da ordem de 300.000 Km/s (c = 3 · 10 m/s). O feixe de laser passa através de uma peça de acrílico cujo
índice de refração vale n = 1,46. A velocidade de propagação do feixe de laser dentro da peça de acrílico será,
aproximadamente, de:
A)
B)
C)
D)
E)
17. Uma esfera de massa m = 0,2 kg parte do ponto A,
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
0,5 m/s
1 m/s
2 m/s
3 m/s
4 m/s
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: D
Pelo Teorema da Conservação da Energia Mecânica: EA =
2
½ m v1 + mgh1 = EB = mgh2
2
Logo, v1 = 2g(h2 – h1)  v1 = 9 m/s = 3 m/s
+6
1,5 · 10 m/s
+8
3,0 · 10 m/s
+7
5,0 · 10 m/s
+8
4,0 · 10 m/s
+8
2,0 · 10 m/s
JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: E.
+8
+8
A velocidade de propagação da luz dentro da peça de acrílico é dada por: v = c/n =3 · 10 /1.46 (m/s)  2.0 · 10 m/s.
56
57
19. A figura abaixo mostra um tubo em U formado por
vasos comunicantes nos quais foram depositados uma
coluna de óleo vegetal com densidade desconhecida
óleo e uma coluna de água pura com densidade água =
3
1000 kg/m . Considerando que todo o sistema está em
equilíbrio e que as alturas são h óleo = 90 mm e hágua =
63 mm, a densidade do óleo vale:
A)
B)
C)
D)
E)
3
700 kg/m
3
600 kg/m
3
500 kg/m
3
800 kg/
3
900 kg/m
21. No circuito mostrado na figura abaixo, um amperímetro
ideal (A) foi ligado na saída da fonte de tensão ideal de
9V. Considerando os resistores ligados ao circuito, a
leitura da corrente no amperímetro foi de
aproximadamente:
A)
B)
C)
D)
E)
0,11 ampère
0,33 ampère
1,11 ampères
3,33 ampères
6,33 ampères
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: B
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: A
Pela lei de Ohm: V = Requivalente  itotal  itotal = V/Requivalente
= 9V/27  = 1/3 A = 0,33 A
Pelo Teorema de Stevin: óleo  g  hóleo + P0 = água  g  hágua
3
+ P0  óleo = (hágua /hóleo)  água = 700 kg/m
22. A resistência elétrica de um aquecedor (chuveiro
20. Uma amostra de 500 ml de água pura está
inicialmente na temperatura normal do corpo humano
o
(37 C). Uma segunda amostra de água pura com
o
volume 1litro e na temperatura 100 C é adicionada à
amostra inicial de água. Considerando que só ocorrem
trocas térmicas entre as amostras de água, a
temperatura final da mistura será:
A)
B)
C)
D)
E)
o
37 C
o
73 C
o
85 C
o
67 C
o
79 C
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: E
m1 c (Tf – 37) + m2 c (Tf – 100) = 0  0.5 (Tf – 37) + (Tf –
o
100) = 0  1,5 Tf = 118,5  Tf = 79 C
58
elétrico) vale aproximadamente 10  quando o
aquecedor está ligado e em funcionamento na rede
elétrica (220 Volts) e para uma corrente elétrica i = 22
ampères. Considerando que a companhia local de
energia elétrica cobra em torno de R$ 0,50 por 1kWh
de energia consumida, o custo total de um banho de
30 minutos com o chuveiro ligado será igual a:
A)
B)
C)
D)
E)
R$ 0,60
R$ 2,42
R$ 1,21
R$ 6,05
R$ 4,84
JUSTIFICATIVA
RESPOSTA CORRETA: C
Potência dissipada=Vi = 220V22A = 4840 W = 4,84 kW.
Para um banho de 1/2h o consumo de energia foi 2,42kWh
Custo do banho = R$ 0,5  2,42 kWh = R$ 1,21
23. O fenômenoMatemática
óptico das miragens é muito comum em
terrenos desérticos e no asfalto de estradas em dias
quentes. Com relação a este fenômeno, é incorreto
11. O médico
100 unidades de heparina, para
afirmar prescreveu
que:
cada quilo do paciente, e a cada hora. A heparina
o ar aquecido
do solo
tem
densidade
seráA)administrada
por viapróximo
intravenosa
e está
disponível
maior quedeo 10.000
ar frio de
uma camada
elevada,
na concentração
unidades
em 50mais
mililitros.
ocasionando
com
a reflexão
dos por
raioshora
de luz
Se o paciente
pesa 80
kg,isso
quantos
mililitros
doadministrados
sol.
devem ser
da heparina disponível?
B) o índice de refração da camada de ar mais
A) 25 ml/h
próxima do solo é menor que o índice de refração
B) 30 ml/h
da camada de ar mais distante do asfalto.
C) C)40 ml/h
ele é gerado pela reflexão interna total dos raios
D) 45 ml/h
de luz do sol que são refletidos nas proximidades
E) 50 ml/h
do solo aquecido.
D) a velocidade da luz na camada de ar próxima do
chãoum
é maior
que a velocidade
da luz
12. Júnior toma
comprimido
de Diamicron
MRdadecamada
60
de ar maisàs
alta.
mg, diariamente,
20:00. O organismo de Júnior
E) metade
quando ada
luzmedicação
passa da camada
fria externa
elimina
tomadadeaarcada
24
a camada
ar quente
próxima do para
solo, os
horas. A para
medicação
seráde
tomada
indefinidamente
raios
luz do solQual
se afastam
da normal.
o controle
dedediabetes.
dos valores
a seguir
melhor se aproxima da quantidade de Diamicron MR
que se acumulará no organismo de Júnior?
JUSTIFICATIVA
A) 160 mg
RESPOSTA CORRETA: A
B) 150 mg
C) 140 mg
O ar aquecido nas proximidades do solo tem densidade
D) 130 mg
menor que o ar frio mais afastado do chão. O índice de
E) 120 mg
refração de um gás varia linearmente com sua densidade;
sendo menor na camada quente do que na camada fria.
13. Suponha que o número y de pessoas infectadas por
um vírus novo está crescendo exponencialmente, ou
kt
seja, y = y(t) = C.e , com C e k sendo constantes reais
e t representando o tempo em semanas. Suponha que
o número de infectados passou de 3.000 para 6.000
em 5 semanas, e que o instante inicial (t = 0) será
contado quando o número de infectados era 3.000.
Quantos serão os infectados depois de 10 semanas?
A)
B)
C)
D)
E)
9.000
10.000
11.000
12.000
13.000
15. Quantos litros de álcool devem ser adicionados a 26
litros de uma solução com 30% de álcool, para
obtermos uma segunda solução com concentração de
35% de álcool?
A)
B)
C)
D)
E)
1,5 l
2,0 l
3,0 l
3,5 l
4,0 l
Física
16. Uma partícula pontual descreve uma trajetória retilínea
com aceleração constante ao longo do eixo horizontal
x. Sua velocidade vale 2,0 m/s no instante de tempo
inicial t = 0. A figura abaixo representa um instantâneo
do movimento da partícula no instante de tempo inicial.
Sabendo-se que sua posição instantânea, no instante,
de tempo 3s, vale 34 m, a equação horária x(t) que
descreve a posição da partícula em qualquer instante
de tempo t será:
(m)
A)
B)
C)
D)
E)
2
x(t) = 2 + t + 2 · t
2
x(t) = 1 - 2 · t + 3 · t
2
x(t) = 1 + 2 · t - 3 · t
2
x(t) = 1 - 2 · t - 3 · t
2
x(t) = 1 + 2 · t + 3 · t
14. Um médico foi chamado para examinar uma criança
doente. Na vizinhança onde a criança mora, 90% das
crianças estão gripadas e os outros 10% estão com
rubéola. Um sintoma comum de rubéola é o
aparecimento de manchas vermelhas na pele, o que
ocorre com probabilidade de 95%. No caso de gripe,
manchas vermelhas na pele aparecem com
probabilidade de 8%. Se, depois de examinar a
criança, o médico observa que ela tem manchas
vermelhas na pele, qual a probabilidade de a criança
ter rubéola? Indique o valor inteiro mais próximo do
valor obtido.
A)
B)
C)
D)
E)
57%
60%
63%
66%
69%
59
A)
B)
C)
D)
E)
17. A figura abaixo mostra um bloco de massa 1 kg
abandonado do repouso no ponto A, que está a uma
altura H em relação ao nível inferior, onde se encontra
uma mola ideal com constante elástica 50 N/m.
Assuma que não há atrito considerável entre a
superfície inferior do bloco e a superfície da calha ao
longo de toda a trajetória do bloco e que a aceleração
2
da gravidade local vale 10 m/s . O bloco desce a
calha, atinge a mola e a comprime por uma distância
x = 0,5 m, antes de parar totalmente e retomar seu
movimento de retorno, do ponto B para o ponto A.
Com base nestes dados, a altura H deve ser igual a:
19. Uma corda ideal inextensível tem densidade linear de
22. Uma bateria ideal de 60 V é ligada ao circuito
-2
massa 10 kg/m e é esticada em suas extremidades
por uma força de tensão com módulo 4N. O
comprimento da corda totalmente esticada é igual a 40
cm. Se uma onda for produzida em uma das
extremidades da corda, a velocidade de propagação v
da onda e a frequência f1 do primeiro modo de
vibração da onda estacionária (o 1º harmônico ou o
harmônico fundamental) serão:
A)
B)
C)
D)
E)
mostrado na figura abaixo, formado por dois
capacitores ligados em série. Cada capacitor tem uma
-3
capacitância igual a C = 1 mF (10 F). A energia
potencial elétrica Ue armazenada em cada um dos
capacitores e a carga elétrica Q de cada capacitor
serão, respectivamente:
Ue = 0,45 Joule, Q = 0,03 Coulomb
Ue =9 Joule, Q = 6 Coulombs
23. O circuito elétrico da figura abaixo é formado por uma
bateria ideal que fornece uma força eletromotriz de 12
Volts a um conjunto de três resistores iguais ligados
em paralelo, sendo que cada resistor tem uma
resistência elétrica igual a 100 . Um amperímetro A é
ligado em série com a bateria para medir a corrente
elétrica I fornecida ao circuito. O valor da corrente
indicada pelo amperímetro foi:
4 m/s , 25 Hz
 m/s , 40 Hz
 m/s , 20 Hz
 m/s , 25 Hz
 m/s , 50 Hz
20. Pretende-se aquecer e ferver uma amostra de meio
A)
B)
C)
D)
E)
0,625 cm
6,25 cm
62,5 cm
6,25 m
62,5 m
18. Dois líquidos imiscíveis são colocados em um tubo em
U (vasos comunicantes), aberto em ambas as
extremidades, e se estabelece a condição de equilíbrio
estático indicado na figura abaixo. O líquido do ramo
esquerdo do tubo tem densidade 1 , enquanto que o
líquido da direita tem densidade 2. A pressão
atmosférica externa ao tubo vale P0, e as pressões nos
pontos A e B nivelados são, respectivamente PA e PB.
Então, é correto afirmar que:
A)
B)
C)
D)
E)
60
1 = 2 , PB > PA
1 > 2 , PB = PA
1 < 2 , PB = PA
1 > 2 , PB = PA + P0
1 > 2 , PA = PB + P0
litro de água pura, mantida inicialmente na temperatura
o
de 25 C, fazendo-se uso de um aquecedor elétrico
com potência nominal de 1000 Watts. Sabendo-se
que o volume de água a ser aquecido está
acondicionado em um recipiente isolado do ambiente,
o
cuja capacidade térmica vale 360 J/ C e que o calor
o
específico da água é igual a 4180 J/(kg C), o tempo
necessário para iniciar o processo de vaporização da
amostra de água será de aproximadamente:
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
Ue =9 Joule, Q = 6 Coulombs
Tipo C
23. O circuito elétrico da figura abaixo é formado por uma
Vestibular
Vestibular
Vestibular
3 minutos
30 minutos
30 segundos
10 minutos
1 hora
bateria ideal que fornece uma força eletromotriz de 12
Volts a um conjunto de três resistores iguais ligados
em paralelo, sendo que cada resistor tem uma
resistência elétrica igual a 100 . Um amperímetro A é
ligado em série com a bateria para medir a corrente
elétrica I fornecida ao circuito. O valor da corrente
indicada pelo amperímetro foi:
21. Uma carga elétrica positiva com carga q1 é colocada
A)
B)
C)
D)
E)
nas proximidades de outra carga elétrica positiva q 2,
situada a uma distância r da primeira carga. Sendo 0
por definição uma constante física conhecida como
permissividade elétrica do vácuo, a força eletrostática
F de interação entre as partículas é:
A)
B)
C)
D)
E)
2
Grupo 4 2014.1
Grupo 4 2013.1
Grupo 2 2015.1
atrativa e tem módulo F = (q1q2) / (4r )
2
2 2
atrativa e tem módulo F = (q1 q2 ) / (4r )
2 2
repulsiva e tem módulo F = (q1 q2 ) / (4r)
2
repulsiva e tem módulo F = (q1q2) / (4r )
3
repulsiva e tem módulo F = (q1q2) / (4r )
2013
BARITO
G A B A R I T O G A11.11.12
Português
1 ampère
0,36 ampère
36 ampères
3,6 ampères
10 ampères
Português
Matemática
Gabarito
01.12.13
30.11.14
2015
Física
Matemática
Física
G A2014
BARITO
Matemática
FísicaPortuguês
01
B
11
01
A A
1611
01 A *
Anulada
B
1611
CE
16
B
02
D
12
02
E D
1712
02 E B
E
1712
DB
17
E
03
A
13
03
C B
1813
03 C E
A
1813
BA
18
D
04
E
14
04
D E
04
E
1914
AC
19
A
05
C
15
05
B E
B
2015
ED
20
C
06
E
06
D
07
A
07
08
D
09
10
A)
B)
C)
D)
E)
1914
BC
1 ampère
0,36 ampère
36 ampères 05
2015
AC
3,6 ampères
10 ampères
21
06
C
D
21
B
21
A
D
22
07
D
B
22
C
22
C
08
B
23
08
E
C
23
A
23
D
C
09
A
09
A
B
10
B
10
B
61

B - FPS

Transcrição

Documentos relacionados

Solicitação de Revisão de Conceito do Chefe de

associação brasileira de química seção regional de mato grosso

projeto político pedagógico

Covest 1ª Fase - Gilton e Pedro

NÍVEl 2

Receita Federal Brasileira publica Instrução Normativa 1.277 que

Gabarito Oficial

Provas - Literatura

REVISÃO DE INGLÊS – 5º ANO A/B 1) Relacione as colunas: (a

2011 25 - Emissão Conjunta - Série Relações