Pedagogia Pianística

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
ESCOLA DE MÚSICA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA
PLANO DE CURSO
Disciplina:
Estudos Especiais
(Pedagogia Pianística para os Níveis
Intermediário e Avançado)
Código: MUS 504
Professor:
Eduardo Conde Garcia
Horas-aula: 45
Website:
http://www.condegarcia.com.br
email: [email protected]
Período: 2009/01
Créditos:
3.00.00
Curso: Mestrado em Música
1. Objetivo
Este curso tem por objetivo desenvolver técnicas pedagógicas para o ensino do piano para
os níveis intermediário e avançado. Serão estudados critérios para nivelamento do grau de
dificuldade das peças, coletâneas de peças para nível intermediário, bem como tratados pedagógicos
importantes escritos desde o século XVI até os dias atuais, incluindo:
•
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Arte de tañer Fantasía (Tomás de Santa Maria)
L`Art de toucher le clavecin (F. Couperin);
Versuch über die wahre Art das Clavier zu spielen (C. P. E. Bach);
A complete theoretical and practical course of instruction on the art of playing the
pianoforte (Johann Nepomuk Hummel)
Introduction to the Art of playing the Pianoforte (M. Clementi);
Proposições pedagógicas de:
o Ludwig van Beethoven;
o Ludwig Deppe;
o Theodor Leszchetizky;
Die Natürlische Klaviertechnik (R. Breithaupt);
The Act of Touch (T. Matthay);
The Art of Piano Playing (H. Neuhaus).
2. Dedicação extra-classe
Espera-se dedicação mínima de duas horas diárias de estudo para esta disciplina.
3. Freqüência
O comparecimento às aulas é obrigatório. Um mínimo de 75% de freqüência é exigido.
Sendo 15 aulas semestrais, serão permitidas apenas 3 faltas.
1
4. Metodologia
O curso será desenvolvido em forma de aulas expositivas e interativas, com a apresentação
de seminários e trabalhos escritos.
5. Bibliografia
BACH, C.P.E. Essay on the True Art of Playing Keyboard Instruments. New York: W. W. Norton &
Company, 1948.
BRÉE, Malwine. The Leschetizky Method: A Guide to Fine and Correct Piano Playing. New York:
Dover Publications, Inc., 1997.
CHIANTORE, LUCA. Historia de la Técnica Pianística: un estudio sobre los grandes compositores y
el arte de la interpretación en busca de la Ur-Technik. Madrid: Alianza Editorial, 2001.
CLEMENTI, Muzio. Introduction to the Art of Playing the Pianoforte. New York: Da Capo Press,
1973.
COUPERIN, François. L'art de Toucher le Clavecin. Leipzig: Breitkopf & Hartel, 1961.
FINK, Seymour. Mastering Piano Technique. Portland, Oregon: Amadeus Press, 1993.
GÁT, József. The Technique of Piano Playing. 2ª ed. Budapest: Corvina Press, 1965.
*GERIG, Reginald. Famous Pianists and their Technique. 3ª ed. New York: R. B. Luce, Inc., 1990.
HINSON, Maurice. Guide to the Pianist`s Repertoire. Bloomington: Indiana University Press, 1973.
________. The Piano in Chamber Ensemble: an Annotated Guide. Inglaterra: The Harvester Press,
1978.
MAGRATH, Jane. The Pianist`s Guide to Standard Teaching and Performance Literature. Van Nuys,
CA: Alfred Publishing Company, 1995.
MATTHAY, Tobias. The Visible and Invisible in Pianoforte Technique. London: Oxford University
Press, 1932.
________. Musical Interpretation: its Laws and Principles, and their Application in Teaching and
Performing. Greenwood Press, 1970.
________. The Act of Touch in All its Diversity: an Analysis and Synthesis of Pianoforte ToneProduction. New York: Longmans, Green & Co., 1905.
NEUHAUS, Heinrich. The Art of Piano Playing. New York: Praeger Publishers, 1973.
ORTMANN, Otto. The Physiological Mechanics of Piano Technique. New York: E. P. Dutton &
Company, Inc., 1962.
SANDOR, Gyorgy. On Piano Playing: Sound, Emotion and Expression. New York: Shirmer Books,
1981.
TOWNSEND, William. Balance of the Arm in Piano Technique. London: Bosworth & Co., 1890.
*USZLER, Marienne. The Well-Tempered Keyboard Teacher. 2ª ed. New York: Shirmer Books, 2000.
WHITESIDE, Abby. Indispensables of Piano Playing. 2ª ed. New York: Charles Scribner`s Sons, 1961.
* livros-guia adotados para o curso
2
6. Avaliação
A avaliação será baseada em duas provas, um seminário, um masterclass ministrado e um
trabalho final.
6.1. A definição do peso percentual das provas, seminário, masterclass e trabalho final fica
assim descrita:
•
•
•
•
•
Prova nº 1
Prova nº 2
Seminário
Masterclass
Trabalho Final
─ 15%
─ 25%
─ 20%
─ 10%
─ 30%
6.2. Exemplo de avaliação:
Prova nº 1
Prova nº 2
Seminário
Masterclass
Trabalho Final
TOTAL
Nota
8,0
9,0
10,0
10,0
8,0
-----------
Final
1,2
2,3
2,0
1,0
2,4
8,9
7. Cronograma
Assunto
Leitura
Apresentação do curso – exposição do cronograma –
metas a serem atingidas – definição do nível
1ª Semana
intermediário – fatores sociais e psicológicos –
(05/03)
objetivos das aulas – características de um bom
professor para o nível intermediário.
Vantagens e desvantagens de métodos de estudo para
2ª Semana o nível intermediário – discussão sobre o uso das
(12/03)
edições Urtext para este nível – repertório.
O ensino da técnica e da interpretação para o aluno de
3ª Semana
nível intermediário – nivelamento do grau de
(19/03)
dificuldade com exemplos práticos.
Mais exemplos práticos para nivelamento do grau de
dificuldade – critérios de avaliação para provas e
4ª Semana concursos de piano – divisão dos grupos para a
apresentação dos tratados pedagógicos – divisão dos
(26/03)
grupos para a elaboração do trabalho final: guia de
repertório de peças de nível intermediário.
O aluno de nível avançado: pros e contra de
concursos; características de um bom professor.
5ª Semana
Prática de bancas examinadoras com vídeos de
(02/04)
pianistas.
3
The Well Tempered Keyboard
Teacher, Capítulo 4
The Well Tempered Keyboard
Teacher, Capítulo 5.
The Well Tempered Keyboard
Teacher, Capítulos 6 e 7.
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The Well Tempered Keyboard
Teacher, Capítulo 8.
6ª Semana O aluno de nível avançado: repertório, técnica e
estudo.
(16/04)
7ª Semana Tratados pedagógicos que antecedem o piano.
(23/04)
Os primeiros passos da técnica pianística: W. A.
Mozart, Muzio Clementi, Johann B. Cramer.
8ª Semana Johann N. Hummel: Curso Prático e Teórico
(30/04)
Completo sobre a Arte de tocar Pianoforte.
Prova nº 1 será enviada por e-mail.
A técnica pianística em seus primórdios e a
9ª Semana pedagogia de Carl Czerny.
(07/05)
Pondo a teoria em prática – masterclasses.
The Well Tempered Keyboard
Teacher, Capítulos 9 e 10.
Famous Pianists and their
Technique, Capítulo 2.
The Well Tempered Keyboard
Teacher, Capítulo 18.
Famous Pianists and their
Technique, Capítulos 3, 4 e 5.
The Well Tempered Keyboard
Teacher, Capítulo 19.
Famous Pianists and their
Technique, Capítulos 7 e 8.
Data-limite para entrega da prova nº 1 por e-mail.
A pedagogia de Frédéric Chopin e Franz Liszt.
10ª Semana
O início da pedagogia moderna – proposições
(14/05)
pedagógicas de Ludwig Deppe.
Influência de Theodor Leschetizky.
11ª Semana
Escola Russa.
(21/05)
Escola Francesa.
Famous Pianists and their
Technique, Capítulos 9, 10 e 12.
The Well Tempered Keyboard
Teacher, Capítulos 19 e 20.
Famous Pianists and their
Technique, Capítulos 13, 14 e 15.
The Well Tempered Keyboard
Teacher, Capítulo 20.
12ª Semana Ápice da técnica de peso: Rudolf Maria Breithaupt.
(28/05)
Escola Inglesa: Tobias Matthay e a Arte do Toque.
Otto Ortmann e a mecânica fisiológica da técnica
13ª Semana pianística.
(04/06)
Pondo a teoria em prática – masterclasses.
Prova nº 2 será enviada por e-mail.
Tratados pedagógicos do século XX.
14ª Semana
Data limite para entrega da Prova nº 2 via e-mail.
(11/06)
Pondo a teoria em prática – masterclasses.
15ª Semana
Data limite para entrega do Trabalho Final.
(18/06)
4
Famous Pianists and their
Technique, Capítulos 16 e 17.
The Well Tempered Keyboard
Teacher, Capítulo 21.
Famous Pianists and their
Technique, Capítulo 18.
The Well Tempered Keyboard
Teacher, Capítulo 22.
Famous Pianists and their
Technique, Capítulo 19.
The Well Tempered Keyboard
Teacher, Capítulo 23.
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