A “Turma da Baleia” desenvolveu uma atividade de

A “Turma da Baleia” desenvolveu
uma atividade de “Horta Aérea”
Com a participação da professora de
Interação Ambiental (Gabriela)
Grupo IIA
Esse trabalho teve como objetivos principais:
Construir uma vida em grupo, através do trabalho em equipe;
Desenvolver a linguagem para que as crianças possam explicar o que querem, o que
compartilhar, o que negociar e esperar;
Conhecer uma alimentação saudável, sem a utilização de agrotóxicos e o tempo de
cultivo dos alimentos;
Reutilização de materiais, tais como: sapateira, vasos, pneus, baldes, entre outros;
Despertar para a consciência ecológica.
Este trabalho teve a duração de três meses e durante as aulas de Interação
Ambiental, as crianças puderam cultivar as plantas associando-as aos principais
assuntos: utilização de materiais recicláveis e respeito ao tempo certo de cultivo de
determinados alimentos.
NA ÉPOCA CERTA...
As frutas, verduras e legumes têm épocas certas para serem cultivados e
consequentemente colhidos. Comprar vegetais na época certa é uma boa opção para
comer frutas mais saborosas e, é claro, colaborar para diminuir o uso de produtos
químicos na agricultura.
Alimentos da época em cada período do ano:
JANEIRO a MARÇO:
Frutas: abacate, banana-prata, caqui, figo, fruta-do-conde, limão, maçã, manga,
maracujá, melancia, melão, pera e uva.
Hortaliças: abóbora, berinjela, chuchu, couve, jiló, milho, pepino, quiabo e vagem.
ABRIL a JUNHO:
Frutas: abacate, banana-maçã, coco, fruta-do-conde, goiaba, limão, laranja-lima,
laranja-baía, maçã, mamão, maracujá, tangerina.
Hortaliças: abóbora, agrião, mandioca, batata-doce, jiló, brócolis, chicória, inhame,
milho, nabo.
JULHO a SETEMBRO:
Frutas: abacate, banana-prata, goiaba, jabuticaba, laranja-lima, melão, melancia,
morango, tangeria.
Hortaliças: abóbora, abobrinha, agirão, mandioca, alface, batata-baroa, beterraba,
brócolis, cenoura, chicória, chuchu, couve, couve-flor, espinafre, mostarda.
OUTUBRO a DEZEMBRO:
Frutas: banana-prata, goiaba, laranja-pera, manga, mamão, melancia, melão, uva.
Hortaliças: abobrinha, agrião, alface, batata, beterraba, brócolis, cenoura, couve,
espinafre, inhame, pepino, quiabo, vagem.
"O alimento equivale ao prazer, equivale à consciência, equivale à responsabilidade”.
Caixa Surpresa Grupo IIB
No desenvolvimento do Projeto Rio + 20, a Turma da Abelha confeccionou uma caixa
que visitou a casa de cada criança do grupo.
A proposta dessa atividade era que cada criança, junto com seus familiares
transformassem o lixo reciclável em um brinquedo, escultura, ou seja, em algo útil
para ser manuseado e aproveitado para as nossas brincadeiras em sala.
Assim fizemos um sorteio durante nossa roda de conversa e demos início à atividade.
Logo as famílias começaram a se empenhar e participaram da proposta com afinco,
pois vários brinquedos como: telefone sem fio, chocalhos, aviões, abelhas, carros,
entre outros foram criados.
Cada criança teve a oportunidade de apresentar na roda a sua produção e neste
momento tivemos muita empolgação do grupo. Quem estava mostrando sua criação,
feita com as sucatas, demonstrava muito entusiasmo e alegria. Além do orgulho de ter
produzido algo tão especial com sua família.
Com muita animação e curiosidade a Turma da Abelha vivenciou uma experiência
muito rica, pois foi possível compartilhar os materiais produzidos e ainda perceberam
a importância do reaproveitamento dos materiais, contribuindo assim para a
sustentabilidade do nosso Planeta.
Obrigada pela participação de todos!!!
Turma da Abelha
“EXISTE O TEMPO DE PLANTAR E O TEMPO DE COLHER”
Grupo IIC
Realmente há tempo para tudo, se voltarmos um pouquinho no tempo
e lembrarmos-nos do começo do ano, quando o essencial era o acalanto
e o estimulo a interação e a socialização do grupo de crianças, vemos o
quanto elas cresceram, atualmente observamos todos envolvidos entre
si e demonstrando segurança e alegria no ambiente escolar. Sendo
assim a rotina é organizada com atividades pedagógicas diferenciadas e
dinâmicas envolvendo a ludicidade (momentos de bastante
empolgação). Qualquer proposta é bem aceita pelas crianças e assim o
envolvimento se faz unanime. Os Projetos trabalhados este ano, como
por exemplo, Identidade, Cooperação, Rio+ 20 e Folclore tiveram o seu
valor em relação ao envolvimento das crianças com as suas atividades
relacionadas. O mais importante foi a aquisição de valores que cada um
dos alunos tiveram com os conceitos relacionados ao Projeto
cooperação e Rio+20.
Destacando o tema Identidade, tivemos momentos de muita interação e
descobertas no desenvolvimento deste trabalho, as crianças
descobriram a sua identidade e a do outro através de atividades que
aguçavam a curiosidade. Já o Projeto Folclore trouxe o resgate de
antigas brincadeiras que fizeram parte da infância dos pais das crianças
e elas puderam vivenciá-las na escola, com muita alegria. Ainda
ressaltando o Folclore, destacamos a criatividade que se mostrou
aflorada para a confecção dos trabalhos que fizeram parte do cenário
que expomos durante a exposição cultural em alguns ambientes da
escola.
O ano de 2012 foi um ano de bastante ganho em todas as áreas do
desenvolvimento, cada criança de acordo com a sua maturidade
conseguiu desenvolvimento significativo. No decorrer do ano
observamos o crescimento da turma e isto é muito gratificante para a
nossa prática Pedagógica, já começamos a sentir saudades dos
momentos prazerosos que tivemos este ano com nossos alunos,
entretanto sabemos que eles estão seguindo em frente para novas
conquistas, isto é o mais importante para nós.
TURMA DA FORMIGA
Deise Lúcia, Bianca e Rosangela.
TURMA DA ARARA AZUL E SUA CAIXA SURPRESA GrupoII D
Desde o período de adaptação, sempre demonstrou interesse em
brincadeiras de imitar e cantar músicas de bichos.
No início do semestre foram apresentados para as crianças, bichos que
fazem parte da fauna do Rio de Janeiro. Dentre eles apareceram o coelho, a formiga,
a abelha, o tatu, o porco e a arara azul.
Depois de muitas histórias contadas, músicas cantadas, brincadeiras,
curiosidades, hábitos e costumes destes animais, o grupo se interessou
significativamente pela arara azul. Então através de uma votação, ficou definido que a
identidade da turma seria “Turma da Arara Azul”.
As crianças, juntamente com as famílias trouxeram fotos, pesquisas,
fantoches, curiosidades e peculiaridades sobre estes pássaros. As contribuições foram
primordiais para o conhecimento do grupo e enriquecimento do trabalho.
Surgiu o interesse de confeccionarmos araras azuis utilizando material
reaproveitável como rolos de papel higiênico e folhas de revistas usadas. Com essas
atividades foram estimulados os trabalhos manuais com a reciclagem e as crianças
puderam perceber que o lixo pode virar algo importante e contribuir para o
desenvolvimento sustentável do planeta.
Quando as araras azuis ficaram prontas, foi uma surpresa, as crianças
ficaram felizes e apreciavam olhar para elas penduradas no teto da
sala. Todos queriam brincar de voar com elas e ensiná-las muitas coisas
que sabiam.
Confeccionamos com o grupo, uma caixa com desenhos feitos
com cola gliter e fotos das crianças registrando os momentos em que
construímos as araras azuis fantoches e as araras no papel com carimbo
das mãos e antebraço.
O combinado com o grupo foi que as araras azuis passariam
dois dias na casa de cada criança para participar de seu cotidiano e
aprender muitas novidades, inclusive cada um tinha a responsabilidade
de cuidar com zelo e carinho de sua ararinha e ensiná-la muitas coisas
que já realizam sozinhos.
Olhem só no que resultou essa brilhante brincadeira...
Emoções e Expressões Grupo IIE
Desde pequenos aprendemos a lidar com situações do cotidiano que
nos levam a reagir através de nossa emoção, estando presente em tudo
em que fazemos. Sem ela, o objeto do desejo (Piaget) fica sem
significado.
Quando expressamos nosso desejo estamos desenvolvendo a percepção
de nossos sentimentos, através da linguagem verbal e não verbal, com
expressões, atitudes e ações.
Trabalhar com as emoções (sentimentos ) é possibilitar sua
manifestação, favorecendo uma tomada de consciência de si mesmo.
Aprender a entender o mundo que nos cerca, cultivando sentimentos
de carinho, respeito consigo e com o outro. Com isso, estaremos
desenvolvendo em nossas crianças a capacidade de colaboração,
cooperação e descobertas.
PROFESSORA: ELISABETE
AUXILIARES: CARLA E ISABEL
Cozinhando com a Tia Nastácia Grupo IIG
Dando continuidade ao projeto folclore a turma do peixe, conheceu e desenvolveu
atividades com a “tia nastácia”, personagem do sitio do pica pau amarelo.
Aproveitamos para explorar os nossos sentidos, através da degustação de bolos e
sucos, feitos em sala.
Durante essa experiencia as crianças puderam participar de todo o processo do
preparo dos alimentos, pois foram convidados a adicionar os ingredientes um a um, a
mexer e ainda a levar a massa do bolo para assar. Logo que ficou pronto todos se
deliciaram e contentes exclavavam:
-“ que cheirinho bom!”
_ “ esse bolo está uma delicia!”
Também fizemos sucos e experimentamos algumas frutas, onde sentimos suas
texturas, cheiros e sabores.
Algumas familias também participarm nos enviando bolinhos e biscoitos caseiros.
Vale lembrar que a turma do peixe convidou algumas turmas para participar desse
momento ludico.
Essa experiencia foi de grande valia para as crianças, pois, através da brincadeira
puderam perceber a importancia de nos alimentarmos bem para uma vida saudável.