role play é uma excelente técnica para

Role Play
Definição
• Dramatização de uma situação real ou imaginada
, que pode ser explorada pedagogicamente.
• Actividade onde brincar , pensar e representar
estão interligadas. (Richard Courtney)
Finalidades
• O role play na escola tem como finalidade:
• Incentivar a participação e a criatividade;
• Estimular o convívio social, através da linguagem
oral e corporal;
• o role play é uma excelente técnica para motivar as
crianças a usar o que aprenderam em
Inglês(orientações programáticas 3º,4º ano)
Factores positivos e negativos
Positivos
• Quebra da rotina na sala de aula;
• Maior relação entre a teoria e a prática;
• Promove a motivação e estimula a criatividade;
• Desenvolve a aprendizagem em pares e a
partilha das aprendizagens entre aluno e
professor;
• Ajuda a fixar vocabulário e desenvolve a fluência
verbal;
• Desenvolve as capacidades comunicativas(speaking,
listening, reading);
• Oportunidade de usar recursos não verbais;
• Permite ver a progressão do aluno e das suas
estratégias de comunicação;
• Permite trabalhar as TPR;
• Não necessita de muitos recursos materiais;
• Negativos
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Nervosismo;
Ansiedade;
Não gostar de representar;
Dificuldade de sincronização do gesto com o
acto da fala;
Quando implementar o role play
• No início de uma unidade temática, como
introdução.
• Durante a aprendizagem da unidade temática,
como motivação.
• No final, como consolidação.
Como organizar um role play?
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Fornecer o texto aos alunos
Audição do texto a representar
Composição dos grupos
Avaliação
Preparação da representação
Ensinar os diálogos a representar
Representação
Sugestão de organização
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Composição dos grupos
Fornecer o texto aos alunos
Audição do texto a representar
Ensinar os diálogos a representar
Preparação da representação
Representação
Avaliação
Questionários
• O questionário foi realizado em 8 turmas, do 3º e 4º ano
abrangendo um universo de 104 alunos.
Resultados dos questionários
Gostas de fazer Role play nas aulas de Inglês?
Qual a razão mais importante por gostares de
fazer Role play?
6
28
30
28
MAIS FÁCIL
APRENDER
PALAVRAS
NOVAS
POSSO FALAR
EM INGLÊS
COM OS MEUS
COLEGAS
É MUITO
DIVERTIDO
POSSO FAZER
MÍMICA
QUANDO
REPRESENTO
Qual a razão menos importante por gostares de
fazer Role play?
26
53
9
7
MAIS FÁCIL
APRENDER
PALAVRAS
NOVAS
POSSO FALAR
EM INGLÊS
COM OS MEUS
COLEGAS
É MUITO
DIVERTIDO
POSSO FAZER
MÍMICA
QUANDO
REPRESENTO
• Qual a razão mais importante por não
gostares de fazer Role plays?
• 3 em 5 alunos apontaram como mais
importante a razão:
“Ter vergonha de falar em Inglês”
Avaliação do role play
• Auto - avaliação
• Hetero - avaliação
• Avaliação do professor
Exemplo de auto-avaliação do role play
GOSTASTE DE FALAR EM INGLÊS?
GOSTASTE DE REPRESENTAR?
GOSTASTE DE PREPARAR O TEATRO COM OS TEUS COLEGAS?
AJUDASTE UM AMIGO DURANTE A PREPARAÇÃO E REPRESENTAÇÃO?
ESFORÇASTE-TE AO MÁXIMO?
SENTISTE-TE À VONTADE QUANDO REPRESENTASTE?
FIZESTE MUITOS GESTOS?
Conclusão
• Os alunos têm a oportunidade de representar e
interagir com os seus colegas utilizando a língua
inglesa tendo a oportunidade de desenvolver as
suas capacidades da fala, audição e
compreensão.
• Os role plays “apaziguam” a atmosfera de sala de
aula e tornam as aulas mais lúdicas e vivas.
• Os alunos experimentam a língua de uma forma
mais realista e prática. Assim, tornam-se mais
conscientes da utilidade da língua.