Ciências da Natureza

Expressões Artísticas 2014/2015
Escola Básica Integrada Canto da Maia
Ano Letivo 2014/2015
Matriz da Prova de Exame de Equivalência à Frequência
Expressões Artísticas
MODALIDADE:
DURAÇÃO:
MATERIAL:
INTERDIÇÕES:
- 1º Ciclo
▪ Exame de componente escrita e componente prática.
A prova tem a duração total de 90 minutos mais 30 minutos de tolerância
distribuídos da seguinte forma:
Expressão e Educação Plástica – 40 minutos (+ 20 min. de tolerância);
Expressão e Educação Musical – 25 minutos (+5 min. de tolerância);
Expressão e Educação Dramática – 25 minutos (+5 min. de tolerância).
A sala de aula, onde decorre a prova, só poderá ser abandonada após o
términus do tempo estipulado para a duração total da mesma. Se o aluno
necessitar de utilizar a tolerância deverá permanecer na sala até que termine o
tempo atribuído.
Lápis de grafite nº 2, borracha, afia, esferográfica azul ou preta, folha de
prova, folha de rascunho, lápis de cor, marcadores, régua graduada e
compasso.
▪ Não é permitido o uso de corretor.
▪ Critérios gerais de classificação:
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e
dos critérios específicos de cada item e é expressa num número inteiro previsto na
grelha de classificação.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são
classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na
identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar
inequivocamente o item a que diz respeito.
CRITÉRIOS DE
CORREÇÃO:
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando
inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve
ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar.
Os erros ortográficos ou linguísticos, não serão tomados em consideração, a não
ser que sejam impeditivos da compreensão da resposta.
A análise das respostas às questões será efetuada de acordo com os seguintes
parâmetros:
Rigor na execução dos traços geométricos;
Expressividade da linguagem visual (gráfica e cromática);
Aplicação dos saberes solicitados;
Originalidade/criatividade evidenciadas;
Adequação dos instrumentos e materiais utilizados;
Apresentação da prova.
▪ Critérios específicos de classificação:
Escolha múltipla
A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma
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inequívoca a única opção correta.
São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
uma opção incorreta;
mais do que uma opção.
Não há lugar a classificações intermédias.
Associação/correspondência
Os critérios de classificação dos itens de associação/correspondência apresentamse organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho
corresponde uma dada pontuação.
Ordenação
A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência apresentada
esteja integralmente correta e completa.
São classificadas com zero pontos as respostas em que:
seja apresentada uma sequência incorreta;
seja omitido, pelo menos, um dos elementos da sequência solicitada.
Não há lugar a classificações intermédias.
Itens de construção
Nos critérios de classificação organizados por níveis de desempenho, é atribuída, a
cada um desses níveis, uma dada pontuação. No caso de, ponderados todos os
dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir,
deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração.
As respostas classificadas por níveis de desempenho podem não apresentar
exatamente os termos e/ou as expressões constantes dos critérios específicos de
classificação, desde que o seu conteúdo seja cientificamente válido e adequado ao
solicitado.
Resposta curta
Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta curta podem
apresentar-se organizados por níveis de desempenho.
Nos itens em que os critérios específicos não se apresentem organizados por níveis
de desempenho, as respostas corretas são classificadas com a cotação total do item
e as respostas incorretas são classificadas com zero pontos. Nestes casos, não há
lugar a classificações intermédias.
O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja
classificada com zero pontos.
Se a resposta contiver dados que revelem contradição em relação aos elementos
considerados corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevância impossibilite a
identificação objetiva dos elementos solicitados, é atribuída a classificação de zero
pontos.
TIPOLOGIA DAS
QUESTÕES:
▪ Itens de seleção:
Escolha múltipla;
Associação/correspondência;
Ordenação.
▪ Itens de construção:
Resposta curta;
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Prova
Competências
Unidades / Aprendizagens
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA – 40’
Explorar as possibilidades técnicas de vários
materiais de desenho.
Ilustrar de forma pessoal.
Fazer experiências de mistura de cores.
Expressar a linguagem visual: forma, espaço e
cor.
DESCOBERTA
E
ORGANIZAÇÃO
PROGRESSIVA DE SUPERFÍCIES:
Desenho de expressão livre;
Atividades gráficas sugeridas;
Atividades de pintura sugerida;
Representação da planificação do CUBO.
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL – 25’
Organizar,
relacionar
e
classificar
conjuntos de sons: associar família de
instrumentos (corda, sopro e precursão).
Inventar texturas/ambientes sonoros.
Distinguir sons agudos e graves.
Identificar as notas musicais.
EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO
E CRIAÇÃO MUSICAL:
Experimentação, desenvolvimento e criação
musical;
Desenvolvimento auditivo;
Expressão e criação musical usando uma
música tradicional.
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA –
25’
Identificar e representar atitudes, gestos e
movimentos a partir de diferentes
estímulos.
Cotação
JOGOS DRAMÁTICOS:
Linguagem não-verbal através de
expressões faciais e corporais
representadas graficamente.
40
30
30
TOTAL
100
pontos
Estrutura e Cotação da Prova
A prova constitui-se em três grupos de itens, todos eles de resposta obrigatória.
O primeiro grupo assume uma componente escrita e avalia competências/capacidades no domínio da Expressão e
Educação Plástica; os outros dois adotam uma componente prática, sendo o segundo para avaliar
competências/capacidades no domínio da Expressão e Educação Musical e o terceiro para aferir
competências/capacidades no domínio da Expressão e Educação Dramática.
Cada grupo integrará entre quatro e seis questões.
A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos das áreas disciplinares
de Expressão Artística.
Alguns dos itens/grupos de itens podem envolver a mobilização de aprendizagens relativas a mais do que um dos
temas das Orientações Curriculares.
A sequência dos itens pode não corresponder à sequência da apresentação dos temas nas Orientações Curriculares
da respetiva área disciplinar.
Alguns itens podem apresentar a informação por meio de diferentes suportes, como, por exemplo, figuras, tabelas,
textos e gráficos.
A cotação integral da prova é de 100 pontos (100%).
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