Revolução Francesa

(1789-1799)
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Situação política:

Coroação de Luís XVI:


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Tímido e incapaz de governar.
Centralização total nas mãos do rei em
contradição com o crescimento da fome na
França.
Estrutura semifeudal do país.
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Situação social:

Manutenção da sociedade estamental de privilégios.
Clero
Isento de tributos
Nobreza
Burguesia + Povo
90%
10%


Nobreza Togada: burgueses que compravam títulos de
nobreza;
Violenta crise climática = aumento no preço do pão;
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Situação Econômica:

O envolvimento francês em conflitos externos:
 A Guerra de Sucessão Espanhola (1701-1713)
 A Guerra dos Sete Anos (1756-1763)
 A Guerra de Independência dos EUA (1776-1781)

O endividamento externo francês:
 O Tratado Éden-Rayneval (1786): déficit comercial em acordo
de Panos e Vinhos com a Inglaterra.



Atraso comercial e barreiras mercantilistas;
Altos gastos da corte;
Maria Antonieta como símbolo de esbanjamento e
desrespeito social.



Situação cultural:
Forte influência do iluminismo;
Ação das “Sociedades de Pensamentos”:
 Crítica ao antigo regime;
 Defesa da igualdade jurídica;
 Direito à propriedade.

A Assembleia dos Notáveis (1786):
Tentativa do ministro Calonne de cobrar impostos do
Clero e Nobreza;
 Os Estados não aceitam e Calonne é demitido.



O novo ministro Necker convoca a Assembleia
dos estados Gerais (Mai – 1789);
Sistema de votação contestado pela burguesia:
291
270
578
Clero
Nobreza
Burguesia + Povo
90%
10%
1 VOTO
1 VOTO
1 VOTO
Votavam juntos

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
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Burguesia exige contagem individual dos votos;
Luís XVI tenta dissolver os Estados Gerais;
Burguesia invade o salão do jogo de Pela e se declara
em Assembleia Nacional Constituinte (09/JUL/1789);
Luís demite Necker e organiza exército.



Criação da Guarda Nacional popular contra o rei;
Invasão ao Arsenal dos Inválidos (14/JUL/1789);
Queda da Bastilha (14/JUL/1789): fortaleza, prisão e
símbolo do absolutismo.




Parisienses marcham sobre Versalhes para capturar o
rei;
Luís XVI hesita em tomar uma decisão e põe em risco a
vida da família real.
É preso e escoltado até Paris onde ficará no Palácio das
Tulherias.
O Grande Medo: a revolução espalha-se pelo país.
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Assembleia Nacional (1789-1792):
Formação de uma monarquia nacional;
 Supremacia política da burguesia;
 Declaração dos Direitos do Homem
e do Cidadão (26/ago/1789):

“Liberdade, Igualdade e Fraternidade”
 A liberdade individual;
 O direito de resistir à tirania e à
opressão;
 A igualdade jurídica;
 O direito à propriedade privada.


Assembleia Nacional (1789-1792):
A Constituição Civil do Clero:
Separação da igreja e Estado;
 Confisco dos bens da igreja;
 Clérigos transformados em assalariados.
Obs: Papa Pio VI não aceita.


Divisão do clero:


Juramentado: SIM à constituição;
Refratário: NÃO à constituição.

Assembleia Nacional (1789-1792):

A Constiuição de 1791:
Estabelece uma Monarquia Constitucional;
 Divisão em 3 poderes, cabendo ao rei o executivo;
 Voto censitário;
 Lei Chapelier: proibição aos trabalhadores de
fazerem greves.
Obs: separação burguesia e povo.


Formação de facções políticas:




GIRONDINOS: alta burguesia – moderados;
JACOBINOS: baixa burguesia liderada por Robespierre;
SANS CULOTTES: populares independentes liderados por Marat;
RAIVOSOS: populares mais radicais liderados por Hebert.
DANTON
MARAT
HERBERT
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Reação externa:
Fuga em massa da nobreza “emigrada”;
Declaração de Pillnitz: apelo de Leopoldo II imperador da
Áustria (irmão de Antonieta) e de Frederico Guilherme aos países
absolutistas contra os ideias franceses.
Formação da Comuna Insurrecional de Paris;
Batalha de Valmy: O exército popular francês venceu as tropas
autro-prussianas.
Obs: destaque para o
Jovem general
Napoleão Bonaparte.
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Convenção Nacional:
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A Proclamação da República Jacobina (set/1792):



Os destaques para Robespierre, Marat e Danton;
Constituição do Ano I (1793):

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




O Comitê de Salvação Pública: administração e defesa externa do
país.
O Comitê de Salvação Nacional: segurança interna
A Lei dos Suspeitos e o Tribunal Revolucionário;
A Lei do Preço Máximo e as Leis de Reforma Agrária;
Novo calendário;
Abolição da escravidão = Revolução Haitiana.
A fuga da família real:


Salvação da pátria em perigo.
São capturados na cidade de Varennes.
Criação da Guilhotina, igualdade na hora da morte;
 A execução do Rei Luís XVI
(21/jan/1793);

O massacre à Revolta da Vendéia (junho/1793):



Movimento popular anti-republicano que contou com o apoio
do Clero Refratário e nobres emigrados;
Dizimados pelos jacobinos.
O assassinato de Jean Paul Marat por Charlote Corday
(jul/1793):

Tentativa de parar as execuções.
Convenção Nacional:
 O Período do Terror Jacobino:
 Período de execuções sumárias e paranoia conspiratórias;
 Robespierre executou antigos aliados como Danton e Herbert.
“A revolução é
como saturno
devorando seus
próprios filhos”
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O DIRETÓRIO:

O Golpe do 9 Termidor (27/jul/1794):



A reação termidoriana (1794-1795);
O Diretório:


A execução de Robespierre.
cinco deputados eleitos pelos membros da Planície e
Girondinos;
A Constituição de 1795:


O retorno do voto censitário
A revogação da Lei do Preço Máximo

A Conspiração dos Iguais (1796-1797):



Liderada por François Noel “Graco Babeuf”,
defendia a igualdade de bens e serviços.
Considerado um movimento precursor do
Socialismo. Foram contidos e Babeuf, morto.
Tentativa de golpe dos nobres ultra realistas;
O Golpe do 18 Brumário (9/nov/1799):

Em meio ao caos político, Napoleão aplica golpe de
Estado e assume o comando da França.
O Absolutismo Monárquico
Com poderes maiúsculos
Na França muito luuuuuxo
Com Luís XVI
E o povo ficou eufórico
Clero e nobreza atônitos
Cai o Arsenal dos Inválidos
Bastilha eu derrubeeeeei!
Um Déspota aristocrático
Não cede poder cívico
Clero e nobreza, tão cínicos
Não pagam impostos ao rei
Liberdade para a mente
Igualdade pra essa gente
Burguesia renitente
Não quer povo a votar
Robespierre, o pródigo.
Os girondinos ele impede
Com “terror” ele procede
Mandando executar (A guilhotina lá)
A Gironda fica brava
E ataca o San Culotte
O Consulado pode
Napoleão vai imperar
Aprender é uma prática
Estudar é uma ginástica
Mente fica frenética
Revolução (francesa) eu sei !!
Que ela é burguesa eu sei
Eles mataram o rei
Aaaaaaa eu estudei!
O povo indgnaaaado
Paga tributos altíssimos
Devido ao um ato litúrgico
O burguês não tem poder
Terceiro Estado enfático
Por motivos econômicos
Um estado caótico
Comida não tem, eu sei!
Iluminismo fantástico
Contra poderes tirânicos
O rei ficou tão apático:
Estados Gerais eu fechei!