Folheto - Centro Social de Palmela

O CAFAP “ComVida” é um serviço diferenciado que procura complementar a
Centro de Apoio Familiar
e Aconselhamento Parental
intervenção dos serviços existentes de apoio à família.
A sua intervenção privilegia uma posição de
•
Eixo 2– A famílias com crianças
colaboração com as famílias, procurando re-
•
forçar a qualidade das relações familiares e
da família com a comunidade, fortalecendo
•
as competências necessárias para a constru-
Quando os serviços tradicionais de
•
Acolhimento de voluntários;
Eixo 3– A técnicos que trabalham com
apoio à família podem responder
•
Orientação de estágios curriculares.
famílias
plenamente às necessidades da família.
nidade
Como é que o CAFAP trabalha?
•
Quando o CAFAP intervém?
presente e no futuro.
Para alcançar estes objectivos o CAFAP
•
Quando a família o deseja;
ComVida ajustou o seu modelo de funciona-
•
Quando a família sente que são
mento ao modelo proposto pela doctora Ana
Objectivos Gerais
EQUIPA TÉCNICA
Eixo 4– Serviços voltados para a Comu-
ção do bem-estar das crianças e jovens, no
Teixeira de Melo.*
•
necessárias mudanças;
•
•
•
•
Aplicada (Coordenadora)
Avalia o potencial de mudança das
•
1 Psicóloga
famílias;
•
1 Educadora Social
Realiza planos à medida de cada
•
2 Agentes de Educação Familiar
família;
•
Enfoque na família e não no indivíduo;
Quando uma família pretende criar
•
Implementação de programas de educa-
A FORÇA DOS
ção parental;
PROFISSIONAIS
Treino de competências familiares e
E O TALENTO
parentais;
DAS FAMÍLIAS
Formação de agentes que actuam nas
NA PROTECÇÃO
áreas da infância e família;
DA CRIANÇA*
potenciar o bem-estar físico, psicológico e
menores junto de si
•
social dos seus elementos.
Quando o CAFAP não intervém?
•
1 Técnica de Investigação Social
para pensar no seu funcionamento;
condições funcionais para manter os
•
•
domiciliário;
Quando a família necessita de apoio
Promover o fortalecimento das famílias e
A quem se destina?
Intervenção familiar em contexto
•
Quando as necessidades da família
Eixo 1– A famílias multi-desafiadas com
passam apenas pela consulta psicológi-
crianças em risco
ca ou carência económica;
•
Disponibilização de materiais pedagógicos;
•
* Melo, A. § Alarcão, M. (2008)
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