Escola Secundária João Carlos Celestino Gomes

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Planificação Anual da Disciplina de Inglês – 5º ano
Ano Letivo de 2015/2016
Manual adotado: TWEEN 5 – Areal Editores
1º PERÍODO
Domínios e Objetivos
(Ouvir, falar, ler, escrever)
Sequências/Conteúdos
Identificar palavras inglesas usadas na língua portuguesa
Reconhecer aspetos da cultura britânica e americana
Usar linguagem da sala de aula (pedir permissão, fazer
pedidos,…)
CONTEXTO SOCIO CULTURAL
Palavras inglesas usadas no nosso quotidiano
Aspetos geográficos e da cultura inglesa e americana
Linguagem da sala de aula
# Imperativo - para exprimir instruções e pedidos
# Auxiliares modais: can, may
Perguntar e dizer o nome e o sobrenome
EU/OS OUTROS
Identificação pessoal: nome e sobrenome
# Determinantes possessivos
Identificar as intenções de comunicação para apresentar
alguém
Reconhecer formas diferentes de saudação
Cumprimentos informais e formais
Despedidas
Reconhecer sons básicos da língua inglesa: vogais e consoantes
O alfabeto
Reconhecer nomes próprios e sobrenomes
Nomes (próprios e sobrenomes)
# Artigo definido e indefinido
Perguntar e dizer a idade com base em modelos
Identificação pessoal: idade
# Pronomes pessoais (sujeito)
# Verbo To Be: presente simples
Reconhecer os números cardinais
Números: 1 – 20; 20 – 100
Perguntar e responder sobre datas e aniversários
Escrever um convite de aniversário
Identificação pessoal: aniversário
# Preposições de tempo
Perguntar e responder sobre direção e números de telefone
Identificação pessoal: direção e número de telefone
# Determinantes possessivos
Perguntar e responder sobre países e nacionalidades
Redigir textos sobre si (identificação pessoal)
Identificação pessoal: origem, nacionalidade
Reconhecer as cores
Perguntar e responder sobre a cor preferida
Cores
Identificar formas de celebração de algumas festividades (Natal)
Escrever mensagens de Natal
Celebrações / Festividades - Natal
Identificar informação essencial/específica de um texto
Responder a perguntas sobre um texto
Usar textos como modelo para completar diálogos
Selecionar informação a partir da audição
Identificar palavras em falta a partir de textos áudio
Reconhecer variedades de Inglês
NOTAS:
- Prevê-se a realização de um Teste de Avaliação Escrito (mínimo), um Teste de Speaking e um Teste de Reading, no 1º Período.
- A avaliação dos domínios A e B (descritos nos critérios específico de avaliação) será feita através da observação dos alunos em
contexto de sala de aula e o registo de dados em grelha própria.
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2º PERÌODO
Identificar os membros da família
Descrever a família/relações familiares
Escrever sobre a família
A MINHA FAMÍLIA E A FAMÍLIA DE OUTROS
Elementos da família
# Verbo Have Got: presente simples
Identificar pessoas e coisas
Perguntar e responder sobre objetos escolares
Selecionar a imagem correta a partir de um texto áudio
Identificar informação específica no texto
Perguntar e responder sobre profissões / ocupações
Reagir a estímulos auditivos de forma não verbal
Participar numa entrevista
Pessoas/Objetos
Família
Profissões/ Ocupações
# Plurais (regulares e irregulares)
# Pronomes demonstrativos
Descrever traços físicos relevantes
Identificar partes do corpo
Reconhecer características de personalidade
Perguntar e responder sobre características físicas
Redigir textos: retrato físico e psicológico
Descrição física e psicológica
Identificar peças de vestuário
Descrever formas de vestir
Perguntar e responder sobre roupas e cores preferidas
Exprimir posse
Vestuário
# Determinante interrogativo: whose
# Caso possessivo
Perguntar e responder sobre capacidades/ habilidades
Capacidades
# Auxiliar modal: can/can’t (ability/ inability)
Identificar espaços e mobiliário da casa
Perguntar e responder sobre os espaços da casa
Escrever um parágrafo para descrever uma casa
Redigir textos descritivos
Identificar a posição de objetos numa divisão da casa
Perguntar e responder sobre a posição de objetos/divisões da
casa
A casa
Espaços da casa
Mobiliário
# Verbo There To Be: presente simples
# How many
# Preposições e locuções prepositivas (posição)
Perguntar e responder sobre ações a decorrer no momento
Identificar desportos e passatempos
Tempo livre em família
# Presente Contínuo (afirmativa, negativa e interrogativa)
Identificar informação essencial/específica de um texto
Responder a perguntas sobre um texto
Usar textos como modelo para completar diálogos
Selecionar informação a partir da audição
Identificar palavras em falta a partir de textos áudio
Reconhecer variedades de Inglês
NOTAS:
- Prevê-se a realização de um Teste de Avaliação Escrito (mínimo), um Teste de Speaking e um Teste de Reading, no 2º Período.
- A avaliação dos domínios A e B (descritos nos critérios específico de avaliação) será feita através da observação dos alunos em
contexto de sala de aula e o registo de dados em grelha própria.
3º PERÍODO
Identificar desportos e passatempos
Identificar comida e bebidas
Exprimir gostos
Perguntar e responder sobre gostos de outros
Perguntar e responder sobre as horas
Reconhecer atividades diárias
Falar das suas rotinas em casa e na escola
Exprimir frequência de ações
Participar num diálogo sobre rotina diária
Redigir textos sobre rotinas diárias
VIVÊNCIAS DO QUOTIDIANO
Gostos e práticas de lazer: passatempos, desportos,…
Hábitos alimentares (comida e bebidas, refeições, atividades)
# Verbo Like
As horas
Atividades / rotinas diárias
# Presente simples (afirmativa, negativa e interrogativa, Yes/no answers)
# Preposições de tempo: before, after, then…
# Advérbios de frequência
# Where, When, What, What time, How
Identificar informação essencial/específica de um texto
Responder a perguntas sobre um texto
Usar textos como modelo para completar diálogos
Selecionar informação a partir da audição
Identificar palavras em falta a partir de textos áudio
Reconhecer variedades de Inglês
NOTAS:
- Prevê-se a realização de um Teste de Avaliação Escrito, um Teste de Speaking e um Teste de Reading, no 3º Período.
- A avaliação dos domínios A e B (descritos nos critérios específico de avaliação) será feita através da observação dos alunos em
contexto de sala de aula e o registo de dados em grelha própria.
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Ílhavo,14 de setembro de 2015
Augusta Baptista
Amélia Moura
Clara Oliveira
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