os temas atuais em aquisição da linguagem: dados
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os temas atuais em aquisição da linguagem: dados
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGÜÍSTICA E LÍNGUA PORTUGUESA FCL/UNESP Disciplina: Os temas atuais em aquisição da linguagem: dados, questões, debates, ferramentas e métodos Docentes responsáveis: Alessandra Del Ré (FCLAr); Christelle Dodane (Université de Montpellier, França); Márcia Romero (UNIFESP) 2ª feiras, das 14h30 às 18h30 h, início dia 09/08/2010. 11 semanas – 6 créditos EMENTA O tema central "aquisição da linguagem" será abordado discutindo-se o que existe de mais recente em termos de teorias e metodologias, a partir da análise de corpora de crianças brasileiras e francesas, com e sem desvios. OBJETIVO O objetivo desse curso é abordar um certo número de temas centrais ligados às pesquisas atuais em Aquisição da Linguagem, apresentando aos estudantes o que há de atual na área, as questões e os debates em jogo, bem como os métodos e as ferramentas utilizadas pelos pesquisadores em cada um desses domínios. Além disso, pretendemos fornecer, neste curso, a partir de um ponto de vista linguageiro e discursivo de um lado (François, 1994) e enunciativo (Culioli, 1999), de outro, colaborações inovadoras para se desvendar o ainda incógnito universo da linguagem infantil. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO O curso sera dividido em 2 momentos: 1) O primeiro, em que trataremos do processo de aquisição da linguagem de um ponto de vista linguageiro e discursivo (François, 1994), em meio a discussões que envolvem o cultural e o biológico, a partir dos seguintes temas: Do pré-linguistico ao linguistico: a entrada na linguagem referencial Aquisição da fonética e da fonologia Pragmática e multimodalidade da comunicação e da linguagem A linguagem dirigida à criança: o papel do input Patologias da linguagem em desenvolvimento 2) O segundo, que se propõe a refletir sobre o processo de construção da significação, na aquisição da linguagem, a partir da constituição do léxico, da interface entre léxico, morfologia e sintaxe, sob a ótica da Teoria das Operações Enunciativas. Os temas discutidos serão: O léxico: polissemia e identidade semântica. A aquisição do léxico entre a invariância e a variação. A morfologia: considerações sobre o seu estatuto significante. Uma outra leitura para o emprego de desinências modo-temporais: o caso do Pretérito Perfeito na linguagem infantil. A integração entre léxico e morfologia. A sintaxe: considerações sobre o seu estatuto significante. A integração entre léxico, morfologia e sintaxe no processo de construção da significação. METODOLOGIA Cada temática será aprofundada a partir de uma seleção de dois ou três artigos importantes e que serão estudados, analisados e discutidos no curso, a partir de dados de fala de crianças brasileiras, francesas, americanas etc. Obs. Todas as aulas da Profa. Christelle Dodane serão traduzidas. AVALIAÇÃO A avaliação será feita com base em um trabalho escrito com análise de dados empíricos, além da bibliografia sugerida. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (outras referências serão indicadas ao longo do curso) AUROUX, S. (1992) La philosophie linguistique d’Antoine Culioli. La théorie d’Antoine Culioli : ouvertures et incidences. Paris : Ophrys, p.39-59. Broen, P.A. 1972. 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